讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考，它是對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和解讀，同時(shí)也是讀者對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)和反思。在讀后感中，我們可以表達(dá)自己的情感和情緒，展示對(duì)書籍或文章的理解和思考，同時(shí)也可以分享自己的感悟和啟發(fā)。讀后感是一種重要的閱讀反饋形式，有助于提高自己的閱讀能力和思維能力，也是培養(yǎng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)和思辨能力的途徑。那么，如何寫一篇有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過(guò)程中留下自己的疑惑和思考，帶著問(wèn)題去思考和反思。然后，要有個(gè)人的情感和體驗(yàn)，不僅僅局限于理性的分析和評(píng)論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個(gè)人思考。此外，要有批判性思維，對(duì)作品中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和思考。最后，要用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。以下是一些精心整理的讀后感范文，希望能為寫作讀后感的朋友提供一些參考和幫助。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇一
每一本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你，閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺(jué)中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界?！独先伺c?！肥且槐灸茏屓肆私?，什么才是真正的人生，什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書是本實(shí)實(shí)在在地好書。
《老人與?！分v述了老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天都沒(méi)有捕到魚，當(dāng)?shù)诎耸逄斓臅r(shí)候，他終于捕到了一條大馬林魚，并與它進(jìn)行了三天三夜的斗爭(zhēng)，終于戰(zhàn)勝了大馬林魚，可就在返回的途中，血腥味引來(lái)了一群饑餓的鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死的搏斗，結(jié)果寡不敵眾，大馬林魚還是被鯊魚吃光了。
《老人與?！分凶钭屛彝涣说氖抢先藞?jiān)強(qiáng)不屈的內(nèi)心，當(dāng)尖吻鯖鯊啃了大馬林魚四十來(lái)磅肉，他堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”
看著圣地亞哥老人，再看看自己，我不禁慚愧萬(wàn)分。記得二年級(jí)的一次考試，我考得很不理想，害怕別人問(wèn)自己的成績(jī)，害怕看到同學(xué)們的白眼，害怕聽(tīng)到同學(xué)們的諷刺聲和父母的批評(píng)聲。
回到家的時(shí)候，我連飯都沒(méi)有吃，就走進(jìn)臥室趴在床上默默地哭，從那以后我便不愿和人說(shuō)話，和父母之間隔了一道無(wú)形的墻。唉！我簡(jiǎn)直不能和圣地亞哥老人比。
我們不可能像老人一樣去一個(gè)蒼茫的大海，不服輸?shù)睾王忯~搏斗，但我們可以在摔倒后珍藏那枚把我們絆倒的石頭，然后帶著它，繼續(xù)前行。
“一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀，而不能被困難擊敗。”永不言敗——這就是《老人與?！犯嬖V我們的！
我想：人生即是海洋，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅(jiān)毅，在浪里你可以感受激昂！這些都是過(guò)程帶給我們的快樂(lè)以及痛苦！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇二
“啪”，合上手中那本《老人與?！贰Ｍ亲霞t色的封面，我不禁感慨萬(wàn)千。
在一個(gè)海邊小鎮(zhèn)上，有一位捕魚的老人。他的日子過(guò)得十分悠閑，每天都會(huì)出海。但在他連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚的情況下，不得不出遠(yuǎn)海捕魚。終于，老人捕到一條馬林魚，爭(zhēng)斗了三天三夜，最終取得了勝利。但在回去的路上，血引來(lái)了鯊魚。它們都想來(lái)吃掉馬林魚，于是老人開(kāi)始為自己的成果努力戰(zhàn)斗，斗了很久。先是用刀砍，再用魚叉，接著用木棍。最后，魚只剩下一副骨架。
原來(lái)堅(jiān)持是那么可貴!文中，老人與馬林魚斗爭(zhēng)了三天三夜，才取得了勝利。這充分體現(xiàn)了老人的精神，堅(jiān)持，不放棄。他不在困難面前低頭，即使這只馬林魚不肯屈服，全力反抗，也還是堅(jiān)持著。在回去的路上，老人又碰到了鯊魚。它們不停地在老人船邊游蕩，妄圖將馬林魚吞吃。老人與鯊魚展開(kāi)殊死搏斗，用盡一切辦法，，老人不怕。從這些過(guò)程中，我感受到了老人的堅(jiān)定、堅(jiān)持。困難多次想打倒他，他卻堅(jiān)定不移、執(zhí)著地反抗著。終于，他成功了。雖然只是一副空骨架，但那是他用毅力換來(lái)的成果。在堅(jiān)持面前，一切困難都將迎刃而解。
