教案是教師在備課階段根據(jù)教學要求和教學目標所編寫的一種教學設計材料。教案的編寫要注重對學生的個別差異和學習特點的考慮，提供個性化教學。教案的編寫應注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴密，以下是一些典型教案的案例供您參考。
小紅花教案篇一
1、通過本次活動，讓學生學會合理宣泄自己的不良情緒，正確表達自己的感情。
2、讓學生學會正確看待他人的不足，學會包容，理解，感恩。
3、養(yǎng)成遇事先反省自己的良好習慣，處理好和他人的關(guān)系。
活動準備：
1、準備色彩鮮艷的卡紙，剪刀，畫筆，膠水等。
2、準備好抒情的背景音樂。
3、收集一些家長、老師、同學默默付出的照片，視頻等。
活動過程：
一：情境導入1、播放事先錄制好的班級日常小視頻：
課間，教室熱熱鬧鬧，同學之間在相互埋怨：你怎么又把我的鉛筆弄到地上了，你的書包又放到我的座位這邊來啦！你的垃圾又丟在地上了！你的課桌怎么還不擺整齊！今天到底是輪到誰擦黑板......同學們邊看邊嬉鬧，你看看，這個好像你，這個說的就是你.....2、班主任上臺：同學們，在日常生活或者是學習中，你是否也有一些看不順眼，或者是不喜歡的人和事呢，這節(jié)課，就讓我們一起來吐槽吐槽吧！二：折紙飛機1、伴隨舒緩的音樂，班主任給每個孩子發(fā)一張漂亮的彩色紙。
2、請大家在紙上寫出最近令你感到不愉快，不舒服，想吐槽的人和事，不要寫自己的名字。
3、寫完之后把紙折成一個漂亮的紙飛機。
4、大家一起把紙飛機飛出去！三：吐槽大會1、請大家在自己座位附近隨機撿起一個紙飛機，可以獨自打開看。
2、有誰可以上臺來讀一讀自己手里紙飛機的內(nèi)容？3、請學生上臺來讀一讀。
老師加班備課，批改大家的作業(yè)，精心給孩子們準備復習題集；
同學默默的打掃班級衛(wèi)生，替同桌擺好桌椅；
同桌在擦自己課桌的時候也順帶擦干凈了自己的桌子……五：分享你的感受1、看完視頻，說說你的感受。
2、剛剛同學們的吐槽飛機上，你覺得被吐槽的對象是你嗎？2、如果重新給你一張紙，你會寫些什么？六：送你一朵小紅花1、重新給每個孩子一張彩色紙。
2、同桌合作，動手做一朵小花。
3、請大家在課后，將你親手做的小花，送給你想送的人。
七：活動。
總結(jié)。
通過本次活動，讓同學們認識到，每個人都有不足之處，我們要正確看待他人的不足，并合理的去溝通，相互理解，相互幫助。并適時的去反省自己的不足，遇事不要一味的去抱怨，處理好和父母，老師，同學之間的關(guān)系，心存感激，充滿陽光，感謝和每一個人的相遇！
小紅花教案篇二
【活動目標】。
1、基本學會邊唱邊表演《小紅花》。
2、能在教師提示下積極參與自主選擇、自主探索、自主評價、自主表達等環(huán)節(jié)，能大方地分享自己的學習方法，并嘗試多種解決學習困難的'途徑。
【活動準備】。
第一組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放動畫視頻。
第二組：一張桌子、4把椅子、電腦循環(huán)播放配樂歌表演視頻，小紅花若干。
【活動過程】。
1、完整欣賞教師范唱，激發(fā)幼兒學習興趣。
2、交代學習要求，明確學習目標。
一一共為小朋友們準備了四組，大家先自由看看，待會請小朋友們自由選擇一組進行學習。
一一小朋友看看每一組可以坐幾個人?如果坐滿了怎么辦?
--老師會給你們十分鐘的時間，聽到停止的信號請小朋友們馬上回到座位上。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察指導。
4、集體討論分享，梳理解決問題的辦法。
-一這首歌你們都會唱了嗎?誰愿意土臺挑戰(zhàn)j下。
-一學會了的小朋友跟大家分享-下你是怎樣學會的?
一一你們在唱這首歌時有沒有遇到什么困難?還有問題需要解決嗎?
-一遇到了這樣的困難，怎么辦?
