最新中級(jí)工程師論文要求 機(jī)械中級(jí)工程師論文(模板10篇)

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中級(jí)工程師論文要求篇一

建筑中級(jí)工程師想要寫一篇論文，那么應(yīng)該如何針對(duì)建筑方面寫一篇論文呢？

摘要：本文詳細(xì)論敘了建筑工程安全防護(hù)技術(shù)在各施工環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)了安全施工的重要性，為促進(jìn)建筑工程施工安全提供了技術(shù)性的參考。

關(guān)鍵詞：建筑工程;安全防護(hù);施工安全

安全、進(jìn)度、質(zhì)量以及效益是建筑行業(yè)中的四個(gè)重要因素。由于建筑施工企業(yè)往往只注重進(jìn)度、質(zhì)量和效益，尤其是效益為主要目標(biāo)，往往忽略了施工安全方面的問(wèn)題，導(dǎo)致近年來(lái)各種建筑工程事故的發(fā)生率不斷上升。因此，加強(qiáng)建筑施工安全防護(hù)與文明施工，不斷提高建筑施工的安全性，日漸成為了建筑行業(yè)的重要任務(wù)。

一安全防護(hù)方案

(1)施工安全與防火。針對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)火源，要加強(qiáng)管理;尤其是對(duì)于使用天然氣、煤氣時(shí)，要防止爆炸;使用焦炭爐、煤爐或天然氣、煤氣時(shí)，應(yīng)注意通風(fēng)換氣，防止煤所中毒。電源開(kāi)關(guān)，控制箱等設(shè)施要加鎖，并設(shè)專人負(fù)責(zé)管理，防止漏電觸電。

(2)雨季施工的安全防護(hù)。根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)地勢(shì)做好現(xiàn)場(chǎng)的排水工作，基坑周邊地面上修檔水埂確保水流暢通，防止地面水流入基坑。禁止大雨期間澆搗砼，雨季要隨時(shí)測(cè)定砂石含水率，及時(shí)調(diào)整砼配合比。雨季施工砌塊不宜澆水，雨天不能進(jìn)行室外裝修。所有機(jī)械棚要搭設(shè)嚴(yán)密，防止漏雨，機(jī)電設(shè)備采取防雨防淹措施，安全接地裝置，機(jī)動(dòng)電閘箱的漏電保護(hù)裝置要可靠。

(3)木工機(jī)械安全防護(hù)措施。對(duì)于工程中關(guān)于安裝平穩(wěn)、固定、場(chǎng)地條件要滿足鋸刨料安全操作要求。圓盤鋸有防護(hù)罩、分料器，傳動(dòng)部位有罩、蓋防護(hù)。平刨刨口有防護(hù)裝置，且靈敏可靠。木工機(jī)械禁止安裝到順開(kāi)關(guān)。

(4)混凝土安全防護(hù)措施。安裝平穩(wěn)、固定、場(chǎng)地條件滿足安全操作要求。離合器、制動(dòng)器、鋼絲繩、上料斗安全掛鉤良好。進(jìn)入滾筒清鑿，必須切斷電源，外面有專人監(jiān)護(hù)。

(5)物料提升機(jī)安全防護(hù)。物料提升機(jī)轎廂內(nèi)、外均應(yīng)安裝緊急開(kāi)關(guān)。物料提升機(jī)轎廂與樓層間應(yīng)安裝雙相通訊系統(tǒng)。

二安全防護(hù)措施的具體落實(shí)

通過(guò)結(jié)合建筑工程中關(guān)于模板工程、鋼筋工程、混凝土工程以及施工中的臨邊防護(hù)處理等環(huán)節(jié)，提出具體的安全防護(hù)措施策略：

(1)模板安裝安全防護(hù)。模板的支設(shè)應(yīng)嚴(yán)格按照工序進(jìn)行，模板沒(méi)有固定前，不得進(jìn)行下道工序的施工。模板及其支撐在安裝過(guò)程中必須設(shè)置臨時(shí)固定設(shè)施，而且牢固可靠，嚴(yán)防傾覆。上下層的樓蓋模板的支柱應(yīng)在同一垂直線上。底層支模地面應(yīng)夯實(shí)平整，立柱下面墊通長(zhǎng)墊板.冬季不能在凍土或潮濕地面上支柱。模板在垂直運(yùn)輸過(guò)程中，應(yīng)確保運(yùn)輸安全，防止模板傾斜、墜掉現(xiàn)象發(fā)生。模板的材質(zhì)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，對(duì)于霉?fàn)€、翹曲的模板嚴(yán)禁使用。安裝模板時(shí)，模板系統(tǒng)必須與腳手架脫開(kāi);模板系統(tǒng)未形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)前不得上人踩踏或承重。

(2)模板拆除安全防護(hù)。任何部位模板的拆除必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，按工藝程序進(jìn)行。高處、特殊結(jié)構(gòu)模板的拆除，應(yīng)有專人指揮和切實(shí)的安全防護(hù)措施，并在下面標(biāo)出工作區(qū)，嚴(yán)禁非操作人員進(jìn)入作業(yè)區(qū)。模板拆除前，作業(yè)人員要事先檢查所用的工具是否完好牢固。作業(yè)人員在拆除模板過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)已灌注混凝土有影響結(jié)構(gòu)安全的質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，應(yīng)暫停拆除，報(bào)告施工員經(jīng)處理后方可繼續(xù)拆除。拆除模板一般應(yīng)采用長(zhǎng)撬杠，嚴(yán)禁作業(yè)人員站在正在拆除的模板上或在同一垂直面上拆除模板。已拆除的模板應(yīng)及時(shí)運(yùn)走或妥善堆放，模板拆除后其臨時(shí)堆放處距離樓層邊緣不小于1m，且堆放高度不得超過(guò)1m，樓層邊口、通道口、腳手架邊緣處，嚴(yán)禁堆放任何拆下的物件。模板拆除間隙應(yīng)將已活動(dòng)的模板、拉桿、支撐等固定牢固，嚴(yán)防突然掉落、倒塌等以外傷人。拆除基礎(chǔ)模板時(shí)，先檢查基槽土壁情況，發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)等不安全因素時(shí)，應(yīng)在采取防范措施后方可作業(yè)。拆除高度在3m以上的模板時(shí)，應(yīng)搭設(shè)腳手架平臺(tái)，并設(shè)防護(hù)欄桿。

(3)鋼筋制作安全防護(hù)。鋼筋加工機(jī)械應(yīng)保證安全裝置齊全有效。鋼筋加工場(chǎng)應(yīng)由專人看管，各種加工機(jī)械在作業(yè)人員下班后拉閘斷電，非鋼筋加工人員不得擅自進(jìn)入鋼筋加工場(chǎng)地。起吊鋼筋時(shí)，下方禁止站人;多人抬運(yùn)長(zhǎng)的.鋼筋或鋼筋骨架及網(wǎng)片時(shí)，要注意周圍環(huán)境，前后照應(yīng)，協(xié)調(diào)一致，防止抬運(yùn)中沖撞或觸及電氣設(shè)備。不準(zhǔn)多人抬著鋼筋在墻足行車。在高空綁扎鋼筋時(shí)，應(yīng)搭設(shè)腳手架和馬道，臨邊處還應(yīng)掛安全網(wǎng)。鋼筋焊接時(shí)還應(yīng)注意放火及強(qiáng)光傷人。綁扎鋼筋時(shí)，操作扎鉤的扭力要適度，一般緊繞鐵絲擰轉(zhuǎn)兩圈半即可。扎緊后的鐵絲尖頭應(yīng)朝下方或內(nèi)向，以防刺傷人。人工彎曲鋼筋時(shí)，起彎用力要慢、穩(wěn)，不要過(guò)猛，防止板脫和人員摔跤，并盡量避免在高空板彎粗鋼筋。綁扎鋼筋應(yīng)先對(duì)作業(yè)環(huán)境的安全狀態(tài)進(jìn)行檢查，查看跳板、模板支撐是否牢固可靠。在高處作業(yè)時(shí)，不允許讓在模板或墻上操作。

(4)混凝土現(xiàn)澆作業(yè)安全防護(hù)。施工人員應(yīng)嚴(yán)格遵守混凝土作業(yè)安全操作規(guī)程，振搗設(shè)備安全可靠，一防發(fā)生觸電事故。在拌制混凝土?xí)r，為減少水泥粉土飛散，保證攪拌質(zhì)量，宜選用滾筒式攪拌機(jī).少量混凝土可以采用人工拌合，但要注意避免鐵鍬傷人。在使用外加劑時(shí)，必須注意其適用與禁用范圍、限量及摻配工藝，否則有可能導(dǎo)致質(zhì)量事故或造成人體傷害。對(duì)此，應(yīng)嚴(yán)格遵循施工技術(shù)規(guī)范，并做好個(gè)人防護(hù)工作。澆筑混凝土?xí)r，操作平臺(tái)上鋪板要密實(shí)防滑，操作平臺(tái)和吊欄四周必須滿掛拴安全網(wǎng)，平臺(tái)護(hù)身欄桿高度不得低于1.2m。操作平臺(tái)應(yīng)保持整潔，殘留的混凝土，拆下的模板和其他材料工具應(yīng)加強(qiáng)清理。

三結(jié)語(yǔ)

建筑工程安全施工是一個(gè)十分復(fù)雜而重要的系統(tǒng)工程，為使安全防護(hù)施工措施真正得到落實(shí)，建設(shè)工程各方責(zé)任主體應(yīng)該高度重視起來(lái)，廣泛宣傳并且落實(shí)掌握安全防護(hù)施工技術(shù)，與政府相關(guān)部門聯(lián)合起來(lái)，形成有效的監(jiān)管體系，逐步提高建筑施工企業(yè)對(duì)安全施工的重視和實(shí)施。

參考文獻(xiàn)

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中級(jí)工程師論文要求篇二

機(jī)械制造的技術(shù)水平是衡量國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)度的有效指標(biāo)之一，是每一個(gè)國(guó)家國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的不斷發(fā)展，各行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)也在不斷加劇，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象越演越烈，如何將高科技融入機(jī)械制造中，增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力成為了我國(guó)機(jī)械制造業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。

機(jī)械制造技術(shù)；特點(diǎn)；現(xiàn)狀；趨勢(shì)

