讀完這本書(shū)，我深深地被主人公的堅(jiān)韌和毅力所感動(dòng)。寫讀后感時(shí)，可以先提煉出書(shū)中的核心思想和主題，然后用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。推薦大家閱讀以下范文，領(lǐng)悟書(shū)籍的真正內(nèi)涵。
安的種子繪本讀后感篇一
《有一天》是《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書(shū)榜首繪本。講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動(dòng)容的親子讀物。
我每天都會(huì)給孩子講述睡前故事，偶然間看到《有一天》，立刻被題目吸引過(guò)來(lái)。作者用畫(huà)筆簡(jiǎn)單的描繪她對(duì)女兒的成長(zhǎng)包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫(huà)時(shí)候的心態(tài)真的更讓作為媽媽的我心疼！看完后心里酸酸的！特別是公主們的媽媽！看完真的是很心酸啊！
這不僅是給孩子讀的繪本，我覺(jué)得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細(xì)細(xì)品讀。文中深深的母愛(ài)無(wú)需用華麗的詞藻就能描寫的生動(dòng)感人。越是簡(jiǎn)單質(zhì)樸，越是讓人回味。當(dāng)我讀到最后的畫(huà)面，開(kāi)頭親吻孩子手指的母親化為窗口花瓶旁的一幅照片時(shí)，心中沉沉的。“有一天，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會(huì)在太陽(yáng)底下閃著銀光?！薄爱?dāng)那一天到來(lái)的時(shí)候，親愛(ài)的，你會(huì)想念我?！碑?dāng)我們滿頭銀發(fā)的時(shí)候，才會(huì)想起曾經(jīng)那個(gè)帶我們學(xué)會(huì)走路母親時(shí)，是怎樣的一種傷感??！
繪本像詩(shī)一樣優(yōu)美，感傷的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單柔和的線條畫(huà)面，結(jié)合在一起充滿了愛(ài)和真摯的情感。無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的'喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長(zhǎng)大，現(xiàn)在自己也身為人母，當(dāng)自己的孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，也會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn).....
曾經(jīng)聽(tīng)老人常說(shuō)，女人只有做了母親之后才能體會(huì)到母親的艱辛和偉大，我現(xiàn)在對(duì)這句話深信不疑。我此時(shí)也像作者一樣看著熟睡的女兒，展望展望孩子的人生，同樣我隱隱聽(tīng)著旁邊臥室傳來(lái)我的母親打鼾的聲音回顧著自己的人生，回憶著年輕時(shí)她的樣子。
當(dāng)女兒爬過(guò)來(lái)要求我給她講這個(gè)故事時(shí)，她聽(tīng)得很安靜。
有一天，女兒也許會(huì)有像我一樣的心情。
安的種子繪本讀后感篇二
這一期的繪本我選擇的是和分享的書(shū)目有關(guān)的《最重要的事》，這本書(shū)的作者美國(guó)最具價(jià)值的兒童作家伊夫?邦廷，插圖由羅納德?希姆勒所畫(huà)。適合五歲以上的孩子讀。
繪本的畫(huà)面采用鉛筆線條對(duì)故事的場(chǎng)景和人物進(jìn)行了勾勒，用淡淡水彩暈染對(duì)故事動(dòng)人的氛圍的營(yíng)造。畫(huà)面不俗、不燥很耐看。
這個(gè)繪本在第一次看的時(shí)候就很喜歡，喜歡書(shū)的主題，喜歡書(shū)中的小柯，更喜歡書(shū)中那個(gè)外公的品質(zhì)。這本書(shū)描寫的是拉丁裔移民在美謀生的故事，小主人公叫小柯，由于外公不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，他陪外公去找工作。當(dāng)有個(gè)找園藝工的司機(jī)過(guò)來(lái)時(shí)，小柯連忙上前和司機(jī)交談，并得到了那份工作，一路上滿心喜悅，幻想著這筆錢可以為他們晚餐加菜，媽媽也會(huì)為他們感到驕傲！這份工作似乎也真的很簡(jiǎn)單，直到那位司機(jī)回來(lái)，才發(fā)現(xiàn)小柯的外公對(duì)園藝工作一竅不通，他和外公把工作完全做錯(cuò)了。知道真相的外公，及時(shí)為孫子上了人生最重要的一課――要為說(shuō)謊負(fù)責(zé)，想出了彌補(bǔ)錯(cuò)誤的辦法，取得了司機(jī)的信任。爺爺?shù)恼辈粌H沒(méi)有失去人格，還有一份正式的工作。
繪本看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有很深的內(nèi)涵。繪本不是只讀一遍就可以的，每一次讀都有新的發(fā)現(xiàn)，每一次讀都有新的感悟。
