演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該生動(dòng)、明確，具有感染力和說服力。不斷反思和改進(jìn)自己的演講，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；請(qǐng)記住，演講稿是你表達(dá)的工具，但更重要的是你對(duì)主題的理解和熱情的傳達(dá)。
思考的演講稿中學(xué)生篇一
人類與動(dòng)物界的最根本區(qū)別就是人類會(huì)制造使用工具并從事生產(chǎn)勞動(dòng)，而動(dòng)物則不會(huì)，而制造使用工具則是通過有意識(shí)的思考來(lái)完成的，從事生產(chǎn)勞動(dòng)也是需要有意識(shí)的思考。
話說回來(lái)，我們研究生所需要的就是獨(dú)立地思考，因?yàn)檫@跟以前的.學(xué)習(xí)都不同，以前的學(xué)習(xí)都是填鴨式的學(xué)習(xí)，那些知識(shí)你只需要被動(dòng)地接收就行了，但是研究生就截然不同，我們需要切換以往習(xí)慣的被動(dòng)思考的方式，逐漸轉(zhuǎn)變成主動(dòng)地、獨(dú)立地思考。老師并不會(huì)將你所需要的知識(shí)手把手地交給你，而只是根據(jù)你的學(xué)習(xí)方向提出指導(dǎo)建議，大部分的時(shí)間都是自己去思考，去主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以我覺得咱們長(zhǎng)理開學(xué)禮選擇的《輕松學(xué)會(huì)獨(dú)立思考》這本書真的是太及時(shí)了，這本書很好的指導(dǎo)我們?nèi)绾稳オ?dú)立思考，將思考的學(xué)習(xí)方式類比競(jìng)技類項(xiàng)目的鍛煉方法，一步一步的指導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)獨(dú)立思考，很感謝學(xué)校贈(zèng)送的這本書，能夠讓我更快更好的轉(zhuǎn)變自己的思維方式。最后，我想用我感觸最深一句話來(lái)結(jié)尾，那就是：很多時(shí)候，你真正的困境不是生活中沒有選擇，而是你的思維限制了你的選擇。
（文/電研1703班熊一帆）。
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思考的演講稿中學(xué)生篇二
佟麟閣：(1892-1937)民國(guó)抗日將領(lǐng)。字捷三，河北高陽(yáng)人。20歲時(shí)參加了馮玉祥的部隊(duì),先后任連長(zhǎng)，營(yíng)長(zhǎng)，團(tuán)長(zhǎng)，師長(zhǎng)等職。1936年夏，調(diào)任陸軍第二十九軍副軍長(zhǎng)，駐南苑。1937年7月7日，爆發(fā)了“盧溝橋事變”。7月28日佟麟閣在抗擊日軍的戰(zhàn)斗中不幸陣亡。終年45歲。
在中國(guó)紅十字會(huì)的努力下，冀察政務(wù)委員會(huì)外交委員會(huì)在永定門外找到了他的遺體。由于將軍的頭部被炸，幾乎難以辨認(rèn)，在場(chǎng)的人們無(wú)不失聲痛哭。隨后，將遺體運(yùn)回城內(nèi)，暫住在北新橋柏林寺內(nèi)，隱姓埋名。
趙登禹：(1890-1937)，抗日將領(lǐng)。字舜臣，山東菏澤人。1914年入陜西第十六混成旅，后隨旅長(zhǎng)馮玉祥入川，轉(zhuǎn)戰(zhàn)各省。從1922年任排長(zhǎng)后，到1927年已升任旅長(zhǎng)。1933年長(zhǎng)城抗戰(zhàn)中，身為二十九師軍三十七師一零九旅旅長(zhǎng)的趙登禹奉命堅(jiān)守喜峰口，由于火炮很少，白天受到日軍轟炸，而不能將其壓住，趙登禹根據(jù)敵情，及時(shí)組織部隊(duì)利用夜色的掩護(hù)，夜襲日軍陣地，用大刀片砍出了中國(guó)軍隊(duì)的威風(fēng)，砍出了中華民族的骨氣，還砍出了一曲風(fēng)靡全國(guó)的《大刀進(jìn)行曲》。
吉星文，字紹武，扶溝縣呂潭鎮(zhèn)人，乳名黑星，排行第三。少年時(shí)期立志效族叔吉鴻昌之為人，當(dāng)兵報(bào)效祖國(guó)。
1926年，不滿20歲的他只身到靈寶縣文地鎮(zhèn)，由19師師長(zhǎng)吉鴻昌介紹，到宋哲元旅當(dāng)騎兵。因其刻苦鉆研軍事，作戰(zhàn)勇敢，被提升為連長(zhǎng)。1932年3月，他參加了長(zhǎng)城要塞喜峰口對(duì)日作戰(zhàn)。該處地勢(shì)險(xiǎn)要，日軍經(jīng)常來(lái)騷擾。1932年3月11日，任37師109旅219團(tuán)營(yíng)長(zhǎng)的吉星文接到命令帶兵襲擊敵后，吉星文帶全營(yíng)官兵，巧妙繞過日軍右翼，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的戰(zhàn)斗，于次日凌晨攻戰(zhàn)王家、瓦房等村，將村中敵人全部殲滅。還有一個(gè)師的故事：二十九軍。二十九軍駐防察哈爾不到半年，長(zhǎng)城抗戰(zhàn)爆發(fā)，二十九軍被張學(xué)良調(diào)到北平東面的冷口、喜峰口一線布防。參加長(zhǎng)城抗戰(zhàn)的中國(guó)軍隊(duì)有三十多萬(wàn)，來(lái)自中央軍、東北軍、西北軍、晉軍等多個(gè)山頭。武器裝備以徐廷瑤的中央軍最好；王以哲、萬(wàn)福麟的東北軍，以及商震的晉軍也不遑多讓；宋哲元的二十九軍最差，全軍只有野炮、山炮10余門，重機(jī)槍不過百挺，輕機(jī)槍每連只有兩挺，步槍多為漢陽(yáng)造和山西仿制的三八式，與眾不同的是二十九軍士兵人手一把鑌鐵大刀。
??！我愛你頑強(qiáng)不屈的祖國(guó)！啊！我愛你不怕困苦的祖國(guó)！啊！我永遠(yuǎn)愛你繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)！
思考的演講稿中學(xué)生篇三
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家好，我是校學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)，高二（4）班的xx。今天我講話的題目是“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”。
每年的四到五月，是我校傳統(tǒng)的讀書節(jié)。今年我校八屆讀書節(jié)的活動(dòng)主題是“以書香為伴，與道德同行”。在讀書節(jié)期間，我們學(xué)生會(huì)組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：推書評(píng)比活動(dòng)、古詩(shī)詞大會(huì)、中國(guó)漢字聽寫大賽、“翰墨薪傳”書法比賽、“東方詩(shī)意”創(chuàng)意繪畫比賽、書簽設(shè)計(jì)制作比賽、“悅讀部落”評(píng)選等。舉辦這些活動(dòng)的目的，是希望同學(xué)們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過程中，更加熱愛書籍，熱愛閱讀，在讀書的同時(shí)，不斷提升文學(xué)素養(yǎng)。并為同學(xué)們提供更多展示才華的舞臺(tái)，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，創(chuàng)建特色書香校園。
可能你覺得，讀書是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，有時(shí)間讀書，還不如做兩道數(shù)學(xué)題來(lái)得實(shí)際。可能你覺得，讀書是一件毫無(wú)意義的事情，多讀兩本書，也不會(huì)成為一個(gè)文藝青年。培根說過：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！睍俏娜烁F流溯源，盡其一生的感慨感悟，是對(duì)生活對(duì)世界透徹的理解?？赡苣銜?huì)自詡，沒有它，我也能從生活中悟出人生的真諦。可生命的短暫，讓我們來(lái)不及事事親身感受，所以，讀書吧。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉。”
