堅持是實現(xiàn)目標(biāo)和夢想的關(guān)鍵，只有堅持不懈，才能收獲成功。抓住事物的本質(zhì)和關(guān)鍵點，有重點地進(jìn)行總結(jié)，避免泛泛而談。在這里，為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，它們或讓您受益良多。
秋天的顏色篇一
金黃的谷子說：“秋天是金色的，你看我們身上，金黃的外衣包裹著飽滿的身子。是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水換來今天的大豐收。所以秋天是金色的?！?/p>
棉花說：“秋天一定是白色的。不然，我們怎么穿著白色的衣服。而且，白的多么純潔，多么清爽，才有‘秋高氣爽’嘛。”
楓葉說：“不對，不對，秋天是紅色的。因為在秋天里，最美的就是金色的夕陽和火紅的楓葉，一切都是秋天創(chuàng)造出來的。使人陶醉在紅色中?！?/p>
風(fēng)姑娘說：“秋天一定是透明的，你想想看，秋天是那么明澈，還一塵不染。因為秋天的風(fēng)樸實，從不妝扮自己。秋風(fēng)涼爽宜人，而又安靜平和。”
秋天聽后，搖了搖頭，說：“不、不，我是五彩繽紛的，如果沒有我，谷子就不會變成金黃的；棉花就不會純潔潔白；楓葉也不會火紅；風(fēng)姑娘也不會透明、一塵不染。你想想看，不是我的五彩繽紛，也沒有大家那美麗的色彩，更沒有美麗的秋天?！?/p>
谷子、棉花、楓葉和風(fēng)姑娘聽后點了點頭，開心的笑了……。
??！我愛這美麗的秋天，我愛這五彩繽紛的秋天。
秋天的顏色篇二
秋姑娘來了，她帶著一盒五彩繽紛的顏料正在給大地發(fā)色彩呢！
秋姑娘把藍(lán)色給了天空，天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，像藍(lán)地毯呢！
秋姑娘走過果園，她把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個個小燈籠一樣；它把黃色給了梨，黃澄澄的梨像一個個葫蘆一樣；她把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一顆顆小寶石，讓人口水直流！
秋姑娘走過花園，她拿了許多顏色給了菊花仙子呢！有的菊花是雪白雪白的，有的是金黃金黃的，有的是火紅火紅的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭呢！
秋姑娘走過小河邊，柳樹的頭發(fā)長長的，秋姑娘把金黃給了柳樹的葉子。葉子們換上了新裝，跟著秋風(fēng)去旅行了。
秋姑娘不小心把顏色倒到了小河里，小河也變得五彩繽紛的，發(fā)出嘩嘩的聲音，快樂地奔向了遠(yuǎn)方。
秋姑娘走過小路，兩旁的樹木掉下了金黃的葉子，秋姑娘給大樹們換上了一身冬眠的衣服，可漂亮了！
秋天的顏色篇三
1．看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2．嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。
3．樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
1．圖片：黃色的菊花、紅色的楓葉、綠色的松樹、彩色的大地。
2．彩色筆。
一、師生問好！
二、引導(dǎo)幼兒看圖編詩歌，了解詩歌的內(nèi)容。
1．師：現(xiàn)在是秋季了，你們覺得秋天美嗎？（美）那在你們的眼里秋天是什么顏色的？
（讓幼兒自由回答）。
2．出示菊花的圖片。
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？
“菊花說：秋天是黃色的?！保◣ьI(lǐng)幼兒一起說。）。
師：為什么菊花說秋天是黃色的？
3．組織幼兒討論，幫助幼兒說出菊花本身是黃色的原因。
4．出示楓葉的圖片。
師：瞧，楓葉也來了，你認(rèn)為楓葉會說秋天是什么顏色？
鼓勵幼兒編一編詩歌。
5．依次類推。
三、朗誦詩歌。
師：我們一起把這些句子編成一首好聽的詩歌吧。
教師和幼兒一起有表情的.朗誦詩歌。
四、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
師示范：蘋果說：秋天是紅色的。請你們也來說一說好嗎？
鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行仿編活動。
教師將幼兒仿編的內(nèi)容話在黑板上，并帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦仿編的詩歌。
五、結(jié)束活動。
師：請小朋友根據(jù)詩歌里的內(nèi)容在白紙上畫一畫，在念一念詩歌。
詩歌：
菊花說：
楓葉說：
松樹說：
大地說：
秋天的顏色篇四
