讀后感是我們思考書籍意義和啟示的過程，對我們的成長和思想觸發(fā)有著重要意義。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要注意哪些方面的技巧呢？以下是小編為大家準備的一些經(jīng)典讀后感范文，希望對大家寫作讀后感能夠有所啟迪和幫助。
引領卓越讀后感篇一
《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命。彼得斯本人回顧本書時說：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風格是刻意形成的?！弊髡叩囊鈭D就是要恢復管理學的基本面貌，賦予那些被管理專家們所視而不見但卻在實踐中表現(xiàn)出強大生命力的東西以應有的地位。本書超越了傳統(tǒng)的理論框架，通過對43家卓越企業(yè)的分析，捕捉到企業(yè)經(jīng)營成功最基本的因素?！蹲非笞吭健纷钪匾奶攸c就是以實際案例為基礎，結(jié)合大量的事實、數(shù)據(jù)與分析，而且文筆生動流暢，擷取案例說理渾然天成，引用名家理論如數(shù)家珍，文中隨處可見的精彩引言更是畫龍點睛。因此，任何人都可以從欣賞一個個的企業(yè)夢想中感受到激情。
僅在美國就銷售了600萬冊全球發(fā)行量高達900萬冊!該著作創(chuàng)造了“彼得斯時代”是有史以來最暢銷的管理類書籍許多跨國大企業(yè)視彼得斯的著作為發(fā)展創(chuàng)新的經(jīng)典。
為了探詢管理藝術的秘密，作者花費數(shù)年時間輾轉(zhuǎn)美國各地，深入企業(yè)調(diào)查研究，取得了數(shù)百個大小公司的第一手材料。樣本涉及制造、信息、服務、銷售、交通、食品等諸多行業(yè)，其中有我們中國讀者所熟知的跨國公司，如ibm、通用電氣、惠普、通用汽車、3m、麥當勞、寶潔等等。作者發(fā)現(xiàn)，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)的個性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)，也就是八大基本屬性，即：崇尚行動;貼近顧客;自主創(chuàng)新;以人助產(chǎn);價值驅(qū)動;不離本行;精兵簡政;寬嚴并濟。
20xx年后，托馬斯·彼得斯追述了這八條原理是如何誕生的：“隨著去百事公司演講的時間越來越近，某天清晨6點左右，我坐在桌前，從美州銀行大樓的48層俯瞰舊金山灣。我閉上眼睛，然后伏案在拍紙簿上寫下了8條。從那時起，這8條就沒有改變過，它們是《追求卓越》的8條基本原理?！?/p>
現(xiàn)在，讓我們再次審視一下這八條原理：
(1)崇尚行動：偏好行動而不是沉思;。
(2)貼近顧客：在產(chǎn)品和服務上接近顧客的需求;。
(3)自主創(chuàng)新：鼓勵自治和放松，而不是緊密監(jiān)督;。
(4)以人助產(chǎn)：對雇員的態(tài)度是鼓勵其生產(chǎn)力，避免對立情緒;。
(5)價值驅(qū)動：以一種被稱為“走動式管理”的方式，保持與大家的緊密接觸;。
(7)精兵簡政：組織結(jié)構簡潔，人員精干;。
(8)寬嚴并濟：對目標同時保持松緊有度的特性但卻不窒息創(chuàng)新的控制系統(tǒng)。
這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。直到今天，崇尚行動、貼近顧客、精兵簡政、不離本行這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的.深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗”。
與此同時，托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡?！边@個時代變化太迅速了，不可能僅僅依賴幾條準則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：“我們應該貼一個警告標簽。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！?/p>
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引領卓越讀后感篇二
《追求卓越》是全球著名的管理學大師之一湯姆。彼得斯所著，翻譯家魏平所譯的一本頗具影響力的暢銷書。
在《追求卓越》，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來成就卓越至關重要的163個細節(jié)，涵蓋了危機、機遇、睿智、態(tài)度、行為、工作、領導、網(wǎng)絡、人才、創(chuàng)新、學習等諸多方面，這些事情在很多人眼里，只但是是一些不起眼的小事，但彼得斯一再強調(diào)，不要小看這些小事情，小事情也很重要，這些小事情成就了卓越，做好小事才能成大業(yè)!
彼得斯告訴我們，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”。我想，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的。他還說，“鼓勵自己一切都會過去的，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上，品性完全由人們在應對逆境時的反應所決定的?！焙苄蕾p這種應對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心，要正常應對挫折，應對困境，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦)，立刻重新策馬揚鞭”。
彼得斯還強調(diào)，“學習十分重要，不僅僅僅是學習一種技藝，掌握某種知識，就是一些基本行為領域也需要學習。比如：掌握感謝的方法、修復人際關系、傾聽吸收應對他人觀點、有效質(zhì)疑、持續(xù)聯(lián)系的藝術、在爭斗的派系之間實現(xiàn)和平與繁榮、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石?！睂W習的方面很廣，學習的方法和形式很多。期望我的家人、朋友，都能夠好好學習，以平常心去應對生活，應對生活中的逆境。
關于遲到，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”。他說，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意，早到意味著“我在乎”，早到會場并不表示你很急切，而是證明你很守時。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別，但至少，這證明了我們的態(tài)度，所以，推薦以后大家還是要守時。
《追求卓越》這本書中，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉。我只是期望在此后的日子里，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情，讓自己的行為更令人愉快，讓自己的生活更充實，學習更開心，效率更高，讓別人生活得更幸福更愉悅!
引領卓越讀后感篇三
“腹有詩書氣自華”，作為一個教師，更應該以書為友，促進自己的專業(yè)成長。近段時間我讀了一本《做卓越的教師》。
翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“兵法全書”：“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。
在第一輯的開篇絮語中，作者談到，“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志，那么，這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習，如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育，給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!
