校園是我們渡過(guò)青春時(shí)光的地方，留下了無(wú)數(shù)美好的回憶。在總結(jié)中，我們可以采用具體的實(shí)例來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫作能力。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一天，小白兔出去玩，玩了一會(huì)兒，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才從土里拔出來(lái)了一個(gè)最大的蘑菇，當(dāng)雨傘用，它笑容滿面地舉著大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一會(huì)兒，它興高采烈地回到家里。它看到媽媽焦急萬(wàn)分的樣子，便說(shuō)：“媽媽，我回來(lái)了！”媽媽驚訝地問(wèn)：“你是怎么回來(lái)的？”小白兔一五一十的把事情說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子！”
自評(píng)：這是我寫的一篇看圖寫話，并且棕色的字是我聽(tīng)取媽媽的建議修改后加的一些字。
還要謝謝小城說(shuō)雨老師提出的建議讓我寫自評(píng)幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我會(huì)更加努力的！最后，請(qǐng)大家多多點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。
祝大家幸?？鞓?lè)每一天！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
有一天，小白兔家家肚子餓了，它把冰箱拉開(kāi)一看，天啊！小白兔家家說(shuō)：“我昨天拔的蘿卜到那去了啊！”于是家家就大哭大鬧，生氣的出去了。
到了河岸，家家看到一塊又大又肥的大蘿卜，那個(gè)蘿卜不正是冰箱里的蘿卜嗎？小白兔“口水直下三千尺”它直沖，眼看家家就要沖到河里去了，馬上停了下來(lái)，它說(shuō)：“慢著，我不會(huì)游泳，我該怎么辦呢？”
小白兔看到烏龜哥哥在河里逍遙自在的玩耍，就想到一個(gè)好辦法，它就說(shuō)：“烏龜哥哥您好，您可以把我送到對(duì)面的河岸上嗎？”烏龜哥哥說(shuō)：“好?。?！”家家說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
家家坐在烏龜哥哥的背上，它遇到了危險(xiǎn)！一個(gè)大旋渦在它們的面前，烏龜一沖，太快了！它沖過(guò)了大旋渦。后來(lái)它們又遇到了大風(fēng)大浪，烏龜哥哥見(jiàn)家家害怕，它就把家家放在石頭上，啊！終于過(guò)了大風(fēng)大浪。過(guò)了河，家家抱起大蘿卜說(shuō)：“烏龜哥哥，你也來(lái)吃吧?！睘觚敻绺缯f(shuō)：“謝謝，我不是吃蘿卜，我是吃河里的生物?！闭f(shuō)完烏龜哥哥就走了。
結(jié)果，家家吃上了一頓美味大餐！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
小白兔和紅狐貍是死對(duì)頭，紅狐貍一見(jiàn)小白兔就追著它要吃了小白兔。
這是陽(yáng)光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐貍在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一轉(zhuǎn)身，“呀!狐貍姐姐你在干什么?”小兔子問(wèn)。狐貍回答：“我……我生病了，醫(yī)生說(shuō)只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才編出這個(gè)理由騙我。我一定要想個(gè)辦法，小兔子靈機(jī)一動(dòng)，想出了個(gè)好辦法。小兔子對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍姐姐我也不舒服，前兩天我才誤吃了老鼠藥”。紅狐貍嚇了一跳。吞吞吐吐的問(wèn)：“那會(huì)不會(huì)傳染?”
小兔子裝著可憐巴巴的樣子回答：“當(dāng)然會(huì)了!反正我也活不了多久了，狐貍姐姐你就吃了我吧!”
狐貍一聽(tīng)連忙說(shuō)：“謝謝兔子妹妹你的好意，不用了”。趕緊跑出了好遠(yuǎn)。兔子還忙說(shuō)狐貍姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的說(shuō)：“你這只老狐貍想吃我。多虧我的聰明才智救了我，吃青草去了。”
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“太”等字。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3、理解課文，知道兔兄弟是怎樣把南瓜運(yùn)回家的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖、生字卡片。
教學(xué)方法：
游戲法、練習(xí)法、講讀法。
教學(xué)安排：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣，導(dǎo)入新課。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)兔子給自己留下的印象。
3、教師總結(jié)。導(dǎo)入新課，板書課題。
二、教師范讀，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生看文傾聽(tīng)。
2、學(xué)生借助拼音自由讀課文。
3、齊讀課文。
4、指名反饋：課文講了一件什么事?
