教案應(yīng)具備啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的功能。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用。以下是小編整理的一些經(jīng)典教案范文，供大家學(xué)習(xí)參考。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
3．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．操作材料，橡皮泥、一盤(pán)糖。
2．錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？
出示一盤(pán)糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）。
“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”
“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。
兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開(kāi)始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看?！?/p>
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧！這是什么？是什么樣子的.？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇三
1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么？
2、觀察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋？
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開(kāi)來(lái)，有的以一定的'順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3、交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙？喜歡它的什么？你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的？
4、糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢？
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫(huà)。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動(dòng)反思：
1、小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣（點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋）、圖案紋樣（愛(ài)心+花朵），孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2、結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服——涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)包糖果（用報(bào)紙包物品）的方法。
2、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)自己操作的樂(lè)趣。
3、能用材料裝飾糖果。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
可樂(lè)罐、薯片罐、廢報(bào)紙、裝飾材料、魔術(shù)箱。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用報(bào)紙包物品的方法。
用顏料涂抹、裝飾包裝物。
教學(xué)過(guò)程：
一、變魔術(shù)。
1、教師從魔術(shù)箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。
師：好多好多的糖果寶寶。
2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個(gè)糖果媽媽怎么樣？
師：變出糖果媽媽。
3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在??？請(qǐng)小朋友想個(gè)辦法。
4、師：魔術(shù)箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦？
二、制作“糖果爸爸”
1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上。
漂亮的花紋。（用報(bào)紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊）。
師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請(qǐng)小朋友們幫他扣上扣子，要扣扣緊哦。
2、師：哈哈！小朋友看，一個(gè)又大又甜的糖果爸爸做出來(lái)了。但老師覺(jué)得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們?cè)賻退┥掀恋囊路?！小朋友有沒(méi)有什么好辦法？（請(qǐng)幾個(gè)小朋友簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)）。
3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。
4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸”，盡量包得嚴(yán)實(shí)點(diǎn)。（引導(dǎo)孩子們?cè)跀Q緊同伴之間相互幫忙）。
5、請(qǐng)幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。（注意幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣）（包好后，請(qǐng)幼兒把包好的糖果放在課前準(zhǔn)備好的顏料盤(pán)里滾一下，變成穿五顏六色的.糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾）提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周?chē)h(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。
三、添畫(huà)五官。
讓孩子通過(guò)照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)不同的五官。
四、教師講評(píng)。
1、及時(shí)對(duì)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)并進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：
幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料（添畫(huà)五官）要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動(dòng)后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動(dòng)作的小手，進(jìn)行了展覽，活動(dòng)效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過(guò)程中鍛煉了動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且從“變廢為寶”的過(guò)程，感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思：
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙），然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇五
1.欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。
2.嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
（三）指導(dǎo)要點(diǎn)。
1.實(shí)物導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什么?
2.觀察欣賞。
引導(dǎo)幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。
師：糖果上有哪些顏色和花紋?
師小結(jié)：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開(kāi)來(lái)，有的以一定的順序和規(guī)律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。
3.交流討論。
師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什么?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什么樣的?
4.糖果紙的用途。
師：小朋友們，你們覺(jué)得糖果紙可以用來(lái)做什么呢?
師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動(dòng)室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫(huà)。
師：小朋友們可以繼續(xù)收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的`美術(shù)區(qū)，和小朋友們一起欣賞和裝飾。
活動(dòng)反思：
1.小班幼兒具備初步的欣賞美的能力，糖果紙的色彩、簡(jiǎn)單紋樣(點(diǎn)點(diǎn)花紋+彩色條紋+菱形花紋+網(wǎng)狀花紋)、圖案紋樣(愛(ài)心+花朵)，孩子們能夠逐一辨認(rèn)出這些花紋，并且對(duì)糖果紙的圖案紋樣非常喜歡。但是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，小班幼兒暫時(shí)不具備欣賞“圖案寓意美”的欣賞能力。
2.結(jié)束環(huán)節(jié)，在幼兒無(wú)法理解“寓意美”的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教師追加了“設(shè)計(jì)糖果紙的花衣服――涂色+添畫(huà)”的延伸環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒能夠自主設(shè)計(jì)糖果紙花紋，為自己的糖果紙涂色這樣一個(gè)操作環(huán)節(jié)，全班僅有2人沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成操作任務(wù)，其他幼兒基本能夠完成涂色任務(wù)，50%的幼兒涂色干凈且均勻，50%的幼兒在涂色時(shí)將顏色涂出“糖果紙輪廓”的外面，20%的幼兒在涂色過(guò)程中出現(xiàn)“混色”，需要后續(xù)進(jìn)行跟進(jìn)式輔導(dǎo)，提升幼兒的涂色技能。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩p10“糖果”、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀察糖果的外形。
t：瞧!這是什么?是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等)。
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。
2、玩具小熊。布置環(huán)境：“小熊糖果屋”一個(gè)。
3、泡沫塊，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺貨”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師：“今天，小熊有急事想請(qǐng)小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請(qǐng)小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?”2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵(lì)幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。
(3)教師結(jié)合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據(jù)包糖果過(guò)程教師可自編兒歌：“小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好?！?4)再次鼓勵(lì)幼兒包糖果，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)5、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小熊，我們給你送糖果來(lái)了?！毙⌒苷f(shuō)：“謝謝大家?！庇變赫f(shuō)：“不用謝，再見(jiàn)!”)四、活動(dòng)延伸：
在手工區(qū)提供各種材料(彩泥、糖紙、皺紋紙等)，激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2.學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3.初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙?zhí)枪?/p>
2.教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。
3.幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動(dòng)延伸：
1.待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2.結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
教材分析：
棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線(xiàn)豎線(xiàn)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜一猜，引起幼兒的興趣。
小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。
2.請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。
師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。
師：哇，好多的棒棒糖啊!我這里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。
小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。
3.師示范作畫(huà)。
師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎?老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。
我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線(xiàn)和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線(xiàn)和線(xiàn)別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，螺旋線(xiàn)表示糖，再在螺旋線(xiàn)下面畫(huà)一根豎線(xiàn)表示棒，螺旋線(xiàn)要和豎線(xiàn)連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。
4.師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。
棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)?
