總結(jié)是對過去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)?？偨Y(jié)不只是對事情的簡單歸納，還要有對過程的回顧和對成果的評價(jià)?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇一
xx，1981年5月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2004年參加工作，現(xiàn)任xx市第一中學(xué)級部副主任、高三語文教師。先后獲得xx市十佳教師、xx市優(yōu)秀教師、xx市高中教學(xué)標(biāo)兵、xx市師德標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)，參與的課題榮獲威海市教學(xué)成果二等獎，在縣市兩級組織的優(yōu)秀課程資源、優(yōu)質(zhì)課評比中也多次獲獎。
教書育人是一次長途跋涉的旅行，有風(fēng)景有荊棘。她癡迷于教育事業(yè)，扎根一線，從教十七年如一日，每天早上不到6點(diǎn)鐘就到校迎接學(xué)生，經(jīng)常忙到晚上10點(diǎn)半看著學(xué)生就寢才回家，一周工作7天，全身心撲在學(xué)校的教學(xué)與管理工作中。
教育生涯的十七年里，她傾盡全力做好自己的本職工作：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)教育理論、專業(yè)自修、參加培訓(xùn)、撰寫論文……在多年的教學(xué)中，她始終高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。作為一名漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，雖然專業(yè)技能很扎實(shí)，但她依然不自滿，一直行走在學(xué)習(xí)的道路上，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供源頭活水。多少個(gè)夜晚，她伏案耕耘，以筆為伴，以書為侶，挖掘教材內(nèi)涵，理解編者意圖，聯(lián)系生活實(shí)際，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，換位思考問題，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，制作精美課件；為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)文言文困難的問題，她手寫整理高中三年文言文知識點(diǎn)，后又變成電子版，并讓學(xué)生參與一道修改完善，這一舉動既給了學(xué)生充分的肯定，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣；除此之外，她積極參加各類語文教學(xué)培訓(xùn)、專題研討、撰寫論文、參與課題等，努力抓住每個(gè)提升自己的教學(xué)理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會。十七年歷練，她付出了汗水，面對種種壓力和挑戰(zhàn)，她選擇迎難而上，砥礪前行！
教學(xué)之路是一條艱辛之路，更是溫暖之路，她付出了愛與艱辛：新年之際，她會親自設(shè)計(jì)賀卡，親手書寫祝福語，送到每個(gè)孩子手里；春季開學(xué)，她給每個(gè)學(xué)生寫一封信，并送上一份禮物，包含著美好的祝福與期盼；學(xué)期中，她會給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生獎勵，一本書，一個(gè)本子，一支筆；學(xué)期末，她給學(xué)生設(shè)計(jì)精美的diy書簽，銘刻學(xué)生姓名，獨(dú)一無二……當(dāng)然，也收獲了來自學(xué)生的溫暖和感動。
她的紀(jì)律班長任同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，還偷吸煙，年輕的.她也會因沖動而對學(xué)生警戒教育，事后又語重心長地與該同學(xué)談心，雖然任同學(xué)的成績始終不算出色，不過卻成了她的好班長！畢業(yè)后這個(gè)只比她小八歲的孩子打來電話時(shí)總是親切地叫她紅姐，這其中包含愛、責(zé)任、理解，更有尊重……2011級畢業(yè)的于同學(xué)曾于教師節(jié)給她發(fā)短信：我的成長離不開您的教誨，老師，祝您永遠(yuǎn)幸福健康！2015級學(xué)生畢業(yè)后，自發(fā)地為她制作了視頻，一聲聲真誠的祝福，一句句暖心的話語，是對她兩年來辛苦付出的肯定與嘉獎！2016級王同學(xué)的家長在孩子畢業(yè)后發(fā)信息給她：感恩我們的孩子遇到您，您無私的付出，耐心的教育，讓孩子每天都有很大的進(jìn)步！
每個(gè)教師節(jié)她都會收到來自四面八方的祝福，每年的寒假，她總會迎來學(xué)生到校的探訪……十七載風(fēng)霜雪雨，苦辣酸甜，十七載春風(fēng)化雨，潤物無聲，她將一屆又一屆的學(xué)生擺渡到理想的大學(xué)，和一批又一批的學(xué)生成為人生知己，一路艱辛，甘之若飴。
在她擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級多次榮獲先進(jìn)班集體；班級學(xué)生成績優(yōu)秀，多人被211、985大學(xué)錄取。
在擔(dān)任備課組長期間，積極帶動語文組全體同仁通力合作，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長補(bǔ)短，語文學(xué)科的教學(xué)成績斐然，教研氛圍日益濃厚。作為一名語文老師，她致力于對高考以及高效課堂教學(xué)的研究，多次擔(dān)任校際公開課、示范課授課老師。
在分管年級工作過程中，一直懷揣教育理想，秉持“一流的理念加一流的執(zhí)行力”的工作態(tài)度，抓管理，找差距，重質(zhì)量，爭上游。無論工作多忙，始終緊盯每一個(gè)特殊關(guān)愛學(xué)生，進(jìn)行“分析、會診、隨訪”等，時(shí)時(shí)提醒：每名學(xué)生雖然只是我們所教的幾十分之一，卻是每個(gè)家庭的全部。她通過嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制、主題班會、班長論壇、舍長論壇等活動推進(jìn)良好德行的養(yǎng)成！
三尺講臺演繹著教育者充實(shí)而富有的人生，三尺講臺連接著古今中外的精彩——小舞臺精彩著大人生。她說：雖然人無完人，但我仍要向著那個(gè)完美的方向出發(fā)，我正和無數(shù)個(gè)教育者用我們的辛勤丈量著心與心的距離，用我們的虔誠修筑著中華民族靈魂的長城！這就是她——永不言敗的80后！
