通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重自身的感受和認(rèn)識(shí)，不局限于瑣碎的細(xì)節(jié)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇一
《好習(xí)慣好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》是我在圖書(shū)室借閱一本好書(shū)，書(shū)中寫到要想使孩子有出息，必須從小養(yǎng)成好習(xí)慣，這是父母?jìng)兌济靼椎牡览?。然而，好?xí)慣到底是怎么養(yǎng)成的?壞習(xí)慣究竟如何才能改正?這是許多父母并不一定清楚的。兒童少年時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！币虼?，每一位父母和教師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
《好習(xí)慣好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》一書(shū)值得一看，書(shū)中從教育孩子按計(jì)劃做事、合理飲食、講衛(wèi)生、參與家務(wù)勞動(dòng)、科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)、合理消費(fèi)、生活自理、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、重禮儀等幾個(gè)方面講述了如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。對(duì)廣大父母的家庭教育和我們從事教育工作的每一員都具有重要的指導(dǎo)意義。
具體有以下幾塊內(nèi)容：
生活篇如：
心里有個(gè)“時(shí)間表”培養(yǎng)孩子按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。
干干凈凈迎接每一天培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)總動(dòng)員培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
禮儀之花綻放心田培養(yǎng)孩子重禮儀的好習(xí)慣。
交往篇如：
有話好好說(shuō)培養(yǎng)孩子及時(shí)與父母溝通的好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的好習(xí)慣。
懂得分享更易成功培養(yǎng)孩子樂(lè)于分享的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)篇如：
送給孩子獨(dú)立思考的鑰匙培養(yǎng)孩子愛(ài)思考的好習(xí)慣。
為孩子打開(kāi)一個(gè)世界培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習(xí)慣。
不怕失敗培養(yǎng)孩子耐挫折的好習(xí)慣。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的。我教的是學(xué)前班，小孩子的行為習(xí)慣正在慢慢行成，但這時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為孩子創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為我們小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇二
習(xí)慣是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它們無(wú)形中塑造并影響著我們的人生。而習(xí)慣改變?nèi)松?，無(wú)疑是一個(gè)令人激動(dòng)且充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程。在我的親身經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到習(xí)慣對(duì)人生的重要性，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)和心得體會(huì)。
第二段：習(xí)慣的力量。
習(xí)慣，無(wú)論是好的還是壞的，都是人生道路上的驅(qū)動(dòng)力。好的習(xí)慣，如早起、讀書(shū)、鍛煉身體等，能夠使我們擁有積極的生活態(tài)度，提升自己的能力以及塑造良好的性格。相反，不良的習(xí)慣如遲到、拖延、抱怨等，則會(huì)阻礙我們的發(fā)展，使我們?cè)谏詈褪聵I(yè)上面臨更多的困境。因此，要想改變?nèi)松紫染鸵J(rèn)識(shí)到習(xí)慣的力量，并努力培養(yǎng)好的習(xí)慣。
第三段：習(xí)慣的培養(yǎng)。
改變習(xí)慣需要堅(jiān)定的意志和毅力。首先，我們需要明確目標(biāo)并制定實(shí)際可行的計(jì)劃。只有明確了自己想要改變的習(xí)慣，并制定了具體的計(jì)劃，才能有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整，邁向成功。其次，我們需要激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。找到改變習(xí)慣的原因，明確我們?yōu)楹涡枰淖?，并將其融入到自己的?nèi)心深處。再者，通過(guò)持續(xù)不斷的努力和堅(jiān)持，不斷鞏固和加強(qiáng)新的習(xí)慣，直到它變成我們生活的一部分。在這個(gè)過(guò)程中，我們也應(yīng)該給予自己一些獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)，以保持動(dòng)力和積極的態(tài)度。
第四段：習(xí)慣的影響。
習(xí)慣不僅僅改變了我們自身，還對(duì)我們周圍的環(huán)境和人際關(guān)系產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。好的習(xí)慣能夠提高我們的生產(chǎn)力，增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)力，并為我們的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，好的習(xí)慣還能夠使我們更加關(guān)注他人，給予幫助和支持。通過(guò)與他人分享我們的習(xí)慣和經(jīng)驗(yàn)，我們不僅可以改變自己的人生，還可以幫助他人改變他們的人生。因此，習(xí)慣的改變不僅僅是個(gè)人的事情，而是一種積極向上的社會(huì)責(zé)任。
第五段：總結(jié)。
在習(xí)慣改變?nèi)松穆贸讨校覀冃枰浞终J(rèn)識(shí)習(xí)慣的力量，并付諸行動(dòng)。通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，并堅(jiān)持不懈地努力，就能夠逐漸改變不良的習(xí)慣，培養(yǎng)好的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生積極的影響，還會(huì)影響著我們周圍的社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系。因此，改變習(xí)慣不僅僅是個(gè)人的選擇，更是我們每個(gè)人肩負(fù)的責(zé)任。讓我們一起努力，通過(guò)改變習(xí)慣，改變我們的人生，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng)，培養(yǎng)好習(xí)慣已經(jīng)成為當(dāng)代人追求美好人生的必需品。好習(xí)慣不僅能夠改變我們的行為方式，還能夠?qū)ξ覀兊乃季S方式和價(jià)值取向產(chǎn)生積極的影響。我深深體會(huì)到，好習(xí)慣真的能夠決定一個(gè)人的人生。通過(guò)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，我不斷提升自己，不斷超越自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，并感受到了人生的喜悅與成就。在我看來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。
首先，好習(xí)慣能夠培養(yǎng)一個(gè)良好的行為方式和健康的生活方式。每個(gè)人都有自己的生活習(xí)慣，而良好的習(xí)慣能夠使我們的行為更加合理、高效。例如，定期的作息時(shí)間、規(guī)律的飲食安排和堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)等，這些良好的習(xí)慣能夠幫助我們保持充足的精力和良好的身體狀態(tài)。只有健康的身體和理性的行為，我們才能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。
其次，好習(xí)慣能夠塑造一個(gè)積極向上的人格和良好的心態(tài)。習(xí)慣是一種反復(fù)的行為，它可以潛移默化地改變我們的心理模式和思考方式。如果養(yǎng)成了積極向上的好習(xí)慣，我們的思維方式也會(huì)變得積極向上，我們的精神世界也會(huì)更加充實(shí)和豐富。當(dāng)我們面臨挫折和困難時(shí)，積極向上的思維方式能夠幫助我們保持冷靜和樂(lè)觀，從而更好地解決問(wèn)題，克服困難。這種積極的心態(tài)能夠激發(fā)我們的潛能，推動(dòng)我們?cè)谑聵I(yè)和人生中不斷取得更好的成就。
再次，好習(xí)慣能夠提升個(gè)人的能力和素質(zhì)。養(yǎng)成好習(xí)慣需要一定的毅力和堅(jiān)持，而這種毅力和堅(jiān)持正是培養(yǎng)和鍛煉個(gè)人能力和素質(zhì)的重要方法。例如，堅(jiān)持每天閱讀能夠提升我們的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)能夠提升我們的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)慣是個(gè)人發(fā)展的基石，只有通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們才能夠不斷提升自己的能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，好習(xí)慣能夠改善人際關(guān)系和社交能力。在人際交往中，好習(xí)慣能夠讓我們更容易得到他人的認(rèn)可和尊重。例如，待人友善、樂(lè)于助人和重視承諾等，這些好習(xí)慣能夠讓我們建立起良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)與他人的親近感。與此同時(shí)，好習(xí)慣還能夠提升我們的社交能力，使我們更加自信和勝任。通過(guò)不斷鍛煉和培養(yǎng)好習(xí)慣，我們能夠更好地與他人交流和合作，提升自己的社交能力，獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
總而言之，好習(xí)慣決定好人生，它能夠改變一個(gè)人的行為方式、思維方式和價(jià)值取向，提升個(gè)人的能力和素質(zhì)，改善人際關(guān)系和社交能力。通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以培養(yǎng)一個(gè)良好的行為方式和健康的生活方式，塑造一個(gè)積極向上的人格和良好的心態(tài)。無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，培養(yǎng)好習(xí)慣都是至關(guān)重要的。我深深體會(huì)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和實(shí)踐，我們才能夠真正將好習(xí)慣作為生活的一部分，并將其融入到自己的思維和行為中，從而實(shí)現(xiàn)好人生的目標(biāo)和理想。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇四
