寫心得體會(huì)是對(duì)自己的一次自省和提升，能夠讓我們更好地明確自己的目標(biāo)和方向。寫心得體會(huì)時(shí)要注意文字的流暢和連貫，不要出現(xiàn)語(yǔ)句斷裂和紊亂。閱讀別人的心得體會(huì)可以給我們啟示和反思，幫助我們更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
近日，我參加了學(xué)校舉辦的新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。這是我人生中第一次獨(dú)自離家上大學(xué)，同時(shí)也是我第一次參加如此規(guī)模的教育培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及如何適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的一些心得體會(huì)。
首先，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。在高中時(shí)，我曾經(jīng)認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，達(dá)到升學(xué)的目的。但是在大學(xué)，學(xué)習(xí)變得更加深入和全面。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們接觸到了各種學(xué)科的基本知識(shí)，同時(shí)也對(duì)學(xué)術(shù)研究和終身學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了學(xué)習(xí)是為了掌握知識(shí)，提高自己的能力，并最終為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地成長(zhǎng)。
其次，我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)大學(xué)生活的挑戰(zhàn)。在大學(xué)，我們需要自己打理生活，處理各種問(wèn)題。這次集中教育學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理，如何與他人合作，如何解決問(wèn)題等等。這些能力在大學(xué)生活中是至關(guān)重要的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了要做好一個(gè)大學(xué)生，就需要自律、溝通和解決問(wèn)題的能力。這讓我對(duì)大學(xué)生活更有信心，也知道了該如何應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三，通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我收獲了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。在高中時(shí)，我在學(xué)習(xí)上常常感到困惑，不知道如何有效地掌握知識(shí)。但是通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)，我了解到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如主動(dòng)參與、重復(fù)復(fù)習(xí)、互相討論等等。這些方法和技巧的應(yīng)用，讓我的學(xué)習(xí)更加高效和有成效。我相信這些學(xué)習(xí)方法和技巧將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。
此外，通過(guò)這次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在這個(gè)全新的環(huán)境中，我曾經(jīng)感到迷茫和孤單，但是通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我與許多同學(xué)建立了良好的友誼。我們一起學(xué)習(xí)、一起分享心得，互相支持和鼓勵(lì)。這讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強(qiáng)了我在大學(xué)的歸屬感。有這樣一群朋友的陪伴，我相信我能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，參加新生集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。最重要的是，我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，一起成長(zhǎng)，一起努力。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我對(duì)大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且為未來(lái)做好了充分的準(zhǔn)備。我相信在大學(xué)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極探索各種可能性，成為一個(gè)更好的自己。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被普遍認(rèn)為是人類發(fā)展的基石，而集中教育則是一種特殊形式的教育模式。集中教育是指學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)聚集在一起接受教育，與傳統(tǒng)的學(xué)校教育不同，它強(qiáng)調(diào)集中學(xué)習(xí)的效果和社群的力量。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的集中教育學(xué)習(xí)后，我意識(shí)到這種模式對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。本文將分享我在集中教育學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
集中教育的最大優(yōu)勢(shì)是提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在集中教育中，學(xué)生們聚集在一起，共同學(xué)習(xí)和探索知識(shí)。這種氛圍可以激發(fā)每個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生們更加專注和投入。與此同時(shí)，集中教育也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在集中學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常與同學(xué)們共同研究問(wèn)題、討論學(xué)習(xí)方法，這不僅加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。
然而，集中教育也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，集中教育需要較高的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要自覺(jué)遵守規(guī)定和時(shí)間安排，這對(duì)于一些缺乏自律的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。其次，由于集中教育通常是在一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生們可能會(huì)面臨社交壓力和情感壓力。在這種情況下，了解自己的情緒、尋求支持和找到適當(dāng)?shù)尼尫欧绞阶兊糜葹橹匾?/p>
在集中教育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。首先，集中教育培養(yǎng)了我的自律和管理能力。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了準(zhǔn)時(shí)起床、合理安排時(shí)間以及有效管理學(xué)習(xí)任務(wù)。這些能力對(duì)于我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，集中教育加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重不同觀點(diǎn)，并找到了團(tuán)隊(duì)中的自己的位置。最重要的是，集中教育給予我內(nèi)心的成長(zhǎng)和思考的空間。在集中學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我得以遠(yuǎn)離日常瑣事，專注于學(xué)習(xí)與思考，這讓我對(duì)自己和世界有了更深入的理解。
第五段：結(jié)論和展望。
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到集中教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也體會(huì)到了集中教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。在未來(lái)，我希望能將集中教育的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，繼續(xù)提升自己的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我也期待能夠更加全面地了解和研究集中教育的理論和實(shí)踐，為教育領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
集中教育學(xué)習(xí)是一種特殊的教育模式，它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，同時(shí)也存在一定的挑戰(zhàn)。在集中教育中，個(gè)人能夠培養(yǎng)自律、合作和溝通能力，并獲得深入的成長(zhǎng)和思考。通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高個(gè)人素質(zhì)和能力，還能夠?yàn)榻逃I(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該珍惜集中教育的機(jī)會(huì)，不斷探索和實(shí)踐，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
新生集中教育是大學(xué)生活中的一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性，懂得了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的真正含義。下面我將通過(guò)五段式的文章結(jié)構(gòu)，分享我在新生集中教育中的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，新生集中教育給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為一個(gè)剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生，我對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境并不了解。但是通過(guò)這次集中教育，我得以了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的，每一位老師都非常專業(yè)、負(fù)責(zé)，每一個(gè)同學(xué)都非常努力、積極。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，激發(fā)了我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
其次，新生集中教育培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力。在集中教育的課堂上，老師們講解的內(nèi)容非常豐富，讓我領(lǐng)略到了大學(xué)的學(xué)習(xí)深度和廣度。同時(shí)，老師們還教授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何高效地做筆記、如何合理安排時(shí)間等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，讓我在以后的學(xué)習(xí)中受益匪淺。
第三，新生集中教育強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參加各種小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，每一個(gè)人都有自己的分工和責(zé)任，大家要密切配合，齊心協(xié)力達(dá)到團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我不僅學(xué)到了如何與他人合作，而且也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)和重要性。
第四，新生集中教育教會(huì)了我如何理解其他學(xué)科的知識(shí)。在大學(xué)中，我們將面對(duì)各種不同的學(xué)科和課程，很多時(shí)候我們需要跨學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。通過(guò)集中教育，我學(xué)會(huì)了如何理解其他學(xué)科的知識(shí)，如如何將不同學(xué)科中的理論和方法相互聯(lián)系，如何將其他學(xué)科中的知識(shí)應(yīng)用到自己的學(xué)科中。這種跨學(xué)科的思維方式將在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。
最后，新生集中教育提高了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)與他人交流和碰撞，我不斷提升了自己的思維和表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，我也在教育的過(guò)程中與優(yōu)秀的老師和同學(xué)接觸，看到了他們的努力和成功，這激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
總之，新生集中教育是大學(xué)生活中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次教育不僅幫助我們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，還為我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
集中教育活動(dòng)不僅改進(jìn)了黨的作風(fēng)，還教育了全體黨員，凝聚了全黨的向心力，完成了時(shí)代賦予的使命。下面豆花問(wèn)答網(wǎng)小編為大家搜集整理的集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望大家喜歡!
通過(guò)為期幾天的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，感觸頗深，主要有以下心得體會(huì)：
此次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告、新黨章、中紀(jì)委十八屆三次全會(huì)精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神等一系列重要文件，全面提高了干部素質(zhì)，大力轉(zhuǎn)變了干部工作作風(fēng)，有力提升了工作效能，促進(jìn)了各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。
一、不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
二、加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。
要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。
三、
要有奉獻(xiàn)精神。
一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“甘于吃苦“的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。
包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五、要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
六、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著謙虛的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人民的合格的干部。
農(nóng)歷蛇年伊始，節(jié)后上班的第一天，辦公室下發(fā)了20__年度集中學(xué)習(xí)教育計(jì)劃安排。按照計(jì)劃，從2月17日至2月21日，利用五天的時(shí)間，辦公室全體干部職工聚集一堂，采用聽(tīng)報(bào)告、觀看教育片、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)、科室間交流、科室內(nèi)部討論等形式，學(xué)習(xí)了黨的十八大報(bào)告、黨章、中紀(jì)委會(huì)議精神、辦有關(guān)文件和規(guī)章制度等，涵蓋政治理論、反腐倡廉、行為準(zhǔn)則、規(guī)章制度等方面的內(nèi)容。通過(guò)聽(tīng)報(bào)告、看錄像、記筆記、寫心得、座談?dòng)懻摰葘W(xué)習(xí)形式，我的政治理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力有了明顯提高。辦公室組織的這次學(xué)習(xí)活動(dòng)非常必要、非常及時(shí)，既實(shí)現(xiàn)了節(jié)后收心和盡快進(jìn)入工作角色轉(zhuǎn)換的目的，又為全面完成2013年工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全面爭(zhēng)先進(jìn)位打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，更是起到了加強(qiáng)提升干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要作用。此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，內(nèi)容豐富實(shí)用，形式靈活多樣，五天的學(xué)習(xí)，個(gè)人收獲很大，體會(huì)頗深，靜心思考，學(xué)習(xí)形式不是目的，真正能把學(xué)習(xí)的效果運(yùn)用到實(shí)踐中，以指導(dǎo)和提升今后工作才是最終目標(biāo)。
一、學(xué)習(xí)是終身的追求，應(yīng)用是學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提升自我、干好工作的前提。
