方案是一種為解決問題或達(dá)成目標(biāo)而提供的詳細(xì)步驟和方法的計(jì)劃。方案的制定需要考慮到環(huán)境變化和市場(chǎng)需求的變化，保持靈活性。在解決問題的過程中，下面的范文可以幫助你找到新的思路。
新高考政策及改革方案篇一
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì)，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。
“3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項(xiàng)科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計(jì)750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績(jī)總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個(gè)科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績(jī)，這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計(jì)分方法的省份。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點(diǎn)方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確，外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入。
深化外語(yǔ)考試改革上，上海明確要建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，外語(yǔ)考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗(yàn)。
普通高等學(xué)校招生依據(jù)考生總成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，實(shí)行“院校專業(yè)組”平行志愿分類投檔錄取;按照物理和歷史分類編制計(jì)劃、分類劃定分?jǐn)?shù)線、分類投檔錄取;本科段招生除提前批次外，實(shí)行同一批次錄取。
新的高考模式對(duì)于學(xué)生來(lái)說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣以及自己所想報(bào)考的專業(yè)來(lái)選擇相應(yīng)的學(xué)科，這樣一來(lái)可以有效地避開自己的弱項(xiàng)，提升自己的升學(xué)率。
深化英語(yǔ)考試改革。增加一次英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，學(xué)生可以參加兩次英語(yǔ)考試，將成績(jī)最好的一次計(jì)入高考成績(jī)中。兩次時(shí)間，一次是六月份全國(guó)統(tǒng)一考試還有一次根據(jù)教育部的考試安排，平時(shí)多關(guān)注教育官網(wǎng)動(dòng)態(tài)消息。
隨著國(guó)家近幾年對(duì)于高職教育的越發(fā)重視，新高考推進(jìn)高職高專院校分類考試招生改革。
面向中職學(xué)校畢業(yè)生招生。中等職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校)畢業(yè)生及具有同等學(xué)力社會(huì)人員可通過全省統(tǒng)一技能高考或單獨(dú)考試，報(bào)考省內(nèi)高職高專院校。全省統(tǒng)一技能高考包括文化綜合考試和專業(yè)技能測(cè)試兩部分，招生院校依據(jù)考生文化綜合考試和專業(yè)技能測(cè)試總成績(jī)，實(shí)行平行志愿分類投檔錄取。單獨(dú)考試由經(jīng)批準(zhǔn)的高職高專院校組織，也可由相同或相近類型院校聯(lián)合組織。
面向普通高中畢業(yè)生招生。普通高中畢業(yè)生可以在統(tǒng)一高考前報(bào)考省內(nèi)高職高專院校?？忌殔⒓勇殬I(yè)適應(yīng)性測(cè)試。招生院校依據(jù)考生合格性考試成績(jī)、職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)錄取。
采用走班制。以后的學(xué)習(xí)方式是老師不動(dòng)，學(xué)生走班學(xué)習(xí)，由于大家所選專業(yè)的差異，不能再像之前一樣高中三年都和同一批同學(xué)在一個(gè)班學(xué)習(xí)了，大家互相走班學(xué)習(xí)，每個(gè)課程可能認(rèn)識(shí)的人都不一樣了。走班實(shí)施起來(lái)相對(duì)還是比較困難的，管理起來(lái)難度要比之前大很多，所以學(xué)校的綜合實(shí)力影響很大。
12021異地高考規(guī)定。
長(zhǎng)期在非戶籍所在省(區(qū)、市)工作、學(xué)習(xí)的人員，在兩地試卷相同的前提下，考生可向工作或?qū)W習(xí)單位所在地及戶籍所在地的省級(jí)招辦提出申請(qǐng)借考。經(jīng)同意后，可在考生工作或?qū)W習(xí)所在地的省(區(qū)、市)辦理借考手續(xù)，參加考試?？忌鹁淼脑u(píng)閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級(jí)招辦負(fù)責(zé)。
2如何參加異地高考。
1、提交材料。
在高三的上學(xué)期即11月左右，符合報(bào)考條件的隨遷子女要在學(xué)校提出申請(qǐng)，并提供基本材料。不用擔(dān)心，老師回主動(dòng)來(lái)找你詢問，期間最好和某個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師保持聯(lián)系，隨時(shí)提交材料。
2、采集身份信息。
以廣州市為例，隨遷子女要在12月1日前登陸廣州市進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女報(bào)考資格審核系統(tǒng)。進(jìn)行身份信息的識(shí)別。如果隨遷子女及父母的身份信息與學(xué)籍系統(tǒng)登記的信息一致，則激活，學(xué)?；貙⒊跏济艽a(一張小條子)發(fā)放給隨遷子女;如果不符合則要重新在系統(tǒng)上傳，等待審核。
3、網(wǎng)上申報(bào)。
以廣州市為例，隨遷子女在11月底憑身份證號(hào)和初始密碼登陸審核系統(tǒng)。
1.認(rèn)真核對(duì)基本信息。
(姓名，身份證號(hào)碼，戶籍，學(xué)籍，監(jiān)護(hù)人等)發(fā)現(xiàn)有誤的及時(shí)聯(lián)系報(bào)名點(diǎn)(通常是學(xué)校的教務(wù)處)更正。
2.填寫審核信息。
記得和父母參與審核，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。
3.確認(rèn)審核信息。
以廣州市為例，隨遷子女須在12月4日17：00前確認(rèn)。注意一定要確認(rèn)，逾時(shí)未確認(rèn)的信息無(wú)效。如果確認(rèn)后要修改，可以向?qū)W校申請(qǐng)，可再次確認(rèn)。(重新確認(rèn)流程麻煩可能還要排隊(duì)，最好一次過)。
新高考政策及改革方案篇二
全國(guó)統(tǒng)考于6月7日開始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為：