三、小組合作，認(rèn)讀生字新詞。
1、教師出示合作學(xué)習(xí)方法，學(xué)生自學(xué)。
2、各小組匯報(bào)小組學(xué)習(xí)情況。
3、教師出示生字新詞卡片，指名讀，其他正音。
4、學(xué)生看教師出示的卡片開(kāi)火車讀。
5、指名用“豐收”“一個(gè)個(gè)”“又大又圓”說(shuō)句。
6、齊讀課文，鞏固生字新詞的認(rèn)讀。
四、讀文，體會(huì)南瓜的大。
1、指名讀課文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描寫南瓜的句子。
2、教師導(dǎo)讀。
3、指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。
(1)學(xué)生發(fā)言說(shuō)說(shuō)如何讀好第一自然段。
(2)學(xué)生反饋后，教師強(qiáng)調(diào)“許多”“豐收”重讀。
(3)集體感情朗讀。
4、引導(dǎo)想象：秋天的南瓜是怎樣的?
5、教師出示掛圖，學(xué)生形象感知。
6、教師：文中是怎樣介紹南瓜的?請(qǐng)找出句子讀一讀。
7、全班齊讀找出的句子。(加深理解南瓜又大又圓)。
8、自讀課文第二自然段。
(1)思考：還可以從哪些句中體會(huì)南瓜的大?
(2)引導(dǎo)須生抓住“沒(méi)走幾步”“自”“只好”等詞督促南瓜的大。
五、課堂小結(jié)。
1、教師：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它們會(huì)怎么辦，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生自由讀課文。
第二課時(shí)。
一、鞏固復(fù)習(xí)，設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課。
二、讀文，整體感知。
1、學(xué)生集體讀課文3-4自然段。
2、指名反饋。
3、集體討論：為什么是“運(yùn)”而不是“搬”?
4、找出文中相應(yīng)的段落讀一讀。
5、教師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，把句子說(shuō)完整。
6、教師小結(jié)：小白兔看見(jiàn)了自行車輪，想到了南瓜，他把南瓜豎起來(lái)，南瓜向輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多，這樣又省力又快。
7、有感情的朗讀課文第三自然段。
8、討論：還有沒(méi)有其他的辦法把南瓜運(yùn)回家?
9、學(xué)生交流辦法。
10、教師小結(jié)：我們的小朋友像小白兔一樣那么聰明，想了很多辦法把南瓜搬回家。
三、總結(jié)全文，感情朗讀。
1、學(xué)完這一課，你懂得了什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文說(shuō)一說(shuō)。
3、有感情的朗讀課文。
四、指導(dǎo)寫字。
指導(dǎo)學(xué)生在書上寫字。
五、布置作業(yè)。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
這篇童話寫的是兔兄弟利用身體的保護(hù)色，安全躲過(guò)老鷹襲擊的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)小白兔機(jī)智、沉著、關(guān)心別人的品質(zhì)。
創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自主閱讀、自主感悟、自主探究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高。
1．認(rèn)識(shí)“和、冬、早”等十二個(gè)生字，會(huì)寫“飛、鳥、來(lái)、你、早、老”六個(gè)字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)小白兔沉著機(jī)智、關(guān)心別人的品質(zhì)。
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)：理解兔兄弟為什么能躲過(guò)老鷹的襲擊。
兩課時(shí)。
1．同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？請(qǐng)看黑板。（出示白兔、灰兔、老鷹圖。）
2．揭示課題。老師邊板書課題邊說(shuō)：咱們今天就來(lái)讀讀它們之間的故事。請(qǐng)大家先猜一猜，在它們之間可能發(fā)生了一件什么事。
1．自由朗讀課文，邊讀邊畫出生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，讀準(zhǔn)了再往下讀。如果你覺(jué)得難讀，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)，然后請(qǐng)教一下你周圍的同學(xué)。
2．同桌互讀，當(dāng)個(gè)小教師，幫助你的伙伴糾正讀音。