認(rèn)真做人，真誠(chéng)做事，這是人生最重要的事。這是這本書(shū)的主題。外公很想要找到一份工作，但是不能撒謊，不能用這種不正確的方法來(lái)騙取工作，同時(shí)在發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的時(shí)候，就要勇于承擔(dān)，想辦法彌補(bǔ)錯(cuò)誤，正是外公的這種踏實(shí)的做人本質(zhì)感動(dòng)了司機(jī)，在司機(jī)說(shuō)可以給一半的報(bào)酬時(shí)，外公拒絕了，說(shuō)是等工作做完做好了再領(lǐng)。外公是很需要錢的，但是“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，該拿的時(shí)候拿，不該拿的時(shí)候分文不取。回來(lái)的路上小柯一直很沉默，我想小柯不僅發(fā)現(xiàn)了外公值得尊敬的一面，對(duì)怎么做人做事也是會(huì)有新的認(rèn)識(shí)的。
明白做什么，怎么做，才能把事情做好。小柯之所以出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要原因雖然是他太想幫外公找到一份工作，但是，如果他在到達(dá)斜坡開(kāi)始工作前，若是能沉下心來(lái)，請(qǐng)示一下司機(jī)哪是花兒哪是草，該怎么做，或者自己做一下讓司機(jī)看看對(duì)不對(duì)，也不至于將所有的花都拔掉，讓他和外公的辛苦白費(fèi)。正是自己的想當(dāng)然或者小聰明導(dǎo)致了事情的完全錯(cuò)誤。所以，繪本也是在告訴大家，做事不能蠻干，不能耍小聰明，做事之前要弄明白目標(biāo)是什么，方法是什么，才不至于出現(xiàn)南轅北轍的情況。
有志向，有目標(biāo)，不能失去底線。書(shū)中的小柯一家應(yīng)該是比較貧困的家庭，一個(gè)人，一個(gè)家庭可能因?yàn)榉N種原因會(huì)有物質(zhì)的匱乏，“人窮志不能短”，生命的尊嚴(yán)是一樣的，物質(zhì)可以貧困，精神不能貧困，做人要有底線，不能為達(dá)目標(biāo)不擇手段。小柯是湖人隊(duì)的球迷，也許他從湖人隊(duì)方面汲取了努力奮斗的精神支柱，所以，即使貧困，他也是陽(yáng)光積極的，為了改變環(huán)境而不斷努力的，面對(duì)一群成年人，小柯并沒(méi)有怯懦，反而以能幫到外公為榮。但是，小柯為了達(dá)到受雇用的目的，()他先是撒謊稱自己的外公是園藝高手，后又將一個(gè)強(qiáng)壯的年輕人推下車。撒謊終于受到懲罰，外公彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法也給小柯上了很好地一課。
孩子的成長(zhǎng)是在經(jīng)歷中成長(zhǎng)的。小柯是善良的，看到外公的衣服袖子短，想著有錢了給外公買一件好點(diǎn)的上衣，天氣很熱想著有錢了給外公也買一頂湖人隊(duì)的帽子。小柯是能干的，用自己會(huì)的英語(yǔ)幫助外公，他能為家庭分擔(dān)困難，可以孩子心里很有成就感，在給司機(jī)談話時(shí)能抓住機(jī)會(huì)，能用小技巧即他是不收費(fèi)的，讓對(duì)方感到花一個(gè)人的錢雇用兩個(gè)人，說(shuō)明小柯很機(jī)智，也很有交流溝通的能力。小孩子就是這樣給他機(jī)會(huì)，他會(huì)發(fā)揮自己內(nèi)在的許多潛能，家長(zhǎng)越不放手，孩子的能力就越弱。孩子幫到大人的心境是心花怒放的，一路上看到什么都是開(kāi)心，還展示他有禮貌的一面等等?；貋?lái)的路上由于犯了錯(cuò)誤，孩子不再和路人打招呼，只是沉默，我認(rèn)為外公做的恰到好的是，面對(duì)孩子的沉默沒(méi)有打攪，就讓他靜靜地想，外公用行為告訴了他怎么做，其它的孩子能體會(huì)到，印象會(huì)更深，這樣的家庭教育應(yīng)該是最有效的。
一些事很重要，和貧富無(wú)關(guān)。
安的種子繪本讀后感篇三
“如果有人不喜歡你，你還能勇敢地堅(jiān)持做自己?jiǎn)幔俊痹诖笕说氖澜缋?，做自己被越?lái)越多的人提及，但在這繁雜的現(xiàn)實(shí)生活中，真正遵循自己內(nèi)心的人少之又少，大家都怕被孤立成異類而習(xí)慣迎合他人。
就像繪本里的鯊魚(yú)一樣，為了像海豚一樣得到大家的喜愛(ài)，一直不斷改變自己，模仿海豚跳出水面，模仿海豚露牙微笑，甚至因?yàn)閴鬯镜耆藲馔?，去了壽司店…所以寶貝，媽媽希望你長(zhǎng)大后可以做一個(gè)勇于遵循自己內(nèi)心的人，但這前提是你自己本身就足夠自信，足夠善良，有一顆敬畏心，能敬畏知識(shí)，敬畏自然，懂得獨(dú)立深度思考！
因?yàn)樽鲎约翰皇亲晕业囊环N標(biāo)榜，它并不是簡(jiǎn)單地為了與眾不同而不同，他是讓一個(gè)人完全清楚了解自己的價(jià)值觀之后順勢(shì)而為做出的選擇。這種價(jià)值觀會(huì)讓你懂得取舍，從而使你構(gòu)筑做自己的真正核心。
如果不可以，媽媽就希望能用自己最大的能量保證你的童年如此。人們常說(shuō)“幸福的童年治愈一生，不幸的童年用一生去治愈”，在你現(xiàn)在的這個(gè)童年階段，作為母親的我應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何做好自己，從而可以正確地影響你，引導(dǎo)你，而不是只會(huì)拿你和其他孩子作比較，迫使你變好。
給你一方花園，給你養(yǎng)料，讓你自由開(kāi)放，不管你枝繁葉茂，還是一枝獨(dú)秀孤芳自賞，我都為你鼓掌，不管你開(kāi)的是什么色彩的花朵，只要在道德法律，公序良俗的基本人類框架中，我都為你開(kāi)心！
誰(shuí)說(shuō)人類只喜歡海豚的軟萌可愛(ài)，鯊魚(yú)的威風(fēng)氣勢(shì)也很招人崇拜。沒(méi)有必要和別人比較，因?yàn)槟憔褪悄?，你是媽媽心中?dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，而非生產(chǎn)流水線上的工藝品。
安的種子繪本讀后感篇四
