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有趣的吹泡泡活動篇一
咦？三一班的教室里怎么升起了五顏六色的泡泡？哦！原來是我和同學們在吹泡泡。第一次上場的就是我們隊的隊員。
我先用吹泡泡的工具沾了一下香皂水鼓起腮幫子用力吹，結果一個泡泡也沒有吹出來，我惱火極了。仔細觀察別的同學，發(fā)現(xiàn)他們吹的時候，輕輕的一吹泡泡們便爭先恐后的`沖了出來，又大又圓真漂亮！我又沾了一下香皂水，用嘴輕輕一吹，哇！泡泡出來了，千姿百態(tài)、五彩繽紛、真好看。其他同學見我們隊吹的那么高興，也躍躍欲試的在桌子下面吹了起來，泡泡又出來了，有的像葡萄，有的像乒乓球，還有的像傘兵一樣降落到地上，絢麗多彩的。該其他組了，我看見有的同學用嘴一吹，泡泡就迫不及待的跑了出來，令我印象最深的是丁一冉用她的泡泡槍打出了一個和大西瓜一樣的泡泡，真有趣呀！
今天我們玩的可真高興呀！從今天的吹泡泡游戲中，我懂得了無論干什么都要認真觀察用心去做就能成功。
有趣的吹泡泡活動篇二
今天課上，老師讓我們玩了吹泡泡的游戲。
我們先擰開泡泡水的蓋子，再拿出吹管，然后把吹管往泡泡水里醮了幾下，最后拿起吹管，對著嘴邊，重重一吹，“啪”，剛冒出頭的泡泡爆了。我又試了幾下，都是這樣。我急得直跺腳，心想：泡泡怎么這么難吹？這時，老師走過來語重心長地說：“要吹得輕一點?！蔽以囍p輕吹，果然成功了。我又一連吹了好幾個，同學們都用羨慕的眼神看著我，因為只有我一個人吹出來了。我告訴大家技巧，教他們怎么吹，很快我們就都學會了，大家吹呼雀躍。
我希望自己也變成泡泡，飛到西湖、飛到美國、飛到外太空……。
有趣的吹泡泡活動篇三
上個星期一的科學課，張老師讓我們玩吹泡泡的游戲。
我們先做泡泡水，我先找來一個瓶子，裝滿水，再放進一點洗衣粉，一些小肥皂塊，一點洗潔精，然后用吸管挍一挍，泡泡水就做成了。
拿著做好的泡泡水，我們來到操場上吹泡泡。我拿著吸管，沾上一點泡泡水，拿出來放在嘴邊，然后輕輕一吹，一下子就吹出來了十幾個大小不同的泡泡。透明的泡泡在陽光的照耀下閃閃發(fā)光有的像“葫蘆娃頭上的葫蘆”，有的像一個個“胖娃娃”，有的像“大蘋果”，真是漂亮極啦！可惜，剛吹好的泡泡一會就被風吹破了，可我不放棄，繼續(xù)吹，吹出來的泡泡被陽光照耀的五顏六色，真是美極了！大家一起吹，不一會兒，操場上到處都是泡泡，隨風飄來飄去。不知不覺我們就玩起了打泡泡活動，你吹我打，玩得不亦樂乎，下課鈴聲“叮鈴鈴”的響了，我們依依不舍的回到了教室。
這就是我們有趣的一節(jié)科學課！
有趣的吹泡泡活動篇四
今天，是我最開心的日子，因為曹老師要帶我們?nèi)ゴ蹬菖荨?/p>
一路上，我們蹦蹦跳跳地走著，來到天橋上。曹老師說可以吹了，我們便爭先恐后地吹起來。我拿了吸管蘸了蘸杯子里的水，往天空輕輕一吹，五彩繽紛的泡泡便從吸管里迫不及待地跑出來，要瞧瞧這個美麗的世界，等大飽眼福后，就在“噗哧”一笑中消失了。身旁的小伙伴，他們的吹得可真起勁，方法也很奇特。有些是把吸管往杯子里吹，制作出了美麗可口的大號“冰淇淋”。有些則是把泡泡吹到地上，把吸管插到泡泡里，然后再把泡泡吹大。
時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼間，就要放學了。曹老師只得叫我們排隊回教室。同學們看著自己的“泡泡花”搖晃著飛向藍天，戀戀不舍地向教室走去。
有趣的吹泡泡活動篇五
下午上科學課時，張老師帶大家到操場上玩吹泡泡，張老師說：“看誰吹的泡泡大，飛得高?！?/p>
我先用吸管在泡泡水里蘸了一下開始吹，結果泡泡水太多了，順著吸管往下流吹不出來。第二次我少沾了一點泡泡水輕輕一吹，哇！一個長長得像冬瓜一樣的泡泡被吹出來了，越吹越大，等這個泡泡離開吸管的時候就變成了一個圓圓的像西瓜一樣形狀的泡泡，只見它時而徐徐上升，時而徐徐下降，邁著輕盈的步伐在天空飛舞，不一會兒它累了，輕輕地往下落，我趕緊對著泡泡吹呀吹呀，泡泡又來了精神，歡快地向天空飛去了。
