報(bào)告可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而引導(dǎo)我們進(jìn)一步改進(jìn)和提高。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理，各個(gè)部分之間要有明確的邏輯關(guān)系，不可出現(xiàn)信息的重復(fù)或遺漏。如果你正在寫報(bào)告但遇到困難，以下是一些范文供你參考。
污水處理開題報(bào)告書篇一
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，管理者一直將顧客退回物品以及產(chǎn)品使用后廢棄物品的處理排除在企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略之外。直到上世紀(jì)90年代末，對(duì)這些物品沿供應(yīng)鏈逆向渠道的收集、運(yùn)輸和分撥――即逆向物流活動(dòng)才逐漸受到國(guó)外物流學(xué)者和企業(yè)管理者的重視。合計(jì)銷量占?xì)W盟電子電氣產(chǎn)品市場(chǎng)14%的索尼、惠普、伊萊克斯以及博朗等四大巨頭達(dá)成協(xié)議，組建一個(gè)聯(lián)合服務(wù)采購(gòu)公司，在歐盟范圍內(nèi)就報(bào)廢電子電氣產(chǎn)品的回收再循環(huán)，通過規(guī)模效益、公開招標(biāo)及使用歐盟現(xiàn)有專業(yè)回收設(shè)施等策略，最大限度地降低自己報(bào)廢產(chǎn)品的回收成本。
所以我們認(rèn)為在中國(guó)建立一個(gè)專業(yè)化電子產(chǎn)品逆向物流管理公司也是極為必要的。
服務(wù)概念：
根據(jù)物流管理協(xié)會(huì)(clm)的定義，逆向物流是對(duì)由最終消費(fèi)端到最初的供應(yīng)源之間的在制品、庫(kù)存、制成品以及相應(yīng)的信息流、資金流所進(jìn)行的一系列計(jì)劃、執(zhí)行和控制等活動(dòng)及過程，目標(biāo)是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砘蛘呋謴?fù)一部分價(jià)值。逆向物流更多的是針對(duì)“返回”供應(yīng)鏈渠道中的產(chǎn)品或者材料，所以逆向物流主要是指處理由損壞、不符合顧客要求的退回商品、季節(jié)性庫(kù)存、殘值處理、產(chǎn)品召回等，另外還包括廢物回收、危險(xiǎn)材料的處理、過期設(shè)備的處理和資產(chǎn)的回收。
市場(chǎng)分析與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)：
在目前的中國(guó)市場(chǎng)，對(duì)于逆向物流的管理方面特別是電子產(chǎn)品的管理還是一片空白，或者說是沒有一個(gè)這樣專門的公司致力于這個(gè)領(lǐng)域。近年來(lái)，電子產(chǎn)業(yè)是中國(guó)發(fā)展的最快的行業(yè)之一，從人們?nèi)粘Ｋ褂玫漠a(chǎn)品就可以看出其更新周期之短。但是與此同時(shí)，中國(guó)每年因退貨、過量生產(chǎn)、不合格品退回、報(bào)廢和損壞等產(chǎn)生的損失也正在以驚人的速度增長(zhǎng)，由此造成的環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重。開展逆向物流對(duì)遭遇巨大的資源和環(huán)境制約的中國(guó)而言，具有巨大的潛在市場(chǎng)。并且，隨著用過產(chǎn)品數(shù)量的激增,電子產(chǎn)品的不斷更新?lián)Q代，新環(huán)境法規(guī)的產(chǎn)生和追求最大利用率及高效率的動(dòng)因,迫使企業(yè)去認(rèn)真對(duì)待逆向物流--這個(gè)相對(duì)較新的新型供應(yīng)鏈領(lǐng)域。通過對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和潛在價(jià)值的分析,企業(yè)可以占據(jù)領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的地位。
所以我們所要?jiǎng)?chuàng)立的是一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)化逆向物流管理公司來(lái)針對(duì)于電子產(chǎn)品，服務(wù)于商家和廠家。專業(yè)化逆向物流管理企業(yè)的出現(xiàn)會(huì)使逆向物流管理的科學(xué)化、集約化程度上升到一個(gè)新的高度。這種新型逆向物流管理企業(yè)的特點(diǎn)是：
3.課題開題報(bào)告格式與開題報(bào)告的寫法。
4.開題報(bào)告的格式與開題報(bào)告的寫作技巧全文。
5.解讀開題報(bào)告格式與開題報(bào)告寫作技巧。
6.有關(guān)開題報(bào)告課題來(lái)源的開題報(bào)告文章。
污水處理開題報(bào)告書篇二
二、選題的意義及相關(guān)研究動(dòng)態(tài)和自己的見解。
選題的意義：
企業(yè)文化的激勵(lì)功能企業(yè)文化是一種新型的管理思想和管理理論。之所以重視企業(yè)文化的建設(shè)，是因?yàn)樗鳛楣芾淼能浖?，能發(fā)揮物質(zhì)資源等硬件所起不到的功能和作用。企業(yè)激勵(lì)員工的手段有物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)，企業(yè)文化屬于精神激勵(lì)范疇，它能最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，形成組織合力，達(dá)到最佳的管理目標(biāo)。
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向了人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，因此大部分企業(yè)都建立了人力資源管理制度，提高企業(yè)的人力資源管理水平，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。激勵(lì)制度，是人力資源管理中非常重要的一個(gè)組成部分，對(duì)與激發(fā)員工積極性，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展具有重要作用。
總之制度和文化在企業(yè)員工激勵(lì)中具有重要作用，兩者是相輔相成不能分離的，企業(yè)文化的建設(shè)離不開嚴(yán)格的制度，企業(yè)制度的運(yùn)行離不開優(yōu)秀的文化。研究企業(yè)的制度和文化的關(guān)系能夠使員工工作更有積極性，對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。
相關(guān)研究動(dòng)態(tài)：
自己的見解：
優(yōu)良的企業(yè)文化能夠滿足員工的精神需求，起到精神激勵(lì)的作用。它能夠發(fā)揮其他激勵(lì)手段所起不到的激勵(lì)作用。例如，企業(yè)文化能夠綜合發(fā)揮目標(biāo)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等多種激勵(lì)手段的作用，從而激發(fā)出企業(yè)內(nèi)部各部門和所有員工的積極性，而這種積極性同時(shí)也成為企業(yè)發(fā)展的無(wú)窮力量。
企業(yè)制度的激勵(lì)作用。企業(yè)制度規(guī)定了員工必須遵循的行為方式、程序及處理各種關(guān)系的規(guī)則，具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)。企業(yè)制度與倫理道德一樣產(chǎn)生負(fù)激勵(lì)，對(duì)員工起著約束作用，不同的是企業(yè)制度的約束是硬約束其次，是企業(yè)人際關(guān)系的激勵(lì)。它的激勵(lì)作用在于和諧的人際關(guān)系易于員工之間的交流和溝通，形成共同價(jià)值觀;利于團(tuán)隊(duì)合作，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。最后，是企業(yè)民主的激勵(lì)作用。
三、論文提綱和參考文獻(xiàn)。
論文提綱：
一、緒論。
二、激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)涵。
三、企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制存在的問題。
(一)缺乏有效的個(gè)體激勵(lì)機(jī)制。
(二)激勵(lì)形勢(shì)單一，漠視對(duì)員工深層次的激勵(lì)。
(三)激勵(lì)措施針對(duì)性不強(qiáng)，結(jié)構(gòu)不合理。
(四)對(duì)激勵(lì)機(jī)制理解不正確、機(jī)制不配套、不平衡。
(五)負(fù)激勵(lì)操作不規(guī)范。
(六)以人為本思想缺乏，人力資源管理理念薄弱。
(七)溝通反饋渠道不暢通。
四、企業(yè)員工激勵(lì)機(jī)制改進(jìn)對(duì)策和建議。
(一)有效建立公司的制度激勵(lì)和文化激勵(lì)。
(二)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，為激勵(lì)制度建立良好的文化環(huán)境。
(三)建立溝通與反饋機(jī)制。
(四)有效實(shí)施激勵(lì)政策的關(guān)鍵是三位一體。
(五)有效實(shí)施激勵(lì)的手段、方法和技巧。
五、結(jié)束語(yǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]趙曙明:人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃[m].北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社，
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[4]張曉明:中小企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)策略圈.中國(guó)人才，2002。
[5]唐和平:中小企業(yè)如何引進(jìn)和留住人才.人才開發(fā)，2002。
[6]楊愛義馬新福:國(guó)有企業(yè)改制后有關(guān)問題的思考與對(duì)策.經(jīng)濟(jì)師，2002。
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[10]王s愚:核心員工激勵(lì)[j].企業(yè)管理，2007，1。
更多。
污水處理開題報(bào)告書篇三
導(dǎo)言。
一、課題基本情況介紹。
二、調(diào)研情況介紹。
調(diào)研的內(nèi)容和步驟。
市場(chǎng)調(diào)查，這部分應(yīng)包括對(duì)方案實(shí)施地點(diǎn)進(jìn)行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢(shì)與惡。
劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營(yíng)目的與范圍、消費(fèi)對(duì)象、顧客心理、設(shè)計(jì)定位、市場(chǎng)預(yù)測(cè)等。
三、課題考察歸納總結(jié)。
1.課題存在的突出問題。
2.課題設(shè)計(jì)上應(yīng)注意的問題。
四、主題思想定位。
五、參考文獻(xiàn)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告(二號(hào)黑體)。
導(dǎo)言(三號(hào)黑體)。
從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個(gè)促使卡通出現(xiàn)的重要?dú)v史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以來(lái)，自由開放的藝術(shù)理念開始為社會(huì)所接受。這兩個(gè)條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀(jì)的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡(jiǎn)御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場(chǎng)的主流，但是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。無(wú)可否認(rèn)的是，一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)調(diào)研時(shí)間：(前面空兩個(gè)字符)11月23日—2月28日。調(diào)研地點(diǎn)：
鄭州市二七商圈、小商品城。
調(diào)研方法：
實(shí)地考察、問卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻(xiàn)資料?？疾靸?nèi)容：包裝設(shè)計(jì)類及包裝設(shè)計(jì)發(fā)展。
調(diào)研目的：
在確定調(diào)研課題開始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計(jì)階段明確調(diào)研的`目的。了解市場(chǎng)上的各種形象設(shè)計(jì)，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文作好準(zhǔn)備。
一課題基本情況介紹。
我選擇的課題是角色設(shè)計(jì)，即通過自己的調(diào)查獨(dú)立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計(jì)一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計(jì)感。我希望能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出有我自己的特色。我要通過自己的“toy”卡通形象設(shè)計(jì)讓大家了解的這款卡通形象，消費(fèi)者可以根據(jù)自己的喜好在上面進(jìn)行涂鴉，表達(dá)自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。(小四宋體)。
污水處理開題報(bào)告書篇四
研究目的：
sbr廢水處理技術(shù)是一種高效廢水回用的處理技術(shù)，采用優(yōu)勢(shì)菌技術(shù)對(duì)校園生活污水進(jìn)行處理，經(jīng)過處理后的中水可以用來(lái)澆灌綠地、花木、沖洗廁所及車輛等，從而達(dá)到節(jié)約水資源的目的。
sbr廢水處理系統(tǒng)方案應(yīng)充分考慮現(xiàn)實(shí)生活中校園生活區(qū)較為狹小的特點(diǎn)，力求達(dá)到設(shè)備體積小，性能穩(wěn)定，工程投資少的目的。廢水處理過程中環(huán)境溫度對(duì)菌群代謝產(chǎn)生的作用直接影響廢水處理效果，因此采用地理式磚混結(jié)構(gòu)處理池，以降低溫度對(duì)處理效果的影響。同時(shí)，sbr廢水處理技術(shù)工藝參數(shù)變化大，硬件設(shè)計(jì)選型與設(shè)備調(diào)試比較復(fù)雜，采用先進(jìn)的plc控制技術(shù)可以提高sbr廢水處理的效率，方便操作和使用。
研究意義：
我國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，因此建設(shè)符合我國(guó)具體情況的污水自動(dòng)控制系統(tǒng)對(duì)降低污水處理成本、改善環(huán)境、建立可持續(xù)發(fā)展社會(huì)、保持我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展具有重要意義。
二.文獻(xiàn)綜述隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，工業(yè)的增多，各種污水、廢水也大量增加。因此常見的污水處理系統(tǒng)大致可以分為以下幾種：
1、活性污泥法即sbr法。
的水質(zhì)改善，同時(shí)也需要一并考慮污水及所含污染物的資源化和能源化問題，且所采用的技術(shù)必須以低能耗和少資源損耗為前提。
2生物膜法。
