報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)和長(zhǎng)句子。報(bào)告還應(yīng)該包含對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)的討論，以便讀者能夠更好地理解和分析。希望這些報(bào)告范文可以為大家提供寫報(bào)告的靈感和參考。
愛的教育讀書報(bào)告篇一
在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng)。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。但很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀了《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛，使我們能快樂健康地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
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愛的教育讀書報(bào)告篇二
“同學(xué)們，大家盼望已久的暑假又要開始了，請(qǐng)大家在暑假期間注意安全。認(rèn)真完成作業(yè)，然后在家長(zhǎng)的陪同下讀完《愛的教育》，再根據(jù)這本書寫一篇讀后感”老師終于說(shuō)完了。
暑假剛開始，我不怎么想寫，在爸爸的陪同下我極不情愿地開始讀了起來(lái)。讀著讀著覺得這本書挺有趣的。時(shí)常笑出了聲音，就這樣一天又一天的過(guò)去了，也就讀完這本書了。給我印象最深的人物有：安利柯、甘倫、柯利智、那格等等。他們都生活中得到愛和給別人愛，尤其是他們?cè)谒脑碌囊还?jié)體育課上。老師要教他們爬桿，那格身體不好，媽媽擔(dān)心他吃不消。他想和同學(xué)一樣站在平臺(tái)上，最后那格通過(guò)自己的努力真的站在平臺(tái)上，他得到了老師的愛、同學(xué)的愛和家人的愛。
現(xiàn)在的我們生活在愛的海洋，愛的世界。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛你，我們的生活將會(huì)變得更加美好，更加精彩！
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愛的教育讀書報(bào)告篇三
在看《愛的教育》時(shí)，每被書中那些平凡事跡而感動(dòng)，《爭(zhēng)吵》、《班長(zhǎng)》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān)，歌頌了兒童的純真，同時(shí)書中也講了兒童愛祖國(guó)，愛人民的感情。
《我愛教育》，這本書，是我一口氣讀完的，雖然沒有流淚，可是我已經(jīng)不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在與那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種深厚、濃厚的情感力量，真是偉大?！磹鄣慕逃翟诟嬖V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育。使愛升華。雖然每個(gè)人的人生閱歷不一樣，可是會(huì)從〈愛的教育〉中體會(huì)到以往歷的那些類似的情感。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但我明白，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛的教育讀書報(bào)告篇四
有這么一種東西，它溫暖了每一個(gè)人的內(nèi)心，陶冶了我們的心靈。滋潤(rùn)了世間萬(wàn)物。正是它，令我們成長(zhǎng)，令我們奮進(jìn)，它是幸福的源泉，是它創(chuàng)造了這個(gè)精彩動(dòng)人世界。這就是愛。
最近我讀完了《愛的教育》這本書，它的作者是意大利的亞米契斯，這本好書，還是一本外國(guó)的經(jīng)典名著。它是一部日記體兒童小說(shuō)，從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角，寫了他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡，細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情，父子之情，同學(xué)，朋友的友誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)，愛社會(huì)的精神。
愛到底是什么呢？古往今來(lái)，人們一直在為這個(gè)簡(jiǎn)單卻深?yuàn)W的字眼兒不斷的詮釋，卻沒有人能夠說(shuō)得清楚，其實(shí)，每一個(gè)善良的人都能了解什么是愛。因?yàn)榫驮谖覀兊娜粘Ｉ钪?，每一件事兒都可以感受到愛的存在，每一個(gè)心中有愛都在讓愛的真諦不斷延伸，升華，如果一個(gè)人從不愛他人，那么他就是一個(gè)無(wú)情的人。他的生活也將失去色彩，人生將失去意義。如果我們能夠用心去感受生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：媽媽對(duì)你嘮嘮叨叨，那是她對(duì)你的關(guān)愛；爸爸對(duì)你嚴(yán)格要求，但卻嚴(yán)中有愛；老師給你耐心教導(dǎo)，他們用愛傳播了知識(shí)；同學(xué)們熱心幫助你，因?yàn)槟銈冇屑冋娴挠颜x。在這個(gè)世界上，有人為你自豪，也有人默默的為你擔(dān)憂，為你提供幫助。所以，愛是無(wú)處不在的，那么，我們也去做一個(gè)充滿愛心的人吧，用真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人，用愛去創(chuàng)造更美麗動(dòng)人的世界。
這本書我讀了一遍又一遍，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛。正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣，只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮茫?/p>
愛的教育讀書報(bào)告篇五
這個(gè)假期，我閱讀了《愛的教育》這本書。喜歡這本書里的故事，因?yàn)楣适潞軜銓?shí)無(wú)華，老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。“愛”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全地?fù)碛兴?，就必須去充?shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
我非常喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很令我肅然起敬。愛國(guó)，要從娃娃抓起，要從生活方方面面去熏陶和滲透。這一點(diǎn)，我是非常注意的。
還有一個(gè)故事，寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾皮斯的愛。諾皮斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。這一點(diǎn)我感觸非常深。作為父母，我們?cè)诤⒆有〉臅r(shí)候，就應(yīng)該在他們的內(nèi)心種下一顆善良正直的種子。
相信人人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變得更美好。
愛的教育讀書報(bào)告篇六
《愛的教育》是一部讓全世界億萬(wàn)讀者都感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。從而反映了書中人物的精神：正義的卡隆，總是得第一的德羅西，勤勞的可萊諦，孝順的波列科西，酷愛讀書的斯代地，愛國(guó)的倫巴蒂少年，鼓手，報(bào)上公式的小抄寫員朱利奧，為了救祖母而活出生命的費(fèi)魯喬，還有每月故事里的那些少年們……這一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)了我，令我感慨萬(wàn)分。尤其是每月故事里的倫巴第的小哨兵，當(dāng)我讀到尖銳的呼嘯聲又一次劃過(guò)，男孩猛地松開過(guò)，像一塊石頭一樣落在了地上。讀到這里，我的心怦怦的跳，一邊在心里祈禱：“不會(huì)死的，不會(huì)死的。”一邊急切地往下讀，但是最后男孩還是死了。讀到這里，我鼻子一酸，被男孩的勇敢深深地震撼了。這個(gè)少年不怕危險(xiǎn)為士兵報(bào)信，最后還英勇的犧牲了。想到這兒我就感到特別羞愧。有一次，我和媽媽去商場(chǎng)逛逛，我覺得非?？诳?，就讓媽媽給我買飲料。媽媽想鍛煉我的生活能力，便讓我自己去買。我膽怯的說(shuō)：“媽媽，我不敢去，還是你去吧！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“人家又不會(huì)吃了你，怕什么呢？”就這樣，我和媽媽僵持了十幾分鐘，媽媽不耐煩了，我只好硬著頭皮自己去了。我連買飲料的膽量都沒有，我是多么膽怯?。《倌?duì)奚俗约憾疾缓ε?，以后，我要多鍛煉自己，向少年學(xué)習(xí)。
讓我們每個(gè)人都沐浴在愛的溫暖中吧。愛是打開心靈的鑰匙，愛是溝通的橋梁。
愛的教育讀書報(bào)告篇七
夜晚，群星閃爍，我仰望深藍(lán)色的天空，回味著剛讀完的《愛的教育》。
《愛的教育》是一本非常有意義的書。書中主要描述了小主人利柯小學(xué)四年級(jí)的生活。安利柯在一所很好的學(xué)校上學(xué)。那里的老師和藹可親，愛護(hù)學(xué)生；同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助；還有他人生中的第一個(gè)老師和朋友——父親。安利柯是一個(gè)善良懂事的孩子，他有愛心，懂感恩。
讀了他的故事，我感受頗多，獲益匪淺。
愛，應(yīng)該無(wú)處不在。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛心，懂得感恩。在學(xué)校遵紀(jì)守法，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子；在家里，積極幫父母分憂，勤勞、懂禮，做個(gè)愛父母的好孩子。人們常說(shuō)的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，講的正是這個(gè)道理。如果我們心中常常裝滿愛，并將它付諸行動(dòng)，那我們的生活將變得更加美好，我們的世界將變成美好的人間。
這也讓我想起了我的老師，他有時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我總覺得很委屈，現(xiàn)在想想，實(shí)際上老師也是父母一樣無(wú)私地關(guān)愛著我們，也是為了我們的成長(zhǎng)才會(huì)指出我的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。正因?yàn)槿绱怂潘愕蒙鲜且粋€(gè)有責(zé)任心的老師。
《愛的教育》是一本愛的經(jīng)典。讀完它，我們的內(nèi)心會(huì)得到升華，思想會(huì)得到進(jìn)步。我非常喜歡這本書，在以后的學(xué)習(xí)中，我將一直以它為伴，做個(gè)善良懂事的好孩子。
愛的教育讀書報(bào)告篇八
我喜歡讀《愛的教育》，它吸引我的主要原因是作者從生活的細(xì)微之處的描寫折射出的人與人之間的感情。它把親情、友誼等完美地結(jié)合在一起，讓我們看到了不復(fù)雜也不簡(jiǎn)單，平凡卻偉大的愛。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，但是它的意義已經(jīng)融入了生命，就如父母的愛，我們有一點(diǎn)不舒服，他們就急得忙前忙后，我們有一點(diǎn)不高興，他們就想方設(shè)法安慰我們……最簡(jiǎn)單的東西最容易被忽略，這就是一些人感受不到愛的原因。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H是對(duì)個(gè)人而言，更是以民族為榮的情緒。
《愛的教育》中，把愛比作了許多東西，確實(shí)是如此但又不僅如此。我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道愛是沒有限制的，小到同學(xué)之間的交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子的關(guān)愛，甚至萍水相逢的二個(gè)人的微笑，再到捐腎，獻(xiàn)血，幫助希望工程……可想而知，愛的力量是多么偉大！愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。
愛的教育讀書報(bào)告篇九
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事傳說(shuō)。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事傳說(shuō)。而這所有的故事傳說(shuō)都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事傳說(shuō)，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事傳說(shuō)，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓?，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
愛的教育讀書報(bào)告篇十
閱讀《愛的教育》人人都有一顆愛心，是愛心讓世界變得更美好。
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。《愛的教育》里面，有師生之間的愛，有同學(xué)之間的愛，姐姐與弟弟之間的愛，子女與父母之間的愛，還有人對(duì)祖國(guó)的愛。
在生活中愛總是被我們忽略，但愛無(wú)處不在。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖；多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
《愛的教育》中愛是一件小事情面對(duì)這樣的小事情，有些人都會(huì)義無(wú)反顧地去幫助他們。這本書是我一口氣讀完我的，最讓我感動(dòng)的是《萬(wàn)里尋母記》因?yàn)椋耗莻€(gè)男孩的母親到外地打工了，父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)城市，功夫不負(fù)有心人，他總算找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見到孩子就同意做手術(shù)，手術(shù)成功了，媽媽和他在一起甜蜜的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛，那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng)，對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。
一霎那，我忽然覺得愛深不可測(cè)愛是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠(yuǎn)都相信愛不會(huì)絕跡。
愛的教育讀書報(bào)告篇十一
《愛的教育》是一本記錄以一個(gè)孩子的日記形式來(lái)寫的書，每篇文章都很感人，雖然文章簡(jiǎn)短，但是它是通過(guò)生活的樸實(shí)，真實(shí)的描述，讓人感到互相關(guān)心，互相理解，里面描述著作者和小伙伴們玩的開心，學(xué)的快樂，并從開心和快樂中得到教育，里面的人物各種精彩，小石匠，小鐵匠，賣碳人的兒子，少年鼓手，這些平凡的人卻有著不平凡的生活和故事。
同時(shí)，書中也表現(xiàn)從家庭，學(xué)校到社會(huì)，卻在營(yíng)造一種良好的環(huán)境，培養(yǎng)著孩子愛家，愛祖國(guó)，愛人民的感情！《愛的教育》中，體會(huì)到曾今自己經(jīng)歷過(guò)的類似感情，可我們對(duì)待的態(tài)度行為可能完全不一樣，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)愛的一種思索。
愛的教育讀書報(bào)告篇十二