5、再次分組探索學習，強化多種方法的運用。
6、集體展示學習成果，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。
二、友情提示。
1、幼兒在自主學習探索的時候，及時提醒幼兒完成任務的時間。
2、幼兒在自主檢驗學唱歌曲時，及時鼓勵敢于發(fā)現(xiàn)自己沒有唱好的幼兒，引導幼兒分析梳理解決困難的多種途徑。
小紅花教案篇三
這部電影主要是圍繞馬小遠和韋一航的愛情故事及抗癌經(jīng)歷，揭示了健康的重要性，同時呼吁我們樂觀面對生活中的困難，珍惜當下，活出精彩的人生！
電影中有許多著實令人潸然淚下的情節(jié)，同時也十分發(fā)人深省，令我們不由得問自己：“面對困難，我們該如何做呢？”韋一航和馬小遠就是一個好例子。
起初，當韋一航查出自己患了二級腦腫瘤后，他活的很喪，性格開始變得抑郁起來。他不愿意與別人交往，于是輟學在家，整日靠打游戲消遣度日。
但自從加入了“抗癌病友群”并結(jié)識了馬小遠這個積極陽光、美麗善良的女孩后，他的人生出現(xiàn)了巨大的轉(zhuǎn)變。馬小遠從小就得了二級腦腫瘤并大把大把的吃藥，但她卻十分樂觀的面對生活，她帶著韋一航以最簡單的方式暢游了世界各個有名的旅游勝地。
在馬小遠活潑開朗的性格的影響下，韋一航逐漸走出了病痛的陰影，也變得活潑陽光了起來，并且在愉悅的交往中，兩人都對彼此產(chǎn)生了愛慕之情，擦出了愛情的火花。
但好景不長，在一次追尋夢境的旅途中，馬小遠癌癥復發(fā)，暈倒在地，后來因救治無效，黯然離世。
看到這里，我不禁淚流滿面，我想起了我的姨夫，他也是因癌癥而去世的?！坝H人失去痛離別，苦為人知濕衣袖。”每一次親人的離別，我們都悲痛萬分，但人死不會復生。我想，我們應珍惜當下，珍惜眼前對我們好的人，給予他們陪伴和鼓勵，這樣才能使我們不留遺憾。
影片中，在韋一航姥姥的大壽上，韋一航帶弟弟去上洗手間，這時，親戚們瞅準時機，開始探討如何幫助韋一航一家渡過經(jīng)濟難關(guān)，他們紛紛表示即使是砸鍋賣鐵也要治好孩子的病，有的甚至提出賣掉自己的房子來籌錢。
不料這些話被門外的韋一航聽得一清二楚，他緩緩地走向親戚們，深深地鞠了一躬。這個情節(jié)，我現(xiàn)在回憶起來，依舊忍不住會掉眼淚。無論我們身處何處，家人們永遠是我們最堅強的后盾！
看到這里，我更加感激父母對我的無私付出和支持及鼓勵，每當我遇到困難時，是父母一直在鼓勵我，助我一次次渡過難關(guān)，我只有更加努力的學習，才能不辜負他們對我的期望，才能使他們的付出和收獲成正比！
自從韋一航得癌癥以來，他們家里的物品就再也沒有換過。桌子腿磨斷了，拿報紙和衛(wèi)生紙墊上、買菜還不停的討價還價、交停車費也找各種理由推脫，甚至于父母沒日沒夜的加班、父親得了胃病也舍不得掏錢做胃鏡……但盡管生活如此困苦，他們依舊做了許多善事。
還記得一個情節(jié)，在馬路上，一個老奶奶背著一個孩子在車流中來回穿梭，挨個敲窗戶乞討，輪到韋一航媽媽時，她先怒斥老奶奶：“你兒子生病了嗎？他生病了嗎？他就不能找一份工作來養(yǎng)活一家嗎？”但后來她還是不忍心，于是從錢包里掏出來一百塊錢塞到老奶奶手里。
想想看，一個平時連停車費都不舍得交的人，竟然在別人失魂落魄時毫不猶豫的掏出一百塊錢，這是多么偉大的舉動呀！連一個家庭經(jīng)濟困難的人都可以做到幫助他人，我們?yōu)槭裁床荒苣?？難道我們就甘愿做一個冷漠的人嗎？肯定不是！
所以我們應盡己所能的幫助那些需要幫助的人才對啊！
電影中的一句經(jīng)典臺詞亦深深地打動了我?！霸贅酚^的人，也會有繃不住的時候！”馬小遠盡管十分樂觀，但在他舊病復發(fā)后卻痛苦不已，整個人都變得垂頭喪氣，沒有一點精神，但經(jīng)過韋一航的鼓勵，她又重燃了信心。
電影《送你一朵小紅花》的主題曲作詞和演唱者趙英俊，與癌癥頑強抗爭了兩年多，我無法想象這部美妙的主題曲竟是他在服用了止痛藥后錄制的！他在生命的最后一刻依舊在自己喜愛的事業(yè)上奮斗著，令我由衷的敬佩！希望他在天堂那邊永無疾病侵擾！
是啊，我們每一個人都無法預知未來會發(fā)生什么，無論是幸運還是噩運，任何人也無力去左右，但如果我們以樂觀的態(tài)度去面對生活，那么人生將一路光明，生活將無比精彩。
生命的長度本來就有限，與其擔心自己何時會死亡，不如思考如何拓寬其寬度，讓我們平凡的一生更有光彩，更有意義！
或許世間果真有平行的世界，那里從不落雪，也沒有風，是亙古不變的地方。那里的每一個人都不受病痛的襲擾，每個人都過著自己理想的生活。
