心得體會是我們對自己成長和發(fā)展的一種總結和反思。完美的心得體會需要用簡潔準確的語言表達自己的思想和感受。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小學講座心得體會篇一
本人于20xx年月11月25日至30日參加了越城區(qū)小學數學教師專業(yè)發(fā)展（90學時）集中培訓，聽了許多教育專家和名優(yōu)教師的講座，受益匪淺，特別是寧波市十九中黃偉建老師的講座，引發(fā)了我更深的思考。
黃老師與我們交流了。
（1）初中生學習困難的原因。
（2）對學生的評價。
（3）幾個與初中相關的小學數學知識點。
（4）小學數學教學中的幾個問題。
（5）小學數學競賽五個方面的內容。
對初中生學習困難的原因（人格障礙能力喪失、習慣不良、基礎缺乏）進行了具體的分析，使我受到了一定的啟發(fā)。
黃老師說，初中數學教師要了解小學數學，小學數學教師要了解初中數學，這樣才能促進中小學數學有效發(fā)展。希望初中數學與小學數學經常對話，彼此學習和交流。初中數學教師要學會小學解題方法，小學數學教師要了解初中數學的基本要求，會解小學奧數題。作為經常教小學高段數學的我，非常贊同黃老師的觀點，并也在朝著這個方向努力著。
如在教學“空間與圖形”這部分知識時，我就想：如果在小學能建立起初步的空間觀念，并有一定解決簡單的空間與圖形知識的初步能力，那么對今后在初中學平面幾何、立體幾何的學習將會起到一定的積極作用。因此，在教學中為了讓學生們能適應“空間與圖形”這部分知識的學習，我利用小學生已有的生活經歷如:玩過的各種玩具、形態(tài)各異的盒子、學習用具等來獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗，再通過折、剪、疊、做等各種操作活動使學生建立起初步的空間觀念;通過自制物體模型來解決一些簡單的空間與圖形知識的實際問題，如通過自制長方形框架，使學生知道它的可變性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的穩(wěn)定性等，自制長方體、正方體、圓柱體、圓錐體等模型，學生很容易理解并求出長方體、正方體的棱長和，表面積及體積，圓柱體的表面積和體積以及圓錐體物體的體積等，解決一些有關這方面知識的簡單的實際問題.(如浴池的四周與底面鋪瓷磚問題、魚缸的表面積及體積、求煙囪的表面積等。)在教學中，充分利用小學生已有的生活經驗來解決有關空間與圖形知識方面的問題，獲得對簡單幾何體和平面圖形的直觀經驗，建立起初步的空間觀念。
學生們通過實踐——理論——實踐這樣的思維訓練后，既可減輕在中學學習相關知識的負擔，也提高了學習數學的興趣。同時用多種思考方法幫助學生解決有關面積不變的數學問題。如：平移法、等底同高法、整體減部分法、割補法、重疊法、轉換等知識在不同的環(huán)節(jié)進行了一定的滲透，特別在趣味數學班中滲透更為明顯。（如正方形的邊長是圓的半徑，正方形的面積為4平方厘米，求圓余下部分的面積是多少？我在引導學生時，不但從正方形的面積等于半徑的平方著手，還用了把小正方形擴大4倍轉換成大正方形的方法，把問題轉化成正方形與內切圓之間的關系，充分運用課本中探究的正方形與內切圓的面積之比：200比157進行引導，進一步拓展了學生的解題思路。）。
義務教育階段作為一個整體，必須有一個統(tǒng)一的、通盤考慮的育人目標，中小學老師都應當清楚，我們的教學是在為學生的終身學習、發(fā)展奠基。因而，小學老師要克服短期行為，本著對學生終身負責的態(tài)度，樹立可持續(xù)發(fā)展的教育觀，重視學生非智力因素的開發(fā)，引導學生掌握良好的學習方法．初中老師要面對現實，不埋怨，不推卸責任，結合學生的差異，尋找一種既有利于分類推進，又不傷害基礎較差的學生的自尊心的教學方法，必要時可采用分層教學，給學生一個適當的“緩沖期”讓學生逐步適應中學的教學要求。
總之，小學與中學的數學界限不能劃得太清，在小學數學教學中盡量挖掘與中學知識的銜接點，使學生們能順利進入中學的學習。今天的教與學都不能局限于課本，要放眼于未來，把學習新理念融于教與學中，讓學生在學習今天知識的同時，為明天的學習打下堅實的基礎，從而培養(yǎng)出更多的合格人才。
小學講座心得體會篇二
前不久,觀摩聆聽名師講座,名師神采飛揚,聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可
學習
資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內容在自己的
班級
無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經驗總結消化。
一旦讓別人的經驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。 比如，讓學生獲得“特殊的稿費”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創(chuàng)意。但稿費從哪里來？你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？所以，創(chuàng)意的實現得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或學校的刊物。四是不要放大稿費的物質刺激，而要將此作為提升學生精神境界，提高精神需求的轉折點。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結合，讓全體學生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F在倡導的同課異構教學科研策略，教師在一定的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在一定的教學環(huán)境下展開教學進程，教學系統(tǒng)的四個要素（教師、學生、教材和教學媒體）相互聯系、相互作用，呈現出不同的`教學風格。
充滿智慧的教師，面對不同的教學對象，可以使同一種教學設計，產生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果?，F在的“同課異構”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效范式。
6月18日，我們有幸在xx小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了倪xx和李xx兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質是
什么
？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。倪xx老師給我們做了一個詮釋，教育的本質是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟-子規(guī)，運用之妙，存乎一心。下午李xx老師的講座同樣強調了教育的本質，并且告訴了我們如何引導孩子有效地學習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活
中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調一致共同教育關注孩子的成長。經過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
前些天，有幸到xx國際學校聽了一場王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談談關注學生。
這一問題在小學低年級階段表現得尤為突出。七八歲年齡，正是
愛
說愛笑愛表現的小孩兒，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調皮的男孩兒，看似頑劣不已，實則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。王教授談到課堂上一定要關注到每一個孩子，這實際也是我們課改理念的一條。關注到每一個孩子，關注到孩子的每一節(jié)課，關注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程。
我們班里有個個子低低的小女孩兒，剛接-班時，我時?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學習
