教案是教師進行教學活動的依據(jù)，對于教學的成功非常關鍵。編寫教案需要教師有良好的教學設計和組織能力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案有所幫助。教案的質(zhì)量和效果是教師教學的重要衡量標準，希望大家在教學實踐中能夠不斷完善和提高教案的設計與編寫，為學生提供更好的教學服務。希望大家一起來學習和分享教案設計的經(jīng)驗和思路，共同提升教學水平。
我愛我的蛋寶寶教案篇一
設計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。
活動進程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
三、游戲：給蛋寶寶送紅花.提問：你喜歡哪一種蛋寶寶？為什么？
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：
區(qū)分熟蛋和生蛋。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
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我愛我的蛋寶寶教案篇二
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
1、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料：
1、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的`光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）。
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3、自由活動。
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里？———我的家鄉(xiāng)在黃山。
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的蛋寶寶教案篇三
家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識。
1、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。
1通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二進入展廳。
1教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關環(huán)保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的`根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)。
師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動。
4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創(chuàng)編。
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。
我愛我的蛋寶寶教案篇四
在日常生活中，小班有生活自理能力差，常常要依賴家長、老師，為了提高他們的生活自理能力，幫助他們適應集體環(huán)境，我根據(jù)小班的年齡特點，吧本身較為單調(diào)的生活能力訓練活動轉(zhuǎn)化成幼兒樂于參加的游戲活動，使幼兒初步感受到學會自立的樂趣?！队變簣@教育指導綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
我是能干的小寶寶
1、讓幼兒初步學會正確穿衣服、弄扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
每個幼兒衣服一件
開始部分：
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊師范穿衣服動作。
“抓領子，蓋房子”（將衣服頂在頭上）；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。
2、幫助幼兒解兒歌的含義，認識衣服的領子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
（1）“抓領子、蓋房子”是什么意思？
（2）“小老鼠”指的是什么？
（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？
3、教教師出示弄扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后，引導幼兒回答：這些衣服都是弄扣子的。
教師：孩子們看得真仔細，這些衣服都是弄扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進一步地了解紐扣。
老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？
幼兒：有紐扣和小窟窿。
老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。
老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。）
教師小結(jié)：
剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。
3、演示弄扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。
（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨立練習穿、扣紐扣，教師巡視糾正。
（2）穿衣服比賽。（分組進行）
老師：孩子們都學會了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。（完成好的及時表揚，鼓勵操作差的幼兒。）。
4、全體幼兒學習兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒，并強調(diào)個別字的準確發(fā)音。
5、 孩子們今天真能干，學會穿衣服、弄扣子、而且做的又快又好。
讓幼兒回家練習穿衣服和弄扣子。。
本次活動，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒積極主動的參與游戲活動，小朋友們有了自信心，還樂于幫助能力弱的幼兒，幼兒喜歡比賽，喜歡這種游戲活動，表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣，此活動充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性，給幼兒提供了充分的操作的機會，還滿足了幼兒活潑好動的天性。在活動過程中通過讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動作，還在次講解穿衣服的方法，讓幼兒學會了脫、穿衣服，弄扣子。在日常活動中我們應該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力，因為小班幼兒自理能力差，對他們多進行著方面的隨機教育，幫助他們建立良好的自理能力習慣。
我愛我的蛋寶寶教案篇五
1、經(jīng)由過程讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照料蛋寶寶等運動，感覺到怙恃對本身的關愛之情。
2、讓幼兒學會體貼他人。
1、發(fā)關照事先與家長相同
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶。
3、與幼兒人數(shù)雷同的`放蛋盒多少。
1、照料蛋寶寶的方法帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不克不及讓你的蛋寶寶受傷，回家后要仔細的顧問你的蛋寶寶，讓它清潔、清新、幼兒手工制作舒服。
2、幼兒開端舉行照料蛋寶寶的運動，并請家長資助記載在家顧問歷程。
3、開展照料蛋寶寶交換會，比比誰的寶寶最清潔、最美麗。
