統(tǒng)計分析論文（優(yōu)質(zhì)22篇）

通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，突破大眾思維，給讀者留下深刻的印象?？偨Y(jié)范文的案例和分析，或許能夠給我們啟發(fā)和啟示。

統(tǒng)計分析論文篇一

自改革開放以來，四川省社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，據(jù)四川省市省統(tǒng)計局調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)12789元，人均生活消費(fèi)支出為10302元[1]。國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展有力地保證了全省各項事業(yè)的發(fā)展，城鎮(zhèn)居民收入得以增加，生活水平得到改善，消費(fèi)目標(biāo)向娛樂、精神消費(fèi)轉(zhuǎn)移，體育消費(fèi)也逐年增長。伴隨著全民健身活動的開展，花錢買健康已成為眾多城鎮(zhèn)居民特別是體育健身娛樂消費(fèi)者的一種共識。

1.2體育消費(fèi)動機(jī)。

消費(fèi)動機(jī)是誘發(fā)和維持人們進(jìn)行體育消費(fèi)以達(dá)到個人對體育需求目的的內(nèi)在動力。體育消費(fèi)行為則是這種內(nèi)在動力的結(jié)果[2]。通過對四川省各年齡組城鎮(zhèn)居民進(jìn)行體育消費(fèi)動機(jī)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，四川省城鎮(zhèn)居民進(jìn)行體育消費(fèi)動機(jī)的排序依次為：身心健康動機(jī)；休閑娛樂動機(jī)；調(diào)整心情動機(jī)；健美體形動機(jī)；社會交往動機(jī)；體驗(yàn)樂趣動機(jī)。其中，前四項平均選擇率達(dá)到86。92%。這一點(diǎn)充分說明城鎮(zhèn)居民的思想進(jìn)步，思維活躍，體育消費(fèi)動機(jī)和態(tài)度是積極的，這種積極態(tài)度將為全面健身計劃實(shí)施、參與體育的人口增加及誘發(fā)體育消費(fèi)和促進(jìn)體育市場發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.3體育健身消費(fèi)動機(jī)水平的比較。

四川省城鎮(zhèn)居民在體育消費(fèi)動機(jī)水平上也存在明顯差異，其一，男性的休閑娛樂動機(jī)和健美體形動機(jī)明顯高于女性，且消費(fèi)價值觀也存在性別差異。其二，不同年齡群體在健身娛樂消費(fèi)的.金額上明顯不同，中青年群體明顯高于老年群體，老年群體更講究消費(fèi)需求的實(shí)效性，他們進(jìn)行體育消費(fèi)主要是追求健身效果，自娛自樂，并不存在多少貨幣支付行為，而中青年群體既追求健身效果，同時也追求娛樂休閑。其三，不同職業(yè)和文化程度在體育健身娛樂消費(fèi)價值量上也存在差異。

統(tǒng)計分析論文篇二

近幾年，我國面臨著市場需求不足，消費(fèi)支出低迷，居民儲蓄存款超常增長的局面。盡管政府大力倡導(dǎo)提高消費(fèi)需求，并逐步采取措施培育新的消費(fèi)品市場，但是效果甚微。一個明顯的例子就是我國的轎車消費(fèi)。據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，日本平均每29人擁有1輛轎車，美國平均每18人擁有1輛轎車，西歐平均2人1輛，發(fā)展中國家如巴西、墨西哥、韓國、馬來西亞等國平均10―20人1輛，我國目前是平均每千人2輛。我國轎車的普及率如此之低，一個重要的原因就是家庭對轎車的需求量很小。本文擬從我國轎車消費(fèi)市場的特點(diǎn)來分析其中的原因。

第1章近年來我國轎車的消費(fèi)狀況。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高，轎車的需求量逐年增加，轎車需求量占汽車需求總量的比例逐年提高。轎車所占的市場份額已躍居我國汽車市場9類車型的首位。同時，轎車消費(fèi)市場結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一些變化，私人選購轎車的比重加大，但選購轎車的檔次還是以低價位為主。

1.1轎車進(jìn)入居民家庭的現(xiàn)狀。

改革開放以來，人民生活水平的不斷提高，生活質(zhì)量也發(fā)生了質(zhì)的飛躍。轎車從過去象征貴族身份的奢侈用品逐步進(jìn)入百姓家庭。隨著中國加入wto，相當(dāng)多的轎車消費(fèi)者產(chǎn)生了持幣待購的心理，期望轎車售價在不遠(yuǎn)的將來會大幅降低。人所共知，中國是個有著12億人口、960萬平方公里土地的大國，這是汽車工業(yè)賴以發(fā)展的前提條件。中國汽車市場潛力極大，普遍為外商看好。然而中國的汽車市場起步晚，到現(xiàn)在也不過40多年，小汽車與一般消費(fèi)者還有不小的距離。localhost雖然人們手中的錢多了，買什么樣的車又讓消費(fèi)者犯了難。品牌、價位等方面難稱消費(fèi)者心。在近幾年，公車市場的疲軟，私車市場的火爆，拉動了市場需求，生產(chǎn)廠家的注意力完全被吸引過來。有人說，價格決定市場。追循私車市場的發(fā)展軌跡，卻沒有幾次是汽車廠家出于市場原因而自動降價的。

相當(dāng)一部分人要等到汽車價位很低很低時再去消費(fèi)，這關(guān)鍵是一個消費(fèi)觀念問題。舉例說，有的人是先攢錢再買房，有的人是先住房再還錢。目前很多廠家看好中國市場，投資開發(fā)經(jīng)濟(jì)型轎車，價位籠統(tǒng)講在10萬元以內(nèi)，但消息靈通人士說，這起碼要在兩年左右，因?yàn)槠嚨拈_發(fā)、研制本身周期很長。在有關(guān)部門對消費(fèi)者的調(diào)查中，“怎樣可以促進(jìn)您消費(fèi)汽車”的問題，幾乎占50％的人答復(fù)是“收入有大幅度提高”，其次才是希望汽車銷售價格有大幅度下降。從一個側(cè)面表明，人們的消費(fèi)觀念迫切需要轉(zhuǎn)變。

1.2消費(fèi)者對購買轎車的意向。

1.2.1有近六成的消費(fèi)者有購車意向。我國居民在解決了溫飽問題的同時，生活質(zhì)量也在日益提高，以彩電、電冰箱、洗衣機(jī)等為代表的家電耐用品的消費(fèi)浪潮已經(jīng)過去，這些產(chǎn)品的市場已趨于飽和，人們追求物質(zhì)生活和精神生活更高層次的欲望逐漸強(qiáng)烈。汽車和住房將是居民未來個人大宗消費(fèi)的兩個首選項。

1.2.2有五成多的消費(fèi)者選擇購買國產(chǎn)車。有53.6%的人選擇購買國產(chǎn)轎車；有46.4%的人選擇購買進(jìn)口轎車，這部分人認(rèn)為國產(chǎn)轎車最主要的是質(zhì)量不過關(guān)，其次是耗油量大，再次是車型不好看。盡管如此，還是有多數(shù)人選擇較為便宜的國產(chǎn)轎車。因此，國產(chǎn)轎車要爭取在國內(nèi)市場擁有更多的份額，確實(shí)需要通過技術(shù)進(jìn)步提高產(chǎn)品質(zhì)量，這是增強(qiáng)產(chǎn)品競爭能力的關(guān)鍵所在。

1.2.3有近三成的消費(fèi)者打算汽車大幅降價才購車。盡管轎車離普通百姓距離越來越近，但目前能夠有經(jīng)濟(jì)實(shí)力購買轎車的人仍然是少數(shù)。單純依靠個人現(xiàn)有工資收入來購買汽車，對大多數(shù)人來說仍是不現(xiàn)實(shí)的。完全無能力購買或想買怕養(yǎng)不起以及其他原因的人占46.5%。

1.2.410萬元以下的國產(chǎn)轎車最受青睞。認(rèn)為購車款在5萬元以下才能接受的占38.7%；6―10萬元以下能接受的占41.4%；11―15萬元能接受的占12%；15―20萬元能接受的占4.8%；21萬元以上能接受的占3.1%?？梢姡顺傻南M(fèi)者只能接受10萬元以下的國產(chǎn)轎車。

1.2.5依靠自有資金消費(fèi)的傳統(tǒng)觀念仍占主流。目前居民的消費(fèi)觀念仍然偏向于傳統(tǒng)性靠自有資金的消費(fèi)形式，信貸消費(fèi)意識還不強(qiáng)。有58.9%的人想靠自有資金購買家庭轎車。也就是說，這部分人有自己的積蓄后，才打算購買家庭轎車。而有33.1%的人想通過銀行信貸實(shí)現(xiàn)購車愿望，有8%的人靠其他方式購買家庭轎車，如向親朋借款或中獎等。

第2章我國轎車消費(fèi)市場的特點(diǎn)。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高和消費(fèi)能力的增強(qiáng)，對轎車的需求量逐年增加，轎車年銷售量占汽車年銷售總量的比例逐年提高，從開始，已經(jīng)超過50%以上，充分說明了我國轎車產(chǎn)業(yè)在整個汽車產(chǎn)業(yè)中的地位不斷增強(qiáng)。

2.1轎車消費(fèi)的基本特點(diǎn)。

我國轎車消費(fèi)實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。我國轎車的年消費(fèi)量不斷增長，但是各轎車廠家紛紛大規(guī)模、大幅度地降價，卻未能激發(fā)市場的有效需求。從開始轎車的消費(fèi)量開始穩(wěn)固上升，從開始到，轎車年消費(fèi)量的增長率保持一個w的形狀，處于徘徊狀態(tài)，從開始的22.9%下降到6.95%，然后又上升到17.76%，總體保持較低的一個增長率。

目前，轎車消費(fèi)受到產(chǎn)品價格、消費(fèi)者收入、國家對轎車消費(fèi)政策、貸款購車政策和購車前后面臨的額外費(fèi)用和原油價格等因素的影響，產(chǎn)生了一部分消費(fèi)者持幣待購、滯后消費(fèi)的心理。

2.2轎車消費(fèi)的市場結(jié)構(gòu)。

但目前仍是我國轎車市場的重要組成部分。近5年來，我國私人購車市場空前活躍，私人購車的需求量大幅增加，而同期非私人汽車的需求量卻仍處在低增長的狀態(tài)。但總體上，絕大多數(shù)私人購車是用于營運(yùn)、商務(wù)兼生活用車，純粹的生活消費(fèi)購車比例還相當(dāng)小。10多年來，我國出租車總量增長了近10倍，其中很大一部分為轎車。出租用轎車的增長對我國轎車需求的穩(wěn)定增長起了重要作用。而近幾年，私人購車（用于純消費(fèi)）持續(xù)升溫，全國各地的汽車交易市場上私人購車比率月月上升。私人消費(fèi)購車已成為我國轎車市場上一道亮麗的風(fēng)景。我國轎車消費(fèi)市場的結(jié)構(gòu)已出現(xiàn)了公務(wù)、出租和私人用車三分天下的格局。

盡管轎車的私人消費(fèi)比例還很小，但應(yīng)該看到中國轎車私家消費(fèi)的潛能很大。資料顯示：在全國大約3億家庭中，年收入10萬元以上的富豪型家庭占1%，3―10萬元的富裕型家庭占6%，1―3萬元的小康型家庭占55%。全國城鄉(xiāng)居民銀行存款已突破6萬億元，家庭購車潛能不言而喻。從國際汽車市場的發(fā)展規(guī)律看，當(dāng)一個家庭的2年收入之和相當(dāng)于一輛轎車的售價時，這個家庭便要買車。按此標(biāo)準(zhǔn)測算，價值在10萬元左右的轎車就有至少2100萬輛的潛在需求量。如果全國城鄉(xiāng)居民儲蓄存款有5%轉(zhuǎn)化為購車消費(fèi)，也可消化售價10萬元左右的轎車300萬輛?？梢?，即使轎車在中國還未達(dá)到普及的程度，只要有比例很小的一部分家庭參與消費(fèi)，其絕對數(shù)量就相當(dāng)可觀。據(jù)一項調(diào)查顯示，64%的人渴望擁有一輛轎車。一旦這些潛在的轎車需求得到實(shí)現(xiàn)，不僅我國的轎車消費(fèi)市場結(jié)構(gòu)會發(fā)生重大改變，更趨于合理，而且巨大的需求也將為我國汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。

2.3轎車市場的車型結(jié)構(gòu)。

轎車在我國汽車市場上的份額逐年遞增的同時，轎車市場的車型結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化。以夏利、奇瑞為代表的微型車市場份額先降后升。微型轎車由于其經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、省油等優(yōu)點(diǎn)比較適合我國的國情，在現(xiàn)階段我國人民收入水平還不高的情況下，應(yīng)該是進(jìn)入家庭的首選車型。但是近幾年來，由于一些因素的影響，微型轎車的市場占有率在有些年份還有所下降。一是地方性限制政策的制約。近年來，一些地方相繼出臺一系列地方性限制政策，直接影響到微型轎車市場占有率的提高。自上海市第一個對出租車車型做出排量限制以后，相繼有28個城市限制使用微型車，30個城市禁止微型車作為出租用車。雖然國家有關(guān)部門下發(fā)了《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家計委關(guān)于取消地方限制經(jīng)濟(jì)型轎車使用意見的通知》，然而各地或明或暗的限制政策卻有增無減，使得最適合我國國情的微型轎車人為地被排除在最有潛力的出租市場之外，并且在私人用車市場也因各種限制政策而進(jìn)展緩慢。二是私人購車市場尚未全面啟動，家庭購買的比例還比較低。三是燃油稅尚未實(shí)施，微型轎車的經(jīng)濟(jì)性能未能充分發(fā)揮。

我國普通級轎車的市場份額增長比較快，普通級轎車由于其自身特點(diǎn)，向上可以擠占部分中級轎車市場，向下可以同微型轎車在出租用車和私人用車市場展開競爭，因此，市場跨度比較大，被稱為“黃金檔次”轎車。近年來，其飛速擴(kuò)大的市場占有率就說明了這一點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，普通級轎車的用戶結(jié)構(gòu)明顯集中于私人和出租車市場，同時在公務(wù)和商務(wù)市場上也占有較大份額。中級轎車是公務(wù)車市場的主體，隨著我國政府機(jī)構(gòu)改革的開始和公車制度改革的啟動，預(yù)計中級轎車的市場占有率將呈下降趨勢。中高級轎車曾是我國轎車市場的主體車型，但隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用戶需求結(jié)構(gòu)的變化，再加上微型轎車、普通級轎車和中級轎車的飛速發(fā)展，以奧迪、小紅旗為代表的中高級轎車市場的份額逐漸下降。由于國家各級政府和企事業(yè)單位是國產(chǎn)中高級轎車的主要消費(fèi)者，其需求量始終受到國家有關(guān)政策的影響，因此可以預(yù)計，隨著國家機(jī)構(gòu)改革的進(jìn)行，中高級轎車的市場占有率在未來的幾年內(nèi)還將持續(xù)下降。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民收入水平的提高，汽車市場環(huán)境和使用環(huán)境的改善，各種不合理的政策的廢除，轎車將不可避免地逐步進(jìn)入千家萬戶，經(jīng)濟(jì)型車必定會成為我國轎車市場的主流產(chǎn)品，中級轎車和中高級轎車的市場占有率則不可避免地要相對下降。

第3章影響轎車需求的主要因素。

3.1價格因素。

在中國，影響轎車進(jìn)入普通百姓家庭的關(guān)鍵是價格。像中國這樣一個國民收入偏低的發(fā)展中國家，昂貴的價格制約了消費(fèi)者的購買能力。汽車產(chǎn)品價格扭曲，價值背離，不能適應(yīng)需求，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)外人士的公識。國產(chǎn)轎車價格是國外同等排量轎車的1―2倍甚至更高，而車型、性能、工藝、質(zhì)量等諸多方面又無法與發(fā)達(dá)國家同類產(chǎn)品相比。這種價格即使在高收入國家也不會有人接受，尚不夠富裕的中國人當(dāng)然不會心甘情愿掏腰包，花大頭錢，而寧愿持幣觀“潮”。有專家估計，如能在確保質(zhì)量、性能不變的前提下，將現(xiàn)在的車價降低一半，和國際市場的車價同步，那么有能力購買轎車的消費(fèi)者將增加十倍。

中國加入wto后,取消了零部件國產(chǎn)化率的要求,全球采購成為現(xiàn)實(shí),由于關(guān)稅的逐步降低,供方議價實(shí)力將逐步削弱。同時,國家的其它有關(guān)關(guān)稅的政策、進(jìn)口管理力度、企業(yè)的自身公關(guān)、談判水平也對供方議價實(shí)力產(chǎn)生一定影響。買方的產(chǎn)業(yè)競爭手段是壓低價格、要求較高的產(chǎn)品質(zhì)量或索取更多的服務(wù)項目,并且從競爭者彼此對立的狀態(tài)中獲利,所有這些都是以產(chǎn)業(yè)利潤為代價的。汽車產(chǎn)品是一個高檔次的消費(fèi)品,在購買汽車時,無論對企業(yè)還是個人都是一個重大決策。因此,對價格的審慎程度可想而知。

我國轎車價位居高不下的原因，一是中國市場關(guān)稅高，價外收費(fèi)多；二是轎車工業(yè)起步較晚，規(guī)模小，從而造成轎車年產(chǎn)量低，成本高。汽車業(yè)是典型的規(guī)模經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，按國際水平，一個汽車廠家的年產(chǎn)量為20萬輛才達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)，30萬輛才具有國際競爭力，250萬輛才不會有被吞并的危險。按此標(biāo)準(zhǔn)，目前國內(nèi)能夠達(dá)到典型規(guī)模經(jīng)濟(jì)的汽車生產(chǎn)廠家屈指可數(shù)，部分零部件仍依賴引進(jìn)也是一個重要的原因。進(jìn)口零配件因運(yùn)費(fèi)、關(guān)稅，價格昂貴，是轎車成本居高不下、產(chǎn)品價格難以回落的重要因素之一。三是產(chǎn)品定價不合理，未達(dá)到最低有效經(jīng)濟(jì)規(guī)模，但利潤仍然比較高，可見其利潤的獲得主要是靠提高產(chǎn)品價格來實(shí)現(xiàn)的。這反映出價格構(gòu)成的不合理一面。

3.2消費(fèi)者的收入因素。

隨著近年來汽車工業(yè)的快速發(fā)展和汽車市場的逐漸成熟,我國汽車市場逐漸形成三個群體的趨勢己漸露端倪,即:以城鎮(zhèn)為中心,公款購買,公務(wù)使用為主的第一群體；以企事業(yè)單位購買用于商務(wù)的第二群體；以城鎮(zhèn)富裕階層和廣大市民為中心,私人購買和使用的第三群體。第一群體市場不僅在計劃經(jīng)濟(jì)體制下受控于國家財政,國家實(shí)行適度從緊的財政貨幣政策和政府公務(wù)用車制度的改革也影響這一市場,使其增長緩慢。由于企業(yè)經(jīng)營效益等原因,第二群體近年來發(fā)展也較為緩慢。第三群體市場是改革開放后隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和百姓的日漸富裕發(fā)展起來的。數(shù)據(jù)和資料表明,第三群體市場不僅發(fā)展勢頭好,而且是容量最大,最具活力的市場。

從總的趨勢看,我國汽車市場已向私人購車為主轉(zhuǎn)化。中國轎車的價格必須適應(yīng)家庭經(jīng)濟(jì)收入的承受能力，否則必然“曲高和寡”。今天，中國年收入在三萬元的家庭已有1000多萬個，這樣的家庭在國外，已經(jīng)具備了購買轎車的能力，而在中國導(dǎo)致人們持幣觀望的原因是因?yàn)樵趪鴥?nèi)市場上買不到車型中意、價格適宜的家庭轎車。我國大部分消費(fèi)者收入不高也是影響轎車消費(fèi)的關(guān)鍵因素之一。從全國范圍看，有些地區(qū)并不具備轎車進(jìn)入家庭的經(jīng)濟(jì)條件。同時，貧富比例的嚴(yán)重失衡，也阻礙了轎車進(jìn)入普通家庭的步伐。

轎車作為一種新的耐用消費(fèi)品進(jìn)入我國居民的家庭，將遵循這樣的規(guī)律：普及轎車的過程――從先富起來的群體，到一般群體，再逐步擴(kuò)散，經(jīng)過一段較長的時間后，達(dá)到普及。所以，考察我國轎車市場的消費(fèi)能力，不要立足于考慮我國每一個家庭的購買力，而是考慮先富起來的一部分家庭的購買力。收人水平的差異決定了消費(fèi)能力的差異，據(jù)國外經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)人均gdp達(dá)到1000美元時，轎車進(jìn)入中高收入家庭。上海、北京、天津等地區(qū)的人均gdp早已超過了美元，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的廣東地區(qū)，人均gdp則已達(dá)到3000美元以上。所以，購買轎車的條件在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)形成，而且大大超過了轎車進(jìn)人家庭的臨界點(diǎn)。而在廣大中西部地區(qū)，要達(dá)到這個臨界點(diǎn)仍需要一段時間。

