演講稿的語言應(yīng)簡潔明了,避免使用太過專業(yè)或難懂的術(shù)語。在演講稿的編寫過程中,要注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z言,平實(shí)而有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請大家閱讀下面的一些演講范文,相信它們會給大家?guī)韱⑹竞蛶椭?/p>
盛開文明之花演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
這兩年“中國游客”像“中國大媽”一樣成為了國際流行詞匯。一提到中國游客,會有怎樣的畫面浮現(xiàn)在我們的眼前?《東方日報(bào)》近日報(bào)道,在北京,不少游客帶著食物游覽長城,享用完后隨意丟棄垃圾,還刁難清潔工人:“我們不丟,要你們干什么?”像這樣的不文明行為,中國游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,而現(xiàn)在文明禮儀卻是我們最缺失的品德,真是莫大的諷刺。
古人說,“不學(xué)禮,無以立”。就是說,人如果不學(xué)“禮”,就沒法在社會中立身。
那么,什么是禮儀呢?簡單地說,禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和方式。
文明禮儀,不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn),也是個(gè)人道德和社會公德的體現(xiàn),更是城市的臉面,更是國家的臉面。
所以,學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑良好形象,更能夠潤滑和改善人際關(guān)系。
作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀,也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。
我們身在社會中,身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人,下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節(jié)”的行為所致。
當(dāng)我們身為游客的時(shí)候,總是依著自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當(dāng)我們是市民的時(shí)候,又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。
當(dāng)我們和同學(xué)相處的時(shí)候,總會埋怨同學(xué)的“不拘小節(jié)”,無論是工作上還是生活上的說話、借東西;而我們自己又往往懶得去理那些“小節(jié)”。
當(dāng)我們乘坐公共汽車的時(shí)候,總是為能搶到座位而沾沾自喜,擠到、踩到別人的時(shí)候從不屑于說對不起;當(dāng)我們被人擠到或踩到的時(shí)候,總是對對方不說聲抱歉的話而耿耿于懷甚至拳腳相加;當(dāng)我們是老人的時(shí)候,站在晃晃悠悠的車上,總是渴望能有人為站立不住的自己讓個(gè)座。
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,人們的精神需求層次和自我認(rèn)知價(jià)值的越來越高,就越來越希望得到理解、受到尊重。毫無疑問,在當(dāng)前的形勢下,禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會層次的需求,而是全民所需。
毫無疑問,我們的文明禮儀推廣和普及工作,就會更加容易。那么我們的精神文明建設(shè),就會和物質(zhì)文明建設(shè)一樣,取得飛速發(fā)展。我們十三億人民的精神面貌,必然會煥然一新,人們都會生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍中!
前些天初中部舉行了文明禮儀知識競賽,然而文明禮儀不能只掛在嘴邊,我們要用實(shí)際行動來使文明禮儀之花在心中綻放。
盛開文明之花演講稿篇二
親愛的老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我在國旗下講話的主題是《讓文明之花在校園永遠(yuǎn)開放》。
同學(xué)們,每當(dāng)我們看到初升的太陽的時(shí)候,每當(dāng)我們背著書包走入校園的時(shí)候,我們每個(gè)同學(xué)一定會有一個(gè)美好的希望。同學(xué)們,你的希望是什么呢?也許,你會希望自己的學(xué)習(xí)能進(jìn)步,能得到爸爸媽媽老師同學(xué)的表揚(yáng);也許,你會希望自己的行為會更文明,成為一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好少年;也許你會希望自己的身體會更棒,成為運(yùn)動場上的健將;也許,你還會希望自己的畫畫得越來越好、歌唱得越來越動聽、舞蹈跳得越來越美,成為一個(gè)多才多藝的好少年。不管你的愿望是什么,我相信,我們每一位同學(xué)和老師都會有一個(gè)共同的希望,那就是希望我們學(xué)校會越來越美好!
我認(rèn)為:首先,我們要愛護(hù)校園中的綠化,春天就要到了,正是花草生長的好時(shí)節(jié),我希望我們每一位同學(xué)都能不隨意踩踏草地,不穿越花壇,讓校園的花草永遠(yuǎn)散發(fā)自然光彩。
其次,各班要重視校園的保潔工作,不亂扔垃圾、紙屑,不在墻壁上、課桌上亂涂亂畫,堅(jiān)持衛(wèi)生打掃制度,看見紙屑、樹葉等雜物隨手撿,午餐必須在食堂里吃,更不準(zhǔn)將尼龍袋、牛奶袋、紙片等扔出窗外,全校要保持潔、凈、美的操場、樓道、教室。
第三,要愛護(hù)公共財(cái)物。各班要保管好班級的財(cái)物,平時(shí)小心使用,經(jīng)常維護(hù);教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇、窗簾、柜子、講臺、課桌椅等要有專人負(fù)責(zé)。校園里更要愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,打掃衛(wèi)生的時(shí)候,不要弄臟其他地方。不要在噴水池周圍玩耍。校園里的各種電器開關(guān)千萬不要去亂動。要節(jié)約用水、用電,做到人走燈滅。
同學(xué)們,除了要愛護(hù)美麗的校園外,我們更應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)文明的校園、平安的校園、歡樂的校園。
創(chuàng)建文明校園,首先要體現(xiàn)在行為上,要自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》以及學(xué)校關(guān)于行規(guī)方面的各項(xiàng)要求。把落實(shí)規(guī)范,養(yǎng)成習(xí)慣放在重要位置,我們每一位同學(xué)都要為好行為、好禮儀、好習(xí)慣充滿校園每一個(gè)的空間而做出自己應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
創(chuàng)建文明校園,也要體現(xiàn)在語言上。我們養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣。請,您好,謝謝,對不起,再見等文明用語要經(jīng)常使用,在校園要用普通話,絕對不應(yīng)出現(xiàn)臟話、粗話等不文明語言。
創(chuàng)建文明校園,更要體現(xiàn)在每一個(gè)人的心靈上。只有心靈美,才是最美的。文明從小要樹立助人為樂的好品德,主動關(guān)心他人,尊重他人;從小樹立環(huán)保意識,從身邊的點(diǎn)滴做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
同學(xué)們,新學(xué)期,新目標(biāo),新希望,讓我們一起來努力吧!共同來創(chuàng)造更加美好的一個(gè)新學(xué)期,讓文明之花在校園永遠(yuǎn)開放!
非常高興我們又相聚在這美好的早晨。在鮮艷的五星紅旗下暢談理想。
理想是一個(gè)既普通又神奇的詞,我們經(jīng)常能看到它、聽到它。隊(duì)歌里有“為著理想勇敢前進(jìn)……”的歌詞,鄧小平爺爺也給我們提出了“做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人!”的要求。校園的花壇中、大道旁,一塊塊做工精致的標(biāo)牌上也鐫刻著一句句催人奮進(jìn)的理想警句……這一切都讓我們感受到濃濃的找尋理想的文化氛圍。
是呀,有了理想,就有了奮斗的目標(biāo),人生才會更有意義。這些遠(yuǎn)大的理想讓老師高興,也讓同學(xué)們有了積極向上、努力奮斗的目標(biāo)。有了它,你會發(fā)現(xiàn),生活中有許多事情變得有意義起來,而另外一些事情則變得不那么重要了。這時(shí),你就會集中自己的力量,向著既定的目標(biāo)努力,而不會再讓自己毫無目標(biāo)的懶散下去了。
當(dāng)然,理想也絕不是轉(zhuǎn)眼之間便可以實(shí)現(xiàn)的。只有從基本的地方做起,循序漸進(jìn)地朝著目標(biāo)行進(jìn),才會慢慢地接近它、達(dá)到它。種子不經(jīng)過在泥土中的掙扎,奮斗,它將永遠(yuǎn)只是一粒種子,而不可能發(fā)芽、成長為一棵大樹。通往理想之巔的道路不是一帆風(fēng)順的,也許會遇到很多挫折,歷經(jīng)不少磨難。
相信大家在聽了高士其爺爺曲折的人生經(jīng)歷后,都會有很多的感慨。是的,在任何時(shí)候,我們都不能放棄對理想的追求。理想其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn),理想就在我們的眼前,理想就在我們的身邊,只要你伸出智慧的雙手,你就有希望把它緊緊地抓在自己的手中。要想達(dá)到目標(biāo),總得從小處開始。如果只有大目標(biāo),有時(shí)未免覺得太遙遠(yuǎn),太抽象。所以我們不妨在大目標(biāo)確立之后,給自己訂些小目標(biāo)。比如,你的理想是當(dāng)外交家,那么外語是必須學(xué)好的,因此每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)外語就是你的小目標(biāo)。小目標(biāo)確立之后,你會覺得一定要早睡早起,以免把時(shí)間浪費(fèi)在床上。利用這段時(shí)間,你可以鍛煉身體、記憶單詞。于是,早起便有了意義,因?yàn)槟阌辛四繕?biāo),知道該忙些什么。
古語說:登高必自卑,行遠(yuǎn)必自邇。就如爬山,首先要做的,只能是認(rèn)真而有耐性地去攀登。在你付出相當(dāng)?shù)男羷?,到達(dá)頂峰之后,回首來路,就會發(fā)現(xiàn),原來自己已經(jīng)克服了許多困難,走過了不少險(xiǎn)路。這樣,一次次的小成功,慢慢才會累積成大的、更接近理想目標(biāo)的成功。
同學(xué)們,理想是絢麗的花朵,需要你用心去呵護(hù),在經(jīng)歷春的細(xì)雨,夏的驕陽,秋的霜打,冬的冰雪的重得考驗(yàn)后,理想之花才會綻放得更美麗。青青的草坪中,柔柔的陽光下,一頭健壯的銅牛躍入我們的眼眸,它傲視著東南方,仿佛在告訴人們有理想才會有動力。無論是學(xué)習(xí)、工作、生活,你們都要向著自己的理想邁進(jìn),正如巴金爺爺所希望的:“說真話,干實(shí)事,像牛一樣腳踏實(shí)地一步一步地向前,一定要做一個(gè)對社會、對國家、對人民有用的人!”
盛開文明之花演講稿篇三
近日在重慶萬州發(fā)生了一起事故。10月28日上午,重慶市萬州區(qū)一輛公交車與一輛小轎車在長江二橋相撞后,墜入江中。乘客劉某上車后,司機(jī)提醒到站,劉某未下車,在車?yán)^續(xù)行駛途中,她要求下車遭到拒絕,便開始同司機(jī)爭吵甚至斗毆,最后導(dǎo)致車輛失控撞上了護(hù)欄,不慎墜江,車上15人全部身亡。
首先,我們可以注意到,公交車司機(jī)在受到女乘客的責(zé)罵后,不是不理不睬,而是與她互罵,雙方的情緒越來越不可遏制,從而升級為斗毆。司機(jī)的做法違反駕駛員所應(yīng)當(dāng)遵循的相關(guān)規(guī)則,他已經(jīng)忽略了作為一名駕駛員所要承擔(dān)的責(zé)任。他身為司機(jī),就掌控著整輛車上15人的生命安全,這關(guān)乎到他的職業(yè)道德,他是否擁有冷靜處理事故的智慧,更關(guān)乎到千家萬戶的幸福。
但是我們從另一個(gè)角度去看,在當(dāng)時(shí)那么突然的情況下,司機(jī)有一定的過失是合乎情理的,沒有人能永遠(yuǎn)在突發(fā)時(shí)刻把事情處理得完美無缺。而且拋開司機(jī)的身份,但從成人角度來分析,一個(gè)人被狠狠的砸了腦袋,他的第一反應(yīng)絕對不是忍讓,而是反擊。
女乘客更是受到了眾人的譴責(zé)。她的自私與低素質(zhì)成了輿論的中心。她在坐過站要求下車而遭到拒絕后毆打司機(jī)的舉動遭到了全網(wǎng)的千夫所指;她用自己的不文明自私地?cái)嗨土?5個(gè)鮮活的生命,同時(shí)車上的其他乘客對此事視若無睹,他們的冷漠令人心寒。司機(jī)與女乘客總共吵了五分鐘,這足夠一個(gè)人去對女乘客說“你不應(yīng)該這樣,剛才司機(jī)提醒到站了”,然而卻沒有。他們都持事不關(guān)己的態(tài)度,這足以體現(xiàn)他們的文明素養(yǎng)。
這讓我想起另一則新聞,同樣是一名乘客與司機(jī)發(fā)生爭執(zhí),乘客想要搶過方向盤,結(jié)果被旁邊一名男乘客一腳踹飛,那名男乘客說:“希望這一踹,能讓他認(rèn)清自己?!比绻卉嚿嫌幸粋€(gè)人做出這樣的舉動,那么最后公交車還會墜江嗎?他們還會失去自己的生命嗎?這不由得引起我們的深思。
政府部門沒有制定相關(guān)的法律法規(guī)也是一大失誤。在美國的新澤西州,法律規(guī)定騷擾駕駛員者將被判五年有期徒刑以及7000美元罰款;在紐約,則被重罰七年有期徒刑。而在我國,每天公交車上的矛盾都在發(fā)生,每個(gè)角落都會有碰瓷事件的上演,而在每次血與淚的教訓(xùn)中,人們不斷的譴責(zé),或用激奮的語言“伸張正義”,真正去反思的人寥寥無幾。一個(gè)大國的文明,就在這些事中體現(xiàn)。
文明,拉近了人與人之間的距離;文明,傳遞著你與我之間的溫情;文明,架起了心與心之間的橋梁。少一點(diǎn)沖動,多一些文明,這個(gè)社會就會多一份美好。
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盛開文明之花演講稿篇四
人類的進(jìn)步,社會的發(fā)展都離不開文明。文明使我們居住的城市變成了一個(gè)美麗的“大花園”,在這個(gè)美麗的“大花園”里到處充滿了歡歌笑語鳥語花香的場景,每天總能看見一幕幕讓人心曠神怡的景象。
似地?fù)炱?,大步地沖向垃圾桶,想給自己的心靈一些慰藉??烧?dāng)我準(zhǔn)備奔向垃圾桶時(shí),那位長者抬起了頭,他笑容可掬地對我說了聲謝謝。我稍微平靜的心瞬間又波濤洶涌了,我紅著臉說了聲“這是我應(yīng)該做的”,便飛快地跑開了。
他的言行舉止透露著高雅和風(fēng)度,在他面前,我似乎成了一個(gè)野蠻人。我真切地感受到,在我們追求物質(zhì)生活,追求學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí),追求精神文明的重要性。
不為不成“,如若我們今天只是空談簡單,那我們與文明就就只能“擦肩而過”了。
同學(xué)們,講文明既是個(gè)人素養(yǎng)修煉的重要手段,也是為人之本,“合抱之木起于毫末,九層之臺起于累土,千里之行始于足下”,讓我們從自己做起,從小事做起,澆灌好文明之花,讓走入一中校園的每個(gè)人都能嗅到濃郁的文明花香。
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盛開文明之花演講稿篇五
禮貌是最容易做到的事,也是最珍貴的東西。下面小編為你整理文明禮儀。
演講稿。
希望能幫到你。
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
我們中華民族素來就具有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史不僅創(chuàng)造了燦爛文化,而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。進(jìn)入二十一世紀(jì)的中國人,更應(yīng)具備禮儀修養(yǎng),這不僅是現(xiàn)代文明人必備的基本素質(zhì),也是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂,帶來溫馨。
當(dāng)我們罵人的時(shí)候,我們是否想過,罵走了自己的尊嚴(yán)和信念。
當(dāng)我們打人的時(shí)候,我們是否想過,打走了自己的善良和人性。
當(dāng)我們吐痰的時(shí)候,我們是否想過,吐走了自己的清潔和風(fēng)度。
這些不良行為你曾經(jīng)有過嗎?如果有,那就讓我們在國旗下暗暗下定決心,從今日起,爭做一個(gè)講文明、懂禮貌、有修養(yǎng)的中英文人。
不知大家是否聽說過:播下一個(gè)動作,便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,便收獲一個(gè)品格。現(xiàn)代社會中,“文明”二字已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在與文明交談,每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息。做文明的學(xué)生,做“文明示范生”,需要大家有明確的目標(biāo):
用我們的口,禮貌地問好、打招呼,管住我們的口,不吵鬧,不說臟話,不隨地吐痰;。
用我們的手去幫助有困難的人,管住我們的手,不亂扔垃圾;。
用我們輕輕的腳步,營造一個(gè)寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園,管住我們的腳,不橫沖直撞,不踢墻壁和不銹鋼防護(hù)欄。
相信我們每個(gè)人都一定能夠做到,那么,遙望明天,我們仿佛看到:天更藍(lán)了,水更清了,我們的校園更潔凈了。
同學(xué)們,今天讓我們在國旗下共同去祝愿,祝愿我們的學(xué)習(xí)和生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!也祝愿我們的國家一直繁榮。
謝謝大家!
