教案有助于教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)策略,設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動(dòng)。通過不斷改進(jìn)教案內(nèi)容和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
繪畫活動(dòng)的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng),蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)——花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、能看懂示意圖,會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。
3、不弄臟畫面和衣服。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,介紹燭畫。
1、老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來個(gè)故事,我們來聽一聽。
(幼兒都聽的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)。
2、出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。
二、學(xué)畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說的很對(duì),小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?
師:這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。
生:對(duì),還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
(孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對(duì)圖示的.概括能力和語言表達(dá)能力。)。
三、幼兒作畫。
1、提出要求。
師:我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生:要不會(huì)燒到衣服和紙。
師:對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
(小朋友對(duì)蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)。
2、幼兒作畫。
生:我要畫個(gè)圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。
(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。
四、作品展示。
師:請(qǐng)畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個(gè)五角星,并說明理由。
(小朋友對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待,有的作品貼了好幾個(gè)五角星,他們貼的時(shí)候也注意說出理由。)。
森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準(zhǔn)備畫畫,就在這個(gè)時(shí)候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c(diǎn)蠟燭,你畫吧!”
媽媽點(diǎn)來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認(rèn)真,媽媽看的也很認(rèn)真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油??!”小熊想了想:“對(duì)呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡?!庇谑?,小熊又畫了一幅畫。
第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎(jiǎng)了。小動(dòng)物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!
活動(dòng)反思:
小朋友因?yàn)闆]有接觸過此類的活動(dòng),都很有興趣,參與的熱情很高,再動(dòng)手制作的時(shí)候很認(rèn)真,但也有小朋友表示怕被火燒到手指,不敢進(jìn)行操作。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇二
感受花的美、花的樣、花的色、花的香。
增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
靈活地運(yùn)用線條組合成不同的花朵。
在繪畫的過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽繪畫。
培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道分花的美、花的樣、花的色、花的香。
教學(xué)難點(diǎn):靈活的運(yùn)用線條組成不同的花朵;
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種花盆景;
2、不同線條組合的花朵范例;
3、繪畫用的紙張、水彩筆、油畫棒。
開始環(huán)節(jié):(以《春天在哪里》的音樂為背景)。
師:“春游時(shí),我們看到了草地上、花盆里都開滿了花。今天,我們來畫美麗的花朵?!?/p>
基本環(huán)節(jié):
1、出示些美麗的花朵的圖片及畫,引起幼兒繪畫的興趣;
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo):用弧線、波浪線畫花瓣,形成層次感。
結(jié)束環(huán)節(jié):
學(xué)生自由的花喜歡的花。
作業(yè)評(píng)價(jià):用“花兒真美麗”的形式來肯定幼兒的成績(jī)。
教學(xué)反思。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析:本活動(dòng)的'教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒能用線條組成不同的花朵,在課后的幼兒繪畫上,大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線,組成簡(jiǎn)單的花。個(gè)別幼兒對(duì)于線條的運(yùn)用上不夠靈活。下來后,我將對(duì)于沒掌握好的幼兒進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo),對(duì)于掌握好了的幼兒,則給以鼓勵(lì)以及進(jìn)一步的畫花比賽,加深對(duì)剛掌握的知識(shí)的鞏固以及增強(qiáng)幼兒對(duì)畫畫的興趣。
小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇三
設(shè)計(jì)意圖:
繪畫活動(dòng)的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動(dòng),蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個(gè)普通的美術(shù)活動(dòng)--花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動(dòng)中來。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、能看懂示意圖,會(huì)跟著步驟自己學(xué)畫。
3、不弄臟畫面和衣服。
4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機(jī)。
2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,介紹燭畫。
1、老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來個(gè)故事,我們來聽一聽。
(幼兒都聽的非常認(rèn)真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們??吹某鏊麄円呀?jīng)有了濃厚的興趣。)。
2、出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
(小朋友看了畫能夠清楚的說出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)。
二、學(xué)畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說的很對(duì),小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?
