教案可以幫助教師合理安排時間，掌握教學(xué)進度。教案的設(shè)計要有創(chuàng)新性和科學(xué)性，符合學(xué)科特點。以下是一些教育教學(xué)網(wǎng)站上分享的優(yōu)秀教案，它們的內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)合理。
語文教案花朵篇一
設(shè)計意圖：
花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。
活動目標(biāo)：
1、喜歡并能積極地參與活動。
2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。
3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。
2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》。
活動過程：
1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。
幼：菊花、向日葵、茉莉花等。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識各式各樣的花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。
（2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。
2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。
（1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達出來。
師：今天我們認(rèn)識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：
1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。
2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。
3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。
小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品分享，幼兒用語言表達自己的想法。
集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。
5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。
活動反思：
語文教案花朵篇二
《花朵》這課是一年級拼音教學(xué)結(jié)束后的第一篇閱讀課文。課文只有三句話，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是節(jié)日的花朵，少年兒童是祖國的花朵。課文插圖形象，富有童趣。旨在讓學(xué)生感受三種特殊花朵的美麗，，使學(xué)生在享受美中讀書，朗讀、背誦。讀后讓學(xué)生給花朵涂顏色。在學(xué)習(xí)活動中滲透自我評價，激發(fā)讀書興趣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)時，我利用掛圖展示了各種花朵的圖片，讓學(xué)生欣賞的同時引到學(xué)生說說自己還見過哪些花，由此引入新課，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中，充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，自主識字，通過自由朗讀、同桌對讀、師生對讀、指名讀、分組讀齊讀等多種形式的朗讀，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。在讀和背誦的過程中，我隨機和孩子們欣賞：布滿閃閃星星的夜空、燃放焰火的節(jié)日、小朋友學(xué)習(xí)、勞動的畫面，讓學(xué)生邊讀邊欣賞，邊讀邊體會夜空的美麗，放焰火時的高興。體會愛學(xué)習(xí)的孩子就是祖國的花朵，愛勞動的孩子也是祖國的花朵。體會到自己在祖國的關(guān)懷下健康成長的幸福感和自豪感，最后通過朗讀讓學(xué)生把這種感情讀出來，享受朗讀的樂趣。
從課堂情況來看，學(xué)生朗讀還是缺乏感情，也有個別學(xué)生存在唱讀現(xiàn)象。這課另一個重點就是指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)時教師先示范，然后讓學(xué)生觀察分析生字在田字格中的占位情況，在進行描紅書寫練習(xí)，最后展示學(xué)生作品，進行點評。從學(xué)生書寫情況來看有寫規(guī)范的、也有不規(guī)范的，需要教師在今后的教學(xué)活動中加強寫字教學(xué)，力爭使每一位學(xué)生都能把字寫工整規(guī)范，寫字能力都有提高。
語文教案花朵篇三
1、體驗動手操作的快樂。
2、學(xué)習(xí)制作菊花的方法，并嘗試用多種材料進行制作。
3、能根據(jù)菊花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)動手制作。
1、菊花，自制手工菊花。
2、報紙、卡紙、(）等若干。
3、膠水、圖畫紙每人一份。
1、圖片導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察各種顏色菊花及不同品種的菊花。
教師：這是什么花？它是什么顏色的？什么樣子的？每一朵菊花都長得一樣嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并用語言講述菊花的形狀和結(jié)構(gòu)及特點。
（3）教師小結(jié)?；ㄐ氖菆A形的；綠色的葉子；菊花花瓣的形狀有的像羊毛卷卷的，有的像小水滴，有的像面條，有長有短，有直有彎，有寬有窄。
2、教師出示自制手工菊花，引發(fā)幼兒制作的興趣。
（1）教師出示自制菊花，引導(dǎo)幼兒觀察其特征？
教師：你覺得這些菊花漂亮嗎？它是用什么做成的？跟真實的菊花有什么區(qū)別？
（2）鼓勵幼兒猜測一下這些菊花是怎么樣制作出來的。（幼兒大膽的講述）。
（3）教師講解自制菊花的步驟：選擇剪好的長短不同的紙條，用左手的拇指和食指捏住紙條的頂端，右手拇指、食指捏住紙條的下端，往左手繞兩圈，然后松手，這樣一個卷曲的花瓣就做好了，接著用做好的花瓣粘貼成一朵菊花。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）指導(dǎo)幼兒先在圖畫紙的上半部畫出花心。
（2）引導(dǎo)幼兒用剪好的紙制作成花瓣，并粘成一朵菊花。
（3）為做好的菊花畫上莖葉。
4、作品展示。教師小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多菊花的特征。
語文教案花朵篇四
將幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。
活動二《我的花朵最漂亮》。
【活動目標(biāo)】。
1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的簡單的方法。
2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調(diào)色和涂色。
3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜歡愛之情。
【活動準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張、水彩、調(diào)色板。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中常見的花。
【活動過程】。
一、教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。
二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。
1、教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。
2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。
三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動手作畫。
1、教師教給幼兒簡單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。
2、幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒展示作品，教師評價。
幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現(xiàn)做出積極的評價。
將幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。
主題活動：樹的想象（美術(shù)）目的：
1、能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。
2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。
3、養(yǎng)成正確使用、有序收放材料的習(xí)慣。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發(fā)幼兒回憶，根據(jù)幼兒的描述教師進行總結(jié)，進而引出本次活動的內(nèi)容。
2、講解示范，掌握繪畫方法。
（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。
（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，并帶領(lǐng)幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。
（2）教師巡回指導(dǎo)，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創(chuàng)造力，實施給予表揚。
4、講評作品，結(jié)束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。
語文教案花朵篇五
1、認(rèn)識8個生字，會寫4個字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點。
激發(fā)學(xué)生興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點。
學(xué)會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。
教學(xué)方法。
觀察法、啟發(fā)式教學(xué)法、導(dǎo)讀法。
學(xué)習(xí)方法。
自主、合作、探究。
教學(xué)準(zhǔn)備。
課件、生字卡。
教學(xué)課時。
一課時。
教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
春天到了，春姑娘帶來了春風(fēng)，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落下來了。今天，我們要學(xué)習(xí)一首詩歌《小雨沙沙》。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、借助拼音初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習(xí)，互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合插圖說說小雨點落到了哪里。
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、小雨點落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？
2、小朋友，你們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？
四、朗讀課文，背誦課文。
1、自由朗讀課文，感受春雨的美。
2、抽學(xué)生讀課文。
3、看圖試著練習(xí)背誦課文。
五、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。
1、用生字口頭自由組詞或說話。
2、學(xué)生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識字方法，記住生字的字形。
3、指導(dǎo)書寫生字：強調(diào)看一個寫一個，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
六、課后觀察，親自體驗。
布置學(xué)生課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到寫什么。
語文教案花朵篇六
活動目標(biāo)：
（應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數(shù)一數(shù)，一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?；顒右源祟愅?。
（三）分別出示物品圖，請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù)，然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。
（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數(shù)一數(shù)，看他拿的數(shù)量是否正確。
