總結(jié)是我們前行路上的站點(diǎn)，記下成長(zhǎng)的每一個(gè)瞬間。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，突出重點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇一
公共行政學(xué)作為當(dāng)前管理學(xué)專(zhuān)業(yè)和政治學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程，具有非常重要的意義。隨著社會(huì)不斷的發(fā)展、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化，公共行政學(xué)的教學(xué)對(duì)象也呈現(xiàn)出不同的時(shí)代特征。該課程的理論發(fā)展速度很快，而理論建設(shè)、教材設(shè)施和教學(xué)方式都跟不上理論的速度。面對(duì)這些變化，對(duì)學(xué)科建設(shè)和教師素質(zhì)也提出了新的要求。以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)公共行政學(xué)教學(xué)改革為例，探討公共行政學(xué)教學(xué)的合理范式。
[關(guān)鍵詞]。
公共行政學(xué)；教學(xué)改革；甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)。
一、公共行政學(xué)的發(fā)展由來(lái)。
（一）發(fā)展過(guò)程。
18世紀(jì)末美國(guó)學(xué)者w。威爾遜的《行政之研究》一文的發(fā)表，標(biāo)志著公共行政學(xué)的誕生。在這百余年時(shí)間里，公共行政學(xué)經(jīng)歷了一個(gè)快速發(fā)展過(guò)程，呈現(xiàn)出多范式的理論模式。作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域或?qū)W科，公共行政學(xué)特別是以“行政”作為研究對(duì)象的政府管理研究形成于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。
從學(xué)科起源講，公共行政學(xué)屬于“舶來(lái)品”。當(dāng)前中國(guó)公共行政學(xué)整個(gè)學(xué)科體系的理論建構(gòu)和研究方法，幾乎完全來(lái)自于西方公共行政學(xué)成熟并且完善的理論體系和方法論系統(tǒng)，這是由客觀(guān)歷史原因所造成的。改革開(kāi)放以后，直到20世紀(jì)80年代在中國(guó)各大院校才得以陸續(xù)恢復(fù)行政學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域研究。經(jīng)過(guò)了20多年的學(xué)科建設(shè)，取得了重大成就，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方面做出了自己的貢獻(xiàn)，但與西方的學(xué)科建設(shè)相比，還存在很多的差距。
時(shí)至今日，相當(dāng)多的中國(guó)公共行政學(xué)學(xué)者仍然將研究重點(diǎn)放在西方公共行政學(xué)的理論體系上，對(duì)公共行政學(xué)的中國(guó)化關(guān)注太少。“中國(guó)行政學(xué)就整個(gè)而言，還處在引進(jìn)、消化和吸收階段，在思維邏輯和理論體系上還沒(méi)有完全跳出西方行政學(xué)的窠臼”。應(yīng)時(shí)代的需要，中國(guó)公共行政學(xué)界迫切地需要開(kāi)辟出一條行政學(xué)中國(guó)化的道路，也就是公共行政學(xué)“中國(guó)化”的問(wèn)題。尤其我國(guó)目前正在進(jìn)行廣泛而深遠(yuǎn)的行政改革，政府面臨著一系列重大的理論和實(shí)踐問(wèn)題，如政府與市場(chǎng)的關(guān)系、政府與企業(yè)的關(guān)系、中央與地方的關(guān)系、政府間關(guān)系、政府生產(chǎn)力的提高、公共政策制定與執(zhí)行、公職制度改革……，諸如此類(lèi)的問(wèn)題需要行政學(xué)研究者予以充分的關(guān)注和回應(yīng)，也需要理論上的創(chuàng)新做指導(dǎo)。要充分研究當(dāng)前中國(guó)行政管理實(shí)踐中取得的各方面經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，尋找蘊(yùn)藏于我國(guó)社會(huì)和各個(gè)省市的普適性和特殊性，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)和闡釋規(guī)律，研究具有中國(guó)特色的公共行政問(wèn)題。
（二）課程定位及意義。
公共行政學(xué)是管理學(xué)、政治學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，也是核心課程，其教學(xué)目的和任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生掌握公共行政學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和方法，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和從事實(shí)際行政管理工作的能力，因?yàn)閼?yīng)用面廣，目前國(guó)內(nèi)文科類(lèi)的許多相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)也都廣泛開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，因此，它是一門(mén)研究范圍非常廣泛的獨(dú)特學(xué)科，在其一百余年的發(fā)展進(jìn)程中，逐步形成了四個(gè)方面的突出特征：第一，它是關(guān)于公共行政管理的系統(tǒng)科學(xué)，它有較為完整的理論體系和特有的研究對(duì)象；第二，它是關(guān)于公共行政管理的綜合科學(xué)，它有效借鑒和運(yùn)用了各個(gè)時(shí)期的相關(guān)學(xué)科的研究成果；第三，它是關(guān)于公共行政管理的實(shí)踐科學(xué)，它從論證現(xiàn)實(shí)行政問(wèn)題發(fā)端，并始終強(qiáng)調(diào)理論研究與現(xiàn)實(shí)行政相結(jié)合；第四，它是關(guān)于公共行政管理的創(chuàng)新科學(xué)，在它不同的發(fā)展階段上，都不斷有新的理論觀(guān)點(diǎn)和研究方法問(wèn)世。
甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院目前自2001年成立以來(lái)設(shè)有文秘教育、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、法學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中文秘教育、公共事業(yè)管理和勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)公共行政學(xué)，是此三門(mén)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中具有非常重要的意義。
二、公共行政學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式及存在的問(wèn)題。
（一）教學(xué)模式以講述為主，形式單一。
從我校現(xiàn)階段公共行政學(xué)的教學(xué)形式來(lái)看，教學(xué)環(huán)節(jié)安排過(guò)于簡(jiǎn)單，教學(xué)方法單調(diào)呆板，基本以課堂講授以主要教學(xué)形式，屬于“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以課堂和書(shū)本為中心，過(guò)分強(qiáng)調(diào)授課內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性。近年來(lái)學(xué)校雖然引進(jìn)了多媒體教學(xué)方式，但公共行政學(xué)理論龐雜，知識(shí)體系龐大，涉及的實(shí)踐問(wèn)題多是來(lái)源于生活又高于生活，需要教師對(duì)理論和社會(huì)問(wèn)題有功能更深層次的理解能力，因此大多教師講解也基本從現(xiàn)成的概念和原理出發(fā)進(jìn)行演繹和推理，對(duì)從復(fù)雜現(xiàn)象中進(jìn)行歸納、分析和綜合就缺乏進(jìn)一步深入，從而導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)流于理論上的抽象說(shuō)教，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)如隔靴搔癢，不能有效地取得分析公共事務(wù)、解決公共問(wèn)題所需要的能力和素質(zhì)。
（二）實(shí)踐教學(xué)水平較低。
當(dāng)前我國(guó)高校普遍存在實(shí)踐教學(xué)水平低的現(xiàn)象，這與當(dāng)前高校產(chǎn)―學(xué)―研難以實(shí)現(xiàn)的資金和社會(huì)問(wèn)題有關(guān)，也與當(dāng)前我國(guó)高等教育對(duì)理論尤其是人文社會(huì)科學(xué)理論相對(duì)程度的忽視有關(guān)，在類(lèi)似于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)這樣的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的院校，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也會(huì)感受到被“邊緣化”的氣氛，學(xué)習(xí)的環(huán)境也會(huì)導(dǎo)致他們積極性的挫傷。我國(guó)當(dāng)下的公共行政學(xué)課程案例教學(xué)實(shí)踐中存在著過(guò)去的案例多、現(xiàn)在的案例少，第二手案例多、第一手案例少，西方案例多、中國(guó)案例少的“三多三少”現(xiàn)象，影響了案例教學(xué)的實(shí)施效果。教師在教學(xué)過(guò)程中也難以做到深層次分析案例，僅僅停留在對(duì)事件的淺層次論述上，更缺乏對(duì)理論的運(yùn)用能力。究其原因主要包括：一是當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校從事公共管理教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師大多沒(méi)有在公共組織從業(yè)的經(jīng)歷，公共組織的管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，再加上教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限的制約和學(xué)校支持力度的有限，使其調(diào)查、收集和整理第一手資料的能力相對(duì)缺乏；二是近年來(lái)高等學(xué)校不同程度存在“重科研，輕教學(xué)”現(xiàn)象，相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制導(dǎo)致大部分教師將更多地時(shí)間和精力用于科研，而不愿投入案例教學(xué)及其研究上，這種價(jià)值觀(guān)的取向明顯地影響了教師在教學(xué)中的積極性。此外，學(xué)生的家庭背景和性格特征等因素也影響到他們?cè)诎咐虒W(xué)課堂上的參與程度，有些學(xué)生即使對(duì)討論的問(wèn)題有想法也羞于表達(dá)或缺乏表達(dá)能力，這也影響了案例教學(xué)作用的發(fā)揮。
（三）內(nèi)容較多、理論深，對(duì)教師的理論水平要求較高。
公共行政學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，它的內(nèi)容是豐富的、交叉性的、廣泛的。同時(shí)，公共行政學(xué)又是一門(mén)實(shí)用性學(xué)科。公共行政學(xué)研究的均為行政實(shí)踐中出現(xiàn)的具體的、常規(guī)的問(wèn)題，否則行政學(xué)就失去了存在的意義；此外，行政學(xué)還對(duì)行政現(xiàn)實(shí)進(jìn)行結(jié)果的研究，進(jìn)而提出具體的解決問(wèn)題的方式、方法的過(guò)程，這一解決問(wèn)題過(guò)程本身是要能夠通過(guò)教學(xué)來(lái)演繹推理的，而提出解決問(wèn)題的方式、方法又必須在實(shí)踐中得到有效的應(yīng)用。實(shí)用性與效用性是行政學(xué)的生命力所在，是行政學(xué)存在的價(jià)值所在，而相當(dāng)多的學(xué)生難以在教學(xué)中體會(huì)到這一價(jià)值，反而認(rèn)為這門(mén)學(xué)科枯燥而無(wú)味，沒(méi)有實(shí)用性，只是在講政策。除此之外，公共行政學(xué)還是一門(mén)系統(tǒng)性學(xué)科。公共知識(shí)體系是建立在對(duì)各種行政現(xiàn)象與事實(shí)進(jìn)行系統(tǒng)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析及研究的基礎(chǔ)上所獲得的系統(tǒng)知識(shí)。它的知識(shí)并非是零碎的，而是具有一定科學(xué)性、完整性、統(tǒng)一性的理論與知識(shí)體系。因此，該學(xué)科對(duì)教師的綜合理論運(yùn)用能力、分析能力與知識(shí)的系統(tǒng)性方面提出了較高的要求，而當(dāng)前我國(guó)高校年齡較輕，本科教學(xué)工作大多以年紀(jì)較輕（35歲以下）的講師來(lái)承擔(dān)，缺乏渾厚的知識(shí)體系和社會(huì)閱歷，甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)承擔(dān)管理課程的教師便是本校的新生力量，活力有余而深度不足，使該門(mén)課程的教學(xué)工作淺嘗輒止。
（四）學(xué)生對(duì)社會(huì)時(shí)政缺乏興趣，課堂氣氛僵硬，課堂交流較少。
當(dāng)前學(xué)生大多是“90后”獨(dú)生子女，他們過(guò)于以自我為中心，張揚(yáng)自我個(gè)性，相對(duì)比較缺乏合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)感，人際關(guān)系應(yīng)對(duì)力和心理承受力相對(duì)薄弱，對(duì)身邊的社會(huì)問(wèn)題關(guān)注較少，熱情也不高。而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代形成的速食文化的影響下，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的以圖文閱讀方式獲取知識(shí)的途徑表現(xiàn)出急躁和乏味，在社會(huì)的快節(jié)奏的生活下，追求快、新、奇的生活方式，這更加影響了課堂教學(xué)的效果。而甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)是農(nóng)科類(lèi)院校，在學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍和圖書(shū)資料方面都比文科性大學(xué)和綜合型大學(xué)薄弱，進(jìn)而使學(xué)生的知識(shí)采納能力降低，在課堂教學(xué)中也表現(xiàn)得漠不關(guān)心，缺乏動(dòng)力，對(duì)課堂的競(jìng)賽活動(dòng)和專(zhuān)題討論都表現(xiàn)出一種漠視。
三、對(duì)公共行政學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新思考。
（一）豐富教學(xué)模式，提高教學(xué)水平。
除了課堂講述，應(yīng)制作高水平教學(xué)課件，以素材較多的案例和圖形來(lái)彌補(bǔ)口頭講述的不足。如今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到人們的生活中，它從各方面影響著人們的思想和生活，高等院校的教學(xué)工作，尤其是人文社科教育尤其不能回避這種趨勢(shì)，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何利用和掌握網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開(kāi)闊視野，了解社會(huì)。多媒體教學(xué)目前已在全國(guó)各大高校推廣使用，它的多樣性和豐富色彩是傳統(tǒng)的黑板教學(xué)無(wú)法比擬的，任課教師應(yīng)多方面提高計(jì)算機(jī)水平，制作優(yōu)美精致、圖文并茂的課件來(lái)吸引學(xué)生，提高教學(xué)水平。還可以與學(xué)生通絡(luò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)來(lái)加深學(xué)生的參與度，如開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展論壇進(jìn)行專(zhuān)題討論，使用各種聊天工具與學(xué)生進(jìn)行溝通等。
（二）深化案例教學(xué)路徑。
1、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色。教師不再是課堂的操縱者，而是案例討論的設(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和仲裁者。教師要以社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主要素材，以自己的學(xué)識(shí)和強(qiáng)烈的`熱情影響學(xué)生，以平等的姿態(tài)帶學(xué)生一起進(jìn)行時(shí)政的分析和研討，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和案例三者的積極互動(dòng)。要更加科學(xué)地把握案例教學(xué)法的內(nèi)涵，積極啟發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考，使它們能夠自覺(jué)地去涉獵知識(shí)，關(guān)注社會(huì)，能在學(xué)習(xí)和生活中主動(dòng)關(guān)注社會(huì)，從而也有助于更好地推進(jìn)案例教學(xué)的開(kāi)展。
2、精心選擇案例，激發(fā)參與意識(shí)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
選擇公共行政學(xué)課程教學(xué)案例要充分考慮個(gè)案與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性，案例選取要緊跟時(shí)代步伐，盡可能貼近我國(guó)現(xiàn)實(shí)、省情和農(nóng)業(yè)院校的特色，使學(xué)生感到與自身的生活休戚相關(guān)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)既提高理論知識(shí)水平，又開(kāi)闊認(rèn)識(shí)和解決新問(wèn)題的視野的目標(biāo)。建立好案例庫(kù)，對(duì)一些經(jīng)典案例進(jìn)行討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組討論，以答辯形式進(jìn)行，以此加重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。此外，要注重案例富有啟發(fā)性的總結(jié)，注重解決問(wèn)題的過(guò)程和步驟，而不僅僅是為了找問(wèn)題的“解”，以避免學(xué)生“眼高手低”的常見(jiàn)問(wèn)題。這有助于訓(xùn)練和提升學(xué)生觸類(lèi)旁通、舉一反三的能力，也有助于學(xué)生的具體操作能力的提升，以實(shí)現(xiàn)應(yīng)有教學(xué)效果。
（三）提高教師的綜合教學(xué)能力。
教師要廣泛涉獵除公共行政學(xué)以外的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，如：政治學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)，具備跨學(xué)科悖論研究的能力，以提高自身的知識(shí)水平和表達(dá)能力，密切關(guān)注時(shí)政動(dòng)態(tài)，能理論結(jié)合實(shí)際，畢竟教師是課堂學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，良好風(fēng)趣的語(yǔ)言能力和課堂駕馭能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。同時(shí)，提高本學(xué)科教師的學(xué)習(xí)能力，既包括學(xué)習(xí)本學(xué)科的新發(fā)展和新變化，又包括學(xué)習(xí)學(xué)生的新思想和新動(dòng)態(tài)。除此之外，“教學(xué)相長(zhǎng)”是教師教學(xué)永恒的主題，一名真正的教師應(yīng)該有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，謙虛接受學(xué)生的建議。這不僅需要教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，更需要一種勇氣。只有兼收并蓄，教師的能力才能與日俱增。
（四）通過(guò)目的性教學(xué)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求相關(guān)的歷史趣味性的課外讀物讓學(xué)生閱讀，再讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論。當(dāng)前的本科生群體以具有“90后”鮮明的時(shí)代特征，要想更好地保證教學(xué)任務(wù)的完成，首先要了解他們的需求?！?0后”最大的一個(gè)特征就是價(jià)值觀(guān)的務(wù)實(shí)性，他們更關(guān)注知識(shí)的社會(huì)價(jià)值而不是它的理論價(jià)值。根據(jù)學(xué)生的需求，引導(dǎo)出他們的學(xué)習(xí)目的，從而將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成圍繞學(xué)習(xí)目的而展開(kāi)的教學(xué)模式，在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，從而達(dá)到“共贏(yíng)”的一種教學(xué)。比如在教學(xué)中穿插學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)教育、升學(xué)教育和社會(huì)實(shí)踐教育。這種目的性教學(xué)最適合這種理論與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)科。