盡管這個世界我們無法到達，但我們可以無限趨近于那里，從數(shù)學的角度來說，這就是極限問題，當自變量x無限增大或減小，或者充分（即無限的）接近某一個數(shù)值時，函數(shù)值也會隨之足夠接近某個數(shù)值。所以，我們只要樂觀的面對生活，我們就會足夠接近平行世界的理想生活，讓我們一起加油吧！
人生路途中，人人都會遇到無數(shù)的困難，但我們不應該被這些痛苦所掌控，而應積極的生活著，只有這樣，我們才能得到生活所賦予的“小紅花”！
致敬天下所有樂觀奮斗的人以及奮斗在一線的醫(yī)護人員和堅守在抗疫崗位上的無數(shù)中華兒女！
送你們一朵小紅花，祝你們的生活一帆風順，抗疫必勝！
小紅花教案篇四
1、感受歌曲親切，優(yōu)美的情緒，及對大自然的美好意境。
2、嘗試運用圖片擺放、自主發(fā)現(xiàn)、無意欣賞等多種方式，學唱歌曲。
3、初步掌握歌曲內(nèi)容，能用自然親切的聲音演唱歌曲。
4、大膽說出自己對小紅花的理解。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、與歌詞內(nèi)容相應的圖片、黑板。
2、活動前學習練聲。
——“黑板上有這么多的小紅花，它們都口渴了，讓我們一起為它們澆澆水吧！”（滴滴滴……）。
——出示圖片，引導幼兒邊欣賞歌曲邊試圖按順序擺放圖片。教師范唱第二、三遍。
——通過對比、驗證的方法引導幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師范唱第四、五遍。
——鼓勵幼兒說出自己喜歡或者有困難的一句并試圖練唱。
——小指揮參與教唱。
——看圖片隨琴聲演唱歌曲。
——分組完整演唱。
小紅花教案篇五
分段教學時注意引導幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn)。
用舞蹈表情、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。
教學重難點克服方法：
故事說明法語言引導法、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。
1、課前組織幼兒觀看圖片。
2、錄音機、磁帶。
熟悉樂曲，了解舞蹈情節(jié)。
1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。
2、教師講述舞蹈情節(jié)。
3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。
小紅花教案篇六
1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。
2、能模仿教師和家長的動作學習點畫。
3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。
紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙。
1、教師以變魔術(shù)的`方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。
教師：
（1）看！你們知道這是什么嗎？
（2）這是什么顏色？
2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。
（1）教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）。
（2）教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。
教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。
（3）教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？
（4）教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。
（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。
小紅花教案篇七
1.征文體裁不限，可以寫泉城整體之美，也可以就某一景點進行特寫;可以寫新顏新貌，也可以寫名勝古跡;也可以記敘我們的校園生活，謳歌難忘的親情友情，暢想泉城的未來，為泉城的城市建設和發(fā)展獻計獻策，寄予我們的愿景，題目自擬。
2.每篇稿件字數(shù)在600字以內(nèi)。
3.謄寫稿件請用比賽提供的專用稿紙。請低年級學生使用鉛筆，高年級學生使用黑色或藍黑色鋼筆抄寫稿件，用字規(guī)范，字跡清晰，沒有涂改痕跡。字體以正楷和行楷為主。
二、征文范圍。
