總結(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何有效掌握職場溝通技巧通過閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開拓視野，拓寬思路，提升自己的表達(dá)能力。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇一
咦？三一班的教室里怎么升起了五顏六色的泡泡？哦！原來是我和同學(xué)們?cè)诖蹬菖荨５谝淮紊蠄龅木褪俏覀冴?duì)的隊(duì)員。
我先用吹泡泡的工具沾了一下香皂水鼓起腮幫子用力吹，結(jié)果一個(gè)泡泡也沒有吹出來，我惱火極了。仔細(xì)觀察別的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們吹的時(shí)候，輕輕的一吹泡泡們便爭先恐后的`沖了出來，又大又圓真漂亮！我又沾了一下香皂水，用嘴輕輕一吹，哇！泡泡出來了，千姿百態(tài)、五彩繽紛、真好看。其他同學(xué)見我們隊(duì)吹的那么高興，也躍躍欲試的在桌子下面吹了起來，泡泡又出來了，有的像葡萄，有的像乒乓球，還有的像傘兵一樣降落到地上，絢麗多彩的。該其他組了，我看見有的同學(xué)用嘴一吹，泡泡就迫不及待的跑了出來，令我印象最深的是丁一冉用她的泡泡槍打出了一個(gè)和大西瓜一樣的泡泡，真有趣呀！
今天我們玩的可真高興呀！從今天的吹泡泡游戲中，我懂得了無論干什么都要認(rèn)真觀察用心去做就能成功。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇二
今天課上，老師讓我們玩了吹泡泡的游戲。
我們先擰開泡泡水的蓋子，再拿出吹管，然后把吹管往泡泡水里醮了幾下，最后拿起吹管，對(duì)著嘴邊，重重一吹，“啪”，剛冒出頭的泡泡爆了。我又試了幾下，都是這樣。我急得直跺腳，心想：泡泡怎么這么難吹？這時(shí)，老師走過來語重心長地說：“要吹得輕一點(diǎn)。”我試著輕輕吹，果然成功了。我又一連吹了好幾個(gè)，同學(xué)們都用羨慕的眼神看著我，因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)人吹出來了。我告訴大家技巧，教他們?cè)趺创?，很快我們就都學(xué)會(huì)了，大家吹呼雀躍。
我希望自己也變成泡泡，飛到西湖、飛到美國、飛到外太空……。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇三
上個(gè)星期一的科學(xué)課，張老師讓我們玩吹泡泡的游戲。
我們先做泡泡水，我先找來一個(gè)瓶子，裝滿水，再放進(jìn)一點(diǎn)洗衣粉，一些小肥皂塊，一點(diǎn)洗潔精，然后用吸管挍一挍，泡泡水就做成了。
拿著做好的泡泡水，我們來到操場上吹泡泡。我拿著吸管，沾上一點(diǎn)泡泡水，拿出來放在嘴邊，然后輕輕一吹，一下子就吹出來了十幾個(gè)大小不同的泡泡。透明的泡泡在陽光的照耀下閃閃發(fā)光有的像“葫蘆娃頭上的葫蘆”，有的像一個(gè)個(gè)“胖娃娃”，有的像“大蘋果”，真是漂亮極啦！可惜，剛吹好的泡泡一會(huì)就被風(fēng)吹破了，可我不放棄，繼續(xù)吹，吹出來的泡泡被陽光照耀的五顏六色，真是美極了！大家一起吹，不一會(huì)兒，操場上到處都是泡泡，隨風(fēng)飄來飄去。不知不覺我們就玩起了打泡泡活動(dòng)，你吹我打，玩得不亦樂乎，下課鈴聲“叮鈴鈴”的響了，我們依依不舍的回到了教室。
這就是我們有趣的一節(jié)科學(xué)課！
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇四
今天，是我最開心的日子，因?yàn)椴芾蠋熞獛覀內(nèi)ゴ蹬菖荨?/p>
一路上，我們蹦蹦跳跳地走著，來到天橋上。曹老師說可以吹了，我們便爭先恐后地吹起來。我拿了吸管蘸了蘸杯子里的水，往天空輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡便從吸管里迫不及待地跑出來，要瞧瞧這個(gè)美麗的世界，等大飽眼福后，就在“噗哧”一笑中消失了。身旁的小伙伴，他們的吹得可真起勁，方法也很奇特。有些是把吸管往杯子里吹，制作出了美麗可口的大號(hào)“冰淇淋”。有些則是把泡泡吹到地上，把吸管插到泡泡里，然后再把泡泡吹大。
時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間，就要放學(xué)了。曹老師只得叫我們排隊(duì)回教室。同學(xué)們看著自己的“泡泡花”搖晃著飛向藍(lán)天，戀戀不舍地向教室走去。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇五
下午上科學(xué)課時(shí)，張老師帶大家到操場上玩吹泡泡，張老師說：“看誰吹的泡泡大，飛得高?！?/p>
我先用吸管在泡泡水里蘸了一下開始吹，結(jié)果泡泡水太多了，順著吸管往下流吹不出來。第二次我少沾了一點(diǎn)泡泡水輕輕一吹，哇！一個(gè)長長得像冬瓜一樣的泡泡被吹出來了，越吹越大，等這個(gè)泡泡離開吸管的時(shí)候就變成了一個(gè)圓圓的像西瓜一樣形狀的泡泡，只見它時(shí)而徐徐上升，時(shí)而徐徐下降，邁著輕盈的步伐在天空飛舞，不一會(huì)兒它累了，輕輕地往下落，我趕緊對(duì)著泡泡吹呀吹呀，泡泡又來了精神，歡快地向天空飛去了。
