教案在教學(xué)中起著指導(dǎo)和輔助教師教學(xué)的作用。教案的編寫(xiě)要注意教學(xué)資源的充分利用，提升教學(xué)效益。教案可以根據(jù)不同的教學(xué)階段和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和調(diào)整。
中班科學(xué)教案輪子篇一
一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)。
兩個(gè)輪子什么車(chē)？
兩個(gè)輪子自行車(chē)。
三個(gè)輪子什么車(chē)？
三個(gè)輪子三輪車(chē)。
四個(gè)輪子什么車(chē)？
四個(gè)輪子是汽車(chē)。
許多輪子什么車(chē)？
許多輪子是火車(chē)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班科學(xué)教案輪子篇二
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說(shuō)出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
1．理解故事的主要內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現(xiàn)的創(chuàng)造力。
2．能根據(jù)故事線索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節(jié)，初步嘗試表演故事。
3．體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節(jié)。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。
三、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現(xiàn)的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
小結(jié)：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂(lè)。
小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè)的。
五、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員）第 2－5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì)用巧克力豆做什么。
小松鼠安裝好車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，看到兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃地走在路上。原來(lái)，太陽(yáng)光太強(qiáng)烈，小雞快被曬暈了。小松鼠連忙卸下兩個(gè)車(chē)輪在兩邊系上帶子， 給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感激地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠?！?/p>
只剩下兩顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。它開(kāi)著摩托車(chē)又往前地，看見(jiàn)一個(gè)老爺爺正在路邊發(fā)愁。
原來(lái)，他衣服上的組卻將了二個(gè)。小松鼠又卸下一個(gè)車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣。老爺爺笑昧地說(shuō)：“謝謝你，小松鼠?！?/p>
只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)。它推著車(chē)在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺(jué)得好餓，肚子咕嚕咕嚕直叫，只好把最后一個(gè)車(chē)輪吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只能自己抗著車(chē)廂走，好累啊！走著走著，它忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，年廂上寫(xiě)著：“送給可愛(ài)的小松鼠！”
原來(lái)，是小雞和老爺爺送給小松鼠的。小松鼠開(kāi)心極了！請(qǐng)好朋友們坐上車(chē)，一起去旅行了。
中班科學(xué)教案輪子篇三
1、通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2、激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2、小推車(chē)、書(shū)若干。
1、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？
2、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西。
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
3、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途。
（1）提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？
4、第三次嘗試：探索輪子能省力。
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
5、活動(dòng)結(jié)束。
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
中班科學(xué)教案輪子篇四
1、理解小松鼠利用巧克力豆來(lái)幫助別人的故事情節(jié)，并能積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴和圓溜溜。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人，感受幫助別人的快樂(lè)情緒。
引導(dǎo)幼兒對(duì)故事內(nèi)容理解并進(jìn)行大膽想象和講述。
ppt課件，字卡。
1、教師出示巧克力圖片和實(shí)物，請(qǐng)幼兒觀察后提問(wèn)：
（為了方便孩子觀察，先出示巧克力豆圖片再出示實(shí)物）。
師：瞧，這是什么？它長(zhǎng)得什么樣子（圓溜溜）？它是什么顏色的`？
激發(fā)幼兒興趣，請(qǐng)小朋友下來(lái)取一顆看一看、聞一聞、嘗一嘗。
繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)謝謝你小松鼠”時(shí)，及時(shí)給予幼兒表?yè)P(yáng)回應(yīng)。
問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以做什么車(chē)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)輪子有什么車(chē)。
教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當(dāng)禮物。