濟南市各小學全體學生，來稿須注明姓名、年齡、學校、年級、指導教師、師生聯(lián)系電話。
三、征文時間及具體安排。
投稿開始時間20**年10月29日，截稿時間至12月2日。稿件以學校為單位統(tǒng)一收集，請各校以年級為單位將投稿分類歸集。具體時間安排為：
1.宣傳發(fā)動階段。(10月29日-11月4日)。
大賽組委會按區(qū)縣劃分，安排專職工作人員電話溝通。(和各校對接部門或人員電話問詢確認，解說具體事宜)并組織周末專家指導講座。
同時，智大作文將于當日在濟南時報上以半個版面的'新聞啟事形式面向全市發(fā)布“智大杯”小紅花征文大賽啟事，并于11月1日(周四)發(fā)布第二次，以后根據(jù)大賽進展情況每周發(fā)布一次，確保此次征文大賽在全市范圍內(nèi)廣為人知，提升此次征文大賽的知名度、影響力。
2.專家指導階段。
專家指導講座的時間為自報名時間起的第一周周末、第二周周末、第三周周末(11月3、4、10、11、17、18日)。講座場次視報名人數(shù)情況，每天安排2至4場。
3.寫作投稿階段。(10月29日-12月2日，第一周至第四周)。
4.稿件初選階段。(12月3日-12月16日,第五周及第六周)。
智大作文學校組織專職講師對參賽稿件進行初步評選，篩選比例視情況待定;。
5.稿件復選階段。(12月17日-12月23日,第七周)。
6.征文大賽頒獎大會。(12月29日或30日)。
四、獎項設置。
征文分小學二年級組、三年級組、四年級組、五年級組、六年級組五個組別，每組設一、二、三等獎若干名，學生組設優(yōu)秀指導教師獎，并設優(yōu)秀學校組織獎。
1.學生組中，各年級組一等獎設3名、各年級組二等獎設5名、各年級組三等獎設10名、各年級組優(yōu)秀獎設30名。
3.獲獎作品將結(jié)集印刷成冊，獲獎者人手一冊，獲獎學校若干冊。
五、網(wǎng)站查詢。
相關(guān)內(nèi)容查詢網(wǎng)站。
濟南市共青團網(wǎng)站：www.**.cn/。
濟南市少先隊網(wǎng)站：www.**.cn/。
濟南市少工委。
20**年10月29。
小紅花教案篇八
一蹦進教室，和顏悅色的方老師正在喊周宇婕的名字，我興高采烈地說：“老師，您好，找我有什么事情呀!”老師臉上有笑容，說道：“周宇婕，你數(shù)學考試全班第一名，獎二十顆小紅花?！蔽夷靡槐颈”〉募t花本，老師拿起紅筆足足畫了一分鐘，紅花本好像是一片美麗的花園，花園里有二十朵鮮艷的小紅花在微笑，我似乎也變成了一朵美麗的小紅花，臉全紅了，心里像吃了蜜一樣甜，我想立刻把這個好消息告訴媽媽，媽媽一定會開懷大笑。
“叮，?！毕抡n了，要做眼操了，我在認真地做。忽然，一只可怕的蚊子飛了過來，我用手一拍就把它打死了?！岸?，?！庇稚险n了，老師用嚴厲的眼神叫我上來，說：“眼操，你沒有好好做，減了五分?！蹦俏鍌€大叉好像是五把鋒利的刀在我胸口，我垂頭喪氣的回到座位，心里酸酸的?；氐郊?，我把事情告訴了媽媽，媽媽親切地對我說：“下周，好好努力!”
早上，來到教室，老師又在叫我的名字，說：“你的座位上怎么有紙條?！蔽抑钡卣f：“這不是我的。”老師生氣地又說：“在你的座位上，就是你的?！庇衷诩t花本上減去了五個小紅花，打掃衛(wèi)生的同學也一起減去了五分，我的眼淚像河水一樣直流下來。心里又苦又辣。一星期過后，我的小紅花有八十二顆，我是全班倒數(shù)第十名，多的有二百多顆，我想：我要繼續(xù)努力下去。
紅花本不僅給我?guī)砹丝鞓?，也給我?guī)砹吮瘋?，酸甜苦辣。我要繼續(xù)努力，天天向上。
小紅花教案篇九
在一個鳥語花香、溪水流淌的花園里有著一朵不起眼的小紅花，沒有任何一朵花兒愿意搭理她，認為搭理小紅花是在浪費自己寶貴的時間。可是，大家公認為是個“快樂王子”的葉子卻非常喜歡跟他的小紅花聊天、做好玩的游戲……大家看到葉子總是跟小紅花玩，很不開心。很快，大家也不公認葉子是“快樂王子”了。但這并沒有讓葉子對小紅花冷漠——不理小紅花了。
有一天，小紅花語出驚人：“葉子哥哥，你每天都跟我玩，這讓我很開心。但是，也因為我，你的“快樂王子”名聲也沒了。我覺得，你最好不要跟我來往了，要不然，你那“快樂王子”的名聲永運都不會回來了?！比~子很奇怪，小紅花從不會這樣對他說，葉子感到疑惑，便想弄個清楚：“小紅花妹妹，你怎么能這么說，到底發(fā)生什么事了?快告訴我，我們一起解決!”小紅花說出了今天早上發(fā)生的事。