《安的種子》講述的是一個(gè)關(guān)于等待的故事，故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度：本，性情急躁、急功近利；靜，性情細(xì)致、浮華不實(shí)；安，性情平和、淡定踏實(shí)。我想讀這本書(shū)的人都會(huì)像我一樣，在書(shū)中看到自己的影子。
初讀此書(shū)是兒子一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)，識(shí)字不多的兒子需要我?guī)椭首x，和他一起讀完這本書(shū)，我思緒了很久，書(shū)中中式的畫(huà)面和內(nèi)容讓我浮躁的心一下子安靜下來(lái)，富有禪意和哲理的故事，絕對(duì)是一本家長(zhǎng)和孩子可以終生無(wú)數(shù)遍翻閱的書(shū)。因此，我決定每年都來(lái)看看這本《安的種子》。
第一次讀完給我最多的感觸是：自省、律己！做為家長(zhǎng)，其實(shí)我們每個(gè)人都是懷抱種子的人，我們視若珍寶的孩子，不就是那棵千年蓮花種子嗎？孩子成長(zhǎng)的過(guò)程不就是我們守望花開(kāi)的過(guò)程嗎？看到故事中本急于求成結(jié)果凍死了種子，也許我們會(huì)覺(jué)得可笑，可想想，很多時(shí)候我們對(duì)待孩子，那種望子成龍望女成鳳的急切，和本有什么區(qū)別？看到靜把種子放在溫室、用金罩護(hù)住，導(dǎo)致種子缺氧枯死，是否覺(jué)得他太過(guò)刻意？想想，這和我們怕孩子摔怕孩子失敗，怕他受到一絲傷害，總想把他們護(hù)在自己的羽翼之下的行徑有何不同？看到安，我們又有他的幾分淡定和從容？我們總想讓孩子贏在起跑線，總在追逐自己眼中所謂的成功，看不到自己想要的結(jié)果，就大發(fā)雷霆的抱怨、指責(zé)，卻忽視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西，忽視了生活本身的意義。想到這些，又突然想到在一個(gè)論壇上看到的一篇帖子：《把孩子培養(yǎng)成普通而幸福的人》，其中有一點(diǎn)說(shuō)到：靈魂要自由、思考要獨(dú)立、活的要真實(shí)，也許你有很多夢(mèng)想沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)，可千萬(wàn)別要求孩子代替你實(shí)現(xiàn)！
《安的種子》已讀了很多遍了，每讀一次，都是一次反觀內(nèi)心，自查言行的過(guò)程；每讀一次，對(duì)于教育孩子和自我心態(tài)的調(diào)整都有很大的幫助；每讀一次，對(duì)本就會(huì)有更深刻的理解。他的處事不驚、遇事不亂、遵從內(nèi)心，蘊(yùn)含了太多大智慧，值得無(wú)處遍的研讀、體會(huì)、學(xué)習(xí)。
對(duì)于兒子，我期望他如我們當(dāng)初給他起小名那樣：唯一而平凡，期望他成為安，在浮躁的社會(huì)中擁有一顆恬淡、安靜的心，有夢(mèng)想、有目標(biāo)，卻不急不躁，在平凡瑣碎的日子里，享受生活、享受等待，靜待花開(kāi)。對(duì)于自己，我把“安”放進(jìn)了心里，我也向著這樣的目標(biāo)而努力：初讀不知文中意，再讀能成文中人！
安的種子繪本讀后感篇五
教育家蘇霍母林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的技巧和全部的奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童，高尚純潔的愛(ài)是教師和兒童之間的一條通道?！蹦鞘裁礃拥摹皭?ài)”才稱得上“高尚純潔”呢?我覺(jué)得，“適合”即是“高尚純潔”。其實(shí)，每個(gè)孩子的心中都有一座快樂(lè)的城堡，每座城堡都需要知識(shí)的鑄造。作為“傳道授業(yè)解惑”的我們，無(wú)疑就是幫助每個(gè)孩子用“知識(shí)”把他們自己的城堡建設(shè)的獨(dú)一無(wú)二。但所有的孩子需要的“知識(shí)”是不同的，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是有層次，這就要求我們老師“視其所以，觀其所由，察其所安。”，為每個(gè)孩子量身選擇、傳授。
繪本中，安有著一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，靜靜地等待著春天的到來(lái)，再去播種。當(dāng)然，安的蓮花開(kāi)得也是那樣美麗，那樣驚艷。其實(shí)，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待著適合的陽(yáng)光雨露的恩賜，“可是我拿什么送給你，我親愛(ài)的孩子?”這是各位家長(zhǎng)和老師們一直冥思苦想的問(wèn)題。因?yàn)闀r(shí)間總是那樣白駒過(guò)隙，我們都希望在你那燦爛的時(shí)光，給你童年的幸福，讓我們的愛(ài)與智慧和你同行，共同成長(zhǎng)。
首先，我們教師不再是成批生產(chǎn)的“工程師”而是個(gè)性凸顯的“裁縫”。教師是工程師，幼兒是沒(méi)有生命力的鋼鐵，幼兒在教師的拿捏下成為一模一樣的零件。在這個(gè)彰顯個(gè)性的時(shí)代，我們成了“裁縫”，量體裁衣，因材施教，傾注畢生所學(xué)，為幼兒在童年做一件終身受益的“衣服”。
其次，各位家長(zhǎng)也要有點(diǎn)“虎媽”“狼爸”的精神，讓孩子從小明白“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。雖然現(xiàn)在獨(dú)生子女越來(lái)越多，但并不意味著“物以稀為貴”，因此適當(dāng)?shù)胤攀郑m當(dāng)?shù)乃ご?，?duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能更是是一筆獲益匪淺的財(cái)富。
