教案還可以幫助教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題，做好準(zhǔn)備措施，提高教學(xué)的針對(duì)性和靈活性。教案的編寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)。以下是一些教師在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的一些教案編寫案例。
神奇的樹音樂教案篇一
1、欣賞童話故事“神奇的樹”理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。
2、通過學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。
3、在聽聽、講講的過程中體會(huì)故事所表達(dá)的含義，體驗(yàn)關(guān)心人、會(huì)動(dòng)腦的快樂。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件、土豆、牙簽。
活動(dòng)過程。
1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。
（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字）。
（2）請(qǐng)孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊(duì)。
（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。
（1）教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問：
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？
（2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問：
小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個(gè)秘密，她會(huì)怎么想？怎么做呢？
3、教師與幼兒一起表演故事，體驗(yàn)快樂。
教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗(yàn)表演的快樂。
4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會(huì)怎么做呢？
神奇的樹音樂教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受音樂節(jié)奏，用身體表現(xiàn)乘坐汽車時(shí)上下顛簸的動(dòng)作。
2.通過練習(xí)，整理旅游路線圖，根據(jù)路線圖提示，做出顛簸，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)上坡下坡，進(jìn)隧道出隧道的動(dòng)作。
3.收集線索，匹配通行密碼，感受穿越的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.環(huán)境準(zhǔn)備：23名幼兒坐成三排，模仿公交車的座位。每個(gè)孩子衣服或者褲子要有口袋。
2.材料準(zhǔn)備：路線拼圖、ppt、通行證、音樂。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐車外出的經(jīng)驗(yàn)，知道遇到顛簸身體會(huì)怎樣。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，交代故事。
有一輛旅游巴士帶著一群旅客出去旅游，一路上非常的顛簸，顛得頭都暈了。他們左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、上坡下坡、進(jìn)隧道出隧道，最后到達(dá)終點(diǎn)。
現(xiàn)在我是這個(gè)巴士上的乘客，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我都做了哪些動(dòng)作，都代表什么意思。(教師示范)。
二、幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。
1.師幼總結(jié)歸納所有動(dòng)作要素。
師：我這個(gè)乘客都做了哪些動(dòng)作啊?
2.邀請(qǐng)孩子們一起當(dāng)巴士乘客，一起旅行。
師：這次你們跟我一起也是這個(gè)巴士的乘客，一起去旅行好嗎?(表演1)。
3.提出“旅行地圖亂了，請(qǐng)幼兒幫忙擺整齊”的任務(wù)，請(qǐng)幼兒帶著任務(wù)再次觀察教師動(dòng)作并跟做。
師：既然是要去旅行，就得備好地圖。韓老師本來是有一張旅行地圖的，
可是不小心被我弄亂了，你們?cè)敢鈳臀野训貓D還原嗎?
4.調(diào)整分歧，最后確定正確的地圖。
師：一起跟音樂要檢驗(yàn)一下這樣地圖是不是正確的。(表演2)。
5.改變坐姿為站姿。
師：如果車上的座位沒有了，我們只能站著，手拉住手環(huán)把手。(表演3)。
三、游戲。
1.幼兒改變座位，變成真正的旅游巴士。
師：老師在這邊，你們的椅子要怎么樣?