通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我的理論水平和政治素質(zhì)雖有了新的提高，但距離黨員“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”能力建設(shè)的要求還存在差距。加強(qiáng)能力建設(shè)，我要處理好知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐鍛煉的關(guān)系。一要勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終身追求，不斷掌握中央的政策精神，上級(jí)的各項(xiàng)要求。要根據(jù)個(gè)人的工作實(shí)際和知識(shí)素質(zhì)基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)方向，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到了解基本的，跟蹤前沿的，熟悉相關(guān)的，掌握共同的，精通本職的，不斷積累知識(shí)，提高素養(yǎng)。二要注重實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷增長(zhǎng)新才干。要善于在日常工作和急難險(xiǎn)重的任務(wù)中鍛煉摔打，切實(shí)提高干好本職工作和處置復(fù)雜問(wèn)題的能力。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到改造世界觀、運(yùn)用到工作生活中，才能逐步提升自己，才能真正做到以科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指針，保持堅(jiān)定的政治信念;才能做到具備職位要求的業(yè)務(wù)能力，恪盡職守，較好地完成了工作任務(wù)。
二、品行是人生的基石，是干事創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。努力實(shí)現(xiàn)德才兼?zhèn)?，以德為先?/p>
品德和行為，是一個(gè)人在社會(huì)中安身立命之根本，在一個(gè)黨員身上第一體現(xiàn)就是看他是否保持黨員純潔性，保持純潔性是對(duì)一名共產(chǎn)黨員的基本要求，是我們黨的生命所系、力量所在，黨章中要求每名黨員要不斷在學(xué)習(xí)工作生活中從嚴(yán)要求，自我凈化。我要時(shí)刻檢視自己的思想、道德、作風(fēng)是否純潔，是否符合新黨章中對(duì)黨員的要求。查找自身存在的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)清除思想上的灰塵和心靈上的污垢，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，確保理想信念不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不動(dòng)搖、大是大非不糊涂。吸取fubai黨員在缺失道德、黨性和政德修養(yǎng)時(shí)對(duì)黨和國(guó)家造成重大損失的教訓(xùn)，努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)、黨性修養(yǎng)和政德修養(yǎng)。努力在社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德方面做表率;在理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識(shí)和業(yè)務(wù)能力修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面加強(qiáng)努力，自覺(jué)實(shí)行黨性鍛煉，強(qiáng)化先鋒意識(shí)，增強(qiáng)拒腐防變能力。要在工作生活中時(shí)刻做到黨員干部的立德之基，即對(duì)黨、國(guó)家和人民無(wú)限忠誠(chéng)，時(shí)刻把黨和人民放在心中最高位置;要做到黨員干部的修德之本，即牢固樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀;要做到黨員干部的踐德之準(zhǔn)，即真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取;要做到黨員干部的守德之標(biāo)，即作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康。使自己鍛煉成長(zhǎng)為一名真正合格優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。
三、工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心，是干事創(chuàng)業(yè)的力量源泉，我要努力實(shí)現(xiàn)三者的統(tǒng)一。
縱觀古今，凡有所成就者，無(wú)不具備充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。對(duì)黨員干部來(lái)講，工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心更是一種寶貴的精神資源，是勝任崗位、成就事業(yè)的必備素質(zhì)。我要努力克服精神懈怠，保持充沛的工作熱情、強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，在困難與挑戰(zhàn)面前不退縮，在失敗與挫折面前不放棄，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恪盡職守、勇于擔(dān)當(dāng)。忠誠(chéng)地履職盡責(zé)，抱著對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地干好本職工作。保持正確的價(jià)值取向，忠于事業(yè)、勤于干事，做一個(gè)具有工作熱情、責(zé)任心、事業(yè)心的人，不論在什么時(shí)候、什么情況下，都會(huì)把工作放在第一位，千方百計(jì)地把工作干得更好。
根據(jù)教育學(xué)院院黨委和我校黨支部關(guān)于開(kāi)展集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的工作部署，我參與了為期一周的集中教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入探討了《正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待宗教教育讀本》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)》《新疆高校輔導(dǎo)員發(fā)表的公開(kāi)信：暴恐，我們與你殊死搏斗》《關(guān)于嚴(yán)禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》《關(guān)于嚴(yán)禁共產(chǎn)黨員、國(guó)家公職人員和事業(yè)單位工作人員持有、傳播暴力恐怖音視頻的通知》《自治區(qū)教育系統(tǒng)清繳暴恐音視頻的通知》《200多名維吾爾作家、詩(shī)人、學(xué)者聯(lián)名發(fā)表的公開(kāi)信：反對(duì)暴力恐怖，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一》《11名維吾爾大學(xué)生發(fā)表的公開(kāi)信：我們，不會(huì)再沉默》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)自治區(qū)教育系統(tǒng)教職工遵守政治紀(jì)律的若干規(guī)定》等學(xué)習(xí)材料。
在此次集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)了新疆自古以來(lái)就是偉大祖國(guó)不可分割的組成部分，體會(huì)到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)再教育是長(zhǎng)期的，連續(xù)不斷的，不能一勞永逸，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)免疫力。反分裂斗爭(zhēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性。當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都應(yīng)從大局、全局的高度來(lái)充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。我要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，緊密聯(lián)系反分裂斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，始終牢記和實(shí)踐黨的宗旨，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)工作，講民族團(tuán)結(jié)的話，做民族團(tuán)結(jié)的事，堅(jiān)決抵制拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的侵蝕，要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為書(shū)記的黨中央周圍，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，適應(yīng)新形勢(shì)，迎接新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)新優(yōu)勢(shì)，贏得新發(fā)展。當(dāng)前我校學(xué)生在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域還未受到“污染”，但作為人民教師的我們還是要小心，守住我們的陣地，將分裂分子的丑惡陰謀杜絕在學(xué)校之外。有些干部群眾受分裂勢(shì)力反動(dòng)宣傳的煽動(dòng)、影響，對(duì)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)分裂斗爭(zhēng)中的一些大是大非問(wèn)題存在模糊認(rèn)識(shí)，一些錯(cuò)誤的甚至過(guò)頭的言行得不到及時(shí)的抵制和斗爭(zhēng)，還有少數(shù)人甚至對(duì)被打擊的十惡不赦的“三種分子”表示同情或贊美。所以，在宣傳反分裂教育活動(dòng)的力度一定要大，要扎實(shí)地進(jìn)行。這些錯(cuò)誤的東西對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)影響很大。特別是在當(dāng)前新的形勢(shì)下，反分裂斗爭(zhēng)面臨的形勢(shì)更加嚴(yán)峻，而且將會(huì)因敵人策略的改變而更加突出、更加復(fù)雜，任務(wù)更加艱巨，我們一定要高度重視、高度警惕。
我作為一名社會(huì)成員，一名共產(chǎn)黨員，尤其作為人民教師的一份子，我們要堅(jiān)決與那些妄圖制造謠言、搞分裂破壞活動(dòng)、進(jìn)行各種恐怖活動(dòng)的人劃清界限，同時(shí)與這種分裂勢(shì)力做堅(jiān)決地斗爭(zhēng)。對(duì)此，我只想說(shuō)：今天的中國(guó)是強(qiáng)大的中國(guó)，團(tuán)結(jié)進(jìn)步是當(dāng)代的歷史潮流，是人心所向，大勢(shì)所趨，鬧獨(dú)立、搞分裂只能是螳臂當(dāng)車，不自量力，必然遭到各族人民的堅(jiān)決反對(duì)，并以徹底失敗而告終。一個(gè)團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的新疆維吾爾自治區(qū)，一定會(huì)不斷地走向更加輝煌的明天!
只有穩(wěn)定才能有發(fā)展，只有穩(wěn)定才能有和諧，才能有經(jīng)濟(jì)的騰飛，才能有人民的安寧幸福、安居樂(lè)業(yè)，才能建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的社會(huì)。作為一名人民教師，更應(yīng)該立場(chǎng)堅(jiān)定、態(tài)度明確、堅(jiān)決反對(duì)民族分裂，從思想上筑起反分裂的鋼鐵長(zhǎng)城，積極為建設(shè)平等的、團(tuán)結(jié)的、互助的、和諧的民族關(guān)系而貢獻(xiàn)自己的力量。
觀點(diǎn)很清晰！
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
x月__日至__日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中教育培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王__老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬__老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
為進(jìn)一步加強(qiáng)全市司法行政系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)，按照市委政法委和棗莊市司法局關(guān)于開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，經(jīng)市局研究決定，從現(xiàn)在起到9月上旬，在全市司法行政系統(tǒng)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
聯(lián)系自身思想工作的實(shí)際，感觸很深。我認(rèn)為這是一次深刻的理想信念和黨的宗旨教育，是一次黨性的自我檢驗(yàn)和錘煉。下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)：
一、努力學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識(shí)“活到老、學(xué)到老、改造到老”是周恩來(lái)同志的座右銘，作為一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階段革命家尚且如此，更何況我們。尤其是面對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義這一艱巨任務(wù)和更加復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，一刻也不能放松自己人生觀和世界觀的改造，要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。首先要狠抓理論、文化學(xué)習(xí)。制訂嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，建立健全各項(xiàng)學(xué)習(xí)措施。把提高自己的政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)作為重點(diǎn)。在全面開(kāi)展的“三個(gè)代表”重要思想和十六大精神集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，結(jié)合本職工作撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，提高了文化、政治思想素養(yǎng)，為各項(xiàng)工作順利開(kāi)展提供了有力的思想政治保證。其次是在生活和工作中要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。切實(shí)把為民服務(wù)，致富一方作為自己的行動(dòng)指南。按照上級(jí)部門的有關(guān)要求，結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)及，緊緊圍繞實(shí)施“八大戰(zhàn)略”、建設(shè)“平安浙江”這個(gè)大局和中心，以“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，爭(zhēng)做為民務(wù)實(shí)的廉潔好干部。并聯(lián)系自己的工作實(shí)際，經(jīng)常性學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和省國(guó)土資源廳關(guān)于“浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六項(xiàng)禁令”，做到不斷豐富和充實(shí)自己，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)以此端正自己的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。在學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的同時(shí)還通過(guò)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，來(lái)豐富管理經(jīng)驗(yàn)、提高工作能力與個(gè)人修養(yǎng)，作為基層國(guó)土資源所是與廣大群眾最接近、最直接接觸的工作崗位，工作水平的高低，服務(wù)態(tài)度的好壞將直接影響國(guó)土資源部門的形象。
二、要正確對(duì)待權(quán)力，認(rèn)真履行好職責(zé)作為一個(gè)機(jī)關(guān)工作人員要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確看待手中的權(quán)力，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)情況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。作為政府機(jī)關(guān)在營(yíng)造一個(gè)良好的投資環(huán)境上起到了很大作用。這幾年在工業(yè)園區(qū)建設(shè)、農(nóng)民建房、土地整理、造地改田、征地拆遷等方面也有很大投入，但這些項(xiàng)目的實(shí)施，制度的落實(shí)都經(jīng)過(guò)上級(jí)批準(zhǔn)、集體討論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避免了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。作為一個(gè)國(guó)土所、作為個(gè)人來(lái)講，都能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。做到政治上堅(jiān)定，自覺(jué)地貫徹黨的路線、方針和政策，按照上級(jí)的要求做一名符合黨的要求的領(lǐng)導(dǎo)干部；思想上成熟，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，不斷武裝自己的頭腦；工作上更加敬業(yè)，盡職盡責(zé)，恪盡職守，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。因此做人、做事要有準(zhǔn)則，建立牢固的思想道德防線。要在廉政上做到慎獨(dú)、慎微、慎行，從小事上就嚴(yán)格要求，要三思而后行，要有正確的世界觀、人生觀和“生活觀”，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)抵制各種腐敗現(xiàn)象，克服拜金主義、享樂(lè)主義，正確使用手中的權(quán)利，真正做到權(quán)為民所用，利為民所謀，實(shí)實(shí)在在做事、老老實(shí)實(shí)做人，干好本職工作。胡錦濤同志提出牢記“兩個(gè)務(wù)必”，我們要保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
三、
牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨。
正確處理個(gè)人利益和公共利益的關(guān)系，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江澤民同志指出:“我們黨來(lái)自于人民,植根于人民,服務(wù)于人民,建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，就是全心全意為人民謀利益。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的動(dòng)力，無(wú)論是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，先進(jìn)文化方向的代表，最終都是更好地代表人民根本利益。人民是國(guó)家的主人，是決定我國(guó)前途和命運(yùn)的根本力量，因此我們要始終堅(jiān)持黨的群眾路線，尊重人民群眾的創(chuàng)造，傾聽(tīng)人民群眾的呼聲，集中人民群眾的智慧和力量，發(fā)展黨的各項(xiàng)事業(yè)。同時(shí)共產(chǎn)黨員要自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，一個(gè)共產(chǎn)黨員為人民服務(wù)的效果如何，群眾心里最清楚。所以，要及時(shí)廣泛地聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，將黨員始終置于群眾監(jiān)督之中，置于黨組織的教育管理之中，自覺(jué)向不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的先進(jìn)人物和英雄模范學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷取得進(jìn)步，使自己的思想品德達(dá)到新的境界。同時(shí)樹(shù)立當(dāng)官不為發(fā)財(cái)、為民不遺余力、辦事不圖回報(bào)、工作不帶私心的觀念。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，有了私心就沒(méi)法全心全意為人民謀利益，就會(huì)變成只說(shuō)不做，虛偽的人。有了私心，就不能頭腦清醒，就不能秉公辦事，就不能理直氣壯。