3.3轎車消費(fèi)政策因素。

轎車消費(fèi)政策包括購買階段的政策、保有階段的政策和使用階段的政策。隨著私人購車比例的'增加，轎車消費(fèi)政策對轎車市場的影響越來越大。雖然汽車消費(fèi)貸款的推出對汽車消費(fèi)有一定的積極推動作用，但汽車信貸消費(fèi)作為拉動汽車消費(fèi)的重要手段，仍有種種不完善之處。

另外，我國轎車用戶在汽車的使用過程中除負(fù)擔(dān)正常的消耗費(fèi)用外，還要承擔(dān)不少雜費(fèi)，例如，購置附加費(fèi)、車檢費(fèi)、保險費(fèi)、年審費(fèi)、養(yǎng)路費(fèi)、過路費(fèi)及各種地方性模糊收費(fèi)。目前，中國大約可以算是對私人購買和使用汽車征收稅費(fèi)種類最多的國家，收費(fèi)多、濫、重已是不爭的事實(shí)。汽車產(chǎn)業(yè)政策中雖已明確表示“國家鼓勵私人購買汽車”，但實(shí)際操作中宏觀環(huán)境仍沒有太大的松動，實(shí)行的仍是抑制政策。我國汽車消費(fèi)政策確實(shí)應(yīng)該調(diào)整，否則不僅要影響到未來的汽車市場，更重要的是將削弱甚至動搖汽車工業(yè)作為我國國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的地位。

3.4消費(fèi)者養(yǎng)車的壓力因素。

汽油作為使用轎車的必需品，其價格變化必然引起消費(fèi)者的敏銳反應(yīng)。轎車消費(fèi)量的增加，必然導(dǎo)致汽油需求量的提高。而國際市場原油價格的上漲，也必然引起我國市場汽油價格的提升，從而增加了轎車消費(fèi)者的日常消費(fèi)支出。汽油價格變化是影響消費(fèi)者購買轎車的主要因素之一，據(jù)統(tǒng)計，汽油上漲平均給消費(fèi)者每月增加100-300元的支出。目前，節(jié)油車型已越來越受到消費(fèi)者的青睞。一些油耗較大類型的轎車，在汽油價格上漲的背景下，會逐漸走出消費(fèi)者選購轎車的考慮范疇之列。轎車消費(fèi)稅種類繁多，價格以外的各種名目繁多的稅費(fèi)制約了汽車消費(fèi)。很多地區(qū)在購買轎車階段，各種價格外收費(fèi)占據(jù)了買車費(fèi)用的較大比重。我國有關(guān)汽車的各種稅費(fèi)的總收人竟高達(dá)l500億元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于產(chǎn)業(yè)總利潤。汽車稅收和費(fèi)用太亂、偏重、不合理，嚴(yán)重限制了汽車的普及。

3.5消費(fèi)者心理預(yù)期因素。

消費(fèi)者的心理預(yù)期是，根據(jù)消費(fèi)者自身的見解和經(jīng)驗(yàn)對目前轎車市場的狀況作出分析，以此在自身面臨轎車消費(fèi)的時刻，在心理上作出自身認(rèn)為合理的預(yù)測。針對轎車消費(fèi)，消費(fèi)者心理主要是指對轎車的價格和技術(shù)的預(yù)期。由于我國轎車業(yè)存在高利潤，在轎車市場的激烈競爭中，各生產(chǎn)廠商都以降價作為增加轎車銷售量的手段。而消費(fèi)者對轎車頻繁的降價行為往往在心理上是從負(fù)面接受，對見不到底的車價，感到茫然。消費(fèi)者心理的失衡，使準(zhǔn)購車者一次次地暫時打消買車的念頭，市場的潛在需求難于轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的購買。另外，加入了wto后，進(jìn)口轎車進(jìn)入中國市場的障礙將逐漸降低，所以，消費(fèi)者更傾向于對那些高性能、低價格的進(jìn)口轎車的期待，因此產(chǎn)生了等待的思想。兩種心理預(yù)期都阻礙了轎車的消費(fèi)。

3.6售后服務(wù)因素。

汽車維修業(yè)在國外是以品牌為核心的專營，汽車的配件銷售也是以維修站為主渠道，而中國的維修業(yè)大多是屬萬能型，任何車種都可以修理，使一些假冒偽劣的零配件有其一定的市場，嚴(yán)重影響汽車原本質(zhì)量。此外，轎車進(jìn)入家庭后的相關(guān)問題，如缺少停車場，城市道路擁擠等，也影響和制約著私人購車的進(jìn)一步發(fā)展。道路建設(shè)滯后于汽車的增長速度也會使一些人對購車怯而止步。

第4章促進(jìn)轎車進(jìn)入家庭的意見和建議。

隨著居民收入的穩(wěn)定增長，以家庭和個人出行為目的的需求增加。現(xiàn)階段以個人或家庭為形式出行還主要集中在家庭收入相對較高的階層，而出行所選擇的工具也主要集中在火車、飛機(jī)以及長途汽車上，使用私人轎車的比例還相當(dāng)小。因此，從潛在的規(guī)模上看，家庭轎車市場應(yīng)該很大。現(xiàn)代交通工具步入家庭，是社會發(fā)展和進(jìn)步的必然趨勢。要促進(jìn)轎車進(jìn)入家庭，必須采取相應(yīng)措施：

收入，最主要的還是要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，加大國企改革力度。按目前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和家庭經(jīng)濟(jì)收入，購買家庭轎車對于大多數(shù)人來說是心有余而力不足。

第二，應(yīng)采取相關(guān)政策減少汽車相關(guān)收費(fèi)，解決“買車容易，養(yǎng)車難”、“買得起，養(yǎng)不起”的問題。國家及有關(guān)職能部門，要為轎車進(jìn)入家庭制訂有關(guān)優(yōu)惠政策，為私人購車提供各種方便，鼓勵和促進(jìn)家庭轎車消費(fèi)。養(yǎng)車費(fèi)用太高，使購車者望而卻步，最好能夠?qū)嵭匈M(fèi)改稅，使更多的家庭既買得起也養(yǎng)得起家庭轎車。按實(shí)際使用收取養(yǎng)路費(fèi)，建議在加油時一并收取養(yǎng)路費(fèi)。購車市場的各種價外收費(fèi)不宜過高，盡可能減少活動范圍內(nèi)公路收費(fèi)站。養(yǎng)車費(fèi)用太高，一般打工階層養(yǎng)不起，如果養(yǎng)車費(fèi)每月在300元至400元左右較能接受。總得來說，只有取消不合理的價外收費(fèi)，國內(nèi)轎車的市場價格才能明顯降低。

第三，完善銀行消費(fèi)信貸服務(wù)，促進(jìn)超前適度消費(fèi)。銀行提供完善的購車信貸服務(wù)，是讓老百姓超前購車消費(fèi)的潛在動力，必將促進(jìn)一部分有購車愿望的人進(jìn)行購車消費(fèi)。

第四，完善各項相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。促進(jìn)轎車進(jìn)入家庭要有相應(yīng)的配套設(shè)施，如拓寬城市道路，有分布合理、數(shù)量充足的停車場，創(chuàng)造良好的用車環(huán)境。

第五，提高國產(chǎn)轎車的產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本，完善售后服務(wù)，促使轎車價格合理降低，拉近價格與人們購買力的距離，使大部分家庭均有能力購買家庭轎車。建議汽車業(yè)應(yīng)該提供價廉物美的大眾型汽車，生產(chǎn)更多成本低、耗油量少、外型美觀的中國人自己技術(shù)先進(jìn)且過得硬的國產(chǎn)轎車。提高國產(chǎn)車與進(jìn)口車的競爭能力。此外，搞好社會治安，嚴(yán)厲打擊車匪路霸、偷竊汽車的犯罪分子以及窩贓、銷贓的不法分子。排除老百姓購車后的各種障礙和后顧之憂，相信有車一族將越來越大。

第5章汽車維修知識簡介。

5.1發(fā)動機(jī)不能啟動。

原因：沖洗過發(fā)動機(jī)，造成分電器、點(diǎn)火模塊、火花塞、高壓線等進(jìn)水受潮；火花塞損壞；蓄電池電壓不足；慣性開關(guān)斷開。

預(yù)防和解決措施：避免直接沖洗發(fā)動機(jī)；定期檢查、調(diào)整或更換火花塞；指定服務(wù)站檢查、更換損壞件；給蓄電池充電；按下慣性開關(guān)，恢復(fù)電路。

5.2換擋時發(fā)動機(jī)熄火。

原因：怠速過低；怠速截止閥未擰緊；擋位過高；油氣分離器被嚴(yán)重堵塞；

預(yù)防和解決措施：調(diào)整怠速到正常轉(zhuǎn)速；檢查怠速截止閥是否擰緊，插頭是否插緊；換入較低擋位；到指定的服務(wù)站清洗油氣分離器。

5.3高速時方向盤發(fā)抖。

原因：輪胎在拆裝后未進(jìn)行動平衡檢測；輪轱上的平衡塊脫落；車輪上沾有泥塊；輪轱撞擊變形。

預(yù)防解決措施：進(jìn)行輪胎動平衡檢測；注意清洗車輪；更換輪轱。

5.4轉(zhuǎn)向沉重。

原因：輪胎氣壓不夠；助力轉(zhuǎn)向液不夠。

預(yù)防解決措施：給輪胎充氣；添加助力轉(zhuǎn)向液。

5.5行駛時跑偏。

原因：左右輪胎氣壓不一致；前輪定位不準(zhǔn)；某一制動器抱死。

預(yù)防解決措施：檢查并調(diào)整輪胎氣壓；到指定服務(wù)站檢修。

5.6聽、試、看、想如何判斷發(fā)動機(jī)異響。

當(dāng)發(fā)動機(jī)各配合副的間隙符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)時，發(fā)出的響聲屬于正常的。當(dāng)發(fā)動機(jī)的機(jī)件因磨損松曠或因修理質(zhì)量不高，調(diào)整不當(dāng)，破壞了配合副的間隙，則會發(fā)生一種不正常的響聲。能否準(zhǔn)確判斷不正常的響聲，及時排除故障，對于保證車輛的良好技術(shù)狀態(tài)有直接的關(guān)系。為了迅速而準(zhǔn)確地判斷故障所在，必須掌握和運(yùn)用以下幾種基本方法。

聽如聽到消聲器發(fā)出突突聲，要注意在各種轉(zhuǎn)速下聽，并要區(qū)別是有節(jié)奏的突突聲，還是無節(jié)奏的突突聲。另外要注意化油器有無回火聲，以及發(fā)動機(jī)有無嚴(yán)重爆震聲。當(dāng)駕車起步逐漸加速到某一速度時感到全車會與你一起震動，當(dāng)速度升高又降低，這種震動馬上消失。如果遇此現(xiàn)象也不要擔(dān)心，這不是車出了故障，而是發(fā)動機(jī)本身的自然物理現(xiàn)象。出現(xiàn)振動時的轉(zhuǎn)速叫臨界速度，也叫共振速度。但發(fā)動機(jī)長時間在這個轉(zhuǎn)速下工作是非常有害的。駕駛時只要盡量避開這個轉(zhuǎn)速，便可順利操縱。

試用拉阻風(fēng)門的方法，試驗(yàn)發(fā)動機(jī)有無變化。用慢加速的方法，試聽消聲器有無突突聲。用急加速的方法，試聽消聲器突突聲是否加重，還是瞬時好轉(zhuǎn)。用急加速的方法還可試聽化油器有無回火聲及有無嚴(yán)重爆震聲。

看看發(fā)動機(jī)是否發(fā)抖，消聲器是否冒黑煙，化油器是否溢油，以及其它部位有無異常現(xiàn)象。把聽、試、看到的現(xiàn)象，加以分析思考，去偽存真，從而作出正確的判斷。如再出現(xiàn)任何異常情況，還是最好去正規(guī)維修廠進(jìn)行檢修，切勿隨意拆動。

結(jié)束語。

從當(dāng)前國際市場整個轎車工業(yè)的發(fā)展過程和發(fā)展趨勢來看，轎車的消費(fèi)是以私人購買為主，小排量、經(jīng)濟(jì)型轎車由于其經(jīng)濟(jì)實(shí)用始終暢銷不衰并且日益走俏。結(jié)合當(dāng)前中國的國情，公費(fèi)購車比例逐年下降的趨勢已成為必然，巨大的私人消費(fèi)潛力亟待轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的需求。根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和居民的購買力水平，低油耗、小排量、經(jīng)濟(jì)型轎車應(yīng)是家庭轎車的首選。中國人購買微型轎車的比例高達(dá)53%，也充分證明了這一點(diǎn)。而目前我國轎車市場缺少的就是價位較低，質(zhì)量過關(guān)的經(jīng)濟(jì)型轎車。此外，一個良好、寬松的轎車消費(fèi)環(huán)境，對于轎車消費(fèi)的激勵作用也不容忽視。

參考文獻(xiàn)。

1、《中國汽車工業(yè)統(tǒng)計年鑒》。

2、劉樂山《關(guān)于私人轎車消費(fèi)的若干問題探討》。

3、《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)》（20第4期）。

4、喬鳴麟《年中國轎車市場回顧》。

5、《世界汽車》（2006年第5期）。

6、劉原《2006年轎車市場四大懸念》。

7、《北京汽車》（2006年第3期）。

8、張勇《透視微型轎車市場》（2006年3月1日）。

9、《市場與消費(fèi)》（20第7期）。

統(tǒng)計分析論文篇三

從居民的體育消費(fèi)形式上來看，24~45歲城鎮(zhèn)居民消費(fèi)比例較其他年齡段要高，首先是體育實(shí)物消費(fèi)，實(shí)物型體育消費(fèi)是指人們在參與體育活動中消耗的實(shí)物產(chǎn)品。其次是體育信息消費(fèi)，是指人們購買體育類期刊、書報或觀看各種體育比賽、表演等所進(jìn)行的消費(fèi)，這類消費(fèi)正逐漸上升。最后一類是觀賞型體育消費(fèi)，觀賞型體育消費(fèi)增長較快，消費(fèi)比例居中。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)動水平的提高，觀賞型消費(fèi)支出會增大。四川省的體育消費(fèi)支出從整體排名來看，處于中上水平，高出全國水平，處于西部領(lǐng)先水平[3]。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的體育消費(fèi)需求進(jìn)一步加大，四川省體育消費(fèi)市場將會展現(xiàn)出更大的潛力。

3對四川省體育消費(fèi)市場發(fā)展的思考。

3.1以城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)選擇和能力為立足點(diǎn)開發(fā)體育市場調(diào)查表明，四川省城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)行為和消費(fèi)能力存在明顯的消費(fèi)主體特征，體育論文范文根據(jù)年齡、性別、收入、職業(yè)和生活水平消費(fèi)的城鎮(zhèn)居民依其體育消費(fèi)動機(jī)和消費(fèi)承受能力對體育服務(wù)產(chǎn)品消費(fèi)做出切合實(shí)際的選擇，因此，開發(fā)與之相適宜的體育消費(fèi)市場，不斷推出符合各類消費(fèi)群體需求的產(chǎn)品以滿足居民日益增長的體育消費(fèi)需求，并根據(jù)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，確定體育市場的走勢。

3.2培養(yǎng)體育市場消費(fèi)主體，強(qiáng)化群眾體育消費(fèi)意識和行為。體育人口、體育消費(fèi)需求和體育消費(fèi)水平是決定體育市場大小的三個基本要素，因此，努力培養(yǎng)體育市場的消費(fèi)主體，積極倡導(dǎo)和鼓勵群眾進(jìn)入體育市場參與體育消費(fèi)。在不斷開發(fā)多樣性體育市場、提高體育物質(zhì)產(chǎn)品引發(fā)居民體育消費(fèi)欲望的同時，配合各種媒體宣傳以強(qiáng)化城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)意識和行為。

3.3加大體育健身娛樂市場和競賽表演市場的開發(fā)力度。

體育娛樂健身市場和競賽表演是體育產(chǎn)業(yè)的核心市場。重點(diǎn)開發(fā)強(qiáng)身健體、歡度余暇、愉悅身心和體育康復(fù)等健身保健市場；體育競賽表演市場也應(yīng)重點(diǎn)開發(fā)那些進(jìn)入職業(yè)化管理且競技水平高的、觀賞性極佳的各類競賽項目，在此基礎(chǔ)上逐步開發(fā)社會體育活動競賽市場和商業(yè)性競技市場，以高品質(zhì)服務(wù)吸引消費(fèi)者進(jìn)入該類體育市場。并且不斷完善體育市場體系，加強(qiáng)對體育市場經(jīng)營、管理專門人才的培養(yǎng)。

4結(jié)論與建議。

（1）四川省經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展使城市居民收入逐年增長，不僅使居民消費(fèi)支出連年增加，而且有一定剩余，為體育消費(fèi)奠定一定的基礎(chǔ)。

（2）強(qiáng)身健心、防病治病、休閑娛樂是四川省市城市居民消費(fèi)的主要動機(jī)。

（3）中青年是四川省市體育消費(fèi)的主要群體，24~45歲居民消費(fèi)比例較其他年齡段要高。城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)支出水平從整體排名來看，處于中上水平，高出全國水平，處于西部領(lǐng)先水平。

（4）四川省城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)水平普遍偏低，呈兩頭高，中間低的發(fā)展態(tài)勢，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息消費(fèi)和參與消費(fèi)將會有很大的提高。

（5）加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)體育消費(fèi)的宣傳力度，并加強(qiáng)四川省體育娛樂健身市場和競賽表演市場發(fā)展，為我市居民提供良好的消費(fèi)條件。

（6）加強(qiáng)宣傳與體育消費(fèi)引導(dǎo)，引導(dǎo)人們合理支配時間，拉動體育消費(fèi)。運(yùn)用價格杠桿，刺激中低收入者體育消費(fèi)需求，創(chuàng)新體制機(jī)制，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

統(tǒng)計分析論文篇四

通過上個世紀(jì)八十年代西方國家基于支出周期理論，開始的預(yù)算會計改革，與我國現(xiàn)行的預(yù)算會計進(jìn)行比較，初步探析出我國預(yù)算會計改革的方向。為我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會提供高效、精準(zhǔn)、清廉的財政支持。

上個世紀(jì)八十年代中期，以英國、加拿大、新西蘭等為代表的西方國家對預(yù)算會計進(jìn)行了一系列的重大改革，并取得了一定的效果，掀起了發(fā)達(dá)國家預(yù)算會計改革的浪潮。我國從上個世紀(jì)九十年代在預(yù)算會計領(lǐng)域里也進(jìn)行了一些改革，但改革的步伐比較慢。進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著我國經(jīng)濟(jì)總量的增加和與世界各國經(jīng)濟(jì)交往的頻繁，在政府的財政資金應(yīng)用、對外信息披露等方面已明顯地存在不適應(yīng)，更難以支持我國全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。而西方國家的支出周期理論對我國預(yù)算會計改革還是有積極的借鑒意義的。

一、預(yù)算會計與支出周期的概念。

在我國，傳統(tǒng)的預(yù)算會計大多定義為：是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)為目的，以政府預(yù)算和單位預(yù)算管理為中心，以預(yù)算收支核算為重點(diǎn)，用于核算社會再生產(chǎn)過程中屬于分配領(lǐng)域中的各級政府部門、行政單位、非營利組織預(yù)算資金運(yùn)動過程和結(jié)果的會計體系。是政府會計(或公共部門會計)的重要分支，用以記錄、計量和報告需要在政府預(yù)算中反映的財政交易與事項。這里的財政交易是指政府公共部門從事的具有財務(wù)意義的活動或事項，比如稅收征納、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的購買承諾、收到對商品和服務(wù)與合同條款進(jìn)行相符性核實(shí)、計提固定資產(chǎn)折舊以及支付供應(yīng)商貨款等。這里的“具有財務(wù)意義”是指可以通過貨幣形態(tài)對財政交易事項進(jìn)行計量。由此可見，預(yù)算會計是反映與核算財政資金運(yùn)動過程、流向及其結(jié)果的會計。財政資金的運(yùn)動從納稅開始，到業(yè)務(wù)層付款終結(jié)，期間經(jīng)歷了復(fù)雜的過程。支出周期就涵蓋了付款的全過程。

支出周期是指財政預(yù)算經(jīng)過立法機(jī)關(guān)審批后，預(yù)算資金從政府公共部門最后流向商品與服務(wù)供應(yīng)者的過程。這一過程開始于財政撥款，終止于公共部門或組織向其商品與服務(wù)提供者的付款，這中間還需經(jīng)歷承諾、核實(shí)兩個階段。所以支出周期一般包括對預(yù)算資金分配撥款與撥付資金、承諾、核實(shí)和付款四個階段。其中，撥款指立法機(jī)關(guān)通過法律授權(quán)某個政府單位或某個特定目的在一定期間內(nèi)可開支的法定數(shù)額。其可分為確定撥款和分配撥款兩個步驟。承諾是指政府、支出部門或機(jī)構(gòu)做出的已經(jīng)導(dǎo)致財政支出義務(wù)發(fā)生并且需要在未來某個時候履行的決策或決定。核實(shí)指政府或公共部門對供應(yīng)商交付的商品、服務(wù)與所簽署的合同和發(fā)出的訂單的條款進(jìn)行相符性的核對。付款即公共組織向商品與服務(wù)供應(yīng)者支付款項。其中支出周期中下游的承諾階段、核實(shí)階段和付款階段的交易統(tǒng)稱為機(jī)構(gòu)交易。預(yù)算會計就是用于追蹤支出周期各階段交易的信息系統(tǒng)。

