班主任教育實(shí)習(xí)心得大全（18篇）

通過總結(jié)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)和提升。學(xué)習(xí)一門新技能，需要耐心和恒心，同時(shí)也要尋找正確的方法。這些總結(jié)范文中包含了對(duì)學(xué)習(xí)和工作等方面的總結(jié)和反思，其中有些還夾雜了一些個(gè)人的感悟和體會(huì)。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇一

當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過與學(xué)生見面的情況卻并不是我想象中的那樣。我準(zhǔn)備了令我自己很滿意的講稿，希望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)情況卻是恰好那天班里有很多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)單地介紹了一下我就開始忙班里的事了，我連說一句話的機(jī)會(huì)都沒有，只能站在那里發(fā)呆。

以后那幾天我每天都去看早讀和早操，學(xué)生們會(huì)用一種很陌生的、很奇怪的眼光看著我，老師也很少跟我交流，我開始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)身處鬧市卻無人理睬的人。

后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所改變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清楚老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成績(jī)受到影響，我的心情一直都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的情緒就變得十分低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：隨便算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了第二天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長(zhǎng)走出來對(duì)我說：“你慘啦，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時(shí)間做試卷啊!”我頓時(shí)滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在回想起來，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說了這樣的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課準(zhǔn)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說話，而且是道歉的話，這是我從來沒有想過的。我誠(chéng)懇的承認(rèn)了自己的過失，并希望得到他們的原諒。結(jié)果我贏得了在座學(xué)生的熱烈掌聲，那天放學(xué)第一次有很多的學(xué)生跟我說再見。

俗語(yǔ)說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。學(xué)生畢竟是喜歡一些愿意以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件本來讓我十分傷心的事反而使我得到了學(xué)生的認(rèn)同。我終于逃離了那種讓我尷尬的局面。

通過這一件事，我更加認(rèn)識(shí)到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是十分重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到學(xué)生的認(rèn)同。幸好發(fā)生了這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。

三、我的主題班會(huì)。

班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開一個(gè)成功的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開始我就著手準(zhǔn)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對(duì)于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個(gè)心理游戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙游戲，它說明了一個(gè)問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個(gè)游戲來引入主題，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇二

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本情況。

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣。

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、了解情況十一人次。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇三

你正在瀏覽的實(shí)習(xí)報(bào)告是中學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告生日，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我們和湛師的隊(duì)友進(jìn)行聯(lián)誼，通過聯(lián)誼，互相認(rèn)識(shí)，增進(jìn)感情，在以后的相處中，也就沒有出現(xiàn)矛盾。

實(shí)習(xí)中期，一些隊(duì)員在教學(xué)上都碰到一些困難，我們會(huì)主動(dòng)跟他（她）談心，給隊(duì)員提些建設(shè)性的建議，幫助隊(duì)友度過難關(guān)。在實(shí)習(xí)后期，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)知識(shí)，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂，教學(xué)生制作電子作品，留住美好瞬間?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品，我除了感動(dòng)，也感覺到自己在成熟，在進(jìn)步，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇四

參加工作三年多，自己在教學(xué)工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在班級(jí)管理工作上還有很多不足。本學(xué)期通過“一幫一”結(jié)隊(duì)活動(dòng)，我在班級(jí)管理中，遇到了不少難題，有了一定的經(jīng)驗(yàn)但更多的是需要得到解決的問題，下面就簡(jiǎn)單談一下-體會(huì)。1、班風(fēng)建設(shè)，狠抓常規(guī)管理。低層次班的學(xué)生大多自律性差，自己管不住自己，因此培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣非常重要。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生始終以守則和規(guī)范為綱，指導(dǎo)自己的行為。在紀(jì)律方面，設(shè)立了組織委員，對(duì)課堂和自習(xí)時(shí)的紀(jì)律起到監(jiān)督作用，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，找他們了解情況，通過談話的方式了解紀(jì)律對(duì)學(xué)生的重要，改正他們的錯(cuò)誤。在衛(wèi)生方面，使他們認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生的重要性，分工到人，各負(fù)其責(zé)，避免學(xué)生的松懈怠工，互相推委。同時(shí)對(duì)熱愛勞動(dòng)表現(xiàn)積極的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，使他們保持勞動(dòng)的熱情，讓全班學(xué)生以勞動(dòng)為榮。2、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生始終是學(xué)生的天職，雖然是低層次班，但仍然要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。首先，班長(zhǎng)是本班學(xué)習(xí)冒尖的學(xué)生，讓其起帶頭作用。另外，本班有幾位同學(xué)愛提問題，成績(jī)尚可，我就見縫插針地給予表?yè)P(yáng)，使其始終保持學(xué)習(xí)的興趣，讓全班的學(xué)生看到學(xué)習(xí)就會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，因此激起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的每一分進(jìn)步。3、營(yíng)造溫馨的快樂家園“讓每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步”始終指導(dǎo)自己管理班級(jí)，給學(xué)生更多的傾注關(guān)心與愛心。讓他們體驗(yàn)班集體的溫暖，讓他們感受自己在班集體中有著不可缺少的一席之地。利用課余時(shí)間，我盡量和學(xué)生呆在一起，和他們談心，交朋友，了解學(xué)生們的所思所想，也讓他們了解我，適應(yīng)我。經(jīng)過這段時(shí)間的見習(xí)，我深感班主任工作是一門藝術(shù)。一門與人交往的藝術(shù)，它是繁雜而又具體的藝術(shù)。要掌握這本藝術(shù)，還需要我不斷探索與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)在今后的工作中加倍努力，取得不斷進(jìn)步。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇五