4、交換會后孩子們獲得開導，照料蛋寶寶運動繼承舉行，并奪取越做越好。
5、評比“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案篇六
1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照顧蛋寶寶等活動，感受到父母對自己的關愛之情。
2、讓幼兒學會關心他人。
1、發(fā)通知事先與家長溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶、
3、與幼兒人數(shù)相同的放蛋盒若干
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領
帶你的蛋寶寶來園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開始進行照顧蛋寶寶的`活動，并請家長幫助記錄在家照料過程。
3、開展照顧蛋寶寶交流會，比比誰的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會后孩子們得到啟發(fā)，照顧蛋寶寶活動繼續(xù)進行，并爭取越做越好。
5、評選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案篇七
四、班會形式：講故事、游戲、討論。
五、班會過程。
1．班主任：一滴水，只有放進大海才不會干涸；一個人，只有融進集體，才能展現(xiàn)他的才華和生命的價值。親愛的同學們，今天我們來上一節(jié)主題班會課，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結(jié)，讓我們體會到“集體的凝聚力”是多么的重要。（下面就請男女學生各一名來主持這節(jié)班會課。）。
2．主持人上臺（背景音樂：《相親相愛的.一家人》）。
主持人合唱后宣布班會開始。
3．故事里哲理。
學生_a_：有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到了高處，剛被拋到高處時還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會，這兒太美了……”
主持人男：為什么小水珠離開大海的懷抱后，會馬上消失？
主持人女：如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？
（2）故事二：【大雁的故事】。
主持人女：不知大家還記得嗎？我們在小學的時候，就在語文課上學過大雁的文章，今天我就請學生__b_：為大家講一個大雁的故事：
主持人男：這就是大雁的故事，聽過故事大家得到什么啟示了嗎？
主持人女：大雁太偉大了！為了照顧生病的同伴，寧可犧牲自己，這種舍己為人的精神值得我們學習。
主持人男：是啊，大雁也非常團結(jié)，他們發(fā)揚團隊精神，齊心合力，戰(zhàn)勝困難。讓同學們踴躍發(fā)言，同時收集同學們的發(fā)言材料。
【分析】通過大雁的故事，使我們意識到：一個人的力量是有限的只有融入集體，互相幫助，團結(jié)協(xié)作！
4．熱愛班集體，首先熱愛同學。
（1）情景劇《換位思考》。
（2）同學間該如何和諧相處？
5．熱愛我班、其次要熱愛老師。
（1）明白老師愛你。
（2）構建和諧的師生關系。
6．熱愛我班更要愛學習。
（1）珍惜我們的學習。
（2）我們應該怎么學習？
7．熱愛班集體，怎樣培養(yǎng)責任心。
（1）著名的“木桶理論”
（2）討論怎樣為我們的班集體添光彩。
活動意義：通過同學們的討論，探討出如何共建融洽的班級氛圍，增強班級榮譽感，形成班級凝聚力，每個同學都有責任為班集體添光彩。
主持人男：我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養(yǎng)分，讓她健康成長。
主持人女：請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。
8．責任宣言書：
9．齊誦：完結(jié)篇。
甲：我們來自不同的地方。
我們有著不同的個性。
乙：我們是應著集體的緣分走到了一起。
組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。
甲：帶著每個人獨特的個性。
我們聚合在一起融入集體生活。
乙：為了實現(xiàn)偉大的理想。
我們聚合在一起進行集體學習。
甲：五十九雙眼睛，默默地求索。
合：——我們努力。
乙：五十九顆跳動的心，鳴奏著一個聲音。
甲乙合：——我們真誠。
全班合：真誠對人，真誠對已。
我們徜徉在知識的海洋里。
揚帆起航，激流勇進，
刻苦鉆研，一定達到勝利的彼岸！
10．全班齊唱《眾人劃槳開動大船》。
我愛我的蛋寶寶教案篇八
運動目的：
1、經(jīng)由過程讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照料蛋寶寶等運動，感覺到怙恃對本身的關愛之情。
2、讓幼兒學會體貼他人。
運動預備:。
1、發(fā)關照事先與家長相同。
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶。
3、與幼兒人數(shù)雷同的放蛋盒多少。
運動歷程：
1、西席報告照料蛋寶寶的方法帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不克不及讓你的蛋寶寶受傷，回家后要仔細的`顧問你的蛋寶寶，讓它清潔、清新、幼兒手工制作舒服。
2、幼兒開端舉行照料蛋寶寶的運動，并請家長資助記載在家顧問歷程。
3、開展照料蛋寶寶交換會，比比誰的寶寶最清潔、最美麗。
4、交換會后孩子們獲得開導，照料蛋寶寶運動繼承舉行，并奪取越做越好。
5、評比“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案篇九
１、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。
要求學生收集有關家鄉(xiāng)的風景、土特產(chǎn)品及有關資料。教師準備本地風光片。
一、揭示課題。
生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。
生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。
生3：我最想說說我們的田野。
生5：我想說說農(nóng)村孩子也住進了高樓。
師總結(jié)并板書。
二、具體指導：
1、選好你要介紹的一處景物重點介紹。
生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。
生2：我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)枸杞。
2、抓住景物的特點介紹。
師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。 彼赃@泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產(chǎn)豐富。
一生舉手：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產(chǎn)豐富。
生：景物美。
師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？
生：我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。
師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。
3、要有豐富的`想像，讓習作文采飛揚。
師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結(jié)尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。
4、寫景一定要有順序。
師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內(nèi)等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據(jù)你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！