開展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓，是堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨的必然要求，是堅(jiān)持黨的自我革命的內(nèi)在要求，是新時(shí)代新征程紀(jì)檢監(jiān)察工作的具體要求。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到開展教育整頓的重大意義，作為干部隊(duì)伍的一員，我將做到以下幾點(diǎn)：
一是忠誠(chéng)履職，增強(qiáng)政治自覺。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，切實(shí)增強(qiáng)黨的二十大精神的政治自覺思想自覺行動(dòng)自覺，要自覺扛起政治責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)到黨的二十大重大意義，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義。認(rèn)真領(lǐng)悟黨的二十大提出的新思想新論斷作出的新部署新要求，牢牢把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，牢牢把握以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，牢牢把握以偉大自我革命引領(lǐng)偉大社會(huì)革命的重要要求。紀(jì)檢監(jiān)察干部是推進(jìn)黨的自我革命的重要力量，必須保持清醒的歷史自覺，用紀(jì)律作為管黨治黨的“戒尺”，作為干部約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)和遵循。用黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)的要求貫徹工作全過(guò)程，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)和工作成效上。
二是擔(dān)當(dāng)履職，恪守職責(zé)定位。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，不斷深入學(xué)習(xí)和研究新形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察工作的規(guī)律和特點(diǎn)，聚焦中心任務(wù)，突出主業(yè)主責(zé)。一方面要堅(jiān)守**工作政治屬性。**本質(zhì)上是政治監(jiān)督，是對(duì)被**單位的“政治體檢”，不論每輪**任務(wù)有何不同，政治**定位是不變的。要把政治監(jiān)督做實(shí)，就要學(xué)會(huì)“四兩撥千斤”，找準(zhǔn)重點(diǎn)、支點(diǎn)和著力點(diǎn)，抓住關(guān)鍵少數(shù)，找出共性問(wèn)題，切實(shí)發(fā)揮政治導(dǎo)向作用。另一方面要抓好工作創(chuàng)新，推動(dòng)**工作準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，推動(dòng)巡視內(nèi)容、方式方法、制度建設(shè)等方面與時(shí)俱進(jìn)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)巡視工作的針對(duì)性、實(shí)效性。著力發(fā)現(xiàn)和糾治自身存在的差距，把職責(zé)擺進(jìn)去，帶頭扎實(shí)推動(dòng)教育整頓見真章出實(shí)效。
三是干凈履職，鍛造鐵軍形象。習(xí)近平總書記指出，“紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要力量，使命光榮、責(zé)任重大，必須忠誠(chéng)于黨、勇挑重?fù)?dān)，敢打硬仗、善于斗爭(zhēng)，在攻堅(jiān)戰(zhàn)持久戰(zhàn)中始終沖鋒在最前面?！眻?zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)，律人者必先律己。作為**工作組的組長(zhǎng)，要在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)一線砥礪品格操守，在圍繞中心、服務(wù)大局中彰顯擔(dān)當(dāng)作為。對(duì)組內(nèi)干部隊(duì)伍從嚴(yán)管理，發(fā)揮臨時(shí)黨支部的作用，加強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)的養(yǎng)成，用法治意識(shí)、程序意識(shí)、證據(jù)意識(shí)，規(guī)范紀(jì)檢監(jiān)察工作。落實(shí)打鐵必須自身硬的要求，讓每一項(xiàng)工作、每一起案件都經(jīng)得起人民檢驗(yàn)。
堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上，黨的自我革命永遠(yuǎn)在路上。在今后的工作中，我要嚴(yán)格落實(shí)負(fù)責(zé)制，全方位加強(qiáng)管理監(jiān)督。在行使權(quán)力上慎之又慎、在自我約束上嚴(yán)之又嚴(yán)，以嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍管理隊(duì)伍。以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，扎實(shí)推進(jìn)工作。把高質(zhì)量發(fā)展要求貫穿始終，錘煉利劍，不斷提高**工作規(guī)范化水平。通過(guò)教育整頓學(xué)習(xí)，我將認(rèn)真履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，把工作熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，圓滿完成交辦的**工作任務(wù)。
愛的教育讀書報(bào)告篇十三
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，黨中央作出重大決策，在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。我通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，對(duì)習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表的重要講話精神進(jìn)行了深入研讀感悟?？倳浀闹v話深刻闡述了開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，深刻闡明了黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)和工作要求，對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，為開展好黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向，提供了根本遵循。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了我們黨百年歷史的波瀾壯闊、輝煌風(fēng)采，進(jìn)一步堅(jiān)定了政治素養(yǎng)，將“兩個(gè)維護(hù)”、“四個(gè)意識(shí)”深植于心，進(jìn)一步提升了借鑒黨史和黨的優(yōu)秀理論解決問(wèn)題和推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察工作的能力。結(jié)合學(xué)習(xí)心得和紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)際我有三點(diǎn)體會(huì)。
紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)關(guān)，肩負(fù)著重大的政治責(zé)任，作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，在黨史學(xué)習(xí)教育中不僅要切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，傳承紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)的根脈本色，更要在學(xué)習(xí)中深刻體會(huì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在推進(jìn)黨的自我革命、守護(hù)黨的初心使命中重要而獨(dú)特的作用，一刻不停推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)。我認(rèn)為開展黨史學(xué)習(xí)教育，有三層內(nèi)涵：
第一，這是鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果的“繼續(xù)篇”。開展黨史學(xué)習(xí)教育，既是貫徹落實(shí)總書記重要講話精神和黨中央決策部署的重要舉措，也是完善落實(shí)“不忘初心、牢記使命”制度的升溫再發(fā)力。我們黨區(qū)別于其他政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志，就是善于向自己的歷史學(xué)習(xí)，xx旗的歷史，蘊(yùn)含著光榮的革命傳統(tǒng)、充滿了紅色記憶，豐富的地方黨史資源為我們開展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了便利條件，通過(guò)學(xué)習(xí)教育可以把這些資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力，讓初心薪火相傳，把使命勇?lián)诩?，確保學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，以學(xué)習(xí)黨史的新成效為建黨100周年獻(xiàn)禮!
第二，這是傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、夯實(shí)思想根基的“奠基石”。堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，黨史學(xué)習(xí)教育正是發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)的“催化劑”，同時(shí)也是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需要。通過(guò)研討學(xué)習(xí)，做到準(zhǔn)確把握黨史學(xué)習(xí)教育的根本要求和內(nèi)涵要義，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)對(duì)表，進(jìn)一步提高政治站位，把開展學(xué)習(xí)教育作為重大政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，在落到實(shí)處、見到實(shí)效上下功夫，以擔(dān)當(dāng)作為踐行紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的初心使命。
第三，這是打造高素質(zhì)專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍的“必修課”。歷史是最好的“教科書”，百年黨史中蘊(yùn)含著豐富的智慧和力量，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，沒有任何一段歷史，能夠比黨史帶來(lái)更深的警示、啟示與借鑒。當(dāng)前，“十四五”規(guī)劃全面開啟、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程揚(yáng)帆起航，迫切需要一支狠抓落實(shí)、善作善成的高素質(zhì)、專業(yè)化紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。對(duì)此，提升政治素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維是前提和基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，可以不斷加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練，以“挑最重的擔(dān)子，啃最硬的骨頭”的韌勁，努力成為政治過(guò)硬、本領(lǐng)高強(qiáng)的新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察干部。
一是把握世界正面臨百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，更好地運(yùn)用這一強(qiáng)大理論武器打開思想閘門、破解難題瓶頸、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。特別是下更大氣力抓好習(xí)近平總書記關(guān)于內(nèi)蒙古工作重要講話和指示批示精神的貫徹落實(shí)，在鞏固提升脫貧攻堅(jiān)成果、推動(dòng)鄉(xiāng)村振興上實(shí)現(xiàn)更大突破，在加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨上展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)，在著力改善民生、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上取得更大成效。
二是通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步涵養(yǎng)為民情懷，始終同人民群眾想在一起、干在一起，堅(jiān)定走好共同富裕之路。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步激發(fā)奮斗精神，大力發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，鼓起邁進(jìn)新征程、奮進(jìn)新時(shí)代的精氣神。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步錘煉務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)決防止和糾正形式主義、官僚主義，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印地把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步守牢廉潔底線，教育引導(dǎo)黨員干部從小事小節(jié)上加強(qiáng)約束、規(guī)范自己，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力，切實(shí)做到慎獨(dú)慎微慎友。
三是抓好黨史學(xué)習(xí)教育，不僅要在思想上受洗禮，更要在行動(dòng)上見真章，把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為“十四五”開好局起好步的實(shí)際成效。進(jìn)一步從政治要求、根本宗旨、問(wèn)題導(dǎo)向等方面把握新發(fā)展理念，切實(shí)崇尚創(chuàng)新、倡導(dǎo)綠色，走好高質(zhì)量發(fā)展的路子。與加強(qiáng)黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)，聚焦解決突出問(wèn)題，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，在以黨建高質(zhì)量推動(dòng)發(fā)展高質(zhì)量上不斷取得新進(jìn)展。
一是要堅(jiān)持學(xué)史明理，深化理論武裝，持續(xù)走深、走心、走實(shí)。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，胸懷“兩個(gè)大局”、心懷“國(guó)之大者”，對(duì)全面從嚴(yán)治黨和反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)保持清醒認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握新發(fā)展階段我旗政治生態(tài)實(shí)際。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，創(chuàng)造性地把黨各時(shí)期的優(yōu)秀理論貫徹到新時(shí)代紀(jì)檢監(jiān)察工作具體實(shí)踐中，堅(jiān)定不移履行黨章和憲法賦予的職責(zé)，為深入貫徹新發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障，堅(jiān)定不移推動(dòng)xx旗高質(zhì)量跨越式發(fā)展，以優(yōu)異答卷回報(bào)人民群眾殷切期盼。
