教案是教學(xué)過程中用來指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的一種詳細(xì)計(jì)劃，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式等內(nèi)容，對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果起到了至關(guān)重要的作用。教案的實(shí)施過程中，教師應(yīng)該靈活調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行及時反思和改進(jìn)。教案的改進(jìn)和更新需要教師的不斷實(shí)踐和反思，培養(yǎng)教師的教學(xué)意識和創(chuàng)新精神。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇一
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么?。浚ê屠蠋熞黄鹪谟變簣@撿的各式各樣的'樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 ? ? ? ? ? ? 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
?兩張紙用來印樹葉的
?上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
?樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
?薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼兒討論、講述，教師總結(jié)）
?將樹葉拼貼好
?將薄的白紙印在上面
?用蠟筆躺著來回壓著涂，進(jìn)行拓印
3、 要求
?幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)
?強(qiáng)調(diào)在制作時要輕輕的
4、 步驟
?想象自己制作的物體
?挑需要的樹葉
?拼貼樹葉
?拓印組合的樹葉造型
1、 想好了再進(jìn)行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回指導(dǎo)幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
請幼兒介紹自己的作品
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇二
一、教學(xué)目標(biāo)：
知道樹葉是一種可利用的材料。
學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。
學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。
三、教學(xué)過程：
1、講故事。
冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲。
進(jìn)了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。
我們已經(jīng)知道，原始人吃的.果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。
師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？
生1：遮風(fēng)擋雨。
生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。
生3：綠化環(huán)境。
生4：遮太陽、乘涼。
生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。
你們知道的可真多。是的，書不但保護(hù)了人類，而且維護(hù)了人類的生命與健康。
2、觀看。
我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？
生1：像小山。
生2：像王冠。
生3：像云。
生4：像眼睛。
……。
每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。
你們知道什么顏色的樹葉？
紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。
欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。
欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。
3、制作。
利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論。
小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。
4、輔導(dǎo)。
鼓勵學(xué)生大膽去畫，認(rèn)真去畫。
5、律動。
播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇三
美麗的樹葉執(zhí)教人：齊聰利一、教學(xué)目標(biāo)：知道樹葉是一種可利用的材料。美麗的樹葉學(xué)習(xí)用繪制方法制作樹葉，美麗的樹葉知道樹葉與環(huán)境對人類生存有重要作用。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：樹葉、圖片、律動磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀。美麗的樹葉學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、手工紙、彩筆、樹葉、剪刀、方便膠、透明膠、細(xì)鐵絲、毛線。美麗的樹葉三、教學(xué)過程：1、講故事冬天來了，刮起了北風(fēng)，呼——呼，天氣越來越冷。漸漸的下起了雪。許多動物都躲進(jìn)了洞窟，有的動物開始了冬眠，原始人也感到冷，他們躲進(jìn)洞窟里，可是還是覺得冷。怎么辦呢？有的原始人想出了好主意：他把地上的樹葉揀起來，用樹皮制成繩子，把樹葉穿起來，披在身上。有的原始人把樹葉堆成堆，睡在上面，幾個人擠在一起，就感到暖和多了。我們已經(jīng)知道，原始人吃的果子是從大樹上摘下的，冬天保溫用的樹葉是從大樹上落下的。樹是原始人的好朋友。美麗的樹葉師：你知道樹還給人類帶來哪些好處嗎？生1：遮風(fēng)擋雨。生2：阻擋風(fēng)沙、洪水。美麗的樹葉生3：綠化環(huán)境。生4：遮太陽、乘涼。生5：進(jìn)行光合作用，給人們帶來新鮮空氣。你們知道的可真多。是的，書不但保護(hù)了人類，而且維護(hù)了人類的生命與健康。2、觀看我今天給你們帶來了好多樹葉，出示樹葉。請你們說一說這些樹葉的形狀象什么？生1：像小山。生2：像王冠。生3：像云。生4：像眼睛。美麗的樹葉……每片樹葉上還有葉脈，他們的走向不太一樣。你們知道什么顏色的樹葉？紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、褐色。欣賞樹葉圖片，欣賞小朋友的畫。（出示課件）。欣賞老師制作的樹葉。說一說是怎樣制作的。3、制作利用你身邊的材料，如何制作樹葉？小組討論小組制作樹葉，并把制好的樹葉掛在身上，把自己裝扮成大樹。4、輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽去畫，認(rèn)真去畫。5、律動播放音樂，學(xué)生隨著音樂做律動。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇四
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱。