師：我們坐的不是普通的巴士哦，它是一輛神奇的`巴士，每一次進(jìn)入隧道后，都會(huì)穿越到一個(gè)地方，找到一個(gè)線索，在圖上找到和線素一樣的東西就會(huì)得到通行密碼，誰的通行證和通行密碼一樣，誰就是下一次穿越的人其實(shí)韓老師就是第一位穿越的人。我獲得了一張線索卡片(小豬佩奇)。
2.加入孕婦角色，傳遞幼兒正確價(jià)值觀，累加有人站著有人坐著，讓座等游戲體驗(yàn)。
師：有一位新的乘客也要上車了，(教師扮演孕婦)，我們?cè)撛趺醋瞿?(讓座)那車子的空間有限，那有些乘客就得站著了。
3.在游戲過程中猜猜誰不見了，誰穿越了，一次調(diào)動(dòng)幼兒游戲興趣。
師：老師穿越到哪里去了?我們一起把老師喊出來。
4.孩子穿越游戲一次。
5.收集到線索后，完成最后一次穿越。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始就讓孩子體驗(yàn)到了音樂活動(dòng)的樂趣，跟著特有節(jié)奏感的音樂歡快的乘坐巴士去旅游，興趣高漲。穿越環(huán)節(jié)也是亮點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)在的流行因素，把整節(jié)課推向另外一個(gè)高潮。但是在加入孕婦穿越時(shí),問到孕婦上車沒有座位了我們應(yīng)該怎么坐時(shí)，孩子們沒有一點(diǎn)回應(yīng)，都沒有讓座的意思。最后在的鼓勵(lì)下還有有不少孩子愿意給孕婦讓座，傳遞幼兒正確的價(jià)值觀。到最后一個(gè)環(huán)節(jié)了孩子們還是意猶未盡，沒有輪到自己穿越，所有作為一個(gè)延伸環(huán)節(jié)，課后我們繼續(xù)穿越。
神奇的樹音樂教案篇三
1、學(xué)習(xí)聽辨音源方向，提高聽音能力。
2、感受不同的音樂類型。
3、使幼兒積極參與游戲，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒在游戲中提高聽辨音樂方向的能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：按照游戲情結(jié)和音樂變化，調(diào)整音樂行為。
1、音樂盒兩個(gè)、磁帶。
2、花仙子頭飾兩個(gè)(請(qǐng)大班幼兒班演化仙子)，各種小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
3、布置森林和家的環(huán)境。
1、情景導(dǎo)入。
“今天老師要帶你們?nèi)ミM(jìn)行一次特別的春游，我們要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。這些地方要閉著眼睛才能找到。所以呀，我們請(qǐng)了花仙子來幫我們帶路，只要跟著她們的音樂就能去神秘森林玩了?！?/p>
2、認(rèn)識(shí)花仙子。
3、游戲。
(1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，跟著花仙子的音樂去第一個(gè)目的地――快樂谷吧。幼兒們跟著花仙子到達(dá)快樂谷，“小朋友們快樂谷到了，大家睜開眼睛吧?！痹僖黄鹛?。
(2)休息一下后，請(qǐng)第二個(gè)花仙子帶我們?nèi)ハ乱粋€(gè)目的地――蝴蝶谷“小朋友們，快把眼睛睜開吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀?！保靶⌒牟灰獓樑芰诵『??！?/p>
(3)“現(xiàn)在我們要分成兩隊(duì)了，想去小鳥家的請(qǐng)跟著第一個(gè)花仙子，想去小兔家的請(qǐng)跟著第二個(gè)花仙子。
(4)“時(shí)間過得真快呀，我們今天去了這么多地方，現(xiàn)在天快黑了，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)跟著自己的花仙子回家吧”
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
神奇的樹音樂教案篇四
設(shè)計(jì)意圖：
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己，知道一些急用的電話號(hào)碼，在自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)正確使用這些電話號(hào)碼。特設(shè)計(jì)些活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈機(jī)、幻燈片；電話一部；圖畫3幅。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒觀看第一張幻燈，引起幼兒的興趣。
1、一天，小明獨(dú)自在家，忽然有人來敲門，透過窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒開門，這時(shí)，陌生人開始撬小明家的門。
教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、教師說：“下面我們來看小明是怎么做的?！保〒艽?10）&n。