在污水生物處理的發(fā)展和應(yīng)用中，活性污泥和生物膜法一直占據(jù)主導(dǎo)地位。生膜法主要用于從廢水中去除溶解性有機(jī)污染物，主要特點(diǎn)是微生物附著在介質(zhì)“濾料”表面，形成生物膜，污水同生物膜接觸后，溶解的有機(jī)污染物被微生物吸附轉(zhuǎn)化為h2o、co2、nh3和微生物細(xì)胞物質(zhì)，污水得到凈化，所需氧化一般直接來(lái)自大氣。生物膜法處理系統(tǒng)適用于處理中小規(guī)模的城市廢水，采用的處理構(gòu)筑物有高負(fù)荷生物濾池和生物轉(zhuǎn)盤，生物濾池在我國(guó)南方更為適用。隨著新型填料的開發(fā)和配套技術(shù)的不斷完善，與活性污泥法平行發(fā)展起來(lái)的生物膜法處理工藝在近年來(lái)得以快速發(fā)展。由于生物膜法具有處理效率高、耐沖擊負(fù)荷性能好、產(chǎn)泥量低、占地面積少、便于運(yùn)行管理等優(yōu)點(diǎn)，在處理中極具競(jìng)爭(zhēng)力。
污水處理開題報(bào)告書篇五
學(xué)生姓名：胡德華學(xué)號(hào)2003061326學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院。
專業(yè)年級(jí)：2003級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師：黃衛(wèi)副教授填寫時(shí)間：2007-4-8。
（此為開題報(bào)告格式，學(xué)生按此表填寫或打印，原件交指導(dǎo)教師經(jīng)審定后交學(xué)院統(tǒng)一存檔）。
一、選題的根據(jù)：
1）本選題的理論、實(shí)際意義。
2）綜述國(guó)內(nèi)外有關(guān)本選題的研究動(dòng)態(tài)和自己的見解。
1.傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)使得師生在課堂中均處于被動(dòng)地位，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率不高。尋求一條提高課堂教學(xué)效率的有效途徑成了現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)的重要課題。本文作者從新形勢(shì)下的`實(shí)際情況出發(fā)，提出了無(wú)為之教的策略，并研究了采取無(wú)為之教的原因，分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中無(wú)為之教實(shí)施的狀況和原因，最后重點(diǎn)探討了實(shí)施這一策略的原則和策略！
2.不可否認(rèn)，迄今為止，完整、系統(tǒng)地用純理論來(lái)論述無(wú)為之教的并不多見，但無(wú)為之教也并非無(wú)源之水，無(wú)本之木。在西方，盧梭的自然主義教育思想，杜威的民主教育思想和兒童中心論以及中國(guó)孔子的“因材施教”法，老莊的“無(wú)為而治”和“北魏南李”（魏書生和李鎮(zhèn)西）教學(xué)法等都在一定程度上與無(wú)為之教相通或類似。筆者在詳閱其它相關(guān)資料，并借鑒成功的教育典范的基礎(chǔ)上，運(yùn)用綜合、提煉、類比等方法完成了此文的創(chuàng)作，意義深遠(yuǎn)！
二、研究?jī)?nèi)容：
擬將本文分為四大部分。
第一部分是闡釋無(wú)為之教的內(nèi)涵及其基本特征。
第二部分分析初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的必要性、優(yōu)越性和可行性。
第三部分指出初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的現(xiàn)狀及其造成現(xiàn)狀的原因。
第四部分探討初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)施無(wú)為之教的原則與策略。
三、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析。
（一）研究方法。
1.文獻(xiàn)研究法。
2.行動(dòng)研究法（教育實(shí)習(xí)）。
3.調(diào)查研究法。
（二）可行性分析。
1.符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2.符合現(xiàn)代教育的“主導(dǎo)”、“主體”理論。
3.符合辯證唯物主義的內(nèi)外因辯證關(guān)系。
4.成功的教改經(jīng)驗(yàn)和先行者的探索為我們提供了借鑒和參考。
四、進(jìn)程安排和采取的主要措施：
3/1--3/20廣泛搜集材料，確定論題范圍，最終確定論題，撰寫開題報(bào)告。進(jìn)行開題報(bào)告，并認(rèn)真聽取答辯組老師的意見。
3/20--4/7圍繞選題，撰寫提綱，并完成初稿，并交指導(dǎo)老師審閱。
4/7--4/23充分聽取指導(dǎo)老師的建議后，修改論文，完成二稿。
4/23--4/30在老師指導(dǎo)下，在二稿的基礎(chǔ)上對(duì)論文的各個(gè)方面，尤其是論文格式規(guī)范予以完善，基本定稿。
5/1以后準(zhǔn)備論文答辯。
1.韋志成。語(yǔ)文課程教育學(xué)。
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濟(jì)南：山東教育出版社，1999。
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10.b、a蘇霍姆林斯基。育人三部曲。
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污水處理開題報(bào)告書篇六
所在學(xué)院：公共管理學(xué)院。
專業(yè)：文秘。
設(shè)計(jì)（論文）題目：《當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力及相關(guān)因素分析》。
一、選題背景和意義。
（一）選題背景。
近年來(lái)我國(guó)高等教育已從過去的精英教育發(fā)展到今天的大眾教育，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，又恰逢國(guó)際金融危機(jī)的影響，使大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜。隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻和擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大，引起政府和社會(huì)各方的廣泛重視，就業(yè)壓力問題已成為相關(guān)領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)問題。
（二）選題意義。
研究當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力有利于認(rèn)識(shí)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)壓力的類型以及產(chǎn)生的原因，以此來(lái)進(jìn)一步研究減小或降低當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心理壓力的解決辦法，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生心理健康水平，提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)就業(yè)壓力的承受力，幫助大學(xué)生了解自我、正確的認(rèn)識(shí)自我，樹立正確的就業(yè)價(jià)值觀，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和行為，掌握解決壓力的方法，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生心理健康的發(fā)展。
二、國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
《遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)》中周紅萍的《大學(xué)生就業(yè)壓力與擇業(yè)研究》一文中提出：大學(xué)生就業(yè)壓力的影響因素包括客觀和主觀因素兩個(gè)方面。其中客觀因素包括三方面：第一，高校擴(kuò)招后的壓力。高校擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇，導(dǎo)致每年有部分畢業(yè)生不能及時(shí)就業(yè)。第二，高校專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求脫軌。部分院校遷就某些專業(yè)教師開設(shè)近于或已經(jīng)飽和的專業(yè)、爭(zhēng)相開設(shè)或盲目擴(kuò)大“熱門專業(yè)”，造成畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性的過剩。第三，招聘單位門檻高?！坝泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)”這個(gè)條件成為畢業(yè)生就業(yè)難以逾越的門檻，而不規(guī)范的人才流動(dòng)體制也造成很多招聘單位不愿為別人培養(yǎng)“有工作經(jīng)驗(yàn)者”。主觀因素包括三個(gè)方面：第一，功利化傾向。一些大學(xué)生在就業(yè)價(jià)值取向上扭曲，出現(xiàn)拜金主義、官本位、東南沿海大城市就業(yè)方向等思想，給大學(xué)生帶來(lái)更大的壓力。第二，期望值過高。當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，他們對(duì)自己自信對(duì)未來(lái)有較高的期望，當(dāng)走入社會(huì)時(shí)他們的高期望受到社會(huì)的低接納的打擊，容易產(chǎn)生壓力。第三，實(shí)踐能力弱。大學(xué)生具有較好的科學(xué)文化、專業(yè)理論等知識(shí)，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力顯得相對(duì)較弱，而社會(huì)要求大學(xué)生不僅要有豐富的理論知識(shí)，更要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
中國(guó)計(jì)量學(xué)院生命科學(xué)院劉紅波等在《大學(xué)生就業(yè)壓力因素分析及心理疏導(dǎo)探索》一文中指出：畢業(yè)生心理壓力來(lái)源多種多樣，除了市場(chǎng)需求造成直接的、現(xiàn)實(shí)的壓力外，畢業(yè)生對(duì)社會(huì)、自我的認(rèn)識(shí)不夠，以及受到一些不良社會(huì)現(xiàn)象的影響，造成心態(tài)偏差，是就業(yè)心理壓力的主要來(lái)源。劉紅波認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力因素包括五個(gè)方面：第一，人才需求結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。國(guó)家近年從制造型向知識(shí)經(jīng)濟(jì)型過渡，雇傭人員模式也因此發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)雇傭人才學(xué)歷要求提高。第二，畢業(yè)生數(shù)量連年攀升。高校擴(kuò)招、教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源重組等原因，畢業(yè)大學(xué)生數(shù)量猛增，同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份變化都增加了就業(yè)困難。第三，大學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境影響就業(yè)。在校大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)與社會(huì)環(huán)境、教學(xué)管理水平、個(gè)人素質(zhì)等密切相關(guān)。第四，個(gè)人能力素質(zhì)的高低以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況與就業(yè)關(guān)聯(lián)。善于溝通有利于盡早融入集體，處理好同事間的關(guān)系，從而適應(yīng)工作。第五，專業(yè)和專業(yè)成績(jī)的滿意度。對(duì)所學(xué)專業(yè)滿意程度直接影響學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的濃厚影響專業(yè)成績(jī)，這直接或間接影響大學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)與求職競(jìng)爭(zhēng)力。
劉心紅在《淺析大學(xué)生就業(yè)難原因及應(yīng)對(duì)策略》一文中提出：大學(xué)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因分為用人單位的原因、學(xué)校的原因和大學(xué)生自身的原因三個(gè)方面，同時(shí)也指出就業(yè)難問題的解決對(duì)策包括政府、用人單位、高校和大學(xué)生四個(gè)方面。劉心紅認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難問題的用人單位的原因分為三方面：首先，我國(guó)企業(yè)大多是加工制造業(yè)，屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)，為大學(xué)生提供的有效崗位不足。其次，用人單位方面強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘人員的工作經(jīng)驗(yàn)和高學(xué)歷。再次，用人單位選擇人才的誤區(qū)。學(xué)校的原因也分為三個(gè)方面：首先，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，與市場(chǎng)需求存在錯(cuò)位。其次，人才培養(yǎng)質(zhì)量滑坡。再次，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度不夠。大學(xué)生自身綜合素質(zhì)不足，對(duì)職業(yè)和自己的認(rèn)知不夠產(chǎn)生就業(yè)壓力。
忻國(guó)磊在《“90后”大學(xué)生就業(yè)壓力測(cè)試與分析》一文中提出：就業(yè)壓力的來(lái)源主要來(lái)自3個(gè)方面：組織和工作方面的因素、個(gè)體方面的因素和社會(huì)家庭方面的因素。組織環(huán)境和工作本身的特征是就業(yè)壓力的主要來(lái)源。外部的壓力因素并不普遍作用于所有的工作者，某個(gè)壓力源對(duì)一個(gè)人來(lái)說可能是壓力，而對(duì)另外一個(gè)人可能就是動(dòng)力或優(yōu)勢(shì)。同時(shí)忻國(guó)磊也指出，組織環(huán)境和工作方面、社會(huì)和家庭方面的因素是在?！?0后”大學(xué)生的主要壓力來(lái)源，個(gè)體方面的因素感知的壓力比較輕微。
總的來(lái)說，造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因多種多樣，來(lái)源也各不同，但主要可分為客觀和主觀兩方面的因素。大學(xué)生自身不能改變客觀條件，但可以通過自己對(duì)主觀條件的改善來(lái)減小就業(yè)壓力，多從實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)行積極有效的應(yīng)對(duì)，同時(shí)政府、高校和用人單位等對(duì)客觀條件的影響也會(huì)引起就業(yè)方面的問題。
三、參考文獻(xiàn)。
[9]張珊，吳珍。大學(xué)生就業(yè)壓力分析與對(duì)策[j].才智，2010（16）：262.
[13]程毅。大學(xué)生就業(yè)壓力現(xiàn)狀與對(duì)策研究[j].才智，2008（22）：238.
[20]李麗敏。重慶市應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)壓力承受力與社會(huì)支持的關(guān)系研究[d].重慶：西南師范大學(xué)，2010.