那我們呢?在生活中，困難無(wú)處不在，幾乎每個(gè)人都勇敢地去面對(duì)。但堅(jiān)持下來(lái)的卻很少。許多人在艱巨的任務(wù)面前低頭嘆息。讀過(guò)《老人與?！?，我明白了，堅(jiān)持究竟是多么得偉大。許多著名的科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)都是經(jīng)歷了上萬(wàn)次失敗才成功的。如果愛(ài)迪生當(dāng)年研究燈泡時(shí)放棄了，還會(huì)有今天的電燈嗎?如果居里夫人當(dāng)年尋找鐳元素時(shí)放棄了，還會(huì)有今朝的鐳元素嗎?堅(jiān)持，造就了我們現(xiàn)在的生活。劉翔，一個(gè)體育天才，在奧運(yùn)會(huì)上展現(xiàn)出驚人的速度。可又有誰(shuí)知道，在他的背后，是多么枯燥的訓(xùn)練。如果沒(méi)有他的堅(jiān)持，奧運(yùn)賽場(chǎng)上也不會(huì)有那飛影了。我的書法之所以會(huì)小有成就，就是因?yàn)閳?jiān)持。我從一年級(jí)開(kāi)始就開(kāi)始練習(xí)，雖然我中途也想過(guò)放棄，但最后還是堅(jiān)持了下來(lái)。終于，我不懈的努力得到了豐厚的回報(bào)。我的抽屜里已經(jīng)有了大小幾十張，硬筆書法也越寫越好。倘若我當(dāng)初的圍棋、武術(shù)堅(jiān)持下去，說(shuō)不定也會(huì)小有成就。
堅(jiān)持，乃是世界上最寶貴的東西。它是千古之訓(xùn)，是頑強(qiáng)毅力，是成功前提!
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五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇三
“我可以被摧毀，但我不能被征服”貝多芬曾這么說(shuō)過(guò)。
一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自出海打漁，可他連續(xù)48天，毫無(wú)收獲，直到第85天，在那個(gè)幸運(yùn)的一天，他遇見(jiàn)了一條無(wú)比巨大的馬林魚，這可是老人從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，它是那么大，比他的船還長(zhǎng)兩英尺呢。這條魚很頑強(qiáng)，拖著老人的船漂流了兩天兩夜，老人在此過(guò)程中，絲毫不敢松懈，一直拉著釣線，盡管手是那么疼，而自己是如此的累……終于，大馬林魚在魚*下結(jié)束了生命。
老人放松了些，可接踵而至的是更大的危險(xiǎn)。是鯊魚！它們被馬林魚的尸體所吸引，爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖?，它們死死咬住魚，拖著，拉著，拽著，幾乎要把船弄翻，可此時(shí)盡管老人的體力已透支，他依舊堅(jiān)持著，堅(jiān)持著……最后老人拖著馬林魚的骨架回去了。
也許，老人并沒(méi)有勝利，可是，“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”老人這么說(shuō)。
但是我認(rèn)為，他勝利了。雖然他只帶回了殘骸，但在他的帆上，已寫盡他那堅(jiān)持不懈的精神與不屈不敗的氣勢(shì)。是的，他是勝利的，在精神上，老漁夫桑地亞哥是英雄，不管他挑戰(zhàn)后是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是勇敢頑強(qiáng)。
我不禁想到，我們和我們的祖國(guó)，不就像桑地亞哥一樣嗎？
我們?cè)馐芰丝嚯y，南方雪災(zāi)，汶川地震……災(zāi)難，就像鯊魚一樣，撕扯著無(wú)數(shù)同胞的心，我們哽咽，我們流淚，我們眼看著同胞處在水深火熱中，傷心！痛心！揪心！
可我們不屈服，不害怕，不拋棄，不放棄，我們拽著生命的釣線，像老人一樣“傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)??！蔽覀冇帽M一切辦法反擊，學(xué)老人，先用魚*，魚*被帶走了，再用小刀，小刀折斷了，便用棍子……十三億人的心凝結(jié)在一起，共同抗?fàn)帲瑘?jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持……我們都是硬漢！我們都是強(qiáng)者！雖然我們的帆早已千瘡百孔，我們的船遭遇了百年難遇的大風(fēng)浪，可我們依舊傲視朝陽(yáng)，我們依舊有比天大的信心與決心，我們絕不向困難低頭！我們和我們的祖國(guó)的遭遇雖然讓人感到凄慘，但是我們的精神讓人佩服！我們那對(duì)待失敗的勇敢，接受挑戰(zhàn)的勇氣，是閃閃發(fā)光的勛章。在黑暗面前，我們和我們的祖國(guó)，是海上的桑地亞哥，我們拖著戰(zhàn)利品，盡管受到了摧殘與破壞，卻依然威風(fēng)凜凜，向最后的港灣進(jìn)發(fā)，因?yàn)?，我們和我們的祖?guó)是無(wú)畏的英雄！
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是老人的誓言，夾雜在大海的咆哮聲中，這也是我們和我們祖國(guó)的誓言，不向命運(yùn)低頭的英雄，就是我們。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇四
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的'斗爭(zhēng)。
桑提阿果爺爺?shù)挠补穷^精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心情不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是保持著樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些極大的困難?？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對(duì)!