3、音樂游戲：有趣的繩子。
4、欣賞：《中華人民共和國國歌》（管樂曲）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。通過學(xué)唱《國旗國旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國國歌》，教育同學(xué)熱愛祖國。
2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過音樂游戲訓(xùn)練同學(xué)對強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲：《國旗國旗真美麗》學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨音的強(qiáng)弱。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)。
二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱。
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒有變化？（有，有大小）。
對，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。
請同學(xué)用wu依照教師要求來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）。
2、師用響鼓敲擊，請生說一說哪次強(qiáng)，哪次弱。
3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）。
4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請同學(xué)們來模仿。
三、音樂游戲：有趣的繩子。
1、同學(xué)們做的都非常的'好，下面我們來玩一個和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請同學(xué)隨著教師的手勢依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
（見到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）。
做游戲。
3、用長繩子來玩，方法同上。
（一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯的次數(shù)少的組獲勝）。
四、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》。
對，最后美麗的五星紅旗會升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來學(xué)一首歌曲《國旗國旗真美麗》。
2、教師范唱，請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
6、用樂器、舞蹈等方式來詮釋歌曲，全班一起來扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國國歌》。
1、國旗在升起時會播放《中華人民共和國國歌》，下面我們就一起來欣賞《中華人民共和國國歌》。
教師介紹：《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于1935年。這首歌曲在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍然不時激勵著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽樂曲。請同學(xué)說一說有什么感受？你聽到國歌時都想到了什么？
完成聽聽想想。
3、復(fù)聽樂曲，全體起立齊唱國歌。
六、小結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請同學(xué)自由發(fā)言）。
板書設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱。
聲音大—強(qiáng)聲音小—弱。
課后小記：
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇五
為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知，進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力，培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹葉的美術(shù)教案，希望對老師的教學(xué)有幫助！
設(shè)計(jì)意圖。
秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo)：
1．在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品。
活動準(zhǔn)備：
1．黑白樹葉裝飾畫。
2．記號筆、畫紙。
活動過程：
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。
2．教師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？
二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
2．教師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1．提出設(shè)想。
教師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。
3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，然后剪下。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思。
“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗α餍茄?、飛機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個調(diào)皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設(shè)計(jì)對孩子的發(fā)展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇六
1．初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
2．感受歌曲旋律美。
3．讓幼兒了解和認(rèn)識國旗，增強(qiáng)幼兒“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
4．感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備。
1.電子琴。
2.自制課件。
3．國旗、紙和筆。
活動過程。
一、練聲。
要求：小朋友們要學(xué)會輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
二、了解國旗的特點(diǎn)，為唱歌作準(zhǔn)備。
1．國旗是什么顏色的？上面有什么？
2．五顆星星是什么顏色的？
3．你在哪里看到過國旗？
4．看到國旗時,你心里有什么感覺？
三、教師范唱。
四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
五、播放課件，傾聽歌曲，結(jié)合畫面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
