引用是在論述某一觀點或主題時，以他人的話語或觀點作為支持或證明的依據(jù)。總結要具有系統(tǒng)性和條理性，一定要有明確的結構框架和邏輯順序?？偨Y能夠幫助我們總結經(jīng)驗、提煉規(guī)律，為未來的發(fā)展提供有力的支持。
小學四年級不速之客篇一
今天上午，我們?nèi)嗤瑢W正在做眼保健操時，我突然聽見一陣“嗡嗡”聲，偷偷睜開眼一看，“咦！一只小蜜蜂！”我驚喜地叫道。這位“不速之客”來“拜訪”我們四（11）班啦！
張少睿首先停止做操，他小聲地、虛張聲勢地說道：“這只蜜蜂會咬人的，大家不要亂動?！倍麉s自告奮勇地站起來捉起這位“客人”來，陶智鵬也不甘落后，參加了這場“戰(zhàn)斗”。
男生們共同參加了這次戰(zhàn)斗，小蜜蜂最終被“緝拿”了，張少睿、陶智鵬等幾位男同學顯得十分得意。關在狹小的瓶子里的小蜜蜂上闖下撞，再也施展不了本領?？墒牵嗌系男[聲引來了班主任趙老師，她命令放了小蜜蜂，張少睿、陶智鵬等幾位男同學被狠狠批評了一頓，誰叫他們犯了“不做眼保操”之罪、“擾亂課堂紀律”之罪和不經(jīng)過批準捕捉昆蟲之罪呢！
小學四年級不速之客篇二
為了提高教學水平，學校給每個班配置了可觸摸的電子白板?？勺詮碾娮影装宥ň游覀儼嘁詠?，它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲的駐足。對于這群不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。
電子白板上出示了一個難題，正值同學們?yōu)橹に伎嘞胫畷r，“不速之客”――小蚊子，光臨了。它悠閑地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂見的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨著幻燈片的變換一覽無遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過于激動積蓄了太多血液，紅的如同田地里的蘿卜頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發(fā)?！芭?！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我仿佛聽見了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒打中，老師又一個健步，拿出了自己馳騁數(shù)學界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續(xù)三聲。難得看見大腹便便的數(shù)學老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”――被打扁在電子白板上了。大概是數(shù)學老師的威名已享譽蚊子屆，自此，數(shù)學課堂上再也沒出現(xiàn)過如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。
而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子――英語老師。每當不速之客不請自來，老師要么便視而不見，反正幻燈片跳了就在跳回來嘛；再甚也只是拿本薄薄的書，輕柔的對著蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過是漫不經(jīng)心的用書向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作為蚊子翩翩起舞的背景音樂。以至于蚊子越來越猖獗，近來竟耀武揚威地把我們的臉作為了著陸點，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒過多久還會鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常?！盁o心插柳柳成蔭”令我們的思考成為疲勞，我們對英語課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。