成績
極差，數學多次得“個位數”，認識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對學習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數多了起來，數學上像計算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找
著一切可利用的契機來關注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強自信心，并努力縮小我們師生間心靈
的距離，使她產生“向師性”。再者，沉下心來學習基礎知識也很重要。
一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因為學生在這樣的課堂上，沒有機會去真正學習，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴抓書本中的基礎知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學生的知識掌握進行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重。
成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導學生向課堂要質量，這仍是我在教學中的努力方向。
小學講座心得體會篇三
近日，我參加了一場以“安全教育”為主題的小學講座。這場講座對學生們進行了全面深入的安全知識普及和相關技能的培訓。通過聽講座，我深刻感受到了安全教育對于小學生的重要性，并從中受益良多。
第二段：安全教育是小學生必不可少的。
安全教育是小學生必不可少的一門課程。在講座中，我了解到了許多日常生活中常見的安全隱患以及相應的自救技巧。例如，講師以生動的案例告訴我們如何正確使用火柴、電線，以及如何在發(fā)生地震時做出正確的反應。這些知識的普及對于我們小學生來說至關重要，能夠提高我們的自我保護能力。同時，講座還教會了我們如何避免被陌生人誘騙，如何正確乘坐交通工具等，這些都是我們日常生活中需要了解和注意的。
第三段：安全教育需要付諸實踐。
安全教育不僅僅是讓我們了解安全知識，更要求我們將所學知識運用到實踐中去。在講座中，講師通過模擬的場景教學，讓我們親身體驗了逃生的技巧和方法。我感受到了緊急情況下保持冷靜和迅速反應的重要性。通過這種實踐性的學習方式，我們更能夠記住所學內容，并在危險情況下做出正確的判斷和應對。
第四段：合理規(guī)劃安全教育內容。
通過這場講座，我也意識到了安全教育需要有合理的內容設置。安全教育不能僅僅停留在“不碰火、不碰電”的層面上，還要包括更加全面的知識，如水知識、交通知識等。只有通過全面系統(tǒng)的安全教育，我們才能夠真正提高自我保護的能力。希望在未來的安全教育中，學校能夠綜合考慮學生的身心發(fā)展，更加全面地教授安全知識。
第五段：對安全教育的感悟與展望。
通過參加這場小學講座，我深刻認識到了安全教育對于小學生的重要性。只有擁有全面的安全知識和相應的自救技巧，我們才能在危險面前更加從容和應對。希望在以后的學習和生活中，我能夠時刻保持對安全的高度警惕，并將所學知識付諸實踐。同時，我也希望學校能夠進一步加強安全教育，為學生提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，幫助我們建立正確的安全意識和自救能力。
在這次小學講座中，我學到了很多有關安全教育的知識。通過聽講座，我深刻認識到安全教育對于小學生的重要性，以及安全教育需要付諸實踐的觀點。我也希望能夠繼續(xù)加強自己的安全意識，將所學知識付諸實踐，成為一個能夠自我保護的小學生。同時，也希望學校能夠進一步加強安全教育，提供更加全面和系統(tǒng)的安全知識，為我們的成長保駕護航。
小學講座心得體會篇四
前些天，有幸到xx國際學校聽了一場王xx教授的精彩講座，我感覺自己收獲頗多。
首先談談關注學生。
這一問題在小學低年級階段表現得尤為突出。七八歲年齡，正是愛說愛笑愛表現的小孩兒，上課時總想讓老師檢查自己的作業(yè)或挑自己回答等等。特別是一些調皮的男孩兒，看似頑劣不已，實則想引起老師的注意，也許是我們忽略了他。
王教授談到課堂上一定要關注到每一個孩子，這實際也是我們課改理念的一條。關注到每一個孩子，關注到孩子的每一節(jié)課，關注到孩子的每一點進步，這是一個漫長又值得期待的過程。
我們班里有個個子低低的`小女孩兒，剛接班時，我時?？吹剿险n愁眉苦臉的樣子，下課又開開心心的。了解得知，她的學習成績極差，數學多次得“個位數”，認識的字也不多，語文課本根本讀不下來。這算是一個老大難問題了。怎么辦？只能是想辦法激發(fā)她對學習的興趣了。課上我有意無意到她身邊的次數多了起來，數學上像計算之類的題目，她雖慢了一些也是能做對的。我尋找著一切可利用的契機來關注她，鼓勵她，讓她感到溫暖，增強自信心，并努力縮小我們師生間心靈的距離，使她產生“向師性”。
再者，沉下心來學習基礎知識也很重要。
一個班，如果每節(jié)課都熱熱鬧鬧的，活動特別多，那么這個班的成績不會怎么好。因為學生在這樣的課堂上，沒有機會去真正學習，注意力、記憶力全在那些“合作、交流”上了。針對這個問題，王教授講到要嚴抓書本中的基礎知識，提高課堂效率，每節(jié)課對學生的知識掌握進行小檢測，做到堂堂清，天天清，這一點真的是我們教學中的重中之重。
成績的提高在于課堂，而課堂的有效組織在于教師。引導學生向課堂要質量，這仍是我在教學中的努力方向。
小學講座心得體會篇五
作為一名小學語文老師，我一直以來都很關注學生的學習情況和成長。為了提高自己的教學水平和掌握最新的教育理念，我近日參加了一場關于小學語文教學的講座。通過這次講座，我不僅學到了很多語文教學的新理念和方法，還對如何更好地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)有了深刻的思考。
講座的第一部分主要介紹了小學語文教學的現狀和發(fā)展趨勢。講座的主講人指出，當前小學語文教學一方面要注重學生知識的積累和技能的訓練，另一方面也要重視學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。他強調，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)包括閱讀理解能力、寫作能力和表達能力等多個方面，而這些能力的培養(yǎng)需要通過多樣化、靈活性的教學方法來實現。
在講座的第二部分中，主講人詳細介紹了如何通過閱讀來提高學生的語文素養(yǎng)。他指出，閱讀對于培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)具有重要的作用，尤其是對于閱讀理解能力和寫作能力的培養(yǎng)。他建議教師應該引導學生廣泛閱讀優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。同時，他還提醒我們要關注學生的閱讀策略，教會他們如何進行主題閱讀、細節(jié)理解和文本分析等技巧。
講座的第三部分重點介紹了寫作教學的方法和策略。主講人表示，寫作是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要手段，通過寫作可以提高學生的思維能力和表達能力。他強調，寫作教學要注重學生的情感體驗和思維能力的培養(yǎng)，要讓學生有機會表達自己的想法和感受。此外，他還分享了一些寫作教學的技巧，如如何引導學生進行寫作思維訓練，如何給學生提供寫作范文和寫作評價等。
講座的最后一部分是關于口語表達的教學。主講人認為，口語表達是學生語文素養(yǎng)的重要組成部分，它既是學生交流的基礎，也是培養(yǎng)學生表達能力的關鍵。他強調，教師應該引導學生進行大量的口語練習，鼓勵他們表達自己的觀點和感受。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的聽說能力和互動能力，提供適當的語言環(huán)境和情境，讓學生能夠積極參與語言表達活動。
通過這次講座，我對小學語文教學有了更深入的認識。首先，我意識到小學語文教學不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。其次，我學到了很多實用的教學方法和策略，如閱讀和寫作教學的技巧，口語表達的訓練等。最后，我也深刻感受到了教師的角色和責任，只有不斷更新自己的教育理念和教學方法，才能更好地引領學生成長。