同學(xué)們吹出的泡泡更是各式各樣，有的像一串葡萄，有的一個(gè)大泡泡帶著幾個(gè)小泡泡像一家人，花花綠綠的泡泡你追我趕，趕著趟兒從不同的吸管飛出來，整個(gè)操場變成了泡泡的海洋。晶瑩透亮的泡泡被太陽公公一照耀，立刻就像穿上了彩虹的外套。
五彩繽紛的泡泡帶著我們的理想，飛向天空，飛向遠(yuǎn)方……。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇六
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動(dòng)中，認(rèn)真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的`動(dòng)作等。
2、讓幼兒把游戲活動(dòng)中所觀察到的、體驗(yàn)到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
教學(xué)過程。
1、戶外觀察活動(dòng)。
教師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會(huì)兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個(gè)會(huì)吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍(lán)天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）。
2、教師適當(dāng)總結(jié)幼兒的回答后，再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲，彼此觀察對(duì)方吹泡泡時(shí)的動(dòng)作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個(gè)大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動(dòng)作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對(duì)話。
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動(dòng)腦筋想一想：準(zhǔn)備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法。
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫。
幼兒經(jīng)過觀察、思考，急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)教師不干涉，讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲。
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時(shí)將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒貼、拍等動(dòng)手制作的能力。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇七
今天，華老師讓我們帶一瓶泡泡水，因?yàn)橐獙懽魑牧?，我非常高興。第一節(jié)課，華老師就帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蹬菖荨?/p>
大家蹦蹦跳跳來到操場上。我找了個(gè)陽光和煦的地方，拿出一個(gè)小瓶子，先擰開瓶蓋，把吸管的一頭放進(jìn)調(diào)制好的泡泡水里蘸了一下，接著將吸管的另一頭放進(jìn)嘴里，抬起頭，輕輕地吹了起來。
我輕輕一吹，大大小小的泡泡飛了起來，像一只只小汽球。再看看別的同學(xué)吹的泡泡，有的三個(gè)疊加在一起，像卡通片里的米老鼠；有的兩個(gè)疊加在一起，像雪人；還有許許多多泡泡飛向天空，像天女散花……泡泡真多，操場上到處都是同學(xué)們吹的泡泡，在陽光的照射下，閃閃發(fā)亮，真像泡泡大聚會(huì)。
泡泡在空中越飛越高，有的飛到空中，像是要和飛機(jī)比賽；有的好像要飛到芬蘭耳朵山，告訴圣誕老爺爺我想要的禮物；還有的在草坪里說悄悄話，像要給我們一個(gè)驚喜。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇八
冬日的一個(gè)下午，我們背著書包，嘴里哼著小曲，連蹦帶跳地來到沁園春，等著上作文課。
好！同學(xué)們高興得一蹦三尺高。
童老師一聲令下：一，二，三！說時(shí)遲那時(shí)快，我趕緊擰開瓶蓋，沾上一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水，嘟起小嘴，鼓著腮幫子，使勁兒一吹，泡泡就像去郊游的小朋友一樣，一搖一晃地離開了管子。泡泡們圍著管子周圍轉(zhuǎn)圈圈，好像還不想離開管子。直到我把管子拿走了，它們才依依不舍地飄向別的地方。