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀稼軒的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書是人生一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩(shī)意生存。讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，掀起全校讀書的熱潮！讓我們與書為友，在無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。讓心情伴書平和而寧?kù)o，愿靈魂伴書純潔而超然。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。老虎也會(huì)有細(xì)嗅薔薇的時(shí)候，忙碌而遠(yuǎn)大的雄心也會(huì)被溫柔和美麗折服，在忙碌的學(xué)習(xí)中，讀書吧，安然感受生活的美好與泰然吧！讓省沙高成為一個(gè)書香校園！
我的講話完了，謝謝大家！
思考的演講稿中學(xué)生篇四
魯迅先生曾經(jīng)說過，“世界上本沒有路，走的人多了，便成了路。”路是人走出來(lái)的，其中的艱辛只有行路的人才能知道，才能體味。在坎坷的道路上，我們?yōu)槭裁床幌胂肴松囊饬x?人生道路為何艱辛?生生死死兩茫茫，愛恨情仇不可傷。下面給大家分享關(guān)于思考演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。
思考的演講稿中學(xué)生篇五
除了以一種頑強(qiáng)的精神去應(yīng)付困難，我們還需要被理解和關(guān)懷。這需要真誠(chéng)的交流，它就像機(jī)器的潤(rùn)滑劑，不可或缺。《假如給我三天光明》的作者海倫?凱勒深受大家的喜愛與敬佩。我們都知道，幼小的海倫在失去聽覺、視覺的寂靜與黑暗之中獨(dú)自忍受著孤獨(dú)，變得孤僻、固執(zhí)。但她的老師卻如一縷溫暖的陽(yáng)光，用心開導(dǎo)她，用愛滋養(yǎng)她，使她敞開了心扉，接受了這美麗的世界，用心去看世界，最終成為了掌握五種語(yǔ)言的偉大女作家。這一切，都離不開海倫的老師與她心與心的交流。有句歌詞唱到：“生，是為了證明愛存在的痕跡?！边@愛，便是來(lái)自心與心的交流。
納說：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋果彼此交換，仍然各有一個(gè)蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個(gè)人就有兩種思想了?！?/p>
陌生人可以有心與心的交流，它與國(guó)界無(wú)關(guān)。當(dāng)“同一首歌”走向國(guó)外演出時(shí)，“千手觀音”這一絕妙的舞蹈讓全場(chǎng)觀眾禁不住站起來(lái)拍手叫好。藝術(shù)來(lái)自心與心的交流。當(dāng)奧運(yùn)會(huì)上，無(wú)論什么膚色，無(wú)論什么國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，比賽前都能與對(duì)手友好擊掌，比賽中表現(xiàn)出來(lái)的友誼、團(tuán)結(jié)、和諧的境界，來(lái)自心與心的交流。
親人之間需要心與心的交流，它與年齡無(wú)關(guān)。父母?jìng)兛释涣鳌８改概c孩子之間出現(xiàn)代溝，付出的.愛卻不被理解。父母?jìng)兊袜骸霸鯓硬拍茏屇憬邮芪覀兊年P(guān)心，如何才能讓你了解我們的心愿??”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗(yàn)我們成功的感受，同時(shí)也需要為我們緩解壓力。老人們希求交流。
思考的演講稿中學(xué)生篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是八年級(jí)三班的郝大可，今天我演講的題目是《修身立德，從我做起》。德出人口，意暖三冬；德出人行，律己恕人；德出人心，清香長(zhǎng)存。雅節(jié)照千古，有德自然香。
曾聽過這樣一個(gè)故事：一位留英學(xué)生出國(guó)留學(xué)期間，遇到一家非常和善的房東，他就像對(duì)待親兒子一樣排除這位留學(xué)生所有后顧之憂讓他安心學(xué)習(xí)?？墒沁@位留學(xué)生每晚回家都使勁關(guān)門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽。天長(zhǎng)日久，這引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，萬(wàn)般無(wú)奈的情況下將他逐出家門。他由于在這條街上出了名，一連遭到了六家房東的拒絕，此時(shí)他領(lǐng)悟了老房東那句意味深長(zhǎng)的話“良好的習(xí)慣和修養(yǎng)是人的第二身份”。
孟子說過：“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！敝挥卸米鹬厮耍P(guān)愛他人的人，長(zhǎng)大以后才是社會(huì)的棟梁。古人強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?。我們現(xiàn)代人何嘗不是這樣呢？現(xiàn)在所有的愛國(guó)志士都在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗，但實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，這對(duì)我們?cè)谛Ｇ髮W(xué)的莘莘學(xué)子們來(lái)說，肩上的任務(wù)更重了。我們要把自己培養(yǎng)成祖國(guó)需要的棟梁，培養(yǎng)成實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的人才。
時(shí)代召喚著我們，我們就要從現(xiàn)在開始，自覺提高自身的道德修養(yǎng)，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，自覺履行國(guó)家提出的四德要求，從一舉一動(dòng)，一言一行做起。為了尊重老師，每一堂課，我們都要認(rèn)真地聽，老師布置的每一篇作業(yè)，我們都要一絲不茍地完成；為了關(guān)愛同學(xué)，無(wú)論誰(shuí)有不會(huì)的題向我們求教，我們都要認(rèn)真作答，無(wú)論誰(shuí)有困難，我們都要伸出援助之手；為了孝敬父母，父母對(duì)我們的期望，我們一定盡力實(shí)現(xiàn)，父母沒時(shí)間做的家務(wù)，我們要幫著完成；為了履行社會(huì)公德，我們?cè)诠矆?chǎng)合一定做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，時(shí)時(shí)刻刻想著做一個(gè)文明的小公民。
只有我們的道德提高了，我們才會(huì)成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于國(guó)家和人民的人。我們才能真正扛起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的大任。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了成為國(guó)家的棟梁一起努力吧！我的演講完了，謝謝大家！
思考的演講稿中學(xué)生篇七
世界上有一種玫瑰叫做“幫助”，給予他人時(shí)，自己手指上也會(huì)留下淡淡芳香。
世界上有一種禮物叫做“支持”，贈(zèng)送他人時(shí)，自己心中也會(huì)刻下幸福的痕跡。