春意濃濃，萬物復(fù)蘇，到處都是一片勃勃生機(jī)的景象，在短短的一周實(shí)習(xí)班主任期間，看到同學(xué)么在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，而我自己也從中有所收獲。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)濃厚。

在這一周中，大部分同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)的行為，這點(diǎn)我們班一直以來都做得很好，希望同學(xué)們今后能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己。

一、在學(xué)習(xí)方面：

1、同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們08思政的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓緊每一分每一秒，勤奮學(xué)習(xí)、努力拼搏。為了迎接即將到來的普通話測(cè)試和英語(yǔ)四級(jí)考試，同學(xué)們都能夠每天早早就來到教室早讀，練習(xí)發(fā)音、記單詞等。期間，我注意到我們班同學(xué)利用課外時(shí)間自覺到桃花林讀書，特別是女生，很勤奮，希望同學(xué)們把這種好的習(xí)慣繼續(xù)保持下去，也希望更多的同學(xué)也能夠參與到其中。我相信經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，同學(xué)們?cè)诳荚囍幸欢軌蝽樌ㄟ^。

2、在“三筆字”的訓(xùn)練上，同學(xué)們都能夠按照要求來加強(qiáng)訓(xùn)練，有指導(dǎo)任務(wù)的同學(xué)都能夠耐心的指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)。而且很多同學(xué)每天都練到很晚才回去。雖然，我們現(xiàn)在還寫得不是很好，但是只要我們今后繼續(xù)努力加強(qiáng)練習(xí)、團(tuán)結(jié)一致、互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我們一定能夠共同進(jìn)步。

3、還有很多同學(xué)報(bào)名參加各種等級(jí)和各類證書的考試，利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的知識(shí)，給自己充電，這是個(gè)好現(xiàn)象。多一門技能，就多一條出路，多別人一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，為將來就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

二、在生活方面：

同學(xué)們都能夠自覺搞好宿舍衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，本周，我們迎來了系里的一次定期宿舍衛(wèi)生檢查和一次院里的不定期宿舍內(nèi)務(wù)檢查。在這兩次檢查中，我們班的所有宿舍都表現(xiàn)得很好。在定期檢查中，男生宿舍獲得優(yōu)秀，在不定期檢查中也取得優(yōu)秀，且整棟宿舍樓也就兩個(gè)宿舍達(dá)到優(yōu)秀。說明同學(xué)們的自覺性都很高，女生宿舍最令人放心，每次檢查都能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)。

三、本周我們班又有四位同學(xué)榮幸參加了入黨積極分子培訓(xùn)。

我們班成為積極分子以上的同學(xué)已經(jīng)超過三分之二，通過黨組織的培訓(xùn)和同學(xué)們的自覺學(xué)習(xí)，思想覺悟不斷提高，并能夠按照黨組織的要求，處處嚴(yán)格要求自己，處處起到帶同作用，周三下午，幾位積極分子在黨支部的帶領(lǐng)下，自覺帶上工具刀東區(qū)的兩棟教學(xué)樓打掃衛(wèi)生，用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們服務(wù)。

四、本周存在的問題及應(yīng)對(duì)措施。

1、雖然取消了早讀，考勤時(shí)間也相應(yīng)推到八點(diǎn)鐘，但是還收有個(gè)別同學(xué)遲到，這實(shí)在不應(yīng)該，希望同學(xué)們能夠按時(shí)到教室。對(duì)遲到的同學(xué)，值周班干和紀(jì)檢委員要及時(shí)給予提醒，并且公平公正的切實(shí)履行職責(zé)，對(duì)每天遲到的同學(xué)進(jìn)行登記，以備期末作參考。

2、在某些課堂上，存在一些同學(xué)逃課或不及時(shí)請(qǐng)假等不良現(xiàn)象，特別是下午的課程最為嚴(yán)重，針對(duì)這一現(xiàn)象，要規(guī)范同學(xué)們的請(qǐng)假程序，有事需要做的，要按程序請(qǐng)假，同時(shí)，紀(jì)檢委員要作好課堂考勤記錄，對(duì)逃課的同學(xué)作好登記。

3、“三筆字”訓(xùn)練的積極性有所下降，每天都有好多同學(xué)請(qǐng)假，應(yīng)尋找更好的形式來開展。

五、一周心得。

一周很快過去，一周的實(shí)習(xí)班主任，也讓我有所收獲。首先在處理班集體的一些事務(wù)時(shí)，同學(xué)們會(huì)向我征求一些意見，這讓平時(shí)不愛思考的我有點(diǎn)不知所措，這就要求我們要有快速處理問題的能力。其次，得到同學(xué)們的支持和信任，才能使順利完成本周的任務(wù)，謝謝同學(xué)們的積極配合。最后，作為班主任要有責(zé)任感，多與同學(xué)們溝通，時(shí)刻為同學(xué)們著想，時(shí)刻把同學(xué)們的利益放在首位，要不然會(huì)給同學(xué)影響;周四的晚上，由于大意，沒能及時(shí)去占用教室，導(dǎo)致我們練習(xí)用的教室被別班占用，給同學(xué)們?cè)斐刹槐恪，F(xiàn)在教室較少，往后的實(shí)習(xí)班主任要盡可能早地去找好教室。這是我本周的實(shí)習(xí)班主任總結(jié)，做的不好的地方懇請(qǐng)同學(xué)們大膽的幫我指出來，我會(huì)虛心聽取，以便將來做得更好。

一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同（上的幼兒園也不一樣的。）想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒?、靈活的教育機(jī)智、新活的教育思想。