bsp；二、教幼兒學(xué)習(xí)打“110”
2、教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽筒，撥號(hào)碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。警察叔叔接到電話后就會(huì)馬上趕來把壞人抓住。三、幼兒觀看第二張幻燈，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話。
1、小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來。
教師提問：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）。
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、教師說：“我們來看小玲是怎么做的。”（打電話給爸爸）。
4、讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。
5、教幼兒學(xué)打“120”。四、觀看第三張幻燈，引導(dǎo)。
幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話。
1、小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。
教師提問：這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
3、教師：我們來看看小強(qiáng)是怎么做的'？（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）。
教師提問：你們覺得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？（撥打119）。
4、教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。五、游戲：“該打什么電話”
1、出示第一幅圖畫，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）。
2、出示第二幅圖畫，有一個(gè)人騎車摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
師：該打什么電話呢？（請(qǐng)說對(duì)的小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）。
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？（請(qǐng)個(gè)別小朋友來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）。
六、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：
在我們的生活中，常常會(huì)發(fā)生許多意想不到的情況，當(dāng)我們遇到意外情況時(shí)，要?jiǎng)幽X筋想辦法來解決問題，避開危險(xiǎn)，保護(hù)自已和家人。
七、延伸活動(dòng)：
在教室放置“神奇的電話”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打電話，鞏固對(duì)“110、120、119”等特殊號(hào)碼的認(rèn)識(shí)。
神奇的樹音樂教案篇五
1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。
通過復(fù)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的`聲音演唱歌曲。
一、表演《愉快的夢(mèng)》。
1、開門見山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎？你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——。
聆聽范唱。
2、再聽一次：要聽清他做一個(gè)什么夢(mèng)？在夢(mèng)中看見了什么？（教師參與認(rèn)真聽，并打拍子。）。
3、師生談話議論歌曲內(nèi)容。
4、你們是否注意到我剛才聽的時(shí)候在做什么？——打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看（教師范唱4小節(jié)曲調(diào)）。
5、請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。
6、按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調(diào)。
7、第三句曲調(diào)再聽我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。
（教師示范樂曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下）。
8、大家跟著我一起唱第三樂句。
9、請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。