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家請看我手中的這張圖片,你是否發(fā)現(xiàn)圖中女孩的雙手有什么不同?(向觀眾展示圖片)。
是的,他的雙手只有兩個(gè)手指頭!如果你只有兩個(gè)手指,你會努力讓自己和同齡人一樣生活嗎?如果你只有兩個(gè)手指,你是否堅(jiān)信自己的生命仍然可以圓滿?圖中的女孩,卻用這樣一雙只有兩個(gè)手指的右手,做了一件感動中國的事情。
她叫潘娜威,遼寧營口市一名普通的學(xué)生,她用著兩個(gè)指頭見了無數(shù)的廢舊電池。有的時(shí)候,小娜威撿廢電池,周圍小孩子看見跟著學(xué),有的孩子父母看見了,就特別不高興地喊,多臟啊,撿哪個(gè)干嘛?小娜威一點(diǎn)也不客氣地回敬說:“手臟了可以洗,地球臟了怎么洗?”
漸漸地,有越來越多的人加入到小娜威德行列,這里也成了全營口市人民收集廢舊電池的集中點(diǎn)。一個(gè)微不足道的她,卻用一雙只有兩個(gè)手指的手,做成了感動中國的大事!
同樣讓我們感動的,是5.12汶川大地震中的一名小男孩,他叫小峰,當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)備馬上開始救援時(shí),小峰說:“叔叔,我旁邊還有別的同學(xué)活著,你去救他們,我不怕!我不疼!”果然,援救人員在周圍發(fā)現(xiàn)了六名幸存者。小峰被最后就出來,當(dāng)他從廢墟中被抬出來的時(shí)候,他對著所有的人敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的對禮,并用他微弱的聲音說:“謝謝叔叔!”
世界上有一種力量,震撼著我們的心靈;有一種精神洗滌著我們的靈魂。它就是上帝賜予人類的厚禮--文明。它促使一個(gè)僅有兩個(gè)手指的15歲少女,用她微小的力量,做了一件讓全營口,全中國乃至全世界人民感動的事情;它促使一名僅有13歲的男孩子,在最緊要的關(guān)頭,還不忘說那句“謝謝”;它促使一位人民教師,在生命的最后時(shí)刻照亮了他最愛的學(xué)生。他們的堅(jiān)持來源于文明的凈化,他們的行為正體現(xiàn)了人類作為萬物之靈的偉大!
也許一個(gè)文明舉動不能夠改變社會中那些不文明的陋習(xí),可是我們相信,所有的文明細(xì)節(jié)都是一盞盞明亮的燈,燈光亮一些、在亮一些,那么我們身邊的黑暗就會少一些。我相信,我們每個(gè)人邁出一小步,就會使我們的社會邁出一大步。所以我說,文明是一種力量,就好像奧運(yùn)火炬的傳遞,在每個(gè)人的手中傳遞,也會集聚所有人的熱情。
“我是中國人,我是青白江人,我是祥中人,我要做文明守紀(jì)的好公民,好學(xué)生!”同學(xué)們,當(dāng)你肅然地舉起右手,莊嚴(yán)地誦讀著祥中錚錚誓詞的時(shí)候,你的心里,是否早已翻騰著陣陣洪流?你的心里,是否早已掀起一股浩蕩的文明自強(qiáng)之風(fēng)?你堅(jiān)定的眼神告訴我,你豪壯的心聲告訴我,和我一樣,一顆文明自強(qiáng)的晶亮種子,早已在你我的心中生根發(fā)芽,悄然滋長。
那么,還等什么呢?就讓我們在文明自強(qiáng)的道路上揚(yáng)帆起航吧!
清晨上學(xué),我們用溫馨的告別,回應(yīng)著父母的叮囑;我們用真誠的問好,回應(yīng)著每一次相逢;我們用讓座,表達(dá)著尊老愛幼的善良;我們用遵紀(jì)守法,呵護(hù)著家與國的安寧幸福。朝陽因我的文明更燦爛,世間因我的守法更美好。
從小事做起,從我做起,文明守紀(jì)我做主。
整理衣裝,戴好校牌,一個(gè)行禮,進(jìn)了學(xué)校。問候相逢的老師,給伙伴一個(gè)友好擁抱;主動拾起每一塊調(diào)皮的垃圾,認(rèn)真清掃每一個(gè)細(xì)小的死角,還校園整潔與清爽,讓瑯瑯的書聲,激情飛揚(yáng)。
我們是校園的主人,文明整潔我作主。
懷揣理想,我們走進(jìn)課堂;凝神細(xì)聽,認(rèn)真思索,合作探究,奮發(fā)圖強(qiáng);勝不驕,我們力爭用一次次成功,回報(bào)父母和師長的深恩;敗不餒,我們把每一個(gè)個(gè)失敗,當(dāng)成前進(jìn)的階梯。
珍惜青春,自我管理,追逐夢想,刻苦學(xué)習(xí),文明自強(qiáng)我作主。
冰心奶奶說過:不是每一道江流都能入海,不流動的變成了死湖;不是每一粒種子都能長成大樹,不生長的便成了空殼??墒俏乙f:不是每一段青春都能成就大業(yè),但沒有文明自強(qiáng)之心的青春,將是一片蒼白!
伸出你的手,文明禮儀讓我們和睦相處;握住你的手,文明禮儀的陽光,溫暖所有你和我;挽起你的手,讓文明禮儀的浩蕩之風(fēng),揚(yáng)起我們自強(qiáng)的風(fēng)帆,讓我們一起領(lǐng)略,人生多彩的美好畫圖!
我們是好公民,好學(xué)生,好孩子,文明自強(qiáng)我做主!
盛開文明之花演講稿篇六
大家好!今天我講話的題目是《讓文明禮儀之花在四中粲然綻放》,其中,關(guān)鍵詞是“文化”與“禮儀”。
什么是文化?記得著名的心理學(xué)家榮格曾如此一言以蔽之:一切文化都沉淀為人格。
中國儒家說:愛人者人恒愛之、與人為善,還有如我們四中校訓(xùn)中的“止于至善”,等等,都把愛和善良看成是最高德行,看成是中華文化的精髓。禮儀,是大愛、善良的表現(xiàn)形式。
我想,校園文化也應(yīng)該如此,是一種時(shí)間的“積累”,并且應(yīng)該是積淀成的“集體人格”。
幸運(yùn)的是,在我們的贛州四中,不僅隨處可見這些優(yōu)秀的文化元素,被看成最高德行的大愛和善良,更是在四中這所百年老校中逐漸普及,并逐漸根植于四中師生的心田,也必將沉淀為四中人的“集體人格”。
近年來,贛州四中堅(jiān)持以“文化立校,特色強(qiáng)校,經(jīng)典治校”的辦學(xué)思路,特別是在校長劉愛平六年如一日的躬耕實(shí)踐的引領(lǐng)示范下,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,校園文化氛圍日益濃郁,辦學(xué)聲譽(yù)日益提升,師生精神面貌愈發(fā)昂揚(yáng)。
在這樣的背景之下,越來越多的客人走進(jìn)贛州四中,有的是來自上級部門蒞校指導(dǎo)工作的各級領(lǐng)導(dǎo),有的是來自省內(nèi)外兄弟單位、兄弟學(xué)校蒞校參觀學(xué)習(xí)的各界人士,有的是來自全市、全省到校參加各類交流、比賽的教師同行們,有的是來自海內(nèi)外的四中校友們……化用《論語》中的一句話那就是“有朋自各方來,不亦說乎”??陀^地講,四中師生在面對來自各方的客人時(shí),從內(nèi)而外,表現(xiàn)的是自信、從容、熱情、與友善,贏得了社會各界上上下下的充分肯定與好評。
但是,與學(xué)校經(jīng)過近百年的積累特別是與經(jīng)過六年多的國學(xué)經(jīng)典與和諧濃郁的校園文化的熏陶與浸潤要求相比,與日益提升辦學(xué)質(zhì)量與聲譽(yù)相比,與贛州市正在創(chuàng)建的全國文明城的高標(biāo)準(zhǔn)高要求相比,我們同學(xué)們的文明禮儀水平,整體上還有較大的空間。
因此,我想借此機(jī)會,再提提基本的文明用語、主動問候等文明禮儀,與大家共勉——
從不講臟話、痞話做起,從尊重父母、老師,不頂撞父母、老師做起,從每天親切問候父母親、家長做起,與到校門口接送你的父母親道聲“再見”“爸爸好、媽媽好”“謝謝你”做起,從主動與學(xué)校的門衛(wèi)師傅、清潔工、食堂的師傅們點(diǎn)頭、微笑與問好做起,從無論是在校園內(nèi)還是在校園外,與教過我們或沒有教過我們的老師問好或道別做起,從向蒞校指導(dǎo)、參觀的客人道聲“老師好”做起,從今天做起,從自我做起。
這些細(xì)節(jié),我想,應(yīng)該是最基本的文明禮儀,是我們四中人完全做得到做得好的基本要求。我想,這也可以使我們四中的校園文化變成具體行動,使無形變?yōu)橛行危顾闹芯窨捎|可摸,使大愛與善良的道德可依可循。
我也堅(jiān)信,只要我們敢于打破心中的藩籬,慎終如始地堅(jiān)持、堅(jiān)守,我們外部所呈現(xiàn)的全部禮儀動作、言語,必將都充溢著真誠,也將收獲真誠、愛與善良。
這樣,為我們身邊的人,也為我們自己,傳遞出四中人經(jīng)過近百年沉淀的“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的大愛與友善,讓文明之花在“篤志弘毅,止于至善”等六種四中精神的傳承中,在這所百年老校粲然綻放,熠熠生輝!
謝謝大家!
盛開文明之花演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自五(3)班的xx。今天我演講的.題目是《我與文明同行》。
文明是一枝花,散發(fā)出迷人的芳香;文明是一顆星,折射出閃耀的光芒;文明是一捧土,養(yǎng)育出美麗的生命……對于小學(xué)生來說,微笑是我們的語言,文明是我們的信念。文明永遠(yuǎn)在我們身邊!文明是人生中最心醉的風(fēng)景,它比最高的智慧,比一切學(xué)問都重要。
同學(xué)們,當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)的時(shí)候,你可否注意過路旁的清潔工呢?他們每天不分晝夜,默默地為人們打掃著這美麗的環(huán)境。是他們用勤勞的雙手為我們除去灰塵,是他們給予了我們干凈的世界,他們從不要求索取什么,只是默默地工作著。在車上,一群戴著紅領(lǐng)巾的孩子在為老人讓座。文明不僅體現(xiàn)在行動上,還體現(xiàn)在語言上。在外國,很多人每天都會說很多句“謝謝”,感謝別人為自己讓路,感謝別人為自己解答難題,在“抱歉”,“打擾一下”,“請”這些眾多的禮貌用語中,“謝謝”這個(gè)詞使用的頻率位居榜首,要學(xué)會感謝自己身邊的人,多說謝謝,沒有一個(gè)人會因?yàn)槟愣嗾f謝謝而厭煩,反而是更加細(xì)致地關(guān)心你,一句謝謝竟然能產(chǎn)生如此大的魔力,實(shí)在使人難以置信。
我想:文明其實(shí)很簡單,而它就在我們身邊,多一份文明,我們就會多一份快樂,雖然小小的,但很充實(shí)。講文明就是這么簡單,我們不需要做出什么驚天動地的壯舉,只要將每一件小事做好??吹降孛嫔嫌欣?,要主動撿起,放進(jìn)垃圾箱;在路上想吐痰,用紙包起來再扔掉;車上,看到老人主動讓座;別人成功時(shí),給一個(gè)微笑;別人遇到困難時(shí),伸出援助之手;墻上有污點(diǎn)主動擦去;快樂與人共享;懂得謙讓;不說臟話;見面時(shí),互相打個(gè)招呼;我們小學(xué)生還要定期舉行與文明有關(guān)的活動,讓我們真正懂得文明是多么重要!
文明是我們健康成長的臂膀。學(xué)做文明人,從我做起,從每一件小事做起,我想:每人心中都想著文明,并拿出行動,再小的力量也能匯成大海!讓愛心點(diǎn)燃火炬,溫暖到世界的每一個(gè)角落。讓我們的社會更加和諧,讓我們播種文明,創(chuàng)造文明!多一份文明,就多一份幸福,讓文明之風(fēng)吹到每一個(gè)角落!讓文明之花處處開放,永遠(yuǎn)綻放在每位同學(xué)的心間!如果每人都講文明,那世界將會多么美好!讓我們與文明同行,共同努力吧!
謝謝大家!
盛開文明之花演講稿篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家晚上好!
