總結(jié)是一座橋梁，它將我們過去的付出和未來的努力緊密相連。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性?？梢詮倪@些總結(jié)范文中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的總結(jié)思路和表達(dá)方式。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇一
突如其來的疫情打亂了生活和教學(xué)的節(jié)奏，卻打不斷專研教學(xué)、精心育生的理念。為了更好地完成線上教學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能在疫情這個(gè)特殊時(shí)刻保護(hù)學(xué)生心理健康，太原市小店區(qū)育杰小學(xué)數(shù)學(xué)組于4月14日下午開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師參加本次教研活動(dòng)，受益匪淺。
活動(dòng)的第1個(gè)討論點(diǎn)是直播教學(xué)的方式。經(jīng)過兩周的上課摸索，老師們對(duì)各種直播模式有了一定的了解。首先是最為通用的直播模式，基本上滿足了教師同時(shí)段教學(xué)兩個(gè)班級(jí)的需求，教學(xué)過程中基本上沒有卡頓。但是這種教學(xué)方式只有互動(dòng)面板可以和學(xué)生們進(jìn)行溝通，有時(shí)可以進(jìn)行連麥，但是連麥效果很不穩(wěn)定，受設(shè)備影響較大。
其次是在線課堂，能夠看到同學(xué)們的臉，上起來課來更有氛圍感，但是這種模式對(duì)網(wǎng)絡(luò)的要求很高，很多時(shí)候不能支持。
最后是會(huì)議模式，能夠看到參會(huì)學(xué)生的臉，也能回答問題，但是無法顯示教學(xué)課件，圖片、圖形倒是勉強(qiáng)能夠進(jìn)行講解。
老師們?cè)趯?duì)以上三種模式進(jìn)行了討論之后，認(rèn)為日常上課可以選擇在線課堂，師生互動(dòng)要加強(qiáng)。下午的'答疑解惑時(shí)間就能采用釘釘會(huì)議，力爭(zhēng)讓學(xué)生有在學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍感。
除了探討課堂教學(xué)，老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改也提供了各式各樣的方法。集體訂正、挑選重點(diǎn)題型、規(guī)定作業(yè)上傳時(shí)間等等。既能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)起到監(jiān)督作用，又能夠適當(dāng)保持教師的精力。有條件的教師也可以選擇增添智能設(shè)備來輔助教學(xué)。另外，要特別強(qiáng)調(diào)的是，不同學(xué)段的學(xué)生，要用不同的教學(xué)方式去對(duì)待。作為教師，一定要了解清楚學(xué)生的身心發(fā)展階段，在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，制定較為合理的教學(xué)計(jì)劃。
本次教研活動(dòng)，教學(xué)組長(zhǎng)梁俊峰老師認(rèn)真指導(dǎo)，全心分享，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，受益多多。今后會(huì)將本次活動(dòng)的收獲落實(shí)到實(shí)際網(wǎng)課教學(xué)實(shí)踐中。育杰小學(xué)教師將在線上教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使課堂更加高效。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇二
接到線上教學(xué)通知后，學(xué)校第一時(shí)間啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子迅速連夜召開線上會(huì)議，進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署，第一時(shí)間制定好線上教學(xué)的實(shí)施方案、課程安排、教學(xué)指導(dǎo)，為各年級(jí)線上教學(xué)保駕護(hù)航。
周日，學(xué)校迅速召開全體教師線上會(huì)議，明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。會(huì)后各科各備課組馬上實(shí)施線上集體備課，制定線上教學(xué)計(jì)劃表，明確要求，并分組提前調(diào)試線上教學(xué)的軟件，確保能夠?qū)⒔虒W(xué)工作高質(zhì)量地轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展好線上教學(xué)工作。
課堂上，老師們采用打卡簽到、連麥語音互動(dòng)、屏幕及時(shí)回復(fù)等功能，將課堂從“三尺講臺(tái)”移步“云端空間”。老師們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，師生之間充分交流互動(dòng)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
“一日之計(jì)在于晨”，學(xué)子們起床后，朗讀美文、誦讀經(jīng)典、背誦古詩……跟著老師們的節(jié)奏，同學(xué)們開始了線上學(xué)習(xí)，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)。你們專注的樣子真好看！
面對(duì)疫情，學(xué)校精心設(shè)計(jì)心理健康線上教學(xué)，并推出專題公眾號(hào)，守護(hù)同學(xué)們的心理健康。智雅少年們徜徉“心”世界，用積極向上的態(tài)度學(xué)習(xí)坦然面對(duì)，做好“心理防疫”。
“勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)最光榮”。智雅少年們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家里學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，學(xué)習(xí)勤勞的`傳統(tǒng)美德，更在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