二是要堅(jiān)持學(xué)史增信，找準(zhǔn)政治方向，堅(jiān)定信仰、信念、信心。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治判斷力，繃緊政治意識(shí)這根弦，自覺站穩(wěn)政治立場(chǎng)，保持清醒的政治頭腦以及敏銳的政治觀察力和政治判斷力，真正做到服從大局、圍繞核心、自覺看齊。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治領(lǐng)悟力，做到在重大問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上頭腦清醒、眼睛明亮，善于從一般事務(wù)中發(fā)現(xiàn)政治問(wèn)題，善于從傾向性、苗頭性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，堅(jiān)持政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。要在學(xué)好黨史中不斷提高政治執(zhí)行力，把學(xué)習(xí)黨史同鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、保障改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕等重大方針政策結(jié)合起來(lái)，以今年紀(jì)委全會(huì)工作部署為切入點(diǎn)，落實(shí)工作任務(wù)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和成績(jī)。
三是要堅(jiān)持學(xué)史崇德，永葆政治本色，始終為民、務(wù)實(shí)、清廉。通過(guò)黨史學(xué)習(xí)教育，傳承共產(chǎn)黨人的精神血脈，傳承革命先輩的寶貴精神品質(zhì)，不斷強(qiáng)化政德建設(shè)，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，就應(yīng)自覺把學(xué)習(xí)黨史作為“必修課”，在學(xué)習(xí)黨史、借鑒黨史中汲取成長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)、獲取奮進(jìn)力量，深刻汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷堅(jiān)定理想信念，永葆共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色、永葆對(duì)黨的忠誠(chéng)之心、對(duì)人民的赤子之心、對(duì)法紀(jì)的敬畏之心，把造福人民作為最重要的政績(jī)，用心用情用力解決好群眾就業(yè)、教育、醫(yī)療、養(yǎng)老等“急難愁盼”問(wèn)題，讓群眾有更直接、更實(shí)在的獲得感、幸福感、安全感。
四是要堅(jiān)持學(xué)史力行，奮力開創(chuàng)新局，勇于擔(dān)責(zé)、擔(dān)難、擔(dān)險(xiǎn)。把辦實(shí)事、開新局作為學(xué)習(xí)教育的落腳點(diǎn)，堅(jiān)持實(shí)干導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，用好我們內(nèi)蒙古“齊心協(xié)力建包鋼”、“三千孤兒入內(nèi)蒙”等歷史佳話、紅色資源，做到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事，把黨史學(xué)習(xí)教育和加快xx旗發(fā)展結(jié)合起來(lái)，和貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局結(jié)合起來(lái)，以實(shí)實(shí)在在的工作成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果。真正知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，成為為民服務(wù)的“孺子?！?、創(chuàng)新發(fā)展的“拓荒?！?、艱苦奮斗的“老黃牛”。
愛的教育讀書報(bào)告篇十四
???政治哲學(xué)課學(xué)過(guò)關(guān)于實(shí)踐的一些理論，那是馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)，現(xiàn)在經(jīng)李老師的介紹，又讀了毛主席寫的《實(shí)踐論》，對(duì)實(shí)踐又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
該文不僅系統(tǒng)的闡述了闡述了理論與實(shí)踐的密切關(guān)系，同時(shí)也對(duì)與實(shí)踐有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行了精辟地論述?！皩?shí)踐，認(rèn)識(shí)，再認(rèn)識(shí)，再實(shí)踐”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是貫穿這篇論文的主線和內(nèi)在實(shí)質(zhì)。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，決定了認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)又指導(dǎo)著實(shí)踐。認(rèn)識(shí)分為兩個(gè)階段：感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)的第一階段，主要是通過(guò)收集資料、進(jìn)行試驗(yàn)，然后去粗取精、去偽存真，對(duì)事物現(xiàn)象和外在聯(lián)系產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)只是感性的，人們還不能得出深刻的概念，無(wú)法給出定論。只有再通過(guò)實(shí)踐去驗(yàn)證，得出事物的本質(zhì)及內(nèi)部聯(lián)系，才能使認(rèn)識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，得出理性認(rèn)識(shí)，這是認(rèn)識(shí)的第二階段。認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)就是透過(guò)事物的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律，從而使感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
“實(shí)踐出真知”，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這無(wú)不透露著實(shí)踐對(duì)理性認(rèn)識(shí)的重要性。但實(shí)踐的目的并不在于認(rèn)識(shí)本身，認(rèn)識(shí)最終還是要為實(shí)踐服務(wù)的，就好比老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)馬克思主義是為了將其運(yùn)用到中國(guó)革命的實(shí)踐一樣，我們學(xué)習(xí)專業(yè)理論是為了以后工作的實(shí)踐。
實(shí)踐就是要照搬理論嗎?當(dāng)然不是。當(dāng)我們用理論去指導(dǎo)實(shí)踐失敗時(shí)，就完全否定理論的正確性嗎?肯定不是的。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但一個(gè)理論是否正確是要經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐的;同時(shí)，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐時(shí)，不能完全照搬，要與實(shí)際情況相結(jié)合，做到實(shí)事求是，否則就犯了教條主義錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)《實(shí)踐論》，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有用的。就比如學(xué)英語(yǔ)，如果你只是會(huì)讀會(huì)寫，因?yàn)楹ε露婚_口說(shuō)，面對(duì)老外是不敢與他們交流(即實(shí)踐)，你的口語(yǔ)是無(wú)法提高的。特別對(duì)我們會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樵趯?shí)踐中會(huì)遇到各種書本上沒有的問(wèn)題，實(shí)踐越多，經(jīng)驗(yàn)越豐富，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)的把握才會(huì)更到位。
無(wú)論做什么事情，以旁觀者的心態(tài)是學(xué)不到任何東西的，只有親力親為，勇于實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)心得體會(huì)，再去應(yīng)用于實(shí)踐，才會(huì)有收獲。
愛的教育讀書報(bào)告篇十五
因?yàn)楸究茖W(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，研究生又跨專業(yè)學(xué)了教育學(xué)專業(yè)，雖然因?yàn)閷?duì)教育學(xué)感興趣，本科時(shí)也有涉及，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，甚至關(guān)于教育學(xué)最基本的概念理論一直都沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的體系框架，對(duì)教育學(xué)基本知識(shí)的不扎實(shí)，很可能在今后的學(xué)習(xí)中制約我的學(xué)習(xí)與研究工作。因此，在同門師兄師姐以及專業(yè)老師的推薦下，我閱讀了由葉瀾教授編著的《教育概論》。這本書雖然不像其它那些教科書一樣，沒有列舉理論來(lái)探尋概念的淵源，它是立足于教育，揭示教育與人之間的關(guān)系，以及其所處的社會(huì)大環(huán)境之間的聯(lián)系，最后還專門設(shè)了一章探討了社會(huì)、教育與人之間的相互關(guān)系。這樣的寫作方式，跳出了教科書的硬式框架，使讀者閱讀起來(lái)沒有教科書的乏味感，增加讀者的閱讀興趣，讓學(xué)習(xí)者較快進(jìn)入狀態(tài)，同時(shí)也使我們更容易理解書中的知識(shí)。
這本書一共有六個(gè)章節(jié)，本書的第一個(gè)章節(jié)是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關(guān)系以及教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等方面入手，簡(jiǎn)要分析了教育的基本構(gòu)成；第二章和第三章論述教育與社會(huì)的關(guān)系，從教育與社會(huì)相互關(guān)系的歷史演變和當(dāng)代教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的相互關(guān)系兩方面展開，詳細(xì)論述了社會(huì)歷史的變遷對(duì)教育的影響以及教育和人類自然生態(tài)、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)、社會(huì)政治和文化間的相互關(guān)系；第四章與第五章論述了教育與人之間的發(fā)展關(guān)系，從教育與個(gè)體發(fā)展相互關(guān)系的一般理論及人生階段與教育兩方面展開，正確認(rèn)識(shí)了教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響以及人生各個(gè)不同階段教育的特點(diǎn)；第六章作為本書的總結(jié)，綜合前面章節(jié)的內(nèi)容，論述了社會(huì)、教育、人之相互關(guān)系，從分析社會(huì)與人相互關(guān)系的存在模式以及教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步兩大功能的相互關(guān)系展開。
在第一章的主題是：教育—復(fù)雜、開放的社會(huì)系統(tǒng)，是從教育的概念界定，教育基本要素及其相互關(guān)系以及教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等方面入手，簡(jiǎn)要分析了教育的基本構(gòu)成。關(guān)于教育概念的界定，在葉瀾教授的書里，她認(rèn)為，教育概念的界定必須突出教育的特殊性，將其與其他事物區(qū)分開來(lái)，同時(shí)又能涵蓋古今中外出現(xiàn)過(guò)的各種形式的教育。葉教授將教育界定為人類特有的活動(dòng)，即教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。這個(gè)概念的界定直接說(shuō)明了教育的主要目的`、對(duì)象以及活動(dòng)形式，相對(duì)比較全面。在論及學(xué)校教育的特殊性時(shí)，葉教授提出，學(xué)校教育是目的性、系統(tǒng)性、組織性最強(qiáng)的一類教育活動(dòng)，因此也是可控性最強(qiáng)的；學(xué)校教育是有專門的機(jī)構(gòu)和專職人員承擔(dān)的，學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)取得入學(xué)資格的人，因此，葉教授將學(xué)校教育定義為由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)，有制度保證的、有目的、有系統(tǒng)、有組織的，以影響入學(xué)者的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。葉老師又將教育活動(dòng)分為學(xué)校教育和非學(xué)校教育兩類。
在第二章和第三章里葉教授主要向我們講解了教育與社會(huì)之間的關(guān)系，第二章論述教育與社會(huì)相互關(guān)系的歷史演變，第三章主要講的是當(dāng)代教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的相互關(guān)系。通過(guò)對(duì)教育進(jìn)行深入研究，探尋教育與社會(huì)發(fā)展以及教育與個(gè)體生命、人生發(fā)展之間的規(guī)律性聯(lián)系。這一規(guī)律性聯(lián)系，是人及由人組成的社會(huì)的意識(shí)、意志、利益、實(shí)踐在教育領(lǐng)域內(nèi)復(fù)雜交互作用的產(chǎn)物和歷史的呈現(xiàn)。這一章通過(guò)對(duì)奴隸社會(huì)、原始社會(huì)、封建社會(huì)、近代自由資本主義社會(huì)、半殖民地半封建中國(guó)社會(huì)、現(xiàn)代社會(huì)主義社會(huì)教育的形式及發(fā)展，以及教育的特點(diǎn)的探究會(huì)得出教育是由社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平?jīng)Q定的。歷史的回顧有助于我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展與教育發(fā)展間存在的幾點(diǎn)規(guī)律性聯(lián)系。首先是教育隨社的發(fā)展而發(fā)展，每一個(gè)社會(huì)中教育的發(fā)展水平是該社會(huì)諸方面綜合作用的結(jié)果，也是這些方面發(fā)展水平的綜合反映。其次是承認(rèn)社會(huì)諸方面對(duì)教育的綜合作用，并不等于是說(shuō)社會(huì)諸方面在每一個(gè)歷史時(shí)期都以同樣大小的力量作用于教育，社會(huì)政治的民主化程度越高，教育的階級(jí)性越隱蔽或趨于消滅，社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展水平越高，教育的生產(chǎn)性越鮮明，社會(huì)科學(xué)文化發(fā)展水平越高，教育的科學(xué)性越強(qiáng)。并且，教育有相對(duì)的獨(dú)立性。在現(xiàn)代社會(huì)尤其要處理教育與社會(huì)的關(guān)聯(lián)性和相對(duì)獨(dú)立性的關(guān)系問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教育與社會(huì)中自然生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)生產(chǎn)系統(tǒng)、政治系統(tǒng)及文化系統(tǒng)的相互關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)教育與社會(huì)各子系統(tǒng)的聯(lián)系并不在同一個(gè)層次上。
