總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，可以為后續(xù)的工作和學(xué)習(xí)提供參考和指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明確，盡量避免廢話和空泛的表述?？偨Y(jié)范文中的成功經(jīng)驗(yàn)可以為我們提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇一
常規(guī)英語(yǔ)一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，見(jiàn)識(shí)到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點(diǎn)在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識(shí)老師們還補(bǔ)充了很多課外知識(shí)。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識(shí)就像滾雪球一樣的快速膨脹！
回來(lái)后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個(gè)教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動(dòng)方面的編寫、句型的運(yùn)用、課文也進(jìn)行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對(duì)于前三個(gè)變動(dòng)不太敏感，但是文本的再構(gòu)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就顯得有些“畫蛇添足”了，因?yàn)檫吢?tīng)故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒(méi)有試過(guò)，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽(tīng)力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個(gè)人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當(dāng)然我也只實(shí)驗(yàn)了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說(shuō)明問(wèn)題的，也比較青澀，沒(méi)有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二
一、不足之處：
雖然也看了大綱，但是對(duì)于大綱內(nèi)容理解不透。和教材聯(lián)系不起來(lái)。重點(diǎn)基本上可以把握，但是難點(diǎn)把握不好，有時(shí)很難理解學(xué)生為什么會(huì)在那里出錯(cuò)。
語(yǔ)法方面，知識(shí)還不夠，講解不夠全面，練習(xí)不夠到位。但是?，F(xiàn)在總的來(lái)說(shuō)淡化語(yǔ)法，今年的重點(diǎn)放在語(yǔ)法上比重還是大了。明年準(zhǔn)備加重詞匯與詞匯應(yīng)用比例，加強(qiáng)對(duì)于詞匯平日掌握的監(jiān)督力度。今年開(kāi)始時(shí)將詞匯分為每節(jié)十個(gè)時(shí)，學(xué)生還能掌握。后來(lái)放松了檢查，一個(gè)單元一起檢查，學(xué)生說(shuō)太多了，記不住。以至于后來(lái)又個(gè)別學(xué)生，如張明皓，金東旭有些放棄了。
上課還是受學(xué)生情緒影響，發(fā)了幾次火。還有就是有時(shí)自己生活沒(méi)有調(diào)解好，將生活中的情緒帶入了課堂。開(kāi)學(xué)初幾個(gè)月對(duì)于學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)有加，后來(lái)一個(gè)月感到疲憊，常?；倚氖?，情緒不太穩(wěn)定。
二、打算采取的措施。
第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。對(duì)于中等生平日上課實(shí)行梯度教學(xué)。準(zhǔn)備更科學(xué)的作業(yè)。量少質(zhì)精的作業(yè)。
三、取得的經(jīng)驗(yàn)。
1、深入研究教材教法、形象生動(dòng)教學(xué)。
2、聽(tīng)讀領(lǐng)先，說(shuō)寫在后。
鑒于英語(yǔ)是一種表音文字，能聽(tīng)會(huì)讀對(duì)于學(xué)生的書寫會(huì)有很大幫助。在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)有畏難情緒，很大程度上是因?yàn)榭戳擞⒄Z(yǔ)不知道怎么讀，在前面幾個(gè)單元的教學(xué)中我們花了很多時(shí)間讀，效果還可以。學(xué)生基本上可以大膽的讀，對(duì)于英語(yǔ)只是由于本教材前面有大約六本書，所以課文相對(duì)于我們的部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，幾乎全部是生詞，有相當(dāng)?shù)碾y度。
3、推行小組合作競(jìng)爭(zhēng)形式。
在課堂上我極力貫徹“學(xué)生會(huì)的老師能不講就不講，讓學(xué)生多動(dòng)——多動(dòng)筆，多動(dòng)口，多思考，多提問(wèn)，”的原則。將課本中的內(nèi)容分成不同的任務(wù)，分給不同的小組，如在復(fù)習(xí)的時(shí)候采用競(jìng)賽的形式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、講練結(jié)合。
爭(zhēng)取學(xué)生能夠得著，練得到位。
5、積極參加教研組活動(dòng)。
學(xué)期中英語(yǔ)教研組進(jìn)行教研活動(dòng)期間，認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課，虛心向前輩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，從中受益很多。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇三
在團(tuán)學(xué)會(huì)已經(jīng)工作了一年，特別是這學(xué)期，工作有點(diǎn)沉重。期間，有產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭，可是，想想這一路走來(lái)，不禁又有一種留戀，畢竟，堅(jiān)持比放棄高尚得多。
不管下學(xué)期還是不是在這個(gè)工作的位置，至少今年，我學(xué)會(huì)了很多，成長(zhǎng)的道路上，這是極為重要的一年。
一、工作概述。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇四
考前復(fù)習(xí)，馬虎不得，也懈怠不得！本學(xué)期的時(shí)間本就緊張，直到18號(hào)我才結(jié)束新課，便馬不停蹄地進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。學(xué)生們與我的默契都已磨練出來(lái)了。指令一下發(fā)，大部分孩子都是有計(jì)劃的進(jìn)行背誦和過(guò)關(guān)。少部分孩子甚至還能獨(dú)立的輔導(dǎo)臨界生。這著實(shí)得益于小老師和小徒弟的互助學(xué)習(xí)模式！
本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)慢慢變難，時(shí)態(tài)也增加到過(guò)去式。所以學(xué)生在將來(lái)時(shí)和過(guò)去式中“掙扎”，這是本冊(cè)書的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，沒(méi)有死死強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法規(guī)則。而是幫助學(xué)生分析問(wèn)題，抓關(guān)鍵字，掌握做題技巧后才能事半功倍。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，本著因材施教的理念，繼續(xù)根據(jù)班級(jí)情況制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容、打包整冊(cè)書的精華、并整合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。再根據(jù)臨界生和學(xué)困生的不同情況給出個(gè)性化輔導(dǎo)，才會(huì)有較好的成績(jī)。
最后我也要感謝領(lǐng)導(dǎo)及同仁們給予我的幫助，感謝有你！fighting??！
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇五
為了提高素質(zhì)，?我鄉(xiāng)英語(yǔ)科組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討和外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。
在制定詳盡有效的計(jì)劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都充滿熱情，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng)新見(jiàn)解，交流中樂(lè)于得到共同提高。我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課。
教案。
都要做到有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動(dòng)。
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。
收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，英語(yǔ)科組以落實(shí)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀為宏觀目標(biāo)，以東莞市小學(xué)英語(yǔ)教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將科組近半學(xué)期以來(lái)的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實(shí)平常高效教學(xué)。
為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺(jué)性，于12月1日，xx小學(xué)英語(yǔ)科組對(duì)英語(yǔ)老師的常規(guī)資料進(jìn)行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級(jí)為單位，對(duì)每個(gè)年級(jí)的練習(xí)冊(cè)的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進(jìn)行檢查，同時(shí)從同年級(jí)中進(jìn)行比較，綜合對(duì)比練習(xí)冊(cè)的完成質(zhì)量，從英語(yǔ)的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評(píng)價(jià)。
找出作業(yè)中的不足點(diǎn)和建議點(diǎn)，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實(shí)處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時(shí)間補(bǔ)充學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準(zhǔn)備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進(jìn)行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時(shí)地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)激勵(lì)教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。
二、加強(qiáng)高效課堂的探索和實(shí)踐。