當(dāng)我們過完春節(jié)，回到校園卻依然沉浸在節(jié)日的歡樂時(shí)，是誰(shuí)一遍遍提醒我們校園禮儀？當(dāng)我們歡呼雀躍，在校園里四處奔跑時(shí)，是誰(shuí)提醒我們要小心行走？當(dāng)烈日照耀下，同學(xué)們都在蔭蔽的教室里看書，是誰(shuí)已汗如雨下，卻依然堅(jiān)守“崗位”？當(dāng)寒風(fēng)冷冽，同學(xué)們?cè)跍嘏慕淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)，又是誰(shuí)凍得滿臉赤紅，卻寸步不離，依然微笑著提醒我們？是志愿者??！春、夏、秋、冬、他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在默默地幫助我們，提醒我們，無(wú)怨無(wú)悔。在我們攀爬人生之山時(shí)，他們就是住我們攀登的繩索。之所以有他的堅(jiān)固，我們才能越過一道道險(xiǎn)峰。志愿者們一點(diǎn)一滴幫助著我們，讓我們變得謙遜不張揚(yáng)，沉穩(wěn)不急躁。那微笑背后又經(jīng)歷過多少次不理解、諷刺和咒罵呢？。
“同學(xué)，請(qǐng)把衣服拉好……”一個(gè)志愿者向一位開著胸膛，漫不經(jīng)心走路的男同學(xué)善意的提醒道。那同學(xué)，斜了她一眼，繼續(xù)往前走。志愿者跑上前去，微笑著對(duì)他說：“同學(xué)，衣服要拉到胸上……”不料，同學(xué)卻打斷他的話，“嘩——”的將衣服拉開。沖著志愿者吼道：“不行嗎！”便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
志愿者辛苦的堅(jiān)持一直站著，為了我們。卻還挨了罵，這對(duì)他們公平嘛！難道我們祖國(guó)的“花朵”就這樣報(bào)答滋潤(rùn)我們的水珠？就這樣對(duì)待默默為我們付出的志愿者嘛？助人為快樂之本，因?yàn)樗麄円詭椭覀兌腋?，以幫助我們?yōu)轵湴粒?/p>
請(qǐng)那些不理睬志愿者的同學(xué)，捫心自問。你從漫不經(jīng)心、丟三落四到沉穩(wěn)挺拔，井井有條，一次次蛻變的過程里不滲透著志愿者們一句句善意的提醒??！
助人是快樂的，我們更應(yīng)該以志愿者為榮，配合他們，讓校園變得更加美好！
在陽(yáng)光下、在寒風(fēng)中、那身影一直屹立不倒……
思考的演講稿中學(xué)生篇八
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)們：
一、要加強(qiáng)同一班級(jí)內(nèi)學(xué)生與學(xué)生之間的交流。盡管班內(nèi)同學(xué)的教學(xué)環(huán)境大致相同，但由于基礎(chǔ)、能力的差異，也會(huì)產(chǎn)生一定差距。因此，同學(xué)間要相互幫助，定期召開班級(jí)會(huì)議調(diào)整學(xué)風(fēng)，在座各位在這方面的作用尤其重要。
二、要加強(qiáng)同一年級(jí)各個(gè)班之間的交流。這是一種橫向的交流。各個(gè)班之間存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，然而我們不能把競(jìng)爭(zhēng)作為目的，各個(gè)班要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，增進(jìn)交流。比如在星期六自習(xí)課，把一班和二班同學(xué)混合起來(lái)自習(xí)，雙方都能夠?qū)W到很多新的知識(shí)和方法。
三、要加強(qiáng)不同年級(jí)之間的交流。比如我們高二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了高二學(xué)習(xí)，對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)和需要花大力氣學(xué)的地方了如指掌，而高一學(xué)生即將面對(duì)陌生的高二學(xué)習(xí)，我想經(jīng)常在高一與高二、高二與高三之間開展一些座談會(huì)，這樣就能夠克服學(xué)習(xí)的盲目性。
四、要加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系。首先是高中與高中之間的聯(lián)系，比如前黃、奔牛、武高等學(xué)校都有值得我們借鑒的地方。學(xué)校常常派老師出去聽課，我想能否也派在座的各位同學(xué)出去聽兩天課。因?yàn)槔蠋熉犝n的目的在于學(xué)到好的教育方法，而學(xué)生聽課的目的是能直接學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。教的目的在于學(xué)，這樣更能學(xué)到有益的東西。其次是高中和高校之間的交流。高中學(xué)習(xí)，一是為應(yīng)付高考，更是為大學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。因此有必要從大學(xué)在校學(xué)生那兒了解一些關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)情況，自己在高中時(shí)就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的`能力，為以后到大學(xué)繼續(xù)深造作準(zhǔn)備。這些活動(dòng)在寒假班干部培訓(xùn)時(shí)就開展過，我覺得有必要繼續(xù)開展下去。
以上就是我的一些見解和設(shè)想。我很想做一名學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，望同學(xué)們能投我一票。各位老師、同學(xué)，你們好，我的名字叫吳璇，是026班的學(xué)生。平時(shí)我在班里，是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)，做事一絲不茍，能團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂。
經(jīng)過一年的學(xué)生會(huì)工作，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)是一個(gè)“神圣”的工作。能有機(jī)會(huì)為學(xué)校的老師和同學(xué)們服務(wù)，還經(jīng)常開展一些有意義的活動(dòng)。特別是看望孤寡老人時(shí)，總是忙上忙下地為他們打掃房子，雖然很累，但是看見他們臉上露出滿意的笑容時(shí)，心里總有甜滋滋的感覺。因?yàn)樵诨顒?dòng)中，我們讓孤苦伶丁的老奶奶們得到了像親人一樣的關(guān)懷和幫助。一想到這些，就讓我們覺得我們的辛苦是值得的。所以，今天我在這兒要感謝老師又給了我這次競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部的機(jī)會(huì)。
如果我能當(dāng)選學(xué)生會(huì)干部，我將努力做到：
1、全心全意為老師和同學(xué)們服務(wù)；
2、我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取不斷提高自己的工作能力；
3、維護(hù)我們美麗的校園環(huán)境，積極主動(dòng)地從我做起。
請(qǐng)大家支持我，我會(huì)讓你們都滿意我的工作和表現(xiàn)的。請(qǐng)大家投我一票。
謝謝！
思考的演講稿中學(xué)生篇九
親愛的老師、同學(xué)們：
今天我演講的主題是：祖國(guó)在我心中。
當(dāng)你看到五星紅旗升起的時(shí)候，聽到原來(lái)我們中國(guó)人民被外國(guó)侵略者的事情的時(shí)候，在得知中國(guó)又日新月異的成就的時(shí)候，你的心中會(huì)不會(huì)涌起一股愛國(guó)之情呢？我想會(huì)的。
中華民族這些耀眼的成就，也讓我們的祖國(guó)重新煥發(fā)出光彩；從大興安嶺到西沙群島，從世界屋脊到東海之波；從故宮到頤和園，從長(zhǎng)城到天壇。這些都是我們祖國(guó)大好河山悠久歷史的見證，是我們中華兒女的驕傲。
但是我們不能停止不前，永遠(yuǎn)停留在驕傲之中，我們是發(fā)展中國(guó)家，祖國(guó)要我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，不都是為了將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)嗎？我們都愛我們的祖國(guó)，祖國(guó)一定在我們的心中。謝謝大家。