小學四年級不速之客篇三
一天，森林里打算舉辦一次唱歌比賽，蝸牛也收到了邀請函。上面還寫著：蝸牛先生，后天森林里要舉行唱歌比賽。我們想讓您來參加。蝸?？戳艘院?，高興得不得了。心想：“我一定要參加，還要拿大獎?！?/p>
蝸牛一看日歷就想：“明天是立春，正好是個好日子?！彼?，第二天蝸牛就出發(fā)了。一路上，小蝸牛又是吃，又是喝，又是看花，又是賞景。就這樣爬呀爬，看呀看，一直爬了一個春天，也沒走多遠。
夏天到了，蝸牛覺得太熱了，就想休息一會兒，這一休息就是十幾天。這十幾天一過，蝸牛覺得太累了。蝸牛就找了一個蔭涼休息了起來。這一晃就是一個夏天過去了，不久秋天又來了。
秋天里，蝸牛一邊吃秋天樹下落的果子，一邊賞景游玩。它吃呀吃，玩呀玩。每天吃得肚子飽得鼓鼓的，都走不動了。它幾乎一天還走不了一米呢！就這樣，蝸牛又是吃呀，爬呀，玩呀！一個秋天也過去了。
不久，冬天來了。北風呼呼地吹，天寒地凍，無處存身。蝸牛想：“這可怎么辦呀？我還是先睡上幾天再走吧！”這一睡可不要緊，一個冬天就過去了。
春天又到了。蝸牛才爬到了唱歌比賽的地點。可是，那里一個動物也沒有。它想：“難道唱歌比賽取消了？”蝸牛繼續(xù)爬，希望能見到一個小動物。這時，它遇到了一只小蟋蟀，就去詢問情況。蟋蟀說：“我是今年剛生下來的，我也不知道是怎么回事。”蝸牛就繼續(xù)往前爬。
突然，他看到前面有一群小動物在那里又吃又唱又玩的，它想：“可能是改地方了吧？”當它爬到跟前時，一只小青蛙告訴它：“我們不是在舉行唱歌比賽，唱歌比賽是去年的事兒?！毙∥伵＜泵淖约旱姆孔永锬贸鲅埡?，一看：可不是嗎？自己都爬了一年了。
不過，熱情的小動物們還是邀請小蝸牛和自己一同聚餐。就這樣，小蝸牛歪打正著地當了一次不速之客。
這就是“蝸牛赴宴――不速之客”的由來，有趣嗎？
小學四年級不速之客篇四
比喻句用得精當.參加了古詩舉行遐想,富有韻味.
…和…形成光顯比擬,突出…。
小門生能有如許的領會,令人另眼相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,形貌非常細致.
孩子的氣的.語言很故意思.
參加人物舉動,使畫面生動.
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
發(fā)揮奧妙想象,運用精妙比喻.
滿盈童趣的擬人與比喻,使文章頓生色澤.
這段形貌讀來令人沖動.
生理形貌精致,比喻句用得好,。
排比名的利用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
比喻貼切,用詞生動.
…以輕松痛快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
語言簡潔,范例,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因結果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精粹有序;重點形貌…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很生動.擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動,。
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目明了.
開頭點題,用詞很吸引人.
局面和氛圍形貌為文章增色不少;。
小學四年級不速之客篇五