同學們吹出的泡泡更是各式各樣，有的像一串葡萄，有的一個大泡泡帶著幾個小泡泡像一家人，花花綠綠的泡泡你追我趕，趕著趟兒從不同的吸管飛出來，整個操場變成了泡泡的海洋。晶瑩透亮的泡泡被太陽公公一照耀，立刻就像穿上了彩虹的外套。
五彩繽紛的泡泡帶著我們的理想，飛向天空，飛向遠方……。
有趣的吹泡泡活動篇六
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的`動作等。
2、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。
教學準備。
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
4、幼兒添畫圖。
教學過程。
1、戶外觀察活動。
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）。
2、教師適當總結幼兒的回答后，再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對話。
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法。
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫。
幼兒經(jīng)過觀察、思考，急于要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。
5、拍畫游戲。
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創(chuàng)造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。
有趣的吹泡泡活動篇七
今天，華老師讓我們帶一瓶泡泡水，因為要寫作文了，我非常高興。第一節(jié)課，華老師就帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蹬菖荨?/p>
大家蹦蹦跳跳來到操場上。我找了個陽光和煦的地方，拿出一個小瓶子，先擰開瓶蓋，把吸管的一頭放進調(diào)制好的泡泡水里蘸了一下，接著將吸管的另一頭放進嘴里，抬起頭，輕輕地吹了起來。
我輕輕一吹，大大小小的泡泡飛了起來，像一只只小汽球。再看看別的同學吹的泡泡，有的三個疊加在一起，像卡通片里的米老鼠；有的兩個疊加在一起，像雪人；還有許許多多泡泡飛向天空，像天女散花……泡泡真多，操場上到處都是同學們吹的泡泡，在陽光的照射下，閃閃發(fā)亮，真像泡泡大聚會。
泡泡在空中越飛越高，有的飛到空中，像是要和飛機比賽；有的好像要飛到芬蘭耳朵山，告訴圣誕老爺爺我想要的禮物；還有的在草坪里說悄悄話，像要給我們一個驚喜。
有趣的吹泡泡活動篇八
冬日的一個下午，我們背著書包，嘴里哼著小曲，連蹦帶跳地來到沁園春，等著上作文課。
好！同學們高興得一蹦三尺高。
童老師一聲令下：一，二，三！說時遲那時快，我趕緊擰開瓶蓋，沾上一點點泡泡水，嘟起小嘴，鼓著腮幫子，使勁兒一吹，泡泡就像去郊游的小朋友一樣，一搖一晃地離開了管子。泡泡們圍著管子周圍轉(zhuǎn)圈圈，好像還不想離開管子。直到我把管子拿走了，它們才依依不舍地飄向別的地方。
泡泡們?nèi)齻€一群兩個一伙的在空中飄蕩著，它們白得像雪；紅的似火；粉的像霞，十分美麗。
泡泡們形狀也有所不同。有的像一個又大又圓的花皮球；有的像一串晶瑩剔透的葡萄；有的像一個又香又脆的蘋果。
泡泡在空中上上下下地飄著，有的落在地上，砰地一聲破了；有的落在我們頭上，像一個漂亮的發(fā)卡；有的落在我的下巴上，我就長胡子啦。
我喜歡吹泡泡，因為它給我們帶來無限的快樂。
有趣的吹泡泡活動篇九
星期二的中午，郭老師和同學們在教室里舉行吹泡泡比賽，同學們高興得活蹦亂跳，一跳三尺高。
開始比賽了，同學們有的鼓著腮幫使勁吹，結果什么都吹不出來，有的撮起嘴唇輕輕地吹，吹出了一串串泡泡，有的仰著頭吹，吹出了五顏六色的泡泡，還有的低著頭吹，泡泡剛吹出來就炸了。