思考的演講稿中學(xué)生篇十
憶往昔，新世紀(jì)的大門已經(jīng)敞開，申奧工作已經(jīng)到了最后的階段。伴隨著申奧的各種活動(dòng)的展開，我們的血液沸騰著，有太多的日子我們不能忘記，那一顆顆真摯的心，一張張充滿祝福的臉，還有那一串串申奧簽名??我們崇尚奧林匹克，我們還要把奧運(yùn)會(huì)辦成一次“綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”，我們要用自己的實(shí)力兌現(xiàn)自己的承諾，我們熱切的盼望與世界人民共享和平，共同進(jìn)步！
我是一名高中生，作為一個(gè)中國(guó)人，為北京能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)而感到驕傲和自豪。同時(shí)，也想盡自己的一點(diǎn)微薄力量為奧運(yùn)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。這就需要我們從一點(diǎn)一滴做起。
對(duì)外，我們組織同學(xué)在學(xué)校門口對(duì)過往群眾進(jìn)行環(huán)保宣傳，少丟一片紙、多用布兜購(gòu)物、不隨地吐痰、廢舊電池要集中等等，雖然事情很小，但是當(dāng)我們大家都這樣做時(shí)，就可以對(duì)環(huán)境起到良好的保護(hù)，可以減少生活垃圾對(duì)環(huán)境的危害，讓北京的天更藍(lán)，水更清。我們還建議群眾不要隨便踐踏草坪、保護(hù)身邊的綠地、愛護(hù)小動(dòng)物。聯(lián)系鄰近的幾所學(xué)校，進(jìn)行環(huán)保宣傳。在此次活動(dòng)的同時(shí)，我們組織學(xué)生們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下定期清掃學(xué)校周圍的馬路。同學(xué)們?cè)诹胰障拢e著掃帚，清掃路面，拾集紙片等零碎物品集中處理，雖然是6月份，但是今年的天氣異常炎熱，太陽(yáng)直射溫度達(dá)到了35度左右，沒有多久，汗水就隨著同學(xué)們的脖子和肩膀流淌下來(lái)，雖然犧牲了大家雙休日，但是大家并沒有怨言，依然積極仔細(xì)的清掃著馬路。有的男生后背的衣服上都印上了汗堿。
對(duì)內(nèi)，我們?cè)诟靼喾胖靡粋€(gè)專門用于收集廢舊電池的小箱子，每周有專門人員來(lái)回收電池。在學(xué)校的走廊里，我們擺放了宣傳環(huán)境保保的展板，讓師生們和來(lái)校人員在課余時(shí)間觀看瀏覽。同學(xué)們也能做到不隨地丟棄垃圾，愛護(hù)校園里的花草樹木。并組織同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)周圍種樹，形成綠化帶。邀請(qǐng)各班同學(xué)進(jìn)行“環(huán)保在我心中”主題班會(huì)，并讓各班匯總，進(jìn)行全校演講，讓同學(xué)們更加深入地了解環(huán)保的重要性，積極投入到日常生活中的環(huán)境保護(hù)。
思考的演講稿中學(xué)生篇十一
老師、同學(xué)們：
大家好！我叫王連榮，來(lái)自八年級(jí)的124班。
同學(xué)們，時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張沒有回程的車票。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無(wú)邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。回首兩年的初中生活，我們?cè)?jīng)有過歡暢的笑，曾經(jīng)有過痛快的哭，曾經(jīng)有過淋漓的汗，曾經(jīng)有過收獲的甜......是的，經(jīng)過了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。如今，寶劍在手，寒梅飄香，背水一戰(zhàn)的時(shí)刻到了，我們的心在一起跳動(dòng)。
同學(xué)們，決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。俗話說：三分甜注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏？臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖狄，面壁靜修的達(dá)摩告訴我們：目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)，衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)不會(huì)成功。
老師告訴我們：只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。在這最后的沖刺中我們決不氣餒。青春的理想，成功的鑰匙，生命的意義，都包含在兩個(gè)字中---拼搏！阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起地球。”其實(shí)，我們可以相信，給誰(shuí)一個(gè)支點(diǎn)，誰(shuí)都可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)，讓我們用我們奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。
同學(xué)們，我們決不要做過客的流星。因?yàn)?，我們?cè)弥腔叟嘤硐?；我們決不要摘青色的青果，因?yàn)槲覀冊(cè)煤顾疂补嘞Ｍ?；我們決不要做漂泊的扁舟，因?yàn)槲覀冊(cè)孙L(fēng)破浪，渡過學(xué)海茫茫；我們決不要做退縮的懦夫，因?yàn)槲覀冊(cè)G斬棘，踏過書山坎坷。秣馬厲兵三個(gè)月，敢抒凌云一百天，我們一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒。舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭(zhēng)光。
同學(xué)們，你們看：老師們已經(jīng)為我們點(diǎn)燃了決戰(zhàn)的狼煙。學(xué)弟學(xué)妹也正為我們的沖刺擂鼓吶喊。滿懷期望的微笑已掛滿了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。立壯志，展雄風(fēng)，振翅搏長(zhǎng)空，戰(zhàn)百日，迎中考，誓志揚(yáng)峙中！
同學(xué)們，努力吧！是船，就要搏擊風(fēng)浪；是漿，就要奮勇前進(jìn)；是雄鷹，就要一飛沖天！我堅(jiān)信，今年六月的笑臉將更加燦爛。同學(xué)們，讓我們擁抱理想，以青春的名義宣誓：我們決不負(fù)父母的企盼，不負(fù)恩師的厚望，20xx，逐鹿中考，舍我其誰(shuí)！請(qǐng)你們?cè)趧倮谋税?，等待我們的凱旋。
謝謝大家！
思考的演講稿中學(xué)生篇十二
各位老師，同學(xué)們：
大家好！今天我們演講的主題是：做個(gè)細(xì)心人。
丹麥隆比工業(yè)大學(xué)的物理學(xué)家雅各布·博爾有一天在書房中找一本書的時(shí)候，不小心打碎了一只放在書架上的.花瓶，他的助手立即拿來(lái)掃帚準(zhǔn)備打掃，雅各布教授制止了他，教授小心地俯下身去，精心地收集起滿地的碎片。他把這些碎片按大小分類，稱出重量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：10-100克的最少，1-10克的稍多，0.1-1克的更多，0.1克以下的最多；同時(shí)，這些碎片的重量之間也表現(xiàn)出統(tǒng)一的倍數(shù)關(guān)系，即較大塊的重量是次大塊重量的16倍，次大塊的重量是小塊重量的16倍，小塊的重量是小碎片重量的16倍……于是，他開始利用這個(gè)“碎花瓶理論”來(lái)恢復(fù)文物、隕石等不知其原貌的物體，很容易根據(jù)一些文物、隕石的殘存碎片，恢復(fù)出它們的原貌來(lái)，使得以往非找全殘片后才可復(fù)原的工作流程大大地簡(jiǎn)化，給考古學(xué)和天體研究帶來(lái)了意想不到的效率。
