人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
初中中考記敘文篇一
哼哼，等我中考完以后，物理給我滾一邊去！什么英語(yǔ)磁帶啊，哪兒涼快哪兒呆著去。我只接納jay，不管是范特西還是依然范特西都靠近點(diǎn)，我最愛(ài)你們！
哼哼，等我中考完以后，一定要去樓下的租碟店，不管是看過(guò)7遍的頭文字d還是沒(méi)看過(guò)的滿城盡帶黃金甲，只要是jay的，一股腦全租回家！電視的鎖一刀劈開(kāi)，嗬嗬，就象沉香劈山救母一樣。不過(guò)我是“劈鎖”看電視。
哼哼，等我中考完以后，電腦就讓我獨(dú)霸了哈，爸去做飯，媽去炒菜，我一個(gè)人對(duì)著電腦，哪怕晚上3點(diǎn)了，我都要對(duì)著它睡覺(jué)！
哼哼，等我中考完以后，就讓哥哥們帶我去玩！哪怕是ktv的廁所也要去逛一下！絕不放過(guò)一絲一毫玩的機(jī)會(huì)！什么提高班、銜接班，離我遠(yuǎn)點(diǎn)！?。∥覍?duì)你們沒(méi)興趣！
哼哼，等我中考完以后，就捧著手機(jī)不放。一條接一條的發(fā)短信，為移動(dòng)事業(yè)作貢獻(xiàn)！呵呵……
哼哼，等我中考完以后，去書(shū)店把月寶寶的書(shū)全買(mǎi)了。不管是看了n多遍的《鏡》還是《墨香外傳》全部換新的。呵呵，擺在書(shū)柜里，天天對(duì)著傻笑……
哼哼，等我中考完以后，一定要常?；貙W(xué)校晃。why？去向初二的學(xué)妹、學(xué)弟們炫耀啊，他們可是即將滅亡的一代啊！想當(dāng)初，我們補(bǔ)課補(bǔ)到8月多，熱得我們……唉，痛苦的回憶??！不過(guò)現(xiàn)在……嘿嘿，嘿嘿，嘴角不自覺(jué)的向上翹??！
哼哼，等我中考完以后，約上幾個(gè)朋友，男生也好，女生也好，每天都聚在一起玩。實(shí)在沒(méi)地去了，就去賺外快，發(fā)會(huì)兒傳單。弄點(diǎn)錢(qián)瀟灑瀟灑。不過(guò)不知道他收不收14歲的童工……不收的話，我就去“協(xié)助”他們。跑過(guò)去，拿幾張，走過(guò)來(lái)，拿幾張。一會(huì)兒就“發(fā)”完了。然后，我們就一起去high，把錢(qián)花光光。呵呵，多美好的生活啊！
初中中考記敘文篇二
在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然，這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對(duì)其他文體的閱讀也適用，記敘文閱讀答題指津。具體過(guò)程是：閱讀理解標(biāo)題——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。
1. 閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析標(biāo)題可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。
2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫(xiě)人的文章分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫(xiě)景為主的.記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)，一要注意寫(xiě)景層次、景物特點(diǎn)、寫(xiě)景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。
有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時(shí)往往操之過(guò)急，快速讀一遍，甚至一遍還沒(méi)讀完就去看后面的題目，動(dòng)筆做題，這樣對(duì)文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心；讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色；讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來(lái)。
3. 看清文章后面的題目：為什么說(shuō)要“看清”文章后面的題目呢？根據(jù)同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，會(huì)做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而你找了正確的。題上讓你用原文語(yǔ)句回答而你用自己的話概括了。這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。
4. 按題目要求回頭有重點(diǎn)地再看原文：第一次讀原文時(shí)大概知道文章寫(xiě)的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。