六、學(xué)唱歌曲。
教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識地用肢體動作給予提示。
七、再次欣賞歌曲。
聽旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱。
九、活動延伸部分。
教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂伴奏下，畫出心中的國旗。
教學(xué)反思。
在這個活動中，我出示國旗讓孩子們來認(rèn)識國旗。我還讓幼兒討論國旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動中學(xué)到知識。通過這節(jié)活動課，孩子們感受到國旗的美麗，知道了祖國的偉大，增強(qiáng)了“我是中國人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛國的情懷，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時的表揚(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時，有些幼兒拍得不對，今后我要注意學(xué)生個體的`差異。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇七
活動目標(biāo)：
1、試著用棉簽點(diǎn)畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。
2、感受春天的美好，萌發(fā)愛護(hù)樹木的愿望。
活動準(zhǔn)備：
故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包。
活動過程：
一、樹葉小耳朵——春天樹木的變化。
1、（出示圖片）今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢？（冬天）為什么？（大樹的樹葉都掉光了）。
2、天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎？（長出樹葉、樹葉變綠等）。
3、今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。（講述故事）。
4、故事里的大樹是怎么變化的？（長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵）。
5、小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的`春天變得更美麗。
二、春天魔法師——嘗試藝術(shù)表現(xiàn)。
1、小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。
2、（出示材料盒）這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒（棉簽）、魔法藥水（顏料）、魔法印泥。
3、我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢？（魔法棒和魔法藥水）請你來試一試。（引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊念咒語：變變變）。
4、用指印畫畫出小花朵。
5、小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。
三、我是小小魔法師——幼兒操作。
1、鼓勵幼兒自由操作嘗試。
2、大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。
3、鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。
4、小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇八
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒初步了解我國國旗的特征。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握折五角星正確的方法。
二、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
國旗一面，紅黃彩紙、剪刀。
三、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在我們大班正在開展“我是中國人”的主題。幼兒面對著五星紅旗總有著說不完的話語，但我也發(fā)現(xiàn)孩子對國旗所蘊(yùn)涵的意義卻是不怎么了解的，在此活動中我們將圍繞著五角星的折法的討論而開展此活動。
五、活動流程：
觀察國旗——幼兒交流——模仿升國旗——幼兒動手做。
六、活動過程：
1、教師出示國旗，幼兒觀察國旗特征，說說所代表的意思。
2、幼兒交流，如何制作國旗上的五角星。
3、幼兒模仿升國旗。
4、幼兒動手制作一面國旗。
5、交流作品。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇九
教材內(nèi)容。
一年級上冊第二單元《我愛祖國》的第一課。
課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1、領(lǐng)略祖國壯美的河山，體驗(yàn)民族自豪感，獲得熱愛祖國的情感體驗(yàn)。
2、通過多種途徑收集資料，發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
3、發(fā)展表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。
課前準(zhǔn)備。
學(xué)生準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備。
學(xué)生廣泛收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片、旅游過的地方的'門票，旅游圖等.
祖國風(fēng)光的課件。
教學(xué)過程。
基本環(huán)節(jié)及意圖。
學(xué)生活動設(shè)計(jì)。
教師活動設(shè)計(jì)。
一、引入、認(rèn)識祖國的版圖。
課件展示中國地圖。
二、領(lǐng)略家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。
課件展示：（學(xué)校、火車南站立交橋、合江亭、九寨溝、樂山大佛）。
三、領(lǐng)略祖國美麗的風(fēng)光。
課件展示：（北京的天安門和長城、海南的大海、珠穆朗瑪峰、黃山、黃果樹瀑布、香港、澳門、臺灣）。
小結(jié)。
觀察、回答。
思考。
找祖國的位置。
思考。
看、聽。
小組交流。
學(xué)生上臺介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
欣賞祖國美麗的風(fēng)光。
聽
唱
思考。
對祖國說幾句話。
小組合作畫畫、貼照片等。
學(xué)生展示作品并把畫貼在黑板上。
齊唱《娃哈哈》。
你是怎么找到的？
邊演示邊講述。
孩子們，你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)四川哪最美？請你拿著照片給你們小組的同學(xué)說說。呆會兒請講得最好的孩子來當(dāng)導(dǎo)游。
小導(dǎo)游帶我們欣賞了家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，下面我們?nèi)バ蕾p祖國各地美麗的風(fēng)光。
看到了這么多美麗的風(fēng)景，你們想對我們的祖國說些什么？