這個(gè)春天，經(jīng)開區(qū)實(shí)小的全體老師全力打造空中課堂，與學(xué)生相約云端。線上教育第一周圓滿結(jié)束，智雅少年們，期待不久的未來，我們能一起重逢在經(jīng)開區(qū)實(shí)小的陽光里。老師們?cè)谛@里伸開雙臂，歡迎你們歸來！
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇三
9月25日下午，數(shù)學(xué)教科室在一號(hào)教學(xué)樓一樓會(huì)議室舉行同課異構(gòu)教研活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)老師參加了此次活動(dòng)，并邀請(qǐng)市教研員楊長(zhǎng)智老師進(jìn)行指導(dǎo)。馬俊卿、張文剛老師選擇了《線面垂直》這一內(nèi)容，為大家?guī)砹司实氖痉墩n。課后，老師們進(jìn)行了深入的研討，紛紛提出了自己的看法和建議，市教研員楊長(zhǎng)智老師立足高考實(shí)際，肯定了兩位老師的課堂呈現(xiàn)，并提出了有針對(duì)性的建議。通過充分研討，教科室形成了課堂建設(shè)的目標(biāo)和要求。
首先是教學(xué)設(shè)計(jì)方面，從前面學(xué)過的線線之間和面面之間的關(guān)系引出線面之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生回憶直線與平面之間的關(guān)系，并且引出本節(jié)課的主要內(nèi)容是研究線面相交中的特殊關(guān)系——垂直。學(xué)生對(duì)線面垂直已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，于是我讓學(xué)生從生活中舉幾個(gè)線面垂直的實(shí)例來加深學(xué)生對(duì)他的理解，把數(shù)學(xué)與身邊的事物聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠在思維中形成抽象的畫面，進(jìn)而自己嘗試著總結(jié)出直線與平面垂直的定義。緊接著從定義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思考判斷線面垂直的步驟，然后從以前學(xué)過的線線垂直的判斷方法來引出線面垂直的判斷方法，并從生活中舉出線面垂直的現(xiàn)象的原因，充分加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)這一方法的理解。
然后讓學(xué)生通過折紙游戲的判斷方法來做出其圖形表示，既加深了學(xué)生對(duì)這一方法的.印象，有能夠讓學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)語言來表示線面垂直的判斷方法，使這一方法能夠真正運(yùn)用到線面垂直定理的判斷上。緊接著我就給出一道典型例題讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的方法來進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)，并且讓學(xué)生在完成證明后進(jìn)一步指出題中其他線面垂直的情形及原因，活躍了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的.思考空間。
最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)中把線線垂直，線面垂直聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠更加熟練的掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能運(yùn)用它來解決線線垂直，線面垂直的問題。總體來說，本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)充分的考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和抽象理解能力，層層推進(jìn)，思路清晰，使學(xué)生能夠掌握線面垂直的定義和判斷方法。
在教學(xué)過程中，突出以學(xué)生的為主體的教學(xué)理念。首先，通過層層設(shè)問，步步引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，加強(qiáng)了師生之間的交流，在交流中讓學(xué)生自己思考得出結(jié)論，從而理解和掌握知識(shí)。其次，數(shù)次讓學(xué)生在黑板上作圖，解題，并讓其他學(xué)生上來修改，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)展的空間。最后，多次讓學(xué)生從生活中尋找實(shí)例來加強(qiáng)知識(shí)的理解和印證，引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇四
開學(xué)伊始，伯雍小學(xué)開展了“以老帶新，新老教師共成長(zhǎng)”活動(dòng)，為貫徹、落實(shí)活動(dòng)精神，進(jìn)一步增進(jìn)教師之間的交流，充分展示老教師教學(xué)個(gè)性與教學(xué)風(fēng)格，提高新教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，3月13日下午，伯雍小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組特開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為集體備課、試講、課堂展示、課后評(píng)課四個(gè)階段。
全組教師在年級(jí)主任賈衛(wèi)忠的帶領(lǐng)下，圍繞課堂教學(xué)，
共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研形式，最終確定由李霞老師展示第六單元第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)圖形》。
試講過程中李老師精神飽滿，樸實(shí)認(rèn)真，形神兼?zhèn)洌n堂中多種教學(xué)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境下學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。課后師父賈衛(wèi)忠主任對(duì)本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并給出了中肯的建議，李老師虛心求教，對(duì)本節(jié)課有了全新的'認(rèn)識(shí)。
