在學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)自己的表現(xiàn)，可以讓我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫總結(jié)需要注意語言簡練、準(zhǔn)確，力求精煉表達(dá)，讓讀者容易把握主要觀點(diǎn)。以下是一些著名人士關(guān)于時(shí)間管理的名言，希望能夠給大家一些啟示。
錯(cuò)別字六年級篇一
星期六，我和我班的幾位同學(xué)組成一個(gè)調(diào)查小組，一起到街上調(diào)查人們對漢字的使用情況，是否有錯(cuò)別字的現(xiàn)象。
我們來到市場，首先看到了一則告示：本店五周年店慶，甘庶汁買五曾一，咦，甘蔗的“蔗”字少寫了個(gè)草字頭，買五“贈”一寫成了買五“曾”一。我們告不告訴他呢?”我是這個(gè)組的組長告不告訴由我決定。如果告訴也得有我出面。我心里不由得泛起了嘀咕。最后我鼓足了勇氣，走到老板面前說：“叔叔，我們是錯(cuò)別字調(diào)查小組的，糾正錯(cuò)別字是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任，今天發(fā)現(xiàn)您告示上面的兩個(gè)字寫錯(cuò)了，請您把它改正過來?！蔽野堰@兩個(gè)字的正確寫法告訴了他，本以為他能夠虛心接受誰知他惱羞成怒，揮動著他的拳頭吼道：“關(guān)你屁事，快滾!”我們幾個(gè)人很無奈，也很沮喪，有幾個(gè)隊(duì)員都想打退堂鼓，我給他們作了思想工作，講了正確使用中國文字的重要性，他們又重新振作起來。我們繼續(xù)查找。
我們又來到一家小飯館，發(fā)現(xiàn)廣告牌上的“餐”字寫成了“歹”字，鑒于上次的教訓(xùn)，我們怯生生的對老板說明了來意，老板非?？蜌獾亟邮芰耍R上拿出粉筆做了糾正，并向我們表示了感謝，還稱贊我們是中國文字的小衛(wèi)士!
從這件事中的小插曲，我們知道錯(cuò)別字的糾正需要大家團(tuán)結(jié)一致，共同糾正，也要從個(gè)人做起，全民行動，來彌補(bǔ)中國文字在使用方面的漏洞。
正確使用中國文字，人人有責(zé)!
錯(cuò)別字六年級篇二
由于受網(wǎng)絡(luò)和電腦漢字輸入法的影響，最近在班里的一些同學(xué)之間刮起了一股“錯(cuò)別字”風(fēng)波，下面就由我來例舉一二吧。
上個(gè)月的一天，我登錄qq時(shí)看見唐健峰發(fā)過來一段文字讓我一頭霧水?！靶〗?，再不再挖？”我苦思冥想了很久，才明白不是問姓“姜”的同學(xué)是否還要再去挖土掘地，而是詢問我在不在。我突然間對這種錯(cuò)別字饒有興趣了，敲了幾個(gè)字發(fā)過去：“小糖，我再。你好酒把我的名字改了？”唐健峰竟然有些不好意思：“對不起，現(xiàn)在流行‘錯(cuò)別字’，我也是為了跟上時(shí)代潮流嘛……”他這么一說倒讓我哭笑不得，還什么所謂的“新時(shí)代潮流”呢！但是，我仍然鄭重其事地告訴他：“沒關(guān)系！不過，我不喜歡這樣的錯(cuò)別字，如果我們長期這樣的話，會把正確的字忘掉，就會像‘邯鄲學(xué)步’里的那個(gè)人一樣無所適從了?！薄?242”（是啊是啊），又逗得我捧腹大笑。
錯(cuò)別字六年級篇三
今天上作文課的時(shí)候，李老師讓我們?nèi)ァ白窖帧薄?/p>
“捉妖怪？教室里怎么會有妖怪？”如果你這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，“妖怪”是一些錯(cuò)別字。李老師給了我們每人一張紙，上面有篇文章，里面有很多“錯(cuò)別字妖怪”。哈，看俺老孫怎么用“火眼金睛”把它們找出來！
我迅速地找到了一個(gè)“妖怪”，哼，就算“妖怪”厲害，也沒有我的“火眼金睛”厲害！“可令的孤兒”？不，不是“令”，應(yīng)該是“憐”?！安€色蒼自”？應(yīng)該是“臉”色蒼“白”?。 安恍⌒痢?？是“不小心”啊……看來，我在“降妖”的路上暢通無阻?？墒怯械耐瑢W(xué)看來遇到麻煩了。只見他眉頭一緊，眼睛死死地盯著那張紙，似乎怎么也找不到“妖怪”。
