文學(xué)是人類表達(dá)情感、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。如果你對(duì)寫總結(jié)感到苦惱，不妨看一看以下的總結(jié)范文，或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。
以老師為題小學(xué)篇一
我今年已經(jīng)10歲了，學(xué)到的知識(shí)課多了。都是我學(xué)的知識(shí)都是老師教會(huì)的，所以我應(yīng)該感謝我敬愛的老師。
有一天，我作業(yè)做的不好，老師叫我去辦公室。我一來到辦公室，老師就把作業(yè)拿給我看，我簡(jiǎn)直羞愧死了，沒想到會(huì)錯(cuò)這么多題。
下午要考試了，我寫好名字，就開始做題，沒想到既然在辦公室更正的幾道題，我用心的去做，沒想到我考了90幾分，我記起了拿怡句話，“成功和失敗對(duì)我一樣重要！”所以，我要感謝我的老師。
他高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，手指和手臂上有很多的毛。我很喜歡他的教學(xué)方式，他對(duì)我很和藹，他是誰呢？告訴你們吧，他就是我班班主任戴老師。有一次，戴老師讓我們?nèi)W(xué)校里幫忙。
到了學(xué)校，戴老師讓一部分同學(xué)掃地，一部分同學(xué)出黑板報(bào)，讓我和汪夢(mèng)霖把圖章敲在同學(xué)的作業(yè)本上。戴老師布置完任務(wù)后，我們便熱火朝天地工作，忙得不亦樂乎。干完活了，我們也該回家了。很快，許多同學(xué)被家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)地接走了，就剩我還沒人接走。哎！我焦急地等待著媽媽的出現(xiàn)，可她人影我始終沒見到，最后卻等來了正要出門辦事的戴老師。戴老師見我還沒有人接，就走過來關(guān)切地說：“李心語，要不我送你回家吧！如果你怕父母不放心，就打個(gè)電話給他們吧！給你電話?！蔽艺f了聲“謝謝”，就接過電話把這件事告訴了媽媽，媽媽同意了。
戴老師因?yàn)椴恢牢壹以谀?，便讓我指路。因?yàn)槲壹冶容^遠(yuǎn)，而且有許多拐彎處，就一步一步地告訴他，他也耐心地聽著。路上，戴老師意味深長(zhǎng)地對(duì)我說：“我很敬佩你父母，因?yàn)槁愤@么遠(yuǎn)，他們每天都要接送你，一定很累。你要孝順?biāo)麄兡?！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？斓郊視r(shí)，我就叫老師停車了。
戴老師看出我家不在這兒，就在我下車時(shí)，說了一句：“回家的路上要小心，不要在馬路上玩耍！”聽了這句話，我的心頓時(shí)溫暖起來，心想：戴老師真好??！戴老師，你讓我知道了你其實(shí)是“兩面派”，你在我們的學(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲，一直板著臉，看不出你在生活上是那么的關(guān)心我們呀!戴老師，感謝您！
記得去年冬天，班級(jí)里有十二個(gè)同學(xué)起了水痘，全班放假兩周，馬上要期末考試了，可把老師急壞了，老師不時(shí)的詢問患病同學(xué)的恢復(fù)情況，并耐心地告訴他們：不用急，落下的課老師會(huì)幫助大家補(bǔ)上的，不會(huì)影響期末成績(jī)的，大家安心養(yǎng)病。這一次我體會(huì)到了老師的恩情。