指導(dǎo)教師：xxxxx。
污水處理開題報(bào)告書篇七
院(系)：
班級(jí)：
學(xué)號(hào)：
姓名：
指導(dǎo)教師及職稱：
填寫日期：年月日
選題背景、意義。
背景：1.現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，生活壓力也隨之在逐漸變大。為了緩解人們的壓力現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)也就隨之誕生了?，F(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，從橫向維度來(lái)看，現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格的設(shè)計(jì)，有著特定的精神和文化心理結(jié)構(gòu)，是在一定的文化語(yǔ)境中展開和完成的，因而反映著它特有的價(jià)值和審美觀念，體現(xiàn)出現(xiàn)代的文化風(fēng)貌。從縱向維度來(lái)看，現(xiàn)代的室內(nèi)空間設(shè)計(jì)是與現(xiàn)代的生產(chǎn)力和文化緊密聯(lián)系在一起的。設(shè)計(jì)形式來(lái)自文化，人們按照豐富的經(jīng)驗(yàn)(歷史與傳統(tǒng))加工著有關(guān)存在的一切印象。從這一意義上說，歷史的設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)的歷史。統(tǒng)文化影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)。盡管有些現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，尤其是那些具有前衛(wèi)意識(shí)的設(shè)計(jì)師，時(shí)時(shí)聲稱要拋棄任何傳統(tǒng)，認(rèn)為自己的作品是“無(wú)傳統(tǒng)”的，但實(shí)際情況不可能如此。即使最“反傳統(tǒng)”的設(shè)計(jì)師，也必須以“傳統(tǒng)”作為反面的參照物來(lái)定義與演繹自己的思維。設(shè)計(jì)從來(lái)就不是純粹的個(gè)人行為，從媒介、語(yǔ)言、表現(xiàn)手法等顯性傳統(tǒng)到對(duì)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)的文化心態(tài)、思維方式、審美觀點(diǎn)等隱性傳統(tǒng)，均有意無(wú)意地影響著每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
意義：簡(jiǎn)潔和實(shí)用是現(xiàn)代風(fēng)格的基本特點(diǎn)?，F(xiàn)代格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢(shì)頭，這是因?yàn)槿藗冄b修時(shí)總希望在經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、舒適的同時(shí)，體現(xiàn)一定的文化社會(huì)生活的精致與個(gè)性，符合現(xiàn)代人人的生活品位。正是現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格這些特點(diǎn)讓人們緩解了生活和工作的種種壓力。
基本內(nèi)容。
1、設(shè)計(jì)說明。
2、cad圖(平面圖、天花吊頂圖、地面鋪裝圖、立面圖、三視圖、節(jié)點(diǎn)圖)。
3、三維效果圖(xx、xx、xx、xx)。
4、小冊(cè)子制作、封面制作等。
5、展板制作。
提交形式：畢業(yè)設(shè)計(jì)作品(含電子光盤、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品集、展板)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在現(xiàn)代簡(jiǎn)約家居設(shè)計(jì)中既要注重功能又要注重美觀。讓人們?cè)谧约旱募抑心軓氐揍尫艍毫?，充分享受輕松舒適的生活。
難點(diǎn)：簡(jiǎn)約不等于簡(jiǎn)單，它是經(jīng)過深思熟慮后經(jīng)過創(chuàng)新得出的設(shè)計(jì)和思路的延展，不是簡(jiǎn)單的“堆砌”和平淡的“擺放”。
設(shè)計(jì)路線、方案。
裝飾要素：金屬燈罩、璃燈+高純度色彩+線條簡(jiǎn)潔的家具、位的軟裝。
金屬是工業(yè)化社會(huì)的產(chǎn)物，也是體現(xiàn)簡(jiǎn)約風(fēng)格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現(xiàn)代簡(jiǎn)約派的代表產(chǎn)品。
空間簡(jiǎn)約：就要跳躍出來(lái)。蘋果綠、藍(lán)、紅、黃等高純度色彩大量運(yùn)用，大膽而靈活，不單是對(duì)簡(jiǎn)約風(fēng)格的遵循，也是個(gè)性的展示。
強(qiáng)調(diào)線性設(shè)計(jì)，線條簡(jiǎn)約流暢，彩對(duì)比強(qiáng)烈，這是現(xiàn)代風(fēng)格家具的特點(diǎn)。此外大量使用鋼化玻璃、銹鋼等新型材料作為輔材，也是現(xiàn)代風(fēng)格家具的常見的裝飾手法，給人帶來(lái)前衛(wèi)、受拘束的感覺。由于線條簡(jiǎn)單、飾元素少，現(xiàn)代風(fēng)格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發(fā)需要靠墊、桌需要桌布、需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現(xiàn)代風(fēng)格家具裝飾的關(guān)鍵。
計(jì)劃進(jìn)度。
3月1日之前。
完成開題報(bào)告，并提交指導(dǎo)老師審查，交流意見;。
3月1日-4月1日。
初步完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，并提交指導(dǎo)老師審查，交流意見，進(jìn)行修改;。
4月1日-4月20日。
結(jié)合指導(dǎo)老師意見進(jìn)行修改，并完成最終設(shè)計(jì);。
4月20日-5月5日。
完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、實(shí)習(xí)報(bào)告書等，并打印裝訂完畢。
參考文獻(xiàn)：
芭珂麗室內(nèi)設(shè)計(jì)師專用調(diào)色搭配手冊(cè)上海人民美術(shù)出版社。
康海飛室內(nèi)設(shè)計(jì)資料圖集中國(guó)建筑工業(yè)出版社。
鄭曙d室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法中國(guó)建筑工業(yè)出版社。
指導(dǎo)老師意見：
(對(duì)本選題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè))。
指導(dǎo)教師簽名：
系部意見。
系部負(fù)責(zé)人簽名：
污水處理開題報(bào)告書篇八
毫無(wú)所覺，進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)大半年了，這大半年的大學(xué)生活，讓我深入淺出了解了大學(xué)這個(gè)特殊的地方。
大學(xué)是一種催化劑，促進(jìn)人的成熟。較之以前，進(jìn)入大學(xué)的我，比以前更加成熟，處事更加理性，看待問題更趨客觀，更加懂得時(shí)間的寶貴。和以前最大的不同，就是接觸的人發(fā)生了變化，以前，接觸的大部分都是同班的同學(xué)，到了大學(xué)，除了同學(xué)，還要接觸一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，以后，還有學(xué)弟學(xué)妹。這需要我不斷地調(diào)整自己，去適應(yīng)和應(yīng)對(duì)不同性格脾氣的人。在大半年的生活中，我覺得自己的交際能力得到了顯著的提高。而大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，也讓我的學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，多參加公益活動(dòng)，團(tuán)體活動(dòng)，努力讓自己成為一個(gè)有文化，有修養(yǎng)的學(xué)生。
大學(xué)，本來(lái)就是學(xué)習(xí)的地方。學(xué)習(xí)是大學(xué)的中心主要任務(wù)，努力完成學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)之余，多積累課外知識(shí)，盡量利用每一分每一秒去充電，以后是很難再有如此好機(jī)會(huì)平平靜靜的充實(shí)自我的了。專業(yè)課肯定是要過的，英語(yǔ)四六級(jí)大概還是要考的。另外一些重要的證書還是應(yīng)該去考，為了以后的美好生活，辛苦四年，不虧！這不是只剩三年余了么？其實(shí)還有一個(gè)重要的計(jì)劃，鍛煉身體，前人有云，身體是革命的本錢，也只有健康的體魄才能幫助我們完成學(xué)業(yè)！
為人生揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間在大學(xué)校園的第一年已經(jīng)接近尾聲，去年的這個(gè)時(shí)刻，我還在為高考做著最后的努力，而現(xiàn)在又有一批學(xué)子，將要走進(jìn)考場(chǎng)，去接受人生的考驗(yàn)。那也是我一生難以忘記的經(jīng)歷，那個(gè)時(shí)候大學(xué)是我的夢(mèng)想，是我在疲憊中不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但當(dāng)我真的進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個(gè)人生的階段都有它該努力的方向，關(guān)鍵看你想要怎樣的人生，此時(shí)此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅(jiān)定。
進(jìn)入大學(xué)之前我聽說過大學(xué)生活的自由安逸，的確，在進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)月，相比高中，我真的感覺很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺得這樣下去很沒意思，再?zèng)]有那種忙碌充實(shí)的感覺，又不知道從哪里開始改變。在聽了老師的一些講座和參加一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐組織的一些活動(dòng)后，我了解到自己需要學(xué)習(xí)的還很多，我開始了解一些就業(yè)方面的情況，很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，現(xiàn)在的形勢(shì)就是這樣，并不是進(jìn)了大學(xué)就有保障，我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，努力進(jìn)取，找到自己的人生方向。
醒，決定重拾理想，好好規(guī)劃大學(xué)生活，提升自我的能力。
我常常在想大學(xué)畢業(yè)四年后我們會(huì)學(xué)會(huì)些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺到大學(xué)學(xué)習(xí)的不僅是知識(shí)，我需要鍛煉實(shí)踐能力，知識(shí)與能力并不能簡(jiǎn)單的劃等號(hào)，如今的社會(huì)需要大學(xué)生有更多的能力，要把構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)，這樣才能在就業(yè)、從業(yè)中立于不敗之地。另外，還要培養(yǎng)表達(dá)能力、動(dòng)手能力、交際能力、適應(yīng)能力、管理能力、決策力等。大學(xué)生活是與社會(huì)生活銜接的橋梁，為了更好地適應(yīng)社會(huì)，我們要在大學(xué)做好準(zhǔn)備，好好規(guī)劃，充實(shí)自己。首先我會(huì)樹立一個(gè)積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，踏實(shí)地走好每一步，在大一大二正是知識(shí)儲(chǔ)備的階段，我會(huì)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)課程，同時(shí)通過英語(yǔ)的四六級(jí)，計(jì)算機(jī)二級(jí)。在這里，我將為我的未來(lái)奠下基土，努力學(xué)好專業(yè)課，勤奮探出人生路。只為著一個(gè)亙古不變的真理：永遠(yuǎn)都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅(jiān)挺依舊。
在大三時(shí)，我會(huì)考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的情況，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。這一年，在鞏固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們需要的不僅僅是書本知識(shí)，走向市場(chǎng)已經(jīng)成為一個(gè)迫切需要解決的問題，這關(guān)系到大四時(shí)的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進(jìn)一步提高的過程，努力發(fā)掘自我的潛力。然后，憑著之前的儲(chǔ)備繼續(xù)深造，進(jìn)行研究生考試，畢業(yè)后開始工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試。我將會(huì)努力做一個(gè)真正適應(yīng)社會(huì)的人，擁有一技之長(zhǎng)，在自己從事的領(lǐng)域中盡自己的力量。
大學(xué)四年不算短，但也絕不是漫長(zhǎng)，我們有機(jī)會(huì)好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時(shí)期，四年會(huì)影響我們今后的生活質(zhì)量，甚至是整個(gè)人生的方向?？傊还茉谌松哪膫€(gè)個(gè)階段，我們都要有努力的方向，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的意識(shí)，用知識(shí)武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強(qiáng)烈的求知欲和飽滿的熱情面對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活。成功是從每一天每一步開始的，踏實(shí)地走好每一步，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，點(diǎn)燃奮斗的激情，堅(jiān)持不懈，向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)，演繹更精彩的人生。
