教育是培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，它給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)會(huì)和希望。怎樣培養(yǎng)一顆感恩的心？以下是一些總結(jié)文章的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，供你參考。
我們班的楊老師篇一
記得上學(xué)期，學(xué)校要舉辦冬季活動(dòng)會(huì)。我被推薦為50米長(zhǎng)跑的參賽員，聽到這個(gè)新聞，我既懼怕又愉快。在幾天的訓(xùn)練中，我的信念增添了很多。
這一地末于到來(lái)了我蹲下身來(lái)，槍聲一響，我像箭個(gè)別向前沖，興許是用力功猛，我的左腿忽然一陣痛苦悲傷，動(dòng)也動(dòng)不了，我只佳咬著牙使勁拖動(dòng)著右腿走出跑講。疼得眼淚奪眶而沒，同窗們都跑了過(guò)去，但也不曉得當(dāng)怎么辦。這時(shí)，楊老師您慢步走過(guò)來(lái)。我不敢直視您的眼睛，由于我給班級(jí)丟了臉。但您二話不說(shuō)，一把扶住我讓我上您的腹?？晌以趺茨苌贤兀课乙粋€(gè)50私斤沉的己而您卻這么瘦小?！扳g點(diǎn)上來(lái)！”您帶著命令的語(yǔ)氣說(shuō)。鳴我不得不照干。
我們班的楊老師篇二
我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的，尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會(huì)經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無(wú)人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說(shuō)楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過(guò)呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說(shuō)：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會(huì)同意，誰(shuí)知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對(duì)我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！
我們班的楊老師篇三
而它，又是那么的不平凡。
我的這幾行字，
既抵不了我對(duì)您的千言萬(wàn)語(yǔ)，
也表達(dá)不了我對(duì)您的深深思念之情。
從開學(xué)幾周以來(lái)，
您就經(jīng)常要去外面“辦事”。
我們那時(shí)還不知道，
會(huì)有今天的離別。
漸漸的，同學(xué)間傳聞。
您會(huì)被調(diào)走。
我一直都不信。
直到后來(lái)，傳聞越來(lái)越真，
就連其他副科老師也正么說(shuō)。
不不，我不相信，
這世上沒有以假亂真。
終于，
星期四的語(yǔ)文活動(dòng)課上羅老師說(shuō)：
這就猶如晴天里一個(gè)霹靂，
讓我猝不及防：
這竟然是真的…...，??？！
我突然有股想哭的沖動(dòng)。
回到教室，
當(dāng)我告訴同學(xué)這件事時(shí)，
我再也無(wú)法關(guān)住的情感閘門，
雖然捂緊嘴，淚水卻不斷溢出眼眶。
同學(xué)們更是泣不成聲。
很快，
六（一）班淹沒在悲傷的海洋里，
整整三天了。
于是。
晚上我打電話給您。
一聽到您熟悉的聲音我又哭了。
整整六年了，
我從沒有過(guò)這樣跟您說(shuō)話。
“不哭好嗎？你一哭我也想哭?！?/p>
我怎能不哭？
雖然。
只短短的兩分鐘通話，
但事實(shí)已經(jīng)肯定。
在明天，
您會(huì)再最后看我們一次。
明天—也就是今天，
您來(lái)到學(xué)校，
和校領(lǐng)導(dǎo)們一起，
給我們說(shuō)了實(shí)情。
直到爸爸把我接走，
您送給我最后的祝福。
我真想停下腳步，
讓時(shí)間停止在這一刻。
現(xiàn)在，我才知道:。
我與您在一起的時(shí)光，
那是多么寶貴，
什么叫做離別了才懂得珍惜。
回憶：
在得知那個(gè)消息后，
我的心總是空空的，
少了些什么似的。
回憶：
在得知那個(gè)消息后，
我望著下節(jié)課的課程表。
上面寫著“語(yǔ)文”二字時(shí)，
我苦笑了。
回憶：
在得知那個(gè)消息后，
我便習(xí)慣了呆呆地看著窗外，
看見楓葉飄落，潸然淚下。
于是，我開始認(rèn)為這是夢(mèng)，
一個(gè)夢(mèng)、一個(gè)夢(mèng)……。
只要夢(mèng)醒，
往日的美好時(shí)光一定重現(xiàn)。
但是，夢(mèng)終歸是夢(mèng)。
夢(mèng)不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，
時(shí)光也永遠(yuǎn)不會(huì)倒流。
自欺欺人，終會(huì)夢(mèng)醒。
我恨您。
您說(shuō)好把我們帶到畢業(yè)班，
可您沒有。
我愛您。
您強(qiáng)忍著悲痛來(lái)給我們上最后一課，
所以無(wú)法割舍對(duì)我們的拳拳之心。
您就這樣離開我們，
雖沒有北風(fēng)為您嗚咽，
也沒有寒雨為您流淚。
但有六（一）班55雙眼睛為您流淚，
但有六（一）班55顆心靈因您悲傷。
6年之后，
我將以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。
來(lái)回報(bào)您。
如果這真的只是一個(gè)夢(mèng)，
一個(gè)永遠(yuǎn)醒不來(lái)的夢(mèng)……。
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我們班的楊老師篇四
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”
