在制定方案時(shí)，要考慮各種因素和可能的變數(shù)。制定方案時(shí)，要做好風(fēng)險(xiǎn)管理和應(yīng)急預(yù)案，以保證方案的順利實(shí)施。制定方案時(shí)，可以參考以下范文，了解如何在不同情況下制定解決方案。
減負(fù)措施方案篇一
以“十八大”精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范辦學(xué)行為和減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為主要目標(biāo)，依法科學(xué)實(shí)施新課程，努力營造良好育人氛圍，促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)生健康全面發(fā)展。
為了確?！皽p負(fù)百日行”活動(dòng)卓有成效地開展，成立xx市xx區(qū)中小學(xué)“減負(fù)百日行”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和監(jiān)督落實(shí)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：梁（xx區(qū)教育局局長）。
副組長：王（xx區(qū)教育局黨委書記）。
陳（xx區(qū)教育局副局長）。
成員：何（xx區(qū)教研室主任）。
李（區(qū)教育局基礎(chǔ)教育室負(fù)責(zé)人）。
李（區(qū)教育局督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人）。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)教研室，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作，辦公室主任由何兼任，副主任由李和李兼任，具體負(fù)責(zé)制定方案、宣傳發(fā)動(dòng)、信息反饋、督導(dǎo)檢查和總結(jié)。
（二）工作小組。
組長：王。
成員：區(qū)教研室、基礎(chǔ)教育室和督導(dǎo)室部分人員，主要負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查各中小學(xué)?！皽p負(fù)百日行”活動(dòng)落實(shí)情況。
聯(lián)系電話：，郵箱地址。
各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，本單位“減負(fù)百日行”活動(dòng)的組織實(shí)施。
通過開展“減負(fù)百日行”活動(dòng)，規(guī)范辦學(xué)行為，具體要求做到“七嚴(yán)”“三減”：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案規(guī)定，開足開齊課程；嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，不得隨意拔高教學(xué)要求；嚴(yán)格作息時(shí)間和控制作業(yè)量；嚴(yán)格控制考試次數(shù)；嚴(yán)格執(zhí)行教材和教輔材料征訂管理的暫行規(guī)定；嚴(yán)禁以各種名目分重點(diǎn)班；嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課和有償家教。從而使我區(qū)廣大中小學(xué)生的書包減輕、過重作業(yè)減少、心理壓力減緩。
1．制定方案。召開“減負(fù)百日行”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究制定《xx市xx區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校減負(fù)百日行活動(dòng)實(shí)施方案》（5月31日前完成）。
2．區(qū)教育局與區(qū)屬義務(wù)教育階段學(xué)校簽訂規(guī)范辦學(xué)行為落實(shí)“減負(fù)”要求目標(biāo)責(zé)任書，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，務(wù)求取得實(shí)效。（年6月3日前將校長簽名的責(zé)任書送至區(qū)教研室顏仁梅老師處）。
3、各校制定學(xué)?！皽p負(fù)百日行”活動(dòng)實(shí)施方案，并組織全體教師員工學(xué)習(xí)討論《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為指導(dǎo)意見》和市教育局關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負(fù)百日行”活動(dòng)通知的精神，使每一位教師員工都明確具體要求，使“減負(fù)百日行”活動(dòng)的各項(xiàng)工作責(zé)任到人。（年6月6日前學(xué)校將方案發(fā)至郵箱）。
1．自查自糾。各學(xué)校組織開展規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為落實(shí)“減負(fù)”規(guī)定要求自查自糾工作，并于6月3日前將自查自糾報(bào)告和義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)專項(xiàng)督查（自查）問卷表，報(bào)“減負(fù)百日行”活動(dòng)工作小組郵箱。
2．“減負(fù)”督查（6月中旬）。在各校自查自糾的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局組成督查組對部分學(xué)校進(jìn)行抽查，通過督導(dǎo)檢查及時(shí)掌握動(dòng)態(tài)，指出存在問題，發(fā)放整改意見書，提出整改意見，明確整改責(zé)任，抽查情況將以適當(dāng)方式向社會(huì)公布。
3．重點(diǎn)整改。各單位要針對自身管理中存在的突出問題，分析原因，按照“減負(fù)百日行”專項(xiàng)督查項(xiàng)目要求，制定整改方案、落實(shí)整改責(zé)任，切實(shí)解決實(shí)際問題。
1．各校要認(rèn)真做好“減負(fù)”經(jīng)驗(yàn)的收集、整理工作，科學(xué)論證、深入挖掘、及時(shí)總結(jié)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，并于7月10日前將總結(jié)材料發(fā)“減負(fù)百日行”活動(dòng)工作小組郵箱。
2、區(qū)教育局負(fù)責(zé)將本次“減負(fù)百日行”活動(dòng)的進(jìn)展情況匯總，形成總結(jié)報(bào)告予以公告，對一些“減負(fù)”工作不力，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的學(xué)校予以曝光，主動(dòng)接受學(xué)生、家長、社會(huì)各界和輿論監(jiān)督。
3、通過媒體大力宣傳“減負(fù)”的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。
4、深入開展“身邊的好學(xué)?！敝黝}介紹活動(dòng)。區(qū)教育局將通過新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對各校報(bào)送的“身邊的好學(xué)?！边M(jìn)行系列報(bào)道?！吧磉叺暮脤W(xué)?！苯榻B素材要以學(xué)生、家長、親屬、教師、校長的親身經(jīng)歷和感受為主，以客觀、生動(dòng)地反映被宣傳學(xué)校的鮮明辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)成果，引導(dǎo)家長形成“適合孩子的學(xué)校就是最好的學(xué)?！钡恼_觀念，理性安排子女就近入學(xué)。
1、各校要將“減負(fù)百日行”活動(dòng)作為回應(yīng)人民群眾，關(guān)切、推動(dòng)行風(fēng)建設(shè)、維護(hù)教育良好形象的大事，精心組織，周密部署，細(xì)化措施，切實(shí)把“減負(fù)百日行”活動(dòng)各項(xiàng)工作抓緊抓好。
2、設(shè)立舉報(bào)平臺(tái)，對查實(shí)的問題進(jìn)行公開曝光。區(qū)教育局要設(shè)立舉報(bào)電話，認(rèn)真受理舉報(bào)信息，及時(shí)核查，依法依紀(jì)嚴(yán)肅追究違規(guī)單位和個(gè)人的責(zé)任，并對查實(shí)的問題進(jìn)行公開曝光。
3、“減負(fù)百日行”活動(dòng)的實(shí)施效果，納入xx市xx區(qū)教學(xué)規(guī)范管理年活動(dòng)的一項(xiàng)重要考核內(nèi)容。
減負(fù)措施方案篇二
一、指導(dǎo)思想:。
進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來抓，切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感，對照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作。
減負(fù)措施方案篇三
紅城鄉(xiāng)關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施學(xué)生負(fù)擔(dān)過重是長期以來困擾基礎(chǔ)教育的頑癥。為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神，特制定以下措施。
一、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，端正辦學(xué)方向，明確教育思想，樹立正確的人材觀、質(zhì)量觀。
二、堅(jiān)持按課程計(jì)劃開齊開足課程，認(rèn)真執(zhí)行。
教學(xué)。
計(jì)劃，控制考試次數(shù)，不組織學(xué)生購買未經(jīng)上級(jí)教育行政部門審驗(yàn)過的教材以外的教輔材料。
三、
控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，不能用增加作業(yè)量和機(jī)械重復(fù)的抄書等方式懲罰學(xué)生。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，狠抓課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，做到“減負(fù)”不“減質(zhì)”。
五、加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，規(guī)范教師的備課、上課、輔導(dǎo)、布置和批改作業(yè)、考核等五個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處要經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)量，對有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)行為的教師及時(shí)給予批評教育。
和能力都能得到提高。教師還要熱情幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo)。
七、積極引導(dǎo)和組織學(xué)生利用課余時(shí)間參加各種有益身心健康的活動(dòng)。
1、以全面開展興趣小組活動(dòng)為“減負(fù)”的突破口，組織和開展課外興趣班，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。
2、組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、樹立“健康第一”的思想，合理安排好體育課和科技文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間達(dá)1小時(shí)。
八、要改善教師對學(xué)生的不恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)行為，改善師生關(guān)系，為學(xué)生提供一個(gè)寬松的、安全的成長環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
九、積極開展學(xué)習(xí)方法的研討指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一定的實(shí)際技能，不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是達(dá)到學(xué)生會(huì)學(xué)。
《學(xué)習(xí)基層減負(fù)《八條措施》心得體會(huì)》。
減負(fù)措施方案篇四
為了堅(jiān)決貫徹落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見》（滬教委基[20xx]23號(hào)）中對學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)制定以下具體措施：
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。（每天8：15開始進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，不安排早讀）。
2、合理安排學(xué)生的休息、活動(dòng)時(shí)間。（每天保證1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間）。
3、教師要按時(shí)下課不拖堂，不隨意占用其他學(xué)科上課，不組織大面積補(bǔ)課。
1、嚴(yán)格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計(jì)劃，開足開齊三類課程。
2、各科教師要合理安排教學(xué)進(jìn)度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率，注意精講多練。
1、嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，（一、二年級(jí)無書面作業(yè)；三、四、五年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)）三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè)，避免作業(yè)量過多。
2、學(xué)校和教師個(gè)人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。平時(shí)作業(yè)要注意分層，要及時(shí)批改與講評作業(yè)，提倡教師對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批、面改。
1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。