9:00至11:30語(yǔ)文；
15:00至17:00數(shù)學(xué)。
9:00至11:30文科綜合/理科綜合；
15:00至17:00外語(yǔ)，有外語(yǔ)聽力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。具體考試科目時(shí)間安排報(bào)教育部考試中心備案后發(fā)布。省級(jí)統(tǒng)考和高校的招生考試時(shí)間，分別由各省級(jí)招委會(huì)和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
備考沖刺階段是彎道超車的最佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，也伴隨著被超過的風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)人都在拼命先前沖，只是有人迷失了方向。當(dāng)復(fù)習(xí)要有合適的方法，盲目亂撞是不會(huì)有進(jìn)步的！
高考近幾年也在尋求突破，對(duì)新穎的考法，靈活的題型提出了更高的要求。在數(shù)學(xué)學(xué)科中，數(shù)列，三角，概率統(tǒng)計(jì)相關(guān)問題，都值得花些時(shí)間鉆研。同時(shí)不要把寶貴的時(shí)間過多地花在計(jì)算中，減少不必要的重復(fù)訓(xùn)練，保證一定的手感即可，強(qiáng)化題型和方法才是重點(diǎn)。同時(shí)對(duì)立體幾何、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)問題的常見題型解題模板要熟悉，保證會(huì)做時(shí)能準(zhǔn)確的寫出答案，同時(shí)即使不會(huì)做也能寫出正確的格式來(lái)分析問題。
新高考政策及改革方案篇三
福建省發(fā)布通知稱將要取消少數(shù)民族加分政策，在20_年起，少數(shù)民族和華僑子女的考生加分政策由原先10分降至5分，還提出預(yù)計(jì)在2026年開始將取消高考加分政策，屆時(shí)少數(shù)民資及華僑子女考生加分政策都會(huì)有調(diào)整。
除去福建外，安徽20_年9月也發(fā)布高考加分政策調(diào)整，宣布從20_年起，取消“僑眷、港澳同胞及其眷屬”和少數(shù)民族考生的兩項(xiàng)加分政策，也就是說20_年符合條件的考生仍具備加分資格。
江西省在20_年也曾發(fā)布規(guī)定，少數(shù)民族考生加分政策實(shí)行3年過渡期，20_、20_年過渡期仍舊會(huì)加5分，從2023年起不再享受高考加分。
遼寧、天津、山東、湖南等多地都對(duì)以上兩項(xiàng)加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，縮減加分分值或取消加分。畢竟在一些城市少數(shù)民族數(shù)量并不多，即便是民族村的占比也不是很高，因此取消這項(xiàng)政策是合理的。
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新高考政策及改革方案篇四
(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。
1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試(以下簡(jiǎn)稱合格考)和選擇性考試(也稱等級(jí)性考試，以下簡(jiǎn)稱選擇考)。合格考成績(jī)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。選擇考成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，作為普通高等學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。
2.考試科目。合格考科目覆蓋國(guó)家普通高中課程方案規(guī)定的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康14門科目。選擇考設(shè)置思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。其中，物理、歷史為首選科目，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)為再選科目。
3.考試對(duì)象。合格考對(duì)象為普通高中在校學(xué)生、高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì)人員。選擇考對(duì)象為符合教育部和我省高考報(bào)名條件并已報(bào)名參加考試的人員。
4.考試內(nèi)容。以國(guó)家普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。合格考范圍為課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。選擇考范圍為課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。
5.考試組織。合格考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)科目，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一編排考場(chǎng)、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一報(bào)告成績(jī);信息技術(shù)及物理、化學(xué)、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作科目，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一報(bào)告成績(jī);音樂、美術(shù)、體育與健康科目，由省教育行政部門根據(jù)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一制定考試要求，市(州)教育行政部門組織實(shí)施。選擇考所有科目全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一編排考場(chǎng)、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一報(bào)告成績(jī)。
6.考試安排。合格考每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期末。其中，歷史、地理、化學(xué)(含實(shí)驗(yàn)操作)、生物學(xué)(含實(shí)驗(yàn)操作)在高一下學(xué)期末考試;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽力)、思想政治、物理(含實(shí)驗(yàn)操作)、信息技術(shù)、通用技術(shù)在高二上學(xué)期末考試;音樂、美術(shù)、體育與健康由各市(州)教育行政部門根據(jù)課程計(jì)劃安排在相應(yīng)課程結(jié)束后進(jìn)行。選擇考每年組織1次，與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。
7.成績(jī)呈現(xiàn)。合格考成績(jī)以“合格、不合格”呈現(xiàn)，合格考成績(jī)永久有效。選擇考首選科目以原始成績(jī)呈現(xiàn)，再選科目按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”以等級(jí)轉(zhuǎn)換分呈現(xiàn)，選擇考成績(jī)高考當(dāng)年有效。