在我成績(jī)不好時(shí)，我會(huì)失落，會(huì)煩躁，甚至厭倦，想過放棄。但老師總會(huì)不失時(shí)機(jī)地說：加油！你可以的，我相信你！在老師的鼓勵(lì)下，我再次找回了信心。老師！是您細(xì)心的講解，使我找到了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的快樂，使我信心倍增，勇往直前。
值此第三十個(gè)教師節(jié)之際，我最希望報(bào)答的人，便是老師！
老師，是您幫助我們走出困惑這就是老師的恩情！如果有一天，我也可以成為一名老師，我也會(huì)把您對(duì)學(xué)生的關(guān)愛傳承下去做一名像您一樣高尚、敬業(yè)的教師。
受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。
從我們開始接受教育的那一刻起，首先感謝的就應(yīng)該是老師了。在我剛升入一年的時(shí)候，認(rèn)識(shí)的第一位老師就是王老師了。有一次，我生病了，王老師正在講課，她發(fā)現(xiàn)我趴在桌子上，急忙露出她那凝重的神情。用她那殷切的話語，安慰著我的心靈。這時(shí)，她走到辦公室前，拿起一?！皳錈嵯⑼础保恿艘槐瓱崴?，喂我吃藥。過了一會(huì)兒，我退燒了，回憶起王老師當(dāng)時(shí)為我著急的情形，我感動(dòng)極了網(wǎng)，大把大把的淚水從我的.眼角流露到了書本上。是她那陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。老師，既關(guān)心我們的健康，同時(shí)也關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她為了我們，不論嚴(yán)寒酷暑，老師都在辛勤的工作。烈日炎炎，老師是試擦著滴落的汗水為我們上課，寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時(shí)候，你卻堅(jiān)強(qiáng)的抵御著寒風(fēng)的侵襲，為我們備課，批改作業(yè)。他們所付出的辛苦都是為了我們，為了我們能夠成材。
我們有什么理由不感謝老師呢？
以老師為題小學(xué)篇二
今天，小姑給我和安琪妹妹買了一個(gè)蛋糕，蛋糕是白巧克力奶油味的，上面有奧運(yùn)五環(huán)，五環(huán)要是彩色的就更好了，蛋糕很甜。
我想；假如我是蛋糕師傅，我會(huì)做出這樣的蛋糕，形狀是圓的，上面有兩只仙鶴，有一塊白巧克力，上面畫著福娃，下面是五彩的花紋，還有彩色的五環(huán)，我的蛋糕香味最誘人，也最香甜。
以老師為題小學(xué)篇三
到現(xiàn)在我終于知道“牛逼的人”這個(gè)詞是什么意思了。初入初中的時(shí)候，被一些人教了很多。我真的“愛”他們。
初入初中的時(shí)候心里充滿了尷尬，每天坐車上學(xué)都是汗流浹背。每天上課都是那么引人入勝；每天學(xué)校食堂都那么好.然而初中給我的驚喜中，我最大的驚喜是班上的一些同學(xué)。最近這些人對(duì)我很不一樣，比一般同學(xué)“好上百倍”。他們說差不多要給我來個(gè)小“決斗”。我在全班的性格是最以自我為中心的。他們似乎想讓那群人跟著他們。一開始，我并不在乎他們什么時(shí)候找別人的麻煩。反正對(duì)我來說無所謂。為什么要關(guān)注？沒想到會(huì)挑我的毛病。我記得前天晚上，有幾個(gè)人不知道怎么知道我的作業(yè)提前做完了，卻找我要答案。我不想注意試圖阻止我，所以我和我糾纏在一起，最后開始了。有幾個(gè)比我矮，不知道我學(xué)了兩年跆拳道的都是我做的。第二天到了教室，被那些學(xué)生家長(zhǎng)攔住，說我打他們孩子。太荒謬了。昨天下午因?yàn)槲覇柾瑢W(xué)作業(yè)的事，他們跟我說我上課說話，扣了我的紀(jì)律分?？尚?，我寫在紙上的字就交給那個(gè)同學(xué)了。這是演講嗎？和.