這兩年“中國游客”像“中國大媽”一樣成為了國際流行詞匯。一提到中國游客,會有怎樣的畫面浮現(xiàn)在我們的眼前?《東方日報(bào)》近日報(bào)道,在北京,不少游客帶著食物游覽長城,享用完后隨意丟棄垃圾,還刁難清潔工人:“我們不丟,要你們干什么?”像這樣的不文明行為,中國游客把它們帶到了世界各地。中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世,而現(xiàn)在文明禮儀卻是我們最缺失的品德,真是莫大的諷刺。
作為教師的我們又能做些什么呢?我認(rèn)為首要的是培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀行為習(xí)慣。陶行知曾說:“什么是教育?簡單一句話就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!鄙偃舫商煨裕?xí)慣成自然。兒童期是習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,因此在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀的養(yǎng)成教育顯得尤為重要。
該如何教好我們的學(xué)生?這是我常常思考的一個(gè)問題。
本學(xué)期我們班有將近一半的新生,其中不少人把一些不良的行為習(xí)慣也帶到了學(xué)校。面對這種局面,我趕緊召開了一次以“文明禮儀”為主題的班會。在班會上,我們一起學(xué)習(xí)了《校園禮儀》《居家禮儀》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并針對學(xué)生中存在的不講禮貌,行為習(xí)慣差等現(xiàn)象,師生共同制定了班規(guī)班訓(xùn)。讓學(xué)生明白是非,知道該怎么成為一位優(yōu)秀的小學(xué)生。
但是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不光是用規(guī)則就可以的,規(guī)則總被拋在腦后。有一句話是這樣說的:我明白許多道理卻依然過不好這一生,學(xué)生也一樣,他們的思想與行為之間,往往有一條鴻溝。怎樣幫助學(xué)生去跨越這條鴻溝呢?實(shí)踐活動為我解決了這個(gè)疑難。
百善孝為先,“孝”是一切道德的基礎(chǔ),至善的美德。其為人也孝悌,而好犯上者,鮮矣。因此我在開展文明禮儀教育時(shí),就以孝敬為突破口,結(jié)合分校的孝雅三個(gè)一作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。鼓勵(lì)他們要經(jīng)常對父母說說感激、體貼的話,為長輩制作節(jié)日卡片,為家里做一些力所能及的家務(wù),幫父母捶捶背、揉揉肩等。我還要求學(xué)生把這些寫成孝雅日記,讀到日記,我感受到了家長的喜悅,孩子們的成長。那聲聲震耳的“父母養(yǎng)育辛苦,報(bào)恩唯有讀書”就是最好的見證。
通過實(shí)踐活動,幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的孝敬行為習(xí)慣,并把感恩推廣到了老師、同學(xué),讓他們學(xué)會愛與被愛。由于加強(qiáng)了學(xué)生的道德修養(yǎng),開展文明禮儀教育就比較順利了。我班一位新生家長在反饋中寫道:孩子來到仙源學(xué)校后,發(fā)生了許多可喜的變化,變得有禮貌了,懂事了,知道關(guān)心體貼父母了。看到這些,我們高興極了。
除了實(shí)踐活動,我還運(yùn)用評價(jià)手段激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。美好的語言勝過精美的禮物。揚(yáng)長教育是一種激勵(lì),賞識學(xué)生,找到他們的閃光點(diǎn),揚(yáng)其長。學(xué)生得到表揚(yáng),增強(qiáng)了信心,不僅變得文明了,學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。批評是另一種激勵(lì)。良藥苦口利于病,學(xué)生有了問題應(yīng)指出的要指出,該批評的要批評。在實(shí)際教育活動中,批評與賞識相結(jié)合,往往會有很好的效果。
有一次,班長向我報(bào)告說,夏可鑫同學(xué)排隊(duì)總是拖拖拉拉,不認(rèn)真站好,還在隊(duì)中打鬧,有時(shí)甚至一個(gè)人就溜走了。我找來他談話,對他進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評,并且向他說明了排路隊(duì)的必要性。他承認(rèn)了錯(cuò)誤,并在我面前拍這胸脯說,以后一定會排好隊(duì)。我笑著原諒了他,并讓他擔(dān)任走讀生路隊(duì)長。他沒有讓我失望,走讀生路隊(duì)在他的管理下變得井井有條了。于是我抓住時(shí)機(jī),樹他為榜樣,感染其他同學(xué),班級路隊(duì)情況得到了明顯好轉(zhuǎn)。
文明禮儀的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的,這需要我們老師、家長、學(xué)校一同努力,堅(jiān)持不懈,持之以恒,才能使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。十年樹木,百年樹人,只有我們在孩子心靈這塊神奇的土壤里辛勤的澆灌、悉心的呵護(hù),文明禮儀之花才會爛漫的盛開。
我的講話結(jié)束,謝謝大家。
盛開文明之花演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們:
你們好!今天我演講的主要內(nèi)容是,文明與社會犮展的密切關(guān)系。
我國是一個(gè)有五千年悠久歷史的文明古國,文明禮貌的風(fēng)尚源遠(yuǎn)流長,我們正處在社會主義高速發(fā)展的時(shí)代,改革開放使我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了令人可喜的'成就。國家強(qiáng)盛代表著人民生活的富足,但就在這優(yōu)越的社會條作下,有些人的文明意識卻日漸淡薄,甚至近乎野蠻!
就在前不久,我親眼目睹了這樣一場鬧?。?/p>
路邊的存車處,一個(gè)人不慎將旁邊的車子碰倒,便想走開。就在這時(shí),一個(gè)人突然跳了出來,抬手就打,并且出言不遜:“你扶不扶起來?”“你管得著嗎?”那個(gè)人也毫不示弱地動起手來。看著打架的兩個(gè)人那野蠻的動作,聽著那不堪入耳的罵聲,我覺得既可笑又可悲。當(dāng)今社會發(fā)展到這么進(jìn)步的程度,人們的文明意識本應(yīng)隨著社會的發(fā)展而提高,可許多人的行為卻與我們這個(gè)文明社會大不相符。這讓我感到非常焦慮,我想各位同學(xué)也會深有同感吧!
我國自古便有“禮儀之邦”的美稱,文明禮貌一直是我國的傳統(tǒng)美德。我們總是提倡人的行為要文明,因?yàn)槲拿鞯男袨槭桥袛鄠€(gè)人道德修養(yǎng)程度的重要標(biāo)志。自古以來,那些偉大的仁人志士,不都有著高貴的舉止談吐嗎?他們正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
同學(xué)們,我們是新時(shí)代的建設(shè)者,文明禮貌的美德需要我們繼承和發(fā)揚(yáng)。因此,我們每個(gè)人應(yīng)從自身做起,時(shí)刻規(guī)范自己的行為,共同努力,攜手邁入嶄新的時(shí)代。愿文明之花永遠(yuǎn)盛幵!
盛開文明之花演講稿篇十
明禮誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。中國以禮儀之邦而著稱于世。明禮,即懂得禮儀,也就是講文明禮貌,它是一個(gè)國家和民族道德風(fēng)貌和社會進(jìn)步的反映。在現(xiàn)代社會生活中,文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧,也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境,給自己帶來快樂、帶來溫馨。人與人之間好比鏡子,您帶著笑臉走向他,他也必定帶著笑臉走進(jìn)您。
下面我就舉一個(gè)例子。在書店門口,兩個(gè)學(xué)生正在準(zhǔn)備買書。
學(xué)生甲:喂,給我一本《小叮當(dāng)》!
學(xué)生乙:阿姨,請給我拿一本《十萬個(gè)為什么?》
售貨員先給乙拿書,乙高興地說:謝謝您,再見!
甲:我先到的,憑什么先給他拿?
售貨員:你人是先到,可禮貌沒到。
甲無言以對……
孔子曾說過不學(xué)禮,無以立。我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國,具有禮儀之邦的.美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小節(jié)小事而是一個(gè)國家社會風(fēng)尚的真實(shí)反映,是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起,就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助,都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí),需要和別人分享,有痛苦煩惱時(shí),需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。同樣在與人交往中,也需要寬容,虛懷若谷、容得下不同的意見,對人友愛、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑。得理讓人,失理道歉,真誠地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情,一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離,一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突,一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
文明禮貌在我們西湖已成為了學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。你看,每周的晨會上,當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)都是那么的莊嚴(yán)肅穆,操場上靜穆無聲:上課了,每一個(gè)同學(xué)都親切地說一聲:“老師,你好,”下課了,同學(xué)們從心底里發(fā)出同一個(gè)聲音:“老師辛苦了,老師再見!”操場上,樓梯口、走廊里,不管在什么地方,碰到了老師、來賓,我們總會舉起自己的小手,恭恭敬敬地的行個(gè)隊(duì)禮,問一聲好,從老師和客人們的微笑中,我們讀出了他們對我們的贊許!進(jìn)老師的辦公室前,你總是響亮地喊一聲:“報(bào)告!”上下樓梯時(shí),你總是腳步輕輕、靠右行。遇到了小同學(xué),你總會情不自禁地伸出自己的關(guān)愛之手。每天清晨,你總是小心翼翼地戴好那干干凈凈的紅領(lǐng)巾。你的校服總是那么的干凈整潔。
同學(xué)們!讓“請、你好、再見、對不起、沒關(guān)系”這些文明禮貌用語成為我們的日常用語。讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人,用熱情、大方的舉止處事,給他人帶來愉快和諧,讓校園充滿愛的溫馨,當(dāng)然,它也將使我們自己更加快樂、更加高尚!讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧!
盛開文明之花演講稿篇十一
我們都知道國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),無規(guī)矩,何以成方圓?我們作為一名合格的中學(xué)生,更應(yīng)該主動去了解和熟悉校紀(jì)校規(guī)的內(nèi)容和基本要求,并且自覺的用學(xué)校的規(guī)章制度來約束、規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
校規(guī)就是我們行為的準(zhǔn)繩。它規(guī)范著我們的一言一行一舉一動,讓我們的學(xué)習(xí)生活井然有序。他就像一雙無形的大手將那些徘徊在危險(xiǎn)邊緣的同學(xué)拉回正常的學(xué)習(xí)軌道上來。養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,具備了良好的素質(zhì),不僅現(xiàn)在對我們有巨大的意義,今后它更是一筆讓我們受用終生的財(cái)富。將來我們面向社會,不僅需要出色的學(xué)業(yè),更應(yīng)該具備良好的素質(zhì)和修養(yǎng)。我們的素質(zhì)和修養(yǎng)從何體現(xiàn)?我們的人格魅力從何而來?它就從我們的一舉手一投足中表現(xiàn)得淋漓盡致。
同學(xué)們,未來世界誰主沉浮?當(dāng)然是我們年輕的一代。上蒼只給了我們一張青春的單程票。在人生的道路上,我們有著漫長的路要走,還有更多的期待和向往。我們必須把遵守校紀(jì)校規(guī)的人生準(zhǔn)則帶到每一個(gè)角落,深入到每一個(gè)人的心中,從而依法律已,抵御不良誘惑,把主要精力放在學(xué)習(xí)上,為自己將來美好的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
304班學(xué)生:李羅瀾。
盛開文明之花演講稿篇十二
演講稿。
在演講中發(fā)揮著巨大的作用,它可以理清思路,確定內(nèi)容.還可以安定和調(diào)整情緒.下面是本站小編為你整理的幾篇盛開的藝術(shù)之花演講稿,希望能幫到你喲。
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
上午好!
在貫徹《全。
國學(xué)。
校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平的號角聲中,我們相聚在這里,有幸與各位同仁共同探討學(xué)校藝術(shù)教育工作,共謀安居藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
(一)學(xué)校概況。
我校是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有含幼兒園教學(xué)班49個(gè),全校師生共3000余名。校園占地面積2萬余平方米。綠化面積20xx余平方米。校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)三部分,布局合理,教學(xué)設(shè)施齊備。其中有兩大亮點(diǎn):亮點(diǎn)一,組建了一支100人的嗩吶隊(duì)。民族樂器嗩吶,因具有濃郁的民族性和頗具地域特色,深受人們喜愛。我校嗩吶隊(duì)高超的吹奏技術(shù)和整齊劃一的隊(duì)形變換,曾被省藝術(shù)教育專家組觀后認(rèn)可,攔江鎮(zhèn)被省政府命名為首批“特色文化鎮(zhèn)”,安居電視臺曾以“嗩吶鄉(xiāng)韻”為題獨(dú)家采訪,專題報(bào)道,引起社會各界的廣泛關(guān)注。亮點(diǎn)二,我校組建的60余人參加的大型鼓號隊(duì)也不遜色,它演奏陣容氣勢宏大,演奏曲目精準(zhǔn)、規(guī)范化,多次參加安居區(qū)建區(qū)周年慶典街頭游演和攔江鎮(zhèn)重大社會活動禮儀迎賓工作,深得社會各界贊許。在本月27日,它即將代表安居區(qū)參加遂寧市教育局、團(tuán)市委、少工委組織的遂寧市鼓號比賽。
二、辦學(xué)思想和領(lǐng)導(dǎo)重視。
有思想才有出路,有特色才有起色。學(xué)校以“為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)”為辦學(xué)思想,始終堅(jiān)持“學(xué)文習(xí)藝、培養(yǎng)特長、健康發(fā)展、成就未來”的辦學(xué)舉措,始終堅(jiān)信“情感教育的利器是藝術(shù)”,努力做到“以美輔德、以美促智、以美怡情”,培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和道德觀念,強(qiáng)化學(xué)校特色立校,學(xué)生特長發(fā)展,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提升學(xué)生的人生價(jià)值和人生境界。
我校始終堅(jiān)持特色立校,學(xué)校成立了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),由分管副校長易潔群親自掛帥,由教導(dǎo)處、學(xué)校大隊(duì)部、教工團(tuán)支部、工會文娛部和專業(yè)音美教師組成。各部門職責(zé)明確,分工協(xié)作。按時(shí)制定藝術(shù)教育。
工作計(jì)劃。
及時(shí)總結(jié)、反思藝術(shù)教育工作取得的成效。有完善的。
規(guī)章制度。
和考核制度,確保藝術(shù)教育工作正常進(jìn)行。學(xué)校在制定《安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級中學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》的同時(shí),又出臺了《音樂美術(shù)專業(yè)課教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《藝術(shù)專業(yè)教師考核辦法》等規(guī)章制度。
三、課程建設(shè)和辦學(xué)條件。
(一)學(xué)校非常重視藝術(shù)教育課程建設(shè),嚴(yán)格按藝術(shù)課程專業(yè)要求在學(xué)校各年級段開足、開齊藝術(shù)課程。全體藝術(shù)教師根據(jù)教材和學(xué)?!端囆g(shù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,嚴(yán)格按《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃和藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,做好藝術(shù)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂檢查。每學(xué)期按德、能、勤、績對藝術(shù)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核,考核結(jié)果作為藝術(shù)教師的實(shí)際體現(xiàn)和職稱評聘,各類評優(yōu)、評先的依據(jù)。
(二)加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入,完善藝術(shù)教育硬件設(shè)施。每期開校初在資金預(yù)算中,我們都想盡辦法,擠出經(jīng)費(fèi),投入學(xué)校藝術(shù)教育。近幾年,我校逐年在藝術(shù)教育方面投入資金約十萬余元,目前配有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、隊(duì)部室、多媒體教室、教職工活動俱樂部,并在本期建成了校園廣播系統(tǒng),另外加大投入,擠出資金購買了大量的電聲樂器和民族樂器、兒童打擊樂器和演出服裝,以及美術(shù)教具,材料等。且擁有爵士鼓、電子琴、電貝司、電吉他、小號、黑管、揚(yáng)琴、二胡等。
(三)我校在藝術(shù)師培訓(xùn)方面采取,“走出去、請進(jìn)來”的形式提高藝術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),選拔既專業(yè)又多能的教師充當(dāng)藝術(shù)教師,堅(jiān)持做到穩(wěn)定藝術(shù)教師隊(duì)伍。目前,我校有專職音樂教師六人,兼職音樂教師四人,美術(shù)專職教師四人,兼職教師四人,藝術(shù)教師中擅長各種樂器演奏的教師十八人,這些教師各有所長,教學(xué)業(yè)務(wù)水平精湛。藝術(shù)教師除自身技能提高外,我們還鼓勵(lì)他們撰寫論文。如:四川省音樂家協(xié)會會員劉孝東老師撰寫的音樂論文《淺談音樂教學(xué)中的器樂教學(xué)》和《農(nóng)村音樂教育必須“三到位”》均獲市級一等獎(jiǎng)。美術(shù)教師藍(lán)勇本月代表安居區(qū)參加了市級美術(shù)課大賽效果明顯。
五、以活動為載體,全力營造校園藝術(shù)氛圍。
(一)我校充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用,根據(jù)學(xué)生個(gè)人特長和愛好,在自愿的原則下,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、豎笛隊(duì)、組建了農(nóng)村小學(xué)首支電聲樂隊(duì),同時(shí)建立起了繪畫、書法、攝影興趣小組。尤其以嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)作為學(xué)校亮點(diǎn),讓學(xué)生充分展示才藝,發(fā)展個(gè)性。
(二)讓每年的文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校藝術(shù)教育的展示平臺。我校將每年四月定為“藝術(shù)活動月”。以班、年級分部分時(shí)段舉行詩歌朗誦、合唱、才藝展示,小制作,小發(fā)明等展示活動。在月底閉幕式上上午一臺多種形式,不同藝術(shù)風(fēng)格的文藝匯演在校園上演。以班為單位的藝術(shù)作品,教師個(gè)人作品布置在操場四周,下午的游園活動和年級的匯報(bào)演出更讓3000余名師生在活動中感受藝術(shù)的芬芳。今年第三屆文化藝術(shù)節(jié),由學(xué)校傾力打造的校歌《騰飛吧,攔江鎮(zhèn)中》唱響在開幕式上,催人奮進(jìn),發(fā)出了藝術(shù)音符的最強(qiáng)音。
(三)通過各種藝術(shù)教育活動陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的審美素質(zhì),涌現(xiàn)了不少藝術(shù)骨干。歷屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)均有經(jīng)典作品獲獎(jiǎng),幼兒節(jié)目《小雞捉魚》參加了遂寧市第六屆藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng)。本期我校還獲得安居區(qū)教育局表彰的學(xué)?!绑w藝工作先進(jìn)集體”。
藝術(shù)教育是一項(xiàng)長期艱巨的工作。但有了藝術(shù),孩子們的校園生活就有了靈動的精神升華。我們相信,藝術(shù)給學(xué)生們帶來的將是永久的財(cái)富!為此,我們將進(jìn)一步加大力度,全方位,多層次地創(chuàng)造藝術(shù)教育的氛圍和條件,力創(chuàng)遂寧市“藝術(shù)教育特色學(xué)校”,讓學(xué)生從小熱愛藝術(shù),熱愛生活做一個(gè)有良好藝術(shù)修養(yǎng)和品德修養(yǎng),有良好學(xué)業(yè)成績和實(shí)踐能力的人。眾人劃槳開大船,學(xué)校上下藝海泛舟。藝術(shù)之花必將在攔江鎮(zhèn)中絢麗多彩,嫵媚動人,永遠(yuǎn)盛開!