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇二
____，____市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉(xiāng)村教師”。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時(shí)工作在學(xué)校最需要的崗位。
____老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育，畢業(yè)后擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為____市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加____市“課改杯”大賽時(shí)獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時(shí)基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時(shí)出乎所有人的預(yù)料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
2012年開始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進(jìn)行了一些改革。
極大地調(diào)動了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點(diǎn)高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會的贊譽(yù)，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲“____好人”稱號。
2016年7月13日清晨，____市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。____毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時(shí)，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因?yàn)檫@一舍己救人的行為，____老師被____市委宣傳部和____市文明辦評為2016年度“見義勇為?____好人”。
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十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇三
xx，女，1967年4月出生，畢業(yè)于xx教育學(xué)院英語專業(yè)，中學(xué)高級教師，市英語教育學(xué)會會員。
曾擔(dān)任xx市首屆骨干教師研究班班長，縣校本課程大組成員，縣特級教師預(yù)備隊(duì)伍成員，連續(xù)四屆縣強(qiáng)師工程導(dǎo)師及特聘導(dǎo)師，曾連續(xù)獲得xx市名師，xx市學(xué)科教學(xué)帶頭人，縣強(qiáng)師工程優(yōu)秀導(dǎo)師，縣學(xué)科教學(xué)帶頭人，縣教學(xué)能手，縣佳麗獎，縣系統(tǒng)優(yōu)秀先進(jìn)工作者，縣系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，縣系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號。個(gè)人事跡在《嘉善教育》、《強(qiáng)師工程網(wǎng)》、《中國教育與教學(xué)》上刊登介紹。課堂教學(xué)曾多次獲得市、縣優(yōu)質(zhì)課、“雙高”課評比一等獎，并多次獲得英語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。
從教以來一直致力于初中英語課堂教學(xué)模式的探索，憑借系統(tǒng)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，較強(qiáng)的教學(xué)能力和探究能力，積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的'教學(xué)方法，根據(jù)課程內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)出“初中英語課堂自主學(xué)習(xí)有效調(diào)控策略探究”的教學(xué)模式，做到教學(xué)與科研融合，將初中英語課堂自主學(xué)習(xí)方面的研究提升到了新的高度。同時(shí)也使自身英語課堂煥發(fā)出青春的活力，閃耀出個(gè)性的光輝。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇四
xx，出生于1984年8月，大學(xué)本科，多年擔(dān)任xx一中高三英語教學(xué)工作，多次獲得“xx市先進(jìn)教師”、“xx市教學(xué)標(biāo)兵”稱號。在工作中積極提升自己，先后獲得山東省第一屆微課大賽二等獎，xx市課程資源一等獎、xx市一師一優(yōu)課一等獎，xx市優(yōu)質(zhì)課二等獎，并多次參與完成xx市課題研究并在國家級文獻(xiàn)發(fā)表多篇論文，多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國英語能力競賽一等獎。
認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，這是xx老師每天工作的信條。每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，她都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。她還積極爭取每一次講課機(jī)會，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。
教師觀念的轉(zhuǎn)變，推動了課堂教學(xué)的民主化，他們在課堂教學(xué)中開展了“看誰問得妙”、“小組學(xué)習(xí)競賽”、“背誦對對碰”等活動，鼓勵學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué)生來講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了學(xué)習(xí)的主人。這幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn)提高、每一項(xiàng)愛好特長都能得到尊重，并能得到及時(shí)的鼓勵，極大地增強(qiáng)了他們的自信心，個(gè)性得到了充分展現(xiàn)。同學(xué)們都認(rèn)為xx老師是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。