要培養(yǎng)卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師?作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的'六項修煉，如開發(fā)潛能，愛崗敬業(yè)，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。
本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學做幸福的教師。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經(jīng)磨難，學會創(chuàng)新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
有人說：讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心。希望我們每個人都要好好研讀，相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養(yǎng)，不斷促進自己的健康成長。
引領卓越讀后感篇四
看了《再造卓越》這本書后，深刻認識到本書中所探討的企業(yè)衰落的五個階段。一些曾經(jīng)優(yōu)秀的大公司、大企業(yè)，如果狂妄自大，盲目擴張，沒有及時的看到企業(yè)的危機，或者漠視危機，也都無法避免企業(yè)從巔峰摔落到谷底的命運。看了這本書后，也認識到企業(yè)的衰落是可以避免的，也可以盡早地察覺導致企業(yè)衰落的原因，只要企業(yè)沒有深陷衰落的第五個階段，那么改弦更張還是來得及，也還有機會再續(xù)輝煌。
讀本書了解到讓企業(yè)衰落的五個階段是：
第一階段，狂妄自大。一個企業(yè)在狂妄自大的時候，都是在成績最優(yōu)秀的時候，這時候就會變得有些傲慢和自負，認為成功都是理所應當?shù)摹?/p>
第二階段，盲目擴張。如果企業(yè)沒有()能看到本身的實力而盲目擴張，擴大經(jīng)企業(yè)經(jīng)營范圍，那么它就等于自掘墳墓。盲目擴張更能準確地解釋這些企業(yè)為何會失敗的原因。
第三階段，漠視危機。沉醉在成功喜悅或擴張之時，其實，危機已經(jīng)悄然來臨，往往這個時候的危機預警并沒有引起重視，總是會認為，這個只是暫時性的，或者是周期性的，也認為不至于很糟糕，或者會認為沒有什么大不了的。
第四階段，尋找救命稻草。由于在前一個階段出現(xiàn)的危機預警沒有引起管理層的重視，導致出現(xiàn)了一些不利的局面后就開始病急亂投醫(yī)，采取一些突擊性戰(zhàn)略，最終這些效果也都不太理想，依然不能使企業(yè)走回正常運轉(zhuǎn)的軌道。
第五階段，被人遺忘或頻臨滅亡。在第4階段的努力后，還是無法使企業(yè)恢復正常的運營狀況，那么這個企業(yè)即將出現(xiàn)破產(chǎn)，甚至將慢慢的消失在人們的腦海中。
雖然我只是一名普通的員工，但讀了本書后，可以使自己更清楚的了解到使企業(yè)衰落的5步曲，及時的看到企業(yè)存在的弊端，可以借鑒書中提供的處理問題的方法，了解到當危機出現(xiàn)時應該如何去應對，如何去避免重蹈那些衰落企業(yè)的覆轍。
卓越的管理者讀后感卓越班組長讀后感敬業(yè)成就卓越讀后感
引領卓越讀后感篇五
讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐碩。人生是一個不斷學習的過程，學無止境，通過讀書學習更多的知識，才能把自己打造成一個堅不可摧的巨人。我想廖老師也是因為這個初衷，讓我們工作室成員利用假期時間讀兩本書為自己充電，讓我們收獲并與成長。靜下心來讀書的收獲不言可知，對我教育教學思想有了新的認識和提升；在讀書的過程中欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在以后論文、課題寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短。
假期拜讀了由朱孝忠、徐安德兩位名師主編的《引領卓越》，這兩本書是關于名師如何引領工作室成員成為卓越之師的成功經(jīng)驗之書，我開始翻看了一遍目錄，感覺題目都很吸引人，這兩本書似乎是一套做卓越教師的“兵法全書”，這個假期就從這一個個吸引人的題目開始了，慢慢翻閱、慢慢學習、慢慢品味。
一、要多想。
這本書我先看的序言、前言篇，給我感觸很深的是這些名師、這些專家之所以能夠走向成功，引領卓越，和他們有心、多想，用心去想事情，用執(zhí)著去做事情是分不開的。當看到書中寫著北京中教市培教育研究院敏感、不失時機地成立了“全國名師（名校長）工作室聯(lián)盟”，一不小心搞了個全國性組織。這個“一不小心”其實我們都知道并非偶然，思想是行動的先導，沒有思想就不會有行動，更談不上成功，所以作為老師要多想，要不斷思考與學習，當然也要把想轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)過努力的做，才有可能成功。
二、要多讀。
聽專家講座，聽領導講話，看別人的書或者寫的文章，自己拿起筆來寫東西，總會聽到和感受到的就是要讀書，多讀書，才能寫出好的東西來。是呀，當翻開數(shù)學篇，看到全國名師寫的文章，他們?nèi)绾斡心敲创蟮某删汀⑷绾我I老師走向卓越暫且不談，看著大標題和文章小標題絕不僅僅是學科知識過硬，通識知識也是極強，才能寫出這么多好句美文，我想名師們肯定是飽讀詩書，向他們學習，讀書，堅持讀書。
三、要多思。
我想說的不是思考，而是反思。書中雖然談的更多的是名校長、名師如何引領，但是結(jié)合自己教育教學工作，從他們的文章中，從他們的工作經(jīng)驗中也會讓自己反思教育教學工作。其實，在學校教育教學工作中，在工作室與同伴學習中，在看書中都要不斷反思，而且要強迫自己形成文字，哪怕是一個詞、一句話、一段美文，我想久而久之肯定會是很大的收獲。
四、要多借。
看完數(shù)學篇我才反過來看的語文篇，其實在看數(shù)學篇的.過程中我也會看看語文篇，進行比較，比較的是看看語文老師寫的是不是要好一些，看了之后發(fā)現(xiàn)他們寫的都很好，很高大上也很接地氣，名師的飽讀詩書使他們都文采飛揚。邊看邊勾畫，一些好的句子、一些好的思想、一些好的做法我想結(jié)合自己的教育、教學、研究都是可以學習、借用的。
讀《引領卓越》，如同聽一位富有思想、方法和深度的演講家的演講，陶冶人的心靈，感受到教師的成長永無止境，要勇敢地、不斷地學習、探索與反思，這是我讀《引領卓越》這本書最大的收獲。
引領卓越讀后感篇六
《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命。彼得斯本人回顧本書時說：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風格是刻意形成的?！弊髡叩囊鈭D就是要恢復管理學的基本面貌，賦予那些被管理專家們所視而不見但卻在實踐中表現(xiàn)出強大生命力的東西以應有的地位。本書超越了傳統(tǒng)的理論框架，通過對43家卓越企業(yè)的分析，捕捉到企業(yè)經(jīng)營成功最基本的因素?！蹲非笞吭健纷钪匾奶攸c就是以實際案例為基礎，結(jié)合大量的事實、數(shù)據(jù)與分析，而且文筆生動流暢，擷取案例說理渾然天成，引用名家理論如數(shù)家珍，文中隨處可見的精彩引言更是畫龍點睛。因此，任何人都可以從欣賞一個個的企業(yè)夢想中感受到激情。
僅在美國就銷售了600萬冊全球發(fā)行量高達900萬冊！該著作創(chuàng)造了“彼得斯時代”是有史以來最暢銷的管理類書籍許多跨國大企業(yè)視彼得斯的著作為發(fā)展創(chuàng)新的經(jīng)典。