第四章和第五章主要講的是教育與人的發(fā)展。第四章主要講的是教育與個(gè)體發(fā)展相互關(guān)系的一般理論概述。第五章則從人生階段教育出發(fā)來(lái)論述兩者之間的關(guān)系。教育學(xué)研究人的問(wèn)題之特殊性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是把個(gè)體作為一個(gè)復(fù)雜的整體來(lái)研究，而不是把人的某一方面作為自己的研究對(duì)象。二是教育學(xué)要研究個(gè)體的發(fā)展與形成問(wèn)題。三是教育學(xué)還需要研究個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的各種可能存在的關(guān)系模式并探討教育的社會(huì)功能與個(gè)體發(fā)展功能的統(tǒng)一問(wèn)題。除此之外，第四章還將學(xué)校教育作為特殊的綜合因素來(lái)論述其發(fā)揮的作用，探討了學(xué)校教育的主要目的以及學(xué)校教育的基本要求。第五章通過(guò)對(duì)人生階段的劃分和分析，探討了教育在各個(gè)人生階段應(yīng)發(fā)揮的作用。在這一章的最后葉瀾教授還為我們探討了學(xué)校教育與個(gè)體發(fā)展之間的規(guī)律性聯(lián)系。
最后一章則探討了社會(huì)、教育、人之間的相互關(guān)系。從社會(huì)與人相互關(guān)系的不同結(jié)構(gòu)來(lái)看，無(wú)論是社會(huì)本位觀還是個(gè)體本位觀都比較片面，更為普遍接受的是社會(huì)與個(gè)體相互依存又相互獨(dú)立的觀念體系。社會(huì)與個(gè)體之間存在一致和相互促進(jìn)的基本關(guān)系，只要個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展方向一致，就是積極的關(guān)系模式，值得追求提倡的關(guān)系模式，只要個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展方向不一致，就是消極的、有害的關(guān)系模式，是要批判和糾正的關(guān)系模式。教育作為中間因素，是社會(huì)和人之間聯(lián)系的橋梁。教育的功能發(fā)揮狀態(tài)與社會(huì)發(fā)展水平，社會(huì)對(duì)教育的重視與支持，以及對(duì)教育活動(dòng)內(nèi)在獨(dú)特性的尊重都有密切的聯(lián)系性。
愛的教育讀書報(bào)告篇十六
同志們:黨中央、中央政法委員會(huì)將*作為全國(guó)政法隊(duì)伍教育整改試點(diǎn)單位，并派出指導(dǎo)小組指導(dǎo)，充分反映了黨中央、中央政法委員會(huì)xx高度重視工作，充分體現(xiàn)了對(duì)工作的重視xx市委、市委政法委員會(huì)的充分信任，充分體現(xiàn)了對(duì)市政法警察的關(guān)心和熱愛。在此，我代表xx表示衷心的感謝!一會(huì)兒，**我們還將發(fā)表重要講話。我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解，堅(jiān)決落實(shí)。接下來(lái)，我先說(shuō)三點(diǎn)意見。
今年11月，習(xí)近平總書記對(duì)政法工作作出了重要指示，強(qiáng)調(diào)“各級(jí)黨委要肩負(fù)起促進(jìn)一方發(fā)展、保障一方安全的政治責(zé)任，支持各政法單位依法履行職責(zé)，選拔和加強(qiáng)政法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決制約政法工作的制度性機(jī)制性政策問(wèn)題，深入開展政法隊(duì)伍教育整頓，努力建設(shè)黨和人民信賴、可靠、放心的政法隊(duì)伍”。習(xí)近平總書記的重要指示深刻闡述了新時(shí)期政法隊(duì)伍建設(shè)的方向性、全局性和根本性，對(duì)政法制度堅(jiān)持全面嚴(yán)格管理黨和警察提出了新的要求，為我們做好試點(diǎn)工作提供了根本依據(jù)。
中央政法委員會(huì)堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神。中央政法委員會(huì)第一27全體會(huì)議對(duì)政法隊(duì)伍教育整頓進(jìn)行了專題研究部署。7月3日，中央政法委書記郭聲坤同志在中央政法委全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“要認(rèn)真組織實(shí)施政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)，及時(shí)在全國(guó)范圍內(nèi)展開，打一場(chǎng)刀刃向內(nèi)、正風(fēng)肅紀(jì)的硬仗”。7月8中共中央政法委員會(huì)秘書長(zhǎng)陳一新同志強(qiáng)調(diào)，“教育整頓試點(diǎn)是一項(xiàng)緊迫而重要的政治任務(wù)，必須大膽探索實(shí)踐，敢于面對(duì)困難?！甭暲?、新秘書長(zhǎng)的重要講話為我們的試點(diǎn)工作指明了方向。
組長(zhǎng)在xx市見面會(huì)上指出，“在xx市以及珙縣政法機(jī)關(guān)開展試點(diǎn)，是中央政法委和中央政法單位的信任，責(zé)任重大，使命光榮，只能成功，不能失敗”。同日，**在與第三駐點(diǎn)指導(dǎo)組的見面溝通會(huì)上表示，“開展政法隊(duì)伍教育整頓試點(diǎn)是一項(xiàng)緊迫而重大的政治任務(wù)，我們將堅(jiān)決服從試點(diǎn)工作安排，全方位、全過(guò)程、無(wú)條件支持配合中央政法委駐點(diǎn)指導(dǎo)組開展工作”。**組長(zhǎng)、**書記的講話，為我們做好試點(diǎn)工作明確了具體要求。
全市各級(jí)黨委和政法系統(tǒng)一定要深刻認(rèn)識(shí)開展政法隊(duì)伍教育整頓的現(xiàn)實(shí)緊迫性和極端重要性，以高度的政治責(zé)任感、時(shí)代使命感，在市本級(jí)及珙縣的法院、檢察院、公安、司法行政機(jī)關(guān)，開展一場(chǎng)刮骨療毒式的自我革命、激濁揚(yáng)清式的“延安整風(fēng)”、鑄魂揚(yáng)威式的主題教育，堅(jiān)決確保黨中央、中央政法委系列決策部署在xx落地落實(shí)。
我市政法隊(duì)伍教育整頓的指導(dǎo)思想是:堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于政法隊(duì)伍建設(shè)系列重要指示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持全面從嚴(yán)管黨治警，圍繞“五個(gè)過(guò)硬”要求，發(fā)揚(yáng)自我革命精神，全面推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)反腐強(qiáng)警，著力鍛造一支黨和人民信得過(guò)、靠得住、能放心的xx政法鐵軍。
工作目標(biāo)是:通過(guò)扎實(shí)抓好清除害群之馬、整治頑瘴痼疾、弘揚(yáng)英模精神、提升能力素質(zhì)“四項(xiàng)任務(wù)”，著力解決政治不過(guò)硬、司法不廉潔、執(zhí)法不嚴(yán)格、遇事不擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)不優(yōu)良和主體責(zé)任不落實(shí)、監(jiān)督執(zhí)紀(jì)不力等問(wèn)題，使黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化、政治生態(tài)進(jìn)一步優(yōu)化、紀(jì)律作風(fēng)進(jìn)一步嚴(yán)明、素質(zhì)能力進(jìn)一步提高、執(zhí)法司法公信力進(jìn)一步提升。
圍繞指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，要重點(diǎn)做好以下工作。
(一)狠抓學(xué)習(xí)教育，樹牢政治意識(shí)。
要扎實(shí)抓好忠誠(chéng)鑄魂專題教育，試點(diǎn)單位黨組(黨委)要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于政法隊(duì)伍建設(shè)系列重要指示精神，組織開展以政法隊(duì)伍教育整頓為主題的中心組專題學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要講專題黨課，要分系統(tǒng)分層次開展政治輪訓(xùn)，以黨的創(chuàng)新理論武裝全警。要扎實(shí)抓好廉潔從警專題教育，召開警示教育大會(huì)，組織觀看《警示教育專題片》，開展反對(duì)司法腐敗形勢(shì)宣講，參觀法紀(jì)教育基地，研讀《懺悔實(shí)錄》讀本，旁聽職務(wù)犯罪案件庭審，筑牢拒腐防變思想防線。特別要深入剖析**“2.12”涉黑涉惡專案等典型案件背后的深層次問(wèn)題，用身邊事警示身邊人，教育引導(dǎo)政法干警知敬畏、存戒懼、守底線。要扎實(shí)抓好依法履職專題教育，深化中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念教育，邀請(qǐng)辦案能手、先進(jìn)典型、法學(xué)專家開展講座，組織法律基礎(chǔ)知識(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、測(cè)試，不斷提升政法干警業(yè)務(wù)能力。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)先進(jìn)專題教育，深入挖掘疫情防控、掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)、服務(wù)群眾等工作中涌現(xiàn)出的政法干警先進(jìn)典型，廣泛宣傳吳詩(shī)華、陳明海等先進(jìn)人物，開展“xx十佳平安衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，舉辦政法干警先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)，形成學(xué)習(xí)英模、崇尚英模、爭(zhēng)當(dāng)英模的良好風(fēng)尚。要扎實(shí)抓好交流學(xué)習(xí)專題教育，采取知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、巡回宣講等方式，政法各單位內(nèi)部之間、相互之間，展示和交流學(xué)習(xí)教育成果，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
(二)狠抓問(wèn)題查糾，推進(jìn)自我革命。
要扎實(shí)開展頑瘴痼疾大治理，集中整治違反防止干預(yù)司法“三個(gè)規(guī)定”，違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)，違規(guī)參股借貸，配偶、子女及其配偶違規(guī)從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，違規(guī)違法減刑、假釋、暫予監(jiān)外執(zhí)行，有案不立、壓案不查、有罪不究等六大頑瘴痼疾，逐一制定整改方案。要扎實(shí)開展問(wèn)題線索大摸排，通過(guò)深挖涉黑涉惡案件、接受群眾舉報(bào)、走訪相關(guān)部門和管理服務(wù)對(duì)象等方式，全面排查掌握政法干警違紀(jì)違法線索。研究出臺(tái)政法干警自查從寬、被查從嚴(yán)政策，采取集中部署、個(gè)人填報(bào)、談心談話、函詢核查等方法，動(dòng)員政法干警主動(dòng)向組織講清問(wèn)題。要扎實(shí)開展信訪案件大清理，由紀(jì)委監(jiān)委對(duì)黨的十八大以來(lái)收到的涉及政法干警的信訪舉報(bào)違紀(jì)違法線索，進(jìn)行全面清理，認(rèn)真調(diào)查核實(shí)，提出處理意見。對(duì)駐點(diǎn)指導(dǎo)組移交的信訪問(wèn)題線索，要逐一調(diào)查核實(shí)，及時(shí)反饋處理結(jié)果。要扎實(shí)開展班子隊(duì)伍大調(diào)研，對(duì)黨的十八大以來(lái)政法干部選任情況進(jìn)行全面自查，形成自查報(bào)告。對(duì)政法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部異地交流任職制度和執(zhí)法司法機(jī)關(guān)關(guān)鍵崗位定期輪崗交流制度落實(shí)情況進(jìn)行專題調(diào)研，進(jìn)一步完善政法隊(duì)伍建設(shè)管理機(jī)制。組織部門會(huì)同黨委政法委對(duì)政法單位領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研摸底，開展選人用人專項(xiàng)檢查，全面掌握德能勤績(jī)廉并綜合評(píng)價(jià)，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。要扎實(shí)開展作風(fēng)情況大評(píng)議，堅(jiān)持開門教育整頓，通過(guò)與基層干部和“兩代表一委員”座談、走訪群眾、問(wèn)卷調(diào)查、開展“警營(yíng)開放日”等方式，廣泛征求社會(huì)各界和人民群眾意見，自覺接受監(jiān)督。
(三)狠抓整改總結(jié)，確保試點(diǎn)實(shí)效。
要強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，壓緊壓實(shí)政法單位黨組(黨委)管黨治黨“兩個(gè)責(zé)任”，切實(shí)加強(qiáng)思想政治、干部隊(duì)伍、基層組織等建設(shè)，切實(shí)提升凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)對(duì)黨員干警的教育、管理、監(jiān)督，引導(dǎo)黨員干警增強(qiáng)黨員意識(shí)、發(fā)揮先鋒模范作用。要深化肅紀(jì)強(qiáng)警，結(jié)合省委對(duì)我市正在開展的巡視工作，加大對(duì)政法干警違紀(jì)違法的查處力度，重點(diǎn)清查對(duì)黨不忠誠(chéng)、不老實(shí)“兩面人”，徹查黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”，深查執(zhí)法司法腐敗，嚴(yán)查黨的十八大以后不收斂、不收手的腐敗行為，堅(jiān)決清除害群之馬。特別是對(duì)涉黑涉惡腐敗和充當(dāng)“保護(hù)傘”的，不得降格處理。要整改落實(shí)到位，堅(jiān)持以案促改，以辦理人情案、關(guān)系案、金錢案等執(zhí)法司法腐敗案件為重點(diǎn)，深挖根源和成因，采取針對(duì)性措施加以解決。對(duì)頑瘴痼疾整治和違紀(jì)違法行為查處情況進(jìn)行梳理分析，找準(zhǔn)癥結(jié)原因，制定整改方案，建立整改清單、責(zé)任清單、制度清單“三張清單”，即查即改、限期整改，實(shí)行銷號(hào)管理，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題和整改落實(shí)情況在一定范圍內(nèi)公示。試點(diǎn)單位要召開班子專題民主生活會(huì)，對(duì)照剖析檢查，認(rèn)真整改問(wèn)題。要健全制度體系，完善強(qiáng)化黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)制度機(jī)制，把黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)落到實(shí)處。健全政法領(lǐng)導(dǎo)干部協(xié)管協(xié)查工作機(jī)制，形成政法隊(duì)伍從嚴(yán)管理監(jiān)督的合力。完善正風(fēng)肅紀(jì)、執(zhí)法司法監(jiān)督制約、素質(zhì)能力提升等機(jī)制，構(gòu)建符合全面從嚴(yán)治黨新要求、體現(xiàn)政法隊(duì)伍新特點(diǎn)的規(guī)章制度體系。要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效常治，組織開展教育整頓“回頭看”，進(jìn)行全景式、全方位回顧檢視，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏、補(bǔ)齊短板。同時(shí)，要召開教育整頓總結(jié)大會(huì)，部署推進(jìn)整改落實(shí)、長(zhǎng)效常治工作。