初入初中真的沒想到會(huì)有這么多驚喜。呃，我好“感激”那些讓我吃驚的人，呵呵。
以老師為題小學(xué)篇四
如果你問我最羨慕什么，我會(huì)不假思索回答：“我最羨慕家長(zhǎng)！”當(dāng)家長(zhǎng)是多么幸福的事??！他們想干什么就干什么。
可能是我的愿望過于強(qiáng)烈，昨晚，我竟做了一個(gè)奇異的夢(mèng)：我成了家長(zhǎng)，而且有一個(gè)可愛的女兒。
“媽媽，給我做早餐！”女兒的叫聲把還在照鏡子的我嚇了一大跳。做早餐？對(duì)了，我是家長(zhǎng)呀！送走了女兒，我手忙腳亂地收拾好房間，然后拿起皮包一溜小跑地去上班。我到了公司，就趕緊回到辦公室埋頭工作。
忙活了一天，終于下班了。我拖著沉重的腳步往家走?！捌蛊古遗摇笔裁绰曇簦吭摬粫?huì)是……我不敢再想，急忙打開門，“我們一起唱……”原來女兒正站在沙發(fā)上指揮呢，沙發(fā)下是幾個(gè)小伙伴當(dāng)“樂手”，拿著“樂器”演奏著，原來是他們?cè)陂_“鍋碗瓢盆”演唱會(huì)呢！
我想去阻止，但又一想，他們不是孩子嗎？于是我鉆進(jìn)廚房開始做晚飯。門外還是“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響著，但我得忍著，因?yàn)槲沂羌议L(zhǎng)，家長(zhǎng)就得體諒孩子們。我忙著忙著，今天的一幕幕在我的`腦海中浮現(xiàn)著?！白黾议L(zhǎng)真不容易啊！”我不由得感慨。
“該起床了”！媽媽的大喇叭又響了。我揉了揉惺松的眼晴，“原來是場(chǎng)夢(mèng)！”媽媽端上了我最愛吃的綠豆粥。看來，還是做孩子幸福。
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以老師為題小學(xué)篇五
我上學(xué)了。冬天，雪后的道路很滑，父親就帶著鐵鍬在前面為我鏟雪，放學(xué)時(shí)泥濘的地面充斥著淤泥與污水，父親早早就在校門口等我，拿出早就準(zhǔn)備好得雨鞋與外衣為我換上。父親平時(shí)不太愛說話，但我知道父親對(duì)我的愛是刻在骨子里的。
愛我中華。
為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……。
――題記。
放眼祖國(guó)大地，我們會(huì)為祖國(guó)壯麗的山河而驕傲；走進(jìn)民族大家庭，我們會(huì)感受到56個(gè)民族共處的溫馨?；仡櫄v史，我們會(huì)以是龍的傳人而自豪；看今朝，勤勞勇敢的中華兒女正在實(shí)現(xiàn)著巨龍騰飛的夢(mèng)想，續(xù)寫著新的歷史篇章。歲月和歷史目睹了舊中國(guó)的興衰淪亡，見證了共和國(guó)的蓬勃發(fā)展和繁榮富強(qiáng)。無情的災(zāi)難永遠(yuǎn)打不垮中華民族的眾志成城，勤勞勇敢的中華兒女們用熱血演奏了多難興邦的交響曲，用勤勞的雙手譜寫了中國(guó)歷史的新輝煌。
改革開放前，大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝，被形象地形容為“藍(lán)（灰）色的海洋”，居住條件較差。改革開放后，中華大地發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)面貌變得煥然一新。從一棟棟大樓的崛起，到一臺(tái)臺(tái)彩電進(jìn)入每個(gè)家庭，再到家庭小轎車的出現(xiàn)，以及計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及。人們?cè)谝?、食、住、行、用等方面發(fā)生了前所未有的變化，人們的衣著變得豐富多彩起來，居住條件得到明顯改善。
回顧過去的輝煌，我們無愧時(shí)代，從原子彈、氫彈的爆炸成功，到神州七號(hào)的耀威，向太空進(jìn)發(fā)，翟志剛的太空漫步9156公里，揮舞著五星紅旗，在太空中烙下中國(guó)印。哪里有中華兒女，哪里就有五星紅旗的升起和飄揚(yáng)，展望未來，繼往開來的領(lǐng)路人帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，在廣闊的世界舞臺(tái)，從政治到經(jīng)濟(jì)，從軍事到外交，從科技到教育……中華人民共和國(guó)已向世界展示著東方巨龍的迷人風(fēng)采。