2、學(xué)校考試的命題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。
1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查，了解教師減負(fù)工作落實(shí)情況，并與教師個(gè)人考核掛鉤。
2、加強(qiáng)“減負(fù)”宣傳，爭取家長和社會(huì)的理解和支持。
減負(fù)措施方案篇五
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要問題，是關(guān)系能否培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一代新人的重大問題。為全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家、省、市、“兩區(qū)”關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)的相關(guān)文件、通知精神，進(jìn)一步推進(jìn)治理教育亂收費(fèi)工作，特制定本方案。
堅(jiān)持以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的.通知》、《云南省教育廳關(guān)于實(shí)施云南省中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作八不準(zhǔn)的通知》的規(guī)定以及中央、省、市有關(guān)“減負(fù)”要求為依據(jù)，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，采取有效措施，依法規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
組長：
副組長：
成員：
小組下設(shè)辦公室在中心學(xué)校。辦公室主任由杭長有老師擔(dān)任，具體負(fù)責(zé)宣傳、組織督查、材料整理等工作。
減負(fù)工作是全面貫徹黨的教育方針，促使中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，促進(jìn)教育公平發(fā)展的根本要求，是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、遏制學(xué)校不安全事故發(fā)生的有效途徑。各校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，加大宣傳教育力度，提高對減負(fù)工作重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。對照《云南省教育廳、云南省監(jiān)察廳、云南省人民政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)辦公室關(guān)于印發(fā)切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》、《云南省教育廳關(guān)于實(shí)施云南省中小學(xué)學(xué)生減負(fù)工作八不準(zhǔn)的通知》，加大對本校進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對找在問題，制定切實(shí)可行的措施，及時(shí)整改，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。
減負(fù)措施方案篇六
指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，落實(shí)全國、全省和全市教育大會(huì)部署，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的原則，從校內(nèi)、校外、家庭、政府多方著力，統(tǒng)籌各部門協(xié)作治理。通過規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，引導(dǎo)中小學(xué)校、廣大家長尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，持續(xù)優(yōu)化中小學(xué)生受教育環(huán)境，進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，回歸素質(zhì)教育本質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
重點(diǎn)任務(wù)。
(一)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提高育人質(zhì)量。
1、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。
堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿全過程，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
2、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊規(guī)定課程，不得隨意增加語文、數(shù)學(xué)等考試科目課時(shí)，嚴(yán)禁削減、挪用體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課時(shí)。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳《小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)工作十項(xiàng)規(guī)定》，堅(jiān)決杜絕小學(xué)“非零起點(diǎn)教學(xué)”、舉辦“學(xué)前班”等現(xiàn)象。嚴(yán)控課后補(bǔ)課、加課時(shí)趕進(jìn)度，嚴(yán)禁利用節(jié)假日(含雙休日、寒暑假及國家其它法定節(jié)假日，下同)違規(guī)補(bǔ)課或上新課。寒暑假期間要實(shí)施“凈校行動(dòng)”。
3、均衡編班配置師資。
義務(wù)教育階段學(xué)校(含民辦學(xué)校)要嚴(yán)格落實(shí)均衡編班規(guī)定,鼓勵(lì)學(xué)校按學(xué)生性別通過電腦隨機(jī)派位方式均衡分班，合理組建起始年級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保各班在生源、師資、資源配置等方面大體相當(dāng),嚴(yán)禁以重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班等各種名目違規(guī)分班。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。
嚴(yán)格執(zhí)行教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，在職教師不得對學(xué)生進(jìn)行有償家教、有償補(bǔ)課，不得在校外兼職兼課。教師要關(guān)注關(guān)心幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要尊重學(xué)生人格，因材施教，使其學(xué)有所長。
5、嚴(yán)控書面作業(yè)總量。
小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生每天書面家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲戒學(xué)生。
6、科學(xué)合理布置作業(yè)。
科學(xué)設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，提倡分層布置作業(yè)，布置探究性、實(shí)踐性家庭作業(yè)，作業(yè)難度水平不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不得給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的家庭作業(yè)。不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅(jiān)持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改。
7、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。
小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織1次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。各縣市區(qū)不得在小學(xué)各年級(jí)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。堅(jiān)決制止以“聯(lián)盟?！钡刃问诫S意組織學(xué)生參加各種統(tǒng)考、聯(lián)考等現(xiàn)象。
8、規(guī)范考試評價(jià)方式。
嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏怪考題?？荚嚦煽儗?shí)行等級(jí)評價(jià)，嚴(yán)禁單純以考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績，嚴(yán)禁按考試成績對學(xué)生排名、重新分班和編排學(xué)生座位。
9、限制競賽評優(yōu)活動(dòng)。
學(xué)校不得組織學(xué)生參加社會(huì)上未經(jīng)教育行政部門審批的評優(yōu)、推優(yōu)及競賽活動(dòng)，不得將競賽結(jié)果作為學(xué)校招生入學(xué)的依據(jù)。
10、合理使用電子產(chǎn)品。
規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。教育教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)的時(shí)長原則上不超過教學(xué)總時(shí)長的30%。嚴(yán)禁含有色情暴力、網(wǎng)絡(luò)游戲、商業(yè)廣告等內(nèi)容的有害app進(jìn)入中小學(xué)校園。
11、建立彈性離校制度。
按照《xx市教育局等四部門轉(zhuǎn)發(fā)xx省教育廳等四部門關(guān)于做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見的通知》(邢教聯(lián)〔20xx〕6號(hào))要求，利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場館等資源場所安排學(xué)生課后參與校內(nèi)各種興趣小組或音體美勞活動(dòng)，合理確定離校時(shí)間。對學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
12、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率，不做“刷題機(jī)器”。鼓勵(lì)同學(xué)間互幫互助、共同成長。
13、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。
組織學(xué)生參加文體活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,確保每天鍛煉1小時(shí)。教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確,認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育,組織并指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,有目的開展研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等活動(dòng)。
(二)嚴(yán)格校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，營造良好育人生態(tài)。
14、依規(guī)登記誠信經(jīng)營。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須取得辦學(xué)許可證并進(jìn)行法人登記后才能開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須誠實(shí)守信經(jīng)營，嚴(yán)禁虛假宣傳，誤導(dǎo)欺騙學(xué)生和家長，嚴(yán)禁夸大培訓(xùn)效果。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)與學(xué)生家長簽訂培訓(xùn)協(xié)議，認(rèn)真履行服務(wù)承諾，杜絕培訓(xùn)內(nèi)容名不副實(shí)。
15、嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)按照審批的業(yè)務(wù)范圍開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，其中，開展語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的，其招生對象、培訓(xùn)內(nèi)容、班次進(jìn)度、上課時(shí)間等要向所在地縣級(jí)教育行政部門備案并主動(dòng)向社會(huì)公布。培訓(xùn)不得“超標(biāo)”，即培訓(xùn)內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，不得“超前”，即培訓(xùn)班次必須與招生對象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在縣市區(qū)中小學(xué)同期進(jìn)度。杜絕機(jī)械訓(xùn)練、強(qiáng)化應(yīng)試等不良培訓(xùn)行為。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁舉辦學(xué)前班，不得留作業(yè)。
16、嚴(yán)格教師聘用。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,所聘從事培訓(xùn)工作的人員應(yīng)具備相應(yīng)的培訓(xùn)能力和證書,從事相關(guān)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格,并接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁聘用在職中小學(xué)教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,一旦發(fā)現(xiàn),堅(jiān)決吊銷辦學(xué)許可證,并對教師本人予以嚴(yán)肅處理,情節(jié)特別嚴(yán)重的,取消教師資格。