5. 答題：尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的。
[例文]
①有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
②院長(zhǎng)總笑而不答。
③有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣，但不是‘真賣’，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣?！?/p>
④第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高?；氐皆簝?nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。
⑤最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。
⑥男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?/p>
1. 請(qǐng)寫(xiě)出文章的六要素。
①時(shí)間：②地點(diǎn)：③人物：
④事情的起因：⑤經(jīng)過(guò)：⑥結(jié)果：
2. 石頭先后被送到哪些地方去賣？結(jié)果如何？
3. 普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？
4. 第②段中的“總”字與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？第⑤段中的“竟”字能否去掉？為什么？
解析第1題考查對(duì)記敘的要素掌握情況，只要仔細(xì)閱讀，就能從文中直接找出六要素。①時(shí)間：有一天、第二天。②地點(diǎn)：孤兒院、市場(chǎng)。③人物：男孩，院長(zhǎng)。④起因：男孩對(duì)自己的前途很悲觀。⑤經(jīng)過(guò)：男孩照院長(zhǎng)的吩咐拿一塊普通石頭到市場(chǎng)上“賣”，結(jié)果石頭被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。⑥結(jié)果：男孩受到了啟發(fā)。
第2題考概括能力，答題時(shí)一定要依據(jù)語(yǔ)段，選擇其中關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)歸納，只要我們認(rèn)真審題，仔細(xì)閱讀，就可以在相應(yīng)的文字中找到答案。石頭最先送到市場(chǎng)去賣，后又被送到黃金市場(chǎng)，最后被送到寶石市場(chǎng)去賣。結(jié)果：一塊石頭，在不同的市場(chǎng)，價(jià)錢(qián)不斷地增高。但不管別人出什么價(jià)錢(qián)男孩都不肯賣。
第3題考概括能力，只要通讀全文，我們就可以發(fā)現(xiàn)此題的答案在第⑥段中，即“一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，所以變成了稀世珍寶?！贝送?，這題的后一個(gè)問(wèn)題是開(kāi)放性題目，只要言之有理，就可以得分。
第4題考字詞的作用，“總”字與前文的“常?！闭諔?yīng)，它們都是副詞，說(shuō)明男孩對(duì)自己的生命極其悲觀，內(nèi)心極其痛苦?！熬埂弊植荒軇h去，因?yàn)椤熬埂北硎境龊跻饬希芎玫赝怀隽宋恼碌闹行摹?/p>
初中中考記敘文篇三
“下下個(gè)星期三、四、五，我們初一將進(jìn)行期中考試。只有600分以上，才算是好學(xué)生。”老師話一出，全班就像開(kāi)水一般沸騰了起來(lái)。一時(shí)間，大家奔走相告，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛濃厚起來(lái)了。
期中考試前的最后一個(gè)星期四，有三節(jié)自習(xí)課，大家都高興壞了。不過(guò)我們可來(lái)不及在自習(xí)課上玩兒了，馬上就要到來(lái)到初中的第一場(chǎng)大考了！大家埋頭復(fù)習(xí)，時(shí)不時(shí)還有一些聲音在教室上空游蕩：“《陳太丘與友期》是什么意思??？老師也沒(méi)有說(shuō)??！”“notebook怎么翻譯？”“乘方就是幾個(gè)相同的數(shù)相乘，連這都不會(huì)！”“小羽，我們互相考政治吧！為什么生命最寶貴？”“因?yàn)椤粌H只有一次，而且是短暫的？”“錯(cuò)！這個(gè)問(wèn)題有三點(diǎn)，你只答出來(lái)一點(diǎn)！”
很快便到了星期三的下午，我們要去考語(yǔ)文、地理和生物。在走向考場(chǎng)的路上，我有些興奮，又有些緊張。興奮是因?yàn)槲覍⒁瓉?lái)人生的第一次大考；緊張是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)這次的試題是初二老師出的，會(huì)不會(huì)太難呢？而且老師還說(shuō)了，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和政治題量非常多也非常難，我又會(huì)不會(huì)做不完呢？