從清晰的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要熱愛自己的班級(jí);扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中注意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的'要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，認(rèn)真執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，認(rèn)真聽老師的指揮，快速行動(dòng)。

以上要求很具體，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提醒、批評(píng)指正，甚至藝術(shù)化地懲罰，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣，換句話說就是注意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)厲的批評(píng)，引起他的重視，還及時(shí)地提醒，反復(fù)地提醒，及時(shí)調(diào)整自己的注意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于一致地教育、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f，讓低年級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要根據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參加的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷地、適時(shí)地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批評(píng)的要嚴(yán)厲些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要經(jīng)常提醒，甚至幫助他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評(píng)發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。

叢新活的思想上來說，第一，首先要經(jīng)?？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的，別的老師是怎樣教育學(xué)生的，及時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在發(fā)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)。現(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一年級(jí)的學(xué)生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他們。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇六

實(shí)習(xí)之前，我從師兄師姐口中了解到，班主任工作是整個(gè)實(shí)習(xí)過程中最苦的，但是我卻很期待去體驗(yàn)這個(gè)苦字的真正含義。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

古語(yǔ)說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個(gè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望可以充分發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)意義。

一、基本情況。

本班有男生19人，女生30人，共49。全班各科平均分：語(yǔ)文76.5，數(shù)學(xué)57，英語(yǔ)57，總的來說，這個(gè)班的學(xué)業(yè)成績(jī)是比較低的，而且也不及1班的學(xué)業(yè)成績(jī)好。

但是這個(gè)班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術(shù)培訓(xùn)，到目前為止很多學(xué)生都是藝術(shù)特長(zhǎng)生，非常有才華，而且要經(jīng)常在父母的陪同下外出旅游，見識(shí)廣。

也就是因?yàn)槭撬囆g(shù)特長(zhǎng)生，所以很多學(xué)生都不花心思在文化課上面。這個(gè)就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個(gè)班的班級(jí)的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面：

1、責(zé)任感不強(qiáng)。本班學(xué)生有自己的思想，有自己的個(gè)性，但是責(zé)任感不強(qiáng)，像早讀老師沒有來，同學(xué)就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學(xué)抄。好像自己沒有必要對(duì)自己負(fù)責(zé)一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺(tái)上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時(shí)候，也不會(huì)自覺得為自己班級(jí)著想，馬上去清潔，而是推卸責(zé)任的認(rèn)為這個(gè)是值日生的任務(wù)，跟自己有什么關(guān)系!

2、男女比例失衡，本班男生19人，在兩個(gè)班藝術(shù)班中是比較多的，而女生有30人，占了絕大多數(shù)。但是這個(gè)班整體表現(xiàn)就是男孩的好動(dòng)、活躍，畢竟這個(gè)年齡的男孩子都是十分好動(dòng)的，男孩子一動(dòng)，女孩子也就跟真動(dòng)起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。

3、班干部隊(duì)伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時(shí)候沒有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。

二、主要任務(wù)。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

第一、了解、熟悉學(xué)生：

1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時(shí)是否認(rèn)真，上課時(shí)的表現(xiàn)等。

3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評(píng)語(yǔ)。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺，老師沒有布置的作業(yè)也完成了。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一個(gè)學(xué)生，不同老師有不同的評(píng)價(jià)，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、了解、熟悉班級(jí)事務(wù)：

向原班主任請(qǐng)教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開展工作。

兵來將擋，水來土淹。

第一、在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個(gè)別學(xué)生談心，包括成績(jī)好的學(xué)生、成績(jī)一般的學(xué)生還有成績(jī)不好的后進(jìn)生。

第二、在我自己上的生物課，要利用契機(jī)教育好學(xué)生。如：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》一課中我可以聯(lián)系到近期運(yùn)動(dòng)會(huì)的班級(jí)備賽，說說學(xué)生為什么要鍛煉身體。或是《社會(huì)行為》中，可以提到班級(jí)與動(dòng)物社會(huì)群體之間的關(guān)系，使學(xué)生更加的具有班級(jí)集體這個(gè)責(zé)任心。

第三、開展班會(huì)課：本文來自。

1、根據(jù)學(xué)校的德育要求，開展“發(fā)現(xiàn)身邊的美”系列活動(dòng)，組織策劃“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)。在主題班會(huì)的組織策劃過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立青少年的責(zé)任感。

2、期中考試將近，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展一個(gè)“如何學(xué)習(xí)”普通班會(huì)，使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是提高效率的一大途徑。

三、日常工作。

1、常規(guī)工作。

早讀：這個(gè)時(shí)候的學(xué)生剛剛從家里過來，有的學(xué)生表現(xiàn)得好像沒有睡醒，昏昏欲睡;而有的學(xué)生表現(xiàn)得異常的興奮。這個(gè)早讀的黃金時(shí)間也是沒有做作業(yè)的學(xué)生大抄特超的時(shí)候。所以需要老師常常出現(xiàn)在他們面前來監(jiān)督他們。

課間操：xx中學(xué)的課間操已經(jīng)很久沒有做的了，很多學(xué)生的對(duì)在第二節(jié)后還被學(xué)校要求下來做操表示不理解，他們不愿服從學(xué)校的安排，而且做操的時(shí)候動(dòng)作是非常的不規(guī)范、不到位。

眼保健操：這個(gè)時(shí)候是第四節(jié)課下課的時(shí)候，有少數(shù)的學(xué)生老是一邊做操，一邊不知道在做些什么東西，影響到其他學(xué)生，或者就是擺擺樣子給老師看。