開展教育整頓試點(diǎn)工作，是時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大、要求高的專項(xiàng)政治任務(wù)。市級(jí)相關(guān)部門、珙縣縣委要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，落實(shí)有效舉措，確保試點(diǎn)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。
(一)壓實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
市委主動(dòng)履行教育整頓工作的主體責(zé)任，成立由我任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)試點(diǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市委政法委，負(fù)責(zé)日常工作。各試點(diǎn)單位也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組建工作專班，制定實(shí)施方案。市紀(jì)委監(jiān)委、市委組織部、市委宣傳部等領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位，要根據(jù)職能職責(zé)積極做好相關(guān)工作。
(二)全力支持配合。
教育整頓工作在駐點(diǎn)指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督導(dǎo)下開展，我們務(wù)必全力支持配合駐點(diǎn)指導(dǎo)組工作，及時(shí)請(qǐng)示報(bào)告，決不允許應(yīng)付敷衍、消極抵觸、設(shè)防干擾。要配合駐點(diǎn)指導(dǎo)組總結(jié)可復(fù)制、可推廣的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)為全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓提供xx經(jīng)驗(yàn)、xx方案。
(三)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。
堅(jiān)持以“不落實(shí)的事”倒查“不落實(shí)的人”，對(duì)推動(dòng)教育整頓工作搞變通、打折扣，做表面文章、弄虛作假，抓得不緊、抓得不實(shí)的干部，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，決不姑息。同時(shí)，將教育整頓工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的年度目標(biāo)考核，堅(jiān)決動(dòng)真碰硬、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
(四)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)制定宣傳方案，重點(diǎn)報(bào)道教育整頓的部署要求、進(jìn)展情況和工作成效。加強(qiáng)輿論引導(dǎo)和監(jiān)督，發(fā)布案件查處等敏感信息時(shí)，要規(guī)范內(nèi)部審核把關(guān)，防止形成負(fù)面炒作，為教育整頓順利開展?fàn)I造良好輿論環(huán)境。
(五)確保社會(huì)穩(wěn)定。
根據(jù)駐點(diǎn)指導(dǎo)組要求，對(duì)進(jìn)駐后可能發(fā)生的群體性上訪等突發(fā)事件，要提前做好應(yīng)急處置預(yù)案，并加強(qiáng)相關(guān)輿情監(jiān)控，保持輿情平穩(wěn)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。
借此機(jī)會(huì)，我代表市委再次鄭重表態(tài):一定嚴(yán)格按照黨中央、中央政法委部署要求，特別是認(rèn)真落實(shí)今天**部長(zhǎng)、**書記的重要講話精神，堅(jiān)決履行政法隊(duì)伍教育整頓主體責(zé)任，始終做到政治忠誠(chéng)、保持政治定力、展示政治擔(dān)當(dāng)、扛起政治責(zé)任，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最優(yōu)良的作風(fēng)、最嚴(yán)明的紀(jì)律全力做好教育整頓試點(diǎn)工作，為明年全國(guó)鋪開政法隊(duì)伍教育整頓工作開好局、探好路!縣委書記在全縣政法系統(tǒng)主題教育動(dòng)員大會(huì)上講話同志們：
在政法系統(tǒng)中集中時(shí)間開展“強(qiáng)理念、提素質(zhì)、樹形象”主題教育，是市委常委根據(jù)和諧社會(huì)建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)和政法工作、政法隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀適時(shí)作出的一項(xiàng)重要決策，是落實(shí)中央和省委有關(guān)精神，深化社會(huì)主義法治理念教育，切實(shí)加強(qiáng)政法隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。為了抓好這次主題教育，縣委常委進(jìn)行了專題研究，認(rèn)真查擺了問(wèn)題，出臺(tái)了教育整頓方案，提出了“以教育為主、以解決實(shí)際問(wèn)題為主、以領(lǐng)導(dǎo)干部為主”的教育整頓方針。剛才，貧農(nóng)同志對(duì)主題教育進(jìn)行了深入動(dòng)員，闡述了教育整頓的目的和意義，提出了緊緊抓住“五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)”實(shí)現(xiàn)“五個(gè)進(jìn)一步”的目標(biāo)，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，狠抓落實(shí)。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見。
一要把握重要性。把握教育的重要性，就是要充分認(rèn)識(shí)開展主題教育的重大意義?？h委根據(jù)中央、省、市有關(guān)精神，結(jié)合**的實(shí)際，決定在全縣政法系統(tǒng)開展“強(qiáng)理念、提素質(zhì)，樹形象”主題教育，這是新形勢(shì)對(duì)政法工作的要求，具有十分重要的意義。
首先，開展主題教育是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想、堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的具體體現(xiàn)。前段時(shí)間，全縣上下廣泛開展了共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，政法系統(tǒng)正在興起社會(huì)主義法治理念教育學(xué)習(xí)的新高潮。學(xué)習(xí)的目的不是喊口號(hào)，走過(guò)場(chǎng)，而是要把理論學(xué)透，學(xué)用結(jié)合，付諸于行動(dòng)，運(yùn)用于實(shí)踐。要做到學(xué)用結(jié)合，必須從人民群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手，從權(quán)力部門入手，從與人民群眾息息相關(guān)的重點(diǎn)工作入手。政法機(jī)關(guān)是黨和國(guó)家的重要執(zhí)法機(jī)關(guān)，在全縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)中處于十分重要的地位，代表黨和國(guó)家履行打擊敵人、保護(hù)人民、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的神圣職責(zé)，政法隊(duì)伍的表現(xiàn)折射出黨和政府的形象。開展政法系統(tǒng)主題教育，使政法干警進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)解決自身建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，這是人民群眾的強(qiáng)烈愿望，是學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義法治理念的具體體現(xiàn)。
其次，開展主題教育是督促政法干警始終做到執(zhí)法為民的重要舉措。憲法和法律賦予司法機(jī)關(guān)生殺予奪的執(zhí)法大權(quán)。實(shí)際工作中，絕大多數(shù)政法干警也能執(zhí)法為民，正確對(duì)待權(quán)力，依法行使權(quán)力，但是，政法隊(duì)伍中仍然存在不少問(wèn)題。比如說(shuō)藐視法律、以權(quán)謀私問(wèn)題，耍特權(quán)、抖威風(fēng)問(wèn)題還一定程度存在，公共權(quán)力部門化、部門權(quán)力個(gè)人化、個(gè)人權(quán)力利益化現(xiàn)象仍然存在。這些問(wèn)題如不妥善解決，廣大人民群眾的根本利益將會(huì)受到嚴(yán)重威脅，黨和群眾的密切聯(lián)系將受到嚴(yán)重破壞。開展政法系統(tǒng)主題教育，就是要使廣大干警深刻認(rèn)識(shí)“我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，最大危險(xiǎn)是脫離群眾”的內(nèi)涵，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)法為民，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。
“法輪功”等邪教組織活動(dòng)尚沒有完全停止;。
生產(chǎn)、交通、消防安全隱患仍然存在;。
少數(shù)政法干警思想素質(zhì)不高、工作能力不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不濃，嚴(yán)重影響了執(zhí)法質(zhì)量，執(zhí)法環(huán)境不理想導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境受到影響。開展政法系統(tǒng)主題教育，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)政法干警自覺維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的責(zé)任心和緊迫感，盡職盡責(zé)、盡心盡力地為縣域經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展創(chuàng)造條件，保駕護(hù)航。
二要加強(qiáng)針對(duì)性。加強(qiáng)教育的針對(duì)性，就是要堅(jiān)持“缺什么學(xué)什么、有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題”，著力解決政法隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題。應(yīng)該肯定，近年來(lái)，廣大政法干警忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為維護(hù)全縣社會(huì)政治穩(wěn)定作出了突出貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)了肖武忠等一批杰出代表。但客觀地看，政法隊(duì)伍中存在的一系列問(wèn)題同樣不容忽視，要以這次主題教育為契機(jī)，把群眾反映強(qiáng)烈、嚴(yán)重?fù)p害形象的問(wèn)題查找出來(lái)，逐一分析，逐一整改，逐一解決落實(shí)。
為娛樂場(chǎng)所充當(dāng)保護(hù)傘，撈取好處費(fèi)，等等。對(duì)這些問(wèn)題，要引起高度重視，進(jìn)行全面清查。
抓了賭博嫖娼不是公了，而是私了;。
接受當(dāng)事人請(qǐng)吃、請(qǐng)玩、請(qǐng)娛樂，案子未破先收錢，吃了原告吃被告;。
直接或間接參與經(jīng)營(yíng)酒樓、茶館和娛樂場(chǎng)所，唯利是圖;。
有的甚至壓案不報(bào)、重罪輕判，私下了難，嚴(yán)重?fù)p害了政法隊(duì)伍形象。
要著力解決執(zhí)法不公問(wèn)題。當(dāng)前，政法隊(duì)伍在執(zhí)法過(guò)程中有失公允的地方仍然存在，重處罰、輕執(zhí)法，重審判、輕執(zhí)行，重經(jīng)濟(jì)和治安案件、輕刑事案件，重辦案、輕監(jiān)督等現(xiàn)象還比較普遍，超期羈押、空調(diào)白判、執(zhí)法犯法、徇私枉法事件仍未完全杜絕。執(zhí)法不公現(xiàn)象，使一些應(yīng)該受到法律制裁的犯罪分子逍遙法外，損害了執(zhí)法隊(duì)伍形象和黨委政府威信，務(wù)必堅(jiān)決抵制。
簽“霸王單”，不管店主是否許可強(qiáng)行簽單，強(qiáng)行開房;。
擺“霸王面孔”，辦事不公卻強(qiáng)詞奪理，以勢(shì)欺人，以權(quán)壓法，動(dòng)不動(dòng)就打罵、侮辱、刁難群眾。特權(quán)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是對(duì)人民群眾感情淡薄，務(wù)必牢固樹立“一切為了群眾，一切依靠群眾”的觀念，擺正人民群眾在自己心目中的位置，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。
要強(qiáng)化人大監(jiān)督，定期開展評(píng)議，對(duì)突出問(wèn)題要進(jìn)行質(zhì)詢;。
要暢通政法隊(duì)伍出口，堅(jiān)決清除害群之馬，純潔和優(yōu)化政法隊(duì)伍，樹立新時(shí)期政法隊(duì)伍嶄新形象。
三要突出實(shí)效性。突出教育的實(shí)效性，就是要使全體政法干警在教育整頓活動(dòng)中普遍受到教育，推進(jìn)整個(gè)政法工作向前發(fā)展。這次主題教育，既要堅(jiān)持開門整頓原則，又要防止一哄而起，搞群眾運(yùn)動(dòng)。要堅(jiān)持“以教育為主”，組織廣大干警開展自我檢查、自我剖析、自我整改、自我提高，使全體政法干警業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提升，服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)，法紀(jì)觀念明顯提高，平安創(chuàng)建明顯推進(jìn)，群眾評(píng)價(jià)明顯好轉(zhuǎn)。
要進(jìn)一步抓好警務(wù)、檢務(wù)、審判公開的各項(xiàng)措施，努力提高政法工作透明度;。
要大力開展服務(wù)承諾活動(dòng)，多做親民、愛民、為民、利民的實(shí)事和好事。
要提高執(zhí)法水平，做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格辦案，執(zhí)法如山。
(三)開展“法律面前人人平等”的執(zhí)法原則教育。要自覺遵守法律，堅(jiān)持一切在法律范圍內(nèi)活動(dòng)，一切以法律為準(zhǔn)則，絕不能搞以情代法，以錢代法，徇私枉法。要模范執(zhí)行法律，絕不能以執(zhí)法者自居，游離于法律之外或凌駕于法律之上。要嚴(yán)厲查處違法違紀(jì)干警，對(duì)那些違法亂紀(jì)、以權(quán)謀私、充當(dāng)違法犯罪活動(dòng)保護(hù)傘的干警要嚴(yán)查徹處，以儆效尤。