總之，能讓學(xué)生意識(shí)到公共行政學(xué)不僅僅是政府公共政策的條款灌輸，更是一門(mén)具有社會(huì)使用價(jià)值的學(xué)科。
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統(tǒng)計(jì)分析論文篇二
通過(guò)上個(gè)世紀(jì)八十年代西方國(guó)家基于支出周期理論，開(kāi)始的預(yù)算會(huì)計(jì)改革，與我國(guó)現(xiàn)行的預(yù)算會(huì)計(jì)進(jìn)行比較，初步探析出我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)改革的方向。為我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)提供高效、精準(zhǔn)、清廉的財(cái)政支持。
上個(gè)世紀(jì)八十年代中期，以英國(guó)、加拿大、新西蘭等為代表的西方國(guó)家對(duì)預(yù)算會(huì)計(jì)進(jìn)行了一系列的重大改革，并取得了一定的效果，掀起了發(fā)達(dá)國(guó)家預(yù)算會(huì)計(jì)改革的浪潮。我國(guó)從上個(gè)世紀(jì)九十年代在預(yù)算會(huì)計(jì)領(lǐng)域里也進(jìn)行了一些改革，但改革的步伐比較慢。進(jìn)入二十一世紀(jì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量的增加和與世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)交往的頻繁，在政府的財(cái)政資金應(yīng)用、對(duì)外信息披露等方面已明顯地存在不適應(yīng)，更難以支持我國(guó)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。而西方國(guó)家的支出周期理論對(duì)我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)改革還是有積極的借鑒意義的。
一、預(yù)算會(huì)計(jì)與支出周期的概念。
在我國(guó)，傳統(tǒng)的預(yù)算會(huì)計(jì)大多定義為：是以發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)為目的，以政府預(yù)算和單位預(yù)算管理為中心，以預(yù)算收支核算為重點(diǎn)，用于核算社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中屬于分配領(lǐng)域中的各級(jí)政府部門(mén)、行政單位、非營(yíng)利組織預(yù)算資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的會(huì)計(jì)體系。是政府會(huì)計(jì)(或公共部門(mén)會(huì)計(jì))的重要分支，用以記錄、計(jì)量和報(bào)告需要在政府預(yù)算中反映的財(cái)政交易與事項(xiàng)。這里的財(cái)政交易是指政府公共部門(mén)從事的具有財(cái)務(wù)意義的活動(dòng)或事項(xiàng)，比如稅收征納、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的購(gòu)買(mǎi)承諾、收到對(duì)商品和服務(wù)與合同條款進(jìn)行相符性核實(shí)、計(jì)提固定資產(chǎn)折舊以及支付供應(yīng)商貨款等。這里的“具有財(cái)務(wù)意義”是指可以通過(guò)貨幣形態(tài)對(duì)財(cái)政交易事項(xiàng)進(jìn)行計(jì)量。由此可見(jiàn)，預(yù)算會(huì)計(jì)是反映與核算財(cái)政資金運(yùn)動(dòng)過(guò)程、流向及其結(jié)果的會(huì)計(jì)。財(cái)政資金的運(yùn)動(dòng)從納稅開(kāi)始，到業(yè)務(wù)層付款終結(jié)，期間經(jīng)歷了復(fù)雜的過(guò)程。支出周期就涵蓋了付款的全過(guò)程。
支出周期是指財(cái)政預(yù)算經(jīng)過(guò)立法機(jī)關(guān)審批后，預(yù)算資金從政府公共部門(mén)最后流向商品與服務(wù)供應(yīng)者的過(guò)程。這一過(guò)程開(kāi)始于財(cái)政撥款，終止于公共部門(mén)或組織向其商品與服務(wù)提供者的付款，這中間還需經(jīng)歷承諾、核實(shí)兩個(gè)階段。所以支出周期一般包括對(duì)預(yù)算資金分配撥款與撥付資金、承諾、核實(shí)和付款四個(gè)階段。其中，撥款指立法機(jī)關(guān)通過(guò)法律授權(quán)某個(gè)政府單位或某個(gè)特定目的在一定期間內(nèi)可開(kāi)支的法定數(shù)額。其可分為確定撥款和分配撥款兩個(gè)步驟。承諾是指政府、支出部門(mén)或機(jī)構(gòu)做出的已經(jīng)導(dǎo)致財(cái)政支出義務(wù)發(fā)生并且需要在未來(lái)某個(gè)時(shí)候履行的決策或決定。核實(shí)指政府或公共部門(mén)對(duì)供應(yīng)商交付的商品、服務(wù)與所簽署的合同和發(fā)出的訂單的條款進(jìn)行相符性的核對(duì)。付款即公共組織向商品與服務(wù)供應(yīng)者支付款項(xiàng)。其中支出周期中下游的承諾階段、核實(shí)階段和付款階段的交易統(tǒng)稱(chēng)為機(jī)構(gòu)交易。預(yù)算會(huì)計(jì)就是用于追蹤支出周期各階段交易的信息系統(tǒng)。
通過(guò)對(duì)支出周期各個(gè)階段記錄，預(yù)算會(huì)計(jì)可以用通用的會(huì)計(jì)語(yǔ)言提供的信息，有效實(shí)現(xiàn)預(yù)算執(zhí)行過(guò)程監(jiān)控，評(píng)估政府的財(cái)政狀況，對(duì)財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管控以及支持各級(jí)財(cái)政健康、持續(xù)發(fā)展。
二、中外預(yù)算會(huì)計(jì)的差異。
和發(fā)達(dá)國(guó)家相比較，中外預(yù)算會(huì)計(jì)體系存在許多差異，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
(一)預(yù)算會(huì)計(jì)體系的構(gòu)造基礎(chǔ)不同。
發(fā)達(dá)國(guó)家以支出周期作為預(yù)算會(huì)計(jì)的構(gòu)造基礎(chǔ)，我國(guó)依托組織類(lèi)別構(gòu)造。以支出周期構(gòu)造的預(yù)算會(huì)計(jì)對(duì)于相同的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都采用相同的會(huì)計(jì)科目進(jìn)行記錄，并同時(shí)記錄預(yù)算數(shù)與實(shí)際數(shù)。提高了會(huì)計(jì)信息的可比性和加強(qiáng)了預(yù)算的適時(shí)監(jiān)控。而我國(guó)是按照單位的組織類(lèi)別作為預(yù)算會(huì)計(jì)的構(gòu)造基礎(chǔ)，長(zhǎng)期以來(lái)，雖經(jīng)演變，但分為財(cái)政總預(yù)算、行政單位、事業(yè)單位三種會(huì)計(jì)制度的格局并無(wú)變化。會(huì)計(jì)信息不通用，會(huì)計(jì)報(bào)告加總困難，不同部門(mén)核算的信息不同，信息失真。
(二)預(yù)算會(huì)計(jì)適用的范圍不同。
多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的預(yù)算會(huì)計(jì)覆蓋支出周期的各個(gè)階段，而我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)是由三種互不銜接的總預(yù)算會(huì)計(jì)、行政單位會(huì)計(jì)和事業(yè)單位會(huì)計(jì)組成。而與之形成鮮明對(duì)比的是，西方國(guó)家預(yù)算會(huì)計(jì)的范圍比我國(guó)大的多。發(fā)達(dá)國(guó)家的預(yù)算會(huì)計(jì)可以反映應(yīng)計(jì)支出、應(yīng)計(jì)負(fù)債這類(lèi)監(jiān)控預(yù)算過(guò)程的信息，而我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)卻不能反映，從而造成財(cái)政監(jiān)督職能落空、會(huì)計(jì)核算不充分、削弱支出控制的有效性、財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)管理困難、損害公共承諾的可信度和約束力。
(三)對(duì)機(jī)構(gòu)層交易的控制機(jī)制不同。
發(fā)達(dá)國(guó)家大多實(shí)行的是一種以集中為主，集中與分散相結(jié)合的預(yù)算會(huì)計(jì)控制機(jī)制，我國(guó)現(xiàn)行的預(yù)算會(huì)計(jì)實(shí)行的是高度分散化的會(huì)計(jì)控制機(jī)制。這種機(jī)制導(dǎo)致財(cái)政部門(mén)長(zhǎng)期處于只是分配資金的角色，財(cái)政監(jiān)督長(zhǎng)期弱化。
(四)會(huì)計(jì)規(guī)范的模式不同。
發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用準(zhǔn)則規(guī)范，我國(guó)采用制度規(guī)范。準(zhǔn)則規(guī)范是指指導(dǎo)和規(guī)范具體會(huì)計(jì)活動(dòng)的文本，是由權(quán)威會(huì)計(jì)主管部門(mén)或會(huì)計(jì)組織定期不定期發(fā)布會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)進(jìn)行的。而制度規(guī)范則是指對(duì)會(huì)計(jì)主體的會(huì)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范和約束的`文本，是由政府制定預(yù)算會(huì)計(jì)制度來(lái)進(jìn)行的。二者相比，準(zhǔn)則規(guī)范比制度規(guī)范更具有靈活性和適應(yīng)性。
三、我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)改革的方向。
會(huì)計(jì)是國(guó)際的語(yǔ)言，在全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程下和國(guó)際政府間協(xié)作加深的大背景下，我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)改革勢(shì)在必行。其實(shí)，我國(guó)從上世紀(jì)80年代開(kāi)始就在財(cái)政領(lǐng)域和預(yù)算會(huì)計(jì)方面進(jìn)行了一系列的卓有成效的改革，比如分稅制財(cái)政管理體制、政府集中采購(gòu)、部門(mén)預(yù)算制度、國(guó)庫(kù)集中支付、預(yù)算會(huì)計(jì)改革等等。這些改革舉措起到了一定的積極意義，但與發(fā)達(dá)國(guó)家的支出周期理論預(yù)算會(huì)計(jì)還相差甚遠(yuǎn)。未來(lái)我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)應(yīng)增強(qiáng)會(huì)計(jì)信息的國(guó)際間可比性，拓寬預(yù)算會(huì)計(jì)核算功能與范圍，加強(qiáng)財(cái)政部門(mén)的監(jiān)督、管控能力與提高政府公信力。參照發(fā)達(dá)國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)的具體國(guó)情，發(fā)展更為全面的預(yù)算會(huì)計(jì)。具體可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
(一)擴(kuò)展預(yù)算會(huì)計(jì)的核算范圍。
全面引入支出周期理論，建立追蹤支出周期各個(gè)階段交易的全面預(yù)算會(huì)計(jì)系統(tǒng)。改變現(xiàn)在按照單位類(lèi)別確定預(yù)算會(huì)計(jì)范圍，而是將預(yù)算會(huì)計(jì)的核算范圍擴(kuò)大到支出周期的各個(gè)階段，至少應(yīng)包含付款和承諾階段。主要包括預(yù)算外資金的營(yíng)運(yùn)合并到正式的預(yù)算系統(tǒng)中;所有政府實(shí)體都應(yīng)按照相同的分類(lèi)進(jìn)行編制和送呈財(cái)務(wù)與績(jī)效報(bào)告;對(duì)或有負(fù)債進(jìn)行記錄和報(bào)告;按時(shí)編制和發(fā)布財(cái)務(wù)報(bào)表。
(二)引入應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和登記資產(chǎn)。
或有負(fù)債是許多國(guó)家財(cái)政風(fēng)險(xiǎn)的主要來(lái)源，也是現(xiàn)金基礎(chǔ)會(huì)計(jì)下最容易忽視的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)目之一?；蛴胸?fù)債的范圍非常廣泛，常見(jiàn)的有貸款擔(dān)保、未決訴訟、挽救陷入嚴(yán)重財(cái)務(wù)困境的國(guó)有金融機(jī)構(gòu)的可能等等。雖然我國(guó)各級(jí)政府積累了大量的或有負(fù)債，但是長(zhǎng)期以來(lái)一直沒(méi)有進(jìn)行全面的計(jì)量與確認(rèn)，使得政府財(cái)務(wù)狀況難以評(píng)價(jià)。同樣的問(wèn)題也在資產(chǎn)方面，對(duì)于政府掌握和控制的資產(chǎn)如何進(jìn)行鑒定和確認(rèn)，比如基礎(chǔ)設(shè)施、自然文化遺產(chǎn)、軍事資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)等。所以引入修正應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和登記資產(chǎn)，編制權(quán)責(zé)發(fā)生制下的政府財(cái)務(wù)報(bào)告也是未來(lái)預(yù)算會(huì)計(jì)改革的必然趨勢(shì)。
(三)建立集中性預(yù)算會(huì)計(jì)控制，適時(shí)頒布預(yù)算會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。
把現(xiàn)行的財(cái)政總預(yù)算、行政單位、事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度進(jìn)行合并，實(shí)行由權(quán)威部門(mén)發(fā)布的預(yù)算會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，統(tǒng)一核算核心部門(mén)和機(jī)構(gòu)層的財(cái)政交易，提高會(huì)計(jì)信息的可比性和有用性。把三張皮有效地整合為高度統(tǒng)一的預(yù)算會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，核算支出周期各個(gè)階段的交易，將原來(lái)分散的預(yù)算控制改變?yōu)榧械念A(yù)算控制，有效提高財(cái)政的監(jiān)督職能和資金使用效益。預(yù)算會(huì)計(jì)準(zhǔn)則至少包括基本準(zhǔn)則、具體準(zhǔn)則和運(yùn)用指南，對(duì)預(yù)算會(huì)計(jì)目標(biāo)、主體、核算基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)要素及其確認(rèn)計(jì)量、具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)及操作等作出規(guī)定。這也是預(yù)算會(huì)計(jì)發(fā)展的方向。
(四)開(kāi)發(fā)預(yù)算會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)。
未來(lái)的預(yù)算會(huì)計(jì)是涵蓋支出周期各個(gè)階段、既是核心部門(mén)政府整體與支出機(jī)構(gòu)之間的會(huì)計(jì)聯(lián)系的通道，也是各種辦事流程與控制的網(wǎng)絡(luò)體系。依托現(xiàn)代化的科技與信息技術(shù)，開(kāi)發(fā)一套符合我國(guó)國(guó)情的政府預(yù)算會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)，為外部控制者如財(cái)政、國(guó)庫(kù)和其他核心部門(mén)和內(nèi)部控制者如支出機(jī)構(gòu)所分享，從而極大地提高了管理活動(dòng)以及財(cái)務(wù)與預(yù)算的營(yíng)運(yùn)效率，并對(duì)決策制定提供巨大的便利。
其實(shí)，這種基于支出周期理論的預(yù)算會(huì)計(jì)改革，在我國(guó)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，試編權(quán)責(zé)發(fā)生制基礎(chǔ)下的政府財(cái)務(wù)報(bào)告，政府會(huì)計(jì)準(zhǔn)則——一般準(zhǔn)則的頒布，就是根據(jù)我國(guó)具體國(guó)情有步驟的推出的。相信，隨著我國(guó)國(guó)家治理的不斷規(guī)范與科學(xué)化，與世界經(jīng)濟(jì)組織和發(fā)達(dá)國(guó)家信息交流的加深，我國(guó)預(yù)算會(huì)計(jì)朝著支出周期理論框架構(gòu)建將進(jìn)一步加快，逐步構(gòu)成一套符合我國(guó)國(guó)情的政府預(yù)算會(huì)計(jì)體系，為我國(guó)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)提供高效、精準(zhǔn)、清廉的財(cái)政支持。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇三
訪(fǎng)問(wèn)量的多少是衡量網(wǎng)站是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，但對(duì)于圖書(shū)館網(wǎng)站是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，圖書(shū)館需要獲取完整的讀者訪(fǎng)問(wèn)流量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，來(lái)對(duì)圖書(shū)館信息資源的使用情況進(jìn)行分析，網(wǎng)絡(luò)信息計(jì)量學(xué)方法是目前網(wǎng)絡(luò)界普遍采用的網(wǎng)站績(jī)效評(píng)估計(jì)量法，被認(rèn)為是可以用科學(xué)的方法檢驗(yàn)網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)的一種工具。它的目的包括了解網(wǎng)絡(luò)讀者的行為、確定網(wǎng)站是否吸引適當(dāng)?shù)淖x者來(lái)訪(fǎng)、評(píng)定網(wǎng)站建設(shè)策略是否得當(dāng)。其實(shí)施步驟可分為三個(gè)階段：
(1)記錄網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)；
(2)分析記錄數(shù)據(jù)；
(3)為網(wǎng)站建設(shè)策略的改進(jìn)提供依據(jù)。
1.1系統(tǒng)原理。
由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)布站點(diǎn)和數(shù)據(jù)庫(kù)本身具備了訪(fǎng)問(wèn)計(jì)量功能，各自的信息資源收藏狀況便于人們掌握，并且能自動(dòng)記錄讀者訪(fǎng)問(wèn)的登錄情況，如登錄名、登錄時(shí)間、瀏覽文件、讀者的來(lái)源地址等，這些數(shù)據(jù)資料能夠準(zhǔn)確反映讀者訪(fǎng)問(wèn)信息和來(lái)源分布等情況，所以依據(jù)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)讀者訪(fǎng)問(wèn)統(tǒng)計(jì)的工作內(nèi)容，制定相應(yīng)的分析指標(biāo)，并收集網(wǎng)絡(luò)讀者訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館信息資源發(fā)布站點(diǎn)形成的日志文件，然后利用日志統(tǒng)計(jì)工作軟件定時(shí)對(duì)日志文件進(jìn)行處理，得到統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并動(dòng)態(tài)生成各種表達(dá)形式的能滿(mǎn)足圖書(shū)館各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析工作的報(bào)表。最后把生成的分析報(bào)表導(dǎo)入到發(fā)布數(shù)據(jù)庫(kù)中發(fā)布出去。
圖書(shū)館各個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源站點(diǎn)建設(shè)人員可通過(guò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)讀者訪(fǎng)問(wèn)流量統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，分析和了解讀者的訪(fǎng)問(wèn)需求，從而做好網(wǎng)絡(luò)信息資源的建設(shè)工作。
