體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
開放教育心得體會篇一
就這樣度過了忙碌而充實的五天，雖然勞累想家，但卻大有收獲。
在x的五所學(xué)校，我們幾乎每天都能聽到這樣一個詞語“完美教室”。這是每一位x的老師，都在追求的完美極致。
這個詞語來自于，x市教育局的許新海局長在20xx年10月“締造完美教室”研討會上的報告。
他在報告中，對完美教室的詮釋是這樣的：完美的教室首先是圖書館，是閱覽室；是實踐場，是探究室；是操作間，是展覽室；是信息資源庫，是教師的辦公室；是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長室；是共同生活所，是生命棲居室。這是許局長的一段話。
而我覺得，完美教室應(yīng)該就是新教育實驗的六大行動，在教室的一次完美整合。那么具體怎樣做才能打造出這樣的教室呢？我覺得可以從以下幾個方面入手：
班級文化，是一個班級的靈魂，營造出富有個性，并深得孩子們認(rèn)同的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，無疑是增加班級凝聚力的有效途徑。在這五所學(xué)校，每一個班級都有自己的班名，班級精神，班級約定或班級宣言（圖片）。
其實我原來也曾做過類似的班級約定，但結(jié)果總是不了了之。上個周三在x師范附小，我們參觀了一位宋曉燕老師的小神蟻班的班級展示，我非常震撼，為那位兩年來為自己的孩子寫下三大本隨筆的老師，更為那群口才卓越，滿腹錦繡的孩子。懷著追星的激情，活動結(jié)束后，我和付老師特意找到了宋曉燕老師，跟她私下聊了很久，聊起小神蟻班級的成長經(jīng)歷，她說，開學(xué)第一天，她給孩子們講了這樣一個故事：在一個景點，由于游客的不慎，使得一片靠著小河的草叢著了火，火勢很快包圍了一個小小的丘陵，有一群螞蟻正被圍困在這個小包圍圈里，黑壓壓的一片螞蟻，隨著包圍圈越來越小，空氣里已經(jīng)夾雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味。這時，奇跡發(fā)生了，那些小螞蟻竟開始迅速的扭成一團(tuán)，向河岸的方向突圍滾去，蟻團(tuán)迅速滾動著，不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆裂的聲音，但蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，這外層被燒焦的小螞蟻們至死也不松動絲毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。一會兒，蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流里，隨著向?qū)Π兜臐L動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……，宋老師說，講完這個故事，孩子們的眼睛都濕潤了！深深地動容著，這時，宋老師宣布，她們班的班級圖騰就是“小神蟻”，并提出了這樣的班級精神：“拼搏時，全力以赴；奉獻(xiàn)時，義無反顧”，孩子們，為自己能成為小螞蟻中的一員而自豪著，被小螞蟻的精神而感動著，就這樣，這群小螞蟻在宋老師的帶領(lǐng)下，一步步走向卓越。
通過這次談話我也找到了自己的癥結(jié)所在，只有打動學(xué)生的心，引起他們的共鳴，令其積極參與共同成長，這樣的班級文化才能擁有頑強(qiáng)的生命力。
班級文化建設(shè)除了精神方面的引領(lǐng)，還包括教室的布置。一個潔凈優(yōu)雅的環(huán)境，更能吸引孩子的心靈。
關(guān)于這一條，我覺得我們學(xué)校已經(jīng)做得不錯了。晨誦午讀井然有序，并初見成效。但我覺得，他們的幾點做法也很值得學(xué)習(xí)。
一是，“圖書漂流”活動。
在這幾個學(xué)校，他們每個班都統(tǒng)一要求孩子們買同一本書，人手一本，不同的班級選擇不同的書目。在每個月的第一周拿出一節(jié)課，老師專門來指導(dǎo)這本書的閱讀，人物介紹，精彩段落共讀，探討讀書的方法等，一節(jié)課下來，學(xué)生對這本書已有了大體了解，并且產(chǎn)生了強(qiáng)烈的想讀下去的愿望。接下來的時間，學(xué)生們會利用午讀和課余時間來讀這本書，課間同老師同學(xué)交流讀書的進(jìn)度，人物的命運。我覺得，這種全班共讀的氛圍很動人。到月末，大多數(shù)孩子已經(jīng)完成了這整本書的閱讀，這時候，老師會在這個月的最后一周，拿出一節(jié)課來，做讀書匯報課，在老師的引領(lǐng)下，表演書中精彩的情節(jié)，講述自己的體會，交流讀書的收獲，就這樣將書中的營養(yǎng)，漸漸內(nèi)化到自己的生命。因為同一年級中不同的班級，選擇買不同的書目，所以當(dāng)一個班讀完了自己的書，他們就會以班級為單位與別的班交換著來讀，這樣，又開始了第二本書的共讀，一個學(xué)期下來，一本書可以漂流三四個班級。
二是，保底不封頂?shù)淖x書獎勵制度。
所有的孩子都是一樣的，喜歡獎勵，喜歡小小的成就感，針對這個特點，他們采取保底不封頂?shù)莫剟钪贫?，保底就是硬性?guī)定，每個學(xué)期，每位同學(xué)必須讀完哪三本書才算達(dá)標(biāo)，不封頂就是，在讀完這三本書的基礎(chǔ)上，每多讀一本，就可以領(lǐng)到一張“小書蟲成長卡”的獎勵，每攢齊了五張卡，就可以換一張“讀書碩士”卡，每攢齊了五張“讀書碩士”卡，就可以換一張“讀書博士”卡，這種游戲過關(guān)的方式極大調(diào)動了孩子們讀書的積極性。
三是班級博客的建立，為師生共寫搭建了平臺。
老師建一個博客，將博客地址和密碼向全班的學(xué)生和家長公布。班里所有的孩子和家長都是這個博客的博主，這樣他們隨時可以登錄書寫自己的故事，孩子可以記錄自己的生活點滴，家長可以發(fā)表自己的育子筆記，老師可以上傳隨筆，即有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)增進(jìn)友誼，又有利于家長和老師，家長和家長之間的溝通。除此之外，我覺得，班級博客還有一個重要的意義，就在于讓孩子懂得如何運用寫作與別人交流，并能夠給孩子的作品找到大量的讀者，一個擁有讀者的作者才會有寫作的熱情！
新教育有一句標(biāo)志性的話語：過一種幸福完整的教育生活！為了培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，使其享受完整的教育，學(xué)校、老師們一直在努力開發(fā)著“全人課程”。關(guān)于這一點，我們學(xué)校已經(jīng)做得很好，豐富多彩的校本選修課程，各項活動展示，均為孩子的成長搭建了五彩的舞臺。他們學(xué)校的很多做法，其實我們已經(jīng)做過了，只是說法不同。他們的全民課程包括：公民課程：讓孩子具有公德意識，做合格的小公民。書香課程、學(xué)科課程、社團(tuán)課程（大力水手維和社，就是紀(jì)律小組長）節(jié)日課程、達(dá)人秀。
通過這次學(xué)習(xí)，我看到了新教育在x的土地上，綻放出如此奪目的花朵，并結(jié)出了累累的碩果，我的心里充滿了羨慕和期待。