四、要愛(ài)崗敬業(yè)、不斷提高業(yè)務(wù)能力。
業(yè)務(wù)能力就是履行職責(zé)所需要的素養(yǎng)和本領(lǐng)。新的歷史時(shí)期，我們每個(gè)黨員干部必須努力掌握科學(xué)文化知識(shí)，練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。否則，適應(yīng)不了時(shí)代發(fā)展的客觀需要，最終無(wú)法為百姓服務(wù)。具體要做好以下三點(diǎn)：一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，“人才的競(jìng)爭(zhēng)”、“素質(zhì)的較量”日益突出。我們置身于這樣的時(shí)代，必須認(rèn)清形勢(shì)，正視困難，站在實(shí)踐黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”要求的高度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性。二樹(shù)立精益求精的精神。業(yè)務(wù)精，是履行本職職責(zé)、完成好各項(xiàng)任務(wù)的必備條件。作為黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求、創(chuàng)一流工作、出一流業(yè)績(jī)，就要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高自身的能力和素質(zhì)。三確立創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們思想觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生變化。黨員干部要自覺(jué)踐行黨風(fēng)廉政建設(shè)“廉潔國(guó)土”的要求，就必須解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，勤于思考，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題，積極圍繞國(guó)土資源管理的工作重點(diǎn)，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，認(rèn)真做好各項(xiàng)服務(wù)工作，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
五、在今后工作中，要做好以下四個(gè)方面：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大報(bào)告并深刻領(lǐng)會(huì)其精神，要以“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己實(shí)際工作。要認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的有力保證。平時(shí)，要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)上級(jí)紀(jì)檢部門廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)和拒腐防變能力。二要以《黨風(fēng)廉政責(zé)任書(shū)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求為行為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。國(guó)土所作為政府工作的職能部門，具體工作涉及到農(nóng)民建房的審批、土地違法案件的查處、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的建設(shè)等，在有關(guān)項(xiàng)目的報(bào)批上要公開(kāi)透明，嚴(yán)格政策，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展用好權(quán)，把好關(guān)，我們要在廉政責(zé)任書(shū)的基礎(chǔ)上加以細(xì)化，明確執(zhí)行好廉政制度的具體規(guī)定，堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為。三要以《浙江省國(guó)土資源系統(tǒng)工作人員六條禁令》為準(zhǔn)則，有則改之無(wú)則加免。四要及時(shí)把握黨風(fēng)廉政建設(shè)執(zhí)行情況。作為工作在基層一線的國(guó)土工作人員要多聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，針對(duì)存在的實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)改正，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。同時(shí)，自己也要虛心接受群眾監(jiān)督，傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，對(duì)照廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，經(jīng)常性對(duì)照檢查。努力使自己成為一名政治堅(jiān)強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的國(guó)土工作者。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生?？梢贿M(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落。看著陳一中老師的ppt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)。回來(lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，集中教育成為了學(xué)習(xí)者們提高學(xué)習(xí)效果的新方式。在經(jīng)過(guò)數(shù)周的集中學(xué)習(xí)之后，我深刻體會(huì)到了集中教育的種種好處。下面，我將圍繞學(xué)習(xí)效果的提升、集中力的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法的改善、同伴合作的推動(dòng)以及自律習(xí)慣的養(yǎng)成五個(gè)方面，談一談我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先，集中教育能夠顯著提高學(xué)習(xí)效果。相比于日常的分散學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)能夠更好地將學(xué)習(xí)時(shí)間和精力集中在一段時(shí)間內(nèi)。這種集中學(xué)習(xí)的方式能夠幫助我迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速吸收新知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容，不再被其他雜事所干擾，這使得我的學(xué)習(xí)效果大大提高。
其次，集中教育還能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的集中力。每天都面臨著各種各樣的干擾，無(wú)論是來(lái)自手機(jī)、電視還是其他人的打擾，都會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)。但是，在集中學(xué)習(xí)期間，我們會(huì)被隔離出這些干擾因素，從而能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。久而久之，我們的集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，提高我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的效率。
集中教育同時(shí)也可以幫助我們改善學(xué)習(xí)方法。在集中學(xué)習(xí)期間，我們有更多的時(shí)間去思考和總結(jié)我們的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，在集中學(xué)習(xí)期間，我能夠更有耐心地嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，找到最適合自己的方式。這種嘗試和總結(jié)的過(guò)程，不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)方法論，使我的學(xué)習(xí)更加高效。
此外，集中教育還能夠推動(dòng)同伴間的合作。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們往往會(huì)和同樣參與集中教育的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)我們之間的交流和合作。我發(fā)現(xiàn)，在和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們能夠互相幫助、相互激勵(lì)。我們分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，共同進(jìn)步，這種合作精神也進(jìn)一步促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)效果。
最后，集中教育還能夠幫助我們養(yǎng)成自律的習(xí)慣。在集中學(xué)習(xí)期間，我們往往需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自我管理的過(guò)程，培養(yǎng)了我們的自律能力。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我逐漸習(xí)慣了按時(shí)完成任務(wù)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自律能力的養(yǎng)成，不僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，也對(duì)我們的生活和工作有積極的影響。
綜上所述，集中教育是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)效果能夠得到顯著提升，集中力也會(huì)得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法也會(huì)得到改善。同時(shí)，集中教育還能夠促進(jìn)同伴間的合作，培養(yǎng)我們的自律習(xí)慣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持集中學(xué)習(xí)的方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
x月xx日至xx日，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
x月xx日下午，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行“中小學(xué)課題研究與論文撰寫”的專題培訓(xùn)，主講人是教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)陳一中老師。學(xué)校教科室特意將此事做為本星期的重要工作，第一時(shí)間將通知傳達(dá)給去年在區(qū)、市課題立項(xiàng)并準(zhǔn)備在今年結(jié)題的老師，請(qǐng)他們安排好教學(xué)工作，務(wù)求準(zhǔn)時(shí)參加。然而在教科室通知的途中，卻遭遇到許多老師的“阻力”。本意只讓需要撰寫結(jié)題論文的老師參加的培訓(xùn)，卻遭到了學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班老師們的一致反對(duì)。反對(duì)的理由很簡(jiǎn)單：x、學(xué)校青年骨干教師培訓(xùn)班共二十人，本學(xué)期在大家的共同努力與教科室老師指導(dǎo)下，共有十余人的課題立項(xiàng)通過(guò)了學(xué)校的審核，并上報(bào)至區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。加上去年市課題立項(xiàng)的兩位青年教師，幾乎所有的培訓(xùn)班成員都有自己的科研課題要進(jìn)行，學(xué)校豈能如此“偏心”。x、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陳一中校長(zhǎng)在去年的長(zhǎng)河中學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)班講座中，為培訓(xùn)班老師做的“中小學(xué)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”至今仍讓每位老師記憶猶新，尤其是“課題選擇”板塊中“明確學(xué)科層面”更讓人耳目一新，受益匪淺。一下午的講座終因時(shí)間飛逝結(jié)束，總覺(jué)意猶未盡。綜上兩條，學(xué)校教科室最終同意將此次講座做為青年骨干教師培訓(xùn)班活動(dòng)，以期通過(guò)此次講座提高青年教師的綜合教科研能力。于是青年骨干教師培訓(xùn)班與其他需論文結(jié)題老師共計(jì)二十四人，浩浩蕩蕩向高新實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)發(fā)。
本以為已經(jīng)提早到場(chǎng)，總也可以占住幾個(gè)靠前的座位好好當(dāng)一回認(rèn)真的學(xué)生。可一進(jìn)場(chǎng)就傻眼了，全場(chǎng)一百個(gè)座位只有零星的空位，而且隨著老師們的陸續(xù)到場(chǎng)，這空位的數(shù)量正在直線下降。只得被抽調(diào)到各個(gè)角落與過(guò)道，等待主講人的到來(lái)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)總簽到人數(shù)達(dá)到一百七十多人，甚至有許多老師進(jìn)不得場(chǎng)而被勸返，不得不感慨各學(xué)校教科室對(duì)老師教科研能力的培養(yǎng)之力度，各老師對(duì)自身教科研能力提升之迫切以及主講人陳一中老師之于教育科研能力的獨(dú)特魅力。
四張凳子擠坐著六位男老師，目睹著主講人陳一中老師的進(jìn)場(chǎng)。陳老師似乎也有微微一愣，也許也未想到竟然有如此之多的老師罷。隨后聽(tīng)著陳老師因?yàn)檠矍八?jiàn)而發(fā)自內(nèi)心的對(duì)于濱江教育振興的感慨，并且對(duì)他深深的一鞠躬報(bào)以誠(chéng)摯的掌聲。我們后座的老師也妄自對(duì)陳老師有了評(píng)價(jià)——“性情中人”。這正如課堂的“預(yù)設(shè)與生成”，無(wú)定法卻處處有法，這是種睿智，也是我們此次接受的第一課。
隨后陳一中老師進(jìn)行了“中小學(xué)課題研究與論文撰寫的若干建議”的專題講座，對(duì)論文的撰寫格式板塊進(jìn)行了重點(diǎn)說(shuō)明。并且適當(dāng)?shù)闹v述了屬于他自己的教科研歷程，用他親自從事的“智商測(cè)試”的教科研經(jīng)歷向老師們，尤其是在座的各位青年教師們講述教科研的必要性與迫切性。勉勵(lì)每位老師大膽去想，努力去做，勇敢去闖，做出屬于自己的一番天地。繼上次講座的“明確學(xué)科層面”之后，這次陳老師講座中的“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”一節(jié)也讓人豁然開(kāi)朗。如果說(shuō)上次講座中“哲學(xué)—橫斷科學(xué)—公共科學(xué)—教育科學(xué)—學(xué)科教學(xué)”屬于宏觀層面，為我們展開(kāi)一幅畫(huà)卷，延展拓寬了我們的思維的話。那這次“教育統(tǒng)計(jì)學(xué)”概念的提出更像是從微觀比較的角度，更加細(xì)致地進(jìn)行比對(duì)分析，用專業(yè)數(shù)據(jù)為我們的專業(yè)論文地撰寫提供更為專業(yè)的實(shí)踐保障。
不知覺(jué)間，時(shí)間總過(guò)得飛快，此次講座又要告一段落?？粗愐恢欣蠋煹膒pt中還有許多的章節(jié)沒(méi)有講授，總覺(jué)遺憾異常，還有學(xué)不完的知識(shí)?；貋?lái)的車上，培訓(xùn)班的成員們都在分享著今天的收獲，尤其期待陳一中老師再到長(zhǎng)河中學(xué)，為我們青年骨干教師培訓(xùn)班的二十位“學(xué)生”授課。
幸好我們還年輕，可以學(xué)著學(xué)無(wú)盡的知識(shí)。
趁著我們還年輕，可以去大膽的想，努力的做，勇敢的闖。
攜手成長(zhǎng)，我們共同的理想。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
在縣教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，11月10日縣教師進(jìn)修學(xué)校來(lái)到了我們上豐中心學(xué)校，從三個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行集中授課培訓(xùn)--深入貫徹落實(shí)20__學(xué)年度歙縣教育工作會(huì)議精神;學(xué)習(xí)全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”大山深處“圓夢(mèng)人”潘立華老師的先進(jìn)事跡;杜絕教師有償家教，提升師德品質(zhì)，提高教師綜合教育教學(xué)能力。尤其是潘立華及全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師的事跡，我深有感觸。我這次陪同了潘立華老師上了北京，參加了最美鄉(xiāng)村教師大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，并親臨其境的和其他的各位最美鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。那些教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。
他們沒(méi)有功名利祿，他們沒(méi)有閃耀的光環(huán)，他們用平凡贏得了社會(huì)的尊重，把教育的真諦詮釋得如此透徹;在漫長(zhǎng)而又艱巨的教育之路上，他們迎接著一次次生命的考驗(yàn)，接受著一次次非凡的挑戰(zhàn)，用滿腔熱血的豪情為孩子們創(chuàng)造輝煌的明天;他們的最美，美在情懷，美在奉獻(xiàn)，美在真誠(chéng)，美在心靈。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國(guó)的基礎(chǔ)教育，獻(xiàn)出了自己的青春，甚至是生命。仔細(xì)回想著他們的事跡，我一次次的被感動(dòng)，從他們身上我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處，我們覺(jué)得我們一定要好好學(xué)習(xí)!