為了探詢管理藝術的秘密，作者花費數(shù)年時間輾轉(zhuǎn)美國各地，深入企業(yè)調(diào)查研究，取得了數(shù)百個大小公司的第一手材料。樣本涉及制造、信息、服務、銷售、交通、食品等諸多行業(yè)，其中有我們中國讀者所熟知的跨國公司，如ibm、通用電氣、惠普、通用汽車、3m、麥當勞、寶潔等等。作者發(fā)現(xiàn)，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)的個性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)，也就是八大基本屬性，即：崇尚行動；貼近顧客；自主創(chuàng)新；以人助產(chǎn)；價值驅(qū)動；不離本行；精兵簡政；寬嚴并濟。
20xx年后，托馬斯·彼得斯追述了這八條原理是如何誕生的：“隨著去百事公司演講的時間越來越近，某天清晨6點左右，我坐在桌前，從美州銀行大樓的48層俯瞰舊金山灣。我閉上眼睛，然后伏案在拍紙簿上寫下了8條。從那時起，這8條就沒有改變過，它們是《追求卓越》的8條基本原理。”
現(xiàn)在，讓我們再次審視一下這八條原理：
（1）崇尚行動：偏好行動而不是沉思；
（2）貼近顧客：在產(chǎn)品和服務上接近顧客的需求；
（3）自主創(chuàng)新：鼓勵自治和放松，而不是緊密監(jiān)督；
（4）以人助產(chǎn)：對雇員的態(tài)度是鼓勵其生產(chǎn)力，避免對立情緒；
（5）價值驅(qū)動：以一種被稱為“走動式管理”的方式，保持與大家的緊密接觸；
（7）精兵簡政：組織結(jié)構簡潔，人員精干；
（8）寬嚴并濟：對目標同時保持松緊有度的特性但卻不窒息創(chuàng)新的控制系統(tǒng)。
這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。直到今天，崇尚行動、貼近顧客、精兵簡政、不離本行這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗”。
與此同時，托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡。”這個時代變化太迅速了，不可能僅僅依賴幾條準則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：“我們應該貼一個警告標簽。注意！沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！?/p>
引領卓越讀后感篇七
《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這本書對于卓越教師的定位并不是成為最完美的老師，因為教學永無止境，沒有人能夠真正到達教學巔峰。即使是卓越教師也會犯錯，不同的是，卓越教師會努力讓自己不再重復同樣的錯誤，他們會讓教學技巧一天比一天進步，這也正是他們所共同追求的目標。所有的卓越教師都懂得為提高自己當下的教學能力而努力奮斗，他們每天堅守著提高自身教學能力的務實理念，一步一個腳印地向著目標前進。此書正是以每天一個案例的形式向我們提供一個簡單易行的教學策略，旨在幫助我們更有智慧更有方法地提高我們的教學技巧和學生的學習能力，而并非把我們變成最完美的老師。打開目錄看，共180天，每隔20天，還會提供一個簡短的調(diào)查，以檢測哪些策略對你有效，以便及時調(diào)整自己的教學方式。
在閱讀了幾天之后，我覺得這本書的設計就像茶余飯后的小點心，每天只需要花幾分鐘的時間，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至是有意無意的改變。書中每一天都非常具體地寫出：“請靜心思考”、“你可以這樣做”、“如果你完成了”三個環(huán)節(jié)。像“巧妙安排學生的座位”、“整理你的教室”、“傾聽學生的聲音”等等，都是我們?nèi)粘Ｓ龅降某Ｒ?guī)問題，書中都做出了可行的教學策略指導。全書的策略是圍繞教育上的愛展開的敘述，從每天的小事做起，盡可能地安排好學生的學習與生活，永遠去做最有利于學生的事情，幫助每一個學生找到真正的自我，發(fā)掘他們最大的潛力。
引領卓越讀后感篇八
最近有幸讀了《做卓越的教師》，感慨頗多。書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。細細品味書中的一些精彩語言頗有感想。
細細品味：”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W生涯，以前總是感覺要讓學生尊重你，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二，這樣才能得到學生的尊重，學生才會無條件地服從你的命令。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了?，F(xiàn)在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人、有個性的人。作為教師，就要有一種平和的心態(tài)，蹲下身子，以平等的.身份與學生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你，樂于學習你所任教的學科。
細細品味：”對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧，要有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學中隨機應變，游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經(jīng)驗，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。堅持記讀書筆記、寫教育日記、教學反思等。讀完這本書，感覺名師們深刻的教育思想、淵博與睿智的大家風范給了我很大的震撼和啟發(fā)，仔細回味每一個小故事，處處精彩，在充滿智慧的字里行間，點點滴滴無不引領著我們做一名有智慧的教育者。
細細品味：“教而不研則淺，研而不教則浮。”每一次教學設計、課堂教學，都有不完美的環(huán)節(jié)，之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。實際上我們在教學中往往喜歡圖省事，照搬照抄別人的教案，甚至課后案、教后案。其實，不同的老師有不同的教學風格，設計的教案各不相同，我們不可能通用的，還是需要學習創(chuàng)新，根據(jù)自己的教學實際設計教案。這就需要我們通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學和新課改。學然后知不足，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。只有充分為自己“充電”、“蓄能”、“補鈣”，落實教學新理念，順應教育新形勢，設計出自己的個性教案，然后經(jīng)過不斷的實踐、補充、修改、反思，教師才能逐步成長!
讀了《做卓越的教師》，仿佛進行了一次精神洗禮。我也愿“做最好的老師”，踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真組織每一次活動，我高興，學生也快樂。
引領卓越讀后感篇九
知識是人類發(fā)展的源泉，而書籍是知識的海洋，是人類先進思想思維的集中。不同類別的書能讓我們懂得不同領域的先進知識，今天，我讀了一本叫《追求卓越》的書，因此有感而發(fā)，隨筆寫下我的讀后感。
作為世界最暢銷的工商管理書籍之一的《追求卓越》，它將工商管理的科學性和藝術性完美地融合在一起，結(jié)合了不同時代世界各國不同企業(yè)的不同管理模式，為我們很好的詮釋了：何謂卓越？怎么去追求卓越？什么是理性管理？要怎么理性管理？此外，書中還概括了卓越、創(chuàng)新企業(yè)所具有的八大特質(zhì)，分別如下：
一、采取行動。
二、接近客戶。