美好的時(shí)光總是在那么短短的一瞬間。慘了，我也遇到麻煩了！“米林媽媽陪了瓶子又陪了牛奶”，啊？我感覺這一句里有“妖怪”，可就是找不出來。好啊，你這妖怪，打不過我就躲起來，藏得還挺深！沒辦法，我只好使用了終極大招——“火眼激光”。哈，找出來了，這句中的“陪”應(yīng)該是“賠償”的“賠”，而不是“陪伴”的“陪”！我嘴角一撇，眼睛一彎，心里像吃了蜜一樣，有點(diǎn)得意洋洋的。
時(shí)間到！“如來”出現(xiàn)了，她把“妖怪”們的藏身之處全告訴了我們。??？是“往牛奶里摻水”不是“往牛奶里滲水”啊！剛剛還趾高氣揚(yáng)的我，現(xiàn)在變成找地縫鉆的娃了。“氣得她罰米林一天不準(zhǔn)下船”，是“床”不是“船”，天啊，我以為米林家是打漁的，住在船上呢！唉，沒想到我打了一個(gè)好人，卻漏了三個(gè)“妖怪”！
“捉妖怪”的活動真好玩，下次我要丟掉粗心的毛病，爭取把全部的“妖怪”一網(wǎng)打盡！
錯(cuò)別字六年級篇四
春節(jié)快到了，老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們上街去各種商店里，看一看各樣商品是有沒有錯(cuò)別字，如果有，就讓工作人員把它改掉?！?/p>
緊接著，我們來到菜市場，一進(jìn)門，大家就散了去，我來到蔬菜區(qū)，剛一看，就差點(diǎn)兒讓我笑出聲來，你看嘛，這“土豆”怎么寫成了“土頭”了呀！我找到了賣菜的老奶奶，“您看，這‘土豆’怎么變成‘土頭’了呢？”奶奶一看說：“哎，是呀，不行，我得找人來改一下?！蔽矣洲D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)沒什么錯(cuò)別字，便無趣地走了出來，一瞧，呀，同學(xué)們都集合了，我趕緊跑過去，我們在原地等待第二隊(duì)，盼呀，盼呀，終于盼回了第二小隊(duì)，我找一個(gè)同學(xué)一打聽，原來，他們也“抓住”了許多錯(cuò)別字，比如：“蘋果”寫成了“平果”啦，“葡萄酒”寫成了“葡萄灑”等等。
活動結(jié)束后，同學(xué)們議論紛紛，這次活動不僅提高了同學(xué)們的認(rèn)字能力，還有凈化社會用字的作用呢！
老師點(diǎn)評：寫得很清楚、很具體，但缺少真實(shí)感，平時(shí)多留心生活。
錯(cuò)別字六年級篇五
網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)別字畢竟只是針對少部分人的，它造成的負(fù)面影響和歧義不會對社會帶來更大的不便。但是，“錯(cuò)別字”病毒在街道上出現(xiàn)卻不是那么回事了。
看！在通安巷的一家服裝店門口擺放著一塊牌子，寫著“賣1送1”。我心里暗想：“這家老板怎么把這么簡單的‘買’字寫成了‘賣’字？不行，我不能讓這個(gè)病毒繼續(xù)猖狂下去，要告訴老板改過來?！币徊蛔龆恍?，我正要進(jìn)去，轉(zhuǎn)眼間又想：萬一老板不虛心接受，反而罵我多事怎么辦呢？在進(jìn)退兩難間，勇氣戰(zhàn)勝了怯懦，我快步走進(jìn)店里?！笆迨?，你門口招牌上有個(gè)字寫錯(cuò)了?！彪m然聲音很小，但他還是聽見了。叔叔走出店門，看了半天，問我：“哪個(gè)字錯(cuò)了呀？”我指出來后，叔叔高興地說：“小朋友，謝謝你！我根本沒有發(fā)現(xiàn)，如果不是你指出來，我可能會鬧出笑話呢！我馬上就改過來?！弊约喊l(fā)現(xiàn)了街頭的錯(cuò)別字，并將這個(gè)“毒瘤”消滅掉了，我心里甜蜜蜜的。
我們身邊的錯(cuò)別字還有很多很多，要把錯(cuò)別字這個(gè)“毒瘤”消除掉，不僅需要我們這些學(xué)生努力，而且應(yīng)該動員全社會的人行動起來，凈化我們的文字！
錯(cuò)別字六年級篇六
這個(gè)星期五，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，調(diào)查關(guān)于人們“正確使用祖國語言文字”的情況，并寫一份研究報(bào)告。星期天，我和幾位同學(xué)就組成一個(gè)調(diào)查小組，一起到市場上調(diào)查人們對漢字的正確使用情況，尋找錯(cuò)別字。