為了更好交流與研討英語(yǔ)閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語(yǔ)高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語(yǔ)科組開(kāi)展了一次高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。活動(dòng)中，王用余老師展示了一節(jié)六年級(jí)《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報(bào)課，全體英語(yǔ)老師參加了研討活動(dòng)。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動(dòng)，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問(wèn)詞來(lái)展開(kāi)對(duì)話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語(yǔ)老師參與的評(píng)課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了深入的交流。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問(wèn)題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對(duì)本次活動(dòng)作了總結(jié)，認(rèn)為本次活動(dòng)，不但提高孩子的英語(yǔ)閱讀技巧，也為老師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
三、開(kāi)展常規(guī)教學(xué)匯報(bào)課，促進(jìn)教學(xué)交流。
為提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教師間的教學(xué)交流，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開(kāi)展了單詞課、對(duì)話課、閱讀課和語(yǔ)音課的匯報(bào)課展示活動(dòng)，讓老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
四、積極開(kāi)展公、民辦教學(xué)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。
英語(yǔ)科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開(kāi)展公民辦學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過(guò)結(jié)隊(duì)研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個(gè)月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開(kāi)展公、民辦結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。10月11日下午，xx小學(xué)英語(yǔ)科組走進(jìn)德愛(ài)小學(xué)，開(kāi)展結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級(jí)的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)交流活動(dòng)。通過(guò)這些交流活動(dòng)，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強(qiáng)研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。
五、積極開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”選拔活動(dòng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺(tái)，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語(yǔ)活動(dòng)室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽(yáng)光網(wǎng)報(bào)名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語(yǔ)。在比賽過(guò)程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，音標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和能力。最后，經(jīng)過(guò)七位英語(yǔ)老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎(jiǎng)，其他選手分別活動(dòng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生們敢于運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自我的欲望，極大地提升他們的英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用水平。本次活動(dòng)不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用。
2、舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽活動(dòng)”。
12月14日下午舉行了三至六年級(jí)的“英語(yǔ)單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)”。本次單詞默寫及書寫比賽活動(dòng)從出題、監(jiān)測(cè)、評(píng)卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊(cè)教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測(cè)、評(píng)卷的操作程序都以正規(guī)考試為標(biāo)準(zhǔn)，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競(jìng)賽分一、二、三等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)將會(huì)在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評(píng)出最后的獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的組織和動(dòng)員，參賽年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時(shí)間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時(shí)的書寫也用更高的要求督促自己。
當(dāng)比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細(xì)思考、認(rèn)真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級(jí)學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過(guò)本次的英語(yǔ)單詞默寫及書寫比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到了書寫規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實(shí)做好科組新立項(xiàng)的四項(xiàng)市級(jí)科研課題的結(jié)題工作。
英語(yǔ)科組正在研究的有四項(xiàng)市級(jí)課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語(yǔ)有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標(biāo)理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)高年段復(fù)習(xí)課中有效運(yùn)用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請(qǐng)材料。王用余老師主持的《課前精聽(tīng)五分鐘英語(yǔ)小故事，提升高段小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力之實(shí)踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場(chǎng)”激發(fā)小學(xué)英語(yǔ)高年段學(xué)童閱讀動(dòng)機(jī)之研究》。正在密鑼緊鼓地準(zhǔn)備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報(bào)告，爭(zhēng)取成功結(jié)題。
七、主要成績(jī)：
除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績(jī)有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評(píng)選活動(dòng)特等獎(jiǎng)，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語(yǔ)微課征集活動(dòng)“小學(xué)組”三等獎(jiǎng)。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實(shí)踐活動(dòng)注重“動(dòng)”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂(lè)》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（教學(xué)論文）三等獎(jiǎng)。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（六課型精品微課）三等獎(jiǎng)。梁曉玲老師的主題活動(dòng)案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動(dòng)案例《直擊雙休日，度過(guò)豐富的周末生活》分別獲2016xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程（主題活動(dòng)案例）作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇七
一、狠抓師德建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》、《教師法》等有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立忠誠(chéng)教育事業(yè)的信念，做到敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)自律、勇挑重?fù)?dān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取。
二、加強(qiáng)科組建設(shè)，進(jìn)一步完善科組的管理工作。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓?！北緦W(xué)期我們進(jìn)一步加強(qiáng)和完善了科組內(nèi)部管理。繼續(xù)實(shí)施“人人有職、有權(quán)、有責(zé)”的崗位管理制度，調(diào)動(dòng)了全體教師參與科組建設(shè)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮了集體建設(shè)科組的智慧和力量。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始啟動(dòng)的科組形象工程（主要是加強(qiáng)對(duì)四個(gè)辦公室的內(nèi)部管理，各辦公室指定專人負(fù)責(zé)，使到四個(gè)辦公室的衛(wèi)生、安全、美化等內(nèi)務(wù)管理工作進(jìn)一步規(guī)范化和合理化）營(yíng)造了一個(gè)整潔、舒適的辦公環(huán)境，提高了工作效率。
我們進(jìn)一步完善了科組的獎(jiǎng)勵(lì)條例，設(shè)立了“貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。對(duì)熱心為科組服務(wù)，積極參與科組建設(shè)工作，對(duì)科組的建設(shè)作出貢獻(xiàn)的老師給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此鼓勵(lì)全體教師積極參與科組的建設(shè)工作。進(jìn)一步完善科組的資料，資源及科組教師個(gè)人資料的檔案管理，寫好科組日誌，使科組的檔案管理規(guī)范化和系統(tǒng)化。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)。
