糖果幼兒園小班美術(shù)教案(模板17篇)

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糖果幼兒園小班美術(shù)教案(模板17篇)
時(shí)間:2023-11-27 05:38:35     小編:飛雪

教案應(yīng)具備啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的功能。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文,供大家學(xué)習(xí)參考。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)包糖果的技能。

2.積極參與操作活動(dòng),活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.操作材料,橡皮泥、一盤(pán)糖。

2.錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1.猜猜老師帶來(lái)了什么?

出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖)。

“小朋友吃過(guò)糖嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖,我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”

2.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。

兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下,糖果就好了。(目標(biāo)1)。

3、交代要求,開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)。

(1)在操作時(shí),提醒用正確的方法。

(2)包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰(shuí)包得又多又好。

4.展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干,包得又多又好看?!?/p>

表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

活動(dòng)延伸:

將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣,從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容,所以孩子們興趣較濃,在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的.?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇三

1、欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、實(shí)物導(dǎo)入。

師:今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

2、觀察欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師:糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開(kāi)來(lái),有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論。

師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

4、糖果紙的用途。

師:小朋友們,你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?

師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫(huà)。

師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

活動(dòng)反思:

1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛(ài)心+花朵),孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋,并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié),小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。

2、結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服——涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù),其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù),50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo),提升幼兒的涂色技能。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)包糖果(用報(bào)紙包物品)的方法。

2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。

3、能用材料裝飾糖果。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。

教學(xué)重難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。

用顏料涂抹、裝飾包裝物。

教學(xué)過(guò)程:

一、變魔術(shù)。

1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果,吸引幼兒的興趣。

師:好多好多的糖果寶寶。

2、師:糖果寶寶們想媽媽了,陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣?

師:變出糖果媽媽。

3、師:糖果寶寶高興極了,可是糖果爸爸怎么不在???請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。

4、師:魔術(shù)箱失靈了,變不出糖果爸爸了,這可怎么辦?

二、制作“糖果爸爸”

1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法,并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上。

漂亮的花紋。(用報(bào)紙卷包罐子,然后捏緊中間,將兩頭擰緊)。

師:現(xiàn)在,糖果爸爸穿上衣服了,請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子,要扣扣緊哦。

2、師:哈哈!小朋友看,一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮,我們?cè)賻退┥掀恋囊路?!小朋友有沒(méi)有什么好辦法?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō))。

3、師:我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”,盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。(引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙)。

5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣)(包好后,請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下,變成穿五顏六色的.糖爸爸,也可以事先用彩紙剪一些小花片,讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周?chē)h(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

三、添畫(huà)五官。

讓孩子通過(guò)照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。

四、教師講評(píng)。

1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。

2、展示幼兒作品。

延伸活動(dòng):

幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫(huà)五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手,進(jìn)行了展覽,活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,而且從“變廢為寶”的過(guò)程,感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思:

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇五

1.欣賞各種各樣的糖果紙,感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家與家人一起吃糖果,欣賞不同的糖果紙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

(三)指導(dǎo)要點(diǎn)。

1.實(shí)物導(dǎo)入。

師:今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”,你們看看這是什么?

2.觀察欣賞。

引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師:糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結(jié):糖果紙上有各種好看的花紋,有的聚在一起,有的分散開(kāi)來(lái),有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看,有的只有一種顏色,有的是幾種顏色搭配在一起。

3.交流討論。

師:你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙,它的顏色和花紋是什么樣的?

4.糖果紙的用途。

師:小朋友們,你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?

師:除了包裝糖果,它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室,還能變成“跳舞的小人”,我們還可以把糖果紙剪成各種圖案,裝飾自己的畫(huà)。

師:小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙,把它們放在我們的`美術(shù)區(qū),和小朋友們一起欣賞和裝飾。

活動(dòng)反思:

1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力,糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛(ài)心+花朵),孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋,并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié),小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。

2.結(jié)束環(huán)節(jié),在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服――涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋,為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié),全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù),其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù),50%的幼兒涂色干凈且均勻,50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面,20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”,需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo),提升幼兒的涂色技能。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。

2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示糖果,觀察糖果的外形。

t:瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):

3.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。

4.展示評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感受糖果的多樣性,感受糖紙的色彩美。

2、嘗試包紙和擰紙,充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境:“小熊糖果屋”一個(gè)。

3、泡沫塊,橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒包糖果,幫助他人的愿望。

師:“今天,小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙,小熊的糖果店今天缺貨了,想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊,好嗎?”2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙,觀察糖紙的色彩、形狀、花紋,感受糖紙的色彩美。

3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。

(1)說(shuō)一說(shuō):糖果是怎樣包起來(lái)的?