午休：初中的學(xué)生精力十分的旺盛，基本這個(gè)年齡段的學(xué)生都是沒有睡覺的習(xí)慣，所以常常利用這個(gè)時(shí)候說很多很多的話。這樣就影響了其他年級(jí)，特別是高中的學(xué)生休息。

自習(xí)課：這個(gè)時(shí)間本來是學(xué)生自習(xí)的好時(shí)機(jī)，但是很多的學(xué)生就是安靜不下來，喜歡說話。還有的學(xué)生把不該看到的漫畫也弄到這里面看看。

教室衛(wèi)生清潔：雖然每天都有安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，但是還是要看看是不是干凈。

學(xué)生跑步：這個(gè)計(jì)劃是原來的班主任想出來的，旨在鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。但是很多學(xué)生根本就是敷衍了事，很不積極的完成這件事情，有事還時(shí)不時(shí)的看到學(xué)生不是在跑步，而是在慢慢悠悠的那個(gè)就是了。

星期一的升旗儀式：監(jiān)督學(xué)生快速的整理好隊(duì)伍、保持安靜。

2、表?yè)P(yáng)和批評(píng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)學(xué)生，樹立榜樣;批評(píng)學(xué)生，將違規(guī)扼殺在搖籃中，其中有兩個(gè)男學(xué)生是屢批屢犯、屢犯屢批。

3、嚴(yán)格實(shí)施德育分100分加分、扣分制度。綜合的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、與學(xué)生聊天，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、近期思想。

四、具體安排(包括周次、內(nèi)容、完成情況及效果分析)。

各星期具體工作安排(第二周實(shí)習(xí)開始到第八周實(shí)習(xí)結(jié)束)。

第二周：配合學(xué)校進(jìn)行尊師重教活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)xx中學(xué)以“美”育人的傳統(tǒng)。通過各種途徑了解初二(2)班的大體情況，如：檔案、老師的評(píng)價(jià)等。

第三周：本周學(xué)校的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過表?yè)P(yáng)xx屆高三畢業(yè)生林嘉茵(現(xiàn)在已經(jīng)考取武漢大學(xué)，是xx中學(xué)有史以來，非藝術(shù)生考得最好的一個(gè))，在全體學(xué)生的心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣。通過與學(xué)生的交流加深對(duì)我們班學(xué)生的了解。

第四周：本周的重點(diǎn)有兩個(gè)：一、學(xué)習(xí);二、運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽。通過表?yè)P(yáng)現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的第一名的學(xué)生，從而鼓勵(lì)學(xué)生要向這些第一名的學(xué)生學(xué)習(xí)。運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)賽是在這個(gè)星期五的下午進(jìn)行的，從田徑中篩選出比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員，參加正式的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第五周：十一長(zhǎng)假，在放假之前強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全。在學(xué)習(xí)上，不能因?yàn)榉偶倬头潘蓪?duì)自己的監(jiān)督、管理;呆在家中或者外出旅游都要注意人身安全的問題。

第六周：舉行“發(fā)現(xiàn)身邊的美”主題班會(huì)，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同“美就是一種責(zé)任”，使得學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，更多的為初二(2)班這個(gè)班集體著想。周四早上全體教師和學(xué)生參加高三的成人宣誓儀式，這樣的儀式對(duì)這些不大不小的初中生很有教育的意義，使得這個(gè)還是小孩的初中生更多的用大人的角度去思考問題，雖然還是很膚淺的，但是這個(gè)對(duì)于初中生來說就是很大的進(jìn)步了。

第七周：第九周就是期中考試了，為了使學(xué)生更加的重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講述“如何學(xué)習(xí)”，提倡一種好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就開始復(fù)習(xí)。

第八周：本周的工作重點(diǎn)就是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)鑒于兩個(gè)星期班級(jí)的作業(yè)情況是不那么樂觀的，有意識(shí)的給學(xué)生更多時(shí)間去完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇七

班主任工作是育人的工作。世界上沒有什么東西比人的個(gè)性更復(fù)雜、更豐富了，可以說每個(gè)孩子都是一個(gè)特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重的事情。班主任工作就顯得更重要了。

在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任八年級(jí)(11)班的實(shí)習(xí)班主任。我們班共有71人，他們基礎(chǔ)好、活潑、好問。尤其是上課時(shí)的氣氛非?；钴S，有事須維持紀(jì)律。剛接觸這個(gè)班，我首先向原班主任張碧紅老師請(qǐng)教，了解一下我們的一些基本情況，班主任對(duì)我十分熱情，而且傳授給了我很多作為一個(gè)優(yōu)秀班主任的一些經(jīng)驗(yàn)，并且給我了一份名單、一份學(xué)生成績(jī)表，想讓我盡快的熟悉他們，能記住學(xué)生的名字，在學(xué)生眼中是很重要的，他們會(huì)覺得自己在老師心中很有地位，覺得老師很關(guān)心自己，這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展大俠了基矗在此我要感謝張碧紅老師，正因?yàn)槭抢蠋熃o與我們石老師工作的大力支持，我們才能夠順利在這個(gè)月完成了工作。

在大概了解班上的日常運(yùn)作、管理工作等，以及了解班上學(xué)生的情況。針對(duì)班上有部分學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的，我要對(duì)一兩名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。一開始，我就為自己定了一個(gè)計(jì)劃：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等;在班上找一個(gè)后進(jìn)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，談心;開展主題班會(huì)。