(二)健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
1.完善評(píng)價(jià)內(nèi)容。普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等方面內(nèi)容。
2.規(guī)范評(píng)價(jià)程序。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行管理，建立客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄信息的監(jiān)督機(jī)制。高中學(xué)校具體實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程，遴選、公示、審核后形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，確保材料真實(shí)可用。
3.強(qiáng)化評(píng)價(jià)使用。高中學(xué)校要基于綜合素質(zhì)寫實(shí)記錄，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程指導(dǎo)。普通高等學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)要求和自身辦學(xué)特色，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，并提前向社會(huì)公布，作為招生錄取重要參考。
(三)深化普通高等學(xué)校招生改革。
從2024年起，普通高等學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生錄取。
1.考試科目。統(tǒng)一高考科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ))3門，不分文理。普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目由考生在首選科目物理、歷史2門中選擇1門，在再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門，共計(jì)3門。
2.考試安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)考試在每年6月份全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)進(jìn)行。條件成熟時(shí)，外語(yǔ)提供2次考試機(jī)會(huì)。
3.成績(jī)構(gòu)成?？忌偝煽?jī)由統(tǒng)一高考科目成績(jī)和普通高中學(xué)業(yè)水平考試選擇考科目成績(jī)構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分150分;選擇考首選科目物理或歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分;再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)按照“等比例轉(zhuǎn)換辦法”以等級(jí)轉(zhuǎn)換分計(jì)入考生總成績(jī)，每門滿分100分。
研究建立再選科目保障機(jī)制。當(dāng)再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時(shí)，啟動(dòng)保障機(jī)制，以保障基數(shù)計(jì)算等級(jí)轉(zhuǎn)換分，保障基數(shù)依據(jù)國(guó)家人才宏觀需求等因素確定。
4.選考要求。普通高等學(xué)校根據(jù)教育部有關(guān)要求及自身辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，從物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6門選擇考科目中，分專業(yè)(類)科學(xué)合理提出考生報(bào)考專業(yè)(類)的首選科目和再選科目要求，并提前向社會(huì)公布。
5.錄取方式。統(tǒng)一高考招生錄取按照物理、歷史兩個(gè)類別，分列招生計(jì)劃、分開劃線、分開投檔錄取?？忌诟呖汲煽?jī)公布之后填報(bào)志愿，實(shí)行平行志愿投檔錄取，具體志愿填報(bào)和錄取辦法高考當(dāng)年向社會(huì)公布。
(四)完善高職分類考試招生錄取。
積極推進(jìn)高職分類考試改革，逐步完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式，依據(jù)國(guó)家高考有關(guān)規(guī)定進(jìn)行命題、考試，形成學(xué)生自主選擇、學(xué)校多元錄取、社會(huì)有效監(jiān)督的高職分類考試招生制度。高職分類考試招生分為高職單獨(dú)考試招生和高職對(duì)口考試招生兩類。高職單獨(dú)考試招生文化素質(zhì)測(cè)試(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ))全省統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測(cè)試由招生院校自主實(shí)施。高職對(duì)口考試招生文化素質(zhì)測(cè)試和職業(yè)技能測(cè)試全省統(tǒng)一組織。普通高中畢業(yè)生只允許選報(bào)高職單獨(dú)考試招生;中職畢業(yè)生可以在高職對(duì)口考試招生和高職單獨(dú)考試招生中任選其中一項(xiàng)報(bào)考。
高職單獨(dú)考試招生由省教育考試院依據(jù)考生文化素質(zhì)測(cè)試成績(jī)統(tǒng)一劃定職業(yè)技能測(cè)試資格線，成績(jī)達(dá)到資格線的考生參加招生院校組織的職業(yè)技能測(cè)試，招生院校依據(jù)考生文化素質(zhì)測(cè)試成績(jī)和職業(yè)技能測(cè)試成績(jī)錄取。高職對(duì)口考試招生由省教育考試院統(tǒng)一組織考生填報(bào)志愿、投檔錄取等工作。
高職分類考試錄取的考生在學(xué)籍注冊(cè)、收費(fèi)、學(xué)生管理、畢業(yè)待遇等方面與參加全國(guó)統(tǒng)一高考錄取的考生待遇完全相同。
2022年新高考選科要注意什么。
1、學(xué)生需要了解自己的興趣、愛好。對(duì)于學(xué)生來(lái)說，選擇了哪3門課作為選考科目，意味著將來(lái)在學(xué)術(shù)興趣、專業(yè)選擇上就要以此為依據(jù)，作為今后將要學(xué)習(xí)的專業(yè)或者從事的職業(yè)，只有真正了解自己的興趣愛好才能作出最佳選擇。
如果偏離自己的興趣愛好，僅僅從功利出發(fā)選擇了自己不喜歡、不擅長(zhǎng)的科目，就會(huì)給自己帶來(lái)很多學(xué)習(xí)和生活上的困難。一般來(lái)說，學(xué)生在初中階段就已經(jīng)表現(xiàn)出了不同的興趣愛好，到了高中需要在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步明確自己的興趣愛好，并且需要保持一定的穩(wěn)定性。
2、了解高校不同專業(yè)的科目要求，做好比較分析。學(xué)生選擇選考科目，首先基于自己的興趣愛好，但也受到高校專業(yè)要求的影響，不同高校的不同專業(yè)對(duì)報(bào)考學(xué)生的考試科目要求也不一樣，有的專業(yè)至少列出一門必考項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)要報(bào)考的院系和專業(yè)要求的必考科目選擇自己的選考科目。