17、嚴(yán)禁與升學(xué)掛鉤。
嚴(yán)禁將培訓(xùn)結(jié)果與中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤，嚴(yán)禁公布或向中小學(xué)校提供培訓(xùn)成績，嚴(yán)禁對參加培訓(xùn)學(xué)生有關(guān)升學(xué)情況進(jìn)行宣傳，嚴(yán)禁作出提高應(yīng)試成績或與升學(xué)、考試相關(guān)的保證性承諾，嚴(yán)禁組織舉辦中小學(xué)生學(xué)科類等級(jí)考試、競賽及排名。對有上述違規(guī)行為的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，依法依規(guī)進(jìn)行處理。
18、控制培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)時(shí)間不得與當(dāng)?shù)刂行W(xué)教學(xué)時(shí)間相沖突，利用晚間舉辦培訓(xùn)的結(jié)束時(shí)間不得晚于20時(shí)30分。
(三)家庭履行教育監(jiān)護(hù)責(zé)任，努力形成育人合力。
19、樹立科學(xué)育兒觀念。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家庭教育是立德樹人的第一個(gè)環(huán)節(jié)。家長要正確認(rèn)識(shí)孩子成長規(guī)律，尊重孩子個(gè)體差異和天性，保護(hù)孩子的想象力、創(chuàng)造力，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)。樹立“先成人、再成才”的理念。切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格孩子教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使教育管理權(quán)利。要理性設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，有損孩子身心健康。
20、加強(qiáng)家庭交流互動(dòng)。
家長要注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)，開朗自信，樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服;幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;提醒孩子有事要及時(shí)告訴家長，主動(dòng)尋求幫助。
21、增強(qiáng)孩子身心健康。
安排孩子每天進(jìn)行戶外鍛煉，鼓勵(lì)孩子參加體育活動(dòng)，培育1—2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)愛好，從小養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣。經(jīng)常關(guān)注孩子情緒變化和心理健康，采取措施進(jìn)行有效疏導(dǎo)。有意識(shí)安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，教育孩子自己的事情自己做、家里的事情幫著做。
22、引導(dǎo)孩子健康生活。
引導(dǎo)孩子合理使用電子產(chǎn)品，上健康網(wǎng)站，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不用手機(jī)刷屏。培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息、不熬夜，少吃零食、不挑食，不攀比吃喝穿戴。不讓孩子長時(shí)間看電視，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中階段學(xué)生不少于8個(gè)小時(shí)。
(四)強(qiáng)化政府管理監(jiān)督，確保減負(fù)措施落地見效。
23、克服片面評價(jià)傾向。
嚴(yán)禁各級(jí)政府給教育行政部門和學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，或片面以升學(xué)率評價(jià)教育行政部門和學(xué)校;不得將升學(xué)情況與考核、績效和獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。教育行政部門不得以升學(xué)率給學(xué)校排隊(duì)，不得以中考升學(xué)率對下一級(jí)教育行政部門和學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)懲。學(xué)校不得以考試成績對班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲。
24、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。
嚴(yán)禁各類新聞媒體炒作考試成績排名和升學(xué)率，不得以任何形式宣傳中高考狀元;多層次多角度宣傳科學(xué)教育理念，引導(dǎo)家長和社會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。
25、嚴(yán)格活動(dòng)競賽管理。
未經(jīng)教育行政部門允許，任何部門不得隨意要求學(xué)校組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)，不得隨意要求學(xué)校增加專題教育內(nèi)容。教育行政部門要根據(jù)有關(guān)規(guī)定強(qiáng)化面向中小學(xué)生活動(dòng)競賽的日常監(jiān)管，原則上不得舉辦面向義務(wù)教育階段的競賽活動(dòng)，對未經(jīng)批準(zhǔn)違規(guī)舉辦的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)一起查處一起。公安機(jī)關(guān)和民政部門要對“山寨社團(tuán)”“離岸社團(tuán)”舉辦以營利為目的的所謂“國際”“全球”“大中華”“全省”“全市”賽事，依法依規(guī)予以查處。
26、加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。
要按照“誰審批、誰監(jiān)管，誰主管、誰監(jiān)管”的原則，健全監(jiān)管責(zé)任體系和工作機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為的日常監(jiān)管。嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批登記，落實(shí)年檢年報(bào)制度。網(wǎng)信、文化和旅游、工業(yè)和信息化、廣電部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)配合教育部門做好線上教育監(jiān)管工作。地方社會(huì)綜合執(zhí)法部門每年不少于兩次對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行執(zhí)法檢查，對違法違規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并列入黑名單，直至吊銷辦學(xué)許可證，追究有關(guān)人員的法律責(zé)任。
27、深化考試招生改革。
深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋，嚴(yán)禁以各種名義組織考試選拔學(xué)生，嚴(yán)禁將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)果作為招生入學(xué)依據(jù)。全面實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，繼續(xù)實(shí)行將公辦省級(jí)示范性高中公助生招生指標(biāo)按照不低于80%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的招生政策。嚴(yán)禁學(xué)校提前組織招生，變相“掐尖”選生源，嚴(yán)禁以高額物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、虛假宣傳、保證入學(xué)等不正當(dāng)手段招攬生源，干預(yù)或代替學(xué)生填報(bào)志愿。嚴(yán)禁生源學(xué)校向招生學(xué)校索要、收受任何名義的經(jīng)費(fèi)或?qū)嵨铮瑖?yán)禁招生學(xué)校未經(jīng)教育行政部門允許違規(guī)進(jìn)入生源學(xué)校進(jìn)行宣講。民辦中小學(xué)校招生納入學(xué)校審批地統(tǒng)一管理，與公辦中小學(xué)同步招生。
28、支持做好課后服務(wù)。
各縣市區(qū)要依據(jù)《xx市教育局等四部門轉(zhuǎn)發(fā)xx省教育廳等四部門關(guān)于做好小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見的通知》精神，支持做好課后服務(wù)。人力資源社會(huì)保障、財(cái)政部門核定開展校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)?？冃ЧべY總量時(shí)，要綜合考慮學(xué)校開展課后服務(wù)因素，按照不高于當(dāng)?shù)乜冃ЧべY指導(dǎo)線的1.1倍核定學(xué)?？冃ЧべY總量，增加部分用于課后服務(wù)學(xué)校教職工的補(bǔ)助。具體發(fā)放辦法和標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校在核定的績效工資總量內(nèi)，結(jié)合實(shí)際自定。所需經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)。
29、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。
各級(jí)教育行政部門要公布舉報(bào)電話和信箱，暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督減負(fù)工作，對造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，實(shí)行零容忍，舉報(bào)一起查處一起。
30、開展減負(fù)督導(dǎo)檢查。
嚴(yán)格按照“雙隨機(jī)、一公開”原則開展督導(dǎo)檢查。市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)每年通過各縣市區(qū)自查、跨縣市區(qū)交叉檢查、隨機(jī)抽查、實(shí)地督查等多種方式對縣級(jí)人民政府開展減負(fù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并向社會(huì)公布結(jié)果?？h級(jí)教育督導(dǎo)部門要認(rèn)真開展減負(fù)工作評議考核，落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，組織責(zé)任區(qū)內(nèi)中小學(xué)校掛牌責(zé)任督學(xué)，通過經(jīng)常性督導(dǎo)方式，開展減負(fù)工作督導(dǎo)，監(jiān)督指導(dǎo)中小學(xué)校減負(fù)工作，每學(xué)期向社會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果。對減負(fù)工作不力、群眾反映強(qiáng)烈的依法依規(guī)予以嚴(yán)肅問責(zé)。
工作安排。
(一)學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員(20xx年xx月xx日前)。
各縣市區(qū)要積極組織學(xué)習(xí)，宣傳教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》《xx省中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》《xx市落實(shí)中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》精神，通過多種渠道進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，充分利用專題會(huì)議、國旗下講話、家長會(huì)、宣傳欄、微信群、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、公眾號(hào)、廣播電視媒體等多種形式，將各級(jí)關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)文件的精神宣傳到千家萬戶，深入人心，形成全社會(huì)支持中小學(xué)生減負(fù)、監(jiān)督中小學(xué)生減負(fù)工作落實(shí)情況的良好輿論氛圍。
(二)自查調(diào)研摸底(20xx年xx月xx日-xx月x日)。
各縣市區(qū)根據(jù)國家、省、市各級(jí)減負(fù)文件精神，組織相關(guān)部門，深入學(xué)校、校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)、班級(jí)、家庭，通過現(xiàn)場檢查、問卷調(diào)研、召開座談會(huì)、個(gè)別談話等方式，開展詳細(xì)自查。同時(shí)，向社會(huì)公開投訴電話、郵箱等舉報(bào)聯(lián)系方式，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，并進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)。
(三)全面整改提升(20xx年xx月x日-xx月底)。
各縣市區(qū)圍繞當(dāng)?shù)刂行W(xué)生減負(fù)中存在的突出問題，集中開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，及時(shí)組織相關(guān)部門召開專題會(huì)議，進(jìn)行匯總梳理，協(xié)商解決辦法，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，逐一落實(shí)整改。同時(shí)，在整改過程中要舉一反三，確保同類問題不再出現(xiàn)，整改工作力求取得實(shí)效，切實(shí)扭轉(zhuǎn)中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重局面。
(四)形成長效機(jī)制(長期)。