關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中她認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生求新、求變的心理，使尖子更尖。對學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績明顯提高。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！彼沁@樣說，也是這樣做的。在她的班上有一位王同學(xué)，他家里生活艱苦，總是沉默寡言，跟同學(xué)不合群，使人看了心痛。閆老師給他以更多的'關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難，同時(shí)多次找他周圍的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸的疏遠(yuǎn)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王同學(xué)寫出了平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
李同學(xué)因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，成為一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，閆老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律而訓(xùn)斥她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她，指導(dǎo)她養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，幫助她改正品行的缺陷。真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心，畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。
桃李不言下自成蹊。
成績不能滿足，榮譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，xx始終踐行為人之道，從師之道。認(rèn)識她的人都說她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干，有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個(gè)人如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開始，做一名讓學(xué)生認(rèn)可、家長認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可、社會認(rèn)可的好教師?！?/p>
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇五
____，____市八千鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。2000年參加工作至今一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作，在工作中，我處處做到關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭。
一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁。
二、愛與被愛，感動每一瞬間。
作為班主任，我采取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞;用微笑送去鼓勵;用微笑送去寬容。當(dāng)哪個(gè)孩子生病、或其它意外事情發(fā)生時(shí)，我總會在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場處理情況，讓感動得以擴(kuò)大、升華。
三、執(zhí)著奉獻(xiàn)的美麗。
當(dāng)?shù)谝豢|晨光撫過大地的時(shí)候，我已在教室中為學(xué)生上好早自習(xí)做好了準(zhǔn)備;當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起時(shí)，我手中還有學(xué)生沒有批好的作業(yè)本;當(dāng)學(xué)校大掃除中，會身先士卒和學(xué)生一同承擔(dān);當(dāng)規(guī)范書寫成為我校辦學(xué)特色時(shí)，我又首當(dāng)其沖地當(dāng)起了書法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實(shí)寫照。雖然很累，但我又是快樂的!
四、因?yàn)閻?，我無悔我的選擇。
2015年六月末，姥姥重病臥床，我無法前去盡孝，真至病危也沒能看上一眼。跪在姥姥欞前心里不停地對著姥姥說：姥姥，對不起!對不起!可我相信您一定會理解您的外孫女，我有30多個(gè)孩子啊，我不能把他們?nèi)酉虏还馨?這就是我的選擇。
五、教學(xué)相長，我在付出時(shí)成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。
工作至今，我先后被評為____市優(yōu)秀班主任、____市優(yōu)秀教師標(biāo)兵、____市優(yōu)秀教師、____市教壇新秀、____市優(yōu)秀教師、____市中小學(xué)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇六
在工作中，我始終堅(jiān)持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，認(rèn)真落實(shí)并貫徹黨的教育方針。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學(xué)生那純潔的心靈。