那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來(lái)走去，在我們每個(gè)人之間來(lái)回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來(lái)。她皺著眉頭，走到這邊對(duì)這個(gè)說(shuō)：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對(duì)那個(gè)說(shuō)：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，對(duì)動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì)大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無(wú)是處。
“我都說(shuō)多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對(duì)你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的?。勘克懒?！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對(duì)形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì)常常被她掛在嘴邊，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰(shuí)考上中國(guó)美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說(shuō)得過(guò)去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的'錯(cuò)誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對(duì)我們講著畫畫的技巧。原來(lái)?xiàng)罾蠋煂?duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快??！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來(lái)這一切都是為我們好。
不得不說(shuō)，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。
佳作點(diǎn)評(píng)。
明貶實(shí)褒的寫法運(yùn)用得不錯(cuò)。楊老師說(shuō)“笨”的口頭禪很有特點(diǎn)，而那不斷出現(xiàn)的“有一些皺紋的圓臉”和露出白發(fā)又有點(diǎn)兒散亂的頭發(fā)讓讀者更深地體會(huì)到一位兢兢業(yè)業(yè)、深愛學(xué)生的老師的形象，有點(diǎn)兒溫暖，有點(diǎn)兒感動(dòng)。
我們班的楊老師篇五
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的'語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來(lái)，那聲音真好聽！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說(shuō)：“語(yǔ)文書沒帶是不是，我這兒有一本借你?！蔽绎w快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
我們班的楊老師篇六
我們班的楊老師是一名英語(yǔ)老師。聽班主任駱老師說(shuō)，她在所有老師中是最負(fù)責(zé)的。博得了校長(zhǎng)的喜歡。在眾多老師中那個(gè)個(gè)子矮矮的，頭發(fā)卷卷的，騎著一輛破舊自行車，騎在通向?qū)W校小路上的'，那就是我們的老師missyang。在所有的課中，雖然有的人不喜歡英語(yǔ)，但還是在學(xué)習(xí)，我覺得楊老師很聰明，因?yàn)槲覀儼鄲蹣s譽(yù)，楊老師看透了這一點(diǎn)，進(jìn)行男生女生大比拼，小組比賽等競(jìng)爭(zhēng)比賽。每次我們都強(qiáng)力奮戰(zhàn)，我們既可以少寫作業(yè)，又滿足了她的要求。楊老師雖然嚴(yán)厲認(rèn)真，但也能體諒我們，如果語(yǔ)文，數(shù)學(xué)有很多作業(yè)，那英語(yǔ)作業(yè)就少一些。如果語(yǔ)文，數(shù)學(xué)就那么點(diǎn)作業(yè)，那對(duì)不起，楊老師是不會(huì)手下留情的。
有一次，楊老師查作業(yè)，有將近一半的同學(xué)沒有寫（我不在不寫作業(yè)的行列中）楊老師便舊帳新帳一起算，什么字跡不整，v寫成r，r寫成v……簡(jiǎn)直說(shuō)了半節(jié)課，頭都要炸了才停。楊老師那股工作精神，如果讓我用在學(xué)習(xí)上，那我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓！那時(shí)，我開心爸爸媽媽開心，楊老師開心，大家都開心。
我們班的楊老師篇七
上午給孩子們上完課，我便在黑板上記家庭作業(yè)。這時(shí)小萱走到了我的身邊，和我說(shuō)：“楊老師，我?guī)湍悴梁诎灏?”我笑著說(shuō)：“好呀!”小萱便拿起黑板擦幫我擦距離我的作業(yè)比較近的字。在擦的時(shí)候，小萱突然問我：“楊老師，你過(guò)完年還教我們嗎?”聽著她稚嫩的語(yǔ)言，我的心頭一震，沒有直接回答她的問題，而是問她：“那你還希望我教你們嗎?”“當(dāng)然想了!我都在保佑呢!”小萱不假思考地回答。聽著小萱的話，我的心里不禁糾結(jié)起來(lái)。
本學(xué)期由于各方面的原因，我從十月份開始在教五年級(jí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上又接了這個(gè)班的語(yǔ)文。說(shuō)實(shí)在的從教這個(gè)班的第一天起我就喜歡上了這批孩子。這批孩子思維活躍而且親人。上課的時(shí)候，只要你和他們把道理講通，他們上課是非常積極的;而下課的`時(shí)候，他們中的一部分又會(huì)圍著你嘰嘰喳喳地說(shuō)著自己認(rèn)為搞笑的事，和你親的不得了，根本不是那種不服管教的孩子。有時(shí)在和他們交流的時(shí)候，他們有的也會(huì)問我這樣的問題：“老師，你喜歡教我們嗎?老師，我們班在學(xué)校里是不是非常出名……”聽著他們的問題，我總是笑著她們說(shuō)：“當(dāng)然喜歡了!……出名?當(dāng)然出名了。你看在吉尼斯挑戰(zhàn)賽中我們班有四個(gè)項(xiàng)目奪冠，這在學(xué)校里不出名才怪呢!”