活動反思。
不管上什么課，老師的引導(dǎo)是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當(dāng)精細(xì)，通過這細(xì)微之處，我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導(dǎo)不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗才能有更多的進步。
語文教案花朵篇七
活動目標(biāo)：
1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。
2.嘗試用飽滿的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
3.細(xì)致觀察感受花卉的美，萌發(fā)熱愛生活的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。
活動過程：
一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。
1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記)。
2.通過提問，引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。
學(xué)生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？
學(xué)生答：……。
二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫一朵大花的方法。
（引導(dǎo)幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。
3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導(dǎo)幼兒對比討論。
學(xué)生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。
4.總結(jié)：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。
三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。
四、交待要求，幼兒創(chuàng)作今天我們也來學(xué)一學(xué)畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。
五、展示作品，欣賞評價。
你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？
教學(xué)反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
語文教案花朵篇八
這篇課文講述了發(fā)明家盧諾爾曼的故事。題目直接將降落傘稱為空中花朵，就會使初讀者產(chǎn)生好奇，甚至于引發(fā)他們的想像――滿眼都是在空中飛舞的花朵。文章內(nèi)容中盧諾爾曼與同伴的議論，非常生活化，而這些“不可思議”的念頭的產(chǎn)生正是這個年齡段孩子所經(jīng)常會有的現(xiàn)象，這些適合兒童口味的語言在他們眼里就是最生動有趣的語言。另外，描寫盧諾爾曼試飛時的情景也會使讀者歷歷在目，如：“他雙手緊緊抓住降落傘的底繩……慢慢地安全降落在地上?！币蚨?，文章僅從語言文字上就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力。在學(xué)生流連于文字之中時，老師再適時啟發(fā)、誘導(dǎo)，本文一定會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生有益的影響。
本校學(xué)生以城市孩子居多，視野較開闊，富有想像力，搜集資料的能力較強，但是，他們?nèi)鄙偬诫U的機會和膽量，因而在理解“從高處往下跳”時會有一些難度。
1.認(rèn)識本課新出現(xiàn)的14個生字，會寫課后田字格中的12個生字。 2.熟讀課文，了解課文寫了盧諾爾曼設(shè)計第一頂降落傘并試飛成功的故事。 3.受故事的啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生富于幻想，敢于實踐的精神。 4.引導(dǎo)學(xué)生借助資料，發(fā)揮自己的幻想和想像力，說一說降落傘的用處。 5.有感情地朗讀課文。
師生共同搜集有關(guān)盧諾爾曼和降落傘的資料。
(五)回歸整體，拓展延伸 1.提問：讀了盧諾爾曼發(fā)明降落傘這個故事，你受到了什么啟發(fā)? 2.誰能夠像盧諾爾曼那樣大膽地幻想，說說降落傘除了我們已經(jīng)知道的用途外，還希望它做什么?(可讓學(xué)生先在四人小組中討論，再在全班發(fā)言。)
語文教案花朵篇九
2、學(xué)習(xí)打擊樂器沙槌與串鈴。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙》。
2、了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙》伴奏。
3、激勵學(xué)生為歌曲《小雨沙沙》編創(chuàng)動作。
三、教學(xué)過程。
（一）情境導(dǎo)入。
1、猜謎語。
教師：同學(xué)們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？
學(xué)生：喜歡……。
教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。
學(xué)生：下雨……小雨……。
2、模仿雨聲。
教師輕輕搖響沙槌，用來模仿小雨的聲音，并提問：同學(xué)們，現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢？
學(xué)生：小雨……。
教師：很好，那么請同學(xué)們說一下小雨的聲音有什么特點呢？
學(xué)生：下小雨的時候，沙沙的，聲音很小……。
教師：你們說得很對，那我們今天就學(xué)習(xí)一首歌曲《小雨沙沙》。
（二）學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。
1、朗讀歌詞。
教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞。
2、聆聽歌曲旋律，跟隨老師用肢體動作表演。
第一遍動作：拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等（前奏間奏雙手叉腰）。
教師：同學(xué)們表現(xiàn)得真好！下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動作表現(xiàn)旋律的高低。