凡是有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的，就要毫不猶豫地落實(shí)好、維護(hù)好，凡是有損于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的，就要毫不留情地革除掉、摒棄掉。
四要注重嚴(yán)肅性。注重教育的嚴(yán)肅性，就是要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育活動(dòng)中的先鋒模范作用，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格紀(jì)律、狠抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部的行為，是無(wú)聲的命令和最好的教育。在這次主題教育中，政法部門領(lǐng)導(dǎo)干部一定要發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，以身作則，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。
要帶頭抓好教育整頓活動(dòng)。一要組建班子。政法各部門、各單位要按照縣委的統(tǒng)一部署，迅速組建教育整頓工作班子，堅(jiān)持一把手親自抓。二要深入動(dòng)員。會(huì)后，公、檢、法、司各單位都要精心組織召開動(dòng)員大會(huì)，并結(jié)合多種形式，廣泛宣傳教育整頓的目的和意義、工作步驟和具體要求，使活動(dòng)開展得有聲有色，深入持久，取得實(shí)效。三要帶頭參與到教育整頓活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去。動(dòng)員部署要廣泛全面，學(xué)習(xí)討論要深入扎實(shí)，查擺問(wèn)題要深刻準(zhǔn)確，自查自糾要嚴(yán)肅認(rèn)真，整章建制要切實(shí)可行。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭檢查自我，帶頭剖析自我，帶頭整改自我，率先提高自我，以確保教育整改活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。
執(zhí)法要鐵面無(wú)私，不徇私情，對(duì)于違法行為，不管涉及到誰(shuí)，都要一查到底，繩之以法。
堅(jiān)持清正廉潔，不為色所迷，不為利所動(dòng)，不為情所困，不辦人情案、金錢案、關(guān)系案。
要把艱苦奮斗視作為官之本，常思貪欲之禍，常懷律己之心，常去非份之想，做到一身正氣、一塵不染。
同志們，這次政法系統(tǒng)集中主題教育，事關(guān)政法隊(duì)伍建設(shè)，事關(guān)社會(huì)政治穩(wěn)定，事關(guān)全縣長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，意義十分重大。全體政法干警一定要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想為指導(dǎo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，為開創(chuàng)政法工作新局面，推進(jìn)我縣平安和諧社會(huì)建設(shè)而努力奮斗!
愛的教育讀書報(bào)告篇十七
按照組織安排，我有幸參加中央紀(jì)委在中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院舉辦的執(zhí)紀(jì)審查工作培訓(xùn)班。中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院莊嚴(yán)肅穆、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序、管理細(xì)致周到。中央紀(jì)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)者的精心授課，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了技能，開闊了視野，受益匪淺。紀(jì)檢監(jiān)察工作責(zé)任重大、使命光榮!自己作為一名新兵，應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，認(rèn)真履責(zé)，不斷開創(chuàng)紀(jì)檢監(jiān)察工作新局面，為譜寫蔡家坡追趕超越新篇章提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
當(dāng)前，蔡家坡正處在追趕超越、奮力重塑的關(guān)鍵時(shí)期，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要在助力追趕超越奮斗目標(biāo)、重塑蔡家坡的偉大進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，有所作為。一是以講政治為導(dǎo)向履行監(jiān)督責(zé)任。著力督促區(qū)內(nèi)各單位建立主體責(zé)任清單，細(xì)化分解班子和班子成員的主體責(zé)任。加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，及時(shí)查處通報(bào)失職失責(zé)問(wèn)題，通過(guò)明責(zé)、督責(zé)、問(wèn)責(zé)，推動(dòng)管黨治黨從寬松軟走向嚴(yán)緊實(shí)。二是以講政治為遵循規(guī)范黨內(nèi)生活。探索黨內(nèi)監(jiān)督常態(tài)化有效方式，通過(guò)參加列席會(huì)議、工作約談、溝通會(huì)商等途徑，督促各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是“一把手”強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活有關(guān)要求，經(jīng)常性開展批評(píng)與自我批評(píng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。三是以講政治為標(biāo)尺督促工作落實(shí)。督促各單位領(lǐng)導(dǎo)班子和“一把手”做到重點(diǎn)工作親自部署、親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督察，執(zhí)行好中央、省市關(guān)于扶貧攻堅(jiān)、重大民生方面的政策措施，切實(shí)維護(hù)好人民群眾切身利益。
中紀(jì)委七次全會(huì)明確提出，要把糾正“四風(fēng)”往深里抓、實(shí)里做，堅(jiān)決防止反彈回潮。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更要深刻理解“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的要求，以落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神為重點(diǎn)，馳而不息糾“四風(fēng)”，正作風(fēng)。一是健全改進(jìn)作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制。綜合運(yùn)用短信、微信平臺(tái)、專欄等載體，提醒黨員干部知規(guī)矩、守紀(jì)律。緊盯“四風(fēng)”問(wèn)題易發(fā)多發(fā)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，綜合運(yùn)用跟蹤督查、交叉檢查等方式，做到露頭就打、違紀(jì)必究。二是著力整治“為官不為”問(wèn)題。堅(jiān)持兩月一輪作風(fēng)效能明察暗訪，對(duì)黨員干部執(zhí)行力差、不作為、慢作為、不擔(dān)當(dāng)?shù)茸黠L(fēng)頑疾，從嚴(yán)查處，提振干部隊(duì)伍士氣和干勁，為追趕超越偉大實(shí)踐提供紀(jì)律保障。三是保持反“四風(fēng)”高壓態(tài)勢(shì)。緊盯春節(jié)、國(guó)慶、中秋等重點(diǎn)節(jié)日，對(duì)公款吃喝、違規(guī)收送節(jié)禮、公款旅游、違規(guī)發(fā)放津貼補(bǔ)貼福利、公車私用等“節(jié)日病”，提前警示提醒，早打招呼提要求，嚴(yán)防“四風(fēng)”問(wèn)題反彈回潮。
學(xué)習(xí)的成效，需要實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。而實(shí)踐的關(guān)鍵，就是要把工作始終聚焦在紀(jì)檢監(jiān)察主責(zé)主業(yè)上，以零容忍態(tài)度加大執(zhí)紀(jì)審查力度。一是充分挖掘問(wèn)題線索。加強(qiáng)與司法機(jī)關(guān)、行政執(zhí)法部門聯(lián)系，建立線索移送機(jī)制，拓寬線索來(lái)源渠道。通過(guò)評(píng)估會(huì)、研判會(huì)、專題會(huì)，科學(xué)分流、高效研判，精準(zhǔn)處置問(wèn)題線索。二是強(qiáng)化重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)管。緊盯工程招投標(biāo)、政府采購(gòu)等領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力整治利用職權(quán)或者職務(wù)上影響，插手干預(yù)工程項(xiàng)目，在規(guī)劃審批、招投標(biāo)、物資采購(gòu)過(guò)程中謀取利益的問(wèn)題。三是深化專項(xiàng)整治。聚焦脫貧攻堅(jiān)、集體“三資”管理、拆遷補(bǔ)償、土地征收流轉(zhuǎn)、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策落實(shí)等五個(gè)領(lǐng)域，督促職能部門履行監(jiān)管職責(zé)，嚴(yán)查發(fā)生在群眾身邊的貪污賄賂、徇私枉法、腐化墮落、失職瀆職等“微腐敗”,以正風(fēng)肅紀(jì)的實(shí)際成效取信于民。
實(shí)踐好“四種形態(tài)”是對(duì)紀(jì)檢干部政治水平、思想水準(zhǔn)、把握政策能力的考驗(yàn)，要圍繞黨委、政府追趕超越工作部署找準(zhǔn)切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，用好“四種形態(tài)”，全面做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作，確保政策生根、任務(wù)落地、措施有效。一是管在日常，讓紅臉出汗成為常態(tài)。將經(jīng)常性的提醒、約談、輕處分作為紀(jì)律檢查工作的重中之重，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)做深做細(xì)做實(shí)。通過(guò)召開組織生活會(huì)、民生生活會(huì)、平時(shí)廉政談話等積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，防止小問(wèn)題演變?yōu)榇髥?wèn)題。二是嚴(yán)在經(jīng)常，早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警。通過(guò)搭建“百姓問(wèn)廉、干部答廉、公示亮廉、群眾評(píng)廉”監(jiān)督平臺(tái)，將易出現(xiàn)苗頭性、傾向性問(wèn)題的黨員干部列為談話提醒教育的重點(diǎn)對(duì)象，及時(shí)介入、迅速糾正。三是震懾常在，保持反腐高壓態(tài)勢(shì)。堅(jiān)持有腐必反、有貪必肅，在充分運(yùn)用第一種形態(tài)的同時(shí)，絕不放松后三種形態(tài)，特別是對(duì)第四種形態(tài)的運(yùn)用，做到力度不減、節(jié)奏不變、尺度不松。
“執(zhí)紀(jì)者必先守紀(jì)、監(jiān)督者必受監(jiān)督”。紀(jì)檢監(jiān)察干部要在工作實(shí)踐中，深入學(xué)思踐悟，努力鍛造政治、思想、作風(fēng)、能力、廉潔“五過(guò)硬”紀(jì)檢鐵軍。一是政治過(guò)硬。始終堅(jiān)持正確的政治信念和政治立場(chǎng)，始終忠誠(chéng)黨和人民，帶頭深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，帶頭守紀(jì)律講規(guī)矩，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，提高做好新形勢(shì)下監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作的能力。二是思想過(guò)硬。堅(jiān)持做到勤學(xué)善思，加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)和運(yùn)用，善于把握紀(jì)檢監(jiān)察政策法規(guī)，用黨章黨紀(jì)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。三是作風(fēng)過(guò)硬。加強(qiáng)日常教育，切實(shí)提高紀(jì)檢干部黨性修養(yǎng)，改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，以敢于碰硬的勇氣，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的品行，做好黨章賦予的各項(xiàng)職責(zé)。四是能力過(guò)硬。通過(guò)上掛下派、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多途徑、全方位地加強(qiáng)紀(jì)檢干部的實(shí)戰(zhàn)鍛煉，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢干部守紀(jì)律、嚴(yán)執(zhí)行、強(qiáng)監(jiān)督的能力，使紀(jì)檢干部在學(xué)思踐悟中提高能力、增長(zhǎng)才干。五是廉潔過(guò)硬。紀(jì)檢機(jī)關(guān)不是廉潔“保險(xiǎn)箱”，紀(jì)檢干部對(duì)腐敗也不具有天生“免疫力”。要按照打鐵還需自身硬的要求，強(qiáng)化對(duì)紀(jì)檢干部日常監(jiān)督，筑牢守廉堤防，樹立清廉形象，永葆本色作表率。
愛的教育讀書報(bào)告篇十八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中、省、市、縣紀(jì)委全會(huì)，縣委十七屆二次全會(huì)和全縣干部作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)議精神，深入推進(jìn)“作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)”，切實(shí)解決縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步提升反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，按照縣委統(tǒng)一安排，縣紀(jì)委、監(jiān)察局決定，從2月份開始在委局機(jī)關(guān)開展為期半年的干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案：
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)強(qiáng)勁崛起”主題，以增強(qiáng)修養(yǎng)、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、規(guī)范管理為重點(diǎn)，著力解決縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，全面提高縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部的政治素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、開拓型、務(wù)實(shí)型、“亮劍”型、高效型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，著力打造一支忠誠(chéng)可靠、服務(wù)人民、剛正不阿、秉公執(zhí)紀(jì)的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍，為佳縣的強(qiáng)勁崛起提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保證。