做人也應(yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
我相信，在我的努力下，我一定會(huì)變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇五
輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。
這本書主要講的是老人桑地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚的情況下，終于釣上了一條大馬林魚，他經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而在返航時(shí)卻不幸遇上了鯊魚，最后拖回家的是一副光禿禿的魚骨架和一身的傷。
“一個(gè)人可以被毀滅，卻不可以被打敗”，這就是桑地亞哥的信念。在鯊魚被血腥引來(lái)時(shí)，桑地亞哥沒(méi)有絕望地看著鯊魚撕咬大魚，而是在看見(jiàn)鯊魚那一刻，腦子里只有一個(gè)念頭就是趕走鯊魚，保護(hù)獵物！“我和你們拼！”老人說(shuō)，“我和你們這群鯊魚拼到底！”這就是桑地亞哥的原話。在這部偉大的作品里，我深深地被桑地亞哥的那種堅(jiān)不可摧的精神力量震撼到了。
讀了這本書，我發(fā)現(xiàn)桑地亞哥太值得我學(xué)習(xí)了。我是一個(gè)做事怕苦、怕累的人。有一次，我和媽媽興沖沖地去爬山，但是一到山腳下我就傻眼了，巍峨雄奇的高山屹立在我面前，這也太高了吧，要爬上去肯定很累的，算了，不爬了，我心里打起了退堂鼓。這時(shí)，我想到了《老人與?！分械纳５貋喐纾砩嫌袀?，明知鯊魚不好對(duì)付，但他還是拿起魚叉，用盡全力保護(hù)自己的獵物。再看看我，差點(diǎn)被這么小小的困難屈服!今天，我一定要爬上山頂，向桑地亞哥學(xué)習(xí)！于是，我咬了咬牙，終于爬到了山頂。
每當(dāng)遇到困難時(shí)，我總要翻開(kāi)這本《老人與?！?，它會(huì)為我注入力量，陪我迎接新的挑戰(zhàn)！
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五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇六
讀過(guò)《老人與海鷗》這篇課文后，我有很深的感想，同時(shí)也被這篇文章感動(dòng)的熱淚盈眶。
有一位老人，每天步行二十余里地來(lái)到翠湖公園給每年冬天飛到昆明市過(guò)冬海鷗們喂食，老人穿的衣服已經(jīng)褪了色，老人的袋子已經(jīng)褪了色，就連給海鷗們裝食物的袋子也褪了色，可見(jiàn)老人對(duì)這群海鷗有著多么深厚的感情呀，老人天天如此，年年如此，一做就是十幾年。
讓人覺(jué)的最不可思議的是老人居然能叫上他自己給海鷗起得名字，一次一只海鷗要飛離昆明，連連在老人的帽子上歇落了五次，老人還以為海鷗在和他開(kāi)玩笑，原來(lái)海鷗是在向老人道別。這種種事情表明了老人把海鷗當(dāng)做自己唯一的親人，而海鷗也把老人當(dāng)作親人。
在這里我想到了我老家以前養(yǎng)的一只小狗，我每次去給它喂食時(shí)，他總是擺一副不在乎的表情，當(dāng)我走后，他就開(kāi)始狼吞虎咽的吃了起來(lái)，漸漸地我每天去給他送飯，它也不害怕我了，他知道我沒(méi)惡意，就很放心的吃了起來(lái)。
而在某一天，老人突然去世了，記者把老人生前的照片放大后放在了翠湖傍邊，令人驚訝的事情發(fā)生了，海鷗們好像得知老人逝世的消息了一樣，炸了營(yíng)似的'，向老人的遺像飛撲過(guò)來(lái)，像是來(lái)瞻仰遺容的親屬。
這是一個(gè)感人的事情，也讓我懂得了動(dòng)物也有感情，世間的萬(wàn)物都有不同的感情。這也許就是人和動(dòng)物之間的感情吧！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇七
那老人再一次扛起他的槳，朝海邊走去。大家都知道在這過(guò)程當(dāng)中，老人拍著自己的胸脯告訴金槍魚：“用你那尖硬的長(zhǎng)吻，來(lái)刺穿我的身體吧!”老人的這種精神勇氣讓我們感動(dòng)。因此書當(dāng)中的人物老人有這樣的勇氣，而讓海明威獲得一九五四年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，一九五八年這部小說(shuō)被拍成電影，相信這部電影非常精彩。在這樣“充滿暴力與死亡的現(xiàn)實(shí)世界中”老人用勇氣戰(zhàn)勝了一切，作者這樣寫，也許是想讓我在這種世界中也要鼓起勇氣去戰(zhàn)勝一切困難，或作者是讓我們永遠(yuǎn)保持著這種精神信念。作者在寫這本書時(shí)，正在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,這本書是寫給戰(zhàn)士們的，這本書是寫給大家的。老師說(shuō)：“每本書都有豐富的知識(shí)與道理，道理是讓我們更懂得人生中的酸甜苦辣。懂得了所有道理，你的這一生就會(huì)過(guò)的很充實(shí)、很開(kāi)心。”
最后想在這里告訴大家，堅(jiān)持你的信仰，成為那個(gè)最棒的你。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇八
經(jīng)過(guò)一星期的堅(jiān)持，我終于讀完了《老人與?！愤@本書。這本書給我留下了深刻印象，使我無(wú)法忘記它。這本小說(shuō)主要寫了一位老人獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條，把和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃到的魚肉都吃了卻還有8磅左右。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