讀者行為分析研究則可通過(guò)對(duì)分析報(bào)告進(jìn)行質(zhì)化研究，并結(jié)合一般調(diào)查法、咨詢(xún)研究法對(duì)讀者的信息尋求行為進(jìn)行研究。
本系統(tǒng)還可利用統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果來(lái)對(duì)系統(tǒng)自身工作進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。
1.2分析指標(biāo)。
傳統(tǒng)圖書(shū)館的分析指標(biāo)和計(jì)量方法，雖然和數(shù)字化圖書(shū)館有很多不同，但使用的目的及計(jì)量的準(zhǔn)則并沒(méi)有太大實(shí)質(zhì)性差異[4]。
參考傳統(tǒng)圖書(shū)館的分析指標(biāo)以及國(guó)內(nèi)外類(lèi)似的研究結(jié)果選定了下列10個(gè)分析指標(biāo)：
(1)讀者到訪(fǎng)人數(shù)和潛在讀者人數(shù)的百分比；
(2)到訪(fǎng)讀者表現(xiàn)了閱讀的興趣的百分比（采取明顯的閱讀行動(dòng)）；
(3)可能的讀者轉(zhuǎn)為經(jīng)常的讀者的百分比（經(jīng)常閱讀、下載資料）；
(4)讀者的持續(xù)度（重復(fù)到訪(fǎng)讀者）；
(5)讀者的忠誠(chéng)度（網(wǎng)頁(yè)瀏覽次數(shù)、再度到訪(fǎng)的次數(shù)及時(shí)間長(zhǎng)度）；
(6)讀者停止閱讀行為的百分比（閱讀行為半途中止）；
(7)讀者耗損率（現(xiàn)有讀者中停止閱讀行為者的百分比）；
(8)讀者動(dòng)搖率（耗損的讀者／到訪(fǎng)讀者的總數(shù)）；
(9)讀者最近到訪(fǎng)時(shí)間（據(jù)上次到訪(fǎng)的間隔時(shí)間）；
(10)讀者到訪(fǎng)頻率（多久到訪(fǎng)一次）。
就此參數(shù)，我們可以從一個(gè)客觀(guān)的角度來(lái)觀(guān)察和評(píng)估圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)讀者訪(fǎng)問(wèn)情況。
1.3系統(tǒng)框圖。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇四
全年全國(guó)居民人均消費(fèi)支出24538元，比上年增長(zhǎng)1.8%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際下降0.2%。其中，人均服務(wù)性消費(fèi)支出10590元，比上年下降0.5%，占居民人均消費(fèi)支出的比重為43.2%。按常住地分，城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出30391元，增長(zhǎng)0.3%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際下降1.7%;農(nóng)村居民人均消費(fèi)支出16632元，增長(zhǎng)4.5%，扣除價(jià)格因素，實(shí)際增長(zhǎng)2.5%。全國(guó)居民恩格爾系數(shù)為30.5%，其中城鎮(zhèn)為29.5%，農(nóng)村為33.0%。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇五
從居民的體育消費(fèi)形式上來(lái)看，24~45歲城鎮(zhèn)居民消費(fèi)比例較其他年齡段要高，首先是體育實(shí)物消費(fèi)，實(shí)物型體育消費(fèi)是指人們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)中消耗的實(shí)物產(chǎn)品。其次是體育信息消費(fèi)，是指人們購(gòu)買(mǎi)體育類(lèi)期刊、書(shū)報(bào)或觀(guān)看各種體育比賽、表演等所進(jìn)行的消費(fèi)，這類(lèi)消費(fèi)正逐漸上升。最后一類(lèi)是觀(guān)賞型體育消費(fèi)，觀(guān)賞型體育消費(fèi)增長(zhǎng)較快，消費(fèi)比例居中。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)水平的提高，觀(guān)賞型消費(fèi)支出會(huì)增大。四川省的體育消費(fèi)支出從整體排名來(lái)看，處于中上水平，高出全國(guó)水平，處于西部領(lǐng)先水平[3]。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的體育消費(fèi)需求進(jìn)一步加大，四川省體育消費(fèi)市場(chǎng)將會(huì)展現(xiàn)出更大的潛力。
3對(duì)四川省體育消費(fèi)市場(chǎng)發(fā)展的思考。
3.1以城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)選擇和能力為立足點(diǎn)開(kāi)發(fā)體育市場(chǎng)調(diào)查表明，四川省城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)行為和消費(fèi)能力存在明顯的消費(fèi)主體特征，體育論文范文根據(jù)年齡、性別、收入、職業(yè)和生活水平消費(fèi)的城鎮(zhèn)居民依其體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)和消費(fèi)承受能力對(duì)體育服務(wù)產(chǎn)品消費(fèi)做出切合實(shí)際的選擇，因此，開(kāi)發(fā)與之相適宜的體育消費(fèi)市場(chǎng)，不斷推出符合各類(lèi)消費(fèi)群體需求的產(chǎn)品以滿(mǎn)足居民日益增長(zhǎng)的體育消費(fèi)需求，并根據(jù)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，確定體育市場(chǎng)的走勢(shì)。
3.2培養(yǎng)體育市場(chǎng)消費(fèi)主體，強(qiáng)化群眾體育消費(fèi)意識(shí)和行為。體育人口、體育消費(fèi)需求和體育消費(fèi)水平是決定體育市場(chǎng)大小的三個(gè)基本要素，因此，努力培養(yǎng)體育市場(chǎng)的消費(fèi)主體，積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)群眾進(jìn)入體育市場(chǎng)參與體育消費(fèi)。在不斷開(kāi)發(fā)多樣性體育市場(chǎng)、提高體育物質(zhì)產(chǎn)品引發(fā)居民體育消費(fèi)欲望的同時(shí)，配合各種媒體宣傳以強(qiáng)化城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)意識(shí)和行為。
3.3加大體育健身娛樂(lè)市場(chǎng)和競(jìng)賽表演市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)力度。
體育娛樂(lè)健身市場(chǎng)和競(jìng)賽表演是體育產(chǎn)業(yè)的核心市場(chǎng)。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)強(qiáng)身健體、歡度余暇、愉悅身心和體育康復(fù)等健身保健市場(chǎng)；體育競(jìng)賽表演市場(chǎng)也應(yīng)重點(diǎn)開(kāi)發(fā)那些進(jìn)入職業(yè)化管理且競(jìng)技水平高的、觀(guān)賞性極佳的各類(lèi)競(jìng)賽項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上逐步開(kāi)發(fā)社會(huì)體育活動(dòng)競(jìng)賽市場(chǎng)和商業(yè)性競(jìng)技市場(chǎng)，以高品質(zhì)服務(wù)吸引消費(fèi)者進(jìn)入該類(lèi)體育市場(chǎng)。并且不斷完善體育市場(chǎng)體系，加強(qiáng)對(duì)體育市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、管理專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)。
4結(jié)論與建議。
（1）四川省經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展使城市居民收入逐年增長(zhǎng)，不僅使居民消費(fèi)支出連年增加，而且有一定剩余，為體育消費(fèi)奠定一定的基礎(chǔ)。
（2）強(qiáng)身健心、防病治病、休閑娛樂(lè)是四川省市城市居民消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī)。
（3）中青年是四川省市體育消費(fèi)的主要群體，24~45歲居民消費(fèi)比例較其他年齡段要高。城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)支出水平從整體排名來(lái)看，處于中上水平，高出全國(guó)水平，處于西部領(lǐng)先水平。
（4）四川省城鎮(zhèn)居民體育消費(fèi)水平普遍偏低，呈兩頭高，中間低的發(fā)展態(tài)勢(shì)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息消費(fèi)和參與消費(fèi)將會(huì)有很大的提高。
（5）加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)體育消費(fèi)的宣傳力度，并加強(qiáng)四川省體育娛樂(lè)健身市場(chǎng)和競(jìng)賽表演市場(chǎng)發(fā)展，為我市居民提供良好的消費(fèi)條件。
（6）加強(qiáng)宣傳與體育消費(fèi)引導(dǎo)，引導(dǎo)人們合理支配時(shí)間，拉動(dòng)體育消費(fèi)。運(yùn)用價(jià)格杠桿，刺激中低收入者體育消費(fèi)需求，創(chuàng)新體制機(jī)制，加快體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇六
本文采用我國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)支出數(shù)據(jù)，先通過(guò)聚類(lèi)分析方法尋找不同地區(qū)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的相似點(diǎn)和差異點(diǎn);再利用主成分分析方法研究各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平，得出其經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r;最后利用因子分析方法，根據(jù)因子得分對(duì)各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出進(jìn)行排序和分類(lèi)。
一、引言。
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了巨大變化，人們開(kāi)始根據(jù)自身的需求選擇多種多樣的商品，而且人們?cè)趯?shí)現(xiàn)物質(zhì)需求滿(mǎn)足的同時(shí)，還在不斷追求精神需求的滿(mǎn)足。同時(shí)，社會(huì)產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中越來(lái)越豐富，居民消費(fèi)的選擇空間也越來(lái)越大。在居民全部消費(fèi)支出的八項(xiàng)指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂(lè)、醫(yī)療保健、其他)中，反應(yīng)基本生存需要的食品、衣著等項(xiàng)所占的比重大幅度下降，而體現(xiàn)發(fā)展與享受需求的住房、交通等項(xiàng)支出的比重則迅速上升，說(shuō)明人民的生活質(zhì)量進(jìn)一步提高。
由于我國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，加之各地人口、資源、政策等方面也存在差異，導(dǎo)致各地區(qū)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在著明顯差異。合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，而滯后的消費(fèi)結(jié)構(gòu)則會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。因此，消費(fèi)結(jié)構(gòu)的合理化問(wèn)題在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中處于至關(guān)重要的地位。所以，為了進(jìn)一步改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)正確的消費(fèi)觀(guān)念，提高我國(guó)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)水平，有必要對(duì)我國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的差異進(jìn)行比較，從宏觀(guān)上把握各地區(qū)城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)水平的差異，為提高我國(guó)總體消費(fèi)水平、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)提供決策依據(jù)。本文利用spss軟件通過(guò)聚類(lèi)分析、主成分分析、因子分析三種統(tǒng)計(jì)方法對(duì)20我國(guó)各省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)作分析。
二、聚類(lèi)分析。
聚類(lèi)分析是將樣品或變量進(jìn)行分類(lèi)的多元統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法。其功能是建立一種分類(lèi)方法，將一批樣品或者變量，按照他們?cè)谛再|(zhì)上的親疏、相似程度進(jìn)行分析。下面通過(guò)對(duì)年我國(guó)31個(gè)省、市、自治區(qū)的8個(gè)聚類(lèi)分析指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂(lè)、醫(yī)療保健、其他)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行樣本聚類(lèi)，來(lái)發(fā)現(xiàn)我國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)之間的差異。
根據(jù)聚類(lèi)結(jié)果，我們可以將31個(gè)省市自治區(qū)的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)水平分為五個(gè)組別：江西、貴州、廣西、海南、河北、甘肅、青海、山西、黑龍江、湖北、四川、湖南、云南、安徽、寧夏、新疆、陜西、河南18個(gè)地區(qū)為第一組;遼寧、山東、內(nèi)蒙古、重慶、吉林5個(gè)地區(qū)為第二組;西藏為第三組;浙江、廣東、江蘇、福建、天津5個(gè)地區(qū)為第四組;北京、上海為第五組。其中，第五組的地區(qū)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)位于較高層次。第四組的5個(gè)地區(qū)均屬于我國(guó)沿海省份，優(yōu)越的地理位置使得這五省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高，城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也比較合理，但次于北京和上海。第二組的5個(gè)地區(qū)分別為我國(guó)東、中、北部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的省份，消費(fèi)結(jié)構(gòu)層低于第四組的經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，但高于第一組。第一組的地區(qū)分別位于東、中、西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)有著很大的相似性。
在以上細(xì)分的基礎(chǔ)上，按照總的消費(fèi)結(jié)構(gòu)空間的差異來(lái)看，我國(guó)各地區(qū)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)相似性大致可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)由第一組和第三組組成，屬于城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次較低的地區(qū)，消費(fèi)結(jié)構(gòu)大多表現(xiàn)為傳統(tǒng)的吃、穿、住、教育等支出。第二組和第四組構(gòu)成第二類(lèi)，屬于城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次中等的地區(qū)，其消費(fèi)結(jié)構(gòu)比第一類(lèi)趨于多樣化，在交通通訊、文化娛樂(lè)和醫(yī)療保健消費(fèi)等方面的支出有所上升。第三類(lèi)由第五組構(gòu)成，屬于消費(fèi)結(jié)構(gòu)層次最高組，其在交通通訊、文教娛樂(lè)和醫(yī)療保健等方面的消費(fèi)比重進(jìn)一步加大。
總的來(lái)說(shuō)，我國(guó)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些中西部較發(fā)達(dá)省份的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)日趨合理，而廣大中西部地區(qū)的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)支出水平還有待進(jìn)一步提高。
三、主成分分析。
主成分分析要做的是將原來(lái)眾多具有一定相關(guān)性的變量重新組合為一組新的相互無(wú)關(guān)的綜合標(biāo)量(主成分)來(lái)代替原始變量。我們選取消費(fèi)構(gòu)成的8個(gè)指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂(lè)、醫(yī)療保健、其他)，運(yùn)用主成分分析方法將這8個(gè)指標(biāo)綜合成少數(shù)幾個(gè)具有代表性的主成分綜合指標(biāo)，從保留的主成分綜合指標(biāo)入手來(lái)研究我國(guó)各地區(qū)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平。
根據(jù)主成分得分排名，總體上看，東部省市的綜合主成分得分排名比較高，東部省份中有十省排在前十二名，且前十位占了九位，城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是否合理與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切聯(lián)系，東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平相對(duì)于中西部地區(qū)也較高;中部的`六省中僅內(nèi)蒙古排在第八名，河南、湖南、湖北排在十五到十九名之間，而山西和江西兩省則排在后十名，總體來(lái)說(shuō)說(shuō)明中部地區(qū)省份的城鎮(zhèn)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)水平不高，低于大多東部地區(qū);西部地區(qū)省份的排名總體相對(duì)更低，重慶、陜西、寧夏、四川、新疆五省排在十一名到十八名之間，甘肅、貴州、廣西、云南、西藏、青海排在后十名，相對(duì)于于中東部地區(qū)，西部地區(qū)的城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)差距巨大。
四、因子分析。
因子分析是通過(guò)對(duì)變量(或樣品)的相關(guān)性結(jié)構(gòu)的研究，找出存在于所有變量(或樣品)中具有共性的因素，并綜合為少數(shù)幾個(gè)新變量，把原始變量表示稱(chēng)少數(shù)幾個(gè)綜合變量的線(xiàn)性組合，以再現(xiàn)原始變量與綜合變量之間的相關(guān)關(guān)系的統(tǒng)計(jì)分析方法。
我們同樣選取了2013年各省市自治區(qū)的8項(xiàng)指標(biāo)(食品、衣著、居住、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂(lè)、醫(yī)療保健、其他)，運(yùn)用因子分析方法將指標(biāo)綜合成少數(shù)幾個(gè)具有代表性的公共因子，從不同側(cè)面來(lái)反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，通過(guò)對(duì)單個(gè)因子的綜合來(lái)對(duì)各地區(qū)總的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平作出評(píng)價(jià)。
現(xiàn)在，我們選取3個(gè)因子。第一因子包括食品、家庭設(shè)備、交通通訊、文教娛樂(lè)及其他。第二因子包括衣著、醫(yī)療保健。第三因子為居住。
根據(jù)綜合因子得分排名，東部地區(qū)省市的綜合因子排名較高，前十名的省市中有九個(gè)位為東部地區(qū)，說(shuō)明東部地區(qū)省市的總體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高;中部六省中的三省(內(nèi)蒙古、湖南、山西)位于十名到二十名之間，說(shuō)明中部地區(qū)省份的經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體處于中等水平;西部地區(qū)省份的排名相對(duì)較低，而且比較分散，廣西位于第十一名，寧夏、陜西、云南分別是第十六、十七、十八名，其余的西北七省排在倒數(shù)十名，從中也可以看出我國(guó)中、東、西部之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差距仍然過(guò)大。