讓我們繼承中華民族的優(yōu)秀品格：勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、智慧！今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)更輝煌的未來貢獻(xiàn)自己的力量！
愛似春風(fēng)。
從呱呱落地的嬰兒到亭亭玉立風(fēng)度翩翩的少年，見證我們的成長(zhǎng)、給予我們關(guān)愛、幫助我們樹立人生目標(biāo)的人無疑是我們的父母，而聯(lián)系我們與父母之間的橋梁便是親情。
冬天已經(jīng)漸漸地、漸漸地從人們的視野里消失，沉睡的大地似乎準(zhǔn)備著整裝待發(fā)，(本站)迎接初春的到來?？珊涞奶鞖鈪s絲毫未表露出離開的意思。
早上，看著外面少有的好天氣，準(zhǔn)備出門去趟表姐家。可剛剛踏出家門看著似乎向我微笑的太陽，心想：“今天天氣這么好就不穿那么多了?！毕胫敛华q豫的把緊貼在身上外套無情的扒了下來，就這樣在我自己自認(rèn)為天氣好就不穿那么多的思想的指使下，我哼著小曲，高興的踏上了去表姐家的路。
可是，太陽卻悄悄的'躲到白云后面享清福。真是：“天有不測(cè)風(fēng)云”我光彩的感冒了。
回到家，看見媽媽留的字條，說她今天有事不回來了?？粗垪l，我開始發(fā)呆，今天老媽不回來，我又感冒了，晚飯?jiān)撛趺崔k呀！正在我發(fā)呆時(shí)電話響了。原來是媽媽打來詢問我今天晚飯?jiān)撛趺唇鉀Q?！鞍∏贰?、“啊欠”一連打了兩個(gè)，媽媽趕緊問我怎么了，我說沒事。就在我和媽媽通電話時(shí)我卻不知不覺的睡著了。醒來時(shí)，我已經(jīng)躺在床上，媽媽坐在傍邊著急的摸著我的額頭，手里還端著一碗熱氣騰騰的粥。媽媽著急地說：“剛剛打電話問你怎么了知道你卻不出聲，我著急趕緊回來，看見你卻在電話機(jī)旁睡著了，一摸你的額頭還是燙的，告訴你讓你多穿，你就不聽。”聽著媽媽的責(zé)備，吃著手里的粥，感覺無比溫暖。
外面雖然依舊是那么寒冷，依然帶著冬天寒風(fēng)刺骨的涼意，但是我卻從媽媽對(duì)我的關(guān)愛中感受到了春天第一股溫暖的風(fēng)。
我長(zhǎng)大了。
成長(zhǎng)是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；成長(zhǎng)是細(xì)流，孕育著深邃，只要你肯積累；成長(zhǎng)是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓。
我讀懂了“淚水”
又要從記憶的抽屜里翻出這些往事了，不知為何要將“淚水”珍藏?；蛟S，我長(zhǎng)大了，有了自己的情感，懂得珍惜了！
“離別，分離，岔那間的悚然”，小時(shí)候讀這些詩(shī)句時(shí)，總覺得可笑，為什么作者要寫這。
說起淚水，自然要想起軍訓(xùn)了，雖然時(shí)隔一年，但我卻至今記憶猶新。當(dāng)時(shí)，教官臨走時(shí)我們送給他的是不舍的淚水，留給自己的是美好的記憶和思念。半個(gè)月后，我將與教官?gòu)氐追蛛x了，他要回到他的家鄉(xiāng)四川，我想不會(huì)再有機(jī)會(huì)見面吧！那時(shí)，思念將永遠(yuǎn)成為一道屏障，他在那頭兒，我在這頭兒，我們共同回憶那段美好的時(shí)光。但愿時(shí)間能夠?qū)⒋诉z忘，容我隱去過多的悲傷。
我不再“稚嫩”
小時(shí)候，我是那么傻，有點(diǎn)兒缺心眼兒；小時(shí)候，我是那么呆，就像一棵墻頭草。今天，我是那么倔強(qiáng)，像一只脫了韁的野馬；今天，我是那么傷感，經(jīng)常進(jìn)入悲傷的港灣。是啊！我不再稚嫩，我長(zhǎng)大了！
以老師為題小學(xué)篇六
夜深人靜，我閃爍著燭光，和老師一起聆聽鐘聲說話，聆聽知了唱歌，靜靜地走過每一個(gè)通宵。
我的亮光來到小朋友的桌前，為他們帶來一縷金色的光芒，讓他們好好學(xué)習(xí)。
我的亮光來到盲人的面前，照亮他們的一生。
我的亮光來到黑夜，家家戶戶帶來明亮。
夜，是那么的深，是那么的靜，我會(huì)在桌前慢慢地燃燒自己，照亮每一個(gè)人――。
以老師為題小學(xué)篇七
假如我是一棵大樹，我會(huì)成為小動(dòng)物們的樂園。小鳥可以在樹上搭窩，小猴和小松鼠可以在樹枝間蕩來蕩去，快樂地玩耍。