1.1 機(jī)械制造的系統(tǒng)性

機(jī)械制造技術(shù)主要包括了計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、感應(yīng)技術(shù)、信息管理技術(shù)以及新開(kāi)發(fā)材料技術(shù)的運(yùn)用，特別是對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，銷售網(wǎng)絡(luò)、組織管理等等方面已經(jīng)具有相當(dāng)成熟的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用。機(jī)械制造技術(shù)需要將傳統(tǒng)的制造加工技術(shù)與現(xiàn)代科技技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而將制造技術(shù)貫穿于整個(gè)生產(chǎn)制造過(guò)程。

1.2 機(jī)械制造的綜合性

機(jī)械制造技術(shù)不僅局限于機(jī)械加工制造的本身過(guò)程，它的產(chǎn)品面向整個(gè)市場(chǎng)，并且涉及到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、加工、銷售以及售后的各個(gè)環(huán)節(jié)，并形成一個(gè)完整的體系。機(jī)械制造的終極追求是產(chǎn)品投放進(jìn)市場(chǎng)后的應(yīng)用情況，先進(jìn)的機(jī)械制造技術(shù)可以提高企業(yè)的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并能夠推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

1.3 現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)體現(xiàn)了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要素

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的核心就是產(chǎn)品生產(chǎn)率，隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的不斷發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展速度也越來(lái)越快，制造業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)矛盾已經(jīng)逐漸向質(zhì)量、時(shí)間和成本三者綜合考慮的矛盾。先進(jìn)的制造業(yè)技術(shù)可以將三者進(jìn)行有效結(jié)合，從而提升制造企業(yè)的核心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.1 管理模式落后

在工業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家，管理模式已經(jīng)逐漸實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)代替人為管理，并且尤其重視對(duì)體制的改革和生產(chǎn)流水線模式的更新。已經(jīng)全面提出了精益生產(chǎn)、高效生產(chǎn)、準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)的管理思想，但由于我國(guó)進(jìn)入信息時(shí)代時(shí)間較短，對(duì)于先進(jìn)管理模式還處于正在發(fā)展的階段，對(duì)計(jì)算機(jī)管理模式的運(yùn)用并不廣泛，還是以人為管理為主的管理模式。

2.2 自動(dòng)化技術(shù)落后

與國(guó)外的先進(jìn)制造技術(shù)相比較，我國(guó)還存在著許多不足之處，首先，我國(guó)還沒(méi)有掌握自動(dòng)化的核心技術(shù)，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品方案相對(duì)較為落后，僅僅是簡(jiǎn)單利用自動(dòng)化技術(shù)，目前還無(wú)法真正做到將機(jī)電進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；其次，我國(guó)使用的機(jī)械自動(dòng)化還是傳統(tǒng)的加工方式，并且，已有的自動(dòng)化的設(shè)備數(shù)量太少，導(dǎo)致我國(guó)自動(dòng)化整體水平較低；第三，我國(guó)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)還相對(duì)較為落后，還不能有效利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，機(jī)械自動(dòng)化發(fā)展進(jìn)度較為緩慢；最后，我國(guó)的機(jī)械種類選擇的局限性比較大，質(zhì)量也無(wú)法達(dá)到國(guó)際普遍執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，使用的范圍也不夠普遍、廣泛。因此，我國(guó)的機(jī)械自動(dòng)化還處在初級(jí)階段，隨著中國(guó)制造2025的不斷推進(jìn)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

3.1 機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化融合

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。將機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)融入網(wǎng)絡(luò)化是工業(yè)機(jī)電設(shè)備一體化發(fā)展的主要趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及的市場(chǎng)大環(huán)境下，監(jiān)視技術(shù)與遠(yuǎn)程控制技術(shù)也得到了迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程控制的終端設(shè)備就是機(jī)械制造的產(chǎn)品，因此，將機(jī)械自動(dòng)化融入網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展是勢(shì)在必行的，這有利于提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還將運(yùn)用到大量的家電設(shè)備中，逐步滲入人們的生活，人們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以實(shí)現(xiàn)足不出戶的生活模式，正常與外界進(jìn)行交流和溝通，給人們的生活帶來(lái)了很大的便利，同時(shí)，這也是機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的.主要發(fā)展趨勢(shì)之一。

3.2 以智能化為依托，發(fā)展實(shí)用型機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)

人類的社會(huì)進(jìn)步一直伴隨對(duì)智能的開(kāi)發(fā)，機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展也會(huì)隨著人類社會(huì)進(jìn)步的腳步進(jìn)行智能化發(fā)展。智能化的機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)是與傳統(tǒng)機(jī)械制造自動(dòng)化最大的區(qū)別，也是工業(yè)一體化發(fā)展的主要方向。具體體現(xiàn)在控制論的基礎(chǔ)上運(yùn)用生理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、心理學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)進(jìn)行人工智能模擬、自動(dòng)編程、人機(jī)接口和對(duì)話，在加工過(guò)程中對(duì)所涉及的問(wèn)題進(jìn)行分析、判斷、決策，從而取代部分人類腦力勞動(dòng)，對(duì)人類的職能進(jìn)行收集，從而達(dá)到更高的控制目標(biāo)。機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)向智能化層次的發(fā)展是未來(lái)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)之一。我國(guó)的智能化機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)當(dāng)以企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展實(shí)際需要作為導(dǎo)向，采取與之相應(yīng)的自動(dòng)化方式進(jìn)行生產(chǎn)，只有將企業(yè)發(fā)展需求作為核心原則進(jìn)行機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展，才能將機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)產(chǎn)生的利益最大化，從而取得高效地經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3.3 以新材料為支撐，進(jìn)行綠色化發(fā)展

隨著社會(huì)環(huán)境受到各方的關(guān)注，綠色化發(fā)展是工業(yè)改革的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)展需要耗費(fèi)大量的資源，依靠掠奪環(huán)境資源進(jìn)行自我發(fā)展，但地球上的能源有限，不能滿足人類持續(xù)發(fā)展的需求，因此，工業(yè)發(fā)展必須走綠色發(fā)展道路，從而改變高投入低收入的局面，必須高效利用有限的資源走可持續(xù)的綠色發(fā)展道路，是機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展面臨和迫切需要解決的問(wèn)題。我國(guó)的機(jī)械制造業(yè)給我國(guó)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)了巨大影響，所以，必須保持生態(tài)環(huán)境與機(jī)械制造發(fā)展的平衡，才能走可持續(xù)發(fā)展道路。

3.4 光機(jī)電一體化發(fā)展

將計(jì)算機(jī)技術(shù)、光學(xué)技術(shù)、微電子技術(shù)、控制技術(shù)及機(jī)械技術(shù)交叉融合的光機(jī)電一體化發(fā)展是現(xiàn)階段很多高新企業(yè)以及高新設(shè)備的基礎(chǔ)，光機(jī)電一體化技術(shù)是實(shí)現(xiàn)機(jī)械一體化產(chǎn)品的基礎(chǔ)，采用光機(jī)電一體化技術(shù)能夠生產(chǎn)出高功能水平、高附加價(jià)值的機(jī)械產(chǎn)品，光機(jī)電一體化技術(shù)中的激光技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、光能驅(qū)動(dòng)等等均是機(jī)械制造自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。

機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)在我國(guó)具有十分重要的地位，機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)可以直接影響我國(guó)機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展水平，我國(guó)目前正處于工業(yè)發(fā)展的繁榮時(shí)期，對(duì)機(jī)械制造的產(chǎn)品需求還在持續(xù)加大，但是落后的生產(chǎn)技術(shù)限制了我國(guó)機(jī)械產(chǎn)品輸出，因此，應(yīng)當(dāng)不斷吸收國(guó)外的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。同時(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，自動(dòng)化技術(shù)被不斷應(yīng)用在機(jī)械制造生產(chǎn)活動(dòng)中，極大程度地提高機(jī)械制造的效率和產(chǎn)品質(zhì)量。我國(guó)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行機(jī)械自動(dòng)化的發(fā)展和研究，只有自主創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。

中級(jí)工程師論文要求篇三

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)是本學(xué)院的重點(diǎn)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)首先離不開(kāi)教師，一支強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍是本專業(yè)的重要保障，師資隊(duì)伍建設(shè)可以通過(guò)外引內(nèi)培的方式進(jìn)行。具體措施如下：

（一）在現(xiàn)有教師數(shù)量和質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過(guò)引入和校內(nèi)職稱申報(bào)提高的手段，達(dá)到教師數(shù)量和職稱的目標(biāo)，到某一具體的年限，教授人數(shù)和副教授（含高級(jí)工程師）人數(shù)到達(dá)一定的數(shù)量，同時(shí)講師（含工程師）的數(shù)量要配套跟上。

（二）對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)、對(duì)專業(yè)知識(shí)有統(tǒng)籌性和前瞻性、有一定管理能力，具有院級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)、高職稱的教師，作為專業(yè)帶頭人，負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)核心課程群的統(tǒng)籌規(guī)劃、人員分配等工作，專業(yè)帶頭人重點(diǎn)考慮正教授或副教授。根據(jù)教師個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特長(zhǎng)，合理分配核心課程，制定切合企業(yè)實(shí)際或適合社會(huì)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，探討研究教材教法。

（三）組建一支深化教學(xué)改革意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍。

（1）通過(guò)老帶新、教師互相聽(tīng)課評(píng)課、授課比賽、說(shuō)課等方法提高新教師教學(xué)能力；（2）根據(jù)各教師的特點(diǎn)配置課程，在兩年之內(nèi)至少熟練掌握一門核心專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，能采用合適方法講授；（3）專業(yè)團(tuán)隊(duì)青年教師或新入職的教師能對(duì)本人講授的課程所使用的儀器、儀表能熟練操作，并通過(guò)考核，以考核記錄和照片為準(zhǔn)；（4）教師特別是青年教師每年要至少一篇，尤其要發(fā)表高質(zhì)量的論文，積極參與橫向和縱向教研、科研項(xiàng)目。（5）教師不斷更新知識(shí)，向高新科技看齊，重點(diǎn)研究和應(yīng)用32位處理器進(jìn)行教學(xué)和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，熟悉和掌握嵌入式arm+linux、數(shù)字信號(hào)處理dsp、高速數(shù)字處理fpga以及可編程片上系統(tǒng)。（6）負(fù)責(zé)專業(yè)課程的教師，至少帶課程設(shè)計(jì)一次，至少自己參與制作作品一件，能指導(dǎo)學(xué)生寫質(zhì)量較高的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。（7）青年教師每年自己向系專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)提交一門課程的進(jìn)修筆記，或在系教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行一次發(fā)言，介紹本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新材料中的任一項(xiàng)。（8）建立一定的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于教學(xué)效果好，教、科研能力強(qiáng)、對(duì)系部和本專業(yè)有貢獻(xiàn)的教師，優(yōu)先推薦到院級(jí)評(píng)優(yōu)和評(píng)先，薪資晉級(jí)，并考慮一定程度提拔。