因此，學(xué)生在選擇3門選考科目時(shí)，一定要通過各種渠道了解所要報(bào)考的院校專業(yè)對(duì)必考項(xiàng)目的要求，減少盲目性，做好比較分析，在保持自己興趣的前提下，作出高校要求的選擇。
3、積極接受指導(dǎo)和建議，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。高中生一定要積極接受學(xué)校和教師的指導(dǎo)和建議，必要時(shí)請(qǐng)老師和專業(yè)人士幫助自己進(jìn)行分析判斷，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，適當(dāng)作出靈活的調(diào)整，最終作出既符合自己的興趣特長(zhǎng)，又滿足高校專業(yè)需求的選考科目，在豐富的課程中體現(xiàn)自主性和選擇性，提高自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
新高考政策及改革方案篇五
中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》中明確指出教育評(píng)價(jià)的主要原則：堅(jiān)持立德樹人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的指揮棒作用，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的問題入手，破立并舉，推進(jìn)教育評(píng)價(jià)關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得實(shí)質(zhì)性突破；堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)，充分利用信息技術(shù)，提高教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性；堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類型教育特點(diǎn)，分類設(shè)計(jì)、穩(wěn)步推進(jìn)，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。
新高考評(píng)價(jià)。
1、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的作用和意義是什么？
中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系通過解決高考“為什么考、考什么、怎么考”的問題，對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育根本問題給出在高考領(lǐng)域的答案。中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系是新時(shí)代高考內(nèi)容改革的基礎(chǔ)工程、理論支撐和實(shí)踐指南，是深化高中育人方式改革的助推器，是提升高考治理能力的重要基礎(chǔ)，是命題評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩和量尺。中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系有助于充分發(fā)揮高考育人功能和積極的導(dǎo)向作用，對(duì)于全面貫徹黨的教育方針、完善立德樹人體制機(jī)制、發(fā)展素質(zhì)教育、推進(jìn)教育公平、辦好人民滿意的教育，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
2、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》的主要內(nèi)容是什么？
中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系主要由“一核”“四層”“四翼”三部分內(nèi)容組成。其中，“一核”為核心功能，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，回答“為什么考”的問題。是對(duì)素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，實(shí)現(xiàn)了高考由單純的考試評(píng)價(jià)向立德樹人主要載體和素質(zhì)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變；“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)”，回答“考什么”的問題。是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考中的提煉，實(shí)現(xiàn)了高考由傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”“能力立意”評(píng)價(jià)向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”綜合評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變；“四翼”為考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”，回答“怎么考”的問題。是素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)維度在高考中的體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了高考從主要基于“考查內(nèi)容”的一維評(píng)價(jià)模式向“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變。
3、《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》有何創(chuàng)新之處？
高考評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是在教育功能上，實(shí)現(xiàn)了高考由單純的考試評(píng)價(jià)向立德樹人重要載體和素質(zhì)教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變。高考評(píng)價(jià)體系從新時(shí)代黨的教育方針出發(fā)，立足于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，力求運(yùn)用教育評(píng)價(jià)的新理念和新方法，在高考評(píng)價(jià)中創(chuàng)造性地完成落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的機(jī)制性設(shè)計(jì)，以及與素質(zhì)教育理念、目標(biāo)和要求的體系性銜接。