秋天在我們的身邊悄悄地來到了。
秋天是黃色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻谷像海浪一般翻滾起來，走近細(xì)看，谷粒個個長得飽滿健壯，在微風(fēng)中點頭，突然，“啪”地一聲果實在秋風(fēng)中綻開笑臉。南瓜妹妹披上了一件金色的紗衣，農(nóng)民伯伯見了，心花怒放。
秋天是綠色的。松柏穿上厚厚的、油亮亮的綠衣裳，身體挺拔粗壯，像戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著整個森林。白菜個個肥頭大腦，在秋風(fēng)中扭動著身子，好像在翩翩起舞。
秋天是紫色的。葡萄像一顆顆瑪瑙，在陽光下閃閃發(fā)光，越發(fā)耀眼，讓你看了準(zhǔn)會直淌口水。
啊﹗原來秋天是彩色的，我愛美麗的秋天。
指導(dǎo)老師方妙仙。
秋天的顏色篇五
悄悄地，悄悄地，秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了鄉(xiāng)間田野，同時也帶來了各種各樣的色彩。
秋天是棕黃色的?？?，那一片片枯黃的樹葉，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞；又像一個個舞蹈演員，跳起了輕快活潑的舞步?？蔹S的葉子落在地上，編織成一床松軟、暖和的被子，輕輕地覆蓋在小草身上，她生怕小草凍壞了，為小草的冬眠做了充分的準(zhǔn)備。
秋天是金黃色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，金黃色的稻谷像一片閃閃發(fā)光的金色的海。近看，稻子神態(tài)各異：有的仰望藍(lán)天；有的低頭思索；還有的好像想放開嗓子，高歌一曲……仔細(xì)觀察，才發(fā)現(xiàn)，原來沉甸甸的稻子都穿著金黃色的“禮服”，在等待著冬天的到來。忽然，一陣淡淡的香氣襲來。順著花香，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一簇盆栽的菊花，那金黃色的花瓣，三個一伙，五個一群，宛如親密無間的姐妹們聚集在一起，竊竊私語，不時地散發(fā)出陣陣令人陶醉的幽香。
秋天是白色的。它讓棉桃笑出了聲，露出了雪白雪白的棉花，農(nóng)民伯伯笑了。
秋天是紫色的。那一串串紫色的水晶，晶瑩剔透，掛滿了枝頭，看上去沉甸甸的，特別喜人，讓人忍不住想摘下一串。
秋天是紅色的，果園里鮮紅的柿子像一個個小紅燈籠，高高的掛在枝頭，樹枝看起來快要被折斷的樣子，看著就流口水。
秋天是萬紫千紅的。五彩繽紛的秋天讓天地間充滿喜氣。
秋天，秋高氣爽，那飄香的谷物，肥碩的瓜果，形態(tài)各異的花朵……襯托出家鄉(xiāng)秋天無窮無盡的美。我愛秋天，我更愛秋天那絢麗多彩的顏色！
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秋天的顏色篇六
春天和夏天的景色是非常美麗的，但更美麗，因為秋天是五彩繽紛的季節(jié)。
走進(jìn)校園，你會聞到陣陣清香，那是菊花仙子和桂花女士來了，菊花仙子帶來的禮物是這樣的：它把自己的美麗帶來了，有淡黃色的，有紫紅色的，還有雪白色的，五彩繽紛，非常美麗。而桂花女士雖然沒有菊花仙子漂亮，可是它也帶來了禮物，你看：桂花樹上面，那一朵朵金黃色的桂花，散發(fā)出淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。這就是桂花女士和菊花仙子帶來的禮物。
果園里，樹葉有的黃了，有的紅了，飄落下來，像一只只蝴蝶在飛舞，蘋果漲紅了臉頰，像一個個小太陽，柿子挨家挨戶的掛上了一個個像火焰一樣的小燈籠，桃子穿上了一件粉紅色的裙子，非常漂亮，棗子穿上了一件有紅有綠的披風(fēng)，香蕉穿上了一件金黃色的外套，橙子穿上了橙色的棉襖。
田野里，稻谷金黃金黃的，被稻谷覆蓋的地方都是金黃金黃的，沒有一點雜色，茄子掛起了紫色的小燈籠，南瓜變成了橙色的大燈，番茄像一個個小太陽。
秋天不單單是一個五彩繽紛的季節(jié)，它還給人們帶來了豐收和快樂。
三年級:拂曉圣槍。
秋天的顏色篇七
秋，是什么顏色呢？有人說秋是紅色的；有人說秋是黃色的；有人說秋是金色的；有人說秋是藍(lán)色的；還有人說是綠色的，是白色的……那秋到底是什么顏色呢？我?guī)е鴨栴}開始尋找。
看！樓下花壇中那些高大挺拔的衛(wèi)士們已經(jīng)失去了樹葉的裝飾。落葉在風(fēng)的伴奏下像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛到地上，給大地鋪上黃色的毛毯；飛到車頂，為汽車換上黃色的新裝。哦！原來秋是黃色的！
秋是豐收的季節(jié)。前幾天，我回到老家，看到那些稻穗壓得抬不起頭，直不起腰的稻稈。微風(fēng)吹過，起伏的稻谷向人們露出金燦燦的笑臉，仿佛在訴說秋的詩篇。哦，原來秋是金色的！
