總結(jié)心得體會(huì)有助于我們明確自己的目標(biāo)和方向，更好地規(guī)劃未來(lái)。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重個(gè)人的感受和體驗(yàn)，展示出真實(shí)的思想和情感。下面是一些關(guān)于寫心得體會(huì)的優(yōu)秀范例，大家可以參考一下。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇一
政治能力對(duì)于每一個(gè)人都很重要，在教師這個(gè)職業(yè)中更是必不可少的素養(yǎng)之一。要求教師具有高素質(zhì)、高能力、高道德，尤其是在新時(shí)代的背景下，要求我們的教師們具有更高的政治素養(yǎng)與思想品質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)，探討如何提高政治能力。
第二段：實(shí)踐中加強(qiáng)自我思考。
在日常的教學(xué)實(shí)踐中，為了更好的完成課程教學(xué)任務(wù)，教師需要思考許多事情，比如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，如何把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)自己的思考，特別是對(duì)一些政治問(wèn)題的思考。通過(guò)分析與研究，從中發(fā)現(xiàn)自己的政治認(rèn)識(shí)不足或存在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整和完善，從而提高自己的政治能力。
第三段：多向同事請(qǐng)教、交流。
教學(xué)實(shí)踐中，同事之間互相學(xué)習(xí)、交流是非常必要的。在交流中，我們可以得到新的思路和觀念，發(fā)掘自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。對(duì)于提高我們政治能力也是一樣。當(dāng)我們遇到一些政治問(wèn)題時(shí)，可以向同事請(qǐng)教，分享他們的看法及體驗(yàn)。在許多情況下，我們發(fā)現(xiàn)相互交流、討論政治問(wèn)題是非常有益的，它可以幫助我們更好地了解政治現(xiàn)象、提高我們的政治思維。
第四段：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)。
政治學(xué)學(xué)習(xí)是提高政治素養(yǎng)的根本途徑之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以更好地了解跟隨危機(jī)處理政策，再結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行比對(duì)研究，更好的掌握政治領(lǐng)域的知識(shí)，提高政治能力。此外，我們也可以通過(guò)各種形式的閱讀，了解政治熱點(diǎn)，展開(kāi)多樣化的思維與討論，形成更加完善的自我認(rèn)識(shí)，提高對(duì)大政方針的把握能力。
第五段：正視問(wèn)題，及時(shí)完善提高生活質(zhì)量。
在日常生活中，提升政治能力不只是一件專業(yè)問(wèn)題，同時(shí)也是影響我們生活的重要因素之一。政治能力越高，我們則越能夠提高生活質(zhì)量。我們還應(yīng)該認(rèn)真分析自己的狀況，在日常生活中遇到的問(wèn)題，如治安問(wèn)題、文化問(wèn)題、法律問(wèn)題等以及自身訴求等方面，形成一種積極的態(tài)度，組織大家共同解決和應(yīng)對(duì)問(wèn)題，提高我們的質(zhì)量。
結(jié)論：
綜上所述，提升政治能力是我們教師必經(jīng)之路，需要我們不斷地自主、自考、自學(xué)、自防等方法，通過(guò)實(shí)踐中加強(qiáng)思考，多向同事請(qǐng)教、交流，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)與認(rèn)知，并正視問(wèn)題及時(shí)完善自身，提高生活質(zhì)量。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高政治能力，切實(shí)為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇二
政治能力是指一個(gè)人在政治方面所具備的技能和能力，包括政治思想、政治意識(shí)、政治能力等方面的素養(yǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，政治能力的重要性日益突顯。對(duì)此，我們需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的政治能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。本文將從五個(gè)方面，就“提高政治能力培訓(xùn)”這個(gè)主題進(jìn)行闡述，分享自己的心得體會(huì)。
一、政治思想的重要性。
在培訓(xùn)班中，我深刻認(rèn)識(shí)到了政治思想的重要性。政治思想是人們?cè)谒伎颊螁?wèn)題時(shí)產(chǎn)生的思想。在班級(jí)討論中，我們就了中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要性，如何通過(guò)思想的轉(zhuǎn)變?nèi)ミm應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化，使自身也能不斷進(jìn)步。同時(shí)，在培訓(xùn)班中，還要求我們各自寫下自己的政治信仰，這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)定政治信仰對(duì)于提升政治能力的重要性。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解國(guó)家政策。
在培訓(xùn)班中，我認(rèn)識(shí)到通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家政策是提升政治能力的重要途徑。不論是國(guó)家政策的發(fā)布還是重大委會(huì)的決策，我們都應(yīng)該通過(guò)各種途徑及時(shí)了解最新進(jìn)展，分析政策的意圖和影響，以此來(lái)更全面地了解當(dāng)今中國(guó)的社會(huì)面貌。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解國(guó)家政策，我們能夠不斷改進(jìn)自己的思考和行動(dòng)，增強(qiáng)自身對(duì)于政治問(wèn)題的敏感度和洞察力。
三、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
培訓(xùn)班還要求我們積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我們可以親身體驗(yàn)社會(huì)的繽紛多彩與現(xiàn)實(shí)面貌，得到充分鍛煉。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好地理解普通民眾的生活現(xiàn)狀、社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性以及當(dāng)下的政治文化氛圍，從而更加敏銳地捕捉社會(huì)動(dòng)態(tài)及時(shí)作出反應(yīng)。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中更加深入和提升了自己的政治能力。
四、積極參與政治活動(dòng)。
在培訓(xùn)班中，老師鼓勵(lì)我們積極參與政治活動(dòng)。政治活動(dòng)是增強(qiáng)政治能力的重要路徑之一。我參與了學(xué)校的競(jìng)選團(tuán)委一職，雖然最后沒(méi)有當(dāng)選，但是通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行民主選舉、如何組織活動(dòng)等的經(jīng)驗(yàn)。參與政治活動(dòng)，讓我著眼于實(shí)踐，在實(shí)踐中更好地錘煉和提升了自己的政治能力。
五、發(fā)揮好“團(tuán)隊(duì)合作”的作用。
在培訓(xùn)班中，我們也學(xué)習(xí)到了如何發(fā)揮好“團(tuán)隊(duì)合作”的作用。我們分為四個(gè)小組，每個(gè)小組均由五名成員組成。在小組內(nèi)，我們共同探討政治的經(jīng)典著作，互相討論政治思想及其與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)系。在互相協(xié)作的過(guò)程中，我們共同完成了培訓(xùn)班的各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我不僅增強(qiáng)了自身的政治能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)習(xí)了如何與人相處，并且提高了個(gè)人學(xué)習(xí)的效率。
總結(jié)。
通過(guò)參加提高政治能力的培訓(xùn)班，我不僅認(rèn)識(shí)到自身的不足，還學(xué)習(xí)到了很多提高政治能力的方法和途徑，并付諸了實(shí)踐。學(xué)習(xí)重視政治思想，學(xué)習(xí)和了解國(guó)家政策，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并加入政治活動(dòng)，充分發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)合作作用，這些都是提高政治能力的重要方法和途徑。只有不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，才能在今天的時(shí)代中更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇三
政治素養(yǎng)是現(xiàn)代人應(yīng)有的基礎(chǔ)素養(yǎng)，也是學(xué)生必修的常識(shí)課程。政治能力是綜合素質(zhì)的重要組成部分，是一個(gè)人能否擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要指標(biāo)。這正是現(xiàn)代社會(huì)高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、成熟的民主法治體制、良好的道德風(fēng)尚所要求的。提高政治能力是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，它需要我們持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)。今天，我談?wù)勎易约簩W(xué)習(xí)提高政治能力的心得體會(huì)。
第一段：知識(shí)的積累。
提高自己的政治能力首先要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的積累。我們要積極地關(guān)注國(guó)家、社會(huì)的重大事件。包括政府出臺(tái)的重大政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和減貧扶貧工程等，以及新聞界、媒體界對(duì)這些事情做出的評(píng)論和分析。做到有關(guān)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、藝術(shù)等方面都有比較豐富的了解。學(xué)習(xí)政治理論、行業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以通過(guò)課堂、文字、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取。不僅要了解理論知識(shí)，還要理解和掌握實(shí)際操作技能和解決問(wèn)題的能力。
第二段：不斷的思考。
知識(shí)的積累只是提高政治能力的基礎(chǔ)。如何去應(yīng)用這些知識(shí)，我們應(yīng)該持續(xù)地思考。將自己抽象的思維聯(lián)系到具體問(wèn)題，人類最優(yōu)秀的智慧不僅體現(xiàn)在具體的行動(dòng)和實(shí)踐上，也體現(xiàn)在具有獨(dú)特思維模式的思想者身上。思考問(wèn)題的能力非常重要，可以應(yīng)用到各個(gè)方面，比如職場(chǎng)問(wèn)題、人生問(wèn)題等等。只有不斷探索，才能不斷提高能力。
第三段：積極參與。
外部環(huán)境和內(nèi)心的狀態(tài)起到的積極作用是巨大的。學(xué)生應(yīng)該積極參與各種活動(dòng)，建立自己的社交圈子，拓寬自己的人脈。開(kāi)放的心態(tài)和自信的表現(xiàn)，在集體面前，這其實(shí)是一種非常好的提高政治素質(zhì)的機(jī)會(huì)。無(wú)論是學(xué)校組織的各種活動(dòng)，還是社會(huì)上的規(guī)范賽事等都可以積極參與。通過(guò)積極參與活動(dòng)，可以鍛煉自己的溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。