我們班上的黃名創(chuàng)同學(xué)各科學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。通過觀察了解到，他平時(shí)較為懶散，早晚讀沒有認(rèn)真的讀，只是張張嘴，有時(shí)甚至連嘴都懶得張開，而且平時(shí)喜歡與周圍的同學(xué)交頭接耳，不遵守課堂紀(jì)律。因此，我找他談話，當(dāng)然，我第一次與他談話，是以朋友的口吻與他談的，好讓他能聽我的話。經(jīng)過幾次的談心，我了解到他雖然比較懶散，但它很聽話，在我的開導(dǎo)之下，他違法課堂紀(jì)律開始慢慢減少，我希望他能夠在將來的實(shí)踐里能夠做得更好。

第一、作為班主任，要了解學(xué)生，更要無微不至的關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理。于是，利用課余時(shí)間和晚上巡查宿舍的時(shí)候經(jīng)常深入班級(jí)，主動(dòng)接近他們，和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故，他們和我聊的很多。通過聊天，我可以了解學(xué)生的想法、心事，及時(shí)進(jìn)行開導(dǎo)。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇八

9月18日下午，校方為我們召開了導(dǎo)師與實(shí)習(xí)生的見面會(huì)。在會(huì)上我見到了我的指導(dǎo)老師——龔老師。龔老師是個(gè)很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會(huì)后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級(jí)也就是我將要接觸的班級(jí)高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個(gè)美術(shù)班，學(xué)生都是很有個(gè)性，而且班上還有幾個(gè)十分突出的問題學(xué)生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個(gè)很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學(xué)生，好好觀察，不要因?yàn)樗目捶ǘo學(xué)生定型。我想這也是很有道理，我不能給學(xué)生定型，他們每一個(gè)人對(duì)于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級(jí)的花名冊(cè)。晚上沒什么事，我就拿起花名冊(cè)來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學(xué)生，我在作自我介紹時(shí)，只是簡(jiǎn)單的說了名字，之前準(zhǔn)備的臺(tái)詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。

二、班級(jí)常規(guī)管理方面。

班級(jí)常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的文化課成績(jī)不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語(yǔ)。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)早晚讀聲音小的原因有幾個(gè)，一是英語(yǔ)課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學(xué)都不知道讀書的內(nèi)容;二是很多同學(xué)都不懂英語(yǔ)，不會(huì)讀;三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話;四是部分同學(xué)很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對(duì)于新課的英語(yǔ)單詞，課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書當(dāng)中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學(xué)生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語(yǔ)使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對(duì)班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，找學(xué)生談話一定要注意藝術(shù)。

實(shí)習(xí)期間，我們高一召開了一次全年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì)，我也學(xué)到了些關(guān)于班主任如何召開家長(zhǎng)會(huì)注意的事項(xiàng)。家長(zhǎng)都希望在家長(zhǎng)會(huì)上聽到自己的孩子被肯定，被表?yè)P(yáng)的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，可在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)下學(xué)生，讓家長(zhǎng)也能肯定孩子，這樣是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長(zhǎng)才會(huì)信服班主任。還有，龔老師教會(huì)我，每逢放假，放假前一定要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學(xué)生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護(hù)的一個(gè)做法。當(dāng)班主任一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如果因?yàn)榉绞讲粚?duì)或步盡責(zé)而使自己陷于困境，那就不好了。

在實(shí)習(xí)期間內(nèi)，在龔老師的指導(dǎo)下，我和另一個(gè)實(shí)習(xí)班主任林波一起成功搞了兩次主題班會(huì)和兩次第二課堂。第一次主題班會(huì)由學(xué)生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學(xué)生，弱化了老師的指導(dǎo)作用，對(duì)于第一次班會(huì)，個(gè)人覺得不是很滿意。第二次主題班會(huì)主要是林波主持，效果比較好，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都被此次班會(huì)觸動(dòng)了。第二課堂是給他們觀看國(guó)際大專辯論會(huì)大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學(xué)生領(lǐng)略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時(shí)在對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)上，這場(chǎng)辯論賽具有思想教育的功效，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的金錢觀。三、班級(jí)特殊管理在一個(gè)班集體里，最讓班主任傷透腦筋費(fèi)盡精力的不是大多數(shù)普通學(xué)生，而是極少數(shù)特殊學(xué)生、問題學(xué)生。對(duì)這類學(xué)生，班級(jí)常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級(jí)特殊管理辦法才會(huì)有教育效果。

我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場(chǎng)合。還有，班上有部分同學(xué)有早戀傾向。針對(duì)這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會(huì)議，我也去旁聽了。龔老師開女生會(huì)議是以一種聊天的方式進(jìn)行，也沒有明確要求學(xué)生一定不能早戀，但卻讓同學(xué)明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當(dāng)觀點(diǎn)的佐證，學(xué)生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學(xué)生談話。

我們班上還有幾個(gè)較為突出的問題學(xué)生，針對(duì)問題學(xué)生，我采取的是重點(diǎn)輔導(dǎo)的措施?，F(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面比較廣，也很有個(gè)性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對(duì)問題學(xué)生是不湊效的。而我是在幾個(gè)方面做好重點(diǎn)輔導(dǎo)的：尊重學(xué)生，給予足夠的關(guān)心和愛護(hù);了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)情況;講究智慧與科學(xué)，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個(gè)問題學(xué)生的確有進(jìn)步的，這是需要肯定的。我認(rèn)為對(duì)于問題學(xué)生的輔導(dǎo)不能急于求成，首先，輔導(dǎo)的時(shí)間本來就不夠長(zhǎng);其次，學(xué)生的完全轉(zhuǎn)變是需要時(shí)間的。