10、大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。
11、再聽一次范唱。
12、全體唱歌詞。
設(shè)問：怎樣才能把歌曲唱好？
13、師生討論。
答案：
（1）唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。
（2）因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。
14、有感性地背唱歌曲。
二、聽辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行。
1、教師彈奏二遍。
2、學(xué)生用手指向下或向下，表示聽辨的答案。
3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。
音樂知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求。
1、結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。
2、當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時(shí)講解。
設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征？
答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。
小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。
三、編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌。
1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。
2、教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。
四、教師小結(jié)。
略
神奇的樹音樂教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.通過計(jì)算與推理正確解出密碼。
2.了解畢業(yè)后與同學(xué)聯(lián)系的好方法。
重點(diǎn)難點(diǎn):。
計(jì)算與推理正確解出密碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
電話密碼本一本、黑板、粉筆、電話號(hào)碼的密碼設(shè)置示范等。
活動(dòng)過程:。
一、導(dǎo)入。
1.通過與幼兒討論，商議出畢業(yè)后聯(lián)系的方法。
2.我們就快畢業(yè)了，畢業(yè)以后就不能天天見面了，應(yīng)該怎么聯(lián)系呢？
3.我們班這么多小朋友，有什么辦法能讓每個(gè)人都容易找到其他人的聯(lián)系方式？
二、讓幼兒看清電話密碼本中的一頁，鼓勵(lì)他們解密并進(jìn)行核實(shí)。
2.你的解密方法是什么？解出的電話號(hào)碼是什么？
三、教師出示一組數(shù)字密碼，請(qǐng)幼兒嘗試找到其中規(guī)律并進(jìn)行解密。
1.這組數(shù)字密碼如果被解開了，你們就能知道老師的`聯(lián)系方式了，誰愿意來試一試？
2.這組密碼有什么規(guī)律？請(qǐng)注意豎著排列的數(shù)字，如果你能把空缺的數(shù)字填出來，就能知道老師的電話號(hào)碼了。
除了電話，我們還可以通過qq聯(lián)系，但是、qq號(hào)也不是輕易就能知道的，需要你們來解密，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>
神奇的樹音樂教案篇七
俗話說：“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”是的，生活中需要謙讓。
我還清楚地記得今年暑假發(fā)生的一件事，那天我和媽媽去商場(chǎng)購物，我們來到了商場(chǎng)，商場(chǎng)的人好多，一個(gè)個(gè)貨柜前都站滿了顧客，售貨員忙得不亦樂乎，貨柜上的.商品經(jīng)常是剛擺上就賣完了。我環(huán)視著商場(chǎng)四周，這時(shí)，一陣喧鬧聲打斷了我的思緒，我扭頭一看，原來是前面一個(gè)貨柜發(fā)生爭吵，我對(duì)媽媽說去買冰棒，趁機(jī)溜去看熱鬧了。我憑著我瘦小的身材，左扭右轉(zhuǎn)一下子就鉆了進(jìn)去。我看見一位男青年正與一位中年婦女爭吵，他們都帶著小孩，看起來只有五六歲吧，都蠻可愛。經(jīng)一番打聽，我知道事情原來是這樣：事情發(fā)生在不久前，正當(dāng)那位中年婦女的小女孩要拿柜臺(tái)里的一個(gè)可愛的洋娃娃的時(shí)候，那個(gè)男青年家的小女孩也要那個(gè)洋娃娃，而柜臺(tái)里洋娃娃目前就只有這一個(gè)，就這樣，兩個(gè)人就爭了起來，爭得面紅耳赤。先是小孩爭，后來就發(fā)展到大人幫著孩子爭，真是你不讓我，我不讓你，好激烈的，弄得兩個(gè)小女孩都哇哇哭了起來。我見狀，急忙走到兩個(gè)小女孩中間，因?yàn)槲疑钚抛约菏墙鈩竦膶＜摇Ｎ乙贿叞参恐齻?，一邊講笑話給她們聽?？墒沁@慣用的兩招都不靈，不管我怎么逗，她們也笑不起來。就當(dāng)我束手無策時(shí)，只見那個(gè)男青年的女兒說：“爸爸，算了，這次沒得洋娃娃不要緊，這洋娃娃就讓給她吧?！蔽衣犃舜蟪砸惑@，真不知道這小女孩覺悟怎么一下就提高了這么多。但暫且不管什么原因，還是接著說結(jié)果吧。那個(gè)中年婦女的女兒見對(duì)方把洋娃娃禮讓給自己，就有點(diǎn)不好意思了，也高姿態(tài)地說：“媽，我這次也不要這洋娃娃了，就讓她拿去吧。我們下次再來買?！苯Y(jié)果又互相推讓得面紅耳赤。然而這次卻是充滿喜慶的，是在友好的氣氛中進(jìn)行的。那兩個(gè)小孩笑了，那兩個(gè)家長也開心地笑了。