有這樣一個教室——
它無須繁華
它可以沒有多少現(xiàn)代化設(shè)備
它可以在這片大地的任何角落
只要，它有那樣一個老師
有一群孩子
有一個叫做新教育的課程
那么
它就具備了創(chuàng)造奇跡的所有條件
開放教育心得體會篇二
自電大召開的新生入學(xué)會議后，我便開始了網(wǎng)上搜尋工作，查閱了電大下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》并認(rèn)真學(xué)習(xí)了這一課程。我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
開放教育就教育方式而言是一種教育策略，它是指對學(xué)習(xí)對象、教學(xué)過程和教育資源的一種開放，這種開放為學(xué)習(xí)者盡可能的消除各種學(xué)習(xí)障礙和限制，提供應(yīng)有的學(xué)習(xí)機(jī)會、豐富且可選擇的學(xué)習(xí)資源。
開放教育在入學(xué)年齡、職業(yè)、地區(qū)、學(xué)習(xí)資歷等方面，沒有太多的限制，凡是有向?qū)W習(xí)者，具備一定的文化和知識基礎(chǔ)，不需要參加入學(xué)考試就可以申請入學(xué)，它為許多因種種原因不能進(jìn)入普通高校讀書的人實現(xiàn)了接受高等教育的愿望，成為我國培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一個重要途徑。
電大構(gòu)建的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育，有別于傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式，是依托現(xiàn)代教育信息技術(shù)和手段，通過多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教育學(xué)習(xí)，“師生處于一種永久性分離狀態(tài)”的一種教育模式，是一種以業(yè)余時間自主學(xué)習(xí)，它通過廣播、電視、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、cai課件等多種媒體實施教學(xué)，而這對已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)的我?guī)砹撕艽蟮牟贿m。
不過通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》這一課程，我對教育思想觀念有了更新，有了由“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變和由“封閉”到“開放”的轉(zhuǎn)變，更加注重自主學(xué)習(xí)，自學(xué)為主的思想觀，改變以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念，發(fā)揮個人的主觀能動性，樹立新的學(xué)習(xí)理念，這能使我盡快的轉(zhuǎn)變到適應(yīng)廣播電視大學(xué)開展的開放教育的教學(xué)模式上來。
另外在電大學(xué)習(xí)還需要具備逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，要選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方式。由于自己是業(yè)余學(xué)習(xí)者，所以我認(rèn)為合理的分配好每一天的學(xué)習(xí)時間是十分重要的，堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，合理的分配、規(guī)劃一天的時間，利用每天零星時間學(xué)習(xí)。為了緩解工學(xué)矛盾，還要樹立鞏固自己的學(xué)習(xí)信心。
經(jīng)過了開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到了一批又一批和自己一樣已過而立之年的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，使我深刻的認(rèn)識到接受再教育的重要性。每個人都有接受再教育的機(jī)會，不想提高自己，不懂的自主學(xué)習(xí)，沒能掌握一定學(xué)習(xí)技巧，就有可能會被淘汰;人的生命是很短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際的。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，面對國力的競爭、人才的競爭，滯步不前將有可能在這個新世紀(jì)中落伍，甚至有可能被淘汰。
總而言之，電大開放教育提供了現(xiàn)代便捷的教育方式，能使我更加全面地學(xué)好所學(xué)專業(yè)。對于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要刻苦學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識、達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭取更多的學(xué)分，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉卯厴I(yè)。
開放教育心得體會篇三
“光陰似箭，日月如梭?！币晦D(zhuǎn)眼間三年的電大開放教育法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)也已走近了尾聲，面臨畢業(yè)的我們更多的是一份欣喜與期待，當(dāng)然也感慨學(xué)習(xí)時光的飛快，20xx年秋季我們走進(jìn)了這個學(xué)堂，20xx年我們即將踏出校門，走向社會。
三年的學(xué)習(xí)帶給我很多的提高，總結(jié)以下幾點心得體會，與大家一同分享：