3．指名讀生字詞，檢查字音。
4．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字，把課文讀通、讀順。
1．聽(tīng)錄音帶（或范讀），邊聽(tīng)邊標(biāo)出課文一共有幾個(gè)自然段。
2．輪讀課文（每人讀一段），看誰(shuí)讀得好。
3．小聲讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事？
師：課文主要寫了一件什么事？
1．放課文錄音帶，讓學(xué)生閉上眼睛，把學(xué)生帶進(jìn)課文的故事里。
師：你看到了什么？有什么想法？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指名讀，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：從這一段你知道了什么？
（2）指導(dǎo)讀鳥兒們大喊的話，讀出焦急、緊張的語(yǔ)氣。
3．學(xué)習(xí)2—5自然段。
（1）自由讀2—5自然段，邊讀邊想：遇上老鷹后兔兄弟的表現(xiàn)怎樣？把有關(guān)句子多讀幾遍。
（2）默讀2—5自然段，邊讀邊用橫線畫出小白兔的話，用波浪線畫出小灰兔的話。
（3）它們的對(duì)話應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)想一想，再用不同的語(yǔ)氣分別讀一讀。指名分角色讀——師生合作讀——同學(xué)表演——分角色演一演。
4．學(xué)習(xí)第6自然段。
自由讀，邊讀邊想：結(jié)果怎么樣？老鷹為什么沒(méi)有看見(jiàn)兔兄弟？
1．學(xué)習(xí)了課文，你有什么想法？有什么感受？
2．你們想對(duì)小白兔或小灰兔說(shuō)些什么？
3．你還知道哪些用身體的顏色來(lái)保護(hù)自己的動(dòng)物？（青蛙、斑馬、變色龍等。）
4．復(fù)述課文。
1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。觀察“飛、鳥、來(lái)、你、早、老”這幾個(gè)字在田字格里的位置。哪些字易記易寫？哪些字難記難寫？你是怎樣記住這些漢字的。
2．指導(dǎo)書寫難寫的字。（重點(diǎn)指導(dǎo)“鳥、老、你”三個(gè)字。）
3．讓學(xué)生描紅，獨(dú)立書寫。
4．交流評(píng)價(jià)，看誰(shuí)寫得美。
五、小結(jié)
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
在很久以前，有一個(gè)小白兔，它活蹦亂跳著很可愛(ài)。
在一天清晨，它聽(tīng)說(shuō)西邊的草地上舉行一場(chǎng)考試，但小白兔不知道西邊在哪里？于是，它拿起指南針向西邊走去。
它走在路上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一條小溪，這時(shí)停下來(lái)，喝了幾口水后又趕路了，它大約走了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間后，終于到了那片草地，它信心滿滿的準(zhǔn)備考試。
但它沒(méi)想到的是，這個(gè)考場(chǎng)是大灰狼辦的！小白兔心里想：這個(gè)大灰狼肯定想要伺機(jī)吃了我，我得盡快離開(kāi)這里。誰(shuí)知就在它準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，它的頭上被木棒打了一下，小白兔被打暈在那里。大灰狼說(shuō)：“今天可以大飽口福了”。小白兔被抓（關(guān)）進(jìn)了大灰家里。
但是（過(guò)了一會(huì)兒），小白兔醒來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己被抓（關(guān)）了起來(lái)，于是它沒(méi)有驚動(dòng)大灰狼，而是用牙齒咬斷了繩子逃了出去。但小白兔不知道方向。哪條路通往家？這時(shí)它想起了自己還有指南針，但這時(shí)大灰狼發(fā)現(xiàn)了小白兔逃跑了，小白兔見(jiàn)勢(shì)不妙看準(zhǔn)方向，像家里跑去。這時(shí)它又遇到了那條小溪，于是奮力一跳（躍），跳過(guò)了小溪，而大灰狼被溪水沖走了。小白兔這才松了一口氣說(shuō)：“還好我跑得快，不然就要被吃掉了”。
說(shuō)完小白兔就高高興興的回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一天早上，小白兔背著書包上學(xué)去，它一路上又蹦又跳的，高興極了。
當(dāng)它走過(guò)小森林后，就看見(jiàn)了一只大灰狼。大灰狼看見(jiàn)小白兔，高興地說(shuō)：“今天早上的運(yùn)氣真好！一下子就抓到了一只小白兔。”小白兔嚇壞了，心想：我是打不過(guò)大灰狼的，看樣子只能智取了。于是，小白兔說(shuō)：“尊敬的大灰狼先生，我已經(jīng)好久沒(méi)洗澡了，不太干凈，你要是吃了我會(huì)拉肚子的。要不我去河邊洗個(gè)澡，洗干凈后您再吃也不遲啊?！?/p>