我目睹這一切確實(shí)很有感觸，剛才我用特招也不能化解的矛盾，現(xiàn)在竟在一方僅說了一句謙讓的話就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，就這樣順利地解決了，可見謙讓的力量真神奇啊。這件小事使我更深刻地認(rèn)識(shí)到“讓一步風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”這俗語蘊(yùn)含的哲理。
神奇的樹音樂教案篇八
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的星球上，有一個(gè)神奇的音樂城，城里的人們天天與音樂為伴，過著無憂無慮的生活。
有一天，音樂城接到了一個(gè)任務(wù)：派十個(gè)人去幫助苦惱的地球人。
一道白光閃過，音樂家們來到了地球。他們看到了一個(gè)小男孩的樣子很苦惱，于是走了過去，問：“你怎么了？看著很苦惱呢?！?/p>
“老師讓我們背這篇課文，我怎么都背不下來，怎么辦呢？”小男孩說。
“你把書給我看看，你邊讀書邊聽我們彈的音樂，你就能背下來了。”
“真的？”小男孩半信半疑地問。
“真的?！庇谑撬麄儚椓似饋恚∧泻⑦呑x邊聽，這曲子的旋律和這本書很配，小男孩聽了一遍就很會(huì)背了。
“真神奇！”男孩驚訝地說。
“那時(shí)當(dāng)然了！”音樂天才很得意。
就這樣，他們幫了地球人許多忙，讓壞人也變成了好人……他們?cè)诘厍虺隽嗣?，一天晚上，他們神不知鬼不覺地離開了地球，人們?cè)趺匆舱也恢?/p>
神奇的樹音樂教案篇九
每天，當(dāng)我背著書包，拐出小巷，耳朵里就充斥著一個(gè)磁性的聲音“你是一朵玫瑰，你是一朵花，你是我的愛人，是我的牽掛……”。那是從沿街的一個(gè)衣服店傳出的。星期天，和媽媽一起去“家樂?！辟徫?，也常聽到“殺，是為了證明什么，什么的……”。在家看電視，經(jīng)常看到在變幻莫測(cè)的燈光下，聽到歌手們或脈脈含情地“丁香花”或瘋狂亂舞地“喜唰唰”。流行音樂無處不在。
神奇的樹音樂教案篇十
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用鼻子和嘴巴來辨別事物，知道鼻子和嘴巴的用途。
2、愿意科學(xué)探索，體驗(yàn)科學(xué)探索的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
人臉圖一張、杯子、筷子、花露水、醋水、鹽水、糖水、苦瓜汁。
四、活動(dòng)過程：
1、貼紙游戲。
教師邊出示圖片邊講解故事，請(qǐng)幼兒將圖片貼到正確的位置。
教師說：“明明小朋友畫了一幅畫，可是老師帶來了時(shí)候不小心弄丟了畫上面的東西，誰愿意幫老師找到圖片并貼到正確的位置？”
2、討論鼻子、嘴巴的用處。
教師說：“原來明明畫的畫丟了鼻子和嘴巴，那小朋友知道鼻子和嘴巴有什么本領(lǐng)嗎？”
3、探索神秘的物體——醋水。
教師出示一杯醋水，用神秘的口吻激發(fā)幼兒的興趣，并引導(dǎo)幼兒如何正確進(jìn)行感官探索。
教師說：“今天老師帶來了一樣神秘的東西，小朋友可以用鼻子聞一聞、用嘴巴嘗一嘗，猜猜你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？”
4、分發(fā)探索材料，進(jìn)行分組觀察。
教師給每組幼兒分發(fā)筷子和探索材料。
教師說：“老師還帶來了好多神秘的東西，接下來給每組的小朋友發(fā)下去，你們用老師告訴你的辦法去發(fā)現(xiàn)它們的秘密，一會(huì)兒告訴老師你們發(fā)現(xiàn)的秘密！”
5、分享交流發(fā)現(xiàn)的秘密。
教師說：“小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么秘密，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
6、保護(hù)鼻子和嘴巴。
教師總結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的秘密，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)保護(hù)鼻子和嘴巴的意識(shí)。
教師：“我們一共發(fā)現(xiàn)了4個(gè)秘密，鹽水、糖水、花露水、苦瓜汁。都是用鼻子和嘴巴發(fā)現(xiàn)的，我們的鼻子和嘴巴本領(lǐng)可真大，一定要從小保護(hù)它們。”