首先要忠于職守，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，備課是首要的。教學(xué)能力再?gòu)?qiáng)，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高。要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己找水。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三要用心愛(ài)學(xué)生。“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
四要自我約束。_潔從教。教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅(jiān)守高尚情操，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
因此，我認(rèn)為作為一名真正的人民好教師，要把精力擺在在教學(xué)上，在教學(xué)中能運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，參加實(shí)踐，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)直觀、形象、活潑，使學(xué)生視聽(tīng)感沉靜在此情此景中，使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué);能按照教育方針，按照課程設(shè)置，按照學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學(xué)生的身心相得益彰，健康發(fā)展。實(shí)踐證明了，如能按照教育規(guī)律去履行自己的職責(zé)，教育就會(huì)有較好的效果。反之，則不然。因材施教是每一位好老師的法寶，按照個(gè)體學(xué)生的身心特點(diǎn)，家庭特征，所處的環(huán)境，采取相應(yīng)的教育措施，能扶其長(zhǎng)，去其弊，暖其心，正其根，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，利用職務(wù)之便開(kāi)設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。我們還應(yīng)看到，補(bǔ)課不過(guò)是應(yīng)試教育的衍生產(chǎn)品。只有教育擺脫應(yīng)試的怪圈，真正步入素質(zhì)教育的良性軌道，違規(guī)補(bǔ)課才會(huì)失去需求。“有償家教”是老師將授課內(nèi)容作為一種商品進(jìn)行出售的商業(yè)化模式，在這個(gè)“賣方”占主導(dǎo)地位的市場(chǎng)中，極容易造成學(xué)生受教育的不平等。然而，嚴(yán)令禁止教師從事課堂之外的授課活動(dòng)，又是對(duì)教育公共資源的浪費(fèi)。教育關(guān)系到整個(gè)民族的持續(xù)發(fā)展，是國(guó)家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是政府的基本職能，必須得到極大關(guān)注和極大投入。教育體制改革的發(fā)展必須從教育投資經(jīng)費(fèi)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育設(shè)施管理三個(gè)方面同時(shí)著力。素質(zhì)教育、公平教育才會(huì)為政府所重視，并被納入了法律視野。
作為一個(gè)好老師應(yīng)是一個(gè)盡職盡責(zé)無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人，”可見(jiàn)教師工作的前瞻性，長(zhǎng)久性。今天的教育關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展。教師的責(zé)任重大，要求教師全身心的投入到教育教學(xué)中去，俗話說(shuō)得好“教育無(wú)小事，就怕不用心。”職責(zé)是當(dāng)一位好教師的前提條件，奉獻(xiàn)是當(dāng)一位好老師應(yīng)有的精神素養(yǎng)。
教師被尊稱為“人類靈魂的工程師”這個(gè)稱號(hào)是光榮的，是神圣的，也是沉重的。我們要深刻認(rèn)識(shí)到有償家教的負(fù)面影響，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我們應(yīng)該自覺(jué)抵制有償家教，依法執(zhí)教，自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，_潔從教。
總之，通過(guò)這次集中培訓(xùn)，使我看到了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師有了新的定位，新的理解，作為在教育事業(yè)中默默無(wú)聞的我們，更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我們給予耐心的批評(píng)教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，我們給予他們莫大的鼓勵(lì)。愛(ài)生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
在校領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的“___集中學(xué)習(xí)教育”活動(dòng)于今天圓滿結(jié)束了，但是“轉(zhuǎn)變作風(fēng)，共樹(shù)形象”的主題卻深深烙進(jìn)了我腦子里。這次的學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不可缺少的，滿足了自身需要與工作需要的雙重要求，是及時(shí)的適時(shí)的，更為掀起學(xué)校二次創(chuàng)業(yè)新高潮積蓄了無(wú)窮能量。
在這四天中，我們共同學(xué)習(xí)了《人民日?qǐng)?bào)》社論——《在領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好作風(fēng)》，孫立坤主任《心靈拾穗》有關(guān)篇章，觀看了記錄片《大國(guó)崛起》及金正昆教授的《教師禮儀教程》。所學(xué)內(nèi)容豐富好看形式新穎見(jiàn)解獨(dú)到，我們每一位教育工作者都應(yīng)當(dāng)全面地、系統(tǒng)地學(xué)、深入地學(xué)，更重要的是堅(jiān)持、認(rèn)真、深入領(lǐng)會(huì)，時(shí)常提醒自己學(xué)習(xí)，這是對(duì)工作的提高。這次的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，是對(duì)全校的一次檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。本人積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，深受教育。
“八論”中倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部良好風(fēng)氣，這也是值得我們教師借鑒的。其中，“勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)以致用”告訴我們：要把學(xué)習(xí)當(dāng)成增長(zhǎng)才干開(kāi)闊眼界提高素養(yǎng)的途徑，學(xué)習(xí)也是作好教師工作的重要基礎(chǔ)，教育別人的人更應(yīng)當(dāng)是擁有智慧頭腦和卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)的人，應(yīng)該是勤學(xué)善用的人;“真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效”則要求我們?cè)诟髯缘墓ぷ髦谐浞终{(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，改革創(chuàng)新，迎難而上，說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事求實(shí)效，切忌夸夸其談，浮漂急噪;“艱苦奮斗，勤儉節(jié)約”中說(shuō)“歷來(lái)成家必有儉，歷來(lái)敗家必有奢”，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)衡量一個(gè)人精神狀態(tài)的標(biāo)尺，它能夠起到砥礪意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的狀態(tài)。這些發(fā)人深思令人警醒的言辭讓我們?cè)谛碌膶W(xué)年里更加明白自己的任務(wù)，為轉(zhuǎn)變作風(fēng)刷新形象迎接挑戰(zhàn)鼓足了干勁。
《大國(guó)崛起》中說(shuō)荷蘭人傳承著這樣一句話——“照顧好自己的生意”，其國(guó)家對(duì)于發(fā)展工商業(yè)的專注程度由此可見(jiàn)一般。
金教授的講座，也讓我們每一個(gè)教師深有感觸?！鞍倌甏笥?jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”。教師之本又在哪呢?我認(rèn)為在于師德師風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)做平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這門學(xué)科。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)教育，使我認(rèn)識(shí)到，從事教育工作要做到工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不誤工作。學(xué)習(xí)的目的全于運(yùn)用，運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒(méi)有取得實(shí)際成效，既要看到思想認(rèn)識(shí)上是不是有新的提高，更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)改造自己的世界觀，進(jìn)一步加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng);深刻理解十六大指示的全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政策水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)遵守國(guó)家的.法律法令;嚴(yán)格遵守校__委規(guī)定的一切工作紀(jì)律和規(guī)章制度;嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的修養(yǎng)，在本職崗位上自覺(jué)地為民盡責(zé)，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
20。
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年8月11日至8月17日，我和來(lái)自邵陽(yáng)地區(qū)不同學(xué)校的131名高中理化生老師參加了由邵陽(yáng)市教育學(xué)院主辦的中小學(xué)教師暑假繼續(xù)教育第六期的集中培訓(xùn)，在這短短的7天時(shí)間里，我沒(méi)有遲到一分鐘，沒(méi)有落下一節(jié)課，我認(rèn)真聽(tīng)講，勤做筆記，積極互動(dòng)，踴躍發(fā)言，就像回到了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代。
我不是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的人，也承認(rèn)報(bào)名參加培訓(xùn)的最初動(dòng)機(jī)是因?yàn)槁毞Q晉級(jí)的需要，再加上平時(shí)聽(tīng)一些所謂的專家的報(bào)告，總覺(jué)得離我的工作和生活實(shí)際太遠(yuǎn)，總體感覺(jué)不是很好，因此來(lái)之前，對(duì)本次的培訓(xùn)也不抱很大的希望，認(rèn)為也就是走走過(guò)場(chǎng)，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得滿學(xué)分，老師隨便評(píng)個(gè)優(yōu)，然后也就基本散場(chǎng)。
但這一次完全不一樣。
第一天上午的開(kāi)學(xué)典禮上，穿著樸素，精神飽滿，幽默風(fēng)趣的學(xué)院院長(zhǎng)曾廣耀先生就給我留下了深刻的印象，他在講話中要求學(xué)員要明確一個(gè)中心-——學(xué)習(xí)，牢記兩個(gè)基本點(diǎn)---安全和身份，注重三個(gè)關(guān)鍵——安心、虛心、用心。言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，給我實(shí)干家的印象。小巧玲瓏，可愛(ài)美麗的90后班主任曾老師在典禮后把我們131位學(xué)員按區(qū)域分成了5個(gè)小組，并在每個(gè)小組推選了一位班委干部，還建立了微信群，這樣，一個(gè)131人的大家庭就有了班集體和同學(xué)的概念，有了交流的平臺(tái)，瞬間凝聚了人心，縮近了距離。
這次培訓(xùn)，有多位老師從不同角度，不同維度給我們做了精彩的教學(xué)，有談教改的，有談教研的，有談教育實(shí)踐的，有談教育素養(yǎng)的。老師們個(gè)個(gè)博聞強(qiáng)識(shí)，能言善辯，有著深厚的理論知識(shí)和豐富的教育實(shí)踐，教學(xué)中往往妙語(yǔ)連珠，充滿思辨和智慧。
這其中就包括我一直仰慕的張三平老師，他是一個(gè)睿智、幽默、閱歷豐富、知識(shí)淵博、思維敏捷、勤于思考，不斷創(chuàng)新的教育者，也是一個(gè)對(duì)生活充滿激情的時(shí)尚達(dá)人。他的教學(xué)詼諧風(fēng)趣，充滿智慧，課堂氣氛快樂(lè)活躍。他給我們一共講了兩個(gè)主題，一個(gè)是《教育相對(duì)論》，一個(gè)是《學(xué)科高效課堂教學(xué)》。在這兩個(gè)主題培訓(xùn)中，張老師的許多觀點(diǎn)新穎、獨(dú)特，發(fā)人深思、引人啟迪，關(guān)鍵是接地氣，能讓我們內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。
比如，他認(rèn)為作為一個(gè)老師，在教學(xué)中有時(shí)假裝無(wú)知或確實(shí)無(wú)知也是一種知識(shí)，無(wú)所不知的老師是電腦;比如，他認(rèn)為，先天是一種機(jī)緣，后天是一種造化，我們無(wú)法將一只病貓培養(yǎng)成猛虎;他認(rèn)為中國(guó)教育的希望不是看一個(gè)學(xué)校考多少個(gè)清華北大，而是看還有多少學(xué)校有學(xué)生能夠考上清華北大，一個(gè)班考三四十個(gè)清華北大是對(duì)中國(guó)教育的最大傷害，是這個(gè)時(shí)代的恥辱;認(rèn)為高考體現(xiàn)的是公正，但絕不等同于公平;認(rèn)為教學(xué)有效性的前提是學(xué)生不打瞌睡;決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是教師，而判斷教學(xué)效果的依據(jù)只能是學(xué)生，學(xué)生才是一堂課最客觀的判官;認(rèn)為人們一直在忘記從前所學(xué)的所有，最后沉淀下來(lái)的那些東西將伴隨人的終生，人的一生不是憑借所學(xué)到的知識(shí)獨(dú)步天下，而是剩下的那點(diǎn)感受新事物和解決新問(wèn)題的能力，以及無(wú)形中滋生出來(lái)的品質(zhì)，這才是教育的真正意義。
這些嶄新的觀點(diǎn)，對(duì)我們的思維是種巨大的沖擊，我們也明白，當(dāng)前我們的教育還很不成熟，還存在不少問(wèn)題，指出這些問(wèn)題，并不是否定教育的功能和貢獻(xiàn)，并不是否定從前和改革，也不是叫我們抱怨和絕望，而是讓我們認(rèn)清形勢(shì)，尊重現(xiàn)實(shí)，順勢(shì)而為，且有所作為。
作為普通的人民教師，我們可以不高尚，但絕不能無(wú)恥，我們可以不是英雄，但絕不能是敗類。我們可以像謝紅珍老師建議我們的那樣，建立良好師生關(guān)系，提高教育專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立新三觀，讓我們對(duì)學(xué)生的教育真正走心。我們也可以像易小邑老師在他的《守望道德星空》中所提到的那樣，構(gòu)建好自己的兩個(gè)世界，一個(gè)是擁有廣博、精深的由學(xué)科知識(shí)支撐的專業(yè)世界，一個(gè)則是善良、平等、公正、民主、寬容、友愛(ài)的人格世界。我們可以堅(jiān)守職業(yè)道德底線，用良心做教育，用大愛(ài)做小事，做好自己該做的，做好自己能做的，讓師德與幸福并行，種福功德，給學(xué)生帶來(lái)美好幸福，給自己及家人快樂(lè)幸福。
除了聽(tīng)專家的課，這次培訓(xùn)還安排了兩次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，一次是學(xué)科公開(kāi)課，一次是說(shuō)課和評(píng)課。我們班有兩位老師上公開(kāi)課，有四位老師說(shuō)課。這些老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)效果良好，為大家提供了一個(gè)良好的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，所謂取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。特別是隆回二中的陽(yáng)同福老師最讓我敬佩感動(dòng)，陽(yáng)老師1954年出生，本已過(guò)了退休年齡三年，卻因教學(xué)突出被延期退休，仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，本來(lái)不需參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，但陽(yáng)老師主動(dòng)來(lái)參訓(xùn)，這次上物理公開(kāi)課的老師本來(lái)是他學(xué)校一位年輕的同事，但因同事臨時(shí)有事請(qǐng)了假，于是陽(yáng)老師"臨危受命"，但卻臨危不懼的給大家上了一堂精彩的公開(kāi)課。我在評(píng)課環(huán)節(jié)的發(fā)言中為他這種謙虛認(rèn)真，積極進(jìn)取，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的精神所折服，為他那份對(duì)教育的執(zhí)著與熱愛(ài)而感動(dòng)，為自己這么年輕就對(duì)教研教改、對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)消極懈怠而羞愧不已。
以前的培訓(xùn)往往是專家講、學(xué)員聽(tīng)，互動(dòng)、討論、交流少，專家往往講的天花亂墜，高深莫測(cè)，不食人間煙火，學(xué)員則是聽(tīng)的云里霧里，不知所云，不解專家風(fēng)情，而培訓(xùn)單位或組織部門也是抱著無(wú)所謂的態(tài)度，培訓(xùn)形式一成不變，培訓(xùn)課程脫離實(shí)際，培訓(xùn)管理松散無(wú)序，培訓(xùn)效果可想而知，以至于很多教師只是將培訓(xùn)作為職稱晉級(jí)，評(píng)優(yōu)評(píng)干的手段，而不是為提高自身素養(yǎng)參加培訓(xùn)，這又反過(guò)來(lái)打擊了培訓(xùn)部門的組織培訓(xùn)的積極性。
但這一次培訓(xùn)不一樣，首先在于課程設(shè)置的不一樣，這次的課程設(shè)置更加的科學(xué)化，人性化，平民化，不再?gòu)?qiáng)調(diào)那么多的高大上，而是更接地氣，更合實(shí)際，因此能給學(xué)員更多的共鳴，更多的思考，更具實(shí)際操作性。其次是培訓(xùn)形式也有很大創(chuàng)新，尤其是公開(kāi)課和說(shuō)課的設(shè)置，給學(xué)員們提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)。讓學(xué)員上臺(tái)講課，改變了以往專家講、學(xué)員聽(tīng)的單純枯燥的傳統(tǒng)授課模式。
通過(guò)觀摩課與評(píng)課，我們不僅領(lǐng)略了不同學(xué)校的教師風(fēng)采，也了解了各個(gè)學(xué)校的不同情況，通過(guò)老師們的互評(píng)和專家的點(diǎn)評(píng)，我們?cè)谥赋錾险n教師不足的同時(shí)，也會(huì)反思自己教學(xué)中存在的不足。最后是培訓(xùn)管理相比以前更加規(guī)范、嚴(yán)格、對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，要求每堂課上交聽(tīng)課反饋表，并與學(xué)分認(rèn)定和評(píng)優(yōu)掛鉤。
時(shí)間過(guò)的很快，短短七天的培訓(xùn)很快結(jié)束，意猶未盡的同時(shí)深感自身的局限和不足，深感不斷學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)于絕大多數(shù)長(zhǎng)期站在教學(xué)或?qū)W校管理一線的老師來(lái)說(shuō)，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)并不多，每參加一次培訓(xùn)，就是一次充電，一次停下來(lái)反思的過(guò)程，就是一次或增長(zhǎng)智慧，或擴(kuò)寬眼界，或啟迪思維，或解放心靈的過(guò)程，讓我們珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，積極前行!
