讀后感既是對(duì)作品的回響和反思，也是對(duì)自己內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)和觸動(dòng)。如何寫一篇較為完美的讀后感是很多讀者關(guān)心的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同類型的書籍，相信可以給大家提供一些寫讀后感的思路和靈感。請(qǐng)大家一起來閱讀吧。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇一
讀完《電燈和蠟燭》之后，我感觸良多。電燈自以為自己很明亮就炫耀自己，蠟燭雖然矮小卻默默奉獻(xiàn)。
我一直相信有得必有失，有失必有得。其實(shí)上天是公平的，失之東隅收之桑榆。只要你用心發(fā)現(xiàn)，只要你心懷感恩。
人生其實(shí)就在得失之間，但不是老天關(guān)上一扇門，然后開一扇；而是開一扇的同時(shí)，關(guān)一扇。如果開關(guān)理解為得失的話。
最早接觸說上帝關(guān)門一說是在大學(xué)。一男生寫個(gè)同宿舍女生的情書，其中一句話就叫“上帝關(guān)門的時(shí)候還留一扇窗，你一扇窗都沒給我留?！蔽覀兣陌附薪^，說太有才了，你就答應(yīng)他吧，沒看出來有這文學(xué)底蘊(yùn)。
以前上學(xué)時(shí)很少考慮得失，以為得了就得了，失了就失了，不得就不得，不失就不失，因?yàn)椴挥?jì)較，所以不追究，因?yàn)椴蛔肪?，所以每天都在傻呵呵的開心，因?yàn)殚_心，所以心寬體胖。仔細(xì)一想，因?yàn)槲业玫搅丝鞓?，所以沒有窈窕身材。此為得失。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇二
我懷著種種疑問就讀了這篇文章，原來這是在第二次世界大戰(zhàn)發(fā)生的一件事。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來取走?？汕閳?bào)怎樣才能藏的安全呢？她想了很多主意，但最后都被否定了。直到她想到把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭內(nèi)，讓后把這半截蠟燭藏在燭臺(tái)上。
但當(dāng)我讀到這一片段時(shí)，我的心也跟著他們一家人的心提到了嗓子眼上：燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，他仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。那一刻，我仿佛感到了伯諾德夫人的緊張與無奈，那深深的絕望讓人無比的心急如焚。
可小女孩嬌聲細(xì)語的的一段話就改變了一切，那十分動(dòng)聽又頗有禮貌的話語騙過了德軍。從容不迫使母子三人保住了性命，保全了秘密。
讀了這篇短文，我覺得在進(jìn)行心理描寫時(shí)應(yīng)通過動(dòng)作、表情、語言來反映人物心理。例如文中，只描寫了人物的表情、動(dòng)作，沒有過多的著重描寫人物的心理，但雖沒有直接刻畫人物的心理，但卻總給人一種緊張激烈的感覺。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇三
文章的主要講的是：第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。他身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為了把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。他們把收到的絕密情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)。
一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官大兒子杰克以搬柴為借口把蠟燭內(nèi)的情報(bào)換掉，可這時(shí)，一個(gè)德國軍官一下奪過蠟燭，大聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”第一個(gè)計(jì)劃失敗了。眼看情報(bào)就快被發(fā)現(xiàn)了，這時(shí)，小女兒杰奎琳靈機(jī)一動(dòng)，嬌聲地對(duì)德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以那一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當(dāng)然可以。”杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。哎呀，多危險(xiǎn)呀！就這樣，情報(bào)脫險(xiǎn)了。