課堂上，李老師讓學(xué)生動(dòng)手“描一描”、“畫一畫”“摸一摸”，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、自主探索；充分體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全體、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的教學(xué)理念。整堂課緊緊圍繞課程目標(biāo)，突出重、難點(diǎn)，教學(xué)思路清晰，充分展現(xiàn)了李老師的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性風(fēng)采。
講課結(jié)束后，全組教師齊聚在教研室，賈衛(wèi)忠主任與李霞老師圍繞這節(jié)課進(jìn)行“師徒對(duì)話”，李老師首先針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了總結(jié)，然后向賈主任請(qǐng)教自己在教學(xué)中的困惑，賈主任從“識(shí)用教育”角度，對(duì)李老師的問題給出了系統(tǒng)全面的回答和指導(dǎo)。全組教師收獲受益匪淺。
此次教研活動(dòng)的開展，不僅為教師們搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地提高了教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。全組教師均表示要以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為伯雍小學(xué)打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍而積極努力工作。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇五
為了讓線上復(fù)習(xí)教學(xué)取得更好的效果，12月21日下午，廣信區(qū)第一小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展了“線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)策略”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)教研，雖然不能見面，但是空間無法阻止老師們聚力教研、傾心交流的熱情。
語文老師根據(jù)各年級(jí)段特點(diǎn)，對(duì)如何進(jìn)行線上教學(xué)單元復(fù)習(xí)各抒己見。老師們制訂計(jì)劃，探討復(fù)習(xí)的方法，共研共享復(fù)習(xí)策略，努力做到線上教學(xué)復(fù)習(xí)科學(xué)、提效、減負(fù)。
各位數(shù)學(xué)老師也是暢所欲言、互通有無。有效的`線上單元復(fù)習(xí)教學(xué)需達(dá)成以下目標(biāo)：幫助學(xué)生整理知識(shí)，理清知識(shí)的來龍去脈，構(gòu)建知識(shí)體系，做到“豎成線、橫成片”，使學(xué)生能更加全面、更加系統(tǒng)地整體理解、掌握相關(guān)知識(shí)；使用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理并講解，以提高學(xué)生的概括和表達(dá)能力；提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)。此外，還要進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主復(fù)習(xí)的能力。
各位英語老師從單詞、句型、語法、翻譯等方面也交流了復(fù)習(xí)方法，精心選擇練習(xí)題，爭(zhēng)取復(fù)習(xí)期間做到精講精練、提高復(fù)習(xí)效率。
此次教研活動(dòng)的開展為教師們?cè)诮酉聛淼木€上教學(xué)復(fù)習(xí)工作中起到了很好的導(dǎo)航作用。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇六
為進(jìn)一步提高青山區(qū)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和課堂質(zhì)量，促進(jìn)教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革和教學(xué)研究等方面發(fā)揮主動(dòng)性和積極性，近日，青山區(qū)教育局教研室組織召開數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
由于疫情的影響，青山區(qū)教育局教研室特邀請(qǐng)全國(guó)名師華應(yīng)龍老師與青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)在線教研與集體備課活動(dòng)，此次活動(dòng)以賈旭陽老師和趙志剛老師的課堂案例為載體展開評(píng)課。
活動(dòng)伊始，賈旭陽老師結(jié)合設(shè)計(jì)意圖對(duì)《比大小》這節(jié)課展開了說課并提出自己的教學(xué)迷思，即如何能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？趙志剛老師結(jié)合課堂效果對(duì)《看圖找關(guān)系》展開說課并進(jìn)行有效的教學(xué)反思。
緊接著，華應(yīng)龍名師工作坊成員朱雁云、任燕副校長(zhǎng)，武軍、王興宇、王曉璐、金麗君等多位老師分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，在評(píng)課過程中，老師們積極發(fā)言，精準(zhǔn)找出每節(jié)課的亮點(diǎn)，一致認(rèn)為一節(jié)好的數(shù)學(xué)課既要上出數(shù)學(xué)的.味道，又要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。老師們?cè)诳隙▋?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也指出了不足，并且提出具體的改進(jìn)措施。這種接地氣式的研討，真正實(shí)現(xiàn)了教師之間互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。
