總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。劇本的創(chuàng)作需要對(duì)人物的塑造和情節(jié)的處理有深入的思考。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
本節(jié)課是我參加板芙鎮(zhèn)中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中所執(zhí)教的一節(jié)音樂(lè)課，在本節(jié)課中通過(guò)讓學(xué)生的自主、合作、探究等一系列的活動(dòng)，讓他們?cè)谝魳?lè)中去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，既而進(jìn)一步的表現(xiàn)音樂(lè)。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的美麗。藝術(shù)與文學(xué)是相通的，把朗讀、繪畫、手工制作、舞蹈、即興創(chuàng)作引入該課堂，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞完成起到了錦上添花的作用。學(xué)生們?cè)谶@一節(jié)課上所表現(xiàn)出的思維敏捷、活動(dòng)積極、參與性強(qiáng)等特點(diǎn)，為這一節(jié)音樂(lè)課增添了無(wú)限的亮點(diǎn)。但是，不可忽視的是：學(xué)生的語(yǔ)言組織能力美中不足，還有待于提高，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)出現(xiàn)了詞不達(dá)意的情況，有的學(xué)生理解的比較正確，卻不能完整的通過(guò)語(yǔ)言完美的闡述出來(lái)，這不能不說(shuō)是我們教師教學(xué)中的一種遺憾！針對(duì)學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的類似問(wèn)題對(duì)于我自己還真有些手足無(wú)措的感覺(jué)，如何解決這一在課堂上出現(xiàn)的普遍情況，作為教師，我們應(yīng)該深深的反思自己的教學(xué)。
在本節(jié)課上讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自己的才華，讓他們通過(guò)跳舞、朗誦、演唱、發(fā)表見(jiàn)解等等方式，讓學(xué)生真正的在自己的音樂(lè)課堂上做自己的主人，體現(xiàn)我的“我的課堂我做主”的教學(xué)原則，讓學(xué)生在這樣的課堂上肆意的展現(xiàn)自信心、忘我的表現(xiàn)自己的才能、想說(shuō)就說(shuō)、想唱就唱！把音樂(lè)課堂真正的變成學(xué)生自我的快樂(lè)的、忘我的課堂。
我認(rèn)為，音樂(lè)課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂(lè)理知識(shí)，更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到很多并不是存粹的音樂(lè)文化，吸取多方文化，取其精華、棄其糟粕，把精華充實(shí)到自己的音樂(lè)課堂上，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，對(duì)音樂(lè)課的課程設(shè)置也讓學(xué)生參與其中，讓他們說(shuō)一說(shuō)自己在音樂(lè)課上渴望學(xué)習(xí)到哪些方面的知識(shí)和優(yōu)美的歌曲，通過(guò)調(diào)查，高年級(jí)的學(xué)生與低年級(jí)的學(xué)生所呈現(xiàn)出了不同的要求，高年級(jí)的同學(xué)渴望學(xué)習(xí)到最為流行的現(xiàn)代音樂(lè)，低年級(jí)學(xué)生喜歡蹦蹦跳跳的歌表演和生動(dòng)活潑的音樂(lè)活動(dòng)。為了迎合學(xué)生的種種學(xué)習(xí)要求，作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識(shí)面和藝術(shù)感，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下，積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂(lè)和他們所感興趣的不同類型的音樂(lè)。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、了解五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、了解我國(guó)國(guó)徽，初步了解國(guó)徽不同圖案的象征意義。
一、引出課題。
老師：今天老師給孩子們看照片，孩子們看，他們?cè)谧鍪裁?？（幼兒：升?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣？什么樣的形狀？什么顏色？國(guó)旗里有什么東西？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，星星）。
老師：國(guó)旗是孩子們說(shuō)的嗎？讓我們看看。（展示國(guó)旗的照片）。
二、討論。
2、介紹國(guó)旗的意思。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，代表我國(guó)。中所述情節(jié)，對(duì)概念設(shè)計(jì)中的量體體積進(jìn)行分析）。
3、讓幼兒回憶自己在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。
老師帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友。你知道孩子們叫什么名字嗎？的雙曲馀弦值。
3、國(guó)徽上的五顆星，天安門城樓，麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、孩子們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)國(guó)徽？
四、愛(ài)國(guó)主義教育。
國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就像看到我們的祖國(guó)一樣。
我們要愛(ài)自己的祖國(guó)。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”師：“聽(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌。
里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱。
第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1.了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2.尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌，感受對(duì)國(guó)旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
一課時(shí)。
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)。
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。
課前談話：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)。
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)。
師：我們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗)。
師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎。
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。)。
生：第一面是我們的國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國(guó)旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))。
生：我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，她的顏色是紅色的。板書：長(zhǎng)方形紅色。
師：(點(diǎn)擊課件)：國(guó)旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?