第二遍動作：1段右手轉(zhuǎn)手腕；2段右手輕拍左手手臂；3段雙手輕拍上身。所有動作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。
3、教師范唱歌曲，學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。
教師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點著來唱。伸出小手指吧！
4、全體學(xué)生用“沙”模唱旋律，用小手在空中點。（出示：旋律譜）。
第一遍：老師指著唱。第二遍：老師彈琴，學(xué)生自己指著唱。
5、表現(xiàn)歌曲。
教師：同學(xué)們高興嗎？（學(xué)生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢？（學(xué)生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣??？（學(xué)生：輕聲唱。）。
教師：大家唱得越來越有進步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準(zhǔn)備了什么？（學(xué)生：沙槌）聽聽它可以模仿什么聲音呢？（學(xué)生：小雨的聲音）。
教師再次播放音頻或者彈琴，讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。
（三）課堂小結(jié)。
總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)，粘貼“笑臉”獎?wù)?，讓學(xué)生們隨著音樂出教室。（播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂）。
語文教案花朵篇十
活動目標(biāo)：
1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法。
2、自選不同操作臺，完成相應(yīng)花卉的制作。
3、在花的海洋感受藝術(shù)美。
活動準(zhǔn)備：
錢幣。
活動過程：
一、自選角色，按照自己意愿活動。
師：孩子們，今天的活動你想應(yīng)聘什么崗位？和我們說一說吧。
幼兒自由回答。
師：大家都有自己的想法，現(xiàn)在按自己的想法去游戲吧。
幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導(dǎo)。
二、師幼交流，說說顧客活動內(nèi)容。
活動結(jié)束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。
師：我看大家玩得都很開心，現(xiàn)在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？
個別幼兒回答。
師：現(xiàn)在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？
扮演顧客的幼兒回答。
師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據(jù)自己的意愿制作美麗的花朵。
三、分享活動，聊一聊做花的技巧。
師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？
幼兒相互交流。
幼兒回答。
師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
四、觀看視頻，知道做花朵的步驟。
師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。
觀看視頻。
師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？
師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。
五、經(jīng)驗提升，高效率完成美麗的花。
師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？
幼兒回答。
師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！
語文教案花朵篇十一
在這春暖花開的日子里，當(dāng)我?guī)е⒆觽冏哌M我們學(xué)校的桃園時，孩子們情不自禁的唱起了《桃花朵朵開》這支歌，愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏作出相應(yīng)的身體反應(yīng)。由此我和孩子們即興編起了舞蹈，孩子們特別喜歡，從中我也發(fā)現(xiàn)了有的孩子對歌曲中的一些節(jié)奏掌握的不是很好。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要求，培養(yǎng)和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，也是幼兒學(xué)習(xí)音樂基本技能、技巧的基礎(chǔ)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的。《綱要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，”使“幼兒大膽表達自己的情感、理想和想象?！北敬位顒?，利用圖譜幫助幼兒理解節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，注重幼兒在親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、主動的表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1、感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂演奏。
3、體會師幼合作、同伴合作的快樂。
2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板、雙響筒、三角鐵、釵、大鼓等打擊樂器。
3、知識準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
1、重點：看圖譜分聲部演奏，感受合奏與分聲部輪奏的不同。
2、難點：掌握附點音符的演奏。
（一）開始部分：
集體表演舞蹈“桃花朵朵開”，感受音樂歡樂的氣氛。
（二）基本部分：
1、提出本次活動任務(wù)：用這些樂器為樂曲配上好聽的節(jié)奏。
2、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
3、集中，請手持相同樂器的幼兒坐在一起，隨音樂自由演奏，并看老師指揮感受合奏與分聲部輪奏的不同。
4、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊聽音樂徒手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