泡泡們?nèi)齻€(gè)一群兩個(gè)一伙的在空中飄蕩著，它們白得像雪；紅的似火；粉的像霞，十分美麗。
泡泡們形狀也有所不同。有的像一個(gè)又大又圓的花皮球；有的像一串晶瑩剔透的葡萄；有的像一個(gè)又香又脆的蘋果。
泡泡在空中上上下下地飄著，有的落在地上，砰地一聲破了；有的落在我們頭上，像一個(gè)漂亮的發(fā)卡；有的落在我的下巴上，我就長胡子啦。
我喜歡吹泡泡，因?yàn)樗o我們帶來無限的快樂。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇九
星期二的中午，郭老師和同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行吹泡泡比賽，同學(xué)們高興得活蹦亂跳，一跳三尺高。
開始比賽了，同學(xué)們有的鼓著腮幫使勁吹，結(jié)果什么都吹不出來，有的撮起嘴唇輕輕地吹，吹出了一串串泡泡，有的仰著頭吹，吹出了五顏六色的泡泡，還有的低著頭吹，泡泡剛吹出來就炸了。
泡泡的樣子有的像晶瑩剔透的珍珠，有的像五顏六色的花皮球，有的像寶石般的葡萄，還有的.像五光十色的氣球，形態(tài)各異，非常美麗。
我也要去試一試，我鼓起腮幫使勁吹，不但吹不出，還害我一臉全是水，我真要?dú)馑懒?！可我無意中看到別的同學(xué)不是這樣吹的，而是輕輕吹的，我也試了一試，果然吹出了泡泡，有的像紅紅的燈籠，有的像五彩繽紛的彈珠，有的像一串串冰糖葫蘆，在陽光的照耀下，泡泡們?cè)诳罩凶杂傻匚鑴?dòng)著，就好像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在跳著不規(guī)則的舞蹈，千姿百態(tài)，十分有趣。
??！這次吹泡泡比賽好好玩??！我喜歡這次吹泡泡比賽，我相信老師和同學(xué)們也都喜歡。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十
設(shè)計(jì)意圖：
生活就是藝術(shù)，藝術(shù)來源于生活。本次活動(dòng)是藝術(shù)主題活動(dòng)《有趣的泡泡》，同時(shí)也結(jié)合了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)泡泡十分感興趣，充滿了好奇。在觀察中發(fā)現(xiàn)，可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會(huì)吐泡泡、洗潔精加了水以后會(huì)有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡是多姿多彩的；還進(jìn)行了泡泡吹畫，體驗(yàn)了泡泡作畫的神奇?！洞蹬菖荨愤@首歌非常生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泡泡的形態(tài)美、色彩美以及飄動(dòng)美，孩子們對(duì)此也有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，是為了把生活化的東西賦予美感，不斷豐富幼兒的審美情感。
一研后的調(diào)整與反思：
歌曲簡單易學(xué)，整個(gè)活動(dòng)孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前，進(jìn)行了節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)結(jié)合動(dòng)畫泡泡逐漸變大，孩子們興趣非常濃。在活動(dòng)中，雖然老師節(jié)奏、歌曲學(xué)唱都抓了，但僅僅浮于表面，不夠深入，活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)到。并且游戲性不強(qiáng)，趣味性不夠濃厚，孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導(dǎo)上情緒不夠，孩子們說不出泡泡不見了是很有趣、好玩的。最后，在游戲中邊玩邊唱，還變出了各種造型，興致更高了。
怎么樣讓游戲情境性更強(qiáng)一些，是我們思考的問題。調(diào)整為在第二環(huán)節(jié)就把游戲引進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)泡泡兩次變大。
二研后的調(diào)整與反思：
這次活動(dòng)，老師的情緒非常活潑積極，很好地帶動(dòng)了幼兒參與的積極性。節(jié)奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打，情境性更強(qiáng)。在“嘆詞”的替換演唱上，既避免了反復(fù)演唱歌曲的枯燥，又增強(qiáng)了演唱的趣味性，孩子們?cè)匠狡饎拧?/p>
一個(gè)人表現(xiàn)泡泡變大比較難，孩子想不出，沒體現(xiàn)出來，還是要多個(gè)人一起表現(xiàn)；孩子對(duì)吹泡泡有了經(jīng)驗(yàn)，在開始環(huán)節(jié)中，就可以把歌詞滲透在其中；歌曲演唱結(jié)束加“?！?，更形象地表現(xiàn)泡泡不見了；在第一次玩游戲時(shí)，老師做吹泡泡的人帶領(lǐng)一些孩子給泡泡加油鼓勁，讓幾個(gè)孩子在加油鼓勁的時(shí)候變大。