這時的香山定是一片紅色的海洋，它們紅的那么可愛，那么耀眼，那么熱烈，把整個山頭映的如火一般，哦，秋是紅色的！
抬頭望天空，天空是那么的藍(lán)，藍(lán)的讓我入迷，讓人癡醉，太陽在藍(lán)天的照映下顯得格外的魅力。哦，秋是藍(lán)色的！
涼亭邊，一棵棵松柏昂首挺胸，像一排排列隊待檢的哨兵！腳下一朵朵白色的菊花散發(fā)著泥土的氣息。哦，秋天還有白色和綠色！
秋是多彩的，有熱烈的紅，有溫暖的黃，有豐收的金，有迷人的藍(lán)，還有白、綠……秋是絢爛無比、美妙的。
秋天的顏色篇八
到底是什么呢？你可能會說：“不就是單一的黃色嗎？”秋天的景色又是什么樣的呢？你可能又會說：“秋天的景色很枯單，又到處是灰塵、落葉。”其實你錯了。秋天的景色不單一，秋天的景色是十分美好，十分五顏六色的。
今天，我到了我們家附近的花園里，本打算穿過花園區(qū)買些東西?？蓻]想到，那花園的美景吸引了我。
只見東邊有一個楓樹。紅紅火火，好似一片火海。在我感嘆之時，一陣風(fēng)吹過紅葉片片都像血雨點點一樣?！鞍。『?，好，好漂亮啊”我十分驚異。
突然，我感覺那陣陣清風(fēng)如排山倒海之勢向我“撲”來。我十分驚訝?；仡^一看哦原來是西邊的芭蕉樹扇過來的風(fēng)?？烧媸菦鏊?/p>
接著，我又發(fā)現(xiàn)在南面有幾棵桑樹，，桑樹并不是碧綠色的，但，也沒有幾片落葉。前幾日的“養(yǎng)蠶風(fēng)波”也已經(jīng)把這幾顆桑樹折騰死了。這幾天，得讓它好好養(yǎng)養(yǎng)。
我慢慢欣賞著花園的風(fēng)景。突然，我的背火辣辣的，好像被人“打”一樣?；仡^一看，原來是柳葉。那棵柳條又細(xì)又長。那棵柳樹，遠(yuǎn)看，就像少女的頭發(fā)一樣。
還有那松樹深綠色的。銀針像鋼釘一樣。
在秋天，我有一個小小的發(fā)現(xiàn)：每一片葉子，每一朵花，都是五顏六色的，即使它飛舞，即使它埋入泥土中。
秋天的顏色篇九
果園里碩果累累壓彎了枝頭，那果子脫掉了陳舊的外衣，展露出豐腴的軀體，在燦爛的陽光下，為自己做最后的潤色；一樹樹石榴咧嘴兒喜氣而甜蜜地開懷歡笑；無花果依舊是綠意蔥蔥，只有那成熟的果實，微笑著透出一絲絲紅暈，在告訴主人收獲的訊息，家鄉(xiāng)秋色。
菜園里鮮美的秋茄子，葉子也掩映不住她晶瑩的光澤，有的瀟灑帥氣，有的沉穩(wěn)含蓄，有的頑皮地把身子卷成吊環(huán)狀；大白菜是秋季最受寵的，一壟壟潑灑歡快地生長著像盛開的綠色蓮花；那絲瓜始終是個孩童性格，總是無拘無束地攀上墻頭，把欣長的果實倒掛著；籬笆上的綠眉豆、紫眉豆像女生羞澀而嫵媚地展露著青春的笑靨；角落里有些羞赧地，用葉子遮掩著鼓起的大肚子，那是悄悄地等待著蒂落的南瓜。
田野里更是熱鬧。大豆的葉子逐漸變黃，成串的豆角穿上了毛茸茸的盔甲；玉米像青年小伙子，正處在風(fēng)華正茂的`好時節(jié)，飽滿的棒子已經(jīng)蓄起淡紅的胡須；花生永遠(yuǎn)像個農(nóng)家賢惠的媳婦，在不斷操持家務(wù)中，慢慢的變老了，手變糙了，臉變黃了，脫落了光鮮的外衣把飽滿透著紅韻的寶寶奉獻(xiàn)親人；老實巴交的地瓜悶聲不響地把頭扎在土里鉚著勁地瘋長，她要在冬天到來前積蓄更多的給養(yǎng)。這就是故鄉(xiāng)。我思念她，向往她，親近她。
秋天的顏色篇十
秋，是一位大畫家。
它用它那大彩筆把土坡上的銀杏樹畫成了金黃金黃的，銀杏葉子落到地面后，顏色還沒變，倒是把那一片枯萎地草地變成一副生機(jī)勃勃的景像，就像許多金色的蝴蝶在草地上飛。
有一次，我和媽媽一起去公園玩，那些銀杏葉子被風(fēng)吹得好像“飛”了起來，我突然發(fā)現(xiàn)了這些銀杏葉，“呀，好多美麗的金色蝴蝶呀!”我興奮地喊，誰知我撲過去，一找開手心，我看到的竟然是一片銀杏葉!我大吃一驚，還以為是蝴蝶化成了落葉，后來我把這事告訴了媽媽，她笑著說：“小傻瓜，你抓到的就是銀杏葉呀，你看到它在飛，其實是被吹起來的?！蔽衣犃撕?，才恍然大悟。
秋，還是一位染色師。
它悄悄地來到農(nóng)田，把那又青又澀的綠蘋果慢慢地染成了甜甜的紅蘋果。
有一年夏天，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里長了一棵蘋果樹，便好奇地觀察了起來，在深秋，蘋果樹上已經(jīng)結(jié)滿了又大又水潤的大蘋果，我摘了一個，洗都沒洗便一口咬下去，嗯，味道好極了!我回想起夏天時還是那個酸得不能吃的小蘋果，才過兩個月，秋這位染色師已經(jīng)把小蘋果染得水靈靈了。“秋可真神奇。”我忍不住感嘆道。
秋，是一位大畫家，也是一位染色師，它給我?guī)砜鞓?，讓這個季節(jié)不平凡!
秋天的顏色篇十一
紅紅的楓葉說：秋天是紅色的。這句話被黃黃的稻子聽見了說：不對不對秋天應(yīng)該是黃色的。這句話又被棉花姑娘聽見了說：錯了錯了你們都說錯了秋天應(yīng)該是白色的。它們突然你一句我一句的爭吵起來。
