新教師的入職培訓方案(模板17篇)

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新教師的入職培訓方案(模板17篇)
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選擇最佳的方案是基于對各種可行方案的評估和比較。在制定方案時,我們需要充分調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。以下是一些制定方案時常見的難題和挑戰(zhàn),希望大家能夠認真思考和解決。

新教師的入職培訓方案篇一

1、教師的個人形象。

2、工作態(tài)度。

3、個人語言修養(yǎng)。

4、教學能力。

5、培訓綜合知識。

實行“情景模擬面試+筆試”結合。

堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓。

第一次課、第一次家長會等。

個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等。

企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等。

(1)新課程標準學習、實施與研究。

(2)學生個案研討與分析。

(3)中高考備考專題研究。

(4)公司試題庫的籌備與建立。

確立公司骨干教師團隊,帶動公司教師團隊的良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭,達到“共優(yōu)”標準。

新教師的入職培訓方案篇二

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機,針對新教師可塑性強的特點,通過多渠道、多方位的培訓,提高新教師對職業(yè)定位的認識,提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎,積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式,以滿足新教師對培訓的需求,有效促進新教師的專業(yè)成長。

二、培訓目標。

通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),不斷提高自身的思想政治素質和個人修養(yǎng),樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎教育改革發(fā)展動態(tài),掌握基礎教育課程改革的`基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質,增強協(xié)作精神,掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律,面向全體學生,因材施教,使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。

三、培訓對象。

20新招錄的中小學教師。

四、培訓時間。

自年9月開始,到7月結束。

第一階段:2016年9月15日—17日崗前培訓。

第二階段:2016年9月—205月理論學習、實踐能力指導與應用。

第三階段:年6月—2018年7月考核評估。

五、培訓內(nèi)容。

(一)理論培訓(120學時)。

1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)。

2.新課程基本理念與教學策略(24學時)。

3.現(xiàn)代教育技術(20學時)。

4.教育科學研究方法(20學時)。

5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)。

6.學生管理與班主任學(16學時)。

(二)實踐能力培訓(為期2年,不少于60學時)。

教育教學實踐能力包括:

1.教學基本功:三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。

2.課堂教學的設計和操作能力、現(xiàn)代教學環(huán)境下的課件制作能力等。

新教師的入職培訓方案篇三

2、抓自我成長的能力。老鷹的敏銳、醫(yī)生的執(zhí)著、運動員的進取、農(nóng)民的勤懇、司機的敏捷、科學家的不斷創(chuàng)新,這樣的個性化的教師將是最優(yōu)秀的個性化老師。

1、抓意識轉變。老年教師(退休、內(nèi)退等),由教學的傳授者變?yōu)榻虒W的服務者。

要求:

1、深度關注家長的個性化需求;

2、高度關注學生的心理狀態(tài);

3、時刻關注學生成長過程;監(jiān)督、反饋、跟進、再監(jiān)督。

新教師的入職培訓方案篇四

為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的.工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態(tài),拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規(guī)律,增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

全園幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。

(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習《新規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結隊子,提高青年教師的業(yè)務素質。教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

(三)加強教科研培訓,提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態(tài)度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。

3月組織幼兒教師優(yōu)質課展評,培訓教師如何組織教育活動,備課、上課、評課。指導青年教師活動(聽課、評課)走出去、請進來教學觀摩活動。

7月幼兒教師活動設計、論文評比。

8月參加市暑期教科研培訓。

9月保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓,專家講座或外出參觀學習。

10月幼兒教師技能技巧比賽。

11月骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動。

新教師的入職培訓方案篇五

依據(jù)河北省教育廳及省中小學教師繼續(xù)教育中心關于新教師入職教育培訓的有關文件精神,結合我區(qū)教師隊伍和教育教學的實際情況,以培養(yǎng)高素質的教師隊伍為目標,使我區(qū)的教育教學質量穩(wěn)步提高。

(一)提升新教師的思想政治素質和師德修養(yǎng)水平,增強新教師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。

(二)使新教師熟悉教育政策法規(guī),了解現(xiàn)代教育理論和基礎教育課程改革發(fā)展動態(tài),掌握新課程的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能。

(三)使新教師提高自身的心理素質,了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律,掌握班主任工作技巧。

2016年新參加工作的中小學、幼兒園教師。

(一)理論培訓

1、新時期中小學教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng) 20學時

2、新教師成長手冊 20學時

3、中小學教師的科研方法與論文寫作 20學時

4、現(xiàn)代教育技術與信息技術應用 20學時

5、中小學班主任工作理論與實務 16學時

6、現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用案例設計與點評 24學時(語文教師)

7、現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用案例設計與點評 24學時(數(shù)學教師)

8、現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用案例設計與點評 24學時(英語教師)

9、中小學教師心理健康指導 24學時(校醫(yī))

10、幼兒教師專業(yè)化成長 24學時(幼兒園教師)

(二)實踐能力培訓為期2年,不少于60學時

教育教學實踐能力包括:

教學基本功:三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、一話(普通話)、兩能力(制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。

新教師的入職培訓方案篇六

本文目錄。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學,如何最大程度地提高教學效果上,還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習,收獲很大,以前一些認識模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗,如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會到,教育確是一門藝術,一門大學問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,教書育人是教師的職業(yè)特點。教師是榜樣。學高為師,身正為范正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

作為一名幼兒園教師,由于學生的特殊性,使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動,只要學生有事,都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生,站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。

在培訓中,專家學者們根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,各位專家們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面,培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課,通過這些課,我們認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。并且教師應該與時俱進,自身就應該走在知識的前沿,將最前沿的知識帶到課堂,傳授給自己的學生,為他們未來的發(fā)展打下基礎。

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教案。

書寫,也有教學科研、備課、聽課等等。通過培訓,我對世紀中學的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解,也感受到了世紀中學這個大家庭的溫暖。培訓期間,我除了準時聽講座、交教案、聽老教師講課外,還有很大的收獲?,F(xiàn)將自己的心得體會總結如下:

首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,*老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上,即自我的幸福感、自我的自信心。仔細體會和琢磨她的話,覺得很有分量、很有道理。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,學高為師,身正為范所強調(diào)的就是這個意思。作為一名教師,還應該富有愛心,并且這份愛應該是無私的、平等的,教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點和心理變化。