在今后的教學實踐中，我將更加注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。我會鼓勵學生廣泛閱讀、積累詞匯和提高閱讀理解能力。我會開展更多的寫作訓練，讓學生有機會發(fā)表自己的觀點和感受。同時，我會組織各種口語表達的活動，提升學生的口語能力和互動能力。通過這些努力，我相信學生的語文素養(yǎng)會有所提高，他們也會對語文產生更深的興趣和熱愛。
小學講座心得體會篇六
近年來，社會治安形勢日益嚴峻，充滿暴力和沖突。為了增強小學生的安全意識和自我防范能力，我校舉辦了一場專門的防暴講座。通過此次講座，我深刻認識到了自我保護的重要性，學到了一些應對危險的技巧和策略。以下是我的心得體會。
首先，本次講座重點強調了珍惜生命，注意自我保護。講座上，講師通過給予小學生一些生活中常見、易發(fā)生的危險情形，如遇陌生人拉拽、校外流浪犬突襲等，向我們傳遞了一種重視安全的理念。他們告訴我們，生命只有一次，我們要盡可能地保持安全，遠離危險。在面對危險時，我們應該冷靜應對，盡量與陌生人保持距離，并及時報警求救。只有高度警覺并主動保護自己的人，才能在面對突發(fā)危險時避免傷害。
其次，講座著重提醒了我們要增加意外事故的預防意識。在講座中，講師給我們講解了一些常見的意外事故，如交通事故、火災事故等。他們告訴我們，只有預防才是最好的保護措施。例如，為了避免交通事故，我們應選擇安全地點過馬路，不亂闖紅燈，不玩耍、打鬧在道路旁邊，提高判斷力和觀察力，以減少潛在的危險。同時，我們還要了解一些常見的逃生技巧和應對策略，以應對突發(fā)的火災事故，確保自己能迅速逃離危險現場。
第三，講座重視了自我保護技巧的學習。講師針對不同的危險情況，教給了我們一些簡單而有效的自我保護技巧。例如，當遭遇校外流浪犬突襲時，我們應該盡量不表現出恐懼，保持冷靜地握緊書包帶或其他物品，與流浪犬保持一定距離的同時向講師或附近人尋求幫助。這些技巧看似簡單，但在關鍵的時刻卻能幫助我們在保護自己時起到至關重要的作用。通過學習和實踐這些技巧，我們能夠更好地應對危險情況，提高自身的安全能力。
第四，講座引導我們樹立正確的人生觀和價值觀。在講座中，講師多次強調暴力行為的不可取和帶來的后果。他們以案例告訴我們，暴力不僅會傷害別人，還會傷害我們自己，破壞和平的社會環(huán)境。在課堂上，我們學習到了友善待人、尊重他人、理解他人的重要性。只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能遠離暴力，做一個和平與友愛的人。
最后，這次講座使我認識到，防暴安全意識不僅僅是對我們個人的關愛，也是對社會的責任。我們每一個小學生都應該做一個社會的小衛(wèi)士，積極參與到維護社會治安的行動中。例如，如果我們在路上看到有人酒后駕駛，我們應該及時向警察報警，而不是置若罔聞。只有人人都有責任意識，我們才能共同創(chuàng)造一個和諧安全的社會環(huán)境。
通過參加小學防暴講座，我對自我保護有了更深入的了解，學到了很多實用的技巧和策略。我將時刻保持警覺，增強自我保護意識，不斷提高自己的安全素質。同時，我也會將所學到的知識傳授給我的同學們，共同努力營造一個安全、和諧的校園環(huán)境。
小學講座心得體會篇七
近期，我校舉辦了一場關于心理健康的講座，內容涵蓋了很多對小學生來說非常重要的主題。聽完講座，我深受啟發(fā)，對許多事情有了更深入的理解。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座提到了情緒管理的重要性。情緒是人的內心感受的一種表達方式，它可以影響我們的思考和行為。在講座中，講師分享了一些情緒管理的方法，如樂觀積極地對待困難，主動傾訴，尋求幫助等等。我深感這些方法非常實用，可以幫助我們更好地控制自己的情緒，更好地應對生活中的挫折和壓力。例如，在遇到困難時，我們可以積極尋找解決問題的方法，而不是消極地抱怨或放棄。情緒管理不僅能夠幫助我們更好地處理生活中的困難，還能提高我們的心理韌性，使我們能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。
其次，講座還談到了人際關系的重要性。人是社會性動物，我們無法獨自生活。通過與他人交流和合作，我們可以獲得幫助和支持。講座提到了如何建立良好的人際關系，如尊重他人、傾聽他人的想法和感受、互相幫助等等。這種信任和友誼的發(fā)展不僅可以幫助我們獲得更多的朋友，也可以提高我們的生活質量。例如，在與同學相處時，我們要尊重他們的權利和意見，理解他人的感受，主動幫助他們。良好的人際關系不僅可以帶來快樂和幸福，還可以培養(yǎng)我們的合作精神和團隊意識，讓我們在學習和生活中更加順利。
此外，講座還強調了自我認識的重要性。自我認識是指對自己的性格、價值觀、興趣和潛力等方面的了解。通過自我認識，我們可以更好地發(fā)現和發(fā)展自己的優(yōu)勢，更好地了解自己的需求和目標。在講座中，講師提到了一些自我認識的方法，如反思自己的行為和情緒，傾聽自己內心的聲音等等。這些方法可以幫助我們更好地了解自己，并根據自己的需求和興趣來制定目標和計劃。例如，通過反思自己的學習和社交表現，我們可以發(fā)現自己的不足和優(yōu)勢，從而更好地調整學習方法和改善自己。自我認識不僅可以提高我們對自己的信心和自尊心，還可以幫助我們更好地適應成長和面對各種困難。
最后，講座還強調了積極應對壓力的重要性。壓力是我們生活中不可避免的一部分，它會對我們的身心健康產生負面影響。在講座中，講師分享了一些應對壓力的方法，如尋找支持系統(tǒng)，調整心態(tài)，鍛煉身體等等。這些方法可以幫助我們更好地應對壓力，保持身心的健康。例如，在面對考試壓力時，我們可以適當尋找家人和朋友的支持，調整自己的學習方法和心態(tài)，合理安排休息和運動時間等。積極應對壓力不僅可以提高我們的應變能力，還可以提高我們的學習效率和成績。
總之，這次心理講座對我來說是一次很有啟發(fā)的經歷。通過講座，我明白了情緒管理、人際關系、自我認識和積極應對壓力等方面的重要性。我相信，只有更好地理解和應用這些知識和方法，我們才能更好地發(fā)展自己，迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。我會將這些精神和方法運用到我的學習和生活中，努力成為一個更好的自己。
小學講座心得體會篇八
近日，我們學校組織了一場精彩的法制講座，講解了孩子們日常生活中遇到的法律問題和相關法律知識。通過參加此次講座，我深深地認識到法律的重要性，并對法律有了更全面的了解。在此，我愿意分享一下我的心得體會。
二、法制知識普及。
講座開始時，法務普及教育基金會的專家首先給我們普及了法制知識。他們用生動形象的案例，深入淺出地為我們講解了刑法和民法的基本概念，讓我們對法律有了初步的了解。通過講解，我明白了法律的本質是為了維護社會的公平和正義，保護人民的權益。同時，我也了解到法律是社會發(fā)展的需要，是人們共同生活和相處的規(guī)則。
三、法治觀念的樹立。
在講座中，專家強調了法治觀念的重要性。他們告訴我們，法律是最基本的規(guī)則，我們要嚴格遵守，不可隨意違反。只有具備正確的法治觀念，我們才能夠做到守法守紀、遵紀守法。同時，我們也要學會尊重法律，不僅僅是遵守法律，還要了解和善于運用法律。只有這樣，我們才能保護自己的權益，維護社會的和諧穩(wěn)定。
四、學生作為法治的參與者。
通過此次講座，我認識到作為小學生也是可以參與法治的建設的。專家告訴我們，在生活中，我們要明辨是非，懂得維護自己的權益。例如，在遇到侵害權益的情況下，我們可以向老師、家長或者相關機構尋求幫助，通過合法途徑維權。同時，我們還要做到善于與他人協(xié)商，解決糾紛和矛盾，為自己、為他人樹立正確的法律觀念，促進法治社會的形成。
五、法治知識與實踐結合。
在法制講座的最后，專家強調了法治知識與實踐的結合。他們告訴我們，了解法律不僅僅是掌握法律知識，還要將其與實際生活相結合。通過游戲、案例等形式，讓我們參與到法律實踐中，體驗守法和違法的后果。這種方式不僅強化了我們的法律意識，也讓我們更加深刻地理解了法律的應用。
總而言之，此次法制講座對我來說是一次很有意義的學習機會。通過參加講座，我不僅了解了法制知識，還樹立起正確的法治觀念，并明白了作為小學生也可以參與法治的建設。我會將所學的法律知識運用到實際生活中，遵守法律，依法行事。相信只要大家共同努力，遵守法律，我們的社會必將變得更加公平、和諧和美好。