桑提爺爺?shù)木駥?shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到爺爺與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心情不知是要緊張還是要為爺爺擔(dān)心，可是爺爺，總是保持著樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些極大的困難?？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對(duì)!
做人也應(yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇九
《老人與?！菲渲兄v述的是老漁夫桑提亞特獨(dú)自乘著小船，打魚了整整84天還未捕到過(guò)一條魚后，在第85天時(shí)，他釣著了一條比他的船還要大的馬林魚。接著，老漁夫就與馬林魚開(kāi)始了拉鋸戰(zhàn)，從白天到夜晚，又從黑夜到黎明，搏斗了兩天。期間，老人還左手抽筋、全身冰涼、頭昏眼花過(guò)，但他努力克服了這些困難，最后終于釣上了馬林魚。而后來(lái)，鯊魚嗅到了馬林魚的味道，趕過(guò)來(lái)爭(zhēng)搶馬林魚，老漁夫用刀用短棍，甚至用船舵趕跑了鯊魚，但鯊魚還是吃掉了馬林魚——他兩天的辛勞。但我覺(jué)得，老漁夫不僅戰(zhàn)勝了馬林魚，戰(zhàn)勝了鯊魚，更戰(zhàn)勝了自己。
正如文中的老人所說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”一個(gè)人要去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，必將遇到許多困難，貝多芬就是一個(gè)例子。他在26歲時(shí)就患上了中耳炎，對(duì)他說(shuō)是多大的打擊呀。而他譜寫的那么多的曲子，僅僅只有3首是他在患病之前譜寫的。
如果你失去金錢，你只失去一點(diǎn);如果你失去榮譽(yù)，你就失去很多;如果你失去戰(zhàn)勝困難、勝利的勇氣，你就把一切都失掉了!
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十
在世界文學(xué)的寶庫(kù)中，有一本震撼人心的小說(shuō)——《老人與?！芬婚_(kāi)始，我幼稚的猜測(cè)這本書講的只是一個(gè)老人與海的故事?？僧?dāng)我讀完書后，不禁一震，文中的那位老人令我真服，他今后已深深的烙在我的心中。
這篇小說(shuō)主要講了一個(gè)普通的老漁夫獨(dú)自出海打漁，在一無(wú)所獲得48天之后，居然釣到了一條非常巨大的馬林魚！這是老漁夫從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)、也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一條大魚，這條大魚比漁夫的船還要長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚的力氣很大，帶著船漂了兩天兩夜，老漁夫在這兩天里受盡了苦難，終于把大魚刺死?？刹恍业氖怯錾狭艘粭l鯊魚，老漁夫跟鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗。結(jié)果大馬林魚被鯊魚吃光了，只剩下一副魚骨架?？衫蠞O夫卻沒(méi)有跟困難妥協(xié)，雖然他一無(wú)所獲，但是，他頑強(qiáng)的性格，就像被琢磨過(guò)的鉆石一樣，更加光彩照人。
和這位生活窮困、永不言敗的老漁夫相比，我現(xiàn)在的生活算是幸福無(wú)比了。我的手上沒(méi)有繭子、皮膚沒(méi)有曬斑、夏天開(kāi)空調(diào)、冬天開(kāi)暖氣，可我卻還不知足。在學(xué)習(xí)和生活中，我也會(huì)遇到一些挫折，但跟老人一比，真是“小巫見(jiàn)大巫”了。
一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀，而不能被打敗。在今后的人生道路上，我立志向老漁夫?qū)W習(xí)，朝著預(yù)定的方向努力、拼搏！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十一
看了《老人與?！愤@本書，我受益匪淺。
主要內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)叫圣地亞哥的漁民，他已經(jīng)有八十四天沒(méi)捕到魚了，所以他決定劃遠(yuǎn)點(diǎn)捕魚了，竟然發(fā)現(xiàn)了一條比老人的小船還大的馬林魚，老人與它周旋了兩天，終于把這條大馬林魚給殺了?？墒窃诨貋?lái)的路上，幾條被大馬林魚的血吸引過(guò)來(lái)的鯊魚企圖把大馬林魚帶走，但是老人并沒(méi)有被這幾條鯊魚嚇倒，而是鼓起勇氣，拿起魚叉與這幾條鯊魚做生死決斗，最后老人贏了，雖然老人只有那條大馬林魚的魚骨，但是老人卻擁有了勇氣和不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神?？吹竭@里，我便想起了我也曾經(jīng)歷過(guò)的一件事。