其次,就自身的更新優(yōu)化而言,聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學習的目標,并且真正認識到了在工作中再學習、再教育的重要性。古語有云:“學,然后知不足;教,然后知困?!苯滩摹⒔谭繒r每刻都在更新、都在變化,而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的,倘若不主動學習,就很難把教材上的知識完整地、全面的傳授給學生。因此,我認為教師只有樹立“活到老、學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說:“要給學生一碗水,教師就要有一桶水?!钡?,我認為教師還不僅僅是一桶水那么簡單,教師應該有源頭的溪流,“問渠那得清如許,為有源頭活水來?!敝挥胁粩鄬W習,不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像泉水般沽沽流出。

再次,是教學技能和方法上的收獲。對于新教師,悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,不僅要備教材,還要備學生、備教法,注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫,做到有的放矢,教學才會有成效。

最后,常懷一顆謙卑的心。一方面,作為一名新教師,一定要多利用閑暇時間聽本學科老教師的課,學習他們豐富的教學經(jīng)驗,主動向他們學習、請教教學中的問題;另一方面,要真誠的向學生學習,傾聽他們的意見和建議,幫助他們克服學習中的困難,做到“從學生中來,到學生中去”,和學生一起成長。

我想說,培訓讓我成長了很多,提高了很多,同時這次培訓也吹響了我教師生涯起點的號角。新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導,這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐上給我以切實的引導和鼓勵?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!痹诮窈蟮墓ぷ髦?,我將以本次培訓精神作為指導,以實際行動為世紀中學的發(fā)展貢獻力量。

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為進一步適應教育教學改革與發(fā)展的需要,切實提高教師課堂教學能力和實施素質教育的水平,根據(jù)縣教育局關于暑期校本培訓工作意見,結合我校的實際情況,特制定《xx年xx小學教師暑期校本培訓實施方案》如下:

以促進新教師的專業(yè)成長為目的,結合我校教師隊伍建設實際需要,科學安排培訓項目,精心組織培訓工作,切實增強培訓工作針對性、實效性,著力提高教師隊伍素質,為加快我校內(nèi)涵發(fā)展提供人才支撐。

xx年8月22日—xx年8月23日。

上午:8:00——11:00。

下午:3:00——5:30。

1、加強師品師德建設,提高愛崗敬業(yè)精神。

2、更新教育教學觀念,提升教育科研能力。

3、加強專業(yè)知識培訓,提高課堂教學水平。

集中學習全體教師寫學習心得體會分散學習。

1、創(chuàng)新方式。切實增強教師培訓工作的針對性和實效性。提倡實踐性、體驗性,培訓過程采用案例、探究、參與、情景、討論等多種方式,不斷提高培訓的吸引力和感染力,保持好參訓教師的學習熱情。加強對教師參加培訓情況的監(jiān)督、指導、考核和評估,確保整個培訓人員打足,時間打足,取得實效。

2、強化管理。我校根據(jù)縣局有關精神,成立了暑期全員培訓領導小組,認真制定培訓方案??茖W規(guī)劃、周密部署、嚴格管理,保證各項工作任務有序完成。要求教師出滿勤、認真記錄學習筆記、反思心得等,對教師參加暑期校本培訓和集中培訓情況進行考核計績。各個時段的主講人要根據(jù)提供的主題,精心準備,提前制作好。

課件。

與講稿,報培訓領導小組審核。

3、嚴明紀律。嚴格過程考核,將結果記入教師個人管理檔案,并納入績效考核中,對于無故不參加培訓或不遵守學習紀律,不服從培訓管理的個人,除按相關規(guī)定進行處理外,在本年度評先、評優(yōu)、職稱評審中一票否決。

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這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的,薈萃了來自我市教育領域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會有以下幾點:

第一,樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀,把祖國的未來教育好。

第二,現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時說出精彩的語言。同時,學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學生的綜合素質提高了。所以,我們要計劃好“給學生什么,不給學生什么”,處理好學生自主學習和老師教授的關系,加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此,教師要注意專業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個人的魅力。

第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學生工作時一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學生。在做學生工作時,尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學們交心做朋友的同時,我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時,教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實的執(zhí)行者,而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學資源。

第四,現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,教學過程不能只有知識的傳授,還要關心學生是怎么學會的,他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性,讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結論和過程緊密結合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關注學生的情感體驗,努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程,蔣老師建議說,導入時要體現(xiàn)一個“趣”,授課時要體現(xiàn)一個“實”,練習時要體現(xiàn)一個“精”,總結時要體現(xiàn)一個“活”。

第五,善于鼓勵學生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,及時表揚,堅持表揚。同時,老師也要注意表揚的藝術,注意策略,如表揚要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材?!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性,因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性,富有效率,贏得學生的掌聲。

第七,鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進教師教法的改進,教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強調(diào)教學設計,屬于設想,而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八,堅持寫教學反思或隨筆,教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓,取得進步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

第九,堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學生的安全是個十分重要的工作,要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識,時刻宣傳安全常識,定期檢查安全設施,加強安全培訓工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?,如?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時,胡老師告訴我們,適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力,使我們的事業(yè)取得更大的進步。

第十一,加強對教育科學的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識,進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫作中應注意的問題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之,教師是一個神圣的、高尚的職業(yè),備受社會的期待和關注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

新教師的入職培訓方案篇七

學校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學工作,特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解,也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會:

在培訓之前,這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的,尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心,對于調(diào)皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是,這次培訓使我內(nèi)心更深一次的被促動,要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,懲罰只是教育的一種輔助手段而已,一定需要老師悉心的教導,跟他們講一些小道理,在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程,這個過程比較漫長,比較磨人,考驗著老師的耐心,這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做,這樣所有的負面情緒都會煙消云散。

培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的,不能隨自己的心情去處理問題,更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話,我有些怒了,二話不說,用難聽的話懟了回去,家長一句回應也沒有。事后我想想,可能是我自己做錯了,因為所有的文字不會自帶語氣,一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的,可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的,但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣,這樣老師和家長就會產(chǎn)生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量,心胸開闊!老師要和家長平等交流,盡量不要與家長產(chǎn)生誤會,即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。

這就是我今天在培訓中體會最深的兩點,給了我很多啟發(fā),在此我感謝這些培訓老師,你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學習,提高自身素質,完善自己,希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

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新教師的入職培訓方案篇八

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學校為契機,針對新教師可塑性強的特點,通過多渠道、多方位的培訓,提高新教師對職業(yè)定位的認識,提高新教師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎,積極探索開展創(chuàng)造性的培訓模式,以滿足新教師對培訓的需求,有效促進新教師的專業(yè)成長。