細(xì)心，是一種良好的品質(zhì)，常成為決定工作質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，一些單位在面試時(shí)，會(huì)有專門的環(huán)節(jié)測(cè)試求職者是否細(xì)心。
有一家公司要招一名辦公室文秘。經(jīng)過初試后，確定６個(gè)人參加面試。面試的題目很簡(jiǎn)單：給給應(yīng)試者一張白紙，要求用稿紙寫一則會(huì)議通知。因?yàn)轭}目太簡(jiǎn)單，參加面試者也就不加思索一揮而就，唯獨(dú)有一位卻不急于下筆。過了許久，他寫了３個(gè)字：稿紙呢？然后交了卷。最后這位只寫了３個(gè)字的人被錄取了。其實(shí)，這個(gè)面試題并不是要考察面試者寫會(huì)議通知的能力，而是要考察面試者是否細(xì)心。題目要求用稿紙寫一則會(huì)議通知，但并沒提供稿紙，只提供白紙。如果不提供白紙，這個(gè)題目就沒意思了，正因?yàn)樘峁┝税准?，迷惑了面試者，以至于大家忽視了“稿紙”二字的份量，結(jié)果與機(jī)會(huì)失之交臂。
生活中，我們的粗心又何止是打碎一只花瓶或忽略稿紙這樣的事情呢？翻看我們的作業(yè)本看一看吧，你將發(fā)現(xiàn)，我們丟掉了物理量的單位，丟掉了化學(xué)方程式中的沉淀符號(hào)，丟掉了作文中的標(biāo)點(diǎn)，忽視了英文字母的大小寫。這些我們?cè)灰詾槿坏募?xì)節(jié)，必將會(huì)在高考中影響我們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。我曾經(jīng)的一位學(xué)生感慨地說：“高考不因你會(huì)做就給分，而是因?yàn)槟阕鰧?duì)了才給分”，這是多么深刻的道理啊。如果在平時(shí)的上課、作業(yè)和考試中，能多一點(diǎn)細(xì)心，僅僅是多一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)心，那么，那些僅僅因?yàn)橐环謨煞侄浒竦耐瑢W(xué)，境遇和心情又會(huì)怎樣呢？如果司機(jī)能多一點(diǎn)細(xì)心，就能減少很多的，如果醫(yī)生能多一點(diǎn)細(xì)心，就能減少很多的誤診，如果法官能多一點(diǎn)細(xì)心，就會(huì)減少很多冤案，如果我們都能多一點(diǎn)細(xì)心，生活中就會(huì)多出幾分歡樂而少一些遺憾和悲傷。
同學(xué)們，為了讓我們的辛苦不白費(fèi)，為了讓我們的會(huì)出有回報(bào)，更為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松膴^斗目標(biāo)，讓我們細(xì)心一些，再細(xì)心一些，做個(gè)細(xì)心人，讓我們的生活更精彩！我堅(jiān)信：這個(gè)世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界！
思考的演講稿中學(xué)生篇十三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的社會(huì)發(fā)生了許多變化，比如自行車共享、共享書店、共享籃球……這些共享資源正在悄悄地改變我們的生活方式。今天我將告訴你關(guān)于自行車共享！
自行車共享，可以說是一個(gè)時(shí)髦的詞，以醒目的顏色出現(xiàn)在街道上，被使用迅速的人廣泛接受。
每當(dāng)你早上起床晚了，或者感到累了，那漫長(zhǎng)而短暫的旅程就因?yàn)樽孕熊嚬蚕矶兊幂p松愉快。
雖然單車合租不錯(cuò)，但也有讓人感到“憤怒”的時(shí)刻。
那天我和我媽本來(lái)要出去玩，誰(shuí)想到地鐵口的平地被堵死了，還被單車共享給堵死了，有“綠色出行”的美譽(yù)。唉。我不禁在心里感嘆。
更讓人氣憤的還在后面。
我看見一個(gè)穿著西裝拿著公文包的男人。也許他趕時(shí)間。也許這很方便。他騎自行車共享到通往地鐵站的水平。他急剎車停了下來(lái)，爬起來(lái)，拎了個(gè)包，下了車，快步跑向地鐵的入口樓梯。引人注目的自行車共享是隨意停放的。
當(dāng)我看著他的影子在我眼前消失的時(shí)候，我真的很想張嘴罵他，但是我不敢。我想把那輛自行車收起來(lái)，但是空地上有那么多車，我突然明白了什么叫“綽綽有余”！
一閃而過，出現(xiàn)了幾個(gè)合租自行車的人，行為更加惡劣。他們隨意停車，有的甚至把車像金字塔一樣放在另一輛車上面。對(duì)于自行車回收站來(lái)說，地鐵站前的平地很快陷入了混亂和無(wú)序。
我心里有點(diǎn)難過，因?yàn)槭欠奖愕淖孕熊嚬蚕恚瑸槭裁醋詈蟮耐＼嚽闆r那么不堪？
在我看來(lái)，資源共享是好的，但是隨著人們的不文明行為，更多的資源會(huì)變成浪費(fèi)?？鬃诱f“我住三省，我住三省”，我覺得在今天的分享時(shí)代同樣適用。希望在更多共享資源出現(xiàn)的時(shí)候，人們也有一顆“為他人著想”的心。
思考的演講稿中學(xué)生篇十四
瑞吉?dú)W教育告訴我們，教師是孩子的伙伴，要以平等的方式參與、支持孩子的活動(dòng)。瑞吉?dú)W人喜歡一種隱喻，即接住“孩子拋過來(lái)的球”。教師與幼兒的關(guān)系是完全平等的，教師要聽、關(guān)注孩子，并且以真誠(chéng)的態(tài)度與孩子對(duì)話，就像一起參加乒乓球游戲一樣，一方把球拋出去，另一方把球接回來(lái)，然后再把球拋給游戲?qū)Ψ?。雙方是平等的合作關(guān)系，雙方都是主體，彼此沒有地位的高低差別。
無(wú)論是在集體教學(xué)活動(dòng)，還是小組區(qū)域游戲，我都以朋友的身份和孩子們一起討論，每一次主題活動(dòng)都充分尊重他們的意見。區(qū)域游戲時(shí)，我和孩子們一起編織美麗的王冠，一起就建筑區(qū)如何建筑展開討論。在搭建了高樓和街道后，我們討論街道上都有什么;有了汽車，孩子們就要搭建紅綠燈，有了紅綠燈，孩子們就想到了高架橋;又想到了汽車如何從高架橋下來(lái)才不會(huì)撞車。我和孩子們一起解決一個(gè)問題后，再延伸到下一個(gè)問題，就這樣，我們把建筑區(qū)的活動(dòng)不斷地引向深人?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們的思維更活躍了，想法更多了，我們之間的信任和合作更加融洽了。
一百種語(yǔ)言讓我以“鼓勵(lì)”的方式接納兒童差異。
一百種語(yǔ)言告訴我們，每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)孩子都有自己的思考方式，對(duì)待每個(gè)孩子我們都要以平等的態(tài)度給予充分的尊重和理解，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是開朗還是內(nèi)向，無(wú)論是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，還是在一旁默默的旁觀者。教師要尊重他們不同的個(gè)性，同時(shí)根據(jù)他們的需要給予鼓勵(lì)、給予支持。
敏敏是一個(gè)不太引人注意的孩子，剛上幼兒園時(shí)，不哭也不鬧，吃飯、睡覺都很好，不和小朋友爭(zhēng)執(zhí)也不參加游戲，每次都是按照老師要求的去做，她總是安安靜靜的。在一次室外活動(dòng)中，我和小朋友們一起玩丟沙包的游戲，很多孩子都在我的周圍跑來(lái)跑去，很開心地玩著。他們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹩螒颍敢饫蠋煾麄円黄鹋苎蕉阊?，只有敏敏站在旁邊一個(gè)人拿著沙包，笑著看著我們。我隨手將沙包丟到了她的身上，并對(duì)她說：“敏敏快跑呀，沙包要打到你了?！彼皇菦_著我笑笑，并沒有參與游戲的愿望。我用鼓勵(lì)的眼神望著她，又說了句：“敏敏，快跑啊，沙包又過來(lái)了?！边@次她沒有退讓，也慢慢地跑了起來(lái)，參加到我們的游戲中。事后我總結(jié)，其實(shí)敏敏也很想?yún)⒓游覀兊幕顒?dòng)，只是她膽子小，缺少主動(dòng)性，當(dāng)她知道老師也能注意到她并喜歡和她游戲的時(shí)候，她就愿意參與進(jìn)來(lái)。一百種語(yǔ)言讓我以“朋友”的身份參與到孩子們的活動(dòng)中，既能鼓勵(lì)那些膽小的孩子，同時(shí)也給更多的孩子帶來(lái)了快樂。老師就應(yīng)當(dāng)有一顆博愛的心，尊重、接納、鼓勵(lì)每一個(gè)需要幫助的孩子。