第四段：反思總結(jié)。
如何提高政治能力是一個(gè)逐漸完善過(guò)程，在積極地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中得到錘煉。反思是提高能力的重要方式，通過(guò)反思和總結(jié)，可以了解自己哪些方面還存在不足和需要改進(jìn)的地方。只有在不斷地反思和總結(jié)中，才能夠真正地提高自己的能力，成為一名真正有良好品德和品質(zhì)的人。
第五段：持之以恒。
提高政治能力是一個(gè)長(zhǎng)期，持之以恒的工作。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們要以積極向上的態(tài)度不斷地去學(xué)習(xí)和探索，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)和思辨能力，最終成為具有高工作效率，高職業(yè)價(jià)值，高禮儀意識(shí)的價(jià)值觀人。要成為一個(gè)政治明白人，是需要不間斷的學(xué)習(xí)，不斷的改進(jìn)和調(diào)整。只有這樣，才能真正的擁有提高政治素質(zhì)的能力和技能。
總之，政治素質(zhì)是人們要求每個(gè)人具備的一種素質(zhì)，是一種具有得以行之應(yīng)變的綜合能力。提高政治素質(zhì)，需要我們多方面的積極嘗試，要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思來(lái)提高自己的能力。同時(shí)，我們要以持之以恒的態(tài)度去對(duì)待自己的提高，不斷地向前進(jìn)發(fā)，最終，成為一名真正有初心和使命的人。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇四
本學(xué)年通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的會(huì)議精神之后，在參觀《復(fù)興之路》后作的關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的重要講話，從而對(duì)精神和“中國(guó)夢(mèng)”都有了更為深刻的理解。，決定了我們下一步幸福的到來(lái);，給了我們每個(gè)中國(guó)人一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”。作為一名中國(guó)人，我適逢其會(huì)，深受鼓舞，我也覺(jué)的這樣的夢(mèng)是每一個(gè)中國(guó)人都有義務(wù)為實(shí)現(xiàn)她而奮斗的。作為一名人民教師，我更感覺(jué)到了肩上擔(dān)子的重任。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師師德師風(fēng)六查五評(píng)以及學(xué)習(xí)了《新教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年教育法》并參加全省統(tǒng)一“教師六五普法”考試學(xué)習(xí)等活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育，無(wú)論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀使它在自己的工作崗位上體現(xiàn)出來(lái)呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面談?wù)務(wù)螌W(xué)習(xí)心得體會(huì)：
教師的愛(ài)是建立在對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤(rùn)下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，收到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自內(nèi)心真實(shí)情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)集體，才能回報(bào)社會(huì)。教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對(duì)學(xué)生付出愛(ài)心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛(ài)。通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛(ài)。家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛(ài)。對(duì)學(xué)生一視同仁是愛(ài)。。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫助學(xué)生結(jié)對(duì)子，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。愛(ài)父母，因?yàn)楦改附o予了你的生命。愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋熃淌谀銓W(xué)業(yè)。愛(ài)朋友，因?yàn)榕笥阉徒o你友誼。一句話，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都可以傳遞愛(ài)。其次，是熱愛(ài)集體。關(guān)心集體就是要從小事做起：上課不遲到，不說(shuō)話，課上不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛(wèi)生清掃，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級(jí)榮譽(yù)。這些小事做好了。集體的風(fēng)格逐漸形成。
只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭(zhēng)做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對(duì)可能在實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生的教育我們要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級(jí)的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級(jí)乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(zhǎng)期的發(fā)展。
加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭(zhēng)做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。
“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新”，努力踐行誠(chéng)信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會(huì)更好!
總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機(jī)遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開(kāi)拓思路，努力推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實(shí)，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，將政治建設(shè)作為根本性建設(shè)，是十九大關(guān)于新時(shí)代黨的建設(shè)作出的新論斷新要求。旗幟鮮明講政治是馬克思主義政黨建設(shè)的根本要求和核心內(nèi)容。黨的政治建設(shè)，是確保黨在任何情況下不忘立黨初心，牢記歷史使命，永葆共產(chǎn)黨人政治本色的根本保證。
講政治必須具體而實(shí)際地落實(shí)在政治能力、政治本領(lǐng)上。習(xí)總書(shū)記指出，政治能力就是把握方向、把握大勢(shì)、把握全局的能力，就是保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展黨內(nèi)政治生活，不斷提高政治能力。有很多人將提高政治能力、練就政治慧眼視為與己無(wú)關(guān)的事，其實(shí)不然，政治能力是每一位黨員干部的必備素質(zhì)，對(duì)于當(dāng)今青年而言更是如此，這不僅體現(xiàn)在大是大非，大風(fēng)大浪的關(guān)鍵時(shí)刻，更體現(xiàn)在日常生活、學(xué)習(xí)、工作的方方面面。
世界一直處于不斷變化的長(zhǎng)河之中，過(guò)去一個(gè)世紀(jì)里，人類經(jīng)歷了許多大事，世界大戰(zhàn)、文明沖突、科技進(jìn)步……浪潮翻涌，無(wú)不考驗(yàn)著我們每一個(gè)人。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，“我（中）國(guó)處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織，相互激蕩”。面臨當(dāng)下的挑戰(zhàn)，我們必須把準(zhǔn)政治方向、夯實(shí)政治根基。面對(duì)形形色色的怪奇言論必須加以抵制，練就一雙政治慧眼，敢于發(fā)聲、敢于亮劍。針對(duì)敵對(duì)勢(shì)力，必須不斷增強(qiáng)自身的斗爭(zhēng)能力。未來(lái)很遠(yuǎn)，我們的目光更遠(yuǎn)，只有不斷提高自身政治能力，加強(qiáng)政治建設(shè)，才能勇立時(shí)代潮頭，于端倪中知大勢(shì)，于事實(shí)中辯本質(zhì)。
打鐵必須自身硬，提高政治能力，加強(qiáng)政治建設(shè)須臾不可放松。只有加強(qiáng)政治歷練，自覺(jué)把講政治融入黨性鍛煉全過(guò)程，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，才能不斷地提高把握方向、把握全局的能力，才能真正成為“四鐵”干部，將黨的政治建設(shè)落到實(shí)處。
11月16日，人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)中組部部長(zhǎng)署名文章《培養(yǎng)選拔干部必須突出政治標(biāo)準(zhǔn)》，文中指出，選拔干部看五個(gè)方面，其中的一方面就是要看政治能力，是否善于從政治上觀察和處理問(wèn)題。為新時(shí)代選人用人指明了標(biāo)準(zhǔn)，為干部提升自我明確了方向。作為新時(shí)代的干部，要在政治定力、政治局面、政治風(fēng)險(xiǎn)。
增強(qiáng)政治定力。毛澤東同志曾講過(guò)一個(gè)“蘋果里面出精神”的故事。他說(shuō)：“錦州那個(gè)地方出蘋果，遼西戰(zhàn)役的時(shí)候，正是秋天，老百姓家里很多蘋果，我們戰(zhàn)士一個(gè)都不去拿。我看了那個(gè)消息很感動(dòng)。在這個(gè)問(wèn)題上，戰(zhàn)士們自覺(jué)地認(rèn)為：不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因?yàn)檫@是人民的蘋果?！辈怀蕴O果，既體現(xiàn)紀(jì)律自覺(jué)，又體現(xiàn)政治能力。干部在干事中要想做出好成績(jī)，自己首先要增強(qiáng)政治定力，“打鐵還需自身硬?！敝挥袌?jiān)定理想信念，時(shí)刻用黨的重要理論、思想來(lái)武裝自己，才能確保自己行駛在正確方向上。
駕馭政治局面。事物總是在不斷發(fā)展變化，如果目光短淺、固步自封，在發(fā)展著的政治局面中就會(huì)停滯不前，很難履行好職責(zé)，把握好方向。干部是黨和國(guó)家的事業(yè)的中堅(jiān)力量，新時(shí)代的干部就需要擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)、發(fā)展的目光，提升自己在復(fù)雜的局面下認(rèn)清形勢(shì)、抓住重點(diǎn)的能力，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。并且能根據(jù)時(shí)代變化和實(shí)踐發(fā)展，不斷深化認(rèn)識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己在新時(shí)代駕馭政治局面的能力。