老章滿面紅光地踱著步子，徑直向教室走來。剛剛站定，正準備翻開課本，興致勃勃地開始講課，一陣“蜂”吹進了我們的教室。
它飄來飄去，終于飄到了老章的講桌上空。只見這只蜂子顏色漆黑，身體有如我媽的棉衣紐扣一般大小?？此讫嫶蟮纳碥|，可飛起來的感覺卻輕如鴻毛。就是這位不速之客，擾亂了我們的課堂。
這時候的老章緊鎖著眉頭，一言不發(fā)，看得出來他正強壓著心中的火氣。蜂子依然在老章面前盤旋著，并肆無忌憚發(fā)出一陣陣噗噗的響聲，安靜的教室頓時籠罩在一種恐怖的氛圍中。蜂子還在飛啊飛，老章終于忍不住了：“看我怎么收拾你”，他一邊咬牙切齒地說道，一邊用手在褲兜里摸索著什么，我們都不知道他葫蘆里賣的是什么藥。
這蜂子還是不識時務地在空中地飄來飄去，一會飛在吊燈上，一會停在課桌上，時不時地還去挑釁一下同學們。膽小的女孩子嚇得發(fā)出一陣陣尖叫聲，男同學們卻不屑一顧，蠢蠢欲動地想要幫助老章平定這場戰(zhàn)亂。老章終于出馬了，他伸出右手，攤開手掌。哦，原來老章的“制蜂法寶”是一顆阿爾卑斯，他的“斗蜂秘籍”是想用這顆香噴噴的奶糖吸引蜂子，然后再置它于死地?？山苹姆渥痈静簧侠险碌漠?，依然瘋狂地恐嚇著同學們。同學們也開始發(fā)招了，關燈！可喜歡撲光的蜂子還是把老章繞的團團轉。關窗！蜂子終于撞在了窗戶玻璃上，可它并不死心，試圖尋找出口，又扭頭一轉飛向了墻角，撞到了墻上。老章認為這是一個好時機，一個健步?jīng)_上去，一把拉上了窗簾，希望蜂子被困在其間?？蛇@只蜂子卻像突然清醒了一般，奮力撲打著翅膀，飛速地沖出了重圍。
教室里的同學們已經(jīng)一片混亂，大都一臉驚恐，紛紛用書遮擋住臉部。突圍的蜂子像個勝利者一樣，繞著教室飛行了一大圈。正在大家懊惱之際，蜂子卻一頭飛進了窗簾，卡在了縫隙中，撲騰了好幾下，再也沒有飛出來了。
一場人蜂大戰(zhàn)就這樣結束了，我們教室也終于安靜下來了，老章還是站在講臺上，一臉的鎮(zhèn)定自若，仿佛一切都沒有發(fā)生過。
小學四年級不速之客篇六
柳樹，半細不粗的枝干，細絲般的枝葉，顯得更加美麗。
春天，柳樹發(fā)芽了，綠油油的葉子露出了小腦袋。它的無數(shù)根枝葉又充滿了生機，在微風中飄動著，顯得格外有神氣。
夏天，葉子全部長了出來，因為它們正在茂盛的時期，定要大顯身手，怎能錯過這個好機會呢？碧綠的葉子在陽光地照耀下更加明亮。一陣風拂過，葉子便輕輕地左右搖擺，好像在對我們招手。
秋天，葉子逐漸由綠變黃，好像得了一場病，都住進了“醫(yī)院”?？?，那些生了病的葉子隨著微風“躺”在了“病床”上，給“病床”穿上了一件“衣服”。
冬天，柳樹的葉子都已落光了，只剩下干巴巴的枝條在寒風中瑟瑟抖動著。媽媽告訴我，因為冬天冷，柳樹需要水，而葉子會吸走大量的水份，使樹干枯死，所以樹枝要把葉子全部放開，這樣才能保住水份。柳樹是美麗的。
我愛柳樹。
小學四年級不速之客篇七
推開門，一眼望去，便看見了滿臉微笑的你。
曾經(jīng)，我們是無話不說的朋友；曾經(jīng)，我們是不相伯仲的對手；曾經(jīng)，我們志趣相投、心意相通，一個眼神便能知道對方的想法。后來，生活將我們隔開：你去了江的那邊，我留在了江的這邊，一條大江橫在了你我之間，從此彼此了無音訊。
時隔三年，原本被我選擇遺忘的你卻再次出現(xiàn)在我眼前。雖然變化極大，仍能一眼認出你。
滿懷欣喜的喊出你的名字，思緒潮水般涌動，口中有著千萬句話，但仿佛有什么東西卡住了喉嚨，除了你的名字外竟不知道說些什么，你也熱情的回應著我的名字。
“唉！”同時嘆息，彼此對視，都發(fā)現(xiàn)了對方眼中的那抹憂傷：物是人非！