好習(xí)慣是一個(gè)人為了提高自身品質(zhì)而養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，并且持之以恒的堅(jiān)持下去。一個(gè)人的好習(xí)慣直接決定了他的人生質(zhì)量和幸福感。經(jīng)過(guò)我多年的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣對(duì)人生的重要性，以及如何通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣改變自己的人生。
段落二：好習(xí)慣帶來(lái)的積極變化。
養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重大的影響。我曾經(jīng)是一個(gè)不善于時(shí)間管理的人，經(jīng)常拖延和浪費(fèi)時(shí)間。但是當(dāng)我開(kāi)始養(yǎng)成每天定時(shí)計(jì)劃和按時(shí)完成任務(wù)的好習(xí)慣后，我的效率明顯提高了，我能更好地掌控自己的時(shí)間，增加了工作和學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)，通過(guò)堅(jiān)持每天閱讀和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，我積累了大量的知識(shí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)，不斷增加了自己的見(jiàn)識(shí)和思考能力。好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心，也為我走上成功的道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段落三：養(yǎng)成好習(xí)慣的困難和突破。
養(yǎng)成好習(xí)慣并不是一件容易的事情，往往需要付出一定的努力和堅(jiān)持。在養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程中，我也遇到過(guò)許多困難和挫折。比如，養(yǎng)成每天早起鍛煉的好習(xí)慣，在剛開(kāi)始的時(shí)候非常困難，常常因?yàn)榇蹭伒恼T惑而無(wú)法堅(jiān)持。我決定通過(guò)逐漸增加鍛煉時(shí)間和與他人的共同約束來(lái)克服困難，最終成功養(yǎng)成了早起鍛煉的好習(xí)慣。這一過(guò)程告訴我，只要付出足夠的努力和采取正確的方法，就可以攻克養(yǎng)成好習(xí)慣的難關(guān)。
好習(xí)慣是人生成功和幸福的基礎(chǔ)。養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們的行為變得更加規(guī)范和充實(shí)，更加有利于實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。比如，養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，不僅能夠提高我們的文化素養(yǎng)，還能夠擴(kuò)大我們的眼界，開(kāi)闊我們的思維，幫助我們?cè)诟鱾€(gè)方面取得更好的表現(xiàn)。而如果養(yǎng)成不良習(xí)慣，比如墮落、拖延、放縱等，不僅會(huì)影響自己的人生，也會(huì)給身邊的人和社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。所以，學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣是每個(gè)人都需要努力的事情。
段落五：結(jié)論。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們持之以恒地堅(jiān)持。通過(guò)養(yǎng)成好習(xí)慣，我們可以提高自己的行為規(guī)范和素質(zhì)，讓自己變得更加優(yōu)秀和成功。同時(shí)，好習(xí)慣還能夠?yàn)槲覀兊娜松鎏硇腋８泻蜐M足感。因此，無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都應(yīng)該積極培養(yǎng)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣成為我們?nèi)松闹破?，引領(lǐng)我們走向更好的未來(lái)。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇五
著名心理學(xué)巨匠威廉；詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！闭^觀念變，行動(dòng)就變；行動(dòng)變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運(yùn)就變；命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了?！边_(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中校園，開(kāi)始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說(shuō)，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的`成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書(shū)；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長(zhǎng)溝通；勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來(lái)后對(duì)自己的一天做個(gè)；每天晚上一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾？喬丹放棄過(guò)嗎？”隊(duì)員們回答道：“沒(méi)有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎？”“沒(méi)有！”隊(duì)員再次回答?！澳敲矗柲?？威廉姆斯怎么樣，他放棄過(guò)嗎？”
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默？威廉姆斯是誰(shuí)呀？我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問(wèn)：“你當(dāng)然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他；；因?yàn)樗艞壛?！?/p>
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇六
人生之路，相信每個(gè)人都有自己的追求和理想。無(wú)論是財(cái)富、地位、愛(ài)情亦或是快樂(lè)、幸福，每個(gè)人都有自己心中所向往的美好人生。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，美好人生并不是簡(jiǎn)單的物質(zhì)享受，而是通過(guò)不斷的自我完善和努力去尋找人生的真諦，下面，我將分享我對(duì)于美好人生的一些心得體會(huì)。
人生之路充滿了不可預(yù)知的變數(shù)，但積極樂(lè)觀的心態(tài)卻是我們能夠應(yīng)對(duì)變化的動(dòng)力。有句名言說(shuō)得好，“成功往往屬于那些敢于面對(duì)困難、心態(tài)積極的人?！狈e極樂(lè)觀的人不會(huì)輕易被困難和挫折打敗，他們?cè)谀婢持袌?jiān)持樂(lè)觀，保持對(duì)美好未來(lái)的信念，并通過(guò)不斷自我提升和學(xué)習(xí)提高自己的能力，讓自己更加成熟、穩(wěn)重。
二、對(duì)待生活中的挑戰(zhàn)要積極應(yīng)對(duì)。
美好人生不等于一帆風(fēng)順，每個(gè)人都可能會(huì)遇到困境和挑戰(zhàn)。但是，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)要冷靜應(yīng)對(duì)，盡可能尋找解決方法，而不是一味地抱怨或逃避。生活中的挫折和危機(jī)是檢驗(yàn)一個(gè)人的勇氣、智慧和耐力的時(shí)刻，也是一個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的時(shí)機(jī)。
三、追求自我完善是實(shí)現(xiàn)美好人生的關(guān)鍵。
人類的智慧在于不斷自我超越，一個(gè)擁有追求的人才能不斷進(jìn)步。追求自我完善不僅需要有目標(biāo)，更要有計(jì)劃，有切實(shí)可行的措施。我們可以通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、讀書(shū)、思考，提升自身智慧；通過(guò)技能訓(xùn)練，提高自身工作能力；通過(guò)參加社交活動(dòng)，提高自身人際交往能力，等等?；蛟S每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)道路，但只有真正認(rèn)識(shí)自我，并堅(jiān)持不懈地追求自我完善，才能夠?qū)崿F(xiàn)美好人生的全面升華。
四、珍惜家庭與朋友的溫暖。
家庭是我們最初的根，是最溫暖的港灣，朋友則是我們生命中的寶藏。在美好人生的路上，我們不光要有自己的目標(biāo)，也要了解自己的家庭，友情，去在人際關(guān)系上關(guān)注和培植，用一顆融洽的心去經(jīng)營(yíng)這些珍貴的愛(ài)和情誼。
五、感恩生命中的每一刻。
生命是一場(chǎng)短暫的旅程，不管是歡聲笑語(yǔ)，還是高低起伏，都是值得我們珍惜的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何感恩，感恩一路走來(lái)的人們、事物，感恩每一個(gè)與我們分享、度過(guò)人生里某段時(shí)間的人和物，感恩那些讓我們更加執(zhí)著、堅(jiān)定信念的人和事。對(duì)于美好人生的期許，不妨從今天起就把感恩的心放在首位，內(nèi)心的豁達(dá)與感恩，將著我們心中美好人生的幸福彩虹。
總之，美好人生不是一份期待，而是一份心路歷程，需要我們?nèi)リJ、去行、去跑，去享受這個(gè)旅程所賜予的種種。讓我們和心中所向往的那份美好人生相約，去勇敢?jiàn)^斗，享受擁有美好生命的幸福和滿足。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇七
高加林的人生可以分兩個(gè)階段，第一個(gè)階段：高加林做不成教師回歸土地做農(nóng)民之后發(fā)生的事，第二個(gè)階段是高加林走后門來(lái)到縣城工作之后發(fā)生的事。
第一個(gè)階段，是高加林失意的時(shí)候，農(nóng)村姑娘劉巧珍給了他寬慰……。
其實(shí)看這部分的時(shí)候，我已看出來(lái)了高加林并沒(méi)有多愛(ài)巧珍，而是他覺(jué)得巧珍能在那段時(shí)間可以給他寬慰。是巧珍使他重新接受現(xiàn)狀，走出了無(wú)法適應(yīng)當(dāng)農(nóng)民的狀態(tài)。
巧珍真的是一個(gè)很好的姑娘!單純善良，對(duì)高加林如此的喜歡。盡管她大字不識(shí)，但她的心比那些所謂受過(guò)教育的人好百倍千倍。就如文中德順老漢說(shuō)的：“巧珍，多好的娃娃啊，那心就像金子一樣……金子一樣啊……”
像巧珍這么好的姑娘真的很難得。
為了高加林，巧珍可以做一切事。