假如我是一棵大樹，我會(huì)成為一把巨大的綠蔭傘，可以為人們提供一個(gè)乘涼的好去處，讓人們遠(yuǎn)離炎熱的煩惱。
假如我是一棵大樹，我會(huì)讓空氣越來越清新甜潤(rùn)，減少人們對(duì)大自然的破壞。讓地球的新鮮空氣多一點(diǎn)，讓地球的綠色多一點(diǎn)吧！
以老師為題小學(xué)篇八
老師的工作是很辛苦的，就像園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵。
假如我是剛參加工作的新老師，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下幾十張笑臉，我會(huì)大大方方的自我介紹。我叫陳珊，今年20歲，剛從師范畢業(yè)的，我是你們的語文老師。教室里突然響起了一陣熱烈的掌聲，我心里高興極了！于是我決定了，一定當(dāng)一個(gè)好老師。用自己的心血教育好每一個(gè)孩子。
上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真給孩子們講解，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。提出的問題，我會(huì)樂意地給他們解答。對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)更加偏愛他們，幫助他們找出成績(jī)差的原因，給他們補(bǔ)課，并幫助他們解決學(xué)習(xí)是和生活上的問題。
下課時(shí)，我就像一位大姐姐一樣和他們一起做老鷹捉小雞、跳皮筋……哦，對(duì)了，我不會(huì)跟孩子們布置許多作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。但要求要有好的質(zhì)量。
假如我是老師，我將像一支蠟燭那樣燃燒自己照亮我的學(xué)生。讓他們長(zhǎng)大后能成為祖國(guó)的棟梁之才。讓他們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
我盼望著自己登上講臺(tái)的那一天！
以老師為題小學(xué)篇九
劉老師，您已經(jīng)教我們?nèi)齻€(gè)學(xué)期了，在此我有很多感恩的話要對(duì)您說；老師，您每次都信心滿滿的給我們上課，可是……，我們都讓老師您的信心一落千丈！對(duì)不起，老師……我以后一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，不再讓您失望！希望您原諒我以往的過錯(cuò)！如今我能有優(yōu)異的成績(jī)都是您賦予我的！老師謝謝您！您每天晚上都不顧自己的身體，熬夜為我們改作業(yè)、卷子、作文、《快樂小博士》？哪怕是改一夜，您也不在乎！每天早上，你都拖著疲憊的身子來給我們上課，老師，您辛苦了！我感到我真的很幸運(yùn)！因?yàn)槲遗龅降睦蠋煻际怯胸?zé)任心，仁慈的老師！
您總是很在意我們的學(xué)習(xí)，一旦有同學(xué)在那一方面的問題不太懂，您就會(huì)不厭其煩的為那個(gè)同學(xué)講，知道他們聽懂為止。您不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很關(guān)心，我們的安全您也很在意，總是提醒我們不要闖紅燈，不要橫穿馬路，不要在汽車后面玩耍，不要爬窗戶，放學(xué)一定要快快回家？可是我們總是讓您操心，放學(xué)不回家，在外面亂跑。以后我一定不會(huì)這樣做了。我會(huì)讓您少操一點(diǎn)心的！
有一天，我突然肚子疼，您立馬帶我去看醫(yī)生，還給了我五塊錢的藥錢，當(dāng)我又把錢還您的時(shí)候，您又不要，您說這是應(yīng)該的，此時(shí)，一股暖流涌入了我的心里！我知道，這是您對(duì)我的愛！老師，真的謝謝您！您對(duì)我們的愛我們一定會(huì)永遠(yuǎn)記住的！
以老師為題小學(xué)篇十
假如我是老師，那該有多好啊。我會(huì)給學(xué)生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限于課內(nèi)，我國(guó)的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學(xué)們喜歡的我都講。