人們常說教師是人類靈魂的工程師。只有走上講臺，才能真正意識到教師的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。從第一次登上講臺到現(xiàn)在，有苦、有甜、有煩惱、有歡樂、有付出也有收獲。在任教的前幾年，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，再加上自己在學(xué)生時(shí)代對老師的錯誤認(rèn)識，認(rèn)為老師只要隨便看看書會講課就可以了。當(dāng)在講臺上講題面對學(xué)生的提問無法解答時(shí)，或者找不到適當(dāng)?shù)脑~，措辭不當(dāng)時(shí)急的我面紅耳赤，心跳加速，總覺得臺下的學(xué)生都在笑我不稱職，我不敢抬頭面對他們那一雙雙渴望求知的眼睛。我更怕玷污了教師的名聲以及教師在學(xué)生們心中的形象，為了使自己對得起人民教師這一稱號，更為了學(xué)生那一張張可愛的笑臉，我總是在課前找有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，平時(shí)多聽他們的課，找同年級的教師一起探討，翻閱有關(guān)資料，把教材看懂看透，不敢有絲毫怠慢，哪怕的有一丁點(diǎn)不明白也要和老師們研究透徹，決不留一絲含糊，力爭做到使用教材舉一反三、靈活運(yùn)用。課后認(rèn)真聽取同事們的經(jīng)驗(yàn)和不同見解，取長補(bǔ)短，在不斷自我學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，使學(xué)生在知識的海洋里茁壯成長，我也在不斷地收獲成功的喜悅！
常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項(xiàng)長期而艱巨的`任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：“教師不僅要有淵博的知識，對待學(xué)生還要有朋友般的認(rèn)知和友誼，更要有無私的愛心和寬廣的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，不斷地充實(shí)和完善自己，從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生不斷增長科學(xué)文化知識，懂得做人的道理。
我們面對的中學(xué)生，他們對所有的東西都充滿了好奇，再加上獨(dú)生子女較多，嬌氣霸道等各種不同的性格，這都是我們面臨的問題。既不能對他們太強(qiáng)硬，也不能太軟。“興趣是最好的老師”。在傳授知識的過程中學(xué)生能否接受，是否愿意接受，是學(xué)生開始學(xué)習(xí)的前提。只要學(xué)生對老師有好感，對所學(xué)的東西充滿興趣，學(xué)生就愿意學(xué)，學(xué)習(xí)才會有動力。有興趣了再加以引導(dǎo)，大部分問題就迎刃而解了。在日常的教學(xué)工作中，課堂上講授的內(nèi)容，如果配合一些教具效果會更好，更有助于學(xué)生的理解。不過在實(shí)驗(yàn)室中又沒有，于是我就想方設(shè)法就地取材，制作教學(xué)用具，這樣既讓學(xué)生動手又動腦，既體會了勞動的快樂也享受了成功的喜悅。這樣的教具使用起來，學(xué)生的興趣很高，掌握的知識更牢固，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
自任教以來，在不斷地日積月累中，自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。我所帶過的班級，所擔(dān)任的物理學(xué)科在每次考試中都名列前茅，這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事有目共睹，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。在這種緊張的生活節(jié)奏中，即充實(shí)又有生機(jī)，還擁有一份成就感和滿足感，這更堅(jiān)定了我工作的信心，對自己提出了更高的要求，在以后的教學(xué)中我要一步一各臺階的走下去，希望各級領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
一份耕耘一份收獲！成功總是青睞那些勤勤懇懇忠于本職工作的人。因此我愿為朱良學(xué)校的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇七
xx老師是xx區(qū)第五小學(xué)的一名普通黨員教師。自1993年走上講臺已有23個(gè)年頭。23年來，她始終工作在教育教學(xué)第一線，擔(dān)任低年級班主任工作。
xx老師業(yè)務(wù)精湛、積極投身課改工作。在不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，她還認(rèn)真指導(dǎo)本組青年教師探索新的課堂教學(xué)模式。
作為數(shù)學(xué)教研組長，她和組員們一起開展課改研究活動，并主動為教師們上引路課、匯報(bào)課。20xx年11月，付老師在全區(qū)小學(xué)新課改階段研討會上做課改觀摩課，受到了教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們的好評。學(xué)校還截取付老師課上的教學(xué)實(shí)錄片段制成短片，在教師和學(xué)生中傳看，并組織全校教師共同探討“引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑和回答問題的方法”。她還積極參與“三導(dǎo)一測，自主評價(jià)”教學(xué)模式的探討與研究活動，并代表學(xué)校進(jìn)行了成果展示課匯報(bào)，得到了專家評委的一致好評，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。她參加過歷屆的教師基本功競賽，多次獲得一等獎或全能獎，每次參加全區(qū)的課堂教學(xué)評優(yōu)活動也都獲得了一等獎的好成績。
xx老師努力實(shí)現(xiàn)從“平面教師”向“立體教師”的蛻變。她把自己學(xué)到的理論和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革的動力，讓學(xué)生喜歡課堂，并逐步形成自己的教學(xué)特色。教學(xué)能力的提高，使課堂教學(xué)質(zhì)量有了充分的保障。作為教研組長，她所帶的教研組在全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中屢創(chuàng)佳績。在今年的全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，她所教學(xué)生的成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全區(qū)平均分。
教學(xué)中，xx老師勤于反思與總結(jié)，撰寫的'多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得全國、市、區(qū)級一、二等獎，有的還發(fā)表在《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《原創(chuàng)啟示錄》等國家級刊物上。