洞察政治風(fēng)險(xiǎn)。千里之堤潰于蟻穴，面對(duì)細(xì)小的錯(cuò)誤，要具有政治敏感性和鑒別力，防患于未然，才不至于使事態(tài)進(jìn)一步惡化，衡陽(yáng)破壞選舉案和南充、遼寧拉票賄選案就是很好的例證。作為新時(shí)代的干部，要鍛煉自己洞察政治風(fēng)險(xiǎn)的能力，要善于分辨是非、懂得用“放大鏡”觀察身邊的點(diǎn)滴事物和細(xì)微痕跡，發(fā)現(xiàn)和分析具有危害性、風(fēng)險(xiǎn)性的不良苗頭，并且做到及時(shí)抑止，讓政治風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)于細(xì)微、止步于萌芽。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇五
提高自身的政治能力是我們的當(dāng)務(wù)之急，這是因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)中國(guó)公民，我們需要了解國(guó)家的政治制度、法律法規(guī)及其發(fā)展方向。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，政治敏感度的提高和關(guān)注度的加大已經(jīng)成為了每一個(gè)人的責(zé)任。如何提高自己的政治能力成為了可貴的探究對(duì)象，下面將闡述本人在提高政治能力上的心得和體會(huì)。
第二段：知識(shí)鞏固。
世界各國(guó)的政治制度不同，而在中國(guó)大陸，我們信奉的是社會(huì)主義制度。因此，我們需要深入了解社會(huì)主義制度的各個(gè)方面，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們可以查閱相關(guān)的書(shū)籍、資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒介獲取信息。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，我們可以更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家宏觀政策背后的理念和思想，為我們的思考和行動(dòng)提供支持。
第三段：社會(huì)參與。
政治能力的提高除了知識(shí)儲(chǔ)備外，我們還需要通過(guò)社會(huì)參與來(lái)實(shí)踐。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以積極參與到政治生活中，比如關(guān)注閱讀政策法規(guī)、參加公民議事、組織社區(qū)活動(dòng)等等。這將有助于我們更好地理解國(guó)家的治理，從而為政治生活貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第四段：情感投入。
提高政治能力與情感的投入是密不可分的。在學(xué)習(xí)和參與過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的政治情感，用心去感受國(guó)家和人民的情懷。我們要對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)、對(duì)人民忠誠(chéng)、對(duì)革命熱情，這些是提高自身政治能力和認(rèn)識(shí)全局的基本要求。只有真正的熱愛(ài)和情感的鼓舞，我們才能在人生的道路上不斷前行，在政治道路上有更為成熟的思維和行為。
第五段：思考反思。
提高政治能力需要認(rèn)真思考和反思?？紤]當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的趨勢(shì)和國(guó)家政策的方向，我們要在不斷思考中提升自己的政治理解和能力。我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、客觀判斷、科學(xué)分析，在人群中發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力。通過(guò)反思，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免犯錯(cuò)，提高自我水平。
總而言之，提高政治能力是每個(gè)中國(guó)公民的義務(wù)，應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，我們要敢于獨(dú)立思考，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這些努力對(duì)于提高自身的政治能力和提升整個(gè)社會(huì)的治理水平，都有著重要作用。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇六
政治能力是當(dāng)代學(xué)生必需具備的一種重要能力，它可以幫助學(xué)生更加理性地看待世界，把握自己的命運(yùn)。因此，提高自身的政治能力已經(jīng)成為了當(dāng)代學(xué)生追求知識(shí)和成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。那么，如何提高自己的政治能力呢？經(jīng)過(guò)我這幾年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)心得體會(huì)值得分享。
第二段：讀書(shū)習(xí)慣。
讀書(shū)是提高政治能力的重要途徑，不僅可以幫助我們獲取新的知識(shí)，提升自己的慧眼和閱讀的速度，而且還可以讓我們更加深刻地理解政治思想和政策。因此，我每天都要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)閱讀政治和歷史相關(guān)的書(shū)籍，比如《毛澤東選集》、《資本論》等等。在閱讀的過(guò)程中，我會(huì)積極做筆記，提高自己的筆頭功夫，用自己的話總結(jié)整個(gè)內(nèi)容，提取出其中的精華。
第三段：看新聞習(xí)慣。
提高政治能力的另一種途徑就是看新聞，以了解國(guó)內(nèi)外各種重大事件和政治變化。每天早晨，我都要先翻開(kāi)手機(jī)，瀏覽一遍新聞?lì)^條。除了國(guó)內(nèi)外的新聞之外，我還會(huì)重視官方媒體的信息，比如新華社、人民日?qǐng)?bào)等。通過(guò)對(duì)這些媒體的跟蹤，我可以更加了解我所生活的這個(gè)國(guó)家是如何運(yùn)作的，從而對(duì)政治運(yùn)作和政策制定有一個(gè)更加完整、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
第四段：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)習(xí)慣。
提升個(gè)人政治素養(yǎng)，還需要有一份對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的關(guān)注。社會(huì)事務(wù)的發(fā)展經(jīng)常涉及到重大的政治事件。因此，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注時(shí)事評(píng)論，會(huì)讓自己更加具備批判性思維、辯證思維，感知時(shí)事的不同維度和角度，從而達(dá)到提升自身的政治能力的目的。
第五段：總結(jié)。
總之，提高政治能力是一個(gè)不斷錘煉的過(guò)程，它需要我們從各方面進(jìn)行努力。作為當(dāng)代學(xué)生，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)、看新聞、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題等良好的習(xí)慣，不斷豐富自己的政治常識(shí)，拓展自己的思維視野，匯聚一種融合理性和批判的思考方式，讓我們的政治思維更為敏銳，更為精確。只有這樣，才能讓我們有自己的獨(dú)立判斷和思考，變得更加睿智和成熟，更加適應(yīng)這個(gè)不斷變化的時(shí)代。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇七
政治能力是指?jìng)€(gè)人在政治領(lǐng)域中掌握并運(yùn)用知識(shí)、技能和價(jià)值取向的能力。在當(dāng)今信息發(fā)達(dá)、各國(guó)關(guān)系復(fù)雜的時(shí)代，政治能力的重要性日益凸顯。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該如何提高自己的政治能力呢？在這篇文章中，我將分享我從學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐中所獲得的提高政治能力的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)篇。
學(xué)習(xí)是提高政治能力的基礎(chǔ)。政治是一門比較抽象的學(xué)科，但是掌握它對(duì)我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。學(xué)生可以通過(guò)多種途徑提高自己的政治素養(yǎng)，例如通過(guò)課本、新聞、報(bào)紙、政治講座等來(lái)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和理論來(lái)分析社會(huì)和政治狀況，閱讀與國(guó)家、地區(qū)、國(guó)際聯(lián)系的文章，以便更好地了解其他國(guó)家政策與對(duì)我國(guó)的影響。另外，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們應(yīng)該始終保持獨(dú)立的思考能力，不僅要了解政治事件本身，更要深入分析事件的背后原因和影響，以此來(lái)提高自己的綜合和應(yīng)用能力。
第三段：交流篇。
除了學(xué)習(xí)，與他人交流也是提高政治能力的重要途徑。與不同背景，不同思維方式的人交流會(huì)讓我們了解來(lái)自不同領(lǐng)域的觀點(diǎn)和想法，學(xué)會(huì)接納不同的意見(jiàn)、不同的立場(chǎng)和不同的世界觀。同時(shí)，這種交流還能夠增加我們的知識(shí)廣度和深度，提供一個(gè)有效的學(xué)習(xí)與探究平臺(tái)。
第四段：實(shí)踐篇。
實(shí)踐是提高政治能力的重要手段。學(xué)生可以通過(guò)參加集會(huì)、參贊公開(kāi)發(fā)言、參加報(bào)章社論討論等多種途徑實(shí)踐自己所學(xué)的知識(shí)和理論，積極參與到政治生活中去，并通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的分析和研究能力。實(shí)踐能夠幫助我們了解具體情況，豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到政治的本質(zhì)，提高我們的思考和判斷能力。
第五段：總結(jié)篇。
提高政治能力是短期內(nèi)難以見(jiàn)效的過(guò)程，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和實(shí)踐。學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到學(xué)以致用，不斷提升自己的質(zhì)量和能力。只有不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷參加實(shí)踐和交流，才能夠更加有效地提高自己的政治能力，早日成為具有深厚政治素養(yǎng)的人才。同時(shí)，我們也應(yīng)該在提高政治能力的同時(shí)，意識(shí)到政治對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的重要性，積極投身到民族服務(wù)和建設(shè)的工作中去。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇八
英語(yǔ)寫作是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng).英語(yǔ)寫作的實(shí)踐,不僅是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所掌握英語(yǔ)知識(shí)的全面集中的考察,也是對(duì)其所掌握英語(yǔ)知識(shí)的`全面調(diào)動(dòng)和綜合運(yùn)用.但是在我國(guó)的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,英語(yǔ)寫作長(zhǎng)期以來(lái)是令師生頭疼不已的薄弱環(huán)節(jié)之一.筆者認(rèn)為,這主要存在兩個(gè)方面的原因.從學(xué)生方面來(lái)說(shuō),英語(yǔ)寫作的畏難情緒沒(méi)有克服,認(rèn)識(shí)有偏差.英語(yǔ)寫作比較費(fèi)時(shí).所以很多學(xué)生認(rèn)為花那么多時(shí)間寫一篇作文,不如多讀幾篇英語(yǔ)文章,或多做幾道語(yǔ)法題.學(xué)生平時(shí)缺乏有效的寫作鍛煉,考試的時(shí)候只能憑著感覺(jué)寫,想到一句寫一句,這樣的文章寫出來(lái)自然質(zhì)量不佳.