7、說兒歌。
教師說：“我們一起學(xué)習(xí)一個(gè)新兒歌《五官歌》，邊說邊做動(dòng)作，老師說一句，小朋友說一句。小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁?！?/p>
8、活動(dòng)延伸。
教師說：“今天小朋友都特別厲害，用自己的鼻子和嘴巴發(fā)現(xiàn)了很多秘密。回家后把你今天發(fā)現(xiàn)的秘密告訴爸爸媽媽，然后把在家發(fā)現(xiàn)的不一樣的秘密告訴老師！”
小組反思。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)：活動(dòng)內(nèi)容的制定結(jié)合了本班幼兒探索的興趣，幼兒喜歡用鼻子聞新的事物，用嘴巴嘗新鮮的食物?；顒?dòng)目標(biāo)制定恰當(dāng)，符合該年齡段幼兒學(xué)習(xí)思維能力?；顒?dòng)形式是讓幼兒動(dòng)手操作，親自聞和嘗，使幼兒有更多的參與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽嘗試，也培養(yǎng)了幼兒勇于實(shí)踐的能力。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：提前實(shí)踐了活動(dòng)的操作材料，并做好了充足的準(zhǔn)備，以防幼兒操作不慎時(shí)灑落。教師準(zhǔn)備了生動(dòng)及教具，根據(jù)幼兒喜愛的方式呈現(xiàn)出來。并熟練的掌握了活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)步驟。
3、活動(dòng)過程：開始環(huán)節(jié)設(shè)置了有趣的游戲吸引了幼兒的注意力?；顒?dòng)基本部分由淺入深的引導(dǎo)，讓幼兒更容易發(fā)現(xiàn)探索的秘密。教師的言語的鼓勵(lì)和動(dòng)作的表揚(yáng)，積極地為幼兒創(chuàng)造了民主的氛圍。面對(duì)突發(fā)的情況能及時(shí)的應(yīng)對(duì)，如幼兒不慎掉了筷子后及時(shí)看到給予更換。
小組成員相互配合度高，并積極的指導(dǎo)幼兒科學(xué)活動(dòng)的探索，能有效地組織幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料。
之前的教案設(shè)計(jì)是《五官用處大》，是認(rèn)識(shí)五官并且用五官來探索事物。對(duì)于小班幼兒來說，一堂科學(xué)活動(dòng)用15分鐘來認(rèn)識(shí)五官的`話時(shí)間是不夠的。因?yàn)槲骞偕婕暗膬?nèi)容比較廣，幼兒探索操作時(shí)容易混亂。指導(dǎo)老師提出了一些建議可以選取其中的兩個(gè)感官來進(jìn)行探索，這樣活動(dòng)目標(biāo)才更適合該年齡階段幼兒的理解與操作。
教師面對(duì)生疏的操作活動(dòng)，首先自己要親自動(dòng)手實(shí)踐一番，這樣才能知道幼兒操作時(shí)的難易程度?；顒?dòng)前要做充足的準(zhǔn)備，以此來及時(shí)補(bǔ)充活動(dòng)時(shí)材料的缺失。教學(xué)活動(dòng)形式的選取要抓住幼兒的心理特征，設(shè)置新穎別致的環(huán)節(jié)，以此來吸引幼兒的注意力。教學(xué)活動(dòng)組織安排的原則一定要遵循科學(xué)的教育規(guī)律，具有層次性和遞進(jìn)關(guān)系。教學(xué)中要以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師做好自己的角色，支持引導(dǎo)幼兒。
在科學(xué)活動(dòng)中教師的提問一定要具有啟發(fā)性。提問要面向所有幼兒，多設(shè)置開放性的問題，少提封閉性的問題。一定要站在幼兒的角度，考慮幼兒的思維特點(diǎn)，提出適宜的問題。
教師評(píng)語。
教師組織的活動(dòng)張弛有度，活動(dòng)內(nèi)容層層深入。活動(dòng)過程中教師啟發(fā)性的提問，有效的引導(dǎo)幼兒積極地思考。教師的回應(yīng)做的很棒，言語鼓勵(lì)，動(dòng)作表揚(yáng)，眼神贊許，為幼兒營造了一種寬松融洽的學(xué)習(xí)氛圍。師幼互動(dòng)性比較強(qiáng)。
幼兒的參與熱情非常高，積極踴躍的參與貼紙游戲。勤于思考，敢于嘗試新鮮事物，并大膽的發(fā)言，敢想敢說，不怕說錯(cuò)。能跟隨老師的步伐，積極地思考與回答問題。
活動(dòng)教案設(shè)計(jì)合理，活動(dòng)目標(biāo)的制定依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)水平和心理特點(diǎn)?；顒?dòng)選材內(nèi)容要科學(xué)生動(dòng)，聯(lián)系幼兒的生活，并能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小組成員之間配合默契，能有效的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)探索。
神奇的樹音樂教案篇十一