記得小時(shí)候，我在名人廣場(chǎng)看到有一些小朋友穿著滑冰鞋飛一樣地滑來(lái)滑去，我十分羨慕。媽媽似乎看穿了我的心思，對(duì)我說(shuō)“想玩嗎？給你買雙滑冰鞋吧，不過(guò)你要答應(yīng)媽媽，必須認(rèn)真學(xué)！好嗎？”我連連點(diǎn)頭，高興得幾乎飛了起來(lái)，腳下好像踩著一朵幸福的云?；I回來(lái)了，我一穿上去，站起來(lái)就摔倒……我心想：為什么別人穿上就滑得很順暢，而穿在我的腳上卻是站起來(lái)就摔呢？想到這里，我?guī)缀醵家蘖?。因?yàn)檫@樣，所以媽媽才給我制定了“魔鬼訓(xùn)練法”，就是穿著滑冰鞋在地上毯上踏步。一開(kāi)始還不錯(cuò)，可是踏了沒(méi)多久，我就覺(jué)得滑冰鞋十分重，就像在腳上綁了重重的沙包。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我突然想到了：要是我學(xué)會(huì)之后，就像風(fēng)一樣在廣場(chǎng)那里滑行，那該多美妙呀！于是，我緊咬牙關(guān)，繼續(xù)踏下去……最后在第三個(gè)晚上，我終于學(xué)會(huì)了。
讀了這本書，我的啟示是：辦法總比困難多。做人要有勇氣，要有堅(jiān)持不懈的精神，還要有不屈不撓的精神。在生活中，我們不要輕易被困難嚇倒，要沉著、要鎮(zhèn)定，做一個(gè)勇敢的人。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十二
今天，我讀了海明威寫的《老人與?！愤@本書，讓我受益匪淺，這本書第一部分講了海邊一位老人，以打漁為生，曾經(jīng)是一位好捕手，但是現(xiàn)在，他已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有捕到魚了，大家都認(rèn)為他已經(jīng)老了，好運(yùn)已經(jīng)離他遠(yuǎn)去。但是，他卻并不灰心，沒(méi)有放棄?？吹竭@里，我想到在我們生活中，許多人遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折，就灰心喪氣。找各種理想抱怨不斷，但是老人84天沒(méi)有釣到魚，仍不放棄，說(shuō)明他有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，這種意志力值得讓我們大家學(xué)習(xí)。
故事中間介紹了老人在大海中堅(jiān)持不懈的釣魚，最后終于捕到了一條大魚，大魚拖著他走了兩天兩夜，老人堅(jiān)持持和大魚拼搏到底。老人在別大魚拖著的時(shí)候，他完全可以放棄，可他堅(jiān)持下來(lái)了，因?yàn)樗麘阎环N必勝的信念，最后戰(zhàn)勝了大魚，抓住了大魚。我想到在學(xué)習(xí)中，在背單詞，背誦古詩(shī)詞時(shí)，我總是認(rèn)為太難了，學(xué)一半就想放棄，以后我要學(xué)習(xí)老人的這種堅(jiān)持不懈的精神，不能半途而廢。
最后，老人拖著大魚在回去的路上，遭到了鯊魚的攻擊，他用盡全身力氣和鯊魚拼搏，但最后只帶回了大魚的殘骨。但我認(rèn)為，老人最后是勝利的，他是最強(qiáng)大的。
這本書以老人為中心，重點(diǎn)描寫了他的心理縮寫。最后，雖然沒(méi)有了大魚，但老人的堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持勝利信念的品格保留了下來(lái)。老人的這種精神讓我想到了一句話：人可以被毀滅，但不可以被打敗！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十三
輕輕合上這本《老人與海》，我不禁思緒萬(wàn)千。這本書使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)?！独先伺c?！分饕獙懥耸枪虐屠蠞O夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別的漁夫看作失敗者?？墒撬麍?jiān)持不懈，終于在第八十五天釣到了一條大馬林魚，大馬林魚將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死后綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊。但是回岸邊時(shí)還是只剩一個(gè)魚骨架。是什么讓他堅(jiān)持了下來(lái)？是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是奮斗與堅(jiān)持，是對(duì)現(xiàn)實(shí)命運(yùn)的不甘。俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，老人值得尊重。
在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)。如果失敗了也沒(méi)關(guān)系，畢竟失敗乃成功之母，這位老漁夫也是在經(jīng)歷了84次失敗后才在第85次嘗到了成功的喜悅。人生需要勇氣，需要堅(jiān)持，更需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十四
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。桑提阿果老人的硬骨頭精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到他與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時(shí)，我的心情不知是要緊張還是要為他擔(dān)心，可是他，總是保持著樂(lè)觀的精神去面對(duì)一些極大的困難?？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺(jué)得很不順心，覺(jué)得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看人家桑提阿果，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對(duì)!