華老師結(jié)合近年來對(duì)化錯(cuò)教學(xué)的研究，分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)兩位老師嘗試在教學(xué)中運(yùn)用化錯(cuò)教學(xué)理念表示感動(dòng)，充分肯定了兩位教師很關(guān)注課堂中的知識(shí)與方法。同時(shí)，在給兩位老師評(píng)課的過程中指出“真教育應(yīng)該是心相印的活動(dòng)”，要想上出一節(jié)有意思的課，必須“想學(xué)生之所想，思學(xué)生之所思”，這樣才能激發(fā)學(xué)生的真正思考，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。與此同時(shí)，華老師特別強(qiáng)調(diào)教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師退出來，要有學(xué)生之間的思考，勇敢的退，適時(shí)地進(jìn)，“手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前?！彪S口的引經(jīng)據(jù)典，讓每位老師都深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)思想方法與人文滲透應(yīng)當(dāng)放到恰到好處的地方，讓孩子們的感受更加深刻。
最后，區(qū)教育局教研室陳志芳老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，號(hào)召全區(qū)老師要做“真教育”，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪里，真正做到“以學(xué)定教”。
通過此次教研活動(dòng)，讓教師們?cè)诮涣髦信鲎渤龈嗟闹腔刍鸹ǎ灿|發(fā)了教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深層次的思考。今后，青山區(qū)所有數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)探索新時(shí)期提升教研效果的新途徑，為學(xué)生的未來成長(zhǎng)助力，持續(xù)擦亮“學(xué)在青山”教育品牌。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇七
面對(duì)突如其來的新冠疫情，為了更加平穩(wěn)有序地推進(jìn)高質(zhì)量線上教學(xué)，我校數(shù)學(xué)組教師積極開展線上教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由教研組長(zhǎng)黎陽組織召開，顧建斌校長(zhǎng)、馬莉副校長(zhǎng)全程參與并提出建議。
首先老師們根據(jù)“五項(xiàng)管理”、“雙減”政策，以及近期線上教學(xué)期間學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋和線上答疑等多方面匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生學(xué)情，一二年級(jí)線上授課以課件，互動(dòng)游戲?yàn)橹?，作業(yè)布置多為視頻，音頻類，提高學(xué)生積極性和參與學(xué)習(xí)分享的熱情；三四年級(jí)教師每天多次提前通知學(xué)生上課時(shí)間，班主任進(jìn)直播巡課，督促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)聽課，個(gè)別題目收集后用手機(jī)錄制講解和操作過程，方便學(xué)生理解內(nèi)化；五六年級(jí)利用連麥功能，以激勵(lì)表揚(yáng)的`方式保證學(xué)生自律聽課，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行二次復(fù)查，以反饋和保障學(xué)生聽課和作業(yè)效率。
緊接著馬莉副校長(zhǎng)對(duì)各位老師的發(fā)言予以中肯的評(píng)價(jià)，對(duì)近期工作進(jìn)行總結(jié)梳理，對(duì)作業(yè)布置提出建議，包括作業(yè)量和作業(yè)難度，不布置機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)，提高學(xué)生的思辨能力。記錄學(xué)生作業(yè)情況，改變?cè)u(píng)價(jià)理念，在釘釘群展示和頒發(fā)獎(jiǎng)狀表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。確保每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。顧校長(zhǎng)提醒各位教師以生為本，以本為本，且不可貪多貪快，忽視了學(xué)生對(duì)書本習(xí)題的掌握，鼓勵(lì)學(xué)生積極自學(xué)。最后，溫馨提示各位老師批改作業(yè)分多批次進(jìn)行，適當(dāng)緩解用眼壓力，保護(hù)好學(xué)生視力的同時(shí)也保護(hù)老師們的視力健康。
本次教研，老師們毫無保留地分享線上教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用策略，充分展現(xiàn)了教育者的責(zé)任感和使命感，助力教學(xué)能力不斷提高。今后，數(shù)學(xué)組全體教師會(huì)一如既往，群策群力，眾志成城，不斷探索高質(zhì)量線上教學(xué)方法，為戰(zhàn)勝疫情貢獻(xiàn)自己的力量。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇八
22年5月11日下午3點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研室通過騰訊視頻會(huì)議的形式舉行了以“疫情期間線上課程教學(xué)方式分享和交流會(huì)”為主題的線上教研活動(dòng)?；顒?dòng)的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面。