小朋友說得真好，愿不愿意把我們美麗的祖國用畫筆畫下來或者把你們收集到的照片、圖片貼上去？請每小組同學(xué)一起合作完成。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十
活動目標(biāo)：
1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。
2、通過用“樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色”，拓展想象，進(jìn)一步認(rèn)識顏色。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。
二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。
(1)用“樹葉飄落到xx地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。
(2)壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。
(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動評價(jià)。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
活動反思：
本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十一
1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對落葉的感知。
2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
活動準(zhǔn)備。
1、課前帶幼兒到戶外觀察秋天樹葉的情景，并撿回一些落葉。
2、與詩歌內(nèi)容匹配的課件。
3、幼兒與家長共同搜集一些不常見的秋葉。
4、錄音機(jī)、音樂磁帶及音樂。
活動過程。
一、以故事形式引出主題，激發(fā)幼兒探究秋天樹葉變化的興趣。
1、師：聽，誰在哭呀？(出示樹葉寶寶）為什麼它會哭呢？（幼兒猜想）。
師：原來它找不到自己的家了，這可怎麼辦呢？
（讓幼兒想辦法送樹葉寶寶回家，引出森林媽媽，并學(xué)說“森林”。）。
2、師：讓我們一起送樹葉寶寶回“森林”里去吧？
二、利用課件，讓幼兒感受秋葉飄落的自然美。
我們一起來到大森林：
1、師：小朋友說說看到了什麼，是什麼樣的？引導(dǎo)幼兒說出：風(fēng)來了，樹葉會落下來。（背景音樂：大風(fēng)吹）。
2、讓幼兒邊聽音樂，邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動作。（背景音樂：小樹葉）。
師：學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的'。（幼兒學(xué)樹葉飄的動作，教師給予鼓勵、表揚(yáng)。）看，這片樹葉真像一只美麗的蝴蝶！
3、幼兒想象，并大膽的用動作和語言來展示自己。
師：大家看一看，這片小樹葉像什麼？
4、讓小朋友對照大屏幕給這些樹葉寶寶找一找媽媽。
配畫外音：我是柳樹葉，大柳樹是我的媽媽；我是梧桐葉，梧桐樹是我的媽媽……。
5、學(xué)習(xí)詩歌并仿編：
師：小朋友，想一想，地上這麼多樹葉可以用來干什麼呢？小動物用它來干什麼呢？
利用動畫：
小螞蟻撿起一片：當(dāng)作渡船。
小老鼠撿起一片：當(dāng)作雨傘。
小刺猬撿起一片：當(dāng)作葵扇。
梅花鹿撿起一片：當(dāng)作餅干。
仿編：
小白兔撿起一片：當(dāng)作什麼（帽子）。
小鳥撿起一片：當(dāng)作很麼（被褥）。
我們小朋友撿起一片：當(dāng)作什麼（書簽、標(biāo)本）。
三、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
1、組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
幼兒：
我的樹葉是楊樹葉，是黃色的，是圓形的。
我的樹葉是楓樹葉，是紅色的，象金魚尾巴……。
2、展示幼兒與家長共同搜集的資料。
師：除了飄落在我們桌子上的樹葉寶寶外，還有哪些你認(rèn)識的樹葉寶寶呢？銀杏樹葉、柏樹葉等。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師：小朋友，我們面前有這麼多好看的樹葉，我們用它干什麼呢？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）。
小朋友想不想動手來制作一幅美麗的圖畫呢？
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（讓幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十二
1.在描畫樹葉輪廓的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作，并嘗試用相似色涂色。
2.能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
1．收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2．跳舞的樹葉娃娃范例，制作步驟圖一張
3、音樂：《秋日私語》。
1.課件導(dǎo)入，引起興趣。
師：(出示圖片)天氣漸漸冷了，一片片的樹葉娃娃離開了大樹媽媽，在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片綠色的樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，我們一起來學(xué)一學(xué)！你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?(我看到黃樹葉，兩手伸平，兩腳張開，好像飛起來一樣。我看到紅樹葉，兩手叉腰，一只腳抬起來，一只腳站直。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）你來學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）
2.看到這些樹葉娃娃跳的這么開心，別的樹葉娃娃也想來參加他們的舞會了，他們想請我們幫助他們設(shè)計(jì)一個與別人不一樣的舞蹈動作，你們愿意幫忙嗎？好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）好了嗎？（好了）讓我們跟著音樂把設(shè)計(jì)的動作跳出來好嗎？（音樂，幼兒表演）剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點(diǎn)，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€幼兒來表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）
3．討論如何畫跳舞的樹葉娃娃。
（1）師：大家設(shè)計(jì)的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準(zhǔn)備了四幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧！ （出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？學(xué)習(xí)你來說說。大家同意他的觀點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)幼兒說出四個步驟：
步驟一、選一片樹葉，用左手壓在紙上，右手用勾線筆沿著樹葉的輪廓描畫下來。
步驟二、在樹葉的輪廓里添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。