師:這個(gè)就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應(yīng)該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個(gè)是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二,還有紅的呢。
生:第幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。
生:對(duì)三幅圖是用顏料涂底色。
(孩子對(duì)畫面能知道各種畫的材料,但繪畫時(shí)不知道具體步驟。但老師示范畫對(duì)小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學(xué)畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對(duì)圖示的概括能力和語言表達(dá)能力。)。
三、幼兒作畫。
1、提出要求。
師:我們拿蠟燭的時(shí)候要小心一些。
生:要不會(huì)燒到衣服和紙。
師:對(duì)。滴的時(shí)候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會(huì)滴到手上。
(小朋友對(duì)蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗(yàn),所以必要的提醒不可少。)。
2、幼兒作畫。
生:我要畫個(gè)圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導(dǎo),給每桌端上一支點(diǎn)燃的蠟燭。提醒小朋友點(diǎn)蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時(shí)顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。
(涂色時(shí)幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)。
四、作品展示。
師:請(qǐng)畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個(gè)五角星,并說明理由。
(小朋友對(duì)別人的畫能公正、客觀的對(duì)待,有的作品貼了好幾個(gè)五角星,他們貼的時(shí)候也注意說出理由。)。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。
2、根據(jù)手腕花顏色,找出”s“隊(duì)形規(guī)律。
3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。
2、活動(dòng)前熟悉音樂,會(huì)做身體動(dòng)作和游戲”捉迷藏“。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、播放音樂,隨音樂做身體動(dòng)作。
聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))師幼配合示范動(dòng)作。
教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,”點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞“,模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作(見附圖一)。
面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。
小花跳舞時(shí)什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
聽教師唱曲譜練習(xí)動(dòng)作。
幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。
復(fù)習(xí)”捉迷藏“游戲,尋找”s“形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)。
學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動(dòng)作。
請(qǐng)和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的`動(dòng)作。
教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動(dòng)作。
4、完整表演《花之舞》。
幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。
從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
活動(dòng)反思:
為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣,教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng),他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
不足之處:
幼兒對(duì)于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會(huì)混淆。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇五
教材簡(jiǎn)解:
大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是”看“,把春天的美景畫下來,永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開闊他們的視野,豐富他們的知識(shí),促進(jìn)他們語言功能的發(fā)展。
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、知道春天的美,理解寫生的含義。
2、嘗試寫生,體驗(yàn)集體寫生活動(dòng)的快樂。
3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫生的含義,將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。
難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫生。
設(shè)計(jì)理念:
新《綱要》指出:”老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練“。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變”范例——示范——臨摹“為”觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作“,使幼兒繪畫活動(dòng)成為快樂的生活體驗(yàn)。在以往人們總認(rèn)為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生,其實(shí)不然。因?yàn)閷懮且环N創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。
設(shè)計(jì)思路:
興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義,在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,體驗(yàn)成就感。
教學(xué)過程:
1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
幼:春天師:春天是什么樣子的呢?
幼:春天很美,春天是開花的,春天發(fā)芽的……師:春天里我們可以干些什么呢?
幼:玩、春游、穿漂亮的衣服……師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧?。úシ耪n件:公園場(chǎng)景,有人在寫生,寫生的畫面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。
2、根據(jù)課件提問,激發(fā)小朋友的寫生興趣師:課件里的人在干什么?
幼:他們?cè)诋嫯嫀煟核麄冊(cè)谀睦锂嫯嫞?/p>
幼:公園里師:他們畫了什么?
幼:沒有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。
[析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問,讓幼兒形象地理解了寫生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法,為幼兒起示范作用。
3、幼兒嘗試外出寫生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫下來,并對(duì)其畫的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。
師:今天,外面的陽光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫下吧!請(qǐng)帶好你的畫夾,你的畫夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫畫材料。
請(qǐng)聽清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫下來。
[析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的積極性就會(huì)很高。寫生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用”心“進(jìn)行觀察。
4、作品鑒賞:把孩子們的寫生作品展示出來,一起欣賞。
[析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫家,激發(fā)幼兒對(duì)畫畫的熱愛。
編后語:
幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用語言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用蠟燭油繪畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)示意圖進(jìn)行自主作畫。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),提高幼兒的創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作給自己帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事ppt、蠟燭、白紙、黑色水彩筆人手一份;水彩顏料、棉簽、打火機(jī);錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、小熊作客導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
1、師:小朋友,你畫過什么樣的畫?