污水處理開題報(bào)告書篇九
課題名稱：
研究生：
導(dǎo)師：
專業(yè)：
研究方向：
學(xué)位級(jí)別：
指導(dǎo)小組成員：
開題報(bào)告由以下幾個(gè)部分組成：
1.摘要。
2.立論依據(jù)。
3.研究?jī)?nèi)容。
4.材料、研究方法和技術(shù)路線。
5.工作基礎(chǔ)和已有進(jìn)展。
6.計(jì)劃研究進(jìn)度。
7.預(yù)期目標(biāo)。
8.參考文獻(xiàn)。
9.經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
污水處理開題報(bào)告書篇十
諸暨市信用卡使用情況調(diào)查報(bào)告。
一、選題理由：
近年來(lái)信用卡的使用在我國(guó)越來(lái)越普遍，但其用卡環(huán)境仍存在一些需要重視和改善的問題，這些問題已制約到信用卡的使用。據(jù)業(yè)內(nèi)人士不完全估計(jì)，現(xiàn)在整個(gè)銀行業(yè)所發(fā)行的信用卡中，大約只有20%是“活”的，其余80%是“睡眠卡”。另?yè)?jù)了解，截至底，中國(guó)銀行卡發(fā)行總量7.62億,總交易金額35萬(wàn)億元,但消費(fèi)交易僅4億元,只占全部消費(fèi)額不到5%的份額，其余95%都是現(xiàn)金存取和轉(zhuǎn)賬,信用卡的使用率并不高。如今，各種各樣的信用卡已進(jìn)入尋常百姓家，店口鎮(zhèn)也不例外，持卡消費(fèi)已日漸成為平常之舉，但是據(jù)我了解，信用卡業(yè)務(wù)在店口鎮(zhèn)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順，雖然各銀行利用免首年年費(fèi)、降低發(fā)卡門檻等各種手段極力促銷信用卡，可是人們的用卡積極性并不高。制約和阻礙使用率的因素成為了店口人們關(guān)注的焦點(diǎn)，究竟目前我國(guó)信用卡使用情況如何，信用卡的安全問題怎樣解決，這都使信用卡問題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
二、擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
本文采用問卷調(diào)查的形式，以一個(gè)鎮(zhèn)為范圍進(jìn)行調(diào)查，以了解諸暨地區(qū)目前信用卡的使用情況，影響信用卡使用率的因素以及信用卡發(fā)展中存在的問題，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，從不同角度，提出解決問題的對(duì)策。
三、綜述﹛與本論文(設(shè)計(jì))相關(guān)的已有研究(設(shè)計(jì))成果的綜述﹜：
近幾年，信用卡問題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，許多學(xué)者也提出了自己的觀點(diǎn)。其中彭千在《銀行信用卡業(yè)務(wù)使用率偏低》一書中提到銀行對(duì)于信用卡現(xiàn)在的`發(fā)展眼光應(yīng)放在針對(duì)不同的客戶發(fā)行帶有不同增值功能的信用卡上，找尋優(yōu)質(zhì)客戶，提供他們所需的服務(wù)，在增加信用卡發(fā)行量的同時(shí)增加信用卡的使用率以減少“睡眠卡”。虞月君在《中國(guó)信用卡產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究》(2004)一書中提到對(duì)于銀行方面可以多開展一些刷卡獎(jiǎng)勵(lì)的活動(dòng)或是增加特約商戶數(shù)量以刺激消費(fèi)者消費(fèi);還可以添加增值服務(wù)，讓有此需要的消費(fèi)者在出示卡時(shí)即可消費(fèi)享用。這些都可以提高卡的使用率。李芳在如何防范信用卡被“盜刷”[n]()一書中提到信用卡如果被非法提現(xiàn)或盜用，銀行不承擔(dān)責(zé)任，這樣將很難保證持卡人的資金安全。所以一方面，應(yīng)該加強(qiáng)信用卡的立法建設(shè)，改善用卡環(huán)境，另一方面持卡人可以采取下面的一些措施，以防范信用卡被盜刷以及相關(guān)的損失。萬(wàn)曉東,何春雷在我國(guó)信用卡用卡環(huán)境尚須改善[n]2007，提到(1)利用免息期。先消費(fèi)后還款，就相當(dāng)于銀行為你提供了一筆無(wú)須手續(xù)的短期信用貸款，只要在到期還款日前全額償清當(dāng)期對(duì)賬單上的本期應(yīng)繳款，即可享受免息待遇。(2)利用循環(huán)信用，通過適當(dāng)?shù)呢?fù)債來(lái)?yè)Q取資金的周轉(zhuǎn)，以降低理財(cái)成本。(3)巧用免息分期購(gòu)物。
四、論文(設(shè)計(jì))主體框架與進(jìn)度安排：
論文主體框架：
一、諸暨市信用卡使用問題的提出。
二、諸暨市信用卡使用情況現(xiàn)狀調(diào)查。
(一)、諸暨市信用卡持有量情況調(diào)查。
(1)信用卡的持有年齡。
(2)信用卡的持有張數(shù)。
(3)不同銀行的持有量。
(二)、信用卡使用情況調(diào)查。
(1)信用卡的增長(zhǎng)情況。
(2)信用卡的使用頻率情況。
(3)信用卡的功能使用情況。
(三)、持卡人安全防范調(diào)查。
(1)、信用卡的滿意度。
(2)、信用卡設(shè)密碼調(diào)查。
(3)、客戶和銀行所面臨的安全問題。
三、諸暨市信用卡使用情況因素分析。
(一)、信用卡持有量情況因素分析。
(二)、信用卡使用情況因素分析。
(三)、持卡人安全防范因素分析。
四、諸暨市信用卡發(fā)展中存在問題的解決對(duì)策。
(一)拓寬信用卡的持有量。
(二)提高信用卡的使用率。
(三)防范信用卡的安全。
進(jìn)度安排：
11月，完成開題報(bào)告，并交指導(dǎo)老師修改。
月~1月，資料收集。
月，問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)。
年1月中旬,分發(fā)調(diào)查問卷。
2009年2~3月，完成論文初稿交于指導(dǎo)老師修改。
2009年4~5月，完成論文。
污水處理開題報(bào)告書篇十一
1.1.1改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步深化，各個(gè)領(lǐng)域體制改革、理論創(chuàng)新也如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。在2001年中國(guó)加入wto以后，既為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易往來(lái)創(chuàng)造了條件，為企業(yè)走出去提供了舞臺(tái)，卻也引來(lái)了激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。而營(yíng)運(yùn)資本管理的效率直接影響著企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效，進(jìn)一步細(xì)化涉及到了企業(yè)供、產(chǎn)、銷各個(gè)方面的優(yōu)化與升級(jí)，然而相比于資本結(jié)構(gòu)、股利政策方面，我國(guó)上市企業(yè)尤其是國(guó)有制企業(yè)對(duì)營(yíng)運(yùn)資本管理的重視卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1.1.2營(yíng)運(yùn)資金是企業(yè)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)過程中使用的日常性流動(dòng)資本，是衡量企業(yè)流動(dòng)性和支持日常運(yùn)營(yíng)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。營(yíng)運(yùn)資金管理是企業(yè)的一項(xiàng)重要的財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，科學(xué)而有效的營(yíng)運(yùn)資金管理可以促進(jìn)企業(yè)價(jià)值最大化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因而，良好的營(yíng)運(yùn)資金管理是企業(yè)得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，企業(yè)越來(lái)越重視對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理。目前，國(guó)外營(yíng)運(yùn)資金管理研究已不再局限于傳統(tǒng)的理論研究，向著更深度和廣度發(fā)展，而國(guó)內(nèi)的研究與國(guó)外相比明顯滯后?？v觀國(guó)外的營(yíng)運(yùn)資金管理，已經(jīng)從營(yíng)運(yùn)資金管理目的、營(yíng)運(yùn)資金管理方法等傳統(tǒng)理論研究向著更深和更廣發(fā)展，美國(guó)兩位學(xué)者經(jīng)過深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)經(jīng)理在營(yíng)運(yùn)資金管理上所耗費(fèi)的時(shí)間占了約三分之一。美cfo雜志和rel咨詢公司從1997年便開始針對(duì)美最大的一千家企業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)性的營(yíng)運(yùn)資金調(diào)查，以實(shí)際數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)支撐理論研究；國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理開始時(shí)間雖然較晚，但王竹泉等學(xué)者提出的分銷渠道控制營(yíng)運(yùn)資本管理的理論，盡管為得到實(shí)證的證實(shí)，也使得國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理取得了新的發(fā)展。
1.1.3營(yíng)運(yùn)資本管理對(duì)于企業(yè)管理的重要性已毋庸置疑，然而鑒于各上市公司性質(zhì)、所在行業(yè)、周邊經(jīng)營(yíng)環(huán)境等的不同，營(yíng)運(yùn)資金管理方法與策略也千差萬(wàn)別，因此，針對(duì)不同行業(yè)的營(yíng)運(yùn)資本管理研究也在逐漸展開。但專門針對(duì)能源企業(yè)的卻如滄海一粟，能源類上市公司與其他行業(yè)企業(yè)的差異性比較明顯，投資規(guī)模大，回收期長(zhǎng)，存貨成本高等，這就注定了企業(yè)管理所應(yīng)具備的特性性、創(chuàng)新性與適應(yīng)性。而且我國(guó)能源行業(yè)正處于一個(gè)特殊的發(fā)展階段，內(nèi)部改革剛剛完成，外部強(qiáng)勁需求考驗(yàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，資源的進(jìn)一步匱乏也迫使企業(yè)管理層更加重視資本管理，面臨問題越多越復(fù)雜，就更迫切需要相關(guān)理論實(shí)證研究的支持，為企業(yè)帶來(lái)新的管理方法，也進(jìn)一步促進(jìn)提升企業(yè)的管理水平與經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
目前，m和sottbesley（1972）給出的有關(guān)營(yíng)運(yùn)資本的兩個(gè)相關(guān)概念，即營(yíng)運(yùn)資本和凈營(yíng)運(yùn)資本。而營(yíng)運(yùn)資本管理的相關(guān)理論實(shí)證研究雖起步較晚，卻也在逐步健全當(dāng)中。由只針對(duì)單一營(yíng)運(yùn)資產(chǎn)項(xiàng)目管理的研究發(fā)展到以供應(yīng)鏈優(yōu)化和管理為重心，營(yíng)運(yùn)資本管理的研究逐步走向系統(tǒng)化、全面化，在研究?jī)?nèi)容和范圍上也更加深入和擴(kuò)大。
1.2.1國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
毛付根教授（1995）指出營(yíng)運(yùn)資本一般是指企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)總額，而凈營(yíng)運(yùn)資本則是指企業(yè)流動(dòng)資產(chǎn)與流動(dòng)負(fù)債之間的差額?，F(xiàn)代企業(yè)理財(cái)必須對(duì)流動(dòng)資產(chǎn)、流動(dòng)負(fù)債以及兩者之間的變動(dòng)所引起的盈利和風(fēng)險(xiǎn)之間的消長(zhǎng)關(guān)系進(jìn)行全面的估量，正確地進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金的結(jié)構(gòu)性管理。最優(yōu)的營(yíng)運(yùn)資本投資水平，也就是預(yù)期能使股東財(cái)富最大化的水平。這是國(guó)內(nèi)最全面介紹營(yíng)運(yùn)資金的開山之作，定義了營(yíng)運(yùn)資金，并分析了營(yíng)運(yùn)資金的管理與公司風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系。
楊雄勝、繆艷娟、劉彩霞（2000）提出了對(duì)現(xiàn)行周轉(zhuǎn)率指標(biāo)的質(zhì)疑，并提出用“應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率”代替“應(yīng)收賬款平均賬齡”,“存貨周轉(zhuǎn)率”代替“存貨平均占用期”的建議，該研究是對(duì)營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)率指標(biāo)的深刻剖析，使?fàn)I運(yùn)資金指標(biāo)的確定更加符合營(yíng)運(yùn)資金管理的初衷，促進(jìn)了營(yíng)運(yùn)資金理論的發(fā)展。
雷新途（2003）從經(jīng)濟(jì)學(xué)視角出發(fā)，認(rèn)為營(yíng)運(yùn)資本應(yīng)界定為永久性流動(dòng)資產(chǎn)與永久性流動(dòng)負(fù)債之差。此外，作者還指出營(yíng)運(yùn)資本研究的重點(diǎn)應(yīng)放在穩(wěn)定的、可預(yù)測(cè)的流動(dòng)資產(chǎn)和負(fù)債，排除隨機(jī)性強(qiáng)、不可預(yù)測(cè)的流動(dòng)資產(chǎn)和負(fù)債。