各縣市區(qū)要根據(jù)國家、省、市減負(fù)工作相關(guān)要求，在前期工作基礎(chǔ)上，結(jié)合本地實(shí)際，制訂具體可行的實(shí)施方案，形成各相關(guān)部門共同參與的中小學(xué)生減負(fù)長效工作機(jī)制，并報(bào)市教育局備案。教育督導(dǎo)部門要不斷完善專項(xiàng)督查考核評估辦法，加大日常監(jiān)督管理力度，定期、不定期開展督導(dǎo)檢查，對學(xué)生負(fù)擔(dān)實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測，及時(shí)掌握中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，督促落實(shí)各級(jí)關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)工作的文件精神。
組織實(shí)施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各縣市區(qū)人民政府要從培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度充分認(rèn)識(shí)減負(fù)工作的重要性，將減負(fù)工作納入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃。要強(qiáng)化政府主體責(zé)任，建立由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，教育、發(fā)展改革、公安、民政、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障、市場監(jiān)管、廣電、婦聯(lián)等部門共同參與的聯(lián)席會(huì)議制度，每季度定期召開一次聯(lián)席會(huì)議，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究新情況、新問題，不斷改進(jìn)政策措施。同時(shí)充分調(diào)動(dòng)家長、社會(huì)參與積極性，形成政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力。
(二)明確部門職責(zé)。
教育部門負(fù)責(zé)規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校育人質(zhì)量，查處未取得辦學(xué)許可證違法經(jīng)營的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，牽頭做好中小學(xué)生減負(fù)工作。公安部門重點(diǎn)做好對境外“離岸社團(tuán)”中涉及境外非政府組織、非法社會(huì)組織舉辦以營利為目的的涉嫌違法違規(guī)競賽活動(dòng)的查處，配合相關(guān)部門對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全隱患和治安隱患進(jìn)行治理。民政部門重點(diǎn)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反相關(guān)登記管理規(guī)定的監(jiān)管工作，對“山寨社團(tuán)”舉辦以營利為目的的競賽活動(dòng)的查處。財(cái)政部門重點(diǎn)做好課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)籌措保障工作。人力資源和社會(huì)保障部門重點(diǎn)做好職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)批準(zhǔn)面向中小學(xué)生開展培訓(xùn)的監(jiān)管工作。市場監(jiān)管部門重點(diǎn)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)行為和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)登記、廣告、反壟斷等方面的監(jiān)管工作。廣電部門重點(diǎn)做好輿論宣傳引導(dǎo)工作，營造良好育人氛圍。婦聯(lián)組織重點(diǎn)做好家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，引導(dǎo)家長做好學(xué)生減負(fù)有關(guān)工作。
切實(shí)抓好貫徹實(shí)施。各縣市區(qū)人民政府和相關(guān)部門要把減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓，堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，做到思想認(rèn)識(shí)到位、措施落實(shí)到位。要進(jìn)一步細(xì)化分工，壓實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持常抓不懈，精心組織實(shí)施，及時(shí)研究解決工作中遇到的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，不折不扣抓好落實(shí)。各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教育教學(xué)第一線，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，將中小學(xué)生減負(fù)工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保工作取得實(shí)效。
減負(fù)措施方案篇七
在實(shí)施新課程教學(xué)過程中，“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開道路，讓他們走到圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時(shí)代的摯友吧！”為此，作為教師的我首先在思想上有了較深刻的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時(shí)候從學(xué)生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒有必要進(jìn)行重復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生提出不同的要求和安排等等。這樣既尊重了學(xué)生的自主選擇，又提高了學(xué)習(xí)效率，何樂而不為呢！當(dāng)然，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識(shí)點(diǎn)有增無減。例如，新課程數(shù)學(xué)講究學(xué)生對知識(shí)的探索過程，勢必使數(shù)學(xué)課多了探索少了練習(xí)時(shí)間，有時(shí)一節(jié)課下來，連課后的練一練也無法完成，且一、二年級(jí)不準(zhǔn)布置書面家庭作業(yè)，請問什么時(shí)候做數(shù)學(xué)能力訓(xùn)練和課堂作業(yè)本？如果學(xué)生缺少了練習(xí)時(shí)間，教師又不能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法，學(xué)生能學(xué)好嗎？這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問題，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：
1、教師要把單一知識(shí)傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學(xué)中對前人知識(shí)的復(fù)制、灌輸過程，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過程。
3、把知識(shí)的死記硬背的過程，轉(zhuǎn)化為探討的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感到輕松、愉快。
為了豐富學(xué)生的課余生活，我們班組織開展了一系列活動(dòng)，如“母親節(jié)”的我為媽媽干活，每天講故事，爭蘋果，說自己身邊的趣事等。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無論是學(xué)生還是老師，都是很樂意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì)說：學(xué)習(xí)是快樂的！
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減負(fù)措施方案篇八
具備教育技術(shù)能力是教師專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師，要具有現(xiàn)代的教育觀念，掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)，能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評價(jià)信息，要具備數(shù)字化信息開發(fā)利用的能力，具備信息和教學(xué)設(shè)計(jì)能力，具備課程整合的備課能力。教師要從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、信息技術(shù)等角度考慮整個(gè)教學(xué)過程，使各個(gè)要素結(jié)合起來，融合在一起，做到真正意義上的課程“整合”。同時(shí)，教師要有較高的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，把信息技術(shù)從學(xué)習(xí)對象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具;能將信息技術(shù)的應(yīng)用和日常的教育教學(xué)結(jié)合起來，把信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。另外，教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本方法和基本技能，在教育理論指導(dǎo)下，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、資源、實(shí)施過程有效結(jié)合，最終轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的能力。因此，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，會(huì)促進(jìn)教師與時(shí)俱進(jìn)，加快教師專業(yè)化發(fā)展的腳步。
二、通過校本研修來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
校本研修是在新的教師專業(yè)發(fā)展形勢下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式，是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。校本研修應(yīng)該及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題與不足，使研修活動(dòng)課題化、系列化，營造良好的校本研修氛圍，構(gòu)建資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)研修促教、促教師發(fā)展、促教育教學(xué)質(zhì)量的提高。作為學(xué)校，不僅要抓好教育教學(xué)常規(guī)工作，而且要重點(diǎn)抓好課堂教育教學(xué)的研究，一方面要認(rèn)真開展隨堂課的聽課、評課活動(dòng)，與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息及時(shí)反饋，增強(qiáng)與教師信息交流和溝通;另一方面要組織主題鮮明、目的明確、針對性強(qiáng)的教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師們結(jié)合課堂教育教學(xué)、結(jié)合課改的先進(jìn)教育理念，提出自己不同的看法，抓住課堂教育教學(xué)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行爭論、商榷和研討。通過研修使教師的備課、說課、教學(xué)反思、研究課堂教育教學(xué)的能力得到進(jìn)一步的錘煉與提高，使教師之間達(dá)成教育教學(xué)共識(shí)，不斷更新教育理念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，從而來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三、通過教學(xué)反思來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
善于反思，是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個(gè)課題之后，及時(shí)分析總結(jié)這一課的成敗，重新認(rèn)識(shí)和作出評價(jià)，肯定成績，找出存在的問題，分析具體原因，及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的措施。教師的反思能增強(qiáng)教師在教育教學(xué)過程中的責(zé)任心，使教師在不斷改進(jìn)教學(xué)的過程中，借助行動(dòng)研究，把自己的教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，將“學(xué)會(huì)教學(xué)”與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”結(jié)合起來，努力提升教育教學(xué)實(shí)踐的合理性，使自己逐步成長為學(xué)者型、研究型的教師。任何一個(gè)教師，那怕是一個(gè)高明的教師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。審視和分析自己的教學(xué)行為、教學(xué)決策和教學(xué)結(jié)果，可以有效地糾正教學(xué)觀念、教學(xué)行為上的偏差，形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解，提高自我覺察水平和教學(xué)監(jiān)控能力。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師總是善于反思、積累、改革、突破，在不斷的探索和反思中逐漸形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，從而來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
四、通過博客來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