生1：國(guó)旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書：一顆大星四顆小星。
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)。
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的`周圍。)。
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)。
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國(guó)旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)。
生：什么紅?
國(guó)旗紅，
國(guó)旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國(guó)旗上。
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升國(guó)旗時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
生1：我在天安門前面見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗。
生2：我在市政府門前見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生3：我在人民大會(huì)堂見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，每周一要升國(guó)旗。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊(duì)禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國(guó)旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國(guó)旗的圖片)：老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生1：天安門的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國(guó)旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))。
師：我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……。
生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著國(guó)旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國(guó)是最厲害的。
師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國(guó)是最強(qiáng)大的，我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國(guó)旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國(guó)旗?
生1：宇航員楊利偉。
生2：在太空中舉起了國(guó)旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國(guó)旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國(guó)非常強(qiáng)大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對(duì)，我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國(guó)旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀眾笑)。
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊(duì)員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對(duì)，這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國(guó)旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。
生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。
師：(補(bǔ)充說(shuō)明)代表祖國(guó)的榮譽(yù)。
師小結(jié)：國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國(guó)旗往上升。
生(讀)：為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧!(學(xué)生一起看升國(guó)旗，參與升國(guó)旗。)。
師：看完升國(guó)旗，你有什么想法?
生1：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2：升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。
師：國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做?
生1：要保護(hù)國(guó)旗。
生2：見(jiàn)到國(guó)旗要敬禮。
生3：升國(guó)旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)。
升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫課件)國(guó)旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用水彩筆畫一面國(guó)旗。(生畫國(guó)旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國(guó)旗愛(ài)的氛圍。)。
最后展示學(xué)生作品，(畫得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。)。
(點(diǎn)擊配樂(lè)課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情)。
師(總結(jié))：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫筆畫出了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo)：在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
讓學(xué)生懂得國(guó)旗祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，歌曲的第四樂(lè)教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，創(chuàng)編動(dòng)作。
一、導(dǎo)入新課。
1、師生問(wèn)好。
2、師：今天老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、生：好多國(guó)旗?。∮小?。
4、師：我們的國(guó)旗是第幾張照片呢？
5、生：第一張。
6、師：仔細(xì)觀察，我們的國(guó)旗有什么特點(diǎn)呢？
7、生：自由回答。
8、師：我們的國(guó)旗美嗎？
9、生：美！
二、授新課。
3、師：好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)唱這首歌嗎？
4、生：真好聽(tīng)，想學(xué)習(xí)。
6、師：教讀歌詞。
7、生：學(xué)習(xí)讀歌詞。
8、師：教唱。
9、生：學(xué)唱。
10、鞏固練習(xí)。
三、為歌曲伴奏。
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。
3、練習(xí)唱，拍手伴奏。
四、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，尊敬并熱愛(ài)我們的國(guó)旗。最后讓我們一起祝福祖國(guó)的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！
六、結(jié)束。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽，初步了解國(guó)徽上不同圖案的象征意義。
師：今天老師要給小朋友們看一張圖片，小朋友們看一看，他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變海荷龂?guó)旗）師：你知道的國(guó)旗長(zhǎng)什么樣子？什么形狀？什么顏色？國(guó)旗里面有什么？（幼兒：長(zhǎng)方形，紅色，有星星）。
師：那到底國(guó)旗是不是小朋友們說(shuō)的樣子呢，我們一起來(lái)看一看。（出示國(guó)旗的圖片）。