來到集貿(mào)市場上，各商店的招牌真是琳瑯滿目，目不暇接呀!我和同學(xué)到處走來走去，可是找了大半天卻還是一無所獲。正當(dāng)我們灰心喪氣，準(zhǔn)備要回家的時(shí)候，忽然我發(fā)現(xiàn)旁邊賣雞蛋的小攤上寫著一行字：水諸雞蛋。我心想：什么“水諸雞蛋”啊?應(yīng)該是水煮雞蛋吧!我連忙戳了戳旁邊的同學(xué)，他們看了后，笑的前仰后合。于是我們壯著膽子，去跟賣雞蛋的人說。
“叔叔，您上面的那行字寫錯(cuò)了，應(yīng)該是水煮雞蛋，不是水諸雞蛋?！蔽乙徽f完，旁邊的人都哈哈大笑，老板有些掛不住臉，笑里藏刀地說道：“小孩子到一邊玩去!”“可是您這樣會引起別人的誤解呀!”我急忙對他說?！澳銈儾灰纺煤淖印喙荛e事!”老板惡狠狠的說道。我們感到一陣害怕，于是就跑開了。過了一會兒，我不甘心的說道：“不行，我們不能這樣就放棄，因?yàn)槲覀兪侵袊耍瑧?yīng)該正確的使用我們老祖宗留下的漢字，我們一定要讓他改過來!”因此，我們又跑了回來。
老板看見了我們，臉黑了下來，說：“你們怎么又回來了?”我耐心地對他說：“這回我們來只給你講一個(gè)故事，從前有一個(gè)人的食指壞死了，他到醫(yī)院去檢查，醫(yī)生說要馬上進(jìn)行手術(shù)，但是那位醫(yī)生把‘食指’寫成了‘十指’，結(jié)果那人從手術(shù)室出來以后，十個(gè)手指都沒了。由此可見，錯(cuò)別字的危害是多么的大啊!”旁邊的一位阿姨看不下去了，說：“就是，人家小學(xué)生三番五次的來勸你，你就把這個(gè)字改了吧，反正也費(fèi)不了你一點(diǎn)時(shí)間?！边@個(gè)老板一副服了我的表情，說：“好，我認(rèn)輸!”拿出一支筆，把“水諸雞蛋”改了過來，我們高興極了。
通過這次調(diào)查，我的感受很深，我明白了兩點(diǎn)：一是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，要知錯(cuò)就改，虛心學(xué)習(xí)，不要像那位賣雞蛋的老板一樣;二是我們一定要正確使用漢字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字、誤讀字等使用不規(guī)范的字。
錯(cuò)別字六年級篇七
說起錯(cuò)別字呀，人人都熟悉，在日常生活當(dāng)中，錯(cuò)別字隨處可見。而我們也寫過錯(cuò)別字。同學(xué)們常常會寫錯(cuò)別字，從而鬧出笑話或丟失分?jǐn)?shù)。
下面，我講講幾個(gè)主要原因。
其一，是形近字。同學(xué)們總是喜歡把形狀相近的字混淆在一起，既然這樣，我們可以用這個(gè)缺點(diǎn)讓它變成優(yōu)點(diǎn)，在名生字時(shí)，可以用換部首的形式，寫出更多形狀相同的字，大家來比賽，看誰寫得多，這樣也比較有動力。
其三呢，是筆順錯(cuò)誤和字體不規(guī)范，大部分同學(xué)認(rèn)為把字寫出來就行了，不管筆順怎么寫，字寫得歪歪斜斜、寥寥草草，反正老師也看得懂。但這種想法是錯(cuò)誤的，我們可以借助輔導(dǎo)工具或多練練描摹來改正這個(gè)壞毛病。生活中的錯(cuò)別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)好語文，讓錯(cuò)別字都去睡覺吧！
錯(cuò)別字六年級篇八
會診原因：
錯(cuò)別字之病說大不大，說小也不小。方法得當(dāng)?shù)脑?，可以控制和治愈。任其發(fā)展的話，將會貽誤病情，健康受到嚴(yán)重威脅。高考語文考試大綱中，一個(gè)引人注目的內(nèi)容是，語文試卷每寫一個(gè)錯(cuò)別字扣除一分。當(dāng)消滅錯(cuò)別字這根指揮棒在高考語文卷中舉起的時(shí)候，中招還會遠(yuǎn)嗎？所以消滅錯(cuò)別字已迫在眉睫。
把脈會診：
整理、歸納錯(cuò)別字類型：
a錯(cuò)字。
一類是增減筆畫。例如：“武力”的“武”字多寫一撇。“耳濡目染”的“染”多寫一點(diǎn)。
另一類的偏旁部首錯(cuò)誤。例如：“學(xué)而不思則罔”中的“罔”寫成“門”字匡?！肮撩炞u(yù)”中的`“沽”寫成“估”
b別字。
一是同音字或音近字錯(cuò)用。例如：“不驕不躁”中的“躁”誤寫成“燥”。“甘拜下風(fēng)”中的“拜”誤寫成“敗”?！蔼?dú)辟蹊徑”中的“蹊”誤寫成“溪”。
二是形近字錯(cuò)用。例如：“如火如荼”中的“荼”誤寫成“茶”?！斑瓦捅迫恕敝械摹斑汀闭`寫成“拙”?！柏?fù)隅頑抗”中的“隅”誤寫成“偶”。