小學講座心得體會篇九
近日，我有幸參加了上饒小學舉辦的一場講座。這次講座主題是關于兒童安全教育和心理健康。通過此次講座，我深受啟發(fā)和教育，也感受到了上饒小學對學生發(fā)展的重視。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，講座的內容非常豐富和實用。在兒童安全教育方面，我們得到了大量的信息和知識，了解了如何預防和應對各種不安全事件。講座中，老師通過生動的案例和實際操作演示，給我們講解了火災逃生、交通安全和網絡安全等重要內容。這些知識的傳授不僅增強了我們對安全的意識，也使我們學會了保護自己和他人的方法，讓我們能更加安全地成長。
其次，講座還讓我深刻認識到心理健康的重要性。在現代社會，各種壓力和挑戰(zhàn)給了我們很大的壓力，而在快速發(fā)展的科技時代，我們需要具備強大的心理健康來面對這些挑戰(zhàn)。講座中，心理老師給我們詳細介紹了如何管理情緒，建立良好的心態(tài)和人際關系，以及如何調節(jié)壓力和焦慮。通過這些講解，我學會了正確對待自己的情緒和情感，也認識到了向身邊人尋求幫助的重要性。這對我們的成長和發(fā)展來說是非常寶貴的經驗。
此外，講座還給我們提供了一個交流和互動的平臺。在講座中，我們有機會與講師進行互動，提出我們關心的問題。他們不僅回答了我們的問題，還給予了我們一些有益的建議和指導。而在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也可以與同學們分享自己的經驗和觀點，相互學習和借鑒。這樣的交流和互動讓我們更深入地理解和掌握了講座的內容，也增進了我們對學習的興趣和熱情。
講座還培養(yǎng)了我們的學習能力和生活技能。通過講座，我們學會了如何獲取和整理信息，以及如何運用和應用所學的知識。在講座中，老師也提到了閱讀和寫作的重要性，并給我們一些建議和方法。這些能力和技能不僅對我們的學習有幫助，也是我們日后走向社會的寶貴財富。
最后，通過這次講座，我認識到上饒小學的教育理念和教育方法。在上饒小學，他們注重培養(yǎng)學生的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?，關注學生的全面發(fā)展。通過舉辦這樣的講座，他們不僅教會了我們實用的知識和技能，也關心我們的健康和成長。這種關注和關心讓我們感到溫暖和安心，也讓我對上饒小學的教育更加信任和認可。
綜上所述，上饒小學舉辦的這場講座使我受益匪淺。我學到了很多關于兒童安全教育和心理健康的知識，也提高了自己的學習能力和生活技能。這次講座不僅給了我具體的指導和幫助，也讓我對上饒小學的教育理念有了更深的理解。我相信，通過這次講座的啟發(fā)和教育，我將能夠更好地保護自己，更加健康地成長。
小學講座心得體會篇十
近期，我校開展了一場關于法制教育的講座，邀請了法律專家來校，向同學們講解了法律知識和法制意識。這次講座深刻地讓我意識到了法律的力量和法治對于社會的重要性。在講座中，我受益匪淺，收獲良多。
首先，講座中，專家詳細解讀了法律的定義和作用。他們告訴我們，法律是約束和規(guī)范人們行為的規(guī)則，是維護社會秩序和公平正義的重要工具。在生活中，法律可以保護我們的權益，維護社會的和諧穩(wěn)定。深刻理解了法律的定義后，我明白了作為一個小學生，盡管我們對法律還不夠了解，但我們要學會遵守法律，遵守學校和家庭的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習慣。
其次，講座中，專家講解了一些常見的法律常識，比如交通法規(guī)、消防安全法等等。這些知識對我們的生活和學習都非常重要，它們關系到我們的安全和幸福。在講座中，我了解到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通信號燈，在馬路上要看守好自己的安全。同時，我也了解到了消防安全常識，比如要知道火災逃生的方法，遇到火災時不能慌亂等等。這些法律常識都是為了保護我們的生命安全，我們要認真學習、遵守，做到安全第一。
再次，講座中，專家從生活中的案例出發(fā)，向我們講述了違法犯罪的后果和社會影響。他們告訴我們，一旦違法犯罪，必須承擔相應的法律責任，會受到法律的嚴懲。聽完這些案例，我深深體會到了違法犯罪的后果是多么嚴重。我明白了法律的公正性，每個人都要接受法律的約束，做出正確的選擇，遠離違法犯罪。作為學生，我們要遵守學校的規(guī)章制度，樹立正確的價值觀和人生觀。
最后，講座中，專家引導我們積極參與到法制宣傳活動中去，培養(yǎng)法制意識和法制素養(yǎng)。他們告訴我們，在生活中要關注法律法規(guī)的動態(tài)，了解國家和地方的法律政策。同時，要養(yǎng)成閱讀法律相關書籍和資料的好習慣，提高法律素養(yǎng)。此外，還鼓勵我們積極參與法制競賽和法制知識測試的活動。通過這些活動，可以更好地提高我們的法律意識，做到知法懂法、守法用法。
通過這次法制講座，我深刻認識到了法律的重要性和法制意識的必要性。法律是維護社會秩序和公平正義的基石，而法制意識是每個人應該具備的基本素質。作為小學生，我們不僅要學會遵守法律，還要努力學習法律知識，提高法制意識和法制素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為遵紀守法的好公民，為社會的繁榮發(fā)展做出貢獻。
總之，這次法制講座讓我受益匪淺。通過深入了解法律的定義和作用，學習法律常識，了解違法犯罪的后果與法律的約束，培養(yǎng)法制意識和法制素養(yǎng)，我對法律有了更深刻的認識。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重法律教育，積極參與法制宣傳活動，成為一個遵紀守法、知法懂法的好公民。
小學講座心得體會篇十一
秋天是收獲的季節(jié)，就在這個時節(jié)我們聆聽了第二實驗小學任麗娜老師的學習成果，受益匪淺。下面我簡單說下個人學習體會：
韓愈《師說》有云：師者，傳道授業(yè)解惑也?，F觀當今時代的飛速發(fā)展，教師僅僅是做一個傳道授惑解惑的“教書匠”是不能滿足時代所需求，學生所需求的。那做一名什么樣的老師呢，任老師就給出了我們這樣的回答。
做朋友一樣的教師。這是說教師對待工作的態(tài)度，對待學生的態(tài)度。如今的我，站在講臺為孩子們講課，倍感珍惜，因為可以時刻看到他們開心的笑臉、聽到他們稚嫩的話語，這種幸福也會流淌在心間，綻放在我的笑靨上……我想，我很幸福，我擁有眾多學生的尊重，更擁有他們的信任與友情。
認真、慈愛、負責、諄諄教誨，這是他們給予老師的評價，正是老師全身心的投入，把愛分給每一個老師疼愛的孩子。身邊的同事，也讓我無時無刻不在見證這些贊美的偉大之處。做朋友一樣的老師，倍感親切，深受感動的不僅是學生，是更多懂愛，懂教育的我們。
做教授一樣的教師。這是說教師的教育教學知識，學科專業(yè)知識，基礎科學知識的含量要豐富。有時候教師并非有多高的學歷，而是勤奮學習，嚴謹治學。要給學生一杯水，而自己要有一桶水，要有常換常新的長流水。
這水不僅是知識方面所要準備的，也是人格和魅力必須具備的一種能力，是具體的'反應教師的道德觀念、道德面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才能潛移默化中帶動學生，影響學生，品學兼優(yōu)。這樣的教師，正是具有人格魅力的老師，而我們要做的就是這具有人格魅力的教師。
做多才多藝的老師。隨著時代的發(fā)展，教師不再是教語文只懂語文，教英語只懂英語，教藝術只懂藝術，教體育只懂體育……因此，學科間的融合早就滲透到課堂教學實際中。而你的課堂跟某門學科能否擦出火花，擦出怎樣的火花，全靠教師自身的素質與才智。教師在課堂中融合多學科來教學，這會極大地提高學生學習的趣味性，更讓學生在趣味中更可能多的汲取更多的知識。然而這離“多才多藝”還有一定的差距。因此，現代教師還可以會點心理學來開導問題學生，會點書法、繪畫、演講等在大賽上也能得獎，還能指導學生展露尖尖角，還能編排節(jié)目帶領學生完成文藝任務，還能熟練運用現代多媒體教學手段，還能懂點時尚打扮自己的同時也能感染學生……這些“才藝”并非拿來炫耀，滿足教師心中的虛榮心，而是以備不時之需，就像哆來夢的百寶袋，遇到任何困難他都能變出適合的東西來解難。多才多藝的教師便是如此。