讀了這篇文章，我受到了很大的啟發(fā)，今天，我們雖然生活在和平安寧的時(shí)代。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到別的問題，這也需要我們動(dòng)腦筋，想辦法去處理問題，解決問題。
這就是我收到的啟發(fā)，你有什么想法？
小學(xué)生蠟燭讀后感篇四
今天我看了一部有關(guān)賽車的動(dòng)畫片，看完之后，我就想“如果我自己做個(gè)賽車來玩，不就可以一舉二得嗎，不但可以享受做手工樂趣，也可以省點(diǎn)零用錢?！?/p>
說干就干，我在我的工具箱里找出了要用的材料，鐵絲是用來做架子的、瓦楞紙是做外殼的、還有塑料蓋、蠟燭和強(qiáng)力膠加剪刀。
我先模仿著書上的模樣做了車身，哦不！我竟然把車身做成了方形像個(gè)箱子樣，沒辦法只能把瓦楞紙拆了從新做，這下要仔細(xì)的做了不然今天就完成不了了。
一個(gè)漂亮的車身出來了，安裝車輪就簡單多了，在瓶蓋中間用剪刀打個(gè)小孔兩個(gè)一合就行了，在用鐵絲把它們串連起來。
最后一道制作就是裝蠟燭，因?yàn)橐孟灎T燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱氣來帶動(dòng)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。雖然做的不是很漂亮我還是很高興，大功告成就等爸爸回來點(diǎn)火試跑了。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇五
有一盞路燈，非常漂亮的一盞路燈，燈罩上印著美麗的花紋，在燈罩里，蠟燭用盡全身力量，發(fā)出亮光。它們兩個(gè)的合作，給走夜路的人帶來了光明，帶來了方便，得到了許多人的贊嘆。但它們一直默默不語。
燈罩失去了蠟燭，也就失去了自己存在的價(jià)值，它后悔極了，悔不該傷蠟燭的心。
是的，燈罩的確美，的確得到了人們的贊嘆，免不了有些飄飄然，在蠟燭面前免不了有些驕傲。這與社會(huì)中的有些人不是一樣的嗎？有些人靠別人的幫助得到了些名氣，可等有了些名氣以后，反過來又“咬”了別人一口，這種人就是在社會(huì)上有一些名氣，也是社會(huì)中的敗類！
小學(xué)生蠟燭讀后感篇六
絕望、希望，這兩個(gè)截然不同的詞語卻碰到了一起。絕望中的一縷希望，就如生命里的第一束燦爛的陽光，讓快速跳動(dòng)的心與繃緊的心弦頓時(shí)放松了許多。誰能想到，一位婦女竟能在如此危機(jī)關(guān)頭冷靜處事，以微笑面對(duì);誰能想到，兩位年幼的兒童竟也懷著一顆熾熱的赤子之心?愛國，不分年齡與國界。正如《請(qǐng)把我埋的淺一點(diǎn)》一文里，那小女孩天真無邪的話語和燦爛溫暖的笑靨，還有誓死不向納粹屈服的愛國情，這無一不刺痛了我的心。
看到結(jié)局，伯諾德夫人一家保住了情報(bào)，也保住了自己的性命，我的心弦徹底松了下來。不過，我相信，即使結(jié)局不是美好的，伯諾德夫人一家為保情報(bào)而英勇犧牲，他們的這份精神也將與國家的尊嚴(yán)永不泯滅!
回過頭來，反觀全文，作為一個(gè)婦女，伯諾德夫人很好地詮釋了“巾幗不讓須眉”的真諦;作為一個(gè)懂事的小男孩，杰克向我們展現(xiàn)了他的從容與冷靜;作為一個(gè)小女孩，杰奎琳向我們證明了孩子的機(jī)智與勇敢。這樣的一個(gè)普通的一家三口，竟有如此至死不渝的愛國情懷!試問，古往今來，多少愛國人士為了國家之興亡拋頭顱，灑熱血?多少無名英雄為了國家之尊嚴(yán)而斷送大好光陰?這樣的人數(shù)不勝數(shù)：林則徐虎門銷煙，為了國家不沉浸在的腐朽里;屈原縱身投江，為了國家最后的尊嚴(yán);文天祥抗擊元兵，為了國家的安寧，還寫下了《過零丁洋》，留下了赤膽忠誠的千古名句——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。還有肖邦、楊靖宇……他們的事跡值得傳頌，他們的名字應(yīng)當(dāng)不朽，他們的精神，將成為歷史的長河中那永不倒下的豐碑!我們也將延續(xù)他們的意志，讓愛國之光輝永生長存!
