為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)計(jì)劃安排表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇一
反邪教宣傳教育工作是學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會(huì)之前提。我校高度重視反邪教宣傳教育工作，把反邪教宣傳教育工作落到實(shí)處，建立健全反邪宣傳教育工作組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，責(zé)任到人。
反邪教宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：余?。ㄐｉL）
副組長：王永紅（書記）王秀英（副校長）
成員：張勃李文翔寧寶霞 王璐廖自和
各班班主任
我校必須把反邪教宣傳教育工作做到深入細(xì)致，建立反邪宣傳教育各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真開展反邪教宣傳教育活動(dòng)。從學(xué)校到教師，從教師到學(xué)生，務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)對(duì)反邪教宣傳教育相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)校有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有部署地開展宣傳教育活動(dòng)。
積級(jí)配合綜治辦和派出所進(jìn)行反邪教宣傳教育的工作，使廣大師生了解邪教是什么？邪教對(duì)少年兒童健康成長有何影響？邪教對(duì)社會(huì)、家庭、對(duì)人有何危害？在反邪宣傳教育活動(dòng)中，我們必須做到：
第一：發(fā)放《告家長書》。
向全體學(xué)生發(fā)放一份“防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園，健康校園”為主題的《告家長書》，使學(xué)校的反邪教宣傳教育進(jìn)一步延伸到學(xué)生家庭中。
第二：《倡儀書》
在校園廣播上，由學(xué)生代表在全體師生面前宣讀《防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園倡儀書》。
第三：專題講座
組織全體教師舉行“防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園”教育宣傳專題講座，法制副校長向全體教師講述了國內(nèi)外邪教動(dòng)向，并要求教育教學(xué)活動(dòng)中滲透“防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園，健康校園”的宣傳教育內(nèi)容。
第四：開展一次主題班會(huì)
班主任要開展一次“防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園”為主題的班會(huì)課，通過真實(shí)的事件，使全體師生更清楚地認(rèn)清邪教組織的邪惡本質(zhì)。
第五：完成宣傳專欄工作
通過宣傳教育活動(dòng)，班上出一期宣傳專欄。使青少年學(xué)生對(duì)邪教有明確的認(rèn)識(shí)，能明辨是非，區(qū)分美丑，防止我校師生參與邪教。
第六：出一期反邪教宣傳黑板報(bào)
出一期“防范抵御邪教，構(gòu)造和諧校園”為主題的黑板報(bào)，使學(xué)校的反邪教宣傳教育進(jìn)一步深入到學(xué)生的'心中。
通過一系列反邪教宣傳教育的宣傳活動(dòng)，讓全校師生更清醒地認(rèn)識(shí)到邪教的反動(dòng)本質(zhì)、殘忍手段和險(xiǎn)惡用心，讓大家決心用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，把反邪教斗爭進(jìn)行到底，營造清新潔凈的和諧校園環(huán)境。
活動(dòng)計(jì)劃安排表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇二
消費(fèi)者是市場(chǎng)的主要消費(fèi)主體，但如今消費(fèi)者的權(quán)益常常被侵犯，費(fèi)消者應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。為此經(jīng)管系團(tuán)委舉辦了“3.15消費(fèi)者維權(quán)”活動(dòng)。
讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識(shí),加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的消費(fèi)額維權(quán)意識(shí)，知法懂法，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自身的合法權(quán)益。
“3.15消費(fèi)者維權(quán)宣傳”
組織經(jīng)管系各班青年志愿者到樂天瑪特超市宣傳
xx年3月15日
蕪湖市中央城樂天瑪特超市
經(jīng)管系各班青年志愿者
經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)
承辦：團(tuán)委組織部
“315消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”宣傳活動(dòng)總結(jié)
如今，食品安全越來越影響人們的生活，作為消費(fèi)者，如何運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益就變得越來越重要。同樣，對(duì)于生活在校園里的廣大學(xué)生來說維護(hù)自身的合法權(quán)益也顯得越來越重要了，所以經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦了“3.15消費(fèi)者維權(quán)”活動(dòng)，意在培養(yǎng)同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)。
在3月15日這一天經(jīng)管系青年志愿者先來到了樂天瑪特超市門口，等超市的工作人員把準(zhǔn)備工作做好后，我們就幫助超市宣傳，吸引顧客填寫調(diào)查問卷，并在顧客填完以后贈(zèng)送小禮品，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們完成了任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后，集體拍照留念。
此次活動(dòng)讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識(shí),加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的消費(fèi)額維權(quán)意識(shí)，知法懂法，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自身的合法權(quán)益。
活動(dòng)計(jì)劃安排表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇三
為做好青少年法制宣傳教育工作，進(jìn)一步提高青少年法律素質(zhì)，繼續(xù)推進(jìn)依法治校進(jìn)程。根據(jù)縣法治辦工作要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定如下計(jì)劃：
1、集中開展法制講座。由司法所負(fù)責(zé)制定法制講座的內(nèi)容，主要圍繞《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》等法律規(guī)定，通過法律知識(shí)問答、案例分析、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及禁毒等方面進(jìn)行講解，使廣大的青少年學(xué)生了解一些基本的法律知識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、認(rèn)真開展“一周一題問答”活動(dòng)。中小學(xué)以“一周一題問答”的問答形式，考察中小學(xué)生了解法律知識(shí)的情況，并將活動(dòng)情況書面反饋給中小學(xué)法制副校長。
3、開展校園周邊環(huán)境治理。深入校園內(nèi)外，排查影響教學(xué)秩序的隱患，并配合校方進(jìn)行整治，為中小學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、中小學(xué)要充分認(rèn)識(shí)集中開展青少年法制教育的重要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，在學(xué)校醒目部位刷寫標(biāo)語、懸掛橫幅，進(jìn)行宣傳。
2、司法所、派出所要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查的力度，積極協(xié)調(diào)，配合各中小學(xué)及相關(guān)部門完成此次活動(dòng)。
3、要認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備好講稿。
活動(dòng)計(jì)劃安排表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇四
四年級(jí)學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》，因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真地完成，而且比較配合老師開展一些簡單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好，這些為新課程的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實(shí)際問題，因此，對(duì)于書本里的很多出外實(shí)踐活動(dòng)是很難操作的，只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的知識(shí)、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒有親身去實(shí)踐這么好的。