這樣一個個的標準，讓我們看到自己離真正的“好老師”還有很長一段距離，路漫漫其修遠，吾將上下而求索。想要達到這種境界需要我們不斷地學習不斷的成長，充實自己，提升自己?，F代社會，現代學生不再需要“教書匠”，而我們也應適應時代的潮流，激流勇進的做研究型教師，專家型教師，走專業(yè)化成長之路的教師。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！毙聲r代年輕的我們正迎著朝陽，春風化雨般的柔韌與堅強，智慧與高尚的成就自己，成就新的教師夢！
小學講座心得體會篇十二
“傳幫帶”活動為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與崔老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響，鼓勵她多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與她的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
崔老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始崔老師參加了校公開課，我們一同確定講授內容，共同研究該課的學習目標以及自學指導，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵她努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
小學講座心得體會篇十三
近日，本人參加了一場小學介紹講座，聽了教育專家關于小學生教育的最新理念和方法，深受啟發(fā)。在講座中，專家從小學的課程設置、教育目標、教學方法等方面進行詳細闡述，并分享了許多案例。本文將結合自己的學習體驗，談談感受和收獲。
第二段：對小學教育的認識。
在講座中，教育專家強調了小學教育的重要性。小學階段是孩子人生中非常關鍵的一個時期，而孩子的成長和發(fā)展與教育密不可分。專家認為，小學教育應該注重啟發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子具備全面的素質和能力，這樣才更好地適應未來社會的發(fā)展。
第三段：課程設置。
課程設置是小學教育中非常重要的一環(huán)。在講座中，專家介紹了目前國內小學最新的課程設置，包括語文、數學、英語等學科，還有藝術、體育、科學等多種專業(yè)課程。每門課程的設置都符合學生年齡和認知發(fā)展的規(guī)律，注重培養(yǎng)學生的實際能力和創(chuàng)新思維。
第四段：教學方法。
在小學教育中，教學方法也是至關重要的。講座中，專家提出了多種教學方法，如啟發(fā)式教學、探究式教學、情境教學等。專家指出，在教學中不僅要注重知識的傳授，還要注意激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。在教學過程中，老師應該注重學生的實際經驗和感受，更好地幫助他們將所學知識應用于實際問題中。
第五段：總結。
通過這次小學介紹講座，本人對小學教育有了更深地認識。今天的小學教育需要有一種更靈活、更開放、更具創(chuàng)新性的教育方式，才能滿足孩子們更多元化的需求。因此，我們需要更加注重教育的實效性，讓我們的教育更能夠貼近學生的實際需求，更好地培養(yǎng)新一代人才。
綜上所述，小學教育不僅應該注重知識的傳授，更需要關注學生的實際能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。而要實現這個目標，我們需要更多地關注教育的實效性和革新，推動教育的改革和創(chuàng)新，讓我們的教育更加契合未來的發(fā)展。
小學講座心得體會篇十四
作為一名英語教師，語法的教學，是一個敏感的教學，語法的教學一度成為了過去時，許多教師為了培養(yǎng)學生聽說的能力，而忽略的語法的教學，學生是能開口了，但是語句錯漏百出，寫作能力也是一塌糊涂，所以作為一線教師的我們，當然要重視與法的教學了，但語法的教學如何教，我們應該以顯性教學為主，還是隱性教學為主呢？今天，聽了謝純才老師的小學語法教學的講座，給了我們很好的答案了。
學生學習語言或者是特別學習語法規(guī)則，一般分為：一隱性的和顯性的教學。所謂隱性的就是不直接講規(guī)則，但是通過一些例子，通過實際的運用，或者通過實際的一些活動，讓學生反復的接觸這些規(guī)則。而且理解這些規(guī)則的意義，包括這些形式。所謂顯性的教學就是直接了當的把規(guī)則呈現給學生，并且告訴學生這是什么規(guī)則，這個規(guī)則的結構。那么我們如何在兩者直接取得平衡呢？和如何在課堂里面進行操作呢？謝純才老師也給了我們很明確的答案，教學的步驟大致分為6個:
step1:歌謠熱身
step2：在情景中感知
step3：在情景中操練
step4:在情景中運用
step5:在課文學習
step6:在拓展中讓學生自己歸納，老師再指導。
在教學設計上，我們可以看到學生大部分時間是在情景上進行學習的，這就是所謂的隱性教學，讓學生在情景中感知與法，并且讓學生自己動口歸納出所學的語法點和注意的問題，這樣很好提高了學生的主動性和學習趣味。在情景創(chuàng)設的`上，市教研員鄧寧霞老師在情景創(chuàng)設的問題上，也給了我們很好的建議：
1.情景創(chuàng)設要真實；
2.情景要有意義；
3.情景不要脫離學生的實際。
總之在今天的小學英語語法教學的講座上，我個人是受益匪淺的，我所聽所理解的是：語法教法要在大量形象生動、直觀有趣、富有交際性的語言活動中進行，再引導學生通過觀察、分析已獲得的感性認識，歸納、概括其特點，使語法教學起到畫龍點睛的作用，有效地幫助交際任務的實現。
小學講座心得體會篇十五
南昌小學是一所位于江西省南昌市的優(yōu)秀學府，自從建校以來一直致力于提升學生的綜合素質和才能培養(yǎng)。最近，我有幸參加了一次由學校組織的講座，讓我收獲頗豐。在這次講座中，我學到了很多關于人生和學習的寶貴經驗，今天我將和大家分享我的心得體會。
首先，在講座中，我學到了堅持的重要性。講座主講人經歷了一個漫長而艱苦的成功之路，他告訴我們成功不會從天而降，只有堅持才能讓我們實現自己的夢想。他給我們講了許多成功的案例，這些成功人士都是通過堅持不懈、克服困難和挫折、一步步走向成功的。同時，他還強調了堅持學習的重要性。他說：“只有不斷地學習和積累，我們才能成為卓越的人才?！边@讓我深感學習的無窮魅力，只有不斷努力才能獲得更多的知識和技能，實現自我價值的最大化。
其次，在講座中，我收獲了對夢想的思考。主講人告訴我們，每個人都有自己的夢想，我們必須要有勇氣去追逐它，并且一直堅持下去。他說：“夢想是人生的指南針，它能激勵我們不斷前進?！边@讓我意識到一個人只有有了夢想，才會有追求，才會有奮斗的動力。從此以后，我更加明確了自己的夢想，并下定決心為之努力奮斗。
第三，在講座中，我學到了自信的重要性。講座主講人告訴我們，自信是成功的關鍵，只有相信自己，才能在困難面前勇往直前。他通過一些有趣的故事和例子，向我們闡述了自信的力量，這讓我明白了自信不僅是一種心態(tài)，更是一種能力。只有擁有自信，我們才能有勇氣去面對挑戰(zhàn)，克服困難，取得更大的成就。
第四，在講座中，我受到了對待他人的啟發(fā)。主講人告訴我們，良好的人際關系是人生成功的基礎，我們應該尊重他人、傾聽他人、關心他人。他還告訴我們，要學會與他人合作，共同完成任務。他說：“只有懂得與他人相互合作，我們才能真正發(fā)揮團隊的力量?！边@讓我反思了自己對待他人的方式，在今后的生活中，我將更加注重與他人的交流和合作，以提高自己的人際關系能力。
最后，在講座中，我了解到了對待失敗的正確態(tài)度。主講人告訴我們，人生不可能一帆風順，失敗是人生中不可避免的一部分。他說：“失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取經驗和教訓，再次勇敢地迎接挑戰(zhàn)?！边@使我明白了失敗并不可怕，重要的是要轉變態(tài)度，通過失敗來吸取經驗和教訓，不斷完善自己，逐漸提升自己的能力和素質。
通過這次講座，我深刻領悟到了堅持、夢想、自信、人際關系和對待失敗的重要性。我將把這些寶貴的經驗應用到今后的學習和生活中，不斷提升自己的能力。我相信只有通過不斷努力和積累經驗，才能邁向更高的人生境界，創(chuàng)造更好的未來。感謝南昌小學舉辦這場講座，讓我收獲了如此寶貴的心得體會。
小學講座心得體會篇十六
最近我有幸參加了一場關于小學語文教學的講座，從中我收獲頗豐。講座主題為“小學語文教學的新思路與新方法”。在這場講座中，講師詳細介紹了如何提高小學生的語文能力，同時還分享了一些優(yōu)秀的案例。我深受啟發(fā)，對于如何教好語文有了新的認識。