通過培訓促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),不斷提高自身的思想政治素質和個人修養(yǎng),樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論和基礎教育改革發(fā)展動態(tài),掌握基礎教育課程改革的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能;提高教師的心理素質,增強協(xié)作精神,掌握班主任和學生心理咨詢方法;了解學生身心發(fā)展的特點和教育規(guī)律,面向全體學生,因材施教,使學生在生動活潑的氣氛中積極主動地得到發(fā)展。

2016年新招錄的中小學教師

自2016年9月開始,到2018年7月結束。

第一階段:2016年9月15日—17日 崗前培訓

第二階段:2016年9月—2018年5月 理論學習、實踐能力指導與應用

第三階段:2018年6月—2018年7月 考核評估

(一)理論培訓(120學時)

1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學時)

2.新課程基本理念與教學策略(24學時)

3.現(xiàn)代教育技術(20學時)

4.教育科學研究方法(20學時)

5.心理健康教育與心理咨詢(16學時)

6.學生管理與班主任學(16學時)

(二)實踐能力培訓(為期2年,不少于60學時)

教育教學實踐能力包括:

1.教學基本功:三字(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)、一畫(簡筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達、制作和使用教具的能力、實驗操作能力)。

新教師的入職培訓方案篇九

以科學發(fā)展觀為指導,以人才強校戰(zhàn)略為出發(fā)點,緊緊圍繞我校師資隊伍建設的目標,構筑層次分明、可持續(xù)發(fā)展的人才隊伍培養(yǎng)和支持體系,以盡快提升入職教師(新教師)的職業(yè)道德和高等教育理念為核心,以提高教學專業(yè)能力和教學創(chuàng)新能力、掌握現(xiàn)代教育技術、熟練運用適應本學科的教學方法為主要目標,培育具有國際視野、創(chuàng)新能力、發(fā)展?jié)撃?、能勝任教學工作的青年教學骨干,為提升我校整體辦學水平提供強大的后續(xù)人才支持。

二、培訓內(nèi)容和要求。

培訓及考試內(nèi)容包括高等教育學、高等教育心理學、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)四個專題。每個專題具體要求如下:

1、高等教育學專題:在學習型社會,教育所追求的是面向未來的效能,關注的焦點是教師如何發(fā)展自身的潛能、完善其人格,考核是否教會學生如何學習、如何研究、如何思考、如何創(chuàng)造等。因此,通過本專題學習,新教師應該做到:

(1)要了解國家和學校的xx發(fā)展規(guī)劃綱要;。

(3)要教學方式適應后現(xiàn)代知識的性質轉變,改變過于重視知識傳授、職業(yè)教育的傾向,重視發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學習者的潛能,促進其解決問題和創(chuàng)新的發(fā)展性學力形成和人格成長。

(4)要具備獨立撰寫教案、教學反思、說課的能力。

2、高等心理學專題:進入20世紀以后,“人的主體性”被逐步受到關注,由此,課程的重點也隨之由偏重學科知識體系的講授轉向偏重學習主體,心理學對于人本身的研究成果在課程領域得到了廣泛的運用。因此,通過本專題學習,新教師應該做到:

(1)要深刻理解教學心理學、學習心理學、認知心理學、管理心理學、智力心理學;。

(2)要掌握在經(jīng)濟全球化、文化多元化、網(wǎng)絡化為背景構成的互動式數(shù)字化復合媒體時代成長起來的90后的青少年的思想觀念、個性心理、價值標準和思維模式等。

(3)要能夠將所學的認知心理學知識運用到自己的教學設計各個環(huán)節(jié)中,凝練出自己獨特的學科教學方法。

(4)要根據(jù)學習者不同的個性品質,引導學生從微觀學習轉向宏觀學習,從一般性學習轉向策略性學習,從模仿遷移性學習轉向創(chuàng)造性學習,實現(xiàn)學習“技工”到學習“設計師”的轉變。

3、教師職業(yè)道德專題:心理學研究表明,學生知識的掌握、智能的發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng),與他們的情緒體驗結合在一起。情緒調(diào)節(jié)著學生對教學的態(tài)度和積極性,任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替教師情感對學生的教育力量。教育是人與人之間靈魂的交流,心靈的溝通,愛是教育的力量和源泉,是教育成功的保障。愛學生,才能成就學生,對學生的愛有多深,學生的成才率就有多大。同理,教師只有愛教育,才能敬畏教育,熱愛教育,恪盡職守,默默奉獻。因此,通過本專題的學習,新教師應該做到:

(1)要培養(yǎng)對教師職業(yè)的事業(yè)感、師愛感、責任感、成就感,特別是對教育事業(yè)的忠貞不渝、對學術的'敬畏執(zhí)著、對學生的表里如一,關心備至。

(2)要面對性格特征不同的學生,可以對他們的細微差別了然于胸,采取不同的教學內(nèi)容,教學方式,教學策略和心理輔導。

(3)要加強自我修養(yǎng),保持幽默開朗、樂觀自信、豁達大度的心態(tài),對生活教學科研中碰到的困難、阻力、打擊和挫折可以自我調(diào)控、沉著應對、排除危機。四是學習包括xx大學在內(nèi)的一切優(yōu)秀教師的高尚品質和敬業(yè)精神,立志做一名光榮、合格的大學教師。

4、教育法律法規(guī)專題:法治不僅是國家的一種治理方式,也是人類的一種生存方式,文明進步的標志。法治是以和平理性的方式解決社會矛盾的最佳途徑,但現(xiàn)實生活中,各類教育違法案例層出不窮,這說明僅加強教育法治建設、建立和完善執(zhí)法監(jiān)督系統(tǒng)是遠遠不夠,還需要使依法治教、依法治校的觀念深入人心,依法行事成為每個人的行事策略。因此,通過本專題學習,新教師應該做到:

(1)要了解《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》等法律知識。

(2)是認識到教育立法具有歷史性和局限性,(即它會隨著社會時代的發(fā)展而發(fā)展變化,但永遠落后于教育發(fā)展的現(xiàn)實,需要不斷的完善、)能夠以歷史、唯物、辯證的態(tài)度看待教育立法,為教育立法的完善做出自己應有的貢獻。