1.親近并探究自然，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。
2.考察周圍的社會(huì)環(huán)境，初步形成反思、探究社會(huì)問題的習(xí)慣，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)溝通能力，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3.初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)和能力，養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。
4.激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
1．注重實(shí)踐的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和解決問題 。 2．走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。 3．組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
1．認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)適合本校實(shí)際的活動(dòng)過程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2．努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。 3．利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，同時(shí)讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識(shí)。
4．善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)計(jì)劃安排表 活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)方案篇五
以榿泉發(fā)展為活動(dòng)素材，繼續(xù)以課程改革為核心工作，圍繞學(xué)校教科室教科研工作思路，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)活動(dòng)。形成民主、開放、高效的教科研機(jī)制，深化學(xué)校地方課程的內(nèi)在品質(zhì)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持為榿泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為深化課改服務(wù)，為基層學(xué)生服務(wù)，為師生共同發(fā)展服務(wù)；全面落實(shí)省市教育行政部門關(guān)于推進(jìn)地方與學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施意見，促進(jìn)學(xué)校和教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開發(fā)和利用好地方與學(xué)校的課程資源；以校本教科研為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)成長為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開發(fā)的多樣化，學(xué)校地方課程的個(gè)性化和多元化；著眼學(xué)生的發(fā)展與需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校地方課程獨(dú)特的育人功能。
（一）堅(jiān)持學(xué)校地方課程的開發(fā)、實(shí)踐與研究工作，推進(jìn)區(qū)域的特色文化資源建設(shè)，服務(wù)好學(xué)校的“全面”教育教學(xué)理念。
1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的實(shí)施、開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研與分析，在對(duì)話和研討的過程中推動(dòng)課程發(fā)展。
2、積極開展多種形式的教學(xué)研討以及做好與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的交流與溝通，通過交流、研討就共性的問題進(jìn)行充分探討與溝通，幫助學(xué)校地方課程實(shí)施過程中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)找到有針對(duì)性的解決方法。
3、充分發(fā)揮學(xué)校地方資源優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，加強(qiáng)校際合作與交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。
4、建立學(xué)校地方課程教科研研究小組（學(xué)生層面、教師層面），發(fā)揮教研小組的集體作用，正常開展系列實(shí)踐與研究活動(dòng)，豐富教科研形式，為推動(dòng)學(xué)校地方課程的有效、正常的開展服務(wù)。
5、結(jié)合學(xué)校的課題研究以及所取得的成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面以地方與學(xué)校課程中的系列活動(dòng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?？傮w計(jì)劃，使學(xué)校課程開展找到實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目，另一方面以課程的理念規(guī)范整個(gè)實(shí)踐與研究
（二）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師課程理解能力，提高課程實(shí)施水平。
1、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以案例研究為抓手，結(jié)合實(shí)踐，與教師一起就學(xué)校地方課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問題進(jìn)行研討、交流，并在行動(dòng)研究的過程中共同尋找解決問題的方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不斷提升對(duì)校本課程開發(fā)、地方與學(xué)校的理解水平和實(shí)踐能力。
2、以“小課題”研究形式推進(jìn)地方與學(xué)校課程的開展，圍繞課程實(shí)施過程中的關(guān)鍵性問題，縮小研究切口，加大研究深度，以實(shí)踐中生成的問題為課題，重視研究過程和成果的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、按計(jì)劃推進(jìn)學(xué)校地方課程的開展、實(shí)施、開發(fā)工作，關(guān)注學(xué)校地方課程實(shí)際實(shí)施情況，引導(dǎo)和組織學(xué)校、教師就學(xué)校地方課程開發(fā)、開展的有關(guān)問題進(jìn)行專題性研討和學(xué)習(xí)。
4、適時(shí)舉辦不同層次的專題研討沙龍，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)校地方課程有效開發(fā)與利用，地方與學(xué)校指導(dǎo)教師提供交流和研討的平臺(tái)。
5、引導(dǎo)教師重視積累和反思，并組織教師進(jìn)行地方與學(xué)校案例撰寫與分析，增強(qiáng)對(duì)地方與學(xué)校課程的理解和領(lǐng)悟，從而使自己的教學(xué)工作更具科學(xué)性。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善地方與學(xué)校課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，獲得最新信息，并注重對(duì)有效教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等理論的學(xué)習(xí)和鉆研，倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
第一板塊學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)季節(jié)和基地適時(shí)帶領(lǐng)不同年級(jí)的學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括參觀、勞動(dòng)、寫心得體會(huì)。
第二板塊了解榿泉（歷史、人民、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、新農(nóng)村建設(shè)種植和養(yǎng)殖）請(qǐng)專家親臨指導(dǎo)。
第三板塊以榿泉經(jīng)濟(jì)發(fā)展為素材的手工、剪紙、禮儀、蔬菜葡萄種植技術(shù)引入課堂，開展興趣活動(dòng)。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1545261.html】