在思想上，xx老師積極要求進(jìn)步，樂于助人，關(guān)愛學(xué)生，得到了家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)們的一致認(rèn)可。她曾先后獲得“xx區(qū)教育系統(tǒng)十佳教學(xué)標(biāo)兵”、“十佳青年教師”、“北京市數(shù)學(xué)骨干教師”、“五四青年教師”、“三育人標(biāo)兵”、“北京市課改積極分子”、“教育系統(tǒng)課改工作先進(jìn)黨員”等光榮稱號。
xx老師常說：“用力做教育是不夠的，只有用心做教育，才能使我們的課堂成為師生共同負(fù)責(zé)、共同建設(shè)、共同呵護(hù)、共同享受的精神花園?！闭?yàn)楦独蠋煂逃羞@樣一種理解，有這樣一種思想境界，所以，她才會在課堂教學(xué)改革的道路上不斷開拓積極，勇做課改先鋒。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇八
堅(jiān)持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強(qiáng)化對學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任，對學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來，效果不錯。
加強(qiáng)法制教育、愛國主義教育。針對學(xué)生法制觀念比較淡薄的現(xiàn)象。我采取一定的措施，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。如：觀看關(guān)于少年犯罪的視頻；法制專題宣傳視頻以及民族團(tuán)結(jié)教育視頻等，使我班學(xué)生的法制意識得到提高，法律知識也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
加強(qiáng)了對學(xué)生的心理健康教育。班主任又是班里的心理健康老師，每周一節(jié)心理健康教育課對學(xué)生的心理健康起到保障作用。
總之，我認(rèn)為這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。我相信，還有更廣闊的天地待我去開拓。我們相信，我的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使教育教學(xué)工作更加熠熠生輝。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇九
xx老師自91年大學(xué)畢業(yè)至今，已經(jīng)有27年的教書生涯，現(xiàn)任xx中學(xué)高一年級部主任。一直工作在高中數(shù)學(xué)教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)，把自己全部精力放在教書育人上。先后被評為區(qū)優(yōu)秀教師、省級課改優(yōu)秀個(gè)人、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx市普通高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人和區(qū)“十佳師德標(biāo)兵”，曾獲xx區(qū)青年教師賽課獲高中組一等獎。
韓愈說“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。xx老師深知作為一名人民教師自身道德情操要高尚、專業(yè)學(xué)識要廣博。幾十年來，擔(dān)任備課組長、教學(xué)處副主任、年級部分管教學(xué)副主任、年級部主任，均出色完成己任。教學(xué)有特色：條理清晰、任務(wù)明確、教法多樣、效果明顯。課堂上啟發(fā)、激趣、矯正、鼓勵、變式、討論、讓學(xué)生愿意上數(shù)學(xué)課，課堂快樂而高效。與學(xué)生相處融洽，被11屆學(xué)生稱為“吳爸爸”，被14屆學(xué)生稱為“道長”，被18屆學(xué)生稱為“老吳”。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的'，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。在學(xué)生面前他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動人，感染人。師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。xx老師擔(dān)任98屆班主任，班級有個(gè)男生成績高一高二一直在前5名，高三一?？荚囅禄街械?，經(jīng)多次談心，才了解到他心理問題。家里父母下崗，還有個(gè)弟弟，經(jīng)濟(jì)條件差，不想?yún)⒓痈呖?，想去找工作。父母也無奈，考上大學(xué)也供不起。通過多次找他談心，結(jié)合自身經(jīng)歷說服教育，讓他知道人生要正視困難而不回避，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，最終考上xx一所211高校。入學(xué)后，由于家庭困難，xx老師為他付了第一年的學(xué)費(fèi)，其他三年都是自己勤工儉學(xué)付的。盡管現(xiàn)在已經(jīng)三十幾歲，遇到困難還是喜歡到老師家里來聊聊。
教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長”的基礎(chǔ)——鐘啟泉。
做了年級主任后，xx老師認(rèn)為三年時(shí)間不僅要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更重要是做有思想的年輕人。學(xué)生心目中都有既嚴(yán)厲又溫和儒雅的“老吳”，幾乎每個(gè)學(xué)生都能叫出名字。班級巡視，四層樓下來要500多米，一天就是5000多米。上下午大課間跑步檢查、學(xué)生大會講話、各種活動都認(rèn)真設(shè)計(jì)、親自參與，通過會議和活動奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。
以上是xx老師教學(xué)生涯的縮影，他始終秉持老北京一家普通老藥鋪萬全堂的一副對聯(lián)“修合無人見、存心有天知”的行事準(zhǔn)則，履行教師的使命。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇十
愿做春風(fēng)化細(xì)雨，滋潤桃李向陽開。一支粉筆，描繪出繽紛的語文世界；三尺講臺，演繹出絢爛的想象空間。在教育這片沃土上，她用真情和汗水演繹著自己的精彩人生，用愛心和恒心澆灌著桃李芬芳，把滿腔的熱情和執(zhí)著都聚焦在自己所摯愛的教育事業(yè)上，不懈地追求著、收獲著，在教書育人這平凡的崗位上散發(fā)著一名人民教師應(yīng)有的光和熱。她，就是最美教學(xué)標(biāo)兵——xx老師。