或許，我們的孩子是鐵樹(shù)，不開(kāi)則以，一開(kāi)驚人;或許，我們的孩子是梅花，只有在適宜的季節(jié)才會(huì)凌寒獨(dú)自開(kāi);或許，我們的孩子是大器晚成，大智若愚……探索那教育的真諦，靜靜等待那一朵朵花開(kāi)吧!時(shí)間就在我們用心走過(guò)的每一天內(nèi)，時(shí)間就在我們執(zhí)著守望的童年里。要相信，為了孩子們微笑的花朵盛開(kāi)的剎那，我們?yōu)橹ジ冻?，去努力的一切都是值得的?/p>
安的種子繪本讀后感篇六
《安的種子》，頗有深意，頗有禪意，只是不知道我們是否真的能讀懂其中的深意和禪意。
它是王早早寫的一篇關(guān)于“等待”的故事。故事中以本、靜與安三個(gè)小和尚為敘述線索，講述了一個(gè)有關(guān)大自然規(guī)律的寓言故事。本書(shū)文字精準(zhǔn)而乾脆利落，圖像簡(jiǎn)純而突顯人物性格，像急躁的本、刻意經(jīng)營(yíng)的靜與泰然的安。此外，文圖結(jié)合所展示的說(shuō)故事魅力，更令人擊賞。
拿到種子后……我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。
怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。
我有一顆種子了。安想。
對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽并不重要，重要的是“第一個(gè)”！而靜想的是如何才能種出來(lái)，他想要的是種植的結(jié)果。安呢，在得到種子時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的是一種感恩的心態(tài)，安然處之。
本跑去找鋤頭，把種子種在寒風(fēng)中，結(jié)果種子死了。因?yàn)槿f(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。導(dǎo)致種子死去。而靜把種子埋在好盆子里，并且放在溫室里面用最珍貴的藥水澆灌著，但是因?yàn)檫`反了自然常理，種子也死了。安則是把種子小心翼翼地放在胸前的袋子里，等待著好的季節(jié)才來(lái)種這顆千年蓮花的種子。
春天來(lái)了，在池塘的一角，安把種子種活了，不久，種子發(fā)芽了，安欣喜地看著眼前的綠葉。他的不慌不忙、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度幫助了種子的存活，也是三個(gè)人當(dāng)中最有智慧的一個(gè)，是小孩子學(xué)習(xí)的好榜樣。
安的種子繪本讀后感篇七
這篇文章叫做《安的種子》，很早以前就看到過(guò)，一直記憶猶新，這次看到就拿他轉(zhuǎn)出來(lái)給還沒(méi)有看過(guò)的父母。
我們的孩子從來(lái)不拿自己媽媽和別人媽媽做比較。
所以，媽媽們，我們也不要對(duì)孩子說(shuō)，“你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你看你……”
這句話最傷害孩子的心，每個(gè)人每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽(tīng)的話，也不要說(shuō)給孩子聽(tīng)。每個(gè)孩子都最愛(ài)自己的媽媽，在他們眼里，無(wú)論自己的媽媽有什么缺點(diǎn)，無(wú)論媽媽愛(ài)大吼大叫還是溫柔體貼，都可以接受，都不影響孩子對(duì)媽媽的無(wú)條件接納和無(wú)條件的愛(ài)。
媽媽們需要做的是，和孩子約定一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，可以是摸摸孩子的頭，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)拍手，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，只要孩子有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵(lì)一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)很重要。
有緣看到《安的種子》的人們——無(wú)論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽(tīng)——也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子”？！
這個(gè)標(biāo)題寫的非常的棒，回想起來(lái)，我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，的確用了太多的比較，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子考試比你好”，“誰(shuí)誰(shuí)家的已經(jīng)鋼琴10級(jí)了”，“誰(shuí)誰(shuí)家的這次考入了北大”，然后末了再加一句“你怎么怎么就這么不爭(zhēng)氣呢”。這些已經(jīng)習(xí)以為常的話，我們可能料不到對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)有多么大的影響。
希望父母能從小種下一棵種子，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的種子就好。雖然需要你的精心澆灌，但發(fā)展成什么樣子是沒(méi)有參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合一樣有百合的清新，哪怕是仙人掌必定也有他獨(dú)到的一面，怕的就是拔苗助長(zhǎng)，還等不及開(kāi)花就夭折......