[一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序]。
5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
生：我要好好學習，把家鄉(xiāng)建設得更加美好、更加富強。
師：有志氣的孩子。
生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。
生：我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客，我相信，
師：說得真好。你可以當回小導游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞颍嘟嵌扔兄攸c的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！
三、賞析并評價。
四、現(xiàn)場習作，指導點評。
我愛我的蛋寶寶教案篇十
一到戶外活動的時間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識不到這是危險的、是不安全的。
正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂氛圍中。于是，我想到如果這時圣誕老人出現(xiàn)并對他們的不安全行為做出判斷，有可能會引起孩子們多多少少的反應。于是我設計了這個活動。
活動目標。
1．學習一個一個有序地進出門。
2．體驗有序進出門帶來的安全感。
活動準備。
1．物質(zhì)準備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂cd。
2．經(jīng)驗準備：幼兒在進出門時遇到或者親身經(jīng)歷過擁擠、摔倒的情況；認識并喜愛圣誕老人。
活動過程。
1．創(chuàng)設節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。
教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找圣誕老人領取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門太擠啦，我真害怕你們會擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2．提出問題，師生共同討論。
幼兒討論。
3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
幼兒提出方法：方法一，同時將蛋拉出來；方法二，同時用力將蛋拉出來；方法三，一個一個將蛋拉出來。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢?
幼兒分享游戲經(jīng)驗，并嘗試正確的拉蛋方法。
4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗，學習有序地進出門。
教師：蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破，那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結(jié)：當進出門的人多時，我們要一個一個地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門。
5．接受禮物，嘗試有序地進出門。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門了，圣誕老人一定會在門外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?
幼兒有序進出門。
圣誕老人夸獎幼兒學會了正確進出門的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
活動反思。
在《蛋寶寶為什么哭》這個生命保護活動中，教師通過“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗，讓他們在游戲探索中學習一個一個有序出門，體驗有序進出門帶來的安全感。
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我愛我的蛋寶寶教案篇十一
1、知道自己是中國人，要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
1、請幼兒看圖回答問題：圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述，如藍藍的大海、閃閃發(fā)亮的星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
4、告訴幼兒祖國的節(jié)日是十月x日，我們要學好兒歌。大家一起念兒歌。
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的.表述?；顒影才派?，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養(yǎng)了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
我愛我的蛋寶寶教案篇十二
1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2.進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3.嘗試對常見蔬菜進行分類。
4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
備常見的蔬菜實物若干。創(chuàng)設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
一、談話激趣。
我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流。
引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。
三、認識蔬菜。
教師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創(chuàng)作。
提供各種美工材料，鼓勵幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
由于課前有請家長配合做好經(jīng)驗準備，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個季節(jié)都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經(jīng)常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的'還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。
我愛我的蛋寶寶教案篇十三
該ppt課件包含配套教案、ppt課件、音樂。
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的`好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
一、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱――《不再麻煩好媽媽》。
二、我聽媽媽來介紹。
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
我愛我的蛋寶寶教案篇十四
(一)教師請幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性。
1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)。
2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)。
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論，發(fā)言，根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?