其實我認(rèn)為秋天是五顏六色的。你們瞧它把稻子染上了黃色，黃黃的稻子像金色的海洋。它還把綠色給了竹子，翠綠的竹子像綠色的涼棚，為我們遮擋太陽。藍(lán)色是給天空的，藍(lán)藍(lán)的天空讓我們的生活更加美好。紅色是給每一朵小花的，如果下雨它們會長得更壯。
我們一定要愛護(hù)花草樹木，這就是。
秋天的顏色篇十二
讓我們?nèi)ふ乙幌掳桑?/p>
秋姑娘像個有魔法的小精靈，轉(zhuǎn)眼間把翠綠的麥苗變成了一片片金黃色的稻田，沉甸甸的稻穗把稻桿壓的都抬不起頭，而這些換來的是農(nóng)民伯伯臉上豐收的喜悅。一陣微風(fēng)吹過，麥浪猶如一首樂譜，唱著秋的歌曲。我明白了，秋天是金黃色的。
遠(yuǎn)看那山上怎么像著了火似的？原來是楓葉。滿山遍野的楓葉把山染成了一座火紅色的山。近看，一片片火紅的楓葉像一枚枚小小的郵票從樹上飄落下來，送來了秋的信件。我明白了，秋天是紅色的。
公園里許多姹紫嫣紅的花朵在爭奇斗艷，那一簇簇菊花白的像雪，紅的像霞，綠的像翡翠……一朵朵美麗極了，在微風(fēng)中頻頻點頭致意。我明白了，秋天是彩色的。
我找到了，它是五彩斑斕的，猶如夏日的彩虹一樣，美麗極了！
秋天的顏色篇十三
正文：
是各式各樣的。走進(jìn)公園，里面滿地的菊花，還帶著露珠的芬芳。哦，秋天是白色的。學(xué)校里的那一棵棵楓樹，展開了一張張紅得如火的小手，一片片，一簇簇，看上去那么可愛。哦，秋天是紅色的。秋天，所有的谷物都成熟了，田里的稻谷變成了金色，有陣風(fēng)吹過，掀起連綿起伏的稻浪......我沉浸在喜悅之中。哦，秋天是金色的`。秋天，小雨綿綿，大地貪婪地吮吸著晶瑩剔透的雨滴。雨停了，抬頭仰望天空，碧空如洗，藍(lán)得讓人入迷。哦，秋天是藍(lán)色的。小草，書頁都開始枯黃了，黃得像橘子，黃得像枇杷，讓人流口水。哦，秋天是黃色的......秋天是五顏六色的,它有紅、黃、藍(lán)......就像雨過天晴的彩虹！
秋天的顏色篇十四
又到秋天了，枯黃的樹葉離開了樹枝媽媽的懷抱，被微風(fēng)輕輕一拂，就像蝴蝶一樣，在空中飛舞著，徐徐飛落……我呆呆的望著窗外的美景，不僅迷茫了：秋天那么美，它是由什么顏色構(gòu)成的呢？頓時，歐陽修的《秋聲賦》縈繞在我耳邊，詞句是那樣凄凄慘慘，我迷惑了，心想：出去散散步，也許能找到答案。
走在鄉(xiāng)間的小路上，踏一條幽徑，不禁聞到了芬芳撲鼻的桂花香，香氣是那樣迷人。正是豐收季節(jié)，稻谷娃娃們彎下了腰，沉甸甸的穗子壓得稻秸抬不起頭來，一陣風(fēng)吹過，掀起起伏的稻浪。我沉浸在喜悅之中，哦！秋天是金黃色的！
我邁著輕松的步伐走進(jìn)慶苑公園，這是一片火紅的楓林，那顏色紅的鮮艷，紅得透亮，看上去多可愛！“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”仿佛古代詩人杜牧就近在眼前，吟誦著這首詩，我身臨其境，終于知道他為什么發(fā)出這樣的感嘆了。再向前走，漫步在小道上，心情格外舒暢。突然，那一簇簇白色的野菊花映入了我的眼簾，俯身聞一下，還略帶一絲露珠的芳香，它們沒有玫瑰般華麗的外衣，更沒有牡丹般妖艷，但也惹人喜愛，因為它們有一種別的花沒有的'鄉(xiāng)村的泥土氣息，洋溢著豐富多彩的農(nóng)村生活，秋天是白色的！
秋天的顏色篇十五
還是習(xí)慣，站在一棵落葉的大樹下，聽風(fēng)吹過，葉子掉下來，像掉在音樂的天堂里。春天太過嫵媚妖艷了，所以，秋天最美。
安靜地看著或紅的葉子慢慢飄落，總有淡淡的喜悅和疼痛。有一種大聲笑的沖動，即使眼角掛著淚滴，卻是涼涼的爽。偶爾做一些天真、愚蠢的動作，獨(dú)自享受著片刻的安寧。
這樣一個季節(jié)，靜靜之中，可以看見它，美好的顏色。
擇一個陽光燦爛的午后，到野外去，高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天，明凈、曠達(dá)，只有秋天的天空才有鬼魅而的藍(lán)！那令人心醉的藍(lán)，洗去人們心靈上的塵埃。你知道，秋是藍(lán)色的。
微風(fēng)吹過，金黃的麥田，金黃的麥桿，金燦燦的微笑，都印在腦海里。打谷場上一大片一大片的堆滿了谷粒，豐收在即，你知道，秋是金黃的。
秋雨下起的時候，雨點不斷，直直的，是掉下來的珠子。不是春天的淅淅瀝瀝，不是夏天的噼噼啪啪，是溫和的，沒有纖塵的嘩嘩啦啦。透過晶瑩的雨，總級看到樓房從參差不齊的榕樹從中露出，如明鏡。你知道，秋是透明的。在南方，楓葉還是可以見到的。秋末，紅色在校園的某處綻開，亦或，一道街景，嫣然一亮。涼中孕育著激情，生活有火，你知道，秋是紅色的。
秋是憂郁的，是熱烈的，還是明亮的？都在于你，體會的是一種平凡的樂趣，還是深沉的人生感悟。這樣一個季節(jié)，也許感動你的不是迷人的景色，而是因景而生的一種心情，帶著顏色。秋天是使人平靜祥和的。