(3)是可以引用教育法律條文知識,分析、反思、評價教育系統(tǒng)外部和內(nèi)部各種違法行為,對學生進行潛移默化的法律知識教育,引導學生知法、懂法、用法。四是具有法律意識,在自己的教學過程中能夠做到遵紀守法,在生活中能夠運用法律武器保護自己的知識產(chǎn)權和人格尊嚴。

三、具體措施方案。

1、培訓及考試人員。

培訓對象為新補充到各單位從事教育教學工作的專任教師、實驗技術人員、教學輔助人員、教學管理人員和學生思政工作人員,以及醫(yī)學院校附屬醫(yī)院從事教學工作的人員等。

2、培訓方式:

培訓采取集中培訓與自主學習相結合。

(1)集中培訓,以四門專題講座為主,教師授課時間不少于110課時。

(2)自主學習包括教學問題反思、小組交流討論、學習包材料的學習三個內(nèi)容:第一,教學問題反思。學員在教師的指導下,不定期的進行有效的教學反思、經(jīng)驗總結、教學案例撰寫等,不斷提高其實踐教學水平和教學理論水平。第二,小組交流討論。學員針對教師在教學過程中提出的難點進行問題研討、咨詢診斷。第三,學習包材料的學習。

4、考核要求(2、3、4任選其一):

(1)培訓結束參加由xx省教育廳組織的四門專題課程的考試??荚嚭细瘢蓪W校人事處退還教育培訓費用,否則費用自理。

新教師的入職培訓方案篇十

1、教師的個人形象2、工作態(tài)度3、個人語言修養(yǎng)4、教學能力5、培訓綜合知識。

三、考核。

實行“情景模擬面試+筆試”結合。

堅持“不間斷培訓”原則。處于不同階段的老師都要做培訓。

第一次課、第一次家長會等。

個性化教學模式培訓、溝通技能與技巧等。

企業(yè)文化與行業(yè)展望、人事制度等。

(1)新課程標準學習、實施與研究。

(2)學生個案研討與分析。

(3)中高考備考專題研究。

(4)公司試題庫的籌備與建立。

確立公司骨干教師團隊,帶動公司教師團隊的'良性發(fā)展。促動教師之間良性競爭,達到“共優(yōu)”標準。

新教師的入職培訓方案篇十一

五天新教師培訓結束了,當走出xx教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,也知道了自己責任在肩,良知在道。

對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠。說實話,在實習期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的,我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風,頓時有了敢立人先的激情。

由此,我也想借反思培訓、借機成長的大好契機,總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。

小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了舜文中學小學部的講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發(fā)現(xiàn),我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學生、家長溝通,甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人,她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn),班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業(yè)的責任心,對考生的愛心,甚至是對學校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負責到底。

就這樣,我回憶著這些美好的片段,細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲,語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

作為應屆畢業(yè)生,我能有幸走入舜文中學的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠大目標。可是,袁齊澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)??!?/p>

的確,我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求,應對每一個學生要時刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),促進學生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”,這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。

其實面對任何一個類型的'學生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們,本著“師愛”的原則是基礎,可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會不理解學生的某些行為,會因為學生不遵守紀律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。

記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫,有幾個孩子錯的特別多,當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉,并且加重了最后限時的語氣??粗⒆觽儽寂芑亟淌?,我靜待下午驗收成果。果不其然,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們在下午驗收時間成績非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西,信任。

還記得小時候,因為數(shù)學題做的不正確,老師扔過我的作業(yè)本。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個能讓學生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標邁進。

我想成為一名種太陽的年輕教師,為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

菁菁校園有著活力四射的光芒,當然還應該有我們所熟知的書聲瑯瑯。

工作了一段時間,另一個讓我感到很焦慮的問題就是,自己的學識不夠廣,不夠深。蘇霍姆林斯基說“當你的知識比你的學生豐富的時候,你才能給予你的學生最好的學習建議”。

知識的獲取有很多層面。新教師培訓讓我結識了xx年高素質的新教師隊伍,“三人行必有我?guī)煛?,我想所要做到的第一點,就是從我的團隊同伴中,獲取知識,汲取養(yǎng)料。

xx局長的講話,令我意識到,作為教師,有很多實現(xiàn)價值的層面,知識,能力,人緣,敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,好學務實的個性,才能讓我塌下心來品讀知識,學習身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,必然,手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室,是師父的話語和鼓勵,姐姐們的幫助,才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿。

果然,有效備課的重要性,再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對于“有效備課”的理解,就更深了一個層次。本著認真負責的態(tài)度,踏踏實實解讀教材文本,了解學生情況,細細品讀自己的每一句話每一個設計環(huán)節(jié),把課堂主體——“學生”的反應放在第一位,才能拿到站上講臺開口講解的通行證。

五天的培訓,真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考,同時也讓我結識了很多志同道合的好朋友。

對于未來的工作,我有擔心、有壓力,但是我也有盼望、有激情。

將要懷揣著兒時的夢想揚帆起航了,怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

了了幾筆,實在道不明我所有的感激與感受,文筆拙劣,也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導老師說的,一步一個腳印走下去,不管結局如何,我相信,只要我努力過,變會陽光遍地、花草遍香。

新教師的入職培訓方案篇十二

這次培訓是在縣教育局的高度重視下進行的,薈萃了教育領域的各路精英,使我獲益匪淺。具體來講,我的體會有以下幾點:

第一,樹立教育工作者的責任意識。振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀,把祖國的未來教育好。第二,現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時說出精彩的語言。同時,學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學生的綜合素質提高了。所以,我們要計劃好“給學生什么,不給學生什么”,處理好學生自主學習和老師教授的關系,加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此,教師要注意專業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個人的魅力。第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學生工作時一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學生。在做學生工作時,尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學們交心做朋友的同時,我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時,教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實的執(zhí)行者,而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學資源。第四,現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,教學過程不能只有知識的傳授,還要關心學生是怎么學會的,他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性,讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結論和過程緊密結合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關注學生的情感體驗,努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程,蔣老師建議說,導入時要體現(xiàn)一個“趣”字,授課時要體現(xiàn)一個“實”字,練習時要體現(xiàn)一個“精”字,總結時要體現(xiàn)一個“活”字。

第五,善于鼓勵學生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,及時表揚,堅持表揚。同時,老師也要注意表揚的藝術,注意策略,如表揚要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材?!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性,因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性,富有效率,贏得學生的掌聲。