首先，數(shù)學(xué)教研室焦慧平老師領(lǐng)學(xué)了《關(guān)于進(jìn)一步提升線上教育教學(xué)質(zhì)量的通知》。通過對(duì)文件的學(xué)習(xí)，教研室全體老師提高了政治站位，加強(qiáng)了思想引領(lǐng)，牢固了樹立“履職盡責(zé)、立德樹人”的責(zé)任感，始終以飽滿的工作熱情和擔(dān)當(dāng)精神應(yīng)對(duì)疫情期間授課過程中的各種困難和挑戰(zhàn)。
隨后，為保證疫情防控時(shí)期的線上教學(xué)質(zhì)量，圍繞“疫情期間線上課程教學(xué)方式分享和交流會(huì)”會(huì)議主題，教研室老師們分享了自己在線上教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn)。焦老師分享了混合式教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，采用雨課堂+釘釘+慕課堂進(jìn)行線上教學(xué)和管理，在教學(xué)中引入有趣例子，讓學(xué)生多參與互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)興趣；豐連海老師分享了用手寫板和鴻合電子白板有機(jī)結(jié)合順暢進(jìn)行板書，同時(shí)學(xué)習(xí)新的軟件geogebra融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生更形象的感受數(shù)學(xué)之美。隨后教研室其他老師也都針對(duì)自己的線上教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。
通過此次針對(duì)如何開展線上教學(xué)的教研活動(dòng)，老師們都感受到教研活動(dòng)交流的重要性，通過分享老師們都感覺很有收獲。同時(shí)數(shù)學(xué)教研室老師們達(dá)成了共識(shí)。（1）必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)思維、改革教學(xué)方式，遵循在線教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，多穿插與學(xué)生的互動(dòng)，留出學(xué)生思考、討論或練習(xí)的時(shí)間，要堅(jiān)決避免“滿堂灌”的教學(xué)方式；（2）在網(wǎng)絡(luò)授課期間，一定要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課上采取視頻直播方式授課，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑、課后練習(xí)等教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，確保每一個(gè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇九
初冬將至，再次被突然襲來的疫情打亂了我們上課的腳步，為了確保疫情期間學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的`順利開展，花塔中心小學(xué)語文組按照學(xué)校統(tǒng)一部署，開始了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)工作，開啟了一段家校攜手共育的線上教學(xué)旅程。雖然停課了，但是并沒有阻擋老師們學(xué)習(xí)的腳步。
為了進(jìn)一步提高我校語文教師教研能力及課堂實(shí)施能力，花塔小學(xué)全體語文教師在2022年12月10日晚上7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)相約云端，共同聆聽了由北京教科院小學(xué)語文教研員、北京小語會(huì)秘書長(zhǎng)李英杰帶來的專題講座《基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)》。
本次講座立足于“如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)”，李英杰教研員從理解學(xué)習(xí)任務(wù)的素養(yǎng)指向、選擇學(xué)習(xí)任務(wù)的表現(xiàn)形式、基于教材設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)這三大方面進(jìn)行論述。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了筆記。此次教研給我校教師們解答了教學(xué)當(dāng)中的很多困惑，教師們對(duì)基于統(tǒng)編教材，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了新的體會(huì)和感受。
講座雖在“云端”，但是專家的叮囑卻近在耳畔。通過本次教研活動(dòng)，我校教師們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的理解和掌握，并促使自己進(jìn)一步完善知識(shí)體系，提高教研和課堂實(shí)施能力。花塔小學(xué)全體語文教師將遵循課標(biāo)精神，遵循教學(xué)實(shí)際，用好統(tǒng)編教材，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十
為了保障學(xué)生身心健康和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)籌處理好疫情防控與教育教學(xué)的關(guān)系，認(rèn)真做好線下教學(xué)與線上教學(xué)教研工作的銜接。5月27日下午，趙家洼小學(xué)組織了以“線上線下教學(xué)教研工作銜接”為主題的推進(jìn)會(huì)，全體教師參加了會(huì)議。
崔永杰校長(zhǎng)首先總結(jié)了線上教學(xué)工作的成果和存在的問題，認(rèn)可了大家在線上教學(xué)期間的工作，指出線上教學(xué)推動(dòng)了學(xué)校的信息化建設(shè)，提升了老師和學(xué)生們的信息技術(shù)能力。