謝謝大家!
“創(chuàng)作是藝術(shù)的生命!”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生捕捉靈感,積極進(jìn)入創(chuàng)作空間。在音樂教學(xué)中,我打破了傳統(tǒng)的以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)方法,堅(jiān)持運(yùn)用以“發(fā)掘想象力、創(chuàng)造力”的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)。千方百計(jì)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來,把較多的時(shí)間和空間留給學(xué)生去感受、去判斷、去想象、去表達(dá)、去創(chuàng)造,形成海闊憑魚躍,天高任鳥飛的境地,讓他們在藝術(shù)探索和大膽實(shí)踐中提高。生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,在主動參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
一、能為樂曲創(chuàng)編歌詞。
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要。想象力推動世界,是知識進(jìn)化的源泉?!弊寣W(xué)生發(fā)揮想象給簡單好聽的樂曲創(chuàng)編歌詞,這樣學(xué)生對樂曲的旋律有了很深的印象,同時(shí)創(chuàng)造能力又在不知不覺中得到發(fā)展。例如,聆聽樂曲《森林的歌聲》中,我在第一段的旋律中創(chuàng)編了幾句歌詞:“我們來到美麗的大森林,聽到動聽的歌聲,啊,我們來到美麗的大森林,聽到美妙動聽的歌聲”。通過對歌詞的演唱,學(xué)生很快就記住了a段的旋律。還如在欣賞《doremi》一曲時(shí),我先創(chuàng)編一段歌詞,如:do是朋友多呀多,re是大家來唱歌,mi是臉上笑咪咪,fa是發(fā)出光和熱,sol是鎖住門和窗,la是用力往回拖,si是太陽朝西落,然后我們再唱do!學(xué)生參考了以后,馬上就能創(chuàng)造出屬于自己的音樂來唱。通過對學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時(shí)對增強(qiáng)學(xué)生信心,發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力也有很大的作用。藝術(shù)來源于生活,他們將生活的體驗(yàn)用語言表現(xiàn)出來,既展示了他們的創(chuàng)作才能,又給大家以啟迪。
二、能為樂曲編配動作。
邊唱邊表演是學(xué)生喜愛的一種教學(xué)形式,特別是低年級學(xué)生更是想用動作來表達(dá)情感。如果歌曲或樂曲是具體的,并易于動作表現(xiàn)的話,應(yīng)盡量讓學(xué)生自編動作表達(dá)。例如:欣賞《勞動最光榮》這首歌時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容來為歌曲編配動作,如“太陽”、“雄雞唱”、“花兒”等都是可以通過動作來表示。當(dāng)把這一系列動作連起來做時(shí),學(xué)生對自己想出的動作特別興奮,因此練習(xí)得非常認(rèn)真。又如第三課的聆聽歌曲《頌祖國》,我給學(xué)生介紹維吾爾族的民風(fēng)民俗,當(dāng)講述到維吾爾族的人民如何能歌善舞時(shí),即興請學(xué)生表演一兩個(gè)他們平時(shí)所看到的有關(guān)舞蹈動作,如聳肩、扭胯等。接著,再由老師教一兩個(gè)舞蹈動作,讓學(xué)生將此動作變化發(fā)展成另一個(gè)舞蹈動作,最后為整首曲子配上一個(gè)小小的舞蹈。通過直觀的發(fā)展創(chuàng)造,學(xué)生對維吾爾族的服裝、舞蹈特點(diǎn)就有了更深的感悟。歌曲配動作,是教師對學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),也使學(xué)生從自然生活中得到創(chuàng)造的源泉。
三、能用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。
一種色調(diào)能表現(xiàn)出一種情緒,而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒,當(dāng)兩者結(jié)合在一起時(shí),音樂也就出現(xiàn)另一種理解方式。我們現(xiàn)在用的音樂教材,色彩絢麗、簡單明了的插圖,將許多簡短文字難以表達(dá)清楚的意思,輕而易舉地表達(dá)清楚。在教材的欣賞中,也有要求學(xué)生聽音樂劃線條或用色彩表現(xiàn)樂曲,所以,這種方法在音樂公開課中用的也非常多。如在《永遠(yuǎn)的莫扎特》的欣賞課中,這位教師就是用劃圖形的方式,幫助學(xué)生傾聽音樂,收到了很好的聆聽效果。又如在聆聽《北京喜訊傳邊寨》中,讓學(xué)生用顏色來表達(dá)各音樂主題,隨著樂曲的進(jìn)行,這幾種顏色也在學(xué)生筆下波浪式前進(jìn),這些都是隨著學(xué)生對樂曲的理解而產(chǎn)生的。因此,對樂曲的理解,本身就是一種再創(chuàng)造,而用顏色和線條來表現(xiàn)音樂,這就是學(xué)生把音樂更具體化、鮮明化。
四、能為樂曲自編故事。
偉大的作曲家能根據(jù)故事而創(chuàng)作改編歌劇,這是需要堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)功底,強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,以及豐富的想象及創(chuàng)作能力。而作為小學(xué)生,具有這種能力,幾乎是不可能的。但讓他們把自己對音樂的理解,編成小故事,又是他們能做到,并且喜歡的一種形式。例如,在欣賞《糖果仙人舞曲》時(shí),可以先讓學(xué)生根據(jù)題目的意思,再邊看畫面邊聽音樂,讓學(xué)生展開想象,創(chuàng)編出一個(gè)簡單的童話故事講給學(xué)生聽,比一比誰的故事講得更完整。講完以后,教師也可以根據(jù)故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生對音樂的理解。個(gè)別能力較強(qiáng)的同學(xué),在編好故事后,甚至?xí)橹鴺非鷣頂⑹龉适?。?dāng)學(xué)生的主體作用得到了最大的尊重,最大限度發(fā)揮的時(shí)候,教師的主導(dǎo)作用便進(jìn)入了最佳境界。當(dāng)然,需要學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)作的時(shí)候,教師的引導(dǎo)方面也顯得十分重要。教師要為學(xué)生營造一個(gè)創(chuàng)新氛圍,幫助學(xué)生培養(yǎng)樂于提出新問題,養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生深入思考,打破常規(guī),力求從其他角度思考問題;鼓勵(lì)大膽想象,重視個(gè)性發(fā)展。音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力,還可從其他方面進(jìn)行。例如,在欣賞《老虎磨牙》這首打擊樂中,可以讓學(xué)生利用廢舊的易拉罐、鞋盒、口香糖的瓶子等材料自制一些打擊樂器,然后讓學(xué)生借助這些樂器能根據(jù)故事情景參與樂曲的表演。這些活動不僅能調(diào)動學(xué)生的參與興趣,更重要的是能通過這些活動激發(fā)學(xué)生靈感,使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與、自主研究,提高創(chuàng)造力。
音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,藝術(shù)不容忍說教,審美不能依靠灌輸。在音樂欣賞的過程中,學(xué)生可以不受約束地發(fā)表意見,用藝術(shù)的夸張、豐富的聯(lián)想對學(xué)過的樂曲進(jìn)行再創(chuàng)造,這是音樂感情的升華,也是課堂教學(xué)的延續(xù),它給音樂教學(xué)帶來了活力,并使每個(gè)學(xué)生心中蘊(yùn)涵的向往和渴望得以宣泄。正像捷普洛夫所說:“人從聲音里聽到的東西越多,則音樂感越豐富”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機(jī)會。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在松花江畔,龍?zhí)渡侥_下,得天地獨(dú)厚,染松水雅韻。今天,我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點(diǎn)滴成果與收獲,更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。
一、花之爛漫,因?yàn)橐黄滞痢?/p>
流年似水,光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿,正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。
藝術(shù)教育走進(jìn)我校的視野,已是幾年前,從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實(shí)踐研究》,我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,跟隨王英奎主任,先后進(jìn)行了5年的美育實(shí)踐研究,從理論知識的初步建構(gòu),到校園文化的基本形成,藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。
xx期間,我校再次成為全國教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。先期的實(shí)踐已讓我們更深刻地認(rèn)識到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強(qiáng)美育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)?!?/p>
正是隨著國家對美育,對藝術(shù)教育的重視,藝術(shù)教研組的提升,藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是,在眾多的子課題中,我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價(jià)研究”這一子課題,旨在通過教研組的提升,通過課堂教學(xué)的評價(jià)研究,再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育,再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì),并依托系列活動的開展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
我們有理由相信,多年的研究實(shí)踐,賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變,更有睿智的思考和前行的信心。花之爛漫,皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。
二、花之奔放,因?yàn)橐恍溺姁邸?/p>
時(shí)常,我們在思考,課題研究真正帶給我們的是什么,僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎,每當(dāng)我們重新審視課題研究的職責(zé)時(shí),總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對的是人的成長,我們從事的是人格的培養(yǎng),我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責(zé),而唯有熱愛,才可以將一切做得更好。
圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價(jià)研究,我們首先從評價(jià)入手,我們始終相信科學(xué)的評價(jià)將是對教師工作熱情的最好激勵(lì),藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同,不僅要擁有向上的工作熱情,更要富有張揚(yáng)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)他們工作中的陽光狀態(tài)得以有力彰顯,必將帶動全體教師更好地投入工作,這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍,不是因?yàn)楣ぷ鳎湃釔?而是因?yàn)闊釔?,才去工作?/p>
1、策略評價(jià),自主跟進(jìn)。
很多時(shí)候,我們的評價(jià)都是關(guān)注教師本體,很少觸及學(xué)生的想法和體驗(yàn),課題的研究促使我們重新審視評價(jià)的策略,那就是在評價(jià)主體上注重從教師向?qū)W生過渡,重視對教師評價(jià)過程中學(xué)生的獨(dú)特感受,通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實(shí)了解教師學(xué)科教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在對課程內(nèi)容的評價(jià)上,我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成,更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞,是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高,教師能否關(guān)注全體等等,這些多元的評價(jià)要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機(jī)與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評價(jià)反饋中得到提高。
2、量化考核,有效激勵(lì)。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在藝術(shù)教師績效考核的內(nèi)容上,既有等同于主科的隨堂聽課、課后測試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等,又增加了具有專業(yè)特點(diǎn)的如活動組織,陽光課堂成果展示、特色活動小組訓(xùn)練、基本功測試等方面的內(nèi)容,只為了強(qiáng)化他們的教學(xué)基本功。
3、以研促教,共同提高。
教師個(gè)人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證,通過課題研究的不斷深入,學(xué)校更加認(rèn)識到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。
學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為??平萄薪M的教研時(shí)間,以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動在組長的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中,很多迷茫的問題逐漸清晰,如:“銅管樂隊(duì)的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊(duì)訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等,他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng),教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。
4、多元活動,合作成長。
活動是對教師最好的促進(jìn),也是教研組能力提升的最佳方式,以課題研究為契機(jī),以多元的活動為平臺,學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺。
在主課堂課時(shí)內(nèi)容完成的前提下,學(xué)校將每周三的下午,定為陽光課堂活動時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風(fēng)琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動小組,任課的既有本校的專任教師,也根據(jù)需要聘請了部分專業(yè)教師,保障了師資的穩(wěn)定。
每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在學(xué)期末進(jìn)行陽光課堂成果展示,沿著計(jì)劃,追尋結(jié)果而努力,就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù),期期達(dá)到成果滿意。我們欣喜地看到陽光課堂活動的開展,讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演,合唱節(jié)、?!熬G蔭杯”教學(xué)競賽等諸多活動又都給了師生展示的空間。以活動促成長,讓我們的課題研究實(shí)現(xiàn)了預(yù)期制定的目標(biāo)。
三、花之豐碩——因?yàn)橐环輬?zhí)著。
科學(xué)的評價(jià)提升了教師的職業(yè)情趣,多彩的活動促進(jìn)了教師間的合作,提升了教研組的綜合能力,而學(xué)校常年堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展模式,更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著,我們就共同擁有了一份成長的驕傲。
1、閱讀,總是豐盈。
沒有閱讀的生活是蒼白的,當(dāng)教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時(shí),濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個(gè)角落,從每一次為教師推薦閱讀書目,到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié),書香浸潤下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì),無論是對各專業(yè)理論的研讀,還是對文學(xué)作品的賞閱,都極大地豐富了教師的人文底蘊(yùn),儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職,更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。
2、抒懷,總是精彩。
在我們的學(xué)校,沒有人以為抒懷是語文教師的專利,在書香的校園里,每一位教師都可以擎筆為自己留下成長的痕跡。就在教師的每一篇博文中,喜悅與奮進(jìn)共存,迷茫與困惑同在,而我們的教育生活終因這樣的真實(shí)才變得生動和精彩。
歲月總在流逝,這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。
3、書寫,總是磨礪。
規(guī)范的板書總是會帶給學(xué)生一份強(qiáng)烈的美感,這同樣不是語數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國字”的愿望,每周一次的粉筆字書寫無疑是對教師基本功最好的磨礪,在兩位書法教師的引領(lǐng)下,一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手,幾年的堅(jiān)持,教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機(jī)。
4、聆聽,總是溫暖。
聆聽,總是溫暖。
四、花之芬芳——因?yàn)橐簧非蟆?/p>
就是這樣的閱讀與抒懷,聆聽與書寫,豐盈了我們的生命,詩意了我們的生活,也崇高了我們的追求,讓我們快樂地前行在對藝術(shù)教育的探索之路上。
所以,我們欣喜,我們與學(xué)校共成長。
1、芬芳的童真。
每一天走進(jìn)林蔭的校園,孩子一聲清脆的“您好”,總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽光課堂,孩子們鮮活的笑臉,躍動的激情總是林蔭下最美的風(fēng)景,當(dāng)應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真,我們的堅(jiān)持只為了給孩子一個(gè)明亮的童年。
那童年,在墨香里,在書香里,在樂聲里,在輕歌中,在曼舞中……。
全國書畫大賽的金獎(jiǎng),市器樂大賽的銀獎(jiǎng),合唱節(jié)一等獎(jiǎng),區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng),校讀書小博士,他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎(jiǎng)牌,那證書,我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。
2、芬芳的師魂。
閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊(yùn),科學(xué)的評價(jià)提升了課堂的品質(zhì),繽紛的活動滋養(yǎng)了教師的情懷,他們在各自的崗位上不吝付出,欣然成長。課題實(shí)驗(yàn)期間,我校的書法、美術(shù)教師先后在市級基本功大賽中獲金獎(jiǎng),音樂教師被評為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評比中獲得特等獎(jiǎng)。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗(yàn)均在吉林省現(xiàn)場會上進(jìn)行交流。
點(diǎn)滴成績皆思辛勤耕耘,如此,我是要滿懷真誠地感謝這項(xiàng)課題研究的,更感謝總課題組的一路引領(lǐng),最是教師的成長動人心。
3、芬芳的文化。
行為的浪漫不過是表面的波瀾,真正的浪漫是靈魂的浪漫,當(dāng)學(xué)校的文化深入人心,一切的浪漫都可以成為師生真實(shí)的追求。
在不斷的探索實(shí)踐中,我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機(jī)和活力,于是,我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈,給孩子一個(gè)明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績?yōu)閱我辉u定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評價(jià)方式,不搞題海戰(zhàn)術(shù),抓住每一個(gè)著眼點(diǎn),實(shí)施藝術(shù)教育,讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)既掌握知識,也提升技能。
如今,學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺,所有活動的開展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學(xué)理念。
而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板,引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀,借助課題的研究,學(xué)校也已實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。
近三年的時(shí)光,短暫卻充實(shí),我們可以坦然地說,課題研究改變了學(xué)校,改變了教師,更改變了學(xué)生,所以我們今天的回首,多了欣慰,多了感動,更多了滿足。
盡管,在如何創(chuàng)新教研組提升的模式,如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面,我們還有著些許的迷茫與困惑,但我們?nèi)匀幌嘈艜r(shí)間會帶給我們更多的柳暗花明,結(jié)題,也是新的開始,我們的研究仍在路上。
盛開文明之花演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
上午好!
在貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平的號角聲中,我們相聚在這里,有幸與各位同仁共同探討學(xué)校藝術(shù)教育工作,共謀安居藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
(一)學(xué)校概況。
我校是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有含幼兒園教學(xué)班49個(gè),全校師生共3000余名。校園占地面積2萬余平方米。綠化面積20xx余平方米。校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)三部分,布局合理,教學(xué)設(shè)施齊備。其中有兩大亮點(diǎn):亮點(diǎn)一,組建了一支100人的嗩吶隊(duì)。民族樂器嗩吶,因具有濃郁的民族性和頗具地域特色,深受人們喜愛。我校嗩吶隊(duì)高超的吹奏技術(shù)和整齊劃一的隊(duì)形變換,曾被省藝術(shù)教育專家組觀后認(rèn)可,攔江鎮(zhèn)被省政府命名為首批"特色文化鎮(zhèn)",安居電視臺曾以"嗩吶鄉(xiāng)韻"為題獨(dú)家采訪,專題報(bào)道,引起社會各界的廣泛關(guān)注。亮點(diǎn)二,我校組建的60余人參加的大型鼓號隊(duì)也不遜色,它演奏陣容氣勢宏大,演奏曲目精準(zhǔn)、規(guī)范化,多次參加安居區(qū)建區(qū)周年慶典街頭游演和攔江鎮(zhèn)重大社會活動禮儀迎賓工作,深得社會各界贊許。在本月27日,它即將代表安居區(qū)參加遂寧市教育局、團(tuán)市委、少工委組織的遂寧市鼓號比賽。
有思想才有出路,有特色才有起色。學(xué)校以"為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)"為辦學(xué)思想,始終堅(jiān)持"學(xué)文習(xí)藝、培養(yǎng)特長、健康發(fā)展、成就未來"的辦學(xué)舉措,始終堅(jiān)信"情感教育的利器是藝術(shù)",努力做到"以美輔德、以美促智、以美怡情",培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和道德觀念,強(qiáng)化學(xué)校特色立校,學(xué)生特長發(fā)展,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提升學(xué)生的人生價(jià)值和人生境界。
我校始終堅(jiān)持特色立校,學(xué)校成立了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),由分管副校長易潔群親自掛帥,由教導(dǎo)處、學(xué)校大隊(duì)部、教工團(tuán)支部、工會文娛部和專業(yè)音美教師組成。各部門職責(zé)明確,分工協(xié)作。按時(shí)制定藝術(shù)教育工作計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)、反思藝術(shù)教育工作取得的成效。有完善的規(guī)章制度和考核制度,確保藝術(shù)教育工作正常進(jìn)行。學(xué)校在制定《安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級中學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》的同時(shí),又出臺了《音樂美術(shù)專業(yè)課教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《藝術(shù)專業(yè)教師考核辦法》等規(guī)章制度。
(一)學(xué)校非常重視藝術(shù)教育課程建設(shè),嚴(yán)格按藝術(shù)課程專業(yè)要求在學(xué)校各年級段開足、開齊藝術(shù)課程。全體藝術(shù)教師根據(jù)教材和學(xué)?!端囆g(shù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,嚴(yán)格按《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃和藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,做好藝術(shù)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂檢查。每學(xué)期按德、能、勤、績對藝術(shù)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核,考核結(jié)果作為藝術(shù)教師的實(shí)際體現(xiàn)和職稱評聘,各類評優(yōu)、評先的依據(jù)。
(二)加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入,完善藝術(shù)教育硬件設(shè)施。每期開校初在資金預(yù)算中,我們都想盡辦法,擠出經(jīng)費(fèi),投入學(xué)校藝術(shù)教育。近幾年,我校逐年在藝術(shù)教育方面投入資金約十萬余元,目前配有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、隊(duì)部室、多媒體教室、教職工活動俱樂部,并在本期建成了校園廣播系統(tǒng),另外加大投入,擠出資金購買了大量的電聲樂器和民族樂器、兒童打擊樂器和演出服裝,以及美術(shù)教具,材料等。且擁有爵士鼓、電子琴、電貝司、電吉他、小號、黑管、揚(yáng)琴、二胡等。
(三)我校在藝術(shù)師培訓(xùn)方面采取,"走出去、請進(jìn)來"的形式提高藝術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),選拔既專業(yè)又多能的教師充當(dāng)藝術(shù)教師,堅(jiān)持做到穩(wěn)定藝術(shù)教師隊(duì)伍。目前,我校有專職音樂教師六人,兼職音樂教師四人,美術(shù)專職教師四人,兼職教師四人,藝術(shù)教師中擅長各種樂器演奏的教師十八人,這些教師各有所長,教學(xué)業(yè)務(wù)水平精湛。藝術(shù)教師除自身技能提高外,我們還鼓勵(lì)他們撰寫論文。如:四川省音樂家協(xié)會會員劉孝東老師撰寫的音樂論文《淺談音樂教學(xué)中的器樂教學(xué)》和《農(nóng)村音樂教育必須"三到位"》均獲市級一等獎(jiǎng)。美術(shù)教師藍(lán)勇本月代表安居區(qū)參加了市級美術(shù)課大賽效果明顯。
(一)我校充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用,根據(jù)學(xué)生個(gè)人特長和愛好,在自愿的原則下,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、豎笛隊(duì)、組建了農(nóng)村小學(xué)首支電聲樂隊(duì),同時(shí)建立起了繪畫、書法、攝影興趣小組。尤其以嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)作為學(xué)校亮點(diǎn),讓學(xué)生充分展示才藝,發(fā)展個(gè)性。
(二)讓每年的文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校藝術(shù)教育的展示平臺。我校將每年四月定為"藝術(shù)活動月"。以班、年級分部分時(shí)段舉行詩歌朗誦、合唱、才藝展示,小制作,小發(fā)明等展示活動。在月底閉幕式上上午一臺多種形式,不同藝術(shù)風(fēng)格的文藝匯演在校園上演。以班為單位的藝術(shù)作品,教師個(gè)人作品布置在操場四周,下午的游園活動和年級的匯報(bào)演出更讓3000余名師生在活動中感受藝術(shù)的芬芳。今年第三屆文化藝術(shù)節(jié),由學(xué)校傾力打造的校歌《騰飛吧,攔江鎮(zhèn)中》唱響在開幕式上,催人奮進(jìn),發(fā)出了藝術(shù)音符的最強(qiáng)音。
(三)通過各種藝術(shù)教育活動陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的審美素質(zhì),涌現(xiàn)了不少藝術(shù)骨干。歷屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)均有經(jīng)典作品獲獎(jiǎng),幼兒節(jié)目《小雞捉魚》參加了遂寧市第六屆藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng)。本期我校還獲得安居區(qū)教育局表彰的學(xué)校"體藝工作先進(jìn)集體"。
藝術(shù)教育是一項(xiàng)長期艱巨的工作。但有了藝術(shù),孩子們的校園生活就有了靈動的精神升華。我們相信,藝術(shù)給學(xué)生們帶來的將是永久的財(cái)富!為此,我們將進(jìn)一步加大力度,全方位,多層次地創(chuàng)造藝術(shù)教育的氛圍和條件,力創(chuàng)遂寧市"藝術(shù)教育特色學(xué)校",讓學(xué)生從小熱愛藝術(shù),熱愛生活做一個(gè)有良好藝術(shù)修養(yǎng)和品德修養(yǎng),有良好學(xué)業(yè)成績和實(shí)踐能力的人。眾人劃槳開大船,學(xué)校上下藝海泛舟。藝術(shù)之花必將在攔江鎮(zhèn)中絢麗多彩,嫵媚動人,永遠(yuǎn)盛開!
謝謝大家!
盛開文明之花演講稿篇十四
演講者:蘇爾娜。
年級:二年級(1)班。
指導(dǎo)老師:彭新。
單位:三臺鎮(zhèn)中心學(xué)校。
蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛辛税自频狞c(diǎn)綴,才不會寂寞;寬廣的大地,因?yàn)橛辛巳f物的裝點(diǎn),才顯得春意盎然。一個(gè)家庭,乃至整個(gè)國家,只有互相依存,互相促進(jìn),才能構(gòu)建永恒的和諧。
我們二年一班就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的大家庭,有漢族、哈薩克族、維吾爾族、回族、蒙古族。雖然民族不同,但是民族團(tuán)結(jié)的心是一樣的。我們有困難互相幫助,互相訴說心里話。今天,我們歡聚一堂,共同唱響民族團(tuán)結(jié)一家親的主題!讓我們懷著一顆感恩的心,永世不忘黨的恩情,不忘祖國的溫暖,不忘各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的精神!在這片和平的土地上,讓民族之花盛開,讓花兒更紅。我們是祖國的未來,讓社會變得更加和-諧安定,請付諸行動吧。維護(hù)民族團(tuán)結(jié),從我做起!