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十五
《老人與?！芬槐緭碛姓芾淼臅?。故事中的主人公一位“硬漢”老人——圣地亞哥常說(shuō)的話“人可以被打敗，但不能被毀滅?！币粋€(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的“就正是作者海明威想告訴我們的一種永不言敗的精神！
故事中已經(jīng)84天仍然一無(wú)所獲的圣地亞哥并沒(méi)有放棄捕魚，在第85天他帶著小男孩的祝福下海了。那一次他竟然出乎意料地遇到了一條巨大無(wú)比的大馬林魚，經(jīng)過(guò)幾天幾夜的堅(jiān)持，老人殺死了大馬林魚?？删驮诶先藥еR林魚回來(lái)的路上他們碰到了鯊魚，老人又與他們進(jìn)行了一番殊死搏斗，可馬林魚還是被鯊魚咬的只剩骨頭了。最后帶回去的也只是那巨骨頭。雖然老人沒(méi)有得到馬林魚，但其實(shí)一個(gè)人只要為自己追求的去奮斗過(guò)，努力過(guò)那就足夠了，不在乎結(jié)果如何，因?yàn)樗呀?jīng)成功了。老人就是這樣一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的勝利者。因?yàn)樗麖膩?lái)就沒(méi)有向他面前的困難低頭，無(wú)論是馬林魚還是鯊魚。
反過(guò)來(lái)，再想想自己，自己想要如何如何，但沒(méi)過(guò)幾天就不想干了。在遇到麻煩一點(diǎn)的，很累的事就堅(jiān)持不下去，選擇放棄。以后如果在遇到這樣的情況我一定會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，連一位漁夫都知道凡事都要堅(jiān)持下去，要想“硬漢”圣地亞哥學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)論遇到什么事都不會(huì)輕言放棄的人。讓自己擁有一顆自信勇敢頑強(qiáng)的心去面對(duì)自己未來(lái)的一切，一條困難，漫長(zhǎng)，坎坷的路。
老人用自己的信念，毅力最終戰(zhàn)勝了自己，做了一個(gè)沒(méi)有被打敗的人，超越了最難被打敗的自己。讓我們做一個(gè)不被困難打敗的人，一個(gè)最終的勝利者！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十六
最近，我們學(xué)了老人與海鷗一文，這篇課文深深的打動(dòng)了我。
本文講了一位老人，生活并不富裕，老師說(shuō)這位老人每年只有三百零八元的退休金，只抽兩角錢一斤的香煙，而給海鷗買餅干要4．5元錢。每逢冬天，就步行二十余里從城郊趕到翠湖喂海鷗，與海鷗相伴。就連坐做公交車的錢也不舍得花。老人對(duì)海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納。在老人死后，海鷗在遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情譜寫了一首愛(ài)的贊歌。那份相知與相守，牽掛與依賴，讓我們猛然領(lǐng)悟到，人與自然的和諧共處原來(lái)如此美好、彼此動(dòng)人。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒大家，要與大自然做朋友，珍惜生命、珍愛(ài)生活。
記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十七
《老人與?！肥且黄≌f(shuō)，它的主人公是一位名叫圣地亞哥的捕魚老人和一個(gè)經(jīng)常幫助他的男孩子馬諾林。這雖是一篇小說(shuō)，但它是以真人真事為原型的。它的作者是著名作家海明威。
《老人與?！分v的是一位捕魚老人圣地亞哥八十四天沒(méi)有捕到一條魚。第八十五天，老人決定出遠(yuǎn)門，到離海岸很遠(yuǎn)的地方去捕魚。經(jīng)過(guò)努力，他終于打到了一條大馬林魚。但是，魚太大了，他沒(méi)法將魚拖上船，往回劃的時(shí)候，拖在水里的大魚被鯊魚攻擊了，回港時(shí)，捕的大魚被吃得只剩下頭、尾和一副骨架了。