（四）建立中青年教師培訓(xùn)機(jī)制

（1）派青年教師去重點(diǎn)大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者。

（2）送教師去工廠、企業(yè)、研究所、設(shè)計(jì)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)習(xí)專業(yè)技能、高新技術(shù)。（3）送教師去專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接受專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提高自己實(shí)際開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工程能力。（4）和其他相類似的學(xué)院或者專業(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，相互借鑒，相互學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量

堅(jiān)持以人為本的教育理念，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的專業(yè)教學(xué)大綱安排日常課程，強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)關(guān)系中的主體地位，推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法的改革。建立適合電氣工程人才的培養(yǎng)方案。

通過(guò)實(shí)施現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案，啟發(fā)了學(xué)生的思維能力、分析能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1、注重畢業(yè)生就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，適時(shí)根據(jù)社會(huì)需求修改人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行專業(yè)改革和專業(yè)建設(shè)，確保畢業(yè)生就業(yè)率在同類院校中處于前列。（2）爭(zhēng)取好的社會(huì)評(píng)價(jià)。畢業(yè)生就業(yè)后，對(duì)用人單位進(jìn)行抽樣調(diào)查，從畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)方面、畢業(yè)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握方面、畢業(yè)生的工作能力和技能方面、畢業(yè)生的敬業(yè)精神方面、畢業(yè)生的溝通及團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面、系就業(yè)工作的實(shí)際成績(jī)方面進(jìn)行全方位的調(diào)查。（3）學(xué)生的創(chuàng)新精神。除進(jìn)行日常的教學(xué)外，還注意學(xué)生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，組織學(xué)生申報(bào)學(xué)院內(nèi)的創(chuàng)業(yè)園科技項(xiàng)目，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注并申報(bào)省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。另外，引導(dǎo)和創(chuàng)造條件，使學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)。

三、教學(xué)條件建設(shè)

（一）完善教學(xué)素材庫(kù)：廣泛收集教學(xué)素材，包括已有的音像資料、教學(xué)圖片、教案、講稿、課件、試卷等。

（二）完善試題庫(kù)建設(shè)：為方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，網(wǎng)上自測(cè)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步完善試題庫(kù)建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上，根據(jù)授課內(nèi)容及學(xué)科發(fā)展，不斷更新、完善。

（三）專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，創(chuàng)造條件加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)數(shù)，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。依據(jù)該專業(yè)的核心課程群，查遺補(bǔ)缺，增加和補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)空間。以教育教學(xué)為契機(jī)，爭(zhēng)取三年內(nèi)進(jìn)一步充實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，提高教學(xué)效果，在建設(shè)期內(nèi)，教學(xué)設(shè)備的配置能滿足該專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要；滿足教學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率，綜合性實(shí)驗(yàn)率，實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生的開(kāi)放率；能滿足教師科研開(kāi)發(fā)需要的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。

（四）實(shí)習(xí)基地建設(shè)：堅(jiān)持并強(qiáng)化產(chǎn)、學(xué)、研、用的原則，尋求更多的合作企業(yè)、工廠、設(shè)計(jì)院、研究所。與合作單位共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，把項(xiàng)目子課題分配給學(xué)生去做，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。

（五）圖書資料的建設(shè)：擴(kuò)充圖書資料， 在原有基礎(chǔ)上，繼續(xù)購(gòu)進(jìn)教學(xué)參考書及相關(guān)學(xué)科教材，由于目前館藏圖書專業(yè)基礎(chǔ)類較多，需要往專業(yè)課的技術(shù)開(kāi)發(fā)書籍和資料考慮購(gòu)買。

（六）教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入：根據(jù)本專業(yè)的特色和發(fā)展，繼續(xù)把經(jīng)費(fèi)用在專業(yè)建設(shè)方面，主要包括專業(yè)教學(xué)建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備上。

四、教學(xué)管理建設(shè)

（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)

（1）規(guī)范聽(tīng)課制度。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、同行聽(tīng)課、督導(dǎo)聽(tīng)課制度的建立，規(guī)范了專業(yè)的教學(xué)過(guò)程，確保教學(xué)程序較好地運(yùn)轉(zhuǎn)。系領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于10學(xué)時(shí)，教研室主任每人每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于8學(xué)時(shí)，教研室主任了解本教研室教師的授課情況，系部規(guī)定，教師間必須經(jīng)常聽(tīng)課，便于思想上的交流和教學(xué)上的借鑒，達(dá)到互相促進(jìn)的作用。（2）重視學(xué)生座談會(huì)，重視教學(xué)信息反饋。系里每學(xué)期定期或不定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作或教學(xué)管理的意見(jiàn)，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也注重平時(shí)學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)信息反饋，對(duì)于學(xué)生的反饋結(jié)果，如有問(wèn)題存在，則提出整改意見(jiàn)，限期整改，對(duì)于學(xué)生意見(jiàn)反饋強(qiáng)烈，經(jīng)系部核實(shí)確有不足的教師，建議整改或者辭退。（3）加強(qiáng)對(duì)新教師和新開(kāi)課教師的培訓(xùn)。系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任對(duì)新課程的任課教師、新引進(jìn)的教師和新上崗的青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授教學(xué)方法和教學(xué)手段以及教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題的處理，（4）教學(xué)事故認(rèn)定，系里在學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定辦法的基礎(chǔ)上制訂了系里的教學(xué)事故認(rèn)定辦法，對(duì)于教師和教學(xué)管理人員的行為準(zhǔn)則做出明確的規(guī)定。教學(xué)事故涵蓋了教學(xué)計(jì)劃、課堂計(jì)劃、作業(yè)、考試、成績(jī)、教材、管理與服務(wù)等教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程，根據(jù)情節(jié)確定教學(xué)事故的等級(jí)。（5）嚴(yán)格考試規(guī)程?？荚囀球?yàn)證教學(xué)質(zhì)量的環(huán)節(jié)，必須確保這一環(huán)節(jié)的公平，公正、系里按照學(xué)院的相關(guān)規(guī)定嚴(yán)格考試規(guī)程，無(wú)論是教師，還是學(xué)生，在考試之前都接受考風(fēng)教育，要求做到教師嚴(yán)格監(jiān)考，學(xué)生認(rèn)真應(yīng)考，決不能投機(jī)取巧，做到“教考分離”。

（二）教學(xué)管理制度建設(shè)

（1）規(guī)范教學(xué)管理，創(chuàng)新教學(xué)管理制度。規(guī)范本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃以及課程體系、考試管理、成績(jī)管理等，加強(qiáng)對(duì)精品課程、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、特色專業(yè)課程的評(píng)定和管理。（2）研究教學(xué)管理規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)管理?？紤]“學(xué)分制”，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，可以跨專業(yè)學(xué)習(xí)，留給更多的時(shí)間和空間和發(fā)展，盡力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)敢于動(dòng)手，善于操作、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。（3）利用學(xué)院教學(xué)信息化平臺(tái)，擴(kuò)大信息化應(yīng)用，提高教學(xué)管理水平。要用好學(xué)院“網(wǎng)上查詢課表”、“網(wǎng)上查詢成績(jī)”、“網(wǎng)上公布教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)”、“網(wǎng)上評(píng)教”等正方軟件的功能，廣泛應(yīng)用多媒體授課，提高教學(xué)效果。

五、實(shí)踐教學(xué)和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新建設(shè)

（一）專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)足夠，滿足專業(yè)特點(diǎn)和應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的要求；

從時(shí)間分配和實(shí)踐內(nèi)容上滿足實(shí)踐教學(xué)需要，保證四年工程能力培養(yǎng)不斷線，做到階梯性提高工程實(shí)踐能力。

第一學(xué)年：以各項(xiàng)簡(jiǎn)單工程實(shí)踐能力為主；第二學(xué)年：以儀器儀表、線路圖及實(shí)際線路分析為主；第三學(xué)年：以可編程元件的設(shè)計(jì)為主；第四學(xué)年：以綜合能力為主，自控系統(tǒng)作為重點(diǎn)。第二課堂和學(xué)生科技活動(dòng)貫穿四年。

（二）堅(jiān)持實(shí)踐創(chuàng)新改革；

（1）課程實(shí)踐方面。對(duì)所有學(xué)生實(shí)踐的要求，要求設(shè)計(jì)出三件作品的圖紙，優(yōu)化和購(gòu)買三件作品的元器件，制作三件作品的電路板，做出三件作品。（2）參加省級(jí)和部級(jí)競(jìng)賽，組織教師和學(xué)生積極參加“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”、“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽、“廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽”，并要求取得相應(yīng)的名次，通過(guò)參加這些競(jìng)賽，不斷增加師生工程實(shí)踐能力，擴(kuò)大視野，在不斷競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。（3）產(chǎn)、學(xué)、研、用結(jié)合：和企業(yè)共同完成省級(jí)項(xiàng)目，本校教師擔(dān)任實(shí)際責(zé)任人，和其它教師共同參加項(xiàng)目，分配學(xué)生任務(wù)，以項(xiàng)目帶動(dòng)學(xué)習(xí)。利用暑假組織學(xué)生到工廠企業(yè)勤工儉學(xué)等。（4）專業(yè)資格考試：我們已有國(guó)家勞動(dòng)部的職業(yè)資格證書，該證書已經(jīng)專家論證，權(quán)威性高，該證書所對(duì)應(yīng)的實(shí)踐是最接近實(shí)際工程的技能，也是最講規(guī)范操作規(guī)程的技能，本專業(yè)考取電工上崗證，電工中級(jí)證、電工高級(jí)工證書。

（三）實(shí)驗(yàn)員齊全且能力較強(qiáng)，高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)；