作者：張珊作者單位：江西省臨川第一中學(xué)刊名：江西教育英文刊名：jiangxieducation年，卷(期)：”“(12)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇九
內(nèi)容摘要:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?？谡Z(yǔ)交際作為一種有聲的語(yǔ)言，它主要是依靠口語(yǔ)進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的迫切需要，有助于學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力的發(fā)展，有助于促進(jìn)智力、發(fā)展思維，有助于學(xué)生良好氣質(zhì)的形成。重視口語(yǔ)交際，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力是當(dāng)務(wù)之急。
在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，我們?cè)肿⒅貙W(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，但僅停留在“聽(tīng)話、說(shuō)話”的層次上，忽略了語(yǔ)言的交際功能，弱化了口頭語(yǔ)言表情達(dá)意、交流信息、相互溝通的工具性。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，口語(yǔ)交際已經(jīng)成為現(xiàn)代交際社會(huì)最基本的技能之一，我們?cè)絹?lái)越深切地感到，從小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力已勢(shì)在必行。
口語(yǔ)交際是交際雙方為了特定目的，運(yùn)用自己的口頭語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行交往的一種言語(yǔ)活動(dòng)。具有即時(shí)性、情景性、復(fù)合性的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)交際的范疇。在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中以語(yǔ)言為工具進(jìn)行的信息和思想感情的交流。它是生活中使用最廣、最多的交往手段。它不是單純的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，而是一種雙向互動(dòng)式的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言實(shí)踐，它需要面對(duì)面的你來(lái)我往的信息交流。因?yàn)榭谡Z(yǔ)交際以培養(yǎng)交際能力為目的，所以對(duì)于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，提高口語(yǔ)的交際能力，使其養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣有著特殊的效果。口語(yǔ)交際教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)具體生動(dòng)的交際情境，交際活動(dòng)的設(shè)置和開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生交際能力及口語(yǔ)表達(dá)水平的一種課型。它是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生在生活中的語(yǔ)言交往能力為核心，并同時(shí)發(fā)展學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德等素質(zhì)的既具實(shí)踐性又表現(xiàn)為綜合性的課程形態(tài)。
這就啟示我們?cè)诮虒W(xué)中，要十分注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，不能僅僅停留在“聽(tīng)話、說(shuō)話”的層次上，要注重語(yǔ)言的交際功能，強(qiáng)化口頭語(yǔ)言表情達(dá)意、交流信息、相互溝通的工具性?？谡Z(yǔ)交際已經(jīng)成為現(xiàn)代交際社會(huì)最基本的技能之一，所以，低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的地位，從低年級(jí)起，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力已勢(shì)在必行。
一、教師是口語(yǔ)交際的表率,活用并憑借語(yǔ)文教材，加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
任何技巧的入門都是從開(kāi)始的，就象練字要先臨帖，繪畫要先素描一樣?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)，教師的言談舉止就是最好的示范，就是一種教育。這是由我們的教育對(duì)象決定的。利用教材訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)交際是行之有效的辦法。教材中語(yǔ)言因素十分豐富，為我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練提供了廣泛的內(nèi)容和形式，有說(shuō)完整句子的訓(xùn)練、有看圖說(shuō)話訓(xùn)練等；各冊(cè)教材在閱讀課文及基礎(chǔ)訓(xùn)練題中，也都有編排人物對(duì)話交際的訓(xùn)練內(nèi)容。對(duì)口語(yǔ)的話題進(jìn)行了精心的選擇和安排。為此，教師在教學(xué)中，要盡量創(chuàng)造雙向互動(dòng)的環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際實(shí)踐：
1、聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練比單純的“聽(tīng)話”“說(shuō)話”要求更高，除了聽(tīng)明白，說(shuō)清楚外，還要根據(jù)對(duì)象與場(chǎng)合，恰如其分地予以應(yīng)對(duì)，注重的是雙向或多向的互動(dòng)式學(xué)習(xí)。在口語(yǔ)交際課中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣，培養(yǎng)他們反應(yīng)能力和思維判斷能力。如《我們?nèi)ヂ糜巍芬徽n，先引導(dǎo)學(xué)生輪流進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講述，向全班介紹自己喜歡的風(fēng)景名勝，當(dāng)同學(xué)進(jìn)行介紹時(shí)，要求其他同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并且隨時(shí)可以提出問(wèn)題。學(xué)生在這種雙方互動(dòng)的交流中，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)了良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度。
2、看圖講述的訓(xùn)練。低年級(jí)語(yǔ)文教材中的口語(yǔ)交際內(nèi)容配有圖畫。圖畫是鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)話的一種強(qiáng)有力的興奮劑，可以引起學(xué)生的興趣，體現(xiàn)該次口語(yǔ)交際的主題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，可以幫助他們了解圖畫中人與物、物與物之間的關(guān)系，也可借助圖畫，鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)新。如教《借鉛筆》一課時(shí)，可先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，注意畫面的內(nèi)容；再想一想：圖上畫的是什么地方？有哪些小動(dòng)物？他們之間發(fā)生了什么？他們?cè)趺醋龅模繂l(fā)學(xué)生自述，同桌互述，小組互說(shuō)，班上介紹，最后讓學(xué)生自己動(dòng)腦，想想假如自己遇到類似的情況，該怎么說(shuō)，怎么辦？鼓勵(lì)他們大膽想象，敢于交往，并把自己的說(shuō)法講給大家們聽(tīng)。
二、立足課堂，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
在教學(xué)中，我們只要真正明確教材的編排意圖，合理地使用好教材扎實(shí)有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，就可收到意想不到的訓(xùn)練效果。
教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：學(xué)生最好的刺激乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣了，才會(huì)激起情感，情感又會(huì)觸發(fā)語(yǔ)言動(dòng)機(jī)，提高語(yǔ)言技巧，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。新課標(biāo)提出:“要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交際”。口語(yǔ)交際訓(xùn)練的一定要重視情境創(chuàng)設(shè)。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有具體的情境，學(xué)生就不可能承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，也不可能有雙向互動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程。低年級(jí)學(xué)生年齡小、注意力易分散、形象思維占主要優(yōu)勢(shì)，因而創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，引起學(xué)生口語(yǔ)交際的欲望，激發(fā)他們口語(yǔ)交際的熱情，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)交際有重要作用。比如:模擬表演，創(chuàng)設(shè)情境。“兒童是用形象、色彩、聲音來(lái)思維的?！睂?duì)于那些有趣、情節(jié)生動(dòng)、人物形象鮮明的內(nèi)容，低年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出極大興趣，如果讓學(xué)生充當(dāng)這些內(nèi)容中的主人公，創(chuàng)設(shè)故事情境，更能誘發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教《保護(hù)有益小動(dòng)物》時(shí)，讓學(xué)生自由選擇伙伴，分別戴頭飾對(duì)青蛙、蜜蜂、蜻蜓、等有益小動(dòng)物捕捉害蟲(chóng)的情景進(jìn)行表演，并對(duì)自己進(jìn)行自我介紹。這樣創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生間交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與意識(shí)，步步引人入勝，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，使學(xué)生如臨其境，觀察、思維、想象和表達(dá)能力都能得到最充分的發(fā)展。還有:實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們觀察事物往往比較粗略，在大多數(shù)情況下，學(xué)生不會(huì)觀察，可以這樣認(rèn)為，他們的眼睛不用來(lái)看，耳朵不用來(lái)聽(tīng)。教師的任務(wù)就是教他們學(xué)會(huì)看、聽(tīng)、感覺(jué)。”因此，在教低年級(jí)小學(xué)生說(shuō)話時(shí)，要教會(huì)他們觀察。直觀形象的實(shí)物展示，能很快吸引學(xué)生的注意力，易于學(xué)生觀察。如進(jìn)行《有趣的動(dòng)物植物》教學(xué)中，把一只真正的海馬標(biāo)本呈現(xiàn)于學(xué)生面前，學(xué)生個(gè)個(gè)眼前一亮，隨著老師的相機(jī)點(diǎn)撥，紛紛舉手發(fā)言，氣氛非常熱烈，將自己知道的有趣的生物知識(shí)講給同學(xué)聽(tīng)，豐富了知識(shí)的積累，強(qiáng)化了口語(yǔ)的訓(xùn)練。
三、走出課堂，加強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐鍛煉。重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際興趣和自信。
有道是：“得法于課內(nèi)，得益于課外?！笨谡Z(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)是主渠道，但這還很不夠，還需要通過(guò)大量的課外實(shí)踐。豐富多彩的生活給口語(yǔ)交際提供了活水源泉，教師要用心捕捉生活現(xiàn)象開(kāi)展口語(yǔ)訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。如：課余時(shí)間讓學(xué)生談?wù)勛约核?tīng)到的、看到的新鮮事；結(jié)合課文內(nèi)容組織講故事；轉(zhuǎn)進(jìn)一位新同學(xué)，你怎樣歡迎他等。我們也可抓住班級(jí)、學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)的機(jī)會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。比如：春天來(lái)了，組織學(xué)生找春天，讓學(xué)生對(duì)景物暢所欲言；活動(dòng)課上組織學(xué)生動(dòng)手做手工，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做的過(guò)程和感受；讓學(xué)生學(xué)當(dāng)小醫(yī)生、學(xué)習(xí)招待客人等。只要教師能做有心人，那么處處都能指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