除了對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊管理外，對(duì)整個(gè)集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對(duì)性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班同樣是美術(shù)班，3班的相對(duì)來說內(nèi)斂一點(diǎn)，我們2班就更有個(gè)性點(diǎn)，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級(jí)的流動(dòng)紅旗，我們2班不僅連一星級(jí)的流動(dòng)紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實(shí)習(xí)班主任，我覺得我有責(zé)任讓2班稱為一個(gè)凝聚力強(qiáng)的上進(jìn)的班級(jí)。首先，我找來長(zhǎng)班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不夠強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也不夠強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)也是不夠的。我深知道要有一個(gè)好的班級(jí)就必須要有個(gè)強(qiáng)的班級(jí)管理團(tuán)體，也就是強(qiáng)的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會(huì)議。我重點(diǎn)給他們灌輸四個(gè)意識(shí)：團(tuán)隊(duì)意識(shí)——班集體就像一個(gè)家庭，全體同學(xué)和老師要共同維護(hù)家庭的形象和利益，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班集體就會(huì)產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心力量，所以班委們一定要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班干部之間要溝通好，和做好;責(zé)任意識(shí)——學(xué)生在學(xué)校，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，做人也是一種責(zé)任，當(dāng)班干部也是一種責(zé)任，有了責(zé)任意識(shí)，學(xué)生自然會(huì)遵守規(guī)范。每個(gè)班干都應(yīng)負(fù)有相應(yīng)的責(zé)任，都有責(zé)任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負(fù)責(zé)任的地方不要推卻責(zé)任;競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)——沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)就有了班集體進(jìn)步的動(dòng)力。一定要和3班競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然這是良性競(jìng)爭(zhēng)。班委會(huì)上，同學(xué)重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會(huì)議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責(zé)分工不是很明確，我決定把班干部職責(zé)分工條文化，還建議班長(zhǎng)每?jī)蓚€(gè)星期召開一次班委會(huì)，就班上存在問題進(jìn)行探討和解決。我認(rèn)為一個(gè)好的集體它的凝聚力必定是非常強(qiáng)大的，那么對(duì)一個(gè)班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號(hào)召學(xué)生擬定班歌，學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實(shí)很適合當(dāng)班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵(lì)性，很適合學(xué)生唱。

在前面，我說過2班是沒有拿過流動(dòng)紅旗的。后來龔老師鼓勵(lì)大家一定要團(tuán)結(jié)起來，爭(zhēng)取在下次拿到文明班級(jí)的流動(dòng)紅旗。而我們做實(shí)習(xí)班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個(gè)意識(shí)，并且對(duì)他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負(fù)有心人，我們2班確實(shí)拿到了流動(dòng)紅旗。其實(shí)，拿不拿到流動(dòng)紅旗，這不重要，重要的是班級(jí)在不斷的一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

四、收獲與反思。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我從指導(dǎo)老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當(dāng)一個(gè)好的老師，就必須：

1.要尊重學(xué)生，老師和學(xué)生在人格上是平等的。不管學(xué)生犯什么錯(cuò)誤，我們都要尊重學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生一視同仁，那么學(xué)生就會(huì)尊重你。

2.在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進(jìn)，譬如先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然這不能盲目肯定，待學(xué)生接受了再給學(xué)生提出批評(píng)。還在有找學(xué)生談話前，一定要做足功夫，免得學(xué)生回你兩句就無話可說了。

3.班級(jí)管理需要愛心和智慧。要愛學(xué)生，但不能泛道德主義。不要以為給學(xué)生足夠的愛，學(xué)生就一定會(huì)很聽話。

4.在班級(jí)管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當(dāng)然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個(gè)學(xué)生上課睡覺了，我們不能想當(dāng)然地認(rèn)為那學(xué)生就是不好學(xué)，不愛學(xué)習(xí)的。因?yàn)閷?dǎo)致他上課睡覺的原因有很多，這個(gè)一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會(huì)，這是不利于班級(jí)管理，也不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.當(dāng)老師要保護(hù)好自己，老師愛學(xué)生沒錯(cuò)，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護(hù)自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級(jí)管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因?yàn)橐痪湓捑徒o學(xué)生或?qū)W生的家長(zhǎng)告上法庭。

6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當(dāng)放權(quán)，既可鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，又可以減輕工作負(fù)擔(dān)。一個(gè)好的班主任不會(huì)把自己弄得好累。

其實(shí)班主任工作很考一個(gè)人的急才，在和學(xué)生"周璇"時(shí)思維一定要快，有時(shí)候甚至可以說是思維需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外，在剛開始管理班級(jí)的時(shí)候，我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉?jí)和我以前的班級(jí)對(duì)比，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和學(xué)生的交流。不過幸好我在隊(duì)友的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我積極調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順利進(jìn)行，我也慢慢喜歡在我們班的學(xué)生了。所以，在班級(jí)管理中，不要抱怨我們的學(xué)生不好，我們的學(xué)生有時(shí)候就這水平，我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇九

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧?。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

四、讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。

要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十

實(shí)習(xí)期間和我的指導(dǎo)老師學(xué)到了和多關(guān)于做班主任的經(jīng)驗(yàn)。

回顧這半年的生活，感覺指導(dǎo)老師的班級(jí)在他精心的管理下越來越好，學(xué)生們從幼稚到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導(dǎo)教師身上我還是學(xué)到了不少東西。下邊就簡(jiǎn)單說一說我學(xué)到的如何管理班級(jí)。

一、給班級(jí)樹立目標(biāo)、給學(xué)生樹立目標(biāo)：樹立目標(biāo)無論是對(duì)班級(jí)還是對(duì)學(xué)生都有著極大的推動(dòng)作用，樹立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生目標(biāo)都是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有動(dòng)力，學(xué)生們會(huì)在有目標(biāo)的狀況下更加努力勤奮。