第七,鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進教師教法的改進,教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強調(diào)教學設計,屬于設想,而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八,堅持寫教學反思或隨筆,教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓,取得進步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

第九,堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學生的安全是個十分重要的工作,要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識,時刻宣傳安全常識,定期檢查安全設施,加強安全培訓工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時,胡老師告訴我們,適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴摹N覀兛梢曰瘔毫閯恿?,使我們的事業(yè)取得更大的進步。

們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫作中應注意的問題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之,教師是一個神圣的、高尚的職業(yè),備受社會的期待和關注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

新教師的入職培訓方案篇十三

為了促進我校新教師盡快適應新的工作環(huán)境,熟悉我校教育教學要求,成長為合格的教師,根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則要求,結合我校新教師實際情況,教科處決定對xx年新進校的.教師進行為期兩個月的培訓,現(xiàn)制定本方案。

以科學發(fā)展觀為指導提高新教師師德水平,以抓新教師基本功為重點,提高新教師的業(yè)務水平和能力,全面貫徹滲透新課程改革理念,通過自學、講座、指導、檢查等手段,促進新教師思想道德素質和業(yè)務文化水平等綜合素質快速提高。

組長:劉建忠。

副組長:李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲。

樹立正確的教育理念,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,了解高中教育政策法規(guī),熟悉高中教育教學內(nèi)容,掌握現(xiàn)代教育技術,完善專業(yè)知識結構,提高履行崗位職責能力,熟悉新課改理念和基本要求,了解校本教研、課題的實施方法。

采用專家講座統(tǒng)一培訓與個人實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合的形式。

1、教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范教育(講座)。

2、學習領會新課程改革的理念精神(講座)。

3、教學技能培訓(骨干教師、優(yōu)質課獲獎教師示范課;青藍工程師徒結對,發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)。

4、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學)。

5、教研能力培訓(講座)。

6、現(xiàn)代信息技術培訓。

7、教育教學實踐活動。

1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動;

2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記(教導處收集歸檔);

3、新教師在培訓結束時上交1000字左右的培訓總結。

4、主講教師要有講稿(教導處收集歸檔),建議使用課件;講座結束前可以留30分鐘左右的時間由新教師自由提問,主講教師認真作答。

6、培訓結束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

1、講座出勤計20分。缺勤一節(jié)扣3分,遲到早退一次扣1分,扣完為止。

2、備課計20分。優(yōu)秀20分,良好15分,合格10分。

3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分,聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分,扣完為止。

4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分,良好15分,合格10分。

5、培訓總結計20分。優(yōu)秀20分,良好15分,合格10分。

6、總分90分以上為優(yōu)秀,70分以下為不合格。教導處將對優(yōu)秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業(yè)務檔案,并作為評優(yōu)、聘任的依據(jù)。

新教師的入職培訓方案篇十四

20xx年9月10日下午,恰逢第xx個教師節(jié)來臨之際,學校新學年新教師培訓會在雙桂校區(qū)一樓會議室進行,教學副校長、辦公室主任、教務處主任、德育處主任、專業(yè)部長、指導老師及新老師們參加了會議。

本次會議由教務處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡單的自我介紹,然后辦公室主任羅輯講了學校的規(guī)章制度和對新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對中職學生有足夠的愛心和耐心,在處理學生的.問題或沖突時要靈活冷靜;指導老師代表趙陽,則利用二十年的工作經(jīng)驗,給年輕老師細致地講解教學方法,如要學會制作課件輔助教學,精心組織課堂,多和學生拉近距離,用多種手段和方式與學生互動,特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用,及時反饋學生的課堂表現(xiàn)和平時成績,還要多聽課,多和指導老師交流,逐漸形成自己的教學風格;專業(yè)部長代表周昶則著重強調(diào)了新教師的'工作態(tài)度和上課常規(guī);教務處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質量,在教學管理上合理正確科學的使用成績冊,要對自己嚴格要求,并通報了本年度的新教師培訓安排情況。最后,分管教學的謝良副校長表示學校對在職教師和外聘教師一視同仁,希望新教師要盡快融入學校,要有學習之心,虛心向指導教師學習,盡快成長。

本次新教師培訓會規(guī)范,嚴謹,針對性強,寄托了學校領導對新教師的殷切期望,在今后的工作中我們將狠抓落實,力促更有實效。

新教師的入職培訓方案篇十五

從八月二十一日開始,為期三天的教師暑期培訓讓我受益頗多。

培訓的第一部分是關于南海問題的時政學習。近來,我國的海防由北到南,都出現(xiàn)了一些島嶼問題和能源開發(fā)問題的紛爭。在東海,韓國濟州道議會農(nóng)漁畜與知識產(chǎn)業(yè)委員會當日通過條例案,將1月18日定為蘇巖礁日。日本對中國釣-魚-島早已虎視眈眈,并且實際控制著釣-魚-島。在南海,所有環(huán)南海諸國,都對南海提出領土要求,并且都出兵占領南海大-片島礁??偟膩碇v,南海的利益包括資源利益和戰(zhàn)略利益。首先,南海擁有豐富的石油、天然氣、可燃冰等能源,擁有產(chǎn)量豐富的漁場。根據(jù)中國相關部門的探測,預測南沙海域油氣資源潛量為320億噸。其次,南海擁有重要的戰(zhàn)略利益。南沙群島戰(zhàn)略地位十分重要,處于越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間,扼太平洋至印度洋海上交通要沖。 我國只有牢牢的控制住這條生命線,才能確保能源安全,同時,可以對日本和韓國,形成戰(zhàn)略鉗制。同時,南海自古是中國神圣不可侵犯的領土,侵蝕這些島礁,對中國人民的感情上的傷害,是不可容忍的。

正是因為南海擁有豐富的資源和重要的戰(zhàn)略地位,周邊各國對南海垂涎三尺,公然搶占我島礁,開采石油等資源。而美日英俄等國家,通過與這些國家合作取得經(jīng)濟利益,同時從戰(zhàn)略角度,加緊對中國南海進行控制,在換取國家博弈籌碼的同時,難免不含遏制中國崛起的險惡用心。

培訓的后半部分是關于最美女教師-張麗莉的感人事跡觀看。她是用行動詮釋了“真愛與無私”;她是用行動鑄就了“師魂”。她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章!人們親切的稱她為“最美教師”。讓我們在為張麗莉教師祈禱的同時,我們更應該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神,使我們的社會在收獲物質文明的同時,精神文明也同步提高。