第二段：重塑教學理念。
首先，講師強調了小學語文教學需要重塑教學理念。傳統(tǒng)的語文教學過于偏重對知識內容的灌輸，而忽視了學生的興趣和主動性。而在新的教學理念中，要求教師將學生置于一個主動、探究的角色中，培養(yǎng)學生的學習興趣。因此，在日常的教學過程中，應該注重培養(yǎng)學生的思辨和創(chuàng)造能力，而不僅是死記硬背。
第三段：創(chuàng)設情境。
其次，講師告訴我們如何通過創(chuàng)設情境來教授語文知識。語文是一門綜合性的學科，需要學生具備一定的知識背景和實踐經驗。在小學語文教學中，可以通過創(chuàng)設情境來讓學生更好地理解和運用知識。例如，通過組織學生參觀博物館、閱讀名人傳記等形式，讓學生感受到語文知識的實際運用場景，提高他們的學習興趣和動力。
第四段：變革評價方式。
此外，講座還介紹了如何變革評價方式。傳統(tǒng)的語文評價往往偏重于書本知識的測驗，考察學生記憶和其他低級思維能力。而新的評價方式則更加注重學生的綜合素質和思考能力。例如，可以通過讓學生進行演講、寫作、參與小組討論等方式來評價他們的語文水平。這樣的評價方式能夠更全面地了解學生的實際表現，同時也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和探究精神。
第五段：培養(yǎng)閱讀習慣。
最后，講座強調了培養(yǎng)學生閱讀習慣的重要性。語文教育的核心是培養(yǎng)學生的閱讀能力，而閱讀習慣是提高閱讀能力的基石。講師建議教師們要給學生提供更多的閱讀機會，并引導他們讀好書、讀深入，通過閱讀來提高語文素養(yǎng)。同時，家長也要積極配合，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓他們從小就養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
總結：通過這場講座，我對小學語文教學有了更新的認識。我明白了小學語文教學要從重塑教學理念、創(chuàng)設情境、變革評價方式和培養(yǎng)閱讀習慣等方面下功夫。我相信，只有教師和家長共同努力，才能讓小學生在語文學習中茁壯成長。
小學講座心得體會篇十七
近日，我有幸參加了滿族小學講座，這是一次難得的機會，讓我了解滿族文化的深厚底蘊，也讓我對滿族民族更加尊重和喜愛。在這次講座中，我感受到了滿族人民堅韌不拔的精神和豐富多彩的文化。以下，我將分享這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我對滿族的歷史有了更深入的了解。滿族是中國歷史上重要的少數民族之一，有著悠久的歷史和輝煌的文化。講座中，我們了解到滿族建立了偉大的滿清王朝，并對中國歷史產生了深遠的影響。滿族人民勇敢無畏地對待困難和逆境，這種樂觀、積極的態(tài)度令我深受啟發(fā)，也讓我明白了做人的道理。我相信，只要我們傳承和發(fā)揚滿族人民的精神，就能夠戰(zhàn)勝任何困難，取得更大的成就。
其次，講座中的滿族傳統(tǒng)文化讓我受益良多。滿族是一個充滿獨特魅力的民族，他們有著豐富多彩的文化傳統(tǒng)。在講座上，我們學習了滿族的傳統(tǒng)服飾、音樂與舞蹈、戲劇和繪畫等方面的文化知識。我特別被滿族的傳統(tǒng)服飾所吸引，他們色彩鮮艷、細致華麗，體現了滿族人民的審美觀和智慧精神。滿族音樂與舞蹈也十分動人，讓人仿佛能夠感受到滿族人民對生活的熱愛和向往。這些傳統(tǒng)文化的學習，不僅增長了我的知識，也豐富了我的精神世界。
同時，講座中分享的滿族飲食文化也令我印象深刻。滿族的飲食文化豐富多樣，講座中展示的滿族傳統(tǒng)美食讓我胃口大開。我特別喜歡滿族傳統(tǒng)烤肉，它獨特的調料和獨具風味的烤制方式，讓我流連忘返。在講座中，我還了解到滿族人民對食物的熱愛和對美食的追求。他們講究食材的新鮮和菜肴的色、香、味，這種對美食的態(tài)度值得我們學習和傳承。
此外，講座中還介紹了滿族的傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動。滿族人民有著豐富的節(jié)日和慶典，其中最具代表性的就是每年的重陽節(jié)、臘月二十三等。講座中，我們了解到滿族人民在這些節(jié)日里舉辦各種形式的活動慶祝，比如扎勒舞、撈龍船等。這些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗活動，不僅豐富了滿族人民的精神生活，也讓我對滿族文化有了更加全面的認識。我希望以后能夠有機會親身參與滿族的節(jié)日慶典，感受他們獨特的文化魅力。
最后，這次講座不僅讓我對滿族文化有了更深入的了解，也讓我認識到自己的責任與義務。作為新時代的少年兒童，我們應該傳承并發(fā)揚滿族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳達正能量，弘揚優(yōu)秀民族精神。我們要學習滿族人民堅韌、樂觀的精神，面對困難時要堅持不懈，永不放棄。我們要學習滿族人民對美的追求，追求卓越，注重品質。我們要學習滿族人民熱愛生活的態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對生活中的各種挑戰(zhàn)。
總之，滿族小學講座是一次難得的學習機會，讓我對滿族文化有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對少數民族的尊重和喜愛。通過這次講座，我明白了滿族人民的精神和文化，也深感滿族文化的魅力。我希望能將這次講座的收獲運用到日常生活中，為傳承和發(fā)揚滿族文化貢獻自己的力量。我相信，只要每個人都能為此付出努力，滿族文化將在新時代煥發(fā)出更加絢麗的光芒。
小學講座心得體會篇十八
最近，我校同學們參加了一場別開生面的法制講座。在講座中，我們學到了很多有關法律和法制的知識，讓我們對法律有了更深入的了解。在這次講座中，我深深地感受到了法律的重要性，也領悟到了我們每個人都應該遵守法律，做一個合格的公民。
第二段（400字）：法律的作用和價值。
講座中，老師告訴我們，法律起著維護社會穩(wěn)定、保護人民權益的重要作用。如果沒有法律的保護，社會將陷入混亂，人民將處于無法保障的境地。通過講解案例，我們得知，法律是公平的裁判者，能夠給予每個人公正的對待和判決。法律的存在可以保障人們的安全，維護社會的安寧。
第三段（400字）：法律意識的培養(yǎng)。
法律是我們社會的行為準則，我們作為公民應該時刻遵守法律。在講座中，老師多次強調了法律意識的重要性。只有樹立正確的法律意識，我們才能做到遵守法律，避免違法行為。我們還學到了法律對我們行為的規(guī)范，學會了如何用法律的眼光看待問題，用法治的思維解決問題。這些知識將幫助我們樹立正確的價值觀和行為準則，做一個有責任感的公民。
第四段（400字）：法律的學習。
對于我們小學生來說，雖然法律知識比較深奧，但通過講座，我對法律有了初步的了解。講座將法律知識生動有趣地呈現給我們，讓我們輕松愉快地學習了解到了法律的知識。我發(fā)現，了解法律是有助于增強我們的自我保護能力的，例如學會如何預防和應對欺凌事件，了解侵犯自己權益的表現等。講座還教給我們如何自覺遵守校紀校規(guī)，遵守課堂秩序等，使我們明白了法律不僅存在于社會中，也在我們的學習和生活中起著重要的作用。
第五段（400字）：法治教育的重要性。
通過這次講座，我深刻認識到法治教育對我們小學生的重要性。法治教育不僅能夠讓我們懂得法律的意義，更能夠培養(yǎng)我們的法律素養(yǎng)。在日常生活中，我們要始終堅持誠實守信的原則，維護自己的合法權益。法治教育還能夠引導我們學會理性思考和善于分析問題，培養(yǎng)我們獨立思考的能力。只有學會遵守法律，才能夠在人際關系中保護自己，避免受到傷害。
總結：
通過這次法制講座，我進一步認識到法律的重要性，深刻理解了法律對于社會的作用和對于我們個人的意義。我將始終堅持遵守法律的原則，為維護社會正義和人民利益貢獻自己的力量。作為一名小學生，我將始終保持學習法律知識的勁頭，用法制思維指導自己的行為，做一個合格的公民。
小學講座心得體會篇十九
聽課,是廣大教師必須具備的一項重要的能力和基本功.在聽課過程中,教師能從彼此互動中獲取經驗、共同提高,有利于促進教師教學觀念的更新,更重要的是促進教師教學水平的提高.那么,在聽課活動中,教師應該關注哪些要點呢?作為一名體育教師，當我在聽別的學科的課的時候，一直感覺無從下手抓不住要點。這個問題在我的腦海中概念一直很模糊，今天聽了宋文一老師的講座，使我突然間有了豁然開朗，醍醐灌頂的感覺，宋老師的講座深入淺出，通俗易懂，層次分明。