大灰狼想了想，說(shuō)：“我得跟著你一起去。”小白兔急了，趕緊說(shuō)：“您在這里等著我吧，順便還可以看看看看有沒(méi)有其它的動(dòng)物，瞧我這么小，您一定吃不飽的。如果您擔(dān)心我逃跑，可以用繩子系著我的尾巴，然后，讓我自己去洗澡。”大灰狼腦筋一轉(zhuǎn)，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根繩子，就讓小白兔去洗澡了。小白兔來(lái)到了河邊，找到了一塊大石頭，把尾巴上的繩子系在了石頭上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不見(jiàn)小白兔回來(lái)，就順著繩子到了河邊。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)繩子上系著的是一塊石頭時(shí)，它氣瘋了，就想著去追小白兔，結(jié)果一時(shí)糊涂掉進(jìn)了獵人的陷阱。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
一天，小白兔到山上玩，它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛，樹木是綠茵茵的，草地上到處盛開(kāi)著五顏六色的野花，小白兔一邊采花，一邊高興地唱歌。忽然，天空下起了雨，小白兔連忙跑到大樹下躲雨，它看見(jiàn)樹下有一朵朵蘑菇。心想：這些蘑菇多像一把把小雨傘。于是它摘了一朵最大的蘑菇當(dāng)雨傘，拿著蘑菇傘高高興興地回家了。
韶關(guān)市湞江執(zhí)信小學(xué)一()班徐鈺平。
指導(dǎo)老師：廖海燕。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
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從前，在一個(gè)森林里住著一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼說(shuō)：“芙芙，我要把你吃了！”說(shuō)完，就向芙芙撲了過(guò)來(lái)。芙芙說(shuō)：“大灰狼先生，如果您先吃了我，會(huì)拉肚子的，要不您先吃個(gè)蘑菇！”大灰狼聽(tīng)了，說(shuō)：“那好吧！”于是，芙芙采了一個(gè)又大又鮮艷的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在美麗的大森林里有一只善良、聰明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河邊采蘑菇，忽然發(fā)現(xiàn)一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以風(fēng)的速度向前奔去，跑著跑著，發(fā)現(xiàn)前面就是懸崖沒(méi)路了。老虎以閃電的速度跑過(guò)去，就在離吉米有五米遠(yuǎn)的地方，老虎停下來(lái)對(duì)吉米說(shuō)：“小兔子，無(wú)路可逃了吧！給你兩個(gè)選擇，第一自己乖乖走過(guò)來(lái)讓我吃掉；第二自己跳下懸崖，摔個(gè)粉身碎骨?！奔嘴`機(jī)一動(dòng)，快速的把舌頭咬流血，然后躺到地上，不停地打滾，嘴里還不住地發(fā)出“哎喲”“哎喲”的呻吟。老虎想：這小兔子在搞什么名堂？于是問(wèn)道：“你這小兔子，在干什么？”
吉米說(shuō)：“前幾天，我吃了過(guò)期食品，身體內(nèi)的怪東西沒(méi)排完，現(xiàn)在又有怪東西在作怪了，老虎啊，你快點(diǎn)把我吃掉吧，我太難受了?！?/p>
老虎一聽(tīng)，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活幾年；要是不吃吧，我還能多活幾年，算了，還是不吃了！老虎悻悻地走開(kāi)了。
吉米用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了大老虎，采完蘑菇趕緊回家了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
今天，我給大家講一個(gè)故事，名叫《》。
星期天的時(shí)候，小白兔獨(dú)自去森林里玩兒。
不一會(huì)兒，天下雨了。哎呀！沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢？
忽然，小白兔在一棵樹旁，看見(jiàn)了一個(gè)大大的蘑菇。??！有辦法了。
小白兔把大蘑菇摘了下來(lái)，當(dāng)做雨傘。它打著漂亮的蘑菇雨傘，高高興興的（地）回家了。媽媽夸小白兔真聰明，小白兔心里美滋滋的！
同學(xué)們，你們覺(jué)得小白兔聰明嗎？
媽媽的話：這是書上的一個(gè)看圖寫話，上面只有一幅圖。天下著雨，有一個(gè)小白兔正舉著一個(gè)大大的蘑菇，臉上笑瞇瞇的。要求：展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事。