可高加林呢，他是自私的，回到縣城之后，他發(fā)現(xiàn)自己與曾經(jīng)的女同學(xué)黃麗萍在一起，才有更好的發(fā)展，就拋棄了善良的巧珍。
第二個(gè)階段，就是高加林事業(yè)比較順利的時(shí)候，和家境好的黃麗萍也在一起了，可好景不長(zhǎng)，高加林走后門的事被揭發(fā)了，和黃麗萍也分手了，重新回到鄉(xiāng)下，回到原來(lái)的生活。
但現(xiàn)在可沒(méi)有巧珍的陪伴，她已為人妻，他這時(shí)感到懊悔不已……。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇八
生活中的種種成功和失敗往往源于人們的習(xí)慣。習(xí)慣是人類生存和進(jìn)步的基石，它們塑造了我們的思維方式、行為模式，甚至決定了我們的未來(lái)。習(xí)慣不僅是人類的助力，也是人們要面對(duì)的挑戰(zhàn)。習(xí)慣的改變可以帶來(lái)巨大的變革，改變了人的思維、生活方式和價(jià)值觀。習(xí)慣的力量不容小覷，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到習(xí)慣改變?nèi)松臐摿?，努力去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
第二段：良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要堅(jiān)持和自律。
要想培養(yǎng)良好的習(xí)慣，首先需要建立堅(jiān)強(qiáng)的意志力和自律能力。習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和反復(fù)的錘煉，沒(méi)有堅(jiān)持和毅力是無(wú)法取得任何進(jìn)展的。我們應(yīng)該向那些成功的人學(xué)習(xí)，他們能夠自律并有毅力，堅(jiān)持每天行動(dòng)。培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要我們有明確的目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃。同時(shí)，我們還需要找到合適的方法來(lái)監(jiān)督和評(píng)估自己的進(jìn)步，保持習(xí)慣的正向循環(huán)。
第三段：習(xí)慣改變需要對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思。
要想真正地改變習(xí)慣，我們需要對(duì)自己進(jìn)行深層次的反思。我們需要認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)和缺陷，并找到改變的動(dòng)力。我們應(yīng)該反思我們的生活方式和價(jià)值觀，尋找到我們需要改變的地方。這樣的反思自省有助于我們更好地理解自己、認(rèn)清自己，并根據(jù)自己的需求制定適合自己的習(xí)慣改變計(jì)劃。習(xí)慣改變并非簡(jiǎn)單的事情，需要我們有勇氣面對(duì)自己的不足，堅(jiān)定地走向改變。
第四段：習(xí)慣改變需要積極的環(huán)境和支持。
習(xí)慣改變不是一個(gè)孤立的過(guò)程，我們需要積極的環(huán)境和支持。環(huán)境對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成起著決定性的作用。我們應(yīng)該選擇積極向上的朋友和同事，他們能夠激勵(lì)我們成長(zhǎng)和改變。我們還可以通過(guò)參加一些群體活動(dòng)來(lái)獲得更多的支持和激勵(lì)。同時(shí)，我們還可以尋求專業(yè)人士的幫助和指導(dǎo)，他們具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，可以幫助我們制定合理的習(xí)慣改變計(jì)劃，并提供必要的指導(dǎo)和支持。
第五段：習(xí)慣改變是一個(gè)持之以恒的過(guò)程。
習(xí)慣改變是一個(gè)需要持之以恒的過(guò)程。改變習(xí)慣需要時(shí)間和耐心，不能急于求成。我們要有正確的心態(tài)，堅(jiān)信習(xí)慣改變的重要性和價(jià)值，永不放棄。我們要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并繼續(xù)前行。只有保持積極向上的態(tài)度，相信自己，才能不斷地迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己。習(xí)慣改變的道路上會(huì)有困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，就一定能夠迎來(lái)人生的真正改變。
總結(jié)：
習(xí)慣改變?nèi)松男牡皿w會(huì)是：堅(jiān)持和自律是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)；深思熟慮和反思是改變習(xí)慣的起點(diǎn)；積極的環(huán)境和支持是習(xí)慣改變的助力；持之以恒是改變習(xí)慣的關(guān)鍵。通過(guò)不斷的努力和堅(jiān)持，我們可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，改變自己的生活和人生。習(xí)慣改變不是一蹴而就的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈地去追求，并相信自己的潛力和努力。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和磨礪，我們才能真正領(lǐng)悟到習(xí)慣改變?nèi)松闹匾院鸵饬x。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇九
《好習(xí)慣好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》是我在圖書(shū)室借閱一本好書(shū)，下面是本站為大家?guī)?lái)的好習(xí)慣好人生。
希望可以幫助大家。
其中讓我最受益的是第三講，里面有講到“什么是習(xí)慣?習(xí)慣的重要性;習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)與指標(biāo);怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣?怎樣矯正不良的習(xí)慣?在快樂(lè)的實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣;繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子!和養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣終生受益!提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢(shì)也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他還會(huì)是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長(zhǎng)的人!反之，他就是一個(gè)很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人?！?/p>
書(shū)中提到讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!在教學(xué)中給孩子一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育，我們應(yīng)提醒自己在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說(shuō)得很對(duì)!因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好!從兒童時(shí)期，就需要引起家長(zhǎng)和老師的注意和高度重視。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也是很大的。我教的二年級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣已基本行成，但這時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為學(xué)生創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)。
著名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！闭^觀念變，行動(dòng)就變;行動(dòng)變，習(xí)慣就變;習(xí)慣變，性格就變;性格變，命運(yùn)就變;命運(yùn)變，人的一生就改變。
法國(guó)作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。
對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說(shuō)的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來(lái)到高中校園，開(kāi)始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程，而在這個(gè)過(guò)程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說(shuō)，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神;勤于動(dòng)手，隨手記東西;勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”;當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”;善于歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”;不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān);獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案;對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持執(zhí)行;少閑談，多讀書(shū);做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦);常與老師、家長(zhǎng)溝通;勇敢地說(shuō)出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾;每天早晨起來(lái)后對(duì)自己的一天做個(gè);每天晚上一下自己一天里所做的事;經(jīng)常反思自己所做的一切;等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。
在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。
一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過(guò)戰(zhàn)績(jī)不佳的困難時(shí)期。在賽季過(guò)半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾?喬丹放棄過(guò)嗎?”隊(duì)員們回答道：“沒(méi)有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過(guò)嗎?”“沒(méi)有!”隊(duì)員再次回答?！澳敲?，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過(guò)嗎?”