盛開文明之花演講稿篇十五
“創(chuàng)作是藝術(shù)的生命!”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,教師要善于把握學(xué)生的創(chuàng)作時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生捕捉靈感,積極進(jìn)入創(chuàng)作空間。在音樂教學(xué)中,我打破了傳統(tǒng)的以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)方法,堅(jiān)持運(yùn)用以“發(fā)掘想象力、創(chuàng)造力”的教學(xué)方法來實(shí)施教學(xué)。千方百計(jì)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來,把較多的時(shí)間和空間留給學(xué)生去感受、去判斷、去想象、去表達(dá)、去創(chuàng)造,形成海闊憑魚躍,天高任鳥飛的境地,讓他們在藝術(shù)探索和大膽實(shí)踐中提高。生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,在主動參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能,使他們的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
一、能為樂曲創(chuàng)編歌詞。
愛因斯坦說過:“想象力比知識更重要。想象力推動世界,是知識進(jìn)化的源泉?!弊寣W(xué)生發(fā)揮想象給簡單好聽的樂曲創(chuàng)編歌詞,這樣學(xué)生對樂曲的旋律有了很深的印象,同時(shí)創(chuàng)造能力又在不知不覺中得到發(fā)展。例如,聆聽樂曲《森林的歌聲》中,我在第一段的旋律中創(chuàng)編了幾句歌詞:“我們來到美麗的大森林,聽到動聽的歌聲,啊,我們來到美麗的大森林,聽到美妙動聽的歌聲”。通過對歌詞的演唱,學(xué)生很快就記住了a段的旋律。還如在欣賞《doremi》一曲時(shí),我先創(chuàng)編一段歌詞,如:do是朋友多呀多,re是大家來唱歌,mi是臉上笑咪咪,fa是發(fā)出光和熱,sol是鎖住門和窗,la是用力往回拖,si是太陽朝西落,然后我們再唱do!學(xué)生參考了以后,馬上就能創(chuàng)造出屬于自己的音樂來唱。通過對學(xué)生音樂創(chuàng)造力的培養(yǎng),同時(shí)對增強(qiáng)學(xué)生信心,發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力也有很大的作用。藝術(shù)來源于生活,他們將生活的體驗(yàn)用語言表現(xiàn)出來,既展示了他們的創(chuàng)作才能,又給大家以啟迪。
二、能為樂曲編配動作。
邊唱邊表演是學(xué)生喜愛的一種教學(xué)形式,特別是低年級學(xué)生更是想用動作來表達(dá)情感。如果歌曲或樂曲是具體的,并易于動作表現(xiàn)的話,應(yīng)盡量讓學(xué)生自編動作表達(dá)。例如:欣賞《勞動最光榮》這首歌時(shí),可以讓學(xué)生根據(jù)歌詞的內(nèi)容來為歌曲編配動作,如“太陽”、“雄雞唱”、“花兒”等都是可以通過動作來表示。當(dāng)把這一系列動作連起來做時(shí),學(xué)生對自己想出的動作特別興奮,因此練習(xí)得非常認(rèn)真。又如第三課的聆聽歌曲《頌祖國》,我給學(xué)生介紹維吾爾族的民風(fēng)民俗,當(dāng)講述到維吾爾族的人民如何能歌善舞時(shí),即興請學(xué)生表演一兩個(gè)他們平時(shí)所看到的有關(guān)舞蹈動作,如聳肩、扭胯等。接著,再由老師教一兩個(gè)舞蹈動作,讓學(xué)生將此動作變化發(fā)展成另一個(gè)舞蹈動作,最后為整首曲子配上一個(gè)小小的舞蹈。通過直觀的發(fā)展創(chuàng)造,學(xué)生對維吾爾族的服裝、舞蹈特點(diǎn)就有了更深的感悟。歌曲配動作,是教師對學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng),也使學(xué)生從自然生活中得到創(chuàng)造的源泉。
三、能用線條及色彩表現(xiàn)樂曲。
一種色調(diào)能表現(xiàn)出一種情緒,而一段樂曲也能體現(xiàn)一種情緒,當(dāng)兩者結(jié)合在一起時(shí),音樂也就出現(xiàn)另一種理解方式。我們現(xiàn)在用的音樂教材,色彩絢麗、簡單明了的插圖,將許多簡短文字難以表達(dá)清楚的意思,輕而易舉地表達(dá)清楚。在教材的欣賞中,也有要求學(xué)生聽音樂劃線條或用色彩表現(xiàn)樂曲,所以,這種方法在音樂公開課中用的也非常多。如在《永遠(yuǎn)的莫扎特》的欣賞課中,這位教師就是用劃圖形的方式,幫助學(xué)生傾聽音樂,收到了很好的聆聽效果。又如在聆聽《北京喜訊傳邊寨》中,讓學(xué)生用顏色來表達(dá)各音樂主題,隨著樂曲的進(jìn)行,這幾種顏色也在學(xué)生筆下波浪式前進(jìn),這些都是隨著學(xué)生對樂曲的理解而產(chǎn)生的。因此,對樂曲的理解,本身就是一種再創(chuàng)造,而用顏色和線條來表現(xiàn)音樂,這就是學(xué)生把音樂更具體化、鮮明化。
四、能為樂曲自編故事。
偉大的作曲家能根據(jù)故事而創(chuàng)作改編歌劇,這是需要堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)功底,強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望,以及豐富的想象及創(chuàng)作能力。而作為小學(xué)生,具有這種能力,幾乎是不可能的。但讓他們把自己對音樂的理解,編成小故事,又是他們能做到,并且喜歡的一種形式。例如,在欣賞《糖果仙人舞曲》時(shí),可以先讓學(xué)生根據(jù)題目的意思,再邊看畫面邊聽音樂,讓學(xué)生展開想象,創(chuàng)編出一個(gè)簡單的童話故事講給學(xué)生聽,比一比誰的故事講得更完整。講完以后,教師也可以根據(jù)故事情節(jié)來激發(fā)學(xué)生對音樂的理解。個(gè)別能力較強(qiáng)的同學(xué),在編好故事后,甚至?xí)橹鴺非鷣頂⑹龉适?。?dāng)學(xué)生的主體作用得到了最大的尊重,最大限度發(fā)揮的時(shí)候,教師的主導(dǎo)作用便進(jìn)入了最佳境界。當(dāng)然,需要學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)作的時(shí)候,教師的引導(dǎo)方面也顯得十分重要。教師要為學(xué)生營造一個(gè)創(chuàng)新氛圍,幫助學(xué)生培養(yǎng)樂于提出新問題,養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用求異思維,鼓勵(lì)學(xué)生深入思考,打破常規(guī),力求從其他角度思考問題;鼓勵(lì)大膽想象,重視個(gè)性發(fā)展。音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作力,還可從其他方面進(jìn)行。例如,在欣賞《老虎磨牙》這首打擊樂中,可以讓學(xué)生利用廢舊的易拉罐、鞋盒、口香糖的瓶子等材料自制一些打擊樂器,然后讓學(xué)生借助這些樂器能根據(jù)故事情景參與樂曲的表演。這些活動不僅能調(diào)動學(xué)生的參與興趣,更重要的是能通過這些活動激發(fā)學(xué)生靈感,使學(xué)生以積極的態(tài)度自主參與、自主研究,提高創(chuàng)造力。
音樂是創(chuàng)造性最強(qiáng)的藝術(shù)之一,藝術(shù)不容忍說教,審美不能依靠灌輸。在音樂欣賞的過程中,學(xué)生可以不受約束地發(fā)表意見,用藝術(shù)的夸張、豐富的聯(lián)想對學(xué)過的樂曲進(jìn)行再創(chuàng)造,這是音樂感情的升華,也是課堂教學(xué)的延續(xù),它給音樂教學(xué)帶來了活力,并使每個(gè)學(xué)生心中蘊(yùn)涵的向往和渴望得以宣泄。正像捷普洛夫所說:“人從聲音里聽到的東西越多,則音樂感越豐富”。
盛開文明之花演講稿篇十六
“這個(gè)班的孩子差的太多了,難的舞她們跳不下來。”舞蹈老師對領(lǐng)導(dǎo)說,臉上雖是放滿笑容,客客氣氣,眼中卻放出灰暗又失望的光。
不知道從什么時(shí)候開始,我們班多了幾個(gè)差生,記不住舞蹈動作上課沒法跟上,原來喜歡舞蹈的我們對每一節(jié)舞蹈課充滿緊張,恐懼。在去上課的路上,經(jīng)過三條隧道,每過一條,我便感覺更靠近鬼門關(guān)了一步一節(jié)課,三個(gè)小時(shí),每過一個(gè)小時(shí),我便更放心些,畢竟誰喜歡一節(jié)課,又被罵又被罰的呢?這時(shí)我心如一片干涸的土地一般生滿裂痕,無一生物愿意出來面對世界。
“下周領(lǐng)導(dǎo)會選幾個(gè)班到金場次演出,一般選不上我們班,但你們還是爭點(diǎn)氣,別給我丟臉,我教的其他班可都是能進(jìn)金場次的。”
沒有孩子喜歡聽到別人家的孩子,但又能怎么樣呢?我們在課間相視一苦笑?!拔也幌朐俦焕蠋煴容^了,我想上金場次,你們呢?”我期待望向同學(xué)們兩眼放出光芒,“我也是,我也想認(rèn)真跳上金場?!贝藭r(shí)其他的同學(xué)們也點(diǎn)了點(diǎn)頭,目光堅(jiān)定而又熾熱。此時(shí)團(tuán)結(jié)的種子在我心中那干旱而又毫無生機(jī)的土地上種下了。
“我們動作不齊是主要問題,因?yàn)槎嗳说奈柚挥袆幼髡R才好看?!卑嗬锾淖詈玫耐瑢W(xué)說。那我們立刻決定調(diào)整隊(duì)形整齊度。
“你慢了再來?!薄霸賮??!薄拔姨缓昧恕!蹦芰^差的同學(xué)坐在地上為自己拖后腿而內(nèi)疚,其他同學(xué)立即聚攏在一起,你單獨(dú)跳一遍,我們幫你找問題,別灰心,將她扶起,全神貫注地看著停,你這的銜接不好,應(yīng)該這樣,我拿過道具,雙手在頭頂帶音樂響時(shí),順勢將左手滑出去,但全身轉(zhuǎn)了一圈,立刻跪下雙膝在地上來了個(gè)跪轉(zhuǎn),雖然膝蓋破了皮,但為了更好地示范,還是一遍又一遍跪轉(zhuǎn)。
蒙古族舞極耗體力,幾遍下來無一不大汗淋漓,我心中暗自歡喜,仿佛那不是汗水,是灌溉心中團(tuán)結(jié)之花的種子的甘露,窗外陽光正好,灑在了練功房的地墊上,對著鏡子一遍又一遍跳舞的我們,一時(shí)成了最美的風(fēng)景。
回家后每天寫完作業(yè)后,我們都會在群里打卡,這種子的苗兒探出了地。
一周過得飛快,舞蹈只要每天堅(jiān)持練,進(jìn)步顯而易見,我們的老師與領(lǐng)導(dǎo)無不瞠目結(jié)舌,這還是那個(gè)最差的班嗎?領(lǐng)導(dǎo)豎起大拇指,喜悅藏也藏不住,仿佛發(fā)現(xiàn)了個(gè)寶藏,立即決定我們也能去金場次了,我們互相擁抱,眼淚不自覺的流出眼眶。
金場次不愧名為金場次,人多、領(lǐng)導(dǎo)多、觀眾多,但當(dāng)紅、白色聚光燈打下時(shí),每位都拋去膽怯,將蒙古族舞的威風(fēng),不拘小節(jié)的少數(shù)民族威風(fēng)表現(xiàn)的淋漓盡致。紅色的絲綢在動作統(tǒng)一之下,宛如一朵朵盛開的花,此時(shí)我心中的團(tuán)結(jié)之花也如數(shù)綻放——是繡球花。
繡球花有一朵朵小花簇?fù)矶?,少了一朵都沒法成為引人注目的繡球花。
盛開文明之花演講稿篇十七
遵守文明禮儀自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們中華民族也素有禮儀之邦的美稱,可是同學(xué)們就在我們的校園中還存在著許多不文明的現(xiàn)象:亂吐臟字,不注重儀表;見到老師視而不見;在課桌上亂寫亂畫,把墩布上的臟水甩到墻上上,放學(xué)路上不排隊(duì)。針對這些現(xiàn)象,學(xué)校舉行了很多活動,說文明話,做文明事,爭當(dāng)文明小公民就是其中的一個(gè)活動。舉行開幕儀式開展隊(duì)會等等。
在同學(xué)們和老師們領(lǐng)導(dǎo)們的合作努力下,我們的校園發(fā)生了大的變化。同學(xué)們見到垃圾彎腰撿起來,不亂丟垃圾,見到老師立正敬隊(duì)禮,每一次涮墩布的時(shí)候把登錄提起來,見到有同學(xué)在桌子上亂寫亂畫,同學(xué)們會立即制止,每天都佩戴紅領(lǐng)巾在不小心踩到撞到對方之后會馬上說對不起,對方也會馬上說沒關(guān)系。看同學(xué)們改進(jìn)以后校園是多么美好啊。我相信只要全體同學(xué)都講文明講禮貌,校園就會更加美好。
我在此發(fā)出呼吁,全體同學(xué)都說文明話,做文明事,爭當(dāng)文明小公民,讓校園處處開遍文明之花,全校都會生活在友好寬容溫馨的學(xué)習(xí)氣氛中。
盛開文明之花演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
上午好!
在貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》和全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平的號角聲中,我們相聚在這里,有幸與各位同仁共同探討學(xué)校藝術(shù)教育工作,共謀安居藝術(shù)教育的發(fā)展方向。
我校是一所九年一貫制學(xué)校,現(xiàn)有含幼兒園教學(xué)班49個(gè),全校師生共3000余名。校園占地面積2萬余平方米。綠化面積20xx余平方米。校園分教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)三部分,布局合理,教學(xué)設(shè)施齊備。其中有兩大亮點(diǎn):亮點(diǎn)一,組建了一支100人的嗩吶隊(duì)。民族樂器嗩吶,因具有濃郁的民族性和頗具地域特色,深受人們喜愛。我校嗩吶隊(duì)高超的吹奏技術(shù)和整齊劃一的隊(duì)形變換,曾被省藝術(shù)教育專家組觀后認(rèn)可,攔江鎮(zhèn)被省政府命名為首批"特色文化鎮(zhèn)",安居電視臺曾以"嗩吶鄉(xiāng)韻"為題獨(dú)家采訪,專題報(bào)道,引起社會各界的廣泛關(guān)注。亮點(diǎn)二,我校組建的60余人參加的大型鼓號隊(duì)也不遜色,它演奏陣容氣勢宏大,演奏曲目精準(zhǔn)、規(guī)范化,多次參加安居區(qū)建區(qū)周年慶典街頭游演和攔江鎮(zhèn)重大社會活動禮儀迎賓工作,深得社會各界贊許。在本月27日,它即將代表安居區(qū)參加遂寧市教育局、團(tuán)市委、少工委組織的遂寧市鼓號比賽。
有思想才有出路,有特色才有起色。學(xué)校以"為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)"為辦學(xué)思想,始終堅(jiān)持"學(xué)文習(xí)藝、培養(yǎng)特長、健康發(fā)展、成就未來"的辦學(xué)舉措,始終堅(jiān)信"情感教育的利器是藝術(shù)",努力做到"以美輔德、以美促智、以美怡情",培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和道德觀念,強(qiáng)化學(xué)校特色立校,學(xué)生特長發(fā)展,努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力,提升學(xué)生的人生價(jià)值和人生境界。
我校始終堅(jiān)持特色立校,學(xué)校成立了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu),由分管副校長易潔群親自掛帥,由教導(dǎo)處、學(xué)校大隊(duì)部、教工團(tuán)支部、工會文娛部和專業(yè)音美教師組成。各部門職責(zé)明確,分工協(xié)作。按時(shí)制定藝術(shù)教育工作計(jì)劃,及時(shí)總結(jié)、反思藝術(shù)教育工作取得的成效。有完善的規(guī)章制度和考核制度,確保藝術(shù)教育工作正常進(jìn)行。學(xué)校在制定《安居區(qū)攔江鎮(zhèn)初級中學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)劃》的同時(shí),又出臺了《音樂美術(shù)專業(yè)課教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《藝術(shù)專業(yè)教師考核辦法》等規(guī)章制度。
(一)學(xué)校非常重視藝術(shù)教育課程建設(shè),嚴(yán)格按藝術(shù)課程專業(yè)要求在學(xué)校各年級段開足、開齊藝術(shù)課程。全體藝術(shù)教師根據(jù)教材和學(xué)?!端囆g(shù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》,嚴(yán)格按《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》施教,嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃和藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,做好藝術(shù)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)研究和課堂檢查。每學(xué)期按德、能、勤、績對藝術(shù)教師進(jìn)行嚴(yán)格考核,考核結(jié)果作為藝術(shù)教師的實(shí)際體現(xiàn)和職稱評聘,各類評優(yōu)、評先的依據(jù)。
(二)加大藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入,完善藝術(shù)教育硬件設(shè)施。每期開校初在資金預(yù)算中,我們都想盡辦法,擠出經(jīng)費(fèi),投入學(xué)校藝術(shù)教育。近幾年,我校逐年在藝術(shù)教育方面投入資金約十萬余元,目前配有音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、隊(duì)部室、多媒體教室、教職工活動俱樂部,并在本期建成了校園廣播系統(tǒng),另外加大投入,擠出資金購買了大量的電聲樂器和民族樂器、兒童打擊樂器和演出服裝,以及美術(shù)教具,材料等。且擁有爵士鼓、電子琴、電貝司、電吉他、小號、黑管、揚(yáng)琴、二胡等。
(三)我校在藝術(shù)師培訓(xùn)方面采取,"走出去、請進(jìn)來"的形式提高藝術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng),選拔既專業(yè)又多能的教師充當(dāng)藝術(shù)教師,堅(jiān)持做到穩(wěn)定藝術(shù)教師隊(duì)伍。目前,我校有專職音樂教師六人,兼職音樂教師四人,美術(shù)專職教師四人,兼職教師四人,藝術(shù)教師中擅長各種樂器演奏的教師十八人,這些教師各有所長,教學(xué)業(yè)務(wù)水平精湛。藝術(shù)教師除自身技能提高外,我們還鼓勵(lì)他們撰寫論文。如:四川省音樂家協(xié)會會員劉孝東老師撰寫的音樂論文《淺談音樂教學(xué)中的器樂教學(xué)》和《農(nóng)村音樂教育必須"三到位"》均獲市級一等獎(jiǎng)。美術(shù)教師藍(lán)勇本月代表安居區(qū)參加了市級美術(shù)課大賽效果明顯。
(一)我校充分發(fā)揮社團(tuán)組織的作用,根據(jù)學(xué)生個(gè)人特長和愛好,在自愿的原則下,成立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、豎笛隊(duì)、組建了農(nóng)村小學(xué)首支電聲樂隊(duì),同時(shí)建立起了繪畫、書法、攝影興趣小組。尤其以嗩吶隊(duì)、鼓號隊(duì)作為學(xué)校亮點(diǎn),讓學(xué)生充分展示才藝,發(fā)展個(gè)性。
(二)讓每年的文化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校藝術(shù)教育的展示平臺。我校將每年四月定為"藝術(shù)活動月"。以班、年級分部分時(shí)段舉行詩歌朗誦、合唱、才藝展示,小制作,小發(fā)明等展示活動。在月底閉幕式上上午一臺多種形式,不同藝術(shù)風(fēng)格的文藝匯演在校園上演。以班為單位的藝術(shù)作品,教師個(gè)人作品布置在操場四周,下午的游園活動和年級的匯報(bào)演出更讓3000余名師生在活動中感受藝術(shù)的芬芳。今年第三屆文化藝術(shù)節(jié),由學(xué)校傾力打造的校歌《騰飛吧,攔江鎮(zhèn)中》唱響在開幕式上,催人奮進(jìn),發(fā)出了藝術(shù)音符的最強(qiáng)音。
(三)通過各種藝術(shù)教育活動陶冶了學(xué)生的情操,提高了學(xué)生的審美素質(zhì),涌現(xiàn)了不少藝術(shù)骨干。歷屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)均有經(jīng)典作品獲獎(jiǎng),幼兒節(jié)目《小雞捉魚》參加了遂寧市第六屆藝術(shù)節(jié)獲三等獎(jiǎng)。本期我校還獲得安居區(qū)教育局表彰的學(xué)校"體藝工作先進(jìn)集體"。
藝術(shù)教育是一項(xiàng)長期艱巨的工作。但有了藝術(shù),孩子們的校園生活就有了靈動的精神升華。我們相信,藝術(shù)給學(xué)生們帶來的將是永久的財(cái)富!為此,我們將進(jìn)一步加大力度,全方位,多層次地創(chuàng)造藝術(shù)教育的氛圍和條件,力創(chuàng)遂寧市"藝術(shù)教育特色學(xué)校",讓學(xué)生從小熱愛藝術(shù),熱愛生活做一個(gè)有良好藝術(shù)修養(yǎng)和品德修養(yǎng),有良好學(xué)業(yè)成績和實(shí)踐能力的人。眾人劃槳開大船,學(xué)校上下藝海泛舟。藝術(shù)之花必將在攔江鎮(zhèn)中絢麗多彩,嫵媚動人,永遠(yuǎn)盛開!
謝謝大家!
盛開文明之花演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是 ,很高興能參加這次演講比賽。今天,我演講的題目是《盛開的民族團(tuán)結(jié)之花》 。
中華民族,一位偉大而慈祥的母親。在漫長的歷史進(jìn)程中,她孕育出了五十六個(gè)英雄民族,共同捍衛(wèi)著祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),書寫著燦爛的中華文明。在多民族聚居、美麗富饒的寧夏同心,我們只有互相依存, 互相促進(jìn),團(tuán)結(jié)一心,共同發(fā)展,才能構(gòu)建永久的和諧。
自從兩會工作會議召開以來, 新聞媒體對我們寧夏報(bào)道,無論是新聞里還是老師們都在說:寧夏迎來了大發(fā)展、大繁榮的最好時(shí)機(jī),一幅副支持寧夏跨越式發(fā)展的宏偉藍(lán)圖正在被繪制。國家的關(guān)懷,遠(yuǎn)在內(nèi)地的祖國人民的支持不是 春風(fēng)勝似春風(fēng),吹綠了寧夏各族人民心底的希望、吹開了寧夏各族人 民心底的最美的花兒。寧夏的花兒響徹了賀蘭,這是一朵民族團(tuán)結(jié)的花兒,這是一朵幸福的花兒,就像賀蘭山上盛開的馬蓮花,迎風(fēng)搖曳、盡情綻放。
“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開,”這三個(gè)離不開的思想表現(xiàn)了我一直很喜歡的那句話:天山輕松根連根,各族人民心連心。在各族人民心連心的民族大家庭中涌現(xiàn)出了許許多多的先進(jìn)人物和事跡,最讓我感動的是海小平叔叔的故事。海小平叔叔是一個(gè)土生土長的普通的回族人民警察, 但是他又是不普通的,因?yàn)楹P∑绞迨逭龖{著他的所作所為感動著同心、感動著寧夏、感動著中國。
幾年來,海小平叔叔把自己全部的生命獻(xiàn)給捍衛(wèi)人民利益的事業(yè)中, 他的事跡已經(jīng)深深地烙在了在各族人民的心中, 在全國營造出人 人求團(tuán)結(jié)、處處講團(tuán)結(jié)、事事謀團(tuán)結(jié)的濃厚氛圍,民族團(tuán)結(jié)之花在這里縱情怒放。
在我們這個(gè)多民族的大家庭中民族團(tuán)結(jié)是理所當(dāng)然的事情,各族人民之間的關(guān)心和愛護(hù)是天經(jīng)地義的。讓我們心連心,手挽手,為寧夏的安定團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)自己的`一片愛心,為祖國的繁榮昌盛攜手共進(jìn)!讓我們向阿里木叔叔學(xué)習(xí),用自己的 真情和行動澆灌一朵朵民族團(tuán)結(jié)之花, 讓民族團(tuán)結(jié)之花開得像火一樣紅!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
盛開文明之花演講稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!首先感謝總課題組給予我校的交流機(jī)會。吉林市昌邑區(qū)林蔭路實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在松花江畔,龍?zhí)渡侥_下,得天地獨(dú)厚,染松水雅韻。今天,我很高興在這里用林蔭的熱情與各位分享課題研究的點(diǎn)滴成果與收獲,更愿盛開在林蔭的藝術(shù)之花帶給您一份溫馨與溫暖。今天我與各位交流的主題是《盛開在林蔭的藝術(shù)之花》。
一、花之爛漫,因?yàn)橐黄滞痢?/p>
流年似水,光陰的飛轉(zhuǎn)總因那些特別的經(jīng)歷讓我們的生命變得豐富和豐滿,正如此刻我站在這里的欣慰與滿足。這一切皆因我們正在做的藝術(shù)教育。
藝術(shù)教育走進(jìn)我校的視野,已是幾年前,從“十五”期間的《校園美育新體系的構(gòu)建》到“”期間的《學(xué)科美育滲透的實(shí)踐研究》,我們一路跟隨遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心,跟隨王英奎主任,先后進(jìn)行了5年的美育實(shí)踐研究,從理論知識的初步建構(gòu),到校園文化的基本形成,藝術(shù)教育已在我校擁有了一片肥沃的土壤。
xx期間,我校再次成為全國教育規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育區(qū)域性發(fā)展戰(zhàn)略與推進(jìn)策略研究》的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校。先期的實(shí)踐已讓我們更深刻地認(rèn)識到藝術(shù)教育是貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,更是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑。《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》也明確指出要“加強(qiáng)美育,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。”
正是隨著國家對美育,對藝術(shù)教育的重視,藝術(shù)教研組的提升,藝術(shù)教師的素質(zhì)提升更顯得迫在眉睫。于是,在眾多的子課題中,我們選擇了“學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價(jià)研究”這一子課題,旨在通過教研組的提升,通過課堂教學(xué)的評價(jià)研究,再次激活學(xué)校的藝術(shù)教育,再度提升藝術(shù)教師的綜合素質(zhì),并依托系列活動的開展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
我們有理由相信,多年的研究實(shí)踐,賦予我們的不僅是觀念的轉(zhuǎn)變,更有睿智的思考和前行的信心?;ㄖ疇€漫,皆因我們憧憬的力量和無畏的求索。
二、花之奔放,因?yàn)橐恍溺姁邸?/p>
時(shí)常,我們在思考,課題研究真正帶給我們的是什么,僅僅是那一紙結(jié)題的證書嗎,每當(dāng)我們重新審視課題研究的職責(zé)時(shí),總有悄無聲息的神圣隨之而來。我們面對的是人的成長,我們從事的是人格的培養(yǎng),我們沒有理由褻瀆這份教育的使命和職責(zé),而唯有熱愛,才可以將一切做得更好。
圍繞學(xué)校藝術(shù)教研組的提升、合作及課堂教學(xué)評價(jià)研究,我們首先從評價(jià)入手,我們始終相信科學(xué)的評價(jià)將是對教師工作熱情的最好激勵(lì),藝術(shù)教師因其學(xué)科性質(zhì)不同,不僅要擁有向上的工作熱情,更要富有張揚(yáng)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)他們工作中的陽光狀態(tài)得以有力彰顯,必將帶動全體教師更好地投入工作,這就讓全校上下形成了一種環(huán)境氛圍,不是因?yàn)楣ぷ?,才去熱?而是因?yàn)闊釔?,才去工作?/p>
1、策略評價(jià),自主跟進(jìn)。
很多時(shí)候,我們的評價(jià)都是關(guān)注教師本體,很少觸及學(xué)生的想法和體驗(yàn),課題的研究促使我們重新審視評價(jià)的策略,那就是在評價(jià)主體上注重從教師向?qū)W生過渡,重視對教師評價(jià)過程中學(xué)生的獨(dú)特感受,通過問卷調(diào)查、學(xué)生訪談等形式真實(shí)了解教師學(xué)科教學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
在對課程內(nèi)容的評價(jià)上,我們除了關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的完成,更關(guān)注教師在每一節(jié)課中是否注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是否引發(fā)了學(xué)生思維的碰撞,是否注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)是否得到了提高,教師能否關(guān)注全體等等,這些多元的評價(jià)要素都讓藝術(shù)課堂充滿了生機(jī)與活力。教師的素質(zhì)也在不斷的評價(jià)反饋中得到提高。