“我生活的很好，學習狀態(tài)也不錯，現(xiàn)在應該能壓你一段時間了，你，也要努力??！”苦笑一聲，你打破僵局，向我說道。誰能想到，再見面時，你我之間竟然需要用“學習”這個話題來打破僵局？我看著你，才發(fā)現(xiàn)你的成長之快：眼中在不經(jīng)意間已有了一種居高臨下的氣勢，舉手投足間已是上位者的氣質(zhì)。我方才想起關于你的傳聞：宜都市的驕傲，重點中學的內(nèi)定生，幾所高校爭著搶的風云人物。手中的白開水與你的氣質(zhì)在一起，是那么可笑。我一時感覺無話可說，你我之間，已是萬仞高山，你站在山頂，我站在山谷。
廚房里傳來媽媽的炒菜的聲音……。
“阿姨，不用再做菜了，我走了。這次回來，就是看看你們，有時間我再回來玩?！蹦隳樕届o而又沮喪，起身告辭。
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！”確實，每個人都在成長、蛻變，無論愿意與否。三年之后的相見，你已成長成了王者，傲視天下；而我只能在無人注意的角落，仰視你的高度、你的光芒。
一條江，兩個人，兩個世界！
小學四年級不速之客篇八
一個特別的朋友最近又光臨了我的嘴，它讓我疼痛不已。它就是我上火時，嘴里面起的小泡。
記得前不久，它就到我的嘴里探了一下路，我立刻用最普通的西瓜霜把它趕跑了。可是這一次，不知道是西瓜霜失靈，還是它來時為自己加了一件防護衣，讓我的嘴巴好痛好痛，就是喝涼水也能感到它火辣辣的滋味。牙齒和舌頭也不喜歡這個不速之客，總是想把它趕走，于是經(jīng)常聯(lián)合西瓜霜向它宣戰(zhàn)。但是人多力量未必大，這個朋友特別頑固。
小學四年級不速之客篇九
昨天還是烈日灼灼，今天清早，一道道閃電劃破天際，打破了清晨的寧靜。接著，雷公公敲打著天空這個巨大的鼓，發(fā)出了“咚咚咚”的響聲，緊接著，天空刮起了一陣陣“呼呼呼”的狂風，迎來了一群不速之“客”――雨滴！
我愛小雨滴，炎炎夏日，它所到之處給人帶來無盡清涼；更愛像小雨滴這樣的不速之“客”，它們用自己的身軀滋潤萬物，用微小的身體裝點地球媽媽！
小學四年級不速之客篇十
終于放假了，本以為可以放松一下，睡個懶覺，過一個美好的“夢幻假期”。不過卻聽說舅舅家的表姐要來，但我還是很激動，終于有人陪我聊天了?？墒俏胰f萬沒想到這才是“噩夢假期”的開始。
第二天一早，表姐如約而至。她可真是個美女。柳葉彎眉，櫻桃小口，一雙大眼睛好像會說話似的。她穿著一件黃色的上面帶一片葉子的體恤衫，扎了個馬尾辮，一副活靈活現(xiàn)的樣子。言語間透漏出她仿佛很崇拜那些帥哥靚妹。她還總是有事沒事都把手插在口袋里裝酷，還美其名曰：“我是新潮一族”。
表姐到了，早飯也好了。媽媽熱情的招呼我們吃飯，可是她挑三揀四的，只吃自己喜歡的菜，媽媽說她吃飯?zhí)羰?，像?shù)珍珠一樣。她不但不改還反擊了一句：“你現(xiàn)在數(shù)落我，沒準哪天真讓我數(shù)出珍珠來了呢！”說完把手往口袋里一插，頭也不回的走了。只留下我?guī)蛬寢屖帐巴肟辍?/p>
她不但吃飯?zhí)籼?，而且還是個無敵破壞王。
早飯后，媽媽要去買東西。表姐一開始還很文靜的和我說說話聊聊天，可媽媽剛一出門，它頓時來了個180度大轉彎。玩起了我的電子琴不說，還翻箱倒柜把我昨天剛收拾好的書弄得亂七八糟。“天哪！我的鋼筆！”我忍不住大叫。沒經(jīng)過我同意表姐竟然把我最珍惜的鋼筆拿出來畫畫。我有一種不詳?shù)念A感，東西到它的手里可能將會體無完膚了。見此情景，我也只好把心愛的鋼筆往回搶。嘿！誰知道她突然又有了變化，雙眼含淚：“我還是你姐姐嗎？”說的好像我對不住她一樣。
這時媽媽剛好回來，看到家里一片狼藉。就不分青紅皂白的把我教育了一頓。我覺得很委屈，但又不想解釋。
表姐看到了這樣的情景，就主動站出來，把事情的經(jīng)過都告訴了媽媽，并向我道歉。這令我感到很意外，我看到了她的另一面，表姐很誠實，是一個敢做敢當?shù)娜?，所以我對她原有的印象徹底改變了?/p>
……。
這就是我的表姐，一個富有正義感的好女孩。
小學四年級不速之客篇十一
夜晚是人們和動物休息的時候，只有家鼠和蟬還在喋喋不休。然而這么一個舒適的夜晚，我卻遲遲不能入睡，有一個聲音老是在我耳邊回蕩――嗡嗡嗡嗡嗡嗡!