現(xiàn)如今，作為全國十三億人中的一份子，雖然渺小，但也能為我們的祖國貢獻(xiàn)一份力，以一顆無比赤誠之心，去回報(bào)孕育我們的祖國母親，至死不渝!
這半截蠟燭，承載著的太多太多。生命的希望，還有那永生不朽、至死不渝的光輝……。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇七
在戰(zhàn)爭的炮火肆虐過后的土地上，一位母親將珍藏多年的結(jié)婚花燭，點(diǎn)在為了守衛(wèi)和平而犧牲的蘇聯(lián)青年的墳頭。
故事落下帷幕，可我的思緒卻無法停止。戰(zhàn)爭，潛在名詞是“死亡”。血肉橫飛，生靈涂炭，致使我們每個(gè)人心中都種下了“熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭”的種子。
前段時(shí)候，中菲南海仲裁問題在網(wǎng)絡(luò)上成為頭條，引發(fā)熱議。越來越多的人開始通過網(wǎng)絡(luò)，新聞等途徑了解具體事宜，許多普通民眾甚至于明星都在社交軟件上發(fā)起“中國一點(diǎn)都不能少”的話題。就連鮮少關(guān)注政治方面的我，也點(diǎn)開網(wǎng)頁，搜索起“南?！薄爸蟹浦俨谩钡仍~條，生怕網(wǎng)傳的“戰(zhàn)爭”真實(shí)發(fā)生，渴望和平永遠(yuǎn)停駐，不愿它消逝。
現(xiàn)如今，“中菲南海仲裁問題”漸漸淡出人們的視線，可我們心中“熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭”的立場，卻永遠(yuǎn)不會(huì)淡下去亦或是消逝不見。
在我們這個(gè)年紀(jì)，說些“我很愛國”的話是不切實(shí)際的。我們能做到的，就是讓心中維護(hù)和平的信念不逝。明亮寬敞的教室，嶄新的課桌椅，同學(xué)間的歡笑，這些點(diǎn)滴和平都是先輩們?cè)趹?zhàn)爭中用一滴又一滴的血汗換來的，我們理應(yīng)珍惜。
戰(zhàn)爭帶來的是死亡，和平才是我們所需要的正能量。
當(dāng)年每一個(gè)反法西斯陣營中的軍民和如今的我們心中“熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭”的情懷都將如同蘇聯(lián)青年墳頭上燃燒著的那只蠟燭。
燭火不滅，永垂不朽。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇八
讀了《半截蠟燭》以后，感覺到了戰(zhàn)爭的恐怖，還有那那令人百堆不厭的結(jié)局的點(diǎn)睛之筆，至今讓我意猶未盡?，F(xiàn)在就讓我來談?wù)勎业母惺堋?/p>
文中再寫到“屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官”的時(shí)候，給了我一種驚心動(dòng)魄的感覺，因?yàn)槿绻萝姲l(fā)現(xiàn)了，就大事不妙了。在獨(dú)到大兒子杰克要拿這半截蠟燭去搬柴的時(shí)候，心稍微放下了一些，可又讀到后面中尉不讓他拿蠟燭的時(shí)候心里頓時(shí)緊張了許多。當(dāng)讀到“燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！本褪谷吮е环N心驚膽戰(zhàn)的心理去往下讀。再到文章的末尾，“正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了?！边@時(shí)才讓讀者放下心中的懸念。
這篇文章也突出了小女兒杰奎琳的機(jī)智與勇敢。
這篇文章始終就因半截蠟燭來寫的令人回味無窮，我也要學(xué)習(xí)這種獨(dú)特的寫作方法，把。
作文。
寫得更好。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇九
在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事，蠟燭讀后感。
蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的意義。當(dāng)這小小的蠟燭出現(xiàn)在南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。
一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀!這是她去世的丈夫留給她的最珍貴的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她應(yīng)該不會(huì)害怕，因?yàn)樵谒闹杏凶钫娴膿磹酆亲o(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。
此時(shí)有另一種愛毅然出現(xiàn)在她的眼前?！八髅靼装卓匆娢鍌€(gè)紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對(duì)于老婦人應(yīng)該并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人?就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的國度已經(jīng)沒有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心應(yīng)該貼的很近很近。
地窖外面可怕嗎?耳邊飛著炮彈的碎片，讀后感《蠟燭讀后感》。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢!有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎?這是一個(gè)多么令人可敬而又令人傷心的小伙子呀，應(yīng)該把最珍貴的東西，最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍貴的東西嗎?“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)間沒有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍貴的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。”“蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)遙”在燭光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。
“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍。”痛苦與悲傷體現(xiàn)在每個(gè)受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會(huì)閃動(dòng)著，戰(zhàn)勝邪-惡的思想會(huì)一直閃爍著。因?yàn)檫€有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會(huì)一起燃燒在革命的土地上，會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。
懷里的蠟燭只有兩支，但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢?