一、通過宋老師的講座讓我對聽評課的意義的理解更加深刻了：聽評課是教學研究的常規(guī)工作和教育工作者的基本能力之一;聽評課是教育管理者和教研人員深入課堂、獲取教學信息、了解學情的重要途徑和手段;聽評課是通過聽評課可以發(fā)現問題，相互交流學習，從而深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展和課程建設。
二、抓住聽課的關注點。聽課時精力要集中，做到耳、眼、手、腦多種感官并動。聽教授內容，教學語言;看教態(tài)、板書和演示;聽課堂發(fā)言，關注學習狀態(tài)和教學衛(wèi)生;因聽課的目的不同而各有側重。
1、關注教師角色的定位。教師是學生學習的組織者、合作者。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。聽課中，要關注教師是否建立一個接納的支持性的寬容的課堂氣氛，例如情景的創(chuàng)造，學習的動機的激發(fā)，學習興趣的培養(yǎng)，學生的學習積極性的充分調動，挖掘出教材中所隱含的興趣因素喚起興趣，產生學習的愿望和動力。
2、關注學習方式的轉變。課程改革力圖逐步改變以教師、課堂、書本為中心的局面，改變原有的單純接受的學習方式，建立和形成充分調動與發(fā)揮學生主體性的多元化的學習方式。新的學習方式主要有以下幾種形式：
(1)基于問題的學習：給學生留有足夠的接觸學習材料的時間。引導學生積極思考、提出問題。創(chuàng)設情境，指導學生以問題為學習的載體。
(2)基于合作的學習：合作學習基于對差異的關注，這種關注越具體、越深入，對他的元認知產生的影響就越積極，而這些思維活動的使用及其品質的形成遠比對某些知識的記憶受用得多。合作學習過程中，教師的行為是巡視與指導，要巡視和關注小組內成員的分工和每一個個體的學習狀態(tài)，及時提出建議，為學生的學習提供“腳手架。
3)基于實踐的學習：學生的學習是以實踐為基礎和生長點的，學習與實踐是相輔相成、相互依存、互為統(tǒng)一的有機整體。聽課時，我們要關注教師是否給學生提供了大量的實踐機會，是否通過實踐練習使學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
(4)基于探究的學習：學生的學習總是以原有的認知結構和認知方式為基礎，結合自己現有的需要和價值取向能動地對學習內容進行篩選、加工和改造，最終以自身的方式將知識吸納到自己的認知結構中去。這表明學生學習是帶著“個人的自傳性經驗”獨立分析、判斷與創(chuàng)造的活動，是一種積極主動的探究過程。教師在授課過程中注重激發(fā)學生獨立思維、主動弄清事情原委的心里欲求。
(5)基于個性的學習：關注教師是否了解學生個體的獨特品質，能否最大限度地尊重和利用這些品質引導學生選擇和采用適合自己的有效的學習方式。課堂教學中，教師要通過多維的問題設計和層次作業(yè)，為學生提供爭辯、“露臉”和“亮劍”的機會，從而在學生的學習中加強趨異、求新、自信、冒險和進取等品質的訓練和培養(yǎng)，指引學生敢于探究未知，善于將新知納入已有的認知結構，從而改變已有的知識經驗和認知水平，實現自我超越。
3、關注教學環(huán)境的創(chuàng)設：課堂構成了一個生態(tài)系統(tǒng)，它和自然界的生態(tài)系統(tǒng)一樣，需要和諧，需要平衡。課堂教學中，我們要關注教師是否創(chuàng)設了人文情境與理性情境和諧并存的課堂教學氛圍。新課程課堂教學，學生既有苦苦的思索、理性的思辯，又有人際的溝通、情感的交融，同時課堂氣氛應表現為豐富、和諧、光明、溫暖、純潔、疏朗。
聽君一席話，勝讀十年書，心中的困惑煙消云散豁然開朗，是一種莫名的幸福。抓住聽課的關注點，讓聽課時指向性明確，讓茫然的狀態(tài)變得目標清晰明明確，真是太感謝宋老師了。同時，在關注學習方式中，宋老師關于新課改下的五種學習方式的闡述，也讓我感觸很深，帶給我一些明悟。這些學習方式對各學科來說是通用的，如何根據體育學科的特點，科學合理的運用好這些學習方式，宋老師所講的這些學習方式在語文學科上的運用給了我很大的啟發(fā)。一句話可以改變一個人的命運，宋老師一個多小時的講座，真令我終身受用。一定要認真學習研究宋老師的講座內容，把語文學科的教學精華，融入到體育教學中，進一步提高自身的體育教學的技能，不段豐富完善體育教學的方式、方法。
最后再次感謝宋老師，希望日后還能聆聽您的教導。
小學講座心得體會篇二十
近日，我校邀請了一位資深教育專家來校進行講座，講解了如何培養(yǎng)優(yōu)秀的小學生。這場講座給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。以下是我對這次講座的體會和感悟。
首先，講座初次開講，就介紹了培養(yǎng)優(yōu)秀的小學生的重要性。專家強調了小學階段對孩子發(fā)展的重要性，他指出，小學時期是一個培養(yǎng)孩子基本素質和學習習慣的關鍵時期，不僅對孩子的成長和發(fā)展有著至關重要的作用，也對孩子未來的成功起到決定性的影響作用。這讓我意識到，作為小學生，我們必須要在這個重要的時間段里努力學習，培養(yǎng)好學習習慣，打好基礎。
其次，講座中專家詳細介紹了如何培養(yǎng)孩子的學習興趣和好奇心。他指出，培養(yǎng)興趣和好奇心是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的關鍵。專家說，引導孩子選擇適合自己的興趣愛好，并給予足夠的鼓勵和支持，可以激發(fā)他們的學習熱情。同時，專家還提到了通過多種途徑開展學習，幫助孩子開闊眼界，增加對學習的興趣。聽完專家的講解，我深感只有培養(yǎng)了興趣和好奇心，我們才能保持學習的熱情，才能更好地掌握知識。
第三，講座中專家還談到了培養(yǎng)孩子的良好品質和健康心理。他指出，養(yǎng)成良好的品質和健康的心理對孩子的成長至關重要。專家說，教育不僅是為了培養(yǎng)孩子的智力，還要培養(yǎng)他們的品德，包括誠信、友善、勤奮等。此外，只有孩子保持健康的心態(tài)，才能更好地面對挫折，克服困難。聽完這些話，我內心深深被觸動，明白了培養(yǎng)良好品質和健康心理的重要性，要時刻保持積極向上的心態(tài)。
第四，講座中專家強調了家庭和學校的合作。他說，家庭和學校是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的關鍵支持力量，家長和教師應該積極合作，共同關心和教育孩子。專家表示，家庭要提供良好的成長環(huán)境和積極的學習氛圍，學校要有質量高的教育資源和有愛的教育方式。只有家庭和學校緊密合作，才能形成雙重教育的力量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀小學生。聽完這番話，我深感家庭和學校的配合非常重要，自己要與家人和老師建立良好的溝通和合作關系。
最后，講座在總結時強調了學習方法的重要性。專家表示，掌握好學習方法是培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的關鍵。他鼓勵我們采用積極主動的學習方式，學會自主學習和合作學習。只有通過掌握科學的學習方法，我們才能更好地掌握知識，提高學習效率。聽完這番話，我深感學習方法對我們的學習至關重要，我們要多嘗試并尋找適合自己的學習方法，提高自己的學習效率。
通過這場講座，我明白了培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的重要性，學到了許多培養(yǎng)優(yōu)秀小學生的方法和技巧。我將會積極努力，培養(yǎng)自己的學習興趣和好奇心，不斷提高自己的學習能力和品質，與家人和老師保持良好的關系，找到適合自己的學習方法，為成為優(yōu)秀的小學生不懈努力。同時，我也希望學校能多舉辦這樣的講座，讓更多的孩子受益，共同成長。
小學講座心得體會篇二十一
數學概念就是現實世界中空間形式和數量關系及其本質屬性在人們頭腦中的反映。在小學數學中所涉及的概念比較多，如：數的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念以及統(tǒng)計初步知識的有關概念等（隨著年級的升高會越來越多）。這些概念是“雙基”教學的核心內容，是基礎知識的起點，是邏輯推理的依據，是正確、合理、迅速運算的保證。因此，學生應該正確、清晰、完整地掌握數學概念。那么如何進行概念教學呢？聽了楊明麗老師的講座后受益匪淺。