各位朋友，你們聽過特殊的“音樂家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒有，就讓我?guī)е銈內(nèi)ヒ娺@位特殊的“音樂家”吧。
今天一大早，我被一陣歡樂的“樂曲”驚醒了，“誰呀？”我接著說“誰一大早，就唱卡拉ok，真煩人，一早就煩人?！蔽亦洁洁爨斓穆裨蛊饋怼寢屨f：“我們家特地請(qǐng)來了一位神奇的”音樂家，這位音樂家的神奇就是你看不見他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽！“”媽媽，那你把這位音樂家請(qǐng)來呀！“媽媽說：”我早就把這位音樂家請(qǐng)來了?！罢f完就指向外邊，我迫不及待的下了床一看外邊—什么也沒有，外邊下著雨，”媽，那里有什么音樂家，外邊不就是下雨呀！“”下雨，下雨這位音樂家就不來了？這位音樂家還會(huì)上天呢！“”能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我說說，這位音樂家到底是誰呀？“”哎，別急，這位音樂家等你猜呢，我給你一個(gè)提醒，雨像什么，雨滴在木桶上，滴在鐵上會(huì)發(fā)出什么聲音？“”哦，我知道了，這位音樂家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！“”對(duì)呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎么沒想起來呢？還是媽媽聰明！“我立刻穿上衣服，靠著墻，聽著這首美妙的歌曲。
原來，大自然就是一個(gè)巨大的歌譜呀，自然界里的生物就是一位為偉大的音樂家，在歌譜上一直唱呀跳呀。
各位朋友，你們發(fā)現(xiàn)了這音樂家了么？如果見到了就和他拍一張”照片“吧。
神奇的樹音樂教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)跳繩的興趣和探索精神。
2、發(fā)展幼兒。
的上下肢力量、彈跳力和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、學(xué)習(xí)花樣跳繩，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)并能較好的跳繩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩、活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：幼兒自由玩跳繩。提問：你會(huì)幾種跳繩的方法？幼兒嘗試。
二、展開：
1、組織幼兒展示自己的玩法。
雙腳跳、單腳跳、行進(jìn)跳、向后繞繩跳等。
某一幼兒展示后，教師講解跳的方法：重點(diǎn)注意手和腳的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒都來嘗試這種跳法。
注意：跳繩時(shí)固定一個(gè)位置，防止繩子抽到別的小朋友。
2、組織幼兒一一嘗試后。誰還有別的跳法？激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。
根據(jù)幼兒想出的方法，組織幼兒進(jìn)行跳繩。
3、分散跳繩。你覺得哪種跳法最難？
組織幼兒根據(jù)自己掌握的程度練習(xí)比較難得跳繩方式。
4、跳繩比賽。幼兒可按照自己喜歡的跳繩方式，參加比賽。
比賽時(shí)間：20—30秒，比賽結(jié)果以跳的次數(shù)多者為勝。
三、結(jié)束：
組織幼兒進(jìn)行四肢放松運(yùn)動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多練習(xí)，小朋友之間互相幫助。
活動(dòng)內(nèi)容：科學(xué)——幫蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)線組成的蜘蛛網(wǎng)的興趣。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
3、認(rèn)識(shí)蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種繩子、膠水等；蜘蛛模型。
神奇的樹音樂教案篇十三
笑聲的來源是在一條河邊上，一個(gè)小精靈正站在河邊，笑得前仰后合。原來，剛才她看到河上駛來一只小船，船上坐著一個(gè)美麗的小姑娘，正在專心致志地彈奏著手中的吉他。調(diào)皮的她忍不住揮動(dòng)了手中的魔杖，在小姑娘的耳邊制造出一聲巨響。
小姑娘被嚇了一跳，停止了手中的演奏，淚水一下子涌出了她的眼眶。小精靈看到這一切，一下子慌了手腳，連忙道歉道：“對(duì)不起，我只是想和你開個(gè)玩笑，沒想到把你嚇哭了，真是對(duì)不起?！?/p>
小姑娘搖了搖頭：“不是的。我不是因?yàn)楸荒銍樀蕉?，而是……”她的眼光轉(zhuǎn)向腳下，那里放著一籃精巧的花草。小精靈隨著她的眼光看去，似乎發(fā)現(xiàn)了什么？“咦，它們好像不亮了？”