第一、大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高居民收入。收入是影響消費(fèi)的主要因素，因此提高居民的消費(fèi)水平應(yīng)從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高收入著手。更多的收入能夠使人們?cè)跐M(mǎn)足物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上，有權(quán)追求精神文化需求，從而實(shí)現(xiàn)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的改善。
第二、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)穩(wěn)定發(fā)展第一產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)調(diào)整第二產(chǎn)業(yè)，同時(shí)加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)以滿(mǎn)足居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的多樣化。另外，既要大力開(kāi)發(fā)高科技含量的“高精尖”產(chǎn)品，也不能忽視對(duì)物美價(jià)廉、經(jīng)濟(jì)實(shí)用產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。多層次的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)才是適應(yīng)我國(guó)城鎮(zhèn)居民消費(fèi)層次的客觀(guān)要求。
第三、完善居民社會(huì)保障制度。社會(huì)保障制度不健全會(huì)限制居民邊際消費(fèi)傾向的提高，對(duì)未來(lái)預(yù)期的不確定性和對(duì)安全感的缺乏會(huì)導(dǎo)致居民有錢(qián)不敢花。例如近年來(lái)，我國(guó)城鎮(zhèn)居民住房消費(fèi)在居民總消費(fèi)中的比重越來(lái)越大，但人們將收入大部分用于住房消費(fèi)的同時(shí)，過(guò)高的房?jī)r(jià)又使得絕大多數(shù)人削減了在其他方面的消費(fèi)支出。因此，必須健全社會(huì)保障制度，加大財(cái)政投入力度，從而提升居民的邊際消費(fèi)傾向，擴(kuò)大消費(fèi)需求。
第四、培育新的消費(fèi)熱點(diǎn)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們消費(fèi)觀(guān)念的提高，現(xiàn)有市場(chǎng)所提供的消費(fèi)點(diǎn)已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們?nèi)找娑鄻酉M(fèi)需求，而此時(shí)急需進(jìn)一步研究開(kāi)發(fā)新的消費(fèi)領(lǐng)域，建立個(gè)性化的消費(fèi)市場(chǎng)。綠色消費(fèi)、租賃消費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等都將成為拉動(dòng)需求與消費(fèi)、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)的新生力量。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇七
供給國(guó)家行政管理費(fèi)，乃是公共財(cái)政的一項(xiàng)基本職能，任何生產(chǎn)方式、任何經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式下，都不會(huì)改變，這是一個(gè)無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文試論我國(guó)行政管理支出的規(guī)模。
一、行政管理支出的概念及范圍。
（一）行政管理支出的概念。
行政管理支出是政府為行使其最基本的職能所必須花費(fèi)的一項(xiàng)支出，即財(cái)政用于國(guó)家各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、行政管理機(jī)關(guān)、司法檢察機(jī)關(guān)和外事機(jī)構(gòu)行使其職能所需的費(fèi)用支出。
（二）行政管理支出范圍的界定與調(diào)整。
在我國(guó)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，卻有其特殊性。因?yàn)樵谟?jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國(guó)的政府行政管理職能是同國(guó)有資產(chǎn)所有者職能混在一起實(shí)施的，政府為管理好占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主體地位的規(guī)模龐大的國(guó)有經(jīng)濟(jì)，就必須設(shè)立諸多的、按行業(yè)或按產(chǎn)品分工的經(jīng)濟(jì)主管部門(mén)。
進(jìn)入經(jīng)濟(jì)改革時(shí)期后，在新舊體制交替過(guò)程中，一方面，適應(yīng)舊體制運(yùn)轉(zhuǎn)需要的舊機(jī)構(gòu)，一時(shí)還不能大幅度縮減;另一方面，為適應(yīng)新體制運(yùn)轉(zhuǎn)需要，又不得不增加一些新職能機(jī)構(gòu)，這樣，就帶來(lái)了行政管理機(jī)構(gòu)和工作人員前所未有的膨脹。這種狀況不僅是我國(guó)建國(guó)以來(lái)絕無(wú)僅有，世界上也是少見(jiàn)的。
行政管理支出的規(guī)模有兩個(gè)指標(biāo)：絕對(duì)規(guī)模和相對(duì)規(guī)模。前者可直接通過(guò)行政管理支出的貨幣金額反映。
我國(guó)行政管理支出的絕對(duì)額由1978年的52.90億元增加到2006年的7571.05億元,年平均增長(zhǎng)達(dá)到20.04%。從這些數(shù)字能夠得出一個(gè)明確的結(jié)論:改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)行政管理支出規(guī)模不斷加大，總量逐漸增長(zhǎng)。
下面結(jié)合中1978-我國(guó)行政管理支出的具體數(shù)據(jù)來(lái)重點(diǎn)介紹行政管理支出占財(cái)政支出比重和行政管理支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值這兩個(gè)指標(biāo)。
行政管理支出占財(cái)政支出的比重是反映一國(guó)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的`重要指標(biāo)，其數(shù)值越大，國(guó)家行政管理占用社會(huì)資源就越多。由上面的圖表可看出，我國(guó)行政管理支出占財(cái)政支出總額的比重整體呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，但近幾年出現(xiàn)一定程度的下降。1978年,這一比重只有4.71%,到年達(dá)到了歷史最高點(diǎn)19.38%，之后五年呈現(xiàn)逐年下降的趨勢(shì)，但仍然在10%以上。
行政管理支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(gdp)的比重這一指標(biāo),體現(xiàn)出國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量中政府部門(mén)所耗費(fèi)的資源情況。其值越大,表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)總量中用于政府行政管理的社會(huì)資源就越多。通過(guò)表1觀(guān)察出，在之前,這一比重在大約1.5%-2.5%之間波動(dòng),之后出現(xiàn)先上升后下降的變化，其中，在2005年達(dá)到最高點(diǎn)3.52%，究其原因，這應(yīng)該是得益于近年來(lái)我國(guó)部門(mén)預(yù)算管理改革以及政府收支分類(lèi)改革的推進(jìn)。然而，我國(guó)的行政管理支出依然存在規(guī)模偏大的問(wèn)題。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇八
摘要：隨著電力體制改革的深入，發(fā)電企業(yè)特別是火電企業(yè)在節(jié)能調(diào)度市場(chǎng)環(huán)境下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
為適應(yīng)市場(chǎng)，做好電量預(yù)測(cè)和電煤采購(gòu)價(jià)格的規(guī)律分析，對(duì)企業(yè)合理安排生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)具有積極意義。本文討論各經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與重慶市全社會(huì)用電量的相關(guān)性，建立重慶市全社會(huì)用電量回歸模型，并與其他回歸模型對(duì)比;研究全社會(huì)用電量與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量之間的關(guān)系并建立數(shù)學(xué)模型，形成發(fā)電量預(yù)測(cè)方法。從電煤的量?jī)r(jià)兩個(gè)角度討論重慶地區(qū)電煤價(jià)格的變化趨勢(shì)，為當(dāng)?shù)鼗痣娖髽I(yè)電煤采購(gòu)提供參考。
0前言。
重慶市作為我國(guó)西部開(kāi)發(fā)最重要的戰(zhàn)略部署、重要的工業(yè)基地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心，自1992年以來(lái)除亞洲金融危機(jī)外gdp一直保持兩位數(shù)以上較快增長(zhǎng)，按可比價(jià)格年均增長(zhǎng)11.6%，2008年gdp總量達(dá)到5099.66億元，人均gdp18025元(按常住人口核算)。伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用電量水平也持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。2008年全社會(huì)用電量為485.56億kw?h，人均用電量達(dá)到17172kw.h，年均增長(zhǎng)8.07%。
特別是重慶地區(qū)成為國(guó)家戰(zhàn)略后方，在國(guó)家城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)示范基地和在兩江新區(qū)利好政策的刺激下，在2020年前重慶市仍將保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，作為重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的電力工業(yè)必須與之保持良好的匹配發(fā)展。就發(fā)電而言，火電企業(yè)作為電力市場(chǎng)主體中主要的市場(chǎng)成員，在節(jié)能調(diào)度的大環(huán)境下和日益高漲的電煤價(jià)格情況下，需要通過(guò)充分應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)方法，來(lái)加強(qiáng)電力和電煤兩個(gè)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)，找出相關(guān)規(guī)律，指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和計(jì)劃安排。
1統(tǒng)計(jì)分析在重慶地區(qū)電量預(yù)測(cè)中的應(yīng)用1.1重慶全社會(huì)用電量的預(yù)測(cè)全社會(huì)用電量是一個(gè)多因素的宏觀(guān)數(shù)據(jù)，是受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展總量水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)變化、節(jié)約環(huán)保新技術(shù)的使用、宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策等，以及諸如氣候狀況等非經(jīng)濟(jì)性因素共同作用的一個(gè)結(jié)果。它不僅取決于當(dāng)期上述變量，諸如固定資產(chǎn)投資(包括投資總量和投資的結(jié)構(gòu))也將在未來(lái)影響全社會(huì)用電量的總量水平及其構(gòu)成。
除非具有全局性的重大變化，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)漸變而具有慣性，宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)也同樣漸變而具有慣性，這就使通過(guò)數(shù)學(xué)模型的建立來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)全社會(huì)用電量具有實(shí)際操作意義。
常用電量需求預(yù)測(cè)方法有：電力彈性系數(shù)法、萬(wàn)元gdp電耗法、人均用電量法、橫向比較法、投入產(chǎn)出法、分部門(mén)預(yù)測(cè)法等。對(duì)重慶市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和全社會(huì)用電量相關(guān)分析，gdp總量及其構(gòu)成對(duì)全社會(huì)用電量具有較高相關(guān)度。以已知區(qū)域歷史各年用電量，以及該地區(qū)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值gdp，擬合用電量與gdp之間的回歸公式。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：線(xiàn)性回歸比指數(shù)回歸、對(duì)數(shù)回歸、冪函數(shù)回歸具有更高的擬合度，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率也高于電力彈性系數(shù)法和萬(wàn)元gdp電耗法。
1.1.1回歸模型樣本選取采用重慶市1991—2008年共17年歷史資料作為樣本系列，內(nèi)容包括gdp(分產(chǎn)業(yè)構(gòu)成)、人均gdp、能源消費(fèi)彈性系數(shù)、電力消費(fèi)彈性系數(shù)、規(guī)模以上工業(yè)增加值、萬(wàn)元gdp電耗、萬(wàn)元工業(yè)增加值電耗、全社會(huì)用電量等，其中剔除了2006年引起國(guó)內(nèi)關(guān)注的百年不遇干旱對(duì)當(dāng)年全社會(huì)用電量的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。
1.1.2重慶市全社會(huì)用電量與其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的相關(guān)性對(duì)比全社會(huì)用電量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量及其構(gòu)成、固定資產(chǎn)完成情況、常住人口數(shù)量、萬(wàn)元gdp電耗、萬(wàn)元工業(yè)增加值電耗等因素有關(guān)，本文采用eview6.0對(duì)表1中數(shù)據(jù)就用電量的相關(guān)性進(jìn)行分析，按照相關(guān)性從高到低依次排序如表2所示。
全社會(huì)用電量在一個(gè)側(cè)面表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)的活躍程度。
上述相關(guān)系數(shù)或可闡明：
(1)重慶gdp構(gòu)成中，第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)相當(dāng)比重，對(duì)期間gdp增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率較高，且第三產(chǎn)業(yè)與居民生活用電一并與迎峰度夏氣候有正相關(guān)性，使對(duì)全社會(huì)用電量的相關(guān)系數(shù)最高?！吨貞c市2008年統(tǒng)計(jì)年鑒》表明第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)對(duì)gdp多年平均貢獻(xiàn)率分別為40.5%、51.9(工業(yè)43.4%)和7.6%，對(duì)gdp增長(zhǎng)拉動(dòng)分別為4.8、6.1(工業(yè)5.3)和0.7，與全國(guó)平均有較大差異。
(2)重慶近期城市化改造加速，建筑行業(yè)高增長(zhǎng)和在經(jīng)濟(jì)總量中不低的比重，在一定程度上表征了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)活躍程度，使其具有全社會(huì)用電量較高的相關(guān)性。反之，盡管第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)在gdp中的具有最大的體量，相關(guān)性次于建筑業(yè)，期間第二產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)率16.3%(工業(yè)16.6%、建筑業(yè)15.1%)。以2008年為例，當(dāng)年固定資產(chǎn)投資中第三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到62.3%，同比增速為24.9%。
盡管第三產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)與用電量具有較高的相關(guān)系數(shù)，但在重慶地區(qū)選取gdp作為變量對(duì)全社會(huì)用電量預(yù)測(cè)，表2重慶市全社會(huì)用電量與其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)相關(guān)系數(shù)對(duì)比相對(duì)而言顯然具有更大的實(shí)踐意義，因?yàn)檫@已經(jīng)具有了較高的線(xiàn)性關(guān)系。一個(gè)模型涉及參數(shù)過(guò)多，盡管擬合優(yōu)度更高，但那只能是一個(gè)看上去很美的模型，因?yàn)樵趯?shí)際操作中由于參數(shù)預(yù)測(cè)太多、或者采用衍生參數(shù)，反而會(huì)給整個(gè)模型的預(yù)測(cè)帶來(lái)更大誤差——系統(tǒng)的誤差是由逐個(gè)環(huán)節(jié)的誤差累計(jì)決定，環(huán)節(jié)越多誤差越大。
1.1.3重慶市全社會(huì)用電量回歸模型建立考慮到重慶市各歷史時(shí)期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和用電水平的差異，就2000-2008年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行回歸，且同樣剔除2006年相關(guān)數(shù)據(jù)。本文一并采用指數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)模型進(jìn)行回歸，其中采用一元線(xiàn)性回歸模型：yi=a+bxi,i=1,2,……,n。其中a和b為回歸系數(shù)。這里，xi和yi(i=1,2,……,n)均是重慶市已有g(shù)dp和全社會(huì)用電量歷史數(shù)據(jù)。
表3回歸系數(shù)及相關(guān)系數(shù)計(jì)算結(jié)果表對(duì)建立的回歸模型進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2相關(guān)系數(shù)r，其中線(xiàn)性回歸r值達(dá)到0.9868，eviews6.0測(cè)試prob實(shí)際顯著水平校驗(yàn)0.000006，說(shuō)明上全社會(huì)用電量與gdp之間具有很高相關(guān)性，該擬合具高置信。
利用上述模型對(duì)2009年實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。2009年重慶實(shí)現(xiàn)gdp增長(zhǎng)14.9%;為回避09年全國(guó)gdp統(tǒng)計(jì)口徑發(fā)生變化帶來(lái)的影響，以重慶統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2008年gdp和統(tǒng)計(jì)分析在火電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用胡榮權(quán)，等2009年14.9%gdp增幅代入回歸模型，得到2009年全社會(huì)用電量為547.6217億千瓦時(shí)，與中電聯(lián)發(fā)布的532.3325億千瓦時(shí)相比，誤差為2.87%。
表4重慶市2010年前主要年份全社會(huì)需電量預(yù)測(cè)表(1)預(yù)測(cè)表明2009年、2010年全社會(huì)用電量同比增幅分別為10.66%、10.37%，較樣本期間7.79%的年均增長(zhǎng)率略高，符合用電量增長(zhǎng)規(guī)律，鍥合近年來(lái)重慶意識(shí)到第二產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)發(fā)展不夠而逐年改善的情況。重慶市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于固定資產(chǎn)投資的相關(guān)其他分析資料印證了這一點(diǎn)，期間4萬(wàn)億的投資拉動(dòng)重慶2009年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)31.5%，第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資具有相當(dāng)比重。
(2)從單位gdp產(chǎn)值用電量來(lái)看：重慶市2005年為0.