思考的演講稿中學(xué)生篇十五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我第一次接觸英語(yǔ)。你還記得你第一次接觸英語(yǔ)嗎？那些不熟悉的單詞或短語(yǔ)，成了最好的回憶，像課堂上的筆記一樣久久縈繞。
剛開始學(xué)英語(yǔ)，有很多困難。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有很多音標(biāo)和字母，這些字母不僅考驗(yàn)人的記憶力，也考驗(yàn)人的拼寫、閱讀和寫作能力。當(dāng)時(shí)被英文單詞“路障”攔住了。
英語(yǔ)單詞不能總是拼寫出來(lái)。我仔細(xì)分析了原因，卻找不到絲毫頭緒。后來(lái)老師讓我盡可能準(zhǔn)確地讀單詞，發(fā)好每一個(gè)音，以便準(zhǔn)確地記住單詞。但是經(jīng)過我的常識(shí)，效果并不顯著。我自己也一直在困難中摸索探索。經(jīng)過半個(gè)多月的努力學(xué)習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了必須根據(jù)單詞的發(fā)音來(lái)記憶單詞。因?yàn)槊恳粋€(gè)發(fā)音都代表了每一個(gè)字母的發(fā)音，你可以快速準(zhǔn)確地記住單詞。
上了初中之后，我接觸到了更多的語(yǔ)法和短語(yǔ)。我能怎么做呢？許多語(yǔ)法和短語(yǔ)像雪花一樣傳播開來(lái)。沉重的壓力壓在每個(gè)初中生的頭上，而我則準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，上面有我分類的所有單詞和短語(yǔ)。就這樣，我不厭其煩地記錄下所有的關(guān)鍵知識(shí)，拿出來(lái)考試的`時(shí)候輕松復(fù)習(xí)，每次都取得優(yōu)異的成績(jī)。
現(xiàn)在，我的英語(yǔ)之路達(dá)到了一個(gè)新的階段。接觸了更多的單詞、短語(yǔ)、句型、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法，甚至?xí)憥灼⒄Z(yǔ)作文，這是一件可喜的事情。但我還是不驕傲，因?yàn)閷W(xué)英語(yǔ)的路很長(zhǎng)，只有保持正常的心態(tài)才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)，就像大海只有保持平靜才能容納更多的水滴。
事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路既不簡(jiǎn)單也不困難。有人問我怎么學(xué)英語(yǔ)，我告訴他們：“要勤勤懇懇，善于總結(jié)，因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)地總結(jié)知識(shí)，才會(huì)在每一節(jié)都給你應(yīng)有的知識(shí)。只有這樣，英語(yǔ)之路才能變得越來(lái)越容易；只有這樣，我們才能更容易地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
思考的演講稿中學(xué)生篇十六
親愛的xx：
很多人告訴我，獨(dú)立要靠自己。別人告訴我，獨(dú)立是一種自大和偏執(zhí)。
事實(shí)沒那么簡(jiǎn)單。當(dāng)我們真的離開了父母老師的羽翼，又有幾個(gè)人能穩(wěn)穩(wěn)的站在他們無(wú)力的腿上？獨(dú)立來(lái)了，意味著要解決的困難更多，要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)更多，要承擔(dān)的責(zé)任更多，來(lái)自社會(huì)和自我的約束更多。所以，獨(dú)立就是靠自己的雙腿站起來(lái)，用自己的汗水和努力，得到自己想要的。獨(dú)立是一種擔(dān)當(dāng)，一種成熟，一種自我監(jiān)控，一種自我提升。
真正獨(dú)立的時(shí)候，我們背負(fù)的負(fù)擔(dān)更多。作為孩子、朋友和公民，我們需要對(duì)自己的所有行為負(fù)責(zé)。我們逐漸有了更多的身份，更多的責(zé)任。獨(dú)立的開始是我們正視自己責(zé)任的時(shí)候。
獨(dú)立性和年齡有關(guān)嗎？是的，因?yàn)橐ê芏嗄瓴拍苊靼转?dú)立的意義，也沒關(guān)系。獨(dú)立可以從孩子開始，不一定要從行為開始，而是從內(nèi)心開始，從磨礪自己的心智和生活能力開始。獨(dú)立甚至是一種自我要求，一種向上的人生態(tài)度。
作為學(xué)生，我們不僅要全心全意地完成學(xué)業(yè)，還要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)觀和自省觀。上課坐著的目的是什么，每天去同一個(gè)地方學(xué)習(xí)的意義是什么？明白了這些，就不會(huì)為小利益而迷茫，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和青春。也會(huì)更加體諒別人在生活中的做法，監(jiān)督自己行為中的錯(cuò)誤，不會(huì)給別人造成不必要的麻煩。獨(dú)立的過程是痛苦的，但這是我們必須經(jīng)歷的。人們應(yīng)該獨(dú)立生活。
所謂獨(dú)立，不能單獨(dú)承認(rèn)。它有一個(gè)伙伴，叫做團(tuán)隊(duì)。獨(dú)立的關(guān)鍵不應(yīng)該是獨(dú)立，而應(yīng)該是獨(dú)立。目的是站起來(lái)，但靠自己只是一個(gè)規(guī)則。團(tuán)隊(duì)其實(shí)是幫助一個(gè)想要站起來(lái)，遵循靠自己的規(guī)則的人的最好環(huán)境。如果沒有團(tuán)隊(duì)環(huán)境，就會(huì)導(dǎo)致偏執(zhí)，自大，或者不自量力。所以，獨(dú)立不能只是自我世界的體現(xiàn)，而忽略了身邊的人和事。如果比爾蓋茨離開大學(xué)后沒有他的伴侶的支持，他將來(lái)可能不會(huì)取得任何成就。獨(dú)立意味著在生活中獨(dú)立。
法國(guó)生物學(xué)家巴斯德說：“決心、工作和成功是人類活動(dòng)的三大要素。”作為高中生，我們獨(dú)立的第一步是先樹立自己的理想，這樣我們才會(huì)有活下去的動(dòng)力，才會(huì)有激勵(lì)自己站起來(lái)的能量。31歲的主持人芮程剛受到許多國(guó)際公司的青睞，但他認(rèn)為有很多賺錢的機(jī)會(huì)。他說：“考大學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，甚至找工作讓學(xué)校家長(zhǎng)甚至社會(huì)給我們挑學(xué)生，都是無(wú)聊的事。對(duì)于變得謹(jǐn)小慎微，失去了年輕人應(yīng)有的活力的學(xué)生來(lái)說，是枯燥的。那些評(píng)估師只關(guān)注財(cái)富和地位以求刺激，很少感受到一個(gè)人的美好。所以，獨(dú)立不是強(qiáng)迫自己隨波逐流，拋棄原來(lái)的自己，而是回應(yīng)內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想和幸福的追求，獨(dú)立自主地做出決定，不做任何人任何事的奴隸。這樣你就可以腳踏實(shí)地，自由自在的生活了。獨(dú)立生活，獨(dú)立生活。
謝謝大家！
思考的演講稿中學(xué)生篇十七