“我不是說(shuō)這個(gè)，是說(shuō)我們的紀(jì)律……”
“紀(jì)律!紀(jì)律也很好呀!老師感覺和同學(xué)們?cè)谝粔K兒上課，不自覺地就下課了，每節(jié)課都感覺過(guò)得很快，你說(shuō)如果紀(jì)律不好，老師能有這種感覺?”
當(dāng)然，并不是所有的同學(xué)都相信我說(shuō)的話。有的同學(xué)對(duì)我的回答不置可否，有的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著我……我感覺徹底地讓同學(xué)們知道我是喜歡他們的，是喜歡和他們呆在一起的還要感謝今年冬天的第一場(chǎng)雪。下雪那天上午的大課間，大部分班級(jí)都上操場(chǎng)玩打雪仗的游戲了，可是他們班卻沒有去。當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)我們班的同學(xué)去操場(chǎng)游戲完回來(lái)的時(shí)候，他們班的兩個(gè)女生碰到了我：“老師，你們那么好，能出去玩，可是我們老師卻不讓!我們要去找校長(zhǎng)!”看著他們可憐兮兮的樣子，我有了下節(jié)課讓她們徹底地去下邊玩玩的想法。上課之后，我照例先檢查完了學(xué)生們的古詩(shī)，然后便和同學(xué)們說(shuō)：“這一節(jié)課咱們下去玩雪怎么樣?”同學(xué)們一聽，歡呼起來(lái)。我提醒同學(xué)們安靜地到樓道里站隊(duì)，因?yàn)閯e的班在上課?？墒羌幢闶沁@樣幾個(gè)看起來(lái)比較文靜的、甚或是對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的孩子還是不禁走到了我的面前抱起我說(shuō)：“老師，你太好了，我喜歡你!”那一節(jié)課，我放掉了老師的架子，和孩子一起打起了雪仗、堆起了雪人，同學(xué)們和我的距離一下子拉近了很多!我也感覺和同學(xué)們的感情又深了一層!
今天聽到小萱這樣說(shuō)我心里一下子難受起來(lái)，人是有感情的動(dòng)物。孩子們不舍得，而我的心里又何嘗不是?對(duì)于孩子們下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)我不知道學(xué)校怎樣安排，而我自己這一學(xué)期也因?yàn)榭缒昙?jí)教兩個(gè)班的語(yǔ)文外加班主任而弄得我身心俱疲。每天下班回家，我想做的第一件事就是躺在床上。而到周末的時(shí)候，我最愿意做的事也是躺在床上睡覺。但是即便是這樣，只要學(xué)校同意我還是愿意一直帶著他們的，但是有些事并不是自己能決定的!
哎，真的不教他們了，我該怎樣面對(duì)這些孩子們呢?