這聲音時而離我很遠，遠到我只能夠聽見極為微弱的聲音;時而又離我很近，就好像差勁的音樂家舉著高分貝的喇叭在對著我的耳朵吼叫。我憑著聲音，感覺到它像架小飛機似的在我面前疾馳而過。它撲朔不停的翅膀因為橫沖直撞而屢次觸碰到我的臉頰――這感覺可真難受!我的心中冒起一團怒火：這煩人的‘吸血鬼’，叫人可怎么睡啊!
我連忙起身來打開電燈，皺著眉頭四處張望，卻連罪犯的影子都看不到。我嘟囔道：煩人的東西，要是讓我抓到你，定將讓你粉身碎骨!然后悶悶不樂地躺了下來，關了燈。
可是好景不長，不一會兒，那惱人的聲音又在我耳邊游蕩了。我心想：好呀，原來是在跟我玩躲貓貓呢!等著吧，看你還敢不敢在太歲頭上造次!
房間再次亮了起來，我連忙架上我的武器――電蚊拍。這次，對手大膽地在我面前劃過了一條黑色的弧線。我瞪大了眼睛，四處搜索它的蹤跡?？蓪κ炙坪跤幸患[身衣，剛在我面前出現(xiàn)，下一秒又不知道身在何處了。千尋萬覓，我終于發(fā)現(xiàn)了?？吭跈C場愜意搖擺大腿的它。說時遲，那時快，我猛地揮動手中的武器。不如意的是，它似乎早就意料到我有這一手，發(fā)動小馬達，嗖嗖地飛走了。
盡管我屢敗屢戰(zhàn)，但這下我可有了前車之鑒，吸取了教訓之后，我改變了戰(zhàn)略――萬不可打草驚蛇!這次，它又攀上了墻，揮舞著翅膀朝我耀武揚威。這確實有點動作難度――我踩著一只凳子，再踮起腳，目光死死地盯著對手，輕悄悄地舉起電蚊拍，屏息凝神，微微向前一揚，卻沒穩(wěn)住重心，啪地摔倒了地上，摔了個狗啃泥。我摸摸摔疼了的膝蓋，氣不打一處來，心想：一不做，二不休!今天晚上不是你死，還是你死!
眼看勝利就在眼前，我逮到了一個好機會――它正得意地停在桌子上，好像在嘲弄我說：嘻嘻，無論你再怎么有能耐，也都是在做無用功!我小心翼翼地移向桌邊，慢慢舉起電蚊拍，狠地一揮，它就被壓住了。我連忙按動電鈕。隨著一陣噼里啪啦的電火花，伴著燒焦蛋白質(zhì)味，我長吁一聲氣。
嘿，臭蚊子，我可終于解決你了!
小學四年級不速之客篇十二
前天晚上，我在文體中心摔了一跤，呆在家里，非常煩。舅媽知道了，便前來看望我，誰知后面跟了一個不速之客――一只小狗，只見它一身雪白的毛皮，黑色的鼻子，黑色的眼珠骨碌碌的轉個不停，時不時的觀察屋里的小世界，并且不停的跑來跑去，一會兒鉆到沙發(fā)底下，一會兒又跑到椅子上，爬高爬低，跳上跳下的，把屋里天翻地覆，不可安寧。
過了一會兒，舅媽走了，把它留在我家，它瞪著我，在問我要東西吃，我給他拿了幾個雞冠，他津津有味的吃了起來，不一會就吃得精光，一個也不剩，又問我要吃的，我只好又給它拿了幾個，一轉眼就又吃得精光。
晚上我?guī)鋈ネ?，它在草地里打滾、追著我跑、圍著我轉，十分可愛！這時又來了一只大狗，向他走來。它也走過去好像想起自己的媽媽了！不經(jīng)留下了“眼淚”，仔細一看原來不是眼淚，而是它的汗。
回到家里他自己回到我里睡著了！要知小狗明天會發(fā)生什么事，接聽下回分解！
小學四年級不速之客篇十三