（1）配齊本專業(yè)實(shí)驗(yàn)員，確保本專業(yè)所有應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)課程全部正常開(kāi)設(shè)，另外，要求實(shí)驗(yàn)員不斷專研新的科技知識(shí)，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力，要求實(shí)驗(yàn)員能負(fù)責(zé)相應(yīng)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有一定實(shí)踐工程能力，至少能組織一門核心課程的實(shí)踐教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)員要求晉升職稱為實(shí)驗(yàn)師。根據(jù)本專業(yè)發(fā)展，再過(guò)2--3年，考慮增加實(shí)驗(yàn)員一名，要求至少本科學(xué)歷。

（2）要求高水平的教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)。要求正教授、副教授和具有相當(dāng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平教師承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。目前已經(jīng)有正教授、副教授和工程實(shí)踐能力強(qiáng)的教師承擔(dān)了《自動(dòng)控制原理》、《電路》、《單片機(jī)技術(shù)》、《電氣控制與plc技術(shù)》課程的實(shí)踐教學(xué)，教學(xué)效果顯著，今后要求更多有實(shí)踐能力的教師擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量達(dá)到較高的水平，從而保證學(xué)生有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，達(dá)到應(yīng)用型本科院校的標(biāo)準(zhǔn)。

（四）實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源共享。

（1）實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)其他專業(yè)共享。本系開(kāi)設(shè)的“電氣工程及其自動(dòng)化”和“電子信息工程”兩個(gè)專業(yè)，這兩個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施，在有相同課程或相類似課程的情況下，與“自動(dòng)化”專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)共享，同時(shí)，和計(jì)算機(jī)系、機(jī)械系、建筑系實(shí)現(xiàn)共享，從而使實(shí)踐教學(xué)資源得到最大限度的利用。（2）實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容共享。其中，《電路》、《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)和計(jì)算機(jī)系、機(jī)械系、建筑系共享。今后，爭(zhēng)取把其他相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備和計(jì)算機(jī)系共享。（3）利用現(xiàn)有校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，教師把相關(guān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容或者教師把要求學(xué)生做的實(shí)踐項(xiàng)目掛在網(wǎng)上，學(xué)生隨時(shí)可以了解相關(guān)信息。這些網(wǎng)上教學(xué)資源可供本系“電氣工程及其自動(dòng)化”專業(yè)或其他專業(yè)使用，也可以供本院其他工科系參考使用，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)資源共享。

參考文獻(xiàn)：

中級(jí)工程師論文要求篇四

1.題名

即題目或標(biāo)題，應(yīng)以最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文最重要的思想內(nèi)容。題名中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式等，最好控制在12字以內(nèi)，最多不超過(guò)20字，必要時(shí)可加副題名。

2.署名

著者名下應(yīng)注明學(xué)院、學(xué)號(hào)。

3.摘要

摘要或提要是對(duì)全文的高度濃縮。每篇

畢業(yè)論文

中級(jí)工程師論文要求篇五

公司將礦山建設(shè)按專業(yè)總體分類形成了采礦、選礦、機(jī)械、電氣、土建五大技術(shù)系列，這五大技術(shù)系列成員由生產(chǎn)技術(shù)科、技研中心、規(guī)劃辦公室、工程科及一線的工程技術(shù)人員和五大技術(shù)工種車、鉗、鉚、電、焊中的技師、技術(shù)尖子、技術(shù)能手、管理強(qiáng)者組成，形成公司人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、提升管理中心。通過(guò)青年員工與中心的老師“結(jié)對(duì)子”，在結(jié)對(duì)子中以“郎才女貌”顯特色：師是黨員的配帶普通員工，師是技術(shù)能手或尖子的配帶黨員，師是技師的配帶高級(jí)工，師是高級(jí)工的配帶中級(jí)工，師是中級(jí)工的配帶初級(jí)工，具有職稱的工程技術(shù)人員配帶新分來(lái)的大學(xué)生，有豐富車間管理經(jīng)驗(yàn)與較強(qiáng)組織管理能力的車間主任，黨支部書記配帶年輕新提任的車間級(jí)管理者，以“一對(duì)一”結(jié)對(duì)，由師徒雙方共同擬定“師徒結(jié)對(duì)提升計(jì)劃”。從開(kāi)始以來(lái)，全公司共結(jié)對(duì)430對(duì)，相互簽訂“師徒結(jié)對(duì)提升”承諾430份，并與黨內(nèi)的“雙培”活動(dòng)相結(jié)合形成“師徒結(jié)對(duì)提升”合力，與黨員身邊無(wú)事故、黨員創(chuàng)四優(yōu)（政治素質(zhì)優(yōu)、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績(jī)優(yōu)、群眾評(píng)價(jià)優(yōu)）和工會(huì)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、工人先鋒號(hào)實(shí)踐活動(dòng)相融合，構(gòu)建與搭設(shè)起了強(qiáng)有力的“心有夢(mèng)、共飛翔”人才培養(yǎng)提升、促企業(yè)發(fā)展的機(jī)制。

二、一臺(tái)戲——和公司實(shí)際相結(jié)合

公司、黨委精心編制了題為“讓歷史告訴未來(lái)”和“公司未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略與人才需求及計(jì)劃”教育片，一碟兩內(nèi)容，師徒雙方一人一碟，以業(yè)余學(xué)習(xí)、技術(shù)練兵活動(dòng)和利用黨、工、團(tuán)活動(dòng)日、員工政治學(xué)習(xí)日相結(jié)合。在觀念轉(zhuǎn)變上，旨在讓員工們?cè)趯W(xué)習(xí)、歷煉、成長(zhǎng)中感受公司發(fā)展中深刻的文化記憶，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的使命感與時(shí)代的緊迫感和愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，更重要的是進(jìn)一步引導(dǎo)員工與時(shí)俱進(jìn)、轉(zhuǎn)變觀念，讓每個(gè)員工樹立終身受教育的思想，由要我成才變我要成才。在內(nèi)容上，公司以素質(zhì)培訓(xùn)為出發(fā)點(diǎn)，以崗位技能培訓(xùn)為核心，以轉(zhuǎn)換崗位適應(yīng)性為突破點(diǎn)，以中高層提高培訓(xùn)為重點(diǎn)，以服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與快速推動(dòng)300萬(wàn)噸采選擴(kuò)能技改工程達(dá)產(chǎn)達(dá)效為目的，著力于提高員工的思想道德和科學(xué)技術(shù)、技能與實(shí)用水平；在形式上，公司大力鼓勵(lì)員工參加各類學(xué)習(xí)，采取送出去、高薪聘請(qǐng)專家來(lái)公司講學(xué)辦班和自辦班，同時(shí)開(kāi)展系列技術(shù)技能比武活動(dòng)，選拔優(yōu)秀者到集團(tuán)公司參加技師及其以上的職業(yè)考試，一專多能的復(fù)合人才培訓(xùn)除按計(jì)劃進(jìn)行外，還利用業(yè)余時(shí)間每晚或周末進(jìn)行，每月舉辦一次解難答疑研討會(huì)，由帶徒老師上臺(tái)解疑答惑，針對(duì)師徒提升計(jì)劃及在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和各自崗位的疑難工作進(jìn)行分析詳細(xì)講解，使單純的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變成“學(xué)習(xí)+互動(dòng)”的模式。創(chuàng)造協(xié)同平臺(tái)，對(duì)獲得州（市）、重鋼集團(tuán)公司以上技術(shù)技能比武前六名的員工給與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)獲得技師以上職業(yè)資格的享受月津貼，并選拔到對(duì)應(yīng)的管理技術(shù)崗位，對(duì)帶徒老師也給予獎(jiǎng)勵(lì)并結(jié)合實(shí)施“雙培”。為黨員成長(zhǎng)成才搭建了廣闊平臺(tái)，使生產(chǎn)一線成為鍛煉黨性的好課堂和歷練能力的主戰(zhàn)場(chǎng)。一方面，鼓勵(lì)黨員在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和300萬(wàn)噸采選擴(kuò)建達(dá)產(chǎn)達(dá)效進(jìn)行中把握規(guī)律，吃透技術(shù)，提升能力，充分發(fā)揮在確保質(zhì)量、確保安全、確保任務(wù)圓滿完成中的模范表率作用。另一方面，注重在重點(diǎn)任務(wù)中加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的政治培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技改擴(kuò)能的大生產(chǎn)實(shí)踐的鍛煉，黨員與員工實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值與礦山事業(yè)發(fā)展的高度統(tǒng)一，進(jìn)一步堅(jiān)定了跟黨走、為重鋼西昌礦業(yè)的可持續(xù)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)身的信心和決心，取得好的效果?！?，共有1648人次接受了集團(tuán)公司、礦業(yè)公司以及公司級(jí)的各類培訓(xùn)，有221名員工獲得集團(tuán)公司高級(jí)技工職格證書，16人獲技師稱號(hào)，1人被選聘為技術(shù)專家，1人被選聘為主任工程師，有3人被選聘為副主任工程師，1人被選聘為技能尖子，6人被選聘為技術(shù)能手，全年舉行各類培訓(xùn)1200人次，全面完成公司下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)，在員工和“結(jié)對(duì)”成員中又有7人晉升技師，69人考取高級(jí)工，86人考取中級(jí)工，20人榮獲初級(jí)工資格證，6名被提拔到科級(jí)管理崗位，2名晉升為高級(jí)工程師，11名光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨；同時(shí)積極組織“結(jié)對(duì)”成員參加集團(tuán)公司技能競(jìng)賽并取得優(yōu)異成績(jī)，球團(tuán)豎爐焙燒組獲一、二、三名各1人，汽車修理工、起重工、汽車駕駛貨車組各1人獲第三名。在公司及其以上受各類表彰的先進(jìn)人物中，共產(chǎn)黨員、結(jié)對(duì)成員占92%，為公司的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

三、一個(gè)載體——和創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、爭(zhēng)做知識(shí)型員工活動(dòng)相結(jié)合