1、堅(jiān)持把紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍純潔性教育貫穿始終。以強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察干部黨性修養(yǎng)為重點(diǎn)，開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，開展以人為本、執(zhí)政為民和群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)教育，加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成，堅(jiān)定理想信念，明辨是與非、實(shí)與虛、公與私、真與假，不斷增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。
2、堅(jiān)持把邊查邊改貫穿始終。圍繞“秉公用權(quán)、廉潔執(zhí)紀(jì)”要求，把查找和解決問(wèn)題作為確?；顒?dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵，通過(guò)多種形式查實(shí)找準(zhǔn)縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部在作風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，既要制定方案、集中整改，又要邊查邊改，切實(shí)取得工作實(shí)效。
3、堅(jiān)持把“三問(wèn)三解”貫穿始終。在活動(dòng)中要搞好“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，解民憂、解民怨、解民困”“三問(wèn)三解”活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)信訪舉報(bào)工作，推進(jìn)“民情直通車”、“民情懇談會(huì)”制度，開展紀(jì)檢監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)干部下訪接訪活動(dòng)，暢通群眾反映問(wèn)題、表達(dá)合理訴求的渠道，建立健全維護(hù)和保障群眾合法權(quán)益制度。
4、堅(jiān)持把建章立制貫穿始終。根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，查找漏洞，及時(shí)完善紀(jì)檢監(jiān)察干部教育、監(jiān)督、管理制度，建立健全縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
5、堅(jiān)持把推動(dòng)工作落實(shí)貫穿始終。緊緊圍繞全縣反腐倡廉工作任務(wù)，牽頭搞好“五個(gè)集中整治”，加大查辦案件工作力度，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，加快建立便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)全縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展。
(一)思想空虛的問(wèn)題。著力解決學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，不想學(xué)、不真學(xué)、不實(shí)學(xué)、不常學(xué)、虛于應(yīng)付、流于形式、滿足于一知半解的問(wèn)題;對(duì)新時(shí)期黨的路線方針政策和反腐倡廉知識(shí)了解不深、掌握不透，政治理論修養(yǎng)不高、紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)不精、反腐倡廉工作能力不強(qiáng)等問(wèn)題;黨的意識(shí)、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、執(zhí)紀(jì)意識(shí)、廉潔意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)淡化，價(jià)值觀念偏差，道德滑坡、理想信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題。
(二)執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)的問(wèn)題。著力解決有些干部有令不行、有禁不止，不作為、慢作為、拖拖拉拉、等靠依賴、得過(guò)且過(guò)，怕得罪人、不敢碰硬，開展監(jiān)督檢查搞形式、走過(guò)場(chǎng)，查辦案件避重就輕等問(wèn)題。
(三)因循守舊的問(wèn)題。著力解決思想觀念和工作思路跟不上反腐倡廉形勢(shì)任務(wù)的變化，觀念僵化，自我滿足，工作領(lǐng)域上不拓展、工作方式上不改進(jìn)，疲于被動(dòng)應(yīng)付、不能創(chuàng)造性開展工作，工作效率低下，反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平低的問(wèn)題。
(四)作風(fēng)漂浮的問(wèn)題。著力解決自我要求不嚴(yán)，自律意識(shí)淡漠、自由散漫、貪圖享樂、不思進(jìn)取等問(wèn)題;上班期間擅離職守、上網(wǎng)聊天玩游戲、參與賭博等問(wèn)題;精神狀態(tài)萎靡不振、面對(duì)困難束手無(wú)策、面對(duì)問(wèn)題怨天尤人、面對(duì)矛盾畏首畏尾等問(wèn)題。
(五)脫離群眾的問(wèn)題。著力解決工作習(xí)慣于浮在表面上、不深入調(diào)查研究、不掌握實(shí)際情況、走馬觀花、淺嘗輒止的問(wèn)題;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)淡化，生活中講排場(chǎng)、比闊氣、接受吃請(qǐng)、鋪張浪費(fèi)等問(wèn)題;宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾立場(chǎng)不牢，漠視群眾利益，存在特權(quán)思想，對(duì)上訪群眾“冷、橫、硬、推”，傷害群眾感情，影響黨群、干群關(guān)系等問(wèn)題。
要按照全縣的統(tǒng)一安排，率先行動(dòng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，扎實(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)，做全縣黨政機(jī)關(guān)的表率，活動(dòng)從2月下旬開始，至7月底結(jié)束，分四個(gè)階段有序推進(jìn)：
(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(2月份)。
迅速召開縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓動(dòng)員會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣委《關(guān)于開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施意見》、縣紀(jì)委《關(guān)于深入開展“五個(gè)集中整治”活動(dòng)的實(shí)施方案》和縣委書記錢勞動(dòng)在全縣干部作風(fēng)整頓動(dòng)員大會(huì)上的講話精神。采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)、觀看警示教育片等形式，組織縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《黨紀(jì)處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《廉政準(zhǔn)則》等法規(guī)制度，學(xué)習(xí)中、省、市、縣紀(jì)委全會(huì)、縣委三屆二次全會(huì)精神，通過(guò)學(xué)習(xí)使全體干部的黨性修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高，為整頓工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
(二)查擺問(wèn)題階段(3月份)。
認(rèn)真開展“五對(duì)照五檢查”，查找揭擺機(jī)關(guān)、室辦、紀(jì)工委以及每個(gè)黨員干部在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題。即：對(duì)照思想作風(fēng)，督促檢查黨員干部在政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、黨性原則、全局意識(shí)、組織觀念、精神狀態(tài)等方面的問(wèn)題;對(duì)照學(xué)風(fēng)，督促檢查黨員干部在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)廣度與深度、學(xué)用結(jié)合等方面的問(wèn)題;對(duì)照工作作風(fēng)，督促檢查黨員干部在服務(wù)群眾、工作態(tài)度、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法、遵守廉政紀(jì)律、工作紀(jì)律等方面的問(wèn)題;對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，督促檢查領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)持民主集中制、維護(hù)群眾利益、深入基層、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的問(wèn)題;對(duì)照生活作風(fēng)，督促檢查黨員干部在公務(wù)接待、社會(huì)交往、生活情趣、廉潔自律等方面的問(wèn)題。查擺問(wèn)題要不遮丑、不護(hù)短，要深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，研究改進(jìn)措施，認(rèn)真開展自查自糾，同時(shí)要通過(guò)召開民主生活會(huì)、專題講座、舉辦學(xué)習(xí)專欄、民主測(cè)評(píng)、發(fā)放征求意見函等多種形式，廣泛征求社會(huì)各界意見，有針對(duì)性地組織開展整頓活動(dòng)。
(三)整改提高、建章立制階段(4月份至6月份)。
要針對(duì)班子、室辦、紀(jì)工委和個(gè)人作風(fēng)方面查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，認(rèn)真制定整改措施，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改責(zé)任。在查找問(wèn)題、整改問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從健全學(xué)習(xí)制度、工作制度、教育制度、管理制度、監(jiān)督制度等方面入手，形成靠制度管人、按制度管權(quán)、用制度管事的工作機(jī)制，使作風(fēng)整頓工作制度化、經(jīng)?；?。切實(shí)做到“十個(gè)不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)違反政治紀(jì)律，編造、傳播政治謠言和小道消息;不準(zhǔn)在工作落實(shí)上推諉扯皮、弄虛作假;不準(zhǔn)上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、打游戲或離開工作崗位;不準(zhǔn)在公眾場(chǎng)所酗酒滋事，言行失范，貽誤工作;不準(zhǔn)違反會(huì)議紀(jì)律，開會(huì)遲到、早退、缺席、頂會(huì);不準(zhǔn)對(duì)群眾態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至侵害群眾利益;不準(zhǔn)濫用職權(quán)，以權(quán)謀私;不準(zhǔn)利用工作之便，吃拿卡要，謀取不正當(dāng)利益;不準(zhǔn)公車私用、公款大吃大喝和參與高消費(fèi)娛樂活動(dòng);不準(zhǔn)婚喪嫁娶大操大辦、借機(jī)斂財(cái)。
(四)總結(jié)評(píng)比階段(7月份)。
縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)各室辦、紀(jì)工委開展作風(fēng)整頓情況進(jìn)行檢查，對(duì)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、取得的成效以及鞏固措施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)?？h紀(jì)委、監(jiān)察局全體干部要深刻認(rèn)識(shí)開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要性和必要性，思想認(rèn)識(shí)真正統(tǒng)一到縣委的決策部署上來(lái)，把開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)作為統(tǒng)一思想、凝聚力量、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，按步驟、分階段、穩(wěn)步推進(jìn)整頓工作，促使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。
(二)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。深化“周周讀書、人人培訓(xùn)”、“書香機(jī)關(guān)”和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步健全完善學(xué)習(xí)制度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，開展多種形式的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)常抓不懈，建立健全工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的長(zhǎng)效機(jī)制，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，形成崇尚知識(shí)、勤于讀書、善于思考的良好氛圍，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)。
(三)注重統(tǒng)籌兼顧促進(jìn)工作。開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)要與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、開拓型、務(wù)實(shí)型、“亮劍”型、高效型紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)相結(jié)合、與開展“五個(gè)集中整治”活動(dòng)相結(jié)合、與推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作相結(jié)合，通過(guò)開展作風(fēng)整頓活動(dòng)有力推動(dòng)反腐倡廉各項(xiàng)工作的深入開展，做到整頓工作與紀(jì)檢監(jiān)察工作兩不誤、兩促進(jìn)。
為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)委局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣紀(jì)委、監(jiān)察局成立以縣委常委、紀(jì)委書記李勝元為組長(zhǎng)，縣紀(jì)委副書記、監(jiān)察局局長(zhǎng)馬少斌，縣紀(jì)委副書記張候平為副組長(zhǎng)，紀(jì)委常委、審理室主任劉希瑜，紀(jì)委常委、案件室主任高建峰，紀(jì)委常委、辦公室主任韓孝成，紀(jì)委常委、監(jiān)督檢查室主任高煥軍為成員的干部作風(fēng)整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，韓孝成同志兼任辦公室主任，成員有高成才、李瑜峰，負(fù)責(zé)縣紀(jì)委、監(jiān)察局機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和資料收集匯總上報(bào)等工作。