1135kw.h/元，2007年為0.1089kw.h/元，2008年為0.0953kw.h/元，2009年為0.0351kw.h/元，2010年為0.0906kw.h/元，其gdp單位需電量呈現(xiàn)逐年遞減趨勢(shì)，且遞減率從2005年的12.91%逐步降到2010年的10.37%，這符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)還進(jìn)一步表明，2005-2010年期間單位gdp產(chǎn)值的需電量下降19.74%，基本完成下降20%目標(biāo)。
2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比的預(yù)測(cè)。
統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)是地區(qū)電網(wǎng)的骨架電網(wǎng)，支撐整個(gè)電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行和社會(huì)主要電能需求。統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)一般覆蓋當(dāng)?shù)刂饕慕?jīng)濟(jì)區(qū)域，如前所述電力需求與經(jīng)濟(jì)總量密切正相關(guān)，由此確定在漸變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重，與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)所覆蓋地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)總量的比重呈相關(guān)關(guān)系。
在靜態(tài)的電網(wǎng)構(gòu)架下，盡管隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新的節(jié)能減排措施等的影響，由于中心區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與整個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有漸變性，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排措施的影響對(duì)電力的需求具有漸變性，使得建立統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重的數(shù)學(xué)模型成為可能。即使隨著電網(wǎng)的建設(shè)、并購(gòu)、擴(kuò)張，在一個(gè)足夠大的電力系統(tǒng)中，其變化也具有漸變性。
重慶按照區(qū)域劃分，分為一圈兩翼經(jīng)濟(jì)區(qū)，即“一圈兩翼”戰(zhàn)略。一圈即以主城為核心、以大約1小時(shí)通勤距離為半徑范圍的城市經(jīng)濟(jì)區(qū)，兩翼是以萬(wàn)州為中心的三峽庫(kù)區(qū)城鎮(zhèn)群(渝東北翼)和以黔江為中心的渝東南城鎮(zhèn)群(渝東南翼)。其中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)涵蓋了一圈區(qū)域，分析重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重以及一圈gdp在全市g(shù)dp的比重，可以看到具有一定規(guī)律可循。
2.2.1回歸模型樣本選取。
采用重慶市2002—2008年共7年歷史資料作為樣本系列，其中剔除了2006年百年不遇干旱對(duì)當(dāng)年統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量占比的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見(jiàn)表5。
表4重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量中的占比2.2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在重慶市全社會(huì)用電量中占比回歸模型建立本文用excel2010對(duì)2002-2008年樣本進(jìn)行回歸分析，數(shù)據(jù)樣本表明統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量中的占比有較強(qiáng)規(guī)律，滿(mǎn)足多項(xiàng)式回歸規(guī)律。
根據(jù)回歸的模型對(duì)2009年的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)，預(yù)測(cè)值為69.51%，實(shí)際值為71.89%，誤差2.37個(gè)百分點(diǎn)。追蹤重慶市統(tǒng)計(jì)年鑒近期2007-2009年可以查到的數(shù)據(jù)，一圈gdp在全市g(shù)dp的占比與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量總的占比具有很高的相關(guān)性，就2007-2009年逐年的“統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比/一圈gdp占比”而言，分別為0.7773、0.7781、0.7768、0.7776，協(xié)方差僅為9.764e-5，能夠佐證一圈經(jīng)濟(jì)在全市經(jīng)濟(jì)總的比重影響或者決定了統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全市用電量比重。
表5重慶一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈gdp在全市g(shù)dp中的占比3統(tǒng)計(jì)分析在重慶地區(qū)電煤采購(gòu)過(guò)程中的應(yīng)用除電力市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)外，統(tǒng)計(jì)方法同樣運(yùn)用于火電企業(yè)電煤組織采購(gòu)和電煤市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)。以下就重慶某發(fā)電企業(yè)之統(tǒng)計(jì)在電煤市場(chǎng)分析中的實(shí)例運(yùn)用進(jìn)行探討。
把握區(qū)域電煤市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，在電煤博弈和煤電聯(lián)動(dòng)當(dāng)年不能順利實(shí)現(xiàn)的環(huán)境下，對(duì)火電廠(chǎng)降低電煤采購(gòu)成本、把握市場(chǎng)節(jié)奏、實(shí)現(xiàn)當(dāng)期收益無(wú)疑具有重要的意義。
3.1重慶市ppi與每月統(tǒng)調(diào)電廠(chǎng)入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)發(fā)電企業(yè)市場(chǎng)外部環(huán)境受宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)政策的變動(dòng)而變動(dòng)，企業(yè)需要追蹤這樣的變化趨勢(shì)，來(lái)調(diào)整自己的電煤采購(gòu)策略。在宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，ppi是作為一個(gè)用來(lái)衡量制造商出廠(chǎng)價(jià)的平均變化的指數(shù)，用于衡量各種商品在不同的生產(chǎn)階段的價(jià)格變化情形。
表6重慶2008-2009年ppi及統(tǒng)調(diào)火電廠(chǎng)平均入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)重慶某發(fā)電企業(yè)跟蹤近年重慶ppi變化趨勢(shì)和統(tǒng)調(diào)電廠(chǎng)平均入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)的走勢(shì)，查找相關(guān)規(guī)律。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2008年8月重慶ppi開(kāi)始下滑，而重慶統(tǒng)調(diào)機(jī)組煤價(jià)自2008年9月下始下滑，滯后1個(gè)月。2009年7月重慶ppi見(jiàn)重慶統(tǒng)調(diào)機(jī)組煤價(jià)在2009年8月見(jiàn)底，滯后1個(gè)月。重慶市統(tǒng)計(jì)局定期的發(fā)布月度ppi指數(shù)，無(wú)疑將指導(dǎo)電廠(chǎng)電煤采購(gòu)策略的適時(shí)調(diào)整，降低采購(gòu)價(jià)格。
3.2重慶煤炭月產(chǎn)量與統(tǒng)調(diào)電廠(chǎng)月入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)發(fā)電企業(yè)同時(shí)需要采用其他統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)佐證和輔助判斷電煤市場(chǎng)的價(jià)格走勢(shì)。電煤具有一定的經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑，決定了區(qū)域煤炭?jī)r(jià)格和區(qū)域電煤市場(chǎng)供需關(guān)系密切。
通過(guò)分析2008年-2009年重慶市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的煤炭產(chǎn)能和電廠(chǎng)掌握的統(tǒng)調(diào)電廠(chǎng)入場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)煤?jiǎn)蝺r(jià)歷史數(shù)據(jù)，重慶某發(fā)電企業(yè)可以找到如下相關(guān)的變化規(guī)律。
表7重慶07-09年原煤產(chǎn)量及08-09年統(tǒng)調(diào)火電廠(chǎng)入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)(單位：元/噸，萬(wàn)噸)3.2.1產(chǎn)量方面重慶地區(qū)1-2月部分地方煤礦勞動(dòng)人員在春節(jié)前后放假，產(chǎn)量較低。6-9月豐水期因市場(chǎng)需求減弱帶來(lái)量?jī)r(jià)齊跌，產(chǎn)量相對(duì)較低(其中6、9兩月份為階段性谷點(diǎn))，四季度為產(chǎn)能釋放期。這樣的特點(diǎn)符合重慶區(qū)域煤炭生產(chǎn)實(shí)際情況，地方小煤礦產(chǎn)量占全市煤礦產(chǎn)量主要比重。
3.2.2價(jià)格方面。
重慶地區(qū)由于豐水期到來(lái)電煤需求降低，二季度價(jià)格相對(duì)較低，9月份開(kāi)始價(jià)格相比產(chǎn)量提前一個(gè)月快速上升，結(jié)合量?jī)r(jià)分析可以得出：對(duì)電廠(chǎng)而言6-8月是相對(duì)較好的采購(gòu)時(shí)機(jī)。
3.3電煤供應(yīng)缺口與價(jià)格的關(guān)系。
重慶煤炭市場(chǎng)細(xì)分為動(dòng)力煤市場(chǎng)和非動(dòng)力煤市場(chǎng)。
作為一次能源非常匱乏的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，重慶一直存在煤炭產(chǎn)需缺口。但還需要看到，正是由于電煤的熱值低，經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑明顯小于其他非動(dòng)力煤，使其具有如下特點(diǎn)。
表8重慶08-09年原煤、電煤缺口及統(tǒng)調(diào)火電廠(chǎng)入廠(chǎng)標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)(單位：元/噸，萬(wàn)噸)3.3.1缺口方面全市煤炭缺口與全市電煤缺口基本不存在相關(guān)性，電煤缺口較為穩(wěn)定，從一個(gè)側(cè)面佐證了電煤較小的經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑。圖中數(shù)據(jù)為消耗量-產(chǎn)量(供應(yīng)量)，負(fù)數(shù)表明供應(yīng)充裕，用戶(hù)的煤炭庫(kù)存增加，正數(shù)表示供應(yīng)不足用戶(hù)出現(xiàn)去庫(kù)存化。
3.3.2價(jià)格方面。
電煤缺口與電煤價(jià)格正相關(guān)，但09年三季度較二季度電煤缺口增大但價(jià)格卻走低，原因是重慶地區(qū)采用的電煤庫(kù)存與火電企業(yè)發(fā)電量指標(biāo)掛鉤的“以煤定電”政策作用，以及為了迎峰度夏的保安系數(shù)要求，迫使當(dāng)?shù)鼗痣姀S(chǎng)在二季度大量采購(gòu)電煤形成電廠(chǎng)高電煤庫(kù)存，反過(guò)來(lái)也迫使三季度電煤價(jià)格下降，價(jià)格降低在時(shí)間上相對(duì)滯后。針對(duì)這樣的市場(chǎng)走勢(shì)，重慶某發(fā)電企業(yè)制定了“二季度適度降價(jià)補(bǔ)充庫(kù)存，三季度以高庫(kù)存抑價(jià)”的采購(gòu)策略，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效果。
4結(jié)束語(yǔ)。
近年來(lái)我國(guó)電力行業(yè)特別是發(fā)電企業(yè)迎來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇，裝機(jī)容量迅猛增長(zhǎng)。但是隨著裝機(jī)容量的增長(zhǎng)幅度極大超過(guò)電力需求的增幅，利用小時(shí)數(shù)特別是火電企業(yè)的設(shè)備利用小時(shí)數(shù)在一定階段不可避免出現(xiàn)較大的下降趨勢(shì)。與此同時(shí)，在上游煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度逐步提高、市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權(quán)逐漸放大的情況下，由于電價(jià)改革還需要較長(zhǎng)的道路要走，使得在一定的時(shí)間段火電企業(yè)面臨較大的經(jīng)營(yíng)壓力。
在這樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，發(fā)電量和電煤采購(gòu)成本作為火電企業(yè)開(kāi)源節(jié)流的兩個(gè)主要方面，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生巨大影響。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和相關(guān)的分析手段，對(duì)電力和電煤兩個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行分析并形成預(yù)測(cè)結(jié)果，對(duì)提高火電企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成效具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，特別是在國(guó)資委倡導(dǎo)價(jià)值管理和eva考核的今天，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析來(lái)做好這兩個(gè)市場(chǎng)的分析預(yù)測(cè)，是發(fā)電集團(tuán)在保障電力供應(yīng)前提下采用發(fā)電權(quán)交易方式進(jìn)行資源優(yōu)化配置的前提條件。
在上述分析方法的基礎(chǔ)上，火電企業(yè)可以進(jìn)一步根據(jù)《運(yùn)行方式》的標(biāo)幺值對(duì)受端電網(wǎng)的外購(gòu)電量、水電電量進(jìn)行分析，形成統(tǒng)調(diào)火電機(jī)組的月度平均利用小時(shí)數(shù)預(yù)測(cè)，結(jié)合企業(yè)自身的檢修計(jì)劃形成月度發(fā)電量計(jì)劃安排，并進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)整;結(jié)合對(duì)區(qū)域電煤市場(chǎng)的分析和本企業(yè)電煤采購(gòu)的反需求曲線(xiàn)，應(yīng)用彈性理論可以修正和調(diào)整本企業(yè)的電煤價(jià)格采購(gòu)策略。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇九
九十年代以來(lái)，隨著我國(guó)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，地方文獻(xiàn)作為一種重要的亟待開(kāi)發(fā)的文獻(xiàn)資源，已被人們愈來(lái)愈清楚地認(rèn)識(shí)，特別是圖書(shū)館界的地方文獻(xiàn)工作者及研究者給予了較大的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1988年-19公開(kāi)發(fā)表的地方文獻(xiàn)研究論文約有191篇，我們認(rèn)為，對(duì)這些論文進(jìn)行必要的定量分析，進(jìn)一步了解十年來(lái)該領(lǐng)域的研究情況、發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題是有益的。本文以1988-年《全國(guó)報(bào)刊索引》（哲社版）及97年部分圖書(shū)館學(xué)期刊及圖書(shū)館情報(bào)綜合期刊為統(tǒng)計(jì)資料來(lái)源。
一、論文發(fā)表時(shí)間。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十
將本文選題和張凌云(2008)國(guó)際旅游學(xué)術(shù)期刊選題進(jìn)行比較。
(一)選題思考。
通過(guò)分析可以看出學(xué)士論文選題存在著以下特點(diǎn)：
1.開(kāi)發(fā)問(wèn)題意識(shí)，提升選題能動(dòng)性。[6]據(jù)了解，當(dāng)前有比較多的論文選題由指導(dǎo)老師命題或者囿于導(dǎo)師的研究方向，這不利于研究生學(xué)術(shù)水平的提高。應(yīng)將選題的主權(quán)留給學(xué)生，挖掘問(wèn)題研究深度，提升選題能動(dòng)性。
2.拓展學(xué)術(shù)視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。研究生平時(shí)除了閱讀課程方面的文獻(xiàn)外應(yīng)多閱讀相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，拓展學(xué)術(shù)視野，從多角度看到旅游問(wèn)題，激發(fā)新的創(chuàng)新點(diǎn)。絕大多數(shù)論文的研究均在國(guó)內(nèi)這一層次，敢越國(guó)際這一雷池者寥寥無(wú)幾。[7]應(yīng)重視國(guó)外旅游的發(fā)展，借鑒并吸收國(guó)外先進(jìn)的旅游研究成果以促進(jìn)我國(guó)的旅游發(fā)展。
3.加強(qiáng)選題指導(dǎo)，提高選題有效性。張秀丹指出畢業(yè)論文選題同科研選題、立項(xiàng)一樣，必須通過(guò)文獻(xiàn)信息檢索或查新技術(shù)掌握國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，從中吸收有益的啟示或參考數(shù)據(jù)，掌握大量有關(guān)信息，或得到更多、更有價(jià)值的論證依據(jù)。[8]近年來(lái)碩士論文選題出現(xiàn)了雷同或相似現(xiàn)象，主要是研究生文獻(xiàn)檢索意識(shí)和能力不足。建議高校開(kāi)設(shè)“旅游科學(xué)研究方法”相關(guān)課程，增強(qiáng)論文選題的有效性。
參考文獻(xiàn)：
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[8]張秀丹.論新形勢(shì)下大學(xué)生畢業(yè)論文選題與文獻(xiàn)檢索知識(shí)的運(yùn)用[j].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),,17(7):255.