步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。步驟四：給它穿上漂亮的衣服。）
（2）你們看這片樹葉娃娃的衣服上有些什么顏色？（黃色、淺橙色、深橙色）你們發(fā)現(xiàn)這三種顏色有什么特點(diǎn)？（很象，他們是相似色。）大自然還有很多相似色，看這片樹葉用的是什么相似色？（粉紅、大紅、深紅）這片樹葉呢？（淡綠、翠綠、深綠）樹葉娃娃說他們都喜歡穿相似色的衣服，請小朋友們一定要記住了哦！
4.幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語）
（１）引導(dǎo)幼兒選用各種樹葉進(jìn)行輪廓描畫。
（２）鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動態(tài)，涂色均勻，用色鮮艷。
5.展示作品，幼兒互相欣賞。
師：你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？（從動作、顏色方面評價(jià)。）
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十三
在的生活環(huán)境中，樹葉隨處可見，幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計(jì)了這次活動，讓幼兒感知葉子的多樣性，激發(fā)幼兒親近大自然，熱愛大自然的情感。
1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣，學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
2、學(xué)會觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)，能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
重點(diǎn)：1觀察各種葉子的形狀特點(diǎn)，2能點(diǎn)10以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
難點(diǎn)：能根據(jù)葉子的特點(diǎn)進(jìn)行分類，培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。
2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。
3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。
1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶，幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。
二、觀察各種樹葉。
2、比一比，這些葉子有什么不一樣？反葉子分類，你是怎么分的？
3、數(shù)一數(shù)，比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。
三、制作活動。
1、教師：想不想把你帶來的'樹葉做成好看的藝術(shù)品？們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》，欣賞樹葉粘貼作品。
2、幼兒操作自身帶來的樹葉，剪一剪，貼一貼，畫一畫，完成樹葉作品。
活動過程中，幼兒有充分、自由的交流空間，他們學(xué)會了互相幫助，互相欣賞。在活動中穿插了點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)，使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性?；顒釉O(shè)計(jì)重視幼兒的主動參與，使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機(jī)會。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十四
1、通過跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，鼓勵幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
各種大小不同的玩具若干輛，16開畫紙人手一張，各色顏色、調(diào)料盤、抹布、范例圖案、背景圖一大幅。
1、預(yù)熱階段。
1)出示、顏料，邊念兒歌邊演示跳舞的游戲。
2)提問：跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?
2、圖形刺激。
1)出示跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞。
2)討論想像、談?wù)務(wù)f說：我的會跳什么舞?
3、想像創(chuàng)作。
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫。
4、診斷作品。
將幼兒作品展示到背景圖上，介紹自己的跳的什么舞?師幼共同隨音樂做跳舞的游戲。
小是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。在操作活動環(huán)節(jié)，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十五
課程分析：（本課的作用和學(xué)習(xí)本課的意義）《秋天》是一優(yōu)美的文學(xué)作品,它描述了一個詩情畫意、色彩斑斕、生動有趣的秋天的畫面，以孩子的視角將小樹葉想象成小動物的游戲道具，充滿了兒童情趣。作品不僅能讓幼兒深深地感受到、想象到豐富的秋天的美景，又給幼兒留有無限寬廣的想象空間。而在幼兒的繪畫創(chuàng)作中,欣賞感受始終是第一位的，幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望只能通過充分感受才能萌發(fā)，又只有在表現(xiàn)創(chuàng)作的親身體驗(yàn)中才能領(lǐng)悟美的真諦。所以我想用這富有想象和童趣的散文詩來營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒,將小樹葉的旅行作為幼兒想象的線索,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)美,創(chuàng)作美。
偉大科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括了世界上的一切，是知識的源泉。因此，如果不能培養(yǎng)孩子自己開拓生活的原動力，教育就失去了意義?！庇纱丝梢姡谟變簣@美術(shù)活動中，讓幼兒積極大膽的想象，大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的、創(chuàng)造性的想法，對于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力是多么重要。而優(yōu)美的文學(xué)作品不僅能啟迪智慧，給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，更能引發(fā)幼兒將內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。在大班主題活動《美麗的秋天》中，我嘗試將美術(shù)活動《小樹葉去旅行》與語言活動相整合滲透，使幼兒獲得完整的審美體驗(yàn)。
問題設(shè)計(jì)：
1.你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?