一、由于我并不直接從事法律工作，對有些專業(yè)知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業(yè)術(shù)語、案例中找到了樂趣，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，注意身邊發(fā)生的事情，運用法律知識去分析、去認(rèn)識。積少成多，慢慢提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。參加開放教育學(xué)習(xí)不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進(jìn)了我的成長。通過學(xué)習(xí)，我在參與企業(yè)文化建設(shè)、公司規(guī)章制度的修改，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質(zhì)、確保工作業(yè)績提供了保證，并得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高：通過三年的學(xué)習(xí)，我體會到我要作為一個獨立的學(xué)習(xí)者對自己的學(xué)習(xí)負(fù)起責(zé)任，學(xué)習(xí)過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰(zhàn)。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心作為整個學(xué)習(xí)過程的一個重要任務(wù)。其次就是工作上的壓力，上班時間緊，怎樣才能確保自己預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成電大學(xué)習(xí)的作業(yè)的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。這三年來，電大學(xué)習(xí)重在自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，我經(jīng)常去電大的bbs上去尋求幫助，同時登錄電大的網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，給老師發(fā)郵件求解學(xué)習(xí)中遇到的問題等。在學(xué)習(xí)過程中，我也向同學(xué)尋求幫助?，F(xiàn)在回顧三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，自己感覺在自主學(xué)習(xí)的能力上有了很的提高，以前當(dāng)遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力，遇到問題學(xué)會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應(yīng)用到工作當(dāng)中，當(dāng)在工作中遇到難題時，我總是主動的去請教有經(jīng)驗的同事，向他們學(xué)習(xí)、取經(jīng)，或者是利用網(wǎng)絡(luò)尋求幫助。同時，我也把我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，自己的親身經(jīng)歷告訴給我的朋友，利用自己的體會教育感染朋友、同事。我發(fā)現(xiàn)通過開放教育學(xué)到的不僅是知識、技能，最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。
三、合作精神方面：三年的電大學(xué)習(xí)，給我最深的體會還有就是“合作學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學(xué)習(xí)也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。它要求學(xué)習(xí)者在一定區(qū)域范圍內(nèi)根據(jù)不同合作的條件組成學(xué)習(xí)小組，在各自獨立學(xué)習(xí)，獲取教學(xué)信息之后，交換學(xué)習(xí)心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協(xié)作之間的非線性的學(xué)習(xí)增長效益。事實證明，在開放學(xué)習(xí)中，有組織、開展小組學(xué)習(xí)活動的學(xué)生比沒有的學(xué)習(xí)積極性更高，平均學(xué)習(xí)成績更好。這就好比是一個團(tuán)隊，團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作則攻無不克，戰(zhàn)無不勝。三年的電大學(xué)習(xí)生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強(qiáng)，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當(dāng)中。在平常上班時，與其他部門交流較少，利用合作的方式，我們幾個部門互相學(xué)習(xí)，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學(xué)到了不同的提升的方法，通過這種方式，我們互相取長補(bǔ)短，在工作中取得了不同程度的進(jìn)步；在工作中互相團(tuán)結(jié)，不僅增強(qiáng)了各部門間的感情，也增加了公司的凝聚力。
三年的電大學(xué)習(xí)生活很快的就結(jié)束了，通過三年的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了知識，也學(xué)到了好多的方法，對我今后的學(xué)習(xí)生活和工作都有很大的幫助。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我會充分利用我所學(xué)到的知識和技能，發(fā)揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進(jìn)步了一個臺階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學(xué)的知識運用到工作中去，用更好的工作質(zhì)量，更高的工作效率，全新的工作面貌來報答老師和同學(xué)對我的幫助。
開放教育心得體會篇四
作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪，在即將結(jié)束學(xué)業(yè)，將要離開學(xué)校的時刻，我頗有戀戀不舍之感。是啊，兩年的時光飛逝，我不覺細(xì)細(xì)品味，我收獲的累累碩果。通過兩年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，在我們師生的共同努力下，我不僅掌握了豐富的書本知識，更重要的是我的綜合能力，都在不同程度地得到了增強(qiáng)，我的思想境界得到了升華。
兩年前，懷著對法律學(xué)科進(jìn)行深造的熱望，懷著對開放式教育的好奇，我慕名來到了滄州電大。通過教師對遠(yuǎn)程教育的簡單介紹，我初步了解了即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。說句心里話，自開始學(xué)飛起，我就習(xí)慣了填壓式的教學(xué)手段，在老師的安排下，緊追老師思路，按部就班地聽課，完成作業(yè)等。進(jìn)入滄州電大我接受了開放式教育這種新生事物，明確主要以自學(xué)為主。通過兩年的.學(xué)習(xí)，我對這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受，逐漸過渡到習(xí)慣和自然，最終使我的自學(xué)能力大大增強(qiáng)，理解能力大大提高，并且對我目前比從事工作的內(nèi)涵也日漸明顯。