二、用心督促學(xué)生：開學(xué)前期，指導(dǎo)教師班級(jí)成績(jī)較差，整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)太差而導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，所以導(dǎo)致考試不理想，但是為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)教師采取了各種方法，比如：充分利用早讀的時(shí)間來背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，利用晚自習(xí)的時(shí)間做一些練習(xí)冊(cè)和卷子等，對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)后進(jìn)生給與鼓勵(lì)與幫忙。

三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律的好壞直接影響著班級(jí)學(xué)習(xí)壞境和氣氛，還有學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性的高低，完全關(guān)系著學(xué)生們學(xué)習(xí)的情緒，所以必須要對(duì)班級(jí)提出嚴(yán)格的要求，如果一個(gè)班級(jí)沒有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)班級(jí)就想一盤散沙。在課堂上對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求，讓他自己時(shí)刻提醒自己，控制自己違反紀(jì)律，這樣就能夠很好的提高課堂氛圍，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

就在指導(dǎo)教師的嚴(yán)格管理下班級(jí)此刻越來越好，學(xué)生們成績(jī)也在不斷提高?？吹竭@樣的結(jié)果，讓我不禁對(duì)我的指導(dǎo)教師感到佩服，也讓我從中學(xué)到了很多，也給我在實(shí)習(xí)生活和實(shí)習(xí)工作中很大幫忙。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十一

通過三個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)，和學(xué)生們的朝夕相處。對(duì)班主任工作有了一些心得。特記之如下：

一、把真情送給學(xué)生。

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

例如，我班有名學(xué)生，母親不知去向，獨(dú)自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學(xué)習(xí)上毫無動(dòng)力，有時(shí)交費(fèi)也總是拖拖拉拉。同學(xué)們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì)，說了他的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他，當(dāng)時(shí)剛巧學(xué)校訂做校服，同學(xué)們便你捐一元，我捐二元的開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當(dāng)我把嶄新的校服交到他手里的時(shí)候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長(zhǎng)跑比賽中為我們班爭(zhēng)了光。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

二、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來變的愛學(xué)習(xí)和陽(yáng)光。

在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”根據(jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐，如開展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。

總之，要做好班主任工作，必須時(shí)刻關(guān)心學(xué)生、注意學(xué)生、理解學(xué)生。一切為了學(xué)生及為了學(xué)生的一切。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十二

本次頂崗實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任了xx年級(jí)(13)班的小班主任。實(shí)習(xí)以來，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，我在教學(xué)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。下面是對(duì)班主任工作的總結(jié)：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，我利用多種方式，全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使13班的班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任期間，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，溝通，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面的問題，發(fā)動(dòng)班委，積極配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。

注重以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。積極引導(dǎo)召開了感恩主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校主題等主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，教育效果明顯。

三、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上，并養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

四、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力。

擔(dān)任班主任期間，我始終嚴(yán)格要求自己，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。

實(shí)習(xí)班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值脑嘀魅雾n甜甜老師。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十三

剛接觸班主任教學(xué)工作，作為一名實(shí)習(xí)班主任一定是感慨頗多，收獲甚多的。實(shí)習(xí)結(jié)束，如何寫實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)呢?以下為相關(guān)的實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)范文，請(qǐng)參考。

在綿德中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間，感慨頗多，剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束，現(xiàn)在真的結(jié)束了，又真有點(diǎn)不舍了。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活，畢竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間，有人說，做老師不當(dāng)班主任的話，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì)。真的是這樣嗎?以前不覺得，實(shí)習(xí)完后，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)摹２贿^，在實(shí)習(xí)生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生)，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī)，去和他們交流，過后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開始，我們也沒什么上課的任務(wù)，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流。當(dāng)然，在要和他們交流之前，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績(jī)對(duì)比，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

所以，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了。

通過交流，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好，而且可能是普通班，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語(yǔ)，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語(yǔ)成績(jī)都是十幾分。同時(shí)，雖說是理科班，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽一些學(xué)生說，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低。

基礎(chǔ)差，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期，比較迷茫。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標(biāo)，在老師的鼓動(dòng)下，更認(rèn)真地去總結(jié)、學(xué)習(xí)了。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的東西，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們最弱的科目，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候，給他們寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候鼓勵(lì)他們，慢慢地，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣工作也比較好做了。該瘋的時(shí)候瘋，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認(rèn)真吧。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度，過后就沒什么了。過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí)，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十四

作為一個(gè)班主任怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午飯，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段，當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，心理學(xué)等理論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間我主持了一次班會(huì)和兩次情商課。班會(huì)的主題是國(guó)家安全教育日，兩次情商課分別是夢(mèng)想的力量與正確認(rèn)識(shí)挫折。通過班會(huì)和情商課，當(dāng)看見那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。

通過兩個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十五

記得剛來的工夫肖老師就對(duì)我說，與學(xué)生相處關(guān)鍵要駕馭一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。

另外更重要的一點(diǎn)，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于相識(shí)學(xué)生，相識(shí)學(xué)生的性情、成長(zhǎng)配景尤為重要。只要相識(shí)了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的相同，進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教誨。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大，她不光對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性，成長(zhǎng)配景洞若觀火，并且善于處理各種糾紛抵牾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽(yáng)光的老師，并以自己樂觀陽(yáng)光的品德去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)高興的老師；要做一個(gè)高興的老師先要做一個(gè)高興的人。只要高興的人才有更多的精力去做好自己的事情；只要高興的老師才能更加有耐煩、有信心的相識(shí)和處理學(xué)生們之間的瑣事，并且在相識(shí)和處理歷程中同時(shí)可以或許不斷思考，總結(jié)更加有效的教誨要領(lǐng)。生活心態(tài)決定事情態(tài)度；生活狀態(tài)決定事情結(jié)果。這是我練習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。