隊(duì)員們長(zhǎng)時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問(wèn)道：“埃爾默?威廉姆斯是誰(shuí)呀?我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！苯叹毑恍嫉卮驍嗔岁?duì)員的提問(wèn)：“你當(dāng)然沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他——因?yàn)樗艞壛?”
歲月長(zhǎng)長(zhǎng)路長(zhǎng)，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無(wú)疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來(lái)奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。
讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
《好習(xí)慣好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》是我在圖書(shū)室借閱一本好書(shū)，書(shū)中寫到要想使孩子有出息，必須從小養(yǎng)成好習(xí)慣，這是父母?jìng)兌济靼椎牡览?。然而，好?xí)慣到底是怎么養(yǎng)成的?壞習(xí)慣究竟如何才能改正?這是許多父母并不一定清楚的。兒童少年時(shí)期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，也是關(guān)鍵時(shí)期。教育家指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。”“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！币虼?，每一位父母和教師，都應(yīng)當(dāng)像勤勞而智慧的農(nóng)民那樣，搶在春天里播種：播下良好習(xí)慣的種子，收獲健康人格的果實(shí)。
《好習(xí)慣好人生：怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的好習(xí)慣》一書(shū)值得一看，書(shū)中從教育孩子按計(jì)劃做事、合理飲食、講衛(wèi)生、參與家務(wù)勞動(dòng)、科學(xué)使用電腦與網(wǎng)絡(luò)、合理消費(fèi)、生活自理、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、重禮儀等幾個(gè)方面講述了如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。對(duì)廣大父母的家庭教育和我們從事教育工作的每一員都具有重要的指導(dǎo)意義。
具體有以下幾塊內(nèi)容：
生活篇如：
心里有個(gè)“時(shí)間表”培養(yǎng)孩子按計(jì)劃做事的好習(xí)慣。
干干凈凈迎接每一天培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)總動(dòng)員培養(yǎng)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
禮儀之花綻放心田培養(yǎng)孩子重禮儀的好習(xí)慣。
交往篇如：
有話好好說(shuō)培養(yǎng)孩子及時(shí)與父母溝通的好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的好習(xí)慣。
懂得分享更易成功培養(yǎng)孩子樂(lè)于分享的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)篇如：
送給孩子獨(dú)立思考的鑰匙培養(yǎng)孩子愛(ài)思考的好習(xí)慣。
為孩子打開(kāi)一個(gè)世界培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習(xí)慣。
不怕失敗培養(yǎng)孩子耐挫折的好習(xí)慣。
這本書(shū)對(duì)我的工作幫助也很大的。我教的是學(xué)前班，小孩子的行為習(xí)慣正在慢慢行成，但這時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)控制自己，學(xué)會(huì)明辨是非，更要為孩子創(chuàng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子身心快樂(lè)自由的成長(zhǎng)!書(shū)中還指出：和孩子好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩!多讓人傷心!作為我們小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣!
一個(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育;同樣地，一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說(shuō)：讓我們來(lái)很好地讀懂“孩子”這本書(shū)。我們?nèi)绻亲鲆粋€(gè)明智的老師就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我們會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會(huì)因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而快樂(lè)。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十
習(xí)慣是人生中最重要的力量之一，它能夠塑造一個(gè)人的性格、行為和命運(yùn)。習(xí)慣的力量是如此巨大，以至于一個(gè)人的成功或失敗往往取決于他的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，我深信習(xí)慣能夠改變?nèi)松?，讓我們共同?lái)探討一下習(xí)慣改變?nèi)松男牡皿w會(huì)。
首先，習(xí)慣決定命運(yùn)。習(xí)慣是一種無(wú)意識(shí)的行為，它在我們的潛意識(shí)中構(gòu)建模式并指引我們的行為。如果我們養(yǎng)成了積極的習(xí)慣，如每天早起鍛煉、規(guī)律作息等，這些習(xí)慣將會(huì)潛移默化地改變我們的生活方式和思維模式。相反，如果我們養(yǎng)成了消極的習(xí)慣，如拖延、抱怨等，那么我們的生活將被束縛在失敗和困境中。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣是改變?nèi)松牡谝徊健?/p>
其次，習(xí)慣決定表現(xiàn)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，但習(xí)慣決定了我們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)。優(yōu)秀的習(xí)慣有助于我們發(fā)揮出最好的自己，如學(xué)習(xí)和工作的勤奮、與人為善的友善和慷慨等。這些良好的習(xí)慣將塑造我們的形象和品格，在人際交往中贏得別人的尊重和認(rèn)可。相反，一些消極的習(xí)慣，如懶散和自私等，將給我們帶來(lái)許多負(fù)面影響，導(dǎo)致我們的人際關(guān)系破裂和失去機(jī)會(huì)。因此，要想改變?nèi)松?，就需要?qiáng)化和培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
再次，習(xí)慣決定結(jié)果。頂級(jí)運(yùn)動(dòng)員和成功人士之所以取得杰出的成就，往往是因?yàn)樗麄冇兄鴥?yōu)秀的習(xí)慣。他們每天都會(huì)用心訓(xùn)練、精心計(jì)劃和積極思考。這些習(xí)慣的積極影響使他們能夠在關(guān)鍵時(shí)刻保持冷靜和專注，并做出正確的決策。而那些沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，則往往會(huì)在緊要關(guān)頭失去機(jī)會(huì)，因?yàn)樗麄儧](méi)有為成功而準(zhǔn)備好。因此，我們要想改變?nèi)松慕Y(jié)果，就要從改變自己的習(xí)慣開(kāi)始。
最后，習(xí)慣決定了生活的質(zhì)量。一個(gè)積極、健康和幸福的生活是許多人追求的目標(biāo)，而習(xí)慣是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵所在。良好的習(xí)慣，如鍛煉、閱讀和培養(yǎng)愛(ài)好等，會(huì)讓我們保持身心健康、充滿活力，并能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和壓力。相反，消極的習(xí)慣，如吸煙、酗酒和暴飲暴食等，會(huì)給我們的身體和心理帶來(lái)傷害，并使我們的生活變得困難和不健康。因此，要想改變生活的質(zhì)量，就需要調(diào)整和改變自己的習(xí)慣。
總之，習(xí)慣的力量是巨大而深遠(yuǎn)的，它能夠改變一個(gè)人的性格、行為和命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是改變?nèi)松年P(guān)鍵，因?yàn)榱?xí)慣決定了我們的命運(yùn)、表現(xiàn)、結(jié)果和生活的質(zhì)量。只有當(dāng)我們意識(shí)到習(xí)慣的重要性，并努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣時(shí)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能，走向成功和幸福的人生之路。讓我們一起改變習(xí)慣，改變?nèi)松?/p>
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十一
好習(xí)慣是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)的寶貴財(cái)富，它們直接決定了一個(gè)人的品格、行為習(xí)慣和人生道德價(jià)值觀。好的習(xí)慣能夠讓我們養(yǎng)成良好的生活態(tài)度和處事原則，引領(lǐng)我們走上成功之路。通過(guò)多年的人生經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到，好習(xí)慣決定了一個(gè)人的好人生。以下將從養(yǎng)成健康生活習(xí)慣、追求個(gè)人發(fā)展、塑造良好人際關(guān)系、創(chuàng)造成功職業(yè)生涯和享受心靈寧?kù)o五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，養(yǎng)成健康生活習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的身體健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。每天堅(jiān)持規(guī)律作息和健康飲食，可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力，使我們更有精力和體力去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。此外，定期參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)，有助于增強(qiáng)心肺功能，預(yù)防疾病。只有擁有良好的身體素質(zhì)，我們才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中，取得好成績(jī)，創(chuàng)造美好的人生。