讀著女兒編的故事，句子很通順，就是感覺(jué)故事情節(jié)太簡(jiǎn)單了。呵呵~~面對(duì)這么簡(jiǎn)單的一幅圖，我真不會(huì)指導(dǎo)孩子了，可能是我要求太高了？真誠(chéng)歡迎廣大博友提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
星期六，小白兔趁著好天氣，去奶奶家玩，白兔開(kāi)心得手舞足蹈。
正在這時(shí)，天上突然烏云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了頭，生怕被雨淋濕了。這時(shí)，小白兔看見(jiàn)前面有一棵茂密的大樹，它連忙跑過(guò)去避雨，當(dāng)它跑到樹旁，看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕嚕一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“有辦法了！”于是，小白兔先從三朵大蘑菇中挑出一個(gè)最大的，然后，一只腳在前，一只腳在后，彎下腰，再伸出雙手抓住蘑菇的`底步，用力一拔，蘑菇就被拔出來(lái)了。小白兔用雙手緊緊地握住蘑菇，再把蘑菇撐在頭頂上，高興地往奶奶家跑。
到了奶奶家門口，小白兔輕輕地按了按奶奶家的門鈴。只見(jiàn)奶奶輕輕地把門打開(kāi)，看到小白兔沒(méi)有被雨淋濕，更驚奇的是小白兔手里還拿著一朵大蘑菇。奶奶疑惑地問(wèn)：“小白兔，你為什么沒(méi)有淋濕，還拿著一個(gè)大蘑菇呢？”小白兔回答說(shuō)：“因?yàn)樵诼飞舷掠炅?，我把蘑菇?dāng)作雨傘了?！蹦棠搪?tīng)了，開(kāi)心地夸小白兔真聰明。小白兔開(kāi)心地笑了。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
再過(guò)一天就放暑假了，小白兔還沒(méi)有想好自己在暑假里該做些什么。它來(lái)到草地上，左踢踢，右踢踢，踢著踢著，小白兔的眼鏡一亮，發(fā)現(xiàn)草地上有一枚指南針。小白兔把指南針撿了起來(lái)，可它萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，饑餓的大灰狼就在它的后邊。小白兔轉(zhuǎn)過(guò)身子，準(zhǔn)備把指南針到回家玩，可它發(fā)現(xiàn)大灰狼正張著大嘴，想要吃它。小白兔可鎮(zhèn)定了，它用它那聰明的腦袋，想出了一個(gè)好辦法。小白兔對(duì)大灰狼說(shuō)：“大灰狼，我考你一道題，如果你輸了，你就放我走；如果你贏了，我可以讓你帶回家，怎么樣？”大灰狼一臉壞笑地說(shuō)：“可以啊，開(kāi)始吧！”小白兔帶著大灰狼來(lái)到了它們的'“考場(chǎng)”。小白兔說(shuō)：“大灰狼我問(wèn)你，吃一只小白兔與吃五只小白兔有什么區(qū)別？”大灰狼聽(tīng)了考題，哈哈大笑了起來(lái)，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓我想一想?！?/p>
半小時(shí)過(guò)去了，一鐘頭過(guò)去了，大灰狼還是沒(méi)有想出這道問(wèn)題的答案。小白兔見(jiàn)大灰狼還沒(méi)想出答案，就飛快地逃了……而這只大灰狼在想的過(guò)程中，由于太過(guò)饑餓，就暈倒在草地上了。
最后，用自己的智慧戰(zhàn)勝了大灰狼，被森林鎮(zhèn)的小動(dòng)物稱為“”。
聰明的小白兔一教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
小白兔挎著籃子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看見(jiàn)了兩個(gè)色彩艷麗的蘑菇，聽(tīng)媽媽說(shuō)這種色彩鮮艷有斑點(diǎn)的是毒蘑菇，是不能吃的。但看著挺好看，就把它們采了下來(lái)，放在籃子的一邊。小白兔邊玩邊采蘑菇，不知不覺(jué)來(lái)到了森林深處。這時(shí)突然竄出來(lái)一只大灰狼，惡狠狠地說(shuō)：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一驚，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)說(shuō)：“這蘑菇是生長(zhǎng)在森林里的怎么會(huì)是你的呢？”大灰狼說(shuō)：“長(zhǎng)在我院子里就是我的，不管怎么說(shuō)，我一定要吃掉你，”說(shuō)著一把抓住了小白兔。小白兔靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“既然這樣，我這里有味道鮮美的蘑菇，你不妨先吃兩個(gè)開(kāi)開(kāi)胃?！贝蠡依窍肓讼胝f(shuō)：“這是個(gè)好主意?！?/p>
小白兔把那兩個(gè)色彩鮮艷的蘑菇拿出來(lái)給了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一會(huì)兒就中毒死了。小白兔安全的回家了。真是一直！
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