老人雖然沒(méi)有釣到一條魚，但他還是十分樂(lè)觀、勇敢。他常常夢(mèng)見(jiàn)獅子，這還能給他增添幾分勇氣。他的精神也很好，時(shí)常高興地講著棒球隊(duì)的故事。在出海的幾天里，他不斷地拼搏著，和鯊魚、水母搏斗著，與痛苦斗爭(zhēng)著，最終他勝利了，戰(zhàn)勝了折磨，雖然沒(méi)有捕到魚，但他的精神可嘉。這些兇狠的東西打不倒老人，不是嗎？老人在捕魚的過(guò)程中受到了多少折磨呀，然而他都挺過(guò)來(lái)了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了一切。
老人的精神是值得贊賞的，不過(guò)，他的意志更值得贊賞，他的意志十分堅(jiān)強(qiáng)，要知道，老人已經(jīng)這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)捕到魚了，換了別人，早就垂頭喪氣了，可他沒(méi)有。這更說(shuō)明了他的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十八
讀后感。
今天我們學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》一文，我體會(huì)到了人對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，動(dòng)物對(duì)人的愛(ài)，也更多的體會(huì)到了人與動(dòng)物能和諧相處，共享一片藍(lán)天。
這篇課文通過(guò)老人生前喂食海鷗、呼喚海鷗的名字，與海鷗親切地說(shuō)話等細(xì)節(jié)的描寫以及老人死后海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面的描寫，表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗那份無(wú)私的愛(ài)，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。
每當(dāng)我讀到“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲來(lái)”，此時(shí)，我會(huì)想十多年來(lái)老人像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖邊去喂海鷗，和海鷗相依相隨。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚情誼。所以當(dāng)老人去世時(shí)，海鷗們不忍心離開(kāi)和自己相處了十多年的親人。每當(dāng)我讀到“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片白色漩渦中脫出身來(lái)”，體會(huì)到海鷗們舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀和不舍。
學(xué)了這篇課文，我感悟到了人與動(dòng)物之間的那種深厚的情誼。我們?nèi)祟愐蛣?dòng)物和諧相處，共同捍衛(wèi)我們的地球家園！
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇十九
這篇課文主要講了：一位叫吳慶恒的老人，每天不管怎樣，都會(huì)步行二十余里來(lái)到翠湖，就這樣堅(jiān)持了十年，老人也和海鷗結(jié)下了深厚的情誼。有一天，老人去世了。作者把老人的遺像放在了翠湖，意想不到的事情發(fā)生了——海鷗突然飛來(lái)，在老人的遺像旁翻飛盤旋。最后站成了兩排，它們肅立不動(dòng)，像給老人守靈的白翼天使。
讀完后，我不禁贊嘆道，這是一位多么偉大的老人啊!他把海鷗當(dāng)成了親人。去愛(ài)護(hù)、保護(hù)海鷗。我想，老人在奄奄一息時(shí)，心里想的一定是那飛翔的海鷗!
這時(shí)，我又想起了兩則廣告。第一則廣告的那句廣告詞是，沒(méi)有買賣就沒(méi)有殺害。第二則是說(shuō)江豚瀕臨滅絕。這不都是人類干的嗎?現(xiàn)在，我讀了這篇課文，才深深的體會(huì)到動(dòng)物是多么重要，可以說(shuō)，沒(méi)有動(dòng)物就沒(méi)有人類!所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們保護(hù)自己的朋友——?jiǎng)游?