其次，追求個(gè)人發(fā)展是好習(xí)慣帶給我們的寶貴機(jī)會(huì)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我提升是追求個(gè)人發(fā)展的基本要求。閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，它可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)新技能，能夠加強(qiáng)我們的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬我們的職業(yè)發(fā)展道路。此外，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和發(fā)展個(gè)人潛能也是追求個(gè)人發(fā)展的重要方面。只有不斷追求個(gè)人的進(jìn)步和完善，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)更高層次的人生價(jià)值。
第三，塑造良好人際關(guān)系是好習(xí)慣給予我們的重要機(jī)會(huì)。人際關(guān)系是一個(gè)人成功與否的關(guān)鍵因素之一。我們處于社會(huì)中，無(wú)論是家庭、學(xué)校還是工作場(chǎng)所，都需要與他人進(jìn)行交流和合作。培養(yǎng)良好的言談舉止和待人接物的禮貌是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人，尊重他人的觀點(diǎn)和想法，能夠增進(jìn)相互之間的理解和友誼。此外，積極參與社團(tuán)組織和志愿活動(dòng)也是構(gòu)建良好人際關(guān)系的有效手段。只有與他人和諧相處，我們才能獲得更多的幫助、支持和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
第四，創(chuàng)造成功職業(yè)生涯是好習(xí)慣賜予我們的可貴機(jī)會(huì)。職業(yè)生涯是我們一生中重要的組成部分，個(gè)人的努力和好習(xí)慣對(duì)于職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。保持積極進(jìn)取的態(tài)度和工作熱情，能夠激發(fā)我們的工作潛力，提高工作效率。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，如誠(chéng)實(shí)守信、責(zé)任心強(qiáng)等，有助于樹(shù)立良好的職業(yè)形象。此外，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，能夠幫助我們更好地進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并逐步達(dá)到我們想要的職業(yè)目標(biāo)。只有具備良好的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素養(yǎng)，我們才能在職業(yè)生涯中獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
最后，享受心靈寧?kù)o是好習(xí)慣帶給我們的最大益處。思考人生、修身養(yǎng)性是培養(yǎng)好習(xí)慣的根本，也是我們生活的最終追求。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，保持內(nèi)心的平靜和平和，能夠讓我們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱蜕钪斜３智逦乃季S和高度的自控力。培養(yǎng)興趣愛(ài)好和娛樂(lè)休閑的時(shí)間，能夠放松大腦，釋放壓力，增進(jìn)個(gè)人的幸福感。只有心靈寧?kù)o，我們才能真正享受生活的美好，體驗(yàn)到人生的意義和價(jià)值。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，好習(xí)慣決定了一個(gè)人的好人生。通過(guò)養(yǎng)成健康生活習(xí)慣、追求個(gè)人發(fā)展、塑造良好人際關(guān)系、創(chuàng)造成功職業(yè)生涯和享受心靈寧?kù)o，我們能夠擁有健康的身體、全面的發(fā)展、良好的人際關(guān)系、成功的職業(yè)和幸福的人生。讓我們從現(xiàn)在起，培養(yǎng)良好習(xí)慣，走向精彩的人生旅程。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十二
“美好人生”是每個(gè)人都渴望擁有的生活態(tài)度。它追求內(nèi)在的平衡和外在的幸福，是一種積極樂(lè)觀、向上向善的生活方式。在我看來(lái)，擁有一個(gè)美好人生的關(guān)鍵在于自我認(rèn)知和自我管理。只有了解自己的特點(diǎn)和需求，并學(xué)會(huì)在真正需要時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)和行為，才能在日常生活中達(dá)到精神和情感上的平衡，從而走向更加美好的未來(lái)。
二、認(rèn)知自己，走向自我完善。
認(rèn)識(shí)自己是美好人生的第一步。只有了解自己的特點(diǎn)和需求，才能更好地調(diào)整自己的心態(tài)和行為。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該尊重自己的個(gè)性和愛(ài)好，同時(shí)和我們周圍的環(huán)境互動(dòng)。有時(shí)候，我們需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的性格，為自己爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)；有時(shí)候，我們需要放下我們已有的、有時(shí)候是錯(cuò)誤的想法，為了更好的未來(lái)，去更加努力地學(xué)習(xí)和改變自己；有時(shí)候，我們需要懂得尋找平衡，更好地處理我們的人際關(guān)系和情感生活?？傊?，自我認(rèn)知不是止步于了解自己，而是為了更好地走向自我完善。
三、管理情緒，創(chuàng)造幸福。
情緒管理是美好人生中不可或缺的一環(huán)。我們經(jīng)常會(huì)遭遇挫折、壓力、繁瑣的工作和生活等等，而這些困難和挑戰(zhàn)將極大地影響我們的情緒，阻礙我們的進(jìn)步。所以，我們需要學(xué)會(huì)如何化解困難情境中的焦慮、不安和緊張感。我們可以適度地憑借一些有益的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)緩解壓力，比如運(yùn)動(dòng)、聊天、聽(tīng)音樂(lè)、看電影等等；我們可以認(rèn)真對(duì)待我們的生活和工作，找出其中的樂(lè)趣和美好，并享受其中的幸福和快樂(lè)?？傊?，管理情緒意味著能夠創(chuàng)造幸福，成就美好人生。
四、保持積極，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
積極心態(tài)是美好人生的重要組成部分。如果我們總是沉迷于失敗、困難和負(fù)面情緒中，那么我們就失去了向前發(fā)展的勇氣和動(dòng)力，最終只會(huì)一蹶不振。相反，如果我們總是充滿希望和信念，那么我們就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和信心去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想和目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)參與一些積極向上的活動(dòng)來(lái)保持自己的心態(tài)，比如公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)等等。總之，保持積極時(shí)刻意識(shí)去發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
五、結(jié)尾段。
總之，美好人生取決于我們的內(nèi)心品質(zhì)和外在努力。自我認(rèn)知，情緒管理，保持積極，這些都是使我們過(guò)上美好人生的關(guān)鍵。當(dāng)我們能夠良好地掌握這些技巧和方法，我們就可以更好地向前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。生活不只是一個(gè)所有人共同經(jīng)歷的過(guò)程，更是我們自己塑造的一段經(jīng)歷。讓我們一起鑄造美好的人生吧。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十三
人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來(lái)，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！笔堑?，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國(guó)著名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的`專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢?再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人勤儉節(jié)約，有人鋪張浪費(fèi);有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想皆成真……有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生!下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。
俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然，成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！?/p>
同學(xué)們，就讓我們?nèi)楹昧?xí)慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當(dāng)他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩!