育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一一定義。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十
人生像一艘在大海上航行的輪船，會(huì)遇到許許多多的挫折，我認(rèn)為：有困難，要勇敢去面對(duì)。我們學(xué)了半截蠟燭這篇文章，其中讓我印象最深的是小女兒杰奎琳，她聰明、機(jī)警、鎮(zhèn)定，尤其是勇敢。面對(duì)兇殘的敵人，媽媽和哥哥的努力都失敗了。一般人甚至是大人都不敢再有行動(dòng)，可小女兒杰奎琳卻突然嬌聲地對(duì)德國人說：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿盞燈上樓睡覺嗎？”她憑著自己的勇敢救了媽媽、哥哥和自己的生命。我沒有杰奎琳那么偉大，但我自認(rèn)為我還是個(gè)勇敢的男孩子。
一次，奶奶家飛進(jìn)了一只蝙蝠，那丑陋的模樣嚇得姐姐尖叫著躲了起來，我也有些害怕，但還是摩拳擦掌、躍躍欲試準(zhǔn)備與蝙蝠來一場大戰(zhàn)，保護(hù)姐姐。這家伙在空中轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒飛到這，一會(huì)兒飛到那，好像不把我放眼里?？蓯旱臇|西！我拿來我的玩具槍，對(duì)它連發(fā)三槍可一發(fā)沒中，還差點(diǎn)打到了燈泡，好險(xiǎn)呀！它在我頭頂上轉(zhuǎn)著圈，好像在嘲笑我。我急中生智，對(duì)著它轉(zhuǎn)圈的路線開了兩槍。它好像懂我的心思，改變了方向。我回頭看看姐姐正把頭從被子里伸出來。再回頭，它不見了。我焦急地搜索著，在窗簾上，我躡手躡腳地走過去，生怕打草驚蛇，瞄準(zhǔn)、開槍，中了。這下可神氣不了啦。
只見它東倒西歪象喝醉了酒似的亂飛。咦，誰把窗戶打開的？原來是姐姐，她見我英勇善戰(zhàn)，也起來想幫點(diǎn)忙。蝙蝠倉皇出去了，我沖它大叫：今天放你一馬，明天我等你決一勝負(fù)。第二天，我開窗等了它半天，只等來好多蚊子。真可氣?？赏ㄟ^這件事，姐姐從此對(duì)我可是刮目相看了。勇敢之船，只要你勇敢，不怕困難，就一定會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。這將成為我的人生座右銘。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十一
《蠟燭》敘述了二戰(zhàn)時(shí)期，一位蘇聯(lián)青年契柯拉耶夫戰(zhàn)死后，南斯拉夫一位名叫育乞西的老婦人冒著德國人的炮火，把他拖到一個(gè)炮彈洞邊安葬的故事。
這位老婦人的家已經(jīng)被炸毀了，在她無家可歸的狀況下，卻為蘇聯(lián)青年筑造他最后的家，用珍藏的蠟燭為他點(diǎn)明天堂之路。
蠟燭本為普通物，但當(dāng)這小小的蠟燭出此刻南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人的墳頭時(shí)，這小小的蠟燭卻閃耀出了無限的光芒。這是一種超越國界、人種以后，一位南斯拉夫母親為蘇聯(lián)青年做出的自己的最后奉獻(xiàn)。此時(shí)雖炮聲隆隆，但她就應(yīng)不會(huì)害怕，正因在她心中有最真的摯愛留存。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十二
在燒灼的戰(zhàn)場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭，令人感受到戰(zhàn)火的無情。
然而在這樣的背景下，有著一個(gè)感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險(xiǎn)，安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭，點(diǎn)在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章，我頗有感觸。
蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對(duì)逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動(dòng)。