泡泡的樣子有的像晶瑩剔透的珍珠，有的像五顏六色的花皮球，有的像寶石般的葡萄，還有的.像五光十色的氣球，形態(tài)各異，非常美麗。
我也要去試一試，我鼓起腮幫使勁吹，不但吹不出，還害我一臉全是水，我真要氣死了！可我無意中看到別的同學不是這樣吹的，而是輕輕吹的，我也試了一試，果然吹出了泡泡，有的像紅紅的燈籠，有的像五彩繽紛的彈珠，有的像一串串冰糖葫蘆，在陽光的照耀下，泡泡們在空中自由地舞動著，就好像一個個頑皮的孩子在跳著不規(guī)則的舞蹈，千姿百態(tài)，十分有趣。
啊！這次吹泡泡比賽好好玩??！我喜歡這次吹泡泡比賽，我相信老師和同學們也都喜歡。
有趣的吹泡泡活動篇十
設計意圖：
生活就是藝術，藝術來源于生活。本次活動是藝術主題活動《有趣的泡泡》，同時也結合了孩子的生活經(jīng)驗，他們對泡泡十分感興趣，充滿了好奇。在觀察中發(fā)現(xiàn)，可樂、雪碧等飲料中有泡泡、小魚會吐泡泡、洗潔精加了水以后會有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡是多姿多彩的；還進行了泡泡吹畫，體驗了泡泡作畫的神奇?！洞蹬菖荨愤@首歌非常生動形象地表現(xiàn)了泡泡的形態(tài)美、色彩美以及飄動美，孩子們對此也有了豐富的經(jīng)驗，所以我們設計了這節(jié)活動，是為了把生活化的東西賦予美感，不斷豐富幼兒的審美情感。
一研后的調(diào)整與反思：
歌曲簡單易學，整個活動孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前，進行了節(jié)奏練習，同時結合動畫泡泡逐漸變大，孩子們興趣非常濃。在活動中，雖然老師節(jié)奏、歌曲學唱都抓了，但僅僅浮于表面，不夠深入，活動目標沒達到。并且游戲性不強，趣味性不夠濃厚，孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導上情緒不夠，孩子們說不出泡泡不見了是很有趣、好玩的。最后，在游戲中邊玩邊唱，還變出了各種造型，興致更高了。
怎么樣讓游戲情境性更強一些，是我們思考的問題。調(diào)整為在第二環(huán)節(jié)就把游戲引進去，發(fā)現(xiàn)泡泡兩次變大。
二研后的調(diào)整與反思：
這次活動，老師的情緒非?；顫姺e極，很好地帶動了幼兒參與的積極性。節(jié)奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打，情境性更強。在“嘆詞”的替換演唱上，既避免了反復演唱歌曲的枯燥，又增強了演唱的趣味性，孩子們越唱越起勁。
一個人表現(xiàn)泡泡變大比較難，孩子想不出，沒體現(xiàn)出來，還是要多個人一起表現(xiàn)；孩子對吹泡泡有了經(jīng)驗，在開始環(huán)節(jié)中，就可以把歌詞滲透在其中；歌曲演唱結束加“啵”，更形象地表現(xiàn)泡泡不見了；在第一次玩游戲時，老師做吹泡泡的人帶領一些孩子給泡泡加油鼓勁，讓幾個孩子在加油鼓勁的時候變大。
三研案例：
1.學唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)吹泡泡的有趣、快樂。
2.樂意用不同動作表現(xiàn)間奏，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
電子白板課件：泡泡變大動畫。
活動過程：
一、觀看吹泡泡畫面，熟悉間奏，感受其歡快的特點，滲透歌詞。
師：泡泡是怎么樣的呢？
2.看泡泡變大的動畫（間奏伴奏）。
·（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油加油加油加加油。
·播放間奏，同時播放泡泡變大動畫，師帶幼兒聽間奏有節(jié)奏拍手。
·泡泡呢？（播放泡泡飛走了動畫）（歌詞：飛呀飛上天）。
·用不同動作給泡泡鼓勁。
二．欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞。