當(dāng)今社會已步入日新月異的信息時代，一個企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，那固步自封，本本教條的工作思路太不可取了。通過兩年對各種知識與實踐的融會貫通，我深深感覺自己處理問題能力提高，從事工作瑣事的思路更加明晰，創(chuàng)新求異的想法，解決難題的思路會油然而生。這樣對處理時刻在變化著的工作中的疑點更有效率，而且更富有新意，從而大大提高了工作實踐能力。
兩年來，我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特色。初入學(xué)習(xí)時，我不如何謂鼠標(biāo)，更不懂怎樣操作計算機(jī)。通過這期間的向老師請教、向同學(xué)探討，我對計算機(jī)的應(yīng)用已感覺得心應(yīng)手，同時對網(wǎng)絡(luò)更產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時刻，我感覺收益最大的是能夠得到擁有豐富知識的教師們的關(guān)愛。我從我的每位師長那里不但學(xué)習(xí)了他的專業(yè)課程，更重要的是我見不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門的容量，處理問題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣，我們班容納了來自不同縣(市)，不同行業(yè)的一百多名同學(xué)，兩年的共同學(xué)習(xí)、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通，在對問題的辨認(rèn)與探討的過程中，對學(xué)業(yè)共同促進(jìn)的同時，我的與人交往、合作能力明顯增強(qiáng)。此時的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預(yù)備畢業(yè)生。
兩年時光在我們的忙碌與奮斗中轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩年鑄就我人生的轉(zhuǎn)折點，令我終生難忘。
開放教育心得體會篇五
看完《開放教育入學(xué)指南百問》這本書以后，以下是我的一點心得體會。
通過學(xué)習(xí)，使我明確了遠(yuǎn)程教學(xué)方面的許多概念。明白了中央廣播電視大學(xué)是國家教育部直屬高等學(xué)校；是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視、文字和音像教材、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校。理解了開放教育是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師和學(xué)校為中心；采用各種教和學(xué)的方法手段，取消和突破了種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。認(rèn)識到接受教育不光是學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會學(xué)習(xí)。要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，要掌握必要的學(xué)習(xí)技能，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后幾年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《開放教育入學(xué)指南百問》解釋了在電大學(xué)習(xí)需注意的方方面面的問題，給出了各種各樣有利于學(xué)習(xí)的應(yīng)對方法。對書中提到的很多建議印象尤為深刻：合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元，并堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成，無論如何不能給自己找任何借口。要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié)，歸納問題，加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點記錄下來，便于以后查閱與復(fù)習(xí)。向自己提問，不時地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等，是集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。向他人提問，在學(xué)習(xí)中碰到疑難問題，要及時向教師和同學(xué)請教，無論你認(rèn)為自己的問題是多么的簡單、多么的微不足道。
縱觀全書，總體感覺非常不錯，相關(guān)內(nèi)容寫得深入淺出、深實細(xì)致、通俗易懂，讓我從中受益良多。結(jié)合本書學(xué)習(xí)，我從自身的實際出發(fā)，專門羅列了自己在學(xué)習(xí)上的一些困難，并結(jié)合以前專科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，逐一進(jìn)行思考，總結(jié)了以往學(xué)習(xí)中的幾點方法：
1、提高效率，注意方法。由于學(xué)習(xí)時間有限，要求我有一定的學(xué)習(xí)速度，如果按步就班地完成規(guī)定的各門課業(yè)，未免太勞心勞力且可能得不償失。在自學(xué)過程中，往往會遇到很多不易理解的地方，為了不影響進(jìn)度，有時可以跳過這些難點疑點往下學(xué)，不去鉆這些牛角尖，等學(xué)完之后再回過頭來，就以前的難點疑點來細(xì)加參研，這樣就會容易多了。
2、合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時間?？梢哉f每門課程都有其各自不同的特點，所以要具體情況具體分析，做到對癥下藥。如果有些課程不是很難，自學(xué)起來得心應(yīng)手，就可以把它放在次要位置（可不是說不學(xué)），而先學(xué)有難度的課程，待難學(xué)的課程學(xué)累了再學(xué)學(xué)那些容易的課程，以此來合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時間，從而提高了學(xué)習(xí)效率。對于我認(rèn)為相對較難的課程，我預(yù)先做好準(zhǔn)備，投入較多的時間，集中“火力”來予以“攻克”。比如說英語課程，由于本來就沒有多少基礎(chǔ)，再加上年紀(jì)也三十多了，這困難就可想而知了，我就給自己規(guī)定每天記一定數(shù)量的單詞，遇有不懂的語法問題就及時請教同事、同學(xué)或老師。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一點一滴的潛心苦讀現(xiàn)在總算也略有所成。