假如我是老師，我一定給學(xué)生少一點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。孩子們永遠(yuǎn)是活潑好動(dòng)的，要他們?cè)跁狼按魞扇齻€(gè)小時(shí)是多困難的事啊，為什么不讓他們玩耍呢，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識(shí)的。
以老師為題小學(xué)篇十一
一個(gè)漫長(zhǎng)而又快樂的暑假過拉，迎來拉新的學(xué)期。在這個(gè)新的學(xué)期里我會(huì)好好學(xué)習(xí)天天上向爭(zhēng)取語文考到90分以上。雖然我的語文成績(jī)下降拉。但我毫不氣餒?，F(xiàn)在我的新老師來拉。他教書可好拉。有一次我在寫作文時(shí)他走過來看我寫得怎樣。我在作文這一方面不是很好。他好像安康內(nèi)出了我的心思就連忙得走過來一一地教我掌握一些協(xié)作的技巧。我很快就學(xué)會(huì)拉。
突然他問你們誰知道“語文”是什么有什么含義？我舉手說；“語”就是語言，而“文”就是文采。這是我的理解。老師說可以這么說，“我知道你們都有自己的想法法“但我是這樣認(rèn)為的語文就是學(xué)做人。一個(gè)人的語文成績(jī)好他就知道什么東西是好是壞！”
同學(xué)們聽后個(gè)個(gè)驚嘆不已！
“老師的文采真好拉我好羨慕啊”同學(xué)們?cè)谙旅媲那牡恼f。
我也很喜歡這位的老師。十年樹木，百年樹人，老師的教育之恩我終生難忘！
以老師為題小學(xué)篇十二
在這秋風(fēng)習(xí)習(xí)的季節(jié)里，我們即將迎來第23個(gè)教師節(jié)。自從1985年的1月21日,六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過《關(guān)于教師節(jié)的決定》,決定每年的9月10日為教師節(jié)以來,中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,以舉世矚目的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越。
有人說，老師就像是蠟燭，默默無聞地點(diǎn)燃自己，照亮別人；有人說，老師就像是一把人梯，勤勤懇懇地教書育人，無怨無悔地讓學(xué)生踩在自己肩膀上，能夠更上一層樓；還有人說，老師就像是綿綿的春雨，用播撒的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富的知識(shí)去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。我覺得，老師的職責(zé)是神圣的，他們從事的是世界上最崇高、最偉大的職業(yè)。
雖然已經(jīng)進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)階段，但回首過去，小學(xué)里的每一個(gè)老師，我都記憶猶新：不辭辛勞的語文老師，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師，善于教學(xué)的科學(xué)老師，兢兢業(yè)業(yè)的英語老師……他們都是我難以忘懷的好老師。
記得在六年級(jí)的時(shí)候，語文老師為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)的力度，給我們選了一本配套的輔導(dǎo)練習(xí)書，讓我們經(jīng)常地練習(xí)。在其他班的老師都不批改的情況下，她為了督促我們、讓我們?cè)诰毩?xí)后能夠進(jìn)步，便在自己本來就不寬裕的時(shí)間中又增加了一項(xiàng)負(fù)擔(dān)?！盎侍觳回?fù)有心人”，在她的默默付出下，我們班的語文成績(jī)有了顯著的提高，老師的臉上也露出了一絲欣慰的笑容。
在這教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)所有曾經(jīng)辛勤教育過我的老師們說：“老師，您們辛苦了！祝愿您們身體健康、萬事如意！我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望?！?/p>
以老師為題小學(xué)篇十三
