教案是教學(xué)活動(dòng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與組織安排，可以幫助教師有效地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生能力。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。通過(guò)研究這些教案范文，你可以更好地了解學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇一
1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。
2、在活動(dòng)過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
2、彩筆、紙若干。
參觀動(dòng)物園，了解常見動(dòng)物尾巴的用處。
教師：動(dòng)物園里又來(lái)了許多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看。
這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?猜猜它的尾巴有什么用處?
1、觀察動(dòng)物，思考問(wèn)題。
看看這些動(dòng)物都有誰(shuí)?
它的`尾巴是什么樣的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允許幼兒自由交流)。
2、交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。
3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：
(1)老虎的尾巴。
(2)豹子。
(3)獅子。
(4)駱駝。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松樹。
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問(wèn)。
4、歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。
老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來(lái)介紹。
5、再次觀賞，鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽，
想一想，如果動(dòng)物的尾巴互相交換，行不行?為什么?
(1)自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
(2)結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?
有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，
有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。
尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
(3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴像把傘?
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴像鉤子?
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴像板凳?
1、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇二
活動(dòng)名稱：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解塑料袋是不會(huì)腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料袋人手一個(gè)。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機(jī)一臺(tái)。錄象片：有關(guān)塑料袋造成的污染情況。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會(huì)污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結(jié)：澆的水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經(jīng)常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對(duì)泥土還造成了污染，破壞了泥土的營(yíng)養(yǎng)，花兒吸收不到好的營(yíng)養(yǎng)，就死了。
二、幼兒觀看錄像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)塑料袋對(duì)環(huán)境造成的污染。
引導(dǎo)幼兒討論：塑料袋會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么樣的污染？
小結(jié)：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災(zāi)；動(dòng)物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解塑料袋是不會(huì)自行分解的。
1、教師提出實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進(jìn)洗衣機(jī)的水里轉(zhuǎn)，會(huì)怎樣呢？
2、幼兒討論，根據(jù)幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)結(jié)果。
3、幼兒觀察實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紙很快變成碎削，塑料袋還是沒(méi)有變化。
四、師生共同總結(jié)，塑料袋不容易分解。
五、幼兒自己操作。
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護(hù)環(huán)境的圖片找出來(lái)，并放到認(rèn)知區(qū)域中。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對(duì)塑料袋的危害有了基本認(rèn)識(shí)，并樹立了初步的環(huán)保意識(shí)。
小百科：塑料是以單體為原料，通過(guò)加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇三
2．能夠仔細(xì)觀察并大膽想像。
2．動(dòng)物圖片。
3.視頻：動(dòng)物尾巴作用。
4．幼兒操作卡。
一、回憶游戲，激發(fā)興趣。
二、觀察動(dòng)物尾巴的特征。
1.師：動(dòng)物身上都有一條尾巴，它們的尾巴是什么樣子的呢，我們來(lái)看一看。
2.出示一些動(dòng)物圖片，觀察尾巴特征。
3.教師。
4.個(gè)別幼兒猜猜。
三、了解動(dòng)物尾巴的特征。
1.播放錄像，了解尾巴的作用。
2.提問(wèn)。
3．個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
4.教師。
原來(lái)動(dòng)物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的'可以用逃跑，還有的可以用來(lái)報(bào)警、儲(chǔ)存脂肪……它們的尾巴用處真大。
5.拓展思維。
四、游戲：找尾巴。
1.講解游戲要求。
3.個(gè)別幼兒上前介紹。
師：你給動(dòng)物朋友找到尾巴了嗎？它的尾巴是怎樣的？有什么作用？
4.師。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇四
1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。
2、在活動(dòng)過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
2、彩筆、紙若干。
一、導(dǎo)入。
參觀動(dòng)物園，了解常見動(dòng)物尾巴的用處。
二、展開。
1、觀察動(dòng)物，思考問(wèn)題。
看看這些動(dòng)物都有誰(shuí)?
它的尾巴是什么樣的?
猜猜它的尾巴有什么用呢?
(允許幼兒自由交流)。
2、交流：你看到的.動(dòng)物的尾巴是什么樣的?像什么?