在開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)提升計(jì)劃”活動(dòng)的具體過(guò)程中，做到“七有”：有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有評(píng)比、有交流、有總結(jié)。在“師徒結(jié)對(duì)提升計(jì)劃”的結(jié)對(duì)承諾書上有各自崗位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)分解情況和提高目標(biāo)及學(xué)歷與職業(yè)資格提升計(jì)劃與措施，還有結(jié)對(duì)成員對(duì)建設(shè)“員工小家、黨員之家”未來(lái)發(fā)展的思考、理想、追求的目標(biāo)，各對(duì)均有新招有辦法，并彰顯出有聲有色、有動(dòng)作有能量的鮮活特色和亮點(diǎn)。430對(duì)師徒雙方帶著希望、帶著理想、承載著責(zé)任以“降本增效我倆第一”、“黨員身邊無(wú)事故我們平安一身一世”、創(chuàng)建“先鋒崗位、工人先鋒號(hào)我們曬身在前”、“技術(shù)創(chuàng)新我們是尖兵”、“牽手聚力促共贏”、“面對(duì)危機(jī)勇敢向前”等等鮮活的思想和積極的狀態(tài)投入到“當(dāng)好主力軍、發(fā)展重鋼建功勛”主題實(shí)踐活動(dòng)中，他們的思想理念、行動(dòng)感召著、引領(lǐng)著廣大員工一同向公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與300萬(wàn)噸采選擴(kuò)能技改達(dá)產(chǎn)達(dá)效目標(biāo)奮進(jìn)，降本增效、技術(shù)攻關(guān)、合理化建議“金點(diǎn)子”成績(jī)顯著，涌現(xiàn)出一些典型集體和個(gè)人。，公司球團(tuán)廠黨支部以《型煤制作技術(shù)的優(yōu)化》為攻關(guān)課題，師徒結(jié)對(duì)牽頭，黨員干在先，帶動(dòng)員工發(fā)揮集體智慧，對(duì)型煤制作工藝和煤氣發(fā)生爐進(jìn)行改造，使球團(tuán)礦的產(chǎn)量、質(zhì)量大幅提高，每年產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益達(dá)300萬(wàn)元以上，公司對(duì)球團(tuán)廠進(jìn)行了通報(bào)嘉獎(jiǎng)30萬(wàn)元；20選礦磨選大班大班長(zhǎng)結(jié)對(duì)成員共產(chǎn)黨員王洪兵針對(duì)一段球磨排礦吐碎塊嚴(yán)重的情況，向車間提出整改意見(jiàn)，從根本上解決了碎塊溢出處理難的問(wèn)題，提高球磨機(jī)平均臺(tái)時(shí)20噸左右，每年可增加產(chǎn)值3000余萬(wàn)元，而且公司原擬增設(shè)大傾角皮帶（初期投資近100萬(wàn)元），解決碎塊溢出的方案也不予實(shí)施。公司對(duì)選礦車間予以通報(bào)表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)選礦車間10萬(wàn)元人民幣，獎(jiǎng)勵(lì)王洪兵2萬(wàn)元（稅后）人民幣。共產(chǎn)黨員、結(jié)對(duì)成員在崗位上閃光、在技術(shù)改造上爭(zhēng)當(dāng)先鋒的帶、比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮一浪賽過(guò)一浪，促進(jìn)了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。2012年公司完成采剝總量20874125噸，生產(chǎn)釩鈦鐵精礦1069185噸，鈦精礦87819噸，釩鈦氧化球團(tuán)礦998655噸，硫酸20369噸；全年實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入75，210.61萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額12，547.36萬(wàn)元；300萬(wàn)噸采選擴(kuò)能技改工程全面實(shí)現(xiàn)達(dá)產(chǎn)，正向著達(dá)效奮進(jìn)；科技取得重大進(jìn)步，《鐵礦石破碎方法》榮獲國(guó)家發(fā)明專利，《黑色冶金用高壓輥磨機(jī)成套設(shè)備研制及工業(yè)試驗(yàn)》榮獲集團(tuán)公司科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，《破石頭溝攔水壩引水研究》榮譽(yù)獎(jiǎng)集團(tuán)公司合理化建議成果與技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，31篇科技與管理創(chuàng)新論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。1月公司及時(shí)對(duì)以上取得顯著成績(jī)的個(gè)人與結(jié)對(duì)成員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，公司獲得了國(guó)土資源部授予的“礦產(chǎn)資源節(jié)約與綜合利用專項(xiàng)優(yōu)秀礦山企業(yè)”稱號(hào)；榮獲中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)冶金礦山企業(yè)協(xié)會(huì)授予的第四屆“冶金礦山優(yōu)秀廠礦”稱號(hào)。

四、一年考核——和績(jī)效管理相結(jié)合

公司把師徒雙方的表現(xiàn)都納入了年度的“1+1”績(jī)效綜合考核，并把他們的思想、工作、學(xué)習(xí)、技能等方面的綜合考核情況作為職稱評(píng)聘、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰的主要依據(jù)，利用績(jī)效的杠桿來(lái)撬起師徒雙方的激情和責(zé)任。通過(guò)以上工作活動(dòng)的開(kāi)展，有效地加快了公司對(duì)經(jīng)營(yíng)管理人才、專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才和思想政治工作人才等“四支人才隊(duì)伍”的培養(yǎng)，提高了員工隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而促進(jìn)了公司可持續(xù)科學(xué)發(fā)展。

中級(jí)工程師論文要求篇六

摘要：

進(jìn)度管理是建筑企業(yè)對(duì)建筑工程各項(xiàng)工序的進(jìn)度進(jìn)行的管理工作，同時(shí)也是衡量工程是否在順利完成的重要方式。對(duì)于建筑企業(yè)而言，進(jìn)度管理很有必要，這關(guān)系到工程的施工質(zhì)量和施工進(jìn)度。近年來(lái)，人們對(duì)于建筑工程的質(zhì)量和進(jìn)度都有了很高的要求，因此，建筑企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)工程的進(jìn)度管理。

關(guān)鍵詞：

進(jìn)度管理；建筑工程；必要性

在整個(gè)施工階段中工程的進(jìn)度管理占據(jù)著重要的地位，與成本管理和質(zhì)量管理同等重要。對(duì)于建筑工程中的進(jìn)度管理控制工作需要當(dāng)做一種能夠在施工階段進(jìn)行調(diào)整的關(guān)鍵手段，促進(jìn)工程施工的發(fā)展。由此可見(jiàn)，工程進(jìn)度管理是建筑工程管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，工程進(jìn)度管理的水平對(duì)于工程的質(zhì)量有著一定的影響，只有合理安排施工進(jìn)度，做好工程的進(jìn)度管理，才能保證工程的施工質(zhì)量。

1進(jìn)度管理在建筑工程的管理中的重要性

1.1對(duì)工程的施工成本進(jìn)行合理的控制

在工程項(xiàng)目的施工階段，加強(qiáng)對(duì)施工項(xiàng)目的進(jìn)度管理，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑工程成本的有效控制，并有助于真正的實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置工作，能夠提高建筑工程項(xiàng)目資金的高效利用率。因此，在實(shí)際的建筑工程的管理階段，應(yīng)該做好建筑工程的經(jīng)濟(jì)成本的控制，不斷的提高建筑工程自身的施工進(jìn)度以及施工的效率，對(duì)于人力、財(cái)力和物力進(jìn)行合理的配置，降低工程的成本。除此以外，在實(shí)際的建筑工程進(jìn)度管理階段，加強(qiáng)對(duì)工程施工進(jìn)度的控制和管理，以此來(lái)保證工程的施工效率和施工質(zhì)量，避免由于隱患問(wèn)題導(dǎo)致生產(chǎn)事故或者生產(chǎn)質(zhì)量，進(jìn)而對(duì)施工進(jìn)行產(chǎn)生影響，保證工程項(xiàng)目施工的有效開(kāi)展。

1.2提高施工企業(yè)自身的建筑工程管理水平

在建筑工程的管理工作中，進(jìn)度管理是管理工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)工程的進(jìn)度管理，不斷提升建筑工程的管理水平。在對(duì)工程的施工進(jìn)度進(jìn)行管理時(shí)，需要做好細(xì)節(jié)的把控，將施工中的方方面面都進(jìn)行監(jiān)管和控制，并加強(qiáng)施工工序各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，保證各部門之間的協(xié)作性，促使各項(xiàng)工序的有效開(kāi)展，促進(jìn)建筑企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。施工企業(yè)應(yīng)該不斷的加強(qiáng)自身的建筑工程管理水平，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程各項(xiàng)工序的管理和控制，以此保證工程的進(jìn)度。

1.3對(duì)于施工工期做到科學(xué)合理的安排工作

在建筑工程施工以前，需要對(duì)工程的具體情況做到充分的了解，并根據(jù)工程的實(shí)際情況（工程的規(guī)模、施工技術(shù)、施工難度、資金水平和管理水平）進(jìn)行工程進(jìn)度以及各項(xiàng)施工工序的安排，保證建筑工程項(xiàng)目在整個(gè)施工合同規(guī)定的期限內(nèi)高質(zhì)量的完成。為此，在實(shí)際建筑工程的施工階段中，需要施工單位加強(qiáng)對(duì)施工工序的管理，提升施工管理人員的管理水平，做好施工工期的管理工作，提升應(yīng)對(duì)各種各樣的突發(fā)事件的能力，降低突發(fā)事件對(duì)施工進(jìn)度的影響。此外，施工管理人員還需要對(duì)建筑工程的整體施工進(jìn)度做到統(tǒng)籌兼顧，需要盡量的縮短建筑工程的整體施工工期，防止耽誤工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度，同時(shí)也應(yīng)該盡量避免發(fā)生施工空缺的情況，保證建筑工程高質(zhì)量的完成。

2在建筑工程管理中影響進(jìn)度管理的因素加以分析

2.1技術(shù)因素

在具體的建筑工程項(xiàng)目的施工階段，因?yàn)樵谑┕て髽I(yè)中不具備專業(yè)的技術(shù)人員，因此在實(shí)際的施工階段沒(méi)有相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，也沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作，當(dāng)施工中出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)工人沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方法，不能夠及時(shí)的制定整改方案，如此一來(lái)會(huì)直接影響建筑工程自身的施工進(jìn)度。

2.2建筑施工材料因素

在具體的建筑工程的施工階段，施工建筑材料的質(zhì)量與材料，設(shè)備的供應(yīng)等多個(gè)方面會(huì)影響到施工效率與施工質(zhì)量。然而，在具體的建筑工程的管理階段，會(huì)因?yàn)榻ㄖ┕げ牧?，施工設(shè)備出現(xiàn)供應(yīng)不及時(shí)的情況，而現(xiàn)場(chǎng)的施工建筑材料的質(zhì)量，型號(hào)等不能夠與建筑工程的實(shí)際施工需要相吻合，因此會(huì)對(duì)建筑工程自身的施工進(jìn)度造成直接影響。