為了提高水平，學校給每個班配置了可觸摸的電子白板?？勺詮碾娮影装宥ň游覀儼嘁詠?，它光鮮亮麗的外表便吸引了不少飛蟲的駐足。對于這群不速之客，老師們可是各有各的“款待法”。
電子白板上出示了一個難題，正值同學們?yōu)橹に伎嘞胫畷r，“不速之客”――小蚊子，光臨了。它悠閑地趴在電子白板上，搓了搓手，跺了跺腳。而令我們喜聞樂見的是，難題的答案也在小蚊子的指揮下隨著幻燈片的變換一覽無遺。老師自然生氣了。他隨手操起手邊的的一本書，高高揚起。手上的青筋暴起，手指也因過于激動積蓄了太多血液，紅的如同田地里的蘿卜頭。傾注了全身力量的手蓄勢待發(fā)?！芭?！”黑板上的粉塵被震得簌簌落下，我仿佛聽見了電子白板痛苦的呻吟聲。一次沒打中，老師又一個健步，拿出了自己馳騁數(shù)學界多年的“快很準”大招。又是“啪啪啪”連續(xù)三聲。難得看見大腹便便的數(shù)學老師如此身手敏捷的模樣，蚊子也敬佩的“五體投地”――被打扁在電子白板上了。大概是數(shù)學老師的威名已享譽蚊子屆，自此，數(shù)學課堂上再也沒出現(xiàn)過如將軍巡視一般在我們頭頂“嗡嗡嗡”徘徊的蚊子君了。
而與之形成鮮明對比的則是一名安靜的美女子――英語老師。每當不速之客不請自來，老師要么便視而不見，反正幻燈片跳了就在跳回來嘛；再甚也只是拿本薄薄的書，輕柔的對著蚊子揮上兩揮，如同拂去清晨荷葉上的晶瑩剔透的露水一般溫柔；惹惱了也不過是漫不經(jīng)心的用書向蚊子撲打幾番，可那輕微的響聲充其量作為蚊子翩翩起舞的背景音樂。以至于蚊子越來越猖獗，近來竟耀武揚威地把我們的臉作為了著陸點，毛茸茸的觸感有如狗尾巴草的撩逗，又癢又痛，沒過多久還會鼓起紅紅的大包。加上趴在電子白板上的蚊子常?！盁o心插柳柳成蔭”令我們的思考成為疲勞，我們對英語課堂上的蚊子可謂是恨之入骨。
小學四年級不速之客篇十四
奶奶家原來很寂靜，但自從鄰居送了一只不速之客之后，奶奶家就再也不寂靜了。這個不速之客就是一整天都高傲得鴨子。
這只鴨子與其它鴨子不同，它身上的羽毛黑白相間，大大的鴨嘴上有兩個黑豆般大的鼻子，兩顆圓溜溜的“電燈泡”總是一閃一閃的。
這只不速之客走起路來讓人見了不禁一笑。左搖右晃，還有時伸長脖子搖頭晃腦，好似一只喝醉酒的鴨子在邊走邊唱“卡拉ok”。
這只鴨子很兇，一看到有人進了奶奶家，就邊飛邊跑的蹦出籬笆，大聲嚷嚷著，還用大板嘴咬人。就像要把“侵略者”趕出自己的領地。
最引人注目的還是不速之客吃飯的時候。先大口吃了一口冷飯，又跑到很遠的地方吃一口泥，又左搖右晃的跑回來喝一口水。但是，這只鴨子吃飯的時候總能遇到偷飯吃的土匪們“狗”。當看到那只“喝醉”的鴨子去吃泥的時候，就乘機跑過來偷吃。但它們的計劃每次都失敗，鴨子看到有別的“東西”吃自己的飯的時候馬上連飛帶跑的過去搶食，嚇的狗們落荒而逃。因此，每當吃飯的時候，總要有“仆人”陪著這只鴨子“國王”吃飯。時間長了，鴨子一到吃飯時，就會把奶奶的褲角咬著讓她伺候著自己吃飯。
從此，這位不速之客就成了奶奶家的國王。沒有人敢不“尊重”這位可愛、調(diào)皮的鴨子“國王”。