1．欣賞歌曲。
（1）師完整演唱歌曲，在歌曲結束后加“?！毙蜗笤~。
師：咦泡泡不見了，讓你覺得怎么樣?。浚ê猛?、滑稽、有趣、開心）。
（2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡。
其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時候變大）。
（3）再次游戲（這里可用不同的動作來鼓勁）。
2.學唱歌曲。
·師：讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。
·還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的？（引導幼兒用不同的感嘆詞演唱）。
·師：我們再一起來吹泡泡吧。
先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點，再變大一點。（可嘗試逐步把節(jié)奏轉(zhuǎn)移到腳上）。
·集體玩。
活動反思：
1.經(jīng)驗回顧，歌詞滲透。
根據(jù)孩子吹泡泡的經(jīng)驗，教師結合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂，感受到了泡泡的色彩美、形態(tài)美、動態(tài)美。并提煉總結，滲透進歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。
2.電子白板課件的有效互動。
電子白板課件有效地結合了活動內(nèi)容，在孩子加油鼓勁時，教師點擊泡泡變大，直觀地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結合，把泡泡的動態(tài)、形態(tài)、色彩進一步展現(xiàn)在孩子面前，形成了有效的互動。
3.游戲情境貫穿活動。
活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個特點，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動作來給泡泡加油鼓勁，實際上是在打節(jié)奏，這就避免了節(jié)奏練習的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點，“泡泡不見了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來演唱，既反復演唱了歌曲，又體會到了歌曲的歡快的情緒，表現(xiàn)了吹泡泡的有趣、快樂。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過程中，感受了與同伴合作游戲的快樂。
4.教師的積極情緒帶動氣氛。
活動中，教師的情緒高漲，很好地帶動了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語調(diào)中就充滿了好奇與快樂感，孩子們馬上就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會厭煩。
有趣的吹泡泡活動篇十一
在吹泡泡之前，我先把那些肥皂粉進裝滿水的瓶子里，然后用一根吸管調(diào)勻，在這一切工作準備救緒之后。（中國作文網(wǎng)）。
就可以開始吹泡泡了，我先用吹管蘸一點水，然后就使勁地一吹，就會吹出許多小泡泡。這些泡泡五光十色，有的紅，有的黃……真是五彩繽紛啊，讓人看的眼花繚亂。他們有著姿態(tài)各異，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，有的矮，有的`高，就像一顆顆珍珠。這五彩繽紛的泡泡，在漫天飛舞，有的飛到了樹梢上，有的四處散開，有的飛到了屋頂上，有的飛得無影無蹤。突然，有一個泡泡出不來，旁邊的小泡泡急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，我費了九牛二虎之力，才把泡泡吹出來。這只泡泡特別大，特別圓，宛如是一個威猛的將軍，可神氣呢。有的同學用手把泡泡打破；有的同學把泡泡捧在手里，仔細端詳看；還有的同學低下頭，把要落地的泡泡用力往上吹，個個吹得滿頭大汗。大家玩得可樂了，到處是歡聲笑語。