2.3建筑工程的設(shè)計(jì)因素

在實(shí)際的工程施工階段，施工圖紙的設(shè)計(jì)工作是影響施工進(jìn)度的關(guān)鍵性因素，在工程建筑的施工圖紙的設(shè)計(jì)質(zhì)量會(huì)直接影響工程是否會(huì)順利展開(kāi)施工。但是因?yàn)榻ㄖこ添?xiàng)目的設(shè)計(jì)階段前，并為進(jìn)行有關(guān)的勘察工作，再或者是勘察資料不夠精準(zhǔn)，對(duì)于地質(zhì)資料存在遺漏，這使建筑工程的設(shè)計(jì)圖紙出現(xiàn)紙漏的情況，和建筑工程的施工實(shí)際不相符，不利于保證建筑工程的順利開(kāi)展，會(huì)對(duì)于建筑工程的施工效率與質(zhì)量造成嚴(yán)重的影響，會(huì)直接影響到建筑工程的施工進(jìn)度，同時(shí)也會(huì)對(duì)建筑的質(zhì)量帶來(lái)不利的影響。

3建筑工程管理中進(jìn)度管理的應(yīng)用

3.1進(jìn)行建筑工程施工進(jìn)度管理的方法

對(duì)于建筑工程而言，施工單位需要采用科學(xué)的管理方法來(lái)對(duì)施工的進(jìn)度進(jìn)行有效的管理，保證各項(xiàng)施工工序的順利進(jìn)行，確保建筑工程如期完工。在具體的建筑工程的施工階段，進(jìn)行施工進(jìn)度的管理工作，施工企業(yè)會(huì)對(duì)于實(shí)際的施工現(xiàn)狀加以分析探討，制定一個(gè)能夠適合施工實(shí)際需要的科學(xué)的管理形式。進(jìn)度管理能夠?qū)τ谠瓉?lái)的預(yù)定工期與實(shí)際工期做好分析比較工作，同時(shí)能夠找到問(wèn)題的根本原因，并同有關(guān)的企業(yè)進(jìn)行有效的交流，積極解決在施工階段中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.2不斷提高建筑工程施工技術(shù)的管理水平

在實(shí)際的工程施工階段，施工技術(shù)對(duì)于施工進(jìn)度的影響最為直接，同時(shí)也會(huì)影響到施工質(zhì)量，對(duì)于施工單位而言，在施工過(guò)程中應(yīng)該不斷提升建筑工程施工技術(shù)的管理，完善相應(yīng)的技術(shù)管理制度，加強(qiáng)對(duì)施工人員的培訓(xùn)，讓施工人員熟練掌握各項(xiàng)施工工藝和施工技術(shù)。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的施工操作，保證各項(xiàng)施工工序有著良好的施工質(zhì)量，施工工序的順利開(kāi)展，施工效率的提升，施工的工期得以減少，施工的質(zhì)量和施工的進(jìn)度都得到很好的保證。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于建筑施工單位而言，工程的施工進(jìn)度是一項(xiàng)十分重要的管理內(nèi)容，保證施工進(jìn)度，做好工程管理，提升施工效率，降低工程的成本、事故率和返工率等，工程各項(xiàng)工序的順利進(jìn)行，保證工程在規(guī)定期限內(nèi)完工。

中級(jí)工程師論文要求篇七

摘要：汽車運(yùn)用與維修專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，只有重視實(shí)踐教學(xué)才能讓學(xué)生真正掌握汽車運(yùn)用與維修的知識(shí)和技能，培養(yǎng)合格的汽修專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);實(shí)踐教學(xué)

只靠理論教學(xué)是無(wú)法完成現(xiàn)代教育的目標(biāo)的，只有理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，才能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知程度，讓學(xué)生掌握實(shí)踐動(dòng)手的方法，獲得動(dòng)手能力的提高，成為具備創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)人員，促進(jìn)正確價(jià)值觀和科學(xué)素養(yǎng)的形成。

一、中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)關(guān)鍵陳舊

職業(yè)教育受到普通教育的影響，很多職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)會(huì)注重科學(xué)知識(shí)和專業(yè)理論的傳遞，沒(méi)有形成具有特色的職業(yè)教育，我國(guó)的許多職業(yè)教學(xué)學(xué)校大多數(shù)以文化課為主，文化課占到了很大的比例，專業(yè)課和文化課比重嚴(yán)重失調(diào)。把有限的時(shí)間集中在專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，有利于提高職業(yè)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。由于文化課和專業(yè)課比重失調(diào)，導(dǎo)致了培養(yǎng)出來(lái)的人才出現(xiàn)兩誤的現(xiàn)象。專業(yè)課沒(méi)有學(xué)好，文化課沒(méi)有精進(jìn)多少。

2.傳統(tǒng)的黑板教育

教學(xué)設(shè)備落后，教學(xué)模式陳舊很多，教師在教學(xué)過(guò)程中依然采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，理論課程都是采用黑板教學(xué)。汽車維修課程有很多地方具有很高的抽象性，如果采用傳統(tǒng)的橫版教學(xué)，學(xué)生很難理解清楚。同時(shí)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用多媒體教學(xué)，通過(guò)聲音，動(dòng)畫和音樂(lè)的共同作用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)還能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。

二、以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)體系

就業(yè)是中職教育的最終目標(biāo)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，所我們要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為教學(xué)中心構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，突出對(duì)成熟技能的應(yīng)用。具體就是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的工作崗位分布、工作的特點(diǎn)以及就業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員提出的.能力要求，根據(jù)就業(yè)崗位的實(shí)際需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)和實(shí)踐技能的專項(xiàng)培訓(xùn)，使學(xué)生掌握理論知識(shí)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，制定符合實(shí)際的教學(xué)路線，讓學(xué)生具備就業(yè)崗位所需的基本職業(yè)素質(zhì)，掌握必需的項(xiàng)目技術(shù)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，我們可以按照學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃將教學(xué)體系計(jì)劃由低到高分成基本技能培養(yǎng)、專業(yè)技能培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)三個(gè)層面，其中基本技能主要是指從事維修工作的人員所要掌握的基本技能知識(shí)，這其中包括了電工作業(yè)的能力和機(jī)械維修的能力等等。這一階段主要要求學(xué)生能夠正確掌握汽車的結(jié)構(gòu)，能夠熟練的對(duì)汽車調(diào)整和拆裝;專業(yè)技能是指中職生從事相關(guān)技術(shù)專業(yè)所要掌握的核心技術(shù)，能夠適應(yīng)工作崗位，滿足崗位對(duì)從業(yè)人員的基本要求，這其中包括熟練使用維修需要用到的修理設(shè)備、檢測(cè)診斷的儀器、量具、專用工具等，掌握維修工藝的規(guī)范和車輛拆裝的基本要求、性能檢測(cè)的方法、故障爭(zhēng)端排除、修理技術(shù)要求和標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)汽車工藝和新技術(shù)等等，讓學(xué)生能夠更快的適應(yīng)自己的工作崗位，具備從業(yè)人員的能力要求;綜合能力是指在維修工作中所要具備的綜合能力，這其中主要包括獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和技術(shù)管理的能力以及創(chuàng)新能力。將三個(gè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃以單元的形式進(jìn)行教學(xué)，將其貫穿到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，構(gòu)建完善實(shí)踐教學(xué)的體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生們的綜合能力

綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要目標(biāo)，在這樣一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)人才的定義越來(lái)越高，所以，我們也要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的要求將學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)放在首位，重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的發(fā)展，讓學(xué)生在走出校園后能更快更好地適應(yīng)工作崗位。在教學(xué)過(guò)程中，我們要將課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。

四、重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)

我國(guó)汽修也之所以和國(guó)外汽修業(yè)存在較大差距的主要原因就是汽修人才規(guī)范化意識(shí)薄弱，沒(méi)有很好的規(guī)則概念，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，導(dǎo)致差距難以縮短。例如，日本汽修業(yè)就有很高的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，比如發(fā)動(dòng)機(jī)的安裝必須在什么樣的條件和環(huán)境下都有明確的規(guī)定，安裝時(shí)需要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，先安什么，后安什么都必須按照要求來(lái)執(zhí)行，所有作業(yè)不能有任何的變通，在如此規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)下作業(yè)也難怪日本汽車工業(yè)能在世界聞名。所以，我們一定要重視技能操作的規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范化意識(shí)和規(guī)則概念，按照規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)。例如，部件的拆裝要按照嚴(yán)格的步驟要求執(zhí)行，包括清清洗和擺放的位置，不能因?yàn)檐囕v的新舊程度來(lái)自行規(guī)定拆裝，規(guī)范化意識(shí)也是綜合素質(zhì)的基本要求之一。

五、實(shí)踐教學(xué)做到循序漸進(jìn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

在汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中我們老師要做到循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不斷操作實(shí)踐中掌握規(guī)律，做到準(zhǔn)確快捷，增強(qiáng)成就感和自信心，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，在鉗工訓(xùn)練時(shí)我們可以將其與維修作業(yè)結(jié)合起來(lái)，從銼削到鉆孔到擴(kuò)孔到鉸孔到攻絲到矯正到鉚接再到括削研磨，由易到難，循序漸進(jìn)，使學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中達(dá)到技能的考核要求。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，允許學(xué)生帶著問(wèn)題在實(shí)踐探索過(guò)程中分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題，我們可以采用小組學(xué)習(xí)的方式，指派小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行互動(dòng)交流，合作探究，增進(jìn)學(xué)生之間和小組之間的交流，在實(shí)踐過(guò)程中加強(qiáng)合作與交流，促使學(xué)生將理論知識(shí)和實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，達(dá)到技能訓(xùn)練的目的，提高學(xué)生融會(huì)貫通、學(xué)以致用的能力，促進(jìn)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)順利開(kāi)展。

總之，在職業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中，我們老師要從思想上重視實(shí)踐教學(xué)，并在實(shí)踐教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)引導(dǎo)啟發(fā)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親手完成實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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中級(jí)工程師論文要求篇八

摘要：隨著卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃的提出，對(duì)生物工程專業(yè)卓越人才的培養(yǎng)模式提出了新的探索和要求。本文從生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與探索、思考、改進(jìn)及建議等方面進(jìn)行了闡述，為更好地推行卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃提供一定的經(jīng)驗(yàn)積累。