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇八
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
各種硬糖大量、人手一只杯子。
大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。
（一）探索性話(huà)題引起幼兒討論。
提問(wèn)：
（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）。
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論。
（二）做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)。
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。
老師把硬糖放到透明的.大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察。
（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。
提問(wèn)：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）。
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。
（三）集體操作，觀察糖果在水里的變化。
幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察。
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受糖果的軟和硬，并且能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品的軟硬。
2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)吃糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并能辨別”軟、硬“，能夠用”硬邦邦、軟綿綿“形容物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物，猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)。
2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。
3.小結(jié)：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲!
4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的，讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!
二、感知理解。
(一)分分糖果。
1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的/軟綿綿的)。
4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果，教師檢查)。
5.小結(jié)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒!
(二)邀請(qǐng)朋友。
1.分好了糖果，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō)：”猜猜，誰(shuí)是我的朋友?為什么?“(幼兒個(gè)別回答：因?yàn)開(kāi)_是硬邦邦的/軟綿綿的。)。
3.討論：那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。)。
4.小結(jié)：原來(lái)生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思!
(三)歡歌跳舞。
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們，你們也來(lái)跳起來(lái)吧!
2.播放音樂(lè)，初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)。
4.再次播放音樂(lè)，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。
5.小結(jié)：歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。
三、快樂(lè)分享。
1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!
2.猜一猜，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十
1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。
2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5. 引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)。
3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4. 用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位，一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的`觀察提供了方便，同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)?！短枪职帧愤@個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了，在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。
在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理，這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十一
1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。
2、教師材料：適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片ppt、背景音樂(lè)等。
3、幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
（1）介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
（4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫(huà)上吧！誰(shuí)來(lái)試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的.“糖果爸爸”。
（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線(xiàn)一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十二
１．學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。
２．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。
３．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
４．能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。
２．大小盤(pán)子若干。
（一）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
１．糖果大聚會(huì)。
教師：糖果寶寶真可愛(ài)??！你帶的糖果是什么樣子的？
幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。
２．說(shuō)說(shuō)糖果。
（二）送糖果回家，認(rèn)識(shí)標(biāo)記。
３．學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子：誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)？
教師：怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢？（貼有圓形標(biāo)記的籃子）。
（三）分一分糖果-----分組操作。
娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪里？
幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)，邊分邊說(shuō)：“xx糖果送你回xx家里。
區(qū)域活動(dòng)：將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能，并能邊說(shuō)邊分。
孩子活潑好動(dòng)，喜歡動(dòng)手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十三
1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特征。
2、樂(lè)意交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的快樂(lè)情感。
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活動(dòng)過(guò)程：
（出示第一個(gè)盒子）。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做朋友了。
（打開(kāi)盒子，取出糖果）哦！原來(lái)是棒棒糖！
師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？
（幼兒回答）師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！
師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？
師：真的嗎？我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的，草莓味道的？
師：哦，原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。（棒棒糖插在盒子上面）。
（教師取出第二個(gè)棒棒糖）。
師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？（幼兒猜）（打開(kāi)糖紙）。
師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的。（棒棒糖插在盒子上面）。
教師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的'棒棒糖也是什么顏色的。
師：繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。
教師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。
“師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好朋友，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。
師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。
師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)秘密呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？（幼兒說(shuō)說(shuō)）。