安的種子繪本讀后感篇八
這幾天，我看了老師推薦的《團(tuán)圓》這本書(shū)。故事講的是一個(gè)叫毛毛的小女孩，她的爸爸常年在外打工，只有過(guò)年才能回家一次，只有過(guò)年才能團(tuán)圓。
大年夜，她和爸爸一起包湯圓、包水餃，爸爸把一枚硬幣包在湯圓里，說(shuō)要是誰(shuí)吃到了，就能在新的一年里有好運(yùn)。毛毛吃到了，她開(kāi)心地把幸運(yùn)硬幣裝在身上，不小心丟了一次還傷心哭了一場(chǎng)。當(dāng)爸爸要走了，毛毛把那一枚幸運(yùn)硬幣送給爸爸，讓它給爸爸帶來(lái)好運(yùn)。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得毛毛真是個(gè)懂事的好孩子，真希望毛毛也能像我一樣一家人每天快快樂(lè)樂(lè)生活在一起，不要經(jīng)歷離別的痛苦。
春節(jié)，原本就是全家團(tuán)圓的幸福日子。可是在這個(gè)特殊的寒假期間，有許許多多的醫(yī)生和護(hù)士，春節(jié)期間一直沒(méi)有回家，無(wú)法與家人們團(tuán)聚。他們?yōu)榱舜蠹业慕】?，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間，冒著生命危險(xiǎn)奔赴一線救人。當(dāng)我看到，新聞中一位過(guò)生日的醫(yī)生阿姨，她的女兒趕來(lái)為她過(guò)生日，卻只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地為媽媽唱生日歌，我的眼淚不由自主流下來(lái)了。我知道，這一刻，阿姨肯定非常想抱一抱自己的女兒，可是疫情把她們分開(kāi)了。但我相信，等疫情結(jié)束，她們一定會(huì)團(tuán)聚的。
“中國(guó)加油！敬愛(ài)的白衣天使們，加油！”宅家的我每天都在這樣祈禱。我保證，一定會(huì)乖乖宅家認(rèn)真學(xué)習(xí)，不出門添亂。我期盼著每一位白衣衛(wèi)士都能平安歸來(lái)，和家人團(tuán)團(tuán)圓圓，快樂(lè)生活每一天。
安的種子繪本讀后感篇九
書(shū)中的內(nèi)容可能寶寶們還看不懂！但是作為媽媽的我們看完后真的會(huì)心酸！特別是公主們的媽媽！看完真的是很心酸??！在讀這本繪本之前，我給兒子寫啦一封信，信的內(nèi)容是《寫給25年后的陽(yáng)仔》但是畫(huà)這本繪本的的作者比我更用心，她用畫(huà)筆簡(jiǎn)單的描繪啦她對(duì)女兒的成長(zhǎng)包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫(huà)時(shí)候的心態(tài)真的`更讓作為媽媽的我心疼！
世界上最偉大的就是母愛(ài)！請(qǐng)各位媽媽們不要再把全部的精力投注到孩子身上啦！也要回頭去愛(ài)自己的媽媽吧媽媽辛苦了！我愛(ài)您，我的媽媽！
安的種子繪本讀后感篇十
《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。
“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N出來(lái)吧。”
拿到種子后……。
我要第一個(gè)把它種出來(lái)！本想。
怎樣才能種出來(lái)呢？靜想。
我有一顆種子了。安想。
（對(duì)本來(lái)說(shuō)，種子是否會(huì)發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個(gè)”！在養(yǎng)育孩子過(guò)程中，父母如果不是鼓勵(lì)孩子做最好的自己，而是教導(dǎo)孩子要力爭(zhēng)第一，孩子可能就會(huì)成為本。)。
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己胸前。
本把種子埋在雪地里。
等了很久，本的種子也沒(méi)有發(fā)芽。
（萬(wàn)物皆有時(shí)，生有時(shí)，長(zhǎng)有時(shí)，衰有時(shí)，亡有時(shí)。本追求第一，卻不知道萬(wàn)物有時(shí)，萬(wàn)物有序。）。
等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。
我一定會(huì)種出千年蓮花的。靜想。
雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。
靜去查找種蓮花的書(shū)籍。
安去集市為寺院買東西。
靜將選好的金花盆搬來(lái)，放在最溫暖的房間里。
安接著清掃寺院中的積雪。
靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。