三、自主和創(chuàng)業(yè)精神。
四、以人為本。
五、親身實踐、價值驅(qū)動。
六、堅持本業(yè)。
七、組織單純、人事精簡。
八、寬嚴并濟。
對此，我有以下看法：
采取行動。企業(yè)要卓越，不可能坐等就能達到目標，而是要經(jīng)過不斷的主動行動。書中所提到的dec公司的成員們便是這類懂得主動采取行動，在決策中分析，遵守執(zhí)行、修改、再嘗試的標準運營程序，會不惜一切代價的采取行動解決問題的人。沒有什么能阻礙他們的行動，而且，公司的決策者懂得轉(zhuǎn)換不同的模式，將不同類型的人才組成不同的小組，并把工作分配給小組，從而達到高效執(zhí)行。
接近客戶。企業(yè)不是顧客，因此，企業(yè)需要與客戶接近才能了解到他們的需求，從而設計出能滿足最大量客戶的需求。那如何接近客戶呢？溝通是最基本的手段，成功的企業(yè)會不斷仔細地聆聽客戶的意見，從顧客的想法中找到思路，設計出創(chuàng)新的產(chǎn)品。
自主和創(chuàng)業(yè)精神。企業(yè)想要有創(chuàng)新的產(chǎn)品，除了需要顧客的意見之外，必不可少的是會創(chuàng)新的人才。因此，企業(yè)不應該限制公司成員們的創(chuàng)造力，規(guī)矩是用來規(guī)范員工的工作，而不是扼殺他們的想象力。每個有創(chuàng)新思維的人都可能當發(fā)明家和創(chuàng)業(yè)家，只要有大膽的想法，只要敢想敢做。
以人為本。從書中我們可以清楚的理解作者對這個詞的理解，他認為，卓越的企業(yè)不應該給人員灌輸太多等級意識，或是把資本投資視為改善效率的根本。在這些卓越企業(yè)中，公司人才是質(zhì)量和生產(chǎn)力的源泉，他們尊重個人的思想，贊許人員的貢獻，關注整個企業(yè)利益的同時，更關注人員個人的利益。這就是以人為本。
親身實踐、價值驅(qū)動。企業(yè)中的決策者不僅起決策作用，也同時有管理和監(jiān)督作用。此外，只有親身走走看看市場的發(fā)展，親耳聽聽消費者的心聲才能有更好的應對問題的方案或者更好的新改革新決策。
堅持本業(yè)。既企業(yè)不能偏離基礎，我認為這是企業(yè)走在正軌上的必要條件之一。
組織單純、人事精簡。大型企業(yè)不是非要有很多很多的人才，人太多既不便于決策，也不便于管理。所以人事要恰到好處，工作才能被高效地完成。
寬嚴并濟。寬，寬在優(yōu)秀企業(yè)能將自治精神深入到工廠和產(chǎn)品開發(fā)組中；而嚴，則嚴在企業(yè)核心的價值觀不允許改變。這類企業(yè)中，人員可以自由發(fā)揮創(chuàng)造創(chuàng)新的適合市場的產(chǎn)品，但他們也絕對會堅持產(chǎn)品的質(zhì)量，既堅持他們企業(yè)的核心價值觀。
總的來說，卓越企業(yè)要有高效積極的執(zhí)行、創(chuàng)新的精神和理性的管理?？赐辍蹲非笞吭健愤@本書，我獲益匪淺，引發(fā)我更深入的思考。
引領卓越讀后感篇十
拿到《再造卓越》這本書的時間正值五月份中旬，借著下班或休息的時間閱讀了吉姆·柯林斯的著作，在現(xiàn)在海洋般的管理叢書中這是唯一一本研究企業(yè)衰落的書，這個書把企業(yè)的衰落概括了五個階段，企業(yè)無論大小要想發(fā)展必須有個好的管理者、決策者，這個人要具有遠見的眼光和洞察力，人才的使用、管理、培養(yǎng)是一個長期的過程，注重人才內(nèi)部培養(yǎng)使用，造就企業(yè)發(fā)展的認同感！
很多企業(yè)賺了錢后就狂妄自大，夸大其詞的吹噓自己的成功之路，緊接著是盲目擴張規(guī)模，甚至投資其他行業(yè)的發(fā)展，過度追求高回報率。
做企業(yè)就像做人是一樣的道理！我一直認為無論你做什么，首先要會做人，每個人的成功就像企業(yè)走向成功一樣！有的人路越走越寬敞，有的人路越走越窄，最后消失在茫茫人海中，就像春光無限好，只是在險峰，當你到達山頂，也意味著準備開始下山了。正如吉姆.柯林斯先生的《再造卓越》為我們所總結(jié)的:企業(yè)如何走上衰落和失敗，并把衰落的過程解析為五個階段：狂妄自大、盲目擴張、漠視危機、尋找救命稻草、被人遺忘或頻臨消亡。
《再造卓越》無論你是管理者，打工者，經(jīng)理人還是企業(yè)老板都是一本很值得受益的書籍！
在《再造卓越》一書中，作者吉姆·柯林斯根據(jù)企業(yè)衰落總結(jié)出分五個階段體現(xiàn)出來的現(xiàn)象，在最后的階段，吉姆·柯林斯給我們剖析了摩托羅拉、雷曼兄弟、電路城等公司的衰落的原因，用逆向思維去分析這些階段所呈現(xiàn)的狀態(tài)，每個實例都那么沉重、能讓讀者切身感受到當事人積重難返的無奈。
第一階段，狂妄自大。每個企業(yè)的狂妄自大的時候，往往是在業(yè)績最優(yōu)秀的時間，沉醉在成功的喜悅之中，過度吹噓自己的成功之道，反面的意見是聽不進去的，因為歷史都是成功者譜寫，慢慢走向狂妄自大的深淵······。
第二階段，盲目擴張。有著第一階段的成功，自然接下來就是狂大規(guī)?；蛘邤U大經(jīng)營范圍，根據(jù)自己的成功經(jīng)驗來盲目的擴張，成功的時刻已經(jīng)成為歷史，在那一刻你成功了，但是，在接下來的時間和環(huán)境，不一定能再現(xiàn)成功，時間在變，環(huán)境在變，復制成功是不行的，我認為要經(jīng)營好目前的成功之時，還要面對新的挑戰(zhàn)，管理，調(diào)研，策略，創(chuàng)新······。
第三階段，漠視危機。在成功喜悅或擴張之時，也伴隨著危機悄然降臨！這個時間段的危機往往在意識中不被引起重視，在日常管理有所體現(xiàn)，業(yè)績不佳現(xiàn)象，但被認為是暫時的，可以忽略不計·····。
第四階段，尋找救命稻草。在第三階段中因為危機悄悄的降臨，而沒有引起管理者或決策者的重視，帶來了嚴重的后果，是人不行了呢？還是管理不行？有病亂投醫(yī)，到處尋找靈丹妙藥，而不是尋找出現(xiàn)問題的根源在哪里····。
第五階段，被人遺忘或瀕臨滅亡。在第四階段沒有起死回生的能力后，就會慢慢的走向被人遺忘或滅亡的方向······。
繳械投降就要保持好“鴕鳥心態(tài)”并非所有的公司都能做到基業(yè)長青。在社會的福祉角度考慮，與其讓已經(jīng)不再卓越的公司用平庸的表現(xiàn)繼續(xù)耗損股東們的資源，還不如讓它們早點消亡。
繼續(xù)戰(zhàn)斗，僅靠擁有希望是不夠的，還需要有足夠多的資源繼續(xù)支撐你的戰(zhàn)斗，斗爭的目的不是為了茍延殘喘，而是為了在世上打造一個與眾不同的企業(yè)。這家企業(yè)一旦消失，就會給世界帶來不可彌補的缺憾。能做到這一點，則需要堅定的意志、堅忍克己的領導者戰(zhàn)勝艱險磨難，翻閱前進路上看似不可逾越的險峰。
書的最后給出了我們?nèi)绾谓?jīng)營自己的企業(yè)，企業(yè)復蘇最重要的路徑就是重拾穩(wěn)健的管理模式和堅定的戰(zhàn)略思維，企業(yè)的靈魂所在，在加上擁有一個健康的體魄，才有企業(yè)的生命所在。
這本書值得我們?nèi)ザ嚅喿x、多思考，因為許多相似的狀況在我們平常工作中常常發(fā)生，吉姆.柯林斯先生的衰落五步曲，可以說放之四海皆準。他的管理理念值得我們?nèi)藗兯瞥绾徒梃b，市場風云變幻，永遠充滿了變數(shù)，我們無法去控制它，我們只能時時刻刻保持如履薄冰、居安思危的心態(tài)，不斷創(chuàng)新、正視缺點、永不放棄，因為失敗不是一種表象，而是一種心理狀態(tài)。
本書看到最后，發(fā)現(xiàn)了一些很好、很實用的東西，讓沒有看過這本書的讀者親自去發(fā)現(xiàn)這個驚喜吧！
引領卓越讀后感篇十一