三是不規(guī)范的簡化字。
例如：“創(chuàng)建”的“建”字里面寫成“介”字?！皟?nèi)蒙”的“蒙”字下面少了“豕”字?！盁熅啤敝械摹熬啤庇疫叺摹坝稀睂懗伞熬拧薄?/p>
病因結(jié)論：
一、漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難寫難記，且數(shù)量教多。初中生要“累計(jì)認(rèn)識漢字3500個(gè)?！?/p>
二、主觀上，學(xué)生對漢字重視不夠，有些不求甚解，書寫不夠認(rèn)真，掌握得不牢固。
治療方案：
一、注意辨別字形，通過給形近字組詞等牢記形近字的不同用法。
二、認(rèn)清偏旁，掌握形聲字的特點(diǎn)，不誤用偏旁。
三、理解字義和詞義，不用音同而意不同的字代替。
四、加深對成語意思的理解，正確運(yùn)用。
五、使用規(guī)范的簡化字，書寫認(rèn)真。
牛刀小試：
請同學(xué)們改正下列成語中的錯(cuò)別字：
暗然失色不寒而粟倉慌失措獨(dú)辟溪徑安幫定國。
不卑不抗蒼海一粟安民告事不泛其人草管人命。
耳題面命不拘言笑重巒迭嶂法網(wǎng)灰灰沖耳不聞。
不可名狀發(fā)揚(yáng)廣大不冀而飛出人投地不可思義。
詫紫嫣紅改斜歸正高贍遠(yuǎn)矚鬼鬼崇崇淡裝濃抹。
溫馨提示：
錯(cuò)別字并非不治之癥，關(guān)鍵是要下決心，要養(yǎng)成好習(xí)慣。要有一雙慧眼去辨別，還要有一雙勤勞的手，隨時(shí)把錯(cuò)別字糾正過來。更重要的是要用你聰明的大腦記住，讓錯(cuò)別字無處藏身。
診治行動：
1、搜集商家利用諧音的廣告語，還漢字本來的面目。
例如：熱水器廣告：隨心所浴（隨心所欲）。
摩托車廣告：騎樂無窮（其樂無窮）。
2、把作文中的錯(cuò)別字挑出來，整理在專門糾錯(cuò)本上。自查后和同學(xué)互查。
錯(cuò)別字六年級篇九
“十一”放假了，我真是太高興了，因?yàn)槊魈?，爸爸要帶我去爬山。媽媽喊我一起到超市去采購些食品，我欣然同往?/p>
走到大街上，我無意中發(fā)現(xiàn)好幾家店掛的招牌好象不太對勁。仔細(xì)琢磨原來是他們寫錯(cuò)了字，我突然發(fā)現(xiàn)我這么厲害，他們寫的再狡猾也被我像福爾摩斯一樣給揪了出來。說來給大家聽聽，首先我看到一個(gè)理發(fā)店，他的名字叫“千君一發(fā)”，乍一看好象沒什么不對，其實(shí)他是用了個(gè)同音不同意的字，應(yīng)該是“千鈞一發(fā)”吧。還有一個(gè)是門診宣傳詞叫什么“專心治痔”，我真是服了這個(gè)創(chuàng)意者了，人家“專心致志”被他這樣一搞成痔了，真是讓人哭笑不得。接著我們走到一個(gè)銀行，銀行門外一個(gè)牌子上寫著“送你美好錢程”，哇塞，是“錢程”不是“前程”呢，其實(shí)不過是沖擊人的.眼球而已。再往前走看到一個(gè)小超市，門上寫著“付食超市”聽媽媽說，這是以前人們寫減筆劃留下的后遣癥，還有“雞蛋”寫成“雞旦”，“油漆”寫成“油柒”，真的是很多很多，最不可思議的是另一個(gè)理發(fā)店，他竟然叫“飛發(fā)走絲”什么意思？還是大家自己去想一想吧，太牛了！
我真不明白寫這些字的人倒底是怎么想的，難道是小時(shí)候沒學(xué)好？這倒底是粗心呢還是故意呢？小朋友們可不能跟他們學(xué)啊，我希望我們大家能共同努力一起消滅錯(cuò)別字。
錯(cuò)別字六年級篇十
行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、店牌、標(biāo)語牌偶爾會看見一些錯(cuò)別字。我聽我爸爸說，在以前，街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在，甚至有的故意使用錯(cuò)別字，有的用諧音亂改成語。
有一次，我在街上看到一些地方把“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”，“零售”寫成“鈴售”、“排檔”寫成“排擋”、“雞蛋”寫成“雞但”，”修摩托”寫成”修么托”。當(dāng)場我就哈哈大笑。