對(duì)班級(jí)的管理，記得有位大學(xué)老師曾如是說過，給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井然有序，給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng)；給你一個(gè)省，你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?？梢姲嗉?jí)的管理還是有肯定奧妙在里面的。

追隨肖老師練習(xí)班主任事情，我領(lǐng)會(huì)到管理班級(jí)肯定要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，做到有針對(duì)性，同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì)，嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里，處理題目時(shí)要抓住帶頭的。例如上操，打掃衛(wèi)生，要先敦促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭，然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)敦促。如許其它大部門學(xué)生就跟著去了。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十六

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父?jìng)兊臒嵝闹С趾蛶椭?，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。

畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯(cuò)的工作，就是到學(xué)校當(dāng)老師去。

因?yàn)槭莿偖厴I(yè)對(duì)教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當(dāng)實(shí)習(xí)老師，看我的實(shí)習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。

這是對(duì)我的一次機(jī)會(huì)啊，我一定會(huì)抓住的，我很快的準(zhǔn)備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對(duì)社會(huì)有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。每次考試的成績(jī)分析，他總是鼓勵(lì)多過批評(píng)，并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì)信心滿滿、干勁十足的迎對(duì)下一次考試。

中班見習(xí)班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時(shí)我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識(shí)，積極思考針對(duì)學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。

2、積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì)，從不遲到、請(qǐng)假。通過參加例會(huì)，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級(jí)工作。

4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。

1、要收獲與心得。

2、時(shí)刻做好準(zhǔn)備。

班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因?yàn)槲以谥邪嗪⒆觽兠芮薪佑|的時(shí)間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當(dāng)我能夠不用點(diǎn)名冊(cè)和孩子們交談時(shí)，可以感覺到他們內(nèi)心的感動(dòng)。同時(shí)，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級(jí)的具體情況，從掌握的信息中分析班級(jí)特點(diǎn)。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

為有任何的經(jīng)驗(yàn)，可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過程，我相信我會(huì)慢慢適應(yīng)我的新崗位的。

這些天的當(dāng)實(shí)習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個(gè)職業(yè)，，我會(huì)在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進(jìn)來的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)指正.我一定再接再厲,努力工作。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十七

在xx三中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，當(dāng)?shù)貙W(xué)校給師大來的實(shí)習(xí)生安排了班主任工作指導(dǎo)老師。在班主任工作指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，我們學(xué)到了很多班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。

通過這些天的班主任工作的實(shí)習(xí)，讓我懂得了很多道理。班主任是學(xué)生的教育者、引路人、是他們學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為班主任只有贏得學(xué)生“愛心”--理解、信任和支持，才能經(jīng)營(yíng)管理好班級(jí)。因此，班主任首先要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，不斷完善自我人格，發(fā)揮榜樣的無窮力量，做好學(xué)生的道德風(fēng)范。真正走近他們，能設(shè)身處地的為他們著想，和他們?cè)谝黄鹩懻?、學(xué)習(xí)、說笑，做他們可親可信的朋友。這樣的班主任會(huì)讓學(xué)生愿意走近，才會(huì)贏得學(xué)生的“愛心”。嘮叨，事無巨細(xì)的管理型班主任盡管很累，卻很難贏得學(xué)生的喜愛；過分嚴(yán)厲的.班級(jí)管理，把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生的班主任，同樣很難贏得學(xué)生的喜愛。好學(xué)生不是靠“管”出來的，而是靠“愛”出來的：優(yōu)秀的班集體不是靠單純的“嚴(yán)”出來的，而是靠“理解”培育出來的。班主任要學(xué)會(huì)換位思考，理解學(xué)生的思想、認(rèn)識(shí)、見解、問題、缺點(diǎn)，甚至是錯(cuò)誤。多傾聽，多建議，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生愿意把內(nèi)心的感受告訴你，分享學(xué)生的快樂，分擔(dān)學(xué)生的痛苦。讓學(xué)生在你的懷抱中感受溫暖，在你的肩膀上汲取力量。真正的師愛是像父母，像朋友，像智者一樣的愛，讓學(xué)生從中有所收獲，從中得到快樂。一旦這種師愛得到了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生在內(nèi)心也就完全接納了“班頭”，又怎么會(huì)厭倦學(xué)校，厭倦老師，厭倦學(xué)習(xí)呢？相反，一味的粗暴管理，強(qiáng)制性的限制學(xué)生，缺少和學(xué)生的溝通理解，只能使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生逆反情緒，消極對(duì)待班主任的發(fā)號(hào)施令。所以，一個(gè)學(xué)生的知心姐姐、良師益友型的班主任是討學(xué)生喜愛的。既然學(xué)生的思想問題解決了，班級(jí)的根本問題也就解決了。班主任工作計(jì)劃容易全面展開了。

班主任教育實(shí)習(xí)心得篇十八

來吳橋中學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，并在高一九班作見習(xí)班主任，在這一個(gè)半月的時(shí)間里我和學(xué)生們朝夕相處，也跟著潘老師學(xué)到了很多班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就這一段時(shí)間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

一、能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。

只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：

(一)注意班干部的培養(yǎng)。

對(duì)待班干部，要積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。

一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重。

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭痪虐喟嘤袔讉€(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>

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