3、幼兒猜測(cè)(討論、交流)。
師:到底特別在哪里呢?這里還有一個(gè)小故事呢?小朋友可要豎起耳朵聽仔細(xì)啦!
二、講述故事,介紹制作燭畫的過程。
1、教師有表情地講述故事,幼兒觀看ppt傾聽。
2、觀察步驟,掌握要領(lǐng)。先用黑水筆勾畫整幅圖的輪廓;選擇用蠟筆、水粉顏料給它們涂上漂亮的顏色;蠟燭油滴上美麗的蠟燭花。
3、幫助幼兒回憶,鞏固作畫步驟。
4、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看蠟燭油滴畫的過程。
三、教師作畫,大膽創(chuàng)作。
1、教師提出要求,引導(dǎo)幼兒相互討論。
師:你們?cè)敢庥孟灎T來畫小花嗎?那我們?cè)诋嫷眠^程中,要注意什么呢?
2、幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫。
四、作品展示,師生評(píng)價(jià)。
1、幼兒生生互動(dòng),相互交流自己的繪畫作品。
師:畫好的小朋友請(qǐng)和旁邊小朋友說一說,你畫得蠟燭花有什么特別嗎?
2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒大膽來介紹一下自己的作品?
師:下面我們把這美麗的蠟燭花送去參加比賽,也許我們也會(huì)和小熊一樣,獲得大獎(jiǎng),讓我們出發(fā)吧!
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇七
目標(biāo):
1、了解刮蠟畫的特征,初步掌握畫刮蠟畫的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫活動(dòng)的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
1、欣賞范例三張,半成品若干張。
2、白紙、竹簽、油畫棒、舊報(bào)紙人手一份。
3、錄音機(jī)、磁帶。
過程:
(一)引出課題。
今天,老師帶來了四個(gè)彩色娃娃,看,他們手拉著手,臉貼著臉飛到天上玩呢。正玩的.高興,忽然被一大片烏云蓋住了,悶得喘不過氣來,心里難受極了。誰來想辦法救救彩色娃娃,讓他們出來重新看到這美麗的世界。(教師邊說邊演示教具)。
幼兒發(fā)表想法。
(二)欣賞范例,示范講解。
老師也帶來了一件工具可以救出彩色娃娃,你們看是什么?(出示竹簽)。
教師示范:我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云,看,救出一只小鳥,我繼續(xù)救,看,我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見著美麗的世界,心里真開心。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫,讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)。
欣賞范例:竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃,發(fā)生了很多有趣的故事,我們來看一看,說一說。
(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫,熟悉作畫步驟。
這些漂亮的圖畫有一個(gè)好聽的名字叫刮蠟畫。我們今天就來學(xué)畫刮蠟畫。
交代作畫步驟:選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事。
你們也來試試吧。
(四)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。(播放音樂)。
1、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿,動(dòng)作要快。
2、用竹簽刮蠟時(shí),力量要適度,不能太重也不能太輕。
3、注意保持衣服和手的清潔。
(五)講評(píng)。
幼兒之間相互交流,把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽。
請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽。
請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽。
展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
最近開展了一節(jié)刮蠟畫,在開展活動(dòng)前我先了解了刮蠟畫的特點(diǎn)及操作步驟。這個(gè)班的孩子在中班時(shí)候就有刮蠟畫的經(jīng)驗(yàn),所以不需要在方法上多說什么。我們選擇的是黑色底板的刮蠟畫紙。
在繪畫的過程中,不需要用其它的工具,只用竹筆在紙面上畫出圖案,就能顯現(xiàn)出有綠有黃或是顏色更加豐富的畫面。這樣的活動(dòng)能大大提升幼兒對(duì)繪畫的興趣。老師示范講解時(shí),把重點(diǎn)放在貓頭鷹的外形上,并親自示范外形的畫法。
然后用步驟圖清晰地告訴幼兒怎樣才能完成這幅繪畫作品。刮蠟畫能較好地激發(fā)了幼兒的好奇心,幼兒帶著這樣好奇的心,認(rèn)真地傾聽、觀察著老師的講解、示范操作,待了解了這幅畫的繪畫方法后,幼兒就認(rèn)真投入到制作中,他們認(rèn)真地刮著、畫著,在此過程中,幼兒也會(huì)碰到這樣那樣的問題,如:有的幼兒在涂色時(shí)不夠均勻,顏色偏淡,刮出來的效果不明顯;有的幼兒在用竹筆時(shí)刮得太細(xì),不能很好地凸顯出圖案;有的分割區(qū)域部分不明顯,裝飾花紋單一等。于是,我針對(duì)幼兒出現(xiàn)的種種情況進(jìn)行進(jìn)一步地指導(dǎo),在我的引導(dǎo)下,終于將一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在大家面前,幼兒看著自己的刮蠟畫,互相討論著,很是開心!在這次活動(dòng)中,一開始我就用一幅幅成功的范畫吸引幼兒的注意力,向幼兒展示這些刮蠟畫,充分吸引了幼兒的注意力及參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。但是活動(dòng)也存在著一些不足之處:
1、在繪畫前我要求不夠明確,對(duì)刮蠟畫的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚。
2、在開展此活動(dòng)前應(yīng)先讓幼兒適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)線描畫的一些方法,例如裝飾圖案的設(shè)計(jì)等,這樣一來可避免幼兒在繪畫中出現(xiàn)的圖案單一的現(xiàn)象。
3、可適當(dāng)多提供一些刮蠟工具,例如發(fā)夾,吸管,鑰匙等來提高幼兒繪畫興趣。
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美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、進(jìn)一步欣賞詩歌《春天》,嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。
2、表現(xiàn)春天的某一個(gè)特征,并用語言仿編詩句。
3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記號(hào)筆,油畫棒。幼兒用書人手一套。
活動(dòng)過程:
一、師生共同閱讀幼兒用書,朗誦詩歌《春天》,進(jìn)一步感知春天的特征。
教師:詩歌中說春天是一本怎樣的書?(彩色的、會(huì)唱的、會(huì)笑的書)。
二、啟發(fā)幼兒的想象力。
三、交代要求,幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動(dòng)。
1、怎樣將紙做成書的樣子呢?(一頁紙對(duì)折方法,多頁紙合訂在一起)。
2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)。例如:畫會(huì)吹的“書”時(shí),在第一張紙上,設(shè)計(jì)風(fēng)吹的畫畫作為封面,在里面畫出各種會(huì)吹的'事情(微風(fēng)在吹,喇叭在吹,小朋友也在吹喇叭等。)。
3、提醒幼兒畫面要豐富。
教師在知道的同時(shí)及時(shí)反饋幼兒在作畫中的好的想法,啟發(fā)幼兒的思路。
四、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)小朋友展示自己的作品,向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面,請(qǐng)幼兒說說:我畫的春天是一本怎樣的書。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇九
1、幼兒通過自主地操作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干,大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè),每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過程,并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
1、我覺得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些,對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十
動(dòng)物與人類有著的密切關(guān)系,幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn),我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征展開活動(dòng),在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上,進(jìn)行補(bǔ)充、提升、拓展,給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中,還滲透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長(zhǎng)過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式,來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。
1、幼兒通過自主地操作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行各種探索,觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度,激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干,大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè),每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
一、開始部分:
1、老師通過猜謎的形式,讓幼兒猜出蠟燭,引出主題。
2、通過提問讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂歌。
二、基本部分:
1、教師提問:燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅?(有的幼兒說可以用嘴巴吹、有的說可以扇、有的說可以放到水里、有的說可以用杯子罩著等。)。
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅?