我們班的楊老師篇八
我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。
楊老師從不像現(xiàn)在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學(xué)生，嚴(yán)肅的臉上從沒有露出過(guò)一絲笑容，就像一座不可動(dòng)搖的鐵塔，沒有一個(gè)學(xué)生不懼怕她。可楊老師時(shí)常給我們講故事、說(shuō)笑話，我們都很喜歡她。
但是一年級(jí)過(guò)后，二年級(jí)開學(xué)的第一天我們就看見楊老師站在班級(jí)門口，遺憾的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我因?yàn)榧依镆恍┰?，以后不?huì)再教大家了！今天下午在教室開一個(gè)告別會(huì)?！崩蠋熾m然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學(xué)們震住了。那天，同學(xué)們不知是受到了什么魔力，一個(gè)個(gè)上課特別認(rèn)真。
下午放學(xué)了，同學(xué)們都坐在教室里準(zhǔn)備給楊老師開告別會(huì)，唯獨(dú)我坐立難安，因?yàn)榻裉煜挛缥乙パa(bǔ)習(xí)班上課，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問她是否能留下開告別會(huì)，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補(bǔ)習(xí)班，不行！絕對(duì)不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補(bǔ)習(xí)班。
可惡的媽媽，天天要我上補(bǔ)習(xí)班，明天老師就要走了，我應(yīng)該和她一起合影紀(jì)念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會(huì)倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯(cuò)過(guò)真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。
我們班的楊老師篇九
“植物大戰(zhàn)僵尸”這個(gè)小游戲早就out了，但仔細(xì)想想，在學(xué)校里，我們就是那卑微的僵尸們，而老師似乎也與游戲中的植物有些相似哦！
瞧！
寒冰射手蘇老師(數(shù)學(xué))扎著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，帶著一副黑框眼鏡，她，就是我們的數(shù)學(xué)老師——蘇老師。別看蘇老師平時(shí)后文文靜靜的，其實(shí)她的你內(nèi)心是很冷的。有一次，英語(yǔ)老師不在家，就請(qǐng)?zhí)K老師替我們上課。我們大家都很想寫作業(yè)，就用撒嬌的口吻請(qǐng)求蘇老師：“老師，給我們寫作業(yè)嘛！”只見老師擺出一副嚴(yán)肅的表情，冷冰冰地說(shuō)：“想在我的課上寫作業(yè)，門兒都沒有?！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)剛一落，就使我們冷若冰霜，蘇老師可真是惹不了呀！
快看！
櫻桃炸彈崔老師(英語(yǔ))崔老師也就如一個(gè)甜甜的小櫻桃，總能給我們帶來(lái)許多甜蜜，但一旦惹毛了小櫻桃，可就要變成苦瓜了喲。有一次，我們眼保健操扣分了，崔老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把書本往講臺(tái)上一扔，然后大聲排斥道：“眼保健操是誰(shuí)睜眼的，所有人給我抄兩首古詩(shī)，一首各十遍，明天必須交！”天哪，小櫻桃爆炸了可是比火山噴發(fā)還要恐怖的，惹不來(lái)呀！
再看！
堅(jiān)果墻周老師(語(yǔ)文)文質(zhì)彬彬的周老師像一位紳士一樣，不過(guò)他總能給我們帶來(lái)數(shù)不盡的快樂。周老師還像一個(gè)堅(jiān)果墻，想打倒他，可不是一件很容易做的事哦！不久前，幾個(gè)到美國(guó)遭殃了，他們的字寫得“太好了”，惹得周老師大發(fā)雷霆，頭發(fā)都豎起來(lái)了。周老師剛拿出教棒，同學(xué)們就很自覺得伸出了自己的手，“啪”，周老師重重地打了下去。同學(xué)們就像老師腳下的螞蟻，踩一只，死一只，踩一只，死一只。看他們個(gè)個(gè)哭爹喊娘的樣子，都忍不住眠嘴一笑，但有不得不為他們而感到同情。周老師，惹不起呀！
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我們班的楊老師篇十
我的班主任是楊老師。楊老師有一對(duì)彎彎的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子，相襯著一張櫻桃小嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。楊老師總喜歡化著淡妝,可還是非常漂亮,真是“淡妝濃抹總相宜”,人如其名!