“老師”這兩個(gè)字承載著一份心愿、一份助力、一份夢(mèng)想、一份付出、一份辛苦、一份敬重、一份嘔心瀝血、一份無怨無悔、一份平凡中的偉大、一份偉大中的不平凡。
師恩，重情于“師”字?！讹h》中有一句話：“對(duì)整個(gè)世界而言你是一個(gè)人，對(duì)某個(gè)人來說你就是整個(gè)世界?！崩蠋煵⒉皇俏覀兩畹娜?，但卻在我們生活中撐起了一片天空。老師傾力教學(xué)，他們的努力是我們不曾注意到卻可以深刻體會(huì)到的。我沒有見過老師們愜意度日，自在悠閑，我看到的是清晨跑操前老師圍在一起聽著級(jí)部主任布置當(dāng)天的工作，老師晚四下課前總結(jié)一天的經(jīng)驗(yàn)。我沒有見過老師在正式鈴響后才進(jìn)入教室，見到的只有在預(yù)備鈴前已守在教室門口的老師。老師的行動(dòng)是我們的標(biāo)桿，老師的態(tài)度是我們的榜樣。
“老師”這兩個(gè)字包含著責(zé)任。老師深知我們的夢(mèng)想，也愿意為我們將來翱翔的翅膀增添一份力量。他們將自己的夢(mèng)想寄托在了我們身上，和我們的夢(mèng)想一同起航。在老師心中，每一個(gè)不曾付出的日子，都會(huì)在心中積累一絲慚愧；每一個(gè)未講清晰的知識(shí)點(diǎn)都會(huì)在心中添上一抹擔(dān)憂。老師為我們抵擋了一切無關(guān)學(xué)習(xí)的風(fēng)雨，讓我們學(xué)習(xí)的前方是一片晴空。
師恩，施行于效，親力親為。老師既是學(xué)習(xí)上的指路人，也是生活中的智者，我們的益友。我們從老師身上學(xué)習(xí)到的不僅是知識(shí)，還有生活中的經(jīng)驗(yàn)，道德的準(zhǔn)則。老師教書中是一絲不茍的，但在課堂外卻是隨和的，不帶有任何架子。無論是教書還是育人，老師都是不斷努力的奮斗者，任勞任怨的無私者，規(guī)劃未來的開拓者，生活中的奉獻(xiàn)者。
每一位老師都是一位無名的英雄。在此，我想大聲喊出：“老師，您辛苦了！”
以老師為題小學(xué)篇十四
敬愛的吳老師：
您好！您近來身體還好嗎？工作順利嗎？我現(xiàn)在在連江三實(shí)小讀書，學(xué)習(xí)很順利，生活也有規(guī)律，而每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我總會(huì)想起您——我的啟蒙吳老師。
記得一年級(jí)，我剛從幼兒園跨入小學(xué)的大門，茫然而不知所措，在陌生的環(huán)境中，我找不到一個(gè)認(rèn)識(shí)的人，一個(gè)可以依靠的人，恐懼向我走來，我害怕的蜷縮在墻角抽泣起來，這時(shí)，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭溫柔地說:“孩子不哭了，來，老師帶你去班級(jí)。”我擦干眼淚，抬起頭，看見您那溫柔、慈祥的笑容，我被深深地吸引住了。您牽著我的手，將我?guī)У搅艘荒暌话?，直到上第一?jié)課時(shí)，我才知道您是我的班主任兼語文老師。
第一節(jié)語文課結(jié)束后，您讓我們做課堂練習(xí)，當(dāng)我在練習(xí)中遇到了一只“攔路虎”時(shí)，
在您一遍又一遍地講解完后，我茅塞頓開，您臉上露出了舒心的笑容。
慢慢地我開始喜歡您的課，可我仍不敢在課上舉手發(fā)言，怕自己回答錯(cuò)。有一次，您突然叫我起來回答問題，我被嚇得魂不附體，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，“我……我……不會(huì)?！薄皼]事孩子，大膽地說出你的答案，老師相信你?！笨粗枪膭?lì)的目光，我心中一下子充滿了力量，流利地回答了問題，“你回答的真是棒極了！”教室里響起了雷鳴般的掌聲，我望著您笑了。您向我伸出大拇指，我激動(dòng)了好幾天。正是您的鼓勵(lì)，我不再膽小了。以后我的小手經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上。
當(dāng)我遇到挫折想放棄時(shí)，我的耳邊總會(huì)響起你的話語“沒事孩子，老師相信你?！碑?dāng)我傷心難過時(shí)，您的話語給我溫暖，驅(qū)趕心中的不快。當(dāng)我缺乏自信時(shí)，您的話語給了力量。
感謝您——我的啟蒙吳老師！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：邱知吟。