安和以前一樣坐著齋飯。
靜的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成寶貝，用金罩子罩住它。
（不以它本來(lái)的樣子愛(ài)它，而是以我要的`方式愛(ài)它，足以害了它?。?。
清晨，安又早早的去挑水了。
靜的小幼芽因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯死了。
（種子發(fā)芽需要陽(yáng)光和自由，孩子的成長(zhǎng)更是如此。）。
晚課后，安像往常一樣去散步。
春天來(lái)了，在池塘的一角，安種下了種子。
不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開(kāi)了。
（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對(duì)他燦爛盛開(kāi)的祝福和期望里，我們是否給對(duì)了生根發(fā)芽的時(shí)節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽(yáng)光和氧氣？?。?/p>
安的種子繪本讀后感篇十一
女兒在上繪畫(huà)課的時(shí)候，我在教室外讀了這本繪本?？吹竭@本繪本，覺(jué)得很棒，這本書(shū)從孩子的角度去思考為什么自己愛(ài)哭泣？孩子可能不明白為什么，其實(shí)他們也不用知道為什么。因?yàn)橹灰麄兊募议L(zhǎng)讀懂這本書(shū)并將給他們聽(tīng)就夠了！個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)其實(shí)更適合家長(zhǎng)反省自己。
女兒會(huì)因?yàn)楦鞣N理由哭泣，每天很多次，我很討厭孩子哭鬧，長(zhǎng)時(shí)間處于那種聲音環(huán)境會(huì)令人暴躁不安，負(fù)面情緒也會(huì)越來(lái)越多。我會(huì)因此對(duì)孩子發(fā)脾氣，這時(shí)她的哭泣不但不會(huì)停止，反而會(huì)更大聲、更激動(dòng)！其實(shí)是我將自己的焦慮情緒傳遞給了孩子，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。
有一天我終于想明白了這件事，哪個(gè)孩子不在童年時(shí)哭泣，童年是該哭泣的年紀(jì)，孩子用最單純的方式表達(dá)情感，也用最直接的方式釋放壓力！
女兒今年六歲了，從以前一天哭十幾次，到后來(lái)一天五六次，到現(xiàn)在一天哭一次、兩次或者一次都不哭。她在成長(zhǎng)，用自己的方式感受接納這個(gè)世界，我能做的就是陪伴。我會(huì)經(jīng)常告訴她，你想哭就哭吧，別憋在心里！
女兒的街舞班里有個(gè)男孩子，被老師批評(píng)了就放聲大哭，他的媽媽訓(xùn)斥道：“男孩子哭鼻子多丟人！”我告訴他媽媽，孩子六歲是該哭泣的年紀(jì)，他的委屈、不安、失落都可以靠眼淚帶走，我們都見(jiàn)過(guò)小男孩哭泣，但我們很少見(jiàn)到小男孩的爸爸哭泣，因?yàn)槌赡耆硕萌绾慰刂魄榫w、釋放壓力。什么樣的年紀(jì)做什么樣的事，用什么樣的方式表達(dá)內(nèi)心情感，這是我們家長(zhǎng)該思考的。不要讓孩子太早的關(guān)掉與家長(zhǎng)情感溝通的大門，教會(huì)他們?nèi)绾吾尫艃?nèi)心的壓力與焦慮，而不是全部憋在心里。
我想對(duì)女兒說(shuō)，親愛(ài)的寶貝，無(wú)論你什么時(shí)候想哭，媽媽都愿意陪在你身邊。當(dāng)然，我知道你在一天天長(zhǎng)大，會(huì)學(xué)會(huì)更多情感宣泄的方式，不開(kāi)心時(shí)可以聽(tīng)音樂(lè)，可以拉小提琴，可以運(yùn)動(dòng)，可以看電影、可以和好朋友一起聊天吃大餐，但只要你需要，我就愿意傾聽(tīng)，愿意陪伴，愿意做你的樹(shù)洞，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
安的種子繪本讀后感篇十二
首先很感謝綽韜屠摯莆大家提供了這次試讀機(jī)會(huì)。這是我們的第一次的試讀體驗(yàn)，感覺(jué)很美妙。
前天晚上臨下班時(shí)，終于收到了傳說(shuō)中的樂(lè)科繪本《最美味的蛋糕》。
晚上回家，就迫不及待的與寶寶進(jìn)行了分享，剛拿出來(lái)，盼盼看到封面第一眼說(shuō)，媽媽，巧虎。
我說(shuō)寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說(shuō)，大貓，呵呵，看出來(lái)是貓咪了。我說(shuō)這是樂(lè)樂(lè)貓，樂(lè)樂(lè)貓這個(gè)詞盼盼是第一次聽(tīng)說(shuō)，所以跟著我重復(fù)了好幾次。封面看起來(lái)很是親切，既有熟悉的貌似巧虎的摸樣，還有自己獨(dú)特的風(fēng)格。