5、引導(dǎo)幼兒為圖譜配上樂器，聽音樂看圖譜演奏。
6、引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部演奏。
7、按自己的意愿交換樂器演奏。
8、教師鼓勵幼兒當(dāng)指揮，進行演奏。
（三）結(jié)束部分：
在輕音樂“花好月圓夜”中結(jié)束本次活動。
1、評價。
2、總結(jié)。
引導(dǎo)幼兒感受“花好月圓夜”這首樂曲的音樂特點并為其配樂。
語文教案花朵篇十二
活動目標(biāo)：
1、進一步豐富幼兒點、線、面的知識。
2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進行裝飾，注意畫面的布局。
3、能堅持細(xì)心地進行線描畫裝飾活動，感受線描畫的美。
活動準(zhǔn)備：
1、范例。
2、勾線筆、白紙人手一份。
活動過程：
1、幼兒講述一些知道的點、線、面。
出示范畫二，展示：
點：三角形點、十字點。
線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線。
面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。
示范基本步驟：
1、先畫好一個圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。
2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）。
3、在分割的`塊面中，用點、線、面，以及簡單的圖案進行裝飾。
四、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進行了點、線、面的裝飾。
你們想畫嗎？請你畫的時候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點，畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。
每個花瓣和葉子都要大一點才能里面進行裝飾。
四、講評。
師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？
語文教案花朵篇十三
活動目標(biāo)：
嘗試在指定的位置上印花，體驗用蔬菜印畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有大樹（樹干和樹枝）的繪畫紙人手一份，西蘭花人手一小塊。
2、粉色顏料每桌兩份，抹布每桌一塊。
3、印好的范畫一張。
4、幼兒已經(jīng)看過桃花。
活動過程：
一、出示范畫，請寶寶觀察，并引導(dǎo)寶寶說說是什么花。
二、示范印花的方法。
小手要捏住花瓣，在盤子里蘸好顏料后印到樹枝上，桃花就開好了。
三、鼓勵寶寶嘗試印桃花，觀察并適時指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)寶寶拿穩(wěn)西蘭花的花梗，用力在紙上印一下就拿起來，避免在紙上亂涂。
2、提醒寶寶在樹枝的位置上印花。
3、如果寶寶的小手碰到顏料，提醒寶寶用抹布擦干凈。
四、展示寶寶作品，引導(dǎo)寶寶互相欣賞，感受桃花盛開的美麗景象。
語文教案花朵篇十四
美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指點染畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數(shù)生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗創(chuàng)作的快樂，成功的'喜悅。
1．感知春天的美麗，欣賞各種花兒，分辨迎春花、桃花。
2．初步嘗試用手指點染花朵、合理安排畫面并添加背景。
3．體驗手指點染畫帶來的創(chuàng)作樂趣。
1、春天的花兒的ppt制作。
2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。
3、擦手紙巾。
師：春天來了，看各種花兒都開了，看看都有顏色的花兒？
師：它是什么花？是什么顏色的？你能數(shù)數(shù)有幾個花瓣嗎？
師：今天我們要來畫桃花和迎春花，但是不用油畫棒，我們就用我們的小手指蘸顏料來點畫。老師示范，邊點染邊說童謠。
花兒真美麗。
小小手指本領(lǐng)大，蘸蘸顏料來點花。
黃的迎春花，紅的、粉的是桃花。
上點點、下點點，左點點、右點點，
看，花兒真美麗!
剛才我們數(shù)過了迎春花有6個花瓣，桃花有5個花瓣，你可以用你的小手指點出來。
我們小朋友可要注意點的時候蘸顏料的時間不能太長。蘸一次可以連續(xù)印好幾朵花?；▋狐c好后，可以點染綠草作背景。
1．鼓勵幼兒大膽點染。
2．給能力弱的幼兒適宜的幫助。
幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說自己點染的是什么顏色什么花。
本節(jié)課我利用創(chuàng)編的童謠上點點、下點點、左點點、右點點讓孩子們充分體會了手指點染畫的神奇和快樂，在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下，幼兒也能十分順利的分辨點染迎春花和桃花，只有少數(shù)孩子將黃色和紅色、粉色點在一起，對迎春花和桃花的印象不深，只是覺得點上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點染背景時，可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子，采用不同的點染法。
在認(rèn)識迎春花和桃花是數(shù)花瓣對小班的孩子來說還是有難度的，在表現(xiàn)出迎春花和桃花是也不能表現(xiàn)出花瓣的數(shù)量，所以在分辨花瓣的數(shù)量時老師只要介紹性地一帶而過，不需要帶領(lǐng)孩子來數(shù)一數(shù)。
語文教案花朵篇十五
愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動，利用身體動作幫助孩子認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的'過程中運用多種感官感受音樂、主動地表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒感受互相合作的樂趣，領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。
1.感受樂曲熱情歡快的風(fēng)格，在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。
2.學(xué)習(xí)分聲部輪奏，并看指揮進行打擊樂器合奏。
3.體會師幼合作、同伴合作的快樂。
1、“桃花朵朵開”音樂磁帶。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉“桃花朵朵開”的舞蹈。
1、幼兒自選樂器，伴隨音樂自由演奏。
2、集中，請手執(zhí)相同樂器的幼兒坐到一起，隨音樂自由演奏。
1、教師身體動作總譜講解演示。