20xx年9月13日。
以老師為題小學(xué)篇十五
看，那漆黑的夜晚，怎么還有一盞燈還在亮著呢？哦，那是一位埋頭伏筆的老師還在為明天的課程做準(zhǔn)備。桌上堆滿了一摞摞學(xué)生的作業(yè)和鮮紅叉勾的卷子，看到這番情景，我的心不禁在想：老師這么晚還在工作，真是太辛苦了！
老師如蒲公英般的無私，知識(shí)的小傘隨風(fēng)飄蕩，飛播到教室各處，將理想的種子深深的埋在每個(gè)同學(xué)的心里，生根發(fā)芽。老師那雙鬂微微斑白，是粉筆染在上面的嗎？老師那眼角微淺的皺紋，是用鉛筆畫上的嗎？看著她每天那忙碌的背影，我想對(duì)您說：“您辛苦了！”
以老師為題小學(xué)篇十六
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的'眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題?！拔襾?，我來！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭(zhēng)得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發(fā)言而爭(zhēng)得面紅耳赤的同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來，被點(diǎn)名的同學(xué)過了好久才說出話來。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開小差的同學(xué)洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來一個(gè)關(guān)心的電話來問候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
六年級(jí):葉思彤。
以老師為題小學(xué)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，到了個(gè)特殊的日子――教師節(jié)。這一天，我一大早就起來了。走進(jìn)教室，看見姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬詩(shī)勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來，教室里頓時(shí)書聲朗朗。吳老師一進(jìn)來，大家不約而同地停下來，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見墻上的賀卡和黑板上的字時(shí)，開心的笑了。叮叮叮”上課了，老師喊“上課?！眱蛄岷暗馈捌鹆ⅰ蔽覀冋f：“老師好，老師您辛苦了”邊說邊向老師鞠了一個(gè)躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開心的笑了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)您兩鬢已經(jīng)斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的'額頭上的皺紋，不禁回想起一年級(jí)的時(shí)候，您每次都是等家長(zhǎng)把我們?nèi)拷幼吡耍畔掳嗷丶?。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅(jiān)持跟我們講課。
上課時(shí)，大家豎起耳朵認(rèn)真地聽講，當(dāng)老師提出問題時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就連平時(shí)上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認(rèn)真聽講、積極發(fā)言。課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過了22個(gè)中最快樂的教師節(jié)，只要你們能快樂的成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，老師就覺得不辛苦?！?/p>
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