有趣的吹泡泡活動篇十二
星期六，陽光明媚，我快步來到教室，聽見同學們熱火朝天地討論著“出泡泡啦！吹泡泡啦！”
過了一會兒，老師給我們分隊，發(fā)了泡泡棒，帶我們來到了寬闊平坦的院子。
來到院子，同學們就開始興奮地吹泡泡了，我迫不及待地擰開蓋子，蘸一蘸泡泡水，抽出泡泡管，對準嘴前，用力一吹，許許多多的泡泡從泡泡管里快樂地蹦了出來，泡泡慢慢地、慢慢地向無邊無際的天空中飄去，就像迷你版的熱氣球。
我正吹泡泡時，不知道是誰吹的泡泡落在了我的耳朵上，我往后一看，原來是小紅，我也把泡泡管對準小紅，使勁一吹。就這樣，我和小紅來了一場泡泡大戰(zhàn)，泡泡落在我們頭上、肩上，化成泡泡水，頓時，我們兩個就像被雨淋了似的。
這時，同學們都不甘示弱地吹泡泡，我們沉浸在吹泡泡、玩泡泡的歡樂中，有的泡泡落在地上，有的泡泡飛向田野，還有的泡泡飄到了天空中，啊！真像給天空裝飾了五顏六色的珍珠，美麗極了！
游戲結束了，老師讓我們排著整齊的隊伍回教室，我們只好依依不舍地離開了院子。
有趣的吹泡泡活動篇十三
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。
2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。
3．夾子若干、小鼓一面。
1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的`難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。
2．大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不?！?，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質(zhì)較差的幼兒。
3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。
扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—游戲結束放松身體。
1．扮演角色，活動身體。
（1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高?！?/p>
（2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。
2．提供材料、自由探索。
（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣?！?/p>
（2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。
3．難點練習，重點指導。
（1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。
（2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。
4，游戲結束，放松身體。
（1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
幼兒園教育指導綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學到更多知識?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動、積極、其樂融融的場景，達到了教學目標。
有趣的吹泡泡活動篇十四
今天的語文課是吹泡泡，大家樂開了花。