我認(rèn)為：不同的字有著不同的解釋，中國文化博大精深，我們不能為了一時(shí)的方便，或無心之失而寫錯(cuò)別字。這樣會帶來很低多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯(cuò)別字帶來的危害或告成的結(jié)果。中國文字經(jīng)歷了幾千年的'歷史，我們不能在一瞬間中改變中國文字。不行！
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錯(cuò)別字六年級篇十一
錯(cuò)別字，即寫錯(cuò)的字或誤字。錯(cuò)字，錯(cuò)誤的字;別字，別體字，即一字的另一種寫法，亦指誤字，本當(dāng)是這一字而誤為另一字，俗稱“白”字，乃“別”音之轉(zhuǎn)。
從我們剛學(xué)寫字時(shí)開始，錯(cuò)別字在我們腦海中始終是一個(gè)不好的概念，如果有人寫了錯(cuò)別字，在班上被老師講了，肯定會被同學(xué)笑掉大牙的。
然而，在某些地方的招牌或告示牌上，竟然也有錯(cuò)別字，而掛這些招牌或告示的人卻渾然不知。這樣的例子有很多。
有一個(gè)食堂，有天下午我從那兒路過，在門口看到一個(gè)公示，大意是明天中午有個(gè)宴席，不供應(yīng)午餐。仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)“餐”字寫成了“夕”字，顯而易見這是一個(gè)錯(cuò)別字，“餐”字不應(yīng)該寫成所謂的簡化字，“餐”字是我發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤率最高的一個(gè)字了。其次，就是家具的“具”，什么“精品家俱”呀，“辦公家俱”呀，經(jīng)常把“具”寫成“俱”。有一次，我在街上看到一個(gè)招牌上寫了個(gè)“隱行藥水”，我腦中就浮現(xiàn)出了動畫片中那種一喝就能隱形的藥水，很感興趣，定神細(xì)視，卻發(fā)現(xiàn)“隱形”寫成了“隱行”。另外，還有“排擋”、“雞旦”等錯(cuò)誤率較高的詞，這樣的情況在全國其他地方也是屢見不鮮。
這樣的事多丟臉哪!說到底還是市民自身素質(zhì)不高造成的.
讓我們從自身做起，除掉錯(cuò)別字。
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錯(cuò)別字六年級篇十二
樓下的小店總是有許多新奇的小玩意，那天我去樓下幫媽媽買醋，忽然看見了一對泛著銀光的鐲子。呵，做工還挺細(xì)巧，鐲子兩旁印著幾朵淡藍(lán)色的小花，中間是一條極細(xì)的花莖。不過是一對塑料鐲子，用來哄小表妹剛好。于是我便掏出錢買了下來。
回到家中，我將那對鐲子拿出來仔仔細(xì)細(xì)地看。發(fā)現(xiàn)上面幾乎沒有任何瑕疵，心中暗喜：看來這回賺到了。突然，我注意到了一只鐲子上的銀色小字，我輕聲念了出來：“天真活……天真活‘波’？”
“天哪！”我無語地看著這只鐲子，一旁的媽媽看了則哈哈大笑，笑我被糊涂的店小二給坑了。
現(xiàn)在，錯(cuò)別字在人們的生活中算是十分“流行”了，許多網(wǎng)絡(luò)用語也由錯(cuò)別字“演化”而來。可我想說的是，我們在生活中應(yīng)杜絕錯(cuò)別字，千萬不能因?yàn)橛X得有些錯(cuò)別字有趣，就玷污了神圣的漢字！
錯(cuò)別字六年級篇十三
調(diào)查地點(diǎn)：三明市列東街。
調(diào)查目的：調(diào)查社會上的錯(cuò)別字，向有關(guān)單位反映，提出改進(jìn)建議。
通過對列東街的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會上的錯(cuò)別字可以分為三類。第一類是故意用諧音詞代替一個(gè)詞。比如某店把“找樂子”改成了“和朋友找樂子”，有的醫(yī)藥廣告把“急”改成了“咳得不耽誤”；空調(diào)廣告變“終身無悔”為“終身無汗”；摩托車廣告把“無窮樂趣”變成了“無窮樂趣騎行”等等。
第二類是為了省事而故意縮寫的錯(cuò)別字，比如把“停車”寫成“車”；在“氣”字右邊寫“己”作“夷”等。第三類是不小心拼錯(cuò)的詞，比如某家具店門口的“家具”；酒店菜單上的“抄飯”和“組合飯”；水果店的“波羅”等。
所以我建議大家凡事都要認(rèn)真。漢字寫不出來，或者不知道是不是這樣寫的，應(yīng)該查字典，因?yàn)槁闊┎荒芎唵蔚膶憹h字。寫完后認(rèn)真檢查，認(rèn)真對待每一個(gè)漢字。如果大家都這么做，世界上就不會有錯(cuò)別字了。