通過對支出周期各個階段記錄，預(yù)算會計可以用通用的會計語言提供的信息，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行過程監(jiān)控，評估政府的財政狀況，對財政風(fēng)險進(jìn)行管控以及支持各級財政健康、持續(xù)發(fā)展。

二、中外預(yù)算會計的差異。

和發(fā)達(dá)國家相比較，中外預(yù)算會計體系存在許多差異，主要體現(xiàn)在以下四個方面。

(一)預(yù)算會計體系的構(gòu)造基礎(chǔ)不同。

發(fā)達(dá)國家以支出周期作為預(yù)算會計的構(gòu)造基礎(chǔ)，我國依托組織類別構(gòu)造。以支出周期構(gòu)造的預(yù)算會計對于相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都采用相同的會計科目進(jìn)行記錄，并同時記錄預(yù)算數(shù)與實(shí)際數(shù)。提高了會計信息的可比性和加強(qiáng)了預(yù)算的適時監(jiān)控。而我國是按照單位的組織類別作為預(yù)算會計的構(gòu)造基礎(chǔ)，長期以來，雖經(jīng)演變，但分為財政總預(yù)算、行政單位、事業(yè)單位三種會計制度的格局并無變化。會計信息不通用，會計報告加總困難，不同部門核算的信息不同，信息失真。

(二)預(yù)算會計適用的范圍不同。

多數(shù)發(fā)達(dá)國家的預(yù)算會計覆蓋支出周期的各個階段，而我國預(yù)算會計是由三種互不銜接的總預(yù)算會計、行政單位會計和事業(yè)單位會計組成。而與之形成鮮明對比的是，西方國家預(yù)算會計的范圍比我國大的多。發(fā)達(dá)國家的預(yù)算會計可以反映應(yīng)計支出、應(yīng)計負(fù)債這類監(jiān)控預(yù)算過程的信息，而我國預(yù)算會計卻不能反映，從而造成財政監(jiān)督職能落空、會計核算不充分、削弱支出控制的有效性、財政風(fēng)險管理困難、損害公共承諾的可信度和約束力。

(三)對機(jī)構(gòu)層交易的控制機(jī)制不同。

發(fā)達(dá)國家大多實(shí)行的是一種以集中為主，集中與分散相結(jié)合的預(yù)算會計控制機(jī)制，我國現(xiàn)行的預(yù)算會計實(shí)行的是高度分散化的會計控制機(jī)制。這種機(jī)制導(dǎo)致財政部門長期處于只是分配資金的角色，財政監(jiān)督長期弱化。

(四)會計規(guī)范的模式不同。

發(fā)達(dá)國家普遍采用準(zhǔn)則規(guī)范，我國采用制度規(guī)范。準(zhǔn)則規(guī)范是指指導(dǎo)和規(guī)范具體會計活動的文本，是由權(quán)威會計主管部門或會計組織定期不定期發(fā)布會計準(zhǔn)則來進(jìn)行的。而制度規(guī)范則是指對會計主體的會計活動進(jìn)行規(guī)范和約束的`文本，是由政府制定預(yù)算會計制度來進(jìn)行的。二者相比，準(zhǔn)則規(guī)范比制度規(guī)范更具有靈活性和適應(yīng)性。

三、我國預(yù)算會計改革的方向。

會計是國際的語言，在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程下和國際政府間協(xié)作加深的大背景下，我國預(yù)算會計改革勢在必行。其實(shí)，我國從上世紀(jì)80年代開始就在財政領(lǐng)域和預(yù)算會計方面進(jìn)行了一系列的卓有成效的改革，比如分稅制財政管理體制、政府集中采購、部門預(yù)算制度、國庫集中支付、預(yù)算會計改革等等。這些改革舉措起到了一定的積極意義，但與發(fā)達(dá)國家的支出周期理論預(yù)算會計還相差甚遠(yuǎn)。未來我國預(yù)算會計應(yīng)增強(qiáng)會計信息的國際間可比性，拓寬預(yù)算會計核算功能與范圍，加強(qiáng)財政部門的監(jiān)督、管控能力與提高政府公信力。參照發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)和我國的具體國情，發(fā)展更為全面的預(yù)算會計。具體可從以下幾個方面進(jìn)行。

(一)擴(kuò)展預(yù)算會計的核算范圍。

全面引入支出周期理論，建立追蹤支出周期各個階段交易的全面預(yù)算會計系統(tǒng)。改變現(xiàn)在按照單位類別確定預(yù)算會計范圍，而是將預(yù)算會計的核算范圍擴(kuò)大到支出周期的各個階段，至少應(yīng)包含付款和承諾階段。主要包括預(yù)算外資金的營運(yùn)合并到正式的預(yù)算系統(tǒng)中;所有政府實(shí)體都應(yīng)按照相同的分類進(jìn)行編制和送呈財務(wù)與績效報告;對或有負(fù)債進(jìn)行記錄和報告;按時編制和發(fā)布財務(wù)報表。

(二)引入應(yīng)計基礎(chǔ)會計和登記資產(chǎn)。

或有負(fù)債是許多國家財政風(fēng)險的主要來源，也是現(xiàn)金基礎(chǔ)會計下最容易忽視的風(fēng)險項目之一?；蛴胸?fù)債的范圍非常廣泛，常見的有貸款擔(dān)保、未決訴訟、挽救陷入嚴(yán)重財務(wù)困境的國有金融機(jī)構(gòu)的可能等等。雖然我國各級政府積累了大量的或有負(fù)債，但是長期以來一直沒有進(jìn)行全面的計量與確認(rèn)，使得政府財務(wù)狀況難以評價。同樣的問題也在資產(chǎn)方面，對于政府掌握和控制的資產(chǎn)如何進(jìn)行鑒定和確認(rèn)，比如基礎(chǔ)設(shè)施、自然文化遺產(chǎn)、軍事資產(chǎn)、無形資產(chǎn)等。所以引入修正應(yīng)計基礎(chǔ)會計和登記資產(chǎn)，編制權(quán)責(zé)發(fā)生制下的政府財務(wù)報告也是未來預(yù)算會計改革的必然趨勢。

(三)建立集中性預(yù)算會計控制，適時頒布預(yù)算會計準(zhǔn)則。

把現(xiàn)行的財政總預(yù)算、行政單位、事業(yè)單位會計制度進(jìn)行合并，實(shí)行由權(quán)威部門發(fā)布的預(yù)算會計準(zhǔn)則，統(tǒng)一核算核心部門和機(jī)構(gòu)層的財政交易，提高會計信息的可比性和有用性。把三張皮有效地整合為高度統(tǒng)一的預(yù)算會計準(zhǔn)則，核算支出周期各個階段的交易，將原來分散的預(yù)算控制改變?yōu)榧械念A(yù)算控制，有效提高財政的監(jiān)督職能和資金使用效益。預(yù)算會計準(zhǔn)則至少包括基本準(zhǔn)則、具體準(zhǔn)則和運(yùn)用指南，對預(yù)算會計目標(biāo)、主體、核算基礎(chǔ)、會計要素及其確認(rèn)計量、具體的會計實(shí)務(wù)及操作等作出規(guī)定。這也是預(yù)算會計發(fā)展的方向。

(四)開發(fā)預(yù)算會計財務(wù)管理信息系統(tǒng)。

未來的預(yù)算會計是涵蓋支出周期各個階段、既是核心部門政府整體與支出機(jī)構(gòu)之間的會計聯(lián)系的通道，也是各種辦事流程與控制的網(wǎng)絡(luò)體系。依托現(xiàn)代化的科技與信息技術(shù)，開發(fā)一套符合我國國情的政府預(yù)算會計財務(wù)管理信息系統(tǒng)，為外部控制者如財政、國庫和其他核心部門和內(nèi)部控制者如支出機(jī)構(gòu)所分享，從而極大地提高了管理活動以及財務(wù)與預(yù)算的營運(yùn)效率，并對決策制定提供巨大的便利。

其實(shí)，這種基于支出周期理論的預(yù)算會計改革，在我國已經(jīng)拉開序幕，試編權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)下的政府財務(wù)報告，政府會計準(zhǔn)則——一般準(zhǔn)則的頒布，就是根據(jù)我國具體國情有步驟的推出的。相信，隨著我國國家治理的不斷規(guī)范與科學(xué)化，與世界經(jīng)濟(jì)組織和發(fā)達(dá)國家信息交流的加深，我國預(yù)算會計朝著支出周期理論框架構(gòu)建將進(jìn)一步加快，逐步構(gòu)成一套符合我國國情的政府預(yù)算會計體系，為我國全面實(shí)現(xiàn)小康社會提供高效、精準(zhǔn)、清廉的財政支持。

統(tǒng)計分析論文篇五

九十年代以來，隨著我國改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，地方文獻(xiàn)作為一種重要的亟待開發(fā)的文獻(xiàn)資源，已被人們愈來愈清楚地認(rèn)識，特別是圖書館界的地方文獻(xiàn)工作者及研究者給予了較大的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，1988年-19公開發(fā)表的地方文獻(xiàn)研究論文約有191篇，我們認(rèn)為，對這些論文進(jìn)行必要的定量分析，進(jìn)一步了解十年來該領(lǐng)域的研究情況、發(fā)展趨勢及存在問題是有益的。本文以1988-年《全國報刊索引》（哲社版）及97年部分圖書館學(xué)期刊及圖書館情報綜合期刊為統(tǒng)計資料來源。

一、論文發(fā)表時間。

統(tǒng)計分析論文篇六

公共行政學(xué)作為當(dāng)前管理學(xué)專業(yè)和政治學(xué)專業(yè)的核心課程，具有非常重要的意義。隨著社會不斷的發(fā)展、國際國內(nèi)形勢的變化，公共行政學(xué)的教學(xué)對象也呈現(xiàn)出不同的時代特征。該課程的理論發(fā)展速度很快，而理論建設(shè)、教材設(shè)施和教學(xué)方式都跟不上理論的速度。面對這些變化，對學(xué)科建設(shè)和教師素質(zhì)也提出了新的要求。以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)公共行政學(xué)教學(xué)改革為例，探討公共行政學(xué)教學(xué)的合理范式。

[關(guān)鍵詞]。

公共行政學(xué)；教學(xué)改革；甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。

一、公共行政學(xué)的發(fā)展由來。

（一）發(fā)展過程。

18世紀(jì)末美國學(xué)者w。威爾遜的《行政之研究》一文的發(fā)表，標(biāo)志著公共行政學(xué)的誕生。在這百余年時間里，公共行政學(xué)經(jīng)歷了一個快速發(fā)展過程，呈現(xiàn)出多范式的理論模式。作為一個相對獨(dú)立的研究領(lǐng)域或?qū)W科，公共行政學(xué)特別是以“行政”作為研究對象的政府管理研究形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。

從學(xué)科起源講，公共行政學(xué)屬于“舶來品”。當(dāng)前中國公共行政學(xué)整個學(xué)科體系的理論建構(gòu)和研究方法，幾乎完全來自于西方公共行政學(xué)成熟并且完善的理論體系和方法論系統(tǒng)，這是由客觀歷史原因所造成的。改革開放以后，直到20世紀(jì)80年代在中國各大院校才得以陸續(xù)恢復(fù)行政學(xué)專業(yè)，開展相關(guān)領(lǐng)域研究。經(jīng)過了20多年的學(xué)科建設(shè)，取得了重大成就，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)等方面做出了自己的貢獻(xiàn)，但與西方的學(xué)科建設(shè)相比，還存在很多的差距。

時至今日，相當(dāng)多的中國公共行政學(xué)學(xué)者仍然將研究重點(diǎn)放在西方公共行政學(xué)的理論體系上，對公共行政學(xué)的中國化關(guān)注太少?！爸袊姓W(xué)就整個而言，還處在引進(jìn)、消化和吸收階段，在思維邏輯和理論體系上還沒有完全跳出西方行政學(xué)的窠臼”。應(yīng)時代的需要，中國公共行政學(xué)界迫切地需要開辟出一條行政學(xué)中國化的道路，也就是公共行政學(xué)“中國化”的問題。尤其我國目前正在進(jìn)行廣泛而深遠(yuǎn)的行政改革，政府面臨著一系列重大的理論和實(shí)踐問題，如政府與市場的關(guān)系、政府與企業(yè)的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系、政府間關(guān)系、政府生產(chǎn)力的提高、公共政策制定與執(zhí)行、公職制度改革……，諸如此類的問題需要行政學(xué)研究者予以充分的關(guān)注和回應(yīng)，也需要理論上的創(chuàng)新做指導(dǎo)。要充分研究當(dāng)前中國行政管理實(shí)踐中取得的各方面經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，尋找蘊(yùn)藏于我國社會和各個省市的普適性和特殊性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和闡釋規(guī)律，研究具有中國特色的公共行政問題。

（二）課程定位及意義。

公共行政學(xué)是管理學(xué)、政治學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課，也是核心課程，其教學(xué)目的和任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握公共行政學(xué)的基本知識、基本理論和方法，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和從事實(shí)際行政管理工作的能力，因?yàn)閼?yīng)用面廣，目前國內(nèi)文科類的許多相關(guān)學(xué)科專業(yè)也都廣泛開設(shè)了這門課程，因此，它是一門研究范圍非常廣泛的獨(dú)特學(xué)科，在其一百余年的發(fā)展進(jìn)程中，逐步形成了四個方面的突出特征：第一，它是關(guān)于公共行政管理的系統(tǒng)科學(xué)，它有較為完整的理論體系和特有的研究對象；第二，它是關(guān)于公共行政管理的綜合科學(xué)，它有效借鑒和運(yùn)用了各個時期的相關(guān)學(xué)科的研究成果；第三，它是關(guān)于公共行政管理的實(shí)踐科學(xué)，它從論證現(xiàn)實(shí)行政問題發(fā)端，并始終強(qiáng)調(diào)理論研究與現(xiàn)實(shí)行政相結(jié)合；第四，它是關(guān)于公共行政管理的創(chuàng)新科學(xué)，在它不同的發(fā)展階段上，都不斷有新的理論觀點(diǎn)和研究方法問世。

甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院目前自2001年成立以來設(shè)有文秘教育、公共事業(yè)管理、勞動與社會保障、法學(xué)、漢語言文學(xué)五個本科專業(yè)，其中文秘教育、公共事業(yè)管理和勞動與社會保障專業(yè)均開設(shè)公共行政學(xué)，是此三門專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)建設(shè)中具有非常重要的意義。

二、公共行政學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式及存在的問題。

（一）教學(xué)模式以講述為主，形式單一。

從我?，F(xiàn)階段公共行政學(xué)的教學(xué)形式來看，教學(xué)環(huán)節(jié)安排過于簡單，教學(xué)方法單調(diào)呆板，基本以課堂講授以主要教學(xué)形式，屬于“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)，整個教學(xué)過程以課堂和書本為中心，過分強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性。近年來學(xué)校雖然引進(jìn)了多媒體教學(xué)方式，但公共行政學(xué)理論龐雜，知識體系龐大，涉及的實(shí)踐問題多是來源于生活又高于生活，需要教師對理論和社會問題有功能更深層次的理解能力，因此大多教師講解也基本從現(xiàn)成的概念和原理出發(fā)進(jìn)行演繹和推理，對從復(fù)雜現(xiàn)象中進(jìn)行歸納、分析和綜合就缺乏進(jìn)一步深入，從而導(dǎo)致教學(xué)活動流于理論上的抽象說教，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來如隔靴搔癢，不能有效地取得分析公共事務(wù)、解決公共問題所需要的能力和素質(zhì)。

（二）實(shí)踐教學(xué)水平較低。

當(dāng)前我國高校普遍存在實(shí)踐教學(xué)水平低的現(xiàn)象，這與當(dāng)前高校產(chǎn)―學(xué)―研難以實(shí)現(xiàn)的資金和社會問題有關(guān)，也與當(dāng)前我國高等教育對理論尤其是人文社會科學(xué)理論相對程度的忽視有關(guān)，在類似于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)這樣的專業(yè)性較強(qiáng)的院校，管理類專業(yè)的學(xué)生也會感受到被“邊緣化”的氣氛，學(xué)習(xí)的環(huán)境也會導(dǎo)致他們積極性的挫傷。我國當(dāng)下的公共行政學(xué)課程案例教學(xué)實(shí)踐中存在著過去的案例多、現(xiàn)在的案例少，第二手案例多、第一手案例少，西方案例多、中國案例少的“三多三少”現(xiàn)象，影響了案例教學(xué)的實(shí)施效果。教師在教學(xué)過程中也難以做到深層次分析案例，僅僅停留在對事件的淺層次論述上，更缺乏對理論的運(yùn)用能力。究其原因主要包括：一是當(dāng)前國內(nèi)高校從事公共管理教學(xué)的專業(yè)教師大多沒有在公共組織從業(yè)的經(jīng)歷，公共組織的管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，再加上教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限的制約和學(xué)校支持力度的有限，使其調(diào)查、收集和整理第一手資料的能力相對缺乏；二是近年來高等學(xué)校不同程度存在“重科研，輕教學(xué)”現(xiàn)象，相應(yīng)的考評機(jī)制導(dǎo)致大部分教師將更多地時間和精力用于科研，而不愿投入案例教學(xué)及其研究上，這種價值觀的取向明顯地影響了教師在教學(xué)中的積極性。此外，學(xué)生的家庭背景和性格特征等因素也影響到他們在案例教學(xué)課堂上的參與程度，有些學(xué)生即使對討論的問題有想法也羞于表達(dá)或缺乏表達(dá)能力，這也影響了案例教學(xué)作用的發(fā)揮。

（三）內(nèi)容較多、理論深，對教師的理論水平要求較高。

公共行政學(xué)是一門綜合性學(xué)科，它的內(nèi)容是豐富的、交叉性的、廣泛的。同時，公共行政學(xué)又是一門實(shí)用性學(xué)科。公共行政學(xué)研究的均為行政實(shí)踐中出現(xiàn)的具體的、常規(guī)的問題，否則行政學(xué)就失去了存在的意義；此外，行政學(xué)還對行政現(xiàn)實(shí)進(jìn)行結(jié)果的研究，進(jìn)而提出具體的解決問題的方式、方法的過程，這一解決問題過程本身是要能夠通過教學(xué)來演繹推理的，而提出解決問題的方式、方法又必須在實(shí)踐中得到有效的應(yīng)用。實(shí)用性與效用性是行政學(xué)的生命力所在，是行政學(xué)存在的價值所在，而相當(dāng)多的學(xué)生難以在教學(xué)中體會到這一價值，反而認(rèn)為這門學(xué)科枯燥而無味，沒有實(shí)用性，只是在講政策。除此之外，公共行政學(xué)還是一門系統(tǒng)性學(xué)科。公共知識體系是建立在對各種行政現(xiàn)象與事實(shí)進(jìn)行系統(tǒng)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析及研究的基礎(chǔ)上所獲得的系統(tǒng)知識。它的知識并非是零碎的，而是具有一定科學(xué)性、完整性、統(tǒng)一性的理論與知識體系。因此，該學(xué)科對教師的綜合理論運(yùn)用能力、分析能力與知識的系統(tǒng)性方面提出了較高的要求，而當(dāng)前我國高校年齡較輕，本科教學(xué)工作大多以年紀(jì)較輕（35歲以下）的講師來承擔(dān)，缺乏渾厚的知識體系和社會閱歷，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)承擔(dān)管理課程的教師便是本校的新生力量，活力有余而深度不足，使該門課程的教學(xué)工作淺嘗輒止。

（四）學(xué)生對社會時政缺乏興趣，課堂氣氛僵硬，課堂交流較少。

當(dāng)前學(xué)生大多是“90后”獨(dú)生子女，他們過于以自我為中心，張揚(yáng)自我個性，相對比較缺乏合作意識和團(tuán)隊忠誠感，人際關(guān)系應(yīng)對力和心理承受力相對薄弱，對身邊的社會問題關(guān)注較少，熱情也不高。而在網(wǎng)絡(luò)時代形成的速食文化的影響下，學(xué)生對傳統(tǒng)的以圖文閱讀方式獲取知識的途徑表現(xiàn)出急躁和乏味，在社會的快節(jié)奏的生活下，追求快、新、奇的生活方式，這更加影響了課堂教學(xué)的效果。而甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)是農(nóng)科類院校，在學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍和圖書資料方面都比文科性大學(xué)和綜合型大學(xué)薄弱，進(jìn)而使學(xué)生的知識采納能力降低，在課堂教學(xué)中也表現(xiàn)得漠不關(guān)心，缺乏動力，對課堂的競賽活動和專題討論都表現(xiàn)出一種漠視。