3。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中應(yīng)突出重點。由于時間有限，要想角角落落都理解透徹，一般也不太可能，所以在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)抓住重點?？梢愿鶕?jù)電大網(wǎng)上課堂中提供的學(xué)習(xí)綱要及學(xué)習(xí)要點，著重理解，并結(jié)合視頻教學(xué)來進(jìn)一步深化，再結(jié)合課程作業(yè)加以消化理解，這樣才能保證在有限的時間內(nèi)，掌握到更多的知識，做到事半功倍。
4、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成多問的習(xí)慣，必要時查閱相關(guān)資料。遇到不理解的地方有時可先跳過往下學(xué)。但也有很多時候這一方法往往行不通，因為有些疑難問題屬于基礎(chǔ)性的東西，如果不理解，后面的內(nèi)容就無以為繼。問題總是要解決的，但時間緊迫，解決越快越好，這樣就要求我多問，多問老師，多請教同學(xué)及周邊在行的同事和親友，所謂三人行必有我?guī)?。多問往往能取得好的效果。實在無計可施了也可以上網(wǎng)查詢資料，可通過電大電子閱覽室，或者上互聯(lián)網(wǎng)找，這樣有些問題就很容易解決。
5、必須制定出自己的學(xué)習(xí)計劃，為自己所修讀的全部課程做一個總體規(guī)劃。這樣學(xué)起來就更加有目的性和針對性，做到有的放矢。
最后要說的是通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南百問》后，使我對完成今后電大的學(xué)業(yè)充滿信心。我想這本小冊子將會成為我今后學(xué)習(xí)的好伙伴，走向成功的良師益友?？傊覉孕胚x擇電大開放教育是沒錯的，我對我的未來充滿希望。
開放教育心得體會篇六
20xx年9月我進(jìn)入了石景山電大知道了“開放教育”這個新名詞。對即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。
人是在社會發(fā)展中不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)的，所以應(yīng)該活到老學(xué)到老。我將面對一種新型的教育方式，看了《開放教育入學(xué)指南》，使我知道了：“廣播電視大學(xué)”、“現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育”、“開放教育？”、“多媒體教材”等等。
我是學(xué)習(xí)廣告專業(yè)，開始不知如何下手，但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí)，我了解了開放教育的特點：
1、教學(xué)的方式主要有：面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等。
2、 課程類型包括：必修課、自選課、選修課、公選課。
3、 開放教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程一般包括： 制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)必修課并通過考核、學(xué)習(xí)選修課并通過考核、完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計、參加集中實踐環(huán)節(jié)，完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計（論文）。
4、 開放教育課程學(xué)習(xí)過程一般包括：自學(xué)文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。
進(jìn)一步認(rèn)識到再教育的重要性：知識在更新，接受再教育，提高自己，掌握一定技巧，不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
電大和其他高校的不同點有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達(dá)不到的?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機(jī)會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。
電大的學(xué)習(xí)，不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí)，最大的區(qū)別是：上課時間安排于晚上或者周六、日，學(xué)生以自學(xué)為主，收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)，既不擔(dān)誤工作時間，又不耽誤學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南，使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則有了全面的了解，并能按照有關(guān)教學(xué)要求，結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點，制定出符合自己的個人學(xué)習(xí)計劃。
通過開放教育入學(xué)指南，使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點和教學(xué)方式，掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。同時，還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計劃學(xué)習(xí)，一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。
開放教育心得體會篇七
生活在知識經(jīng)濟(jì)時代的我們，隨著社會的進(jìn)步和知識文化的更新，心里常常有種莫名的壓力，會感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中，我已經(jīng)清楚地認(rèn)識到自己受教育的不足和自我能力的有限，為了能更好的提升自己、補(bǔ)充自己。因此邁進(jìn)了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定，全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程，看到一批一批和我一樣的同學(xué)，放棄了休閑和娛樂的時間，孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課，翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育學(xué)習(xí)指南》，讓我更深切地認(rèn)識了電大，同時也認(rèn)識到了再教育的重要性。