我們制定了有效的青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的文明禮貌和師德教育，引導(dǎo)青年教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，定期向青年教師推介學(xué)習(xí)材料：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程》等優(yōu)秀教學(xué)教育理論書刊；組織觀看優(yōu)秀課例錄像，提高了青年教師的理論和業(yè)務(wù)水平。我們實(shí)行的“一幫一”或“二幫一”的幫教制度，主要組織青年教師互相聽(tīng)課。我們落實(shí)了“老”教師對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)教育論文撰寫的指導(dǎo)工作；指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)青年教師上好匯報(bào)課和開(kāi)展教研教改活動(dòng)。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的“傳幫帶“的作用，真正使指導(dǎo)教師與青年教師之間的”幫學(xué)，幫教“工作落到實(shí)處。充分信任青年教師，大膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)：如擔(dān)任畢業(yè)班備課組長(zhǎng)、主持或負(fù)責(zé)課題的研究、輔導(dǎo)學(xué)科競(jìng)賽、擔(dān)任科組的工會(huì)小組長(zhǎng)及參與組織市、學(xué)校大型活動(dòng)，使青年教師迅速成長(zhǎng)。
我們定期組織一些文體活動(dòng)或外戶活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流、溝通，豐富青年教師文化生活，使其保持健康向上的精神風(fēng)貌。
四：關(guān)心中年教師的身心健康，重視科組的可持續(xù)發(fā)展。
中年教師在英語(yǔ)科組中所占人數(shù)比例較大，他們大多是在教學(xué)的第一線工作，而且還要照顧家庭，有一些教師還長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，工作壓力較大，所以本學(xué)期科組定期組織系列集體活動(dòng)或體育活動(dòng)，以提醒中年教師體育鍛煉和減壓；定期組織召開(kāi)中年教師座談會(huì)，了解其生活和工作情況，使他們保持良好的心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。尤其是關(guān)注中年教師的再學(xué)習(xí)和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展，盡可能為他們提供更多學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們不斷完善教育觀、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂管理，使他們做到與時(shí)俱進(jìn)，并在工作中獲得滿足感和成功感。
我們狠抓常規(guī)教學(xué)工作不松懈，把學(xué)校工作任務(wù)落到實(shí)處。重點(diǎn)抓好教學(xué)中心的五個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：備課、上課、命題、輔導(dǎo)、早讀。抓好集體備課：做到“四定”，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人。并要求認(rèn)真做好備課小組的活動(dòng)記錄，做到資源共享、創(chuàng)意共享。
充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)“火車頭”及“紐帶”作用，我們定期召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議，互相了解各年級(jí)的教學(xué)工作，根據(jù)實(shí)際情況制定不同階段的教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)了科組的教學(xué)工作。
我們組織老師們外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課，開(kāi)展與兄弟學(xué)校教學(xué)交流，不斷更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向。本學(xué)期我們的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)開(kāi)展得很有特色，我們組織各課組教師之間互相聽(tīng)課和跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，使科組上下形成互學(xué)并進(jìn)的良好氛圍，達(dá)到了共同提高的目的。
我們重點(diǎn)抓好了兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，力求把常規(guī)教學(xué)工作落到實(shí)處。
期初我們制定周密的教學(xué)工作計(jì)劃，我們定期召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì)議，檢查及研究畢業(yè)班的教學(xué)工作，及時(shí)了解獲取信息，重新制定相關(guān)措施，調(diào)整教學(xué)的方向。組織新舊畢業(yè)班備課組進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，研究新一屆畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作。去年的畢業(yè)年級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，為新一屆畢業(yè)年級(jí)積累了一些值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。定期組織骨干教師檢查、指導(dǎo)、研究畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)工作，及時(shí)了解情況，調(diào)整教學(xué)措施，把握好教學(xué)方向。組織畢業(yè)年級(jí)教師認(rèn)真研究高考、中考有關(guān)信息，密切與市教育局教研室的聯(lián)系，拓展教學(xué)交流的渠道，及時(shí)了解兩考的信息動(dòng)向，促使兩考成績(jī)更上新臺(tái)階。
六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)。
高一級(jí)備課組組織成立“英語(yǔ)沙龍”，由十位老師分別組織不同的英語(yǔ)主題，如英語(yǔ)辯論會(huì)、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)話劇、英文歌曲欣賞等英語(yǔ)活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)拓更廣闊的展現(xiàn)和鍛煉的空間，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和能力。
高二級(jí)組織成立“趣味英語(yǔ)小組”，以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
初二年級(jí)組織成立英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)英語(yǔ)尖子。
七、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極探索研究性學(xué)習(xí)的新途徑，努力開(kāi)展教改、教研工作。
進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的影響已見(jiàn)端倪。面對(duì)深化教育改革為教育帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，教育的思想、理念、途徑與方法正面臨重大的變革，我們組織全體教師進(jìn)行與教育教改相關(guān)的教育理念的學(xué)習(xí)、對(duì)新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)系統(tǒng)充分學(xué)習(xí)。新課程的重大創(chuàng)新和突破對(duì)我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們因而組織全體教師學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)材料和英語(yǔ)課例，使全體教師深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，積極參與新課程的教學(xué)改革，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)教研活動(dòng)，樹(shù)立新的教育觀、人才和質(zhì)量觀，盡快走進(jìn)新課程，了解新課程、理解新課程、實(shí)踐新課程、增強(qiáng)課程改革信心，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，組織全科組教師認(rèn)真探索研究性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)及互動(dòng)學(xué)習(xí)的新途徑，推動(dòng)科組教改教研的氛圍。
加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)進(jìn)修，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇八
本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，根據(jù)本鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為突破口，以活動(dòng)為載體，扎實(shí)有效地開(kāi)展了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，更新理念。
開(kāi)學(xué)初，組織全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)葛老師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出的“三標(biāo)準(zhǔn)、一要求”中的`各項(xiàng)要求，，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模男┳龇ǚ?，哪些做法還不太合理，并通過(guò)大家的討論改正方法，通過(guò)此次活動(dòng)，使大家的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好的更新英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、以教帶研，以研促教。
為了切實(shí)抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期曾多次組織本鄉(xiāng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，全鄉(xiāng)的每所小學(xué)都有一次開(kāi)課的機(jī)會(huì)。開(kāi)課的這一天，所有英語(yǔ)教師都準(zhǔn)時(shí)參加，而且中心校的領(lǐng)導(dǎo)也主動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)，以些說(shuō)明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語(yǔ)這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評(píng)課，共同探討如何上好英語(yǔ)課。每一次活動(dòng)都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵(lì)著自己在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真認(rèn)真實(shí)踐，不斷探索。
三：開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生興趣.