潛心治學(xué)，不斷超越自己。
教學(xué)實(shí)踐中，她始終堅(jiān)持“學(xué)高為師”和“工欲善其事，必先利其器”的準(zhǔn)則。初次踏上工作崗位時(shí)，強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和使命感促使她主動自我加壓，實(shí)現(xiàn)自我提升和超越。她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求自己堅(jiān)持聽老教師的課，有不懂之處及時(shí)向老教師請教；每節(jié)備課至少要修改兩到三遍才能上講臺；大量閱讀教學(xué)參考資料，邊讀邊做筆記，邊思考邊實(shí)踐；晚上，她經(jīng)常整理反思自己當(dāng)天的教學(xué)工作到深夜，明確還需改進(jìn)的地方。艱辛的磨礪讓她對學(xué)科知識的把握游刃有余，對知識的講解深入淺出，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迅速成長為業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教學(xué)骨干，不少曾令學(xué)生頭疼的知識點(diǎn)經(jīng)她的精心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，學(xué)生接受起來輕松多了，課堂氛圍也變得和諧愉悅。
憑著對課堂教學(xué)的執(zhí)著鉆研，她也有了沉甸甸的收獲。工作以來，她任教歷屆班級語文成績均名列前茅，曾獲得市、區(qū)一師一優(yōu)課、市融合優(yōu)質(zhì)課二等獎；參與國家級課題研究、發(fā)表國家級論文等。
勇于擔(dān)當(dāng)，忠實(shí)履職盡責(zé)。
她深知教師職業(yè)的神圣，不論處于何種崗位，始終忠于教育事業(yè)，恪守職業(yè)道德。自參加工作以來，對于學(xué)校安排的所有任務(wù)，她都從容接受，從不推諉從不抱怨。近年來，她曾連續(xù)任教雙班語文，擔(dān)任班主任、語文教研組長、教科室組長、校宣傳小組成員、校學(xué)術(shù)委員會成員等職，強(qiáng)烈的責(zé)任心讓她把各項(xiàng)工作都安排得井井有條，成績斐然。
2019年，她迎來了教學(xué)生涯中的一次挑戰(zhàn)——兼任雙班語文、班主任、教研組長，這不管是從教學(xué)難度，還是從工作量來說，對她都是一次從未有過的挑戰(zhàn)！那時(shí)她孩子尚小，老公在外地工作，公婆身體經(jīng)常抱恙住院，每天忙得像個(gè)連軸轉(zhuǎn)的陀螺，晚上基本都需要加班到很晚，很多時(shí)候無法兼顧對家人的關(guān)心和陪伴。感謝家人的包容和理解為她的奮斗征程注入了更多更強(qiáng)大的精神動力，也感謝學(xué)校對她的信任和錘煉，她用優(yōu)異的成績?yōu)榻逃虒W(xué)工作劃上了圓滿的句號。
愛灑桃李，潤澤無數(shù)心田。
教育家陶行知說：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生?！睆慕桃詠恚冀K把愛作為教書育人的動力基礎(chǔ)，把愛傾注到教過的每一名同學(xué)身上，特別是那些因家庭困難而有點(diǎn)自卑、無法融入班級大家庭的學(xué)生，讓每名學(xué)生都能沐浴愛的陽光，健康成長。她總是主動接近他們，經(jīng)常跟他們談心交流，激發(fā)他們熱愛生活的斗志，為學(xué)生身心健康發(fā)展、順利完成學(xué)業(yè)保駕護(hù)航。經(jīng)常會在校園內(nèi)看到這樣的.場景：她教過的孩子會一群群地簇?fù)碇^來找她，親切地訴說思念之情，悄悄地分享小心事，這就是綻放的蓓蕾，永不忘澆灌過他們的雨露！
疫情期間，作為二年級語文教研組長和雙班語文教師，她抖擻起精神，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，迅速制定完成了二年級語文課程實(shí)施相關(guān)方案，為老師們精心篩選各種優(yōu)質(zhì)的線上學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)平臺，積極組織并參與各種網(wǎng)上研討，落實(shí)特殊時(shí)期具體教學(xué)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。為了保證任教班級的網(wǎng)課授課效果，她對全班同學(xué)做了細(xì)致的網(wǎng)上走訪和摸排，做到對每名同學(xué)的情況了如指掌。她堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行疫情防控宣傳，教育學(xué)生尊重和熱愛生命，幫學(xué)生疏導(dǎo)焦躁的心理，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，確保學(xué)生的在線學(xué)習(xí)緊張而有序。
她發(fā)現(xiàn)班里的薛同學(xué)總是不能上線上課，不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過和班主任以及家長聯(lián)系，了解到該生家庭情況極為特殊，爸爸因故常年不在身邊，跟隨姥姥和媽媽生活，姥姥年邁，只能勉強(qiáng)照顧生活，媽媽工作很忙，完全顧不上督促他學(xué)習(xí)，加上家里上網(wǎng)條件不好，所以學(xué)習(xí)一直很被動。她了解到和薛同學(xué)住在同一小區(qū)前后樓，她便每天讓他來自己家中學(xué)習(xí)。她犧牲掉自己的休息時(shí)間，利用網(wǎng)課間隙，從早讀到下午所有課程結(jié)束，對其進(jìn)行生命安全教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺等，經(jīng)過堅(jiān)持，薛同學(xué)學(xué)習(xí)迎頭趕上，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、生活的自信心。
對待學(xué)生，她像朋友、像媽媽一樣傾注了全部的愛。學(xué)生們在充滿愛的溫暖氛圍中成長，也學(xué)會了傳遞溫暖，形成班級集體的良性互動，她任教的班級總是班風(fēng)純正，成績名列前茅，得到師生、家長和上級的廣泛好評和高度認(rèn)可。
耿耿園丁意，拳拳育人心，深于幽谷處，孕育蘭花香。教學(xué)路漫漫，她不忘教育初心，牢記教師使命，立足本職工作，品味著平淡教學(xué)中的幸福，用堅(jiān)守和愛滋潤著滿園桃李。這就是最美教師——xx。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇十一