名揚天下的可口可樂，99％的成分與其他飲料一樣，而1％是神秘的、獨特的。平常與輝煌之間，僅一步之遙，但這一步是最重要的，也是智慧的一步。那么成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，這1％的奧秘是什么呢？帶著問題翻開這本厚厚的書。書的上冊共4篇，分為序言篇、校長篇、語文篇和數(shù)學篇。我重點閱讀了數(shù)學篇，里面的每篇文章術語精辟又專業(yè)，方法多樣又生動，讓我對這1％的密碼有了新的認識。
一、重新認識數(shù)學教學本質(zhì)。
什么是教育？當你把受過的教育都忘記了，剩下的就是教育。所以，數(shù)學教學不只是關注教學方法的改良，而是要通過課堂引導學生從數(shù)學實踐課和知識點的學習中感悟數(shù)學活動經(jīng)驗，學會科學的思考。通過數(shù)學學習，體驗成功與喜悅，困難與失敗，始終保持一種積極的心態(tài)，為一生樂觀向上奠定基礎。
二、樹立正確的學生觀。
華應龍老師強調(diào)“化錯教學”，吳正憲老師強調(diào)“學好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學”，羅鳴亮老師主張“明理數(shù)學”……作為他們的超級鐵粉，我真切的感受到了他們對兒童數(shù)學學習錯誤的接納與包容。的確，學生是在犯錯—糾正—再犯錯—再糾正的過程中螺旋成長的。因此，我們必須充分的研究學情，在重點、疑點、難點和易錯點處發(fā)力，引導學生自主的意識到錯誤并改正，讓學習真正發(fā)生。
三、從學習走向創(chuàng)生。
我們每個老師都身處學校教研團隊，區(qū)級教研平臺，區(qū)級名師工作室以及各級培訓中，那么，我們到底應該學什么呢？回顧自己的成長，參加了很多培訓，對新的教學理念卻常常是心動一時。讀了吳老師工作站的實踐探索，我明白了學習的內(nèi)涵。我們不僅應以學習者的身份向?qū)＜胰〗?jīng)，更要以自身的真實問題出發(fā)，用研究和審視的態(tài)度分析，利用和再生優(yōu)秀教師的資源，學以致用，促進自身發(fā)展。
引領卓越讀后感篇十二
今年假期，工作室布置的第二個作業(yè)就是閱讀《引領卓越》，完成讀后感。想著這是一個不難的任務，沒有太在意，可是等把書找出來，靜下心來閱讀時，才發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單，看著厚厚的書，有些畏怯；打開書閱讀時，發(fā)現(xiàn)有些語言的理解，對于我來說，還有那么些吃力總覺得里面有些東西似乎有些高大上了，所以讀得有些慢，閱讀效率總體不太高，不過還是有些許感觸和收獲。
本書分為上下兩冊，每冊都有四五百頁，收集了全國百家名工作室發(fā)展的歷程，包括名校長工作室以及各個學科的名師工作室，內(nèi)容全面、經(jīng)驗豐富，具有重要的學習參考價值，是一部活的'教育教科書。
我們做任何事都要先進行規(guī)劃，有了好的規(guī)劃，才會給我們后期的行動指明方向，減少盲目性，從而提高學習工作的效率。比如工作室成立后，需要對工作室團隊的學習課程進行規(guī)劃，對每個成員的個人專業(yè)化發(fā)展進行規(guī)劃……這樣，才能朝著既定的目標而奮進，成長更有意義。
做同樣一件事，可能有的人做出來是一樣的，而有的人做出來跟平常人不太一樣，效果更好，甚至有可能是鮮明的對比，這就是“亮點”！比如書中的各個工作室，都有自己獨有的特點，有的工作室就是從我們平常不容易想到的角度作為切入點，然后進行嘗試、專攻，做出了自己獨一無二的特色，并進行輻射，帶動了一大批有理想，有抱負的教師團隊。
做任何事情無論成功與否，都要堅持。一切豪言壯語都是虛幻，唯有堅持，才是實現(xiàn)理想信念的基石。特別是做事初期，會面對很多困難，這就需要自己學會克服，學會迎難而上。只有經(jīng)歷過、堅持過、付出過，在收獲時，才會覺得更有意義。當然，付出不一定就有收獲，但是不付出肯定不會有收獲。愿我們都能堅持自己的理想信念，成就不一樣的自己！
引領卓越讀后感篇十三
《追求卓越》是一本充滿個人感情色彩的管理書籍。托馬斯·彼得斯為管理設定了一個積極的目標，而非強調(diào)面臨的難題。書中通過對43家卓越組織的深入分析，捕捉到那些常常為傳統(tǒng)管理學者們所忽略，但卻是企業(yè)經(jīng)營最基本的要素：將注意力放到顧客的身上，對人持續(xù)地關心，勇于實驗，百折不撓等。
在《追求卓越》中，托馬斯·彼得斯通過其“永久性革命”的理論，向企業(yè)界闡述了如何在一個變化無常的世界中求得生存和成功的道路。他的核心理念是：企業(yè)管理根本不存在一般的模式，即使有也不是成功的標志，因為企業(yè)的成長不可能總是一成不變的，如果按照昨日已有的模式運轉(zhuǎn)，那么今天則很可能要失敗。當然，管理并非無理可循，它也有一定的規(guī)則與原理，但正如有人所說：管理如下棋，管理的規(guī)則和范例如棋譜，分析棋譜絕對對棋藝的精進有幫助，但是棋譜不可能重復，一旦自己置身于問題的迷陣之中，解決的方法便沒有現(xiàn)成的規(guī)則可循了。所以，原則自然要信守，但應用時就要隨機應變，而且要使自己明白，沒有任何東西是可以永恒不變的。這個世界上根本沒有什么“最好的”的管理模式，任何拘泥于書本和信條的人都是傻瓜，難免遭遇失敗的命運。
是《追求卓越》一書使托馬斯·彼得斯從麥肯錫公司的普通職員一躍而為管理大師?！蹲非笞吭健烦蔀槊绹鴼v史上第一本銷量超過百萬的商業(yè)管理書籍。許多讀者贊譽有加，稱之為“1982年以來美國工商管理的‘圣經(jīng)’”。一時間，所有的媒體與商界人士都在談論著這本書，這本書甚至促成了商業(yè)書籍出版業(yè)的成熟。當代管理學泰斗彼得·德魯克一語道破天機：“彼得斯著作的力量就在于他強迫你關注最基本的東西……它使管理聽起來是令人難以置信地容易。你所要做的就是把這本書放回在枕頭下，然后一切都會完成?！?/p>
成功從無定式，卓越貴在創(chuàng)新。是的，沒有人會反對彼得斯的這些管理學論點，但是問題在于，托馬斯·彼得斯在書中加以稱贊的“卓越企業(yè)”，后來有不少或歸于失敗，或銷聲匿跡，因而使人們對《追求卓越》一書的價值產(chǎn)生了懷疑。彼得斯錯了么？我們應該如何看待這部影響深遠的作品呢？耐人尋味的是，今日的企業(yè)領袖幾乎沒有人不承認深受托馬斯·彼得斯提出的這8條原則的影響；而且，我們也不能忘記“《追求卓越》曾經(jīng)一度幾乎是美國商業(yè)的拯救者”這一事實。今天重讀《追求卓越》，仍然會為作者在那個“混亂、非連續(xù)的時代”里所做的創(chuàng)新而振奮不已。
《追求卓越》給了全球各類企業(yè)一個共同的夢。這個夢把赤裸裸的功利、爾虞我詐的競爭、勾心斗角的企業(yè)政治、生死攸關的管理等等，都精巧地包裝起來，穿上了“皇帝的新衣”。不管理論是否堅守，結(jié)論是否科學，有了夢就有了方向。
以it業(yè)的標準來看，時間足夠讓《追求卓越》這本書流露出越來越多的“黑色幽默”。但一切可以時過境遷，“追求卓越”的夢想?yún)s依然在it業(yè)上空回蕩。
引領卓越讀后感篇十四
關于遲到，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”。他說，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎?絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意，早到意味著“我在乎”，早到會場并不表示你很急切，而是表明你很守時。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別，但至少，這表明了我們的態(tài)度，所以，建議以后大家還是要守時。
《追求卓越》這本書中，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉。我只是希望在此后的日子里，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情，讓自己的行為更令人愉快，讓自己的生活更充實，學習更開心，效率更高，讓別人生活得更幸福更愉悅!