5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)。
(三)根據(jù)各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發(fā)言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養(yǎng)成分，其中，顏色越深的蔬菜營養(yǎng)價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養(yǎng)價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養(yǎng)素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現(xiàn)在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養(yǎng)價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養(yǎng)之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現(xiàn)在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養(yǎng)成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦.
(六)教學延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜反思：本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調(diào)動幼兒參與活動積極性，結(jié)合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
我愛我的蛋寶寶教案篇十五
1.了解幾種常見的蔬菜及種子。
2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。
3.學習用完整的語言進行表達。
(一)西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。
(二)準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。
(三)準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。
(一)說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。
(二)觀察蔬菜：
1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。
2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。
(三)認識種子：看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。
(四)種子分類：
1.請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。
(五)活動延伸：
將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。
本活動中，幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?；顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗，因此孩子們都能說出常見的'蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。
我愛我的蛋寶寶教案篇十六
本課的教材是選自上海音樂出版社二年級第二學期第三單元第五課第三教時，主要教內(nèi)容是學唱歌曲《我的小寶寶》及鞏固音樂知識do、re在五線譜上的位置，并能創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律?！段业男殞殹肥且皇浊{(diào)簡短，起伏平穩(wěn)的搖籃曲，音域只有五度，全曲共八小節(jié)，后半段以二分音符的節(jié)奏型和下行的旋律表現(xiàn)了媽媽親切的哄小寶寶安靜入睡的情景，使旋律平穩(wěn)中又有蕩漾之感。
在這堂課中，學生對搖籃曲的溫馨、柔和的特點已有所掌握。在創(chuàng)設的學習意境中，學唱歌曲《我的小寶寶》，將自身從長輩那里感受到的的親情，再抒發(fā)到對小寶寶的愛，表現(xiàn)安詳?shù)囊饩澈蛽u籃曲搖曳的感覺，在音樂實踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術魅力。
1、創(chuàng)——創(chuàng)編節(jié)奏及旋律。
3、游戲——多彩的搖籃。
1、通過學唱歌曲《我的小寶寶》，指導學生能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)安詳?shù)囊饩澈蛽u籃曲搖曳的感覺，同時體會長輩對自己的愛。
2、通過游戲多彩的搖籃感受體會歌曲的旋律，再運用節(jié)奏譜、視唱字母譜的方法學唱歌曲《我的小寶寶》，并能與同伴一起用各種動作創(chuàng)編形狀各異的搖籃。
3、鞏固do、re在五線譜上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符創(chuàng)編節(jié)奏，并創(chuàng)編旋律。
學生能通過節(jié)奏譜、視唱字母譜學唱歌曲并掌握搖籃曲的特點，用安靜、甜美的歌聲學唱《我的小寶寶》。
一、說明：
在學生聽音樂進入教室時做星星閃爍的律動，為本課的教學作好了情景創(chuàng)設的鋪墊，為學生理解搖籃曲的演唱要求做準備。
聽音樂進教室（學生聽音樂進入教室《閃爍的小星》）。
二、復習歌曲《閃爍的小星》。
說明：
學生運用學過的知識——用輕柔的聲音演唱《閃爍的小星》，并通過此環(huán)節(jié)進行情景創(chuàng)設，為歌曲《我的小寶寶》的演唱作好準備。
三、游戲——多彩的搖籃。
1、導入。
2、游戲——多彩的搖籃。