錯(cuò)別字六年級篇十四
調(diào)查對象：廣告標(biāo)志。
調(diào)查材料分析：
今天我和幾個(gè)同學(xué)買了幾張考察票，從天河來到黃岡。這里的風(fēng)土人情不錯(cuò)！零食好吃！但美中不足的是，我們在這里發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別字：
1、有些人喜歡把我們的漢字寫成卡通人物。比如這里有一家“亞泰”手機(jī)店，把亞泰的“雅”字寫成卡通人物。
2、有的招牌寫的是簡體字。比如這里有一家快餐店，寫了“真”字。更可笑的是，街邊小攤上的水果“榴蓮”“石榴”，竟寫成了“劉”。
3、這是一個(gè)常見的錯(cuò)別字：這里有一個(gè)水壺，所以水壺寫為“虛”。這家人真是粗心！
調(diào)查建議：
我們希望黃岡鎮(zhèn)的居民控制自己的錯(cuò)別字，注意自己的錯(cuò)別字，不要太粗心。我們，所有的調(diào)查組成員，希望下次去黃岡旅游的時(shí)候不要看到任何錯(cuò)別字。因?yàn)檫@是在浪費(fèi)我們祖國的文字。
調(diào)查員：xx調(diào)查組的所有成員。
20xx年11月21日。
錯(cuò)別字六年級篇十五
隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，開店的人越來越多，而他們開店的店名往往會有許多的錯(cuò)別字在其中，現(xiàn)在就來說說吧！
一些賣水電器的人，往往會使用“隨心所欲”這個(gè)成語而改變，改變成了“隨心所浴”來形容水電器。一些賣車的人往往會使用“其樂無窮”這個(gè)成語改成了“騎樂無窮”，甚至還有一些賣衣服的人使用“依依不舍”改成了“衣衣不舍”，就憑這些就能證明生活中的錯(cuò)別字真是不可計(jì)數(shù)！
一、對自己會受終生影響，比如填空時(shí)，每次都會填成錯(cuò)別字。
二、對自己的傷害小，可對社會的人傷害大，你一人寫錯(cuò)雖然小，但一群人寫錯(cuò)非常不好。
三、對小孩不好，等小孩上小學(xué)時(shí)，小孩做作業(yè)，你家店的名字叫隨心所浴，填空：小孩就會寫“浴”字，所以店名是關(guān)鍵！
所以我們要努力改變這樣的事件。我來說說幾個(gè)辦法：
一、見到有人使用錯(cuò)別字可以阻止他，要求他把錯(cuò)別字給換了。
二、把錯(cuò)別字收集起來，和同學(xué)討論，一起想辦法阻止。
三、或者可以告訴媒體，讓媒體宣傳宣傳用錯(cuò)別字的后果會有多么的嚴(yán)重。
如果人類都是用錯(cuò)別字的話，那么可能社會就沒救了。
錯(cuò)別字六年級篇十六
錯(cuò)別字，在我們生活中隨處可見。
這周，我們班開展改正錯(cuò)別字，人人都寫規(guī)范字”的活動。老師讓我們把這些錯(cuò)別字記下來。
下午，就開始行動了。2：30分，我和小劉、小陳還有同學(xué)們集合在校門口出發(fā)了，一起去尋找錯(cuò)別字。
我們往學(xué)校的東面走，過了一會兒，來到一家飯店前，只見店門的廣告菜單上的“桂圓”寫成“桂元”了。我們正要把它記下來，店里的服務(wù)員就出來，臉色陰沉沉地：“去！去！去！小孩子別在這多管閑事！”我們還想辯解，服務(wù)員二話不說就把我們趕了出來。
唉！第一次失敗了，下次還會不會這樣？還是別胡思亂想了，繼續(xù)找吧。
這一次，我們來到了一家挺大的冷飲批發(fā)店。店門前掛著的液晶廣告牌上，紅色字體寫著：”冷飲批另”?！芭怼?？什么意思？我們湊在一起“研究”了一會兒，發(fā)現(xiàn)是“批零”的意思。我們笑了起來?！斑@位老板真糊涂呀！居然把“另”和“零”弄錯(cuò)了。笑罷，我們大步踏進(jìn)了冷飲店。
我們走出冷飲店，心里感慨萬千：這個(gè)老板的態(tài)度和先前的那個(gè)服務(wù)員態(tài)度相比，真是天壤之別??！
讓我們細(xì)細(xì)想想吧：中華民族擁有五千年的歷史，是世界首屈一指的文明古國。在深厚的民族文化中，方方正正的漢字是我們的驕傲，怎么能讓那些粗心的人隨意玷污呢？我們真心希望政府能趁早“教育”人們，讓錯(cuò)別字永遠(yuǎn)在我們的生活中消失。
錯(cuò)別字六年級篇十七