三、對公共行政學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新思考。

（一）豐富教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。

除了課堂講述，應(yīng)制作高水平教學(xué)課件，以素材較多的案例和圖形來彌補(bǔ)口頭講述的不足。如今社會網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活中，它從各方面影響著人們的思想和生活，高等院校的教學(xué)工作，尤其是人文社科教育尤其不能回避這種趨勢，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何利用和掌握網(wǎng)絡(luò)資源來開闊視野，了解社會。多媒體教學(xué)目前已在全國各大高校推廣使用，它的多樣性和豐富色彩是傳統(tǒng)的黑板教學(xué)無法比擬的，任課教師應(yīng)多方面提高計算機(jī)水平，制作優(yōu)美精致、圖文并茂的課件來吸引學(xué)生，提高教學(xué)水平。還可以與學(xué)生通絡(luò)網(wǎng)絡(luò)互動來加深學(xué)生的參與度，如開通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展論壇進(jìn)行專題討論，使用各種聊天工具與學(xué)生進(jìn)行溝通等。

（二）深化案例教學(xué)路徑。

1、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色。教師不再是課堂的操縱者，而是案例討論的設(shè)計者、組織者、引導(dǎo)者和仲裁者。教師要以社會熱點(diǎn)問題為主要素材，以自己的學(xué)識和強(qiáng)烈的`熱情影響學(xué)生，以平等的姿態(tài)帶學(xué)生一起進(jìn)行時政的分析和研討，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和案例三者的積極互動。要更加科學(xué)地把握案例教學(xué)法的內(nèi)涵，積極啟發(fā)學(xué)生對社會問題的思考，使它們能夠自覺地去涉獵知識，關(guān)注社會，能在學(xué)習(xí)和生活中主動關(guān)注社會，從而也有助于更好地推進(jìn)案例教學(xué)的開展。

2、精心選擇案例，激發(fā)參與意識，優(yōu)化教學(xué)過程。

選擇公共行政學(xué)課程教學(xué)案例要充分考慮個案與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，案例選取要緊跟時代步伐，盡可能貼近我國現(xiàn)實(shí)、省情和農(nóng)業(yè)院校的特色，使學(xué)生感到與自身的生活休戚相關(guān)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)既提高理論知識水平，又開闊認(rèn)識和解決新問題的視野的目標(biāo)。建立好案例庫，對一些經(jīng)典案例進(jìn)行討論，對學(xué)生進(jìn)行分組討論，以答辯形式進(jìn)行，以此加重學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用。此外，要注重案例富有啟發(fā)性的總結(jié)，注重解決問題的過程和步驟，而不僅僅是為了找問題的“解”，以避免學(xué)生“眼高手低”的常見問題。這有助于訓(xùn)練和提升學(xué)生觸類旁通、舉一反三的能力，也有助于學(xué)生的具體操作能力的提升，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)有教學(xué)效果。

（三）提高教師的綜合教學(xué)能力。

教師要廣泛涉獵除公共行政學(xué)以外的相關(guān)學(xué)科知識，如：政治學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識，具備跨學(xué)科悖論研究的能力，以提高自身的知識水平和表達(dá)能力，密切關(guān)注時政動態(tài)，能理論結(jié)合實(shí)際，畢竟教師是課堂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，良好風(fēng)趣的語言能力和課堂駕馭能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時，提高本學(xué)科教師的學(xué)習(xí)能力，既包括學(xué)習(xí)本學(xué)科的新發(fā)展和新變化，又包括學(xué)習(xí)學(xué)生的新思想和新動態(tài)。除此之外，“教學(xué)相長”是教師教學(xué)永恒的主題，一名真正的教師應(yīng)該有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，謙虛接受學(xué)生的建議。這不僅需要教師觀念的轉(zhuǎn)變，更需要一種勇氣。只有兼收并蓄，教師的能力才能與日俱增。

（四）通過目的性教學(xué)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求相關(guān)的歷史趣味性的課外讀物讓學(xué)生閱讀，再讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論。當(dāng)前的本科生群體以具有“90后”鮮明的時代特征，要想更好地保證教學(xué)任務(wù)的完成，首先要了解他們的需求?！?0后”最大的一個特征就是價值觀的務(wù)實(shí)性，他們更關(guān)注知識的社會價值而不是它的理論價值。根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)出他們的學(xué)習(xí)目的，從而將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成圍繞學(xué)習(xí)目的而展開的教學(xué)模式，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，從而達(dá)到“共贏”的一種教學(xué)。比如在教學(xué)中穿插學(xué)生的擇業(yè)觀教育、升學(xué)教育和社會實(shí)踐教育。這種目的性教學(xué)最適合這種理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科。

總之，能讓學(xué)生意識到公共行政學(xué)不僅僅是政府公共政策的條款灌輸，更是一門具有社會使用價值的學(xué)科。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

統(tǒng)計分析論文篇七

隨著科技水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，多元統(tǒng)計分析方法與智能化分析逐漸融為一體，且在新媒體上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析的過程中，從傳統(tǒng)統(tǒng)計分析中衍生出來，并在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，推動著統(tǒng)計分析工作邁向一個新的發(fā)展階段。多元統(tǒng)計分析是利用數(shù)理統(tǒng)計的方法研究變量的問題和理論的，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計所涉及的變量是多邊的，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計分析是“一對一”的統(tǒng)計方式，這種統(tǒng)計分析方法不僅不能實(shí)現(xiàn)分析的時效性，更難以保證統(tǒng)計變量之間的關(guān)系，而多元統(tǒng)計分析便能彌補(bǔ)傳統(tǒng)分析法的弊端，減少信息的流失，保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，進(jìn)而全面反映出數(shù)據(jù)的情況。

統(tǒng)計分析論文篇八

本文采用我國31個省、市、自治區(qū)的城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出數(shù)據(jù)，先通過聚類分析方法尋找不同地區(qū)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的相似點(diǎn)和差異點(diǎn);再利用主成分分析方法研究各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平，得出其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;最后利用因子分析方法，根據(jù)因子得分對各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出進(jìn)行排序和分類。

一、引言。

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，人們開始根據(jù)自身的需求選擇多種多樣的商品，而且人們在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)需求滿足的同時，還在不斷追求精神需求的滿足。同時，社會產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中越來越豐富，居民消費(fèi)的選擇空間也越來越大。在居民全部消費(fèi)支出的八項指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂、醫(yī)療保健、其他)中，反應(yīng)基本生存需要的食品、衣著等項所占的比重大幅度下降，而體現(xiàn)發(fā)展與享受需求的住房、交通等項支出的比重則迅速上升，說明人民的生活質(zhì)量進(jìn)一步提高。

由于我國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，加之各地人口、資源、政策等方面也存在差異，導(dǎo)致各地區(qū)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在著明顯差異。合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有利于國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而滯后的消費(fèi)結(jié)構(gòu)則會阻礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。因此，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的合理化問題在國民經(jīng)濟(jì)中處于至關(guān)重要的地位。所以，為了進(jìn)一步改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)正確的消費(fèi)觀念，提高我國城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)水平，有必要對我國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的差異進(jìn)行比較，從宏觀上把握各地區(qū)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)水平的差異，為提高我國總體消費(fèi)水平、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)。本文利用spss軟件通過聚類分析、主成分分析、因子分析三種統(tǒng)計方法對20我國各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)作分析。

二、聚類分析。

聚類分析是將樣品或變量進(jìn)行分類的多元統(tǒng)計學(xué)分析方法。其功能是建立一種分類方法，將一批樣品或者變量，按照他們在性質(zhì)上的親疏、相似程度進(jìn)行分析。下面通過對年我國31個省、市、自治區(qū)的8個聚類分析指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂、醫(yī)療保健、其他)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行樣本聚類，來發(fā)現(xiàn)我國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的差異。

根據(jù)聚類結(jié)果，我們可以將31個省市自治區(qū)的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)水平分為五個組別：江西、貴州、廣西、海南、河北、甘肅、青海、山西、黑龍江、湖北、四川、湖南、云南、安徽、寧夏、新疆、陜西、河南18個地區(qū)為第一組;遼寧、山東、內(nèi)蒙古、重慶、吉林5個地區(qū)為第二組;西藏為第三組;浙江、廣東、江蘇、福建、天津5個地區(qū)為第四組;北京、上海為第五組。其中，第五組的地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)位于較高層次。第四組的5個地區(qū)均屬于我國沿海省份，優(yōu)越的地理位置使得這五省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高，城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也比較合理，但次于北京和上海。第二組的5個地區(qū)分別為我國東、中、北部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的省份，消費(fèi)結(jié)構(gòu)層低于第四組的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，但高于第一組。第一組的地區(qū)分別位于東、中、西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)有著很大的相似性。

在以上細(xì)分的基礎(chǔ)上，按照總的消費(fèi)結(jié)構(gòu)空間的差異來看，我國各地區(qū)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)相似性大致可以分為三類，第一類由第一組和第三組組成，屬于城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次較低的地區(qū)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)大多表現(xiàn)為傳統(tǒng)的吃、穿、住、教育等支出。第二組和第四組構(gòu)成第二類，屬于城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次中等的地區(qū)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)比第一類趨于多樣化，在交通通訊、文化娛樂和醫(yī)療保健消費(fèi)等方面的支出有所上升。第三類由第五組構(gòu)成，屬于消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次最高組，其在交通通訊、文教娛樂和醫(yī)療保健等方面的消費(fèi)比重進(jìn)一步加大。

總的來說，我國東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中西部較發(fā)達(dá)省份的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨合理，而廣大中西部地區(qū)的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出水平還有待進(jìn)一步提高。

三、主成分分析。

主成分分析要做的是將原來眾多具有一定相關(guān)性的變量重新組合為一組新的相互無關(guān)的綜合標(biāo)量(主成分)來代替原始變量。我們選取消費(fèi)構(gòu)成的8個指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂、醫(yī)療保健、其他)，運(yùn)用主成分分析方法將這8個指標(biāo)綜合成少數(shù)幾個具有代表性的主成分綜合指標(biāo)，從保留的主成分綜合指標(biāo)入手來研究我國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平。

根據(jù)主成分得分排名，總體上看，東部省市的綜合主成分得分排名比較高，東部省份中有十省排在前十二名，且前十位占了九位，城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切聯(lián)系，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平相對于中西部地區(qū)也較高;中部的`六省中僅內(nèi)蒙古排在第八名，河南、湖南、湖北排在十五到十九名之間，而山西和江西兩省則排在后十名，總體來說說明中部地區(qū)省份的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平不高，低于大多東部地區(qū);西部地區(qū)省份的排名總體相對更低，重慶、陜西、寧夏、四川、新疆五省排在十一名到十八名之間，甘肅、貴州、廣西、云南、西藏、青海排在后十名，相對于于中東部地區(qū)，西部地區(qū)的城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)差距巨大。

四、因子分析。

因子分析是通過對變量(或樣品)的相關(guān)性結(jié)構(gòu)的研究，找出存在于所有變量(或樣品)中具有共性的因素，并綜合為少數(shù)幾個新變量，把原始變量表示稱少數(shù)幾個綜合變量的線性組合，以再現(xiàn)原始變量與綜合變量之間的相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計分析方法。

我們同樣選取了2013年各省市自治區(qū)的8項指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂、醫(yī)療保健、其他)，運(yùn)用因子分析方法將指標(biāo)綜合成少數(shù)幾個具有代表性的公共因子，從不同側(cè)面來反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，通過對單個因子的綜合來對各地區(qū)總的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平作出評價。

現(xiàn)在，我們選取3個因子。第一因子包括食品、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂及其他。第二因子包括衣著、醫(yī)療保健。第三因子為居住。

根據(jù)綜合因子得分排名，東部地區(qū)省市的綜合因子排名較高，前十名的省市中有九個位為東部地區(qū)，說明東部地區(qū)省市的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高;中部六省中的三省(內(nèi)蒙古、湖南、山西)位于十名到二十名之間，說明中部地區(qū)省份的經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體處于中等水平;西部地區(qū)省份的排名相對較低，而且比較分散，廣西位于第十一名，寧夏、陜西、云南分別是第十六、十七、十八名，其余的西北七省排在倒數(shù)十名，從中也可以看出我國中、東、西部之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距仍然過大。

第一、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高居民收入。收入是影響消費(fèi)的主要因素，因此提高居民的消費(fèi)水平應(yīng)從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高收入著手。更多的收入能夠使人們在滿足物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，有權(quán)追求精神文化需求，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善。

第二、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)穩(wěn)定發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)調(diào)整第二產(chǎn)業(yè)，同時加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)以滿足居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多樣化。另外，既要大力開發(fā)高科技含量的“高精尖”產(chǎn)品，也不能忽視對物美價廉、經(jīng)濟(jì)實(shí)用產(chǎn)品的開發(fā)。多層次的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)才是適應(yīng)我國城鎮(zhèn)居民消費(fèi)層次的客觀要求。

第三、完善居民社會保障制度。社會保障制度不健全會限制居民邊際消費(fèi)傾向的提高，對未來預(yù)期的不確定性和對安全感的缺乏會導(dǎo)致居民有錢不敢花。例如近年來，我國城鎮(zhèn)居民住房消費(fèi)在居民總消費(fèi)中的比重越來越大，但人們將收入大部分用于住房消費(fèi)的同時，過高的房價又使得絕大多數(shù)人削減了在其他方面的消費(fèi)支出。因此，必須健全社會保障制度，加大財政投入力度，從而提升居民的邊際消費(fèi)傾向，擴(kuò)大消費(fèi)需求。

第四、培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們消費(fèi)觀念的提高，現(xiàn)有市場所提供的消費(fèi)點(diǎn)已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找娑鄻酉M(fèi)需求，而此時急需進(jìn)一步研究開發(fā)新的消費(fèi)領(lǐng)域，建立個性化的消費(fèi)市場。綠色消費(fèi)、租賃消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等都將成為拉動需求與消費(fèi)、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)的新生力量。

統(tǒng)計分析論文篇九

【內(nèi)容摘要】由于公共藝術(shù)不同于建筑、環(huán)境藝術(shù)等功能性為主的專業(yè)，亦有別于藝術(shù)性和紀(jì)念性極強(qiáng)的雕塑專業(yè)，因此其模型的創(chuàng)作也有獨(dú)特性。一般在實(shí)際應(yīng)用前的設(shè)計階段，除去對公共藝術(shù)作品本身的藝術(shù)創(chuàng)作之外，就其方案的實(shí)施與作品效果的深入研究，需要借助模型實(shí)體的輔助來完成。因此對于公共藝術(shù)而言，模型的設(shè)計和研究成為其作品落實(shí)和完善的必備過程。作者認(rèn)為，需要在傳統(tǒng)模型概念的基礎(chǔ)上，與公共藝術(shù)這一新興專業(yè)相結(jié)合來探究其模型的研究價值和實(shí)踐價值，從而推動公共藝術(shù)的設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)而使整個藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域形成一個更完善的體系。

公共藝術(shù)顧名思義是由“公共”和“藝術(shù)”組成的?！肮病贝砉姷摹⒐驳?、公開的，“公眾的”是社會的主體，即大眾的；“公共的”是共有、共享的概念；“公開的”是說信息觀點(diǎn)要公布于眾。公共藝術(shù)除了具有特殊的藝術(shù)價值外，更重要的文化價值在于其公共性。公共藝術(shù)文化價值的核心內(nèi)容包括以藝術(shù)的介入改變公眾價值觀念、以藝術(shù)為媒介構(gòu)建或者反省人與環(huán)境新的關(guān)系，其不僅是超越物質(zhì)符號本身、提供隱蔽的教化功能，關(guān)鍵是經(jīng)由人、公共藝術(shù)、環(huán)境、時間的綜合感知、批判、質(zhì)疑，提出新的文化價值與思考。

一、公共藝術(shù)設(shè)計的根據(jù)。

城市化背景下，公共藝術(shù)是為居民生活環(huán)境空間提供具有一定的使用價值和精神價值的作品，經(jīng)過多年的發(fā)展，公共藝術(shù)已經(jīng)融入到城市公共生活的方方面面。在這一發(fā)展過程中，公共藝術(shù)的成長需要依托一定的成長環(huán)境才能得到健康有序的發(fā)展。因此，作為公共藝術(shù)模型設(shè)計的靈魂的公共藝術(shù)設(shè)計，需要在一定的設(shè)計環(huán)境下生存和發(fā)展。

（一）環(huán)境因素。

環(huán)境因素是指在人群的生活空間中影響人們生活行為的客觀存在，對公共藝術(shù)作品創(chuàng)作的方向和目的具有決定意義。在具體時期和地區(qū)的獨(dú)特環(huán)境中，不同的人文活動和社會形態(tài)會產(chǎn)生各異的地域性社會環(huán)境要素，從而影響一定范圍內(nèi)的藝術(shù)創(chuàng)作。

（二）人文活動。

人文活動指在一定范圍的區(qū)域中，人們依據(jù)生活習(xí)慣形成的約定俗成的行為模式，具有一定的固定性。在公共藝術(shù)設(shè)計中，要使其與相近人文活動中的人能夠各得其所、相對獨(dú)立，又要使其相互聯(lián)系、相互關(guān)照。

（三）人群結(jié)構(gòu)。

人群結(jié)構(gòu)指在一定活動范圍內(nèi)從事相關(guān)活動人員的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，由于性別、職業(yè)等不同，可分為單一活動群體、簡單關(guān)聯(lián)群體、網(wǎng)狀關(guān)聯(lián)群體及自由群體。單一活動群體是指由單一公共活動組成的活動群體，如學(xué)校、軍隊等固定群體；簡單關(guān)聯(lián)群體是指有線性聯(lián)系的`合作群體，如商業(yè)群體；網(wǎng)狀關(guān)聯(lián)群體是指在一定空間內(nèi)，有復(fù)雜交織關(guān)系的群體互相活動組成的相對穩(wěn)定關(guān)系；自由群體是指在一定時間范圍內(nèi)，沒有特定活動方式的群體，如廣場中的活動人群。

二、公共藝術(shù)設(shè)計思路。

公共藝術(shù)進(jìn)入消費(fèi)市場，其藝術(shù)設(shè)計必須要適應(yīng)市場需求，具備可選性、實(shí)施性和靈活可變性。而任何的設(shè)計都需要在一定的步驟和思路下進(jìn)行，才能使該設(shè)計有條不紊，思路清晰。

（一）以市場供求為依據(jù)。

設(shè)計者要有經(jīng)濟(jì)頭腦，學(xué)會掌握社會信息和市場信息。以市場的供求為依據(jù)，以買方的經(jīng)濟(jì)承受能力為前提，按使用對象和人群結(jié)構(gòu)設(shè)計出多標(biāo)準(zhǔn)、多類型、多檔次的系列化作品，使其投入市場后具有可選性。

（二）造型設(shè)計要具有靈活可變性。

公共設(shè)施是耐久消費(fèi)品，為了適應(yīng)幾十年使用周期中人們對審美要求的變化，必須具備一定程度的可變性。在保證時代特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的前提下，適應(yīng)不同時期、不同人群結(jié)構(gòu)、不同人群活動類型發(fā)展?fàn)顩r的需求。

（三）設(shè)計要具有可實(shí)施性。

公共設(shè)施是在公共領(lǐng)域中展現(xiàn)地域價值觀、提升藝術(shù)品位的設(shè)施，除去具有功能需求、藝術(shù)美感，還需要在比例、色彩、運(yùn)輸、安裝等方面與周圍環(huán)境和自身結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，在設(shè)計的過程中，需要對紙面繪制方案按比例進(jìn)行模型設(shè)計，作為實(shí)施性的探討和研究。

三、公共藝術(shù)應(yīng)用模型設(shè)計特點(diǎn)及要求。

模型是根據(jù)設(shè)計圖樣或設(shè)計構(gòu)思，按縮小或者放大的比例，用易于加工的材料制作成的樣品，用于表現(xiàn)設(shè)計的具體面貌。由于資金、環(huán)境、技術(shù)等實(shí)際情況的具體限制，很多優(yōu)秀的公共藝術(shù)設(shè)計作品只能停留在模型設(shè)計階段，可見模型設(shè)計對于公共藝術(shù)的作用之大。