李曉繁主任明確了復(fù)課后各科線上線下教學(xué)教研銜接的側(cè)重點(diǎn)，先復(fù)習(xí)線上教學(xué)知識(shí)，進(jìn)行全面清底，再開始新內(nèi)容的講授，并再次強(qiáng)調(diào)要把關(guān)注孩子們的心理健康狀況放在首位，尤其關(guān)注后進(jìn)生的心理健康，不可一味的要求學(xué)生做其做不到的事，對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)要循序漸進(jìn)，確實(shí)做到一生一策，不拋棄、不放棄。針對(duì)優(yōu)秀的孩子，可以適當(dāng)增加難度。最后崔校長(zhǎng)希望在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，大家真抓實(shí)干，保證各項(xiàng)常規(guī)工作更加規(guī)范扎實(shí)高效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升及學(xué)校的'內(nèi)涵發(fā)展。
通過本次線上線下教學(xué)銜接會(huì)議，老師們更加明確了線上線下銜接教學(xué)的工作方向，在確保學(xué)生心理健康的基礎(chǔ)上，把握適度節(jié)奏，逐步跟進(jìn)教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十一
11月28日，河北平山中學(xué)高中部各學(xué)科分別按照各自的時(shí)間安排開展線上大教研活動(dòng)。
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開集體的研討分享。為更深入、更細(xì)致地推進(jìn)網(wǎng)上”333“教學(xué)管理，提升網(wǎng)課教學(xué)、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的線上教學(xué)技巧，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，提升網(wǎng)課教學(xué)效率，幫助青年教師更快成長(zhǎng)，學(xué)校各學(xué)科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時(shí)間開展線上大教研活動(dòng)。
各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，確定本周教學(xué)進(jìn)度，分享教學(xué)設(shè)計(jì)。比如，高三年級(jí)昨天剛進(jìn)行周測(cè)，所以高三年級(jí)政治、地理等學(xué)科都結(jié)合周測(cè)試題重點(diǎn)以及學(xué)生反映的難點(diǎn)及本周的學(xué)習(xí)進(jìn)度展開研討。語文學(xué)科就《詩歌鑒賞》單元的'教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討，歷史學(xué)科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時(shí)期中國(guó)社會(huì)所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學(xué)設(shè)計(jì)等。
教無定法，學(xué)無止境。學(xué)科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲(chǔ)備知識(shí)，為各位老師更好地開展教學(xué)提供了思路。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十二
11月27日，由貴州師范大學(xué)附副校長(zhǎng)鄧華校長(zhǎng)帶隊(duì)，組織九大學(xué)科專家教師到我校進(jìn)行送教活動(dòng)，并對(duì)我校高三教師進(jìn)行高三復(fù)習(xí)備考專題培訓(xùn)。
在同課異構(gòu)方面，根據(jù)高三復(fù)習(xí)進(jìn)度，選上的課題為高三復(fù)習(xí)課《平面向量的概念及線性運(yùn)算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對(duì)高三16班和高三14班進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學(xué)中的特點(diǎn)。如班羅盼老師的課重視基本概念導(dǎo)與學(xué)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進(jìn)，充分展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，而趙斕老師的課根源教材，導(dǎo)向高考，思維拔高，展示出了他對(duì)教材和高考的研究深度，和駕馭高三復(fù)習(xí)的深厚能力。兩位老師在師生互動(dòng)、在ppt教學(xué)輔助的使用、在板書、在數(shù)學(xué)語言組織和學(xué)習(xí)生調(diào)動(dòng)等方面都給人留下了深刻的印象。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)教學(xué)效果及目標(biāo)達(dá)成情況做了反思總結(jié)。同時(shí)，數(shù)學(xué)組還邀請(qǐng)趙斕老師對(duì)班羅盼老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，趙老師首先對(duì)班老師的課給予了充分的肯定，同時(shí)也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對(duì)高三學(xué)生來說容量有些不足，張老師表示，對(duì)于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學(xué)生應(yīng)該掌握的'和應(yīng)該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強(qiáng)研究高考和教材，這樣才會(huì)對(duì)高三復(fù)習(xí)中做到有所側(cè)重，這樣才會(huì)增加了復(fù)習(xí)的效率，同時(shí)趙老師還對(duì)班羅盼老師教學(xué)設(shè)計(jì)指出了數(shù)學(xué)符號(hào)不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點(diǎn)評(píng)讓人受益匪淺。