總結(jié)。
通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了語(yǔ)言技能，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四：注重增優(yōu)補(bǔ)差，狠抓教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期的畢業(yè)班教學(xué)是重中之重，因此我們?nèi)w英語(yǔ)教師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時(shí)間，為后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差工作,做到把握教材和教學(xué)工作的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)補(bǔ)救，以便使所有學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)大綱中所規(guī)定的要求，做到全體同學(xué)共同提高。
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，因此我們要不斷強(qiáng)化這個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。但我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著不足，這就需要各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中不斷給予我們批評(píng)與指正，我們的英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
蔣紅娜。
教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
20教師個(gè)人工作總結(jié)。
2010初治教師期末工作總結(jié)。
2月教師個(gè)人工作總結(jié)。
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上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇九
每周對(duì)老師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的提出，讓其改正，下周繼續(xù)跟蹤檢查。
(1)聽(tīng)課記錄上重點(diǎn)看評(píng)課意見(jiàn)的建議，看是否寫得詳細(xì)和具有操作性。
(2)認(rèn)真寫好每天的工作日志，詳細(xì)的寫出第二天的上課流程，同時(shí)要記錄下一些課堂感悟和反思。
(3)每周選定一位教師上組內(nèi)示范課，這節(jié)課先有組內(nèi)老師共同研討，然后在課后在進(jìn)行集中的評(píng)課和總結(jié)，總結(jié)出優(yōu)與不足。
(4)每月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)檢查，強(qiáng)烈要求嚴(yán)抓學(xué)生的書寫，用好中午的寫字課。
(5)每次試卷的擬定，一定是結(jié)合學(xué)情，組內(nèi)老師共同制定的精選試題。從聽(tīng)力的錄制到試卷的批改，力爭(zhēng)像大考一樣實(shí)施，每次都要計(jì)算出各項(xiàng)分值，讓每班尋找出自己的位置，為下階段的學(xué)習(xí)給出標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。
(6)每次小的考試結(jié)束后，要求每位老師認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人和組內(nèi)試卷分析，組內(nèi)共同的找出不足，并研討出解決的辦法。段考和期末考后，更是讓老師們?cè)敿?xì)的對(duì)試卷作出分析，具體到每一個(gè)小題，并研究命題的方向和思路。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十
隨著課程改革的深入進(jìn)行，教師的教育教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化。在課堂教學(xué)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫基本技能的訓(xùn)練。
2．英語(yǔ)教學(xué)“五課型”制深入人心，課堂教學(xué)有聲有色。
我區(qū)倡導(dǎo)的英語(yǔ)“五課型”制，即“識(shí)字課”、“聽(tīng)說(shuō)課”、“閱讀課”、“寫作課”、“復(fù)習(xí)課”的教學(xué)模式已被大多數(shù)老師所認(rèn)同，并在實(shí)踐中逐步走向成熟，特別是“聽(tīng)說(shuō)課”“閱讀課”“復(fù)習(xí)課”基本模式,很多老師已是得心應(yīng)手，其中“復(fù)習(xí)課”教學(xué)模式還得到了市教研員張強(qiáng)老師的高度贊賞，稱層次較高?？上驳氖窃谶@次視導(dǎo)中我區(qū)又涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的老師，如祝陽(yáng)二中的趙玉艷老師的聽(tīng)說(shuō)課，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，教師及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)，教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊，目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)清晰。粥店中學(xué)的朱利老師的閱讀課，非常符合新課程理念，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，教師能靈活地運(yùn)用教材，整合教材，注意開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，選取學(xué)生實(shí)際生活中比較熟悉的素材，學(xué)生合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上。粥店中學(xué)的孫冬雪老師的復(fù)習(xí)課，創(chuàng)造性地適用學(xué)案，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，學(xué)生敢于爭(zhēng)辯，敢于發(fā)表不同見(jiàn)解，教師能真正地做到輔導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。十二中的李萍老師的閱讀課，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)為鏈，層層深入，以點(diǎn)帶面，由易到難，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二十中的韓萍老師的復(fù)習(xí)課，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用充分自然，學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，充分發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)有效度也有深度。學(xué)生參與面廣，教師融入學(xué)生群體中，師生關(guān)系非常融洽。還有很多老師都能在原有的基礎(chǔ)上推陳出新，使英語(yǔ)教學(xué)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。
二、存在的問(wèn)題。
（一）個(gè)別老師在課堂教學(xué)中還是放不開(kāi)，還存在教師主導(dǎo)過(guò)多的現(xiàn)象。
特別是畢業(yè)班老師思想不夠解放，不敢放手讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，害怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，擔(dān)心老師自己若講解不透徹，學(xué)生成績(jī)會(huì)下來(lái)。
（二）英語(yǔ)課上成了語(yǔ)言點(diǎn)教學(xué)課，互視了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的語(yǔ)感培養(yǎng)。
略了學(xué)生對(duì)課文的朗讀教學(xué)，英語(yǔ)課聽(tīng)不到讀英語(yǔ)的聲音，使得我們的教學(xué)與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用產(chǎn)生了矛盾。
（三）學(xué)生合作學(xué)習(xí)多流于形式。
小組合作學(xué)習(xí)層次淺，僅限于“討論”了事。任務(wù)布置不具體，討論過(guò)程單一，目標(biāo)不明確，檢查落實(shí)環(huán)節(jié)太籠統(tǒng)，老師提問(wèn)題，幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)反復(fù)回答，提問(wèn)面低，學(xué)生參與程度不高，探究性的問(wèn)題幾乎沒(méi)有，個(gè)別學(xué)生不參與，教師也視而不見(jiàn)，致使相當(dāng)一部分學(xué)生掉隊(duì)，造成“差生”越來(lái)越多。
（四）少數(shù)英語(yǔ)教師口語(yǔ)不流暢，地方性口音明顯。
個(gè)別教師平時(shí)不注重對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)教學(xué)，滿足于原有的口語(yǔ)水平，跟不上學(xué)生的步伐。有的老師口語(yǔ)水平遠(yuǎn)不如學(xué)生流利，不注意去模仿磁帶教學(xué)，帶有濃重的地方口音，個(gè)別發(fā)音不準(zhǔn)，漢語(yǔ)式教學(xué)仍大有人在，這些都阻礙了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
三、采取的措施。
一、繼續(xù)解放思想，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理念，掌握英語(yǔ)教學(xué)的基本規(guī)律與特點(diǎn)、基本原則、教學(xué)方法與教學(xué)手段，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生有個(gè)性的學(xué)習(xí)提供空間。教師要進(jìn)一步確立新的教學(xué)觀、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的.掌握，又要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。
二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，推廣“五課型”制。
下一步將通過(guò)各種形式的教學(xué)研討會(huì)，通過(guò)老師上公開(kāi)課、創(chuàng)新課等形式，進(jìn)一步完善“五課型”制，特別是完善“識(shí)字課”和“寫作課”，以及大力推行學(xué)案教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)向45分鐘要質(zhì)量。
三、加強(qiáng)誦讀，注重閱讀策略的教學(xué)。
在英語(yǔ)課上，要大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；要注重口語(yǔ)教學(xué)，多讓學(xué)生進(jìn)行會(huì)話，加強(qiáng)誦讀教學(xué)和閱讀策略的培養(yǎng)；要改變只注重語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)的沉悶式的課堂教學(xué)現(xiàn)象。
加強(qiáng)閱讀教學(xué)光靠課本的閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著中考閱讀量的增加，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀，教給學(xué)生閱讀的方法，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
四、提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性。
英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言是人們交際的一種工具，英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)小組的合作學(xué)習(xí)，更需要學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的相互交流，通過(guò)對(duì)話形式、會(huì)話形式等來(lái)傳遞交流信息，激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的交際化。要使合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮其作用，教師必須深入細(xì)致地研究，可以通過(guò)合理化分組、建立良好的機(jī)構(gòu)組織、分工明確、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制等，提高合作學(xué)習(xí)的有效性。
四、繼續(xù)加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，重視學(xué)生書寫的基本功。
簽于語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)表達(dá)流利但一寫就出錯(cuò)的現(xiàn)象，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的基本功訓(xùn)練，（建議低年級(jí)老師板書要規(guī)范）強(qiáng)化話題寫作，注重在實(shí)際中的運(yùn)用。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十一
這學(xué)期本人擔(dān)任初二年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。因?yàn)檫@是第一次接觸初中的英語(yǔ)教學(xué),經(jīng)驗(yàn)尚淺,本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、思想政治方面。