引領卓越讀后感篇十五
自從在“必讀的n本商業(yè)書”看到，已經(jīng)期盼多年了。書中觀點新奇大膽，震聾發(fā)聵，既痛陳當今企業(yè)管理的嚴重危機，又授以變革和重生的全新方案，文思大膽，語言精煉，在引人入勝中發(fā)人深省，是一部不同于所有企業(yè)管理著作的奇書。
《追求卓越》是管理學的經(jīng)典。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線來寫企業(yè)管理特質(zhì)的。本書中超多的運用具有悠久歷史的成功企業(yè)來作為實例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。透過ibm、惠普、麥當勞、強生、迪士尼、花旗、沃爾瑪、通用電氣等美國經(jīng)營最成功的企業(yè)進行研究，總結(jié)出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì)。
作者托馬斯·彼得斯的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學性與藝術性密切地結(jié)合起來，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則。在作者眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表此刻財務方面的長期的優(yōu)異業(yè)績外，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神。作者認為，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)個性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)。這些品質(zhì)基本上能夠總結(jié)為八大基本屬性，即：崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟。這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗”
與此同時，托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡。”這個時代變化太迅速了，不可能僅僅依靠幾條準則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：“我們就應貼一個警告標簽。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記住：商業(yè)中所有事情都是悖論。”大師的語言風格潑辣。
《追求卓越》其實不僅僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng)，其實也是一種全人類的生活價值觀。對于我們成長中的大學生具有很大幫忙，所以，我推薦大家有時間能夠看一看這本書。
引領卓越讀后感篇十六
任何一個團隊都有自己的性格和氣質(zhì)，這種性格和氣質(zhì)直接影響著團隊的發(fā)展趨勢。
20世紀70年代末80年代初，日本經(jīng)濟實力的強大對美國乃至西歐經(jīng)濟形成了挑戰(zhàn)，《追求卓越》出版于日本企業(yè)在世界上步步緊逼，美國企業(yè)卻是節(jié)節(jié)敗退的大背景下。當時的美國企業(yè)熱衷于在管理思想界占統(tǒng)治地位的“理性模型”和“企業(yè)戰(zhàn)略范例”，職業(yè)經(jīng)理人和mba習慣于計劃模型和精確財務分析，高高在上，發(fā)號施令，卻普遍忽視管理學最基本的原則和品質(zhì)，失去了對管理本質(zhì)的把握，從而在相當程度上導致美國企業(yè)的慘敗和自信心習喪失。
為了迎接日本企業(yè)的挑戰(zhàn)，美國企業(yè)界開始研究日本企業(yè)的管理方式。1982年托馬斯·彼得斯《追求卓越》的出版成為美國商業(yè)的拯救者和美國商業(yè)史上的轉(zhuǎn)折點。彼得斯回顧該書時說：“《追求卓越》首次描述了那些行之有效的東西。它的風格是刻意形成的。我承認，這本書的邏輯就是美國式管理已被嚴重地扭曲。這是對美國式管理和麥肯錫式思維方式猛烈的、面對面的攻擊。”
用書中的一句話形容這么一本書就是：像這樣的著作并不是當前研究和同事協(xié)助就可以問世的，而是一輩子歷練的產(chǎn)物。湯姆在其母親伊夫林*彼得斯的諄諄教誨下激發(fā)出對這份研究工作旺盛的好奇心，另一位作者羅伯特對于卓越的初期理念就是來自其母親弗吉尼亞*沃特曼，我們的一生從懂事起，母親就教導我們要做個好孩子，正是母親的那一句好孩子讓我們有了沖鋒卓越人生的資本。
托馬斯?彼得斯的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學性與藝術性密切地結(jié)合起來，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則。
引領卓越讀后感篇十七
用書中的一句話形容這么一本書就是:像這樣的著作并不是當前研究和同事協(xié)助就能夠問世的，而是一輩子歷練的產(chǎn)物。湯姆在其母親伊夫林*彼得斯的諄諄教誨下激發(fā)出對這份研究工作旺盛的好奇心，另一位作者羅伯特對于卓越的初期理念就是來自其母親弗吉尼亞*沃特曼，我們的一生從懂事起，母親就教導我們要做個好孩子，正是母親的那一句好孩子讓我們有了沖鋒卓越人生的資本，而今熔安又為我們帶給了展現(xiàn)我們資本的平臺，我們沒有理由不去譜寫這么一份屬于熔安人自己的卓越奮斗史。
從建廠初期的凍土問題、金融危機帶來的融資問題等，都被一一克服，因為我們?nèi)郯踩擞胁贿_目的不罷休的毅力，我們擁有世界兩大主流柴油機的生產(chǎn)專利和核心技術(wartsila和曼恩)，我們的路才剛剛開始，路會越走越難，但我們有著誓死啃下這根骨頭的勇氣和決心，我們的對手就在眼前，金融危機、技術創(chuàng)新、擺脫技術依靠等，我們沒有理由不戰(zhàn):狹路相逢，勇者勝。明知是個死，也要寶劍出鞘，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。
我從整體思路思考卓越的定義，個人認為就應有一個很塌實的基礎:職責勝于潛力，態(tài)度決定一切，一個人無論潛力大小，主要看你對工作，對事情有沒有職責心，即使你的潛力再大，很能辦事，但由于你驕傲自滿，不負職責，很容易辦的事情，也會辦不好，這就說明，一個缺乏職責感的人或者一個不負職責的人，首先失去了社會對自己的基本認可，其次失去了別人對自己的信任和尊重，職責具有至高無上的價值，是對自己所負使命的忠誠和守信，是完成卓越事業(yè)的先決條件。
如果你的鞋底磨破了，你會怎樣想，你會想到這能讓你更加“腳踏實地”嗎在遇到困難的時候，別人放下，自己還是堅持，他人后退，自己還是向前，眼前沒有光明、期望，自己還是努力奮斗，我們要的就是這種態(tài)度，去創(chuàng)造卓越。米盧用“attitudeiseverything”讓中國足球進入了世界杯決賽圈，我們同樣會用這種思想加上我們的奮斗完成公司交給我們的學習任務，制圖不行就畫，材料性能和刀具構造記不清就去硬啃，只要你相信真的用心去做了你就會成功。
任何一個團隊都有自己的性格和氣質(zhì)，這種性格和氣質(zhì)直接影響著團隊的發(fā)展趨勢，熔安人用激情、卓越的企業(yè)理念，真*正的為人理念構成了自己的氣質(zhì)和性格，從此不管歲月流失，人員更迭，這支團隊靈魂永在，熔安人用對事業(yè)的高調(diào)激情，完成卓越熔安的信念。用低調(diào)的做人態(tài)度，完成鏗鏘人生的執(zhí)著。