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十四
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生來(lái)說(shuō)，更是如此?！狈▏?guó)作者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人類應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣?！?/p>
的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每個(gè)人的行動(dòng)。習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是他的作品。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，可以拴住一頭千斤重的大象，你相信嗎?在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象時(shí)，就用一條鐵鏈將它綁在了小泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸形成習(xí)慣，不再掙脫，直到長(zhǎng)成了大象可以輕而易舉掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。這就告訴我們：習(xí)慣成自然，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。不然，長(zhǎng)大后便很難擺脫壞習(xí)慣的糾纏。征服自我是一種幸福，將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)，努力養(yǎng)成并保持良好的習(xí)慣。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人;管不住自己，那么你就會(huì)成為習(xí)慣的'奴隸。做主人，還是做奴隸，全在于你自己的選擇。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)成就了今天的我們，好習(xí)慣成就美好人生。祝愿我們所有同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十五
人的總會(huì)養(yǎng)成一些習(xí)慣，俗話說(shuō)：“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習(xí)慣組成，而他的習(xí)慣卻是在前半輩子養(yǎng)成的。一個(gè)良好的習(xí)慣才能造就一個(gè)美好的人生。
什么是習(xí)慣？所謂習(xí)慣，《辭?！飞辖忉尀椋涸陂L(zhǎng)時(shí)期逐漸形成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習(xí)慣就是你的方向盤。習(xí)慣是潛意識(shí)的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的.習(xí)慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正如一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的積極和主動(dòng)性，有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自立學(xué)習(xí)能力。在成功的路上，充滿了荊棘和困難，而好的習(xí)慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習(xí)慣能培養(yǎng)健康的人格。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習(xí)做人做事方面表現(xiàn)出來(lái)，逐漸形成健康的人格。比如在上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì)自覺(jué)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高閱讀能力，不斷完善自我。
良好的習(xí)慣能提高道德素養(yǎng)。佩利說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習(xí)慣中?！痹谏钪?，自己的種種習(xí)慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習(xí)慣性地整理房間、打掃衛(wèi)生、幫組他人、贊美他人，不僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè)而不為呢？一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話、粗俗沒(méi)教養(yǎng)的人，是不會(huì)受到人們的尊敬的。
習(xí)慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習(xí)慣可以使人立于不敗之地，壞的習(xí)慣可以把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當(dāng)我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣，造就一個(gè)美好的人生。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十六
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我為大家演講的題目是《好習(xí)慣成就你的人生》。與大家一起聊一聊關(guān)于課堂課間良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
俗話說(shuō)，好習(xí)慣可以使人受益一生。在課堂課間這塊園地里，我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾?，就?huì)換來(lái)花朵的芬芳；我們播下好習(xí)慣的種子，就會(huì)收獲成長(zhǎng)的果實(shí)。
那么，怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣呢？下面我就從課堂和課間的行為規(guī)范的要求，與大家共勉。
課堂規(guī)范：我思考，我鉆研，做課堂的小主人。
一、早讀課。我們要放聲朗讀，聲音洪亮，字正腔圓，讀得如癡如醉，仿佛我就是故事情節(jié)里面的主角呢；看，我是一棵神奇的絲瓜，正在考慮如何生長(zhǎng)；瞧，我變成了一直勤勞的麻雀，正在努力地揀細(xì)細(xì)的樹(shù)枝；聽(tīng)，我又變成一只嗡嗡作響的蜜蜂，正在堅(jiān)持不懈地采集著花粉……同學(xué)們，熱愛(ài)朗讀吧，讓朗讀成為一種享受，讓朗讀成為你一生的習(xí)慣。
課堂規(guī)范，說(shuō)了這么多，總結(jié)起來(lái)就是：一要早準(zhǔn)備，多預(yù)習(xí)；二要認(rèn)真聽(tīng)，多思考；三要踴躍答，勤動(dòng)手；四要重復(fù)習(xí)，完作業(yè)。要想學(xué)習(xí)好，課堂來(lái)確保；要想成績(jī)強(qiáng)，習(xí)慣是保障?！八械膶W(xué)習(xí)能力中，會(huì)聽(tīng)講比什么都重要！”如果你長(zhǎng)期在45分鐘的課堂神游，知識(shí)的漏洞就會(huì)像堤壩的管涌一樣越來(lái)越多，這時(shí)你就是挑燈夜讀都難以彌補(bǔ)的！終究一天你知識(shí)的堤壩可能就會(huì)堤甚至奔潰的！同學(xué)們，請(qǐng)記住老師給我們的這個(gè)忠告吧！
課間規(guī)范：我參與，我活動(dòng)，做快樂(lè)的小主人。
課間是同學(xué)們自由的天地。是你鍛煉身體，增長(zhǎng)才干的舞臺(tái)，是你培養(yǎng)興趣，放飛快樂(lè)的天空。但自由是相對(duì)的，它以自我規(guī)范，自我約束為前提。那么，怎樣做到課間良好的行為習(xí)慣呢？我這里與你分享一下幾個(gè)場(chǎng)景，希望你我他就是這幾個(gè)場(chǎng)景的主人。
場(chǎng)景一：眼保健操時(shí)間到了，“一二三……”隨著廣播聲的響起，我們端坐在教室里，熟練地做起眼保健操，動(dòng)作是那樣的標(biāo)準(zhǔn)；當(dāng)跑步操的音樂(lè)聲響起，我們整齊排隊(duì)等候，踩著強(qiáng)勁的鼓點(diǎn)，伴著激昂的旋律，我們?cè)谛@奔跑，安全而有序。那是一條條游動(dòng)的長(zhǎng)龍，那是我們青春的背影。接著，我們做起了整齊的`廣播體操，或者玩起了各種體育活動(dòng)。我們一天天更健康，更健壯。
場(chǎng)景二：午飯時(shí)間到了。我們?cè)谑程猛庥行蚺抨?duì)，食堂阿姨給我們盛飯菜的時(shí)候，我們說(shuō)聲“謝謝”，上下樓梯，文明謙讓；走到自己的座位上，津津有味地吃著飯菜。珍惜糧食，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。
場(chǎng)景三：我們?cè)谛@活動(dòng)，或是在走廊上漫步，發(fā)現(xiàn)了幾片垃圾，我們隨手把它撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾桶里。大掃除活動(dòng)，我們按各自的分工，認(rèn)真地打掃著地面，擦洗著門窗，在我們的辛勤勞動(dòng)中，教室變得窗明幾凈，操場(chǎng)變得干凈衛(wèi)生。
還有課外活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行，課間十分鐘的安全有序開(kāi)展……。
這一幕幕場(chǎng)景中，我們努力用自己文明的言行、良好的習(xí)慣塑造著最美的風(fēng)景。當(dāng)然，也有很多同學(xué)，離這些場(chǎng)景中的言行還有差距，甚至有個(gè)別同學(xué)還破壞著這些風(fēng)景，損壞著班級(jí)和學(xué)校的形象。對(duì)于這些不好的言行，不好的習(xí)慣，我們都要加強(qiáng)監(jiān)督，給予制止和批評(píng)，讓它們無(wú)處藏身！
總之，課間行為習(xí)慣怎樣規(guī)范和養(yǎng)成呢？歸納起來(lái)有一下幾點(diǎn)：一要有規(guī)則意識(shí)，要敬畏規(guī)則，遵守校規(guī)校紀(jì)；二要文明用語(yǔ)，禮貌待人；三要興趣廣泛，全面發(fā)展；四要勤勞刻苦，持之以恒。五要愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約。
我的演講完畢，謝謝大家！
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一種行為決定一種習(xí)慣，一種習(xí)慣決定一種性格，一種性格決定一種命運(yùn)。也許，只是媽媽在我兒時(shí)每晚給我講故事的行為，造就了一個(gè)書(shū)香女孩兒——我，一個(gè)愛(ài)文學(xué)，徜徉在書(shū)海中成長(zhǎng)的人。
在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，她在向我招手。想火熱的夏一般向我奔來(lái)，我容不得拒絕就與她撞了個(gè)滿懷，開(kāi)出了一地美麗的，名叫文學(xué)的花兒來(lái)。我俯身細(xì)聽(tīng)她溫柔的耳語(yǔ)，側(cè)目，欣賞她們的美好姿態(tài)。從小時(shí)候，每天晚上媽媽趴在床前為我講兒童讀物，再到后來(lái)，我可以自己閱讀各類書(shū)籍，一步，一步的，關(guān)于書(shū)的腳印都留下了”書(shū)伴我，我伴書(shū)“的美好時(shí)光。細(xì)細(xì)回想，目前我走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，都沒(méi)有離開(kāi)這位”好朋友“呢!