xx老師是一名幼兒園教師，自20xx年參加工作以來，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)同事，熱心對待工作，注重為人師表，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長，用陽光和愛譜寫著和諧的樂章。
不論是教學(xué)還是日常生活中，景老師注重面對全體幼兒，總是盡可能地關(guān)注到每個(gè)孩子，平等對待每名幼兒。她經(jīng)常設(shè)計(jì)一些難度不一的問題，盡量使每一個(gè)孩子都有嘗試的機(jī)會，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。此外，她還組織開展豐富多彩的家長活動，不論開展哪項(xiàng)活動，她都耐心、細(xì)心的與家長溝通、講解，贏得了家長的理解、支持與配合！
為了提高自身業(yè)務(wù)能力，她積極參加園內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，用相機(jī)或記筆記的方式將收獲記錄下來，注重積累，及時(shí)反思。經(jīng)過潛心研究，景老師在幼兒藝術(shù)培養(yǎng)方面，形成獨(dú)特的教學(xué)方法。通過觀察、欣賞，給幼兒提供表達(dá)機(jī)會、想象空間，鼓勵幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)形式大膽創(chuàng)作，肯定和接納幼兒獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法。使孩子在幼兒園不僅學(xué)到好的行為，并在幼小的心靈里播下“藝術(shù)”的種子，為幼兒塑造美好的人格情操打下了很好的'基礎(chǔ)。這期間，她擔(dān)任副主編參與編寫的《幼兒美術(shù)資源包》由北師大出版社出版，深受讀者的歡迎與好評。近年來，她先后被評為“區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級魅麗教師、校級優(yōu)秀教師”，獲xx區(qū)第二屆“幸福杯”青年教師大賽二等獎、教育活動dv錄像課一等獎，她所撰寫的多篇論文均獲得國家級、市級一等獎。
作為一名年輕的班主任，她處處以身作則，事事想在前，做在前，注重與配班老師多溝通、多交流，多爭取意見，努力營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛。班級老師個(gè)個(gè)都像小太陽般充滿正能量，整個(gè)班級處處洋溢著開心和快樂！
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇十二
我叫xxx，女，生于19xx年，畢業(yè)于xx省xx學(xué)院xx分院。20xx年開始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。2010年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔(dān)任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在2010年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會及時(shí)在班上表揚(yáng)他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格活潑，還帶著點(diǎn)淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學(xué)都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當(dāng)著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔(dān)任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個(gè)工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習(xí)，就是預(yù)習(xí)新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進(jìn)辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細(xì)一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個(gè)東西嗎?”他不好意思地低下了頭。“這樣吧，你如果按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚(yáng)他。由于他很積極，還帶動全班的同學(xué)學(xué)英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了一絲地成就感。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學(xué)習(xí)新課表。課后，利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)，共同成長。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動，并取得了較好的成績：20xx-20xx年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇十三
職務(wù)：學(xué)習(xí)委員。
格言：成功的時(shí)候不要忘記過去，失敗的時(shí)候不要忘記未來。
他是高二（2）班的xxx同學(xué)，他在班中的職位是學(xué)習(xí)委員，他是一位普通的學(xué)生。
他的愛好特長是打羽毛球，他常常在周末的時(shí)候，約朋友去打羽毛球，他認(rèn)為打羽毛球是一項(xiàng)非常好的運(yùn)動項(xiàng)目，他總會在疲勞的時(shí)候，靠在桌子上休息，他非常喜歡聽音樂，喜歡聽英語歌曲和看電影。他認(rèn)為多聽英語歌曲，可以提高他的英語成績，他喜歡一個(gè)待在人少的地方看書。他會努力向?qū)W習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。
對于身邊的每一件事，他都會盡力做好，無論結(jié)果怎么樣，只要努力，他就知足了?？荚嚨臅r(shí)候，即使遇到自己不會的題，也不會讓它空著。
曾經(jīng)，他崇拜過明星、金錢還有權(quán)利，但是這些似乎永恒的東西對于現(xiàn)在的他來說一個(gè)個(gè)都成了過眼云煙，相反更重要的是時(shí)間。于是他學(xué)會了珍惜時(shí)間，珍惜上課時(shí)間認(rèn)真聽講，珍惜下課時(shí)間做課外題，珍惜周末時(shí)間讀讀報(bào)紙，看看新聞，了解近期國家大事。總之，他珍惜他身邊的每一分每一秒。