(2)出示材料,先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果,探索包糖果的方法,然后將包好的糖果放在一起,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處,并請(qǐng)幼兒做示范。

(3)教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌:“小糖紙手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左擰擰右擰擰,我的糖果包包好?!?4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展示幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊,注意使用禮貌用語(yǔ)。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō):“小熊,我們給你送糖果來(lái)了?!毙⌒苷f(shuō):“謝謝大家?!庇變赫f(shuō):“不用謝,再見(jiàn)!”)四、活動(dòng)延伸:

在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等),激起幼兒做糖果的欲望,讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果,并練習(xí)包糖果。

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

2.學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?/p>

2.教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。

3.幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程:

1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議:

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

活動(dòng)延伸:

1.待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2.結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

教材分析:

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此,我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ),孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.猜一猜,引起幼兒的興趣。

小結(jié):原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個(gè)小棒棒的呀。

2.請(qǐng)幼兒摸摸,看看棒棒糖的形狀。

師:我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺(jué)也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

3.師示范作畫(huà)。

師:寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖,我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

我選一個(gè)喜歡的筆寶寶,先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖,再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著的,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著,我喜歡的橙色,我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà),你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖,找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫(huà),線(xiàn)和線(xiàn)別碰到,越畫(huà)越大,這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn),螺旋線(xiàn)表示糖,再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒,螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái),這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

師:請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

4.師出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇八

3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

各種硬糖大量、人手一只杯子。

大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。

(一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。

提問(wèn):

(1)小朋友,你們吃過(guò)糖果嗎?喜歡吃嗎?

(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)。

(3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論。

(二)做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。

糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。

老師把硬糖放到透明的.大杯子里,注入適量的開(kāi)水,引導(dǎo)幼兒觀察。

(在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。

提問(wèn):

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變小)。

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒(méi)有了,水會(huì)變甜。

(三)集體操作,觀察糖果在水里的變化。

幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察。

提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。

2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。

3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)吃糖果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

活動(dòng)重點(diǎn):

感受并能辨別”軟、硬“,能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。

活動(dòng)難點(diǎn):

用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣。

1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)。

2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。

3.小結(jié):聞上去有點(diǎn)兒香香的,吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!

二、感知理解。

(一)分分糖果。

1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的/軟綿綿的)。

4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)。

5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

(二)邀請(qǐng)朋友。

1.分好了糖果,現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō):”猜猜,誰(shuí)是我的朋友?為什么?“(幼兒個(gè)別回答:因?yàn)開(kāi)_是硬邦邦的/軟綿綿的。)。

3.討論:那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的,身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。

4.小結(jié):原來(lái)生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

(三)歡歌跳舞。

1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來(lái)跳起來(lái)吧!

2.播放音樂(lè),初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)。

4.再次播放音樂(lè),感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

三、快樂(lè)分享。

1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

2.猜一猜,哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動(dòng)中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十

1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。

3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4. 用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的`觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?!短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十一

1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2、教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。

3、幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

(4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的.“糖果爸爸”。

(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5、欣賞各種各樣的糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

播放糖果ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十二

1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

2.大小盤(pán)子若干。

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1.糖果大聚會(huì)。

教師:糖果寶寶真可愛(ài)??!你帶的糖果是什么樣子的?

幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

2.說(shuō)說(shuō)糖果。

(二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)。

(三)分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“xx糖果送你回xx家里。

區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十三

1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。

2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程:

(出示第一個(gè)盒子)。

師:聽(tīng),是誰(shuí)在敲盒子呀,敲得這么響,他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。

(打開(kāi)盒子,取出糖果)哦!原來(lái)是棒棒糖!

師:棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀?

(幼兒回答)師:它有一個(gè)圓圓的頭,還有一根棒,所以我們叫他棒棒糖!

師:這些棒棒糖漂亮嗎?這個(gè)棒棒糖是什么顏色的?是什么味道的呢?

師:真的嗎?我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的,草莓味道的?