（一）模型設(shè)計隨著設(shè)計需求的變化而變化。

公共藝術(shù)模型的設(shè)計應(yīng)針對實(shí)際設(shè)計需求進(jìn)行變化。在設(shè)計方案確定的前提下，按同等比例進(jìn)行縮放，以展現(xiàn)實(shí)際設(shè)計效果，應(yīng)根據(jù)藝術(shù)效果選定不同的比例。1.模型比例對于以顯示環(huán)境活動特色為主的公共藝術(shù)設(shè)計，針對的主要是感官刺激，因此一般體量較大，大多模型選擇縮小比例。但作為指導(dǎo)設(shè)計深化與后期施工安裝的模型設(shè)計，應(yīng)盡可能具有設(shè)計預(yù)想的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。因此，不可局限于固定的比例，應(yīng)按照表達(dá)的復(fù)雜程度，選擇盡可能表現(xiàn)主要設(shè)計細(xì)節(jié)的比例。2.模型材料模型制作最基本的構(gòu)成要素就是材料，模型的材料會影響模型設(shè)計的質(zhì)感、形態(tài)、表現(xiàn)效果。因此，在實(shí)際設(shè)計過程中，針對設(shè)計本意所體現(xiàn)的藝術(shù)效果，選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｐ椭谱鞑牧希蔀槟Ｐ驮O(shè)計效果成敗的關(guān)鍵。就造型而言，在面對平直簡潔的造型時，可選用質(zhì)地較硬，不易變形彎曲，但容易打磨的材料，如模型板、木料、玻璃等。若設(shè)計的隨機(jī)性較強(qiáng)、需要根據(jù)設(shè)計者的需求隨時變化和修改，則應(yīng)選擇可塑性較強(qiáng)的材料，如abs板、有機(jī)玻璃板、紙、草等，甚至是電線里的銅絲、牙簽。凡是能用來表達(dá)形體的，都可以加以利用，而且材料的范圍還會隨著制作者豐富的想象力不斷擴(kuò)展。因此，對模型制作人員而言，要在多種材料中進(jìn)行最佳組合，在了解和熟悉材料的物理特性、化學(xué)特性的基礎(chǔ)上，合理利用材料，做到物盡其用。在模型的設(shè)計中，材料色彩的感覺也是對設(shè)計效果有重要影響的因素之一。在同等體積下，色彩深淺的不同，會產(chǎn)生不同的體積感和空間感，因此，在有擴(kuò)張力的視覺效果中，應(yīng)用明度較高的材料進(jìn)行表現(xiàn)。而深色多有神秘的感覺，因此在某些科技色彩較重的模型設(shè)計中，適當(dāng)采用深色材料可以增強(qiáng)設(shè)計的神秘感。同時，色彩對溫感、平衡感、重量感等方面也有著重要的影響。制作者根據(jù)科學(xué)合理的設(shè)計構(gòu)思，最終擬定合理的模型設(shè)計方案。通常對于表現(xiàn)設(shè)計方案最初階段的模型，應(yīng)使用方便快捷的材料、工具，用簡單的工藝對方案的整體形態(tài)、空間關(guān)系進(jìn)行塑造。在概念草模階段力求快速、準(zhǔn)確地表現(xiàn)形體的基本關(guān)系，反映界面和體量的關(guān)系。在擴(kuò)展模型階段，探討與完善設(shè)計方案。其中，框架結(jié)構(gòu)制作多用木質(zhì)、金屬、塑料等線形材料，反映內(nèi)部構(gòu)造以及建筑的支撐關(guān)系；體塊結(jié)構(gòu)多用石膏、泡沫、板材或黏土材料，快速、有效地反映形體外部的整體與局部的關(guān)系，以進(jìn)一步推敲設(shè)計方案和有針對性地解決問題。

（二）模型尺度隨設(shè)計功能的變化而變化。

模型設(shè)計作為作品落成前的參考研究方法而言，需要在整體效果上模擬真實(shí)效果，這就需要選用合理的比例尺度：過大則耗時耗力，過小則難以展現(xiàn)細(xì)節(jié)?？傮w而言，為研究整體效果而設(shè)計的模型，應(yīng)選用較小的比例尺度，便于設(shè)計者對其整體觀察。而對具體設(shè)計細(xì)節(jié)要進(jìn)行探究的模型，則需要選擇較大的比例尺度，至少應(yīng)以滿足雙手操作的空間來完成細(xì)節(jié)模型的設(shè)計。模型設(shè)計的另外一個功能在于展示設(shè)計效果，而非單純作為設(shè)計者的設(shè)計工具。這就需要從觀察者的角度尋找合適的比例，若作品威嚴(yán)莊重，如紀(jì)念性雕塑，需要選擇較大的模型比例，增加觀察者心中的厚重感，并以對稱的布局方式來擺放；而對于靈動活潑的公共藝術(shù)作品，或者面積較大的作品，如秦皇島的紅絲帶廣場，則需要用較小的比例模型來體現(xiàn)整體的設(shè)計動感，讓觀察者明白整體的設(shè)計意圖。

（三）模型的表現(xiàn)隨著設(shè)計目的的變化而變化。

設(shè)計者的目的，往往是公共藝術(shù)作品的靈魂所在。不同的設(shè)計目的會影響到設(shè)計作品的方向，而作為表現(xiàn)設(shè)計者設(shè)計思想的模型設(shè)計，也需要隨著設(shè)計者目的的變化而變化。公共藝術(shù)廣泛應(yīng)用于生活環(huán)境之中，從其作用分類可以歸納為功能性作品，如裝置藝術(shù)；精神性作品，如城市雕塑。在功能性作品中，模型設(shè)計需要表達(dá)作品的功能屬性，讓作品具有功能性和多變性，同時賦予其設(shè)計美感。精神性作品主要體現(xiàn)作品所在環(huán)境的文化境界和藝術(shù)品位。因此，在這種模型設(shè)計中，往往更加偏向于對形體美感的把握，設(shè)計的空間比例更加以精神需求為主，同時能夠從模型中體現(xiàn)出所處環(huán)境中人們的精神文化認(rèn)知共鳴。

結(jié)語。

當(dāng)前，模型的設(shè)計與制作的應(yīng)用范圍，從建筑領(lǐng)域發(fā)展到越來越多的工藝美術(shù)和工程技術(shù)領(lǐng)域，為越來越多的專業(yè)研究和商業(yè)活動提供服務(wù)。作為新興的藝術(shù)形式，公共藝術(shù)以人居環(huán)境為服務(wù)目標(biāo)，應(yīng)用范圍廣泛且發(fā)展?jié)摿^大。在這一領(lǐng)域的設(shè)計研究過程中，需要模型設(shè)計作為設(shè)計者思想展現(xiàn)和進(jìn)行更深層次設(shè)計的有效手段。

參考文獻(xiàn)：

[1]唱瑞芬.模型制作與創(chuàng)新設(shè)計[j].大眾文藝，（22）.

[2]蔣健武.論環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)模型制作課程的必要性[j].美術(shù)教育研究，（10）.

[3]錢媛園.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計模型包裝材料與工藝淺析[j].中國包裝工業(yè)，（13）.

[4]王智睿，賀慶文.模型空間研究在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用[j].內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，（3）.

統(tǒng)計分析論文篇十

1988--1992年。

1993--1997年。

為前五年倍數(shù)。

1988--1997年。

篇數(shù)。

占該專題%。

篇數(shù)。

占該專題%。

合計。

占論文總量%。

收集。

17。

36.17。

30。

63.83。

1.76。

47。

24.61。

各地地方文獻(xiàn)工作。

15。

34.88。

28。

65.12。

1.87。

43。

22.51。

理論。

9

30。

21。

70。

2.33。

30。

15.7。

工作研究。

7

35。

13。

65。

1.86。

20。

10.47。

開發(fā)利用。

3

16.67。

15。

83.33。

5

18。

9.42。

整理。

6

38.46。

8

61.54。

1.6。

13。

6.81。

各種地方文獻(xiàn)。

2

16.67。

10。

83.33。

5

12。

6.28。

專題地方文獻(xiàn)。

5

5

2.62。

地方文獻(xiàn)展覽。

3

3

1.57。

表（5）是地方文獻(xiàn)研究論文的內(nèi)容分類統(tǒng)計分析，從中看出以下幾點(diǎn)：

（1）后五年各專題論文篇數(shù)較前五年有大幅增長，均占十年總篇數(shù)的60％以上。增幅較大的有：地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用（論文內(nèi)容主要涉及地方文獻(xiàn)工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)），各種地方文獻(xiàn)（方志、省情或區(qū)情的信息管理系統(tǒng)等），均是前五年論文篇數(shù)的5倍。雖然這兩個專題的論文數(shù)排序是第五和第七，但是其后五年的增幅卻名列前茅。由此可知，這兩個專題是當(dāng)前地方文獻(xiàn)研究的熱點(diǎn)。

（2）從十年總體情況來看，地方文獻(xiàn)收集類的論文最多有47篇，位居各專題之首，占總量的24．61％，然而該類的增長幅度卻不是最大，較前倍數(shù)1.76位居第五。這說明該類研究已有大量文章，并對地方文獻(xiàn)的收集進(jìn)行了全面總結(jié)，所以它的增幅要小于其它專題。

（3）論文篇數(shù)領(lǐng)先第二位的是各地圖書館地方文獻(xiàn)工作，十年來共計論文42篇，占總篇數(shù)的22．51％，較前倍數(shù)的是1．87位居第三，從此看出我國各省市圖書館地方文獻(xiàn)工作開展較普遍，地方文獻(xiàn)工作的重要性已被人們越來越清醒地認(rèn)識。從這些論文中我們還看到，我國已有22個省市公共圖書館，不同程序地開展了這方面的工作和研究。可以預(yù)料，隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，該專題的論文數(shù)會以一個較快的速度增長。

（4）十年來理論研究論文為30篇，位居總量的第三位。前五年該類論文有9篇，后五年有21篇，占十年該專題的70％，較前倍數(shù)為2．33，位居各專題增幅第二。這可以說明地方文獻(xiàn)的理論研究比以往有了較強(qiáng)勢頭，如前五年發(fā)表的有駱偉《論地方文獻(xiàn)》、《試論地方文獻(xiàn)類型》，有韓樸《關(guān)于圖書館地方文獻(xiàn)工作基本理論的`幾點(diǎn)探索》、朱積孝《地方文獻(xiàn)略述》等等。這些文章對地方文獻(xiàn)及其工作中的一些理論問題進(jìn)行了有益的探討，促進(jìn)了地方文獻(xiàn)研究工作的展開。近幾年主要有駱偉《我國地方文獻(xiàn)資源布局論》、柯平《關(guān)于地方文獻(xiàn)理論研究的基本問題》、劉子明《我國地方文獻(xiàn)研究的回顧與思考》等等。這些論文有的提出了地方文獻(xiàn)工作體制和組織布局問題，有的勾劃了建國以來的地方文獻(xiàn)研究狀況，提出了今后地方文獻(xiàn)研究發(fā)展方向等等，可以說這些都是地方文獻(xiàn)理論研究的重要篇章，代表著該領(lǐng)域的研究水平。

（5）我們從表（5）中還看到，專題地方文獻(xiàn)的論文篇數(shù)較少，只有5篇，而且從九四年以來才開始發(fā)表。這些論文內(nèi)容主要是關(guān)于地方農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)。地方教育信息資源等各種專題地方文獻(xiàn)的收集，以及該專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。這些顯然是地方文獻(xiàn)工作研究領(lǐng)域里的新內(nèi)容，展現(xiàn)了地方文獻(xiàn)工作與現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密聯(lián)系的趨勢。

四、發(fā)表論文兩篇以上的作者統(tǒng)計分析。

表（6）論文作者統(tǒng)計分析。

作者。

發(fā)文篇數(shù)。

發(fā)文時間。

單位。

楊銳明。

6

云南大理白族自治州圖書館。

駱偉。

5

88-。

廣東中山大學(xué)信息管理系。

韓樸。

4

北京首都圖書館。

賈西全。

3

山西省圖書館。

易雪梅。

3

甘肅省圖書館。

劉子明。

3

廣東中山大學(xué)圖書情報學(xué)系。

陳玉秋。

3

涪陵地區(qū)圖書館。

朱積孝。

3

90年。

遼寧省圖書館。

劉雪萊。

2

湖南省圖書館。

夏曙光。

2

佳木斯市圖書館。

柯平。

2

鄭州大學(xué)圖書館學(xué)系。

葛丁海。

2

94年。

浙江奉化圖書館。

徐大平。

2

陜西省圖書館。

謝廣躍。

2

89年。

開封市圖書館。

合計。

42。

從表（6）我們不難發(fā)現(xiàn)，地方文獻(xiàn)研究領(lǐng)域的核心作者不多，發(fā)文2篇以上有15位作者，共計撰文46篇，占地方文獻(xiàn)論文總篇數(shù)的24％。雖然該領(lǐng)域還未能形成強(qiáng)有力的核心作者群，作者分布地域也較分散。發(fā)表論文的研究時段，駱偉與韓樸兩位作者在九年以上，四年研究時段以上的有七位作者，兩年以上研究時段有三位，一年研究時段有三位。這些都表明該領(lǐng)域研究還處于初級階段，理論研究還有待進(jìn)一步成熟，較之圖書館學(xué)門類的某些專題論文的重復(fù)還過多，這兒為人們提供了一個文獻(xiàn)學(xué)研究的空白點(diǎn)，辛勤勞作應(yīng)會有所收獲。

我們還看到，93年進(jìn)入該領(lǐng)域到現(xiàn)在還在研究的作者有四人，核心作者的隊伍有望擴(kuò)大。另外，從發(fā)文量前三位的作者來看，一位是從事高校信息管理教育工作，另兩位是從事圖書館地方文獻(xiàn)工作。是否可以這樣認(rèn)為，地方文獻(xiàn)的理論研究需要豐富生動的工作實(shí)踐，而具體的地方文獻(xiàn)工作更需要堅實(shí)的科學(xué)理論來指導(dǎo)。

五、結(jié)論。

?十年來我國地方文獻(xiàn)研究比前十三年又有了較大的發(fā)展，特別是九四年以來，論文篇數(shù)共達(dá)百余篇，表明經(jīng)濟(jì)建設(shè)及修史編志等工作離不開地方文獻(xiàn)。

?地方文獻(xiàn)的開發(fā)利用，各種地方文獻(xiàn)工作已成為當(dāng)前研究的熱點(diǎn)。

?圖書館學(xué)期刊。圖書情報綜合期刊是圖書館地方文獻(xiàn)工作者研究學(xué)習(xí)的重要信息來源。

?地方文獻(xiàn)研究論文數(shù)量與圖書館學(xué)的其它專題論文量相比要少得多，因而該領(lǐng)域有待開發(fā)。

?地方文獻(xiàn)的理論研究比八十年代有所加強(qiáng)，但核心作者群及核心刊物群還未形成，今后需進(jìn)一步加強(qiáng)。

參考文獻(xiàn)：

劉子明.我國地方文獻(xiàn)研究的回顧與思考．圖書情報論壇，1994（3）。

〔出處〕《圖書館工作》，第3期。

統(tǒng)計分析論文篇十一

試驗(yàn)研究與統(tǒng)計分析是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，是一門理論性和實(shí)踐性并重的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。然而，該門課程理論性強(qiáng)，數(shù)學(xué)概念抽象，數(shù)學(xué)符號和統(tǒng)計學(xué)公式多而繁雜，學(xué)生必須具備一定的概率論與數(shù)理統(tǒng)計的基礎(chǔ)理論知識以及綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識和理論聯(lián)系實(shí)際的能力才能很好地掌握該課程，才能達(dá)到較好的教學(xué)效果[1-3]。然而，部分學(xué)生特別是數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)知識較差的學(xué)生對該門課程具有畏懼心理，如果教師未進(jìn)行正確、及時的引導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。因此，根據(jù)該課程的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，改變教學(xué)方法，讓學(xué)生自主參與到教學(xué)和實(shí)踐活動中是提高教學(xué)效果、達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段。筆者在10多年的教學(xué)過程中對該課程教學(xué)進(jìn)行了有益的改革探索與實(shí)踐，現(xiàn)將一些效果良好的教學(xué)方法總結(jié)如下。

1優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)計，突出專業(yè)性和應(yīng)用性。

對于將來從事農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境行業(yè)的學(xué)生來說，試驗(yàn)研究與統(tǒng)計分析既是一個重要的科學(xué)分析工具，更是具有實(shí)用價值的一門課程。與純粹的數(shù)理統(tǒng)計學(xué)不同的是該課程更側(cè)重于應(yīng)用，講授過程中一定要結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生明白如何做到靈活運(yùn)用。因此，要在有限的教學(xué)時數(shù)內(nèi)讓學(xué)生掌握基本的、與專業(yè)密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容就必須優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)性和應(yīng)用性，適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的人才培養(yǎng)需要。

實(shí)踐中首先對教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，突出本學(xué)科前沿知識，強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)設(shè)計和統(tǒng)計分析方法的具體應(yīng)用，同時介紹本領(lǐng)域前沿信息與新的統(tǒng)計方法研究進(jìn)展。例如，在教學(xué)內(nèi)容選取方面，在原有培養(yǎng)試驗(yàn)法的講解基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出了培養(yǎng)試驗(yàn)研究法中的根際營養(yǎng)研究法的教學(xué)內(nèi)容和土壤微生物研究法的教學(xué)內(nèi)容，以滿足土壤學(xué)和植物營養(yǎng)學(xué)相關(guān)研究的需要，這是與大農(nóng)類專業(yè)的生物統(tǒng)計或統(tǒng)計分析方法課程教學(xué)中不同的一個重要方面；又如讓學(xué)生調(diào)查獲取區(qū)內(nèi)當(dāng)?shù)氐拇笾行⌒透黝惼髽I(yè)生產(chǎn)中向環(huán)境排放污染物方面的資料，并進(jìn)行整理分析，選用正確的統(tǒng)計分析方法作出正確的判斷，這種系統(tǒng)的調(diào)查方案的擬定—資料的獲取—統(tǒng)計方法的應(yīng)用—結(jié)果的分析與討論的研究手段的訓(xùn)練，既讓學(xué)生了解到科學(xué)研究的思路，又讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)知識去解決和分析實(shí)際問題。在介紹統(tǒng)計學(xué)軟件教學(xué)內(nèi)容時，不僅介紹簡單的excel的統(tǒng)計功能，同時也介紹目前國際上主要應(yīng)用的功能強(qiáng)大的sas和spss統(tǒng)計學(xué)軟件的使用方法，從而使學(xué)生對統(tǒng)計原理的理解更深入。在選取教學(xué)案例時，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的特點(diǎn)精選教學(xué)案例進(jìn)行教學(xué)。例如，結(jié)合土壤學(xué)有關(guān)課程，選取針對土壤中有機(jī)質(zhì)含量或重金屬分布狀況的案例講解配對法設(shè)計的t檢驗(yàn)，作出準(zhǔn)確的統(tǒng)計分析和結(jié)果判斷；選取植物營養(yǎng)學(xué)中離子間的相互作用、不同肥料施用效果的比較試驗(yàn)等案例進(jìn)行方差分析。在教學(xué)過程中，恰當(dāng)運(yùn)用案例教學(xué)是一種能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其熟練掌握所學(xué)基本知識并能運(yùn)用到科學(xué)研究中的行之有效的教學(xué)方法。

2將參與式教學(xué)方法引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以教師為中心、發(fā)揮學(xué)生主動性的參與式教學(xué)模式已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)和信息學(xué)等許多專業(yè)課程教學(xué)中得到應(yīng)用。參與式教學(xué)法的核心是師生互動，教師既是主講人又是組織者與引導(dǎo)者，也是平等的討論參與者；學(xué)生既是聽眾又是主講人與參與者[4-5]。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，這使得學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃影l(fā)表觀點(diǎn)。

例如，在開始講授試驗(yàn)研究的一般過程、田間試驗(yàn)和培養(yǎng)試驗(yàn)方法這些章節(jié)的內(nèi)容前，即將學(xué)生分成幾個小組，每組4～5人，每組安排1個有關(guān)土壤學(xué)、植物營養(yǎng)學(xué)或環(huán)境生態(tài)學(xué)方面的研究熱點(diǎn)問題。小組成員合作完成相應(yīng)的試驗(yàn)研究設(shè)計，這其中包含了資料查閱，研究內(nèi)容、研究思路和技術(shù)路線的確定，試驗(yàn)方案的設(shè)計和試驗(yàn)研究手段的選擇等多項內(nèi)容。當(dāng)教師講述完這些章節(jié)的內(nèi)容后即安排和組織課堂討論，每組成員將自己的研究計劃向全班展示，闡明本小組課題的科學(xué)研究思路、試驗(yàn)研究方法、研究方案和研究手段，然后展開討論，回答其他同學(xué)的提問和質(zhì)疑并接受同學(xué)好的建議進(jìn)行修改。然后任課教師對研究計劃的不足和優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評，并進(jìn)行最后的總結(jié)。通過這樣的參與式教學(xué)方式，使學(xué)生從單純接受者轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的主體，從接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新觀念和探究欲望，使學(xué)生很好地掌握科學(xué)研究的一般程序和研究計劃的撰寫，同時鞏固相關(guān)的專業(yè)知識，為日后畢業(yè)論文的撰寫和科學(xué)研究的開展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)[6-9]。