三研案例：
1.學(xué)唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。
2.樂意用不同動(dòng)作表現(xiàn)間奏，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子白板課件：泡泡變大動(dòng)畫。
活動(dòng)過程：
一、觀看吹泡泡畫面，熟悉間奏，感受其歡快的特點(diǎn)，滲透歌詞。
師：泡泡是怎么樣的呢？
2.看泡泡變大的動(dòng)畫（間奏伴奏）。
·（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油。
·播放間奏，同時(shí)播放泡泡變大動(dòng)畫，師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。
·泡泡呢？（播放泡泡飛走了動(dòng)畫）（歌詞：飛呀飛上天）。
·用不同動(dòng)作給泡泡鼓勁。
二．欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞。
1．欣賞歌曲。
（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結(jié)束后加“?！毙蜗笤~。
師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣??？（好玩、滑稽、有趣、開心）。
（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡。
其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時(shí)候變大）。
（3）再次游戲（這里可用不同的動(dòng)作來鼓勁）。
2.學(xué)唱歌曲。
·師：讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。
·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的？（引導(dǎo)幼兒用不同的感嘆詞演唱）。
·師：我們?cè)僖黄饋泶蹬菖莅伞?/p>
先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點(diǎn)，再變大一點(diǎn)。（可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上）。
·集體玩。
活動(dòng)反思：
1.經(jīng)驗(yàn)回顧，歌詞滲透。
根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，教師結(jié)合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂，感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美。并提煉總結(jié)，滲透進(jìn)歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。
2.電子白板課件的有效互動(dòng)。
電子白板課件有效地結(jié)合了活動(dòng)內(nèi)容，在孩子加油鼓勁時(shí)，教師點(diǎn)擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更增添了活動(dòng)的樂趣。聲音與畫面的結(jié)合，把泡泡的動(dòng)態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現(xiàn)在孩子面前，形成了有效的互動(dòng)。
3.游戲情境貫穿活動(dòng)。
活動(dòng)運(yùn)用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個(gè)特點(diǎn)，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動(dòng)作來給泡泡加油鼓勁，實(shí)際上是在打節(jié)奏，這就避免了節(jié)奏練習(xí)的枯燥乏味。同時(shí)嘆詞的替換演唱也是活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來演唱，既反復(fù)演唱了歌曲，又體會(huì)到了歌曲的歡快的情緒，表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的快樂。
4.教師的積極情緒帶動(dòng)氣氛。
活動(dòng)中，教師的情緒高漲，很好地帶動(dòng)了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感，孩子們馬上就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動(dòng)作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會(huì)厭煩。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十一