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十一
在多元統(tǒng)計(jì)分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，若能充分進(jìn)行定量與定性?xún)煞N分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計(jì)分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十二
所謂的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，是以現(xiàn)代信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集匯總，然后根據(jù)需求對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行不同方式、不同范圍、不同深度的統(tǒng)計(jì)和分析，以從中獲取到有價(jià)值的信息。當(dāng)前，全球各行業(yè)領(lǐng)域都開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的重要性，并將其應(yīng)用到了社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)當(dāng)中。
煤炭銷(xiāo)售是煤炭企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值、獲取利潤(rùn)的一個(gè)主要途徑，同時(shí)涉及煤炭銷(xiāo)售的相關(guān)數(shù)據(jù)也非常之多，以往這些數(shù)據(jù)只是被簡(jiǎn)單的用作反映煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，為企業(yè)的核算等提供基礎(chǔ)信息等，對(duì)于未來(lái)的銷(xiāo)售工作沒(méi)有任何的參考、指導(dǎo)作用，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，其一是受技術(shù)條件的限制，其二是受思想認(rèn)識(shí)的限制。當(dāng)前，在信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，可以對(duì)與煤炭銷(xiāo)售相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的收集匯總，根據(jù)需求快速的對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這不僅僅能夠簡(jiǎn)單的反映出煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)、為核算提供基礎(chǔ)信息，更能以客觀(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)銷(xiāo)售前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售工作當(dāng)中各環(huán)節(jié)可能存在的問(wèn)題，為銷(xiāo)售工作提供決策參考，這就可以提高煤炭銷(xiāo)售工作的科學(xué)性、合理性，促進(jìn)煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的提升，增強(qiáng)煤炭企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)獲得更高的利潤(rùn)，這對(duì)企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)當(dāng)中的'長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)步發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義[1]。因此必須要樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在煤炭銷(xiāo)售中的重要性，并加強(qiáng)研究、探討及應(yīng)用。
2.1擴(kuò)大數(shù)據(jù)來(lái)源。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在煤炭銷(xiāo)售中的應(yīng)用首先需要有大量的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，所以煤炭企業(yè)必須得要擴(kuò)大數(shù)據(jù)的來(lái)源。在這里企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析不只是需要與銷(xiāo)售直接有關(guān)的數(shù)據(jù)，其他的一些間接性數(shù)據(jù)也應(yīng)當(dāng)被納入到煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中來(lái)。因?yàn)樵趯?shí)際的銷(xiāo)售工作當(dāng)中，可能多個(gè)部門(mén)都會(huì)對(duì)銷(xiāo)售情況造成影響，這些部門(mén)看似獨(dú)立，但實(shí)際上都與銷(xiāo)售工作存在間接的聯(lián)系，為此企業(yè)在煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將這些部門(mén)的相關(guān)數(shù)據(jù)納入進(jìn)來(lái)，對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源進(jìn)行擴(kuò)大，形成“大數(shù)據(jù)”效應(yīng)，使數(shù)據(jù)更加的完整，更加具有系統(tǒng)性，這樣通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，企業(yè)才能從中獲取到更加全面、更加準(zhǔn)確的信息，以更好的指導(dǎo)煤炭市場(chǎng)銷(xiāo)售工作開(kāi)展。另一方面，為了掌握市場(chǎng)的整體情況，還應(yīng)當(dāng)將外部相關(guān)的數(shù)據(jù)納入進(jìn)來(lái)，內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，以進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)現(xiàn)狀。
2.2完善煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系。
煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系直接關(guān)系著統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量和有效性，為此煤炭企業(yè)必須要對(duì)煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系進(jìn)行完善。該體系應(yīng)和煤炭企業(yè)的員工考核密切相關(guān)，以約束以激勵(lì)的雙重效果的體現(xiàn)為目的。在煤炭銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)結(jié)算中，煤炭企業(yè)的整體銷(xiāo)售情況應(yīng)該基于銷(xiāo)量、煤炭結(jié)算收入與運(yùn)費(fèi)、煤炭質(zhì)量等指標(biāo)進(jìn)行全面了解。煤炭銷(xiāo)量統(tǒng)計(jì)和煤炭結(jié)算清單關(guān)系密切，必須要保管好原始數(shù)據(jù)，不斷核實(shí)統(tǒng)計(jì)情況。在煤炭質(zhì)量方面，不但要對(duì)商品煤、原煤的質(zhì)量情況進(jìn)行計(jì)算，還需要質(zhì)量臺(tái)賬，包括各類(lèi)型的客戶(hù)、各批次的、不同類(lèi)的煤種，然后對(duì)各自的價(jià)格、收入以匯總的方式進(jìn)行分析。在煤炭結(jié)算收入中，核算各自既要包括合同價(jià)格，還需要和財(cái)務(wù)部的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接，管理好臺(tái)賬，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。在煤炭結(jié)算運(yùn)費(fèi)中，臺(tái)賬的詳細(xì)必須包括車(chē)輛的使用、路運(yùn)、存場(chǎng)，甚至還要綜合對(duì)比分析煤炭產(chǎn)量、各品質(zhì)的銷(xiāo)售以及盈虧情況等等，并將相關(guān)的結(jié)論反饋給相關(guān)管理者，為銷(xiāo)售工作的精細(xì)化打下基礎(chǔ)。但是，煤炭銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)體現(xiàn)還需涉及到統(tǒng)計(jì)的全面性，比如員工考核之類(lèi)的和銷(xiāo)售指標(biāo)相關(guān)的也應(yīng)體現(xiàn)在體現(xiàn)中。當(dāng)煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系完善了，煤炭企業(yè)的員工積極性才會(huì)更高[2]。
2.3實(shí)現(xiàn)按需統(tǒng)計(jì)分析。
煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)程式化的過(guò)程，而應(yīng)當(dāng)要具有動(dòng)態(tài)性、針對(duì)性，要能夠針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展情況、發(fā)展需求進(jìn)行按需統(tǒng)計(jì)，這樣才能為煤炭銷(xiāo)售工作提供最有價(jià)值的參考、指導(dǎo)。這要求煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，要考慮到宏觀(guān)的煤炭市場(chǎng)現(xiàn)狀，如國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)需求、供需關(guān)系以及競(jìng)爭(zhēng)情況等，要能夠從整體上認(rèn)清、把握煤炭市場(chǎng)的變化、發(fā)展動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，要想分析得出這類(lèi)型的信息，必須要有真正的大數(shù)據(jù)支持，從各種途徑獲取各類(lèi)與煤炭市場(chǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)，如行業(yè)報(bào)告、國(guó)家統(tǒng)計(jì)等等，這樣才能夠盡可能真實(shí)的了解到市場(chǎng)現(xiàn)狀；第二，由于企業(yè)的市場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃、安排，所有煤炭銷(xiāo)售工作在不同的時(shí)間段可能有著不同的要求和關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)這樣的情況，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析工作必須要根據(jù)要求和關(guān)鍵點(diǎn)有序的展開(kāi)，盡量高效獲取對(duì)當(dāng)前銷(xiāo)售工作有利的信息；第三，重點(diǎn)分析獲取敏感信息，在煤炭銷(xiāo)售工作當(dāng)中，有一些數(shù)據(jù)信息是非常敏感的，也非常受企業(yè)的管理層重視，因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)信息往往對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃都有著影響，如某時(shí)間段的銷(xiāo)售平均數(shù)、同比增長(zhǎng)速度、市場(chǎng)銷(xiāo)售趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等，這些數(shù)據(jù)往往是相當(dāng)重要的，所以必須要做到準(zhǔn)確和及時(shí)、動(dòng)態(tài)的更新[3]。
3、結(jié)語(yǔ)。
在當(dāng)前的煤炭銷(xiāo)售工作當(dāng)中，煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的研究、探討及應(yīng)用，從中獲取對(duì)煤炭銷(xiāo)售工作有價(jià)值的參考信息，指導(dǎo)煤炭銷(xiāo)售工作的開(kāi)展，以提升煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，保障企業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)。
[2]上官曉慧.大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)分析成為煤炭企業(yè)的參謀[j].市場(chǎng)研究，（4）：6-7.
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十三
第一段：引言（200字）。
統(tǒng)計(jì)分析是現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究的重要工具，廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。過(guò)去一段時(shí)間里，我進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的統(tǒng)計(jì)分析論文的研究，這段經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了統(tǒng)計(jì)分析的魅力。通過(guò)這次研究，我學(xué)習(xí)了很多統(tǒng)計(jì)分析的方法和技巧，并對(duì)統(tǒng)計(jì)分析在論文寫(xiě)作中的應(yīng)用有了更深入的了解。在本文中，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)研究者有所幫助。
第二段：選題和數(shù)據(jù)采集（200字）。
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析論文前，我們首先需要確定一個(gè)切實(shí)可行的研究選題。選題要具有一定的研究?jī)r(jià)值和實(shí)踐意義。通過(guò)文獻(xiàn)閱讀和實(shí)地調(diào)研，我最終確定了消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的研究選題。為了采集數(shù)據(jù)，我利用問(wèn)卷調(diào)查的方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)地兩種方式進(jìn)行了數(shù)據(jù)采集。接下來(lái)的步驟中，我使用了Python編程語(yǔ)言以及Excel等工具對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了初步的清洗和整理。
在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析論文時(shí)，合適的統(tǒng)計(jì)分析方法和技巧是至關(guān)重要的。在我的研究中，我運(yùn)用了回歸分析和因子分析等統(tǒng)計(jì)方法來(lái)研究影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的因素。通過(guò)回歸分析，我得出了一些顯著的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)價(jià)格、品牌聲譽(yù)和促銷(xiāo)活動(dòng)等因素在消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策中起到了重要作用。而通過(guò)因子分析，我將多個(gè)相關(guān)變量進(jìn)行了歸類(lèi)，幫助我更好地理解了數(shù)據(jù)間的關(guān)系。通過(guò)這些統(tǒng)計(jì)方法，我得出了一些有關(guān)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的結(jié)論，并對(duì)以后的研究提出了一些建議。
第四段：結(jié)果解讀與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)（300字）。
在統(tǒng)計(jì)分析論文中，結(jié)果的解讀至關(guān)重要。我們需要將統(tǒng)計(jì)結(jié)果與研究問(wèn)題和研究背景相結(jié)合，解釋其意義和貢獻(xiàn)。在我的研究中，我成功解讀了回歸分析的結(jié)果，說(shuō)明了各個(gè)變量對(duì)于消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的影響程度，并提出了一些實(shí)踐中的指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，我還解讀了因子分析的結(jié)果，將相關(guān)的變量進(jìn)行了分類(lèi)，并挖掘出了一些潛在因素。通過(guò)這次研究，我初步明了了消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策的過(guò)程，并對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究有了一定的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過(guò)這次統(tǒng)計(jì)分析論文的研究，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)計(jì)分析在學(xué)術(shù)研究中的重要性。合適的統(tǒng)計(jì)方法和技巧為研究者提供了更可靠的分析結(jié)果，并使研究者得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了研究選題的重要性，一個(gè)有研究?jī)r(jià)值的選題能夠提高研究的可信度和實(shí)用性。這次研究不僅讓我在統(tǒng)計(jì)分析上有所提高，還培養(yǎng)了我解讀統(tǒng)計(jì)結(jié)果和撰寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析論文的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，努力提高自己的統(tǒng)計(jì)分析能力，并將其運(yùn)用到更多的研究領(lǐng)域中。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十四
近年來(lái)，統(tǒng)計(jì)分析在科研領(lǐng)域扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一種科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法，統(tǒng)計(jì)分析直接影響著研究的可信度和實(shí)用性。在撰寫(xiě)和閱讀統(tǒng)計(jì)分析論文的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)于統(tǒng)計(jì)分析論文的心得體會(huì)，希望能為同行們提供一些思考和指導(dǎo)。
首先，統(tǒng)計(jì)分析論文的數(shù)據(jù)收集和處理應(yīng)該牢記“合理性”的原則。在進(jìn)行數(shù)據(jù)收集時(shí)，我們需要確保樣本的選擇能夠代表我們研究的總體，且樣本數(shù)量的大小應(yīng)根據(jù)研究的復(fù)雜性和目的來(lái)合理決定。此外，統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程中的數(shù)據(jù)處理也是關(guān)鍵。我們需要進(jìn)行數(shù)據(jù)的清洗，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，在選擇合適的統(tǒng)計(jì)方法時(shí)，要考慮研究問(wèn)題的特點(diǎn)和需要解決的具體問(wèn)題。合理的數(shù)據(jù)收集和處理能夠提高統(tǒng)計(jì)分析論文的可靠性。
其次，統(tǒng)計(jì)分析論文應(yīng)該注意結(jié)果的可解釋性和可行性。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還是在統(tǒng)計(jì)模型的建立中，我們都需要考慮到研究目的和結(jié)果的可解釋性。在實(shí)證研究中，我們要盡量避免盲目地將所有變量都包含在模型中，而是要選擇與研究目的相關(guān)的變量，以保證研究結(jié)果的可解釋性。此外，我們還可以使用一些圖表和圖像等可視化工具來(lái)展現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，提高讀者對(duì)研究結(jié)果的理解和接受度。
第三，統(tǒng)計(jì)分析論文應(yīng)該注重結(jié)果的統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性和實(shí)用性。“統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性”不僅僅是指變量間的顯著差異，更要關(guān)注顯著差異的實(shí)際含義和對(duì)研究的貢獻(xiàn)。因此，在統(tǒng)計(jì)分析中，我們需要綜合考慮統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的大小和統(tǒng)計(jì)學(xué)上的顯著性，以及與實(shí)際問(wèn)題的關(guān)聯(lián)程度。另外，在結(jié)果的解讀和討論中，我們也要注意結(jié)果的實(shí)用性，即對(duì)研究問(wèn)題的解答是否具有實(shí)際意義，能否為實(shí)際應(yīng)用提供一定的指導(dǎo)和啟示。
第四，統(tǒng)計(jì)分析論文要注重方法的合理性和假設(shè)的檢驗(yàn)。統(tǒng)計(jì)分析是基于一定的假設(shè)和方法進(jìn)行的，我們需要合理選擇和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法，并進(jìn)行結(jié)果的驗(yàn)證和檢驗(yàn)。在論文中，我們需要明確的描述方法的選擇和研究假設(shè)的制定，說(shuō)明方法的適用性和可行性，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)假設(shè)的檢驗(yàn)。這樣可以提高統(tǒng)計(jì)分析論文的科學(xué)性和可信度。
最后，統(tǒng)計(jì)分析論文要注重結(jié)論的推演和擴(kuò)展。統(tǒng)計(jì)分析所得的結(jié)果和結(jié)論是進(jìn)一步研究和探索的起點(diǎn)，我們需要從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中總結(jié)出科學(xué)合理的結(jié)論，并提出進(jìn)一步的研究思路和方向。此外，我們還可以將統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合，提出一些建議和政策措施，使統(tǒng)計(jì)分析更好地為實(shí)踐服務(wù)。結(jié)論的推演和擴(kuò)展是統(tǒng)計(jì)分析論文的重要環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)研究?jī)r(jià)值和創(chuàng)新點(diǎn)的重要部分。
總之，統(tǒng)計(jì)分析論文是科研中不可或缺的一環(huán)，合理有效的統(tǒng)計(jì)分析能夠提高研究的可信度和實(shí)用性。在撰寫(xiě)和閱讀統(tǒng)計(jì)分析論文時(shí)，我們可以通過(guò)關(guān)注合理性、可解釋性、統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性、方法的合理性和合理性、結(jié)論的推演和擴(kuò)展等方面來(lái)提升論文的質(zhì)量和價(jià)值。希望這些心得體會(huì)能為同行們提供一些借鑒和思考，共同進(jìn)步。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十五
在全面推行素質(zhì)教育的今天,語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生著巨大變化,傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不適應(yīng)培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新性人才.語(yǔ)文教學(xué)工作者在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)自覺(jué)地將語(yǔ)言知識(shí)傳授和培養(yǎng)創(chuàng)新思維相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,捕捉學(xué)生創(chuàng)新思維的閃光點(diǎn),多層次多角度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性和創(chuàng)新能力。
1.教師應(yīng)有廣博的知識(shí)和創(chuàng)新性精神。
要培養(yǎng)創(chuàng)新性思維,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善自我,不斷提高自身素質(zhì),掌握教育自身獨(dú)特的規(guī)律和方法.還必須有廣泛的知識(shí)做基礎(chǔ).教育家蘇霍姆斯基說(shuō)過(guò):“教師所知道的東西,就應(yīng)當(dāng)比他們課堂上要講的東西多十倍,多二十倍以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材.”要培養(yǎng)創(chuàng)新性人才,教師要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力.教師在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展自己的創(chuàng)新性人格,提高自己的創(chuàng)新能力,用自己人格品質(zhì)去影響學(xué)生,這樣在教師的教育熏陶下,學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí),他們積極探索,積極思維,形成了勃勃生機(jī),學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力才能得到培養(yǎng).