3將科研融入課程實(shí)踐教學(xué)中，提升學(xué)生的科研素養(yǎng)。

該課程的教學(xué)目的在于使學(xué)生能夠根據(jù)科學(xué)研究的需要來設(shè)計試驗(yàn)，選用正確的統(tǒng)計方法來分析和解決科學(xué)試驗(yàn)中的問題。因此，教學(xué)上安排了試驗(yàn)研究方法和生物統(tǒng)計2個部分的內(nèi)容，這是2個有機(jī)的組成部分，統(tǒng)計分析是在試驗(yàn)設(shè)計的基礎(chǔ)上運(yùn)用統(tǒng)計方法進(jìn)行科學(xué)研究真?zhèn)蔚呐袛?，而統(tǒng)計分析的結(jié)果又是對試驗(yàn)設(shè)計合理性的反饋，從而幫助改進(jìn)試驗(yàn)設(shè)計和提高試驗(yàn)效率。該課程安排有2周的課程實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)周中將科研與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行實(shí)習(xí)，且分散在整個授課學(xué)期進(jìn)行。將學(xué)生在學(xué)習(xí)試驗(yàn)設(shè)計章節(jié)時所設(shè)計的試驗(yàn)方案改進(jìn)后進(jìn)行田間試驗(yàn)，要求學(xué)生按照試驗(yàn)條件，根據(jù)自己所設(shè)計的試驗(yàn)，正確地劃分區(qū)組和小區(qū)，選擇合適的重復(fù)數(shù)，布置田間試驗(yàn)，并全程對試驗(yàn)進(jìn)行管理，根據(jù)試驗(yàn)?zāi)康倪x取和獲得相應(yīng)的試驗(yàn)指標(biāo)。試驗(yàn)研究實(shí)施完畢之后，對所獲得的數(shù)據(jù)嚴(yán)格按照理論課教學(xué)上的統(tǒng)計原則來選取正確合適的統(tǒng)計方法進(jìn)行統(tǒng)計分析，并撰寫成科技試論情感語言節(jié)目主持人萬峰、鐘曉的語言特點(diǎn)基于園本課程開發(fā)背景下研究教師教育理念的'形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對策試析價值多元化背景下學(xué)生價值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究。在此過程中，學(xué)生能夠加深理解田間試驗(yàn)的特點(diǎn)和設(shè)計方法，提高了學(xué)生獨(dú)立開展科學(xué)試驗(yàn)的具體操作能力和動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生科研工作中必備的操作仔細(xì)、一絲不茍、連續(xù)工作的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，自身的科研素質(zhì)和水平得以明顯提高，從而為今后畢業(yè)論文的撰寫乃至參加工作后的科學(xué)研究工作的開展打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

4創(chuàng)新考核評價方式，加大參與課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在考核評價中的比重。

科學(xué)合理的課程教學(xué)評價對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性有積極的作用。因此，在實(shí)施試驗(yàn)研究與統(tǒng)計分析課程教學(xué)方法改革的同時，對課程教學(xué)評價方式進(jìn)行了改革，由單純的期末考試成績作為評價指標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N考核形式相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評價。該課程的教學(xué)評價由3個部分組成：一是以期末考試成績評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，這部分占學(xué)生課程成績的50%，且采取“一紙開卷考試”的考試方式，即學(xué)生可帶一張書寫由本人總結(jié)的各種統(tǒng)計公式的a4紙進(jìn)入考場（紙張考試前由教師統(tǒng)一提供），同時考試試題側(cè)重于對實(shí)際問題的解決；二是根據(jù)學(xué)生的課后作業(yè)及課堂參與討論情況來評定學(xué)生的課堂成績，這部分占學(xué)生總成績的25%；三是根據(jù)課程實(shí)習(xí)時學(xué)生的表現(xiàn)來評定實(shí)習(xí)成績，這部分也占學(xué)生總成績的25%。這種教學(xué)評價方法不僅能引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對知識的積累與實(shí)際運(yùn)用，同時也可以讓學(xué)生認(rèn)識到課程的重要性，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極、重要的作用[10]。

5結(jié)語。

試驗(yàn)研究與統(tǒng)計分析是農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，在教學(xué)活動中通過加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系、優(yōu)化課程設(shè)置、引入?yún)⑴c式教學(xué)法、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)以及建立合理的考核評價機(jī)制等全方位的教學(xué)改革而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生掌握學(xué)科發(fā)展的前沿方向和應(yīng)用技術(shù)的前景，同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯窈退仞B(yǎng)。

6參考文獻(xiàn)。

[3]白厚義.試驗(yàn)方法及統(tǒng)計分析[m].北京：中國林業(yè)出版社，2005.

[9]陶叡.公共政策分析課程教學(xué)改革與實(shí)踐思考[j].改革與開放，（8）：161.

[10]張燕妮，譚光營.城市詳細(xì)規(guī)劃課程教學(xué)改革初探[j].科技信息，（15）：122.

統(tǒng)計分析論文篇十二

隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、綜合國力的不斷提高,國外對漢語學(xué)習(xí)的需求也隨之迅猛增長.目前國外使用和學(xué)習(xí)漢語的`人數(shù)已近一億,約100個國家在各級各類教學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)教授中文課程[1].如果每20人需要一名教師,那么就需要500萬對外漢語教師而事實(shí)上目前全世界從事對外漢語教學(xué)的老師僅4萬多人[2],由此可見,對外漢語教師的缺口極大.

作者：史海峰作者單位：南京大學(xué)中文系刊名：現(xiàn)代語文（語言研究）英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(10)分類號：h3關(guān)鍵詞：

統(tǒng)計分析論文篇十三

簡單講，統(tǒng)計分析就是以統(tǒng)計資料和客觀事實(shí)為依據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計方法或技術(shù)，說明經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程中各指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，揭示經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本質(zhì)及規(guī)律性，并提出解決問題或矛盾的辦法。所以，一篇完整的統(tǒng)計分析應(yīng)該包括五項基本內(nèi)容：（1）為什么要進(jìn)行統(tǒng)計分析（目的）；（2）對什么問題進(jìn)行分析（對象）；（3）如何進(jìn)行分析（方法）；（4）能夠得到什么重要發(fā)現(xiàn)（結(jié)論）；（5）這些重要發(fā)現(xiàn)的深層次含義與相應(yīng)的措施或?qū)Σ撸ń鉀Q方案）。

（1）開展統(tǒng)計分析是科學(xué)決策，科學(xué)管理的客觀要求。它不僅定性地研究問題，而且更注重從定量的角度去研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為宏觀決策和管理服務(wù)。

（2）開展統(tǒng)計分析是發(fā)揮統(tǒng)計整體功能的重要途徑。統(tǒng)計的整體功能是信息、咨詢和監(jiān)督。只有在統(tǒng)計數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上去粗取精、去偽存真、由表及里地綜合加工和分析研究，才能實(shí)現(xiàn)這三大功能。

（3）開展統(tǒng)計分析是促進(jìn)統(tǒng)計改革的需要。通過對統(tǒng)計資料的加工整理和分析研究，就會發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計指標(biāo)體系、調(diào)查方法、核算方法、指標(biāo)口徑、數(shù)字質(zhì)量等方面的不足之處，以利于及時的進(jìn)行改進(jìn)。

（4）開展統(tǒng)計分析是提高統(tǒng)計人員素質(zhì)的迫切要求。不但要搜集整理大量的統(tǒng)計資料，還要研究統(tǒng)計數(shù)字的內(nèi)涵，了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化的來龍去脈。既要熟悉統(tǒng)計業(yè)務(wù)，還要掌握黨的路線、方針、政策，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時還要具備一定的分析判斷水平和寫作能力。

統(tǒng)計分析論文篇十四

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的動力。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每個高等教育工作者必須直接面對并且已經(jīng)直接面對的一個重大課題?？疾烊祟惞沤裰型獾膭?chuàng)新活動就會發(fā)現(xiàn)，沒有創(chuàng)新思維，就沒有創(chuàng)新活動。創(chuàng)新思維活動是人的創(chuàng)新活動的核心和靈魂。換言之，創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心和靈魂。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從根本上是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本文擬從創(chuàng)新思維的含義和特征、創(chuàng)新思維的影響因素，大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練等方面進(jìn)行粗淺的闡述。

一、創(chuàng)新思維的特征和本質(zhì)。

創(chuàng)新思維是一個相對性的概念，是相對于常規(guī)的思維而言的一種思維方式。一般認(rèn)為，創(chuàng)新思維是指在創(chuàng)新過程中發(fā)揮作用的一切形式的思維活動的總稱。創(chuàng)新思維，作為一種特殊的思維活動，除了具有一般思維所具有的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)，許多學(xué)者從不同的角度歸納了創(chuàng)新思維的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為：創(chuàng)新思維的特征主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是新穎性[1]：創(chuàng)新思維實(shí)乃一種超常規(guī)的思維方法，求新、求異是它的一大特點(diǎn)。對事物的認(rèn)識不停留在原有的認(rèn)識范疇而是進(jìn)行重新認(rèn)識，一般會產(chǎn)生新的見解、新的發(fā)明和新的突破，得出前所未有的成果。二是獨(dú)特性[1]：創(chuàng)新思維的獨(dú)特性在于它能獨(dú)具卓識，敢于對人們司空見慣或完美無缺的事物提出懷疑，勇于向舊的傳統(tǒng)和習(xí)慣開戰(zhàn)，也能夠主動否定自己，打破自我的框框。在思路的選擇上，在思考的技巧上，或者在思維的結(jié)論上，具有“前無古人”的獨(dú)到之處，具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性和開拓性。三是多向性：創(chuàng)新思維的多向性體現(xiàn)在它善于從不同角度想問題，在一個問題面前能盡量提出多種設(shè)想、多種方案，以擴(kuò)大選擇余地，能靈活地變換影響事物質(zhì)和量的某種因素，從而產(chǎn)生新的思路。思維在一個地方受到阻礙時，能馬上轉(zhuǎn)到另一個方向，能用心尋找最優(yōu)答案。保證問題的最佳解決[2]。

從本質(zhì)上說，創(chuàng)新思維是一種綜合性很強(qiáng)的思維方式，它是多種思維方式的綜合運(yùn)用，也是多種思維方式的互補(bǔ)和有機(jī)組合。

1.創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維的綜合應(yīng)用[3]。

邏輯思維一般是指符合形式邏輯要求的思維。其基本方面不外乎是概念、判斷和推理等思維形式，比較與分類、分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹等邏輯方法[4]。簡而言之，邏輯思維就是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。非邏輯思維則是諸如直覺、聯(lián)想、幻想、猜想以及靈感等不服從邏輯規(guī)律的思維。

創(chuàng)新思維是非邏輯思維與邏輯思維的綜合應(yīng)用。一般來說，在創(chuàng)新過程中，邏輯思維具有重要的基礎(chǔ)地位。因?yàn)榘l(fā)明創(chuàng)造問題的發(fā)現(xiàn)與提出，主要是邏輯思維在起作用。對發(fā)明創(chuàng)造對象的觀察、描述以及概括，主要靠邏輯思維。即使是非邏輯思維的結(jié)果，最后也必定要求被補(bǔ)充、解釋、完善成符合邏輯的概念和方法。才能成為具有普遍性指導(dǎo)意義的科學(xué)理論。實(shí)際上，在任何創(chuàng)新活動中，創(chuàng)新者往往都是在前人知識所鋪就的邏輯大道上繼續(xù)往前探索的，在邏輯方法還走不通的地方，就需要用非邏輯方法開辟新的道路;而當(dāng)非邏輯方法已打開通路后，又必須及時地在從舊認(rèn)識到新認(rèn)識之間的“深淵”上架起“邏輯的橋梁”。即使是最卓越的想象力，直覺和靈感，其認(rèn)識成果也必須經(jīng)過邏輯的加工，找到其邏輯的根據(jù)。否則，它們就不可能成為真正的科學(xué)知識。所以一個足以完成科學(xué)創(chuàng)造過程的完整的創(chuàng)新思維方法，必須是邏輯方法與非邏輯方法的辨證統(tǒng)一和綜合應(yīng)用。

2.創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)[3]。

發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維，輻射思維，放射思維等。它是指圍繞某一問題沿著不同方向，不同角度進(jìn)行思考，從多方面尋求問題的多個答案的思維方法[4]。發(fā)散思維是一種立體式的多向性的思維方法，它具有空間上的廣延性，思路上的放射性，層次上的多樣性，角度上的任意性等特點(diǎn)。一般來說，思維延伸越遠(yuǎn)，思路越開闊，獲得新發(fā)現(xiàn)的幾率越高。

收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式。又稱輻合思維、聚合思維、求同思維、集中思維等。收斂思維要求將多路思維指向某個中心點(diǎn)，以問題為中心，圍繞中心組織信息。從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問題的目的。如果說發(fā)散思維是從一點(diǎn)向四周輻射的話，那么收斂思維就是從四周向某點(diǎn)集中，收斂、抽象、概括是其基本內(nèi)核。

創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。換言之，發(fā)散和收斂思維是創(chuàng)新思維的兩個重要組成部分，發(fā)散是為了收斂，收斂是發(fā)散的必然結(jié)果。發(fā)散是收斂的基礎(chǔ)，收斂是發(fā)散的目的。二者均不可偏廢，它們相輔相成，對立統(tǒng)一，其交互發(fā)展、有機(jī)結(jié)合，便構(gòu)成了個體創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。如果只注重收斂，而忽視發(fā)散，可能會造成思維的貧乏，不利于創(chuàng)新思維的活動進(jìn)行。同樣，如果只注重發(fā)散，而忽視收斂，就不能將眾多的思維集中起來，思維過程就會失去控制，而陷入無序狀態(tài)，變成混亂的思維，而不利于創(chuàng)新活動的實(shí)現(xiàn)。西方研究表明，大多數(shù)創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)都是收斂、發(fā)散兩種思維互補(bǔ)的結(jié)果。即一個問題的解決，往往是人的思維沿著一些不同的道路發(fā)散，然后又運(yùn)用收斂思維，綜合發(fā)散結(jié)果，敏銳地抓住其中最佳的線索。使發(fā)散性結(jié)果去粗取精、升華發(fā)展，最后促成問題的創(chuàng)新性解決。所以，創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。

另外，創(chuàng)新思維還是求同思維與求異思維的綜合;正向思維與逆向思維的輝映;點(diǎn)式、線式、面式甚至體式思維的整合等等。

二、創(chuàng)新思維的影響因素。

1.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的前提：創(chuàng)新精神指的是創(chuàng)新主體在對創(chuàng)新認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種創(chuàng)新態(tài)度和追求。它是一種精神狀態(tài)，是一種非智力因素。創(chuàng)新精神是個體產(chǎn)生創(chuàng)新思維的首要前提。創(chuàng)新精神來自后天的培養(yǎng)與鍛煉，也受多種非智力因素的影響。例如：好奇心、求知欲、懷疑精神、興趣、愛好、意志、激情、思維獨(dú)立性等。這些因素在促成創(chuàng)新精神產(chǎn)生時的作用各不相同，但它們的相互聯(lián)系，相互影響和相互作用，共同促成創(chuàng)新精神。

2.知識和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)：創(chuàng)新，總而言之，是對前人工作的一種“否定”和超越，創(chuàng)新思維過程實(shí)際上是對已有信息進(jìn)行再加工的過程。因此，知識和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時也決定創(chuàng)新思維的水平和質(zhì)量，知識和經(jīng)驗(yàn)越豐富，觀察問題越敏銳，越容易開辟創(chuàng)新思維活動的新領(lǐng)域;知識經(jīng)驗(yàn)的層次越高，創(chuàng)新思維的水平和層次也越高。

應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，知識和經(jīng)驗(yàn)有時也會使人們形成思維的慣性，甚至形成一種習(xí)慣性思維定勢。從而導(dǎo)致人們思維的教條和僵化，影響限制人們的創(chuàng)新思維，對創(chuàng)新思維的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。

因此，要辯證地認(rèn)識知識經(jīng)驗(yàn)對創(chuàng)新思維的雙重作用，注意弱化習(xí)慣性思維定勢的影響。對現(xiàn)有知識經(jīng)驗(yàn)批判地繼承，在借鑒中有所突破，有所創(chuàng)新，使現(xiàn)有的知識經(jīng)驗(yàn)都能在創(chuàng)新活動中發(fā)揮正面的作用。

統(tǒng)計分析論文篇十五

學(xué)校是教育的大舞臺，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任。語文由于其學(xué)科特點(diǎn)，決定了它對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的歷史使命。在創(chuàng)新教育的今天，如何在語文教學(xué)中構(gòu)建創(chuàng)新性課堂，是見仁見智的問題，這里只談?wù)勛约旱囊豢字?，以期拋磚引玉、投石激浪。

一、回歸人文科學(xué)，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍。

構(gòu)建創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)，必須以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激發(fā)創(chuàng)新精神，搞活語文課堂，構(gòu)建多向互動的創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)得到延伸。

1.以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心。

國內(nèi)外的教學(xué)改革都把重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，從傳授知識轉(zhuǎn)移到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)也應(yīng)這樣，不論是采用暗示法、發(fā)現(xiàn)法，或者自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法，都注重調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文的興趣，使之不僅能學(xué)到知識而且學(xué)會獨(dú)立獲取知識的方法。

2.注重質(zhì)疑交流，開展豐富多彩的語文活動課。

最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問題。教師通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探索，為他們創(chuàng)設(shè)動腦、動口、動手、釋疑解難的機(jī)會；通過個體與個體、個體與群體、群體外向?qū)W習(xí)法等形式的交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考、商討問題、解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)形式，拓展學(xué)生的知識面。

二、由“應(yīng)試”向“應(yīng)世”轉(zhuǎn)移，創(chuàng)建課堂與生活的“超級鏈接”

美國當(dāng)代教育家卡爾?羅杰斯指明學(xué)與做的關(guān)系時，提出了這樣的學(xué)習(xí)原則：“大量有重要意義的學(xué)習(xí)是從干中獲得的；學(xué)生負(fù)責(zé)地參與到學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)才會促進(jìn)，使學(xué)習(xí)者全身心投入的自我啟動的學(xué)習(xí)是最持久、最深入的?！庇纱丝梢钥闯觯R和興趣是在實(shí)踐活動中得到、產(chǎn)生并發(fā)展的。在創(chuàng)新性語文教學(xué)活動中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造各種參加實(shí)踐活動的機(jī)會，使其積累知識、豐富知識。要建立“應(yīng)試”（課堂教學(xué)系統(tǒng)）到“應(yīng)世”（社會生活系統(tǒng)）兩者之間的“超級鏈接”，把學(xué)校變成與社會緊密聯(lián)系的小環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成諳熟事理、了解社會的新型社會成員。

三、著眼“終身教育”，改革讀寫教學(xué)。

“研究性學(xué)習(xí)”也是創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。語文研究性學(xué)習(xí)一定要在教師指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生各自的興趣、愛好和條件，選擇不同的研究內(nèi)容，獨(dú)立自主地開展研究，堅持讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“自由選題，自主探究和自由創(chuàng)造”，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。語文研究性學(xué)習(xí)在師生間建立了一種新的關(guān)系，在這種新的關(guān)系中，教師要與學(xué)生共同開展探究知識的過程；學(xué)生則具有高度的自主性，是學(xué)習(xí)的主人。把語文研究性學(xué)習(xí)落實(shí)到讀寫教學(xué)中，那就是：以目的性為讀寫前提，以信息論為讀寫理論指導(dǎo)，以圍繞讀寫目的準(zhǔn)確、快速、有效把握文章的相關(guān)信息為基本原則，不斷提高學(xué)生篩選、認(rèn)知、處理語言信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

四、開展教育信息化活動，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性語文課堂教學(xué)。

在從事語文教育工作中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我制作了一些課件用于課堂教學(xué)，每當(dāng)用多媒體上課，學(xué)生情緒高漲，學(xué)習(xí)效果極佳。比如最近我講《春》時，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制作了中國南方春的圖片的課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能通過看南方春天的圖片理解南方春天給人不同的感受。課堂上新舊知識結(jié)合，以學(xué)生活動為主，教師講解為輔，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。這節(jié)課若只憑借黑板粉筆，無論如何也完不成這么多信息量的。

由此可見，語文創(chuàng)造性課堂教學(xué)適當(dāng)?shù)厥褂糜嬎銠C(jī)多媒體技術(shù)能綜合處理圖像、聲音、動畫和視頻，使教學(xué)信息的處理呈多維化、集成性和交互性，使教學(xué)信息的容量增大，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更能豐富教學(xué)的表現(xiàn)力。這樣有利于以“教師為中心”的教學(xué)模式向以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)得更積極主動，成為學(xué)習(xí)的主人。

統(tǒng)計分析論文篇十六

第一段：引言（200字）。

統(tǒng)計分析是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的重要工具，廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。過去一段時間里，我進(jìn)行了一項關(guān)于消費(fèi)者購買決策的統(tǒng)計分析論文的研究，這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了統(tǒng)計分析的魅力。通過這次研究，我學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計分析的方法和技巧，并對統(tǒng)計分析在論文寫作中的應(yīng)用有了更深入的了解。在本文中，我將分享一些我的心得體會，希望對未來的學(xué)術(shù)研究者有所幫助。

第二段：選題和數(shù)據(jù)采集（200字）。

在進(jìn)行統(tǒng)計分析論文前，我們首先需要確定一個切實(shí)可行的研究選題。選題要具有一定的研究價值和實(shí)踐意義。通過文獻(xiàn)閱讀和實(shí)地調(diào)研，我最終確定了消費(fèi)者購買決策的研究選題。為了采集數(shù)據(jù)，我利用問卷調(diào)查的方法，通過網(wǎng)絡(luò)和實(shí)地兩種方式進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集。接下來的步驟中，我使用了Python編程語言以及Excel等工具對數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的清洗和整理。