在吹泡泡之前，我先把那些肥皂粉進(jìn)裝滿水的瓶子里，然后用一根吸管調(diào)勻，在這一切工作準(zhǔn)備救緒之后。（中國作文網(wǎng)）。
就可以開始吹泡泡了，我先用吹管蘸一點(diǎn)水，然后就使勁地一吹，就會(huì)吹出許多小泡泡。這些泡泡五光十色，有的紅，有的黃……真是五彩繽紛啊，讓人看的眼花繚亂。他們有著姿態(tài)各異，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，有的矮，有的`高，就像一顆顆珍珠。這五彩繽紛的泡泡，在漫天飛舞，有的飛到了樹梢上，有的四處散開，有的飛到了屋頂上，有的飛得無影無蹤。突然，有一個(gè)泡泡出不來，旁邊的小泡泡急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把泡泡吹出來。這只泡泡特別大，特別圓，宛如是一個(gè)威猛的將軍，可神氣呢。有的同學(xué)用手把泡泡打破；有的同學(xué)把泡泡捧在手里，仔細(xì)端詳看；還有的同學(xué)低下頭，把要落地的泡泡用力往上吹，個(gè)個(gè)吹得滿頭大汗。大家玩得可樂了，到處是歡聲笑語。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十二
星期六，陽光明媚，我快步來到教室，聽見同學(xué)們熱火朝天地討論著“出泡泡啦！吹泡泡啦！”
過了一會(huì)兒，老師給我們分隊(duì)，發(fā)了泡泡棒，帶我們來到了寬闊平坦的院子。
來到院子，同學(xué)們就開始興奮地吹泡泡了，我迫不及待地?cái)Q開蓋子，蘸一蘸泡泡水，抽出泡泡管，對(duì)準(zhǔn)嘴前，用力一吹，許許多多的泡泡從泡泡管里快樂地蹦了出來，泡泡慢慢地、慢慢地向無邊無際的天空中飄去，就像迷你版的熱氣球。
我正吹泡泡時(shí)，不知道是誰吹的泡泡落在了我的耳朵上，我往后一看，原來是小紅，我也把泡泡管對(duì)準(zhǔn)小紅，使勁一吹。就這樣，我和小紅來了一場泡泡大戰(zhàn)，泡泡落在我們頭上、肩上，化成泡泡水，頓時(shí)，我們兩個(gè)就像被雨淋了似的。
這時(shí)，同學(xué)們都不甘示弱地吹泡泡，我們沉浸在吹泡泡、玩泡泡的歡樂中，有的泡泡落在地上，有的泡泡飛向田野，還有的泡泡飄到了天空中，??！真像給天空裝飾了五顏六色的珍珠，美麗極了！
游戲結(jié)束了，老師讓我們排著整齊的隊(duì)伍回教室，我們只好依依不舍地離開了院子。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十三
1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。
控制好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3．夾子若干、小鼓一面。
1．大班幼兒已能熟練掌握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動(dòng)中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動(dòng)作的`難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應(yīng)的敏捷性，是本次活動(dòng)主要設(shè)計(jì)思路。
2．大班幼兒，對(duì)玩追逐游戲最感興趣，且會(huì)“樂追不?！?，教師必須注意適當(dāng)?shù)卣莆站毩?xí)的時(shí)間和活動(dòng)量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊(duì)，而是適當(dāng)輔助一些放松動(dòng)作，使幼兒身體逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。注意幼兒運(yùn)動(dòng)量大小的變化。
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體。
1．扮演角色，活動(dòng)身體。
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導(dǎo)。
2．提供材料、自由探索。
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。
3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對(duì)方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對(duì)方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戲結(jié)束，放松身體。
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動(dòng)作回教室。
幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十四
今天的語文課是吹泡泡，大家樂開了花。