生的教育中去。

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,誨人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我深知,我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠。今后,我會加倍努力,以張麗莉老師為榜樣,我要向張麗莉老師學習,學習她無私奉獻的高尚情懷;學習她愛崗敬業(yè)的崇高品格。在平凡的崗位上,踏踏實實做好自己的本職工作,為教育事業(yè)奉獻出自己的光和熱,為學校美好的明天貢獻自己的一份力量。

這次培訓是在市教育局的高度重視下進行的,薈萃了來自我市教育領域的各路精英,使我獲益匪淺,新教師入職培訓總結。具體來講,我的體會有以下幾點:

第一,樹立教育工作者的責任意識。我市教育局蔡局長告訴我們,振興教育是國家崛起的重要原因,我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,新入職的教師應該從我做起,全面培養(yǎng)學生的能力和情感、價值觀,把祖國的未來教育好。

第二,現(xiàn)在的學生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,如今學生在課堂上表現(xiàn)很活躍,愛發(fā)言,不時說出精彩的語言。同時,學生搜集與處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創(chuàng)新能力提高了??傊?,學生的綜合素質提高了。所以,我們要計劃好“給學生什么,不給學生什么”,處理好學生自主學習和老師教授的關系,加強學生提出問題、解決問題的自主學習能力。為此,教師要注意專業(yè)知識的積累,使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化,旁征博引,涉獵廣泛,增強個人的魅力。

第三,現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,教師在做學生工作時一定要有細心,尊重孩子的自尊心,平等對待學生。在做學生工作時,尤其不能怕麻煩,怕?lián)馁M力。當然,在與同學們交心做朋友的同時,我們也不能一味地遷就他們,當他們犯錯誤時我們必須糾正,懲罰是完全必要的。

同時,教師不再僅僅是知識解釋者,課程忠實的執(zhí)行者,而且是與學生一起共同構建課堂的合作者。在此指導下,教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程,更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,教師要以教材為依據(jù),充分開發(fā)、利用各種教學資源。

第四,現(xiàn)在的教學與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,教學過程不能只有知識的傳授,還要關心學生是怎么學會的,他們在學習過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學生的主動性,讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,使結論和過程緊密結合起來,使他們的知識和能力共同發(fā)展。此外,還要關注學生的情感體驗,努力使課堂教學過程成為學生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。

對于授課過程,蔣老師建議說,導入時要體現(xiàn)一個“趣”字,授課時要體現(xiàn)一個“實”字,練習時要體現(xiàn)一個“精”字,總結時要體現(xiàn)一個“活”字。

第五,善于鼓勵學生,以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學生的美,及時表揚,堅持表揚。同時,老師也要注意表揚的藝術,注意策略,如表揚要有針對性,不能泛泛而談;神態(tài)要正式嚴肅,不能嘻嘻哈哈。

第六,備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說:“教師所知道的東西,就應當比他在課堂上要講的東西多十倍,以便能夠應付自如地掌握教材?!眰湔n的內(nèi)容有很多,新世紀高中的馬老師重點向我們強調(diào)背學情的重要性,因為了解學生的原來的學習情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才會有針對性,富有效率,贏得學生的掌聲。

第七,鍛煉說課能力。新世紀高中的楊老師告訴我們,說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,他可以促進教師教法的改進,教育理念的更新。說課大致可以分為,課前說課和課后說課兩種,前者強調(diào)-教學設計,屬于設想,而后者則強調(diào)課后反思及調(diào)整,以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。

第八,堅持寫教學反思或隨筆,教師之間應經(jīng)常在一起討論教學過程中遇到的問題,互相幫助,共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們,教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,我們才能不斷總結經(jīng)驗教訓,取得進步。反思的形式是多種多樣的,可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談,也可以是較為典型的案例,不一而足。

第九,堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,保障學生的安全是個十分重要的工作,要注意學生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡安全,注意用電防火等。為了做到保障有力,每一位老師在今后的工作中都要有高度的責任意識,時刻宣傳安全常識,定期檢查安全設施,加強安全培訓工作。

第十,培養(yǎng)自身良好的心理素質。秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們,教師要正確的面對職場壓力,注意用正確、適當?shù)姆椒ň徑鈮毫?,如?jīng)常對自己笑一笑,保持幽默感,善于和朋友傾訴,等等。同時,胡老師告訴我們,適當?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力,使我們的事業(yè)取得更大的進步。

第十一,加強對教育科學的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們,教育科研工作有助于提高我們對學生和教材的認識,進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項,及科研論文寫作中應注意的問題,如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),提醒我們要有問題意識。

第十二,注意教師形象。海港區(qū)教師進修學校的范老師告訴我們,教師要為人師表,所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣,講普通話寫規(guī)范字,著裝要樸素大方,說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。

總之,教師是一個神圣的、高尚的職業(yè),備受社會的期待和關注。為此,我們要熱愛本職工作,以高度的責任感和使命感努力將我們的工作做好,用心用腦做教師,忠誠于黨的教育事業(yè)。

五天新教師培訓結束了,當走出xx教育局五樓禮堂的一剎那,我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,也知道了自己責任在肩,良知在道。

對于成為一名合格教師,我還路漫漫且任重而道遠。說實話,在實習期間,我還一度的審問過自己,是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來,五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策,更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

目標不是不切實際的,我可以把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌,一席話,我如沐春風,頓時有了敢立人先的激-情。

由此,我也想借反思培訓、借機成長的大好契機,總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。

一、師德師愛、任重道遠

小時候的夢想,就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,如今,真正走到了舜文中學小學部的講臺上,面對著一雙雙渴求知識,清澈如水的眼眸的時候,才發(fā)現(xiàn),我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了,里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,以及如何與他人相處,如何與學生、家長溝通,甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中,不斷地充實自己,改正自己的缺點,提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學的學生,我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心,浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為,我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時,也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師:學高、身正固然重要,而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師,你就不單單是母親的女兒,而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子,“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣”,這句話讓我頓時如醍醐灌頂,莞爾一笑,從心底找到了目標與方向。

還記得那是第一次見到尹老師,剛剛走近她的班級門口,就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了,尹老師很自然的接過橡皮筋,在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人,她的教育教學方法無處不讓我佩服。可是這自然而和-諧的一面,卻久久烙印在我的心里,因為那歡笑的'周圍,充滿了無聲的師愛,緩緩流動的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,需要提前準備的工作,就在這時,她快步走到了教室后方,兀自念叨說,這些東西清掃一下吧,考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn),班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時老師就這樣用最快的速度,把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人,這份對事業(yè)的責任心,對考生的愛心,甚至是對學校的榮譽感,都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,讓我看到了負責到底。