聽到這里，小姑娘忍不住又流出了眼淚，她抽泣道：“我的媽媽得了重病，誰也治不好，我找到了森林里的女巫，她告訴我只有這種長在音樂森林的精靈花才能治好我媽媽?？墒?，這種花有個(gè)奇怪的特性，離開音樂森林之后，就必須一直聆聽音樂，不然就會(huì)失去活性，沒辦法治病了。我千辛萬苦找到音樂森林，好不容易才采到了這些精靈花，一路給它們彈奏樂曲，可是現(xiàn)在……嗚嗚……”
小精靈沒想到自己的一個(gè)惡作劇，居然給這個(gè)美麗的小姑娘帶來了這么大的麻煩，她覺得十分內(nèi)疚，連忙道：“對(duì)不起，我不是故意的。要不……我給你唱首歌，彌補(bǔ)一下我的過錯(cuò)吧?！?/p>
“好吧。反正也沒有什么辦法了?！?/p>
“不不，我的歌聲可是很神奇的'，而且，這首歌是我的絕活哦?！彪S著她的話，美妙的歌聲立即響起，回蕩在整個(gè)河面上。
在這美妙的歌聲下，小姑娘漸漸忘記了憂愁，她拿起了自己心愛的吉他，伴隨著小精靈的歌聲彈奏起來。兩人合作的越來越默契，漸漸地，岸邊所有的人都停了下來，聆聽著這從未出現(xiàn)過的美妙樂曲。
“快看！”不知道誰驚叫了一聲，只見小姑娘腳下那束精靈花竟然發(fā)出了柔和的光芒，而且變得越來越亮。
“啊！”小姑娘也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，她開心地叫了起來。她想起了媽媽曾經(jīng)給她講過的故事，在音樂森林的深處，居住著一群小精靈，傳說她們的歌聲可以讓植物重新煥發(fā)活力，原來傳說是真的！
在兩人齊心協(xié)力的配合下，小船的速度仿佛也加快了許多，載著美妙的音樂和滿滿的希望，很快就回到了女巫的住所。女巫說從來沒見過這么有活力的精靈花，媽媽的病很快就痊愈了。
從此以后，小姑娘跟小精靈成了最好的朋友，她們經(jīng)常一起去音樂森林，演奏她們最好的音樂。
神奇的樹音樂教案篇十四
神奇的音樂家五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)二班趙軒慶各位讀者，你們聽過特殊的“音樂家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒有，就讓我?guī)е銈內(nèi)ヒ娺@位特殊的“音樂家”吧。今天一大早，我被一陣歡樂的“樂曲”驚醒了，“誰呀？”我接著說“誰一大早，就唱卡拉ok,真煩人，一早就煩人?！蔽亦洁洁爨斓穆裨蛊饋?。媽媽說：“我們家特地請(qǐng)來了一位神奇的“音樂家，這位音樂家的神奇就是你看不見他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽！”“媽媽，那你把這位音樂家請(qǐng)來呀！”
媽媽說：“我早就把這位音樂家請(qǐng)來了。”說完就指向外邊，我迫不及待的下了床一看外邊—什么也沒有，外邊下著雨，“媽，那里有什么音樂家，外邊不就是下雨呀！”“下雨，下雨這位音樂家就不來了？這位音樂家還會(huì)上天呢！”“能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我說說，這位音樂家到底是誰呀？”“哎，別急，這位音樂家等你猜呢，我給你一個(gè)提醒，雨像什么，雨滴在木桶上，滴在鐵上會(huì)發(fā)出什么聲音？”“哦，我知道了，這位音樂家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！”“對(duì)呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎么沒想起來呢？還是媽媽聰明！”我立刻穿上衣服，靠著墻，聽著這首美妙的歌曲。原來，大自然就是一個(gè)巨大的歌譜呀，自然界里的生物就是一位為偉大的音樂家，在歌譜上一直唱呀跳呀。各位讀者，你們發(fā)現(xiàn)了這音樂家了么？如果見到了就和他拍一張“照片”吧。
神奇的樹音樂教案篇十五
冬天到了。小樹很孤單，沒有葉子姐姐陪它聊天，玩耍。
突然，一只小鳥飛到小樹的面前問道：“小樹小樹，你為什么這么傷心呀？”
小樹說：“因?yàn)闆]人陪我玩耍，聊天，我很寂寞，所以，我很傷心?！?/p>
小鳥說：“原來是這樣呀，等一會(huì)兒，我馬上回來?！毙▲B把它的兄弟姐妹都喊來了，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)到小樹的頭頂上，嘰嘰喳喳的唱起了歌兒，跳起了舞，小樹不寂寞了，就像戴了一頂會(huì)唱歌的帽子一樣，小樹很開心，連聲說：“謝謝你們帶給我快樂！”
小鳥說：“不客氣，幫助了你，我們也很快樂，因?yàn)?，助人為樂樂在其中?！?/p>
神奇的樹音樂教案篇十六
我要是有一個(gè)多功能的手表多好啊。它有飛行功能、飛速跑步……功能。
比如，你早上起床起晚了，你就可以啟動(dòng)飛行功能或飛速跑步功能趕到校園。比如，你遇上壞蛋，就可以啟動(dòng)招喚鎧甲把他打敗，并且把他帶到警察局。比如，你迷路了，你可以打開手表上的地圖，再打開飛行功能，然后，它就你說去哪，它就去哪。比如，你想去宇宙，你可以啟動(dòng)太空功能，它就變出一艘飛船它讓你去太空！比如，你想去另以個(gè)空間。你可以說我要躲別的.攻擊，它就把你帶到一個(gè)什么也沒有的地方。你想回去。它就把你送回去。它還有很多功能。
總之，它是未來人類的最佳幫手。
山東泰安泰山區(qū)平陽四年級(jí):帥哥123741。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15455592.html】