二是在評(píng)價(jià)理念上，實(shí)現(xiàn)了高考由傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”“能力立意”評(píng)價(jià)向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”綜合評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。高考評(píng)價(jià)體系在多年來(lái)高考內(nèi)容改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，吸收中外教育發(fā)展和評(píng)價(jià)研究的新成果，結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的新要求，創(chuàng)造性地提出綜合評(píng)價(jià)的新理念。
三是在評(píng)價(jià)模式上，實(shí)現(xiàn)了高考從主要基于“考查內(nèi)容”的一維評(píng)價(jià)模式向“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體評(píng)價(jià)模式的轉(zhuǎn)變。高考評(píng)價(jià)體系基于素質(zhì)教育理論和考試評(píng)價(jià)規(guī)律，創(chuàng)造性地將素質(zhì)教育目標(biāo)與考查內(nèi)容對(duì)接，將素質(zhì)教育評(píng)價(jià)維度與考查要求對(duì)接，創(chuàng)設(shè)出能夠更加真實(shí)地反映出考生素質(zhì)的問題情境作為考查載體，從而形成“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體的素質(zhì)評(píng)價(jià)模式。
4、中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系如何銜接高中育人方式改革？
一是明確高考的核心功能為“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)招、考、教、學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二是為實(shí)現(xiàn)對(duì)核心素養(yǎng)的有效測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，將高中課程標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)理念和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)落實(shí)到高考當(dāng)中，促進(jìn)教考銜接、同向同行。
三是在考查要求上，高考評(píng)價(jià)體系突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，促進(jìn)高中教學(xué)方式改革，助力發(fā)展素質(zhì)教育。例如，高考注重基礎(chǔ)性，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)扎實(shí)，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，從而促進(jìn)教學(xué)回歸課堂教材，夯實(shí)學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。又如，高考通過開放性、探究性情境的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力的考查和培養(yǎng)，有助于高中積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，有助于高中積極開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，助力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的6篇《2022高考政策改革方案大全》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
新高考政策及改革方案篇六
1.2021年參加高考的考生須具有西藏戶籍1年以上（含1年）、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍1年以上（含1年）、在藏高中階段學(xué)校實(shí)際就讀1年以上（含1年），在戶籍所在地報(bào)名參加考試，除國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃外可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。
2.2022年參加高考的考生須具有西藏戶籍2年以上（含2年）、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍2年以上（含2年）、在藏高中階段學(xué)校實(shí)際就讀2年以上（含2年），在戶籍所在地報(bào)名參加考試，除國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃外可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。
3.2023年及以后參加高考的考生須具有西藏戶籍3年以上（含3年）、西藏所屬高中階段學(xué)校學(xué)籍3年、在藏高中階段學(xué)校實(shí)際就讀3年，在戶籍所在地報(bào)名參加考試，可以報(bào)考區(qū)內(nèi)外普通高校。
4、在藏戶籍計(jì)算時(shí)間，以戶口簿標(biāo)注的落戶時(shí)間為準(zhǔn)，計(jì)算年限截止日期為考生參加當(dāng)年高考的7月31日。
5、本規(guī)定由自治區(qū)教育廳負(fù)責(zé)解釋。
新高考政策及改革方案篇七
1、烈士子女，錄取時(shí)加20分投檔。
2、在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人，錄取時(shí)加20分投檔。
3、歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍考生（含臺(tái)灣戶籍考生），錄取時(shí)加5分投檔。
4、自主就業(yè)的退役士兵，錄取時(shí)加10分投檔。
同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過20分。所有高考加分項(xiàng)目及分值均不得用于不安排分省分專業(yè)招生計(jì)劃的招生項(xiàng)目。
新高考政策及改革方案篇八
福建省發(fā)布通知稱將要取消少數(shù)民族加分政策，在20_年起，少數(shù)民族和華僑子女的考生加分政策由原先10分降至5分，還提出預(yù)計(jì)在2026年開始將取消高考加分政策，屆時(shí)少數(shù)民資及華僑子女考生加分政策都會(huì)有調(diào)整。
除去福建外，安徽20_年9月也發(fā)布高考加分政策調(diào)整，宣布從20_年起，取消“僑眷、港澳同胞及其眷屬”和少數(shù)民族考生的兩項(xiàng)加分政策，也就是說20_年符合條件的考生仍具備加分資格。
江西省在20_年也曾發(fā)布規(guī)定，少數(shù)民族考生加分政策實(shí)行3年過渡期，20_、20_年過渡期仍舊會(huì)加5分，從2023年起不再享受高考加分。
遼寧、天津、山東、湖南等多地都對(duì)以上兩項(xiàng)加分項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，縮減加分分值或取消加分。畢竟在一些城市少數(shù)民族數(shù)量并不多，即便是民族村的占比也不是很高，因此取消這項(xiàng)政策是合理的。
新高考政策及改革方案篇九