走吧，靜靜地站在岸邊，看平靜的水無聲無息地徜徉，看藍(lán)色的水面倒映著藍(lán)色的天，任輕柔的風(fēng)撫過臉面，撫過萬物，撫過每一個被秋天感動的人。
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秋天的顏色篇十六
一、設(shè)計意圖：
本次活動是“紅黃藍(lán)綠”這個主題的一個部分。幼兒通過前兩周的活動，感知了美麗、豐富的色彩藏在哪里——紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子、蔚藍(lán)的天空等等。在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導(dǎo)幼兒感受秋天的變化，以及顏色的絢麗多彩。重復(fù)的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時，通過仿編活動，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。
二、說教材：
（一）?活動目標(biāo)：
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，他們能觀察到秋天的各種變化，同時他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
（二）?重點和難點：
到了中班孩子的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好了，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的。因此，學(xué)習(xí)按散文詩的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。
另外，我們班的。
幼兒大部分對文字符號有一定的認(rèn)識，在繪畫方面也有一定的經(jīng)驗，因此將圖文結(jié)合記錄仿編的句子也將是本次活動的一個難點。
三、說教法：
本次活動運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。
在活動中我主要是以幼兒所熟悉的且優(yōu)美的散文詩來引起幼兒的興趣，再用談話的方式來激發(fā)幼兒參與活動的愿望，最后讓幼兒大膽地將仿編的內(nèi)容記錄下來，展示給同伴，讓他們相互交流，使每個人都能獲得滿足和成功，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、說學(xué)法：
綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在這樣的前提下，幼兒有談話的內(nèi)容，想說的愿望，教師再及時地將他們仿編的內(nèi)容記錄下來，幼兒會有成就感，從而增強(qiáng)自信心。因此，結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗來進(jìn)行仿編，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
五、說活動準(zhǔn)備：
活動的準(zhǔn)備主要分兩個部分：
1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做好課前的準(zhǔn)備。
2、每人2張句型卡、油畫棒，是供。
幼兒記錄所用的。
六、說教學(xué)程序：
1、欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容。
幼兒在課前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要。孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來，然后再請他們欣賞散文，將他們的以往經(jīng)驗在頭腦中進(jìn)行整理，使他們初步理解散文的內(nèi)容。
2、欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
第二遍欣賞時，教師結(jié)合掛圖，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力?！庇變涸谟辛饲懊娓黜椈顒拥幕A(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒跟著朗誦散文詩，能更好地加深幼兒的記憶。
3、仿編散文詩。