3、播放課件，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。
4、請(qǐng)小朋友跟老師一起講述故事，運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方式，讓幼兒邊玩邊學(xué)。
提問(wèn)：你幫助過(guò)別人嗎？幫助別人做什么事情了？引導(dǎo)幼兒講述幫助別的開(kāi)心。
5、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）。
請(qǐng)幼兒到美工區(qū)把自己用巧克力豆車(chē)幫助別人的想法畫(huà)出來(lái)。
中班科學(xué)教案輪子篇五
1.感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考大膽想象。
2.理解詞匯；拌、扛、香噴噴。
（—）導(dǎo)入
生：
師：這香噴噴的輪子到底是用什么做的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
故事：
師：一只小松鼠在草地上散步，它走著走著，一下子被拌了一個(gè)大跟頭，小松鼠低頭一看，哇！
師：小朋友們他是什么形狀的？你們覺(jué)得會(huì)是什么。草地上有四塊圓溜溜，正散發(fā)著香味的巧克力餅干，他撿起一塊放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么？停了下來(lái)。
師：小松鼠為什么突然停了下來(lái)，他想用這四塊餅干做什么？
生：
師小結(jié)：哦，原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)，可是沒(méi)有輪子，這四塊巧克力餅干不正好可以做車(chē)輪嘛。
師：小朋友們你還知道哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
生：
師：小朋友們都太棒了，知道這么多四個(gè)輪子的車(chē)，那我們現(xiàn)在繼續(xù)聽(tīng)故事，看看小松鼠又發(fā)生了什么事。
故事：
師：小松鼠裝好了車(chē)輪，開(kāi)著小汽車(chē)在田野上跑，前面有兩只毛絨絨的小雞搖搖晃晃，原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠很想幫助他們。
師：小朋友們，你覺(jué)得小松鼠會(huì)怎么幫助小雞呢？
生；
師：小朋友們兩個(gè)輪子可以做車(chē)嗎？可以做成什么車(chē)？
生：
師：小朋友剛剛說(shuō)的兩個(gè)輪子的車(chē)有——（出圖）
師：原來(lái)兩個(gè)輪子的車(chē)有那么多，小松鼠就把四個(gè)輪子的小汽車(chē)改成了兩個(gè)輪子的摩托車(chē)，小松鼠開(kāi)著兩個(gè)輪子的摩托車(chē)有往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁，原來(lái)他的鈕扣掉了一個(gè)。
師：老爺爺?shù)?鈕扣掉了一個(gè)，小松鼠又會(huì)怎么幫助他呢？
生：
師：小朋友真聰明，圓圓的餅干正好可以當(dāng)紐扣，于是，小松鼠又把一個(gè)巧克力餅干車(chē)輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)“謝謝你，小松鼠。”
生：
師：我們一起來(lái)看看一個(gè)車(chē)輪的能做成什么車(chē)。（看圖）
師：現(xiàn)在只剩下一個(gè)巧克力餅干了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨(dú)輪車(chē)，推著在草地上繼續(xù)走，走著走著，小松鼠覺(jué)得餓了。
師；小松鼠餓了，他會(huì)怎么做？
生：
師；小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一塊巧克力餅干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，沒(méi)有了車(chē)輪，小松鼠只好扛著自己的車(chē)廂走，好累啊。
師：小朋友們，你們知道這香噴噴的車(chē)輪是用什么做的嗎？
生：
師小結(jié)：小松鼠的愛(ài)心做成的香噴噴的車(chē)輪。
師：小松鼠的車(chē)沒(méi)有了車(chē)輪，可是，后來(lái)又發(fā)生了一件有趣的事，小松鼠走著走著，忽然看見(jiàn)前面有一輛特別漂亮的小汽車(chē)，車(chē)廂上寫(xiě)著，送給‘可愛(ài)的小松鼠’，小松鼠開(kāi)心極了。
師：小朋友們，你們覺(jué)得這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的？為什么？
生：
師：原來(lái)是小松鼠幫助了朋友，朋友為了感謝他，就送它作為小松鼠的禮物。
師小結(jié)；只要你關(guān)心幫助了朋友，朋友也會(huì)關(guān)心幫助你的。
想象表達(dá)；
生；
師：原來(lái)巧克力餅干還能變成這么多東西，那我們回去想一想巧克力餅干還能干什么？我們下一節(jié)課把他畫(huà)出來(lái)好不好?，F(xiàn)在跟我們后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
中班科學(xué)教案輪子篇六
1.出示玩具車(chē)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：今天給大家?guī)?lái)了神秘的百寶箱，請(qǐng)小朋友到上面來(lái)摸摸。
師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會(huì)向前跑呢?(都有輪子)。
(二)基本部分。
1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，知道其他物體也有輪子。
師：除了小汽車(chē)有輪子，你們見(jiàn)過(guò)身邊還有什么東西有輪子呢?
2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導(dǎo)幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。
火車(chē)、自行車(chē)、輪椅、旱冰鞋，等等。
3.輪子的形狀和作用。
師：小朋友，你們仔細(xì)看這些輪子都是什么形狀呢?
圓形。
4.通過(guò)比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。
師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺(jué)得可以嗎?為什么呢?
我有一位動(dòng)物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來(lái)幫幫它吧。
5.通過(guò)積木進(jìn)行操作，感知圓形適合做輪子。
師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動(dòng)手操作下，看哪個(gè)圖形適合做輪子。
(三)結(jié)束部分。
1.老師進(jìn)行總結(jié)。
請(qǐng)拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗(yàn)證哪個(gè)圖形適合做輪子。
師：為什么是圓形適合做輪子呢?