我在如畫如詩(shī)中徜徉，仿佛染上了罌粟的氣味那般······那般迷醉，那般難以自拔。讀書(shū)可以使一個(gè)人從粗俗走向文雅，從淺薄走向厚實(shí)，從浮躁走向淡定。
愛(ài)讀書(shū)，是她，讓我在沙沙的筆尖下，流淌出不能言說(shuō)的靈魂，廣闊的天地，獨(dú)享文字之美好。愛(ài)讀書(shū)，這不僅是我的好習(xí)慣，她還是我的良師益友，令我的人生從此與眾不同，生活從此精彩。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十八
一、適應(yīng)環(huán)境，初中到高中，是個(gè)大的臺(tái)階，這一次月考，最困惑不過(guò)的，首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績(jī)不佳的同學(xué)。如果要找原因的話，我認(rèn)為，排在第一位的，是對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)。換句話說(shuō)，這次成績(jī)的優(yōu)劣，很大程度上是高中生活適應(yīng)程度的差異。
從初中到高中，首先面臨的是兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是角色轉(zhuǎn)變。當(dāng)你一進(jìn)高中，不論你是否意識(shí)到，你已經(jīng)是一個(gè)家庭、社會(huì)范圍的中心。當(dāng)你從一萬(wàn)五名初中畢業(yè)生中走出來(lái)時(shí)，肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責(zé)任，那就是必須考大學(xué)，必須考好大學(xué)。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分?jǐn)?shù)線都低幾十分。家庭和社會(huì)的期望是相同的，三年后的競(jìng)技水平是一樣的，要立于不敗、后來(lái)居上，我們的光陰更迫，壓力更大。這就要求必須盡快完成“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，考入理想大學(xué)，三年成才，不留后路”的心理角色定位。一方面學(xué)校要求很嚴(yán)，一方面自己有升學(xué)后放松一下的意識(shí)，這種角色錯(cuò)位實(shí)在是高一最可怕的敵人。二是方法的轉(zhuǎn)變。參加過(guò)中考，尤其是取得較好入學(xué)成績(jī)的同學(xué)，可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，高中照貓畫虎就行了。殊不知，初中復(fù)習(xí)迎考的那些方法，不僅不適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)需求，連高考、進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)都可能很困難。因?yàn)槟切┧^的方法很大程度上是老師包辦的方法，是一種讀死書(shū)的方法，是一種以接受為特征的方法。因而，通過(guò)這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”。
二、培養(yǎng)良好的個(gè)性習(xí)慣。
“良好的個(gè)性習(xí)慣是成才的決定性因素”，這句話，同學(xué)們已耳熟能祥。按這句話，可把同學(xué)們分成三類：一是信奉它，這已經(jīng)創(chuàng)造出許多成功者，如杜宏偉、王艷君、姚燦等;二是不以為然，相信智力。但據(jù)報(bào)載，一位資深教育家經(jīng)長(zhǎng)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有三成高智商的學(xué)生是差生。在西安市某一高中班內(nèi)，成績(jī)最差的學(xué)生智商是120。他發(fā)現(xiàn)，幾乎從未有過(guò)因智力因素而影響到學(xué)習(xí)的例證。事實(shí)上，世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拚博，具有創(chuàng)新能力者”?？梢?jiàn)，智力只是有些人用來(lái)自暴自棄的一個(gè)理由。三是半信半疑，由于看不到身邊的榜樣，所以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。學(xué)校要求教室課間不說(shuō)話，有用嗎?北京市二十二中孫維剛老師的班，一天到晚二十四小時(shí)無(wú)一人說(shuō)話，他的班僅北大清華就升入55%;山東牟平一中，兩千多人住宿，沒(méi)有一個(gè)管理人員，被子從來(lái)疊得有棱有角，整整齊齊，物品干干凈凈，升學(xué)率僅本科占98%;河北衡水中學(xué)，單是門崗就對(duì)學(xué)生有如下要求：不準(zhǔn)讓家長(zhǎng)送飯及一切水果零食;不準(zhǔn)送衣物被褥;不準(zhǔn)送藥。其升學(xué)率100%，一千人高考僅重點(diǎn)677人，一半還多。有沒(méi)有個(gè)體的例子呢?差生張春風(fēng)，從班內(nèi)46名考入北大，自己營(yíng)造了一種境界，“埋頭、素服、三緘口”。因此，個(gè)性習(xí)慣與成才是必然的因果關(guān)系，所差的只是你是去努力做到了，還是讓別人看著做到了，還是別人看著也做不到。
人生不發(fā)返程車票。高一入校時(shí)，全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過(guò)一個(gè)開(kāi)學(xué)典禮，那是一個(gè)早晨，太陽(yáng)升起的時(shí)候。三年后，在同一個(gè)地點(diǎn)，同樣一個(gè)早晨，還會(huì)再開(kāi)一個(gè)同樣隆重的典禮大會(huì)，叫畢業(yè)典禮。每年的畢業(yè)典禮上，都會(huì)有一些學(xué)生潸然淚下，是依戀學(xué)校、老師、同學(xué)之間的情誼?是為自己三年的成績(jī)所感動(dòng)?有沒(méi)有追悔的淚水?我想是有的。正應(yīng)了魯迅先生的那句話：“人生最痛苦的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走”。應(yīng)該清楚：“能*你的只有你自己，只要你自己不愿倒下去，就沒(méi)有任何力量能把你*”(保爾)。三年后追悔了，后悔什么?自己*了自己，那些平時(shí)不起眼的習(xí)慣、細(xì)節(jié)*了自己。據(jù)生物學(xué)家研究，原始森林里有許多數(shù)百年樹(shù)齡的大樹(shù)轟然倒下，并不是因?yàn)榭耧L(fēng)暴雨、電閃雷劈，而是由于一種比半個(gè)指甲還小的一種小甲蟲(chóng)的啃嚙。
今天你可能就大聲在教室里說(shuō)了一句話，但它已在潛意識(shí)里強(qiáng)化了你亂說(shuō)話的動(dòng)機(jī)，(不利于己)，同時(shí)你至少破壞了一個(gè)同學(xué)的環(huán)境，他可能正在思考某一問(wèn)題，或者正在調(diào)節(jié)心理，你的話讓他感到了環(huán)境的不和諧，造成他浮躁的心態(tài)，(不利于人)，第三個(gè)人會(huì)因你大聲說(shuō)話的誘惑，也大聲說(shuō)話，又造成了你心態(tài)的浮躁，(再害己)。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每一個(gè)人，包括自己。這樣的集體只能是在低水平上的競(jìng)爭(zhēng)。同樣，如果每人都養(yǎng)成了良好的個(gè)性習(xí)慣，相互感染之下，一個(gè)優(yōu)秀的集體就誕生了，集體的每個(gè)成員都會(huì)因水漲船高而得到空前的成功。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇十九
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
“是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣?！边@是愛(ài)比克泰德說(shuō)過(guò)的一句話。習(xí)慣可以決定人的一切，決定未來(lái)!不知現(xiàn)在的人這么認(rèn)為，古時(shí)北宋大文學(xué)家歐陽(yáng)修，自幼天資過(guò)人，但是由于家境貧寒，家里沒(méi)錢買紙買筆，歐陽(yáng)修的母親為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個(gè)巧妙的辦法，用毛草代替毛筆教小歐陽(yáng)修練字。歐陽(yáng)修沒(méi)有辜負(fù)他的母親對(duì)他的期望，勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈，終于練成了一手好字，成為遠(yuǎn)近聞名的神童，而他的精神感染并影響了很多人。他也是通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣、擁有好習(xí)慣到豐富自己的人生、決定了自己的未來(lái)!可見(jiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣是多么重要啊!