2、播放音樂，幼兒與教師一起學(xué)習(xí)“身體動作總譜”。
3、幼兒根據(jù)教師的身體動作、暗示分聲部徒手輪奏。
4、根據(jù)身體動作總譜，與幼兒商量配器方案。
1、幼兒根據(jù)“身體動作總譜”，進行合奏。
2、看教師指揮，再次合奏。
3、教師指導(dǎo)和鼓勵下，個別幼兒輪流擔(dān)任指揮。
4、加樂器進行配樂，幼兒按意愿，加入大鼓節(jié)奏。
語文教案花朵篇十六
活動目標(biāo)：
1、讓孩子了解母親節(jié)的意義，體驗?zāi)赣H節(jié)文化。
2、讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日。
3、通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節(jié)日，教育學(xué)會感恩。
活動準(zhǔn)備：
1、小泡沫墊32個，在教室里擺放成u字形，并在上面貼上幼兒姓名。
2、《默契大考驗》家長字輩材料：a4白紙5張，簽字筆或圓珠筆一根，貼片若干。
3、親子游戲《找媽媽》準(zhǔn)備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。
4、制作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5、音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
課前要求：
1、要求孩子能安靜跟著老師的活動安排進行活動，不大聲喊叫、不隨意走動。
2、要求家長能管住自己孩子，以保證活動有秩序的.順利進行。
3、要求家長將手機調(diào)制震動或靜音狀態(tài)，在活動期間不接聽電話或來回走動。
4、活動前搜集整理自己孩子生活中有趣的事件、進步等。
活動過程。
1、幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。
2、母親節(jié)介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。
3、感謝媽媽：
(1)、引導(dǎo)幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。
小結(jié)：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)。
(2)、唱歌《我的好媽媽》。
(3)、請媽媽說說對自己孩子印象最深的事情。
小朋友身上發(fā)生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。
4、游戲《默契大考驗》。
(媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)。
5、親子游戲《找媽媽》。
6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的`帶領(lǐng)下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽后，同時摘下自己的眼罩，看看結(jié)果。(游戲時，媽媽不可以發(fā)出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個)。
孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的愿望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。
語文教案花朵篇十七
1.鼓勵幼兒能大膽的表達自己的想法。
2.引導(dǎo)幼兒簡單的理解故事的內(nèi)容。
3.鼓勵幼兒進行合作，體會合作帶來的快樂。
：七色花瓣；花芯；膠棒；水彩筆。
1、出示七色花，引起幼兒的興趣。
“朱老師今天給小朋友請來一個神秘的朋友”請小朋友觀察這朵花與其它的`花有什么不一樣。
2、這是一朵神奇的花，花瓣有七種顏色。請幼兒說一說這多花分別都有什么顏色。并給這朵花起個好聽的名字。
3、講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
4、說一說珍妮都許了什么愿望，哪個愿望讓她最高興，為什么？
1、請幼兒說一說自己的愿望。
假如你也擁有一朵七色花，你希望它能實現(xiàn)你的什么愿望？說一說自己的愿望，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
2、希望我們每個小朋友的愿望都能實現(xiàn)，讓我們一起制作七色花吧！將愿望畫在花瓣上。
1、幼兒自愿分組，七人一組，選自己喜歡顏色的花瓣。
2、將花瓣一片一片的粘在花芯上組成一朵七色花。
3、教師分組指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒如何進行合作。
1、請每個幼兒都講一講自己的愿望。
2、請幼兒說一說本組是如何進行合作的。
3、展示七色花，共同分享。
語文教案花朵篇十八
設(shè)計思路：
春天美麗的桃花,讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它.
而“點彩畫”
這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生,而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣.
因此,我設(shè)計了這一美術(shù)活動.
活動目標(biāo)：
1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認(rèn)識與感受。
2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。
3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點難點：
活動重點：掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。
活動難點：五個圓點圍成一圈。
活動準(zhǔn)備：
課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。
師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么??？
幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？
幼：（多名幼兒回答）。
二、初步感知對桃花的認(rèn)識。
幼兒：幼兒園桃園。
2、出示實物桃花，引導(dǎo)幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：（每人分發(fā)一束桃花）師：
請小朋友仔細(xì)觀察手中的桃花長得什么樣？等會告訴老師你觀察的結(jié)果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。
a、桃花是什么顏色的?
b、桃花有幾個花瓣?