我們成群結(jié)隊(duì)的來到操場上，一下子像炸開了鍋，三的一群、倆的一伙，迫不及待的開始吹泡泡，有的鼓起腮幫吹起了泡泡，有的像武士一樣拿著泡管亂吹；泡泡有的晶瑩剔透的輕輕地飄落，有的光彩奪目、五彩繽紛的飛翔著，有的泡泡像一個(gè)水晶球頑皮的翻著筋斗，亮晶晶的，映襯著太陽那絢麗的光芒。我跟好朋友蔡文湟在高臺(tái)上吹泡泡，那是為了吹得更高更遠(yuǎn)。蔡文湟嘟著嘴，“呼”地吹了一下，我也輕輕吹了一下，啊，絢麗多彩的泡泡像一串串珍珠一樣連在一起，像在追逐，像在玩耍，像在飛翔實(shí)。還有的團(tuán)在一起說悄悄話呢！瞧，陳文吹了一個(gè)蘋果般大的泡泡，搖搖晃晃地向上飛去，突然，我一個(gè)飛躍，把大泡泡小心翼翼地貼在泡管上，蔡文湟吹著淘氣的泡泡，我則在一旁用“劍”捅著泡泡在搗蛋。
最有趣的是吳永達(dá)，抱著一挺“機(jī)關(guān)槍”，“噠、噠、噠”，一群頑皮的泡泡接二連三的冒出來，一大群同學(xué)圍著他轉(zhuǎn)，我嫉妒地牙發(fā)酸呀。最搞笑的數(shù)陳文了，蔡文煌突然朝陳文一陣猛吹，陳文的頭上、身上、耳朵上粘滿了一堆堆的泡泡，還有一滴泡泡液進(jìn)了嘴，我們捂著肚子哈哈大笑。還有林宇欣手上的泡泡也不甘示弱，時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而大、時(shí)而小，我不禁直呼：“啊，好美??！”操場上回蕩著我們的歡笑聲，我們沉浸在歡樂的海洋中。
這真是一堂有趣的課，給我們帶來了無窮的樂趣！
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有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十五
1、練習(xí)幼兒聽信號(hào)做指定動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性。
戶外場地。
一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場地，特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時(shí)候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開始部分。
隊(duì)形練習(xí)：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走?！白咦咦?，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。”走成一個(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。
預(yù)備游戲：
我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了―兩臂上舉，變矮了―下蹲，看誰長得最高―雙腳原地地向上跳。
三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的`興趣。
2、教師請(qǐng)幼兒說說自己看到的泡泡。
(教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動(dòng)。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。
五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室，結(jié)束活動(dòng)。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十六
小班的孩子對(duì)洗頭、洗手、洗澡時(shí)的泡泡充滿了興趣，他們?nèi)ス珗@的時(shí)候也最喜歡吹泡泡，我將幼兒感興趣的活動(dòng)生成為有價(jià)值的教育活動(dòng)，試圖通過幼兒自己的動(dòng)手嘗試和操作培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
本次活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種洗滌用品制作能吹出的泡泡水，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂。
2、知道不同種類的洗滌用品能清洗各種東西
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒知道各種洗滌用品能制作出泡泡，從而體驗(yàn)科學(xué)的快樂，難點(diǎn)是知道不同種類的洗滌用品能清洗各種物品。
活動(dòng)方法：
為了構(gòu)建積極有效的師生互動(dòng)，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)有真正意義的學(xué)習(xí)，以此提高教育的有效性，在這個(gè)活動(dòng)過程中，通過以玩伴的身份參與幼兒的活動(dòng)中，與幼兒有效的`互動(dòng)，讓幼兒“變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)”“變接受性學(xué)習(xí)為自主構(gòu)建學(xué)習(xí)”在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