教師博客是教育博客中的一種，是各年級(jí)各學(xué)科的教師利用互聯(lián)網(wǎng)新興的“零壁壘”博客技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表。這能超越傳統(tǒng)時(shí)空局限(課堂范疇、講課時(shí)間等)，促進(jìn)教師個(gè)人隱性知識(shí)顯性化，并讓全社會(huì)可以共享知識(shí)和思想。教師博客為教師搭建了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)反思、交流共享、教育管理的平臺(tái)，為教師的專業(yè)成長開辟了一條有效的新途徑，已越來越受到廣大教師的青睞。教師博客有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，在教育教學(xué)中發(fā)揮著日益重要的作用。具體來說表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1、教師博客為教師提供了一個(gè)新的學(xué)習(xí)反思平臺(tái)。2、教師博客為教師提供了一個(gè)新的交流共享平臺(tái)。3、教師博客為教師提供了一個(gè)新的教育管理平臺(tái)。因此，教師要充分利用教師博客的優(yōu)越性，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，從而來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
五、通過課題研究來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
基于校本的課題研究應(yīng)以教學(xué)改革過程中遇到的問題為研究對象，通過“發(fā)現(xiàn)問題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動(dòng)——反思總結(jié)”的基本流程，圍繞同一專題多次多人反復(fù)研究，探尋教學(xué)對策，逐步解決，從而提高教師實(shí)施新課程的能力。其優(yōu)勢在于：(1)研究的問題來源于教師、教學(xué)之中，以“面對真問題，展開真行動(dòng)，獲得真發(fā)展”為目標(biāo)，教師興趣濃厚，參與熱情高，可以有效地促進(jìn)了教師對教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)、教育技巧的把握，強(qiáng)化了教育科研的能力。(2)克服了以往個(gè)人課題盲目性、隨意性。可以以學(xué)科組、年級(jí)組、教研組為單位開展研究，可以三人五人自由組合成“志同道合”的研究組，將零散的研究整合起來，將“單兵作戰(zhàn)”變?yōu)椤凹w攻關(guān)”，把培訓(xùn)、教研、教改相結(jié)合，培養(yǎng)了教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，使學(xué)校真正成為一個(gè)教科研的實(shí)體。(3)課題組老師共同探討，交流與分享，得到大量的信息，共同感受成功與困惑，整個(gè)過程就是組內(nèi)成員一個(gè)互助互學(xué)互進(jìn)的過程。這樣，就能提高教師的專業(yè)水平，促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
六、通過創(chuàng)新課堂教學(xué)，開展聽課、評課、公開課等教研活動(dòng)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
教師要具備創(chuàng)新教育的思想和轉(zhuǎn)變教育觀念，在課堂教學(xué)模式上發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供充分的創(chuàng)新時(shí)間和空間，指導(dǎo)學(xué)生從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。促進(jìn)德育、智育、體育、美育融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而通過創(chuàng)新課堂教學(xué)，開展聽課、評課、上公開課等教研活動(dòng)不但能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，而且能促進(jìn)教師的專業(yè)成長。而在上述教研活動(dòng)中，公開課我認(rèn)為顯得尤為重要，可以說，在公開課的磨礪中漸漸成長，大大縮短了教師的成長周期，是教師專業(yè)成長的催化劑，是成就名師不可缺少的磨煉。因此通過創(chuàng)新課堂教學(xué)，開展聽課、評課、公開課等教研活動(dòng)可以大大促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
七、通過加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)來促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
繼續(xù)教育是一種特殊形式的教育，主要是對專業(yè)技術(shù)人員的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)造力和專業(yè)技術(shù)水平。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段，著重點(diǎn)是開發(fā)人才的潛在能力，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)，是專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。教師專業(yè)化是指教師在教學(xué)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步取得教育專業(yè)的知識(shí)與技能，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，打破學(xué)科界限，增強(qiáng)教育智慧，提高素質(zhì)，提高專業(yè)技能，從而來促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
總之，民族的振興在教育，教育的希望在教師。只有教師自身實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長，才能在教學(xué)中左右逢源、游刃有余，才能成為真正有創(chuàng)造精神的教學(xué)者，從而培養(yǎng)出有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。教師專業(yè)的成長是時(shí)代和教育發(fā)展的必然要求和選擇，要確立教師專業(yè)成長的理念，尋求到成長的最佳接合點(diǎn)，才能使教師專業(yè)成長平穩(wěn)而迅速。
減負(fù)措施方案篇九
近年來，學(xué)生減負(fù)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，教育部門和學(xué)校紛紛出臺(tái)相應(yīng)的減負(fù)政策和措施。作為一名學(xué)生，我倍感榮幸地參與了減負(fù)措施的實(shí)施，并深刻體會(huì)到這些措施的積極意義。在此，我想分享我對減負(fù)措施的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生減負(fù)措施的出臺(tái)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我記得在過去，課業(yè)繁重，課后補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)班等無形增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。然而，隨著減負(fù)措施的實(shí)施，學(xué)生的壓力得到了緩解，更多的時(shí)間可以用于自主學(xué)習(xí)和興趣拓展，學(xué)習(xí)效果也顯著提高。我曾經(jīng)參與了學(xué)校開設(shè)的藝術(shù)培訓(xùn)班，獲得了很多樂趣和成就感。這些課程不僅滿足了我們對藝術(shù)的熱愛，還培養(yǎng)了我們的審美能力和創(chuàng)造力，為我們的全面發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
其次，減負(fù)措施的實(shí)施使學(xué)生擁有了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。在過去，學(xué)生的學(xué)業(yè)安排和活動(dòng)安排完全被大人和學(xué)校支配，缺少了個(gè)性化和獨(dú)立的空間。然而，隨著減負(fù)措施的推進(jìn)，學(xué)生有了更多決定自己學(xué)習(xí)和興趣愛好的自主權(quán)，學(xué)習(xí)方式也更加多樣化。我們可以根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢選擇選修課程和社團(tuán)活動(dòng)，豐富了我們的課余生活。這增強(qiáng)了學(xué)生們的主動(dòng)性和自我管理能力，培養(yǎng)了我們的自信心和問題解決能力。
再次，減負(fù)措施促進(jìn)了家校合作和家庭教育的發(fā)展。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，與學(xué)校合作最緊密。減負(fù)措施的實(shí)施，使得家校之間的溝通和交流更加頻繁和深入。學(xué)校定期開展家長會(huì)議和家訪活動(dòng)，了解學(xué)生的成長情況和家庭教育需求，提供有針對性的指導(dǎo)和支持。通過與家長的積極合作，學(xué)?？梢愿玫嘏浜霞彝ソ逃?，使學(xué)生在學(xué)校和家庭中獲得更好的成長環(huán)境和教育資源。
最后，減負(fù)措施的推進(jìn)促進(jìn)了教育體制的改革和優(yōu)化。學(xué)生減負(fù)并非簡單減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更是教育體制的根本改革。減負(fù)措施的實(shí)施要求學(xué)校和教育部門提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。學(xué)生減負(fù)激發(fā)了教師的創(chuàng)造力和責(zé)任感，推動(dòng)了教師的專業(yè)化發(fā)展和教學(xué)模式的創(chuàng)新。更加人性化的教育管理方式也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間。
綜上所述，學(xué)生減負(fù)措施的出臺(tái)和實(shí)施對學(xué)生的成長起到了積極的推動(dòng)作用。通過減負(fù)措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣得到提高；學(xué)生擁有了更多的自主權(quán)和選擇權(quán)；家庭教育得到了更好的配合和支持；教育體制也得到了一定的改革和優(yōu)化。因此，我們應(yīng)該積極參與到減負(fù)措施的實(shí)施中，發(fā)揮個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
減負(fù)措施方案篇十
1、組織教師學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)，大力營造書香校園，提高教師人文素養(yǎng)。1)學(xué)習(xí)課改理論，加強(qiáng)對新課程教學(xué)的研究，充分領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的理念，貫徹新課標(biāo)對各年級(jí)知識(shí)和能力的要求，使教師了解本學(xué)科的總體目標(biāo)和分期任務(wù)，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，特別是對三類課程中探究課和拓展課的研究。2)鼓勵(lì)教師多讀書，開闊眼界，并為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
2、建立青年教師成長檔案，構(gòu)建骨干教師梯隊(duì)。要求每一位教師在教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合課改的理念和新課標(biāo)的要求制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，并尋找出適合自身專業(yè)化發(fā)展的突破口，落實(shí)在教學(xué)工作中。
3、整合資源，搭建教師成長平臺(tái)，促進(jìn)師資整體提高。本學(xué)期我們本著“內(nèi)部挖倔、外部借鑒、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)”的原則，通過專家引領(lǐng)、校際聯(lián)動(dòng)、校本教研三類資源，幫助教師提高教育教學(xué)能力。1)邀請縣研訓(xùn)員、學(xué)科中心組等專家來校對部分學(xué)科、部分教師進(jìn)行指導(dǎo)。2)搞好聯(lián)片教研活動(dòng)，構(gòu)建校際利益共同體。學(xué)習(xí)課改基地學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，收集有用信息和教學(xué)資源。特別是我校薄弱學(xué)科，組織教師去學(xué)習(xí)。3)挖掘?qū)W校骨干教師隊(duì)伍的力量，充分發(fā)揮他們的作用，通過上示范課、研究課等指導(dǎo)其他教師，另外各教研組每個(gè)骨干教師帶教一位教師，通過聽課、評課、磨課等促進(jìn)教師課堂能力的提高。
5、注重教學(xué)反思，教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思對教師的成長影響巨大。實(shí)行教學(xué)反思是教師自我成長，自我提高的前提。一個(gè)完整的教學(xué)過程應(yīng)該包括課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施、課后總結(jié)三大方面。在課前準(zhǔn)備時(shí)反思能夠避免錯(cuò)誤的“再生”;在課中實(shí)施時(shí)反思，能促進(jìn)課堂教學(xué)的“完善”;在課后總結(jié)時(shí)反思，能豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“積累”?？梢哉f反思是一個(gè)教學(xué)過程的結(jié)束，也是下一個(gè)教學(xué)過程的開始。在實(shí)踐中，用教學(xué)反思來審視自己對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對教學(xué)效果進(jìn)行反思和評價(jià)，必然會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，將之記錄，為更好地進(jìn)行下一次教學(xué)準(zhǔn)備條件，是非常必要的。因此我們要求教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思習(xí)慣，鼓勵(lì)每一位教師根據(jù)教學(xué)撰寫教育教學(xué)論文、案例。