一個(gè)國(guó)家需要擁有偉大的民族精神，一個(gè)城市需要擁有全體市民認(rèn)同的城市精神，一個(gè)城區(qū)也需要一個(gè)符合區(qū)情實(shí)際、符合發(fā)展要求、符合人民意愿的共同的精神支柱。只有這樣，我們才會(huì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、事業(yè)發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)中展示出強(qiáng)勁的力量。當(dāng)前，培養(yǎng)和塑造“龍山精神”,既是加速“五跑”、加快發(fā)展的客觀要求，也是新形勢(shì)、新任務(wù)的迫切需要。
借鑒蘇州經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合龍山實(shí)際，我們多次研討，互相啟發(fā)，認(rèn)真思考，大家感到龍山精神應(yīng)該包括以下內(nèi)容：攜手奮進(jìn)、創(chuàng)新敢為、拒絕平庸、跨越圖強(qiáng)。
攜手奮進(jìn)，就是團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)、開放包容、共同前進(jìn)的精神。這是龍山精神的基本前提。其基本涵義包括兩個(gè)方面。一方面，對(duì)內(nèi)聚合內(nèi)力，體現(xiàn)龍山區(qū)團(tuán)結(jié)奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是對(duì)全區(qū)干部群眾的總動(dòng)員、總號(hào)召、總要求；一方面，對(duì)外匯集外力，展現(xiàn)龍山人開放包容、共同前進(jìn)的戰(zhàn)略胸懷，是龍山區(qū)加快發(fā)展、同創(chuàng)和諧的合作姿態(tài)，是龍山區(qū)招商引資、發(fā)展項(xiàng)目的熱切呼喚和真誠(chéng)邀請(qǐng)?！墩撜Z(yǔ)》的勸學(xué)篇里有這樣一句話，“君子性非異也，善假于物也”，給我們的啟示頗深。這句話的意思是說，君子不是有什么特別之處，主要是善于借助外部事物的力量來(lái)完善自己、發(fā)展自己。在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，我們要贏得競(jìng)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)振興，必需要跳出龍山、放眼全局謀發(fā)展,必須要登高望遠(yuǎn)、借助外力求作為，必需要聯(lián)大靠強(qiáng)、緊密協(xié)作圖跨越。在市轄區(qū)的特定環(huán)境下，我們更要積極探索和把握市轄區(qū)的工作、生活規(guī)律，善于聽取不同意見，集思廣益，妥善處理各方關(guān)系，凝聚方方面面的生產(chǎn)力要素和文化資源要素，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)。攜手奮進(jìn)是龍山區(qū)富集內(nèi)外力量、加速事業(yè)振興的合力、動(dòng)力之所在。
創(chuàng)新敢為，就是解放思想、實(shí)事求是、敢想敢做、干事成事的精神。這是龍山精神的本質(zhì)表現(xiàn)。創(chuàng)新指的就是加速“五跑”上的創(chuàng)新，就是發(fā)展理念、工作方法、服務(wù)措施上的創(chuàng)新。20xx年，區(qū)委結(jié)合區(qū)情，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地實(shí)施了“立足‘五跑’、再興龍山”的戰(zhàn)術(shù)性措施。通過幾年來(lái)的實(shí)踐，取得了顯著的成績(jī)?！拔迮堋钡膶?shí)質(zhì)就是發(fā)展思維、發(fā)展方式、發(fā)展措施的創(chuàng)新。區(qū)委冷書記在全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上曾經(jīng)指出，要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，解決加速“五跑”的橋的問題。我們就是要通過弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，敢為人先，攻堅(jiān)破難，解決加速“五跑”中難題。敢為就是在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，求實(shí)務(wù)實(shí)、敢想敢干、干事成事，不斷推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，不斷推動(dòng)事業(yè)前進(jìn)。要營(yíng)造鼓勵(lì)冒險(xiǎn)、寬容失敗、追求成功的良好氛圍。當(dāng)前，我們承受著經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力。區(qū)與縣、區(qū)與區(qū)、區(qū)與開發(fā)區(qū)（包括區(qū)與市直）之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。可以說，我們是在夾縫中求生存、謀發(fā)展。在這種特定的環(huán)境下，我們有進(jìn)無(wú)退、別無(wú)選擇，必須要勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)造，必須要破釜沉舟、背水一戰(zhàn)、頑強(qiáng)拼搏，必須敢想敢為、干事成事、加速快跑。唯有如此，我們才會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，贏得發(fā)展，贏得地位，贏得尊嚴(yán)。
拒絕平庸，就是自強(qiáng)不息、鍥而不舍、超常敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。這是龍山精神的內(nèi)在要求。精神的概念從心理學(xué)角度講，是思想、思維和心靈活動(dòng)的表現(xiàn)。塑造一種集體的精神，就是要在特定的環(huán)境里，在一定的區(qū)間內(nèi)，按照具體情況、發(fā)展任務(wù)、奮斗目標(biāo)的要求，持久的調(diào)動(dòng)和激發(fā)每一個(gè)個(gè)體旺盛的斗志和執(zhí)著的干勁。當(dāng)前，從我區(qū)干部作風(fēng)、服務(wù)效率和精神狀態(tài)方面看，平庸的思想、平凡的工作不符合加快發(fā)展的需要。具體表現(xiàn)有三：一是不思進(jìn)取、滿足現(xiàn)狀，整天混日子。個(gè)別人對(duì)工作沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，滿足于過得去、隨大溜、還可以。更有甚者是昏昏噩噩、一事無(wú)成、消極度日，拿不懂當(dāng)理講，拿不會(huì)當(dāng)硬道理。領(lǐng)導(dǎo)一安排工作，就說我不懂不會(huì)，也不知道會(huì)點(diǎn)啥，連知恥后勇的起碼的責(zé)任心都沒有。當(dāng)然，這種混的人是少數(shù)的；二是想干工作、不甘落后，不知道咋干。知道努力，也想努力，更想干好工作，就是找不準(zhǔn)角度，有勁使不上，有勁不會(huì)使。有一些同志畏難情緒嚴(yán)重，認(rèn)為我們一不沿海、二不靠邊、三還沒錢，干好工作太難，實(shí)現(xiàn)發(fā)展太難，等靠的思想意識(shí)束縛嚴(yán)重。還有的同志不愿冒險(xiǎn)、不敢冒險(xiǎn)，受不為最先、恥為最后的中庸思想束縛嚴(yán)重。當(dāng)然這部分人也不代表主流；三是敢干工作、能干工作，但受氛圍制約。我們的很多同志工作能力和水平都很強(qiáng)，為龍山的發(fā)展做了大量工作。但是，個(gè)別不干工作的人嫉賢妒能、說風(fēng)涼話，也有別有用心的人指手畫腳、說三道是，起到了很不好的作用，使廣大干部的工作積極性受到了很大影響。因此，區(qū)委冷書記在全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上，曾不無(wú)感慨的說，“五跑”還只局限在領(lǐng)導(dǎo)層，沒有真正延伸到一般干部，還沒有形成“睜眼是項(xiàng)目、閉眼是項(xiàng)目”的氛圍。這些問題是制約加速“五跑”的痼疾，解決不好將嚴(yán)重制約發(fā)展。解決這些問題要從長(zhǎng)遠(yuǎn)入手，從精神層面進(jìn)行全面發(fā)動(dòng)。