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過程,并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述:小朋友,你們知道嗎?我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后,里面的氧氣就會(huì)越來越少。最后氧氣沒有了,我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過程,探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽。(有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快,有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。)。
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些,還不夠豐富,主題和趣味性基本具備了,啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些,對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒有十足把握,對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?;顒?dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十二
1.知道我國(guó)是一個(gè)人口眾多、擁有56個(gè)民族的國(guó)家;了解我國(guó)的名勝古跡及有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
2.能將帶來的照片、圖片用清楚的語言與同伴交流,并能根據(jù)景色特點(diǎn)進(jìn)行分類。
3.感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大,感受做一名中國(guó)人的自豪。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.幼兒自帶與家人到祖國(guó)各地旅游時(shí)拍攝的照片及收集的有關(guān)祖國(guó)風(fēng)貌的圖片等。
2.我國(guó)名勝古跡圖片(如:喜馬拉雅川的珠穆朗瑪峰、長(zhǎng)江、天安門廣場(chǎng)、萬里長(zhǎng)城、故宮、人民英雄紀(jì)念砷等)及各民族大團(tuán)結(jié)的圖片,關(guān)于寶島臺(tái)灣的'圖片資料,歌曲《大中國(guó)》。
家長(zhǎng)提前幼兒簡(jiǎn)單介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)。
一、與同伴相互介紹自帶的旅游照片,初步感受祖國(guó)山河美。
師:說一說自己知道的或旅游過的地方的名稱以及有什么特點(diǎn)。如:我和爸爸去過北京,這是中國(guó)的首都,我在天安門廣場(chǎng)看到升旗儀式等。
教師從幼兒自帶資料中尋找著名的建筑或風(fēng)景,引導(dǎo)幼兒個(gè)別交流。
二、按景物特點(diǎn)分類布置“祖國(guó)山河展”,并開展“小導(dǎo)游”的游戲,能與同伴交流,并用清楚、連貫地語言介紹祖國(guó)的風(fēng)景。
1.引導(dǎo)幼兒觀察、討論照片或圖片上景物的特點(diǎn),如:山水的、樓閣的、民族風(fēng)情的、節(jié)日慶祝的等。
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)照片上景物的特點(diǎn)自由將其進(jìn)行分類,布置成“祖國(guó)山河展”,如:分成建筑類、自然風(fēng)光類、民族風(fēng)情類、特產(chǎn)類,節(jié)日慶祝類等。
2.組織幼兒自由欣賞祖國(guó)山河的壯美,也可請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游”介紹祖國(guó)山河,教師視幼兒講述的情況可簡(jiǎn)單示范。如:北京是中華人民共和國(guó)的首都,全國(guó)政治、文化的中心,以其悠久的歷史和燦爛的文化著稱于世。北京城內(nèi)有天安門廣場(chǎng)、故宮、人民英雄紀(jì)念碑等。
小結(jié):我們的祖國(guó)風(fēng)景秀麗,已經(jīng)清楚地了解了祖國(guó)的美。
三、欣賞名勝古跡圖片,了解祖國(guó)的名勝古跡,知道中國(guó)人口眾多,擁有56個(gè)民族,臺(tái)灣是祖國(guó)的一部分。
1.教師出示多幅圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說說對(duì)這些名勝古跡的認(rèn)識(shí),然后根據(jù)相應(yīng)的圖片,向幼兒介紹這些風(fēng)景的名稱。如:喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰,長(zhǎng)江是亞洲最長(zhǎng)的河流:萬里長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻,是中華民族精神的象征,是中國(guó)人民的驕傲;故宮是世界上最大的古代宮殿建筑群。
2.欣賞少數(shù)民族圖片,說一說他們的服裝和我們有什么不一樣,說出他們是哪個(gè)少數(shù)民族的,我們祖國(guó)有多少個(gè)民族。知道中國(guó)很大,人口很多,共有13億多人口,有56個(gè)民族,是目前世界上人口最多的國(guó)家。
小結(jié):我們中國(guó)很大,人口很多,共有13億人口,有56個(gè)民族,師目前世界上人口最多的國(guó)家。
3.欣賞臺(tái)灣島風(fēng)土民俗、風(fēng)光美景、臺(tái)灣特產(chǎn)圖片及中國(guó)地田,了解有關(guān)臺(tái)灣島的基本知識(shí),知道臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
師:你知道臺(tái)灣有哪些美麗的風(fēng)光、特產(chǎn)或有趣的風(fēng)土民俗嗎?
小結(jié):臺(tái)灣有美麗的日月潭,盛產(chǎn)各種水果,物產(chǎn)特別更富,而且臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。
四、交流討論自己的感受,感知祖國(guó)山河的壯麗與偉大,感受做一名中國(guó)人的自豪。
1.討論:看到這些照片,你有什么感受?想對(duì)祖國(guó)說些什么?