2.小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?
3.小樹葉還會飄到哪里去旅行呢？會遇見誰呢？
5.如果你是一片小樹葉，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?
6.能讓自己的圖畫也變得好看嗎？怎樣變？
學(xué)構(gòu)想及目標(biāo):知識目標(biāo)：感受秋天美的意境，能借助小樹葉去旅行進(jìn)行聯(lián)想和想像。
能力目標(biāo)：嘗試用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己的想象，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫面，主題突出，畫面豐富。
情感目標(biāo)：在美術(shù)活動中體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重、難點(diǎn)分析：大膽想象、恰當(dāng)表現(xiàn)既是本活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，因?yàn)橛械暮⒆訒芡榈挠绊?，束縛想象力，也有的幼兒雖然有豐富的想象，但繪畫表現(xiàn)力卻不夠。原因是他們本身所具備的技能技巧不能滿足他們旺盛的創(chuàng)作欲望，因此教師應(yīng)及時給孩子嘗試創(chuàng)作的條件，樹立孩子的自信心，引導(dǎo)孩子的思維經(jīng)歷單向、多向、正向、逆向等過程，即在低起點(diǎn)和高落點(diǎn)中尚未架起一座適合幼兒攀登的階梯，使幼兒在最近發(fā)展區(qū)獲得最大限度的發(fā)展。
教學(xué)方法：
1.情境游戲法。
2.講授法。
3.練習(xí)法。
4.討論法。
5.啟發(fā)法。
所需設(shè)備：校園、多媒體投影（展示站和多媒體課件）。
幼兒園ppt課件制作。
教師活動：
一、開始部分。
1．播放音樂《秋葉》ppt，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。
(點(diǎn)擊課件ppt，展示各種樹葉)。
2.提問師：你認(rèn)識這些樹葉嗎？還知道哪些樹葉?
（紅色的、綠色的、黃色的……）。
二、基本部分。
1.欣賞配樂散文詩“秋天”，引出主題繪畫內(nèi)容。
師：小樹葉飄到哪里，誰跟它做朋友，是怎么玩的?
（小樹葉落到水里，小魚，把小樹葉當(dāng)成傘。小樹葉落到岸邊，小螞蟻，把小樹葉當(dāng)成運(yùn)動場，跑步。小樹葉飄到空中，小燕子，把小樹葉當(dāng)成信。）師：真有趣，沒想到，小樹葉去了不同的地方，開始了有趣的旅行。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十六
1、認(rèn)識樹木的美化生活的作用。
2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。
3、活動中，培養(yǎng)孩子愛護(hù)花草樹木的環(huán)保意識，從而熱愛大自然。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、難點(diǎn)：孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力。
2、重點(diǎn)：通過這次活動，培養(yǎng)孩子熱愛大自然。
活動過程。
1、出示花草樹木點(diǎn)綴下的優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?