王竹泉、馬廣林（2005）在《會(huì)計(jì)研究》上發(fā)表了“分銷渠道控制：跨區(qū)分銷企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理的重心”一文，提出了“將跨地區(qū)經(jīng)營(yíng)企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理的重心轉(zhuǎn)移到渠道控制上”的新理念，并倡導(dǎo)將營(yíng)運(yùn)資金管理研究與供應(yīng)鏈管理、渠道管理和客戶關(guān)系管理等研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這再一次將營(yíng)運(yùn)資金管理這一財(cái)務(wù)問題同管理緊密相連。原因是對(duì)于營(yíng)運(yùn)資金管理在財(cái)務(wù)上為風(fēng)險(xiǎn)收益權(quán)衡問題，只有拓展到管理領(lǐng)域才能在控制風(fēng)險(xiǎn)的情況下獲取更多收益。
羅福凱、車艷華（2006）支出營(yíng)運(yùn)資本日常管理已經(jīng)演進(jìn)為營(yíng)運(yùn)資本實(shí)時(shí)管理，營(yíng)運(yùn)資本已成為財(cái)務(wù)管理的前沿對(duì)象。營(yíng)運(yùn)資本在產(chǎn)業(yè)鏈上的流動(dòng)，會(huì)形成一條跨區(qū)分銷企業(yè)連接上下游企業(yè)和終端客戶的價(jià)值鏈。只有每一個(gè)接點(diǎn)企業(yè)都處于高效運(yùn)作狀態(tài)，價(jià)值鏈才能暢通。品牌、特許經(jīng)營(yíng)權(quán)、廣告、信息等無(wú)形流動(dòng)資產(chǎn)將成為公司營(yíng)運(yùn)資金管理的主要組成部分。該項(xiàng)研究大大拓寬了營(yíng)運(yùn)資金的研究范圍，營(yíng)運(yùn)資金與供應(yīng)鏈結(jié)合的思想，以及品牌等無(wú)形資產(chǎn)的介入，使得營(yíng)運(yùn)資金管理的思想更加寬泛，也更加復(fù)雜。
王竹泉、逢詠梅、孫建強(qiáng)（2007）對(duì)國(guó)內(nèi)外營(yíng)運(yùn)資金管理的研究進(jìn)行了回顧，并提出了營(yíng)運(yùn)資金管理基本理論的創(chuàng)新。以營(yíng)運(yùn)資金的重新分類為切入點(diǎn)，在營(yíng)運(yùn)資金分為經(jīng)營(yíng)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金和理財(cái)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出將經(jīng)營(yíng)活動(dòng)營(yíng)運(yùn)資金按其與供應(yīng)鏈或渠道的關(guān)系分為營(yíng)銷渠道的營(yíng)運(yùn)資金、生產(chǎn)渠道的營(yíng)運(yùn)資金和采購(gòu)渠道的營(yíng)運(yùn)資金，并相應(yīng)的提出了新型的營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效評(píng)價(jià)體系。將營(yíng)運(yùn)資金管理的重心移到了渠道關(guān)系管理上，為基于供應(yīng)鏈視角的營(yíng)運(yùn)資金管理理論的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。
方強(qiáng)、張琪（2010）將營(yíng)運(yùn)資金的搭配政策由配合型、激進(jìn)型、穩(wěn)健型，重新劃分為激進(jìn)型、穩(wěn)健型和保守型已解決實(shí)際應(yīng)用政策制定和風(fēng)險(xiǎn)水平與理論相脫節(jié)的現(xiàn)象，使得經(jīng)理人員更好的利用財(cái)務(wù)政策，提高工作效率。
李文（2010）提出了營(yíng)運(yùn)資金的占用比例的評(píng)價(jià)指標(biāo)、營(yíng)運(yùn)資金來(lái)源結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)指標(biāo)、營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)的概念，其中營(yíng)運(yùn)資金占用比例評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：營(yíng)運(yùn)資金需求占營(yíng)運(yùn)資金占用率、凈流動(dòng)余額銷售規(guī)劃比率；營(yíng)運(yùn)資金來(lái)源結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：流動(dòng)資產(chǎn)占有率、流動(dòng)負(fù)債占有率；營(yíng)運(yùn)資金管理績(jī)效的評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期、營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)期、剩余日、營(yíng)運(yùn)資金生產(chǎn)率、渠道營(yíng)運(yùn)資金周轉(zhuǎn)期。
現(xiàn)在對(duì)于營(yíng)運(yùn)資本的研究更多地引入了利益相關(guān)者和價(jià)值鏈。隨著企業(yè)理論的發(fā)展，不僅僅是股東享有企業(yè)經(jīng)營(yíng)的凈利潤(rùn)，而是所有內(nèi)部利益相關(guān)者共同分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，獲得收益，從而決定企業(yè)邊界和其價(jià)值創(chuàng)造。因此，最優(yōu)的營(yíng)運(yùn)資金投資水平應(yīng)是預(yù)期能使內(nèi)部利益相關(guān)者財(cái)富最大化的水平，而且這個(gè)水平要從長(zhǎng)期發(fā)展的眼光來(lái)看。
1.2.2國(guó)外研究現(xiàn)狀。
（1972）對(duì)當(dāng)時(shí)的存貨訂貨量基本模型進(jìn)行了拓展，提出了在保險(xiǎn)儲(chǔ)備量下的最優(yōu)訂貨模型。這一模型提出了在保險(xiǎn)儲(chǔ)備的情況下，如何使存貨的訂購(gòu)成本和儲(chǔ)存成本最小化的訂貨方法。該模型是對(duì)前期理論研究的進(jìn)一步拓展，對(duì)當(dāng)時(shí)的理論界產(chǎn)生了很大影響，促進(jìn)了后來(lái)一系列存貨訂購(gòu)模型的產(chǎn)生。國(guó)外早期營(yíng)運(yùn)資金管理只是針對(duì)某一項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)，只能孤立地考察營(yíng)運(yùn)資金中流動(dòng)資產(chǎn)部分的管理狀況，忽視了資產(chǎn)項(xiàng)目間的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)致在應(yīng)用這些策略時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)沖突和矛盾。
在1973年歸納了當(dāng)時(shí)八種具有代表性的營(yíng)運(yùn)資金管理方法，它們分別是：總體推斷法（aggregateguidelines）、約束條件法（constraintset）、成本平衡法（costbalancing）、概率模型法（probabilitymodels）、組合理論法（portfoliotheory）、數(shù)學(xué)規(guī)劃法（mathematicalprogramming）、多重目標(biāo)法（multiplegoals）以及財(cái)務(wù)模擬法（financialssimulation）。上述八種方法直到目前仍然是一般的財(cái)務(wù)管理或營(yíng)運(yùn)資金管理教科書中所介紹的方法。
（1976）提出了“現(xiàn)金周期”這一概念，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)過程探討現(xiàn)金流轉(zhuǎn)狀況，提出改進(jìn)現(xiàn)金管理，縮短現(xiàn)金周期的措施。
jensen（1986）認(rèn)為當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理著存在著利用企業(yè)較多的自由現(xiàn)金流收益從事獲得非金錢私人利益的過度投資道德風(fēng)險(xiǎn)行為時(shí)，短期債務(wù)融資有利于削減企業(yè)的自由現(xiàn)金流收益，從而經(jīng)常性地減少自由現(xiàn)金流。另外，短期債務(wù)還可增加企業(yè)破產(chǎn)的可能性，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的經(jīng)營(yíng)激勵(lì)，更有效的使用企業(yè)資金。上述研究均是對(duì)營(yíng)運(yùn)資金基于單個(gè)項(xiàng)目的研究，對(duì)于企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金的管理限制在公司投資融資范圍之內(nèi)。
gentry,vaidyanathan和lee（1990）在現(xiàn)金周期的基礎(chǔ)上，通過綜合考慮現(xiàn)金周轉(zhuǎn)期內(nèi)各個(gè)階段現(xiàn)金流量的時(shí)間和數(shù)量，按不同時(shí)間點(diǎn)占用營(yíng)運(yùn)資金數(shù)量重新計(jì)算原材料、半成品、產(chǎn)成品、應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)天數(shù)，建立了一個(gè)修正的現(xiàn)金周期（aweightedcashconversioncycle,wccc）指標(biāo)--加權(quán)現(xiàn)金周期。此時(shí)的研究仍然只停留在孤立研究現(xiàn)金管理、存貨管理和應(yīng)收賬款管理的層面。
（1992）將營(yíng)運(yùn)資金視為企業(yè)的一項(xiàng)投資活動(dòng)，企業(yè)對(duì)營(yíng)運(yùn)資金的管理也就是投資的目的，即占用最少的資金，以最低的資本成本獲取最大的利潤(rùn)。企業(yè)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注在營(yíng)運(yùn)資金上投資的風(fēng)險(xiǎn)，考慮機(jī)會(huì)成本，以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。
juancolina（2002）在管理類型上重新闡釋了營(yíng)運(yùn)資金管理。他指出，一個(gè)全面的營(yíng)運(yùn)資金管理計(jì)劃包括三個(gè)部分：（l）收入管理（應(yīng)收賬款、訂購(gòu)程序、支付賬單和收款）；（2）供應(yīng)鏈管理（存貨和物流）；（3）支出管理（購(gòu)買和付款）。通過對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的細(xì)化，強(qiáng)調(diào)了營(yíng)運(yùn)資金三個(gè)組成部分的.行為將會(huì)給公司帶來(lái)最佳效果。colina的這一論述使人們對(duì)營(yíng)運(yùn)資金管理的觀念不再局限于資產(chǎn)負(fù)債表部分，而是擴(kuò)展到公司經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面，將公司日?，嵥榈慕?jīng)營(yíng)管理統(tǒng)一于營(yíng)運(yùn)資金管理之下。
steyn、hamman和smit從整體考慮營(yíng)運(yùn)資金，認(rèn)為高增長(zhǎng)并不是一家公司取得成功的好方法。因?yàn)槿绻居休^高的銷售增長(zhǎng)率，其擴(kuò)張較多依賴于非現(xiàn)金營(yíng)運(yùn)資金的擴(kuò)張，那么在股利支付之前來(lái)自于經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的現(xiàn)金流量的增長(zhǎng)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)慢于稅后凈利的增長(zhǎng)，結(jié)果導(dǎo)致公司的破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)增大，成為被收購(gòu)的目標(biāo)。因此，如果公司想要在長(zhǎng)期中取得成功，必須采取一種更加溫和的增長(zhǎng)方式，重視現(xiàn)金流與非現(xiàn)金營(yíng)運(yùn)資本的管理。
johnantanies通過研究提出了一個(gè)“三角困局”.他指出企業(yè)要想同時(shí)做到存貨的最小化、資產(chǎn)利用程度的最大化以及顧客服務(wù)水平的完善幾乎是不可能的。因?yàn)?，試圖達(dá)到一個(gè)領(lǐng)域的最優(yōu)化，就意味著忽視了該優(yōu)化過程對(duì)另外兩個(gè)領(lǐng)域的負(fù)面影響，從而導(dǎo)致整個(gè)公司的次優(yōu)化。而公司經(jīng)營(yíng)過程中所存在的不確定性，又會(huì)加劇該問題的嚴(yán)重性。因此，在制定營(yíng)運(yùn)資本管理計(jì)劃時(shí)，必須考慮到公司其他領(lǐng)域計(jì)劃的影響情況，否則營(yíng)運(yùn)資本管理計(jì)劃的最優(yōu)化很可能損害整個(gè)公司的戰(zhàn)略意圖，造成公司戰(zhàn)略目標(biāo)的次優(yōu)化。
jafar和sur（2006）研究了國(guó)家熱力公司（ntpc）營(yíng)運(yùn)資金管理效率，結(jié)果表明，該公司在放寬限制之后取得了較好的營(yíng)運(yùn)資金管理效果，這是通過自身適應(yīng)放寬限制后的全球化和自由競(jìng)爭(zhēng)的新環(huán)境實(shí)現(xiàn)的。他們指出，雖然許多國(guó)營(yíng)企業(yè)通過適應(yīng)新的形勢(shì)來(lái)生存和發(fā)展，一大群在數(shù)量和投入上比重都很大的公共事業(yè)部門已經(jīng)被嚴(yán)重的問題困擾，如增長(zhǎng)緩慢，生產(chǎn)效率低，缺乏研究和開發(fā)，營(yíng)運(yùn)資金管理低效等。
mihirdash和ranihanuan通過線性規(guī)劃方法建立了營(yíng)運(yùn)資金管理的風(fēng)險(xiǎn)-收益權(quán)衡模型，從而進(jìn)行營(yíng)運(yùn)資金管理決策。通過線性規(guī)劃這種定量方法來(lái)解決存在相互影響因素的決策制定應(yīng)用于營(yíng)運(yùn)資金決策較為合適。
道的營(yíng)運(yùn)資金研究方法。國(guó)內(nèi)營(yíng)運(yùn)資金管理從過去僅對(duì)某個(gè)營(yíng)運(yùn)資金項(xiàng)目的孤立研究，到只限于公司投資融資范圍的研究，再到現(xiàn)在基于渠道和供應(yīng)鏈的營(yíng)運(yùn)資金研究，已經(jīng)有了很大的進(jìn)度。但是相對(duì)于國(guó)外講，營(yíng)運(yùn)資金實(shí)證方面的研究，國(guó)內(nèi)仍有欠缺。
1.3主要參考文獻(xiàn)。
[4]王竹泉。企業(yè)營(yíng)運(yùn)資金管理該向何去處[j].《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)：理財(cái)版》，2011年（2）：1-1.