原來，今天早上，小紅花很高興的去散步。走著走著，她遇到了兩朵漂亮的花兒在對話，她的好奇心使她去偷聽了她倆之間的對話。一朵身穿紅長裙的玫瑰花說：“跟你說，那個大名鼎鼎的葉子，也就是大家公認的‘快樂王子’最近跟一朵小小的紅花玩呢!你說，這大名鼎鼎的名人怎么能跟這種非常普通的‘平民’玩呢!真是的!”“就是，那朵小花也不感到羞恥，還有，那‘快樂王子’怎么能和她玩呢!要玩，也應該跟我們這些玫瑰花、水仙花、菊花等一些高貴的花玩。算了，別談這些與我們不相干的事了!去散散步吧!”一朵身披白色的晚禮服的菊花也憤憤不平的說。這些話讓小紅花覺得自己不應該跟葉子玩，所以才說出這般話。
葉子聽了小紅花的話，安慰她說：“沒事，她們說她們的，我們玩我們的，正所謂人‘各有所愛’嘛!我喜歡跟誰玩，跟她有何相干?”葉子開著玩笑說?？尚〖t花卻并沒有消除憂慮：“葉子哥哥，以后別來我這兒玩了，人家會說我的?！毙〖t花撅著嘴，一副很不開心的樣子。
葉子離開了小紅花的家，招來了這個花園的所有花?；▋簜兙奂谝黄?，嘰嘰喳喳的討論著葉子為什么要找他們來?這時，葉子對大家說：“大家晚上好，今天晚上我找你們來是這樣的。最近，我和小紅花在一起玩，你們?yōu)槭裁捶磳δ?”葉子話剛落音，一位亭亭玉立的花兒走了出來，說：“因為我們不贊同!”“對!我們不贊同!”所有在場的花兒都不同意葉子跟小紅花玩。
可葉子不理他們，仍然跟小紅花玩。后來，大家也慢慢接受小紅花了，跟她一起做朋友了?，F(xiàn)在，整個花園里的花都成好朋友了。小紅花更是開心了——大家肯接受她了。
小紅花教案篇十
小紅花是一種簡單的獎狀，卻擁有著極大的魅力。在我成長的歲月里，小紅花伴隨著我度過了許多難忘的時刻。從學校的評優(yōu)表彰到社會的肯定獎賞，小紅花無疑是一種身份的象征。然而，對我而言，小紅花更多的意義在于激勵與獎勵，它代表著我在某方面的努力得到了認可，并給予我前進的動力。通過一次次的努力，我明白了小紅花帶給我的更多意義。
首先，小紅花是對我努力的認可和獎勵。在學校里，我參加了各種各樣的比賽和活動，爭奪著各類小紅花。每一朵小紅花都代表著我在某方面的努力和付出，是老師對我勤奮學習和積極參與的肯定。當我收到小紅花時，內(nèi)心充滿了欣喜和成就感。它鼓勵著我繼續(xù)努力、追求更出色的表現(xiàn)，因為我知道，只有努力付出，才能獲得更多的小紅花。
其次，小紅花對我來說是一種動力和向上的力量。每次贏得小紅花后，我會將它們貼在我專門準備的“小紅花墻”上，每看一眼，我都會被它們鼓舞，激發(fā)我繼續(xù)向前的動力。小紅花墻上的每一朵花都是我在不同領(lǐng)域努力并獲得成功的見證，它們讓我深信只要努力，不斷追求進步，就一定能夠取得更多的成就。
另外，小紅花還教會我堅持和威望的品質(zhì)。在參與各類比賽和活動中，我曾歷經(jīng)失敗和挫折。但正是這些曲折和挫折，讓我懂得了堅持不懈的重要性。每一朵小紅花背后，都是我不斷努力和磨練的結(jié)果。它們?nèi)缤幻骘L雨中的旗幟，鼓舞著我繼續(xù)前進，永不放棄。小紅花給了我自信和勇氣，讓我敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。
最后，小紅花也讓我明白了努力的真諦。它不僅僅是一種榮譽和獎勵，更是一種對于努力的認可。每一朵小紅花背后，都有我付出的時間和汗水，經(jīng)歷的辛勞和努力。不論是在學習上還是其他方面，只有付出真正的努力，才能得到真正的回報。通過小紅花，我明白了成就來自于堅持奮斗而不是簡單的得到。它激勵著我提升自我，挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標和更大的成就。
總而言之，小紅花是我成長道路上重要的一部分，它是認可我努力的獎賞，激勵我向上的動力，培養(yǎng)我堅持和威望的品質(zhì)，也讓我明白了努力的真諦。無論是在學校還是在社會，小紅花都教會了我在每個環(huán)節(jié)中都堅持不懈地努力，勇往直前。只有付出真正的努力，才能收獲真正的成就和小紅花。
小紅花教案篇十一
兩朵嬌嫩的小野花立在草原上，一朵是小紅花，一朵是小黃花。緊挨著小黃花的是一棵參天大樹。
小黃花日夜依靠著身邊的大樹，無憂無慮，有大樹保護它，再大的風雨也很難把它打落。而小紅花卻無依無靠，空曠的草原使它看起來更加嬌弱。盡管如此，小紅花一點也不害怕。
有一天，一個農(nóng)民把小黃花旁邊的大樹砍倒了，就在這時，天空變得烏云密布，小黃花第一次感到很害怕：“哎呀，這可怎么辦啊?我很快就要被豆大的雨點打落了!”
果然，沒過多久，一場傾盆大雨從天而降。小黃花趕緊將花瓣縮成一團，不停地瑟瑟發(fā)抖，眼看已經(jīng)被打落了三片花瓣;小紅花卻和小黃花的表現(xiàn)剛好相反，它挺直了細嫩的腰肢，使勁兒展開嬌弱的嫩葉和花瓣，頑強地挺立著。豆大的雨點砸在它的花瓣上，可它一丁點兒都不害怕。
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩......”