楊老師雖漂亮,可是生氣的時(shí)侯比誰(shuí)都可怕.有一次,有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)，在課桌里玩玩具，楊老師用她那機(jī)關(guān)槍般的眼睛一掃，目光像貓捉老鼠一樣“抓”到了那個(gè)同學(xué)。楊老師微笑的臉一下子變得陰沉下來(lái)，同學(xué)們都不知所措，只有那個(gè)同學(xué)還在津津有味的玩著，沒發(fā)現(xiàn)老師憤怒的目光。楊老師清清嗓子，那個(gè)同學(xué)還是無(wú)動(dòng)于衷。
老師再也忍不住了，像雄獅一般狂吼“s為彥”！那個(gè)同學(xué)愛理不理的一抬頭，“嘩”的'一下，臉就白了！老師用銅鈴般大的眼睛瞪著他，結(jié)果他沒有逃過(guò)挨打這一關(guān)。
楊老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)。有一次楊老師感冒了，可是還帶病上課。課上了一半的時(shí)候，楊老師臉色差了許多，可她依然不停的在講課。突然，楊老師“咚”的一下倒下了，我們嚇壞了，七手八腳的把老師送到了醫(yī)務(wù)室。楊老師醒了，她看見同學(xué)們都用關(guān)心的眼神看著她，就強(qiáng)撐著帶著藥瓶要去上課。可剛走一步就沒勁了，差點(diǎn)又倒下了，幸虧我們扶著老師。許多女生被感動(dòng)得哭了，以后沒人再在楊老師背后議論她了！
唉！楊老師讓人又愛又恨。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
我們班的楊老師篇十一
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會(huì)了我怎么守規(guī)矩;是她教會(huì)了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識(shí)的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書，指導(dǎo)我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問，聲音特別的響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來(lái)跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我?guī)е鴤趤?lái)到了幼兒園，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關(guān)切的問我：“怎么了?”我支支吾吾的說(shuō)：“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了?！币?yàn)檎f(shuō)話很疼，所以我說(shuō)幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我?guī)нM(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問我：“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會(huì)疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因?yàn)槲矣袀?，所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因?yàn)槲业膫?，我才發(fā)現(xiàn)楊老師原來(lái)是很愛我們的。
我們班的楊老師篇十二
看到這個(gè)題目，你可不要說(shuō)我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過(guò)頭了，正好這次是第二十一個(gè)教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問道：“你怎么這么晚才來(lái)呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來(lái)一片笑聲?！澳模?，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來(lái)了，您看哪！”我把花捧在手中。“什么？你去‘采’花來(lái)了？”楊老師問道。“哈哈哈……”又是一場(chǎng)哄堂大笑。我的臉漲的通紅，說(shuō)：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會(huì)我的樣子，說(shuō)道：“既然你花時(shí)間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點(diǎn)時(shí)間去給我采個(gè)月亮回來(lái)呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時(shí)感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來(lái)的都是模模糊糊。楊老師開始逐個(gè)檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個(gè)角度都試過(guò)了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來(lái)的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過(guò)來(lái)時(shí)，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說(shuō)：“不錯(cuò)哦，班里能觀察出來(lái)的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎！？”我經(jīng)過(guò)了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說(shuō)不出的甜味。楊老師真“甜”??！“苦”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是苦的。上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室?；氐浇淌視r(shí)，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來(lái)到科學(xué)室，問楊老師：“楊老師，您找我來(lái)干嗎??？