評(píng)課結(jié)束，張老師還對(duì)我校的老師做了高三復(fù)習(xí)教學(xué)方面的培訓(xùn)，他對(duì)怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學(xué)中的重難點(diǎn)、怎樣精選題目、怎樣做好錯(cuò)題本、好題本，以及對(duì)待二級(jí)節(jié)論和對(duì)待新課改的觀點(diǎn)等方面和老師進(jìn)行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實(shí)操性，很是實(shí)用。他還以他是怎樣從一名?？粕?，通過自己的努力再到研究生再到進(jìn)入師大附中教學(xué)這些個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)望謨民中的老師們，一定要對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)和教師事業(yè)保持初心，勉勵(lì)大家要不斷學(xué)習(xí)，還要多做題多實(shí)踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務(wù)水平，這樣才會(huì)在教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的需要。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和做法，還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組的建設(shè)、集體備課等方面進(jìn)交流。
最后，望謨民族中學(xué)數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)陸明東老師對(duì)趙老師本次的望謨送教之行和培訓(xùn)活動(dòng)表示了感謝，同時(shí)要求全組老師要下去思考和消化從本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)，并且要勇于在教學(xué)實(shí)踐中去嘗試和應(yīng)用。結(jié)束時(shí)，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長(zhǎng)久。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十三
“相遇云端，教研同行”第六期網(wǎng)絡(luò)云教研活動(dòng)如約而至。12月12日晚上，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)全體英語教師齊聚“云端”，由浙江省正高級(jí)教師，特級(jí)教師曹群珍老師以“教學(xué)評(píng)一致性在讀寫課中的實(shí)踐”為主題的線上教研活動(dòng)。
講座中，曹老師從英語中與寫作相關(guān)的“學(xué)與教”的現(xiàn)狀出發(fā)，通過分析對(duì)師生書面表達(dá)的調(diào)研，結(jié)合《新課標(biāo)》提出的新要求，以“學(xué)什么”、“為什么要學(xué)”、“如何知道學(xué)會(huì)”三個(gè)維度確定單元寫作目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課例，曹老師深入探討教材單元寫作教學(xué)實(shí)施途徑，并為拓展單元寫作復(fù)習(xí)教學(xué)提供詳盡的策略指導(dǎo)。
曹老師從“教學(xué)目標(biāo)的`確定”、“評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)”三方面指向素養(yǎng)立意，結(jié)合具體案例，分析評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的促進(jìn)作用。曹老師認(rèn)為教學(xué)情境盡可能接近真實(shí)、自然和日常生活，將學(xué)生的注意力集中到與文本有關(guān)的語言情境中。教學(xué)活動(dòng)要結(jié)合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需求，能夠調(diào)動(dòng)已有生活經(jīng)驗(yàn)，符合學(xué)生認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)展學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)也要始終關(guān)聯(lián)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性。
曹群珍老師講座內(nèi)容豐富，干貨滿滿，不僅拓了視野，激了教師們對(duì)教學(xué)評(píng)一體化的讀寫教學(xué)的思考，讓老師們獲益匪淺。東莊小學(xué)的英語教師們將在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗學(xué)習(xí)研究中成長(zhǎng)進(jìn)步。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十四
“停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，也已經(jīng)深深融入到每一位師生的心里。云端教研，是每一位教師專業(yè)實(shí)力的綻放，更是每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)同頻共振“能力”的`展現(xiàn)。20xx年11月9日下午，濮陽市第十中學(xué)小學(xué)部數(shù)學(xué)組繼續(xù)開啟線上教研活動(dòng)，教研活動(dòng)由李素芬老師主持，教研室主任周瑞霞和全體數(shù)學(xué)教師共同參加。本次教研活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)線上教學(xué)教研指導(dǎo)工作的通知》以及安排學(xué)習(xí)唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》展開。
首先李老師宣讀了市教研室下達(dá)的通知，為了加強(qiáng)線上教學(xué)教研工作，市教研室主要從三個(gè)方面對(duì)于學(xué)校教研工作提出要求：
一、加大縣域內(nèi)教學(xué)調(diào)研幫扶指導(dǎo)力度，推進(jìn)線上教學(xué)提質(zhì)增效；
二、加大市域內(nèi)教學(xué)教研指導(dǎo)力度，有效激活教學(xué)研究動(dòng)力潛力；
三、加大四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)力度，促進(jìn)教學(xué)問題共研和經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)習(xí)結(jié)束后，教研室主任周瑞霞又反復(fù)叮囑網(wǎng)課要更加增進(jìn)實(shí)效，緊抓質(zhì)量，貼近學(xué)生生活。最后大家共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行研討。