新高考政策改革自2014年起正式啟動(dòng)，經(jīng)過數(shù)年試點(diǎn)調(diào)整，于2021年落地實(shí)施。這場(chǎng)歷時(shí)7年的改革對(duì)于我國(guó)高中教育的改革和發(fā)展具有重大意義，其影響也將持續(xù)數(shù)年，乃至更久遠(yuǎn)的未來(lái)。在這場(chǎng)改革實(shí)踐中，我也深受其影響，同時(shí)也從實(shí)踐中汲取了自己的心得體會(huì)。
【第一段】。
新高考改革的一大原則是“素質(zhì)教育”，這意味著對(duì)于高中學(xué)生的考核不再只關(guān)注知識(shí)的掌握程度，而將重視實(shí)際能力和綜合素質(zhì)。相對(duì)于原有的高考制度，新高考的“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”將各種能力因素結(jié)合起來(lái)，真實(shí)、全面地評(píng)估了學(xué)生的潛力。對(duì)于我這樣的高中生來(lái)說，這種改革有一種開創(chuàng)性的意義——強(qiáng)調(diào)了自己在綜合能力上的發(fā)展，而非僅僅關(guān)注單一領(lǐng)域的知識(shí)掌握。同時(shí)，新高考制度下弱化了重視應(yīng)試技能和信息獲取的單一方向，給了我們大量的自主選擇時(shí)間和空間，增加學(xué)習(xí)、探索的欲望。
【第二段】。
新高考改革不僅僅是學(xué)生自身能力綜合提升的保證，還對(duì)于教育者提出了更高的要求。以教師為例，老師們需要有更強(qiáng)的教育教學(xué)理念和方法，不能再只注重課堂上對(duì)知識(shí)的灌輸，而必須強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的青少年”，注重學(xué)生個(gè)人興趣愛好的探討、實(shí)踐與發(fā)展，弘揚(yáng)“探究學(xué)習(xí)”的理念，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。這就為我這樣的學(xué)生展示了一個(gè)更加開放、寬廣的教育視野，可以更加積極的整合學(xué)校內(nèi)外的資源，同時(shí)注重個(gè)人特質(zhì)和潛能的發(fā)掘。
【第三段】。
新高考改革對(duì)于大學(xué)招生也產(chǎn)生了較大的影響。我們希望考入一流大學(xué)，不再僅僅依靠高考總分的評(píng)價(jià)，而是在綜合能力和潛力的考評(píng)機(jī)制下展示自己的能力。這就要求我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)外，加強(qiáng)自我能力的提升，積極參與社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新。這種改革賦予了我們從依賴成績(jī)的重量逐漸轉(zhuǎn)向自我能力和自我發(fā)展的打磨。更好的評(píng)價(jià)模式也給了我更多的信心，相信能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中通過自我努力描繪一個(gè)更好的未來(lái)。
【第四段】。
新高考改革推行過程中，也出現(xiàn)了一些問題。例如，規(guī)定中大力強(qiáng)調(diào)的“學(xué)科競(jìng)賽成果”等一些衡量標(biāo)準(zhǔn)并不公平，甚至趨向了某些特定群體。另外新高考下的學(xué)科選修也存在政策處置不合理、資源分配不足的問題。這提醒著我們?cè)趯?shí)踐中深刻理解政策意圖，以發(fā)揚(yáng)其奏效，遏制其不暢之處，讓改革趨于更加完善和優(yōu)良的方向，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生們?cè)诓缓侠碇帉ふ颐钫幸栽鰪?qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力。
【第五段】。
總的來(lái)說，新高考政策改革的實(shí)踐，為中國(guó)的高等教育改革開創(chuàng)了一個(gè)更好的開始，也為廣大高中生的學(xué)習(xí)和為國(guó)家的人才培養(yǎng)問題提供了一個(gè)更加優(yōu)化的全面解決方案。我相信，這種改革將在未來(lái)的多年中推動(dòng)中國(guó)教育水平的提升，同時(shí)為中國(guó)的高等教育帶來(lái)更多的優(yōu)秀人才，是一次具有深刻影響的改革之舉。
新高考政策及改革方案篇十
8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文（漢語(yǔ)）、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的'普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
新高考政策及改革方案篇十一
各批次各類型院校實(shí)行院校專業(yè)組投檔錄取模式。普通類分物理、歷史兩類分開劃線，分開投檔錄取;藝體類不分物理、歷史按計(jì)劃類別統(tǒng)一劃線，一起投檔錄取。
(1)普通類專業(yè)依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和考生選擇的3門廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取;藝體類專業(yè)依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門全國(guó)統(tǒng)一高考科目成績(jī)和考生選擇的3門廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)及相應(yīng)專業(yè)術(shù)科成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。投檔時(shí)，省招辦將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況提供給招生院校。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況具體使用辦法由招生院校在招生章程中予以明確。
(2)符合高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、綜合評(píng)價(jià)等特殊類型招生資格，且高考成績(jī)達(dá)到相應(yīng)控制線的考生，全部投檔給院校，由院校按照招生章程公布的原則進(jìn)行錄取。
(3)不安排分省分專業(yè)招生計(jì)劃的院校專業(yè)組，投檔時(shí)不含政策性加分。
1.投檔排序及同分處理。
(1)根據(jù)考生高考成績(jī)合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。合成總分(含政策性加分)相同時(shí)，比較“3+1+2”考試科目總分(不含政策性加分)高低，高者優(yōu)先。
(2)“3+1+2”考試科目總分(不含政策性加分)仍相同時(shí)，按以下原則進(jìn)行排列：
第1位序，比較語(yǔ)文加數(shù)學(xué)兩門合計(jì)成績(jī)高低，高者優(yōu)先;。
第2位序，比較語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門中的單科較高成績(jī)高低，高者優(yōu)先;。
第3位序，比較外語(yǔ)成績(jī)高低，高者優(yōu)先;。
第5位序，比較兩門再選科目中的單科較高成績(jī)高低，高者優(yōu)先;。
第6位序，比較兩門再選科目中的單科次高成績(jī)高低，高者優(yōu)先;。