2、介紹國(guó)旗的含義。（五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它代表我們的國(guó)家。）。
3、讓幼兒回憶自己在哪些地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
1、老師還帶來(lái)了國(guó)旗的好朋友，（出示國(guó)徽）小朋友們知道它叫什么名字么？。
3、國(guó)徽上的五顆星、天安門城樓、麥穗和齒輪是怎么排列的？
4、小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)徽？
1、國(guó)旗、國(guó)徽都是我們中華人民共和國(guó)的標(biāo)志，看到我們的五星紅旗和我們的國(guó)徽就象見(jiàn)到我們的祖國(guó)。
2、我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱。
3、音樂(lè)游戲：有趣的繩子。
4、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）。
1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)。
2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練同學(xué)對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
：感受與分辨音的強(qiáng)弱。
錄音機(jī)、磁帶。
同前節(jié)。
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大?。?。
對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。
請(qǐng)同學(xué)用wu依照教師要求來(lái)表示火車汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
（教師作如下要求：強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）。
2、師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。
3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）。
4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。
1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫一條長(zhǎng)線，在線上畫上大小不同、距離不等的圖形。
請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
（見(jiàn)到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）。
做游戲。
3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。
（一組一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的組獲勝）。
對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)扮演。
1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫于１９３５年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不時(shí)激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？
完成聽(tīng)聽(tīng)想想。
3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，全體起立齊唱國(guó)歌。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言）。
板書設(shè)計(jì)：音的強(qiáng)弱。
聲音大—強(qiáng)聲音小—弱。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)。
一、激qing引趣，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)。
3、文中有幾句話。
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵。
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀。
自由讀指名讀。
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)。
第二課時(shí)。
一、重溫課文。
二、指名背誦。
三、指導(dǎo)識(shí)字。
1、帶拼音讀。
2、去掉拼音讀。
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法。
4、匯報(bào)交流。
5、同桌子用生字卡互考。
四、指導(dǎo)書寫。
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)。
2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置。
3、學(xué)生練寫。
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)。
五、積累詞語(yǔ)。
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本月我們開(kāi)展的主題是《我是中國(guó)人》，在活動(dòng)《五星紅旗升起來(lái)》中，孩子們?cè)诳纯?、講講、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，對(duì)國(guó)旗有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)看到國(guó)旗在世界各地升起來(lái)的時(shí)候，眼神中不自覺(jué)地流露出驕傲、自豪之情。音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》讓孩子用另一種方式――歌唱，來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。
1、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的演唱歌曲。
2、體驗(yàn)歌唱時(shí)莊嚴(yán)、自豪的情感。
一、完整欣賞。
師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一首歌曲《國(guó)旗多美麗》，很好聽(tīng)哦，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)。
幼兒完整欣賞，這首歌曲有幾段？
過(guò)渡：我們一段一段來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、分段欣賞，理解歌詞。
1、欣賞第一段，重點(diǎn)理解“朝霞”
師：這是一首夸夸我們國(guó)旗的歌曲，請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎么唱得？待會(huì)兒我請(qǐng)你們用歌詞夸夸我們的國(guó)旗。
提問(wèn)：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)朝霞嗎？（早上初生的太陽(yáng)把身邊的云彩照得小臉袋兒通紅通紅的，那時(shí)候的它們有個(gè)美麗的名字叫朝霞）。
小結(jié)：國(guó)旗國(guó)旗多美麗，天天升在朝霞里，小朋友們愛(ài)祖國(guó)，向著國(guó)旗敬禮敬個(gè)禮。
2、欣賞第2段，幼兒找順序。
師：仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)，請(qǐng)你找找哪張圖片是第一句？（請(qǐng)幼兒指出）怎么唱的？
第二句唱了什么？誰(shuí)能把這張圖片找出來(lái)，應(yīng)該排在第幾個(gè)？
（著重聽(tīng)第三句，理解祖國(guó)前進(jìn)我長(zhǎng)大）什么前進(jìn)我長(zhǎng)大？（祖國(guó)在發(fā)展，變得更強(qiáng)大，我們小朋友在祖國(guó)媽媽的懷抱中一天天長(zhǎng)大）。
最后一句我不放音樂(lè)，誰(shuí)會(huì)唱？（一起學(xué)做解放軍叔叔）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、輕聲跟唱。
師：這是第1段，這是第2段，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們呢，如果你想唱就跟著我一起唱。（加上動(dòng)作幫助記歌詞）。
提問(wèn)：唱這首歌的時(shí)候心里有什么感覺(jué)？哪一句唱的時(shí)候要比較有力？（之后兩句）。