2.通過欣賞歌曲《大中國(guó)》,引發(fā)幼兒產(chǎn)生情感共鳴:我們都有一個(gè)共同的家——中國(guó)。
小結(jié):我們的祖國(guó)真美麗,我們有一個(gè)共同的家--中國(guó)。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十三
1.激發(fā)幼兒探索的興趣,在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中,培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2.通過觀察,了解各種各樣的蠟,說出蠟燭在日常生活中的用途。
3.初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)重點(diǎn):
激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱,燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。
蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè)、玻璃杯1個(gè)、火柴、打火機(jī)。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂、課前對(duì)幼兒進(jìn)行的安全教育。
一、創(chuàng)設(shè)情境,欣賞燭光,引起幼兒的興趣。
1.教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室,一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)燃的蠟燭,說說自己看到的有趣現(xiàn)象。例如:滴下來的蠟燭油像眼淚,而且很燙;小火苗會(huì)隨風(fēng)"跳舞",說一說小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太陽、像螢火蟲等。)
3.引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)燭火的樣子。
二、通過觀看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片,讓幼兒說出蠟燭在日常生活中的用途。
1.教師請(qǐng)幼兒共同來欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。
2.引導(dǎo)幼兒說出蠟燭的用途,談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過蠟燭?(停電的時(shí)候,過生日的時(shí)候,掛燈籠的時(shí)候等。)
三、通過游戲《蠟燭的熄滅》,讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系,對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。
1.請(qǐng)幼兒講一講應(yīng)該如何點(diǎn)燃蠟燭(火柴、打火機(jī))
2.引導(dǎo)幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅(用手扇或用嘴吹)
3.教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭,固定好,然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上,看看結(jié)果怎樣?(熄滅)
4.教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證這種方法。
(1)幼兒操作實(shí)驗(yàn):罩上杯子后,蠟燭會(huì)慢慢熄滅。
(2)蠟燭為什么會(huì)熄滅?(幼兒自由發(fā)言)
(3)罩上杯子后蠟燭會(huì)熄滅,還會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?(杯子會(huì)發(fā)熱、發(fā)黑,杯壁上會(huì)有小水珠,火焰熄滅時(shí)有一股煙味)
5.教師小結(jié):蠟燭燃燒時(shí)需要空氣,當(dāng)蠟燭罩上杯子后,外面的空氣進(jìn)不去了,杯子里的空氣被拉住燃燒用完了,蠟燭就會(huì)熄滅。
蠟還可以繪畫,請(qǐng)幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫上自己喜歡的東西,然后用棉簽蘸上盤中的顏料,均勻的涂在畫上,就會(huì)顯現(xiàn)出美麗的蠟染畫。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十四
1、重點(diǎn)是讓幼兒理解秋天的美麗景色,而體會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民鍀贊揚(yáng)。
2、通過對(duì)表示顏色的學(xué)習(xí)豐富幼兒的'表現(xiàn)能力。
幼兒用書。
1、談話,引出課題。
教室組織幼兒根據(jù)各自的有關(guān)季節(jié)的認(rèn)識(shí),談?wù)勄锾斓奶卣饕约柏S收的景象。并請(qǐng)幼兒用詞語形容秋天的美麗。
2、師范朗誦,幼兒欣賞。
師富有感情的地朗誦散文,幼兒一邊欣賞一邊看圖。之后,師向幼兒講解散文的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉作品,并對(duì)個(gè)別詞句加以解釋。
3、幼兒朗誦散文。
師采用多種形式教幼兒朗誦作品。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十五
1、欣賞散文,感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的語言和整齊的句式。
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一、開始部分:
1、師:今天,有小朋友對(duì)我說,大樹落葉了,真美麗,那讓我們一起來感受一下大樹落葉的情景吧?。ńM織幼兒觀看落葉視頻)。
2、提問:
(1)誰能說一說,飄落的樹葉讓你想到了什么?他像什么?
(2)誰愿意模仿一下樹葉飄落的樣子?
(3)大樹落葉了,那現(xiàn)在是什么季節(jié)到了?
二、基本部分:
1、師:秋天到了,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?水果怎么樣了?莊稼呢?
2、師:看來秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。今天老師帶來了一篇關(guān)于秋天的'散文,你們聽一聽,文章里是怎么描繪秋天的?(欣賞散文)。
3、提問:
(1)你們都聽到了什么?
(2)秋天到了,誰樂得到處跑?
(3)秋風(fēng)爺爺對(duì)誰吹了口氣?