就這樣,我回憶著這些美好的片段,細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲,語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應屆畢業(yè)生,我能有幸走入舜文中學的校園,著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,對于自己的工作懷著滿腔熱情,有著遠大目標??墒牵R澤老師的講座,卻讓我悟出了,教師,其實只是一個“平凡的崗位”,而我們,就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠。武校長給了我們新教師建議:“不要總是把理想定位太高,要知道,一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)??!?/p>

的確,我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求,應對每一個學生要時刻保持耐心,腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事,給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),促進學生發(fā)展”的講座,讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”,這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師,如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,成了另一個讓我陷入沉思的問題。

其實面對任何一個類型的學生,我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導他們,本著“師愛”的原則是基礎,可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學問了。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,我們的孩子不僅僅是小孩兒,他們還是有思想的,并且是在我們周圍不斷成長,思想眼界不斷開闊的人。作為教師,我們不可避免的會不理解學生的某些行為,會因為學生不遵守紀律,不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,只有從自身找原因。

記得那次是負責一個四年級班級的語文默寫,有幾個孩子錯的特別多,當閆主任讓我負責這幾個孩子默寫的時候,我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,我對自己說了很多很多遍一定要耐心。孩子們來了,我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉,并且加重了最后限時的語氣。看著孩子們奔跑回教室,我靜待下午驗收成果。果不其然,我的溫柔式交流方法奏效了,孩子們在下午驗收時間成績非常好。他們笑著把默寫交給我,在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西,信任。

還記得小時候,因為數(shù)學題做的不正確,老師扔過我的作業(yè)本??粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,臉上火辣辣的感覺至今猶記,無地自容都無法形容那次痛苦。我暗暗下定決心,我做老師,一定做一個能讓學生從我這里得到尊嚴的老師。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷,但是我會學習做講座的幾位老師所具有的韌勁,一步一步地向目標邁進。

2015年夏天,新教師培訓隨著王俊杰副局長精彩的專題講座站穩(wěn)三尺講臺??舞出精彩人生》拉開帷幕。在民族中學我們受到了新教師入職前全方位的培訓和指導,為我在今后的工作和繼續(xù)學習指明了方向。我在幼兒園代課多年,對幼兒教育和家長工作都有基本的認識和了解,在此次培訓后,我對“教師”這個職業(yè)有了更加深刻的理解,對“教師”的認識有了新的定位。

一、當個稱職老師

“你想什么其實不重要,你的起點也不重要,關鍵在你能做什么?你在做什么?”王局長的這句話深深震撼了我。做一名稱職的老師最重要的是認清自己的角色,擺正自己的位置?!吧碚秊閹煛?,給孩子樹立學習的榜樣。

二、上好“第一課”

育才中學的朱宇敏老師用自己從教多年的教學管理經(jīng)驗給我們上了一堂“班級管理”課。怎樣管理好一個班級,當好班主任,她用一個又一個生動的教學事例,幫助我們解決實際教學及班級管理中可能會遇到的困難和問題,盡量讓我們少走彎路。其中,深入闡述了上好“第一課”的重要性。因為每一堂課都是學生人生中的“第一課”。

三、做一個善良的人

從教40年的陳杏生老師給我們作了認識自己?修煉自我?提升自己》的講話。陳老師說,教師首先是人,是生活中的人,然后才是教師。學高為師,身正為范,做一個善良的人,是做好教師的基本。

四、繼續(xù)教育、快樂成長

進入教師隊伍,是漫漫人生中的一個新起點。新時期要求教師不斷提升、充實自己,做服務型、管理型、合作型、學習型、研究型的新型教師。這就需要我不能停下學習的腳步。在反思中成長、在學習中成長,不斷學習才能快樂成長!

在2015年7月10號到14號連續(xù)的五天中,作為職業(yè)教育隊伍中的一員,我很榮幸能夠參加此次由開封市教育局組織的、河南大學教育科學學院承辦的新教師的入職培訓學習。此次培訓,學校請來了許多資深教授,有博導、博士、特級教師,他們用自己多年的從教經(jīng)驗,從多各方面向我們講授培訓課程。他們語重心長的講座也為我們將來的工作指明了方向,使我們明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ饔泻艽蟮囊饬x。在為期五天的簡短培訓中,我增長了見識,也對作為一名老師所要面對的、解決的問題有更深入的認識。接下來 就此次參加的培訓談談個人的一點體會。

教育形勢快速發(fā)展,對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師,我們有許多不足之處,由于教育教學經(jīng)驗的欠缺,我們在實際教學過程中往往會遇到許多困難,需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。

眾所周知,上好一堂課,上一堂好課,都必須要求教師課下做好精心的準備,認真?zhèn)湔n,做好課堂教學設計。李桂榮博導給我們講述了課堂教學設計及其實現(xiàn),課堂教學設計的價值是科學化、最優(yōu)化、藝術化、人文化,一堂好課的標準是知識真、內(nèi)容新、重點明、詳略當,密度大、節(jié)奏好、方法活、問題巧、邏輯強、手段合、語言美、境界高。她分別從教學目標設計、教學起點設計、教學內(nèi)容設計、教學策略設計等幾個方面向我們做了知識講座。其中有一句話我印象特別深刻,一個人不能一輩子干自己喜歡的事,但可以喜歡自己一輩子干的事。我從事教育事業(yè),通過各種途徑,我能獲得幸福,有職業(yè)幸福感,這才是偉大的事。 劉黎明博士給我們講述了現(xiàn)代教育觀,教育是什么,如何掌握教育規(guī)律等。教育是傳授知識,培養(yǎng)能力,也是職業(yè)訓練。如何做好教育工作,就要靠教師掌握教育規(guī)律,掌握教育藝術,根據(jù)學生成長的綜合性、復雜性,因材施教。我明白,教師要想做好教育工作,不僅有學科知識,還要懂教育,先做好教師,再做學科教師。