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污水處理開題報(bào)告書篇十二
隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)于精神上的需求越來(lái)越高，互聯(lián)網(wǎng)作為人類社會(huì)的第四大媒體，在現(xiàn)代傳媒的作用愈顯重要，網(wǎng)頁(yè)作為互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的基礎(chǔ)載體，也愈發(fā)的需要被賦予更多的藝術(shù)與文化的內(nèi)涵。
主要研究?jī)?nèi)容。
研究頁(yè)面設(shè)計(jì)中運(yùn)用心理學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)的相關(guān)創(chuàng)意手法，對(duì)受眾的視覺造成沖擊，達(dá)到更好的向受眾傳遞信息，勸服受眾的.目的。
開題依據(jù)(包括前人的工作、相關(guān)研究現(xiàn)狀、此項(xiàng)研究的理論意義、學(xué)術(shù)價(jià)值、應(yīng)用前景等)。
互聯(lián)網(wǎng)被譽(yù)為現(xiàn)代社會(huì)第四大媒體，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，在信息傳播的過程中起到了不可忽視的作用?，F(xiàn)今，隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)精神上的追求愈發(fā)強(qiáng)烈，層級(jí)單調(diào)毫無(wú)藝術(shù)情趣的網(wǎng)頁(yè)再也不能引發(fā)人們的閱讀興趣，為了留住用戶，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越被網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商所重視，其快速的發(fā)展也就成為了必然。
沖擊力有助于設(shè)計(jì)作品以一個(gè)連貫的整體和一種藝術(shù)化、個(gè)性化的視覺傳達(dá)方式表現(xiàn)或表達(dá)出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達(dá)到信息傳播和思維溝通的目的。視覺沖擊是心理學(xué)、生理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的綜合應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步與發(fā)展推動(dòng)了視覺認(rèn)知的研究，而視覺認(rèn)知的研究，也推動(dòng)著互聯(lián)網(wǎng)被越來(lái)越多的人所認(rèn)知、接受和了解。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是社會(huì)與科技發(fā)展的必然，作為新的更加具有優(yōu)勢(shì)的傳播媒體，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)對(duì)設(shè)計(jì)的影響，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，賦予自我新的價(jià)值。
起止時(shí)間和進(jìn)度安排(包括外出調(diào)研)。
20xx年11月20日—20xx年11月30日收集資料，擬訂論文題目。
20xx年12月01日—20xx年12月20日完成開題報(bào)告。
20xx年12月21日—20xx年03月01日社會(huì)實(shí)踐，了解相關(guān)。
20xx年03月02日—20xx年04月01日總結(jié)資料，撰寫論文初稿。
20xx年04月02日—20xx年04月15日與導(dǎo)師探討，修改論文，完成二稿。
20xx年04月16日—20xx年05月01日總結(jié)前期資料，修改論文，完成三稿。
20xx年05月02日—20xx年06月01日潤(rùn)色論文，完成答辯準(zhǔn)備。
20xx年06月02日—20xx年06月20日完成答辯。
預(yù)期成果及其形式。
通過對(duì)視覺沖擊的分析研究，認(rèn)知其在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意的重要作用，及其相關(guān)的應(yīng)用手法。使設(shè)計(jì)師將其有意識(shí)的運(yùn)用到設(shè)計(jì)作品中，深化其作品吸引受眾，勸服受眾的能力，使信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播更好的被大眾所接受。
可行性分析(已具備的條件和待解決的問題;擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案等)。
現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展迅速，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)與發(fā)展為平面設(shè)計(jì)提供了更新更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。當(dāng)代隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，人民的物質(zhì)生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人們開始追求精神上的富足，網(wǎng)絡(luò)作為新的受眾廣大的信息傳播媒體，及其需要被賦予更多的藝術(shù)與文化內(nèi)涵。目前筆者正在一家外企進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，主要接觸網(wǎng)站維護(hù)相關(guān)的設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等。查閱過大量的相關(guān)資料，獲得公司網(wǎng)站設(shè)計(jì)經(jīng)理的大力支持。但知識(shí)積累仍然薄弱，需要進(jìn)一步的查閱資料，完善相關(guān)知識(shí)理論。
研究方法：
1.查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)理論基礎(chǔ)。
2.瀏覽各大網(wǎng)站，分析其視覺沖擊的應(yīng)用特點(diǎn)。
3.總結(jié)收集到的相關(guān)資料，思考問題。
4.與相關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行交流探討。
技術(shù)路線：
主要參考文獻(xiàn)。
[1]章云.淺談視覺沖擊在廣告設(shè)計(jì)中的重要作用.思茅師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2010年8月第26卷第4期.
[2]陸樂.平面設(shè)計(jì)中的視覺認(rèn)知概述.科學(xué)創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008年第33期。
[4]小雨.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)趨勢(shì).優(yōu)旁博客。
污水處理開題報(bào)告書篇十三
在論述國(guó)民經(jīng)濟(jì)及行業(yè)發(fā)展(競(jìng)爭(zhēng))背景的基礎(chǔ)上，論述該選題研究對(duì)于你企業(yè)的意義。這是開題前應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好的一部分，開題后也節(jié)省時(shí)間。
二、理論綜述和應(yīng)用狀況(文獻(xiàn)綜述)。
不能局限于傳統(tǒng)的理論，要注意理論的前沿動(dòng)態(tài)，比如研究一個(gè)公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，不僅要應(yīng)用一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的理論，而且要應(yīng)用藍(lán)海戰(zhàn)略的理論，還要應(yīng)用商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)理論。另外，戰(zhàn)略柔性、戰(zhàn)略協(xié)同、戰(zhàn)略聯(lián)盟等理論也有應(yīng)用價(jià)值。
每一個(gè)理論都要從含義、產(chǎn)生背景、適用條件、應(yīng)用價(jià)值、局限性等幾個(gè)方面，結(jié)合論文主題進(jìn)行論述。應(yīng)用狀況應(yīng)概要地闡述你綜述的理論在同行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。如果你的選題帶有科學(xué)學(xué)位論文的性質(zhì)，或者處于其他需要，就進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。
三、論文的主要內(nèi)容。
論文的主要內(nèi)容細(xì)化到章、節(jié)之后的目即可，但要能說出每一部分的要點(diǎn)和打算怎么寫。
注意：這里要提供一個(gè)完整的論文提綱，具體格式如下：
第1章緒論。
1.1選題背景。
1.1.1國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。
1.1.2行業(yè)處于發(fā)展的成長(zhǎng)期。
1.2選題意義。
1.3研究方法。
第2章理論綜述及應(yīng)用狀況。
四、論文的研究方法。
研究方法是指調(diào)研法、訪談法、比較研究法還是文獻(xiàn)研究法，是規(guī)范研究法還是實(shí)證研究法。
注意：預(yù)計(jì)采用的每一種方法都要有可行的計(jì)劃，比如，計(jì)劃訪談哪些內(nèi)容、哪些人、什么時(shí)候?qū)嵤┰L談等等。
五、預(yù)期的創(chuàng)新點(diǎn)或應(yīng)用價(jià)值。
預(yù)計(jì)研究和解決什么問題，以及到何種程度。創(chuàng)新點(diǎn)不師你研究了什么，而是通過研究提出什么觀點(diǎn)，應(yīng)用了什么新的材料，得出什么新的結(jié)論，設(shè)計(jì)了什么理論模型，建立了什么理論或應(yīng)用模式，制定了什么新的管理方案，等等。
六、預(yù)期的難點(diǎn)及解決辦法。
就是完成論文可能遇到的困難、應(yīng)對(duì)辦法及可能效果。
七、主要參考文獻(xiàn)。
要列出你為開題已經(jīng)閱讀的`文獻(xiàn)，當(dāng)然是與你的論文密切相關(guān)的文獻(xiàn)。需要注意的是，不要閱讀那些沒有價(jià)值的文獻(xiàn);不要限于書籍，要以文章為主。碩士論文參考文獻(xiàn)應(yīng)在50本以上。
開題報(bào)告的篇幅一般在4000--7000字。a4紙;標(biāo)題可以用四號(hào)字或三號(hào)字，正文五號(hào)字;1.5倍行距。
陳述時(shí)，可以用ppt，也可以用word。開題前將word文本打印4份，三位老師每人一份，學(xué)員自己使用一份。
第一章緒論包括選題背景與研究意義、研究方法與工具、論文思路與結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新點(diǎn)等。
第二章理論綜述及應(yīng)用狀況指你綜述的理論在行業(yè)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的應(yīng)用狀況。
第六章結(jié)論與展望。
包括兩部分：一是研究的主要結(jié)論，二是論文的不足，三是進(jìn)一步研究展望。
其他內(nèi)容如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、謝辭等，參照學(xué)校統(tǒng)一的要求執(zhí)行。務(wù)必在寫第一稿時(shí)就按規(guī)范動(dòng)手，免得日后多費(fèi)功夫。參見我自己總結(jié)的文件提醒：開題時(shí)要求填寫主要內(nèi)容或摘要，目的是提高論文工作的計(jì)劃性。論文完成后一定要重新寫摘要。
污水處理開題報(bào)告書篇十四
摘要：電子信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。該技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是進(jìn)一步以計(jì)算機(jī)技術(shù)和微電子器件為依托，從模擬向數(shù)字全面過渡。信息的產(chǎn)生與處理、發(fā)送與傳輸、接收與處理、終端的顯示與執(zhí)行等全面進(jìn)入數(shù)字化。由此誕生了各種新器件、新技術(shù)、新工藝、新材料與新方法。電子信息行業(yè)處于技術(shù)最前沿，該行業(yè)對(duì)人才的需求無(wú)疑從數(shù)量上還是層次上都將有更大更高的需求。本文探討了電子信息工程的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：電子;信息工程;概念;發(fā)展策略。
電子信息工程是一門應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息管理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì)的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號(hào)，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子信息技術(shù)逐漸誘發(fā)出一個(gè)單獨(dú)的社會(huì)產(chǎn)業(yè)，而21世紀(jì)又是依靠網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)發(fā)展的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，電子信息工程及電子信息產(chǎn)業(yè)對(duì)于人們的影響必將是與日俱增的。因此，必須加強(qiáng)對(duì)于電子信息工程的研究，推動(dòng)電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)的現(xiàn)代化進(jìn)程，以便于及時(shí)良好地應(yīng)對(duì)國(guó)際電子信息技術(shù)的應(yīng)用帶給我國(guó)的挑戰(zhàn)。
電子信息工程作為一門學(xué)科，它是通過使用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代的信息技術(shù)達(dá)到對(duì)電子信息的控制及處理的一種科學(xué)。電子信息工程主要是用來(lái)研究信息的獲得與處理，以及電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用、集成等?，F(xiàn)階段社會(huì)上的各種生產(chǎn)生活都離不開信息技術(shù)，通過對(duì)電子信息工程知識(shí)的學(xué)習(xí)以及應(yīng)用，可以有效地提升我們研發(fā)新產(chǎn)品為經(jīng)濟(jì)發(fā)展增值的進(jìn)程。而電子信息產(chǎn)業(yè)則是由電子信息工程帶動(dòng)的一種新興產(chǎn)業(yè)，這種產(chǎn)業(yè)主要以經(jīng)營(yíng)電子產(chǎn)品及信息產(chǎn)品為主。就目前來(lái)看，電子信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)融合狀態(tài)以及產(chǎn)業(yè)鏈分化與整合的趨勢(shì)都日益明顯，這種產(chǎn)業(yè)作為目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要帶動(dòng)力量，其行業(yè)的發(fā)展壯大，以及行業(yè)界限的消泯，都急需我們對(duì)其行業(yè)管理模式進(jìn)行一定地探索與創(chuàng)新。
21世紀(jì)作為一個(gè)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展以及信息高速融合的情況下，電子信息工程在我國(guó)得到了極其快速的發(fā)展。信息技術(shù)作為一個(gè)發(fā)展勢(shì)頭良好的新經(jīng)濟(jì)類型，極大的提升了我國(guó)的綜合國(guó)力，并為維護(hù)我國(guó)的國(guó)家安全貢獻(xiàn)了力量，它正在逐漸成為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重頭戲。我國(guó)的各種政策有意識(shí)地向電子信息產(chǎn)業(yè)傾斜，為其在未來(lái)的發(fā)展提供了政策支持。而在各種事物都飛速發(fā)展的現(xiàn)代，傳統(tǒng)的信息模式已經(jīng)開始被淘汰在歷史舞臺(tái)中，這更加為信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步提供了一個(gè)契機(jī)。綜合各種情況來(lái)看，電子信息工程的發(fā)展已經(jīng)成為一種不容取代的趨勢(shì)。
1、電子信息技術(shù)水平。
與電子產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)起步較晚，所以我國(guó)的電子信息技術(shù)水平存在普遍偏低的問題，為了提高我國(guó)電子信息產(chǎn)品的技術(shù)含量，引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，大量的資金投入也增加了電子信息企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。引進(jìn)外國(guó)技術(shù)在一定程度上縮小了與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的技術(shù)差距，但是也使我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)的地位，不利于電子信息產(chǎn)業(yè)的自主創(chuàng)新，制約我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展。
2、技術(shù)人才匱乏。
電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是以人力資源為基礎(chǔ)的`，電子信息產(chǎn)業(yè)是知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，技術(shù)人才是決定其在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。由于我國(guó)電子信息人才的培養(yǎng)起步較晚，不能滿足飛速發(fā)展的電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才的需求，而一些企業(yè)由于缺少技術(shù)人才，也制約企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的發(fā)展。
3、缺少自主創(chuàng)新意識(shí)。
由于我國(guó)依賴于國(guó)外的關(guān)鍵技術(shù)和元器件，導(dǎo)致我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)缺少品牌和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)品。企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)缺乏和創(chuàng)新能力薄弱，缺少自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)專利，使我國(guó)電子信息企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。
4、缺少良好的市場(chǎng)環(huán)境。
良好的市場(chǎng)環(huán)境是電子信息企業(yè)的生存發(fā)展的保障。但是我國(guó)目前的電子信息市場(chǎng)環(huán)境存在假冒偽劣電子信息產(chǎn)品，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，盜版商品販賣等一系列的現(xiàn)象存在。逐漸導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)，影響了我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要升級(jí)優(yōu)化。