在內(nèi)容上，樂(lè)科的產(chǎn)品比巧虎多了更多的互動(dòng)，里面的人物形象也更豐富。此外，繪本中，講到的感恩的故事也非常的好。里面的小動(dòng)物分別展示了自己的特長(zhǎng)，拿出了自己心愛(ài)的東西與樂(lè)樂(lè)貓進(jìn)行分享。而樂(lè)樂(lè)貓則將這些東西，做成了一個(gè)大大的蛋糕送給了媽媽和爸爸?？吹阶詈笠豁?yè)，媽媽陶醉的樣子，爸爸的表情很是溫馨。她教會(huì)了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。
《最美味的蛋糕》這本書(shū)，不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)了動(dòng)物，知道了他們的特長(zhǎng)，還進(jìn)行了互動(dòng)。畫(huà)面精美，感情細(xì)膩，是一個(gè)非常不錯(cuò)的繪本。
安的種子繪本讀后感篇十三
嗚嘿嘿啊哈哈是一個(gè)大犀牛，11只貓和它對(duì)戰(zhàn)。
一天，11只貓去旅行，看見(jiàn)一些樹(shù)、一些花，花很多很好看，旁邊有個(gè)牌子，上面寫著“禁止摘花”，他們卻說(shuō)：“只摘一朵怕啥”？虎貓隊(duì)長(zhǎng)也弄了一朵，他們都插在頭上，他們繼續(xù)走著，走著走著看見(jiàn)一個(gè)橋，上面寫著“危險(xiǎn)，禁止上橋”，他們卻說(shuō)“管它呢，我們鼓起勇氣，走，怕啥？”。過(guò)了橋，他們看見(jiàn)一棵大樹(shù)，旁邊卻寫著“禁止上樹(shù)”。他們卻偏偏在坐在樹(shù)上吃飯，他們看見(jiàn)一個(gè)袋子，旁邊寫著“禁止鉆進(jìn)袋子”，他們一個(gè)一個(gè)都鉆進(jìn)去了，等鉆進(jìn)去了以后，嗚嘿嘿啊哈哈把袋子口扎起來(lái)，把他們帶進(jìn)城堡了，讓他們?cè)谶@里干苦力——拉碾子，晚上讓他們睡在籠子里，白天繼續(xù)干活，11只貓要想辦法出去呀。這一天，他們一邊說(shuō)說(shuō)笑笑一邊干活，嗚嘿嘿啊哈哈說(shuō)“你們笑什么呢？”11只貓說(shuō)“拉碾很好玩”，嗚嘿嘿啊哈哈說(shuō)：“那讓我玩會(huì)兒吧”11只貓把碾子給嗚嘿嘿啊哈哈系好，嗚嘿嘿啊哈哈也覺(jué)得挺好玩，不過(guò)它轉(zhuǎn)身一看，11只貓不見(jiàn)了，它知道上當(dāng)了，趕緊找，在拐角處看見(jiàn)一個(gè)水桶，旁邊寫著“禁止鉆進(jìn)水桶”，它想，他們一定在水桶里，結(jié)果嗚嘿嘿啊哈哈一頭鉆進(jìn)水桶里，虎貓隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，兄弟們快找來(lái)一個(gè)棍子呀，他們一下子把木桶推下山谷里了。11只貓也下城堡，他們看見(jiàn)旁邊有個(gè)牌子上寫著“禁止橫穿馬路”，他們這次沒(méi)有橫穿馬路，從旁邊的天橋安安全全地走過(guò)去了。
事實(shí)教育了他們，一定要有規(guī)矩，不能壞了規(guī)矩。
安的種子繪本讀后感篇十四
我看過(guò)的書(shū)像天上的星星一樣多，我最喜歡的繪本就是菲比·吉爾曼的《爺爺一定有辦法》。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻看著這本書(shū)：約瑟是個(gè)娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫制了一條毯子。漸漸地，約瑟長(zhǎng)大了，毯子也舊了，媽媽要把毯子扔掉。約瑟說(shuō)：“爺爺一定有辦法！”結(jié)果爺爺用他靈巧的手將毯子改成了一件奇妙的新外套！隨著時(shí)間的推移，毯子在爺爺?shù)闹腔巯伦兂闪送馓住⒈承摹㈩I(lǐng)帶、手帕、紐扣。每一次，爺爺都是變廢為寶；每一次變化，都給小約瑟帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè)！無(wú)比的榮耀！無(wú)比的震撼！這一切都源于爺爺對(duì)孫子的愛(ài)啊！
這本書(shū)還有一個(gè)特別的地方，它分為上下兩欄：上面是約瑟一家愛(ài)的`故事；下面一欄是老鼠一家愛(ài)的故事。老鼠一家把爺爺剪下的布頭做成了毯子、衣服、窗簾等，無(wú)不讓人感覺(jué)到智慧的光芒。
從這本繪本里，我讀懂了：世上無(wú)難事，只要肯動(dòng)腦！