雨漸漸地停了下來。小紅花的花瓣上掛著晶瑩的露珠，明媚的陽光照射在露珠上，反射出七種顏色，真是絢麗無比。而小紅花的旁邊，躺著一朵被雨水打落的小黃花。
小紅花想，我戰(zhàn)勝了一場大雨，雖然這有些不可思議，但是我還要戰(zhàn)勝更多的東西，我雖然身材弱小，但我同樣可以擁有力量。
小紅花教案篇十二
珍惜每一個愛你的人。
“你們生病了，你們苦。但，他們更苦?！表f一航和馬小遠分別來自兩個不同的抗癌家庭。韋一航的爸媽自從孩子生病后，就把所有的精力都放在陪兒子抗癌上。為了給兒子省醫(yī)藥費，那個本來就不富裕的家庭，不知已經(jīng)多久沒買過新東西了。吃飯的飯桌桌腿缺了一口角，寧可拿兩三張紙墊著，也不愿買新的，手機的屏幕碎得都看不清內(nèi)容了，也不愿去花幾十塊修個屏幕。他們從來不說，在兒子面前故作輕松，一副沒有壓力的模樣。馬小遠從小就沒有母親，是父親老馬一手帶大的。老馬看上去一副不正經(jīng)的模樣。手上總擺弄些逗人的小魔術(shù)，嘴上總掛著“magic”，那是平日的不正經(jīng)。但在關(guān)鍵時機，老馬卻永遠是最靠譜的。其實那幅不正經(jīng)模樣是給女兒看的，讓女兒能夠開心快樂地長大；一手的魔術(shù)也是學來逗女兒玩的；嘴上總掛著的“magic”是為了讓女兒相信這世上還有奇跡存在。任何事都有成為奇跡的可能。韋一航?jīng)_父母發(fā)完火后，他的朋友說過這樣一句話“我們不是心疼你，我們是心疼你爸媽”。在生活強光燈聚集下患了癌的病人們的確令人心疼，他們痛苦自卑，卻也咬牙跟病魔對抗?？伤麄儽澈蟮哪侨喝耍耗侨簮鬯麄兊娜?，陪伴抗癌，無數(shù)次默默地守候，無數(shù)個堅定地祈禱，無數(shù)句“加油，你可以的！”他們，同樣也令人敬佩，令人珍惜。
珍惜每一次幼稚而純粹的嬉鬧。
“大人才在乎幼不幼稚，小孩只知道好不好玩?！表f一航遇到了積極樂觀的馬小遠，馬小遠成了第一個走進韋一航陰霾生活的朋友。馬小遠面對病魔的樂觀傳遞給了韋一航。他們可以像正常人一樣嬉鬧，一樣開懷大笑，一樣環(huán)游世界，一樣又瘋又鬧。他們把冰庫當成南極，游泳池當成地球的肚臍——死海，十幾樓的樓梯當成喜馬拉雅的山脈，頂樓的鼓風機當成科羅拉多大峽谷的峽風……他們背著行囊去勇敢“冒險”，去“環(huán)游世界”，只要他們彼此相信，閉上眼就能夠到達。他們似乎忘記了病痛，似乎也置身于那個亙古不變的地方。韋一航孤獨倔強的靈魂與馬小遠熱烈的靈魂相撞，成了彼此活著的勇氣。他們珍惜彼此，也珍惜每一次幼稚而純粹的嬉鬧。
珍惜每一位永遠也不會被打倒的自己。
“上帝沒法眷顧那么多人，我們都沒能被偏愛，我們都咬牙艱難地面對生活”，雨中撕心裂肺地等候被拐走的孫子的領(lǐng)居婆婆；又聾又啞卻又堅持用自己的雙手賺錢養(yǎng)家的外賣小哥；女兒沒能堅持下來被病魔奪走在醫(yī)院門口無力痛哭的老父親；抗癌失敗后失去親人卻成立鼓舞人心的病友會的老吳；夜里剛下補習班垂頭喪氣偷偷抹眼淚的初三學生；為生活辛苦奔波的上班族……還有太多太多，活在這個喧囂的世界里，沒有人能活得輕易，沒有人不是在咬牙堅持，沒有人不是在拼命活著。他們的生命在不起眼的角落中翩翩起舞，舞出了曲曲不凡的樂章，他們在暗夜中尋光，荊棘中生長，時光的平仄里，他們珍惜活著的每一刻。微風起，有他們梨渦淺笑，就安然美好。
珍惜每一個奇怪的夢想。
“那里，從不落雪，也沒有風，是亙古不變的地方?！表f一航的夢想是當一位探險家，因為身體原因，他無法到達那遙遠的地方，他也曾抱著地圖，躺在床上，望著蒼白的天花板想象著遠方，那里模糊而遙遠。做完開顱手術(shù)后的他經(jīng)常夢到一片湖，湖中的他穿著一身探險家的模樣站在湖邊，他覺得有一個使命和一個地方在等著他。抱著這個奇怪的夢想，他選擇了堅持，遇見馬小遠后，他完成了一場虛擬的環(huán)游世界之旅。在別人眼里，他們奇奇怪怪，可只有他們自己明白，他們在完成夢想。如果可以，請不要放棄每一次做夢的機會，珍惜每一個奇怪的夢想，它會慢慢地發(fā)芽，開花。