我是在錯(cuò)別字醫(yī)院里上班的醫(yī)生，今天剛開張，一窩蜂的錯(cuò)別字病人急沖沖的趕來了。
第一位病人是“慢”先生，“朋友們嫌我太慢，不理我了”慢先生說?！昂玫模埲ァw室’，后去‘合體室’?！蔽医o他一張單子后，他去了“消體室”護(hù)士用消體擦皮把他的豎心旁給消除了，之后他去了合體室，護(hù)士為他找了個(gè)三點(diǎn)水裝上去，第一位病人醫(yī)治成功！
第二位病人是“鳥”女士，“我原來是烏，可不小心把墨水當(dāng)成眼藥水點(diǎn)了幾滴，就變成這樣了，我現(xiàn)在眼睛都模糊了，快看不清楚了”鳥女士說?！罢埖礁恼摇蔽艺f。護(hù)士用改正水幫她改正了。第二位病人醫(yī)治成功。
第三位病人是“發(fā)”小孩，他說：“醫(yī)生我總覺得頭痛，而且暈，什么都會忘記，你看我少了什么，給我開點(diǎn)藥補(bǔ)補(bǔ)吧！”我一看，他少了一點(diǎn)，我用了神筆點(diǎn)了一點(diǎn)就好了。
做醫(yī)生真累，但是看到這些藥到病除的病人，我開心極了，瞬間所有的.疲憊煙消云散。
錯(cuò)別字六年級篇十八
今天，小鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們到星源市場周圍找錯(cuò)別字，我們拿上紙和筆，就出發(fā)了。
我們沿著星源市場的幾條小巷走了一圈，在調(diào)查的一千多個(gè)字中，我一共發(fā)現(xiàn)了25個(gè)錯(cuò)別字。具體的現(xiàn)象如下：有的多一筆，有的少一筆；有的結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；有的寫成別字；還有的出現(xiàn)連筆現(xiàn)象等。
我對調(diào)查的錯(cuò)別字進(jìn)行了分析，認(rèn)為出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因有幾種：1、有的人粗心大意。2、有的人貪快。3、有的人為了方便而連筆寫。4、有的人小時(shí)候家里窮，沒錢供他上學(xué)，知識有限。
錯(cuò)別字的`出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p害了我們陽江的城市形象。如果有外地人來我們陽江旅游的話，看到了這些錯(cuò)別字，會認(rèn)為我們的市民文化素質(zhì)低。而有的小朋友以為大人寫的是對的，就模仿，也會跟著出錯(cuò)。
我認(rèn)為有以下辦法可以減少和消滅錯(cuò)別字的出現(xiàn)：1、如果廣告牌上有電話的話，就打電話過去告訴但他，讓他再打印一張。2、讓政府派一些人到公共場所去檢查錯(cuò)別字情況，如有發(fā)現(xiàn)，督促商家改正過來。3、以短信的方式提倡大家不寫錯(cuò)別字，做一個(gè)高素質(zhì)的市民。
為了消滅錯(cuò)別字，讓我們一起行動起來吧！
錯(cuò)別字六年級篇十九
一個(gè)商人在一塊招牌上寫了三個(gè)字，掛在商店門口。不一會兒，他就被警察帶走了。最初，他把“賣襪子”寫成“賣女孩”。雖然他多次為自己辯護(hù)，但按照法律程序，公安局還是要對他進(jìn)行調(diào)查。
看了這個(gè)故事，覺得這個(gè)商人真的很可悲。中國是一個(gè)古老的文明，我們的漢字歷史悠久。作為中國人的后代，開這樣的玩笑，不正確地使用和書寫祖國的文字，是可恥的。
這樣的例子在生活中并不少見。不知道你有沒有注意到。在街上貼的廣告里，在一些小店門前的廣告牌上，在小店里，總會有幾個(gè)錯(cuò)別字：在水果店品種介紹的牌子上，“芒果”的“芒”總會寫成“奶酪”，“西瓜”的“西瓜”總會寫成“爪”，在快餐店的牌子上，總會寫成“飯”。
“一切都要從小做起，從我做起。”這是幼兒園老師教我們的道理。那么，要把每一個(gè)漢字都寫對，防止錯(cuò)別字在大街上蔓延，改善我們的生活環(huán)境，就要從我做起，從我們寫的每一個(gè)漢字做起。
中國人，讓我們行動起來，寫出每一個(gè)漢字，走上街頭，消除那些錯(cuò)別字！
錯(cuò)別字六年級篇二十
找出了原因，就要找出防止錯(cuò)別字的辦法：
一：容易搞混偏旁?？梢愿鶕?jù)字的意思來寫。如：籃子的籃，你可以想籃子是竹子編的，所以是竹字旁。藍(lán)色的藍(lán)，你可以想花有的是藍(lán)色的，而花剛好是植物，所以是草字頭。