不管對(duì)期中考試歡不歡迎，我還是坐在了考場(chǎng)上。語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)了，我聽(tīng)著砰砰的心跳，打開(kāi)卷子一看：竟然這么簡(jiǎn)單４來(lái)我之前的努力并沒(méi)有白做。我拿出簽字筆，寫(xiě)了起來(lái)……
三天的下午，我們都在緊張的考試和筆頭的“沙沙”聲中度過(guò)。
又熬了一個(gè)星期，卷子終于全部發(fā)下來(lái)了。其他六科沒(méi)問(wèn)題，只是政治非常難，我想不出能考出來(lái)多少分。30分？20分？10分？我不敢想象。我閉著眼睛，輕輕翻開(kāi)試卷，試卷中央寫(xiě)著一個(gè)鮮紅的數(shù)字：75。我感覺(jué)心都碎了：這得拉多少分啊？我還能不能跨入600分的大關(guān)呢？
其他幾科的成績(jī)陸續(xù)發(fā)下來(lái)了。每發(fā)下來(lái)一張卷子，我都要在打開(kāi)與不打開(kāi)之間掙扎：打開(kāi)吧，如果考得那么差，自己的心會(huì)受不了；不打開(kāi)吧，那肯定不行，放學(xué)后家長(zhǎng)還得問(wèn)成績(jī)呢。于是，掙扎許久，自己的心終究抵不過(guò)家長(zhǎng)的嚴(yán)厲，我每次都輕輕地打開(kāi)試卷，準(zhǔn)備忍受那心碎的煎熬……
不過(guò)還好，只是在政治方面差了一點(diǎn)，其他的都在80分、90分之間游走。當(dāng)最后一張卷子打開(kāi)的那一刻，我的心釋然了：我本來(lái)學(xué)習(xí)就很好啊，為什么還要害怕呢？
現(xiàn)在，我明白了：做好學(xué)生也是非常累的，每次看成績(jī)，都擔(dān)心自己會(huì)退步，讓老師不喜歡，讓同學(xué)看不起，讓家長(zhǎng)很傷心。不過(guò)還好，我的總成績(jī)達(dá)到了624分，還算不錯(cuò)。
現(xiàn)在，我只能祝愿，期末考試考一個(gè)更好的成績(jī)：650分以上！
初中中考記敘文篇四
我是20xx屆的藝考生，時(shí)隔一年，如今想來(lái)一切仍歷歷在目。
以為會(huì)永遠(yuǎn)銘刻心中的記憶，在打開(kāi)了今天的話匣子后發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)被這一年時(shí)間悄然抹除了，更換的新手機(jī)甚至讓我在互聯(lián)網(wǎng)上都遍尋不到，唯一慶幸的是還保留著當(dāng)時(shí)的便利本。
寥寥幾十頁(yè)紙，記錄了一個(gè)藝考生厚重的拼搏歷程。
“20xx年2月10日，傍晚六點(diǎn)，結(jié)束了年前的所有考試?！?/p>
最后一場(chǎng)是海師的筆試，我照例早早的寫(xiě)完故事和影評(píng)，舉手，交卷。拐過(guò)一道彎來(lái)到朋友的考室門(mén)口等她。等的時(shí)間有些長(zhǎng)，被屏蔽儀覆蓋的教學(xué)樓絲毫信號(hào)都沒(méi)有，我握著手機(jī)，無(wú)聊的解鎖，又關(guān)閉，然后放空自己。
她在鈴響之后才踏著鈴聲沖出來(lái)，有氣無(wú)力的沖我笑了笑。我的面部肌肉控制功能在兩個(gè)小時(shí)的靜默后有些失靈，沒(méi)有在那幾秒鐘回她一個(gè)微笑。許是看到我木然又冷漠的表情，她有些尷尬，拎起包走在了前面，我慢慢悠悠的跟在其后。
人很多，擁擠且吵鬧，我倆逐漸拉開(kāi)了距離。在走出教學(xué)樓后，我感覺(jué)渾身的精氣神都被抽空了，人在一瞬間被疲憊攻陷，只機(jī)械的重復(fù)腳步動(dòng)作。于是，我不想追，她不想等，我的視線范圍終于沒(méi)有了她的背影。
我還在放空自己。
腳步不停，總算還是走到了她爸爸的車前，我努力的扯出微笑問(wèn)好，想把死機(jī)的自己調(diào)試成正常狀態(tài)。車內(nèi)一片安靜，只偶爾叔叔詢問(wèn)幾句，回答過(guò)后又是心照不宣的安靜。
天色擦黑，沿江的路看不見(jiàn)滿城的繁華夜景，只有路旁一排排枯枝飛速的在眼前閃過(guò)。
腦子突然變得很亂，思緒不知怎么飛到了成績(jī)上，一個(gè)個(gè)讓人害怕的設(shè)想在腦中滾動(dòng)上演，連耳邊輕柔的音樂(lè)都那樣聒噪，難以忍受。由淺入深的頭痛讓我忍不住撐著頭按壓太陽(yáng)穴，返程的路好像格外的長(zhǎng)。
直到車窗外路燈桿子上的大紅燈籠就這樣毫無(wú)預(yù)兆的撞進(jìn)視線內(nèi)。并排兩個(gè)，一路延伸，跟隨這筆直的大路一起。我才恍惚想起，要過(guò)年了。
于是一程悲喜，都像時(shí)間一樣，四散在這路上，空氣中。過(guò)后不可尋。
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