口語(yǔ)交際課上，一定要重視學(xué)生興趣的激發(fā)。因?yàn)閷W(xué)生有興趣，才有交流的動(dòng)機(jī)；有興趣，思維才會(huì)活躍。而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵(lì)”。人的深層需要都有渴望別人賞識(shí)的愿望，小學(xué)生更是如此。小學(xué)生初練口語(yǔ)，往往語(yǔ)無(wú)倫次，他們需要教師的細(xì)心呵護(hù)，需要老師常用肯定和表?yè)P(yáng)的方式來(lái)保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的上進(jìn)心。所以，口語(yǔ)交際教學(xué)中，不管學(xué)生的表達(dá)多糟糕，教師要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多激勵(lì)少指責(zé)。教師要耐心地聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步及時(shí)肯定，從而提高學(xué)生的自信，不要輕易挑剔學(xué)生這個(gè)詞“不規(guī)范”，那個(gè)詞“有毛病”，即使某個(gè)詞說(shuō)錯(cuò)了，也要允許或提醒他重新?lián)Q個(gè)詞再說(shuō)，促進(jìn)口語(yǔ)交際的積極性。
四、重視開(kāi)展激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
蘇霍姆林斯基指出：“給兒童勞動(dòng)的快樂(lè)，取得成績(jī)的快樂(lè)，喚醒隱藏在他們心目中的自豪感、自卑感，這就是教育工作的一條金科玉律?！痹趦和膬?nèi)心深處，有渴望被人賞識(shí)的愿望。因此，學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，教師要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多激勵(lì)少指責(zé)。要耐心地聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，不要輕易打斷學(xué)生的思路。發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步要及時(shí)地給予肯定，即使某個(gè)詞錯(cuò)了，也要允許他換個(gè)詞再說(shuō)，對(duì)想法獨(dú)特的同學(xué)，還可獎(jiǎng)給“智多星”的稱號(hào)，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功的喜悅，獲得滿足感，這樣有助于增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生口語(yǔ)交際的信心和勇氣，學(xué)生就會(huì)樂(lè)于口語(yǔ)交際。
總之，只要我們遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，給學(xué)生雙向互動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，學(xué)生就能敢講會(huì)講，才能掌握口語(yǔ)交際的方法技巧，才能形成語(yǔ)言、做人、生存等因素構(gòu)成的口語(yǔ)交際能力。
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加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十
和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此，我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，完美的師表，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書(shū)、勤于育人的教師隊(duì)伍，結(jié)合對(duì)素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開(kāi)展以師德師風(fēng)教育活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、市教育局和《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實(shí)處，大樹(shù)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)生樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型。
教師的職業(yè)是人類社會(huì)普遍和和永恒的偉大事業(yè)，對(duì)于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來(lái)，眾多的思想家、政治家和有識(shí)之士，用火一般的熱情、詩(shī)一般的語(yǔ)言，贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”，是向野蠻和無(wú)知宣戰(zhàn)的勇士，是“人類靈魂的工程師”，是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。我們不斷強(qiáng)化教師意識(shí)教育，使廣大教師真正信號(hào)以教師職業(yè)的崇高意義，產(chǎn)生出作為教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)心，時(shí)刻不忘作為人民教師所肩負(fù)的職責(zé)，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感，牢固樹(shù)立起愛(ài)國(guó)主義思想，形成強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力，不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。
教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想，教師首先要建立愛(ài)國(guó)主義思想，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問(wèn)題，不可因?yàn)檠矍皞€(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿懷信心，要滿腔熱情地愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的黨，時(shí)刻保持高度的政治覺(jué)悟，用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是我們實(shí)施師德教育重要的一條。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和***，努力實(shí)踐“_”重要思想。馬克思主義是形成無(wú)產(chǎn)階級(jí)人生觀、世界觀，以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ)，***是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟，“_”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)工作中不斷實(shí)踐，才能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì)，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和道德觀，從而透徹地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國(guó)、以德治國(guó)”、“教育強(qiáng)國(guó)”等科學(xué)論斷的深刻含義，為師德教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)。
我校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，保證每周不少于2小時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，聯(lián)系廣大教師的思想實(shí)際和生活實(shí)際，根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則，組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》、市教育局《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“_”重要思想等，明確師德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，全面促進(jìn)教師思想、教育觀念適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺(jué)性利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，特別是在進(jìn)行新課程改革的今天，更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育中成敗，撰寫教育教學(xué)案例，交流等只有全身心投入，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也才會(huì)有所創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。
3、向榜樣學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。
一切優(yōu)秀教師的道德實(shí)踐，都是教師道德理論的具體化，具有鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，他們的先進(jìn)思想和事跡，具有較強(qiáng)的感召力。虛心向他們學(xué)習(xí)，可以幫助我們提高認(rèn)識(shí)，又能誘導(dǎo)和激發(fā)教師的師德感情，形成堅(jiān)定正確的師德信念，進(jìn)一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)樹(shù)立本校教師的典型，?使教師覺(jué)得典型就在身邊，在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣，為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。廣大教師共同努力，不甘落后，發(fā)奮圖強(qiáng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。
首先，教師要堅(jiān)持以一種求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去追求真理，勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展真理，熱情傳播科學(xué)真理，把尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才的思想貫穿于教育整個(gè)過(guò)程，絕對(duì)克服文人相輕陋習(xí)，破除封建迷信，努力構(gòu)建教師的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科學(xué)真理的基礎(chǔ)上，去感染學(xué)生，教育學(xué)生，真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次，切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè)，工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;不造謠傳謠，不妄加評(píng)論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等慶祝活動(dòng)，積極開(kāi)展各類師德教育活動(dòng)，結(jié)合“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”活動(dòng)加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，結(jié)合每年的年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，自找差距，鼓勵(lì)進(jìn)取，結(jié)合“_”重要思想學(xué)習(xí)與實(shí)踐，全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
作為教師，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù)，努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象，認(rèn)真做好教學(xué)過(guò)程中的每道環(huán)節(jié)，深入探討教學(xué)方法，在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，樹(shù)立多樣化、多層次的人才觀，全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀，“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育觀，“只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生”的教學(xué)觀，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，素質(zhì)教育處處結(jié)碩果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，在全市名列前茅。