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇二十
閱讀《老人與?！泛螅矣辛艘恍└邢?，對(duì)人生的也多了些感悟。
《老人與?！肥呛Ｃ魍砟曜罱艹龅囊徊孔髌?。整個(gè)故事敘述的就是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的老漁民圣地亞哥的故事。故事情節(jié)簡(jiǎn)單：一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚，可在遠(yuǎn)離陸地的的大海上遇到了一條巨大的大馬林魚。經(jīng)過(guò)三天三夜耐力與毅力的較量，圣地亞哥終于殺死了那條大馬林魚?？稍谒岛降耐局校瑓s遭到了鯊魚的襲擊，當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚只剩下魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨。
交上霉運(yùn)、一籌莫展的老人在離海岸很近的水域都一直無(wú)法捕到魚，于是他憑著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，決定勇敢地孤身一個(gè)人去更遠(yuǎn)的海域去捕大魚。歷經(jīng)了平常人無(wú)法接受的千難萬(wàn)險(xiǎn)，老人不斷地挑戰(zhàn)自己身心的極限，終于捕獲了他有生以來(lái)見(jiàn)過(guò)最大的一條大馬林魚。即使最后人們能看到的只是那大馬林魚的大尾巴直豎在小船船梢的后邊，魚赤露的脊骨像一條分叉的白線，還有帶著突出的長(zhǎng)嘴的淡紫色的腦袋，而在這頭尾之間卻一無(wú)所有。但這讓我仍然能如此真切地感受到這條大魚的偉岸和捕魚者的力量。老人失敗了，但我認(rèn)為這只是他力氣和肉體上的失敗，他的精神卻是勝利的。特別是他的鍥而不舍、堅(jiān)持不懈的精神值得我在今后的學(xué)習(xí)和生活上發(fā)揚(yáng)光大。只要這樣，我就會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，成功地到達(dá)理想的目的地。
“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗!”一個(gè)真正的老人，一條真正的魚和一片海，一句至理名言，簡(jiǎn)單深刻、寓意深遠(yuǎn)，成就了一部不朽名篇，也將為我的人生提供了源源不斷的動(dòng)力!
五年級(jí)學(xué)生老人與海讀后感篇二十一
我讀了《老人與海鷗》這篇課文，書中，老人與海鷗的感情讓我們深受感動(dòng)。
老人視海鷗為親人，不僅每天為了它奔波勞累，并且還給海鷗們?nèi)×艘粋€(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字，而且還每天步行20余里給海鷗送餐，給海鷗買食他毫不猶豫的掏錢，而不愿意為自己坐一趟舒服的公車，省下1分1元給海鷗買食，4元五角的餅干，他毫不猶豫地買下了，而自己的生活奢侈品，竟是連餅干價(jià)格的一半都沒(méi)到，僅僅是一包兩角的香煙，這么老的老人，一般是坐在家里安閑的度過(guò)晚年，而他卻前來(lái)與海鷗相伴。而在老人去世后，海鷗們個(gè)個(gè)翻飛盤旋，像老人真正的兒女。守護(hù)在老人的靈前，這是需要多大的力量才能與海鷗相處的如此之默契？也許它們已知老人已死，但它們似乎心里有一種感覺(jué)相信老人會(huì)醒過(guò)來(lái)的，這正是老人的愛(ài)感染了它們，老人對(duì)它們的愛(ài)，他們也更加加倍的還給老人，這份令人震撼的愛(ài)，促使海鷗們用自己的方式表達(dá)著對(duì)老人的依賴，如果老人沒(méi)有來(lái)照護(hù)海鷗，那么海鷗是學(xué)不會(huì)如何信賴別人，如何去愛(ài)別人。
老人雖然死了，但是他的愛(ài)永遠(yuǎn)殘留在海鷗身上，它是一種微乎其微，卻難以忽視的一種感覺(jué)。我想，這也是動(dòng)物與人和睦相處的最高境界吧！
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇名叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文帶給我們的不僅是知識(shí)，更多的是一種心靈上的震撼！
這篇課文主要講的是：作者得知有位老人天天帶著餅干來(lái)喂冬天飛到昆明的海鷗，和海鷗作伴。果不其然，作者在湖邊見(jiàn)到了這位老人，發(fā)現(xiàn)老人還給每個(gè)海鷗都起了名字。過(guò)了十幾天，作者知道這個(gè)老人不在人世了，就把老人最后一次喂海鷗的照片放大做成遺像，放在湖前，海鷗都飛過(guò)來(lái)圍著照片飛旋，久久不舍離去。
這讓我想到了我的姥姥。她養(yǎng)了一缸的金魚，每到早晨七點(diǎn)半，姥姥總會(huì)準(zhǔn)時(shí)給它們喂食，從沒(méi)耽誤過(guò)。日復(fù)一日，金魚好像記住了這個(gè)時(shí)間，每天一到這個(gè)時(shí)間，金魚就擁在一起，迫不及待地等著姥姥給它們喂食。看著它們爭(zhēng)先恐后地吃魚食，一天天地長(zhǎng)大，姥姥就會(huì)流露出欣慰的神情。每當(dāng)說(shuō)起她養(yǎng)的金魚，姥姥總會(huì)兩眼放光，特別興奮！這些金魚真是給人到老年的姥姥帶來(lái)了很多快樂(lè)。
不管是什么動(dòng)物，只要你真誠(chéng)地對(duì)待它，它就會(huì)感激你，回報(bào)你。所以，讓我們愛(ài)護(hù)我們身邊的動(dòng)物，植物，跟它們和諧相處，跟它們一起幸福地生活在這個(gè)世界里！
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