2、演繹氣候的干旱，風(fēng)沙卷起，綠地變沙漠的過程，老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。
3、小結(jié)：花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。
4、出示樹葉剪貼畫的'作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。
5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉，各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強(qiáng)調(diào)一定是要自己撿來的。
6、指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作。老師巡視。
7、作品展示。評出好的作品。
8、活動小結(jié)：花草樹木，不但可以打扮我們的生活，保護(hù)環(huán)境，還是我們很好進(jìn)行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
9、延伸教育：出示被孩子折斷的樹枝，花朵。用他們編一個童話故事，自述遭遇。
教學(xué)反思。
縱觀整個活動來看，我有收獲，也有不足。表現(xiàn)在：
1、活動的本生很有意義，孩子有了一次動手動腦的實(shí)踐機(jī)會。孩子們在看片子時，通過生動的講解，畫面的展示，觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木，憎恨風(fēng)沙，干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時，孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點(diǎn)。我做到了，讓孩子在玩中認(rèn)知，感悟，創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細(xì)無聲。
2、由于對活動的設(shè)計(jì)的不完善，在活動中，我忽視了孩子操作能力弱的特點(diǎn)，費(fèi)時過長，孩子在貼樹葉時粗糙，不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品，還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。
3、若果我重新上這節(jié)課，我會把它分成兩個部分。重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上，二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十七
活動目標(biāo)：
1.嘗試按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和表情，并進(jìn)行繪畫。
2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。
二、講解示范。
2.講解示范：我是用樹葉進(jìn)行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。
3.請個別幼兒進(jìn)行示范。
三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。
1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、表情、飛舞的動作。然后選一張你喜歡的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中間，拿記號筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后根據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。
2.巡回指導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、講評。
1.提問：你最喜歡哪個跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動作嗎？
2.小結(jié)。
活動反思：
活動前請小朋友們帶來了各種形狀的樹葉，小朋友們根據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫，并增添了一些在游戲中的舞蹈動作，小朋友畫的非常認(rèn)真。所有的舞蹈動作都是個別完成的，但在繪畫時，有個小朋友畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動時沒有想到的，今后將多多提高。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十八
1、認(rèn)識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
――組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
――引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢？
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么？（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？
師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？
3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品？
師：說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么？
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇十九
樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同，因此樹葉的形態(tài)各異，色彩豐富，脈絡(luò)清晰。樹葉按葉形分主要有以下幾種：卵形、心形、掌形、扇形、針形、披針形、帶形等。
以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認(rèn)識到大自然的美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。同時使學(xué)生的審美能力、想像力、動手能力都得到有效提高。
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探究的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
通過對不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想；用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。
重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
2課時。
培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
收集各種樹葉、繪畫彩筆、紙、蠟筆等。
1、問題導(dǎo)入。
（出示一片拓印的樹葉）。
設(shè)問：瞧，我給你們帶來了什么？
一片樹葉，不過好像不是畫的。
2、探討交流。
你觀察能力真強(qiáng)！這片樹葉真的不是畫的?？墒牵怯檬裁捶椒ū憩F(xiàn)的呢？
回憶：我們曾經(jīng)學(xué)過拓印的方法，還拓印過身邊的痕跡呢。
（教師根據(jù)學(xué)生回憶簡單演示，主要是幫助同學(xué)直觀地回憶起拓印的要點(diǎn)）。
3、感知啟示。
哈哈，一片脈絡(luò)清晰的葉子拓好了！
學(xué)生想象：
一只手；
倒過來像一棵樹；
如果有兩個葉柄就像一只蝴蝶了；
對折一下好像一只振翅高飛的大雁可天鵝……。
真棒啊，一片樹葉你們都能想像到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定更有趣！
4、欣賞。
欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品，談?wù)勀愕脑O(shè)想。
5、設(shè)計(jì)制作。
（1）可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。
（2）拓印時不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時間，容易令學(xué)生喪失興趣。只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。
（3）一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。
6、裝飾美化。
欣賞并演示，注意裝飾要點(diǎn)：
不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。
及時發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會起到帶動一片的作用。
7、評價(jià)交流。
組織交流：
勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。
給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。
談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。
8、課后拓展。
欣賞實(shí)行拓印版畫，進(jìn)一步啟發(fā)思維，構(gòu)建新的知識鏈。
有耐心的學(xué)生將自己手中的各種樹葉反復(fù)組合推敲，組成的畫面既生動又富有想象力。也有的學(xué)生組合的畫面很好，但拓印的效果不好，這根工具的質(zhì)量和涂色的技巧有關(guān)。
美術(shù)教案－樹葉真美麗篇二十
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。
2、感受樹葉印畫的美感，體驗(yàn)印花活動的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下來，一會兒飄到這兒，一會兒飄到那兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班來，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。
二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。
1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦？我們再換一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。
2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。
3、教師講解操作要點(diǎn)：先將葉子輕輕地蘸好顏料——壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓；——提醒幼兒換顏色時，不要將顏料滴在操作紙上。印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖（在大樹的樹干上均勻的涂上顏色）。
三、幼兒嘗試拓印，討論交流。
1、幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。
四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動評價(jià)。
展示作品，幼兒觀察與交流。
本活動是樹葉拓印，孩子在活動中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示范會更好。
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