人的一生，是個不斷學(xué)習(xí)的過程，活到老學(xué)到老，社會在進(jìn)步，知識在更新，每個人都有機(jī)會接受再教育的機(jī)會，不想提高自己的人，不懂的學(xué)習(xí)的人，沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人，就有可能被淘汰的可能。
通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》，使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性，也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會，和這樣的場所，電大的開放教育就是最好的選擇，有授課老師，有教室，有同學(xué)，提供網(wǎng)上答疑，發(fā)表意見的空間?？梢院屠蠋煛⒔淌谄叫撵o氣的討論問題，只要你不斷的堅持，就能學(xué)到許多新的知識，這些知識，將堅定了我學(xué)習(xí)的信心。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外，開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言，它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心，而不是以教師、學(xué)校為中心，采用各種教與學(xué)的手段，實行寬進(jìn)嚴(yán)出原則。
電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)，其區(qū)別在于：學(xué)生以自學(xué)為主，利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時間也免去了普通商校教學(xué)的死板性；由于我們是業(yè)余時間學(xué)習(xí)，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)的道路是曲折的，但是獲取知識又是充滿快樂的。我清晰地認(rèn)識了電大的教學(xué)特點與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個把握，更能促進(jìn)和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力，我愿意將有限的時間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因為人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己在新世紀(jì)不落伍，讓生活變得更充實，將來為社會能夠盡一份義務(wù)，我會盡最大的努力，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。
開放教育心得體會篇八
隨著社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們越來越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識經(jīng)濟(jì)時代,時時感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識.
人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會在進(jìn)步,
知識在更新,每個人都有接受再教育的機(jī)會,不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.
通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認(rèn)識,堅定了我的學(xué)習(xí)信心.
通過在中央電大兩年半時間的緊張學(xué)習(xí)，無論是在理論上，還是在教學(xué)上，都使我收益匪淺，知識倍增，更堅定了我學(xué)習(xí)英語，理解英語，運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。
如今，在知識競爭的時代，知識不再是看不見、摸不著的東西，而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的主要途徑是教育，沒有教育就沒有知識，沒有經(jīng)濟(jì)。教育不再局限于人的青少年時期，而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要，而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式，是我們學(xué)習(xí)的大好契機(jī)。它采用多種學(xué)習(xí)方法，比如：網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材，比如：光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時間不受限制，這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件，為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。
在實踐中，我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象，以解決口語需要的實際，尤其是我國加入wto后，從高級專業(yè)人材到普通勞動者，都需要一定的外語運用能力?？傊姶箝_放教育對我在工作中幫助極大。
開放教育心得體會篇九
“開放教育”這個新名詞，乍一入耳，確實感到有些陌生，同時也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會有些不同。
我將怎樣面對這種新型的教育方式，更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢？看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書，使我受益匪淺，它使我知道了：“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校？”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育？”、“什么是開放教育？”、“什么是多媒體教材？”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系？”、“電大與其他高校有什么不同？”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣？”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎？”、“國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的？”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣？”、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同？”、“寬進(jìn)嚴(yán)出是怎么回事？”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變？”等等。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解，為我面對新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。