在這一學(xué)期中,本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),遵守制度和法律,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。
二、教學(xué)方面。
初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué),不僅在教學(xué)方面,在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。所以開(kāi)學(xué)后,先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手。
備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開(kāi)學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備,做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。
課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。
除了了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用“愛(ài)”字改變他們,理解尊重信任他們。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的.發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。
在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上,本人還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。本班的學(xué)生在初中組英語(yǔ)演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
三、自我素質(zhì)的提高。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。暑假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文。本人所撰寫的《高中英語(yǔ)新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編(第6輯)》。并參加學(xué)校組織的青年教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試比賽,以提高自身的素質(zhì)。
四、努力方向。
本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之,本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jī),期中、期末的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀甓胃鞣矫娑济械谝?但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期的`英語(yǔ)教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語(yǔ)組認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)。現(xiàn)將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結(jié)如下：
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初，根據(jù)市教育局的教學(xué)研究精神，落實(shí)市教育局的要求，我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué)，真正把高效課堂落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)伊始我們通過(guò)集體學(xué)習(xí)的形式，研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式?；敬_定了教學(xué)模式以后，4月份，英語(yǔ)組通過(guò)集體備課，群策群力，根據(jù)課堂模式開(kāi)展講課評(píng)課活動(dòng)，組內(nèi)老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內(nèi)展示課。林靜老師根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，制定了聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫作課等各個(gè)課型的教學(xué)模式，組內(nèi)展示課的時(shí)候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內(nèi)展示完成后我們組織了評(píng)課、議課活動(dòng)，大家認(rèn)真總結(jié)完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的講課活動(dòng)，我和陳老師又分別進(jìn)行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽(tīng)說(shuō)課，我在上次的改進(jìn)的基礎(chǔ)上選擇講授閱讀課，本次講課活動(dòng)后，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，最后我們查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步完成了教學(xué)模式，并最終形成了教學(xué)模式。
本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期書寫比賽的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次全校性的聽(tīng)寫比賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在書寫方面有所提高，提高的地方是基本沒(méi)有人會(huì)出現(xiàn)占格的錯(cuò)誤，大小寫的錯(cuò)誤基本不會(huì)出現(xiàn)，但是在單詞的準(zhǔn)確性方面還需要加強(qiáng)，平時(shí)在單詞的書寫方面還要加強(qiáng)。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我們積極開(kāi)展推門課，大家互相聽(tīng)課評(píng)課，在一起研究解決方法，解決常規(guī)教學(xué)中的一些問(wèn)題，促進(jìn)高效課堂的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)課題教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專長(zhǎng)。進(jìn)行專題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
二、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。
三、加強(qiáng)作業(yè)布置批改與評(píng)價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫、鞏固、預(yù)習(xí)等；作難度體現(xiàn)層次；控制數(shù)量，保證質(zhì)量。評(píng)價(jià)方式上要實(shí)現(xiàn)學(xué)生由客體到主體的轉(zhuǎn)變。作業(yè)批改要倡導(dǎo)師生共同參與，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)在新的一年里更上一層樓。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十三
這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名畢業(yè)班英語(yǔ)老師，時(shí)刻背負(fù)著如何提高教學(xué)質(zhì)量這一沉重的思想包袱。由于本學(xué)期的教材有了較大的改動(dòng)，以往輕車熟路的教學(xué)方法模式就要相應(yīng)的有所改變。本學(xué)期我主要從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力拓展學(xué)生的知識(shí)面，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。以下是我一個(gè)學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：
1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。我認(rèn)真閱讀各種教學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的聽(tīng)力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
總之，要做好英語(yǔ)的“傳道、授業(yè)、解惑”，還要求教師繼續(xù)不斷的深入開(kāi)發(fā)新的教學(xué)方法，深入鉆研教材，多讀書、多看報(bào)、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，利用一切可能的條件，不斷的充實(shí)自己、積累資料、研究教學(xué)，才能讓英語(yǔ)的教學(xué)成績(jī)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十四
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)，是專業(yè)和業(yè)務(wù)能力有很大提升的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)也是充滿挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期，第一次帶九年級(jí)，第一次到教研室工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)什么都是第一次，充滿了很多未知和挑戰(zhàn)，但是我有信心能夠做好。事實(shí)證明我做到了，做的很好!
在專業(yè)上，出去參加了很多培訓(xùn)，豐富了專業(yè)知識(shí)，學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)的開(kāi)展，我有了自己的師傅——張艷艷老師，在師傅的引領(lǐng)下，專業(yè)能力有了很大的提升。我很珍惜每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜每一次展示自我的機(jī)會(huì)，很開(kāi)心能夠在青年素養(yǎng)大賽中獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)在德育教學(xué)案列的評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是莫大的鼓勵(lì)。
最讓我驕傲的一件事是，自己制作的課堂活動(dòng)課件備受歡迎，在網(wǎng)上的點(diǎn)擊率有200多萬(wàn)，可見(jiàn)自己是走在別人的前面的，很多老師都向我要課件或是請(qǐng)教如何制作課件。正因?yàn)樽约荷朴趯W(xué)習(xí)，喜歡去探索和研究，不只是腦袋去想想，而是真的去做。希望自己能夠一直有這份激情，保持一顆積極向上的心和善于學(xué)習(xí)的心。
這個(gè)學(xué)期受李鎮(zhèn)西老師的影響，特別關(guān)注“后進(jìn)生”，想盡辦法讓后進(jìn)生發(fā)光發(fā)熱，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。我做到了!正好借著元旦匯演的機(jī)會(huì)，我和他們共同創(chuàng)作英文劇本，為了讓更多的同學(xué)參與其中，總共創(chuàng)作了3個(gè)劇本——《守株待兔》、《白雪公主》和《灰姑娘》，學(xué)生們真的潛力無(wú)限，他們的表現(xiàn)讓我大吃一驚，雖然口語(yǔ)不是那么完美，但是他們的表演能力很棒!經(jīng)過(guò)層層選拔，由于時(shí)間原因，最后只有《守株待兔》在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上演出，為了不讓其他兩個(gè)劇的同學(xué)失望，決定讓他們?cè)诎嗉?jí)里演出。通過(guò)這次活動(dòng)，極大的`調(diào)動(dòng)了他們的積極性，他們遇到不認(rèn)識(shí)的不會(huì)讀的單詞都跑來(lái)問(wèn)我，課下積極的排練，看到他們那么認(rèn)真那么努力，真的很開(kāi)心。
在業(yè)務(wù)上，很感謝陳為蓮主任賞識(shí)我，讓我跟著她在教研室工作。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一切都是陌生的，需要慢慢去學(xué)習(xí)，在陳主任的帶領(lǐng)下，在業(yè)務(wù)能力上有了很大的提升，學(xué)會(huì)了高效整理檔案，活動(dòng)的策劃、組織和跟進(jìn)都已經(jīng)很熟練，有了兩次上臺(tái)講話的機(jī)會(huì)：一次是“青藍(lán)工程”代表徒弟講話，一次是嵐山區(qū)“扶貧濟(jì)困慈愛(ài)捐助”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)兩次的磨練，現(xiàn)在站在臺(tái)上講話已經(jīng)很自如了。20xx年的元旦聯(lián)歡會(huì)是我們教研室第一次策劃、組織的，整個(gè)過(guò)程雖然很艱辛，但是最后的結(jié)果讓大家很滿意。希望以后自己多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)鍛煉自己，在各個(gè)方面都能有所提升。
這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)忙碌的，但是收獲滿滿的學(xué)期，也是自己進(jìn)步最大的一個(gè)學(xué)期。我的座右銘是“讓自己慢慢的活成一束光!誰(shuí)若接近你，就是接近光。”我會(huì)一直堅(jiān)持做下去，讓自己活成一束光，照亮身邊的人!