你能和小伙伴一起用你身邊的物品來搭搭各種各樣的搖籃嗎？
說明：
學生利用身邊的凳子，圍巾，籃子，小手搭起溫暖的搖籃，是他們非常樂于參與的游戲。并用歌曲《我的小寶寶》作為背景音樂，在聽覺上領先感受歌曲的情緒。
四、創(chuàng)編節(jié)奏和旋律。
1、出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），創(chuàng)作節(jié)兩小節(jié)節(jié)奏。
2、拍拍節(jié)奏。
3、復習鞏固do、re在五線譜上的位置。
4、用d、r、m；d、m、s編曲。
5、學生分組創(chuàng)編旋律。
說明：
學生的節(jié)奏、旋律的創(chuàng)編是稚嫩而不夠連貫的，但創(chuàng)作不是一蹴而就的，而是靠平時點滴積累的.。在創(chuàng)作中他們會有成功的喜悅，并為不斷的創(chuàng)作源泉和創(chuàng)作動機積累創(chuàng)作基石。此環(huán)節(jié)為歌曲教學設下鋪墊，為學生的視譜降低難度。
五、歌曲教學。
1、出示歌曲《我的小寶寶》節(jié)奏，學生拍擊節(jié)奏，教師鋼琴伴奏。
2、出示歌曲《我的小寶寶》歌譜，學生視譜唱譜。
（1）教師彈一小節(jié)歌譜學生唱一小節(jié)歌譜。
（2）教師彈一樂句學生視譜唱一樂句。
（3）學生在鋼琴伴奏下用lu連起來哼唱樂曲。
（4）學生在鋼琴伴奏下連起來唱歌譜。
說明：
對于二年級的學生來說，視譜要養(yǎng)成良好的習慣，循序漸進的學習步驟，會使學生的視譜能力不斷的提高。
3、導入：夜晚多么安靜啊，我們的小寶寶要睡覺了，你來聽聽？
4、范唱：聽聽歌曲唱了些什么？表達了什么情感？你能隨著歌曲動動身體嗎？
5、歌曲表達了媽媽搖著搖籃，小寶寶甜美入睡的生動形象。
6、唱讀歌詞。
7、學唱歌詞：教師彈一樂句學生唱一樂句。
8、師生對唱：教師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句。
9、生生對唱：扮演角色（媽媽或?qū)殞殻?/p>
說明：
學生在對唱的過程中既是理解歌曲情緒的過程，又是潛移默化背唱歌詞的環(huán)節(jié)。
10、自己設計簡單的動作歌表演。
說明：
學生的默契配合及合作學習，既能培養(yǎng)學生的表演能力，又能培養(yǎng)學生的合作能力。
11、結(jié)合《多彩的搖籃》進行簡單的歌表演。
六、小結(jié)。
朗誦單元主題詩。
本課時主要教學內(nèi)容是學唱歌曲《我的小寶寶》及鞏固音樂知識do、re在五線譜上的位置，并能創(chuàng)編簡單的節(jié)奏和旋律，為編創(chuàng)咪咪搖籃曲而作鋪墊。學習do、re在五線譜上的位置并在歌曲中鞏固音樂知識，使學生對前一階段的音樂知識的學習得到了及時的運用，讓學生養(yǎng)成良好的視譜讀譜習慣，打好扎實的知識基礎。在歌曲教學中，學生在聽音樂進教室時創(chuàng)設的意境中，進入狀態(tài)，體會感受并表現(xiàn)搖籃曲搖曳的感覺和安溢的意境。歌曲教學中進行角色扮演，并鞏固歌詞，對唱的環(huán)節(jié)能讓學生身臨其景的表達對小寶寶的愛，哄小寶寶甜蜜入睡，在音樂實踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術魅力。
值得注意的是學生在創(chuàng)編活動中不容易控制情緒，不利于表現(xiàn)搖籃曲安逸的意境，教師要做到及時的指正和適時的指導，例如加入關燈、拉上窗簾、輕聲講話等特定的情景創(chuàng)設方法，效果會更好。
我愛我的蛋寶寶教案篇十七
該ppt課件包含配套教案、ppt課件、音樂。
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的好媽媽。
2、知道三八婦女節(jié)的`由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環(huán)保行為。
4、創(chuàng)設環(huán)境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
集體表演唱——《不再麻煩好媽媽》。
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫(yī)生、教師、營業(yè)員、駕駛員、會計、服務員。
我愛我的蛋寶寶教案篇十八
設計意圖：
隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關魚的書籍后，孩子們對魚的興趣越來越濃，特別是對美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價值的同時，我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心，讓幼兒獲得有關簡單知識的`同時，了解保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己的愿望。
活動目標：
1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。
3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己、關心同伴的愿望。
材料準備：電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇―水中奇境》）。
活動過程：
一、海洋生物的保護色。
1、熱帶魚的保護色。
（1）、看有關熱帶魚的vcd片。
（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。
（3）、看vcd了解答案。
2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。
3、鰈魚保護自己的本領。
4、變幻極大師：章魚的奇特本領。
二、海洋生物的其它自我保護本領。
1、鰻魚的自我保護意識。
2、成群的小海龜如何逃生的。
3、稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。
三、討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。
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