(4)大樹怎么樣了?
(5)媽媽怎么說的?
(6)秋風(fēng)爺爺還對(duì)誰吹了口氣?
(7)小何怎么樣了?
(8)秋風(fēng)爺爺干了淘氣的事情,媽媽又是怎么說的?
4、師:秋天多美呀!你們想不想和老師一起大聲朗誦?我們?cè)囋嚢桑?/p>
三、結(jié)束部分:
1、小朋友,你們喜歡這篇散文嗎?你們覺得哪里美?喜歡散文中的哪一句話?
2、秋風(fēng)爺爺那么高興,他還會(huì)對(duì)誰吹口氣,他又會(huì)怎么樣?我們一起討論一下。(用“一會(huì)兒、一會(huì)兒、一會(huì)兒”造句)。
3、秋風(fēng)爺爺還會(huì)對(duì)誰吹口氣,我們一起去外面找找吧!
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十六
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)。
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》。
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶。
(5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)。
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)。
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶。
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)。
師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
活動(dòng)反思:
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十七
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改??下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《美麗圣誕樹》,歡迎閱讀與收藏。
1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹,發(fā)展想象力。
2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法,知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
發(fā)展想象,自由裝飾圣誕樹。
1、范畫一幅,油畫棒、水粉筆、水粉顏料(幾種顏色)。
2、幼兒操作材料。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
2、出示范畫,引起幼兒作畫的興趣。
提問:看一看、想一想,這幅畫是用什么材料做出來的,怎么畫的?
3、教師演示。
先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹,樹冠的形狀呈三角形,再給樹上畫許多禮物,最后用水粉涂底色,把整張紙都涂滿。
4、與幼兒討論畫法。
(2)小結(jié):油畫棒是油性的,所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí),要選擇和水粉顏料不一樣的顏色,這樣才能互相襯托,圣誕樹才更好看。
5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒把圣誕樹畫大些,引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物,大膽涂底色。
6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。
幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室,歡度圣誕節(jié)。
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng),目的`是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂,在活動(dòng)中,我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀察圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來裝飾,小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來裝飾,在近20分鐘的活動(dòng)過程中,孩子們始終保持著濃厚的興趣,而且,我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn):孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了”?,F(xiàn)在,他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂,這是最重要的成功之處。
美麗的蠟燭花幼兒園大班教案篇十八
1.了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性。
2.學(xué)習(xí)了解做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法,萌發(fā)對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。
粗細(xì)相同與不同的蠟燭多根,大小相同與不同的玻璃瓶數(shù)個(gè)。
讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明。
1.師:點(diǎn)燃的蠟燭不把他吹滅,他會(huì)怎么樣呢?
幼:蠟燭會(huì)一直燃燒。
師:如果給蠟燭上面罩上一個(gè)玻璃杯會(huì)有什么樣的變化呢?幼兒自由回答。
2.實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃一支蠟燭上面罩一個(gè)玻璃瓶,觀察其現(xiàn)象,再點(diǎn)燃一支蠟燭放旁邊進(jìn)行對(duì)比。讓幼兒初步感受空氣對(duì)蠟燭燃燒的作用。
結(jié)論:罩玻璃瓶的蠟燭會(huì)熄滅,另一只繼續(xù)燃燒。
3.實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃兩只相同的蠟燭,分別罩上不同的玻璃杯,觀察結(jié)果。
結(jié)果:小瓶里的蠟燭先滅,大瓶中的蠟燭后滅。
小結(jié):大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒的時(shí)間長(zhǎng),小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短,先滅。
4.實(shí)驗(yàn)三:點(diǎn)燃兩根粗細(xì)不同、長(zhǎng)短相同的蠟燭,并分別罩上兩個(gè)相同大小的玻璃瓶,觀察結(jié)果。
結(jié)果:粗的蠟燭先滅了。
小結(jié):粗蠟燭用掉的空氣多,所以先熄滅了。
空氣對(duì)蠟燭有助燃作用。
延伸:如果點(diǎn)燃兩個(gè)粗細(xì)長(zhǎng)短都不一樣的蠟燭,分別罩上兩個(gè)不同大小的廣口瓶,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?引發(fā)幼兒思考與繼續(xù)探索的愿望。
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