我們成群結隊的來到操場上，一下子像炸開了鍋，三的一群、倆的一伙，迫不及待的開始吹泡泡，有的鼓起腮幫吹起了泡泡，有的像武士一樣拿著泡管亂吹；泡泡有的晶瑩剔透的輕輕地飄落，有的光彩奪目、五彩繽紛的飛翔著，有的泡泡像一個水晶球頑皮的翻著筋斗，亮晶晶的，映襯著太陽那絢麗的光芒。我跟好朋友蔡文湟在高臺上吹泡泡，那是為了吹得更高更遠。蔡文湟嘟著嘴，“呼”地吹了一下，我也輕輕吹了一下，啊，絢麗多彩的泡泡像一串串珍珠一樣連在一起，像在追逐，像在玩耍，像在飛翔實。還有的團在一起說悄悄話呢！瞧，陳文吹了一個蘋果般大的泡泡，搖搖晃晃地向上飛去，突然，我一個飛躍，把大泡泡小心翼翼地貼在泡管上，蔡文湟吹著淘氣的泡泡，我則在一旁用“劍”捅著泡泡在搗蛋。
最有趣的是吳永達，抱著一挺“機關槍”，“噠、噠、噠”，一群頑皮的泡泡接二連三的冒出來，一大群同學圍著他轉(zhuǎn)，我嫉妒地牙發(fā)酸呀。最搞笑的數(shù)陳文了，蔡文煌突然朝陳文一陣猛吹，陳文的頭上、身上、耳朵上粘滿了一堆堆的泡泡，還有一滴泡泡液進了嘴，我們捂著肚子哈哈大笑。還有林宇欣手上的泡泡也不甘示弱，時而高、時而低、時而大、時而小，我不禁直呼：“啊，好美??！”操場上回蕩著我們的歡笑聲，我們沉浸在歡樂的海洋中。
這真是一堂有趣的課，給我們帶來了無窮的樂趣！
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有趣的吹泡泡活動篇十五
1、練習幼兒聽信號做指定動作。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動作的靈敏性。
戶外場地。
一、教師帶領幼兒有秩序的進入場地，特別要求幼兒要注意安全。
現(xiàn)在我們上體育課，我們上體育課的時候，小耳朵要聽清老師的口令，跟著老師一起做游戲。
(再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)
二、開始部分。
隊形練習：
教師邊念兒歌邊帶幼兒一個跟著一個走?！白咦咦?，跟著老師往前走，走走走，跟著朋友往前走。”走成一個大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過身面向老師站好。
預備游戲：
我們來做“長高了，變矮了”的游戲。長高了―兩臂上舉，變矮了―下蹲，看誰長得最高―雙腳原地地向上跳。
三、進行做吹泡泡的游戲
1、教師吹泡泡，激起幼兒玩游戲的`興趣。
2、教師請幼兒說說自己看到的泡泡。
(教師要嚴格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)
5、游戲重新開始。教師可以適當讓幼兒多玩幾次。
四、放松活動。
剛剛我們做的泡泡真是好看，小朋友，們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領幼兒做“快樂的小鳥”，自由四散地飛翔，理理羽毛，啄啄小蟲等。
五、教師帶領幼兒有秩序的進去教室，結束活動。
有趣的吹泡泡活動篇十六
小班的孩子對洗頭、洗手、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們?nèi)ス珗@的時候也最喜歡吹泡泡，我將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作培養(yǎng)他們探索的興趣，并讓他們體驗成功的喜悅。
本次活動目標：
1、嘗試用各種洗滌用品制作能吹出的泡泡水，從而體驗科學的快樂。
2、知道不同種類的洗滌用品能清洗各種東西
本次活動的重難點是讓幼兒知道各種洗滌用品能制作出泡泡，從而體驗科學的快樂，難點是知道不同種類的洗滌用品能清洗各種物品。
活動方法：
為了構建積極有效的師生互動，讓幼兒在自主狀態(tài)下主動構建知識經(jīng)驗，體驗有真正意義的學習，以此提高教育的有效性，在這個活動過程中，通過以玩伴的身份參與幼兒的活動中，與幼兒有效的`互動，讓幼兒“變被動學習為主動學習”“變接受性學習為自主構建學習”在玩中學，在學中玩。