在進(jìn)行統(tǒng)計分析論文時，合適的統(tǒng)計分析方法和技巧是至關(guān)重要的。在我的研究中，我運(yùn)用了回歸分析和因子分析等統(tǒng)計方法來研究影響消費(fèi)者購買決策的因素。通過回歸分析，我得出了一些顯著的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)價格、品牌聲譽(yù)和促銷活動等因素在消費(fèi)者購買決策中起到了重要作用。而通過因子分析，我將多個相關(guān)變量進(jìn)行了歸類，幫助我更好地理解了數(shù)據(jù)間的關(guān)系。通過這些統(tǒng)計方法，我得出了一些有關(guān)消費(fèi)者購買決策的結(jié)論，并對以后的研究提出了一些建議。

第四段：結(jié)果解讀與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)（300字）。

在統(tǒng)計分析論文中，結(jié)果的解讀至關(guān)重要。我們需要將統(tǒng)計結(jié)果與研究問題和研究背景相結(jié)合，解釋其意義和貢獻(xiàn)。在我的研究中，我成功解讀了回歸分析的結(jié)果，說明了各個變量對于消費(fèi)者購買決策的影響程度，并提出了一些實(shí)踐中的指導(dǎo)意見。同時，我還解讀了因子分析的結(jié)果，將相關(guān)的變量進(jìn)行了分類，并挖掘出了一些潛在因素。通過這次研究，我初步明了了消費(fèi)者購買決策的過程，并對相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究有了一定的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次統(tǒng)計分析論文的研究，我進(jìn)一步認(rèn)識到了統(tǒng)計分析在學(xué)術(shù)研究中的重要性。合適的統(tǒng)計方法和技巧為研究者提供了更可靠的分析結(jié)果，并使研究者得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。同時，我也深刻體會到了研究選題的重要性，一個有研究價值的選題能夠提高研究的可信度和實(shí)用性。這次研究不僅讓我在統(tǒng)計分析上有所提高，還培養(yǎng)了我解讀統(tǒng)計結(jié)果和撰寫統(tǒng)計分析論文的能力。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的統(tǒng)計分析能力，并將其運(yùn)用到更多的研究領(lǐng)域中。

統(tǒng)計分析論文篇十七

1.1將用戶行為預(yù)測引入移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。

1.1.1引入原因。

在傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫環(huán)境中，數(shù)據(jù)傳輸訪問模式主要是：移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫終端受到用戶訪問請求，通過遠(yuǎn)程服務(wù)器發(fā)送數(shù)據(jù)查詢請求，等待數(shù)據(jù)響應(yīng)，受到數(shù)據(jù)響應(yīng)后，將數(shù)據(jù)傳輸給移動用戶應(yīng)用。引入用戶預(yù)測之后的移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，其數(shù)據(jù)查詢系統(tǒng)得到了完善的系統(tǒng)的優(yōu)化。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)右端的rtt，其包括范圍是一次數(shù)據(jù)訪問請求到終端服務(wù)器相應(yīng)的系統(tǒng)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)用戶在數(shù)據(jù)查詢過程中，必須設(shè)置一個以上rtt，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)移動終端和遠(yuǎn)程服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)傳輸是不同步的，所以客戶得到的訪問數(shù)據(jù)通常不是最新的數(shù)據(jù)信息。通過引入用戶預(yù)測思想之后，可以有效的延遲數(shù)據(jù)響應(yīng)時間，較傳統(tǒng)方法節(jié)省了一個rtt等待時間。

1.1.2引入的可行性。

1.1.2.1使網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)規(guī)律性。

用戶行為預(yù)測的主要目的就是使網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)一定的規(guī)律性，用戶在等待移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的數(shù)據(jù)查詢請求時，由于應(yīng)用程序語言的語法限制下，通常無法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一邏輯表達(dá)，所以客戶得到的數(shù)據(jù)信息通常是應(yīng)用在不同環(huán)境下的不同邏輯語言。如銀行自動取款程序邏輯，在用戶進(jìn)行操作前，應(yīng)輸入銀行賬戶密碼，如果密碼輸入錯誤，那么自動取款程序?qū)⒉粫?zhí)行取款操作，從一定程度上規(guī)范了用戶的提醒邏輯。所以通過用戶引入預(yù)測設(shè)計的程序語言，其邏輯能力和語言程序是結(jié)合在一起的，通過語言編譯器的處理，數(shù)據(jù)服務(wù)器終端發(fā)送的數(shù)據(jù)信息往往準(zhǔn)確，并具有時效性。同時，因?yàn)橐苿泳W(wǎng)絡(luò)的終端服務(wù)器經(jīng)常會安裝不同類型的數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，所以其數(shù)據(jù)訪問程序變得復(fù)雜，通過對特定用戶和應(yīng)用程序的用戶引入預(yù)設(shè)，可以有效的改善數(shù)據(jù)查詢的規(guī)律性。

1.1.2.2加大用戶行為數(shù)據(jù)信息量。

用戶行為是應(yīng)用較為廣泛的預(yù)測理論，加大用戶數(shù)據(jù)量，一方面可以使移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫提高數(shù)據(jù)更新速度，另一方面可以提供用戶信息數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)信息。移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的每個服務(wù)器都會有數(shù)以萬計的終端查詢服務(wù)，在這樣一個龐大的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器每天要接收處理上千萬次的數(shù)據(jù)信息查詢請求，如果數(shù)據(jù)庫的信息量不夠的化，是無法滿足用戶行為預(yù)測的開展建設(shè)的。

1.1.2.3方便用戶數(shù)據(jù)信息的'獲取。

在移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，數(shù)據(jù)庫作為服務(wù)器為用戶提供所需要的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息，數(shù)據(jù)庫終端服務(wù)器需要處理不同的數(shù)據(jù)查詢請求，用戶每一次查詢請求都需要經(jīng)過服務(wù)器終端，使服務(wù)器信息運(yùn)營量大大增加，通過用戶行為的引入，可以有效的解決這一問題。用戶的數(shù)據(jù)查詢請求可以加入一個用戶行為記錄操作系統(tǒng)，這樣在移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器終端審核時，會自動跳過用戶數(shù)據(jù)查詢請求，由數(shù)據(jù)庫直接發(fā)送數(shù)據(jù)信息給用戶，提高了數(shù)據(jù)查詢效率，也方便了用戶數(shù)據(jù)信息的獲取。

1.2用戶行為預(yù)測模型。

1.2.1用戶預(yù)測模型設(shè)計。

對于網(wǎng)站機(jī)構(gòu)優(yōu)化、用戶個性化系統(tǒng)的設(shè)計，其移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)中的用戶行為相對簡單，通過對用戶預(yù)測模型的設(shè)計，用戶在數(shù)據(jù)訪問時，數(shù)據(jù)庫終端服務(wù)器將不會對用戶行為做語言上的處理和分析，只需要單純的通過字符串對數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)進(jìn)行處理。

1.2.2用戶預(yù)測規(guī)則更新。

特定的用戶網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序其操作習(xí)慣變化不大，但是不同時期的移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序其操作系統(tǒng)還是有很大差別的，因此，用戶預(yù)測規(guī)則要根據(jù)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序更新做相應(yīng)調(diào)整。移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器在處理用戶查詢請求之后，應(yīng)及時對預(yù)測文法進(jìn)行更新，這樣的更新會反映在預(yù)測規(guī)則概率計算上，隨著數(shù)據(jù)歷史信息的積累，其查詢更新變化波動會逐漸變小，趨于穩(wěn)定。

1.3用戶行為的預(yù)測的功能部署。

1.3.1部署位置。

用戶預(yù)測功能模塊是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫服務(wù)終端和移動終端服務(wù)功能的載體，其功能與數(shù)據(jù)庫的業(yè)務(wù)聯(lián)系非常緊密，作為獨(dú)立功能模塊，用戶預(yù)測功能的部署位置主要分為以下三種情況：在移動網(wǎng)絡(luò)終端部署；在移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器部署；在獨(dú)立預(yù)測服務(wù)器上部署。

1.3.2存在形式。

1.3.2.1移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的一部分行為預(yù)測功能模塊是服務(wù)器應(yīng)用程序的重要組成部分，通過相同的程序語言實(shí)現(xiàn)對完整系統(tǒng)的編譯運(yùn)行，在移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器部署與之相對應(yīng)的應(yīng)用程序。

1.3.2.2獨(dú)立的函數(shù)庫。

預(yù)測程序是移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的編譯和編寫程序，作為應(yīng)用中的函數(shù)庫，通過統(tǒng)一的函數(shù)接口進(jìn)行服務(wù)訪問和數(shù)據(jù)通訊。這種應(yīng)用形式要求應(yīng)用程序部署與行為預(yù)測模塊部署在一個服務(wù)器上，兩者之間通過通訊方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

1.3.2.3遠(yuǎn)程服務(wù)。

行為預(yù)測模塊和數(shù)據(jù)庫服務(wù)一樣，是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營的一種服務(wù)模式，用戶通過行為預(yù)測模塊訪問網(wǎng)絡(luò)連接服務(wù)，這種存在形式要求預(yù)測模塊部署在單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，相較于其他兩種存在形式，這種部署方式最靈活。用戶可以直接通過遠(yuǎn)程應(yīng)用程序，對網(wǎng)路數(shù)據(jù)進(jìn)行訪問，不再局限于預(yù)測模塊運(yùn)行在同一網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器環(huán)境中，對網(wǎng)絡(luò)的更新和維護(hù)起到了很大幫助。

1.4實(shí)際應(yīng)用的移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫用戶預(yù)測模型。

通過上文的介紹，用戶預(yù)測模型作為獨(dú)立功能模塊在實(shí)際應(yīng)用中，和特定用戶行為關(guān)系十分緊密，對自身功能沒有太大影響，因此移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器的應(yīng)用程序經(jīng)常會跳過用戶預(yù)測模型完成數(shù)據(jù)傳送指令。對服務(wù)器應(yīng)用程序而言，用戶預(yù)測模塊是一個輸入已知用戶行為輸出預(yù)測行為的黑盒子，其于應(yīng)用程序本身沒有多大聯(lián)系，所以用戶行為預(yù)測的系統(tǒng)可以分為預(yù)測實(shí)現(xiàn)和業(yè)務(wù)處理邏輯兩個部分。前者是移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序人員要完成程序人物，后者則是用戶行為預(yù)測模塊要實(shí)現(xiàn)預(yù)測行為任務(wù)。

二、基于行為預(yù)測的移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫訪問方法的實(shí)現(xiàn)。

2.1實(shí)現(xiàn)配置環(huán)境和平臺。

2.1.1數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。

通常情況下，服務(wù)器是搭建在pc機(jī)上的，其軟件環(huán)境為：mysql數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、windowsxp系統(tǒng)，其硬件環(huán)境為：640g硬盤、4g內(nèi)存、3.5ghz雙核cpu、200m以上的網(wǎng)卡。

2.1.2移動終端。

一般采用g1device終端系統(tǒng)，運(yùn)行android系統(tǒng)，系統(tǒng)版本為donut3.2。

2.2行為預(yù)測功能模塊的實(shí)現(xiàn)。

將用戶行為預(yù)測引入到數(shù)據(jù)庫訪問系統(tǒng)中，通過預(yù)設(shè)更新預(yù)測規(guī)則，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用戶預(yù)測思想。在用戶行為預(yù)測功能結(jié)構(gòu)中，用戶行為是模塊體系中的用戶行為數(shù)據(jù)查詢請求，其結(jié)構(gòu)中還有只有一個預(yù)測數(shù)據(jù)成員（實(shí)際用戶行為），由于在移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的行為預(yù)測過程中，通常會對多個用戶的行為進(jìn)行對比分析，這種操縱會十分費(fèi)時，為了提高系統(tǒng)預(yù)測效率，在預(yù)測模塊中經(jīng)常用字符串代替預(yù)測行為，通過特定的預(yù)測規(guī)則，對用戶查詢應(yīng)為進(jìn)行預(yù)測分析，在保證預(yù)測正確概率的前提下，有效的提高了預(yù)測效率。

三、結(jié)論。

在移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的發(fā)展過程中，計算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展往往是推動數(shù)據(jù)庫發(fā)展的主要動力，兩者相互促進(jìn)，相互影響。隨著“移動概念”的產(chǎn)生，數(shù)據(jù)庫領(lǐng)域誕生了移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念，在分布式計算的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)移動計算，進(jìn)一步拓展各種移動設(shè)備、無線通信網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，構(gòu)建新型計算環(huán)境。目前對基于行為預(yù)測的移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫訪問方法的研究仍在繼續(xù)，并且已經(jīng)取得了顯著成績，移動網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫引入行為預(yù)測模塊是我國移動計算機(jī)環(huán)境革新的發(fā)展方向。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

統(tǒng)計分析論文篇十八

首先，寫好統(tǒng)計分析要處理好“想寫”、“會寫”和“寫好”的問題。“想寫”是認(rèn)識問題。“興趣是最好的老師”，沒有興趣，沒有激情，沒有沖動，就不可能寫出好的統(tǒng)計分析?！皶憽笔悄芰栴}。認(rèn)識到寫統(tǒng)計分析的重要性，想寫了，下工夫了，就會不斷提高寫作能力，成為單位的“一支筆”?！皩懞谩笔羌记蓡栴}。俗話說：“熟能生巧”。寫統(tǒng)計分析要在“想寫”和“會寫”的`基礎(chǔ)上，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，見得多，閱歷廣了，自然也就“巧”了，自然就寫好了。

其次，寫好統(tǒng)計分析要學(xué)會“看”、“抄”、“寫”、“改”。先說“看”：好的統(tǒng)計分析是“看”出來的。讀書破萬卷，下筆如有神。經(jīng)?？磩e人寫的分析，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自己慢慢也就會寫了。再說“抄”：好的統(tǒng)計分析是“抄”出來的。以前經(jīng)常說“天下文章一大抄，一把剪刀一盒膠。”沿襲到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時代，也就是我們所熟悉的“剪切”和“粘貼”。這里的“抄”并不是照抄別人的原文，而是抄文章的靈魂，借鑒別人的寫作方法和技巧。再說“寫”：好的統(tǒng)計分析是“寫”出來的。寫需要基本功，動筆寫最重要，手腦并用，這是一個高級的思維策劃過程，要選題，要立意，要提煉亮點(diǎn)，要發(fā)掘原因，要想出建議。寫得越多，水平自然會越高。再說“改”：好的統(tǒng)計分析是“改”出來的?！拔恼虏粎挵倩馗摹保瑳]有反復(fù)多次的修改，就沒有好文章。

第三，寫好統(tǒng)計分析要把握好“四情”，即上情、下情、內(nèi)情和外情。上情就是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體形勢，黨和國家的方針、政策，以及上級部門的會議精神和文件要求。下情就是搞調(diào)查研究，掌握基層部門和單位的現(xiàn)實(shí)具體情況。內(nèi)情就是本系統(tǒng)、本縣的具體情況。外情就是外縣、乃至全市全省全國的具體情況。只有把握好了這“四情”，寫統(tǒng)計分析時才能進(jìn)行橫向和縱向的分析、比較，進(jìn)而揭示規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見性。

統(tǒng)計分析還要考慮到底應(yīng)該怎么寫，寫什么內(nèi)容，數(shù)字如何定位，比如，發(fā)展水平是和去年“基本持平”，還是“增幅明顯”，還是“有些滑坡”；再比如，消費(fèi)市場是“升溫”還是“疲軟”，等等。數(shù)字定位以后，然后從不同的角度來分析每月的數(shù)字，比如固定資產(chǎn)投資完成額，按登記注冊類型劃分，國有制單位完成多少，集體單位完成多少，股份制企業(yè)完成多少；同樣，按三次產(chǎn)業(yè)劃分，一產(chǎn)完成多少，二產(chǎn)完成多少，三產(chǎn)完成多少；還可以按行業(yè)劃分，看看哪些行業(yè)固定資產(chǎn)投資大，哪些行業(yè)投資小。這樣呢，把一個數(shù)字從不同的角度來分析，就會得到不同的結(jié)論，就能反映出固定資產(chǎn)投資的所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及行業(yè)結(jié)構(gòu)。然后，還可以和上一月比，和去年同期比，和別的縣市比，和全市平均水平比等等，這樣就知道在哪些方面能提煉觀點(diǎn)，能提出建議。

因此，要寫好統(tǒng)計分析，我們必須積極實(shí)踐。做到善跑、博學(xué)、多思、能寫。

善跑，就是要深入基層調(diào)查研究。深入到社會，深入到企業(yè)，深入到農(nóng)村，了解實(shí)際，掌握活情況，再結(jié)合我們豐富的統(tǒng)計資料，形成我們有特色的觀點(diǎn)，使統(tǒng)計分析“有血有肉”。

博學(xué)，就是要博覽群書，知識淵博。俗話說，知識多才能思路廣。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為我們一生的興趣和愛好，作為知識積累的基礎(chǔ)，作為博學(xué)多識的源泉。

多思，就是通過加工分析形成自己的想法。對調(diào)查取得的資料要進(jìn)行認(rèn)真梳理，去粗取精、去偽存真的加工分析，盡可能變成自己的一些想法。要從發(fā)展的角度研究問題，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提出自己獨(dú)到的見解。

能寫，就是既要達(dá)到斟字酌句，有見地，一針見血，又要符合實(shí)際。要能寫還要敢寫，敢寫是能寫的前提。要克服兩種傾向，一種是要克服自卑感，另一種是要克服自豪感。總之，要腳踏實(shí)地，勤寫多練，才能寫出有份量的統(tǒng)計分析報告。

統(tǒng)計分析論文篇十九

在全面推行素質(zhì)教育的今天,語文教學(xué)發(fā)生著巨大變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不適應(yīng)培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新性人才.語文教學(xué)工作者在教學(xué)過程中,應(yīng)自覺地將語言知識傳授和培養(yǎng)創(chuàng)新思維相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn),多層次多角度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個性和創(chuàng)新能力。

1.教師應(yīng)有廣博的知識和創(chuàng)新性精神。

要培養(yǎng)創(chuàng)新性思維,教師在教學(xué)過程中應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷提高自身素質(zhì),掌握教育自身獨(dú)特的規(guī)律和方法.還必須有廣泛的知識做基礎(chǔ).教育家蘇霍姆斯基說過:“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他們課堂上要講的東西多十倍,多二十倍以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材.”要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,教師要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力.教師在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識,發(fā)展自己的創(chuàng)新性人格,提高自己的創(chuàng)新能力,用自己人格品質(zhì)去影響學(xué)生,這樣在教師的教育熏陶下,學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識,他們積極探索,積極思維,形成了勃勃生機(jī),學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力才能得到培養(yǎng).

2.創(chuàng)造民主寬松開放的教育氛圍。

創(chuàng)新性教學(xué)需要民主和諧合作的教育氛圍的支持.作為語文教育工作者,對學(xué)生要熱情,不是板著面孔傳授知識,而是作為一名導(dǎo)演情感豐富地引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋里去遨游去探索去發(fā)現(xiàn)。

建立相互尊重信任平等合作的新型師生關(guān)系,教師在創(chuàng)新性教育活動中進(jìn)行計劃組織,與學(xué)生一起討論,相互影響,激勵學(xué)生獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑,敢于提出與眾不同的觀點(diǎn)及問題,并積極思考解決問題的方法.蘇霍姆林斯基在給教師的建議中指出:“當(dāng)教師走進(jìn)課堂,不是帶著一本教科書走向?qū)W生,而是要營造一個個性得以自由發(fā)展的寬松氛圍,為具有差異性發(fā)展性的學(xué)生提供發(fā)揮潛能的領(lǐng)域,讓他們展現(xiàn)各自的才能智慧,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信.”

在寬松民主開放的課堂氛圍里,師生平等,和睦相處,在這種關(guān)系中,學(xué)生感到教師在尊重自己的人格,尊重自己的興趣愛好,尊重自己的自由發(fā)展,他們才敢于并積極活躍的進(jìn)行創(chuàng)新立意,釋放無限的創(chuàng)造能力。

3.語文教學(xué)中開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的方式。

(1)教師設(shè)置問題語境,促進(jìn)學(xué)生積極思考.

在教學(xué)新知識時,教師要激起學(xué)生的自信心和好奇心,善于設(shè)計一些新穎別致妙趣橫生喚起學(xué)生的求和欲的問題,使學(xué)生帶著濃厚的興趣去思考去探求新知如在教《聽潮》一課時,教師在平靜高昂的音樂氛圍中,充滿激情的朗讀全文,學(xué)生們用聽覺視覺感覺體會潮起潮落的壯美,他們仿佛置身于大海邊,與作者一起感受大海的美.在這樣的情境下,教師及時提問:a.朗讀時的速度是如何變化的?b.朗讀者情緒的變化怎樣?c.文中哪些段落體現(xiàn)了用文字塑造聲音的形象?d.作者對大海有什么樣的感情?e你對大海的感情呢?學(xué)生們在語感中感悟到了作品的神韻.以及作者的思想情懷.回答這樣的問答他們熱烈討論積極發(fā)言.然后教師讓學(xué)生們感情投入的朗讀這篇文章,讓他們再次同作者一起領(lǐng)略海潮的美.教師提問:“‘欣幸’前后兩次出現(xiàn),作者的感情變化是怎樣的?能不能用什么聲音把海潮音模擬出來?”學(xué)生們在理解的基礎(chǔ)上朗讀,在朗讀中加深理解,教師適時設(shè)置問題,學(xué)生積極思考,并能創(chuàng)造性的回答一些問題,教師給予鼓舞.這樣形成了以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)了學(xué)生無限的創(chuàng)新激情.