這是本次活動的重點和難點。幼兒學(xué)習(xí)了散文后，對散文的內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解和記憶，教師再用句型卡的方式，圖文結(jié)合，引導(dǎo)幼兒先學(xué)習(xí)句型，讓幼兒能完整地學(xué)說“我問???，???告訴我說：‘秋天是???。’”為幼兒用散文的方式進(jìn)行仿編做一定的鋪墊，然后再讓幼兒將空白處加入自己對秋天的認(rèn)識，更容易讓初學(xué)的幼兒學(xué)會仿編。這樣他們就會樹立自信心，以此來激發(fā)每個孩子嘗試仿編的愿望。
然而在一節(jié)活動中難以讓每位幼兒來展現(xiàn)自己的想法，綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請幼兒在自己的卡片上進(jìn)行仿編記錄，然后提供一面墻將他們的作品展示出來，課后可以讓他們能體驗語言交流的樂趣，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。
秋天的顏色篇十七
優(yōu)美的散文詩抒寫了秋天的美麗，透過生活中的景物，拓展幼兒眼中的秋天。
活動目標(biāo)。
1.看圖學(xué)習(xí)詩歌，感知詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2.嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)，講述的方式仿編詩歌。
3.樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
活動難點。
根據(jù)句式進(jìn)行仿編。
難點剖析。
中班幼兒語言仿編能力處于萌芽狀態(tài)，詞匯量少，獨(dú)立仿編能力弱。
活動過程。
2.出示菊花的圖片（依次類推）。
師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認(rèn)為秋天是什么顏色的？“菊花說：秋天是黃色的?！?/p>
師：為什么菊花說秋天是黃色的？
3.朗誦詩歌。
4.啟發(fā)幼兒仿編詩歌。
教學(xué)反思：
秋天到了，大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經(jīng)認(rèn)識并熟悉了，這些顏色雖然是單一的，但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色，通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認(rèn)識，在秋天都能看到哪些不同的顏色，孩子自然就會知道秋天是五顏六色的，看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環(huán)節(jié)是整個活動的重點，通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》，讓他們感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美和語言美。這一環(huán)節(jié)的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用；教師與幼兒的提問互動中回憶、思考，從而達(dá)到對散文詩的識記；師生合作朗誦詩歌；幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等，都為這一環(huán)節(jié)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。本次活動的高潮部分在于引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的思維想象能力，讓每個孩子將原有經(jīng)驗與散文詩相結(jié)合進(jìn)行仿編，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，小朋友對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。如有的孩子想象力強(qiáng)我就讓孩子自己仿編詩歌，有的孩子稍弱一些，我為孩子提供了很多的圖片，孩子看在眼里記在心中，一句句詩歌創(chuàng)編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物，比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩，但幼兒對一些平常不關(guān)注的事物不會引發(fā)他們的思考，因此我準(zhǔn)備了很多的圖片引起孩子們創(chuàng)編的興趣，這些活動前的思考讓我得教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致。
秋天的顏色篇十八
一、說教材：
綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！薄肚锾斓念伾肥且皇灼鹾显摷竟?jié)的優(yōu)美的詩歌。
中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，在他們平時的觀察中，逐步體驗到是秋天使大自然變得更加的美麗，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗，為本次的活動做了很好的鋪墊。為此我設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。
其中的重難點是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的。
為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：
幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做活動前的準(zhǔn)備。
二、說教法：
新《綱要》中指出：“教師成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”?；顒又校瑧?yīng)力求形成“合作探究式”的師生互動，因此，活動除了教師以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提問引導(dǎo)孩子，還采取適宜的方法組織教學(xué)：
1、啟發(fā)提問法：幼兒的思維活動需要教師的激活，因此教師的提問要具有啟發(fā)性，引起幼兒的思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性和邏輯性。
2、直觀法：通過自制的詩歌課件，使教學(xué)內(nèi)容更加形象，引起幼兒的興趣和注意力，便于幼兒理解和記憶。本次活動運(yùn)用了談話法、講解演示法、記錄法等教學(xué)方法。
3、游戲法：游戲法是萬法之首，游戲更是孩子們所喜歡的。在課件中去動手操作，讓實物圖片與顏色圖片想匹配，就能達(dá)到幼兒理解、鞏固的目的。
三、說學(xué)法：
綱要中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！庇變簩η锾煊幸欢ǖ母行越?jīng)驗，他們學(xué)習(xí)的正是生活中所熟悉的事物。在活動中我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的重難點。通過觀察法讓幼兒運(yùn)用感官積極參與活動，幼兒通過觀看詩歌課件直接獲得生動的印象。討論法是幼兒最喜歡的方法，幼兒可以在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法。
四、說活動過程：
根據(jù)中班幼兒學(xué)習(xí)詩歌的特點，結(jié)合新《綱要》精神和本次活動的目標(biāo)，我采用以下幾個環(huán)節(jié)：
1、結(jié)合生活實際，導(dǎo)入活動。
幼兒在活動前與父母一起觀察了秋天，有了一定的知識儲備。因此在開始時，教師為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”十分重要，孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達(dá)出來。
2、理解詩歌內(nèi)容，感受景色美。
請幼兒結(jié)合課件來欣賞詩歌，讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫，更便于幼兒的學(xué)習(xí)和理解。綱要中提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。”幼兒在有了前面各項活動的基礎(chǔ)上，教師再引導(dǎo)幼兒大膽地討論，他們就能很快清楚地說出秋天小草為什么是黃色的，楓葉為什么是紅色的等等，進(jìn)而來感受秋天的絢麗多彩。最后在理解的基礎(chǔ)上，再請幼兒看著完整朗誦詩歌，這樣能更好地加深幼兒的記憶。
3、結(jié)合經(jīng)驗仿編詩歌。
仿編詩歌的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗。在活動中讓幼兒來說說：“還有誰會告訴我們？它會說秋天是什么顏色的呢？”教師將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上，以此來激發(fā)幼兒想象、回答的興趣，并將新編的詩歌融入到原來的詩歌中，讓幼兒朗誦，使詩歌內(nèi)容升華！
4、活動延伸：配對游戲。
秋天的顏色篇十九
豐富多彩，它不像春天只有嫩綠，不像夏天只有赤紅，不像冬天只有雪白。五彩繽紛，復(fù)有生氣。