“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截?！薄胺綀龅牧硪贿?，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點(diǎn)也看不出來了?！边@兩句話生動(dòng)形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷?！暗聡说钠脚诨饹]有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?！迸趶椩诶先松磉咃w過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”，但是也隨時(shí)可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對(duì)于這位老人來說沒有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對(duì)這位老人來說沒有什么可怕的，因?yàn)檎嬲目膳碌氖怯杏H人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對(duì)于老人更加重要。
《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的文章《蘆花蕩》。
這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報(bào)仇雪恨的故事。這篇文章通過各種描寫，寫出了一個(gè)過于自信、自尊，機(jī)智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭背景，卻有著這樣一個(gè)老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報(bào)仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
“晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃?！痹跔T光中，是一個(gè)母親對(duì)兒子無私的愛;是兒子的正義、勇氣;是一個(gè)戰(zhàn)士打倒侵略者，維護(hù)正義的信念;更是一個(gè)個(gè)深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽”!
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十三
我在學(xué)習(xí)機(jī)里聽一則故事紅蠟燭和美人魚。
風(fēng)暴浪，無數(shù)的船只都覆滅在那無邊無際的大海里，包括商人的那船隊(duì)。
并且，從那以后，誰要是在廟里點(diǎn)上了紅蠟燭不管再晴的天也會(huì)變成狂風(fēng)暴雨。慢慢的，那個(gè)小村便消失了。
這個(gè)故事告訴了我們?nèi)瞬荒芤娎x，否則就會(huì)受到懲罰。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十四
在《蠟燭》一課西蒙諾夫用舒緩的筆調(diào)向讀者講述了崇高的“蠟燭”故事。
蠟燭本為普通物，但在西蒙諾夫筆下卻被賦予了最厚重的好處。當(dāng)這小小的蠟燭出此刻南斯拉夫的反法西斯戰(zhàn)場上時(shí)，當(dāng)育乞西老人插在蘇聯(lián)軍人契柯拉耶夫的墳頭時(shí)，當(dāng)點(diǎn)燃在飽受法西斯戰(zhàn)爭摧殘的南斯拉夫人民手中時(shí)，這小小的蠟燭閃耀出了“明晃晃”的光芒。
一個(gè)老婦人孤零零地在地窖中躲避戰(zhàn)火時(shí)，懷中的兩支蠟燭對(duì)于她是多么重要呀！這是她去世的丈夫留給她的最珍重的禮物，給在痛苦與不安中的她帶來最好的撫慰。她把蠟燭放在自己的身上，此時(shí)她就應(yīng)不會(huì)害怕，正因在她心中有最真的摯愛呵護(hù)著她。也許她會(huì)在這兩支蠟燭的陪伴下走完最后的路程。蠟燭與老人相伴，但硝煙更將老人包圍，心中對(duì)法西斯入骨的恨隨著炮火的猛烈與日劇增。
此時(shí)有另一種愛毅然出此刻她的眼前。“她明明白白看見五個(gè)紅軍爬到了方場上”“她看見德國人的炮口對(duì)準(zhǔn)了這五個(gè)紅軍”。她知道蘇聯(lián)紅軍為誰而來，她知道蘇聯(lián)紅軍正在為自己的祖國——南斯拉夫的解放而戰(zhàn)，還沒來得及招呼一聲，“一顆炮彈就在近旁炸開了”。戰(zhàn)爭就這樣無情地把傷痛留給了老婦人，“那個(gè)蘇聯(lián)人孤零零地躺在那毫無遮掩的方場上”。死亡對(duì)于老婦人就應(yīng)并不可怕，可怕的是有人為自己的生而死。誰是親人？就是能讓自己感到幸福而溫暖的人。在此時(shí)兩個(gè)遙遠(yuǎn)的'國度已經(jīng)沒有了距離，在此時(shí)兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人的心就應(yīng)貼的很近很近。