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“?。?？不會(huì)吧……”我小聲地自言自語(yǔ)。“還在嘀咕什么呢？快去擺啊！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評(píng)了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺?！睏罾蠋熣妗翱唷卑?！“辣”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語(yǔ)文課后，大家都要排路隊(duì)去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書?？茖W(xué)書好象跟我作對(duì)似的，路隊(duì)一走，我就找出來(lái)了。我剛跑出教室，語(yǔ)文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊(duì)，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊(duì)，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因?yàn)椴还茏叩侥睦锒加欣蠋煴O(jiān)督啊！沒辦法，我只好在上科學(xué)課時(shí)給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機(jī)，趁楊老師不注意的時(shí)候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機(jī)卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點(diǎn)摔了一跤。他把紙飛機(jī)檢了起來(lái)，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機(jī)’是誰(shuí)扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來(lái)。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來(lái)！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”??！
楊老師的性格還真是“滋味無(wú)窮”??！
我們班的楊老師篇十三
但我認(rèn)為，我們的楊老師是一名魔術(shù)師，他把嚴(yán)肅的課堂變得像和和氣氣地過(guò)日子一般。
楊老師的第一個(gè)魔力就是讓我們愛上了寫作。楊老師創(chuàng)立了“青藍(lán)文學(xué)社”，還印了“龍沙小學(xué)四年一班專用稿紙”。并且根據(jù)我們的數(shù)量與質(zhì)量，設(shè)立了寫手、作者、作家、暢銷作家、文豪、文壇領(lǐng)袖六個(gè)等級(jí)。從此以后，我們班的同學(xué)不再為寫作而發(fā)愁了。
楊老師的確很有魔力，但比起他的第二個(gè)魔力，就小巫見大巫了。
“叮鈴鈴……”上課了，楊老師打開門，走上講臺(tái)，鄭重地宣布：“咱們班要成立一個(gè)籃球隊(duì)，體育杜老師當(dāng)教練……”
沉默了一會(huì)兒，楊老師似乎看出了我們的心事，他想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我上師范學(xué)校時(shí)，一千米跑全班第末兒，我很苦惱，我的一個(gè)好哥們讓我打籃球……后來(lái)，一千米跑我超過(guò)了全班三分之二的男同學(xué)?！甭犃死蠋煹倪@番話，我們像被施了魔法似的，竟然全體贊成。練習(xí)籃球之后，成效很明顯，我們班同學(xué)的身體強(qiáng)壯了許多，更重要的是，我們占領(lǐng)了學(xué)校的體育館，成了我們班的專屬“籃球場(chǎng)地?！?/p>
能夠發(fā)揮出楊老師魔力的壓軸戲還在后面呢！
寒假里，楊老師犧牲了自己的休息時(shí)間，以一些假期無(wú)人看護(hù)的同學(xué)為“實(shí)驗(yàn)品，”教他們軟筆書法并臨習(xí)柳公權(quán)《玄秘塔碑》，經(jīng)過(guò)短短的二十幾天，頗見成效。于是，新學(xué)期開學(xué)后，在楊老師的魔法感召下，我們?nèi)喽季毩?xí)軟筆書法，這可羨煞了其它班級(jí)的同學(xué)和家長(zhǎng)，很快，我們又占領(lǐng)了學(xué)校的翰墨學(xué)堂教室，這可是只有老師和有特殊活動(dòng)時(shí)極個(gè)別學(xué)生才能進(jìn)入的地方，成立我們班中午練習(xí)書法的專屬教室，同時(shí)我們作業(yè)的書寫質(zhì)量不用要求也明顯提高了。
嘿嘿！關(guān)于“大魔法師楊老師”的故事還有很多，我就不一一列舉了。但是，我認(rèn)為別的老師除了在意分?jǐn)?shù)之外，不會(huì)像這樣為我們的身心發(fā)展考慮如此周到的。因?yàn)椋瑮罾蠋熡幸活w幽默的、金子般的、永遠(yuǎn)愛學(xué)生的心！
我們班的楊老師篇十四
我有一個(gè)老師。
我的老師，他姓楊，是個(gè)溫柔的老師，不過(guò)也很嚴(yán)厲哦!
楊老師個(gè)子不高，有著啤酒肚，戴著眼鏡，你可別小看著眼鏡，如果楊老師摘了下來(lái)，雖然能看的見，但很丑的。
楊老師非常嚴(yán)厲有一次班上的同學(xué)打碎了一個(gè)花瓶，楊老師瞪著大眼睛，手上拿著教鞭，打了幾下后，對(duì)他說(shuō)：“玩就好好玩，不要弄壞了東西，弄壞了又要賠錢，下次不要在弄壞東西了，站著去!”
楊老師還有溫柔的一面，我記得清清楚楚是一次我在練字帖的時(shí)候，我在發(fā)呆，我把頭低在本子上，腰彎著寫的字一點(diǎn)也不好看，這是楊老師來(lái)了，用手摸了摸我的頭，這時(shí)我才恍過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢(shì)不對(duì)，我很快就改了過(guò)來(lái)。
還有一次是我在楊老師家里補(bǔ)課時(shí)的事情，寫一篇作文的時(shí)候，我不想寫了，偷懶就在玩，楊老師看見了也知道了我不想寫，楊老師就陪著我，鼓勵(lì)著我，說(shuō)寫好一篇作業(yè)就等于看了一本自己寫的書，楊老師就著樣在我成長(zhǎng)的道路上，鼓勵(lì)著我，讓我愛上了寫作文，我要謝謝老師!