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十五
20xx－20xx學(xué)年秋期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲，現(xiàn)在，我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
我擔(dān)任七年級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。班上共有學(xué)生41人，男生21人，女生19人。據(jù)開(kāi)學(xué)初期了解，這41個(gè)學(xué)生中，只有少數(shù)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，甚至有十幾位學(xué)生從末接觸過(guò)英語(yǔ)。而我本人，也是初入老師隊(duì)伍，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我和學(xué)生一樣，從零開(kāi)始努力。
根據(jù)開(kāi)學(xué)初期的工作計(jì)劃，我在本學(xué)期教學(xué)工作中采取了以下工作措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)學(xué)校定購(gòu)的練習(xí)冊(cè)和試卷，備好、上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在四十五分鐘內(nèi)掌握當(dāng)堂課的重點(diǎn)，并在講練習(xí)冊(cè)的時(shí)候突破難點(diǎn)。
2、課堂上多使用英語(yǔ)以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，盡快適應(yīng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)。
3、每天進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的單詞拼寫，慢慢累積詞匯，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打好了一定基礎(chǔ)。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)校組織的月考、期中考試等測(cè)試，并做好改卷評(píng)卷工作，同時(shí)可實(shí)行了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、多聽(tīng)別的老師上課，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
七五班總?cè)藬?shù)為41人，平均分49。88，a段人數(shù)8人，b段人數(shù)17人。
七年級(jí)英語(yǔ)平均分是50。37，橫向比較來(lái)看，七五班的英語(yǔ)成績(jī)不理想，還沒(méi)達(dá)到年級(jí)平均水平。由ab段的人數(shù)可以看出，班上成績(jī)分布不均，呈金字塔狀，中上的偏少，中間的不多，而掉車尾的接近半數(shù)。學(xué)生失分主要是聽(tīng)力、填空和作文，由于這學(xué)期時(shí)間很短，教學(xué)進(jìn)度很緊，所以我沒(méi)有對(duì)聽(tīng)力和作文進(jìn)行系統(tǒng)的講解和復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生考試前沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備。下學(xué)期我會(huì)掌握好教學(xué)進(jìn)度，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
首先，最大的問(wèn)題還是表現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)的欠缺和處事態(tài)度上，遇事總是很急，處理問(wèn)題不能像別的老師那樣游刃有余。
第二，初期籌劃工作沒(méi)有做好。在教學(xué)之初，沒(méi)有對(duì)自己手里的教學(xué)資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，以致臨近期末時(shí)才發(fā)現(xiàn)居然還有兩套試卷沒(méi)有處理完，這是這學(xué)期最大的一個(gè)失誤。
第三，雖然每個(gè)月都有按要求聽(tīng)課，但總體來(lái)說(shuō)聽(tīng)課聽(tīng)得還是太少了，尤其是對(duì)于我這樣一個(gè)新手而言。
第四，實(shí)行的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制太刻板普通，不能在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中體現(xiàn)連貫性和層次性，希望下學(xué)期能補(bǔ)充一些更有內(nèi)涵且利于拓展學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
第五，由于本人性格上過(guò)于溫和，以致學(xué)生在課堂上比較隨便，
上課紀(jì)律不好，紀(jì)律不好又導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低。
針對(duì)以上問(wèn)題，加上這學(xué)期吸取的一些教訓(xùn)，我打算在下學(xué)期采取以下措施來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量：
1、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。通過(guò)這一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生寬容其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，下學(xué)期要加強(qiáng)課堂管理，不再寬容那些上課不認(rèn)真聽(tīng)講、課后不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生。
2、改善獎(jiǎng)勵(lì)辦法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情。我打算下學(xué)期實(shí)行多種獎(jiǎng)勵(lì)辦法。一是學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)，針對(duì)每次考試成績(jī)?cè)谇叭坏膶W(xué)生；二是目標(biāo)完成獎(jiǎng)，針對(duì)達(dá)到了目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)生；三是聽(tīng)寫?yīng)?，針?duì)每周聽(tīng)寫作業(yè)完成得好的學(xué)生；四是翻譯獎(jiǎng)，每個(gè)單元都會(huì)有一篇英語(yǔ)短文，對(duì)于將短文翻譯得好的學(xué)生可以給予鼓勵(lì)；五是平時(shí)表現(xiàn)獎(jiǎng)，針對(duì)上課積極回答問(wèn)題的學(xué)生；獎(jiǎng)項(xiàng)隨下學(xué)期情況進(jìn)行調(diào)整，獎(jiǎng)品注重實(shí)用性，比如筆記本、作業(yè)本之類的?？傊畽C(jī)會(huì)多多，獎(jiǎng)品多多，只要學(xué)生按老師要求認(rèn)真學(xué)習(xí)都會(huì)有所收獲。
3、加大聽(tīng)課頻率，取長(zhǎng)補(bǔ)短。下學(xué)期要在學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)之外，多聽(tīng)課，多聽(tīng)優(yōu)秀老師上課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和課堂管理方法。
4、做好下學(xué)期工作安排，統(tǒng)籌規(guī)劃并用好下學(xué)期會(huì)用到的各方面資料，確保下學(xué)期教學(xué)工作完成的時(shí)候，練習(xí)冊(cè)、試卷等相關(guān)資料也同步處理完。并安排好教學(xué)進(jìn)度，游刃有余地做好新課、考試和復(fù)習(xí)課等工作，不要在期末的時(shí)候來(lái)趕進(jìn)度。
5、處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候要掌握好方式方法，不在課堂上發(fā)脾氣處理學(xué)生，課后處理學(xué)生也不能急躁，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
最后，我下學(xué)期會(huì)補(bǔ)足不好的地方，努力工作，希望來(lái)年在教育工作上能更進(jìn)一步。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題;備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細(xì)致，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師， 同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。分析總結(jié)如下：
1. 橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2. 備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上。
4. 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施：
1. 每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。
2. 有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4. 加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)其他老師的課，多評(píng)課來(lái)提高自己的專業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī)。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，希望在今后的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設(shè)好。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十七
本教研組在教研員的監(jiān)督下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在成員們的齊心努力下，以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題而展開(kāi)，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升英語(yǔ)教師的教學(xué)水平，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度與要求，積極開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制定并落實(shí)教研組計(jì)劃，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本教研組的工作總結(jié)如下：
為了提高素質(zhì)，我鄉(xiāng)英語(yǔ)科組結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)的基本理論，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，反思教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索適合本鄉(xiāng)的教學(xué)途徑，從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并在課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論，進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和《三標(biāo)準(zhǔn)、一模式、一要求》，倡導(dǎo)營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，明確小學(xué)各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，通過(guò)教學(xué)研討和外出聽(tīng)課使英語(yǔ)教師能相互交流經(jīng)驗(yàn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步理解英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課改進(jìn)程，探討行之有效的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式。