c、中間的花蕊是什么顏色？
d、花蕾是什么樣的呢？
三、教師出示課件ppt桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好？
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認(rèn)識和感受。
今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。
四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。
(1)教師演示畫法：
a、先在樹枝上點出花瓣。
提醒：
畫花瓣，要五個點圍成一個圈。
技法：
學(xué)習(xí)“點、收”。
b、再在花瓣的中間畫上花蕊。
提醒：
畫花蕊，要畫在中心。
c、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。
d、請一至兩名幼兒上前作畫。
提示：
要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。
(2)、幼兒作畫：
幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導(dǎo)。
(3)、指導(dǎo)要點：
提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。
五、活動結(jié)束,評價作品。
讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說說自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動延伸】。
小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧！（在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束）。
活動反思：
1、本次活動內(nèi)容來源于幼兒所熟悉的、有著積極的情感體驗的現(xiàn)實生活，教師嘗試做有心人，將孩子們與桃花做朋友的情境抓拍成一個個片段，并制作成生動有趣的課件，讓孩子們通過欣賞回憶，講述和桃花姐姐說了什么悄悄話，做了什么游戲，并在欣賞中了解桃花的外形特征，以俏皮的語言表達桃花的不同形態(tài)，豐富了孩子對桃花色彩、形態(tài)美的感受，其形式具有一定的趣味性，從而引發(fā)幼兒主動去探索表現(xiàn)桃花美的各種方式。
2、在活動中，教師充分理解、尊重每一個幼兒的興趣及需求，根據(jù)孩子的年齡特點，以幼兒自由選擇與集體交流相結(jié)合的形式，提供了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設(shè)了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，教師讓幼兒自由結(jié)伴，觀察各種桃花的制作方法及材料，并通過集體交流，及教師的總結(jié)，讓孩子提升了相關(guān)經(jīng)驗，了解了各種制作的方法和材料。同時，在教師隱性的指導(dǎo)下，讓幼兒根據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，按照自己的學(xué)習(xí)方式，主動探索、發(fā)現(xiàn)，從而促進幼兒的個性發(fā)展，讓每個孩子都獲得了成功的體驗。
3、注重教師的親和力，促進幼兒與教師之間的情感交流，活動的每個環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。我們以崇明水鄉(xiāng)、森林公園、鄉(xiāng)村景色等作為桃花制作的背景，從視覺上，給孩子美的體驗；并用優(yōu)美舒緩的桃花古箏音樂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子與整個活動環(huán)境融為一體。
從幼兒參與活動的積極性和創(chuàng)作時愉快的情緒體驗及創(chuàng)作出來的作品看，幼兒對此活動有濃厚的感興趣，雖然是同一創(chuàng)作內(nèi)容但教師變換創(chuàng)作的形式，采用手指點畫、棉簽畫、團紙粘貼等不同的方法，讓幼兒了解了‘桃花’還可用不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)，拓寬了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作思維?；顒又杏變耗苓w移以往的創(chuàng)作經(jīng)驗舉一反三，同時，同伴的影響也促進了幼兒合作的萌芽。在活動延伸中，以肢體動作的形式表現(xiàn)桃花，讓幼兒體驗表現(xiàn)桃花的形式原來還有更多，他們的多種經(jīng)驗得到了充分而又靈活的運用。
語文教案花朵篇十九
1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認(rèn)識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。
2、有表現(xiàn)大膽自己的愿望。
1、活動前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。
2、每位準(zhǔn)備1—2種花來園。
1、情景導(dǎo)入：
以觀看相片為由，引導(dǎo)觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。
2、自由交流：
請介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱、顏色、氣味等。
3、參與：
出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質(zhì)感。
4、快樂表現(xiàn)：
自由選擇區(qū)域制作，將自己變成可愛花寶寶，進入“花朵照相館”留下美麗的相片。
隨著教育改革的深化，教育觀念的轉(zhuǎn)變，的主導(dǎo)作用漸漸地由顯性變?yōu)榱穗[性，不再直接面對、面對同伴、面對要求，而是通過與材料的互相作用去發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，積累經(jīng)驗。因此，環(huán)境的橋梁作用就越發(fā)重要了。
此次活動的一個重要的特點就是將環(huán)境與教育有機的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)了一個幼兒自主參與的物質(zhì)環(huán)境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內(nèi)容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環(huán)境更多地體現(xiàn)了互動性，不僅讓與墻面互動與材料互動、更與互動、與同伴互動，使環(huán)境變得活動起來，更好地發(fā)揮了作用。
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