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。
3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：
(1)老虎的尾巴。
(2)豹子。
(3)獅子。
(4)駱駝。
(5)袋鼠。
(6)猴子。
(7)松樹。
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問(wèn)。
4、歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來(lái)介紹。
5、再次觀賞，鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
(1)自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
(2)結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?
每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處，有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。
尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
(3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘?小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子?
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳?
三、結(jié)束。
1、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能仔細(xì)觀察，知道多種植物種子的特點(diǎn)。
2.在觀看視頻、配對(duì)游戲中自主了解種子不同的旅行方式。
3.產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動(dòng)畫課件。
2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實(shí)物若干、放大鏡24個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊一聊旅行，導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：孩子們，你們外出旅行過(guò)嗎？是怎么去的？
師：你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機(jī)去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風(fēng)景。有一群植物的種子也想去遠(yuǎn)處旅行，它們是誰(shuí)呢，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
二、觀察交流，知道植物種子的特點(diǎn)。
1.分組觀察。
教師：請(qǐng)你們到后面的桌子上仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)，有哪些植物的種子，這些種子長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
2.交流觀察。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的種子，它長(zhǎng)得怎么樣？有什么特別的地方。
3.。
三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。
1.觀看視頻，自主學(xué)習(xí)。
2.幼兒交流，播放視頻。
師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？
3.教師：
在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領(lǐng)。有的借助風(fēng)力旅行，有的借助彈力旅行，有的借助動(dòng)物出租車去旅行。
四、配對(duì)游戲，根據(jù)種子的特點(diǎn)選擇旅行方式。
1.介紹操作要求。
2．操作。
五、觀看視頻，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看水力旅行的視頻。
教師：其實(shí)自然界的植物除了運(yùn)用風(fēng)力旅行、彈力旅行、借助動(dòng)物旅行，還有些植物會(huì)用特殊的方法去旅行，我們一起來(lái)欣賞一下。
2.活動(dòng)：
教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，這個(gè)秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》?；顒?dòng)結(jié)束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關(guān)于種子旅行的秘密。
活動(dòng)延伸：
1.區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關(guān)于種子旅行的圖畫書，幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。
2.生活活動(dòng)：在散步等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點(diǎn)及旅行方式。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇六
1、讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
3、增強(qiáng)思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?/p>
幼兒跟老師做手指游戲。
二、看圖說(shuō)話。
2、出示第一組動(dòng)物圖片：
你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它的尾巴是怎樣的？
3、出示第二組動(dòng)物圖片：
在這幾只動(dòng)物里，你最喜歡誰(shuí)？它的尾巴又是怎樣的？
4、你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢？
三、誦讀兒歌。
2、讀后提問(wèn)：兒歌里介紹了幾種動(dòng)物？它們的尾巴是怎樣的？
3、師述：這首兒歌是以問(wèn)答的形式出現(xiàn)的，前面先問(wèn)，后面再答，問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。
4、小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。（第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。）。
四、創(chuàng)編兒歌。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思。
興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí)，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容，也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，所以在創(chuàng)編兒歌時(shí)，小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師，在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化，上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
2、通過(guò)觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？
2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫“冬天的植物”。
二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。
4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式？
四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。
1、師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹根）。
2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）。
3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇八
1、探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的`用途。
3、發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂(lè)。
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同。
1、情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來(lái)到班級(jí)做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征。