2、唱出抒情與雄壯。
3、集體演唱。
四、觀看升旗儀式。
師：可能你們還不了解天天升在朝霞里是什么意思？沒(méi)關(guān)系，老師帶來(lái)了一個(gè)小電影，看了之后你們就知道了。
小結(jié)：每天的第一縷陽(yáng)光會(huì)把天邊的云彩染紅，每天的第一縷陽(yáng)光也是國(guó)旗升起的時(shí)候，所以說(shuō)天天升在朝霞里。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1、聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2、熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片。
（一）聽(tīng)賞《國(guó)歌》。
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2、可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的vcd、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)?，用?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
（二）學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
（三）課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
（指名學(xué)生交流）。
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的唱奏國(guó)歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
1、是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè)。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)。
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
重點(diǎn)：1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器。
（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》。
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。
1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片碰鈴dangdangdangdang。
響板dadadadadadadada。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
（四）課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧！（學(xué)生相互交流）。
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
第三課時(shí)。
歌表演《彝家娃娃真幸?！?。
1、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
重點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶。
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
（二）歌表演《舞家娃娃真幸?！?。
1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。
（三）課堂小結(jié)。
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰(shuí)能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）。
看來(lái)同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）。
1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、談話揭題。
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字。
二、初讀指導(dǎo)。
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音。
2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
（2）指名分句讀課文。
（3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫：升、國(guó)、我、們、中。
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫：生、國(guó)、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練。
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
（1）什么是我們的國(guó)旗？
（2）出示句子，指名讀。
（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
（1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
（2）出示句子。
（3）課件演示升國(guó)旗。
（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
（4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
（5）齊讀。
4、有感情地朗讀全文。
三、指導(dǎo)背誦。
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖，啟發(fā)想象。
五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向。
1、記憶字形。
（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
（2）書寫這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫字。
（1）觀察生字在田字格中的位置。
（2）教師范寫。
六、作業(yè)。
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、理解由生字組成的新詞，有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、精讀課文，進(jìn)一步感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、指導(dǎo)書寫起、立等4個(gè)生字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 精讀課文，有感情的朗讀，指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。
難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫起
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破
一、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
（1） 什么是我們的國(guó)旗？
（2） 出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
（3） 指名讀。
（4） 講述：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的代表和象征，它是中國(guó)人的驕傲。
（5） 指導(dǎo)用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
（1）看鮮艷的五星紅旗已經(jīng)高高的飄揚(yáng)在祖國(guó)藍(lán)天里了，你知道它是怎么升起來(lái)嗎？
（2）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
（3）投影演示升國(guó)旗（播放《國(guó)歌》）
（4）知道讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句。
（1） 升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
（2） 出示句子：我們立正，向您敬禮。
（3） 您指誰(shuí)？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人？
（4） 指導(dǎo)讀出崇敬、熱愛(ài)之情。
二、指導(dǎo)識(shí)記字形、書寫。
起：提醒注意第七筆捺要寫得長(zhǎng)些，把己托起來(lái)。
向；第二筆和第三筆要往里收。
實(shí)施修改意見(jiàn)