地窖外面可怕嗎？耳邊飛著炮彈的碎片。但對(duì)于育乞西老人又怕什么呢！有什么比親吻親人的額頭，讓死去的親人安息更重要嗎？這是一個(gè)多么令人可敬而又令人悲哀的小伙子呀，就應(yīng)把最珍重的東西，最真的心送給他。對(duì)于這個(gè)老婦人還能有什么最珍重的東西嗎？“老婦人想了半天，然后，伸手在她那唯一的衣袋里摸出件什么東西來”，是蠟燭，是與丈夫結(jié)婚時(shí)的蠟燭，是已經(jīng)保存了45年的蠟燭。時(shí)刻沒有讓蠟燭丟失，此刻她要把她認(rèn)為最珍重的東西獻(xiàn)給她認(rèn)為最可愛的人——一位蘇聯(lián)紅軍?！八涯谴笙灎T插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來。”“蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不動(dòng)搖?！痹跔T光中透著正義、勇氣、堅(jiān)定。那是一個(gè)正義的戰(zhàn)士奮勇前進(jìn)的火焰，是在一個(gè)感恩的心中燃起的可敬的火焰，更是人類心中渴望和平的最崇高的精神火焰。老婦人用她的心點(diǎn)燃起“柔和的火焰”，用她瘦弱的身體作“擋風(fēng)”的屏障。
“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍?！蓖纯嗯c悲傷體此刻每個(gè)受侵略的人民的臉上，也許還有擦拭不完的淚水，但燭光會(huì)閃動(dòng)著，戰(zhàn)勝邪惡的思想會(huì)一向閃爍著。正因還有一支蠟燭已被點(diǎn)燃，點(diǎn)燃在“老地方”，它們互相支撐著，會(huì)一齊燃燒在革命的土地上，會(huì)燃燒在每個(gè)正經(jīng)歷痛苦的人的心里，會(huì)點(diǎn)燃每個(gè)正義者心中永不熄滅的“蠟燭”。紅軍“穿過方場，走過橋，趕上他們的連隊(duì)，投入戰(zhàn)斗?！毕矤T是會(huì)燃完的，但會(huì)有更耀眼的燭光跟隨戰(zhàn)斗者的腳步而閃亮。
懷里的蠟燭只有兩支，但誰能數(shù)得清沒有國界的正義者的心里的蠟燭有多少呢？
育乞西老人與契柯拉耶夫英雄，蘇聯(lián)與南斯拉夫，正義與感恩，都由小小的“蠟燭”一必須義。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十五
今天，我讀了一個(gè)小故事《蠟燭》，讀后心里很不平靜。
故事講的是，一個(gè)單身的女子剛剛搬進(jìn)了新家。新家隔壁住著娘仨。一天晚上，那一帶突然停電了，那女子只好點(diǎn)上蠟燭。沒一會(huì)，突然傳來了敲門聲。原來是鄰居家小孩，小孩緊張地問："阿姨，你家有蠟燭嗎？"女子心：她們家窮得連蠟燭都沒有，可別讓她們粘上了。于是對(duì)孩子吼了一聲："沒有！"孩子從懷里拿出了兩根蠟燭，說："我媽媽怕你沒有，讓我給你送兩根。"女子聽到這里，把孩子緊緊地?fù)碓趹牙铩?/p>
讀到最后，我同情起送蠟燭的小女孩，痛恨那個(gè)阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當(dāng)成驢肝肺。這樣的事我就經(jīng)歷過了一次。
一天，我和我的朋友伙伴正在開心地玩著，她奶奶突然把我的朋友叫過去，說了一陣子話。朋友聽到后馬上就告訴我說，是她奶奶說我不是個(gè)好孩子，讓她不要和我玩。我很生氣，馬上就回到了家里，想和媽媽說說這件事。誰知道媽媽沒等我說，就催我說："你朋友的奶奶今天沒吃飯，你趕緊把這兩塊月餅給送過去！"。
我懷著委屈的心情，很不情愿地來到了我朋友家。給我開門的是朋友的奶奶。我問老奶奶："奶奶，你家過端午節(jié)買月餅了嗎？"我剛要說媽媽聽說你沒吃飯，讓我給你送兩塊月餅，老奶奶就沒好氣的說："沒有！"我心里很生氣，當(dāng)我告訴老奶奶，是媽媽聽說您沒吃飯，讓我給送兩塊月餅時(shí)，老奶奶不好意思了，當(dāng)著我的面告訴我的朋友，以后你倆要好好處，做好朋友。
通過故事和我的經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：不要輕易地誤解好人心，那樣會(huì)很傷害人的'。