結(jié)論：因?yàn)閳A形沒(méi)有邊和角，沒(méi)有東西阻礙它向前運(yùn)行，而正方形和三角形有邊和角，會(huì)阻礙運(yùn)行，所以圓形適合做輪子。
2.帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)觀察其他帶有輪子的物體。
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中班科學(xué)教案輪子篇七
1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。
2、激發(fā)幼兒對(duì)車(chē)輪數(shù)量的'興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
1、玩具車(chē)（獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)）。
2、圖譜、兒歌磁帶。
一、出示玩具，觀察車(chē)輪。
1、出示玩具車(chē)（獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)）。
教師：我這里有四輛車(chē)它們都說(shuō)自己的輪子多，想請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)、比一比。
二、結(jié)合圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
1、觀察圖譜，了解兒歌結(jié)構(gòu)。
教師：這首兒歌有幾句話？?jī)焊杳Q(chēng)叫什么？
（每句話做成一張圖譜）。
2、欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。
教師：你剛才聽(tīng)到了什么？
觀看相應(yīng)的圖譜。
3、學(xué)看圖譜，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）根據(jù)圖譜多種形式完整讀兒歌。
（2）以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
（3）兩兩結(jié)伴讀兒歌。
三、運(yùn)用游戲，鞏固兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒把自己一只腳想象成一個(gè)輪子，
師幼討論怎樣表現(xiàn)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。
2、幼兒邊念兒歌邊結(jié)伴組合進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、教師；車(chē)的家族非常大，除了獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)還有什么車(chē)？
（摩托車(chē)，大卡車(chē)等）。
2、教師：我們也可以把它編進(jìn)兒歌里，二個(gè)輪子什么車(chē)？二個(gè)輪子摩托車(chē)。
六個(gè)輪子什么車(chē)？六個(gè)輪子大卡車(chē)。
小朋友回家可以把自己看到的，想到的車(chē)都編進(jìn)兒歌里。
中班科學(xué)教案輪子篇八
1．知道輪子是圓的，會(huì)滾動(dòng)。
2．引導(dǎo)幼兒探索輪子能省力且了解輪子在生活中的運(yùn)用。
3．體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
各種積木、推車(chē)、報(bào)紙、課件。
1、教師出示各種積木。
教師：這是什么？盒子里有好多的積木，你們可以選擇各種形狀的積木在地上玩一玩，滾一滾，看看哪個(gè)會(huì)滾，哪個(gè)不會(huì)滾。
2、幼兒自由玩，提問(wèn)：在玩積木時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？
圓形為什么會(huì)滾？（圓形沒(méi)有角，是圓的）
3、：剛才我們都發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾動(dòng)，因?yàn)樗菆A的。
教師：今天，小動(dòng)物們都要搬家了，可是還留著一大堆的東西，它們想了各種辦法還是搬不動(dòng)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫小動(dòng)物們搬家。
2、幼兒嘗試，提問(wèn)：你在搬時(shí)感覺(jué)怎么樣？（很重，比較累）3、教師：用手去搬書(shū)很累，很重。
提問(wèn)：用什么辦法才不會(huì)這么累？
提問(wèn)：用什么辦法才不會(huì)這么累？
教師：這是什么？請(qǐng)你用推車(chē)來(lái)搬一搬.
3、教師：輪子可以幫我們省力又可以省很多的時(shí)間。
1、教師：除了小推車(chē)有輪子，你還見(jiàn)過(guò)什么東西也有輪子的？
2、欣賞圖片。
教師：老師這里有很多東西也有輪子，我們一看。這是什么？它有什么用？
3、：今天我們知道了輪子是圓形的，會(huì)滾動(dòng)，輪子還能省力，給人們生活帶來(lái)好多方便。
現(xiàn)在我們一起到幼兒園里的各個(gè)地方去找一找哪里也有輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇九
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。
2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套。
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?
2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具，初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物。
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子，怎么辦呢?
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車(chē)?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證，適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
四、我們也來(lái)變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋，變一變，你想變成什么車(chē)去?