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
1、讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問(wèn)，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2、觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸。
老師和幼兒在音樂(lè)聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇九
2、了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]。
1、各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動(dòng)區(qū)“動(dòng)物園”。
2、音樂(lè)磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂(lè)游戲磁帶。
3、幾種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長(zhǎng)條尾巴。
[活動(dòng)過(guò)程]。
1、小朋友,你喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動(dòng)物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?放音樂(lè),幼兒模仿小動(dòng)物走路去“動(dòng)物園”。
2、幼兒在動(dòng)物園內(nèi)參觀,教師引導(dǎo)幼兒觀察,每個(gè)小動(dòng)物的身體后面都有什么(尾巴),那你知道動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動(dòng)物標(biāo)本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友,你還想知道其他的小動(dòng)物的尾巴用什么用途嗎?下面,我們一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事,了解了動(dòng)物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動(dòng)物的尾巴找不到了,我們幫它找回來(lái)好嗎?教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動(dòng)物找尾巴嗎?(想)放音樂(lè),發(fā)給幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。
6、講評(píng)作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
活動(dòng)延伸:。
老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面,放音樂(lè),幼兒一起到活動(dòng)室外做《踩尾巴》的游戲。
活動(dòng)反思:。
這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動(dòng)興趣很高,動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)很多,所講的內(nèi)容易接受.就是參觀動(dòng)物園的時(shí)候,孩子的秩序不好維持。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十
1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴，并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。
2、在活動(dòng)過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、彩筆、紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
參觀動(dòng)物園，了解常見動(dòng)物尾巴的用處。
教師：動(dòng)物園里又來(lái)了許多小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看。
這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的？像什么？猜猜它的尾巴有什么用處？
二、展開。
1、觀察動(dòng)物，思考問(wèn)題。
看看這些動(dòng)物都有誰(shuí)？
它的尾巴是什么樣的？
猜猜它的尾巴有什么用呢？
（允許幼兒自由交流）。
2、交流：你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的？像什么？
教師：動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng)，有的短，有的粗，有的細(xì)，各不相同。
3、教師結(jié)合課件重點(diǎn)講解：
（2）豹子。
（3）獅子。
（4）駱駝。
（5）袋鼠。
（6）猴子。
（7）松樹。
它的尾巴有什么用處，教師回答幼兒的自由提問(wèn)。
4、歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。
老師有意識(shí)地提醒幼兒結(jié)合圖片來(lái)介紹。
5、再次觀賞，鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。
小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽，
想一想，如果動(dòng)物的尾巴互相交換，行不行？為什么？
（1）自由參觀，互相交流，教師個(gè)別詢問(wèn)，了解幼兒的掌握情況。
（2）結(jié)束后交流：動(dòng)物的尾巴互相交換行不行？為什么？
有的尾巴能使自己平衡，有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向，
有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲等等。
尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。
（3）教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》，總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。
教師：小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象把傘？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象鉤子？
小朋友，想一想，誰(shuí)的尾巴象板凳？
三、結(jié)束。
1請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
教師提問(wèn)：“你喜歡誰(shuí)的.尾巴？”“它的尾巴有什么用？”
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。
2.學(xué)習(xí)用“問(wèn)-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。
3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物尾巴圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.圖片展示，對(duì)比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：
課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
3.教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來(lái)聽一聽吧。
教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？兔子的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問(wèn)-答”形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。
鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。
教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。
誰(shuí)的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
教學(xué)反思：
小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十二
發(fā)展身體的靈敏性，提高興奮性。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
[準(zhǔn)備]。
墊子或空地，帶子若干條。
[方法]。
把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，兩人一對(duì)，面對(duì)面站好。每人腰上系帶子一條，帶子后背處留出一段后帶。
[規(guī)則]。