第7位序，單科成績(jī)均相同的同時(shí)投檔。
2.錄取原則。
(1)投檔后，院校按院校專業(yè)組投檔結(jié)果進(jìn)行專業(yè)錄取，錄取辦法由院校在招生章程中公布。
(2)當(dāng)考生所填專業(yè)均已錄滿時(shí)，院校依據(jù)考生填報(bào)的是否服從專業(yè)志愿調(diào)劑情況進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑錄取。專業(yè)調(diào)劑錄取只能在考生被投檔的院校專業(yè)組內(nèi)未錄滿專業(yè)中按院校錄取原則進(jìn)行調(diào)劑錄取。
(3)因不服從專業(yè)志愿調(diào)劑，不符合專業(yè)錄取條件(身體條件、文化課成績(jī)、單科成績(jī)等要求)不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。
(4)高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、綜合評(píng)價(jià)等特殊類型招生錄取控制線按照普通類(物理)、普通類(歷史)，參照往年文理科類本一或本二批次院校招生計(jì)劃比例分別劃定。主要用于高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、綜合評(píng)價(jià)等特殊類型招生以及其他有相應(yīng)文化成績(jī)要求的院校(專業(yè))招生錄取參考。
(5)同一院校的不同院校專業(yè)組間的計(jì)劃不能調(diào)劑使用。如生源不足，須在征集志愿階段，經(jīng)研究決定未完成計(jì)劃的使用原則。
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新高考政策及改革方案篇十二
隨著新高考政策改革的不斷推進(jìn)，我作為一名即將參加高考的學(xué)生，對(duì)此有著深刻的體驗(yàn)和感受。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀察，闡述我對(duì)新高考政策改革的心得體會(huì)，共分為五個(gè)部分，分別為高考科目調(diào)整的影響、文化課和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的平衡、學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、學(xué)科融合發(fā)展的啟示以及改革中的問題和不足。
高考科目的調(diào)整是新高考政策改革中的一大亮點(diǎn)，從傳統(tǒng)的“3+X”模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤?+X”模式，既減輕了應(yīng)試負(fù)擔(dān)，又增加了學(xué)生的選擇自由度。經(jīng)過一年的實(shí)施，我深刻感受到了這一政策帶來(lái)的影響。新的高考科目設(shè)置使得我們能夠更加深入地學(xué)習(xí)自己所擅長(zhǎng)的學(xué)科，同時(shí)也面臨著更大的挑戰(zhàn)，需要全面提升自身的知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)。調(diào)整后，我本人也更加專注于我所選擇的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)吸收，培養(yǎng)自己在這方面的優(yōu)勢(shì)，喜愛的科目讓我更有信心和動(dòng)力去攻克高考。
二、文化課和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的平衡。
除了高考科目調(diào)整外，新高考政策改革還加強(qiáng)了對(duì)文化課教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重視。這讓我們不再盲目地追求高分，而是注重全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。在這個(gè)新的考試模式中，高考成績(jī)不再是唯一的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，所有“不可評(píng)價(jià)”的優(yōu)秀特質(zhì)將得到更多的關(guān)注和肯定。通過自己的努力和參加超課程、課外活動(dòng)、志愿者等綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的項(xiàng)目，我也學(xué)會(huì)了更好地展現(xiàn)自己的實(shí)踐能力和多元化興趣愛好，提升了參加這些評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極性和效果。
三、學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
新高考政策改革注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中重視實(shí)踐體驗(yàn)的提升，以促進(jìn)學(xué)生的更好的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。課程設(shè)置更加貼近實(shí)踐，更能帶給我們好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們需要更多地思考和探究，這也提升了我們的獨(dú)立思考和問題解決能力，一定程度上也減輕了對(duì)課業(yè)的重讀記憶壓力，更多的為我們留出了思考，嘗試，創(chuàng)新的空間。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們的創(chuàng)新能力也在不斷地得到提高。
四、學(xué)科融合發(fā)展的啟示。
高中學(xué)習(xí)中，每個(gè)學(xué)習(xí)方向都有著相對(duì)獨(dú)立的課程體系，但新高考政策改革提出了學(xué)科融合發(fā)展的思想，將學(xué)習(xí)與創(chuàng)新貫通起來(lái)，讓我們?cè)诟羁痰膶哟紊险J(rèn)識(shí)到學(xué)科之間的相關(guān)性和交叉性，開發(fā)出不同領(lǐng)域間的交叉創(chuàng)新。由此可見，學(xué)科融合發(fā)展也給學(xué)生帶來(lái)了很好的啟示，能夠激發(fā)出協(xié)同創(chuàng)新，組合進(jìn)取的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過跨學(xué)科的合作，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和思維。
五、改革中的問題和不足。
不可避免的，任何一個(gè)制度的改革都難以做到完美，為在推進(jìn)新高考改革過程中出現(xiàn)了一些問題和不足，例如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、文化課和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)權(quán)重不夠明確等。這些問題帶來(lái)了不必要的誤會(huì)和不便，導(dǎo)致改革成效受到一定的影響。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)認(rèn)真總結(jié)問題，呼吁更多的專家、學(xué)者、家長(zhǎng)和學(xué)生參與其中，積極發(fā)表建議，共同完成改革。