雖然我國(guó)的電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在逐步優(yōu)化，但是也存在著軟件和信息服務(wù)業(yè)比重不平衡，集成電路產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平不高，數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，技術(shù)創(chuàng)新力弱等問題。我國(guó)電子信息的本土企業(yè)在經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展速度方面低于外資企業(yè)。
三、推動(dòng)電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的策略。
1、確立發(fā)展目標(biāo)。
電子信息技術(shù)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的決定性因素，而且也是最活躍的驅(qū)動(dòng)因素之一，完全能夠幫助我們發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)乃至實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。我國(guó)電子信息技術(shù)在我國(guó)良好經(jīng)濟(jì)循環(huán)體的帶動(dòng)下，確立成為我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。因此，推動(dòng)電子信息工程的現(xiàn)代化進(jìn)程使其更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要已經(jīng)成為一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。
2、加大對(duì)電子信息技術(shù)開發(fā)的支持力度。
電子信息產(chǎn)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國(guó)家安全具有重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。我國(guó)一直高度重視電子信息產(chǎn)業(yè)，特別是融合創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)形態(tài)和產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生重大變化，力圖搶占新一輪產(chǎn)業(yè)發(fā)展制高點(diǎn)。21世紀(jì)以來(lái)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)，電子信息產(chǎn)業(yè)也超出常人想象的迅速擴(kuò)大規(guī)模，同時(shí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，在世界的舞臺(tái)上屈指可見。術(shù)業(yè)有專功，創(chuàng)新能力不斷地增強(qiáng)，使得集成電路、高性能計(jì)算機(jī)、新型顯示等領(lǐng)域取得了系列突破。新的突破離不開國(guó)家政策的大力支持。激發(fā)國(guó)家對(duì)于電子信心技術(shù)業(yè)的支持和投入，是扶持信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好開端。政府的相關(guān)部門可以拓寬電子信息產(chǎn)業(yè)的融資和投資渠道，增強(qiáng)對(duì)于信息工程技術(shù)的引導(dǎo)力量，從而祛除信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中的一切絆腳石。
3、電子信息業(yè)發(fā)展過程中的軟環(huán)境建設(shè)。
緊密結(jié)合著我國(guó)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，應(yīng)加快新一代移動(dòng)通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算機(jī)領(lǐng)域技術(shù)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。培育一批輻射面積廣，帶動(dòng)能力強(qiáng)的新生經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)從企業(yè)的發(fā)展角度來(lái)看，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)兼并重組，著力培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的國(guó)際化企業(yè)，促進(jìn)對(duì)于自主品牌的扶持力度，加強(qiáng)中小企業(yè)和大企業(yè)之間的協(xié)作融合，從而提升產(chǎn)業(yè)鏈的核心競(jìng)爭(zhēng)力。信息化的發(fā)展不是一朝一夕的發(fā)熱型產(chǎn)業(yè)，它要面向的是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的巨大需求，加速發(fā)展工業(yè)控制、機(jī)床電子、汽車電子、醫(yī)療等應(yīng)用電子產(chǎn)品，快速發(fā)展行業(yè)軟件和工業(yè)軟件，推進(jìn)信息技術(shù)改造，來(lái)提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。在此工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，電子信息技術(shù)工程對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)支撐作用更加突出。進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟環(huán)境建設(shè)，能更好的滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型需求。
總之，信息科學(xué)正在形成和迅速發(fā)展，而電子信息工程科學(xué)就是其中的主力軍，未來(lái)學(xué)科的發(fā)展方向?qū)?huì)是引領(lǐng)時(shí)代的最中堅(jiān)的力量，電子信息智能化，高效化將會(huì)是學(xué)科發(fā)展考慮的主要因素。
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污水處理開題報(bào)告書篇十五
立項(xiàng)編號(hào)。
培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣。
課題名稱的研究有效途徑。
課題類別心理健康。
課題負(fù)責(zé)人許鍵。
滄縣杜林鄉(xiāng)代營(yíng)小學(xué)。
（蓋章）所在單位。
滄縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制2012年5月篇二：課題研究開題報(bào)告。
一、課題名稱。
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的成因與對(duì)策研究。
二、課題研究的目的、意義。
此課題研究的意義主要表現(xiàn)在：
1、通過研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
2、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過程。
3、找出解決問題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
三、課題研究的目標(biāo)。
根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。特制定本課題目標(biāo)：
1、分析造成學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動(dòng)參與，積極活動(dòng)的狀態(tài)。
2、探討教學(xué)過程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而適應(yīng)新課程的教學(xué)。從而也培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力。
3、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，使每一位學(xué)生身心和學(xué)習(xí)能力都有所發(fā)展。
四、課題研究的基本內(nèi)容。
本課題著重通過對(duì)我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對(duì)性改革，以達(dá)到減緩學(xué)習(xí)的兩極分化，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“困”，使每一個(gè)孩子在知識(shí)技能上都能得到有效的發(fā)展，讓我們每一位孩子愛上數(shù)學(xué)，走出兩極分化的枷鎖，讓每個(gè)孩子都爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。具體從以下幾方面進(jìn)行研究：
1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。
2、通過研究可以讓我們認(rèn)識(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。
3、研究影響學(xué)生學(xué)習(xí)造成學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化的各。
種因素產(chǎn)生作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)分化的途徑以及整個(gè)過程。
4、找出解決問題的方法和應(yīng)對(duì)策略，從而緩解小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。
五、課題研究的方法1．文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，獲取所需利用的信息。2．調(diào)查研究法：通過運(yùn)用問卷、訪談、研究等科學(xué)方式，有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的相關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識(shí)。
3．行動(dòng)研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象施加影響。有目的的觀察記錄實(shí)驗(yàn)對(duì)象的變化，從而深入開展課題研究。
本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段：
1、準(zhǔn)備階段（2013.6月——2013.8月）。
內(nèi)容：確定具體的實(shí)驗(yàn)對(duì)象，聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，請(qǐng)教育骨干對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行可行性論證，制定出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想。
2、實(shí)施階段（2013.9月——2014.6月）。
第一實(shí)施階段。
（1）組織教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行調(diào)查，形成基礎(chǔ)研究數(shù)據(jù)，建立研究檔案。
（2）階段研究總結(jié)及下一階段的研究計(jì)劃。
3、總結(jié)階段（2014.7月）。
整理、收集課題研究的材料，撰寫論文、案例及總結(jié)“理論與實(shí)踐”成果，寫好結(jié)題報(bào)告。并將成果推廣。
七、課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式。
通過一年的課題研究，我們認(rèn)為要力爭(zhēng)達(dá)到如下預(yù)期成果：
進(jìn)行測(cè)定評(píng)價(jià)，寫好課題的研究報(bào)告。理論研究水平躍上新臺(tái)階，發(fā)表課題相關(guān)的教學(xué)論文和論文評(píng)比獲獎(jiǎng)。
八、課題研究的組織機(jī)構(gòu)與人員分工。
1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)主持課題研究的全面工作，對(duì)課題組成員的分工和任務(wù)安排、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌、并負(fù)責(zé)執(zhí)筆撰寫各種報(bào)告。
2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)、寫成報(bào)告。呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂觀摩、送教下鄉(xiāng)等。
九、課題研究的主要經(jīng)費(fèi)。
河南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題。
——《打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》。
靈寶市第四初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)組。
課題組主持人：段亞麗。
課題組成員：常青李曉菲張建宏杜慧萍。
董耀偉蘇江衛(wèi)劉偉。
2011.10.10各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，老師們：
我校課題《打造高效課堂，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》，是河南省教育科學(xué)十二五規(guī)劃一般課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：[2011]jkghbd-0949）。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們匯報(bào)：
一、本課題選題的背景。
近日，中國(guó)青少年研究中心發(fā)布一項(xiàng)跨度十年的對(duì)比調(diào)查。調(diào)查顯示：中國(guó)少年兒童睡眠時(shí)間在持續(xù)減少，近八成的中小學(xué)生存在睡眠不足問題，不論是學(xué)習(xí)日（周一至周五）還是周末，孩子們的睡眠時(shí)間都不足8小時(shí)，而國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)生睡眠時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)為9小時(shí)。有49.5%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足的原因是“作業(yè)太多”；32.3%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足是因?yàn)椤皩懽鳂I(yè)太慢”；24.4%的學(xué)生認(rèn)為睡眠不足原因是“學(xué)校要求到校時(shí)間太早”；13.4%的學(xué)生認(rèn)為是“校外補(bǔ)習(xí)太多”；6.7%的學(xué)生認(rèn)為是由于“家教補(bǔ)習(xí)”造成的。（哈爾濱新聞網(wǎng)-哈爾濱日?qǐng)?bào)2011年05月29日10時(shí)4分哈爾濱新聞?dòng)浾吣胶Ｑ鄨?bào)道）國(guó)家明文規(guī)定中小學(xué)生每天睡眠最低時(shí)間9小時(shí)，與我們看到的這組數(shù)據(jù)相差甚遠(yuǎn)，這不由得使我們想起每天早上，天還沒亮，就要爬起來(lái)，匆匆忙忙趕車去學(xué)校。晚上回到家寫作業(yè)到夜深人靜時(shí)的孩子們。我們是老師，同時(shí)也是家長(zhǎng)看到這一切，我們能不反思嗎？因此，從自身做起，提高課堂效率，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)，也是我們這次選題的背景。
二、本課題研究的條件。
開展本課題研究具有以下有利條件：
背景條件：2008年我校在趙明旺校長(zhǎng)主持下研究的河南省教育廳“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《“數(shù)學(xué)學(xué)案”在“三交流一反饋”課堂教學(xué)模式中的應(yīng)用》，經(jīng)過課題組教師的共同努力，該課題已取得成功，經(jīng)過河南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審核，統(tǒng)一結(jié)題。近幾年來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組全體教師統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，在數(shù)學(xué)課教學(xué)中積極運(yùn)用該模式進(jìn)行數(shù)學(xué)課教學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)案進(jìn)行進(jìn)一步完善和優(yōu)化，英語(yǔ)組和理化組也積極嘗試這種模式進(jìn)行教學(xué)，使這一課題已經(jīng)產(chǎn)生明顯的教學(xué)收益。近三年我校中招數(shù)學(xué)考試中，數(shù)學(xué)人均分和高分率連年名列第一。再次提升了學(xué)校的知名度和社會(huì)影響力，已有全國(guó)十多個(gè)省市3500多人次來(lái)我校參觀交流。
該課題的主要參考著作：
1、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
3、《洋思現(xiàn)象反思》。
視教育科研，把教育科研作為教育教學(xué)的有力抓手，全力打造以“自主學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、繪制知識(shí)樹”為特色的高效課堂，“三交流一反饋”課堂教學(xué)模式一成為我校課堂教學(xué)的一大特色。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課余時(shí)間發(fā)展特長(zhǎng)、參加社會(huì)實(shí)踐，文學(xué)社、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、美術(shù)班、合唱團(tuán)、田徑隊(duì)各種社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，滿足不同學(xué)生的興趣愛好。這為我們的課題研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、在教育教學(xué)中牢牢抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用“生生互動(dòng)”的教學(xué)情景讓學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
知識(shí)的方法。必須把教學(xué)的起點(diǎn)放在學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)。教學(xué)生學(xué)會(huì)形象聯(lián)想感知的方法，即啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際去感知抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。
4、構(gòu)建高效課讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)有最大的收獲和提高，達(dá)到事半功倍的效果。
（一）教師課前準(zhǔn)備要充分。
（二）課堂設(shè)計(jì)要合理、巧妙，才能激發(fā)學(xué)生的思考欲望。