同樣他也是一個(gè)好動的人，他喜歡出門旅游，他也喜歡玩電腦，他會給自己一個(gè)時(shí)間，不會玩電腦的時(shí)間，超過很久，他認(rèn)為那樣對眼睛不好。上課的時(shí)候，他會認(rèn)真聽講，把老師教的一些知識點(diǎn)做好筆記，他認(rèn)真的對待每門功課，做到不偏科，他會把不懂的問題跑去問老師，讓老師講解給他聽，上課態(tài)度認(rèn)真做到不睡覺，不吵鬧，不玩手機(jī)，認(rèn)真聽講，他遵守校規(guī)，聽從老師的安排，不違規(guī)違紀(jì)。
這就是他，高二2班xxx同學(xué)。
十佳鄉(xiāng)村教師主要事跡材料篇十四
春風(fēng)化雨無私奉，丹心育才照赤誠。甘做基石篤新學(xué)，桃李滿園獻(xiàn)深情。在教育這片熱土上，xx老師已經(jīng)默默耕耘了二十六年。她總是微笑著面對生活，努力做最好的自己；她一直用心來教育孩子，陪伴孩子快樂成長！她用專注，精研業(yè)務(wù)深耕不輟；她用愛心，潤澤學(xué)生演繹精彩。她以生為本，零距離對話充滿睿智；她敏而好學(xué)，以真誠對接步履從容。她曾獲得xx市“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”，區(qū)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”、“十佳讀書人物”、“課堂教學(xué)標(biāo)兵”和“教書育人先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。
愛心鋪路真情育人。
“堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，快快樂樂學(xué)習(xí)。”這是x老師的班主任寄語。她把自己的班級取名為“快樂之家”，努力把班級打造成像家一樣的溫馨樂園，不放棄任何一個(gè)孩子，讓孩子們在這里快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活！從教以來，她教過很多身體狀況特殊的學(xué)生，患有羊角風(fēng)的小瑞，肢體有殘疾的小辰，自閉兒童小璇，白血病女孩小嫻，為了讓這些學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)生活，x老師和他們談心，還專門找有愛心、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)和他們同位。x老師曾兩次為患白血病的小嫻捐款，并發(fā)起了“手拉手，心連心，讓我們共度難關(guān)！”主題活動，全班同學(xué)也紛紛把自己的零花錢捐給小嫻。這些特殊的孩子在x老師眼里就是別樣的花朵，x老師給予了他們特別的關(guān)愛！
“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步”，x老師讓學(xué)生自己今天跟昨天比，鼓勵學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！她所帶班級的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績在級部里名列前茅，曾被評為“黃島區(qū)先進(jìn)班集體”?！皭圩之?dāng)頭，重視交流”，x老師重視每次家長會，重視和家長的平日交流。她耐心傾聽每個(gè)家長的電話，并把自己的一些建議和想法及時(shí)和家長溝通。x老師對孩子們的愛，家長們感受到了，他們對班級工作給予了大力支持和肯定。2017屆的孩子們畢業(yè)了，家長把一面寫著“德才兼顧愛生如子”的錦旗送到了學(xué)校。x老師不管接哪個(gè)班，家長們對她的工作都非常認(rèn)可，這是x老師的“真心換真情”，也是他們家校合作共贏的見證！
業(yè)務(wù)精湛率先垂范。
在學(xué)校里，x老師的數(shù)學(xué)教學(xué)一直起到標(biāo)兵的帶頭作用。她執(zhí)教的課例《圖形的周長》獲得山東省2012年遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀課例一等獎，她兩次出示過xx市名師開放課，優(yōu)質(zhì)課比賽獲xx市二等獎，四次出示了區(qū)級公開課，也多次和團(tuán)隊(duì)教師一起打磨課例，指導(dǎo)學(xué)校教師出示市級、區(qū)級、校級各類課。
x老師是新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師公益課堂的授課教師，利用暑假時(shí)間錄制了三年級的`《速算和巧算》、《火柴棒游戲》兩節(jié)名師公益課，還錄制了區(qū)智慧課堂的資源課。她還經(jīng)常給新區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師做培訓(xùn)工作，曾對2018級、2019級和2020級的小數(shù)數(shù)學(xué)新教師在德育滲透、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷講評課方面做過崗前培訓(xùn)，她為新區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育在貢獻(xiàn)著自己的一份力量。
經(jīng)驗(yàn)傳播師愛無邊。
2018年3月9日，x老師做客fm102.9xx經(jīng)濟(jì)廣播《加油好爸媽》直播間，和聽眾一起探討“如何提升兒童的自主學(xué)習(xí)能力”。她從“激發(fā)興趣、養(yǎng)成習(xí)慣、溝通交流”三個(gè)方面談起，解答了家長提出的疑問和困惑，與家長們通過交流達(dá)成共識，傳遞了提升兒童自主學(xué)習(xí)能力的一些好方法。
“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，在x老師的數(shù)學(xué)課堂上，學(xué)生敢說敢做，思維活躍，他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。課上，x老師經(jīng)常采用“小老師講課”，讓學(xué)生親身經(jīng)歷進(jìn)行角色體驗(yàn)。她倡導(dǎo)合作互助學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中共同進(jìn)步。課下，她和學(xué)生一起談心，一起閱讀，是學(xué)生信任的師長和朋友。
愿化紅燭淚汗流，桃李天下遍九州；培育世間賢子弟，兩袖粉末寫春秋。“珍愛孩子，做一個(gè)學(xué)生喜歡和家長滿意的老師?！薄@是x老師的教育初心，更是一位優(yōu)秀教師的真實(shí)寫照。
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