本次活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)
1、設(shè)疑激趣
2、感知探索
3、體驗(yàn)驗(yàn)證
在第一環(huán)節(jié)設(shè)疑激趣中，在活動(dòng)過程中，有以魔術(shù)師的口吻來引出泡泡這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)為什么第一杯能夠吹出泡泡，第二杯不能夠吹出泡泡而為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，感知探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題，探索原來我們是加了洗滌用品的，第二杯是沒有的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，體驗(yàn)驗(yàn)證，結(jié)合上兩個(gè)環(huán)節(jié)，在第三個(gè)環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己的那杯加了洗滌用品的東西能不能吹出泡泡來。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都是非常認(rèn)真的，而且興趣也比較高。
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十七
今天，天氣晴朗，萬里無云，我背著書包上學(xué)，剛到門口，就聽見一片歡呼聲，我連忙走進(jìn)教室，原來是要吹泡泡啊！
老師給每人發(fā)了一根泡泡棒，又把大家分成兩隊(duì)，帶著我們來到一片空地，說完注意事項(xiàng)，我們就爭先恐后地玩起了吹泡泡。
我用力擰開蓋子，把泡泡管抽出來，湊到嘴邊，使勁一吹，泡泡就成群結(jié)隊(duì)地鉆了出來。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們的歡呼聲：“快看！泡泡在陽光的照耀下變得五光十色?！蔽乙豢?，果然如此，泡泡是透明的，被太陽一照，有粉色、藍(lán)色、紫色、黃色……真美呀！
這時(shí)，同學(xué)們都迫不及待地吹泡泡，我想到了一個(gè)新玩法。我蘸了蘸泡泡水，舉起泡泡管，飛快地向前跑去，泡泡從孔里飄了出來，像一條條五彩龍跟在我后面，我的身后也響起了震耳欲聾的掌聲。
院子里已經(jīng)變成了泡泡的海洋，小雪走過來，對(duì)我說：“小涵，我們一起接泡泡吧！”“好，讓我先接，你來吹?！蔽以捯魟偮洌⊙┚痛抵菖?，我剛用手接住，泡泡就和我玩起了魔術(shù)，一瞬間就不見了。
在同學(xué)們的歡聲笑語中，吹泡泡的游戲結(jié)束了，我還想再玩一次呢！
有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十八
吹泡泡。
今天天氣晴朗，萬里無云，我在院子里玩起了吹泡泡。
剛開始，我使勁吹，一個(gè)泡泡也沒有吹出來，我很生氣，不想吹了。媽媽說；“做任何事情都要認(rèn)真思考。你使得勁太大了，泡泡早就吹破了，怎么會(huì)吹出來呢！你要輕輕地吹才能吹出打泡泡?！蔽野凑諎寢屨f的，用一點(diǎn)兒力吹，果然吹出了一個(gè)五彩的大泡泡。我快速地吹，吹出了許多大小不同的泡泡，五顏六色的泡泡滿天飛。我一會(huì)兒打泡泡，一會(huì)兒追泡泡，玩得可開心了！
吹泡泡。
今天，陽光燦爛，我和弟弟來到綠油油的草地上吹泡泡。
我想：要是這些泡泡能帶著我美好的愿望，隨風(fēng)而去，
那該多好?。?/p>
吹泡泡。
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了！
王希源粘了點(diǎn)泡沫，猛地一吹，一個(gè)個(gè)小泡泡從小孔里蹦出來，有的橫沖直撞，有的.左右搖擺，還有的扶搖直上。我和王璇璇急忙順著泡泡的方向追過去，一會(huì)兒用手拍，一會(huì)兒用腳踢，可小泡泡好像長了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡卻立刻躲開，好像在說：“來呀，來呀，你是抓不到我的！”
王璇璇拿起來就吹，呼一群小泡泡誕生了，它們好像在跟我捉迷藏，有一些鉆進(jìn)了洞里，有一些四處亂飛，還有的特別調(diào)皮，爬到最高的墻上，一下子破了。我和王希源馬上去追小泡泡，可它們東逃西跑，弄得我們驚慌失措，嘴里還在不停地歡呼著。
我呀，吹泡泡特別激動(dòng)，輕輕一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出來了。這泡泡可膽小了，生怕被人追，不顧一切地往前跑，砰七八個(gè)撞破了，砰又一堆撞破了，可是，還有一些沒破呀，她們倆趕緊手忙腳亂地抓起泡泡來，怎么也抓不著。
瞧，我們玩得多開心！
吹泡泡。
一天，陽光明媚，老師帶著同學(xué)們到操場上吹泡泡。
我轉(zhuǎn)身看了看同學(xué)們吹的泡泡，好看極了！有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的戰(zhàn)士直往前沖，還有的像舞蹈家在風(fēng)中跳著舞。