師：你怎么知道的？原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子）請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰(shuí)的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。（幼兒送糖回家）。
教師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。
3、神秘請(qǐng)出跳跳糖。
師：糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很調(diào)皮，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！“糖果寶寶，快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)“（打開(kāi)盒子，取出糖果）是什么呀？（跳跳糖）。
師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做游戲，想不想和他來(lái)做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜歡的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）。
師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳“）。
教師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧！“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！（帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳）（音樂(lè)結(jié)束）。
“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！
1、師：小朋友今天咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過(guò)什么糖？
看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。
1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因?yàn)樘浅远嗔藭?huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十四
運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）。
愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
糖果王頭飾一個(gè)。
ppt過(guò)程：
師：小朋友，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺(jué)得王國(guó)里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里到底有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！
帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)（邊參觀邊提問(wèn)）師：這里有什么糖?。磕悴逻@是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告訴大家。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知7以?xún)?nèi)物體數(shù)量，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類(lèi)并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣，能較專(zhuān)注地參與操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
（1）幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果，有包糖果的經(jīng)驗(yàn)。
（2）接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。
2物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7；投影儀學(xué)具：糖果紙，紙團(tuán)，數(shù)卡5套，貼紙，水彩筆，操作單1、2、3。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包糖果。
1、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室，甜甜蜜蜜過(guò)新年。大家一起來(lái)幫忙吧！
2、觀察活動(dòng)材料。
師：每一組都有一些糖果和糖紙，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦！
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊。
二、分糖果。
1、師：糖果都包好了嗎？現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分，怎么分呢？（一樣顏色的放在一起）。
2、師：好吧，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤(pán)子里，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示。
三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)？
四、幼兒操作。
1、教師出示“糖果數(shù)字練練看”操作單。
師：這里還有很多糖果朋友呢！請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線(xiàn)上，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧！
鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量。
2、教師出示“找糖果”操作單教師：這里有幾罐糖果，你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢？（7顆）你是怎么知道的？（因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7）。師：你真聰明。
師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù)，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果（4顆），那怎么樣才能變成7顆呢？（再畫(huà)3顆）師：真棒，待會(huì)請(qǐng)你試一試。
師：請(qǐng)你再看一看這一罐，因該有幾顆糖果呢？（5顆），請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果（7顆），師：哦，原來(lái)是太。多了。那我們應(yīng)該怎么樣呢？（應(yīng)該把它劃掉2個(gè)）。
3、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎？（會(huì)）待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦。
師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲?。浚?個(gè)）做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。
五、幼兒游戲，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束。
師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的。
師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。
師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師:這個(gè)游戲你是怎么玩？請(qǐng)2名幼兒回答。你們做的對(duì)嗎？（對(duì)）師：你們3個(gè)游戲都做對(duì)了嗎？（對(duì)）。
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十六
主題《娃娃家》開(kāi)展之初，我們收集了許多了東西，例如媽媽的發(fā)夾、絲帶、爸爸的領(lǐng)帶、襪子、寶寶們的玩具、零食等，有的放在“娃娃家”里，有的則放在相關(guān)的活動(dòng)區(qū)域供孩子們個(gè)別操作（例如：排序、分類(lèi)等）。其中甜甜的糖果是孩子最喜歡的，也是最有誘惑力的。我們根據(jù)孩子的興趣開(kāi)展了“可愛(ài)的糖果”的主題分支。游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，尤其是小年齡的孩子。根據(jù)這一年齡特征設(shè)想用游戲展開(kāi)活動(dòng)，這樣孩子比較容易投入活動(dòng)，孩子活動(dòng)的積極性高了，活動(dòng)的效果就會(huì)更好些。整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿始終，游戲中有請(qǐng)孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四個(gè)環(huán)節(jié)，其中抓糖果、分糖果都是讓孩子個(gè)體操作的，老師根據(jù)孩子的個(gè)體差異給與不同的操作材料，讓孩子在自已原有的基礎(chǔ)上都有所提高。
1、在摸摸、看看、抓抓、嘗嘗中，感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、大小、味道等等）。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、各種糖果（形狀、軟硬、大小、味道不同等等），密封的布袋一個(gè)。
2、小籃子（人手一個(gè)）貼有標(biāo)志的糖罐若干（有三種形狀、大小以及顏色、軟硬標(biāo)志的瓶），可粘貼的操作板兩塊。
3、前期經(jīng)驗(yàn)：區(qū)角活動(dòng)中個(gè)別感知糖果的特征和分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。
1、“老師今天帶來(lái)了以個(gè)神奇的口袋，猜猜會(huì)是什么？”（搖搖、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞等方法）。
2、打開(kāi)來(lái)看一看：是許多糖果。（倒出糖果在平面籃子里）。
價(jià)值取向：
結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖果不同的.形狀、大小、顏色、軟硬等。
教師提升和小結(jié)經(jīng)驗(yàn)：糖有許多種，有軟糖、硬糖、有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖等等。
2、幼兒自由抓糖果數(shù)數(shù)。
3、比比誰(shuí)抓的糖果多？將幾個(gè)孩子的糖展示在操作板上，比較哪邊多？哪邊少？
4、老師抓糖：為什么我的手大反而抓的少？
糖果幼兒園小班美術(shù)教案篇十七
（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）。
提問(wèn)：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變?。?。
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家。
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。
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