2.創(chuàng)造民主寬松開(kāi)放的教育氛圍。
創(chuàng)新性教學(xué)需要民主和諧合作的教育氛圍的支持.作為語(yǔ)文教育工作者,對(duì)學(xué)生要熱情,不是板著面孔傳授知識(shí),而是作為一名導(dǎo)演情感豐富地引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里去遨游去探索去發(fā)現(xiàn)。
建立相互尊重信任平等合作的新型師生關(guān)系,教師在創(chuàng)新性教育活動(dòng)中進(jìn)行計(jì)劃組織,與學(xué)生一起討論,相互影響,激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考大膽質(zhì)疑,敢于提出與眾不同的觀(guān)點(diǎn)及問(wèn)題,并積極思考解決問(wèn)題的方法.蘇霍姆林斯基在給教師的建議中指出:“當(dāng)教師走進(jìn)課堂,不是帶著一本教科書(shū)走向?qū)W生,而是要營(yíng)造一個(gè)個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍,為具有差異性發(fā)展性的學(xué)生提供發(fā)揮潛能的領(lǐng)域,讓他們展現(xiàn)各自的才能智慧,體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信.”
在寬松民主開(kāi)放的課堂氛圍里,師生平等,和睦相處,在這種關(guān)系中,學(xué)生感到教師在尊重自己的人格,尊重自己的興趣愛(ài)好,尊重自己的自由發(fā)展,他們才敢于并積極活躍的進(jìn)行創(chuàng)新立意,釋放無(wú)限的創(chuàng)造能力。
3.語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維的方式。
(1)教師設(shè)置問(wèn)題語(yǔ)境,促進(jìn)學(xué)生積極思考.
在教學(xué)新知識(shí)時(shí),教師要激起學(xué)生的自信心和好奇心,善于設(shè)計(jì)一些新穎別致妙趣橫生喚起學(xué)生的求和欲的問(wèn)題,使學(xué)生帶著濃厚的興趣去思考去探求新知如在教《聽(tīng)潮》一課時(shí),教師在平靜高昂的音樂(lè)氛圍中,充滿(mǎn)激情的朗讀全文,學(xué)生們用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)感覺(jué)體會(huì)潮起潮落的壯美,他們仿佛置身于大海邊,與作者一起感受大海的美.在這樣的情境下,教師及時(shí)提問(wèn):a.朗讀時(shí)的速度是如何變化的?b.朗讀者情緒的變化怎樣?c.文中哪些段落體現(xiàn)了用文字塑造聲音的形象?d.作者對(duì)大海有什么樣的感情?e你對(duì)大海的感情呢?學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)感中感悟到了作品的神韻.以及作者的思想情懷.回答這樣的問(wèn)答他們熱烈討論積極發(fā)言.然后教師讓學(xué)生們感情投入的朗讀這篇文章,讓他們?cè)俅瓮髡咭黄痤I(lǐng)略海潮的美.教師提問(wèn):“‘欣幸’前后兩次出現(xiàn),作者的感情變化是怎樣的?能不能用什么聲音把海潮音模擬出來(lái)?”學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上朗讀,在朗讀中加深理解,教師適時(shí)設(shè)置問(wèn)題,學(xué)生積極思考,并能創(chuàng)造性的回答一些問(wèn)題,教師給予鼓舞.這樣形成了以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)新激情.
(2)學(xué)生質(zhì)疑討論。
質(zhì)疑是學(xué)生創(chuàng)新思維的橋梁。宋代學(xué)者朱熹說(shuō)過(guò):“學(xué)貴有疑，大疑則大悟，不疑則不悟?！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生有了自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，才會(huì)進(jìn)一步思考，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。如在教學(xué)《賣(mài)炭翁》這首詩(shī)，學(xué)生弄清詩(shī)意，然后讓他們?nèi)ふ覇?wèn)題。其中針對(duì)“滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十黑”兩句詩(shī)，學(xué)生提出了許多問(wèn)題。a.賣(mài)炭翁為什么是滿(mǎn)面塵灰呢?b.煙火色是一種什么樣的顏色?c.十個(gè)指頭為什么都是黑的?d.他這副模樣是怎樣造成的?針對(duì)學(xué)生提出的種種問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生去分析解決問(wèn)題。在回答第四個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們議論紛紛，他們分析了多種原因，教師都給予了肯定。并表?yè)P(yáng)了他們。學(xué)生們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)環(huán)境中，在思維中提問(wèn)，在提問(wèn)中思維，發(fā)揮了他們的潛能，展現(xiàn)了各自的才能智慧，創(chuàng)新得到了培養(yǎng)。正如波利亞所說(shuō):“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)。因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系?！币虼嗽诮虒W(xué)中激發(fā)學(xué)生去尋找問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比教師提問(wèn)學(xué)生答更能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
(3)利用多種教學(xué)組織形式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。
語(yǔ)文教師要拓展教學(xué)內(nèi)容的形式與渠道，使語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣，生動(dòng)活潑。利用廣播，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的故事會(huì)，朗誦會(huì)，課本劇。還要引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館，閱覽室，網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。通過(guò)多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生多種感官參加了活動(dòng)，他們?cè)诮邮苤R(shí)的同時(shí)，也進(jìn)行了創(chuàng)造，甚至有許多新的發(fā)現(xiàn)，新的創(chuàng)造，這樣就會(huì)鑄造學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。
1).利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段單調(diào)，枯燥，落后，嚴(yán)重窒息了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，傳播信息的媒體已發(fā)生了日新月異的變化。我們語(yǔ)文教師要積極將錄音，錄像，投影，幻燈，電腦等多媒體引進(jìn)教室，利用聲光電構(gòu)成的立體畫(huà)面和色彩紛呈的視覺(jué)效果，開(kāi)闊學(xué)生視野激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓學(xué)生想象空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如在教學(xué)《錢(qián)塘湖春行》時(shí)，可利用錄像展現(xiàn)早春花草爛漫燕鶯歡唱的場(chǎng)面，讓學(xué)生感悟“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)作者熱愛(ài)大自然，歌頌春天萬(wàn)物的感情。由這些畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生想一想，春天景色就只有這些嗎?還有哪些景色可以歌詠春天的。作者為什么只寫(xiě)這些景物。通過(guò)錄像展現(xiàn)的畫(huà)面促進(jìn)了學(xué)生的語(yǔ)言思維，開(kāi)拓了學(xué)生的想象空間，有書(shū)本已有的知識(shí)形象聯(lián)想到多姿多彩的春天，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生主動(dòng)地學(xué)到了語(yǔ)言知識(shí)，積極的進(jìn)行了探索，進(jìn)行了創(chuàng)造。
2).開(kāi)展豐富多彩的故事會(huì)，朗誦會(huì)和課本劇。
在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，可適當(dāng)讓學(xué)生開(kāi)展故事會(huì)朗誦會(huì)和課本劇。通過(guò)這些活動(dòng)可大大激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課本思考創(chuàng)造，要求學(xué)生只要講得清楚合理就行。
故事會(huì)可據(jù)圖講故事，續(xù)講故事，根據(jù)劇本改講故事，也可擬一主題講故事，鼓勵(lì)學(xué)生在講故事的過(guò)程中利用語(yǔ)態(tài)，表情和動(dòng)作使故事生動(dòng)形象有趣，并具有個(gè)性。同一故事不同的學(xué)生講會(huì)有不同藝術(shù)效果。
朗誦會(huì)由一人朗誦，二人小組或全班進(jìn)行，朗誦內(nèi)容學(xué)生可以自選，詩(shī)歌散文古詩(shī)詞小說(shuō)都可以朗誦。
通過(guò)朗誦可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，陶冶學(xué)生情操。在優(yōu)美的語(yǔ)境中，學(xué)生領(lǐng)會(huì)作品的精華，沉浸在作品的美感里時(shí)，學(xué)生會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
課本劇可根據(jù)課文內(nèi)容來(lái)編劇，如《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《孔乙己》，《最后一課》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等都可以改為課本劇。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著用編寫(xiě)的課本劇進(jìn)行簡(jiǎn)單的舞臺(tái)表演。通過(guò)學(xué)生言行舉止的表演，對(duì)人物形象的塑造，可充分體現(xiàn)他們對(duì)作品的領(lǐng)會(huì)程度。
3).指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新人格和創(chuàng)新思維。
作為語(yǔ)文工作者，不僅僅是傳授知識(shí)，我們還要育人。在教師人格魅力的影響下使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。我們要帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)工廠(chǎng)，走進(jìn)科研單位，走進(jìn)圖書(shū)館，閱覽室，走向農(nóng)村，走向大自然。學(xué)生通過(guò)耳聞目睹，通過(guò)自己的實(shí)際操作，他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力提高了，并從中獲得思考，創(chuàng)造的新知識(shí)，獲得了寫(xiě)作的豐富素材。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。江澤民同志指出“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師，我們廣大語(yǔ)文教師應(yīng)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，多層次多角度的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。讓我們?cè)谂囵B(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才上去探索，去奉獻(xiàn)，去成功吧!
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十六
統(tǒng)計(jì)分析是一項(xiàng)能夠揭示數(shù)據(jù)背后規(guī)律的重要工具，而統(tǒng)計(jì)分析論文則是對(duì)一定數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析并得出結(jié)論的學(xué)術(shù)研究成果。通過(guò)參與一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析論文項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)分析的重要性以及從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將以五個(gè)連貫的段落來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，一個(gè)成功的統(tǒng)計(jì)分析論文需要充足的數(shù)據(jù)支持。作為研究者，我們需要收集大量的數(shù)據(jù)，并確保這些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。只有在有力的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，我們才能進(jìn)行準(zhǔn)確和可靠的統(tǒng)計(jì)分析。在我參與的項(xiàng)目中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)收集數(shù)據(jù)，并通過(guò)多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)驗(yàn)證。這個(gè)過(guò)程讓我深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是學(xué)術(shù)研究還是實(shí)際問(wèn)題解決，準(zhǔn)確和可靠的數(shù)據(jù)都是至關(guān)重要的。
其次，統(tǒng)計(jì)分析需要正確的方法和工具。在參與統(tǒng)計(jì)分析論文的項(xiàng)目中，我們使用了多種統(tǒng)計(jì)分析方法和工具來(lái)處理數(shù)據(jù)。不同的問(wèn)題和數(shù)據(jù)需要不同的方法和工具來(lái)進(jìn)行分析。一方面，我們需要對(duì)不同的統(tǒng)計(jì)分析方法有一定的了解，并選擇適合的方法來(lái)解決問(wèn)題。另一方面，我們需要掌握統(tǒng)計(jì)軟件的使用技巧，能夠熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)統(tǒng)計(jì)分析方法和工具的掌握能力得到了提升。
第三，統(tǒng)計(jì)分析需要合理的結(jié)論和解釋。作為統(tǒng)計(jì)分析者，我們不僅僅需要計(jì)算出一些數(shù)值，還需要能夠從數(shù)據(jù)中得出有價(jià)值的結(jié)論和解釋。這就要求我們對(duì)數(shù)據(jù)有深刻的理解，并能將其與問(wèn)題背景相結(jié)合來(lái)進(jìn)行合理的解讀。在我的統(tǒng)計(jì)分析論文項(xiàng)目中，我們除了要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算，還需要將結(jié)果解釋給項(xiàng)目組成員和其他相關(guān)人員。這個(gè)過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)值解釋清楚是一個(gè)重要的能力。
第四，統(tǒng)計(jì)分析需要良好的數(shù)據(jù)可視化和溝通能力。很多時(shí)候，數(shù)據(jù)的可視化能夠更好地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果。因此，我們需要通過(guò)圖表、圖像等方式將數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，并能夠清晰地向其他人解釋圖表的含義。此外，和項(xiàng)目組成員、其他研究者以及決策者之間的溝通也是非常重要的。我們需要將統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果和結(jié)論清晰地傳達(dá)給相關(guān)人員，并能夠解答他們的問(wèn)題和疑慮。通過(guò)和他人的交流和溝通，我提高了數(shù)據(jù)可視化和溝通能力，更加靈活地呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。
最后，統(tǒng)計(jì)分析需要不斷學(xué)習(xí)和提升。統(tǒng)計(jì)分析領(lǐng)域的知識(shí)和技巧是不斷更新和發(fā)展的，我們需要緊跟時(shí)代的步伐，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，我們才能更好地應(yīng)對(duì)各種統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題，并取得滿(mǎn)意的結(jié)果。我通過(guò)參與統(tǒng)計(jì)分析論文項(xiàng)目，不僅從活動(dòng)中學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還意識(shí)到了自己的不足之處，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)和提升的動(dòng)力。
綜上所述，統(tǒng)計(jì)分析論文是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)和有條理的學(xué)術(shù)研究工作。通過(guò)我參與的統(tǒng)計(jì)分析論文項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了數(shù)據(jù)的重要性、方法和工具的選擇、結(jié)論和解釋的合理性、數(shù)據(jù)可視化和溝通的重要性，以及不斷學(xué)習(xí)和提升的必要性。這些體會(huì)將對(duì)我未來(lái)在統(tǒng)計(jì)分析領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十七
首先，寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)分析要處理好“想寫(xiě)”、“會(huì)寫(xiě)”和“寫(xiě)好”的問(wèn)題?！跋雽?xiě)”是認(rèn)識(shí)問(wèn)題?！芭d趣是最好的老師”，沒(méi)有興趣，沒(méi)有激情，沒(méi)有沖動(dòng)，就不可能寫(xiě)出好的統(tǒng)計(jì)分析?！皶?huì)寫(xiě)”是能力問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析的重要性，想寫(xiě)了，下工夫了，就會(huì)不斷提高寫(xiě)作能力，成為單位的“一支筆”?！皩?xiě)好”是技巧問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧”。寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析要在“想寫(xiě)”和“會(huì)寫(xiě)”的`基礎(chǔ)上，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，見(jiàn)得多，閱歷廣了，自然也就“巧”了，自然就寫(xiě)好了。
其次，寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)分析要學(xué)會(huì)“看”、“抄”、“寫(xiě)”、“改”。先說(shuō)“看”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“看”出來(lái)的。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。經(jīng)?？磩e人寫(xiě)的分析，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，自己慢慢也就會(huì)寫(xiě)了。再說(shuō)“抄”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“抄”出來(lái)的。以前經(jīng)常說(shuō)“天下文章一大抄，一把剪刀一盒膠?！毖匾u到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也就是我們所熟悉的“剪切”和“粘貼”。這里的“抄”并不是照抄別人的原文，而是抄文章的靈魂，借鑒別人的寫(xiě)作方法和技巧。再說(shuō)“寫(xiě)”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“寫(xiě)”出來(lái)的。寫(xiě)需要基本功，動(dòng)筆寫(xiě)最重要，手腦并用，這是一個(gè)高級(jí)的思維策劃過(guò)程，要選題，要立意，要提煉亮點(diǎn)，要發(fā)掘原因，要想出建議。寫(xiě)得越多，水平自然會(huì)越高。再說(shuō)“改”：好的統(tǒng)計(jì)分析是“改”出來(lái)的?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，沒(méi)有反復(fù)多次的修改，就沒(méi)有好文章。
第三，寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)分析要把握好“四情”，即上情、下情、內(nèi)情和外情。上情就是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體形勢(shì)，黨和國(guó)家的方針、政策，以及上級(jí)部門(mén)的會(huì)議精神和文件要求。下情就是搞調(diào)查研究，掌握基層部門(mén)和單位的現(xiàn)實(shí)具體情況。內(nèi)情就是本系統(tǒng)、本縣的具體情況。外情就是外縣、乃至全市全省全國(guó)的具體情況。只有把握好了這“四情”，寫(xiě)統(tǒng)計(jì)分析時(shí)才能進(jìn)行橫向和縱向的分析、比較，進(jìn)而揭示規(guī)律性，增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性。
統(tǒng)計(jì)分析還要考慮到底應(yīng)該怎么寫(xiě)，寫(xiě)什么內(nèi)容，數(shù)字如何定位，比如，發(fā)展水平是和去年“基本持平”，還是“增幅明顯”，還是“有些滑坡”；再比如，消費(fèi)市場(chǎng)是“升溫”還是“疲軟”，等等。數(shù)字定位以后，然后從不同的角度來(lái)分析每月的數(shù)字，比如固定資產(chǎn)投資完成額，按登記注冊(cè)類(lèi)型劃分，國(guó)有制單位完成多少，集體單位完成多少，股份制企業(yè)完成多少；同樣，按三次產(chǎn)業(yè)劃分，一產(chǎn)完成多少，二產(chǎn)完成多少，三產(chǎn)完成多少；還可以按行業(yè)劃分，看看哪些行業(yè)固定資產(chǎn)投資大，哪些行業(yè)投資小。這樣呢，把一個(gè)數(shù)字從不同的角度來(lái)分析，就會(huì)得到不同的結(jié)論，就能反映出固定資產(chǎn)投資的所有制結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及行業(yè)結(jié)構(gòu)。然后，還可以和上一月比，和去年同期比，和別的縣市比，和全市平均水平比等等，這樣就知道在哪些方面能提煉觀(guān)點(diǎn)，能提出建議。