2、量化考核,有效激勵(lì)。
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在藝術(shù)教師績效考核的內(nèi)容上,既有等同于主科的隨堂聽課、課后測試反饋、全科合格率、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、答卷等,又增加了具有專業(yè)特點(diǎn)的如活動組織,陽光課堂成果展示、特色活動小組訓(xùn)練、基本功測試等方面的內(nèi)容,只為了強(qiáng)化他們的教學(xué)基本功。
3、以研促教,共同提高。
教師個(gè)人素養(yǎng)的提升是教研組綜合能力提升的保證,通過課題研究的不斷深入,學(xué)校更加認(rèn)識到提高教師的教學(xué)研究能力的重要性。
學(xué)校將每周一的下午第一二節(jié)課確定為??平萄薪M的教研時(shí)間,以美術(shù)、書法、音樂組為中心的教研活動在組長的帶領(lǐng)下如火如荼地開展起來。研究中,很多迷茫的問題逐漸清晰,如:“銅管樂隊(duì)的訓(xùn)練方式”“紙編課程在低中年段的應(yīng)用”“合唱隊(duì)訓(xùn)練的有效模式”“如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性”等,他們有效的教研模式日漸成為了其他學(xué)科的引領(lǐng),教師間的合作能力也在有效的教研中得到了不同程度的提升。
4、多元活動,合作成長。
活動是對教師最好的促進(jìn),也是教研組能力提升的最佳方式,以課題研究為契機(jī),以多元的活動為平臺,學(xué)校為藝術(shù)教師提供了更廣闊的舞臺。
在主課堂課時(shí)內(nèi)容完成的前提下,學(xué)校將每周三的下午,定為陽光課堂活動時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)成立了兒童畫、硬筆書法、軟筆書法、紙編藝術(shù)、舞蹈、器樂、葫蘆絲、口風(fēng)琴、健美操、文學(xué)賞析等不同的活動小組,任課的既有本校的專任教師,也根據(jù)需要聘請了部分專業(yè)教師,保障了師資的穩(wěn)定。
每位任課教師要制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并在學(xué)期末進(jìn)行陽光課堂成果展示,沿著計(jì)劃,追尋結(jié)果而努力,就保證了每一位教師課課做到心中有數(shù),期期達(dá)到成果滿意。我們欣喜地看到陽光課堂活動的開展,讓舞蹈、合唱、繪畫、書法、器樂等教師的藝術(shù)情懷得以最好的釋放。而每年度的市器樂大賽、區(qū)藝術(shù)節(jié)文藝匯演,合唱節(jié)、?!熬G蔭杯”教學(xué)競賽等諸多活動又都給了師生展示的空間。以活動促成長,讓我們的課題研究實(shí)現(xiàn)了預(yù)期制定的目標(biāo)。
三、花之豐碩——因?yàn)橐环輬?zhí)著。
科學(xué)的評價(jià)提升了教師的職業(yè)情趣,多彩的活動促進(jìn)了教師間的合作,提升了教研組的綜合能力,而學(xué)校常年堅(jiān)持的教師專業(yè)發(fā)展模式,更是教師職業(yè)情懷得以更好彰顯的基石。只因一份執(zhí)著,我們就共同擁有了一份成長的驕傲。
1、閱讀,總是豐盈。
沒有閱讀的生活是蒼白的,當(dāng)教師的綠蔭書社成為校園讀書的引領(lǐng)時(shí),濃郁的書香便開始彌漫在校園的每個(gè)角落,從每一次為教師推薦閱讀書目,到每學(xué)期一次的讀書論壇;從每天的午間閱讀到每年一度的校園讀書節(jié),書香浸潤下的教師早已呈現(xiàn)出了與眾不同的氣質(zhì),無論是對各專業(yè)理論的研讀,還是對文學(xué)作品的賞閱,都極大地豐富了教師的人文底蘊(yùn),儒雅與文明不僅讓她們得以勝任本職,更可以傾心傳遞閱讀的美與溫情。
2、抒懷,總是精彩。
在我們的學(xué)校,沒有人以為抒懷是語文教師的專利,在書香的校園里,每一位教師都可以擎筆為自己留下成長的痕跡。就在教師的每一篇博文中,喜悅與奮進(jìn)共存,迷茫與困惑同在,而我們的教育生活終因這樣的真實(shí)才變得生動和精彩。
歲月總在流逝,這份抒寫的雅致已然成為我們回眸生活的最愛。
3、書寫,總是磨礪。
規(guī)范的板書總是會帶給學(xué)生一份強(qiáng)烈的美感,這同樣不是語數(shù)教師的專利。我們讓每一位教師都許下“寫好中國字”的愿望,每周一次的粉筆字書寫無疑是對教師基本功最好的磨礪,在兩位書法教師的引領(lǐng)下,一款款娟秀的板書竟也可以出自音樂教師、美術(shù)教師之手,幾年的堅(jiān)持,教師的粉筆字書寫也呈現(xiàn)出了百花齊放的勃然生機(jī)。
4、聆聽,總是溫暖。
聆聽,總是溫暖。
四、花之芬芳——因?yàn)橐簧非蟆?/p>
就是這樣的閱讀與抒懷,聆聽與書寫,豐盈了我們的生命,詩意了我們的生活,也崇高了我們的追求,讓我們快樂地前行在對藝術(shù)教育的探索之路上。
所以,我們欣喜,我們與學(xué)校共成長。
1、芬芳的童真。
每一天走進(jìn)林蔭的校園,孩子一聲清脆的“您好”,總是我們最喜歡的聲音。每一次深入陽光課堂,孩子們鮮活的笑臉,躍動的激情總是林蔭下最美的風(fēng)景,當(dāng)應(yīng)試教育泯滅了更多孩子的天真,我們的堅(jiān)持只為了給孩子一個(gè)明亮的童年。
那童年,在墨香里,在書香里,在樂聲里,在輕歌中,在曼舞中……。
全國書畫大賽的金獎(jiǎng),市器樂大賽的銀獎(jiǎng),合唱節(jié)一等獎(jiǎng),區(qū)文藝匯演特等獎(jiǎng),校讀書小博士,他們正用不懈的努力給了我們?yōu)閹煹淖院琅c榮耀。透過那獎(jiǎng)牌,那證書,我們閱讀的正是孩子們那一顆顆藝術(shù)的心靈。
2、芬芳的師魂。
閱讀與抒寫涵養(yǎng)了教師的底蘊(yùn),科學(xué)的評價(jià)提升了課堂的品質(zhì),繽紛的活動滋養(yǎng)了教師的情懷,他們在各自的崗位上不吝付出,欣然成長。課題實(shí)驗(yàn)期間,我校的書法、美術(shù)教師先后在市級基本功大賽中獲金獎(jiǎng),音樂教師被評為吉林市十佳藝術(shù)教師。音樂課例《這是什么》在吉林省課例評比中獲得特等獎(jiǎng)。我校書法教學(xué)和師生閱讀的特色經(jīng)驗(yàn)均在吉林省現(xiàn)場會上進(jìn)行交流。
點(diǎn)滴成績皆思辛勤耕耘,如此,我是要滿懷真誠地感謝這項(xiàng)課題研究的,更感謝總課題組的一路引領(lǐng),最是教師的成長動人心。
3、芬芳的文化。
行為的浪漫不過是表面的波瀾,真正的浪漫是靈魂的浪漫,當(dāng)學(xué)校的文化深入人心,一切的浪漫都可以成為師生真實(shí)的追求。
在不斷的探索實(shí)踐中,我們愈加感受到藝術(shù)教育賦予學(xué)校的生機(jī)和活力,于是,我們將“給孩子一顆藝術(shù)的心靈,給孩子一個(gè)明亮的童年”作為學(xué)校校園文化建設(shè)的主旨。學(xué)校摒棄了以學(xué)習(xí)成績?yōu)閱我辉u定學(xué)生素質(zhì)高低的傳統(tǒng)評價(jià)方式,不搞題海戰(zhàn)術(shù),抓住每一個(gè)著眼點(diǎn),實(shí)施藝術(shù)教育,讓學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)既掌握知識,也提升技能。
如今,學(xué)校鮮活的藝術(shù)教育已成為學(xué)生愉悅身心、陶養(yǎng)情操的舞臺,所有活動的開展真正地做到了從學(xué)生的興趣、愛好出發(fā),很好地貫徹了“快樂至上兒童第一”的辦學(xué)理念。
而在此基礎(chǔ)上展開的“綠蔭文化”建設(shè)更成為了我區(qū)校園文化建設(shè)的樣板,引得市區(qū)兄弟學(xué)校接連不斷地學(xué)習(xí)參觀,借助課題的研究,學(xué)校也已實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身。
近三年的時(shí)光,短暫卻充實(shí),我們可以坦然地說,課題研究改變了學(xué)校,改變了教師,更改變了學(xué)生,所以我們今天的回首,多了欣慰,多了感動,更多了滿足。
盡管,在如何創(chuàng)新教研組提升的模式,如何更好地提升所有教師的職業(yè)情趣等方面,我們還有著些許的迷茫與困惑,但我們?nèi)匀幌嘈艜r(shí)間會帶給我們更多的柳暗花明,結(jié)題,也是新的開始,我們的研究仍在路上。
盛開文明之花演講稿篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),評委,親愛的朋友們:
下午好。我是來自呼圖壁縣工商局的寇美榮,今天我演講的題目是《同是一顆心,同是一條根》。
2008年8月,“中國?北京”成為世界矚目的焦點(diǎn)。中國用信心與實(shí)力舉辦了一屆高水平的奧林匹克運(yùn)動會。五星紅旗一次次升起,我們的眼睛也一次次的濕潤了;2009年10月1日,一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界,面向未來的社會主義中國展現(xiàn)在世人面前,我們的祖國走向了世界舞臺的中央!日益強(qiáng)大的祖國已經(jīng)成為每個(gè)中國人的驕傲!
我們美麗的家鄉(xiāng)――新疆,與日新月異的祖國一起昂首闊步前進(jìn)著。60年來,偉大的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新疆各族人民團(tuán)結(jié)奮斗,艱苦創(chuàng)業(yè),戰(zhàn)勝了種種艱難險(xiǎn)阻,取得了累累碩果。我們的家鄉(xiāng)從未如此欣欣向榮,蒸蒸日上,各族兒女也從未如此意氣風(fēng)發(fā)、自信豪邁。
就在社會形勢一片大好,經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)時(shí),烏魯木齊“7?5”事件發(fā)生了,我們震驚了!我們心痛了!我們憤怒了!民族團(tuán)結(jié)的大好局面遭到破壞,這是我們新疆各族人民都不愿意看到的場景!關(guān)鍵時(shí)刻,呼圖壁縣工商局全體干部沒有忘記自己肩頭的責(zé)任。他們深知,這個(gè)時(shí)候,是更需要站好崗、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候。這是工商人的責(zé)任,也是工商人的信念。局黨組行動起來了,帶領(lǐng)全體工商干部投入到了維護(hù)社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和市場經(jīng)濟(jì)秩序的各項(xiàng)工作中。
在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,局里30名黨員干部與華安社區(qū)少數(shù)民族家庭結(jié)成對子進(jìn)行一對一的幫扶。華安社區(qū)內(nèi)多民族混雜居住,外來人口較多,人員流動性很大,局里針對這種特殊情況制定了具體的幫扶措施。社區(qū)內(nèi)圖爾迪〃納斯?fàn)栆患?0余口人擠在40多平米的土房子里,靠賣馕維持生計(jì),生活非常貧困。干部們得知這一情況后,立即趕到圖爾迪家里慰問,為他們帶去了清油、大米等生活用品,同時(shí),積極幫助他的子女解決就業(yè)問題,為家里提供了經(jīng)濟(jì)來源。圖爾迪〃納斯?fàn)栍貌惶骼臐h語說:“謝謝,謝謝你們,共產(chǎn)黨亞克西,我要好好生活!”
2010年,正值春耕季節(jié),眼看著播種的最佳時(shí)間就要過去,雀爾溝哈族村的爾肯卻因?yàn)橘I不起地膜而愁白了頭。這個(gè)時(shí)候,干部們積極行動,專程購買地膜、化肥等農(nóng)資及時(shí)送到了爾肯等10余位貧困農(nóng)戶的手里。當(dāng)他們看到這些救命的農(nóng)資時(shí),含淚握住干部的手,激動的說不出話。
就是這樣的情景,讓我們潸然淚下,工商干部們的實(shí)際行動感動了需要幫助的人們,也帶動了社會各界民族團(tuán)結(jié)的幫扶熱潮。新形勢下的市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境,工商干部們積極開拓創(chuàng)新,毫無怨言的加班加點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作。在全局干部的努力下,呼圖壁縣工商局充分發(fā)揮主觀能動性,維護(hù)了一方市場經(jīng)濟(jì)秩序,服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也唱響了“民族團(tuán)結(jié)一家親”的主旋律。
四通八達(dá)的公路、鐵路,連通了雄偉的天山,連通了遼闊的草原,連通了廣袤的戈壁,也連通了各族兒女的心。新疆今天的進(jìn)步和發(fā)展,是黨的民族政策的偉大勝利,是各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的結(jié)果。只有依靠黨的領(lǐng)導(dǎo),各族兄弟姐妹同心同德,才能戰(zhàn)勝困難,經(jīng)受住考驗(yàn),才能在前進(jìn)的道路上不斷譜寫壯麗篇章。
有一位詩人說:“新疆是一首令人陶醉的情詩,是一首古老淳樸的歌謠,是一道百看不厭的風(fēng)景,是一副愛不釋手的畫卷”。在這片美麗多情的土地上,各族人民世代繁衍生息,安居樂業(yè)。民族團(tuán)結(jié)是這片土地的靈魂,穩(wěn)定是這片土地的生命線。我深信,生活在這片熱土上的人們,不論年齡、不分民族、不論宗教,都深深眷戀著她、熱愛著她,都愿意像愛護(hù)自己的眼睛一樣,愛護(hù)她的穩(wěn)定與繁榮。
憶往昔,崢嶸歲月稠;看今朝,旖旎風(fēng)華秀;展未來,輝煌征程長。我們同是一顆心,同是一條根。讓我們一起祝愿民族團(tuán)結(jié)之花開遍新疆大地,祝愿美麗的新疆、發(fā)展中的呼圖壁猶如一艘巨艦,乘風(fēng)破浪、昂首前行!謝謝大家!
演講完畢,謝謝大家。
盛開文明之花演講稿篇二十二
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我曾聽說過這樣一件事情——多年前,一位從南疆來烏魯木齊闖生活的維吾爾族小伙,身無分文,饑寒交迫,蜷縮在一個(gè)天橋下,努力抵御著烏魯木齊零下20度的寒冬,奄奄一息。一位漢族中年人,看他并非好酒,宿醉于此,只因窮困潦倒。于是叫醒他,帶他回家,中途在菜市場,買了兩公斤羊肉,一口嶄新的鍋,幾個(gè)饅頭?;丶液笞玖拥貫檫@個(gè)維吾爾族青年做了一鍋“清燉羊肉”,維吾爾族青年狼吞虎咽之后,中年人送了他200元錢,將他送走。
多年后那個(gè)窮困的維吾爾族青年,以他當(dāng)年獨(dú)闖烏魯木齊的勇氣闖勁與語言優(yōu)勢,在外貿(mào)市場闖出了一篇天地。身價(jià)百萬計(jì),生意之余,他也陪同他的外國生意伙伴遍游祖國名山大川。但也不忘花費(fèi)數(shù)萬去尋找當(dāng)年那位恩人,甚至曾懸賞尋人,但一直未果。私下朋友們和他聊起這事,他才將恩人一事全盤托出。
他說當(dāng)年恩人相助,他最感動的,不是那一頓救命的飯,也不是在當(dāng)時(shí)還算“巨款”的200元錢,而是那一口嶄新的鍋,那一口鍋?zhàn)C明恩人是真心相助,而非憐憫他,可憐他。
那一口嶄新的鍋,證明恩人“尊重他的信仰,尊重他的民族,更尊重當(dāng)時(shí)窮困潦倒的他”。
這個(gè)感人的事例,不正真實(shí)地突出了個(gè)民族之間的團(tuán)結(jié)互助嗎?而這,僅僅是民族團(tuán)結(jié)大樂章之中的一個(gè)動人的音符。
在臨夏縣,曾發(fā)生過一件感天動地的事情——入冬的臨夏天寒地冷,劉家峽水庫的廣闊水面上霧氣蒙蒙。臨夏縣蓮花碼頭上一輛準(zhǔn)備上渡船的中型客運(yùn)車因剎車失靈滑入深水中,一起特大路外交通事故發(fā)生了。
包括司乘人員在內(nèi)的33人剎那間與客車一同沖進(jìn)了冰冷的蓮花碼頭渡口水中,此時(shí),陸上寒風(fēng)凜冽,氣溫零下十幾度,水中更是刺骨透心寒冷。就在這33條生命經(jīng)歷生死考驗(yàn)之時(shí),岸上各族干部和群眾自發(fā)地組成了搶險(xiǎn)隊(duì)伍,在最寶貴的十幾分鐘內(nèi),成功地救出了三十三名落水者,其中二十六人生還,剩下七人因溺水時(shí)間過長而不幸落難。
出事的那一刻,不論是漢族大娘還是少數(shù)民族老人,不論是男人還是女人,沒有人召喚,沒有人命令,沒有懸賞,沒有承諾,沒有任何世俗的想法,大家只有一個(gè)共同目的——救人。
那一刻,各族人民團(tuán)結(jié)如鋼,產(chǎn)生了強(qiáng)大的力量;
那一刻,素不相識的人們,將涓涓愛心匯成愛心的海洋;
那一刻,無處不在的感動,沖淡了災(zāi)難的分量……。
在現(xiàn)實(shí)生活中,諸如此類的事例還有很多很多……我只列舉了小小的一部分。你看,那巍然屹立的太子山,見證著唐蕃古道民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的悠久歷史;那緩緩流淌的大夏河,訴說著河州古地民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的美麗故事;那奔騰東去的黃河水,彈奏著彩陶之鄉(xiāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的動聽旋律。
中國是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的國家,中華民族是一個(gè)充滿著愛的民族!愛,在民族團(tuán)結(jié)中流淌;愛,在中華民族里洋溢!
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