小學四年級不速之客篇十五
“當當當，哼哼哼……”我正在愜意地洗著澡，一邊哼著小曲，一邊想著今天的法語課上的“bonjuor、stylo…“，突然一個急促的“嗡嗡嗡！嗡嗡嗡！”的聲音從不遠處傳來，霎時，一道黑光從我面前閃過，很快，我意識到那是一只蒼蠅，它是個大塊頭，它有一雙橙色的、不懷好意的大眼睛；一對透明的、輕如紙片的小翅膀；一個綠綠，圓滾滾的小身子；外加三對細長的腳，湊成了一只可惡又煩人的蒼蠅。
緊接著，那只蒼蠅如一枚巡航導彈一樣漫無目的地轉圈兒，一下停在天花板上，一下又俯沖到水龍頭上，一下又藏在馬桶的后面，忽然，它發(fā)現(xiàn)了我家的燒水壺，于是迫不及待地往里飛，它心想：壺里躲著一定安全，說不定還有好喝的呢！但它怎能逃的過我的手掌心呢？我以迅雷不及掩耳之勢用紙巾蓋住了它，“咦！等等，怎么沒有蒼蠅？呀！”糟了，蒼蠅飛進了開水壺。我本以為蒼蠅就這么被燙死了，我匆匆忙忙洗完了澡，便大喊：“老媽，快來呀！”那聲音震天動地。不一會兒，我們打開水壺蓋，驚奇的發(fā)現(xiàn)它還在瀟灑地游著泳，你看他一會兒蛙泳，一會兒蝶泳，蕩起一圈圈美麗的漣漪真像一個花樣游泳員。后來我們依依不舍的把它放走了。我們贊嘆道：“這么渺小的生命也這么頑強！”
原來澳洲的國土非常潔凈，蒼蠅找不到臟東西吃，便只能夠以植物為食，人們可隨心所欲地將蒼蠅放在向日葵桿、玉米稈等附近，讓它們方便可以吃掉這些廢物。來年既可以直接播種，也不用焚燒植物、污染環(huán)境了。
任何一個物種都有兩面性，不能因為它的缺點就隨意滅殺，要多加利用它們的優(yōu)點。這樣，我們的生活才會更美好！
小學四年級不速之客篇十六
聽孫老師的誦讀婉轉美妙，看孫老師的表情如此迷人，不僅打動了孩子們的心，也打動了窗邊的那縷黑影。
嘰喳，嘰喳，窗邊傳來了鳥兒的叫聲，教室里孩子都目瞪口呆，又驚又疑又開心，枝上的鳥兒成雙成對，一串的鳥兒都趕來了，像是聽課的老師來檢查。
你瞧，枝上的鳥兒怎么會飛在窗上呢？真是太神奇了，同學們開始了熱烈的討論，男生們都瞪大了眼睛，而女生們都雙手捂著嘴，十分嬌小的驚訝，只見那只鳥兒身穿棕色衣裳，披著赤褐色扇子似的羽毛，嘰喳喳，鳥兒好像在說：同學們好呀，我們是來聽課的！肯定是孫老師講的太動人了，把小鳥都吸引過來了！
同學們，我們成長在新世紀，我們心系祖國的發(fā)展，長大后要為和諧社會添磚加瓦！喳喳喳小鳥也被孫老師那美妙的講課打動了，個個拍打著翅膀，像是在鼓掌。只見，小鳥頭一仰，腳一蹬，展開雙翅，打開，胸脯，奮力飛向天空，一伸一縮的動作熟練的游翔，像是準備告訴所有的小鳥們，還要告訴自己的寶寶們，一定要多多去孫老師那里聽課！并且，老鳥們，休閑時也去冀英散散心，多么好??！
同學們的說話聲也讓孫老師看見了小鳥，她讓我們安靜一點，不要嚇跑他們了，對待小動物要和平相處，不能惡意對待他們，之后，我們鴉雀無聲地和小鳥們一起聽起了課。
小鳥寶寶，既然你這么喜歡聽孫老師講的課，考慮一下，要不要來冀英學校報道呢？
小學四年級不速之客篇十七