不許抓、不許摔。在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行，不許跑出界外。兩人互抓，決定勝負(fù)以后，就停止。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，抓到的多者為勝。
反思：
愛玩是孩子的天性，特別是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對(duì)他們具有很強(qiáng)的吸引力。本次游戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強(qiáng)合作性的游戲。在游戲開始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒(méi)有一定的技能和技巧。經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)捉尾巴的人來(lái)捉他們的尾巴時(shí)，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
課后，從理論上我進(jìn)行了教學(xué)反思，我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十三
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
4、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備。
1、活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備（最好是戶外場(chǎng)所）。
2、松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶。
3、課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。
游戲過(guò)程。
一、開始部分。
聽音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）。
二、基本部分。
1．分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、捉尾巴、二人三足走等等)。
3．幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
4．游戲“捉尾巴”。
規(guī)則：教師做捉尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃捉尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分。
1．放松活動(dòng)。
2．最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
游戲反思。
愛玩是孩子的天性，特別是對(duì)于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有很強(qiáng)的吸引力。
戶外游戲《捉尾巴》，是孩子們最近時(shí)常玩的一種新的游戲。在游戲開始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒(méi)有一定的技能和技巧。
經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。
在整個(gè)游戲過(guò)程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)夾尾巴的`同伴來(lái)抓他們的尾巴時(shí)，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲優(yōu)點(diǎn)：
盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒。
不足之處：
缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。
分析：
小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰(zhàn)性。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是：探索狗尾巴草多種玩法。難點(diǎn)是：把狗尾巴草當(dāng)作畫工具，愿意和同伴一起在大舞臺(tái)上選擇顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：狗尾巴草（插在花泥上）、顏料水、作畫的舞臺(tái)（在塑料板上貼上宣紙）、抹布、課件。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒散步時(shí)見過(guò)狗尾巴草。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
設(shè)計(jì)思路：
小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿了好奇，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮，喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)研究》，因此，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿始終。
教學(xué)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)狗尾巴草。
1、今天老師帶來(lái)了一些小草，快來(lái)摸一摸、看一看它是什么樣子的？（教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述）。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？它像什么呢？（根據(jù)幼兒的回答，教師操作課件，引出名稱——狗尾巴草。）。
3、狗尾巴草長(zhǎng)在哪里呢？（待幼兒講述后，觀看課件）。
（興趣是最好的老師，在活動(dòng)一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)玩狗尾巴草作了鋪墊。）。
（二）玩一玩狗尾巴草。
1、今天我們就來(lái)玩一玩狗尾巴草，你可把它變成什么？怎么玩？快來(lái)試一試！
（幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí)，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。）。
2、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么？我們也一起來(lái)跳一跳。
（游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂(lè)。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)染色、作畫作了鋪墊。）。
（三）幼兒作畫。
1、演示。
師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺(tái)上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么顏色的衣服？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞臺(tái)上留下了一幅美麗的（畫）。
（教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節(jié)幼兒作畫打好基礎(chǔ)。）。
2、幼兒操作。
師：看，后面有個(gè)大舞臺(tái)，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！
（此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小朋友們通過(guò)自己的嘗試、探索，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。）。
（四）欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
師：快和好朋友一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)，狗尾巴草跳完舞后，留下的畫像什么？
（此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗(yàn)交流的樂(lè)趣，另一方面通過(guò)聽、看、想，積累更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，他們不受干擾，說(shuō)自己想說(shuō)的，看自己喜歡看的。師幼互動(dòng)交流評(píng)價(jià)，可讓幼兒在自我表達(dá)中，在聽同伴，聽老師的建議中，在思考中提高語(yǔ)言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒，開展有針對(duì)性的活動(dòng)。評(píng)價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不可缺少的一部分。孩子們各抒己見，有的說(shuō)自己的畫，有的說(shuō)同伴的畫，大家在相互交流中，感到十分的有趣，得到許多不同的啟發(fā)?；顒?dòng)在自我展示，體驗(yàn)樂(lè)趣與成功中落幕。）。
活動(dòng)反思：