在制定詳盡有效的計(jì)劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都充滿熱情，工作認(rèn)真，負(fù)責(zé)。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng)新見(jiàn)解，交流中樂(lè)于得到共同提高。我們英語(yǔ)教研組能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)教材進(jìn)行細(xì)致的分析與研究，努力做到教材在心中，經(jīng)常不斷的進(jìn)行研討、反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而進(jìn)行改正。在課堂上隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受情況，并及時(shí)的進(jìn)行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教法，不斷提高。繼續(xù)以新課程為中心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真組織和準(zhǔn)備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動(dòng)。
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)力度，并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組計(jì)劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成績(jī)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。
收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三、六兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
當(dāng)然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。
最后，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級(jí)學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。
當(dāng)然，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，在教學(xué)過(guò)程中走了不少?gòu)澛罚抑肋€有許多不足之處。我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”只要不斷的努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
今后，望領(lǐng)導(dǎo)、同行給予多多指教。
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應(yīng)手。學(xué)生的英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。
一．政治思想方面：
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
二．教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的.興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開(kāi)放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者！實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
三．繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。四．組長(zhǎng)工作。本學(xué)期我們?nèi)w專科教師都聚集到一起，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇十九
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常征求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到博雅書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
，。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們思想，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)地把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上進(jìn)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
。
我所教的九（二）班學(xué)生比較偏科，上課的時(shí)候比較不太認(rèn)真，雖然大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)橛衅片F(xiàn)象，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我結(jié)合版主任狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)偏科得學(xué)生。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。后來(lái)大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，跟他們講一些有趣的英語(yǔ)故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
總之，我盡善盡美地完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成績(jī)，這就是進(jìn)步。但是我不能滿足眼前的點(diǎn)滴成績(jī)，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取最優(yōu)秀的成績(jī)！
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二十
這學(xué)期本人擔(dān)任三個(gè)大班的英語(yǔ)，它們是：大a大b大c班，這三個(gè)班總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)興趣濃，課堂氣氛活躍，小朋友都喜歡學(xué)英語(yǔ)，喜歡上英語(yǔ)課，在課堂上每位小朋友都能積極參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，每位小朋友都能大膽的表現(xiàn)自己，都能用肢體語(yǔ)言表達(dá)每個(gè)短語(yǔ)，書本的內(nèi)容掌握的較好。下面我總結(jié)這三個(gè)班的情況：
1大a班，這個(gè)班有36位小朋友，有17位女孩子，19位男孩子。這個(gè)班的小朋友比上學(xué)期進(jìn)步了很多，特別表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面，小朋友在課堂上都能坐的很端正，他們很喜歡上英語(yǔ)課，興趣非常濃。在課堂上很活躍，與教師互動(dòng)較好。孩子們特別喜歡玩英語(yǔ)游戲及唱英語(yǔ)歌曲。在英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較突出的是：郭芯辛廖梓伊歐陽(yáng)卓朱姍姍等。但也有些進(jìn)步非常大的如：潘少良具瑞誠(chéng)藍(lán)弈鋒等。因?yàn)檫@些小朋友都比較調(diào)皮，課上注意力又不夠集中，所以從上學(xué)期開(kāi)始我都在創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)給他們鍛煉，課堂上讓他們有更多的機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，采用多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)的方法，讓他們喜歡上英語(yǔ)課，一學(xué)期下來(lái)，他們是進(jìn)步非常大的。但這個(gè)班的缺點(diǎn)就是小朋友太過(guò)于活躍，不能很好的控制，還要繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。
2大b班有36位小朋友，有17位女孩，19位男孩。小朋友都是比較喜歡學(xué)英語(yǔ)喜歡玩游戲。書本上的字母單詞句型都掌握的比較牢固。這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較優(yōu)秀的有：賴超云張彥琪縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如：黃昕凱肖一行等!上學(xué)期，他們都不能很好的上課，但這學(xué)期，他們把那些不好的都改正過(guò)來(lái)了，而且所學(xué)的英語(yǔ)都掌握的很不錯(cuò)。但這個(gè)班的小朋友就是不夠活躍，在課堂上要想更多的方法適合他們。
3大c班有36位小朋友，16位女孩子，20位男孩子。這個(gè)班課堂紀(jì)律較好，英語(yǔ)氣氛很濃。小朋友與教師的互動(dòng)也很好，這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較棒的有：葉緯杰凌若詩(shī)羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是：潘志強(qiáng)池美琪等!三個(gè)班來(lái)說(shuō)這個(gè)班在上英語(yǔ)課時(shí)是表現(xiàn)最好的一個(gè)班。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期是我的教學(xué)工作，緊張、忙碌而又充實(shí)。尤其，十月份以后，不僅擔(dān)任兩個(gè)四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任三年一班的班主任并兼任三年數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。盡管忙碌、繁雜，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，我始終有我的原則和方法法，從學(xué)情出發(fā)，犧牲休息時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有更多的輔導(dǎo)時(shí)間，使基礎(chǔ)知識(shí)，及增優(yōu)補(bǔ)差方面難以面面俱到。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
認(rèn)真?zhèn)湔n，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，排課本??；把學(xué)到的生活中的單詞貼上英語(yǔ)標(biāo)簽；運(yùn)用事物、相關(guān)圖形豐富教學(xué)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中平時(shí)測(cè)驗(yàn)可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。所以，我把力量主要集中在兩班的差生上，特別是四年一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于本學(xué)期兼任班主任，實(shí)難抽身給兩班學(xué)生更多、有效地輔導(dǎo)，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二十二