(2)學(xué)生質(zhì)疑討論。

質(zhì)疑是學(xué)生創(chuàng)新思維的橋梁。宋代學(xué)者朱熹說過:“學(xué)貴有疑，大疑則大悟，不疑則不悟。”在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生有了自己發(fā)現(xiàn)的問題，才會進(jìn)一步思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如在教學(xué)《賣炭翁》這首詩，學(xué)生弄清詩意，然后讓他們?nèi)ふ覇栴}。其中針對“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十黑”兩句詩，學(xué)生提出了許多問題。a.賣炭翁為什么是滿面塵灰呢?b.煙火色是一種什么樣的顏色?c.十個指頭為什么都是黑的?d.他這副模樣是怎樣造成的?針對學(xué)生提出的種種問題，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析解決問題。在回答第四個問題，同學(xué)們議論紛紛，他們分析了多種原因，教師都給予了肯定。并表揚(yáng)了他們。學(xué)生們在愉快的教學(xué)環(huán)境中，在思維中提問，在提問中思維，發(fā)揮了他們的潛能，展現(xiàn)了各自的才能智慧，創(chuàng)新得到了培養(yǎng)。正如波利亞所說:“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼嗽诮虒W(xué)中激發(fā)學(xué)生去尋找問題發(fā)現(xiàn)問題，比教師提問學(xué)生答更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

(3)利用多種教學(xué)組織形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

語文教師要拓展教學(xué)內(nèi)容的形式與渠道，使語文教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，生動活潑。利用廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行教學(xué)，開展豐富多彩的故事會，朗誦會，課本劇。還要引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館，閱覽室，網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。通過多種語文實(shí)踐活動，學(xué)生多種感官參加了活動，他們在接受知識的同時，也進(jìn)行了創(chuàng)造，甚至有許多新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造，這樣就會鑄造學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。

1).利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)，枯燥，落后，嚴(yán)重窒息了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，傳播信息的媒體已發(fā)生了日新月異的變化。我們語文教師要積極將錄音，錄像，投影，幻燈，電腦等多媒體引進(jìn)教室，利用聲光電構(gòu)成的立體畫面和色彩紛呈的視覺效果，開闊學(xué)生視野激發(fā)學(xué)生興趣，開拓學(xué)生想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如在教學(xué)《錢塘湖春行》時，可利用錄像展現(xiàn)早春花草爛漫燕鶯歡唱的場面，讓學(xué)生感悟“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的詩的意境，領(lǐng)會作者熱愛大自然，歌頌春天萬物的感情。由這些畫面引導(dǎo)學(xué)生想一想，春天景色就只有這些嗎?還有哪些景色可以歌詠春天的。作者為什么只寫這些景物。通過錄像展現(xiàn)的畫面促進(jìn)了學(xué)生的語言思維，開拓了學(xué)生的想象空間，有書本已有的知識形象聯(lián)想到多姿多彩的春天，在教學(xué)過程中學(xué)生主動地學(xué)到了語言知識，積極的進(jìn)行了探索，進(jìn)行了創(chuàng)造。

2).開展豐富多彩的故事會，朗誦會和課本劇。

在進(jìn)行語文教學(xué)的時候，可適當(dāng)讓學(xué)生開展故事會朗誦會和課本劇。通過這些活動可大大激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們語言表達(dá)語言思維能力，鼓勵學(xué)生離開課本思考創(chuàng)造，要求學(xué)生只要講得清楚合理就行。

故事會可據(jù)圖講故事，續(xù)講故事，根據(jù)劇本改講故事，也可擬一主題講故事，鼓勵學(xué)生在講故事的過程中利用語態(tài)，表情和動作使故事生動形象有趣，并具有個性。同一故事不同的學(xué)生講會有不同藝術(shù)效果。

朗誦會由一人朗誦，二人小組或全班進(jìn)行，朗誦內(nèi)容學(xué)生可以自選，詩歌散文古詩詞小說都可以朗誦。

通過朗誦可以培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生情操。在優(yōu)美的語境中，學(xué)生領(lǐng)會作品的精華，沉浸在作品的美感里時，學(xué)生會有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

課本劇可根據(jù)課文內(nèi)容來編劇，如《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《孔乙己》，《最后一課》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等都可以改為課本劇。鼓勵學(xué)生嘗試著用編寫的課本劇進(jìn)行簡單的舞臺表演。通過學(xué)生言行舉止的表演，對人物形象的塑造，可充分體現(xiàn)他們對作品的領(lǐng)會程度。

3).指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新人格和創(chuàng)新思維。

作為語文工作者，不僅僅是傳授知識，我們還要育人。在教師人格魅力的影響下使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和人生觀。我們要帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)工廠，走進(jìn)科研單位，走進(jìn)圖書館，閱覽室，走向農(nóng)村，走向大自然。學(xué)生通過耳聞目睹，通過自己的實(shí)際操作，他們動手動腦的能力提高了，并從中獲得思考，創(chuàng)造的新知識，獲得了寫作的豐富素材。在社會實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會做事，學(xué)會做人，潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”作為人類靈魂的工程師，我們廣大語文教師應(yīng)開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，多層次多角度的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。讓我們在培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才上去探索，去奉獻(xiàn)，去成功吧!

統(tǒng)計分析論文篇二十

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國企業(yè)在快速發(fā)展的同時，需要不斷創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理模式，才能夠提高企業(yè)競爭力，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理有助于整合企業(yè)的有效資源，提高企業(yè)的責(zé)任分化，整合企業(yè)的人力資源。企業(yè)管理者只有具有創(chuàng)新的觀念，企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；經(jīng)濟(jì)管理模式；創(chuàng)新策略；企業(yè)競爭力；企業(yè)資源；人力資源。

隨著我國改革開放推向深入，市場經(jīng)濟(jì)體系逐漸發(fā)展完善，社會生產(chǎn)力也獲得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，企業(yè)面臨著非常大的機(jī)遇，也面臨著非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。企業(yè)要想在國內(nèi)外競爭激烈的市場環(huán)境中脫穎而出，就必須充分了解新形勢下的市場需求，從企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)、管理和創(chuàng)新等領(lǐng)域加強(qiáng)經(jīng)營管理，提高企業(yè)管理的核心競爭力、經(jīng)營管理力和創(chuàng)新發(fā)展力。在經(jīng)營管理領(lǐng)域，企業(yè)一定要充分挖掘自身潛力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，采取經(jīng)營發(fā)展加改革創(chuàng)新的模式，建立起符合我國市場發(fā)展規(guī)律，健全企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體系，充分實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的創(chuàng)新模式，為企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造更大的價值。

1.1創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，有助于整合企業(yè)的有效資源。

企業(yè)的發(fā)展與壯大離不開企業(yè)內(nèi)部和外部各種資源的合理分配與有效整合，通過加強(qiáng)企業(yè)各種資源的優(yōu)化配置，能夠保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理集中展現(xiàn)在企業(yè)的資源運(yùn)用上，能夠保證企業(yè)的資源實(shí)現(xiàn)利用最大化，能夠充分為企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。在新形勢下，企業(yè)面臨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理必須充分考慮新形勢下所催生的有效資源。它包含三個方面：一是知識經(jīng)濟(jì)所引發(fā)的創(chuàng)新型發(fā)展戰(zhàn)略，它對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理提出了全新的挑戰(zhàn)；二是全球經(jīng)濟(jì)一體化所引發(fā)的全球資源都涌入到中國市場，這也給企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理帶來了全新的機(jī)遇；三是基于互聯(lián)網(wǎng)資源為代表的信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，給企業(yè)帶來了越來越便捷的互聯(lián)網(wǎng)資源，也催生了越來越廣泛的信息資源，造就了企業(yè)必須充分考慮更加廣泛的資源引入，而不斷激化的市場競爭也提高了企業(yè)的資源優(yōu)化，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理向節(jié)約型、精細(xì)化和創(chuàng)新型發(fā)展。

1.2創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，有助于提高企業(yè)的責(zé)任分化。

企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展想要長足發(fā)展，就必須加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理，在企業(yè)內(nèi)部倡導(dǎo)和加強(qiáng)完善的經(jīng)濟(jì)管理制度，促進(jìn)企業(yè)的責(zé)任分化，充分完善企業(yè)內(nèi)部的組織架構(gòu)，提高崗位聯(lián)動機(jī)制，從而提高對于外部市場和內(nèi)部競爭的抵抗能力，充分保證企業(yè)內(nèi)部充滿活力，激勵有依據(jù)，運(yùn)轉(zhuǎn)有效率，員工能夠在崗位謀其職，組織內(nèi)部相互促進(jìn)、相互幫攜、共同進(jìn)步，其具體表現(xiàn)在以下三個方面：一是創(chuàng)新企業(yè)管理制度，真正做到崗位到人、責(zé)任到人，根據(jù)市場的變化和崗位的需求，真正將具有創(chuàng)新性、革命性和效率性的崗位架構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)完善，通過完善的組織架構(gòu)來引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理工作的創(chuàng)新性、系統(tǒng)化和開創(chuàng)性發(fā)展；二是創(chuàng)新企業(yè)績效管理制度，沒有規(guī)矩不成方圓，沒有績效不成管理，在現(xiàn)代化的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，績效是管理的結(jié)果導(dǎo)向，是創(chuàng)新的實(shí)踐成果，也是全員崗位工作的動力，企業(yè)應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)管理中倡導(dǎo)“效率為重、公平公正、差別對待”的原則；三是創(chuàng)新企業(yè)激勵機(jī)制，企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中需要充分倡導(dǎo)崗位激勵機(jī)制，從而能夠保證企業(yè)的競爭活力，也保證員工的崗位積極性，應(yīng)用全新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與信息通訊技術(shù)，企業(yè)能夠建立有效的激勵約束機(jī)制，營造激烈競爭、和諧共處的企業(yè)工作氛圍。

1.3創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，有助于整合企業(yè)的人力資源。

企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理注重的是對人的培養(yǎng)，它體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)管理中以人為本的現(xiàn)代化管理理念，也是企業(yè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新戰(zhàn)略的核心要素，能夠充分實(shí)現(xiàn)企業(yè)的人才儲備戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工的擇優(yōu)上崗，主要表現(xiàn)為兩點(diǎn)：其一，創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，倡導(dǎo)人性化管理。當(dāng)今社會，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理首先需要面對的就是人才的流失和專業(yè)人才的匱乏，它也直接導(dǎo)致了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理缺乏活力，企業(yè)缺乏人性化管理。通過新形勢下的企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理，企業(yè)能夠利用新形勢下的新思維來營造人才戰(zhàn)略，充分挖掘人才在經(jīng)濟(jì)管理中的活躍性和創(chuàng)新性，將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才戰(zhàn)略進(jìn)行牢牢的捆綁，創(chuàng)建出重視人才、合理利用人才和階梯性培養(yǎng)人才的良好企業(yè)文化氛圍，激發(fā)員工的工作欲望，提高員工的崗位價值；其二，創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作是一項長期艱苦的工作，它需要經(jīng)濟(jì)管理人才具有專業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理知識，需要充分了解企業(yè)的組織架構(gòu)和管理模式。因此，在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中，需要建立起長期復(fù)雜的人才培養(yǎng)機(jī)制，將人力資源作為一項可創(chuàng)新的企業(yè)資源來管理和使用，通過新形勢下的新思維來調(diào)整企業(yè)的人才戰(zhàn)略，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，組織專業(yè)的人才培養(yǎng)和崗位建設(shè)，提升企業(yè)人才的信息化水平和崗位素質(zhì)。

統(tǒng)計分析論文篇二十一

在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新中，它的核心理念就是企業(yè)管理人員的觀念創(chuàng)新，因?yàn)槠髽I(yè)管理者既是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的制定者，又是推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐者，他們對待企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的態(tài)度直接決定了經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)程與成敗。隨著市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，市場需求的不斷變化，企業(yè)管理人員必須具有審時度勢的目光，具有堅忍不拔的品質(zhì)，并且能夠不斷迎合快速發(fā)展的市場變化，通過創(chuàng)新的手段推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。只有企業(yè)管理者具有創(chuàng)新的觀念，企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)有效進(jìn)展。除此之外，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新不是原有制度的修改補(bǔ)充，也不是經(jīng)濟(jì)管理的小打小鬧，它需要企業(yè)管理者打破墨守成規(guī)的舊觀念，突破固化觀念的約束，從市場需求和企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方向出發(fā)，及時調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營策略，整合企業(yè)的優(yōu)勢資源，摒棄企業(yè)的落后資源，需要企業(yè)管理者不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理知識，建立起完善可靠的獎勵機(jī)制，不斷豐富企業(yè)內(nèi)部的公司文化，倡導(dǎo)以人為本的管理理念，探索出符合企業(yè)發(fā)展和崗位管理的現(xiàn)代化企業(yè)管理模式。

新形勢下，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理在創(chuàng)新了管理者的觀念后，需要充分加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的創(chuàng)新，充分加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營策略，從根本上推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的有序進(jìn)行，也充分保障企業(yè)能夠準(zhǔn)確把握市場的發(fā)展變化，推動企業(yè)內(nèi)部的崗位優(yōu)化和績效改革，充分謀求實(shí)事求是和改革創(chuàng)新的發(fā)展策略，從而推動企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，而這些都需要經(jīng)濟(jì)管理制度來推動和約束。換句話說，企業(yè)制度是推動企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式改革的基礎(chǔ)。在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)部，企業(yè)制度的創(chuàng)新：一方面需要加強(qiáng)一些具有約束性的條款，充分保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的有序進(jìn)行，保證企業(yè)處于有序競爭和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)營氛圍內(nèi)，也保證企業(yè)能夠?qū)嵭辛钚薪沟墓芾硎侄危瑥亩ＷC企業(yè)的創(chuàng)新手段完整得到實(shí)施；另一方面，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度的創(chuàng)新能夠保證企業(yè)管理者積極布局、精準(zhǔn)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和實(shí)施完善，將企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中的市場運(yùn)作和企業(yè)革新做到認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，從而能夠充分發(fā)揮創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力，提高企業(yè)在經(jīng)營過程、組織謀劃和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)管理，創(chuàng)建了從企業(yè)內(nèi)部優(yōu)化、外部完善、內(nèi)外兼修的全方位制度管理格局。

企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理不是閉門造車，它需要充分考慮企業(yè)外部因素的影響，而企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的重要手段就是加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)的創(chuàng)新，充分迎合信息時代和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。因此，在這種外部形態(tài)下，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中成為常勝將軍，就必須勤練信息技術(shù)這門基本功，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的鋪設(shè)，加快辦公自動化的有效進(jìn)程，推動人力資源自動化、財務(wù)管理信息化和績效考核自動化的信息化模式，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的現(xiàn)代化水平，充分加強(qiáng)企業(yè)和外部市場的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互動，市場信息能夠及時準(zhǔn)確地反映到企業(yè)管理者手中，方便企業(yè)管理者及時布局、統(tǒng)籌運(yùn)作，提升企業(yè)的核心競爭力。另外，企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理技術(shù)的創(chuàng)新還應(yīng)該包括企業(yè)用人管理模式的革新，應(yīng)該充分加強(qiáng)人才的培養(yǎng)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮的重要作用，提高企業(yè)在人才管理上的革新。企業(yè)內(nèi)部應(yīng)該充分遵循以人為本的發(fā)展戰(zhàn)略，通過建立積極完善的崗位競爭機(jī)制和成熟完善的獎懲制度，能夠保證企業(yè)員工真正做到各盡其職，企業(yè)也能夠做到知人善用。企業(yè)管理者必須充分學(xué)習(xí)信息化時代的企業(yè)用人管理模式，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部員工的擇優(yōu)分流，必須充分從企業(yè)內(nèi)部員工的需求出發(fā)，對員工實(shí)施正確的引導(dǎo)，建立起長期有效的用人政策，謀求企業(yè)內(nèi)部工作人員的管理模式對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新和發(fā)展。

3結(jié)語。

綜上所述，新形勢下企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的改革與創(chuàng)新十分必要，隨著信息化時代的飛速發(fā)展，國內(nèi)外市場競爭的不斷加劇，企業(yè)在經(jīng)營管理模式和市場化運(yùn)作上的差距不斷減小，企業(yè)之間的競爭也日趨白熱化，企業(yè)落后的經(jīng)濟(jì)管理模式和經(jīng)營手段很難迎合市場需求。因此，我們的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理者需要充分了解新形勢下企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式創(chuàng)新的重要性，積極加強(qiáng)企業(yè)在觀念、制度和技術(shù)上的推陳出新，謀劃創(chuàng)新對于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的不斷推動，不僅要迎合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還要迎合時代經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，通過經(jīng)濟(jì)管理模式的創(chuàng)新，為企業(yè)走一條符合自身特點(diǎn)的創(chuàng)新之路奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):。

統(tǒng)計分析論文篇二十二

近年來，統(tǒng)計分析在科研領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。作為一種科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法，統(tǒng)計分析直接影響著研究的可信度和實(shí)用性。在撰寫和閱讀統(tǒng)計分析論文的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。以下是我對于統(tǒng)計分析論文的心得體會，希望能為同行們提供一些思考和指導(dǎo)。

首先，統(tǒng)計分析論文的數(shù)據(jù)收集和處理應(yīng)該牢記“合理性”的原則。在進(jìn)行數(shù)據(jù)收集時，我們需要確保樣本的選擇能夠代表我們研究的總體，且樣本數(shù)量的大小應(yīng)根據(jù)研究的復(fù)雜性和目的來合理決定。此外，統(tǒng)計分析過程中的數(shù)據(jù)處理也是關(guān)鍵。我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。同時，在選擇合適的統(tǒng)計方法時，要考慮研究問題的特點(diǎn)和需要解決的具體問題。合理的數(shù)據(jù)收集和處理能夠提高統(tǒng)計分析論文的可靠性。

其次，統(tǒng)計分析論文應(yīng)該注意結(jié)果的可解釋性和可行性。無論是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中還是在統(tǒng)計模型的建立中，我們都需要考慮到研究目的和結(jié)果的可解釋性。在實(shí)證研究中，我們要盡量避免盲目地將所有變量都包含在模型中，而是要選擇與研究目的相關(guān)的變量，以保證研究結(jié)果的可解釋性。此外，我們還可以使用一些圖表和圖像等可視化工具來展現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，提高讀者對研究結(jié)果的理解和接受度。

第三，統(tǒng)計分析論文應(yīng)該注重結(jié)果的統(tǒng)計學(xué)顯著性和實(shí)用性?！敖y(tǒng)計學(xué)顯著性”不僅僅是指變量間的顯著差異，更要關(guān)注顯著差異的實(shí)際含義和對研究的貢獻(xiàn)。因此，在統(tǒng)計分析中，我們需要綜合考慮統(tǒng)計指標(biāo)的大小和統(tǒng)計學(xué)上的顯著性，以及與實(shí)際問題的關(guān)聯(lián)程度。另外，在結(jié)果的解讀和討論中，我們也要注意結(jié)果的實(shí)用性，即對研究問題的解答是否具有實(shí)際意義，能否為實(shí)際應(yīng)用提供一定的指導(dǎo)和啟示。

第四，統(tǒng)計分析論文要注重方法的合理性和假設(shè)的檢驗(yàn)。統(tǒng)計分析是基于一定的假設(shè)和方法進(jìn)行的，我們需要合理選擇和應(yīng)用統(tǒng)計方法，并進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證和檢驗(yàn)。在論文中，我們需要明確的描述方法的選擇和研究假設(shè)的制定，說明方法的適用性和可行性，并進(jìn)行統(tǒng)計假設(shè)的檢驗(yàn)。這樣可以提高統(tǒng)計分析論文的科學(xué)性和可信度。

最后，統(tǒng)計分析論文要注重結(jié)論的推演和擴(kuò)展。統(tǒng)計分析所得的結(jié)果和結(jié)論是進(jìn)一步研究和探索的起點(diǎn)，我們需要從統(tǒng)計結(jié)果中總結(jié)出科學(xué)合理的結(jié)論，并提出進(jìn)一步的研究思路和方向。此外，我們還可以將統(tǒng)計分析結(jié)果與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，提出一些建議和政策措施，使統(tǒng)計分析更好地為實(shí)踐服務(wù)。結(jié)論的推演和擴(kuò)展是統(tǒng)計分析論文的重要環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)研究價值和創(chuàng)新點(diǎn)的重要部分。

總之，統(tǒng)計分析論文是科研中不可或缺的一環(huán)，合理有效的統(tǒng)計分析能夠提高研究的可信度和實(shí)用性。在撰寫和閱讀統(tǒng)計分析論文時，我們可以通過關(guān)注合理性、可解釋性、統(tǒng)計學(xué)顯著性、方法的合理性和合理性、結(jié)論的推演和擴(kuò)展等方面來提升論文的質(zhì)量和價值。希望這些心得體會能為同行們提供一些借鑒和思考，共同進(jìn)步。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15492257.html】