真心熱愛(ài)學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，事事關(guān)懷、體貼，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，備課一絲不茍，探求學(xué)科德育功能;講課力求生動(dòng)活潑，注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理，激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣，堅(jiān)持“為了一發(fā)學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公平對(duì)待學(xué)生，如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案，通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況，互相溝通，主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的建議，使教師成成為為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶，形成學(xué)校家庭、社會(huì)共同育人的合力。
學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制，注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師熱愛(ài)本職工作。
情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見(jiàn)，全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤，體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重，能力與效果相成的原則，給他們以精神的鼓勵(lì)，激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺(jué)性。
立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，并取得一定成效，逐步形成了“忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn);管教管導(dǎo)，教書(shū)育人;遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自強(qiáng)不息”的高尚師德，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師銳意進(jìn)取，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十一
政治把握全局，決定著國(guó)家的發(fā)展，關(guān)乎每一個(gè)公民的生活，故而每一個(gè)人都應(yīng)該具備一定的政治能力。提高政治能力，可以幫助我們更好地理解國(guó)家政策、把握時(shí)代發(fā)展方向。本文從自己的角度出發(fā)，談?wù)勅绾翁岣咦约旱恼文芰Α?/p>
第二段：了解國(guó)情。
了解國(guó)情是提高政治能力的前提和基礎(chǔ)。生活在一個(gè)國(guó)家，我們首先需要了解這個(gè)國(guó)家的歷史、文化、政治體制和治理理念等，從而理解國(guó)家的發(fā)展方向。我們需要通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，看政治新聞，了解宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有了解國(guó)情，才能有深刻的政治思考和判斷力，提高政治能力。
第三段：學(xué)會(huì)發(fā)言。
在提高政治能力的同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)如何發(fā)言。要想在社會(huì)中發(fā)言，需要有深度的認(rèn)識(shí)和不斷的鍛煉，才能做到精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)。政治發(fā)言需要在確保事實(shí)真實(shí)準(zhǔn)確的前提下，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)化并確保說(shuō)服力。善于溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，把自己想法與別人共同探討，在不同看法的碰撞中逐漸修煉自己的思維邏輯和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第四段：對(duì)待政治態(tài)度。
政治態(tài)度指的是對(duì)待政治問(wèn)題的態(tài)度和立場(chǎng)。政治態(tài)度的正確選擇，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)世界和自己，判斷事物的優(yōu)劣，并針對(duì)不同的政治問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)解。與支持某一特定的政治思想相比，持中立態(tài)度更有助于提高政治能力。中立即獨(dú)立思考、面向全局的思考模式，只有這樣才能較為客觀地看待每一個(gè)政治問(wèn)題，發(fā)揮自己的獨(dú)特見(jiàn)解和思考能力。
第五段：總結(jié)。
政治能力是一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，涵蓋了人的智力、素質(zhì)、能力、素養(yǎng)、思維方法等諸多方面。提高政治能力，需要了解國(guó)情、學(xué)會(huì)發(fā)言、正確對(duì)待政治態(tài)度等諸多方面，幫助我們更好地了解國(guó)情、認(rèn)知世界、把握機(jī)遇，更好地?fù)肀磥?lái)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、思考、交流，我們可以提高自己的政治素養(yǎng)，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，為國(guó)家繁榮和人類幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十二
摘要：隨著我國(guó)新課程改革工作的不斷深入，其也對(duì)我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育工作提出了新的要求標(biāo)準(zhǔn)，要求小學(xué)生必須掌握良好的口語(yǔ)交際能力。而在小學(xué)語(yǔ)文教育工作當(dāng)中，培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力也是其中的核心重點(diǎn)部分，但是其中上存在著許多不足之處，如何有效提高小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量也成了當(dāng)前困擾小學(xué)語(yǔ)文教師的一個(gè)難題。有鑒于此，本文對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中學(xué)生口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)措施進(jìn)行研究分析，期望能夠借此有效提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小學(xué)生口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十三
古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。它不僅選材廣泛，而且語(yǔ)言富有情趣。加強(qiáng)古詩(shī)教學(xué)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感、發(fā)展能力和提高文化素養(yǎng)都有其獨(dú)到的作用。為此，這學(xué)期我在我們班作了有益的嘗試，推出“每日一古詩(shī)”制度，而且取得了可喜的效果。
我每天安排值日班長(zhǎng)當(dāng)小老師，將我預(yù)先選好的古詩(shī)抄在黑板上。學(xué)生將此古詩(shī)抄在專用的本子上。先讓學(xué)生自讀，主要是把古詩(shī)讀通、讀準(zhǔn)；再讓學(xué)生猜讀，猜古詩(shī)的大致意思；然后由教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)；最后要學(xué)生有滋有味地誦讀。每首古詩(shī)但求粗知大意，了解作者要表達(dá)的思想感情，不求字字落實(shí)。一方面是不增加學(xué)生額外的負(fù)擔(dān)，另一方面是留有空白，讓學(xué)生自己去思考去想象，同時(shí)也為今后學(xué)習(xí)到相同的詩(shī)句留有比較、感悟、體驗(yàn)的空間。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)普遍有了提高。
如學(xué)習(xí)趙嘏《江上感舊》中“獨(dú)上江樓思渺然”一句時(shí)，我讓學(xué)生猜猜“江樓”是么意思。一學(xué)生馬上脫口而出：“老師，我猜‘江樓’可能是‘江邊的小樓’的意思?！蔽易穯?wèn)道：“你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的嗎？”“因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)‘江楓漁火對(duì)愁眠’中‘江楓’是‘江邊的楓樹(shù)’，所以……”我對(duì)學(xué)生的回答大為贊賞。這其實(shí)就是一種知識(shí)的遷移能力。又如學(xué)習(xí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”一句時(shí)，我讓學(xué)生回憶帶“獨(dú)”字的詩(shī)句。學(xué)生馬上回答出“獨(dú)上江樓思緲然”這句詩(shī)?！霸?shī)人為什么對(duì)‘獨(dú)’字獨(dú)有情鐘？”一石激起千層浪，學(xué)生你一言我一語(yǔ)。有學(xué)生說(shuō)：“獨(dú)，孤獨(dú)、孤單的意思，說(shuō)明詩(shī)人那時(shí)很孤獨(dú)?！庇钟袑W(xué)生講：“我感覺(jué)‘獨(dú)’字不僅有孤獨(dú)、孤單的意思，而且有包含‘我’的意思，表現(xiàn)了一種思念之情?！薄凇蔼?dú)”中體會(huì)到“我”的意思，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是難能可貴的，說(shuō)明學(xué)生已有了一種感悟的能力，而這種能力的培養(yǎng)會(huì)貫穿他語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一生。再如學(xué)習(xí)張謂的《早梅》時(shí)，我說(shuō)：“從‘一樹(shù)寒梅白玉條’這句詩(shī)你聯(lián)想到了什么？”一學(xué)生出乎意料地回答道：“我想到了賀知章的《詠柳》的‘碧玉妝成一樹(shù)高’?！蔽易寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)原因，學(xué)生笑而不答。但我似乎已感覺(jué)到孕育在這位學(xué)生身上一種可貴的語(yǔ)文素養(yǎng)。這恐怕就是人們所說(shuō)的“`頓悟力”，確實(shí)，這種能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)感，提高他的文化素養(yǎng)有著不可估量的作用。而學(xué)習(xí)古詩(shī)，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展他這種能力進(jìn)而提高他的文化素養(yǎng)有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)和效果。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)了語(yǔ)感，發(fā)展了能力，提高了文化素養(yǎng)。祖國(guó)優(yōu)秀的文化必將滋潤(rùn)我們新的一代。古詩(shī)學(xué)習(xí)必將使我們的學(xué)生受益匪淺。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十四
政治能力是運(yùn)用政治知識(shí)和政治經(jīng)驗(yàn)從事政治活動(dòng)并取得政治績(jī)效的能力。干部隊(duì)伍是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其政治能力與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、關(guān)系軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展密切相關(guān)。提高干部隊(duì)伍的政治能力，需要不斷加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)和政治歷練、政治理論功底、政治敏銳性和鑒別力：
1.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的黨性修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是一種品格涵養(yǎng)，一種能力素養(yǎng)，是關(guān)懷道德生命和政治生命的學(xué)問(wèn)，也是改造內(nèi)心世界、豐富精神生活和心靈生活的“生命科學(xué)”。黨員干部要不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，注重修心補(bǔ)鈣、養(yǎng)氣壯骨，自覺(jué)養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)，突出政治標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高政治能力，努力成為社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者。