關(guān)鍵詞：生物工程；卓越工程師；人才培養(yǎng)模式

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20）》的重大改革舉措，教育部自起啟動(dòng)了“卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃”?！白吭接?jì)劃”的提出，旨在為國(guó)家走新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型和人才強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才[1]。隨著國(guó)家“卓越計(jì)劃”的提出，對(duì)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求[2]。在此背景下，作為一所省屬地方本科院校，我校根據(jù)自身特點(diǎn)及特色，將培養(yǎng)具有扎實(shí)理論知識(shí)、良好人文科學(xué)素養(yǎng)、較高創(chuàng)新實(shí)踐能力、較強(qiáng)組織管理能力的生物工程專業(yè)優(yōu)秀人才作為“卓越計(jì)劃”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。為此，結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效果，本文探討了我校生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式，并提出了幾點(diǎn)思考。

1生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的建設(shè)與探索

作為一所地方本科院校，長(zhǎng)江大學(xué)依據(jù)教育部關(guān)于“未來(lái)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合生物工程專業(yè)的特色，借鑒世界先進(jìn)國(guó)家高等工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建一套適合我校實(shí)際情況的人才培養(yǎng)模式。

1.1“1+2+1”的培養(yǎng)模式

在實(shí)施生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，采用了校企聯(lián)合實(shí)行“1+2+1”的培養(yǎng)模式。具體來(lái)講，一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)打破專業(yè)限制，先學(xué)習(xí)1年以綜合教育和文理基礎(chǔ)教育為主要特色的通識(shí)課，圍繞“適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好習(xí)慣，學(xué)好基礎(chǔ)理論”的宗旨，全面引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才。第2-3學(xué)年主要學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程及專業(yè)選修課。第4年時(shí)間在工程單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行相關(guān)課程授課，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐與學(xué)習(xí)，結(jié)合生物工程工廠的產(chǎn)品生產(chǎn)、管理、分析檢測(cè)等過(guò)程中的工程實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和解決生物工程實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)、就業(yè)及企業(yè)人力資源選拔的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生在企業(yè)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

1.2具體實(shí)施措施

首先，課程設(shè)置及教學(xué)模式的調(diào)整。由于實(shí)施“1+2+1”的培養(yǎng)模式，在課程設(shè)置上較普通生物工程專業(yè)有所區(qū)別。在第一、二學(xué)期時(shí)，學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)、政治、數(shù)學(xué)及人文素質(zhì)教育等通識(shí)課程，并開(kāi)設(shè)了無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、普通生物學(xué)及生物工程概論等基礎(chǔ)課程；第三學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)微生物學(xué)、生物化學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課，到第五、六學(xué)期時(shí)，發(fā)酵工程、酶工程、細(xì)胞工程、生物分離工程等專業(yè)核心課程已經(jīng)全部學(xué)習(xí)，為后面的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。在課程建設(shè)方面，增設(shè)了發(fā)酵工程綜合實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞工程綜合實(shí)驗(yàn)、酶工程綜合實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐課程，以學(xué)生為主體，自行設(shè)計(jì)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。同時(shí)，要求教師調(diào)整授課方式及考核方式，采用分組討論、反思法等教學(xué)方法，并理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，完善考核方式，盡最大可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。其次，校企聯(lián)合培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界優(yōu)質(zhì)資源，有效利用校企合作平臺(tái)，繼續(xù)加強(qiáng)與大型骨干企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，聘請(qǐng)具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和管理能力的工程師作為顧問(wèn)，制定聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)施辦法，探索“雙師型”人才隊(duì)伍教育模式，讓學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，具有學(xué)生和企業(yè)員工雙重身份，為以后更好地適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。該培養(yǎng)環(huán)節(jié)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)理論課程之后進(jìn)入大型生物技術(shù)和產(chǎn)品相關(guān)企業(yè)完成總共44周的工程實(shí)踐培訓(xùn)，主要包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此階段，要求學(xué)生對(duì)所在企業(yè)有一個(gè)比較全面的了解，熟悉車間各工作崗位的技術(shù)和管理特點(diǎn)，掌握所在車間的詳細(xì)工藝流程等，并熟悉車間的管理體制和方法，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的思考

通過(guò)近幾年生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，以及對(duì)學(xué)生的走訪座談，發(fā)現(xiàn)在實(shí)施過(guò)程中存在許多問(wèn)題，這也是值得思考的問(wèn)題。在培養(yǎng)模式方面，卓越班與普通班的最大區(qū)別在于課程的設(shè)置及最后一年的企業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)。對(duì)于課程的設(shè)置，部分學(xué)生表示課程有點(diǎn)少，沒(méi)有體現(xiàn)出與普通班相比的優(yōu)越性。而在企業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，出現(xiàn)了實(shí)習(xí)內(nèi)容與預(yù)期不符、學(xué)生考研與否與實(shí)習(xí)的.矛盾等問(wèn)題。如何發(fā)揮企業(yè)在卓越工程師培養(yǎng)中的作用需要認(rèn)真思考一下。

3生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的改進(jìn)及建議

針對(duì)生物工程專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)的目標(biāo)及實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從以下兩個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)：1）調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，合理安排相關(guān)課程的上課時(shí)間，緩解學(xué)生考研和實(shí)習(xí)之間的矛盾；2）對(duì)卓越班的學(xué)生實(shí)行導(dǎo)師制，從進(jìn)入一年級(jí)開(kāi)始，便給每個(gè)學(xué)生配備了一名導(dǎo)師，負(fù)責(zé)其三年的課程學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí)，這樣可以保證學(xué)生有目的有時(shí)間參與到導(dǎo)師的科研工作中，增加了提高創(chuàng)新實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)，并能夠結(jié)合自身的特點(diǎn)選擇合適的實(shí)習(xí)單位，更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。總之，我國(guó)的卓越計(jì)劃還處于摸索階段，根據(jù)國(guó)家發(fā)展的需要，結(jié)合地方高校生物工程專業(yè)的特色，創(chuàng)建適合高校、企業(yè)、學(xué)生三個(gè)方面，提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力才是進(jìn)行生物工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的有效人才培養(yǎng)模式。

參考文獻(xiàn)：

中級(jí)工程師論文要求篇九

摘要：伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類花草樹木等植物的搭配、種植等問(wèn)題。園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。

伴隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于生活質(zhì)量的追求也越來(lái)越高，對(duì)其居住環(huán)境的要求隨著也在不斷提升。就目前的科學(xué)發(fā)展而言，越來(lái)越多的科學(xué)技術(shù)也應(yīng)用到了園林工程當(dāng)中，一些新開(kāi)發(fā)出來(lái)的材料，和管理技術(shù)都被人們引進(jìn)到園林工程當(dāng)中。但現(xiàn)在仍然普遍存在著將園林建筑工程與園林綠化工程二者混淆的情況，這種現(xiàn)象對(duì)于工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)會(huì)對(duì)其產(chǎn)生不良的負(fù)面影響。本文將對(duì)園林建筑工程與園林綠化工程進(jìn)行相關(guān)的探討研究，現(xiàn)報(bào)告如下。

1.1園林工程的基本概念：一般園林工程主要指的是人們通過(guò)使用一些工程技術(shù)來(lái)對(duì)園林進(jìn)行建設(shè)、改造，使其更加具有藝術(shù)性，也就是通常所說(shuō)的園林景觀建造。從定義上，我們可以得知無(wú)論是園林建筑工程還是園林綠化工程主要目的都是為園林工程建造景觀要素。近一步來(lái)說(shuō)，園林工程是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)使用一些已有的藝術(shù)手段或是觀察技術(shù)等來(lái)對(duì)園林當(dāng)中的山、水或是道路、地形等做出改造，在其中種植樹木、花草等，以達(dá)到是園林更具有藝術(shù)氣息和美感的效果。因此我們可以認(rèn)為園林景觀是人工建筑的景觀。

1.2園林建筑與園林綠化工程的基本概念：一般園林建筑工程是指有一般的建筑物的基本功能和作用，同時(shí)其本身還具備觀賞性，是由亭臺(tái)樓閣、水池、假山等景觀組合而成，與一般的建筑工程相比較，其所使用的原料基本是相同的，其建造的方法也基本相同，但園林建筑更加強(qiáng)調(diào)景觀的觀賞性，而一般的建筑則更加強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，故園林建筑工程是建立在一般的建筑工程上的，其將建筑科學(xué)與藝術(shù)高度的進(jìn)行了相互結(jié)合。

和園林建筑工程相比較，園林綠化工程則主要強(qiáng)調(diào)的是園林中各類花草樹木等植物的搭配、種植等問(wèn)題，以及如何人為的使用一些手段將園林景觀與人工建造的。景觀進(jìn)行合理的搭配，實(shí)現(xiàn)人們對(duì)大自然的渴望、親近自然的需求，同時(shí)也近一步提高了園林本身的藝術(shù)價(jià)值。

園林建筑工程與園林綠化工程存在著各自的特點(diǎn)，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)需要根據(jù)其自身不同的特點(diǎn)進(jìn)行管理。

2.1施工管理：在現(xiàn)代建筑中，無(wú)論是住宅建筑、辦公建筑還是其他類型的建筑，在實(shí)行人們?nèi)粘５墓δ苄枨笊?，還需要同時(shí)具有較好的視覺(jué)效果。對(duì)于園林建筑更是如此，人們對(duì)其外觀的藝術(shù)性要求追求更高，園林建筑需要具有良好的視覺(jué)性，同時(shí)還需要具備較好的文化性，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，和一般的建筑相比較，園林建筑在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段非常難于將設(shè)計(jì)的文化性與藝術(shù)性體現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖上，而需要建筑人員在實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，時(shí)刻注意將這些文化和藝術(shù)符號(hào)融入到園林建筑中來(lái)，工作人員需要具有高度的藝術(shù)敏感度，同時(shí)還需要對(duì)建筑物本身的特點(diǎn)有一個(gè)整體的把握，為其建立一套較為全面和科學(xué)的施工管理體系。

園林綠化工程雖然也需要進(jìn)行施工建造，但是其更加注重的的綠化，以及景觀與園林建筑是否相匹配，在施工方面，要求不高，和普通的綠化工程無(wú)較大差異，因此不需要對(duì)其進(jìn)行專門的施工管理。