作者簡介：湯慧壹，是一位從來沒有踏進(jìn)過正規(guī)學(xué)校大門的剛強(qiáng)女孩。該女孩患先天性心臟病，到了上學(xué)的年齡也無法走進(jìn)校園讀書。在女孩奇跡般的好起來以后，10多歲的她要?jiǎng)倧?qiáng)，立志讀書。僅僅在課外輔導(dǎo)班輔導(dǎo)不到一年，就學(xué)完了小學(xué)四年級(jí)以前的全部課程，新的學(xué)期將直上五年級(jí)讀書。該女孩喜歡讀書和寫作。此作品完成于鲅魚圈夢(mèng)苑輔導(dǎo)班，推薦老師黃義年。
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十六
在燒灼的戰(zhàn)場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰(zhàn)爭，令人感受到戰(zhàn)火的無情。
然而在這樣的背景下，有著一個(gè)感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險(xiǎn)，安葬一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士，并將珍藏了45年的兩支結(jié)婚喜燭，點(diǎn)在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇文章，我頗有感觸。
蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對(duì)逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰(zhàn)火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識(shí)的蘇聯(lián)紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動(dòng)。
“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截?！薄胺綀龅牧硪贿?，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點(diǎn)也看不出來了?！边@兩句話生動(dòng)形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側(cè)面襯托出了戰(zhàn)爭的殘酷。“德國人的平炮火沒有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方?！迸趶椩诶先松磉咃w過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方”，但是也隨時(shí)可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對(duì)于這位老人來說沒有什么可怕的嗎?我認(rèn)為對(duì)這位老人來說沒有什么可怕的，因?yàn)檎嬲目膳碌氖怯杏H人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對(duì)于老人更加重要。
《蠟燭》這篇文章令我想起了同是描寫戰(zhàn)爭年代的人的文章《蘆花蕩》。
這篇文章講述了“老頭子”夜送兩個(gè)女孩進(jìn)葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報(bào)仇雪恨的故事。這篇文章通過各種描寫，寫出了一個(gè)過于自信、自尊，機(jī)智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險(xiǎn)惡的戰(zhàn)爭背景，卻有著這樣一個(gè)老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報(bào)仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
“晚上沒有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃?！痹跔T光中，是一個(gè)母親對(duì)兒子無私的愛;是兒子的正義、勇氣;是一個(gè)戰(zhàn)士打倒侵略者，維護(hù)正義的信念;更是一個(gè)個(gè)深受戰(zhàn)爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽”!