這就是特別的楊老師。
我們班的楊老師篇十五
二年級(jí)，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來(lái)到了這個(gè)新的班級(jí)，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈充實(shí)我們的大腦；課間，您娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣卻又意味深長(zhǎng)的小故事教會(huì)我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報(bào)紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無(wú)知的小p孩，成長(zhǎng)為自信陽(yáng)光、即將邁入中學(xué)的快樂女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槠谥锌嫉煤芎?，我十分驕傲，?dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心?？偸恰靶埕耵瘢瑲獍喊骸钡奈乙幌孪駛€(gè)打了敗仗的士兵，無(wú)精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來(lái)晃去。“曹展之！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會(huì)狠狠批評(píng)我，眼淚就止不住地向外流。這時(shí)，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說(shuō)明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實(shí)呀！”我抬起頭，您那會(huì)說(shuō)話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無(wú)比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時(shí)輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級(jí)調(diào)皮的連半個(gè)人都不愿和我做朋友，到成功競(jìng)選上大隊(duì)委，這是多么大的變化！這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來(lái)了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因?yàn)槲覀兙鸵枷蛳乱黄炜?，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
我們班的楊老師篇十六
我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的。尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會(huì)經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無(wú)人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說(shuō)楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過(guò)呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說(shuō)：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會(huì)同意，誰(shuí)知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對(duì)我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！
圍觀的同學(xué)迅速擺起了擂臺(tái)，班里班外好不熱鬧！不知哪個(gè)順風(fēng)耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級(jí)，頓時(shí)，我班窗外、門口被圍得水泄不通。
有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來(lái)挑戰(zhàn)我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級(jí)都是輕而易舉，掰楊老師必勝。”還有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學(xué)生，多丟人呀！”
這場(chǎng)僅此一局定勝負(fù)的師生大賽以遺憾告終。
楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：人生歷經(jīng)若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對(duì)，這樣才不讓自己遺憾終生。
是的，敢于向班主任老師挑戰(zhàn)，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語(yǔ)是我一輩子的收獲。
我們班的楊老師篇十七
古人云：“十年育樹，百年育人?！?/p>
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會(huì)想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來(lái)！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來(lái)的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“?！！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來(lái)，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過(guò)趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過(guò)。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地問：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力。”我抬頭看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過(guò)我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿纾悄俏徊晦o辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
我們班的楊老師篇十八
我己經(jīng)上了三年學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多老師，讓我印象最深刻的，是寫字課的楊老師。
楊老師有一雙平常中等的、卻充滿智慧的眼睛和一個(gè)直直的鼻子。他高高的個(gè)子，身材魁梧。雖然五十多歲了，頭發(fā)有些花白，但總是一身筆挺的白西裝，讓他顯得非常瀟灑挺拔，一點(diǎn)也不顯老。楊老師是個(gè)男老師，在眾多的女老師中是一枝獨(dú)秀。
楊老師非常幽默，只要他一進(jìn)教室，同學(xué)們立刻興奮起來(lái)，就好象著名的相聲演員，一登臺(tái)，還沒開口呢，臺(tái)下就哈哈大笑了。我們的每節(jié)寫字課都是在這種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。
今天是我們上四年級(jí)后的第一節(jié)寫字課。三年級(jí)放暑假前，楊老師就叫我們每人買一本顏真卿的《多寶塔》字帖，可是上課的時(shí)侯，許多同學(xué)不是忘了帶，就是沒有買。楊老師說(shuō)：“今天有幾個(gè)同學(xué)沒帶字帖呀？站起來(lái)讓我數(shù)數(shù)?！币幌伦诱酒饋?lái)好幾個(gè)同學(xué)?！耙?、二、三……哇！這么多戰(zhàn)士沒帶槍，咱們今天不打仗了。再見吧！”在同學(xué)們的哄笑中，站著的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
由于我非常喜歡上楊老師的寫字課，所以我早早地就買了四本不同版本的顏真卿字帖。楊老師笑著對(duì)我說(shuō)：“戰(zhàn)士有一把槍就行了，槍太多了并不好，關(guān)健是能否用好一本字帖，也不能白白浪費(fèi)家長(zhǎng)掙來(lái)的錢?！?/p>
在楊老師的“幽默”中，我不僅學(xué)習(xí)了寫字，更學(xué)會(huì)了做人的道理。我喜歡楊老師。
我們班的楊老師篇十九
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”
那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來(lái)走去，在我們每個(gè)人之間來(lái)回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來(lái)。她皺著眉頭，走到這邊對(duì)這個(gè)說(shuō)：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對(duì)那個(gè)說(shuō)：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，對(duì)動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì)大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無(wú)是處。
“我都說(shuō)多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對(duì)你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的??？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對(duì)形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì)常常被她掛在嘴邊，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰(shuí)考上中國(guó)美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說(shuō)得過(guò)去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的錯(cuò)誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對(duì)我們講著畫畫的技巧。原來(lái)?xiàng)罾蠋煂?duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快??！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來(lái)這一切都是為我們好。