2.2對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求：就施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求而言，園林綠化工程和園林建筑工程對(duì)此都是有一定的規(guī)范要求的。而這兩類工程對(duì)施工單位的技術(shù)資質(zhì)要求根據(jù)其自身的特點(diǎn)也存在著許多不同的要求細(xì)節(jié)。從總體上來(lái)說(shuō)，園林綠化工程和園林建筑工程在施工單位技術(shù)資質(zhì)方面都要求其具有綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，但其自身的側(cè)重點(diǎn)是不同的。就目前我國(guó)園林工程的施工建造而言，市場(chǎng)上只有較少的一部分團(tuán)隊(duì)具有相應(yīng)的綠化資質(zhì)和建筑資質(zhì)，一些只具有綠化資質(zhì)的單位仍然承包了園林建筑工程，而一些只具有建筑資質(zhì)的單位也同樣承包了園林綠化工程，這些現(xiàn)象經(jīng)常存在于實(shí)際操作中，也將對(duì)我國(guó)的園林工程發(fā)展產(chǎn)生制約的作用。

2.3工程施工的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：就目前的園林建筑工程的發(fā)展情況而言，一般較常采用建筑工程的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)施工和之后的工程質(zhì)量進(jìn)行對(duì)應(yīng)的規(guī)范，但其實(shí)園林建筑工程和一般的普通建筑工程相比是具有很大區(qū)別的，無(wú)論是在施工使用的材料上，還是施工使用的方式上都具有較大的區(qū)別，故目前這種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)是非常不科學(xué)、不合理的。需要園林建筑工程的相關(guān)負(fù)責(zé)人員以及其中的研究、管理人員盡快對(duì)這些情況做出改進(jìn)，根據(jù)園林建筑工程的特點(diǎn)為其量身定制一套適用的規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)仔細(xì)觀察，還可以發(fā)現(xiàn)園林綠化工程和園林建筑工程在具體的使用的材料、施工的內(nèi)容方面都存在著較大差異，如果這兩類工程使用同一種施工規(guī)范，那么將無(wú)法對(duì)其進(jìn)行科學(xué)管理，無(wú)法達(dá)到理想的施工效果。因此對(duì)于園林綠化工程來(lái)說(shuō)，也需要根據(jù)一些綠化種植等工程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，結(jié)合其自身的基本特點(diǎn)對(duì)施工和管理進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的重新制定。

就現(xiàn)在的園林工程的發(fā)展情況而言，其正處于黃金發(fā)展的階段，故對(duì)于園林工程的設(shè)計(jì)和施工人員來(lái)說(shuō)，掌握未來(lái)園林工程的發(fā)展方向是十分重要的事情。對(duì)于園林建筑工程來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠涓悠嘏c建筑工程，故對(duì)于以后的園林建筑工程的發(fā)展而言，其更多的會(huì)體現(xiàn)出建筑工程的發(fā)展成果，同時(shí)也會(huì)將藝術(shù)、歷史文化等學(xué)科內(nèi)容不斷的融入到其中，是藝術(shù)和建筑得到較高程度的相互融合。另外，不僅園林建筑工程會(huì)將美學(xué)元素融入到其中，相應(yīng)的園林綠化工程也會(huì)將藝術(shù)元素融入到工程項(xiàng)目當(dāng)中。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)的追求將越來(lái)越高，因此對(duì)于建筑本身的視覺(jué)性和藝術(shù)性的要求也將越來(lái)越高，尤其對(duì)于園林建筑和園林綠化來(lái)說(shuō)，這方面的要求將更加高。園林綠化工程必須依附園林建筑工程的特性也制約了其自由的發(fā)展空間，因此可以認(rèn)為，園林綠化工程今后的發(fā)展趨勢(shì)與園林建筑工程息息相關(guān)，園林建筑工程的不斷進(jìn)步必將促使著園林綠化工程的進(jìn)步，共同提升園林工程的項(xiàng)目水平。

[1]諸惠博。淺議園林建筑與園林綠化工程的區(qū)別。科技信息。2009

[2]嚴(yán)琳璋。努力創(chuàng)造有利于城市生態(tài)質(zhì)童的綠色空間環(huán)境田。中國(guó)園林。1998.

[3]李衛(wèi)，張大光。園林施工項(xiàng)目管理淺論田。黑龍江科技信息。加08.

中級(jí)工程師論文要求篇十

依據(jù)有效可行的方案進(jìn)行摸排調(diào)查，化整為零要點(diǎn)插入試驗(yàn)，順利開(kāi)通

在鐵路信號(hào)施工過(guò)程中通常會(huì)有這種改造工程，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的調(diào)度監(jiān)督系統(tǒng)，需將既有電氣集中車站改為微機(jī)聯(lián)鎖控制系統(tǒng)，只換室內(nèi)控制系統(tǒng)，室外全部利舊，這就需要實(shí)現(xiàn)既有電纜的割接問(wèn)題，本文通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作總結(jié)，對(duì)這方面的施工能起到一定的參考價(jià)值。

1、方法特點(diǎn)

(1)本方法采用單工序多次操作確保正確率，易于掌握。

(2)本方法易于現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)人員掌握，可操作性強(qiáng)。

2、適用范圍

本施工方法適用于既有車站信號(hào)換裝過(guò)程中新舊控制系統(tǒng)的倒接。

3、方法

榆次ii場(chǎng)站改的要求是：ii場(chǎng)既有聯(lián)鎖采用6502繼電器聯(lián)鎖，本次改造后ii場(chǎng)采用2x2取2硬件安全冗余型計(jì)算機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備；ii場(chǎng)南咽喉既有設(shè)備不動(dòng)，北咽喉向外擴(kuò)建延伸，新鋪道岔21組，新設(shè)及換裝信號(hào)機(jī)56架、軌道區(qū)段50個(gè)；南咽喉24組道岔原位不動(dòng)利舊，南咽喉道岔、信號(hào)機(jī)、軌道及區(qū)間電纜利舊；電碼化制式改為25周軌道疊加zpw-2000a，電碼化電纜新設(shè)。

鑒于以上情況，開(kāi)通時(shí)需要在點(diǎn)內(nèi)對(duì)接11根電纜進(jìn)行割接。

針對(duì)榆次ii場(chǎng)的特殊情況，我們制定嚴(yán)密的安全、技術(shù)措施和施工技術(shù)方案，組織調(diào)配勞力進(jìn)行施工。

結(jié)合實(shí)際，深入調(diào)查、多次研討，制定可行的安全技術(shù)施工方案

我們?yōu)榇送度?名技術(shù)人員及5名作業(yè)人員，進(jìn)行了大量的技術(shù)調(diào)查工作，專人負(fù)責(zé)對(duì)既有設(shè)備的摸底、調(diào)查，對(duì)信號(hào)電纜進(jìn)行編號(hào)、排隊(duì)、確認(rèn)，特別是對(duì)(電纜)干線信號(hào)電纜用途進(jìn)行每根芯線校對(duì)。為保證技術(shù)資料的準(zhǔn)確性和完整性，我們制定了既有電纜調(diào)查表(附后)。

(1)調(diào)查掌握既有設(shè)備類型、使用制式，并根據(jù)設(shè)計(jì)意圖把新設(shè)的設(shè)備、制式進(jìn)行比較，相同的保留利用、不同的按設(shè)計(jì)原則進(jìn)行修改。

(2)抽專人摸排既有電纜使用情況、電氣特性等，結(jié)合施工圖紙與設(shè)計(jì)部門積極聯(lián)系，爭(zhēng)得設(shè)計(jì)、太原局指、電務(wù)段等有關(guān)部門的支持，在最快最短的時(shí)間內(nèi)做出決定和新的施工方案。

(3)掌握第一手資料后，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，對(duì)施工的方案進(jìn)行研討和修改，最終決定采用干線電纜在信號(hào)樓底下進(jìn)行對(duì)接盒接續(xù)。并將施工方案上報(bào)設(shè)計(jì)，并征得建設(shè)單位審批同意后，立即協(xié)調(diào)組織勞力、制定接續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃等，且逐項(xiàng)安排落實(shí)校對(duì)電纜線“要點(diǎn)”工作，使施工有條不穩(wěn)地按施工程序進(jìn)行。

具體的施工程序：

(1)抽調(diào)專業(yè)技術(shù)人員三人，摸排既有干線電纜的路徑、走向，檢查其規(guī)格、型號(hào)及電氣特性。然后決定每根電纜的切割點(diǎn)、接續(xù)點(diǎn)，計(jì)算既有電纜切割后接續(xù)電纜的規(guī)格型號(hào)、長(zhǎng)度，再依據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行對(duì)接的新增敷設(shè)電纜進(jìn)行配盤、配纜，做到既有電纜與敷設(shè)電纜對(duì)接一致性。

(2)施工方案決定后，對(duì)既有設(shè)備的技術(shù)資料：電纜敷設(shè)徑路圖、室外電纜配線圖和場(chǎng)間聯(lián)系電路圖要一一校對(duì)核準(zhǔn)，并依設(shè)計(jì)要求對(duì)新設(shè)電纜配線圖進(jìn)行核對(duì)。施工技術(shù)人員要對(duì)設(shè)計(jì)利舊的(11根)電纜每一根芯線從頭至設(shè)備處逐一校對(duì)，同時(shí)完成新的設(shè)計(jì)(修改)圖紙的工作量，做到既有電纜利舊和設(shè)計(jì)的一致，確保施工圖紙的準(zhǔn)確性。

(3)在完成摸底、調(diào)查和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、校對(duì)基礎(chǔ)上，檢查、校驗(yàn)實(shí)際既有11根電纜的每根芯線及備用芯線用途的唯一性。

制定詳細(xì)的“要點(diǎn)”方案，利用“天窗點(diǎn)”分段(區(qū)域)進(jìn)行對(duì)軌道送(受)端、信號(hào)機(jī)、道岔、報(bào)警、電話、區(qū)間軌道、場(chǎng)聯(lián)等電纜芯線進(jìn)行一一校對(duì)驗(yàn)證。

(4)室內(nèi)微機(jī)聯(lián)鎖、新增設(shè)備等其他項(xiàng)目施工，按施工程序進(jìn)行，做到提前施工試驗(yàn)好或插入(過(guò)渡)，為“大點(diǎn)”換裝做好準(zhǔn)備。

線類似施工創(chuàng)造了實(shí)際可行施工方法，積累了豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。

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