這讓我想起科學(xué)作業(yè)——做小太陽(yáng)能。做小太陽(yáng)能需要凹面鏡，這在生活中很少見(jiàn)到。于是我想：能不能找別的物品代替呢？放大鏡、錫紙……對(duì)了！用錫紙，前面剛學(xué)過(guò)反射光最強(qiáng)的就是錫紙！我就用它，貼在吃爆米花的喇叭形碗里。我找來(lái)一張錫紙，剪了一個(gè)圓，可是怎樣才能準(zhǔn)確無(wú)誤地貼合呢？爸爸說(shuō)：“你得用雙面膠！”因?yàn)槭诸^錫紙有限，我必須很小心。我苦思冥想：有了，在周圍剪一刀不就行了嘛！我慢慢地貼，終于貼好了，可謂天衣無(wú)縫。看著自己做的小太陽(yáng)能，我心里樂(lè)開(kāi)了花！
看來(lái)，做任何事都要?jiǎng)幽X?！盃敔斠欢ㄓ修k法！”，我們也會(huì)有辦法，其實(shí)辦法就在動(dòng)腦中！
安的種子繪本讀后感篇十五
好書(shū)是適合捧在手上一讀再讀的，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。
星期天，媽媽給我買了美國(guó)作家伯納德韋伯的《勇氣》。這是一本繪本，漂亮的插圖，簡(jiǎn)單的文字，其中所蘊(yùn)涵的道理卻很多很多。我反復(fù)咀嚼書(shū)中的文字，看似簡(jiǎn)單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對(duì)勇氣作了詮釋：
書(shū)中，35種可貴的勇氣，有的令人敬畏，有的平平常常。馬戲團(tuán)里“空中飛人”的表演，這是令人敬畏的勇氣；上探太空，下探深海，這也是令人敬畏的勇氣。而改掉小小的壞習(xí)慣，這是平平常常的勇氣?？傊还苁悄囊环N，勇氣就是勇氣。
《勇氣》帶給我許多的感觸和共鳴，讓我不斷的傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音。
當(dāng)我第一次作為升旗手上臺(tái)演講時(shí)，我的心別提有多緊張了。是臺(tái)下一千多名同學(xué)贊賞的目光給了我無(wú)比的.自豪和自信。我被授予升旗手緞帶，望著胸前鮮紅的緞帶，我的心中也升騰起一團(tuán)火焰。我向前跨了一步，在熱烈的掌聲中順利地完成了自己的演講。這就是勇氣。
在生活中，勇氣無(wú)處不在。“5.12”地震時(shí)，林浩不顧自己的安危，從地震廢墟中背出兩名同學(xué)這是令人敬畏的勇氣；“11.15”膠州路火災(zāi)中，消防員叔叔奮不顧身，沖向火場(chǎng)，救出了許多居民，這是令人敬畏的的勇氣；撿到錢包抑制住誘惑還給失主，這是平平常常的勇氣。
安的種子繪本讀后感篇十六
放假的時(shí)候，媽媽送給我好多繪本，其中有幾本是數(shù)學(xué)繪本。今天我就看了我的第一本數(shù)學(xué)繪本。這本書(shū)的名字是《吃了魔法藥的哈哈阿姨》。
從前，有個(gè)叫“萬(wàn)事煩”的懶惰魔法師，他什么事也不想做。他就想制作一種一年咒語(yǔ)就什么都實(shí)現(xiàn)的魔法藥?？墒?，他又懶得去做這種魔法藥。于是，他念動(dòng)咒語(yǔ)，變來(lái)了正在做餅干的哈哈阿姨。哈哈阿姨開(kāi)始為他熬制魔法藥。魔法師吃著哈哈阿姨的餅干，覺(jué)得很好吃。哈哈阿姨為魔法師熬好了魔法藥，魔法師卻不讓他走，要阿姨給他做餅干。哈哈阿姨很生氣，就把魔法藥喝了。魔法師把哈哈阿姨關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。
哈哈阿姨對(duì)著石頭說(shuō)：“圓圓的小石子，你們要是能變成老鼠聽(tīng)我說(shuō)話該多好。”小石子果然變成了老鼠。哈哈阿姨想起來(lái)自己吃了魔法藥會(huì)魔法。她就用三角餅干變成尖尖的鋸，把鐵欄桿鋸掉了。阿姨又把方方正正的磚頭變成了大狗，趕走了魔法師的貓。阿姨又用圓圓的餅干變成了大鳥(niǎo)，帶著阿姨飛走。他們遇到了三角形樹(shù)森林。阿姨又用三角型變成了大帆船，坐著漂到了湖對(duì)面。
魔法師追來(lái)了，他變成了大灰狼。哈哈阿姨就用圓圈、三角形、方塊變成了獅子嚇跑了大灰狼。魔法師又變成了會(huì)噴火龍，阿姨就讓那些形狀變成了一個(gè)不怕火的大機(jī)器人。不怕火的大機(jī)器人打敗龍，哈哈阿姨就讓這些形狀變成火箭仔著討厭的魔法師飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
故事里的`哈哈阿姨不停的用各種形狀變成不同的東西，就好像是拼圖游戲。我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，也用七巧板做過(guò)拼圖游戲。我也想嘗試用不同的圖形來(lái)拼圖。我和媽媽一起用色卡紙做了很多三角型、正方形、圓。我也試著拼了很多有趣的圖形。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15528897.html】