1978年2月6日，鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué)，1979年2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學(xué)，由此可見當(dāng)時國家領(lǐng)導(dǎo)人對其是多么重視。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟(jì)時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。
電大和其他高校的不同點有：它是遠(yuǎn)程教育，采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學(xué)習(xí)的模式，困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達(dá)不到的。
遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命，促進(jìn)了英國社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等?？飘厴I(yè)生累計860多萬人，中專畢業(yè)生累計已達(dá)100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。
學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物，“寬進(jìn)嚴(yán)出”更是不可缺，他讓每個人都有接受教育的機(jī)會，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住，干得好、信得過”的各種類型的人才。
同時，與其它的高校相比，電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體手段的運用，盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。電大獨有的cai課件也是世紀(jì)中的一個亮點。它分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版，單機(jī)版的課件以光盤或軟盤形式儲存，便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的cai課件，還可以在網(wǎng)上共享。
中央電大從1998年起，在中國教育臺開通了“直播課堂”，它主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，電大的開放教育還實行“免試入學(xué)，驗證注冊”的招生方式，學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測試，而進(jìn)行因才施教。實行的學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。
作業(yè)當(dāng)然是平時不可少的一個環(huán)節(jié)，通過完成平時作業(yè)，不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果，及時地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略，還可以重新回味一下當(dāng)年在校時的時光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機(jī)考試等多種方式，具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的，考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種，考試的時間一般為120分鐘。
形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評，一般有平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總分的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，即準(zhǔn)予畢業(yè)。
電大學(xué)生的學(xué)習(xí)，有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)的，所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先就要合理的安排時間，要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，遇到難題要及時向老師同學(xué)請教。學(xué)習(xí)時要還要注意勞逸結(jié)合，注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒；如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，列出本章內(nèi)容，縮短學(xué)習(xí)時間。還要注意重視平時復(fù)習(xí)。
要記牢所學(xué)知識，就要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)。首要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃，然后進(jìn)行模擬考試，如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話，可以采用肢解難點，借助筆記本查遺補(bǔ)漏，自己解決不了的問題，可以去請教老師、同學(xué)，使對所學(xué)課程有一個整體把握。