打造高效課堂,就必須做好教學研究,教學研究分為目標制定、達成目標、評價環(huán)節(jié)。

課件制作及信息化等課對我都有很大啟發(fā),現(xiàn)在是信息化時代,我們的基礎教育發(fā)展方向是縮小基礎教育數(shù)字鴻溝,促進優(yōu)質教育資源共享。這就要求教師要掌握一些基本的計算機知識,比如說課件制作等。使用信息技術,一方面可以引起學生的興趣,一些我們不能或不易板書的內(nèi)容,我們可以通過課件的形式放映給學生看,可以擴大學生的知識面。當然在信息化時代,又有一種新現(xiàn)象出現(xiàn),那就是課堂出現(xiàn)電灌,一節(jié)課下來,課件一張有一張的放映,沒有板書,學生不知重點,討論時間少,參與度低等,這也是每一位教師值得思考的問題。

還有一個啟發(fā)就是教師自身的學習,教育事業(yè)是不會停滯的,知識是在發(fā)展的,時代是在進步的,我們教師只有不斷的學習,從各方面提高自己的水平,才能做好教育,做活教育。我要在新學年里,不斷學習他人的新經(jīng)驗,使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識,力學苦練,做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”恐非易事。

我想,“作為教師,不僅是一個學者,她更應該是一個研究者,”在教學育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”,來展示教學的真實面貌。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事,這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件,不是瞬間即逝,無足輕重,淡無痕跡的,它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,我們能夠學到很多東西,得到很多大啟發(fā),甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。

通過此次培訓,我進一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南。

1.終身學習,我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學習更多方面的,如教育學、心理學、課程改革理念等,同時我們也要學會做事與人際交往,教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學生、家長、同事之間的關系,那么相對來說,工作起來就會更得心應手。

雅的心境,在和學生相處的過程中獲得 學生的信賴。書是最好的老師,多讀書、提升自己,實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學生,不管學生做了什么,你都要真心實意,關心愛護 學生,體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子,也可以是一種無敵的武器,對待學生,對待花樣年齡的青少年,除了真城還能用什么方式來打動他們,獲得他們的信任呢?在教師生涯中,我將本著對學生對職業(yè)的熱愛,堅決地走下去。

4不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié),不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方 法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。 實際行動來為教育做貢獻,同時實現(xiàn)自身價值。

“十年樹木,百年樹人”,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓,我想我得到了答案。

經(jīng)過培訓學習,我更堅定了自己“教書育人”的思想,要逐步從以下幾個方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛自己的教學事業(yè)。

總之,經(jīng)過本次培訓,我對自己的職業(yè)又有了一個新的認識,對今后的教學工作又多了許多教學方法和策略。

新教師的入職培訓方案篇十六

今天是茅箭區(qū)新教師入職培訓的第一天,上午主要有教育局的領導講解了教師職業(yè)規(guī)劃相關內(nèi)容,下午學習了校園安全應急處置。

如何在新教師入職的前三年快速的成長為一個有經(jīng)驗的好老師,雖然想要成為優(yōu)秀教師熱愛教師職業(yè)是最基本的前提,但是光靠熱愛是遠遠不夠的。作為新教師,要具備崇高的道德品質、有豐富的專業(yè)知識、有優(yōu)秀的管理溝通能力。吳老師,對新教師的忠告都是受益匪淺的,他認為成為優(yōu)秀教師的基本條件是熱愛教師職業(yè),有理想,不怕苦,不怕累,敢于挑戰(zhàn)自己。堅持每節(jié)課,每個活動,每天都寫反思,可以是一個很好的想法,可是是班級里的日常工作,也可以是和其他教師交流經(jīng)驗中閃現(xiàn)的好點子,并且要針對自己的日記,認真整理思路,認真反思,這樣才能很快的進步,每一個優(yōu)秀的教師無一不是每天善于寫日志,經(jīng)常反思的人。吳老師的成功經(jīng)驗,是值得我學習的,對我的教師職業(yè)生涯起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

下午的校園安全應急處置,是由心理學博士給我們進行的講解,雖然是錄像,不能互動,但是講的非常清楚,對校園突發(fā)事件處置,老師主作用3個案例,進行的詳細的分析和講解,需要突發(fā)事件時,主要的思路是,為什么?什么是重點?如何解決?教師在遇到突發(fā)事件是,如何處理保密選擇,是保密還是不保密應該具體問題具體分析!老師運用她豐富的心理學和教育學知識,認真分析了,三個案例中的原因,重點,解決方案。特別是第二案例,小胖跳樓案例,老師用人稱轉移的方法講解了如何解壓,消除不良影響。講解的非常專業(yè),認真闡述了類似問題的處理方法。讓我受益良多!

新教師的入職培訓方案篇十七

8月29日上午,開封市田家炳實驗中學20xx年迎新暨新教師入職培訓會在校會議室順利舉行。溫馨而熱烈的迎新氛圍,豐富而內(nèi)涵的專業(yè)熏陶,深深感染了5位新入職的教師,會議取得了較好的迎新和培訓效果。

會議在楊海濤副校長熱烈而溫馨的歡迎詞中拉開了序幕。楊校長的致辭不僅對全體新教師的到來表示誠摯的'歡迎,還對每位新教師提出了殷切的期望。在新教師們向各位領導及同事做簡短自我介紹后,蔡亞娟等3位已具備教學經(jīng)驗的青年教師與新入職的教師們分享了他們各自的成長之路及教學工作經(jīng)驗。他們的成長經(jīng)歷讓新入職的教師們感受到了開封市田家炳實驗中學這個大家庭的溫暖與魅力,感受到了作為一個田中人的驕傲。接下來,教務處葉凡副主任把自己從教20余年,關于怎樣用心備課上課、怎樣與學生共同學習成長等方面的寶貴教學經(jīng)驗與新教師們分享,使他們受益匪淺。教科室吳繼紅主任則介紹了學校特色的“234實效課堂”,以及向新教師們詳細培訓備好課的一些具體規(guī)范要求。最后,吳主任對新入職教師提出了期望,希望他們在開封市田家炳實驗中學能“留得下、站得住、能提升”,鼓勵他們迅速成長起來,做一個用真心、動真情的實驗人,為學校美好的明天貢獻自己的力量。培訓結束后,新教師們參觀了學校校史館,進一步了解了田家炳實驗中學悠久的發(fā)展歷史和深厚的文化底蘊。

本次新教師入職培訓會,使新教師們學到了很多教學經(jīng)驗知識,從而加強了他們的職業(yè)能力,為今后的教學打下了良好的基礎,幫助他們盡快融入到學校這個溫暖和諧的大家庭中。

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