3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室。
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班科學(xué)教案輪子篇十
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？
小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)（三）出示玩具車(chē)。
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
中班科學(xué)教案輪子篇十一
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？
小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)過(guò)渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)。
（三）出示玩具車(chē)。
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
小結(jié)：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等。
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
師：你們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？
師：你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎？
師：平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子，好嗎？
中班科學(xué)教案輪子篇十二
感知輪子的作用。
環(huán)境中布置各種有輪物體的圖片、掛圖第11號(hào)，視頻故事。
一、了解輪子的作用。
出示輪子，這是什么？（輪子）哪些地方安裝有輪子的？（汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、手推車(chē)……）大家說(shuō)的都是車(chē)子，對(duì)！凡是車(chē)子都有輪子。
那么車(chē)子上為什么都要裝輪子呢？（因?yàn)橛休喿?，輪子可以滾動(dòng)，滾動(dòng)了車(chē)子就跑得快了，沒(méi)有輪子不會(huì)滾）。
二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)輪子自己是怎么說(shuō)的。故事《了不起的輪子》。
提問(wèn)：你剛才聽(tīng)到什么地方有圓圓的輪子它是怎么說(shuō)的？
我們?cè)倏纯磮D片，什么地方還有圓圓的輪子？
獨(dú)輪車(chē)你們認(rèn)識(shí)嗎？有什么用？滑板車(chē)你們玩過(guò)嗎？這個(gè)小朋友在干什么？腳上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圓圓的輪子，我們一起學(xué)學(xué)溜冰的`樣子。哦！有了輪子真方便，可以幫助我們跑得更快。帶我們到想去的地方。
三、給汽車(chē)安裝輪子。
觀察圖片：這張圖片上有什么？（汽車(chē)）這兩輛汽車(chē)子少了什么？（輪子）少了輪子怎么辦？那我們就給它裝上一個(gè)輪子吧！
師示范畫(huà)輪子：輪子長(zhǎng)得什么樣？（圓圓的）那我們先給它畫(huà)一個(gè)大圓，再在大圓的里面畫(huà)一個(gè)小圓，最后涂上顏色。
幼兒幫汽車(chē)畫(huà)上輪子，添畫(huà)。
那現(xiàn)在這兩輛汽車(chē)能不能跑起來(lái)了，它謝謝我們小朋友給它安裝了輪子。
中班科學(xué)教案輪子篇十三
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別本事。
1、掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》。
2、幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué)》第22頁(yè)；
3、小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4、水彩筆、粉筆。
一、故事引入。
小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫忙小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
二、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
三教師依次出示4張不一樣衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
四、團(tuán)體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，
然后，在4個(gè)圈里找到和自我拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。
（游戲過(guò)程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，
找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
五、游戲：找到小熊哥哥與小熊弟弟。
1、玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，
然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2、發(fā)書(shū)讓幼兒自我操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
中班科學(xué)教案輪子篇十四
1、了解各種各樣的輪子，知道我們周?chē)懈鞣N各樣的輪子。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，探究輪子的特性和用途。
3、對(duì)輪子在生活的應(yīng)用感興趣。
1、收集各種各樣的輪子的玩具、以及圓形、正方形、三角形各若干。
2、幼兒人手一張《輪子大集合》調(diào)查登記表（幼兒畫(huà)圖、家長(zhǎng)記錄文字），人手一支筆。
一、幼兒自由擺弄各種有輪子的器具，初步探索輪子的`特性。
1、啟發(fā)幼兒自由結(jié)伴，通過(guò)看一看、摸一摸、滾一滾、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。比較輪子的異同，感知輪子的特征。
2、思考：為什么輪子都是圓形的？如果是長(zhǎng)方形或三角形做的輪子會(huì)怎樣？
3、幼兒再次分散操作活動(dòng)，通過(guò)玩三角形和方形操作活動(dòng)，知道原先的輪子才能滾動(dòng)。
二、交流《輪子大集合》統(tǒng)計(jì)表。
三、通過(guò)分組試驗(yàn)"搬運(yùn)"游戲，懂得"輪子滾動(dòng)快，能省時(shí)省力"。
幼兒經(jīng)常看到輪子，用到輪子，但他們從來(lái)不去思考在這些地方裝上輪子有什么用，在課前準(zhǔn)備中，我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”，要求幼兒用圖示記錄在表上，在活動(dòng)中，我們首先討論了輪子為什么是圓的？幼兒普遍認(rèn)為如果輪子不是圓的，就會(huì)出交通事故。之后我讓幼兒做了實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下圓的積木和三角形的積木哪一個(gè)能滾動(dòng)起來(lái)，最后大家得出了結(jié)論：只有圓的輪子才可以滾。幼兒雖然能說(shuō)出輪子的特性和用途，但是他們不知道輪子可以省力，于是我們開(kāi)展了游戲活動(dòng)――運(yùn)物，用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較，理解輪子不僅可以省力，還可以省時(shí)。達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中我能以實(shí)驗(yàn)為主，讓幼兒在親自動(dòng)手操作中觀察、感知到輪子的特點(diǎn)及作用，突破了本課重點(diǎn)。
中班科學(xué)教案輪子篇十五
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的。
ppt、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子。
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)。
今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎？
（一）出示兩只輪子，引起興趣。
1、你們看這是什么？有幾只？
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎？是什么車(chē)？
小結(jié)：兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)。
過(guò)渡：還想接著往下看嗎？
（二）出示三只輪子。
1、你們看這里有幾只輪子？
2、三只輪子是什么車(chē)？
小結(jié)：三只輪子的是三輪車(chē)。
（三）出示玩具車(chē)。
1、這是一輛什么車(chē)？這輛車(chē)有幾只輪子？
2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車(chē)？
小結(jié)：四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等。
二、講講玩玩：知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)。
1、討論：為什么這些車(chē)都要有輪子呢？
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)？（幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子）。
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē)，開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)。
總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)延伸：
你們玩得開(kāi)心嗎？還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？
1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎？
2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子，好嗎？
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