6、借助學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，留下自己成長的足跡。學(xué)校為我們每位教師提供了一個(gè)載體，希望教師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)資料、資源、教學(xué)困惑等等上傳到學(xué)校平臺(tái)。學(xué)?？梢园押玫馁Y料放入學(xué)校資源庫，供大家共享，這樣也可以加速我們青年教師的專業(yè)成長，同樣也為自己的成長留下一點(diǎn)資料。本學(xué)期我們也專門安排老師負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，也希望對教師有所幫助。
減負(fù)措施方案篇十一
近年來，減負(fù)成為了教育界討論的熱門話題。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部采取了一系列減負(fù)措施。作為一名學(xué)生，我也親身體會(huì)到了這些措施帶來的變化。在減負(fù)措施的影響下，我逐漸感受到了放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加注重學(xué)習(xí)的品質(zhì)而非數(shù)量，同時(shí)也更加重視自身的身心健康。以下，我將從減負(fù)帶來的輕松學(xué)習(xí)環(huán)境、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)、保護(hù)身心健康等方面，分享我的減負(fù)心得體會(huì)。
首先，減負(fù)措施帶來了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。過去，我經(jīng)常為了應(yīng)付大量的作業(yè)而焦慮不已，經(jīng)常熬夜，甚至有時(shí)候都沒有時(shí)間去思考課堂上所學(xué)的知識(shí)。但是隨著減負(fù)措施的實(shí)施，學(xué)校逐漸減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少了課后作業(yè)量，取消了暑假作業(yè)。這樣一來，我可以更好地利用課上時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，有更多的時(shí)間思考老師所授予的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，假期的安排也更加靈活，我可以選擇參加一些感興趣的夏令營、讀書活動(dòng)，開闊眼界。在這個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我不再感到緊張，學(xué)習(xí)變得更加愉快。
其次，減負(fù)讓我更加注重學(xué)習(xí)的品質(zhì)而非數(shù)量。在過去，我們常常面對較多的學(xué)科和課程，為了應(yīng)付考試，往往只關(guān)注于知識(shí)的記憶和應(yīng)用，而忽視了知識(shí)的理解和思考。但隨著減負(fù)措施的推行，我們不再僅僅追求知識(shí)的多少，更加注重深入理解和思考。在老師的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀和思考，提升自身的綜合能力。這一改變使得我們的學(xué)習(xí)更加充實(shí)和有價(jià)值，不再僅僅為了應(yīng)付而學(xué)習(xí)，而是為了提高自身的綜合素質(zhì)而學(xué)習(xí)。
最后，減負(fù)措施也讓我更加重視自身的身心健康。過去，學(xué)習(xí)壓力過大常常導(dǎo)致我們身心疲憊，甚至引發(fā)各種健康問題。而現(xiàn)在，學(xué)校開設(shè)了更多的體育課程和課外活動(dòng)，為我們提供了鍛煉身體和釋放壓力的機(jī)會(huì)。我常常參加學(xué)校的體育課和運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過鍛煉身體來調(diào)節(jié)自己的情緒和壓力。此外，我們學(xué)校也重視心理健康教育，為我們提供了心理咨詢和輔導(dǎo)的支持，使我們能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的困擾。這些措施讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也明白了身心健康在學(xué)習(xí)中的不可或缺性。
總而言之，減負(fù)措施給予了我輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境、注重學(xué)習(xí)品質(zhì)和重視身心健康的體驗(yàn)。這些措施的實(shí)施讓學(xué)生們從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，學(xué)習(xí)變得更加有深度和質(zhì)量，同時(shí)也更加注重了學(xué)生的身心健康。作為一名學(xué)生，我對這些減負(fù)措施充滿感激之情，并深深體會(huì)到了其帶來的益處。我相信隨著減負(fù)措施的不斷推行，我們的學(xué)習(xí)將會(huì)變得更加有意義和有價(jià)值。同時(shí)，我也希望未來能夠有更多的減負(fù)措施出臺(tái)，讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松和快樂。
減負(fù)措施方案篇十二
為貫徹落實(shí)《國家中長時(shí)間教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》、《重慶市中長時(shí)間城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-20)》精神，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生畢生學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，在重慶市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十條規(guī)定》(以后簡稱《規(guī)定》)后，我校切實(shí)做好“減負(fù)”工作，扎實(shí)抓好各項(xiàng)“減負(fù)”工作的落實(shí)，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個(gè)方面匯報(bào)以下：
一、落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(一)學(xué)習(xí)“規(guī)定”——明晰思路，進(jìn)步熟悉。
自《規(guī)定》頒布以來，為加深全體教師對黨的十七大提出的“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)”要求的理解。我校組織全體教師學(xué)習(xí)《國家中長時(shí)間發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國家未來發(fā)展的高度看減負(fù)提質(zhì);學(xué)校還召開了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)、各學(xué)科教研活動(dòng)等，全面學(xué)習(xí)并且討論了“規(guī)定”中的六個(gè)嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)校還制定了以“加強(qiáng)管理落實(shí)制度”為主題的《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》。學(xué)校黨黨支部還組織老師們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、同一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以熟悉促行動(dòng)。
(二)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”——依法治教，制度保障。
具體做法：
圍繞一個(gè)中心文章自:個(gè)人簡歷網(wǎng)自查報(bào)告頻道原文地址:學(xué)校減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告。
那就是“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先落后行了幾次“減負(fù)提質(zhì)”大行動(dòng)，一是制定了《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》;二是制定了北碚田家炳中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度;三制定了“行政干部下年級(jí)制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負(fù)行為。
突出一個(gè)重點(diǎn)。
即“嚴(yán)格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個(gè)嚴(yán)格，與我們一直以來提出的學(xué)生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級(jí)天天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)之內(nèi)。實(shí)行“三級(jí)三對照”檢查?！叭?jí)”為校務(wù)執(zhí)勤的逐日巡堂，教導(dǎo)處逐日抽查，班主任逐日檢查?！叭龑φ铡笔菍⒔虒W(xué)巡堂、課堂總表及班務(wù)日志進(jìn)行對照檢查。掌控了這兩個(gè)條件，有益于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有益于學(xué)生健康發(fā)展。
掌控五個(gè)嚴(yán)格。
嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。我校是寄宿制學(xué)校，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生早上8:00上課，下午上課時(shí)間為14:30。各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提早上課，課后不得拖堂。不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，不逼迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證初中生很多于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此項(xiàng)由當(dāng)天值周干部檢查記錄。
嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只能進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績的學(xué)科考試;與學(xué)生見面的成績要用等級(jí)制。教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，掌控規(guī)律，進(jìn)步針對性和實(shí)效性;精心研究學(xué)生，效力和質(zhì)量。要求學(xué)術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢，努力進(jìn)步命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出困難怪題，避免錯(cuò)題、偏題、怪題對學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)，并且每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試(考核)。
在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步;集體備課中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，特別要考慮啟發(fā)學(xué)生思惟，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對課堂提問、練習(xí)和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)進(jìn)程要有全面的考慮。
嚴(yán)格控制補(bǔ)課，不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。實(shí)行課間活動(dòng)值日教師與學(xué)生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報(bào)告學(xué)校處理。
嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過7小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生天天最少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
實(shí)行一票否決。
即“隨便增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”一票否決、“學(xué)生考試成績排名”一票否決、“購買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學(xué)生”一票否決等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師績效考核中實(shí)行一票否決。
這些舉措，有效地創(chuàng)新了學(xué)校本來的做法，遏制了部份教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，全體學(xué)生的思惟活躍了，學(xué)習(xí)愛好高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率進(jìn)步了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。
二、實(shí)現(xiàn)減負(fù)，努力提質(zhì)。