二、筆畫多的。你可以把它拆出來，并記住。比如：繁字，你可以把它拆出來，分為敏和系。如果實(shí)在記不住，可以翻閱字典，可前提是你必須把它記住了。
三、記憶模糊。上課的時(shí)候，每課的生字詞語都要記得牢，并理解意思，時(shí)刻想一想，這樣就不會記憶模糊了。
……。
聽了我的方法，對你有用嗎？
錯(cuò)別字六年級篇二十一
今天，我在放學(xué)回家的路上，路過一個(gè)菜市場，只見一個(gè)賣魚的店口豎著一塊牌子，上面寫著：連魚、里魚、即魚……各種各樣，您要什么本店就給您提供什么。我一看，心想：這店主肯定是馬大哈。本來應(yīng)該是鰱魚、鯉魚、鯽魚……才對啊！店主真糊涂。
我一進(jìn)門，店主趕緊放下手中的活，滿臉堆笑地向我跑來說：“小朋友，你要買什么魚呀？我們這里不僅品種多，而且都很新鮮。”“我不是來買魚的，我是來……”“不是買魚的！那就快走，我可忙著哩。”這店主真是兩面派呀，剛才是滿腔熱忱，現(xiàn)在又翻臉不認(rèn)人了，哎~這店主可真是個(gè)急性子??！
這時(shí)，一個(gè)“鬼點(diǎn)子”從我的腦海里冒了出來?！昂?，這個(gè)辦法好，就這樣辦吧！”我先在別的地方轉(zhuǎn)悠了幾圈，又回到買魚的店前，店主以為來了一位新客戶，又滿臉堆笑地走來說：“客戶您在……咦！怎么又是你啊！快走，別打擾我做生意?！?/p>
我不急不忙地說：“就是我，你能拿我怎么樣？對了，你是賣魚的，門前瞻沒有了‘魚’，那還賣魚嗎？”
店主恍然大悟，把門前牌子上的字改了過來。為了感謝我，還送給我兩條新鮮的大鯉魚呢！
哈哈哈！幫助別人可真快樂呀！希望語主以后改掉“馬大哈”這個(gè)壞毛病哦。
錯(cuò)別字六年級篇二十二
現(xiàn)在，我們每個(gè)人的生活當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都會接觸到漢字，無論是用耳朵聽，還是用眼睛看。如果沒有它，我們的生活又將會怎么樣？而現(xiàn)實(shí)生活中，很多人經(jīng)常會在使用漢字的過程中發(fā)生錯(cuò)誤。錯(cuò)別字的具體情況千奇百怪，層出不窮，有的還令人狂笑不已。
經(jīng)過我的一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了些錯(cuò)別字的原因。
第二，是形近字，這占比例比較多。例如我，以前我寫“車”寫順手了，現(xiàn)在，寫個(gè)“陳”都是寫成了“陣”這樣的錯(cuò)誤，在街上，數(shù)不勝數(shù)。
為此，我尋出了兩種解決的方法。
一，是多看課外書，長時(shí)間的看，那字也都記得牢了。二，是多寫，這樣，多運(yùn)用字，記得也會牢一些。
字在我們生活中無處不在，但是出現(xiàn)了錯(cuò)別字，可真會成為笑話點(diǎn)子。
錯(cuò)別字六年級篇二十三
這天，下了第二節(jié)課課間，我寫字有些累了，眼睛疲憊，就起身翹首遠(yuǎn)眺窗外，無意間，學(xué)校對面的賓館像磁石一樣吸引了我，是那個(gè)叫“億佳仁”的商務(wù)賓館。這時(shí)我同桌看見了我說：“你在干什么呢？”我說：“你看這不是老師讓我們收集的街頭錯(cuò)別字的典型例子嗎？它把‘一家人’寫成了‘億佳仁’?！蓖澜由蟻碚f：“這是人家專門寫的是為了招來客戶故意為之?！薄耙部赡苁沁@家賓館的工作人員文化水平不高或不夠細(xì)心造成的呀！”我們爭辯著。
后來在放學(xué)的路上我問媽媽：“您看這不就是錯(cuò)字嗎？”媽媽看了一眼說：“億佳仁也沒有什么寓意呀！可能是粗心造成的。”
在學(xué)校里，我每天都思考為什么呢？后來我找出了解釋：“億”賺錢能賺上億，“佳”就是服務(wù)是最佳的，“仁”人們都仁仁慈慈、和善友愛。噢，原來這是一場誤會啊。
通過這件事我明白了兩個(gè)道理：第一個(gè)是，做事要多往深處去想一想，不能只理解它表面的淺道理。第二個(gè)是：有些錯(cuò)別字是為了吸引商家或顧客故意變成錯(cuò)別字，也有文化水平不高和粗心導(dǎo)致的，不管哪一種，都污染了我們祖國的漢字，這種情況急需治理，以純潔祖國語言漢字！
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