總之，新高考政策改革在給我們帶來(lái)新機(jī)遇的同時(shí)，也為我們留下了無(wú)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們應(yīng)該充分利用機(jī)會(huì)，積極擁抱變化，逐漸形成適應(yīng)改革的自身特點(diǎn)，著力發(fā)展多元化的實(shí)踐、思維和創(chuàng)新的素養(yǎng)和能力，繼續(xù)關(guān)注改革的動(dòng)態(tài)，慢慢地，我們一定會(huì)成為那些有遠(yuǎn)見的“新高考”人。
新高考政策及改革方案篇十三
8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文(漢語(yǔ))、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含筆試和聽力)3門科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據(jù)計(jì)劃，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門科目采用國(guó)家試卷，考試時(shí)間為2021年6月7日至8日;物理、歷史、化學(xué)、地理、思想政治、生物六門科目由各省組織，考試時(shí)間為2021年6月8日至9日。
高考將于6月7日開始，持續(xù)3天，8個(gè)省的高考將于2021年6月7日至9日持續(xù)3天。
其中，語(yǔ)文科目考試時(shí)間為150分鐘，數(shù)學(xué)和外語(yǔ)科目考試時(shí)間為120分鐘，選修科目考試時(shí)間為75分鐘。8省市公布2021高考改革實(shí)施方案據(jù)悉，統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間計(jì)劃為語(yǔ)文9:00—11:30，數(shù)學(xué)6月7日15:00—17:00，外語(yǔ)6月8日15:00—17:00。選修科目考試時(shí)間為6月8日9:00-10:15物理/歷史;6月9日8:30-9:45化學(xué)、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。
同時(shí)，各省提醒考生，統(tǒng)一高考科目考試時(shí)間以教育部公告為準(zhǔn)。如有調(diào)整，省內(nèi)選拔考試科目考試時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整。
自2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專業(yè)群”為志愿填報(bào)單位。一個(gè)學(xué)院將被分成幾個(gè)學(xué)院專業(yè)組，一個(gè)學(xué)院專業(yè)組是一個(gè)志愿者。
據(jù)了解，“高校專業(yè)群”是高校招生專業(yè)的組合，是考生填報(bào)志愿、報(bào)考錄取的基本單位。每個(gè)學(xué)院可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“學(xué)院專業(yè)組”，每個(gè)“學(xué)院專業(yè)組”可以包含一個(gè)或多個(gè)專業(yè)。同一高校專業(yè)群中各專業(yè)的選課必須相同，選課要求不同專業(yè)設(shè)置高校專業(yè)群。
此外，各省、自治區(qū)教育廳提醒考生，增加選課后，考生必須符合學(xué)校選課要求，不符合要求的不能填報(bào)。
新的高考秩序?qū)?021年1月到4月在部分省市順利實(shí)施。具體測(cè)試時(shí)間為2021年1月23日至25日。演習(xí)將模擬從考試組織、閱卷到招生計(jì)劃、志愿填報(bào)的全過程，幫助考生了解新高考的考試方式，熟悉新高考的錄取規(guī)則。
新高考填報(bào)志愿需要注意的事項(xiàng)。
新高考錄取模式下的平行志愿，新的錄取投檔模式還是遵循平行志愿，分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則，那么考生考了多少分，全省的排名就至關(guān)重要了。平行志愿的一個(gè)原則就是分?jǐn)?shù)優(yōu)先，按照分?jǐn)?shù)高低，從高到低開始錄取。
填報(bào)志愿的浙江模式-專業(yè)+院校模式，浙江模式的本質(zhì)是選專業(yè)重過選學(xué)校，這種選擇更有利于學(xué)生的發(fā)展，高校的每個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)組作為志愿，你可以選擇不同院校的同一個(gè)專業(yè)，也可以選擇同一高校的不同專業(yè)，分別都是不同的志愿。
專業(yè)+院校模式的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以更加選擇適合自己的專業(yè)，比方我想學(xué)醫(yī)學(xué)，可以選擇臨床+院校，這樣就不會(huì)把你調(diào)劑到金融或其他專業(yè)了，缺點(diǎn)是部分名牌高校的冷門專業(yè)可能分?jǐn)?shù)要低，不利于高校冷門專業(yè)招生。
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新高考政策及改革方案篇十四
目前已經(jīng)明確25省將統(tǒng)一命題、使用全國(guó)卷，這對(duì)大家來(lái)說是好消息也是壞消息，相信通過這段時(shí)間的歷練，大家對(duì)全國(guó)卷也有了大概的認(rèn)識(shí)。俗話說，換湯不換藥，雖然，考試的題型和考查方式有一定的變化，高考生對(duì)新題型也難免有不適應(yīng)，影響發(fā)揮，但如果緊跟老師的節(jié)奏，并輔以自主復(fù)習(xí)，相信大家都是最棒的!
2、加分項(xiàng)目大幅度削減。
從2015年開始，加分項(xiàng)目就出現(xiàn)了大幅度的削減，雖然今年各省的加分項(xiàng)目還沒有明示，但從江蘇的高考報(bào)名來(lái)看“刪除了‘在高中階段思想政治品德方面有重大突出事跡的應(yīng)屆高中畢業(yè)考生’這項(xiàng)”，而2015年新增的“受到市級(jí)以上人民政府或省級(jí)以上部門表彰的見義勇為人員或其子女”仍在高考加分照顧政策申請(qǐng)范圍之列。
小范圍的加分項(xiàng)目削減還是存在的，2016年高考被譽(yù)為“最拼分的一年”。但存在學(xué)科特長(zhǎng)的同學(xué)不要驚慌，還有自主招生這條路!雖然全國(guó)及各省的加分項(xiàng)目削減，但并不表示自主招生的降分錄取力度也會(huì)減小，為名校多重“保險(xiǎn)”，考生和家長(zhǎng)可參加自招。
3、個(gè)別省份第一、第二批次院校合并。
說到一本、二本合并，真是讓大家捏了一把汗!這項(xiàng)改革對(duì)于頂尖考生并無(wú)影響!試想本可以考北大清華、交大復(fù)旦的考生怎么也不會(huì)掉落到二本院校中!而對(duì)于中等偏上的考生而言，一本二本的合并，一不小心就會(huì)掉出本科線，到達(dá)?？茖哟?
4、2016年成最慘烈“拼分年”
除卻個(gè)別省份的特殊招生政策，如上海和浙江的綜合評(píng)價(jià)，其他省份的考生就多少有些純拼裸考成績(jī)!因?yàn)樽灾髡猩∠恕扒Х挚肌保才旁诟呖己?，最終的錄取看考生的高考成績(jī);高考普通招生拼的是裸考成績(jī);高考加分項(xiàng)目削減，拼的還是裸考成績(jī)……總而言之，高考分?jǐn)?shù)才是王道!
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