從實際引入（也可以說是從直觀引入）。小學生認識事物、理解概念主要是憑借事物的具體形象和表像進行的。在概念的`引入教學中，教師從比較熟悉的實際事物中，提供足夠的直觀感性材料，讓學生通過看、聽、摸、做等，豐富他們的感性認識，使抽象的概念具體化，從而引出概念，同時學生的思維能力也得到了發(fā)展。
概念的理解是概念教學的中心環(huán)節(jié)，教師要采取一切手段幫助學生逐步理解概念的內涵和外延，在概念引入的基礎上，以足夠數量的感性材料，組織學生參與概念的形成過程，通過比較、綜合、抽象、概括等一系列邏輯思維活動，使學生在獲得知識的同時發(fā)展思維能力，以便讓學生在理解的基礎上掌握概念。
教學中不僅要求學生理解概念，而且還要求學生能夠正確、靈活地運用概念進行判斷、推理、計算、作圖等，能運用概念分析和解決實際問題。
（2）運用于計算、作圖等。掌握概念對計算有指導作用，反之，通過計算對理解和鞏固概念也起促進作用。例如，在學習了乘法的運算定律后，就可以讓學生簡便計算一些習題。再如，在掌握分數的基本性質后，就要求學生能熟練地進行通分、約分，并說明通分、約分的依據；學習了小數的性質后，就可以讓學生把小數按要求進行化簡或改寫；學習了線段、射線和角后，教師安排了按要求畫一畫：畫一條3厘米長的線段、畫一個30°的角等。
（3）運用于生活實踐。數學就是服務于生活的，只有讓學生把所學習到的數學概念，拿到生活實際中去運用，才會使學到的概念鞏固下來，進而提高學生對數學概念的運用技能。
小學講座心得體會篇二十二
近日，我有幸參加了一場關于滿族文化的小學講座，對滿族傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。通過這次講座，我深感自豪和自責，體會到了傳統(tǒng)文化的深厚底蘊和滿族文化的輝煌歷史。本文將分為五個部分進行敘述，分別介紹了講座內容、我的感悟、對滿族文化的認識和提高自身文化修養(yǎng)的實踐方法。
首先，這次講座內容詳盡全面，極大地開拓了我的視野。在講座中，講師為我們介紹了滿族的起源、發(fā)展歷程和具體的文化內涵。尤其令我印象深刻的是滿族的服飾文化和民俗傳統(tǒng)。講師向我們展示了滿族特有的服裝，我們看到了那種華麗、端莊的風格，不禁感嘆滿族的優(yōu)雅和莊重。同時，我也了解到滿族在婚禮、祭祀、節(jié)日等方面的獨特傳統(tǒng)習俗，這些習俗貼近自然、積淀著豐富的歷史文化底蘊，令人嘆為觀止。
接著，我從這次講座中獲得了許多感悟。首先，我深感自豪和自責。作為一個滿族人，我為自己的民族文化感到驕傲，因為這種文化是我們祖先留下的寶貴財富，所以我們要傳承和宣揚。但同時，我也感到自責，因為累積了這么多年的時間，我的滿族文化修養(yǎng)卻甚少。看到其他同學們滿懷熱情地討論滿族文化，我深感慚愧，決心要加強自己的學習和了解，提高自身的文化修養(yǎng)。
進一步了解滿族文化，我深信滿族文化具有廣闊的學習和應用領域。滿族文化融匯了多個民族的特色，凸顯了多元共生的思想。例如，在服飾方面，滿族服飾的設計和色彩搭配，都有其獨特的審美價值，可以啟發(fā)我們對于藝術設計的理解。此外，滿族傳統(tǒng)的祭祀儀式，強調了對祖先的尊重和信仰，這種傳統(tǒng)可以啟示我們對于家國情懷和文化自覺的重要性。了解滿族文化，不僅可以讓我們更好地把握自身身份認同，更可以為我們提供新的智慧和思考角度。
最后，提高自身文化修養(yǎng)是我們每個人都應當努力實踐的目標。為了更好地弘揚民族文化，我們應當從自身做起，通過多種途徑不斷提升自己的文化修養(yǎng)。首先，要積極參與滿族文化的學習和交流?？梢酝ㄟ^閱讀相關書籍，參觀博物館，參加學術研討會等方式，拓寬視野，深入了解滿族文化的歷史、產生背景、傳承方式等方面的知識。其次，要積極參與民族文化傳承的活動?？梢酝ㄟ^參加民族傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?，或者加入學校的文化學習團體，與志同道合的人一起探討交流，共同推動民族文化的傳承和發(fā)展。
總之，這次滿族小學講座給予了我很多啟示。我深切感受到滿族文化的深厚底蘊和魅力，也認識到自己的不足和責任。立志要加強對滿族文化的學習和了解，通過實際行動，提高自身的文化修養(yǎng)，為滿族文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。同時，也希望更多的人能夠了解、尊重和傳承民族文化，共同構建一個更加多元和諧的社會。
小學講座心得體會篇二十三
近日，我有幸參加了南昌小學的一場講座，主題是“培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子”。這次講座不僅深入淺出地剖析了培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的要點，還給我提供了許多寶貴的啟示和積極的價值觀。在這篇文章中，我將分享我對這次講座的五個主要體會。
首先，講座強調了父母教育的重要性。通過實際例子和數據統(tǒng)計，講座告訴父母們，他們在孩子的成長過程中起到了至關重要的作用。父母的言傳身教和行為示范對孩子的成長起到了深遠的影響。講座鼓勵父母建立正確的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的良好習慣和價值觀。這堂講座讓我意識到，作為父母，我們要時刻警醒自己，用正確的言行引導孩子，讓他們在成長中受到正確的影響，提高他們的綜合素質。
其次，講座強調了努力和毅力的重要性。講座中提到，許多成功的人都有一個共同的特點，那就是他們具有堅持不懈的毅力和努力奮斗的精神。他們在面對困難和挫折時從不輕易放棄，而是勇于迎接挑戰(zhàn)。在講座的啟發(fā)下，我意識到成功并非一蹴而就，而是需要通過不斷努力和堅持才能實現。這個啟示不僅適用于孩子，也適用于成年人。無論是在學業(yè)上、事業(yè)上還是生活中，我們都需要堅持不懈地努力，才能取得真正的成功。
第三，講座強調了培養(yǎng)孩子的興趣愛好的重要性。講座指出，孩子對某一領域的深入了解和興趣愛好的培養(yǎng)，對他們的發(fā)展至關重要。一個有興趣愛好的孩子更容易培養(yǎng)他的專注力和創(chuàng)造力。而這些素質在他們的成年生活中將受益匪淺。因此，講座鼓勵父母們要傾聽孩子的需求，發(fā)現他們的特長，并給予相應的支持和鼓勵。這次講座給了我很多啟示，讓我在日后與孩子相處時更加關注他們的興趣愛好，并努力為他們提供更多的機會和資源。
第四，講座強調了培養(yǎng)孩子的團隊合作精神的重要性。講座中提到，我們生活在一個社會中，我們需要與他人合作才能實現更大的成功。而培養(yǎng)孩子的團隊合作精神不僅有助于他們在學校中的表現，還有助于他們將來的職業(yè)發(fā)展。通過協(xié)作和合作，他們能夠學會如何與他人建立良好的關系，如何與他人有效溝通。講座中的這一點讓我深思，我決定在日后與孩子的交流中，注重培養(yǎng)他們的團隊合作能力，通過各種活動和游戲來鍛煉他們的合作意識和能力。
最后，講座強調了全面發(fā)展的重要性。講座中提到，一個優(yōu)秀的孩子不僅要在學業(yè)上取得好成績，還需要具備良好的人際關系、健康的體魄以及積極樂觀的心態(tài)。全面發(fā)展有助于孩子們養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的價值觀和態(tài)度。講座中給我留下了深刻的印象，我決心將來在孩子的教育中注重他們的全面發(fā)展，努力讓他們成為具有才華、品德和智慧的人。
總的來說，參加南昌小學的這場講座讓我受益匪淺。我認識到父母的教育對孩子的重要性，明白了努力和毅力的價值，了解了培養(yǎng)興趣愛好的重要性，意識到了團隊合作的力量，以及要培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。這次講座不僅增強了我作為家長的責任感，也給了我更多關心和關注孩子的動力。我將在日常生活中努力實踐講座中所提到的點點滴滴，為培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子而努力。
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