表演讀
看圖，啟發(fā)想象：聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到整齊有力的敬禮，小鳥會(huì)說(shuō)什么，做什么？
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
2、 引導(dǎo)學(xué)生齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
實(shí)施修改意見(jiàn)
啟發(fā)想象
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
必做：
1、 有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、 在習(xí)字冊(cè)上練寫生字起、立、正、向
選做：向家里的長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
實(shí)施修改意見(jiàn)
教學(xué)札記
學(xué)生們都受過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)國(guó)旗都有一個(gè)大概的了解，而且都為我們的國(guó)旗感到自豪，驕傲。因此，指導(dǎo)朗讀時(shí)，很容易掀起感情高潮，再加上表演讀，效果更好。啟發(fā)想象時(shí)，學(xué)生的發(fā)言使我都深受感動(dòng)：國(guó)旗多美呀！要是我也是中國(guó)人，多自豪呀！我也想向國(guó)旗敬禮。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫“立、正”兩個(gè)生字。
有感情地朗讀課文。
多媒體課件、生字卡片。
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
一、談話揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
a、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評(píng)議：他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。
b、去掉拼音后開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺(jué)得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽(tīng)到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)啊！誰(shuí)能讀好這句話呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書寫。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書寫。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
本課是一首兒歌，共分三節(jié)。詩(shī)歌表達(dá)了少年兒童對(duì)五星紅旗，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。課文配有升旗儀式的畫面，有助于將詩(shī)句內(nèi)容與生活經(jīng)念相聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)課文的感受，理解。
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，其中會(huì)寫“國(guó)、旗、起、金、壯、歌、敬、”7個(gè)生字。
能力目標(biāo)：朗讀課文：背誦課文。
情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗，知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)家的思想感情。
重點(diǎn)：掌握7個(gè)字的音、形、義：朗讀、背誦課文。
難點(diǎn)：體會(huì)課文中所表達(dá)的思想感情。
二課時(shí)。
1、出示國(guó)旗飄揚(yáng)的課件，簡(jiǎn)介國(guó)旗。
3、我們唱的真好，真動(dòng)聽(tīng)，今天我們學(xué)習(xí)一首兒歌《國(guó)旗》。出示課題：國(guó)旗，集體拼讀課題，記住國(guó)旗這兩個(gè)生字。
1、教師范讀《國(guó)旗》，要求：學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)老師讀。
2、學(xué)生自己借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句通順，做到不錯(cuò)字，不漏字。
3、學(xué)生在課文中用筆畫出生字，反復(fù)拼讀生字。
1、小組分節(jié)讀課文。要求：正確，流利。注意指導(dǎo)字音。
2、指名讀課文。要求：正確流利。讓學(xué)生糾正字音。
3、全班齊讀課文。要求：正確、流利。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
1、學(xué)生借助拼音拼讀生字。
2、指名拼讀生字。
3、集體拼讀生字。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：
國(guó)、壯、雄：是三拼音節(jié);。
敬、雄、揚(yáng)、朗：是后鼻音;。
金：是前鼻音;。
壯、朝：是翹舌音;。
朗：聲母是邊音“l(fā)”。
了解字義，運(yùn)用生字：
1、指名給生字組詞。
2、用詞語(yǔ)說(shuō)話。
3、集體讀詞語(yǔ)。
4、結(jié)合課文了解詞語(yǔ)。重點(diǎn)了解以下詞：
國(guó)旗、國(guó)家、起立、升起、金色、雄壯、歌聲、敬禮。
書寫指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字：
國(guó)：注意筆順，從外到內(nèi)，先里頭后封口。
旗：不要漏寫右上部分的“”。
起：與“趕”字比較記憶。
金：上面人字頭要伸展開(kāi)。
壯：右半部分是“士”，不是“土”。
敬：右半部分是“”，不是“父”，也不是一“文”。
1、書寫生字。
2、給生字組詞。
1、出示課件，國(guó)旗閃動(dòng)圖片和《國(guó)旗》歌。要求學(xué)生一起唱。營(yíng)造氛圍。
2、老師談話導(dǎo)入：同學(xué)們唱的歌真好聽(tīng)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌也叫《國(guó)旗》。
3、出示課題：國(guó)旗。學(xué)生讀一次。再次出示拼音，學(xué)生拼讀課題。
品
1、聽(tīng)老師范讀兒歌，要求學(xué)生認(rèn)真的聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。
2、學(xué)生自由的朗讀兒歌，體會(huì)感情。
3、指名讀兒歌，相機(jī)指導(dǎo)。
(一)、細(xì)讀第一小節(jié)：
1、讀第一句：學(xué)生齊讀第一句。后出示國(guó)旗升起在金色的朝霞的課件。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒?”(升起在金色的朝霞里。)相機(jī)板書：升起在……，出示句子，指名讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)。
2、讀第二句：第一組齊讀句子。出示課件，有配樂(lè)，國(guó)旗升起在雄壯的國(guó)歌聲中。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒?”出示句子，小組賽讀。適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3、讀第三句：第二組齊讀句子。出示課件，少先隊(duì)員在升旗時(shí)行隊(duì)禮，注目的圖片。問(wèn)：“國(guó)旗升起在哪兒?”出示句子，齊讀句子，注目，行禮體會(huì)情感。
4、小組賽讀第一小節(jié)。
(二)、細(xì)讀第二小節(jié)：
1、讀第一句：學(xué)生自己讀第一句，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里的課件。觀察，國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒?(飄揚(yáng)在晴朗的藍(lán)天里。)相機(jī)板書：飄揚(yáng)在……，出示句子，第四組讀，適當(dāng)評(píng)價(jià)。
2、讀第二句：齊讀句子，出示國(guó)旗飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里的課件，問(wèn)：國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒?(飄揚(yáng)在和暖的春風(fēng)里。)出示句子，小組讀句子，適當(dāng)評(píng)價(jià)。
3、讀第三句：指名讀句子，處事飄揚(yáng)的旗幟和少先隊(duì)員微笑的課件，問(wèn)國(guó)旗飄揚(yáng)在哪兒?