師:哦,原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的,紅紅的是草莓味道的。(棒棒糖插在盒子上面)。

(教師取出第二個(gè)棒棒糖)。

師:那這一個(gè)呢?什么顏色的?什么味道的呢?(幼兒猜)(打開(kāi)糖紙)。

師:原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的,綠綠的是蘋(píng)果味的。(棒棒糖插在盒子上面)。

教師總結(jié):糖紙是什么顏色的,里面的'棒棒糖也是什么顏色的。

師:繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道,并且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結(jié):棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒,而且有很多種顏色,都很漂亮。

“師:想和糖果寶寶做朋友嗎?請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

師:請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏,糖寶寶是軟軟的還是硬硬的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

師:原來(lái)是軟軟的,就像軟軟的棉花糖一樣,所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

師:棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢!請(qǐng)你猜猜是什么味道的?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

師:你怎么知道的?原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的?,F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了(出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子)請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀?哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家?誰(shuí)的是橘子味道的?請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的?請(qǐng)你也把它送回家。(幼兒送糖回家)。

教師總結(jié),原來(lái)棉花糖是軟軟的,還有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。

師:糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物,他很調(diào)皮,我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧!“糖果寶寶,快出來(lái),糖果寶寶,快出來(lái)“(打開(kāi)盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)。

師:跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲,想不想和他來(lái)做游戲?請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里,然后閉上嘴巴,回到座位上,糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了(提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了)。

師:寶寶們,剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳“)。

教師總結(jié):這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖,師“寶寶們,我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧!“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧!(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳)(音樂(lè)結(jié)束)。

“跳跳糖們,跳回你的小椅子上,看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快!

1、師:小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖,那小朋友你還吃過(guò)什么糖?

看視頻:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

1、師:糖呀都很好吃,但是,我們不能多吃,因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的,會(huì)疼的!

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十四

運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。(顏色、軟硬、味道等)。

愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

糖果王頭飾一個(gè)。

ppt過(guò)程:

師:小朋友,我是糖果王國(guó)的國(guó)王,今天呀,我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó),你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀?那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果?我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦!

帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)(邊參觀邊提問(wèn))師:這里有什么糖?。磕悴逻@是什么味道呀?把你們的秘密藏在心里哦,現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧,待會(huì)告訴大家。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.正確感知7以?xún)?nèi)物體數(shù)量,學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,能較專(zhuān)注地參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

(1)幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果,有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。

(2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2物質(zhì)準(zhǔn)備教具:數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具:糖果紙,紙團(tuán),數(shù)卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。

活動(dòng)過(guò)程:

一、包糖果。

1、引出活動(dòng)內(nèi)容師:新年快到了,我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧!

2、觀察活動(dòng)材料。

師:每一組都有一些糖果和糖紙,請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊,才能把糖果包緊。

二、分糖果。

1、師:糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)。

2、師:好吧,我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里,數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。

三、確認(rèn)糖果師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?

四、幼兒操作。

1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。

師:這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線(xiàn)上,然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。

2、教師出示“找糖果”操作單教師:這里有幾罐糖果,你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師:你真聰明。

師:那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫(huà)3顆)師:真棒,待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師:請(qǐng)你再看一看這一罐,因該有幾顆糖果呢?(5顆),請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),師:哦,原來(lái)是太。多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。

3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。

師:我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲?。浚?個(gè))做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五、幼兒游戲,檢查操作單,活動(dòng)結(jié)束。

師:游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友,請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。

師:游戲結(jié)束了,請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:這個(gè)游戲你是怎么玩?請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎?(對(duì))師:你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎?(對(duì))。

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十六

主題《娃娃家》開(kāi)展之初,我們收集了許多了東西,例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等,有的放在“娃娃家”里,有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域供孩子們個(gè)別操作(例如:排序、分類(lèi)等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的,也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開(kāi)展了“可愛(ài)的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式,尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設(shè)想用游戲展開(kāi)活動(dòng),這樣孩子比較容易投入活動(dòng),孩子活動(dòng)的積極性高了,活動(dòng)的效果就會(huì)更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終,游戲中有請(qǐng)孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節(jié),其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的,老師根據(jù)孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料,讓孩子在自已原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中,感知糖果的特征(形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等)。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

1、各種糖果(形狀、軟硬、大小、味道不同等等),密封的布袋一個(gè)。

2、小籃子(人手一個(gè))貼有標(biāo)志的糖罐若干(有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶),可粘貼的操作板兩塊。

3、前期經(jīng)驗(yàn):區(qū)角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋,猜猜會(huì)是什么?”(搖搖、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等方法)。

2、打開(kāi)來(lái)看一看:是許多糖果。(倒出糖果在平面籃子里)。

價(jià)值取向:

結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果不同的.形狀、大小、顏色、軟硬等。

教師提升和小結(jié)經(jīng)驗(yàn):糖有許多種,有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。

2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)。

3、比比誰(shuí)抓的糖果多?將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上,比較哪邊多?哪邊少?

4、老師抓糖:為什么我的手大反而抓的少?

糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十七

(在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)。

提問(wèn):

(1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變?。?。

(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。

老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒(méi)有了,水會(huì)變甜。

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