守教育之初心，盡師者之責(zé)任。11月11日晚，全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，觀摩學(xué)習(xí)了唐彩斌老師《指向小學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域的素養(yǎng)及其達(dá)成》的講座。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十五
臨近期末，課程基本已經(jīng)結(jié)束，為了更好的開展復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，12月16日下午，倉南路學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師齊聚云端，開展了線上復(fù)習(xí)交流活動(dòng)。本次教研活動(dòng)的主題是：如何開展線上復(fù)習(xí)。圍繞這一主題，各年級(jí)組數(shù)學(xué)老師代表分享了自己的.金點(diǎn)子、復(fù)習(xí)中遇到的問題以及復(fù)習(xí)方法。
老師們各抒已見，積極分享自己的復(fù)習(xí)技巧。主要是有以下幾個(gè)方面：
一、立足于課本、練習(xí)冊(cè)，找到易錯(cuò)題、重點(diǎn)題，著重練習(xí)；
三、復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，前后融合復(fù)習(xí)；
四、教學(xué)生學(xué)會(huì)記筆記，自己對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理，以及學(xué)會(huì)自己檢查。
活動(dòng)最后，有教師提到了自己網(wǎng)課中的問題和困惑，大家一起互相商量，尋找解決辦法。聽了老師們的分享，每一位老師都收獲頗多，為接下來的復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)線上教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)篇十六
20xx年3月18日，體育組再次開展線上教研會(huì)議，會(huì)議由組長(zhǎng)章文恒老師主持，會(huì)議主要有以下內(nèi)容：
1.總結(jié)疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的經(jīng)驗(yàn)、不足和改進(jìn)措施。
2.微課比賽人員確定。
3.高三體育特長(zhǎng)生備考情況。
4.特長(zhǎng)生招生商討。
5.程校長(zhǎng)講話。
依據(jù)會(huì)議流程，首先由張乃健老師和遲英杰老師分享網(wǎng)絡(luò)授課的感受、不足和改進(jìn)措施。關(guān)于線上教學(xué)感受，張乃健老師談到：一是眾人拾柴火焰高，組內(nèi)人員分工合作，一切才會(huì)順暢地進(jìn)行；二是備課要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，如身體差異、鍛煉環(huán)境等，以緩解學(xué)生久坐學(xué)習(xí)的不適，增強(qiáng)學(xué)生抵抗力。遲英杰老師談到：一是組內(nèi)教師的互相幫助，使自己能夠盡快適應(yīng)這樣的教學(xué)模式；二是通過線上教學(xué)，學(xué)習(xí)到很多媒體技術(shù)，發(fā)展了自己。關(guān)于不足，主要體現(xiàn)在學(xué)生參與度不理想，后期希望通過班主任的督促和同學(xué)之間的榜樣力量改善這樣的情況。
會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容，確定了參與微課比賽的老師有a組袁俊訓(xùn)老師，b組張乃健老師。
會(huì)議第三項(xiàng)內(nèi)容，籃球隊(duì)教練袁俊訓(xùn)老師匯報(bào)高三普體生以及籃球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練情況。首先，訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練反饋通過微信群等方式進(jìn)行，包括了與學(xué)生之間的溝通和家長(zhǎng)之間的'溝通；其次，重點(diǎn)關(guān)注高三畢業(yè)生訓(xùn)練情況，做到訓(xùn)練具有針對(duì)性，保證每一位學(xué)生的訓(xùn)練是依據(jù)自身不足而進(jìn)行的；最后，隨著疫情的不斷轉(zhuǎn)好，訓(xùn)練的條件也在逐步變化，后期也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)生更好地訓(xùn)練。
會(huì)議第四項(xiàng)內(nèi)容，房主任談到今年特長(zhǎng)生招生情況，傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神。經(jīng)過組內(nèi)各帶隊(duì)教師討論決定，請(qǐng)示學(xué)校放寬招生政策以擴(kuò)大我們的選擇面。
會(huì)議最后一項(xiàng)內(nèi)容是程校長(zhǎng)總結(jié)前期工作，傳達(dá)后期學(xué)校安排。首先，程校長(zhǎng)肯定了體育組全體教師在疫情期間的通力合作。希望后期繼續(xù)通過各種方式和手段，提高學(xué)生體育鍛煉的關(guān)注度，使學(xué)生更好地在家中進(jìn)行鍛煉。然后，通過前期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的完成，督促體育組全體教師穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)生成績(jī)認(rèn)定等工作，保證畢業(yè)生的順利畢業(yè)；最后，程校長(zhǎng)希望體育組全體教師繼續(xù)保持工作干勁，保證身體健康，保持身體鍛煉，迎接疫情過后的開學(xué)工作。
我們堅(jiān)信：“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨?！?/p>
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