不得不說(shuō)，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。
我們班的楊老師篇二十
我是去年轉(zhuǎn)來(lái)西橫街小學(xué)的，原來(lái)在安徽廣德桃州鎮(zhèn)的小學(xué)念書。二年級(jí)時(shí)，我就有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師，一個(gè)是楊老師和朱老師。大家肯定在想我為什么有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一會(huì)兒再對(duì)你們說(shuō)。
我先來(lái)講講我們的楊老師。楊老師有白白的皮膚，長(zhǎng)著一雙大眼睛，紅紅的小嘴巴，留著又長(zhǎng)又卷頭發(fā)，喜歡穿紅色的裙子，年齡在40到50之間。她講課也講得特別好，我們都很喜歡她。
就在國(guó)慶節(jié)的前幾天，楊老師生病了，我都不知道是什么病，后來(lái)聽班長(zhǎng)說(shuō)楊老師得的是胃癌。我們換了數(shù)學(xué)老師朱老師。朱老師，但我們還是時(shí)時(shí)牽掛著楊老師。
半年過(guò)去了，楊老師來(lái)學(xué)?？次覀儭Ｋ龥]有白白的皮膚了，皮膚很暗很黑。也沒有卷卷的的頭發(fā)，而是戴了一頂假發(fā)。人很廋，穿著一件夾克衫?？吹綏罾蠋煬F(xiàn)在的'樣子，女同學(xué)們都哭了。我在一旁勸她們不要哭了。
楊老師微笑著和我們打招呼，可是聲音聽起來(lái)很虛弱。一會(huì)，楊老師到別的辦公室去了，我就默默地跟在楊老師后面，直到楊老師走出校門。
我心里希望楊老師快點(diǎn)恢復(fù)健康。
我們班的楊老師篇二十一
想閑聊，卻又怕作文無(wú)法按時(shí)完成，不堪寂寞之下，我們四個(gè)女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個(gè)字來(lái)。
“咦，楊老！”不知是誰(shuí)喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來(lái)好奇地打量下方——教六班數(shù)學(xué)的楊老師是我們的奧數(shù)指導(dǎo)師。已記不清是誰(shuí)開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來(lái)，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉(zhuǎn)的速度運(yùn)行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會(huì)楊老會(huì)不會(huì)誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來(lái)。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來(lái)了?！耙笨?，再喊一聲！”冶可點(diǎn)頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來(lái)：“楊老……”最后幾個(gè)音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來(lái)，還未緩過(guò)氣兒來(lái)呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學(xué)著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉(zhuǎn)有多婉轉(zhuǎn)，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
我們班的楊老師篇二十二
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學(xué)我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復(fù)著的常識(shí)要點(diǎn)。雖然楊老師教我們時(shí)光不長(zhǎng)，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項(xiàng)作業(yè)的批改以及對(duì)我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無(wú)比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結(jié)題方式一點(diǎn)就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關(guān)系被他多少下點(diǎn)撥當(dāng)前變得清楚而又簡(jiǎn)略！這就是我們的楊老師，一個(gè)教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學(xué)生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點(diǎn)就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師。“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點(diǎn)也不為過(guò)！
記得楊老師剛?cè)ソo我們上課時(shí)，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們?cè)谡n堂上搗蛋，取他頂撞，不實(shí)現(xiàn)他安排的功課。可楊老師呢？他從不領(lǐng)性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對(duì)我們的關(guān)愛感動(dòng)了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動(dòng)聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當(dāng)初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會(huì)再歸來(lái)教我們。
小小年事的我們還未曾體驗(yàn)功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無(wú)奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實(shí)是一群“會(huì)晤不知愛護(hù)，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個(gè)戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤(rùn)辰！
公交車來(lái)了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩(shī)：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說(shuō)淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
我們班的楊老師篇二十三
楊老師是我在二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師對(duì)我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂的媽媽好多了。
爸爸說(shuō)，楊老師在寧夏講課還得過(guò)第一呢！一聽這話，我對(duì)楊老師充滿敬佩。
楊老師是個(gè)笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個(gè)錯(cuò)誤，楊老師問我們：“他叫啥？”“丁東?！贝蠹引R聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來(lái)，你就是傳說(shuō)中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學(xué)一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰(shuí)，就說(shuō)誰(shuí)，“哎呀媽呀，原來(lái)你就是傳說(shuō)中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來(lái)你就是傳說(shuō)中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學(xué)課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來(lái)，叫道：“寇頭，寇頭?！边B叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來(lái)。大家看著他，他見大家看他，就問：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時(shí)，楊老師叫馮晨回答問題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個(gè)冷顫，忙說(shuō)“到?！贝蠹液逄么笮Α罾蠋熡肿兓亓嗽瓉?lái)的聲音說(shuō)：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了。”
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來(lái)到了我們班教室，她是來(lái)聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說(shuō)好，她走的時(shí)候，我們又不停地向楊老師說(shuō)再見，楊老師朝我們笑了笑也說(shuō)了聲再見。她還給我單獨(dú)說(shuō)了聲再見呢！我可高興了！
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