一個清香裊裊的早晨，一個露珠兒正在微笑的早上，四只小家伙闖進了我們的視線四只小貓，四只剛生下的小貓仔，陽光下它們懶洋洋的，眼睛瞇成了一條縫！真是太卡哇依了！
小貓們滿身黑毛，烏黑發(fā)亮，像緞子一樣，尾巴還是直著的，仿佛豎著一根旗桿，身子軟軟的，它們一個個跳著肚皮舞，毛一甩一甩的。這些貓仔和老鼠差不多大?？粗鼈冔橎菍W步的樣子，心里確實有些癢癢，想去親親它們。
同學們聽說小貓要被老師放掉，大家一起把貓裝在一個盒子里，小貓慢慢蠕動著。我小心翼翼地抓起一只小貓，它在我手中拼命掙扎，爪子也四處亂撲，弄得我不知所措！這小淘氣！我放了它，它瘋狂地往籠里角落鉆，和其它三只小貓低低咕咕地叫著，仿佛在告我的狀。
但不知為什么，只要郭翼靚把手伸進盒子，小貓就用小腦袋蹭她的手，似乎和她是好朋友。我仔細端詳了這幾只小貓咪，頭可真有些像老虎，它們不會是小虎仔吧！
李老師說這幾只貓仔就是我們班的吉祥物。小貓的媽媽不把小貓仔生在廢物堆里，也不把仔仔生在草叢中，而是成為我們班的不速之客，一定是貓媽媽經(jīng)常來我們班，發(fā)現(xiàn)我們是個很有愛心的班級才把自己的崽崽放心地生在我們班教室的電腦桌下。
它們一定是想讓自己的崽崽和我們一起聽李老師朗誦那些優(yōu)美的文章和偷聽我們的小秘密吧！
這些不速之客告訴我這樣一個道理，人和動物是可以和睦相處，關鍵在于信任。
小學四年級不速之客篇十八
上午第三節(jié)課時,我們都目不轉睛地盯著作文紙，手不停揮地寫著作文?！鞍 币宦暭庖唤袆澠屏私淌以镜膶庫o，51雙眼睛齊刷刷地降落到了楊xx的身上。只見她盯著天花板，雙手捂著嘴，我隨著她的'目光落到了——“呀！”我在心里小聲的驚呼：“一只大黃蜂！”教室里變得一片驚慌和一騷一亂。
這只大黃蜂面目猙獰。它那烏黑發(fā)亮的鐵嘴利牙，透著絲絲寒光，它那身一體穿著黃黑相間的條紋衫,好像在警告別人不要亂惹它，特別是它攜帶的武器——毒針，可真讓人一毛一骨悚然。
只見大黃蜂開始對我們發(fā)起了猛烈的進攻，它猛地向小劉射去，小劉面色蒼白，渾身直冒冷汗。突然，黃蜂又轉身朝著小徐撲了過去，小徐還算機靈，及時躲開了。黃蜂沒有撲到，反而撞在了墻上，黃蜂生氣極了，又向著別人發(fā)起了進攻。
此時此刻，大黃蜂似乎因受驚而變得狂怒起來。它在教室里橫一沖一直一撞，“嗡嗡嗡嗡——”好像是一架狂一暴的小戰(zhàn)斗機，一會兒飛上天花板，突然又俯沖直下，像一支離弦之箭。一會兒“啪！”這么一聲撞在了玻璃上面，每到一處就會引起一陣陣一騷一亂。女生們?nèi)缗R大敵，個個驚慌失措，有的拿起外衣裹一住自己的頭，有的側著腦袋發(fā)瘋似的拍打著空氣，男生們拿著尺子在空氣一氣亂砍。它似乎變得很絕望，便停在了電風扇上發(fā)起呆來，這場**似乎進入了終場休息的時間，但我們?nèi)耘f無法放松警惕。
教室里漸漸地安靜下來，同學們又開始進入了學習狀態(tài)。我也不再關注它，它不知道什么時候悄悄地飛走了。
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