20。
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年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“x區(qū)初中教師x培訓(xùn)班”的一員，到x培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了x場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和x中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念。
去x前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往x二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，x二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法。
1、改理念。
“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想x孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：x二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。x的老師教學(xué)有法，教有所成x的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼?tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。x二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。x學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。x中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。
幼兒園寒假安全教育教案是很有必要的一件事，幼兒還太小，對(duì)世界充滿好奇心卻缺乏安全知識(shí)，作為家長(zhǎng)和老師我們就一定要讓他們自己意識(shí)到這方面的事情，讓他們知道什么事情不可以做，什么事情是危險(xiǎn)事情。為了讓孩子們平安度過(guò)假期，我園開(kāi)展了寒假安全教育活動(dòng)。
通過(guò)提問(wèn)、討論“寒假里有一個(gè)非常重要的節(jié)日是什么?”引出”春節(jié)“及節(jié)日的慶祝方式——放鞭炮、吃團(tuán)圓飯等，讓孩子明白防火、防觸電等安全知識(shí)。
最后總結(jié)出寒假要注意的安全事項(xiàng)：
1、不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。
4、要少吃生冷食物，不能吃三無(wú)食品，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。
讓我們快樂(lè)度寒假，安全在我心。請(qǐng)小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識(shí)，并回家分享給爸爸媽媽，平安度過(guò)寒假，安全返校。預(yù)祝新春愉快，闔家幸福!
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
今天是開(kāi)學(xué)的一天，我們的語(yǔ)文班主任組織了全體同學(xué)觀看了中央電視臺(tái)主辦的節(jié)目——《開(kāi)學(xué)第一課》。
這可是我心心想念的開(kāi)學(xué)第一課，節(jié)目在八點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播了，一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲將如我們引入了開(kāi)場(chǎng)，接下來(lái)便是主持人向全國(guó)的同學(xué)們問(wèn)好，隨著節(jié)目的深入和主持人的講解，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都看得津津有味。
然而時(shí)過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中這次的開(kāi)學(xué)第一課接近尾聲了，但我們還沉浸在其中，這次的開(kāi)學(xué)一課給我們所有同學(xué)帶來(lái)了很深刻的印象。無(wú)論是主持人的致辭還是節(jié)目中給我們呈現(xiàn)的畫(huà)面，都讓人震撼不已。
同時(shí)看著祖國(guó)日漸強(qiáng)大，我們的生活也變得越來(lái)越好，這是先輩們的功勞，而我們更要好好珍惜，因此在很多時(shí)候，我們能做到的就是努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的知識(shí)，隨之好好的報(bào)答祖國(guó)的栽培，我為中國(guó)感到驕傲，祝愿中國(guó)越來(lái)盛世。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感500字。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)讓人期待的節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。
每一次的開(kāi)學(xué)一天便是我們期待的一天，同時(shí)最期待的還是《開(kāi)學(xué)第一課》。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
借用開(kāi)學(xué)第一課，讓我們重新來(lái)認(rèn)識(shí)美是什么，在生活中我們?nèi)鄙俚闹皇前l(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此，在這次的開(kāi)學(xué)一課中，我也發(fā)現(xiàn)了美。也許這就是為什么要在開(kāi)學(xué)前特意安排好的公益節(jié)目，讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣!
因此，通過(guò)這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開(kāi)學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺(jué)很不一樣。在黨一百年慶典來(lái)臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊(duì)的一員，身上的責(zé)任時(shí)刻銘記在心上，不管是在什么時(shí)候，自己都會(huì)向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國(guó)如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)中國(guó)人的奉獻(xiàn)，我們國(guó)家才能成長(zhǎng)到今天的地步。
往后的祖國(guó)強(qiáng)大更需要我們這輩人的努力，我們絕不會(huì)辜負(fù)祖國(guó)的期待，努力學(xué)好中國(guó)的歷史，永葆青春，把寶貴的中國(guó)人精神弘揚(yáng)下去。只有這樣，我們未來(lái)才能真正承擔(dān)起祖國(guó)發(fā)展的重任!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感600字。
隨著九月的降臨，熱氣騰騰的夏天過(guò)去了。今年的暑假可真的是很開(kāi)心，想必大家都已經(jīng)準(zhǔn)備開(kāi)始上學(xué)了吧!每一年的九月一日是我們正式回學(xué)校報(bào)到的一天，除了回學(xué)校之外，還有一件很重要的事情等著我們，那便是每年的開(kāi)學(xué)第一課，這是我們最期待的開(kāi)學(xué)第一課。
面對(duì)新的學(xué)期，新的開(kāi)始，相信各位同學(xué)都有了一個(gè)全新的計(jì)劃與目標(biāo)，也會(huì)在看完開(kāi)學(xué)一課之后，更加明確了具體的行動(dòng)。這次的《開(kāi)學(xué)一課》真的讓我們重新燃起內(nèi)心的鴻鵠之志，對(duì)于祖國(guó)的熱愛(ài)更上一層樓，主持人的娓娓道來(lái)，振振有詞中對(duì)于祖國(guó)的愛(ài)更加是有過(guò)而無(wú)不及之處，深深感動(dòng)著每一位同學(xué)。
在生活中，我雖然是一名小學(xué)生，但我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是十分得深的。在平時(shí)的日常生活中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，在公眾場(chǎng)合，我嚴(yán)格恪守一個(gè)中國(guó)公民的職責(zé)，不亂掉垃圾，愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)花花草草;在老師那里，我會(huì)努力做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助的三好學(xué)生，這些都是我對(duì)祖國(guó)，對(duì)黨的熱愛(ài)。
作為一名少先隊(duì)員，我一直銘記祖國(guó)對(duì)我們新一代的愛(ài)。因此我往后會(huì)更加明確自己的方向，努力學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，一步步建立起自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立一個(gè)民族自尊心與自信心，同時(shí)會(huì)以身作則，嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小，但是我的志向一直都是跟著祖國(guó)，向著黨。
都說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，如果我們不愛(ài)這個(gè)國(guó)家，誰(shuí)愛(ài)。我會(huì)一直努力奮斗，為祖國(guó)偉大復(fù)興可以出一份力，貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)把自己的個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)相聯(lián)系著，我一定可以做到的，加油!
開(kāi)學(xué)第一課觀后感700字。
隨著時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了金色的秋季。在這個(gè)激動(dòng)人心的季節(jié)里，大家最關(guān)心的開(kāi)學(xué)第一課也就悄悄地來(lái)了，我的心里也是十分的激動(dòng)，終于我又可以再次看見(jiàn)這個(gè)節(jié)目了，也是全國(guó)中小學(xué)生最期待的第一課。
對(duì)于這個(gè)節(jié)目我已經(jīng)數(shù)不清這次第幾次觀看了，反正就也是我最喜歡看的節(jié)目之一。每到九月一日的晚上八點(diǎn)鐘，我便會(huì)準(zhǔn)時(shí)蹲在電視機(jī)前面靜靜等著，有時(shí)候也會(huì)拉上父親或者母親陪我一起看。終于等到了八點(diǎn)鐘，我激動(dòng)得目瞪口呆，整個(gè)人就坐在電視機(jī)前面，然后還被母親訓(xùn)了一頓。因?yàn)榫嚯x電視機(jī)太近的話，這樣會(huì)很容易近視的，所以母親才不得已說(shuō)了我?guī)拙洌乙矝](méi)放在心上，繼續(xù)看我的開(kāi)學(xué)第一課。
主持人還是一如既往的帥氣，跟我們這些電視機(jī)前的同學(xué)們噓寒問(wèn)暖了幾句，隨后主持人便進(jìn)入這次開(kāi)學(xué)第一課主題內(nèi)容。我聽(tīng)著主持人一步步娓娓道來(lái)，甚是越聽(tīng)越著迷，不知不覺(jué)便進(jìn)入尾聲了。不得不承認(rèn)這次我真的學(xué)到了很多東西，同時(shí)也明白了開(kāi)學(xué)第一課的意義所在何處。
心里有了一股火山似的熱血沸騰著，可能這就是我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。愛(ài)國(guó)之心到底是什么?愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
以后我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把自己的知識(shí)運(yùn)用到祖國(guó)的建設(shè)去，而不是荒廢用到其他無(wú)用之處的地方去。同時(shí)要嚴(yán)格要求自身，從行動(dòng)上去行動(dòng)起來(lái)，把自己的夢(mèng)想與祖國(guó)偉大復(fù)興，相結(jié)合起來(lái)，這就是我所追求的夢(mèng)想。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感800字。
在這個(gè)秋風(fēng)涼爽的季節(jié)里，每一個(gè)同學(xué)都迎來(lái)期待的開(kāi)學(xué)時(shí)光。時(shí)間總是那么讓人猝不及防，而在這個(gè)時(shí)候，正值青春年華的階段里，更要好好珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)光陰。愉快的暑假雖然已經(jīng)過(guò)去了，但是我們愛(ài)玩的心卻始終還是覆水難收，那么開(kāi)學(xué)前有一個(gè)特別重要的事情要做，那便是《開(kāi)學(xué)第一課》了。
說(shuō)起開(kāi)學(xué)第一課的話，相信很多廣大的學(xué)生并不會(huì)陌生，它是一個(gè)歷史與實(shí)際相結(jié)合的公益節(jié)目，是通過(guò)歷代往年的中勵(lì)志博揚(yáng)的事情進(jìn)行改編而成，屬于真實(shí)情況的代表，只是想通過(guò)電視的節(jié)目形式來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)，讓廣大的青少年學(xué)生利用這次的機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)，激發(fā)個(gè)人的愛(ài)國(guó)，為國(guó)貢獻(xiàn)的斗志。
“教育是什么?一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@是葉圣陶先生說(shuō)過(guò)的話，尤其是剛剛過(guò)完暑假的我們，如果沒(méi)有開(kāi)學(xué)第一課的節(jié)目，想必要花很長(zhǎng)一段時(shí)間才能回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以讓我們的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
也讓我們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)當(dāng)中擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和榜樣吧，借此利用這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)來(lái)植入更多的學(xué)習(xí)知識(shí)。
而《開(kāi)學(xué)第一課》則更是給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。告訴我們，如今的中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)的，而更加需要我們這一代青少年去呵護(hù)、守護(hù)且不斷地開(kāi)創(chuàng)更堅(jiān)固的中國(guó)后盾。這是青少年的責(zé)任與義務(wù)，也是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，給世界看看中國(guó)少年的強(qiáng)大，祖國(guó)以后的模樣。
中華民族五千年的文明歷史，我深感到非常自豪與驕傲，身后的祖國(guó)如此強(qiáng)大，靠的是每一個(gè)中國(guó)人。如今，這盛世便是先驅(qū)們給我們帶來(lái)的，而今后的中國(guó)便是由我們青少年一代帶來(lái)的，因此我們身上的責(zé)任是必須要努力去承擔(dān)起。
而我們作為新時(shí)代的少年，新時(shí)代的接班者，學(xué)習(xí)不僅僅是我們的義務(wù)，也是責(zé)任的肩負(fù)。往后的我們是如何的，中國(guó)便是如何;我們要是強(qiáng)，中國(guó)便會(huì)更強(qiáng);我們要是軟弱，中國(guó)便會(huì)受欺負(fù)。為此，中國(guó)青少年不會(huì)退縮，只會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，中國(guó)不會(huì)退讓一寸土地，而我們誓守中國(guó)每一座山，每一寸土地，希望祖國(guó)更加繁榮昌盛，而我們更加努力學(xué)習(xí)。
開(kāi)學(xué)第一課觀后感1000字。
人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。這便是學(xué)習(xí)知識(shí)的好處，金秋九月迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)季節(jié)，意味著我們即將告別暑假的時(shí)光的時(shí)光，接受新的知識(shí)洗禮，拋開(kāi)之前的玩耍心情，全身心的投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，而在開(kāi)學(xué)前學(xué)校統(tǒng)一安排了一節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開(kāi)學(xué)第一課》了，之所以為什么要安排在這個(gè)時(shí)間段無(wú)非是為了在開(kāi)學(xué)前穩(wěn)住軍心，通過(guò)每年的勵(lì)志事件進(jìn)而來(lái)更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
晚上8點(diǎn)時(shí)觀看了開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，每一分一秒都?xì)v歷在目，通過(guò)節(jié)目上使我更進(jìn)一步的了解到更多的英雄故事，還有那些為祖國(guó)獻(xiàn)身的先驅(qū)們，他們身上的愛(ài)國(guó)精神可謂是十分的強(qiáng)烈，而我們作為后代，則更是要努力去傳承這種精神。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)，青少年身兼重任，不可小覷，所以更加要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，以更好的狀態(tài)去建設(shè)好祖國(guó)，這也是我們的責(zé)任與義務(wù)。
對(duì)于開(kāi)學(xué)一課，我每一次都會(huì)有很多的收獲和感受。因?yàn)樗虝?huì)我很多書(shū)本以外的新知識(shí)，例如：愛(ài)國(guó)是什么?黨是什么?少先隊(duì)員又是什么等等，這些都是書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，所以，我對(duì)于開(kāi)學(xué)第一課的印象總是很深，所以它一直是我最喜歡的節(jié)目，也是伴隨著我從一年級(jí)到現(xiàn)在的節(jié)目，足以證明這是我最喜歡的節(jié)目。
因此，我有時(shí)候會(huì)想到一些很深?yuàn)W的問(wèn)題，例如：我們學(xué)習(xí)是為了什么?是在祖國(guó)需要我們的時(shí)候，能挺身而出，可以用自身的知識(shí)去守護(hù)好中國(guó)的每個(gè)子民，盡我所能去幫助需要的人，也許這就是我追求的夢(mèng)想。因此，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，保護(hù)好自己，才能在將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
作為新世紀(jì)的我們，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個(gè)人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，正如少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)的原理。中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生，由無(wú)數(shù)個(gè)我們構(gòu)成，而無(wú)數(shù)個(gè)我們由一個(gè)中國(guó)夢(mèng)團(tuán)聚一起，為之奮斗。