隨著學(xué)習(xí)社會化的到來，為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化，為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展，實施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué)，人才培養(yǎng)模式，改革和開放教育試點”項目研究工作，是貫徹落實面向21世紀(jì)教育的振興行動，計劃實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分，是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果，進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要實驗，也是我國高等教育改革的重要組成部分。
在這個大形式下，我們一定要集中精力，出色的完成自己的學(xué)業(yè)，以所學(xué)知識更好地指導(dǎo)工作實踐，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦……心得體會》
開放教育心得體會篇十
踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)?？频膶W(xué)習(xí)歷程，開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視，文字和音像教材，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采用多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式，可根據(jù)自己的情況選擇課程，媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制，即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí)，它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機(jī)會，但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。
在開學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式：即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補(bǔ)充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享，保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施，也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。
課程方面，為適應(yīng)開放教學(xué)需要，電大的課程實際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。
電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點：
1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡明，突出點。
2、盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗方面的特點。
3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。
就教學(xué)計算機(jī)輔助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計算機(jī)上運行的教學(xué)輔助軟件，可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué)，模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。
目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等，教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示，同步的作業(yè)與測試題和解析等，bbs講座可以通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。
另外，中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”?！爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特別是開放教學(xué)本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出，講授難點、重點、答疑解惑，為學(xué)生時時提供所學(xué)專業(yè)和課程的各種教學(xué)信息?！爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。
由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后，為什么還要參加入學(xué)水平測試呢？對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進(jìn)行了詳細(xì)的解釋：通過入學(xué)測試，學(xué)?？梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況，便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué)，便于有效的實施因材施教的教學(xué)管理制度。
電大還實行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量，確定每門課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。
學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生完成平時作業(yè)，可以檢測學(xué)習(xí)效果，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核（平時）成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則，將不能參加期末考試。
必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家，根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?？己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。
學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（?？?6分和114分兩種，本科71分）的要求，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。
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