(飄揚(yáng)在我們的微笑里。)出示句子。齊讀句子。適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、男女生比賽讀第二節(jié)。適當(dāng)評(píng)價(jià)。
(三)、細(xì)讀第三節(jié)。
1、全班齊讀第三節(jié)。
2、讀第一句：指名讀，出示升國(guó)旗時(shí)的情景課件，問(wèn)：少先隊(duì)員在干什么?在給國(guó)旗敬禮。)出示句子：敬禮!五星紅旗。齊讀句子。
3、讀第二句：齊讀句子，出示運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家參加比賽，抬著國(guó)旗的課件，談話：“運(yùn)動(dòng)員代表我們國(guó)家參加比賽，心里感到非常的自豪，他們抬著五星紅旗代表著我們中國(guó)。出示句子，師范讀句子，讀出感情，學(xué)生自己練習(xí)讀句子，齊讀句子。
4、讀第三句：?jiǎn)枺骸拔覀冊(cè)谀愕墓廨x里，你在我們的哪兒呢?”出示紅旗在小女孩的心窩里的課件，學(xué)生回答：你在我們的新窩里。出示句子，齊讀體會(huì)感情。
5、小組賽讀第三節(jié)，體會(huì)感情。
1、看課件齊讀兒歌。
2、學(xué)生自己練習(xí)朗讀兒歌，反復(fù)讀，同桌互讀，互背。
3、指名背誦。(找二到三名學(xué)生背誦，適當(dāng)指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。)。
4、齊背兒歌。
1、幻燈出示題目：
2、講解范例。
3、學(xué)生自己連，教師巡視指導(dǎo)。
4、展臺(tái)檢查，糾正。
5、齊讀一遍。
1、出示課件，繪畫國(guó)旗作品。
2、小朋友這是一位小朋友畫的“國(guó)旗”，你也能畫一幅嗎?比比看誰(shuí)畫的最好看。
3、在輕音樂(lè)中畫國(guó)旗。
4、展覽作品，評(píng)比。
國(guó)旗我們的心窩里。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
教材分析：
《北京》這一課是學(xué)生第一次接觸比較長(zhǎng)的課文，共五個(gè)自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現(xiàn)代化城市，也是一座古老的城市。通過(guò)運(yùn)用多種形式的讀讓學(xué)生感受北京的美麗和巨大的變化，同時(shí)讓學(xué)生明白首都是我們國(guó)家的象征，愛(ài)我們的國(guó)家就要從愛(ài)北京開(kāi)始。
教學(xué)理念：
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，而教師只是一個(gè)組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文教學(xué)是要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎岢珜W(xué)生用自主合作等方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段，讓學(xué)生在讀中感司，讀中思考?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行”，這樣就賦予了學(xué)生可以提出自己的見(jiàn)解和想法的權(quán)利，形成了良好的師生關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、認(rèn)識(shí)“城”“央”等6個(gè)字，學(xué)寫“北”等9個(gè)字。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，有感情的朗讀課文，培養(yǎng)熱愛(ài)首都的感情。
教學(xué)難點(diǎn)：用課后練習(xí)里的8個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2．初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3．增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？(美麗、漂亮)。
這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧!”
（二）、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”師：“聽(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2.師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
(2)加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
(3)加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”(跺腳、拍肩……)。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
（三）、分形式演唱。
1.師幼比賽（分段演唱）。
2.幼兒分組比賽。
五、教學(xué)反思。
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到了國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的差異。
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