在看完開(kāi)學(xué)第一課以后，我對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更清晰的規(guī)劃，首先是要樹(shù)立正確價(jià)值觀，明確自己的奮斗目標(biāo);然后學(xué)習(xí)不能只看表面成績(jī)，而是讓自己接受更多的知識(shí)，做一個(gè)自強(qiáng)上進(jìn)少年;再之后就是遵紀(jì)守法，在能力范圍內(nèi)主動(dòng)幫助他人;最后就是聽(tīng)父母的話，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神;在學(xué)校，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，友善對(duì)待同學(xué)，積極團(tuán)結(jié)參加每一次的活動(dòng)，提高自身的執(zhí)行力等，這才是新時(shí)代少年應(yīng)該具備的品質(zhì)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師，宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。
上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂(lè)“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們，新的一天，新的開(kāi)始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，男女生分開(kāi)讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語(yǔ)，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。
接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā)，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú)，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。
隨后，楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”?！翱ò唷钡墓适?，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!
新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。
下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ)，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書(shū)香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂(lè)。
一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。
展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了當(dāng)前我們面臨著與西方敵對(duì)勢(shì)力滲透與反滲透、遏制與反遏制、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的激烈斗爭(zhēng)。我們每一位公民都必須從講政治的高度，從確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，進(jìn)一步認(rèn)清反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)，樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的政治意識(shí)、堅(jiān)定的陣地意識(shí)、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、牢固的大局意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性和重要性，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重大戰(zhàn)略意義，增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任感，牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想不動(dòng)搖，自覺(jué)地、主動(dòng)地站到反分裂斗爭(zhēng)第一線，義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起反分裂斗爭(zhēng)的重任。只有我們自身政治堅(jiān)強(qiáng)、思想過(guò)硬，才能肩負(fù)起教育人、培養(yǎng)人的重任。
張春賢指出，要堅(jiān)持以群眾工作為統(tǒng)領(lǐng)，切實(shí)做好新形勢(shì)下民族宗教工作。要在各族群眾特別是各族青少年中開(kāi)展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)；加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育；創(chuàng)新宣傳內(nèi)容的形式，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要；廣大黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做民族團(tuán)結(jié)的表率和模范；要突出依法治疆。堅(jiān)持是什么問(wèn)題就按什么問(wèn)題處理，思想的問(wèn)題要用思想的方式去解決，文化的問(wèn)題要用文化的方式去解決，習(xí)俗的問(wèn)題要用尊重的態(tài)度去對(duì)待，暴力的問(wèn)題要用法治和嚴(yán)打的方式去解決。
為全面落實(shí)中央第二次新疆工作座談會(huì)精神，著力提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平，同時(shí)做好少數(shù)民族語(yǔ)言文字的。
教學(xué)。
工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、民漢兼通的人才，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，滿足廣大群眾期盼接受民漢兼通教育的需要。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局的安排部署，2014年秋季我校被確定為小學(xué)一年級(jí)就近入學(xué)、統(tǒng)一編班的試點(diǎn)學(xué)校之一。統(tǒng)一編班要堅(jiān)持五個(gè)原則，即堅(jiān)持統(tǒng)一性與多元性相結(jié)合的原則。堅(jiān)持語(yǔ)言開(kāi)放與互動(dòng)的原則。堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、有效推進(jìn)的原則。堅(jiān)持民漢兼通培養(yǎng)、民漢教學(xué)并進(jìn)的原則。堅(jiān)持從幼兒抓起、從教師抓起的原則。
----深入揭批三股勢(shì)力本質(zhì)。
林菊芳。
在改革開(kāi)放的進(jìn)程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢(shì)力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來(lái)，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，立足新疆區(qū)情，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，面對(duì)境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的猖狂進(jìn)攻和破壞，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
1、牢固地樹(shù)立了穩(wěn)定壓倒一切的思想。
1978年12月十一屆三中全會(huì)后，黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，我國(guó)開(kāi)始走上改革開(kāi)放之路。隨著急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型，新疆在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問(wèn)題。最突出的就是早在20世紀(jì)初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動(dòng)。20世紀(jì)80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發(fā)生了由民族分裂勢(shì)力煽動(dòng)的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動(dòng)下的以少數(shù)民族大學(xué)生為主的游行示威事件。這些嚴(yán)重干擾了新疆改革開(kāi)放的進(jìn)程，破壞了安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害了新疆的社會(huì)穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命**事件，突出反映了“三股勢(shì)力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻，目標(biāo)針對(duì)少數(shù)民族基層干部、愛(ài)國(guó)宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與國(guó)際恐怖勢(shì)力相勾結(jié)，破壞能量大大增強(qiáng)。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定，也對(duì)我國(guó)家安全構(gòu)成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹(shù)立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說(shuō)：“中國(guó)的問(wèn)題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉?！苯瓭擅裰赋觯骸胺€(wěn)定是發(fā)展和改革的前提，發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，這是我們付出了代價(jià)才取得的共識(shí)?！薄皼](méi)有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，一切都無(wú)從談起”。新疆廣大干部群眾對(duì)這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹(shù)立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。
2、認(rèn)清三股勢(shì)力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)。
官兵、基層干部、愛(ài)國(guó)宗教人士162人喪生、440多人受傷。事實(shí)。
證明，民族分。
在這個(gè)問(wèn)題上，新疆干部群眾的認(rèn)識(shí)有一個(gè)逐步統(tǒng)一和深化的過(guò)程。20世紀(jì)80年代后期，針對(duì)民族分裂勢(shì)力挑起的一系列群體性**事件，當(dāng)時(shí)的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)反革命**”事件后，自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)，全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來(lái)，從而為新疆的反分裂斗爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
3、對(duì)“三股勢(shì)力”的破壞活動(dòng)堅(jiān)持“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)。
則。“三股勢(shì)力”策劃的很多暴力恐怖活動(dòng)在準(zhǔn)備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團(tuán)伙。經(jīng)過(guò)多次血與火的考驗(yàn)，我們完全掌握了對(duì)敵斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997～1999年，自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢(shì)力”活動(dòng)猖獗的縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和重點(diǎn)村進(jìn)行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實(shí)踐證明，新疆穩(wěn)定的形勢(shì)是“打”出來(lái)的，對(duì)“三股勢(shì)力”必須堅(jiān)持嚴(yán)打，決不能手軟，要始終保持對(duì)“三股勢(shì)力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)。
4、.高度重。
理的方式，批駁民族分裂勢(shì)力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的自覺(jué)性。在中央的支持下，大力建設(shè)抵御西方反華勢(shì)力對(duì)我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”，積極開(kāi)展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書(shū)報(bào)紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作，使“共產(chǎn)黨好、祖國(guó)大家庭好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。
5、積極做好民族工作，大力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)穩(wěn)定打下了。
通過(guò)參加這次學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，更加深刻的認(rèn)識(shí)到暴力恐怖分子的反動(dòng)嘴臉，深刻認(rèn)識(shí)到維護(hù)校園穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反暴力，講法制的重要性。這次學(xué)習(xí)我們更加深刻的認(rèn)識(shí)到：沒(méi)有團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有穩(wěn)定，沒(méi)有穩(wěn)定就沒(méi)有發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)是各民族人民的生命線，穩(wěn)定是我們各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的前提，發(fā)展才是硬道理。誰(shuí)是我們的朋友，誰(shuí)是我們的兄弟姐妹，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)屢屢發(fā)生的暴力恐怖事件，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)和防范，抵制宗教向?qū)W校的滲透的思想教育在這次教育活動(dòng)需要解決的重要問(wèn)題。作為教育工作者首先筑牢自己的思想防線，任何時(shí)候，任何地方保持清醒的頭腦，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)暴力恐怖活動(dòng)，反對(duì)違犯憲法和法律傷害無(wú)辜群眾犯罪行為，反對(duì)民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，教書(shū)育人，為人師表，為培養(yǎng)社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)的接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我院從建校以來(lái)，就不斷受到民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)的滲透、干擾和破壞。分裂與反分裂，滲透與反滲透的斗爭(zhēng)從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，有時(shí)還相當(dāng)激烈。上世紀(jì)80年代，民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)在我院的活動(dòng)特點(diǎn)是，與社會(huì)上的民族分裂主義勢(shì)力和非法宗教活動(dòng)遙相呼應(yīng)，社會(huì)上有什么動(dòng)向，學(xué)校里就有什么反應(yīng)。社會(huì)上一有點(diǎn)什么動(dòng)靜，就有人在學(xué)校興風(fēng)作浪，妄圖破壞學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)校的政治穩(wěn)定。廣大人民群眾希望高校培養(yǎng)出大批合格的社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)接班人，而一小撮暴力恐怖分子，分裂分子卻希望拉攏一部分學(xué)生成為他們進(jìn)行破壞的導(dǎo)火線和被他們利用的工具。國(guó)際上的反華勢(shì)力和民族分裂勢(shì)力把新疆作為“西化”，“分化”的突破口，妄圖把新疆從祖國(guó)的懷抱中分裂出去。“東伊運(yùn)”等世界公認(rèn)的恐怖組織瘋狂進(jìn)行暴力恐怖破壞活動(dòng)，極力宣揚(yáng)他們的反動(dòng)思想，用他們的“圣戰(zhàn)”謬論毒害青少年，使他們成為暴力恐怖分子。他們不斷調(diào)整策略，發(fā)送宣揚(yáng)反動(dòng)宗教極端思想的視頻，向新疆進(jìn)行滲透和破壞，把新疆高校作為滲透，破壞的重要目標(biāo)，使得形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，我院以往被破獲的反動(dòng)組織和非法團(tuán)伙都與境內(nèi)外民族分裂主義勢(shì)力與宗教極端勢(shì)力有著密切的聯(lián)系。
一、反對(duì)民族分裂也具有非常重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。暴力恐怖犯罪，不是民族問(wèn)題，也不是宗教問(wèn)題，它破壞的是國(guó)家利益、各族人民的共同利益，危害無(wú)辜群眾的生命安全，傷害各族人民群眾血濃于水的真摯感情。這些喪心病狂，滅絕人性的暴力恐怖分子，不代表哪個(gè)民族，也不代表哪個(gè)宗教，他們是我們各族人民的共同敵人。我們必須擦亮眼睛，認(rèn)清真相，堅(jiān)決地同暴力恐怖犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家利益和各族人民的根本利益。一小撮暴力恐怖分子制造事端，濫殺無(wú)辜，妄圖達(dá)到其險(xiǎn)惡目的，把各族人民推向?yàn)?zāi)難的深淵。暴力恐怖犯罪是反人類、反社會(huì)的犯罪活動(dòng)。最近發(fā)生在喀什市、莎車縣的暴力恐怖犯罪案件，蓄意破壞當(dāng)前新疆安定團(tuán)結(jié)的大好局面。暴力恐怖分子的險(xiǎn)惡用心就是破壞民族團(tuán)結(jié)，危害社會(huì)穩(wěn)定，挑起民族仇恨，制造民族矛盾，阻礙新疆發(fā)展，妄圖把新疆從祖國(guó)大家庭分裂出去，暴力恐怖活動(dòng)是損害國(guó)家利益和各族人民共同利益的，剝奪人生安全的嚴(yán)重犯罪。世界上任何一個(gè)國(guó)家、政府、民族，對(duì)暴力恐怖犯罪活動(dòng)都會(huì)憤怒聲討、依法嚴(yán)厲打擊。這次在喀什市，莎車縣連續(xù)發(fā)生的系列暴力恐怖事件剝奪了居馬．塔伊爾大毛拉等無(wú)辜群眾的寶貴生命，我們應(yīng)該憤怒聲討揭批一小撮暴力恐怖分子的滔天罪行，對(duì)事件中被傷害的無(wú)辜群眾表示同情和慰問(wèn)，時(shí)刻提高警惕，保衛(wèi)校園，對(duì)暴力恐怖分子不給于可乘之機(jī)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，從以前發(fā)生的一系列事件來(lái)看，“三股勢(shì)力”早已把新疆高校作為進(jìn)行滲透破壞的重點(diǎn)，“三股勢(shì)力”宣揚(yáng)民族分裂思想的非法書(shū)刊等煽動(dòng)性宣傳品不斷通過(guò)各種渠道流入高校，特別是利用互聯(lián)網(wǎng)散布民族分裂主義，甚至暴力恐怖主義思想。由此可見(jiàn),境內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力已經(jīng)將魔爪伸向了純凈的大學(xué)校園,面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們廣大教師一定要擦亮眼睛，明辨是非，在大是大非面前應(yīng)該要做到認(rèn)識(shí)不含混，態(tài)度不曖昧，行動(dòng)不動(dòng)搖，始終做到立場(chǎng)十分堅(jiān)定，旗幟十分鮮明，不斷探討對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的新路子、新方法，有效抵制和防御“三股勢(shì)力”對(duì)我高校的滲透和破壞。作為高校教師，我們應(yīng)首先認(rèn)清以下幾點(diǎn)：