彼得斯告訴我們，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”。我想，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的。他還說，“鼓勵自己一切都會過去的，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上，品性完全由人們在應對逆境時的反應所決定的?！焙苄蕾p這種面對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心，要正常面對挫折，應對困境，要“把損失拋在腦后，立刻重新策馬揚鞭”。
彼得斯還強調(diào)，“學習非常重要，不僅僅是學習一種技藝，掌握某種知識，就是一些基本行為領域也需要學習。比如：掌握感謝的方法、修復人際關系、傾聽吸收應對他人觀點、有效質(zhì)疑、保持聯(lián)系的藝術、在爭斗的派系之間實現(xiàn)和平與繁榮、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石?！睂W習的方面很廣，學習的方法和形式很多。希望我的家人、朋友，都能夠好好學習，以平常心去面對生活，應對生活中的逆境。
關于遲到，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”。他說，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎?絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意，早到意味著“我在乎”，早到會場并不表示你很急切，而是表明你很守時。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別，但至少，這表明了我們的態(tài)度，所以，建議以后大家還是要守時。
采取行動。企業(yè)要卓越，不可能坐等就能達到目標，而是要經(jīng)過不斷的主動行動。書中所提到的dec公司的成員們便是這類懂得主動采取行動，在決策中分析，遵守“執(zhí)行、修改、再嘗試”的標準運營程序，會不惜一切代價的采取行動解決問題的人。沒有什么能阻礙他們的行動，而且，公司的決策者懂得轉(zhuǎn)換不同的模式，將不同類型的人才組成不同的小組，并把工作分配給小組，從而達到高效執(zhí)行。
接近客戶。企業(yè)不是顧客，因此，企業(yè)需要與客戶接近才能了解到他們的需求，從而設計出能滿足最大量客戶的需求。那如何接近客戶呢?溝通是最基本的手段，成功的企業(yè)會不斷仔細地聆聽客戶的意見，從顧客的想法中找到思路，設計出創(chuàng)新的產(chǎn)品。
自主和創(chuàng)業(yè)精神。企業(yè)想要有創(chuàng)新的產(chǎn)品，除了需要顧客的意見之外，必不可少的是會創(chuàng)新的人才。因此，企業(yè)不應該限制公司成員們的創(chuàng)造力，規(guī)矩是用來規(guī)范員工的工作，而不是扼殺他們的想象力。每個有創(chuàng)新思維的人都可能當發(fā)明家和創(chuàng)業(yè)家，只要有大膽的想法，只要敢想敢做。
以人為本。從書中我們可以清楚的理解作者對這個詞的理解，他認為，卓越的企業(yè)不應該給人員灌輸太多等級意識，或是把資本投資視為改善效率的根本。在這些卓越企業(yè)中，公司人才是質(zhì)量和生產(chǎn)力的源泉，他們尊重個人的思想，贊許人員的貢獻，關注整個企業(yè)利益的同時，更關注人員個人的利益。這就是以人為本。
親身實踐、價值驅(qū)動。企業(yè)中的決策者不僅起決策作用，也同時有管理和監(jiān)督作用。此外，只有親身走走看看市場的發(fā)展，親耳聽聽消費者的心聲才能有更好的應對問題的方案或者更好的新改革新決策。
堅持本業(yè)。既企業(yè)不能偏離基礎，我認為這是企業(yè)走在正軌上的必要條件之一。
組織單純、人事精簡。大型企業(yè)不是非要有很多很多的人才，人太多既不便于決策，也不便于管理。所以人事要恰到好處，工作才能被高效地完成。
寬嚴并濟?！皩挕?，寬在優(yōu)秀企業(yè)能將自治精神深入到工廠和產(chǎn)品開發(fā)組中;而“嚴”，則嚴在企業(yè)核心的價值觀不允許改變。這類企業(yè)中，人員可以自由發(fā)揮創(chuàng)造創(chuàng)新的適合市場的產(chǎn)品，但他們也絕對會堅持產(chǎn)品的質(zhì)量，既堅持他們企業(yè)的核心價值觀。
總的來說，卓越企業(yè)要有高效積極的執(zhí)行、創(chuàng)新的精神和理性的管理?？赐辍蹲非笞吭健愤@本書，我獲益匪淺，引發(fā)我更深入的思考。
《追求卓越》是管理學的經(jīng)典。它主要是以探索成功企業(yè)的特質(zhì)為主線來寫企業(yè)管理特質(zhì)的。本書中大量的運用具有悠久歷史的成功企業(yè)來作為實例來詮釋企業(yè)的管理特質(zhì)。通過ibm、惠普、麥當勞、強生、迪士尼、花旗、沃爾瑪、通用電氣等美國經(jīng)營最成功的企業(yè)進行研究，總結(jié)出了卓越企業(yè)的八大特質(zhì)。
作者托馬斯·彼得斯的《追求卓越》開啟了商業(yè)管理書籍的第一次革命，真正將管理的科學性與藝術性密切地結(jié)合起來，成為轟動整個管理世界的經(jīng)典法則。在作者眼中，“卓越”的標準是指企業(yè)除了表現(xiàn)在財務方面的長期的優(yōu)異業(yè)績外，更重要的是具有高度的創(chuàng)新精神。作者認為，盡管每個優(yōu)秀企業(yè)個性不同，但擁有許多共同的品質(zhì)。這些品質(zhì)基本上可以總結(jié)為八大基本屬性，即：崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟。這些基本原理的提出，在相當程度上影響了全球企業(yè)的管理和運營。崇尚行動，貼近顧客，自主創(chuàng)新，以人助產(chǎn)，價值驅(qū)動，不離本行，精兵簡政，寬嚴并濟這些指導性原理，仍然是許多企業(yè)提升績效和贏利水平的有效方法。雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言：“遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗”。
與此同時，托馬斯·彼得斯并沒忘了警告人們：“任何一個人如果蠢到看見一本商業(yè)書籍就全套照搬，那他就的的確確是個白癡?！边@個時代變化太迅速了，不可能僅僅依賴幾條準則就獲取永久的成功。彼得斯強調(diào)：“我們應該貼一個警告標簽。注意!沒有永恒的東西。任何東西吃得太多都會有毒。請記?。荷虡I(yè)中所有事情都是悖論?！贝髱煹恼Z言風格潑辣。
《追求卓越》其實不僅僅是一本美國企業(yè)管理的圣經(jīng)，其實也是一種全人類的生活價值觀。對于我們成長中的大學生具有很大幫助，所以，我推薦大家有時間可以看一看這本書。
在《追求卓越》，湯姆彼得斯總結(jié)了自己60多年來越至關重要的163個細節(jié)，涵蓋了危機、機遇、睿智、態(tài)度、行為、工作、領導、網(wǎng)絡、人才、創(chuàng)新、學習等諸多方面，這些事情在很多人眼里，只不過是一些不起眼的小事，但彼得斯一再強調(diào)，不要小看這些小事情，小事情也很重要，這些小事情成就了卓越，做好小事才能成大業(yè)!