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十七
把蠟燭拿走，成功保護(hù)了情報(bào)，保全了一家人的生命。
當(dāng)然會(huì)由此聯(lián)想。少年英雄王二小，在敵人面前網(wǎng)不動(dòng)聲色，把敵人帶進(jìn)了我軍的埋伏圈，用自己的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利。劉胡蘭，年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是黨的一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)人。被捕時(shí)，大義凜然，堅(jiān)貞不屈，犧牲時(shí)年僅十五歲。更有許多無名的小紅軍，留給我們無數(shù)動(dòng)人的故事。
這樣的成熟總覺得與他們的年(來源：好范文http:///）齡不相稱。都說窮人的孩子早當(dāng)家?？嚯y也是促人成熟的催化劑。這些孩子如此早熟，足見當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭的殘酷與環(huán)境的惡劣。
試想，杰奎琳所處的環(huán)境。血腥的場面，爆炸，殺戮，已是屢見不鮮。她的親友也許逃亡，也許罹難，也許走上了戰(zhàn)場。她的家鄉(xiāng)從此陰霾遍布，她的童年從此歡樂不再。杰奎琳的過早、過分懂事，足以讓我們感受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的惡劣。本該屬于童年的天真，卻毀于了戰(zhàn)爭。
讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離孩子吧！
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十八
今天我們學(xué)了一篇叫《半截蠟燭》的課文。這篇文章主要講的是第二次世界大戰(zhàn)期間，在德國人占領(lǐng)了的法國，有一家三口法國居民為了把德國人趕出去全家都機(jī)智、勇敢地保護(hù)機(jī)密的事。
讀了這篇文章后，我知道文章歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。從中我也明白了一個(gè)人在遇到困難有，面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，不能害怕，要鎮(zhèn)定自若，十分沉著冷靜地去想辦法解決，只有這樣我們才會(huì)戰(zhàn)勝困難，取得成功啊！文章中的伯諾德夫人把一個(gè)裝有機(jī)密的小金屬管封在一小截蠟燭中，并且使孩子們認(rèn)識(shí)到，這個(gè)金屬管內(nèi)的機(jī)密，跟祖國的解放有關(guān)，要不惜一切代價(jià)保守這個(gè)秘密，表現(xiàn)了這位普通的法國家庭婦女伯諾德夫人對(duì)祖國的無限忠誠。其中兩個(gè)孩子的沉著、機(jī)智、勇敢，實(shí)際上這也是他們一種愛國精神的表現(xiàn)。這里，我其實(shí)最佩服的就是杰奎琳。雖然她只是一個(gè)很小的孩子，但在母親的感染下，遇事鎮(zhèn)定，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
以后我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大后才會(huì)成為一個(gè)有用的人，遇事能向杰奎琳一樣冷靜、機(jī)智，并且可以為祖國出一份薄力，培養(yǎng)自己更進(jìn)一步的愛國情懷，讓自己成為一個(gè)偉大的愛國人士，只有這樣才是真正的成功??！
小學(xué)生蠟燭讀后感篇十九
那一天，媽媽和我來到歙縣書店。我一眼就相中了這本《紅蠟燭與美人魚》，一回到家，我便趴在書桌上細(xì)細(xì)品味著《紅蠟燭和美人魚》的故事，讀完后，我的心中頓時(shí)冒出了許多感想！
他是日本著名的小川未名大師編寫的。在此之外，我讀過很多書。不過這本《紅蠟燭與美人魚》就像一塊吸鐵石一樣，深深的吸住了我的心。
它主要講了有一條已有身孕的人魚，她不想讓孩子跟自己一樣待在孤寂的海里，就把孩子送到了人類陸地上的一個(gè)小鎮(zhèn)里。這個(gè)孩子被一對(duì)老夫婦撿到了，而正好這對(duì)老夫婦沒有孩子，他們認(rèn)為是神賜給他們的孩子，要好好撫養(yǎng)。女孩兒長大了，學(xué)會(huì)了在蠟燭上畫畫的技能來報(bào)答那對(duì)老夫婦。一天，一位商人來到這家店里，他看了一眼就知道女孩兒是美人魚，于是想用金錢來買下這條美人魚。起初，這對(duì)老夫婦不答應(yīng)，可后來，商人對(duì)老夫婦說。美人魚是不祥之物，如果不趕緊撤手，會(huì)大難臨頭！最終老夫婦還是聽信了江湖商人的話，把女孩兒賣給了商人。女孩兒知道了，心里很難受。商人把姑娘帶走的當(dāng)天晚上，海上出現(xiàn)了少有的暴風(fēng)雨。從此以后，神山上只要點(diǎn)起紅蠟燭，無論天氣多好，都會(huì)狂風(fēng)大作。之后，整個(gè)村子受到詛咒。
女孩兒明明那么聰明又善良，會(huì)在蠟燭上畫美麗的畫，可最終還是被老夫婦賣給了商人，哎，多可惜??！
從這個(gè)故事中，我明白了，一定要善待他人。善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。你善待他人，他人便會(huì)善待你。你若傷害他人，他人總有一天會(huì)報(bào)復(fù)你！
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