“走路喜歡靠邊走，坐公交車一定要縮在最后一排，因為我害怕我剛掏出我的真心，我就死了……”因為疾病，極其自卑沒有安全感的韋一航鼓起勇氣打破過去，積極面對生活。馬小遠在手背上給他畫了一朵小紅花?！斑@是什么？”“送你一朵小紅花，獎勵你人生第一次積極主動。”那朵小紅花在隨手一畫下綻放成漫天紅霞。小朋友表現(xiàn)的好，幼兒園老師會在他們頭頂貼上一朵小紅花。而積極樂觀，努力生活的人，生活也會獎勵你一朵小紅花，開在你新添的傷疤上。
想象失去隨時可能到來，我們唯要做的就是愛與珍惜。
所以，我格外珍惜，這一切的一切。
小紅花教案篇十三
我是一年級的時候戴上紅領(lǐng)巾的。當學長為我戴上那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時，我的心突然萌生了一種莫名的快意，從那一刻起，我暗暗地下了決心——我要努力做一個受同學老師師喜歡的真正的少先隊員。
初戴紅領(lǐng)巾的時候，我每天都沾沾自喜為成為少先隊員而驕傲，但是沒過幾天，我就厭煩了，開始不戴紅領(lǐng)巾了。因為我覺得戴紅領(lǐng)巾太麻煩，而且非常熱，但老師卻常常教導我說：“把紅領(lǐng)巾戴上，紅領(lǐng)巾是國旗的一部分，你對紅領(lǐng)巾不尊重就是對祖國不尊重?！蔽倚睦飬s只是委屈地念叨著：“不就是一條紅布嘛，有什么好尊重的?”
直到有一天，我終于明白紅領(lǐng)巾真正的含義。那天，我看見一個老人家在騎三輪車，三輪車運載著很重的東西，老人非常吃力地騎著，我一直看著他，就在老人要上坡的時候，讓車突然停住了，并開始慢慢地往下滑。我立即跑上前，將雙手搭在車后，用力地往前推。老人馬上使勁地蹬腳踏板，終于車子騎上去了。這時我已經(jīng)滿頭大汗，便想轉(zhuǎn)身離開，但是身后傳來了老人的喊聲：“小朋友，謝謝你的幫助，你戴的紅領(lǐng)巾真漂亮呀，你真是個優(yōu)秀的少先隊員，謝謝你了!”我低下頭，默默地看著我的紅領(lǐng)巾，心里十分幸福、十分甜蜜，而這種幸福與甜蜜是紅領(lǐng)巾帶來的。在陽光下，我笑了，燦爛地笑，猶如那條紅領(lǐng)巾所賦有的鮮艷和美麗。
當少先隊員是一件多么光榮的事呀!我們是新時代的中國少年先鋒隊的接班人，沐浴在祖國的陽光雨露中，當我們戴上紅領(lǐng)巾的時候，我們就是一朵朵鮮艷的小紅花。
小紅花教案篇十四
第二天一早去看，它還活著呢?，F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，小紅花開得還是那么鮮艷。葉子沒落一片，一朵花敗了，另一朵又。開了。有一天，我去收花籽，仔細觀察了花籽的樣子。每個花籽象個產(chǎn)毛毛蟲”，背向外鼓著，上面有許多。小刺刺兒，我摸了摸，還很扎手呢。天下起了雪，雪蓋在小紅花身上，小紅花就象人穿上了棉襖，臉蛋兒凍得紅紅的，也不覺得冷。小紅花不但不怕雪，而且也不伯刺骨的寒風。
它堅強地在風雪中挺立著。這種小紅花春天種，夏天開，開敗了還可以再種，直到秋末冬初，還盛開著。原來小紅花能再種再開，生命力很旺盛呢?！斑@是什么花?這么堅強!”我好奇地問爸爸?！斑@叫石楠花，很耐寒?！卑职终f著，就給我朗誦起郭沫若爺爺?shù)摹妒ā吩娏恕班?明白了，明白了呈”我拍著手跳了起來，原來，“石楠花”也有好思想，怪不得它深秋不怕霜，冬天不怕雪，表現(xiàn)得那么堅強!開不敗的小紅花呀，我衷心地贊美你!