習(xí)慣改變?nèi)松?，好?xí)慣有益一生，壞習(xí)慣有害一生!改良你的'習(xí)慣吧!會(huì)使你的人生更精彩!
我的演講到此結(jié)束!謝謝大家!
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇二十
小小的個(gè)子，圓圓的腦袋，鼻梁上架著一副小眼鏡，柔弱得有點(diǎn)禁不住風(fēng)雨的感覺(jué)。但小身軀里卻有著強(qiáng)大的能量，他倔強(qiáng)而執(zhí)著，認(rèn)準(zhǔn)的事情就堅(jiān)持到底，直到結(jié)果令自己滿意。這就是劉治鑫。
古希臘哲學(xué)家亞里士多德說(shuō)過(guò)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。確實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生成人成才的重要基礎(chǔ)。對(duì)此，劉治鑫同學(xué)深有感觸，他認(rèn)為：養(yǎng)成好習(xí)慣，將收獲好性格；培養(yǎng)好性格，將擁有好命運(yùn)。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能成就美好的人生。
小學(xué)六年，劉治鑫連年被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。當(dāng)你問(wèn)到他學(xué)習(xí)的秘笈時(shí)，他只是淡淡地說(shuō)：“我也沒(méi)有什么秘訣，只是有幾個(gè)比較好的習(xí)慣而已?！?/p>
習(xí)慣一：愛(ài)讀書(shū)。
這個(gè)習(xí)慣是媽媽在他小時(shí)候有意識(shí)地培養(yǎng)的。最初是媽媽每晚講的睡前故事，讓他喜歡上了聽(tīng)故事。一年級(jí)時(shí)，媽媽和他一起讀拼音故事，他覺(jué)得很有意思，讀完一個(gè)還想讀下一個(gè)，天長(zhǎng)日久，便對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣。二年級(jí)時(shí)，他就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。一看見(jiàn)書(shū)就想讀，一天不讀書(shū)，心里就覺(jué)得空蕩蕩的。因?yàn)橐暳Σ缓?，媽媽每隔半小時(shí)就讓他休息一會(huì)兒，可他一看起書(shū)來(lái)就癡迷，媽媽只能強(qiáng)行將書(shū)拿走，為此他還挨了不少批評(píng)。現(xiàn)在的他，泛舟書(shū)海，陪著高爾基回憶痛苦與甜蜜交織的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；跟著冰心在暗夜中的小桔燈的指引下，感受樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的生命；看著曹雪芹筆下賈府的興衰，感嘆世事的變遷……總之，博覽群書(shū)，不僅讓他了解了世界，增長(zhǎng)了才智，豐富了頭腦，也提高了他的寫作水平。
習(xí)慣二：及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在家的時(shí)間，他會(huì)分成若干個(gè)時(shí)間段，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求自己盡可能完成。這樣做能夠減少學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。在完成每個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生的成功的喜悅，使他能夠愉快地投入到下一個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。有時(shí)，他也會(huì)因遇到“攔路虎”而拖延時(shí)間，媽媽勸他放棄或第二天再做，但倔強(qiáng)的他一般都執(zhí)意不聽(tīng)，還說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎！”正因?yàn)樗湎r(shí)間，合理利用時(shí)間，才取得了事半功倍的效果。
習(xí)慣三：獨(dú)立思考，不盲從。
在學(xué)習(xí)中，他善于獨(dú)立思考，不期望現(xiàn)成的答案，遇事總要問(wèn)個(gè)為什么，總要用自己的腦袋去思考，尋求解決問(wèn)題的.辦法。這種習(xí)慣不僅有利于發(fā)展思維能力，而且為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。
劉治鑫同學(xué)能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，與這些良好的習(xí)慣是分不開(kāi)的。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)受益終生，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓今天的好習(xí)慣成就我們美好的明天。
祝愿所有同學(xué)在好習(xí)慣的引領(lǐng)下走向成功的彼岸！
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇二十一
《雞毛蒜皮》是《爸爸的嘮叨》這本書(shū)中的一個(gè)小故事，這本書(shū)有160多個(gè)小故事組成。給我感觸最深地是《雞毛蒜皮》這個(gè)小故事。
大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，因?yàn)檫@個(gè)小男孩總是在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。小男孩不服氣：“您怎么能為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而譴責(zé)我?”“但是，你經(jīng)常這樣做就不是雞毛蒜皮的小事了?！卑乩瓐D回答說(shuō)，“你會(huì)養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣?！?/p>
柏拉圖不愧為先哲、偉大的教育家。他能見(jiàn)微知著，預(yù)見(jiàn)事務(wù)的發(fā)展前景?！昂⒆訜o(wú)小事，事事關(guān)未來(lái)?！睂?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，看似小事，但是卻有可能影響他的一生。
這時(shí)，我想到1987年75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)其中的一位：“您在哪一所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的'東西?”那位老人平靜地說(shuō)：“是在幼兒園?！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給同伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最重要的東西就是這些?！边@位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在幼兒園里獲得的最重要的東西是什么?原來(lái)，就是兩個(gè)字：習(xí)慣。
是的，一個(gè)好習(xí)慣的重要性誰(shuí)也無(wú)法估量。就像這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，如果他沒(méi)有在自己的幼兒園獲得這些好習(xí)慣，或許他就不會(huì)有今天的成就。
好習(xí)慣好人生心得體會(huì)篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣”，那么，什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要進(jìn)行能力培養(yǎng)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，正是以人為本的素質(zhì)教育思想的真諦所在。
我校為推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生的健康人生，本著“教書(shū)先育人”的原則，在全校開(kāi)展了“小學(xué)生百個(gè)行為好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的系列活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。
我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到講課時(shí)聲洪亮板書(shū)時(shí)字規(guī)范````”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。在孩子們的提醒監(jiān)督下我的字寫的比以前規(guī)范了，由于備課時(shí)刻苦鉆研，講課的質(zhì)量也有了明顯提高。“德高為師，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。在班內(nèi)一浪高過(guò)一浪，班內(nèi)師生間，生生間形成學(xué)趕幫超的氛圍。
在家里，原先的小皇帝，小公主變的彬彬有禮了。媽媽回家了，輕輕遞上一杯茶;爸爸回家了慢慢放開(kāi)一首歌;為爺爺捶捶背;幫奶奶揉揉肩?！爸x謝，再見(jiàn)，對(duì)不起”已經(jīng)成為了他們的口頭語(yǔ)，爸爸媽媽樂(lè)了，爺爺奶奶樂(lè)了，在家人的贊揚(yáng)聲中孩子們更樂(lè)了。
在學(xué)校，校園里不愛(ài)護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了;樓道里追逐打鬧的同學(xué)少了，井然有序的場(chǎng)面多了;教室里高聲喧嘩的同學(xué)少了，朗朗的書(shū)聲更悅耳了;作業(yè)本胡寫亂畫涂抹亂撕的同學(xué)少了，字跡工整，書(shū)寫整潔的同學(xué)多了。
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