“減負(fù)”，是每人都盼望的;“提質(zhì)”是人們夢寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很明顯，減負(fù)與提質(zhì)是一對矛盾體，如何協(xié)奏才更***、美好呢?因此，我校進(jìn)行了三個(gè)“提質(zhì)”的重點(diǎn)研究：
(一)展開高效課堂的研究。
1、從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)提質(zhì)的協(xié)奏曲，尋請教育效益。
即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)情勢活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活電教輔助教學(xué)。
教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這類“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在進(jìn)步課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。
2、提出“三個(gè)特別關(guān)注”，修建“輕松、輕負(fù)、提質(zhì)”的高效課堂。
學(xué)校牢牢圍繞“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個(gè)特別關(guān)注：作業(yè)進(jìn)課堂、培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)課堂。學(xué)校通過隨堂聽課，以“高效課堂標(biāo)準(zhǔn)”對教師課堂中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。(附高效課堂評價(jià)表)。
這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場中記錄，又是當(dāng)節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找緣由、探討解決題目的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時(shí)調(diào)劑教學(xué)方法，有效進(jìn)步課堂效力，真正解決學(xué)生的實(shí)際題目，讓學(xué)生在課中輕松、課下輕負(fù)，終究提質(zhì)。
減負(fù)措施方案篇十三
為貫徹落實(shí)國家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，提升教師的基本素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，特制定“減負(fù)”工作實(shí)施措施：
(一)健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任
1．實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)各處、教師。
2．學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。
3．通過家長會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
(二)嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
１．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課。
2.不坐校車的學(xué)生在7：40分到校，坐校車的學(xué)生依據(jù)校車的實(shí)際情況到校，學(xué)生進(jìn)入校園后，不得擅自離開校園，杜絕學(xué)生隨意上街，禁止學(xué)生上“一社三廳“，否則，出現(xiàn)事故，學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
3.學(xué)生上學(xué)期間，家長不要給學(xué)生帶零用錢，街上小攤的食品很不衛(wèi)生，吃后容易對學(xué)生的身體健康不利，況且學(xué)校有食堂，食堂的飯菜很利于學(xué)生的健康。
4．嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。小學(xué)生在校集體活動(dòng)時(shí)間不超過６小時(shí)，初中生不超過7個(gè)小時(shí)。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。
5．嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級(jí)盡量不留書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)控制在四十分鐘內(nèi)，五六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)，初中生控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。
6．嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加縣統(tǒng)一組織的監(jiān)測考試和和學(xué)校組織的期中期末教學(xué)反饋檢測外，不得自行進(jìn)行考試。提倡對學(xué)生進(jìn)行多元性和過程性學(xué)業(yè)評價(jià)。
7．嚴(yán)格考試分?jǐn)?shù)管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級(jí)分制，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，教師不得排名公布學(xué)生的`學(xué)業(yè)成績，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
8．嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理。嚴(yán)禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，學(xué)校不向?qū)W生推銷上級(jí)規(guī)定之外的教輔材料。
9．嚴(yán)格控制中小學(xué)學(xué)科競賽。不組織和參加未經(jīng)上級(jí)部門批準(zhǔn)的各種競賽活動(dòng)。
10．嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。規(guī)范收費(fèi)行為，杜絕搭車收費(fèi)，適當(dāng)減免一些家庭困難學(xué)生的部分學(xué)習(xí)費(fèi)用。
（三）強(qiáng)化要求，提升教師素質(zhì)
1．全體教師必須明確減負(fù)的重大意義，從思想上認(rèn)識(shí)到：不但要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還要減輕學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)。
2．教師每學(xué)期要有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)等材料，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。
3．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，提前備好課，努力提高課堂教學(xué)效益，做到“學(xué)生減負(fù)，教師不減質(zhì)”。切不可因自身的原因，搞課堂不足，課外補(bǔ)。
4．教師要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀和質(zhì)量觀。愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，禁止歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，禁止體罰和變相體罰。
5．教師必須按時(shí)授課，不拖堂，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
6．任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課。
7．教師布置作業(yè)要做到批改及時(shí)，無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。
8．年級(jí)組長、班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，控制練習(xí)資料，提高練習(xí)的有效性、針對性。同年級(jí)要嚴(yán)格統(tǒng)一練習(xí)，每天公布各學(xué)科的題量和中等學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間，學(xué)科教師要密切配合。
9．加強(qiáng)校本練習(xí)的研究、開發(fā)，不斷完善教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高工作效率。
10．班主任、任課教師要做好家長工作，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等。
臥牛石學(xué)校
減負(fù)措施方案篇十四
為貫徹落實(shí)《國家中長時(shí)間教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《重慶市中長時(shí)間城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，深入推動(dòng)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)，增進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生畢生學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，在重慶市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)的十條規(guī)定》(以后簡稱《規(guī)定》)后，我校切實(shí)做好“減負(fù)”工作，扎實(shí)抓好各項(xiàng)“減負(fù)”工作的落實(shí)，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個(gè)方面匯報(bào)以下：
一、落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(一)學(xué)習(xí)“規(guī)定”——明晰思路，進(jìn)步熟悉。
自《規(guī)定》頒布以來，為加深全體教師對黨的十七大提出的“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)”要求的理解。我校組織全體教師學(xué)習(xí)《國家中長時(shí)間發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國家未來發(fā)展的高度看減負(fù)提質(zhì);學(xué)校還召開了教師師德培訓(xùn)活動(dòng)、各學(xué)科教研活動(dòng)等，全面學(xué)習(xí)并且討論了“規(guī)定”中的六個(gè)嚴(yán)格。同時(shí)，學(xué)校還制定了以“加強(qiáng)管理落實(shí)制度”為主題的《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》。學(xué)校黨黨支部還組織老師們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、同一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以熟悉促行動(dòng)。
(二)落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”——依法治教，制度保障。
具體做法：
圍繞一個(gè)中心文章轉(zhuǎn)載自:自查報(bào)告頻道原文地址:學(xué)校減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告。
那就是“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先落后行了幾次“減負(fù)提質(zhì)”大行動(dòng)，一是制定了《北碚田家炳中學(xué)義務(wù)教育階段“減負(fù)提質(zhì)”實(shí)施意見》;二是制定了北碚田家炳中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度;三制定了“行政干部下年級(jí)制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負(fù)行為。
突出一個(gè)重點(diǎn)。
即“嚴(yán)格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個(gè)嚴(yán)格，與我們一直以來提出的學(xué)生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級(jí)天天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)之內(nèi)。實(shí)行“三級(jí)三對照”檢查?！叭?jí)”為校務(wù)執(zhí)勤的逐日巡堂，教導(dǎo)處逐日抽查，班主任逐日檢查。“三對照”是將教學(xué)巡堂、課堂總表及班務(wù)日志進(jìn)行對照檢查。掌控了這兩個(gè)條件，有益于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，有益于學(xué)生健康發(fā)展。
掌控五個(gè)嚴(yán)格。
嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。我校是寄宿制學(xué)校，結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生早上8:00上課，下午上課時(shí)間為14:30。各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間，課前不得提早上課，課后不得拖堂。不組織學(xué)生上早自習(xí)、午自習(xí)，不逼迫走讀學(xué)生上晚自習(xí)。保證初中生很多于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。此項(xiàng)由當(dāng)天值周干部檢查記錄。