小紅花教案篇十五
《小紅花》這篇課文講述了佳佳為了得到小紅花而在路上撿了一朵，后來在爸爸的教導下，她改正缺點，最后終于自己得到了一朵小紅花的故事，告訴我們，做人要誠實，要靠自己的努力取得成績。
針對這篇課文的特點，我做了以下的嘗試：
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生閱讀興趣。
針對兒童的特點，上課伊始，我引導學生談話：開學初，班里設立了“紅花園地”。經(jīng)過努力，很多同學得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心里高興嗎？沒得到小紅花的同學心里是怎么想的？那你們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學習第8課《小紅花》。這樣一段簡單的開場白激發(fā)了學生的共鳴，學生一定很想表達，充分激發(fā)了學生的興趣。
2、以讀文本，品味感悟。
我在教學中通過課堂教學這一有效途徑為孩子們的情感發(fā)展創(chuàng)設情景，尊重并鼓勵他們獨特的閱讀感受，引導他們積極的參與到學習活動之中。在讓學生借助以前認字的基礎(chǔ)試讀課文、教師繪聲繪色地范讀、教師領(lǐng)讀、學生自讀、互讀、指名讀的多種形式訓練了學生的'朗讀能力。
3、充分發(fā)揮學生的主體地位，引導學生自由掌握識字的方法。
在識字環(huán)節(jié)中，我引導學生自由識字，觀察字的結(jié)構(gòu)，在全班交流，讓很多孩子有了展現(xiàn)的機會，關(guān)注了學生的發(fā)展。
4、在激勵中，養(yǎng)成良好的學習習慣。
我把培養(yǎng)學生的良好學習習慣落到實處。如在學生舉手發(fā)言時，我引導學生注意：“善于傾聽別人的發(fā)言，是最好的學習方法之一?！霸捯粑绰洌灰姾⒆觽兏鱾€都聚精會神地聆聽別人的發(fā)言；在比如：讓學生齊讀課文的時候，我提示學生應有一個正確的讀書姿勢，“眼離書一尺，胸離桌一拳”一個個朝氣蓬勃的小學生立即展示在我的眼前。在書寫時同樣引導學生一個正確的寫字姿勢，“眼離本一尺，手離筆尖一寸”。
但在這一課中也有不足之處：這一課是很好的情感教育的典范，但我對思想教育挖掘不夠深刻。如果借著這一課的教學效果，在班級開展相應的活動，會將德育教育落到實處。
小紅花教案篇十六
氣球隨著風飄呀飄，飄到了松鼠家，松鼠一把抓住一只粉色的氣球，看到了氣球上的小紅花，上面寫著：“祝你節(jié)日快樂！小鹿。松鼠連忙回家折了一只紙船，然后把紙船放到小溪里，紙船順著小溪飄到小鹿家門口。
小鹿拿起紙船，上面寫著：祝你全家幸福！小松鼠。小鹿看見了小松鼠折的紙船非常高興。
氣球飄呀飄，一不小心落在了一棵松樹上，過了一會兒，一群唧唧喳喳的小鳥飛來了，說：“啊！多漂亮的小花呀！”一下就把兩個氣球叼回自己的窩里。
回到窩里小鳥們看到紅花上寫著：祝你們節(jié)日快樂！小鹿。小鳥們寫了一封信，讓小猴寄到小鹿家。
小鹿看到小鳥送來的這封信也很高興，它打開信封，上面寫著：也祝你節(jié)日快樂！
點評：
故事情節(jié)很曲折，但是小作者卻沒有把故事寫亂，小作文表現(xiàn)出了朋友們之間的友情，語言得體。
小紅花教案篇十七
1、體裁不限，可以寫泉城整體之美，也可以就某一景點進行特寫;可以寫新顏新貌，也可以寫名勝古跡;也可以記敘我們的校園生活，謳歌難忘的親情友情，暢想泉城的未來，為泉城的城市建設和發(fā)展獻計獻策，寄予我們的美好愿望……題目自擬。
2、每篇稿件字數(shù)在600字以內(nèi)。
3、謄寫稿件請用比賽提供的專用稿紙。低年級學生使用鉛筆，高年級學生使用黑色或藍黑色鋼筆抄寫稿件，用字規(guī)范，字跡清晰，沒有涂改痕跡。字體以正楷和行楷為主。
小紅花教案篇十八
這是我們要得小紅花的第一天。
媽媽說，一天要寫20張卷子，每日簡評寫完，讀書一個小時，還要寫課外作業(yè)。我開始寫卷子了，看見上面有很多很多道題，而且還是要寫20張卷子，一聽我就心里煩，這要寫到哪百年去啊?所以我死皮賴臉的求媽媽能不能不寫20張寫10張呀?媽媽說，那就閱讀多加一個小時，1個小時過去了，我才寫完了一張卷子，第二張卷子一個字都沒動呢，我一定要1個小時寫3張卷子，我又寫呀寫，半，3個小時后，我寫完剩下的幾張卷子了，我很興奮。
因為寫20張卷子要讀1個小時的書，20張卷子我覺的太多了，所以我寫了10張卷子，2個小時的書。
開寫課外作業(yè)了，我要寫一張英語作業(yè)，四英一漢小意思，可我用了幾個小時，這是因為我想了一個事情，我別訴你們，我在想媽媽要是給我買幾盒起泡膠，幾盒玻璃泥就好了，小侄女兒打了我一下我才把最后幾個單詞寫完。
晚上，我開始寫每日筒評，我沒寫完就睡著了。
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