因此，要寫(xiě)好統(tǒng)計(jì)分析，我們必須積極實(shí)踐。做到善跑、博學(xué)、多思、能寫(xiě)。
善跑，就是要深入基層調(diào)查研究。深入到社會(huì)，深入到企業(yè)，深入到農(nóng)村，了解實(shí)際，掌握活情況，再結(jié)合我們豐富的統(tǒng)計(jì)資料，形成我們有特色的觀(guān)點(diǎn)，使統(tǒng)計(jì)分析“有血有肉”。
博學(xué)，就是要博覽群書(shū)，知識(shí)淵博。俗話(huà)說(shuō)，知識(shí)多才能思路廣。我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)作為我們一生的興趣和愛(ài)好，作為知識(shí)積累的基礎(chǔ)，作為博學(xué)多識(shí)的源泉。
多思，就是通過(guò)加工分析形成自己的想法。對(duì)調(diào)查取得的資料要進(jìn)行認(rèn)真梳理，去粗取精、去偽存真的加工分析，盡可能變成自己的一些想法。要從發(fā)展的角度研究問(wèn)題，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
能寫(xiě)，就是既要達(dá)到斟字酌句，有見(jiàn)地，一針見(jiàn)血，又要符合實(shí)際。要能寫(xiě)還要敢寫(xiě)，敢寫(xiě)是能寫(xiě)的前提。要克服兩種傾向，一種是要克服自卑感，另一種是要克服自豪感。總之，要腳踏實(shí)地，勤寫(xiě)多練，才能寫(xiě)出有份量的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十八
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。高校是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，是每個(gè)高等教育工作者必須直接面對(duì)并且已經(jīng)直接面對(duì)的一個(gè)重大課題?？疾烊祟?lèi)古今中外的創(chuàng)新活動(dòng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有創(chuàng)新思維，就沒(méi)有創(chuàng)新活動(dòng)。創(chuàng)新思維活動(dòng)是人的創(chuàng)新活動(dòng)的核心和靈魂。換言之，創(chuàng)新思維能力是創(chuàng)新能力的核心和靈魂。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從根本上是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。本文擬從創(chuàng)新思維的含義和特征、創(chuàng)新思維的影響因素，大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練等方面進(jìn)行粗淺的闡述。
一、創(chuàng)新思維的特征和本質(zhì)。
創(chuàng)新思維是一個(gè)相對(duì)性的概念，是相對(duì)于常規(guī)的思維而言的一種思維方式。一般認(rèn)為，創(chuàng)新思維是指在創(chuàng)新過(guò)程中發(fā)揮作用的一切形式的思維活動(dòng)的總稱(chēng)。創(chuàng)新思維，作為一種特殊的思維活動(dòng)，除了具有一般思維所具有的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)，許多學(xué)者從不同的角度歸納了創(chuàng)新思維的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為：創(chuàng)新思維的特征主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是新穎性[1]：創(chuàng)新思維實(shí)乃一種超常規(guī)的思維方法，求新、求異是它的一大特點(diǎn)。對(duì)事物的認(rèn)識(shí)不停留在原有的認(rèn)識(shí)范疇而是進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)，一般會(huì)產(chǎn)生新的見(jiàn)解、新的發(fā)明和新的突破，得出前所未有的成果。二是獨(dú)特性[1]：創(chuàng)新思維的獨(dú)特性在于它能獨(dú)具卓識(shí)，敢于對(duì)人們司空見(jiàn)慣或完美無(wú)缺的事物提出懷疑，勇于向舊的傳統(tǒng)和習(xí)慣開(kāi)戰(zhàn)，也能夠主動(dòng)否定自己，打破自我的框框。在思路的選擇上，在思考的技巧上，或者在思維的結(jié)論上，具有“前無(wú)古人”的獨(dú)到之處，具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性和開(kāi)拓性。三是多向性：創(chuàng)新思維的多向性體現(xiàn)在它善于從不同角度想問(wèn)題，在一個(gè)問(wèn)題面前能盡量提出多種設(shè)想、多種方案，以擴(kuò)大選擇余地，能靈活地變換影響事物質(zhì)和量的某種因素，從而產(chǎn)生新的思路。思維在一個(gè)地方受到阻礙時(shí)，能馬上轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向，能用心尋找最優(yōu)答案。保證問(wèn)題的最佳解決[2]。
從本質(zhì)上說(shuō)，創(chuàng)新思維是一種綜合性很強(qiáng)的思維方式，它是多種思維方式的綜合運(yùn)用，也是多種思維方式的互補(bǔ)和有機(jī)組合。
1.創(chuàng)新思維是邏輯思維與非邏輯思維的綜合應(yīng)用[3]。
邏輯思維一般是指符合形式邏輯要求的思維。其基本方面不外乎是概念、判斷和推理等思維形式，比較與分類(lèi)、分析與綜合、抽象與概括、歸納與演繹等邏輯方法[4]。簡(jiǎn)而言之，邏輯思維就是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。非邏輯思維則是諸如直覺(jué)、聯(lián)想、幻想、猜想以及靈感等不服從邏輯規(guī)律的思維。
創(chuàng)新思維是非邏輯思維與邏輯思維的綜合應(yīng)用。一般來(lái)說(shuō)，在創(chuàng)新過(guò)程中，邏輯思維具有重要的基礎(chǔ)地位。因?yàn)榘l(fā)明創(chuàng)造問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與提出，主要是邏輯思維在起作用。對(duì)發(fā)明創(chuàng)造對(duì)象的觀(guān)察、描述以及概括，主要靠邏輯思維。即使是非邏輯思維的結(jié)果，最后也必定要求被補(bǔ)充、解釋、完善成符合邏輯的概念和方法。才能成為具有普遍性指導(dǎo)意義的科學(xué)理論。實(shí)際上，在任何創(chuàng)新活動(dòng)中，創(chuàng)新者往往都是在前人知識(shí)所鋪就的邏輯大道上繼續(xù)往前探索的，在邏輯方法還走不通的地方，就需要用非邏輯方法開(kāi)辟新的道路;而當(dāng)非邏輯方法已打開(kāi)通路后，又必須及時(shí)地在從舊認(rèn)識(shí)到新認(rèn)識(shí)之間的“深淵”上架起“邏輯的橋梁”。即使是最卓越的想象力，直覺(jué)和靈感，其認(rèn)識(shí)成果也必須經(jīng)過(guò)邏輯的加工，找到其邏輯的根據(jù)。否則，它們就不可能成為真正的科學(xué)知識(shí)。所以一個(gè)足以完成科學(xué)創(chuàng)造過(guò)程的完整的創(chuàng)新思維方法，必須是邏輯方法與非邏輯方法的辨證統(tǒng)一和綜合應(yīng)用。
2.創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)[3]。
發(fā)散思維也稱(chēng)擴(kuò)散思維，輻射思維，放射思維等。它是指圍繞某一問(wèn)題沿著不同方向，不同角度進(jìn)行思考，從多方面尋求問(wèn)題的多個(gè)答案的思維方法[4]。發(fā)散思維是一種立體式的多向性的思維方法，它具有空間上的廣延性，思路上的放射性，層次上的多樣性，角度上的任意性等特點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，思維延伸越遠(yuǎn)，思路越開(kāi)闊，獲得新發(fā)現(xiàn)的幾率越高。
收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式。又稱(chēng)輻合思維、聚合思維、求同思維、集中思維等。收斂思維要求將多路思維指向某個(gè)中心點(diǎn)，以問(wèn)題為中心，圍繞中心組織信息。從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。如果說(shuō)發(fā)散思維是從一點(diǎn)向四周輻射的話(huà)，那么收斂思維就是從四周向某點(diǎn)集中，收斂、抽象、概括是其基本內(nèi)核。
創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。換言之，發(fā)散和收斂思維是創(chuàng)新思維的兩個(gè)重要組成部分，發(fā)散是為了收斂，收斂是發(fā)散的必然結(jié)果。發(fā)散是收斂的基礎(chǔ)，收斂是發(fā)散的目的。二者均不可偏廢，它們相輔相成，對(duì)立統(tǒng)一，其交互發(fā)展、有機(jī)結(jié)合，便構(gòu)成了個(gè)體創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)。如果只注重收斂，而忽視發(fā)散，可能會(huì)造成思維的貧乏，不利于創(chuàng)新思維的活動(dòng)進(jìn)行。同樣，如果只注重發(fā)散，而忽視收斂，就不能將眾多的思維集中起來(lái)，思維過(guò)程就會(huì)失去控制，而陷入無(wú)序狀態(tài)，變成混亂的思維，而不利于創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)。西方研究表明，大多數(shù)創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)都是收斂、發(fā)散兩種思維互補(bǔ)的結(jié)果。即一個(gè)問(wèn)題的解決，往往是人的思維沿著一些不同的道路發(fā)散，然后又運(yùn)用收斂思維，綜合發(fā)散結(jié)果，敏銳地抓住其中最佳的線(xiàn)索。使發(fā)散性結(jié)果去粗取精、升華發(fā)展，最后促成問(wèn)題的創(chuàng)新性解決。所以，創(chuàng)新思維是發(fā)散思維與收斂思維的互補(bǔ)。
另外，創(chuàng)新思維還是求同思維與求異思維的綜合;正向思維與逆向思維的輝映;點(diǎn)式、線(xiàn)式、面式甚至體式思維的整合等等。
二、創(chuàng)新思維的影響因素。
1.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的前提：創(chuàng)新精神指的是創(chuàng)新主體在對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種創(chuàng)新態(tài)度和追求。它是一種精神狀態(tài)，是一種非智力因素。創(chuàng)新精神是個(gè)體產(chǎn)生創(chuàng)新思維的首要前提。創(chuàng)新精神來(lái)自后天的培養(yǎng)與鍛煉，也受多種非智力因素的影響。例如：好奇心、求知欲、懷疑精神、興趣、愛(ài)好、意志、激情、思維獨(dú)立性等。這些因素在促成創(chuàng)新精神產(chǎn)生時(shí)的作用各不相同，但它們的相互聯(lián)系，相互影響和相互作用，共同促成創(chuàng)新精神。
2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)：創(chuàng)新，總而言之，是對(duì)前人工作的一種“否定”和超越，創(chuàng)新思維過(guò)程實(shí)際上是對(duì)已有信息進(jìn)行再加工的過(guò)程。因此，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)新思維產(chǎn)生的基礎(chǔ)，同時(shí)也決定創(chuàng)新思維的水平和質(zhì)量，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)越豐富，觀(guān)察問(wèn)題越敏銳，越容易開(kāi)辟創(chuàng)新思維活動(dòng)的新領(lǐng)域;知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的層次越高，創(chuàng)新思維的水平和層次也越高。
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有時(shí)也會(huì)使人們形成思維的慣性，甚至形成一種習(xí)慣性思維定勢(shì)。從而導(dǎo)致人們思維的教條和僵化，影響限制人們的創(chuàng)新思維，對(duì)創(chuàng)新思維的形成產(chǎn)生負(fù)面影響。
因此，要辯證地認(rèn)識(shí)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新思維的雙重作用，注意弱化習(xí)慣性思維定勢(shì)的影響。對(duì)現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)批判地繼承，在借鑒中有所突破，有所創(chuàng)新，使現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都能在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮正面的作用。
統(tǒng)計(jì)分析論文篇十九
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、綜合國(guó)力的不斷提高,國(guó)外對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求也隨之迅猛增長(zhǎng).目前國(guó)外使用和學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的`人數(shù)已近一億,約100個(gè)國(guó)家在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)機(jī)構(gòu)內(nèi)教授中文課程[1].如果每20人需要一名教師,那么就需要500萬(wàn)對(duì)外漢語(yǔ)教師而事實(shí)上目前全世界從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的老師僅4萬(wàn)多人[2],由此可見(jiàn),對(duì)外漢語(yǔ)教師的缺口極大.
作者：史海峰作者單位：南京大學(xué)中文系刊名：現(xiàn)代語(yǔ)文（語(yǔ)言研究）英文刊名：modernchinese年，卷(期)：“”(10)分類(lèi)號(hào)：h3關(guān)鍵詞：
統(tǒng)計(jì)分析論文篇二十
學(xué)校是教育的大舞臺(tái)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重任。語(yǔ)文由于其學(xué)科特點(diǎn)，決定了它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的歷史使命。在創(chuàng)新教育的今天，如何在語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建創(chuàng)新性課堂，是見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，這里只談?wù)勛约旱囊豢字?jiàn)，以期拋磚引玉、投石激浪。
一、回歸人文科學(xué)，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍。
構(gòu)建創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)，必須以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新精神，搞活語(yǔ)文課堂，構(gòu)建多向互動(dòng)的創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得到延伸。
1.以教為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以學(xué)為重心。
國(guó)內(nèi)外的教學(xué)改革都把重心從“教”轉(zhuǎn)移到“學(xué)”，從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)移到發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)也應(yīng)這樣，不論是采用暗示法、發(fā)現(xiàn)法，或者自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法，都注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知的欲望，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，使之不僅能學(xué)到知識(shí)而且學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的方法。
2.注重質(zhì)疑交流，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)課。
最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生自己提問(wèn)題。教師通過(guò)讓學(xué)生自己提問(wèn)來(lái)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)；通過(guò)個(gè)體與個(gè)體、個(gè)體與群體、群體外向?qū)W習(xí)法等形式的交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考、商討問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力；通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合的教學(xué)形式，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
二、由“應(yīng)試”向“應(yīng)世”轉(zhuǎn)移，創(chuàng)建課堂與生活的“超級(jí)鏈接”
美國(guó)當(dāng)代教育家卡爾?羅杰斯指明學(xué)與做的關(guān)系時(shí)，提出了這樣的學(xué)習(xí)原則：“大量有重要意義的學(xué)習(xí)是從干中獲得的；學(xué)生負(fù)責(zé)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)才會(huì)促進(jìn)，使學(xué)習(xí)者全身心投入的自我啟動(dòng)的學(xué)習(xí)是最持久、最深入的。”由此可以看出，知識(shí)和興趣是在實(shí)踐活動(dòng)中得到、產(chǎn)生并發(fā)展的。在創(chuàng)新性語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造各種參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使其積累知識(shí)、豐富知識(shí)。要建立“應(yīng)試”（課堂教學(xué)系統(tǒng)）到“應(yīng)世”（社會(huì)生活系統(tǒng)）兩者之間的“超級(jí)鏈接”，把學(xué)校變成與社會(huì)緊密聯(lián)系的小環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成諳熟事理、了解社會(huì)的新型社會(huì)成員。
三、著眼“終身教育”，改革讀寫(xiě)教學(xué)。
“研究性學(xué)習(xí)”也是創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)一定要在教師指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生各自的興趣、愛(ài)好和條件，選擇不同的研究?jī)?nèi)容，獨(dú)立自主地開(kāi)展研究，堅(jiān)持讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中“自由選題，自主探究和自由創(chuàng)造”，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)在師生間建立了一種新的關(guān)系，在這種新的關(guān)系中，教師要與學(xué)生共同開(kāi)展探究知識(shí)的過(guò)程；學(xué)生則具有高度的自主性，是學(xué)習(xí)的主人。把語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)落實(shí)到讀寫(xiě)教學(xué)中，那就是：以目的性為讀寫(xiě)前提，以信息論為讀寫(xiě)理論指導(dǎo)，以圍繞讀寫(xiě)目的準(zhǔn)確、快速、有效把握文章的相關(guān)信息為基本原則，不斷提高學(xué)生篩選、認(rèn)知、處理語(yǔ)言信息的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
四、開(kāi)展教育信息化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)。
在從事語(yǔ)文教育工作中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，我制作了一些課件用于課堂教學(xué)，每當(dāng)用多媒體上課，學(xué)生情緒高漲，學(xué)習(xí)效果極佳。比如最近我講《春》時(shí)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況制作了中國(guó)南方春的圖片的課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生能通過(guò)看南方春天的圖片理解南方春天給人不同的感受。課堂上新舊知識(shí)結(jié)合，以學(xué)生活動(dòng)為主，教師講解為輔，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。這節(jié)課若只憑借黑板粉筆，無(wú)論如何也完不成這么多信息量的。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文創(chuàng)造性課堂教學(xué)適當(dāng)?shù)厥褂糜?jì)算機(jī)多媒體技術(shù)能綜合處理圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻，使教學(xué)信息的處理呈多維化、集成性和交互性，使教學(xué)信息的容量增大，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更能豐富教學(xué)的表現(xiàn)力。這樣有利于以“教師為中心”的教學(xué)模式向以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，使學(xué)生學(xué)得更積極主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的主人。
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