漫天飛舞的泡泡晶瑩剔透，變幻無窮。我們也仿佛變成了一個(gè)個(gè)泡泡，追逐嬉戲。
隨著陣陣歡聲笑語，我們吹的泡泡慢慢地翱翔于藍(lán)色的天空，好像帶去了我們一個(gè)又一個(gè)的夢想。
吹泡泡。
今天上午第三節(jié)課，馮教師帶我們?cè)诮淌依锎蹬菖荨?/p>
首先，馮老師請(qǐng)八個(gè)語文小組長到講臺(tái)前面去吹泡泡。他們上去就吹泡泡。他們有的使勁地吹。一群群泡泡像一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子一樣跳跳蹦蹦地往上涌。有的同學(xué)吹出來的泡泡比較小，好像一粒粒黃豆那么小。有的泡泡非常大，好像一只只乒乓球那么大，還有的像一只只足球。有兩個(gè)同學(xué)看到有人不會(huì)吹泡泡就大聲說：“吹慢一點(diǎn)，吹慢一點(diǎn)！”于是，老師就讓他們走到前面去。他們慢吞吞地走到前面，擔(dān)心自己會(huì)被老師批評(píng)。老師不但沒有批評(píng)他們，反而讓他們?nèi)ゴ蹬菖荨Ｓ谑莾蓚€(gè)人臉上的顏色才恢復(fù)了正常。他們就愉快地吹起了泡泡來了。他們慢慢地吹著泡泡。泡泡不停地向前面跑著，一個(gè)接著一個(gè)，好像在接力賽跑一樣。有時(shí)，那些泡泡像我們下課以后一樣一起涌著走出教室，泡泡們也成群結(jié)隊(duì)似的涌向前面。這時(shí)，同學(xué)們?cè)僖踩滩蛔×?，大聲喝起彩來。有的同學(xué)甚至跳起來歡呼。有的同學(xué)還去捉那些泡泡。泡泡到同學(xué)們手上就破了。許多泡泡落到地上就不見了。有的在空中就消失了，有的飛出教室化成了一些氣體不見了。落在地上泡泡雖然消失了，但是只要你仔細(xì)觀察還能夠看到地上有一點(diǎn)兒水來。他們吹的泡泡真多呀！很快，我們的教室就沉浸在泡泡之中了。
下課鈴聲很快就響了，我們的這一節(jié)吹泡泡課也就結(jié)束了。我真感到這一節(jié)課的時(shí)間太短了，好像比平時(shí)短了一半還多！
吹泡泡。
昨天，我在樓下吹泡泡。我先把管子放進(jìn)瓶子里，讓它粘有一些肥皂水，然后用嘴來輕輕地吹，只見那些泡泡好像一群調(diào)皮的孩子，一個(gè)一個(gè)地從管子里蹦蹦跳跳地跑了出來。它們?cè)谔炜罩酗h呀飄，身上的顏色五彩繽紛，真美麗！我吹呀吹，吹出來的泡泡越來越多，泡泡們不停地東奔西跑，有的飛到天上爆炸了，有的飛到草地上爆炸了，還有的飛到葉子上爆炸了。。。。。。
這時(shí)候，有三個(gè)小朋友跑了過來，追逐著泡泡，想抓住泡泡，可是，泡泡太調(diào)皮了，他們?cè)趺醋ヒ沧ゲ坏健?/p>
忽然，有一個(gè)大人帶著一條小狗走了過來，正好一個(gè)大泡泡打在小狗的黑鼻子上，小狗生氣的吼了兩聲，好像在說：“這是誰弄的？”它站在那里，又有一個(gè)大泡泡落在了它的尾巴上，炸開了，它卻一點(diǎn)也不知道，我覺得這只小狗真好玩。
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有趣的吹泡泡活動(dòng)篇十九
星期三的作文課上，老師帶領(lǐng)我們班玩了一場比賽。
我們先把泡泡糖放到嘴里，泡泡糖的甜味甜的誘人。老師先讓我們把泡泡糖嚼一分鐘，這樣吹起來泡泡會(huì)更大。
比賽開始了，各位選手都已做好了充分的準(zhǔn)備。首先上場的是1號(hào)選手蔣濟(jì)鴻，他鼓足了氣開始吹了，由于用力過猛，泡泡沒吹出來泡泡糖便被吹出來了，逗的觀眾們開懷大笑。緊接著，一個(gè)個(gè)泡泡都吹起來了；有的像小蘋果一樣大，有的像小西瓜那么大，還有的像櫻桃一樣大，有的像……。這個(gè)泡泡吹起來了！那個(gè)泡泡“啪”的一聲炸了，看著各位選手都吹出了可愛的泡泡，我也不甘示弱，面對(duì)著評(píng)委，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。為了贏的這次比賽，我鼓足了勇氣，使勁的吹泡泡，可萬萬沒有想到，我像1號(hào)選手一樣，吹的泡泡又小又厚，我吹的臉都紅了，為了榮譽(yù)，我便申請(qǐng)?jiān)u委要求自己再來一次，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，輕輕的吹，吹呀！吹呀！我終于吹出了一個(gè)非常非常大的泡泡，臺(tái)下的觀眾不停的說：“好哇！好哇！”等所有的選手都吹完了泡泡，評(píng)委們驚奇的發(fā)現(xiàn)，3號(hào)選手盧仁義吹的泡泡最大了，他獲得了冠軍。8號(hào)選手的我獲得了亞軍。冠軍、亞軍、季軍和入圍獎(jiǎng)都選出來了。金燦燦的獎(jiǎng)杯抱在懷里，我們對(duì)它愛不釋手，親個(gè)不停呢！臺(tái)下的觀眾獻(xiàn)出了陣陣掌聲，選手們抱著獎(jiǎng)杯高興的回到了自己的座位上，心里都美滋滋的。
這次比賽，使我懂得了：做什么事情，不要盲目的去做，要多動(dòng)腦筋，要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧與方法。
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