本次活動有三個環(huán)節(jié)
1、設疑激趣
2、感知探索
3、體驗驗證
在第一環(huán)節(jié)設疑激趣中，在活動過程中，有以魔術師的口吻來引出泡泡這一環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)為什么第一杯能夠吹出泡泡，第二杯不能夠吹出泡泡而為下一個環(huán)節(jié)奠定基礎。
第二個環(huán)節(jié)，感知探索，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題，探索原來我們是加了洗滌用品的，第二杯是沒有的。
第三個環(huán)節(jié)，體驗驗證，結合上兩個環(huán)節(jié)，在第三個環(huán)節(jié)中就讓幼兒嘗試了，試試看自己的那杯加了洗滌用品的東西能不能吹出泡泡來。
在整個活動中，幼兒都是非常認真的，而且興趣也比較高。
有趣的吹泡泡活動篇十七
今天，天氣晴朗，萬里無云，我背著書包上學，剛到門口，就聽見一片歡呼聲，我連忙走進教室，原來是要吹泡泡??！
老師給每人發(fā)了一根泡泡棒，又把大家分成兩隊，帶著我們來到一片空地，說完注意事項，我們就爭先恐后地玩起了吹泡泡。
我用力擰開蓋子，把泡泡管抽出來，湊到嘴邊，使勁一吹，泡泡就成群結隊地鉆了出來。這時，我聽到了同學們的歡呼聲：“快看！泡泡在陽光的照耀下變得五光十色。”我一看，果然如此，泡泡是透明的，被太陽一照，有粉色、藍色、紫色、黃色……真美呀！
這時，同學們都迫不及待地吹泡泡，我想到了一個新玩法。我蘸了蘸泡泡水，舉起泡泡管，飛快地向前跑去，泡泡從孔里飄了出來，像一條條五彩龍跟在我后面，我的身后也響起了震耳欲聾的掌聲。
院子里已經(jīng)變成了泡泡的海洋，小雪走過來，對我說：“小涵，我們一起接泡泡吧！”“好，讓我先接，你來吹。”我話音剛落，小雪就吹著泡泡，我剛用手接住，泡泡就和我玩起了魔術，一瞬間就不見了。
在同學們的歡聲笑語中，吹泡泡的游戲結束了，我還想再玩一次呢！
有趣的吹泡泡活動篇十八
吹泡泡。
今天天氣晴朗，萬里無云，我在院子里玩起了吹泡泡。
剛開始，我使勁吹，一個泡泡也沒有吹出來，我很生氣，不想吹了。媽媽說；“做任何事情都要認真思考。你使得勁太大了，泡泡早就吹破了，怎么會吹出來呢！你要輕輕地吹才能吹出打泡泡?！蔽野凑諎寢屨f的，用一點兒力吹，果然吹出了一個五彩的大泡泡。我快速地吹，吹出了許多大小不同的泡泡，五顏六色的泡泡滿天飛。我一會兒打泡泡，一會兒追泡泡，玩得可開心了！
吹泡泡。
今天，陽光燦爛，我和弟弟來到綠油油的草地上吹泡泡。
我想：要是這些泡泡能帶著我美好的愿望，隨風而去，
那該多好啊！
吹泡泡。
下午，我、王璇璇和王希源在一起吹泡泡，可好玩了！
王希源粘了點泡沫，猛地一吹，一個個小泡泡從小孔里蹦出來，有的橫沖直撞，有的.左右搖擺，還有的扶搖直上。我和王璇璇急忙順著泡泡的方向追過去，一會兒用手拍，一會兒用腳踢，可小泡泡好像長了眼睛似的，眼看就要碰到了，小泡泡卻立刻躲開，好像在說：“來呀，來呀，你是抓不到我的！”
王璇璇拿起來就吹，呼一群小泡泡誕生了，它們好像在跟我捉迷藏，有一些鉆進了洞里，有一些四處亂飛，還有的特別調(diào)皮，爬到最高的墻上，一下子破了。我和王希源馬上去追小泡泡，可它們東逃西跑，弄得我們驚慌失措，嘴里還在不停地歡呼著。
我呀，吹泡泡特別激動，輕輕一吹，一大群泡泡一蹦一跳地出來了。這泡泡可膽小了，生怕被人追，不顧一切地往前跑，砰七八個撞破了，砰又一堆撞破了，可是，還有一些沒破呀，她們倆趕緊手忙腳亂地抓起泡泡來，怎么也抓不著。
瞧，我們玩得多開心！
吹泡泡。
一天，陽光明媚，老師帶著同學們到操場上吹泡泡。
我轉(zhuǎn)身看了看同學們吹的泡泡，好看極了！有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的戰(zhàn)士直往前沖，還有的像舞蹈家在風中跳著舞。
漫天飛舞的泡泡晶瑩剔透，變幻無窮。我們也仿佛變成了一個個泡泡，追逐嬉戲。