秋天是黃色的。你看，樹葉漸漸變黃了，一片片飄落在地上，將小路也鋪成了黃色。金黃的太陽照在這些落葉上，使落葉變成一只只金黃色的蝴蝶在地面上跳舞。我踩在上面就會發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在快樂地歌唱。一排排金黃色桂花在小路的兩旁，你看有淡黃、金黃，還有嫩黃呢！桂花的香氣飄在空氣中，仿佛空氣里都充滿了淡淡的香味。
秋天是紅色的，楓樹葉子全被秋天染成了紅色，正如杜牧大詩人寫的那樣“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，真是紅得耀眼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火紅色的楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，使你眼前出現(xiàn)一片紅色。楓葉寶寶們都在大樹媽媽的懷抱中熟睡著。一陣陣秋風(fēng)拂來，楓葉寶寶們似乎睡醒了，便一片一片落到了地上。
秋天是綠色的。青松、竹子等等都還是深綠色的，和紅色、黃色形成了鮮明的對比。這些綠色在秋天還這樣富有生命。
秋天還是生命的顏色，果園里，農(nóng)民伯伯正在收獲果實呢！你們看，那紅紅的是柿子，那黃黃的是桔子，那棕色的是板栗，那紫色的是葡萄。那田野上，農(nóng)民伯伯們正在收割稻谷。那金黃色稻子像一個小生命在顫動。在山上，樹木雖然已經(jīng)凋零，但這里的野果正如太陽一般長得赤紅，它們是那樣生機(jī)勃勃，我仿佛在這里看到新的生命。
秋天就是這樣一個豐富多彩的季節(jié)，也是我最喜愛的季節(jié)。
秋天的顏色篇二十
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)，同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人，是多彩的。我喜歡秋天里的顏色。
秋天是美麗的。秋天的風(fēng)是輕的，樹梢一片金黃，偶爾有幾片樹葉落下，像風(fēng)中的舞者，優(yōu)美而動人。秋天的天是藍(lán)的，偶爾有燕子掠過，像是漂亮的音符，從空中劃過。秋天的山是紅的，你看那滿山的楓葉，像火一樣紅，染遍了整個小山坡。秋天的野草是黃的，你看那一大片的土地，像一位飾著金色麗沙的仙女，在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞，野草為此感到高興都變黃了。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈，照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。
我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個很大的楓林中，獨(dú)自一人在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時，我想起來了杜牧寫的《山行》這首詩中的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”想必是古人對楓葉也是情有獨(dú)鐘的。
在秋天里有許許多多的顏色，我最喜歡的兩種顏色就是黃色和紅色了。因為這兩種顏色給秋天增加了美景，我愛。
是美麗的。秋天，是一個美麗、收獲的季節(jié)。在秋天里能收獲很多的美景。
秋天的顏色篇二十一
秋天是什么顏色的？讓我們沿著秋姑娘的腳步一起去找一找吧！
找到了，找到了。紅通通的蘋果像一張張漲紅的笑臉。一只只紅紅的柿子掛滿枝頭，像一只只小紅燈籠，給夜晚迷路的指引方向。挺拔的`高粱揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱?；鸺t的楓葉舉起紅色的旗幟，迎風(fēng)飄揚(yáng)。呀！秋天是紅色的。
金燦燦的稻子熟了，大片的稻子像金色的海洋。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹過，稻子搖動起來，就像金色的波浪不斷翻滾。一朵朵黃色的桂花像金色的星星，錯落有致地點綴在樹枝上，不時散發(fā)出甜甜的香味。一片片金黃的銀杏葉從大樹媽媽的家里飛下來，像一只只黃蝴蝶在漫天飛舞。黃澄澄的梨像一個個小葫蘆，可愛極了。哦，原來秋天是黃色的。
菊花千姿百態(tài)、爭奇斗艷、形態(tài)各異的菊花紅的似火、白的如雪、粉的似霞、黃的如金……石榴成熟了，一半兒紅，一半兒黃，露出紅瑪瑙似的籽兒。潔白天棉花，像一朵朵白色的云，落在田里。啊！秋天也是五彩的。
秋天真神奇！讓我們記住這美麗的秋天吧！
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