1.作為教師，我們不但要教書(shū)，更重要的是要把育人工作放在第一位，不但傳授專業(yè)知識(shí)，更重要的是在傳授知識(shí)的過(guò)程中善于做好思想政治工作，利用講臺(tái)，結(jié)合課程內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行抵制和防范宗教向?qū)W校滲透的教育，反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的思想教育是非常必要的。在教學(xué)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持用身邊發(fā)生的典型事跡和點(diǎn)滴故事進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，“四個(gè)認(rèn)同”教育，使我們的學(xué)生認(rèn)為自己是中華民族的一員，是中國(guó)公民，作為中華民族的一員而感到自豪。教育用自己的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷講述學(xué)習(xí)法律的重要性，特別是在這種特殊時(shí)期，我們廣大教師要堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，出現(xiàn)在黨最需要的地方，用自己的模范行動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生，為人師表。教育學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)認(rèn)同”的思想，使我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻不上壞人的當(dāng)，言行與學(xué)院黨委保持高度一致。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓我們各族師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，聽(tīng)從院黨委的統(tǒng)一指揮，絕不給“三股勢(shì)力”以任何可乘之機(jī)。
2.作為大學(xué)教師，特別是少數(shù)民族教師，熟悉本民族的風(fēng)俗習(xí)慣，心理特點(diǎn)和文化傳統(tǒng)，熟悉與伊斯蘭教相關(guān)的情況。在做學(xué)生思想工作時(shí)，有著特殊的優(yōu)勢(shì)和影響力，因此更應(yīng)該時(shí)刻保持政治鑒別力和政治敏銳性，在反暴力，反分裂，反滲透斗爭(zhēng)中充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和特殊影響力，在思想上，行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央，自治區(qū)黨委，學(xué)院黨委保持一致，立場(chǎng)堅(jiān)定地進(jìn)行反暴力，反分裂，反滲透，反破壞教育，投身于維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的第一線，在關(guān)鍵時(shí)刻，要敢于挺身而出，敢于弘揚(yáng)正氣。教育廣大學(xué)生深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢(shì)力”的滔天罪行，進(jìn)一步認(rèn)清境內(nèi)外“三股勢(shì)力”相互勾結(jié)，煽動(dòng)民族仇視，實(shí)施民族分裂和暴力恐怖活動(dòng)的罪惡行徑，揭批他們破壞民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的險(xiǎn)惡用心和犯罪事實(shí)，我們少數(shù)民族教職工一定要帶頭講，大膽講，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校、為喀什地區(qū)的穩(wěn)定，為各族人民的大團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)“7.28”“7.30”嚴(yán)重暴力犯罪事件血的教訓(xùn)，我們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍，沒(méi)有穩(wěn)定，就沒(méi)有正常的教學(xué)和科研，就沒(méi)有正常的學(xué)習(xí)和生活。讓我們深入揭批暴力恐怖分子等“三股勢(shì)力”的反動(dòng)嘴臉和丑惡面目，倍加珍惜來(lái)之不易的大好形勢(shì)，倍加珍惜社會(huì)穩(wěn)定，民族團(tuán)結(jié)的大好局面，倍加珍視喀什的跨越式發(fā)展，全力維護(hù)校園穩(wěn)定，要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣維護(hù)我院“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”的光榮稱號(hào)。讓我們更加團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，思想上，行動(dòng)上與黨中央，自治區(qū)黨委，院黨委保持一致，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法制的約束之下。領(lǐng)導(dǎo)干部的腐化墮落往往是從八小時(shí)外的毫無(wú)節(jié)制的吃喝應(yīng)酬、沉湎于燈紅酒綠之中不能自拔而開(kāi)始的。我們通過(guò)健全、完善和強(qiáng)化權(quán)力制約機(jī)制，使每個(gè)黨員干部樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)，明確人人都是監(jiān)督者和被監(jiān)督者，防范出現(xiàn)“個(gè)人逃避監(jiān)督”的現(xiàn)象。黨員干部要自重、自警、自省、自律。管好自己的眼，不該看的不看;管好自己的嘴，不該吃的不吃;管好自己的手，不該拿的不拿;管好自己的腿，不該去的不去。守得住清苦、耐得住寂寞、抗得住誘惑、管得住小節(jié)，做防腐拒變的典范。
黨員是黨的細(xì)胞，黨的先進(jìn)性要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)。一名黨員一面旗，黨員要保先，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;只有加強(qiáng)修養(yǎng)，自覺(jué)利用科學(xué)理論武裝自己，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想、社會(huì)主義道路不動(dòng)搖;只有創(chuàng)新思維，確立把發(fā)展作為開(kāi)展實(shí)際工作的第一要?jiǎng)?wù)，全心全意為人民服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益;只有嚴(yán)格自律，堅(jiān)持清正廉潔，樹(shù)立良好作風(fēng)，在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。做到這些，我認(rèn)為關(guān)鍵是一名共產(chǎn)黨員要有一個(gè)靜心平和的心態(tài)，有一雙凈心干事的手腳，有一股子敬心敬業(yè)的精神。
首先，心要靜，戒浮躁。三國(guó)時(shí)期，諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”浮躁，是一種輕浮急躁的心態(tài)，一名黨員干部，一旦沾染上浮躁之氣，就會(huì)沉不下心，穩(wěn)不住神，心猿意馬，魂不守舍。這種心態(tài)帶來(lái)的后果必然是學(xué)習(xí)理論淺嘗輒止，一目十行。作為黨員，我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，心不靜無(wú)以言學(xué)，心不靜，貪欲就膨脹，就拒擋不住外部花花世界的誘惑。一旦碰上誘惑就會(huì)自亂方寸。
其次，心要凈，不存私心雜念。“出淤泥而不染”。在現(xiàn)今拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕下，共產(chǎn)黨員要保持人格力量，自重、自省、自勵(lì)，一塵不染，一身正氣。追求積極向上的生活情趣，堂堂正正做人，清清白白干事。始終保持清正廉潔，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義優(yōu)良道德風(fēng)尚。。
再者，要盡心，不能懶散松懈。一名黨員，對(duì)待自己的事業(yè)就是要恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于進(jìn)取、拼搏向上、知難而進(jìn)、忘我工作。，聚精會(huì)神搞建設(shè)，發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措。“一個(gè)黨員一面旗?！弊鳛橐幻h員，一位科技工作者，我們對(duì)工作要不斷增強(qiáng)責(zé)任心。在工作業(yè)績(jī)上保先，力爭(zhēng)把自己的各項(xiàng)工作做到位。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
第一段：介紹背景。作為一個(gè)普通大學(xué)生，我有幸參與了一次集中教育活動(dòng)，目的是赴新疆地區(qū)了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)情況。在這次活動(dòng)中，我收獲了很多，也深刻體驗(yàn)到了新疆多元化的特點(diǎn)。
第二段：新疆多元文化的震撼。在新疆，我第一次親眼見(jiàn)到了眾多不同民族的人們，感受到了濃厚的多元文化氛圍。無(wú)論是維吾爾族的歌舞、哈薩克族的美食，還是蒙古族的草原風(fēng)情，都讓我感到震撼。這些文化的包容與交融，給我留下了深刻的印象。
第三段：新疆的發(fā)展機(jī)遇。在新疆，我看到了一幅幅發(fā)展的美好畫(huà)卷。無(wú)論是高速公路的修建，還是新能源產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，都讓我深感新疆的發(fā)展?jié)摿o(wú)限。新疆作為中國(guó)的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)，將在國(guó)家發(fā)展中扮演越來(lái)越重要的角色。作為年輕一代，應(yīng)該為新疆的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：新疆的社會(huì)責(zé)任感。在新疆，我看到了維吾爾族同胞的努力奮斗。他們通過(guò)自己的努力，融入了現(xiàn)代社會(huì)，也在為新疆的發(fā)展作出努力。同時(shí)，我也看到了一些問(wèn)題，如就業(yè)機(jī)會(huì)不均等、教育資源匱乏等。這些問(wèn)題需要大家共同努力來(lái)解決，特別是我們這些在校學(xué)生，更應(yīng)該關(guān)注新疆的發(fā)展，為改善當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)條件貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：個(gè)人感悟與未來(lái)展望。通過(guò)這次集中教育活動(dòng)，我對(duì)新疆有了更為全面的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我也明白了作為一個(gè)普通大學(xué)生，自己所能做的是有限的。但是，我相信只要每一個(gè)人都能夠付出自己的一份力量，幫助新疆更好地發(fā)展，我們就能夠共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這次集中教育活動(dòng)，我深感新疆的多元文化給我?guī)?lái)了很大的震撼。在今后的日子里，我將繼續(xù)關(guān)注新疆的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為祖國(guó)的繁榮與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
教師集中教育學(xué)習(xí)讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。下面是本站整理的2019年寒假集中教育學(xué)習(xí)。
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我們學(xué)校統(tǒng)一組織全體教師進(jìn)行了集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別以集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)討論的形式，學(xué)習(xí)了《中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會(huì)關(guān)于全面推進(jìn)依法治疆建設(shè)法治新疆的意見(jiàn)》、《關(guān)于貫徹全國(guó)教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃進(jìn)一步加強(qiáng)教師普法工作的通知》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》等，感受頗多，感想頗深。
通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，我們從思想上認(rèn)識(shí)到依法治國(guó)、依法治校的重要性和迫切性，知道了普法工作的重要性，法治是維護(hù)國(guó)家安全、邊疆穩(wěn)定的根基。特別是加強(qiáng)教師法制教育，這關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。
我們意識(shí)到，團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)法制治國(guó)，人民才有幸福可言，老百姓才能安居樂(lè)業(yè)。只有團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、和諧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，人民實(shí)惠多，享受安寧發(fā)展，新疆才能實(shí)現(xiàn)融合，祖國(guó)才能實(shí)現(xiàn)復(fù)興。新疆欠發(fā)達(dá)地區(qū)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不高，新疆發(fā)展任重道遠(yuǎn)。2200萬(wàn)新疆各民族人民共同心愿，思穩(wěn)定，盼發(fā)展。我們要發(fā)展硬實(shí)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛，也要夯實(shí)軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明文化傳播。文化是民族凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的重要源泉。加強(qiáng)民生建設(shè)，提高人民生活水平，保持社會(huì)穩(wěn)定，既是國(guó)家目標(biāo)，也是個(gè)人需求。事成于和睦，力成于團(tuán)結(jié)，穩(wěn)定是福，動(dòng)亂是禍，國(guó)富家興，國(guó)強(qiáng)家旺，國(guó)寧民安，國(guó)破家亡。自治區(qū)層面會(huì)做到，思想、政治、行動(dòng)與黨中央保持高度一致建立常態(tài)化機(jī)制，統(tǒng)一思想，明確工作任務(wù)，研究制定到人管用有效辦法，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)新疆好大家好的局面。各族干部群眾對(duì)維護(hù)新疆穩(wěn)定充滿信心。經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱烈討論，體會(huì)感悟，深入思考一系列過(guò)程，我們深知，每個(gè)人都和反恐、反對(duì)分裂有關(guān)，當(dāng)前我們的社會(huì)政治大局是和諧穩(wěn)定的，民心思治，眾心盼安的大勢(shì)不可阻擋，我們都決心認(rèn)真分析當(dāng)前面臨的形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法治國(guó)、治疆的政治責(zé)任感和歷史使命感，從本職工作做起，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，筑起法治長(zhǎng)城。我們把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到學(xué)校部署，統(tǒng)一思想，立場(chǎng)堅(jiān)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，務(wù)實(shí)求效，以課堂教學(xué)為主陣地，做“雙反”模范。教育工作者，肩負(fù)培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人、建設(shè)者的歷史重任。教書(shū)育人，職責(zé)神圣，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待法治教育，正確認(rèn)識(shí)民族文化傳承、現(xiàn)代文化觀點(diǎn)，推進(jìn)校文化建設(shè)，推進(jìn)教育合力，守輿論陣地。
我們作為小學(xué)老師，應(yīng)提高思想政治素質(zhì)，充分履行教師責(zé)任意識(shí)，教育學(xué)生，凈化學(xué)生心靈，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，即富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法治，愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們的教育陣地，更需要我們?nèi)?jiān)守與維護(hù)，傳播現(xiàn)代文化，弘揚(yáng)真理正義、促進(jìn)社會(huì)和諧的重大職責(zé)。
學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開(kāi)學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深，受益匪淺。專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新、百聽(tīng)不厭。雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的，親和而不乏幽默，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。