由于客觀條件的限制，區(qū)級(jí)職能殘缺不全，但這并不應(yīng)該是我們甘于平庸、甘于平凡的理由。相反，我們更應(yīng)該拒絕唯條件論的思想，破除畏難情緒的束縛，始終保持一種拒絕平庸、追求卓越、創(chuàng)造一流的精神狀態(tài)，以自強(qiáng)不息的奮斗意識(shí)，以鍥而不舍的鉆勁韌勁，以超常敬業(yè)苦干實(shí)干，創(chuàng)造性地把各項(xiàng)工作做的更好、更扎實(shí)、更有效率。各個(gè)單位、各部門、各項(xiàng)工作都應(yīng)該瞄準(zhǔn)一流、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)取第一，做到心中想第一，工作爭(zhēng)第一，業(yè)績(jī)創(chuàng)第一。以部門工作的突破、單項(xiàng)工作的跨越，帶動(dòng)全局工作和中心工作上臺(tái)階、上水平。只有這樣，我們才能獲取上級(jí)以及社會(huì)各界的關(guān)注、重視和支持，才能最大限度的吸引域內(nèi)域外以及各個(gè)方面的各類發(fā)展要素，才能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)不斷加快發(fā)展，早日實(shí)現(xiàn)龍山振興的奮斗目標(biāo)。
跨越圖強(qiáng)，就是追求跨越、全力趕超、和諧發(fā)展、建設(shè)強(qiáng)區(qū)的精神。這是龍山精神的宗旨目標(biāo)?？缭綇恼軐W(xué)意義上講，主要是質(zhì)的飛躍突變，但是其中也蘊(yùn)涵著量的快速積累?？缭骄褪且ㄟ^量的`快速積累，加速質(zhì)的飛躍突變，實(shí)現(xiàn)龍山經(jīng)濟(jì)的快發(fā)展、大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)龍山事業(yè)的超常發(fā)展、和諧發(fā)展。要找準(zhǔn)坐標(biāo)系，不斷超越自己，不斷超越別人，實(shí)現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的快速增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)龍山區(qū)綜合實(shí)力在全省城區(qū)排名中的位次前移，實(shí)現(xiàn)區(qū)屬兩鄉(xiāng)在全市縣域經(jīng)濟(jì)競(jìng)賽中的名次攀升。圖強(qiáng)就是強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)項(xiàng)目工作，發(fā)展強(qiáng)勢(shì)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)工業(yè)強(qiáng)區(qū)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的和諧發(fā)展。跨越圖強(qiáng)，是龍山人不甘落后、跨越趕超的矢志不渝的不懈追求和奮斗目標(biāo)，是龍山人加速“五跑”、謀求振興的彭湃激情和執(zhí)著癡情的釋放與張揚(yáng)，更應(yīng)該是龍山人謀求發(fā)展、追求作為、開創(chuàng)未來(lái)的“時(shí)代品牌”。
這四個(gè)方面的精神具有時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、傳承性、實(shí)踐性，是一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體?！皵y手奮進(jìn)、創(chuàng)新敢為、拒絕平庸、跨越圖強(qiáng)”這十六個(gè)字，在語(yǔ)意上，內(nèi)涵深遠(yuǎn)、外延廣泛、緊密相連；在語(yǔ)勢(shì)上，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)、昂揚(yáng)向上、催人奮進(jìn)；在語(yǔ)句上，易記易懂、瑯瑯上口，各個(gè)文化層面的人都能聽懂、都能理解、都能接受，具有廣泛的社會(huì)傳承性和很強(qiáng)的大眾接受力?！皵y手奮進(jìn)”，是龍山精神的基本前提；“創(chuàng)新敢為”，是龍山精神的本質(zhì)表現(xiàn)；“拒絕平庸”，是龍山精神的內(nèi)在要求；“跨越圖強(qiáng)”，是龍山精神的宗旨目標(biāo)。這四個(gè)方面的精神，集中體現(xiàn)了龍山人務(wù)實(shí)工作、積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，體現(xiàn)了龍山人寬闊的胸懷和良好的精神面貌，體現(xiàn)了龍山人強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，體現(xiàn)了龍山人構(gòu)筑和諧社會(huì)的美好愿望和決心。
這樣的龍山精神，必將為加速“五跑”、再興龍山提供的強(qiáng)大精神動(dòng)力，必將為建設(shè)富裕文明和諧的新龍山提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保證。以上是我們區(qū)委辦公室對(duì)龍山精神的一點(diǎn)思考與感想，愿意與在座的各位共同交流。
謝謝大家！
思考的演講稿中學(xué)生篇十八
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
青春的高中時(shí)代是我們一生中最輝煌的一個(gè)。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力的日子里，我們揮汗如雨，為夢(mèng)想而奮斗，微笑著。
我有一個(gè)理想，有一種生活態(tài)度，有一個(gè)努力進(jìn)取，朝氣蓬勃，有出息的價(jià)值取向。當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅嚼щy時(shí)，我們一定不能接受空白的生活，我們不能以“貧窮和獨(dú)立”而告終。我很佩服孟子舍己為人的豪情。當(dāng)有了那種“天要降大任于人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的毅力時(shí)。雖然我們達(dá)不到“仁者愛人”和“仁者愛人”的博愛境界，但我們可以盡力為我們的生活注入光彩。我要把我的脊梁骨變成沙漠里的一棵強(qiáng)壯的胡楊，三百年不死，三百年不倒，三百年不倒，長(zhǎng)生不老。在青春的旅途中，堅(jiān)毅進(jìn)取將是我們不懈的'追求目標(biāo)。奮斗是青年的目標(biāo)。有的人征服了山峰，仰望更陡峭的山岸；探索寶藏，開始另一段奇怪的旅程。這種人的堅(jiān)持是我們可以效仿的。我們應(yīng)該在年輕的時(shí)候克服生活的羈絆。
但是，在青春的旅途中，僅僅是努力和毅力，并不能構(gòu)成我們完整的青春。奮斗的路上，要停下來(lái)欣賞沿途的風(fēng)景。我們生活在城市的喧囂中，在萬(wàn)千關(guān)懷的期待下尋找精神的出路。家和學(xué)校這兩點(diǎn)可以構(gòu)成我們生活的全部。但是，我們還是需要一個(gè)靈魂可以生存的地方，需要停下腳步，讓靈魂釋放疲勞。即使不能有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情逸致。我們也可以倚著小樓，品一杯香茶，帶一卷古詩(shī)，在微風(fēng)中品味人生。我們可以自己清理水池，也可以在微雨的路面上行走。讓我們給靈魂留下一個(gè)休息的地方。品味生活，用毅力和努力享受生活。讓我們擁抱生活，擁有一顆平靜的心。
在青春的旅途中，我們?yōu)橹畩^斗的夢(mèng)想；我們散發(fā)的活力；以及我們流下的眼淚，都見證了我們無(wú)與倫比、獨(dú)一無(wú)二的青春印記。讓我們?yōu)樯颓啻憾鴳?zhàn)。同時(shí)，不要忘記讓靈魂有一個(gè)安靜的地方居住。讓我們帶著興趣走在青春的路上，成就另一種絢爛的青春。在青春的思考中，輕輕揚(yáng)起嘴角，享受青春。
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