為期一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習(xí)即將畫上圓滿的句號(hào)。這個(gè)學(xué)期，我在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和其他同事的帶領(lǐng)下，進(jìn)步了很多、懂得了許多。
說(shuō)真的，跟崗學(xué)習(xí)讓我在教學(xué)上收獲了很多，學(xué)習(xí)了很多。由一開(kāi)始備課不充分、上課老掉鏈子，課后不懂得跟進(jìn)學(xué)生到最后慢慢的備課充分了、上課思路清晰了、各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有趣了、課后跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)了。所有的這一切都要感謝我的導(dǎo)師曾老師、黃老師。是她們教會(huì)了我備課時(shí)要熟悉教材，要充分，要設(shè)計(jì)出有趣的環(huán)節(jié)來(lái)吸引學(xué)生；上課時(shí)要思路清晰，要把目光投向班上的每一位學(xué)生，盡量的讓學(xué)生做課堂上的主人；課后要反思自己今天的課哪些是不足的，哪些是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，多反思對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)作用很大，此外，還有跟進(jìn)學(xué)生的作業(yè)，聽(tīng)讀背情況。一個(gè)老師不單單要上好一堂課，而且還要跟進(jìn)學(xué)生作業(yè)和給予相應(yīng)的輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生的進(jìn)步。這樣才能提高整體的成績(jī)。在黃老師身上我看到了黃老師對(duì)每一位學(xué)生的鼓勵(lì)、支持和信任；在曾老師身上我看到了曾老師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)的訓(xùn)練等等。
下面我將從備課、上課、課后反思、作業(yè)測(cè)試等方面作簡(jiǎn)單的總結(jié)及談?wù)勛陨淼母鷯徃惺堋?/p>
第一、我要講的是備課。對(duì)于一個(gè)新老師的我來(lái)說(shuō)，我剛開(kāi)始的備課只是單純的備要上的一個(gè)課時(shí)。但是，我漸漸的發(fā)現(xiàn)這樣是完全的不夠的。充分的備課包括備目標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，其中的某一項(xiàng)所起的作用是無(wú)法想象的，例如：目標(biāo)，一節(jié)課下來(lái)重中之重就是教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)教學(xué)目標(biāo)不可錯(cuò)，不能偏離教學(xué)目標(biāo)，否則此課就不符合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)要求；教材，備教材不單單備所要教的課時(shí)內(nèi)容，還要備課時(shí)所在的單元，所在的教科書，甚至是小學(xué)階段的整套教材，這樣做的目的在于能更好的了解學(xué)生所學(xué)過(guò)的知識(shí)有哪些，更利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展；備學(xué)生，不同年段的學(xué)生，孩子的心理特征不一樣，因此在備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的心理年齡特征來(lái)進(jìn)行備課；最后的便是教學(xué)和學(xué)法，教師采用怎樣的教法，設(shè)計(jì)怎樣的環(huán)節(jié)和游戲，學(xué)生采用什么樣的學(xué)法直接影響到課堂的生成及教學(xué)目標(biāo)。
第二、上課。我經(jīng)常問(wèn)自己怎樣才是一節(jié)好的一堂英語(yǔ)課？上好一堂課，不僅要設(shè)計(jì)好一堂課而且要表演好一堂課。小學(xué)階段的英語(yǔ)課，主要是興趣教學(xué)，這對(duì)教師自身的素質(zhì)要求較高，對(duì)教師的演繹能力較明顯。跟崗期間我代了五年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)間較長(zhǎng)，在代課期間，我沒(méi)晚都會(huì)備課，備完課之后，自己會(huì)對(duì)著鏡子試講一遍，這種方式的效果較明顯。這會(huì)幫助你更好的梳理上課思路，讓你的課變得流利順暢。在課堂上除了上完本節(jié)課的知識(shí)之外，還有的就是課堂的操控和紀(jì)律管理。對(duì)小學(xué)低年級(jí)來(lái)說(shuō)，課堂的操控至關(guān)重要，如果紀(jì)律不好了，對(duì)以后的課會(huì)有影響，就算教師講太多也是白費(fèi)功夫。一（4）班的一節(jié)英語(yǔ)課上，我感受較為深刻。一（4）班學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上完全是定不下來(lái)，就算我采用什么的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，他們都毫無(wú)興趣，課堂上學(xué)生還因小事打鬧的。種種的這些事例讓我苦惱了好幾天，甚至不想去他們上課的念頭。為此我想到了一個(gè)解決方法：全班分為四大組，每組都擁有一片白色的空地創(chuàng)建農(nóng)莊，農(nóng)莊的編號(hào)為每組的編號(hào)。若想自己組的農(nóng)莊里多些動(dòng)物，植物等，教師根據(jù)該組學(xué)生的課堂表現(xiàn)攢夠五朵小紅花便可以兌換一些植物，動(dòng)物的禮品。備注：五朵紅花只能兌換一樣禮品。五朵紅花滿后，教師就把紅花全摘下，比賽仍繼續(xù)。這個(gè)游戲?qū)嵤┢饋?lái)效果還不錯(cuò)，學(xué)生能安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課了，這讓我感到很欣慰很開(kāi)心。
第三、課后反思。每上完一堂課都要反思，深刻的反思，我自己感覺(jué)到自己的課反思的不夠深刻。今后要進(jìn)行深刻的反思，有反思才會(huì)有進(jìn)步。在跟黃老師的這段時(shí)間以來(lái)，黃老師都會(huì)我們上的每一堂課做評(píng)論，黃老師評(píng)完課后，我都會(huì)問(wèn)自己一句，為什么黃老師能一下子就看到我的“病癥”呢？為什么一下子就能“治病”了呢？為什么我老是覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)不對(duì)勁，到底哪里不對(duì)呢？這些問(wèn)題經(jīng)常在我腦海中縈繞，多點(diǎn)反思！
第四、作業(yè)的跟進(jìn)。
1，學(xué)生的作業(yè)：要分幾個(gè)檔次修改（優(yōu)秀，良好，不合格），優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不合格的作業(yè)可以要求重寫。作業(yè)跟進(jìn)一定要及時(shí)，不可拖延。
2，堂上聽(tīng)寫：同樣分檔次，優(yōu)秀的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不合格的要求重聽(tīng)。
3，聽(tīng)讀情況：每天都要聽(tīng)讀，需要家長(zhǎng)的協(xié)定監(jiān)督，倘若三天沒(méi)聽(tīng)讀的可以聯(lián)系家長(zhǎng)。
4，背書情況：每天都要檢查背書，沒(méi)背的，放學(xué)后找老師背。
5，作業(yè)布置：除了課時(shí)作業(yè)外，可適應(yīng)的布置練習(xí)讓學(xué)生做，題量不用多，關(guān)鍵是質(zhì)。
以上就是我對(duì)跟崗這段時(shí)間以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)科方面作的簡(jiǎn)單總結(jié)。自身仍存在很多不足、很多要學(xué)習(xí)、很多改進(jìn)的地方，并希望各位導(dǎo)師多多指教。同時(shí)很感謝我的導(dǎo)師—黃xx老師、曾xx老師對(duì)我一路的關(guān)懷和指導(dǎo)，謝謝你們！
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二十三
眨眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年二班英語(yǔ)老師。總的來(lái)說(shuō)，，有很多的感觸，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
首先將我的教學(xué)任務(wù)完成情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
二、每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
三、教育是愛(ài)心事業(yè)，從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
四、在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
五、制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。課后及時(shí)的寫出教學(xué)反思，記錄每節(jié)課后的感想和收獲。
六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
七、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
其次再說(shuō)說(shuō)這個(gè)學(xué)期結(jié)束之后的新的體會(huì)：用福尼斯英語(yǔ)方法授課講授發(fā)音，引起學(xué)生的興趣，并且增強(qiáng)了課堂生動(dòng)活潑性。學(xué)知識(shí)，通過(guò)趣味性活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓孩子們?cè)黾訉?duì)英語(yǔ)的興趣，另一方面使所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中得到應(yīng)用。通過(guò)輪流課代表制，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都勇于承擔(dān)責(zé)任，并相應(yīng)地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有監(jiān)督作用。將知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，鼓勵(lì)孩子推己及人、舉一反三的思維方式。一定要讓孩子打好基礎(chǔ)，才會(huì)有利于后面的學(xué)習(xí)提高。在老師眼里不應(yīng)該有“壞孩子”，只要他們相對(duì)自己在進(jìn)步，就要表?yè)P(yáng)，不斷地鼓勵(lì)他繼續(xù)下去。
所以，作為教師要熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
上學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科工作總結(jié)篇二十四
從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以下是我一年來(lái)的教學(xué)總結(jié)。
《pep》教材小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有七個(gè)模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是零散。
在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過(guò)加分，公開(kāi)表?yè)P(yáng)等，不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。
我們?nèi)绻蛔⒁庾约航淌诘膶W(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。
誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。
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