本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》，王老師以親和的人格魅力，睿智的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的文化底蘊(yùn)，精湛的技藝、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。他遵循“自主讀書(shū)感悟?yàn)楸?，以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想，讓“讀”貫穿始終，讀的有序，讀的有得，讀的有法。還提倡學(xué)生充分地說(shuō)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思維，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo)，培養(yǎng)合作探究能力，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中，就連在坐的聽(tīng)課老師也受到了熏陶感染，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。
培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。不論什么模式，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小學(xué)生的求知欲旺盛，活動(dòng)性大，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差。所以，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣、生動(dòng)活潑、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。
雖說(shuō)培訓(xùn)只有三天，但讓我的眼界更加開(kāi)闊，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的教學(xué)中，汲取專家的思想精髓，理論精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上，我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺。
教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò)，朦朧的感覺(jué)有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好，掌握一個(gè)“度”的概念，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來(lái)看，我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握，有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避，更不能對(duì)問(wèn)題全盤否定。
聽(tīng)了教授的一堂課，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步；2、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款，一定要有可操作性；3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程，百年樹(shù)人，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持；4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題，和老師多多溝通，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天，學(xué)習(xí)每一天，進(jìn)步每一天！
對(duì)于女兒，我覺(jué)得：
3、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有難度，不必用心計(jì)算，我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高，本次心得體會(huì)不盡完整，有些想法可能不夠準(zhǔn)確，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正?。∽屛液团畠汗餐M(jìn)步??！不勝感激?。?/p>
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長(zhǎng)）的帶隊(duì)下，興致勃勃地來(lái)到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，通過(guò)看、比、聽(tīng)、學(xué)、記。我受益匪淺，內(nèi)心激動(dòng)，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重，責(zé)任更大。
江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn)，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。
尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來(lái)到五里村，勉勵(lì)他們走行知路。26年后，1997年，陶城再次來(lái)到該學(xué)校，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái)。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：
（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）
（2）1994~20xx 13年 （行知基地）
（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）
楊校長(zhǎng)給我們展示“從圖片到未來(lái)”時(shí)，我的心情由心酸到欣喜。心酸的是楊校長(zhǎng)同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開(kāi)辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué)。楊校長(zhǎng)和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè)，一個(gè)星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷，是好學(xué)校不要的教師。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過(guò)河，心里沒(méi)有底。一失足，千古恨。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持。加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，開(kāi)辦了幼兒園、農(nóng)民學(xué)校、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)，圈了不少地。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）。欣喜的是在20xx年，楊校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)，在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)了陳至立教育部長(zhǎng)，陳部長(zhǎng)并夸獎(jiǎng)，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色！20xx年榮獲“全國(guó)青少年教育基地”。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國(guó)學(xué)生經(jīng)常來(lái)到行知基地鍛煉學(xué)習(xí)，受到很高的評(píng)價(jià)，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）
最后，楊校長(zhǎng)說(shuō)道，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園，精神家園，鄉(xiāng)村田園，文化樂(lè)園。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激；1分成績(jī)+99分成長(zhǎng)。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念，小學(xué)校，大文化。做小事，做實(shí)事，做新事。
對(duì)照自己，感觸很深。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義，找到價(jià)值；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛(ài)耐心等待）；更要學(xué)會(huì)賞識(shí)，就是學(xué)會(huì)博愛(ài)！總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路，終生教育伴我行。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
通過(guò)廉政教育的學(xué)習(xí),使我更加深刻地懂得反腐倡廉的重大意義，特別是對(duì)一些發(fā)生在我們身邊的活生生的反面典型的警示教育，使我感觸頗深，使自己對(duì)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。自己對(duì)相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進(jìn)一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，增強(qiáng)了抓好基層工作的信心。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高了保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
近年來(lái)，在新的形勢(shì)下發(fā)生了一些新變化，出現(xiàn)了一些新情況，有些問(wèn)題甚至比較突出，比如理想信念動(dòng)搖，思想觀念陳舊，黨員意識(shí)和執(zhí)政意識(shí)淡薄，帶領(lǐng)群眾前進(jìn)的能力不強(qiáng)，難以發(fā)揮先鋒模范作用;事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實(shí)，脫離群眾;思想理論水平不高，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的能力不強(qiáng)，缺乏解決復(fù)雜矛盾的能力，有的甚至以權(quán)謀私，腐化墮落;創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，有的甚至軟弱渙散，不起作用。
1、要警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線。任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預(yù)防，加強(qiáng)思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造。要認(rèn)識(shí)到權(quán)力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。
2、從嚴(yán)自律，管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想，我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯(cuò)誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑撸y得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權(quán)力，在大事上一定要涇渭分明，小節(jié)上時(shí)刻從嚴(yán)把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵(lì)，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、自覺(jué)接受監(jiān)督。失去監(jiān)督的權(quán)力，必然滋生腐敗;脫離監(jiān)督的干部，往往會(huì)犯錯(cuò)誤。我們每一名黨員干部都要正確地對(duì)待監(jiān)督。黨組織和群眾的監(jiān)督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對(duì)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步大有裨益。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我們愉快的暑假生活又結(jié)束了，八月的句號(hào)已經(jīng)圓滿畫(huà)上，我們迎來(lái)了秋高氣爽的九月。美好的九月，終于《開(kāi)學(xué)第一課》這個(gè)讓人期待的節(jié)目也與全國(guó)中小學(xué)生見(jiàn)面了。
每一次的開(kāi)學(xué)一天便是我們期待的一天，同時(shí)最期待的還是《開(kāi)學(xué)第一課》。法國(guó)雕塑家羅丹曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在我們的生活當(dāng)中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>
因此，通過(guò)這次的開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)到不少東西，雖然每一次年的開(kāi)學(xué)一課我都看了，但是這次的感覺(jué)很不一樣。在黨一百年慶典來(lái)臨之際，心里總是有很大喜悅感，身為一名少先隊(duì)的一員，身上的責(zé)任時(shí)刻銘記在心上，不管是在什么時(shí)候，自己都會(huì)向著優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。祖國(guó)如今的繁榮，是有了先輩的付出，正是因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)中國(guó)人的奉獻(xiàn)，我們國(guó)家才能成長(zhǎng)到今天的地步。
新疆集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
第一段：引言（100字）。
集中教育學(xué)習(xí)是指在一定的時(shí)間和地點(diǎn)，通過(guò)集中時(shí)間學(xué)習(xí)特定內(nèi)容的方式。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我曾多次參加集中教育學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還為個(gè)人的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)集中教育學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)效率的提高（200字）。
集中教育學(xué)習(xí)能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。首先，集中學(xué)習(xí)可以幫助我更好地管理時(shí)間。在集中教育學(xué)習(xí)期間，時(shí)間被合理地規(guī)劃和安排，每天都能專注地學(xué)習(xí)，避免了其他事務(wù)的干擾。其次，集中學(xué)習(xí)使我能更好地專注于學(xué)習(xí)內(nèi)容。在一段時(shí)間內(nèi)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相似的知識(shí)，可以幫助我更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。最后，集中學(xué)習(xí)還帶來(lái)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)動(dòng)力。與其他學(xué)習(xí)者集中在一起學(xué)習(xí)，互相督促和學(xué)習(xí)，能夠增加學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力，幫助我更好地發(fā)揮潛力。
第三段：學(xué)習(xí)方法的提升（200字）。
在集中教育學(xué)習(xí)中，我還學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我意識(shí)到合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性。在集中學(xué)習(xí)前，我會(huì)提前制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排。這樣一來(lái)，我能更有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，合理分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。其次，提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料和課前預(yù)習(xí)也是有效的學(xué)習(xí)方法。這可以幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中快速吸收和消化知識(shí)。最后，積極參與課堂討論和互動(dòng)也是集中教育學(xué)習(xí)中的一種重要學(xué)習(xí)方法。通過(guò)與其他學(xué)員交流和分享，我可以從不同的角度去理解和思考問(wèn)題，提高自己的綜合素質(zhì)。
第四段：自我驅(qū)動(dòng)與自律（300字）。
集中教育學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自我驅(qū)動(dòng)和自律能力。在集中學(xué)習(xí)期間，有時(shí)會(huì)遇到學(xué)習(xí)的困難和疲勞。但是，我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)自我驅(qū)動(dòng)和自律，才能克服困難，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。在集中學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了如何調(diào)整自己的心態(tài)，在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，并找到適合自己的解決方法。此外，集中學(xué)習(xí)的要求也讓我變得更加自律。我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天按時(shí)起床，按時(shí)自習(xí)，按時(shí)休息。這些習(xí)慣讓我更好地管理時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和收獲（300字）。
通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面收獲了很多。首先，學(xué)習(xí)能力得到了顯著提升。在集中學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，并且學(xué)會(huì)了更有效地利用時(shí)間。這些提升對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。其次，我在集中教育學(xué)習(xí)中結(jié)交了很多志同道合的朋友，互相激勵(lì)和幫助。這些朋友和同學(xué)成為了我寬廣人脈和學(xué)習(xí)交流的重要資源。最后，通過(guò)集中教育學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了自己的自信心和毅力。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，并迎難而上。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)參加集中教育學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到，集中教育學(xué)習(xí)不僅有助于提高學(xué)習(xí)效率，還能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和工作中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用集中教育學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。相信通過(guò)不斷努力，我會(huì)取得更好的成績(jī)和收獲。
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