2.提高政治能力，需加深干部的政治理論功底。堅(jiān)持以與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦，加深政治理論學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，在思想上保持先進(jìn)性。領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方向，以當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義——鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央重大理論方針政策，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記系列重要講話精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，從對(duì)黨、對(duì)人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高理論水平的重要性，自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治能力。
3.提高政治能力，需加強(qiáng)干部的政治歷練。干部講政治，不僅要有鮮明的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度，還需要隨著黨的事業(yè)的發(fā)展，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練提高政治能力。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，干部要自覺(jué)把講政治貫穿于黨性鍛煉全過(guò)程，使自己的政治能力與擔(dān)任的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相匹配。黨員干部在投身實(shí)踐中積累政治經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，在歷練中積累一分經(jīng)驗(yàn)、提升一級(jí)能力，不斷提高政治能力。
4.提高政治能力，需增強(qiáng)干部的政治敏銳性和政治鑒別力。提高政治敏銳性和政治鑒別能力是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨員干部要切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，筑牢思想防線，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思想影響，始終保持立場(chǎng)堅(jiān)定，在政治上清醒堅(jiān)定，在重點(diǎn)問(wèn)題上旗幟鮮明，在關(guān)鍵時(shí)刻和重大事件中經(jīng)得起考驗(yàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
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加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十五
1注重廣泛的閱讀與積累。
”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！啊笔熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！棒斞赶壬蔡岢嘧x書(shū)，為此，我每教一個(gè)班，都要在班上建立一個(gè)讀書(shū)角，推薦學(xué)生閱讀適合的文學(xué)作品、優(yōu)秀作文選以及科普讀物等，讓學(xué)生自己利用每天中午上課前十分鐘和晚自習(xí)前十分鐘閱讀，讓他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并要求他們閱讀時(shí)要把文章讀懂，要明白作者是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言文字和形式來(lái)表達(dá)中心意思的，要把那些優(yōu)美動(dòng)人、感人的詞語(yǔ)、語(yǔ)段、名言、警句摘錄下來(lái)并分類整理，同時(shí)寫上簡(jiǎn)要的閱讀批注或感想。比如，對(duì)于文中的優(yōu)美語(yǔ)句指導(dǎo)學(xué)生去鑒賞品位，并用”我發(fā)現(xiàn)用得好，好在……“的句式說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)句子用得好，好在哪里，并且做好摘抄筆記、自制書(shū)簽等。每月要求學(xué)生交出一篇書(shū)評(píng)。日積月累，學(xué)生就能積累許多的語(yǔ)文材料，達(dá)到”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“的境界。同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)所讀之書(shū)進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的”源頭活水“,并學(xué)會(huì)遷移，能運(yùn)用到作文中去。
2注重細(xì)微的觀察與體味。
著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：”作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，也會(huì)寫成什么樣的文章?！八?，我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)會(huì)觀察是提高寫作水平的第一要素。所以我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，非常重視觀察，重視寫作素材的真實(shí)性。因此，每個(gè)星期的作文課，我都利用一定的時(shí)間帶著學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫作，有時(shí)在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹(shù)木、花草，有時(shí)在周末時(shí)間到野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，不但激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，而且能陶冶道德情操，使學(xué)生得到美的享受。
3注重多樣的形式與興趣。
作文課怎樣激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，怎樣使學(xué)生有興趣作文，這是寫作課一直探討的重要問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的寫作熱情不僅要讓學(xué)生有話可說(shuō)，更要讓他們喜歡說(shuō)，貼近學(xué)生的`生活實(shí)際、思想實(shí)際和心理特點(diǎn)，才能”言為心聲“,讓學(xué)生寫出文、理、情并茂的文章。
為此，在作文教學(xué)中應(yīng)采用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：一句句輕輕的贊美、一段段激勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)、一次次作文競(jìng)賽的墻報(bào)公示、向雜志社推薦發(fā)表或在學(xué)校廣播上播出等方法，都是促進(jìn)他們寫作成功的契機(jī)和驅(qū)動(dòng)力。
因此，教師不能把學(xué)生作文說(shuō)得一無(wú)是處，特別是對(duì)那些寫作水平很低的學(xué)生，否則，這不僅挫傷了他們的自尊心，而且大大打擊了他們的寫作興趣。讓他們對(duì)作文更產(chǎn)生了畏懼和厭煩心理，提高寫作水平也就成了一句空話。
4注重寫作的氛圍與激情。
一個(gè)良好的寫作氛圍，可以在很大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作情緒。一次，我讓學(xué)生寫一篇《爸爸（媽媽），我想對(duì)您說(shuō)……》的文章，開(kāi)始沒(méi)讓他們動(dòng)筆寫，先問(wèn)一個(gè)學(xué)生：”你平時(shí)有一些想對(duì)你父母說(shuō)而又不愿說(shuō)或不敢說(shuō)的話嗎？“那學(xué)生不好意思地看了看其他同學(xué)說(shuō)：”有，我想讓我爸少打我?！啊睘槭裁?？“”因?yàn)槲抑灰煽?jī)不行或做錯(cuò)了，哪怕是一件小事，他都能大發(fā)雷霆?！啊蹦阌姓f(shuō)服他的理由嗎？“”有……“出乎我意料的是，這位學(xué)生竟然義憤填膺地說(shuō)了五六分鐘，結(jié)果班里其他同學(xué)的情緒也被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們都躍躍欲試，想傾吐自己的心聲，于是我趁熱打鐵，又叫了幾名同字談自己的經(jīng)歷，最后我說(shuō)”也許還有其他同學(xué)也想傾吐自己的心聲，可由于時(shí)間不夠，那我們就把自己最想說(shuō)的用筆寫出來(lái)?！巴瑢W(xué)們就帶著激動(dòng)的神情，投入了寫作。
盡管這節(jié)課只剩下二十分鐘，但下課時(shí)，絕大部分同學(xué)都寫完了草稿，大多數(shù)同學(xué)作文感情真摯，字字句句都是肺腑之言。事實(shí)證明，這種方法對(duì)于提高作文水平效果極佳。
5注重片斷的訓(xùn)練與觀察。
諺語(yǔ)說(shuō)得好：”文章讀十篇，不如寫一篇?！霸谄綍r(shí)的作文教學(xué)中，我常要求學(xué)生勤寫片斷，多記日記，以及寫心得體會(huì)之類的小練筆。
茅盾曾說(shuō)：”應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見(jiàn)所聞所為所感隨時(shí)記下來(lái)……"因此，我們要訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中按照這樣的方法去做，讓學(xué)生多記日記，多寫片段，從身邊具體的事物入手，去看、去聽(tīng)、去聞、去嘗、去觸摸，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察，強(qiáng)調(diào)觀察要仔細(xì)，更要注重抓住事物的本質(zhì)和特征，并堅(jiān)持寫觀察筆記，堅(jiān)持每天寫一篇日記，內(nèi)容可以是景物描寫，也可以記述自己的心路歷程，還可以是記述班里或家里發(fā)生的一件事，不一定要多深刻，只要把自己的想法寫出來(lái)就可以，這樣不僅可以得到一種精神享受，而且可以大大提高寫作水平。學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，筆頭熟了，素材也豐富了，從而減輕了寫作的難度。
總之，只要做到上述幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的寫作功底就會(huì)漸漸扎實(shí)起來(lái)，思維也會(huì)隨之活躍，寫作能力也就提高了。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十六
教學(xué)要求：
1.在口語(yǔ)交際過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得請(qǐng)教別人，要把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，并且要有禮貌。
2.別人向你請(qǐng)教時(shí)，你無(wú)法解答別人的問(wèn)題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。
3.讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙;當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生懂得請(qǐng)教別人時(shí)，要把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，并且要有禮貌。別人向你請(qǐng)教時(shí)，你無(wú)法解答別人的問(wèn)題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。
課前準(zhǔn)備：教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
(課件出示案例)。
在我們的生活中，我們總會(huì)遇到一些不好解決的問(wèn)題，不知道該怎么辦。在這時(shí)，我們不妨請(qǐng)教一下別人，聽(tīng)聽(tīng)他們對(duì)這件事情的看法，請(qǐng)他們幫忙提出解決這件事的建議。這節(jié)課，我們一起走進(jìn)口語(yǔ)交際--請(qǐng)教。
二、交流注意的問(wèn)題。
要向別人請(qǐng)教問(wèn)題，你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么呢?
1.小組交流。
2.全班匯報(bào)。
a.要把需要解決的問(wèn)題說(shuō)清楚，并且要有禮貌。
b.不管別人是否能幫你解決問(wèn)題，都要向別人表示感謝。
c.別人向你請(qǐng)教，你無(wú)法解答別人的問(wèn)題時(shí)，也要有禮貌的回應(yīng)。
d.當(dāng)自己遇到困難時(shí)得到了別人的幫助，當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。
三、互相請(qǐng)教。
你在生活中遇到了什么困難?向別人請(qǐng)教一下吧，要注意使用禮貌用語(yǔ)，把你的問(wèn)題說(shuō)清楚哦!