1、從選擇的內(nèi)容上看，比較貼近農(nóng)村孩子的生活，狗尾巴草是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物，他們具有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此，做到了活動(dòng)內(nèi)容源自于生活。
2、多媒體的使用使活動(dòng)內(nèi)容更加直觀，便于幼兒理解，使幼兒更快更直接地了解到狗尾草的生長(zhǎng)環(huán)境，符合小班幼兒的理解特點(diǎn)。
4、實(shí)物的使用，從多種感官來(lái)刺激幼兒，便于幼兒深入理解實(shí)物從而為其后的活動(dòng)做好鋪墊的作用。的環(huán)節(jié)讓幼兒大膽地觸摸、觀賞、感受狗尾的特性，讓幼兒喜愛上狗尾草，喜歡和狗尾草游戲。從而為后半部分玩狗尾草、作畫環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。
5、作為綜合活動(dòng)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中我注重了各領(lǐng)域的整合滲透，在作畫環(huán)節(jié)中我不僅強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)方面的美感、色感，要求還注重了情緒方面的體驗(yàn)，讓幼兒感受自我作畫帶來(lái)的快樂(lè)和自我作畫過(guò)程中的快樂(lè)。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛,知道要保護(hù)動(dòng)物。
2、了解幾種動(dòng)物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、各種動(dòng)物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動(dòng)區(qū)“動(dòng)物園”。
2、音樂(lè)磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂(lè)游戲磁帶。
3、幾種沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片若干、動(dòng)物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長(zhǎng)條尾巴。
1、小朋友,你喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動(dòng)物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動(dòng)物園看動(dòng)物好嗎?放音樂(lè),幼兒模仿小動(dòng)物走路去“動(dòng)物園”。
2、幼兒在動(dòng)物園內(nèi)參觀,教師引導(dǎo)幼兒觀察,每個(gè)小動(dòng)物的身體后面都有什么(尾巴),那你知道動(dòng)物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動(dòng)物標(biāo)本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友,你還想知道其他的小動(dòng)物的尾巴用什么用途嗎?下面,我們一起來(lái)聽一個(gè)關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事,了解了動(dòng)物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動(dòng)物的尾巴找不到了,我們幫它找回來(lái)好嗎?教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動(dòng)物找尾巴嗎?(想)放音樂(lè),發(fā)給幼兒沒(méi)有尾巴的動(dòng)物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。
6、講評(píng)作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。
老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面,放音樂(lè),幼兒一起到活動(dòng)室外做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動(dòng)興趣很高,動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)很多,所講的內(nèi)容易接受.就是參觀動(dòng)物園的時(shí)候,孩子的秩序不好維持。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十六
1、 探索動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、 發(fā)展幼兒良好的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 使幼兒對(duì)探索動(dòng)物尾巴感興趣。
5、 能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
重點(diǎn)：了解各種動(dòng)物尾巴的外形特征。
難點(diǎn)：初步了解它們的用途。
準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片掛件若干、背景圖、多媒體課件、視頻、音樂(lè)
一、帶領(lǐng)幼兒講講動(dòng)物，了解動(dòng)物尾巴的不同
1.情境導(dǎo)入：小動(dòng)物們來(lái)到班級(jí)做客，同時(shí)觀察動(dòng)物的尾巴是怎樣的。（出示各種動(dòng)物圖片）
2.教師指導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物尾巴的不同。
二、玩“捉迷藏”的游戲，進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的特征
出示動(dòng)物已經(jīng)藏好的背景圖，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征，猜出是什么動(dòng)物。
三、初步了解動(dòng)物尾巴的作用
1.讓幼兒觀看《小壁虎借尾巴》的課件，之后并提問(wèn)，在幼兒回答中，總結(jié)出一些動(dòng)物尾巴的作用。
2.觀看關(guān)于老虎和袋鼠的視頻，讓幼兒猜想它們尾巴的作用。
3.小結(jié)：動(dòng)物的尾巴有著不同的外形特征，也有著各自不同的作用。
四、活動(dòng)延伸
老師和幼兒在音樂(lè)聲中做《踩尾巴》的游戲。
這節(jié)課形象直觀，孩子們活動(dòng)的興趣很高，課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng)，使孩子們?cè)谟淇斓姆諊?，了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí)，取得了較好的教學(xué)效果。
小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園動(dòng)物的尾巴教案篇十七
1.初步了解部分動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和妙用。
2.學(xué)習(xí)用“問(wèn)-答”的形式朗誦兒歌并嘗試創(chuàng)編。
3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
課件、動(dòng)物尾巴圖片。
1.猜謎語(yǔ)引出課題。
師：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來(lái)猜一個(gè)。說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。
2.圖片展示，對(duì)比、表演。
師：小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴。今天老師給小朋友帶來(lái)了很多小動(dòng)物，你們看：
課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。
3.教師說(shuō)兒歌，幼兒學(xué)兒歌師：這可是一首好聽的兒歌呢，我們一起來(lái)聽一聽吧。
教師展示課件并使用快板示范朗誦兒歌：
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？猴子的尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)的尾巴短？兔子的尾巴短，誰(shuí)的尾巴像把扇？孔雀的尾巴像把扇。
教師帶著幼兒一起朗誦兒歌，并要求一老師配合一起以“問(wèn)-答”形式朗誦兒歌。
4.送尾巴游戲教師請(qǐng)幼兒將自己座椅后面的尾巴貼到相應(yīng)的動(dòng)物那。
鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎，松鼠的尾巴像把傘。
教師帶著幼兒一起念兒歌，并展示課件畫面。
誰(shuí)的尾巴扁？鴨子的尾巴扁，誰(shuí)的尾巴彎？公雞的尾巴彎，誰(shuí)的尾巴象把傘？松鼠的尾巴像把傘。
小百科：尾巴基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來(lái)延伸為事物主要部分的跟隨部位。
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