（五）關(guān)注人文素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
三、本課題研究要解決的問題。
1、更新教育觀念，提高課堂效率。
2、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
四、本課題研究的目標(biāo)、價(jià)值和創(chuàng)新的地方。
一、標(biāo)題。
二、引言部分。
交代課題的由來(lái)（誰(shuí)主持的什么課題，什么時(shí)候由什么部門批準(zhǔn)立項(xiàng)及文號(hào)、課題編號(hào)等）；介紹參加課題論證的課題組成員；表達(dá)個(gè)人愿望（受課題組委托，作開題報(bào)告，敬請(qǐng)專家提出寶貴建議）。
三、課題界定。
關(guān)鍵概念要揭示內(nèi)涵，鎖定外延；應(yīng)對(duì)研究范圍、對(duì)象、性質(zhì)作出人為的設(shè)定。
四、選題緣由。
介紹現(xiàn)實(shí)背景；文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)）；選題的價(jià)值、意義。
五、理論依據(jù)。
要尋找理論之源。
六、研究的目標(biāo)和內(nèi)容。
先說目標(biāo)，再說內(nèi)容；目標(biāo)應(yīng)先講直接目標(biāo)，再講終極目標(biāo)；內(nèi)容應(yīng)對(duì)準(zhǔn)直接目標(biāo)（均用條文式）。
七、研究的方法和步驟。
詳細(xì)列舉什么時(shí)段研究什么內(nèi)容，用什么方法，怎么研究的（對(duì)應(yīng)內(nèi)容、目標(biāo)）。
八、研究成果預(yù)設(shè)。
既要有隱性的成功（學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展），也要有顯性成果（可用表格列出）。
九、研究措施。
交代研究基礎(chǔ)（前期成果、等）；介紹研究力量（領(lǐng)導(dǎo)力量、人員分工、研究經(jīng)歷、學(xué)術(shù)背景等）；研究條件（設(shè)施設(shè)備、經(jīng)費(fèi)保障等）。
十、困難與疑惑。
要分條具體陳述。
十一、結(jié)語(yǔ)。
向與會(huì)專家提出要求；
表明態(tài)度。篇五：課題研究開題報(bào)告范文課題研究開題報(bào)告范文。
一、課題研究的背景和意義。
1、農(nóng)村語(yǔ)文教育問題一直是教育科研工作者關(guān)注的問題，他們對(duì)農(nóng)村語(yǔ)文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。目前研究站在語(yǔ)文教育與社會(huì)發(fā)展的高度，分析了發(fā)展中國(guó)家語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀，提出了如何使語(yǔ)文教育適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件，促進(jìn)學(xué)校教育與生產(chǎn)過程結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校教育對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。指出要“把以學(xué)校教育為中心的語(yǔ)文教育活動(dòng)與生產(chǎn)、健康、營(yíng)養(yǎng)相關(guān)的教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把以學(xué)校為中心的語(yǔ)文教育活動(dòng)與科學(xué)技術(shù)的實(shí)際作用和生活發(fā)展，特別是農(nóng)村的生活發(fā)展結(jié)合起來(lái)”。但是，這些實(shí)踐與研究往往又是站在了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的，貧窮落后這一層面上進(jìn)行的。作為21世紀(jì)逐步邁向小康社會(huì)的新農(nóng)村，它的教育又將怎樣更好地培養(yǎng)適應(yīng)新農(nóng)村發(fā)展需求的高素質(zhì)的人才，使我們的教育更好地服務(wù)于新農(nóng)村的建設(shè)，這也是一個(gè)很值得探索研究的新課題。
2、調(diào)查分析農(nóng)村高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施情況，總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學(xué)課堂改革的新路子。通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華農(nóng)村教育教學(xué)理念，抬高教育目標(biāo)，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。
通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的調(diào)查分析，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)。
3、從2010年5月份起，我們學(xué)校著手進(jìn)行課堂改革，從學(xué)習(xí)昌樂二中的“271高效課堂模式”起步，發(fā)展到現(xiàn)在有自己一套獨(dú)特的課堂教學(xué)模式，并打算把這種模式推廣到全縣的各個(gè)中小學(xué)，進(jìn)行農(nóng)村學(xué)校高效課堂改革，期間也遇到了不小的阻力，同時(shí)積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，怎樣走出一條適合農(nóng)村中學(xué)的高效課堂改革的路子，是農(nóng)村學(xué)校教研的重要課題。
4、通過課題研究，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生在新的教學(xué)管理模式下，參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的積極性，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、通過課題研究，進(jìn)一步探索語(yǔ)文高效課堂的途徑與方法。
6、通過課題研究，促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)的提高和完善，優(yōu)化師生關(guān)系，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的提升。
二、課題名稱的界定和解讀。
（一）課題界定。
“語(yǔ)文”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“語(yǔ)言和文字”。我們這里談的“語(yǔ)文”主要是指語(yǔ)文這門學(xué)科，“高中語(yǔ)文”即指高中語(yǔ)文這門課程，它包括課文的教與學(xué)、試題研究、寫作實(shí)踐、作家作品研究等等。
“高效”是在現(xiàn)有課堂時(shí)間和課堂資源的情況下，教師最大限度地追求課堂教學(xué)的高效。讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，學(xué)有所用。“農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂探索”是指農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師在語(yǔ)文新課程改革的理念指引下，結(jié)合農(nóng)村發(fā)展的要求和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文課堂和課外教學(xué)進(jìn)行的有價(jià)值的研究與探索。其核心就是轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用現(xiàn)代的對(duì)話式、交流式的教學(xué)組織課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（二）理論依據(jù)。
（1）黨的十五屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作若干重大問題的決定》指出：“農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題是關(guān)系改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題”，“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育”，要“把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)?！保?）新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。這就要求在語(yǔ)文課堂教學(xué)中樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的參與熱情和積極性，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“教育工作者要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。??激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新的思維習(xí)慣?！?/p>
（4）現(xiàn)代人本主義教育思潮的思想和改革主張。
（5）建構(gòu)主義認(rèn)為：人的認(rèn)識(shí)本質(zhì)是主體“構(gòu)建”過程，即主體借助自己的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)；人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，因此建構(gòu)活動(dòng)是具有社會(huì)性，強(qiáng)調(diào)生生互動(dòng)，學(xué)生從實(shí)踐中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
（6）美國(guó)著名心理學(xué)家杰羅姆·s·布魯納認(rèn)為：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，無(wú)論是教學(xué)過程，還是教學(xué)目標(biāo)，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，這種意義下的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，以學(xué)生的自主探索、合作學(xué)習(xí)為主要特征，學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上，其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。
三、課題研究的步驟和舉措。
（一）課題研究的目標(biāo)。
以周至中學(xué)高效課堂模式——“三步五環(huán)”為窗口，通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的研究，調(diào)查分析農(nóng)村高中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)施情況，總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革存在的困惑和困難，探索出一條適合農(nóng)村中學(xué)課堂改革的新路子。
通過對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究，不斷轉(zhuǎn)變和升華教學(xué)理念，抬高教育目標(biāo)，豐富教育內(nèi)容，優(yōu)化教育手段，完善有關(guān)學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，形成互動(dòng)的語(yǔ)文課堂，建立新型的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受向主動(dòng)探究轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，從而提升農(nóng)村教育質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村教育。
（二）課題研究的內(nèi)容。
1、調(diào)查、分析農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)現(xiàn)狀。
施行農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的個(gè)案研究。對(duì)本校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，調(diào)查分析高效課堂開展以來(lái)的教學(xué)實(shí)效、學(xué)生評(píng)價(jià)、教師感想以及社會(huì)上的要求和建議。探索提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的途徑和方法。總結(jié)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中存在的困惑和困難。
2、新教學(xué)管理模式下農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文高效課堂的基本策略研究，探索高效課堂的基本課型及教學(xué)模式。
3、研究高效課堂語(yǔ)文教學(xué)方式對(duì)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、健康心理、健全人格形成所起的作用。
（三）課題研究過程及方法。
研究過程：
1、參與對(duì)象：陜西省周至中學(xué)高一年級(jí)全體學(xué)生。
2、研究步驟(2011.4-2011.12)(1)準(zhǔn)備階段：（2011.4－2011.5）深入學(xué)習(xí)新課改的理念，制定課題實(shí)施方案。召開課題組成員會(huì)議，布置落實(shí)課題實(shí)施細(xì)則。學(xué)習(xí)《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等教育改革文件，學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)建構(gòu)主義理論、人本主義理論、心理學(xué)理論，學(xué)習(xí)合作教育、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教育專著。(2)實(shí)施階段：(2011.5－2011.6)a、(2011.5-2011.6)調(diào)查研究，明確要求。通過對(duì)自身及教研組成員的教學(xué)行為研究、問卷調(diào)查、個(gè)案訪談、參觀了解縣內(nèi)其它學(xué)校課堂教學(xué)等方法，分析周至縣課堂教學(xué)現(xiàn)狀，社會(huì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的具體要求、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、現(xiàn)行教材及教學(xué)方式存在的弊端、農(nóng)村中學(xué)教育資源情況等等。b、(2011.9-2011.10)設(shè)計(jì)案例，具體實(shí)施。根據(jù)第一階段的調(diào)查，開展相關(guān)的教育實(shí)踐活動(dòng)，并在研究實(shí)施過程中不斷反思、整改和提高。c、(2011.11-2011.12)小結(jié)規(guī)律，進(jìn)一步實(shí)施。小結(jié)一年來(lái)課題開展情況，總結(jié)并探索出有關(guān)規(guī)律及體系，根據(jù)這些規(guī)律、體系及模式進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試實(shí)踐。完成高中語(yǔ)文高效課堂的初步探索和相關(guān)案例的搜索整理。(3)總結(jié)階段：(2011.11－2011.12)匯總研究資料，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，分析綜合，撰寫課題報(bào)告。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行結(jié)題評(píng)鑒。
研究方法：
1、行動(dòng)研究法。
本課題研究的對(duì)象是農(nóng)村學(xué)生，研究者又是農(nóng)村中學(xué)教師中的一員，我們學(xué)校作為我縣農(nóng)村中學(xué)的領(lǐng)頭軍，擔(dān)負(fù)著把農(nóng)村教育提升上去的神圣使命，因而我們自身的行動(dòng)研究尤為重要。因此，本課題的研究以行動(dòng)研究法為主，具體過程中結(jié)合文獻(xiàn)資料法、調(diào)查分析法、個(gè)案研究法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
調(diào)查研究。
研究方案教學(xué)設(shè)計(jì)文獻(xiàn)資料交流學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思。
理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐學(xué)生的反饋意見研究論證實(shí)踐理論。
反復(fù)分析、評(píng)價(jià)。
概括、調(diào)整。
2、文獻(xiàn)資料法。
對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的材料加以學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平。
3、調(diào)查分析法。
通過對(duì)我校高效課堂教學(xué)現(xiàn)狀的分析及存在問題進(jìn)行研究，為發(fā)展。
農(nóng)村教育提供依據(jù)。
4、個(gè)案研究法。
圍繞典型個(gè)體案例開展研究，全面調(diào)查和剖析，尋求提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的途徑、方法。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。
重視積累，及時(shí)總結(jié)，形成規(guī)律和方法。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。
1、刻制課堂教學(xué)實(shí)錄光碟。
2、撰寫課題研究心得，并形成研究論文。
污水處理開題報(bào)告書篇十六
別人說，人總是遇到很多事情才會(huì)成長(zhǎng)。我想這個(gè)觀點(diǎn)我挺贊同的。依稀記得那炎熱的日子踏入大學(xué)校門的那刻，滿懷激情與希望，懷揣著改變世界的夢(mèng)想……半年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)年的夢(mèng)想與激情好像不似曾經(jīng)了。
大學(xué)生活不像在初、高中時(shí)的緊張，沒有了老師的督促，沒有了父母的壓力，有的更多的是自由與散漫。以前一直處于象牙塔的我們，在離開了那些所謂的羈絆，有些迷茫與惘然。
身在大學(xué)有時(shí)的迷茫總是難免得，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換種視角堅(jiān)定信心走出迷茫，集中精力，抓住每天鍛煉的機(jī)會(huì)，走自己的主人，很好的控制自己與完善自己。
上學(xué)期在迷茫中迷茫，機(jī)房里玩游戲的人頭里總少不了自己，在大街上無(wú)目的的瞎逛浪費(fèi)的寶貴的生命。
入學(xué)前，想象著學(xué)生會(huì)的各種吸引，在進(jìn)入大學(xué)校園的一天就加入了大二學(xué)長(zhǎng)的迎新隊(duì)伍里，接下來(lái)的事情也都順理成章了，我加入了大學(xué)生就業(yè)工作站，在同學(xué)都學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在忙著所謂的重要的事，晚上還要開會(huì)到熄燈，把自己的學(xué)習(xí)和工作弄混了，不能很好地調(diào)節(jié)這兩件事，導(dǎo)致了沒時(shí)間學(xué)習(xí)。
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