隨著陣陣歡聲笑語，我們吹的泡泡慢慢地翱翔于藍色的天空，好像帶去了我們一個又一個的夢想。
吹泡泡。
今天上午第三節(jié)課，馮教師帶我們在教室里吹泡泡。
首先，馮老師請八個語文小組長到講臺前面去吹泡泡。他們上去就吹泡泡。他們有的使勁地吹。一群群泡泡像一個個活潑可愛的孩子一樣跳跳蹦蹦地往上涌。有的同學吹出來的泡泡比較小，好像一粒粒黃豆那么小。有的泡泡非常大，好像一只只乒乓球那么大，還有的像一只只足球。有兩個同學看到有人不會吹泡泡就大聲說：“吹慢一點，吹慢一點！”于是，老師就讓他們走到前面去。他們慢吞吞地走到前面，擔心自己會被老師批評。老師不但沒有批評他們，反而讓他們?nèi)ゴ蹬菖荨Ｓ谑莾蓚€人臉上的顏色才恢復了正常。他們就愉快地吹起了泡泡來了。他們慢慢地吹著泡泡。泡泡不停地向前面跑著，一個接著一個，好像在接力賽跑一樣。有時，那些泡泡像我們下課以后一樣一起涌著走出教室，泡泡們也成群結隊似的涌向前面。這時，同學們再也忍不住了，大聲喝起彩來。有的同學甚至跳起來歡呼。有的同學還去捉那些泡泡。泡泡到同學們手上就破了。許多泡泡落到地上就不見了。有的在空中就消失了，有的飛出教室化成了一些氣體不見了。落在地上泡泡雖然消失了，但是只要你仔細觀察還能夠看到地上有一點兒水來。他們吹的泡泡真多呀！很快，我們的教室就沉浸在泡泡之中了。
下課鈴聲很快就響了，我們的這一節(jié)吹泡泡課也就結束了。我真感到這一節(jié)課的時間太短了，好像比平時短了一半還多！
吹泡泡。
昨天，我在樓下吹泡泡。我先把管子放進瓶子里，讓它粘有一些肥皂水，然后用嘴來輕輕地吹，只見那些泡泡好像一群調(diào)皮的孩子，一個一個地從管子里蹦蹦跳跳地跑了出來。它們在天空中飄呀飄，身上的顏色五彩繽紛，真美麗！我吹呀吹，吹出來的泡泡越來越多，泡泡們不停地東奔西跑，有的飛到天上爆炸了，有的飛到草地上爆炸了，還有的飛到葉子上爆炸了。。。。。。
這時候，有三個小朋友跑了過來，追逐著泡泡，想抓住泡泡，可是，泡泡太調(diào)皮了，他們怎么抓也抓不到。
忽然，有一個大人帶著一條小狗走了過來，正好一個大泡泡打在小狗的黑鼻子上，小狗生氣的吼了兩聲，好像在說：“這是誰弄的？”它站在那里，又有一個大泡泡落在了它的尾巴上，炸開了，它卻一點也不知道，我覺得這只小狗真好玩。
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有趣的吹泡泡活動篇十九
星期三的作文課上，老師帶領我們班玩了一場比賽。
我們先把泡泡糖放到嘴里，泡泡糖的甜味甜的誘人。老師先讓我們把泡泡糖嚼一分鐘，這樣吹起來泡泡會更大。
比賽開始了，各位選手都已做好了充分的準備。首先上場的是1號選手蔣濟鴻，他鼓足了氣開始吹了，由于用力過猛，泡泡沒吹出來泡泡糖便被吹出來了，逗的觀眾們開懷大笑。緊接著，一個個泡泡都吹起來了；有的像小蘋果一樣大，有的像小西瓜那么大，還有的像櫻桃一樣大，有的像……。這個泡泡吹起來了！那個泡泡“啪”的一聲炸了，看著各位選手都吹出了可愛的泡泡，我也不甘示弱，面對著評委，我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的。為了贏的這次比賽，我鼓足了勇氣，使勁的吹泡泡，可萬萬沒有想到，我像1號選手一樣，吹的泡泡又小又厚，我吹的臉都紅了，為了榮譽，我便申請評委要求自己再來一次，這次我吸取了上次的教訓，輕輕的吹，吹呀！吹呀！我終于吹出了一個非常非常大的泡泡，臺下的觀眾不停的說：“好哇！好哇！”等所有的選手都吹完了泡泡，評委們驚奇的發(fā)現(xiàn)，3號選手盧仁義吹的泡泡最大了，他獲得了冠軍。8號選手的我獲得了亞軍。冠軍、亞軍、季軍和入圍獎都選出來了。金燦燦的獎杯抱在懷里，我們對它愛不釋手，親個不停呢！臺下的觀眾獻出了陣陣掌聲，選手們抱著獎杯高興的回到了自己的座位上，心里都美滋滋的。
這次比賽，使我懂得了：做什么事情，不要盲目的去做，要多動腦筋，要學會運用技巧與方法。
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