1.全班交流，師聆聽(tīng)指導(dǎo)。
2.匯報(bào)。
四、全班交流、評(píng)價(jià)。
1.選派幾組講得好的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。
2.全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)。
說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。
教學(xué)反思：
本課口語(yǔ)交際的教學(xué)我做得很好，時(shí)間把控得也還不錯(cuò)，比以前有進(jìn)步了，只是缺少了學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)，課后學(xué)生們都來(lái)找我提出自己疑問(wèn)，我這才意識(shí)到自己教學(xué)缺少了互動(dòng)，以后就會(huì)加強(qiáng)這方面的努力。我還要不斷的加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，去提高自己。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十七
10月10日，習(xí)近平總書(shū)記在20xx年秋季學(xué)期中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。在干部干好工作所需的各種能力中，習(xí)總書(shū)記明確指出，“政治能力是第一位的”。政治能力是辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。結(jié)合本人多年來(lái)的基層醫(yī)療衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好“對(duì)照、消化、結(jié)合、落實(shí)”四篇文章，才能在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)政治歷練、提升政治能力。
一、堅(jiān)定立場(chǎng)，做好“對(duì)照”文章。
提升政治能力，必須對(duì)照上級(jí)要求準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)政治能力的內(nèi)涵，更新理念，把準(zhǔn)方向，擔(dān)當(dāng)作為。一是要理念清晰，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員、一名黨員醫(yī)務(wù)工作者，牢記自身職責(zé)定位，立足自身職能，在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下充分履行崗位職責(zé)，力求把各項(xiàng)工作做細(xì)做優(yōu)。二是要方向明確，努力提升政治敏感性和鑒別力，敏銳捕捉醫(yī)院干部隊(duì)伍中存在的苗頭性問(wèn)題和人民群眾看病就醫(yī)的新需求；三是要勇于擔(dān)當(dāng)，遇到問(wèn)題不回避，遇到矛盾不上交，解放思想、積極作為，堅(jiān)決杜絕“不作為、懶作為、慢作為”的不良傾向，對(duì)待工作中的各種問(wèn)題要真正做到腦中有弦、心中有數(shù)、肩上有責(zé)、手上有招。
二、深學(xué)篤思，做好“消化”文章。
時(shí)刻關(guān)心國(guó)情、省情、市情、縣情，精準(zhǔn)把握各級(jí)黨委政府的重大決策部署，悉心了解民心所向。思想上要固本培元、塑神鑄魂，充分吸收上級(jí)最新精神，時(shí)刻牢記“旗幟鮮明講政治”這一根本要求，不斷強(qiáng)化理論武裝、提高政治站位、錘煉政治本領(lǐng)。行動(dòng)上要對(duì)標(biāo)對(duì)表、知行合一，將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新的重要講話，全面深入把握新思想的精髓要義，在深化理論學(xué)習(xí)中修煉，在強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為中磨練，在夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)中錘煉，以高度的政治自覺(jué)推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作高質(zhì)量開(kāi)展。
三、知行合一，做好“結(jié)合”文章。
把理論學(xué)習(xí)成果融入到業(yè)務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，把政治要求落實(shí)到醫(yī)療衛(wèi)生主責(zé)主業(yè)中，充分發(fā)揮醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生職能作用，守護(hù)好人民群眾身體健康。比如，面對(duì)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊形勢(shì)，要傾心服務(wù)做好“六穩(wěn)”工作、完成“六保”任務(wù)，以扎實(shí)的工作成效彰顯江口中醫(yī)人的貢獻(xiàn)度。同時(shí)，我們?cè)诳床【驮\的過(guò)程中，既要有精湛的技術(shù)，也要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更要有高尚的醫(yī)德，切實(shí)增強(qiáng)廣大人民群眾就醫(yī)獲得感。
四、執(zhí)行有力，做好“落實(shí)”文章。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十八
10月10日，習(xí)近平總書(shū)記在20xx年秋季學(xué)期中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力。在干部干好工作所需的各種能力中，習(xí)總書(shū)記明確指出，“政治能力是第一位的”。政治能力是辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。結(jié)合本人多年來(lái)的基層醫(yī)療衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好“對(duì)照、消化、結(jié)合、落實(shí)”四篇文章，才能在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)政治歷練、提升政治能力。
一、堅(jiān)定立場(chǎng)，做好“對(duì)照”文章。
提升政治能力，必須對(duì)照上級(jí)要求準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)政治能力的內(nèi)涵，更新理念，把準(zhǔn)方向，擔(dān)當(dāng)作為。一是要理念清晰，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員、一名黨員醫(yī)務(wù)工作者，牢記自身職責(zé)定位，立足自身職能，在黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下充分履行崗位職責(zé)，力求把各項(xiàng)工作做細(xì)做優(yōu)。二是要方向明確，努力提升政治敏感性和鑒別力，敏銳捕捉醫(yī)院干部隊(duì)伍中存在的苗頭性問(wèn)題和人民群眾看病就醫(yī)的新需求;三是要勇于擔(dān)當(dāng)，遇到問(wèn)題不回避，遇到矛盾不上交，解放思想、積極作為，堅(jiān)決杜絕“不作為、懶作為、慢作為”的不良傾向，對(duì)待工作中的各種問(wèn)題要真正做到腦中有弦、心中有數(shù)、肩上有責(zé)、手上有招。
二、深學(xué)篤思，做好“消化”文章。
時(shí)刻關(guān)心國(guó)情、省情、市情、縣情，精準(zhǔn)把握各級(jí)黨委政府的重大決策部署，悉心了解民心所向。思想上要固本培元、塑神鑄魂，充分吸收上級(jí)最新精神，時(shí)刻牢記“旗幟鮮明講政治”這一根本要求，不斷強(qiáng)化理論武裝、提高政治站位、錘煉政治本領(lǐng)。行動(dòng)上要對(duì)標(biāo)對(duì)表、知行合一，將學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新的重要講話，全面深入把握新思想的精髓要義，在深化理論學(xué)習(xí)中修煉，在強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為中磨練，在夯實(shí)作風(fēng)建設(shè)中錘煉，以高度的政治自覺(jué)推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作高質(zhì)量開(kāi)展。
三、知行合一，做好“結(jié)合”文章。
把理論學(xué)習(xí)成果融入到業(yè)務(wù)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，把政治要求落實(shí)到醫(yī)療衛(wèi)生主責(zé)主業(yè)中，充分發(fā)揮醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生職能作用，守護(hù)好人民群眾身體健康。比如，面對(duì)今年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特殊形勢(shì)，要傾心服務(wù)做好“六穩(wěn)”工作、完成“六?！比蝿?wù)，以扎實(shí)的工作成效彰顯江口中醫(yī)人的貢獻(xiàn)度。同時(shí)，我們?cè)诳床【驮\的過(guò)程中，既要有精湛的技術(shù)，也要有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，更要有高尚的醫(yī)德，切實(shí)增強(qiáng)廣大人民群眾就醫(yī)獲得感。
四、執(zhí)行有力，做好“落實(shí)”文章。
落實(shí)能力是政治能力的重要組成部分。醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)是黨聯(lián)系人民群眾的直接窗口，要更加注重提升執(zhí)行力，堅(jiān)決貫徹落實(shí)好縣委、縣政府及上級(jí)衛(wèi)生健康部門的各項(xiàng)決策部署，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。如對(duì)于上級(jí)重點(diǎn)部署的疫情防控、脫貧攻堅(jiān)、醫(yī)共體建設(shè)等工作，我們都認(rèn)真落實(shí)，細(xì)化節(jié)點(diǎn)，明確責(zé)任，以抓鐵有痕的韌勁踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。同時(shí)，在下步工作中，我認(rèn)為有必要把政治能力建設(shè)納入全院干部職工績(jī)效考核體系，融入評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、人才培養(yǎng)等各項(xiàng)工作中，用好用活“三項(xiàng)機(jī)制”，形成鮮明的選人用人導(dǎo)向，大力營(yíng)造人人奮勇?tīng)?zhēng)先、個(gè)個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
加強(qiáng)政治訓(xùn)練提高政治能力心得體會(huì)篇十九
小語(yǔ)新課標(biāo)中指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)”?！翱谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！薄梢?jiàn)，口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練，在小語(yǔ)教學(xué)中同樣是一個(gè)非常重要，不可忽視的方面，需要我們小學(xué)語(yǔ)文老師敢于打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，要從社會(huì)發(fā)展的需要、祖國(guó)建設(shè)的需要、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要的高度來(lái)認(rèn)識(shí)口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練的重要性和緊迫性，善于探索和研究口語(yǔ)交際能力的訓(xùn)練方法，使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力達(dá)到一定的.水平。為了達(dá)到這一目的，我著重從以下幾方面進(jìn)行了嘗試：
一、讓學(xué)生扮演“小記者”，訓(xùn)練學(xué)生問(wèn)的能力。
小語(yǔ)十一冊(cè)中有這樣一道口語(yǔ)交際訓(xùn)練題：圍繞一個(gè)主題，組織一次調(diào)查訪問(wèn)活動(dòng)，再在班上舉行一次交流會(huì)。我因勢(shì)利導(dǎo)，要學(xué)生先確定好調(diào)查采訪的對(duì)象，讓他們知道采訪時(shí)要有禮貌，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明白，然后由他們自由組織，進(jìn)行采訪活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然。有的采訪了全國(guó)有名的“顧昌明家庭文化室”，有的采訪了養(yǎng)豬、養(yǎng)鴿、養(yǎng)兔、養(yǎng)雞專業(yè)戶；有的圍繞環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，還有的采訪了老干部、老黨員，了解改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的巨大變化，內(nèi)容豐富，主題很深刻。在交流過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了采訪時(shí)的禮貌用語(yǔ)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力，而且受到了深刻的思想教育。
二、讓學(xué)生扮演解說(shuō)員。給學(xué)生更多的口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)。
我經(jīng)常利用晨周會(huì)舉行新聞發(fā)布會(huì)，由學(xué)生向大家介紹國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞、體育新聞，旅游途中的見(jiàn)聞，或者是身邊的新鮮事，學(xué)生各抒己見(jiàn)，談自己的觀點(diǎn)、看法、感想。同時(shí)要求學(xué)生明白當(dāng)眾表述時(shí)要態(tài)度大方，說(shuō)話聲音響亮、條理清楚，語(yǔ)言有幽默感。由于我們持之以恒地堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生興趣濃厚，口語(yǔ)能力在潛移默化的過(guò)程中得到了提高。
三、讓學(xué)生扮演小辯手，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、表達(dá)的邏輯性。
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