彼得斯告訴我們，要“努力忘記以往的黃金時代——懷舊本身具有毀滅性”。我想，這跟我們平時所說的“成績是屬于過去”是一致的。他還說，“鼓勵自己一切都會過去的，但同時提醒自己這一切可能不會很快結(jié)束，以便使自己全心全意利用現(xiàn)有條件——事實上，品性完全由人們在應對逆境時的反應所決定的?！焙苄蕾p這種面對逆境的生活態(tài)度，他告訴我們要有平常心，要正常面對挫折，應對困境，要“把損失拋在腦后(忘記自己內(nèi)心的痛苦)，立刻重新策馬揚鞭”。
彼得斯還強調(diào)，“學習非常重要，不僅僅是學習一種技藝，掌握某種知識，就是一些基本行為領域也需要學習。比如:掌握感謝的方法、修復人際關系、傾聽吸收應對他人觀點、有效質(zhì)疑、保持聯(lián)系的藝術、在爭斗的派系之間實現(xiàn)和平與繁榮、寫作與演講……這些都是企業(yè)效率的基石。”學習的方面很廣，學習的方法和形式很多。希望我的家人、朋友，都能夠好好學習，以平常心去面對生活，應對生活中的逆境。
關于遲到，彼得斯說，“遲到的后果也許比想象中的要嚴重”。他說，遲到5分鐘是遲到，遲到1或3分鐘也是遲到。遲到就是遲到。遲到比不到好嗎?絕對不是!早到就不遲到。早到意味著敬意，早到意味著“我在乎”，早到會場并不表示你很急切，而是表明你很守時。我想，早到幾分鐘與遲到幾分鐘，在聽會上并沒有太大的區(qū)別，但至少，這表明了我們的態(tài)度，所以，建議以后大家還是要守時。
《追求卓越》這本書中，還有很多小哲理讓我信服，在此不一一列舉。我只是希望在此后的日子里，我能更加追求卓越，追求一些所謂的小事情，讓自己的行為更令人愉快，讓自己的生活更充實，學習更開心，效率更高，讓別人生活得更幸福更愉悅!
引領卓越讀后感篇十八
《追求卓越》告訴我們的是:員工的熱誠絕對要比譬如“這天務必說服10個人買我們的產(chǎn)品”這樣的絕對指標來的有用。作為以前在銷售行業(yè)實習過的我對此十分認同。今年寒假我在鴻星爾克專賣店做導購員，為了完成公司安排的每月指標，我們每一天要到達9000元的成交額才能交差。當時正值新任店長與舊任店長做交接工作。當時每一天開會舊任店長簡單說明這天要成交的金額外，還會跟我們交流一些銷售經(jīng)驗以及工作上、生活上要注意的事情。而新任店長卻不停地把焦點放在成交額有沒有完成這個問題，即使我們遠遠完成了成交額，他也在不斷提醒我們不能得意太早，因為別人已經(jīng)快要追上來了。時間一久，我們導購員的用心性明顯倒退了很多。應對每一天的成交額都顯得力不從心了。如果新任店長能明白這個道理，關心我們、鼓勵我們、信任我們，我們導購員的用心性也許不會在最后關頭才消退導致不能完成公司安排指標。
不可否認的`，每個人都想要自己出類拔萃。在成功的組織中，這種想法更為強烈。我們一再發(fā)現(xiàn)，企業(yè)只要讓員工對自己的命運有些許控制權，就能激發(fā)他們強大的動力，死心塌地為公司效力。有個心理學的實驗足供佐證。在這項實驗中，受試者須解幾道謎題和做校對的工作，但是周遭環(huán)境很嘈雜:有兩個人在說西班牙文，有一個人在說亞美尼亞語，還有一臺油印機運作的聲音，以及計算器、打字機和街上的噪音。實驗人員把受試者分成兩組，一組只能照吩咐解謎題和做校對;另一組則能夠按按鈕把噪音關掉，這是一種控制的象征。能夠控制噪音開關鈕的受試者，答對謎題的數(shù)目是另一組受試者的5倍，校對所發(fā)生的錯誤也只有另一組的幾分之一而已。最重要的是“能夠控制噪音開關鈕的那組受試者完全沒有用到這個按鈕，光是明白自己有這樣的控制權，就足以造成明顯的差異”。
在研究卓越企業(yè)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，很多人在解釋自己公司的特質(zhì)時，經(jīng)常用到故事、口號和傳奇。企業(yè)更注重“軟性”的東西，個性是文化。從企業(yè)的角度來看，這些故事、神話和傳奇都十分重要，因為它們能夠傳達公司共同的價值觀和文化。文化的主導和連貫，對卓越企業(yè)而言是一種十分重要的特質(zhì)，這點在卓越企業(yè)之間毫無例外。文化的力量越強，越以市場為導向，公司就越不需要政策手冊、組織圖和詳細的程序與規(guī)則。在這些公司里，員工明白在大多數(shù)狀況下就應怎樣做，因為公司的價值觀十分明確。
雖然《追求卓越》中提及的某些企業(yè)可能已經(jīng)失敗了，但這絲毫不會影響八條原理所具有的真正價值以及它給企業(yè)運營帶來的深遠影響。正如彼得斯所言:“遵循這8條原則，你會贏，肯定會贏，我永遠不會這樣說。我要說的是，忽視這8條原則，你會失敗，肯定會失敗”。
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