嚴(yán)格規(guī)范考試管理。每學(xué)期只能進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績的學(xué)科考試;與學(xué)生見面的成績要用等級(jí)制。教師精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱，弄清學(xué)科測試的知識(shí)范圍和要求及各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，掌控規(guī)律，進(jìn)步針對性和實(shí)效性;精心研究學(xué)生，效力和質(zhì)量。要求學(xué)術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢，努力進(jìn)步命題的規(guī)范性和科學(xué)性，不超進(jìn)度，不出困難怪題，避免錯(cuò)題、偏題、怪題對學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)，并且每學(xué)期只組織期中、期末兩次考試(考核)。
在教學(xué)中反思，在反思中進(jìn)步;集體備課中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，特別要考慮啟發(fā)學(xué)生思惟，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對課堂提問、練習(xí)和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)進(jìn)程要有全面的考慮。
嚴(yán)格控制補(bǔ)課，不得利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。實(shí)行課間活動(dòng)值日教師與學(xué)生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報(bào)告學(xué)校處理。
嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過7小時(shí)。嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度，確保學(xué)生天天最少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
實(shí)行一票否決。
即“隨便增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”一票否決、“學(xué)生考試成績排名”一票否決、“購買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學(xué)生”一票否決等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師績效考核中實(shí)行一票否決。
這些舉措，有效地創(chuàng)新了學(xué)校本來的做法，遏制了部份教師加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，全體學(xué)生的思惟活躍了，學(xué)習(xí)愛好高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率進(jìn)步了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。
二、實(shí)現(xiàn)減負(fù)，努力提質(zhì)。
“減負(fù)”，是每人都盼望的;“提質(zhì)”是人們夢寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很明顯，減負(fù)與提質(zhì)是一對矛盾體，如何協(xié)奏才更***、美好呢?因此，我校進(jìn)行了三個(gè)“提質(zhì)”的重點(diǎn)研究：
(一)展開高效課堂的研究。
1、從“準(zhǔn)、精、活”入手，奏響減負(fù)提質(zhì)的協(xié)奏曲，尋請教育效益。
即：“準(zhǔn)”——抓準(zhǔn)學(xué)情、抓準(zhǔn)定位。
“精”——精選、精講、精練、精批。
“活”——教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)情勢活、學(xué)習(xí)方法活、練習(xí)作業(yè)活、用活學(xué)情、用活電教輔助教學(xué)。
教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生太重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的條件，更是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這類“準(zhǔn)、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準(zhǔn)了著力點(diǎn)，把勁使在進(jìn)步課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)但照樣高質(zhì)量”目標(biāo)。
2、提出“三個(gè)特別關(guān)注”，修建“輕松、輕負(fù)、提質(zhì)”的高效課堂。
學(xué)校牢牢圍繞“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個(gè)特別關(guān)注：作業(yè)進(jìn)課堂、培優(yōu)補(bǔ)差進(jìn)課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)課堂。學(xué)校通過隨堂聽課，以“高效課堂標(biāo)準(zhǔn)”對教師課堂中的教學(xué)行為進(jìn)行監(jiān)控。(附高效課堂評價(jià)表)。
這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場中記錄，又是當(dāng)節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找緣由、探討解決題目的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時(shí)調(diào)劑教學(xué)方法，有效進(jìn)步課堂效力，真正解決學(xué)生的實(shí)際題目，讓學(xué)生在課中輕松、課下輕負(fù)，終究提質(zhì)。
減負(fù)措施方案篇十五
森達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅(jiān)持以素質(zhì)教育為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)“減負(fù)”規(guī)定，制定了切實(shí)可行的“減負(fù)”措施，以培養(yǎng)學(xué)生為基本品質(zhì)發(fā)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教育教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時(shí)我校通過“減負(fù)”，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正愉快寬松充滿真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了廣大教師致力于教育和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊(duì)伍，從而做到了既“減負(fù)”又“增效”，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。
二、具體措施。
1、健全組織、出臺(tái)制度。學(xué)校成立了“森達(dá)實(shí)小減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確分工及領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。定期組織專項(xiàng)督查，公布減負(fù)舉報(bào)電話，與廣大教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，確保落實(shí)到實(shí)處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校出臺(tái)了《森達(dá)實(shí)小減負(fù)十項(xiàng)規(guī)定》，內(nèi)容主要有嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)禁增減科目與時(shí)數(shù);精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量(原則上一、二年級(jí)不留作業(yè);三、四年級(jí)作業(yè)不超過40分鐘;五六年級(jí)作業(yè)不超過一個(gè)小時(shí))，確保學(xué)生每天不少于一小時(shí)的活動(dòng)總量;嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課及特長輔導(dǎo);控制教輔讀物，嚴(yán)禁老師推銷或變相推銷資料;嚴(yán)格控制考試制度;不隨意增加考試次數(shù)和難度等。
2、關(guān)注學(xué)生生活的改善，為學(xué)生構(gòu)建一種全新的、完善的生活。力求做到三個(gè)結(jié)合，即：不僅關(guān)注學(xué)生的未來生活，又關(guān)注其現(xiàn)實(shí)生活;既關(guān)注其理性生活，又關(guān)注其審美、道德及情感生活;既關(guān)注其學(xué)校生活，又關(guān)注其家庭生活。
3、學(xué)生“減負(fù)”與教師“加負(fù)”并舉。通過系列競賽與教師基本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少，練得少，但又學(xué)得好，真正做到“減負(fù)”以“增效”為前提。
4、優(yōu)化評估考核機(jī)制。不唯“教師實(shí)績”來考核教師;不以“學(xué)生分?jǐn)?shù)”來評定學(xué)生。構(gòu)建科學(xué)而合理，利于學(xué)生全面素質(zhì)提高的評估機(jī)制。
5、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長雙向交流，轉(zhuǎn)變家長對教育的偏頗觀念，淡化家長的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。
三、存在問題：
1、單純給學(xué)生“減負(fù)”，忽視了給教師和家長“減負(fù)”，從而導(dǎo)致了“減負(fù)”有時(shí)成了無源之水，無本之木。
2、過多地減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而忽視減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致“減負(fù)”有時(shí)不得其所。
3、學(xué)校、教師對學(xué)生的課外作業(yè)量加強(qiáng)了控制，但學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)際上并沒有減輕，學(xué)生學(xué)得也并不輕松。
減負(fù)措施方案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)市教委、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，扎實(shí)做好減負(fù)增效工作，確保減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況情況，特制定本本校-減負(fù)工作計(jì)劃。
二、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：邢曉軍。
副組長：馬德增。
成員：沈月菊楊躍麗劉志娟。
三、具體措施：
1、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的有效實(shí)施。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計(jì)劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
(2)提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在將充分發(fā)揮數(shù)學(xué)、語文、英語骨干教師的作用，積極聘請了有經(jīng)驗(yàn)的專家、名師來校指導(dǎo)，在專家的指導(dǎo)下開展有效的校本教研，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，讓老師們在與專家的互動(dòng)中獲得很實(shí)在的收獲。向課堂40分鐘要質(zhì)量，真正做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量。
(3)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生到校時(shí)間為7點(diǎn)30分到8點(diǎn)之間，下午4點(diǎn)半靜校，不占用學(xué)生的課間、午間、休息時(shí)間、節(jié)假日。
(4)加強(qiáng)作業(yè)管理。嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求1-2年級(jí)不留書面作業(yè);3-4年級(jí)作業(yè)總量40分鐘內(nèi);5-6年級(jí)作業(yè)總量不超過1小時(shí)。教務(wù)處不定期對學(xué)生作業(yè)、學(xué)生記作業(yè)本進(jìn)行檢查，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。確保學(xué)生真正減負(fù)。
(5)嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵坏孟?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處將采取不定期組織檢查學(xué)生書包和進(jìn)行學(xué)生個(gè)別談話的方式，了解相關(guān)情況，做好監(jiān)督落實(shí)。
(6)規(guī)范考試制度。嚴(yán)格控制考試次數(shù)。4-6年級(jí)每學(xué)期只進(jìn)行期末學(xué)科檢測。不公布學(xué)生的檢測成績，不以檢測成績排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。本學(xué)期，我校將通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績評定繼續(xù)實(shí)行等級(jí)制，并不以考試成績排名次。
(7)對學(xué)生堅(jiān)持正確教育，采用激勵(lì)手段，杜絕體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，不許歧視和挖苦學(xué)生。
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