活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行一次干部作風(fēng)整頓滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與各室辦和紀(jì)工委年度目標(biāo)責(zé)任考核掛鉤，凡達(dá)不到要求的室辦、紀(jì)工委或個(gè)人，要嚴(yán)肅批評(píng)并責(zé)令限期整改，年度不得評(píng)優(yōu)樹模。
愛的教育讀書報(bào)告篇十九
學(xué)習(xí)省公安機(jī)關(guān)紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)方案以及學(xué)習(xí)有關(guān)文件，我深刻意識(shí)到開展這次的教育整頓工作非常及的，非常有教育警示意義。針對(duì)工作的實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際對(duì)照。"三個(gè)代表’的重要思想;從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領(lǐng)會(huì)其中的警示精神。并以此為鑒做到令行即止，依法辦事、認(rèn)真履行職責(zé)、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
實(shí)事求是是馬克思夫義的靈魂，是我們黨的思想路線，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。敢不敢堅(jiān)持實(shí)事求是，對(duì)于一個(gè)人民公仆來(lái)講，是一個(gè)世界觀正確與否、黨性純不純的重大原則問(wèn)題，歷史經(jīng)驗(yàn)表明，凡是強(qiáng)們能夠自覺地堅(jiān)持實(shí)事求是的時(shí)候，我們的事業(yè)就發(fā)展;凡是我們背離或放棄實(shí)事求是的時(shí)候，我們的事業(yè)就遭受挫折，這是一條被實(shí)踐反復(fù)證明的真理。鄧小平同志深刻指出，實(shí)事求是，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界現(xiàn)的基礎(chǔ)，作為一名人民公仆。要始終堅(jiān)持實(shí)事求是這一黨的思想路線，任何時(shí)候、任何情況下部不能背背離這一點(diǎn)。每一名人民公仆，都應(yīng)在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺地在實(shí)踐中堅(jiān)持實(shí)事求是。
四、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)照抄照搬、本本主義：
理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)健所在。全黨同志必須聯(lián)系實(shí)際刻苦學(xué)習(xí)，做到理論與實(shí)際、學(xué)習(xí)與運(yùn)用、議論與行動(dòng)相統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要把學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)黨的歷史、中國(guó)歷史和世界歷史結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、科技、文化等知識(shí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用。領(lǐng)導(dǎo)干部要加深中國(guó)國(guó)情的了解，努力把握濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)駕馭全局，應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力。要把學(xué)習(xí)情況特別是運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力，作為考核干部的重要內(nèi)容。堅(jiān)決反對(duì)照搬照抄、照本宣科的本本主義的傾向。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到必須真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民公仆的良好形象。真正做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責(zé)。
愛的教育讀書報(bào)告篇二十
讀書報(bào)告，簡(jiǎn)言之，就是讀完書之后的心得報(bào)告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動(dòng)，提出個(gè)人見解和觀點(diǎn)的文字作品。寫讀書報(bào)告的目的在于增加新知、提升研究和表達(dá)能力。以下是本站整理的教育學(xué)讀書報(bào)告，歡迎閱讀！
6月17日始，局組織“三項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”，通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)、縣委黨校老師的集中授課，對(duì)馬克思主義新聞?dòng)^、“三個(gè)代表”重要思想及職業(yè)精神職業(yè)道德的詮釋，加深了我對(duì)黨的路線、方針、政策的理解，增強(qiáng)了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信心，找到了自己存在不足及逐步成為合格新聞宣傳隊(duì)伍中一員的努力方向。
合格的新聞宣傳隊(duì)伍是黨的發(fā)言人，是人民大眾的代言人，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中始終發(fā)揮著重要作用。作為一名合格的新聞宣傳工作者就應(yīng)充分領(lǐng)會(huì)黨的意圖和人民的需求，把黨的路線、方針、政策、科技文化知識(shí)灌輸?shù)饺嗣裰腥?，把大眾的需求反饋到黨政中央來(lái)，使其成為黨政決策的基矗結(jié)合自身實(shí)際工作，認(rèn)為欲成為一名合格的新聞宣傳工作者具有高度的責(zé)任心是其前提，具有精湛的業(yè)務(wù)技能是其基礎(chǔ)，具有緊定的大局意識(shí)是其保證。
無(wú)論做什么職業(yè)、從事何種工作，都必須具有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)，新聞宣傳工作也不例外，樹立高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)才能知道為什么要進(jìn)行新聞宣傳，為誰(shuí)進(jìn)行新聞宣傳，怎樣去做好新聞宣傳。新聞宣傳是黨和人民政治生活中不可或缺的一部分，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)主義建設(shè)的需要，為此工作應(yīng)講奉獻(xiàn)、講忘我，有線電視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是新聞宣傳工作的最后一站，聯(lián)系千家萬(wàn)戶，肩負(fù)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的使命，工作艱苦而光榮，網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員若沒有高度的責(zé)任心和主人翁意識(shí)其作用很難得到較好地發(fā)揮，“活不是一天能干完的，8小時(shí)工作制修不好，干不完明天接著來(lái)、信號(hào)一般將就著看，粗活不是大技術(shù)會(huì)點(diǎn)就行”等旁觀者心態(tài)，不負(fù)責(zé)、不敬業(yè)、不認(rèn)真、不進(jìn)取的態(tài)度難以很好地完成網(wǎng)絡(luò)建設(shè)事業(yè)，因此加強(qiáng)愛崗敬業(yè)教育，增強(qiáng)工作責(zé)任心和主人翁意識(shí)是做好本職工作，成為一名新時(shí)期合格新聞宣傳工作者的前提。
新聞宣傳事業(yè)需要一支高素質(zhì)能戰(zhàn)斗的新聞宣傳隊(duì)伍去完成每位從業(yè)者都在不同的崗位上做著各種各樣的努力，國(guó)際形勢(shì)的不斷變化，時(shí)代的進(jìn)步，人民需求的不斷提高，科學(xué)技術(shù)的日新月異，要求每位新聞宣傳工作者不斷提高政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，才能肩負(fù)起不斷發(fā)展的新聞宣傳工作，不負(fù)黨的重托，人民的厚望，才不會(huì)面對(duì)從事的工作束手無(wú)策一臉的無(wú)奈。做好新聞宣傳傳輸通道——網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不站在精湛網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高度，就不知如何發(fā)展網(wǎng)絡(luò)，就不能預(yù)知未來(lái)發(fā)展，就不能做出切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，有時(shí)會(huì)脫離實(shí)際造成重大經(jīng)濟(jì)損失；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)知識(shí)就不能實(shí)施建設(shè)規(guī)劃，不能把收、發(fā)、轉(zhuǎn)、傳輸?shù)仍O(shè)備有十幾的組合在一起形成有效的多媒體傳輸通道；不掌握專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、維修知識(shí)就難以保證網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)傳輸，難以保證黨的精神、科技知識(shí)及時(shí)高效地灌輸?shù)饺嗣裰腥?。同時(shí)，不能將群眾需求與愿望及時(shí)反饋給黨和政府，談不上對(duì)黨群的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，因此，光干一行、愛一行還不夠，還應(yīng)鉆一行，要不斷學(xué)業(yè)務(wù)，不斷地實(shí)踐，在實(shí)踐中找靈性，找提高，營(yíng)造良好的新聞宣傳工作與學(xué)習(xí)空間、形成良好學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高專業(yè)技述能力去從事心愛的工作是做好新聞宣傳工作的基本要求。
愛的教育讀書報(bào)告篇二十一
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
根據(jù)市委讀書班集中學(xué)習(xí)第二組研討發(fā)言的安排，我就“加強(qiáng)黨的建設(shè)”專題中“重形式、輕實(shí)效，學(xué)以致用存在脫節(jié)”這一方面簡(jiǎn)要談一下自己的體會(huì)。
習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。抓落實(shí)，就是要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作的實(shí)際行動(dòng)，把初心使命變成黨員干部銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的自覺行動(dòng)。還指出，理論學(xué)習(xí)有收獲，重點(diǎn)是教育引導(dǎo)廣大黨員干部提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。
通過(guò)這幾天的讀書班學(xué)習(xí)，讓我更深刻認(rèn)識(shí)到“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”的含義。作為基層領(lǐng)導(dǎo)干部，我們只有將學(xué)習(xí)的黨建理論用于我們新承擔(dān)的實(shí)際工作中，用于指導(dǎo)我們攻克前進(jìn)中的一個(gè)又一個(gè)困難和難題，才能真正發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用。
一是學(xué)習(xí)上，不能夠真正做到學(xué)以致用，講學(xué)習(xí)的人多，真學(xué)習(xí)的人少;說(shuō)上片言只語(yǔ)的多，真正入心入腦的少;各種筆記記得多，提升整改落實(shí)少。二是工作中，重形式、輕實(shí)效，習(xí)慣于看展板、對(duì)檔案、查記錄，而對(duì)落實(shí)情況具體成效關(guān)注不夠、對(duì)群眾真實(shí)感受了解較少。三是傳達(dá)落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神上，往往存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，以文件落實(shí)文件，不重視實(shí)際效果;檢查、指導(dǎo)工作習(xí)慣于聽匯報(bào)、看材料，缺乏深入實(shí)地考察了解。凡此種種，嚴(yán)重影響了黨建工作的實(shí)際效果。
一是重視抓好上級(jí)部署要求在基層的細(xì)化轉(zhuǎn)化。上級(jí)關(guān)于黨建工作的部署和要求往往是宏觀的，基層在具體落實(shí)中應(yīng)做好細(xì)化轉(zhuǎn)化工作。比如，抓政治思想教育，大講道理，學(xué)中央文件精神毫無(wú)疑問(wèn)是必要的，但還有一個(gè)結(jié)合本部門、本單位特點(diǎn)抓落實(shí)的問(wèn)題。下一步，我們公路事業(yè)將創(chuàng)建以“路連四方”為核心的黨建品牌，以“公路”為載體，以“公路之星”為依托，不折不扣嚴(yán)格黨建“必選動(dòng)作”，同時(shí)，加大創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，以系統(tǒng)化的黨建工作促進(jìn)和推動(dòng)公路事業(yè)順利健康發(fā)展，以品牌之力影響和帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)黨建工作與公路事業(yè)的有機(jī)結(jié)合。
二是重視抓好黨建工作與業(yè)務(wù)工作的融合。黨建工作不能就黨建而黨建，而要著眼于促進(jìn)業(yè)務(wù)工作來(lái)開展黨建。要結(jié)合實(shí)際，把黨建融化到每一個(gè)黨員干部的血液中，時(shí)時(shí)刻刻有這個(gè)意識(shí)，然后自覺不自覺地與自己從事的實(shí)際工作相結(jié)合。目前，有些基層黨組織活動(dòng)開展得可謂轟轟烈烈，黨員學(xué)習(xí)筆記也記了、心得也寫了，洋洋灑灑，表面看，工作似乎很認(rèn)真，但實(shí)際效果并不理想，原因何在?就是黨建和業(yè)務(wù)“兩張皮”。在這一問(wèn)題上，我們也有比較深刻的認(rèn)識(shí)，正在探討建立黨建與業(yè)務(wù)同步工作部署機(jī)制、檢查督導(dǎo)機(jī)制、目標(biāo)考核機(jī)制，使黨建工作責(zé)任化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化。為此，我們組織了專門力量，正在研究從工程項(xiàng)目和公路養(yǎng)護(hù)管理上率先取得突破。
三是重視以干部職工喜聞樂見的形式開展工作。政治思想工作，光靠空洞說(shuō)教不行，基層黨組織要有親和力、凝聚力和感召力，在寓教于樂、潤(rùn)物無(wú)聲上下功夫，做一些探索，利用業(yè)余時(shí)間組織干部職工參觀平度紅色教育基地，以“不忘初心、牢記使命”為主題組織一些文藝活動(dòng)，加強(qiáng)干部職工的黨性教育。將黨的建設(shè)工作做深、做細(xì)、做透、做實(shí)，為公路事業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。
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