家長學校聽課心得(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 23:39:05
家長學校聽課心得(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-26 23:39:05     小編:文軒

積極樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶,它讓我們看到希望??偨Y應該注重結合實踐,結合自己的感悟和思考。以下是小編為大家整理的一些案例和故事,希望能給大家啟發(fā)和思考。

家長學校聽課心得篇一

2013年9月1日,是我女兒人生的一個小跨越,也是我們?yōu)槿烁改傅囊淮罂缭?---女兒上小學了。這將意味著女兒從此真正的告別了童年時代,十年寒窗苦讀生涯正式開始了。隨著女兒的逐漸長大,雖然許多事情她自己可以身體力行,不再像小時候那樣需要父母幫忙穿衣服,喂飯吃等等,但是教育卻是擺在眼前的又一件大事。從去年入學到今年馬上升二年級了,我作為家長非常有幸參加了我校組織的“家長學校培訓班”。從去年入學到今年,學校每次組織的家長培訓班我都參加過了,每節(jié)課程的老師和專家演講的內容我都認真仔細的做了筆記。從每一次的授課內容里,我都能汲取到許多知識,這也是對我,對我們這些為人父母作家長的成年人的一次非常有意義的教育。

我個人性格比較急躁,遇到事情就非常著急。比如有時候輔導女兒功課,輔導一遍兩遍她還不會的時候我就暴跳如雷,可恨又可氣女兒怎么那么笨,接著就是一頓臭罵,結果往往是女兒萎萎縮縮,越講她越聽不懂,以后也不怎么主動讓我輔導功課了。作為家長,我非常希望我是個優(yōu)秀的媽媽,女兒也是優(yōu)秀的女兒,可是這恐怕是大多數(shù)家長最頭疼的事了。但是聽完“家長學校”的培訓課程以后,我也深受啟發(fā)。記得培訓班第一講講的就是孩子從幼兒園過渡到小學的過渡教育。幼兒園加學前班四年,孩子幾乎都是在玩耍中長大的,每天回家也沒什么作業(yè)也不需要考試,更不注重成績,但是上了小學之后書包里一下多了那么多書,每天要完成許多作業(yè),每天早上六點多就起床,晚上放學還要做作業(yè),家長聽寫,檢查,最重要的是家長都那么注重孩子的成績和排名,連我作為家長都有些不適應了。聽完課程以后我很受啟發(fā),過渡教育,要從根本上了解孩子,從零開始培養(yǎng)孩子的學習興趣,學習方法,學習態(tài)度。要了解孩子,最重要的是要了解孩子,了解孩子的心理特征,知道他在想什么,要經常同老師多多交流了解孩子在校情況,每天放學回家盡量多和孩子交流詢問孩子在校情況,與孩子分享學習的樂趣。

第二講里關注孩子的主動生活能力。我個人覺得這個“主動生活能力”包括的意義很多。

很多。包括她平時日常生活的行為能力(說小了例如每天能自己按時起床,按時睡覺和按時完成老師布置的作業(yè)等,說大了就包括如何支配和合理利用時間,比如如何做到勞益結合等),還包括學習能力,以及對自我的認識能力和心靈溝通的能力等等這些都是主動生活能力。(不知道我的理解是不是正確和全面,這僅僅是我個人的理解。)所以通過培訓課程我意識到這個階段的孩子心靈的成長是最重要的,這也是培養(yǎng)孩子擁有一個良好的健全的心靈的黃金時期。孩子的心靈需要成長,需要自由,需要寬容,也需要夢想。聽完課程以后我有意識的讓女兒自己支配她的零花錢,從小事做起,培養(yǎng)她的主動生活能力。在生活中我盡量做到以身作則,慢慢感染女兒有一顆善良寬容的心。人常說小樹修剪好就是參天大樹,說的沒錯。

第三講建立和諧親子關系。我女兒性格天性活潑,生活中我和女兒就像親密無間的好朋友。但是把握分寸是一件非常困難的事。如果事事都順著女兒她會對我失去畏懼感,通俗的說就是我這個做媽媽的說任何話都不好使了。太嚴厲了感覺孩子與我們溝通起來就比較困難,總害怕哪句話說的不對,導致在家長面前萎萎縮縮,以后會釀成經常撒謊的后果。所以分寸的把握比較重要??偟脕碚f要張弛有度。比如她從小喜歡跳舞,從幼兒園開始就一直在舞蹈班學習舞蹈,上了小學也沒有間斷,但是隨之來而的就是留給學習的時間會比較緊張,最近聽過幾次洪恩英語的聽力課后,征求她的意見后又開始學習洪恩英語。我希望征求她的意見,合理化協(xié)商好每件事,但最后的選擇權我還留給她,培養(yǎng)她敢做敢當?shù)挠職狻?/p>

都犯了一個通病,每天早上自己早早起來幫孩子收拾完然后叫孩子起床,感覺這學好像是給家長上的一樣搞的很緊張。我建議剛剛步入小學的前1-2個月可以讓孩子了慢慢適應這種生活,但如果長期養(yǎng)成這種習慣就不好了。以后要培養(yǎng)孩子獨立起床,獨立完成作業(yè)和獨立收拾第二天課程所需的東西。培養(yǎng)她獨立的過程肯定比較艱難孩子依賴感強,這時作為家長的我們就要狠狠心了,到了起床的時間讓她自己把握,如果真遲到了就讓她遲到一次,有時老師的批評甚至同學們異樣的眼光足以讓孩子警醒,下次絕不再犯類似的錯誤了。我也在借鑒這些方法培養(yǎng)女兒的各種好習慣,至于成果還在觀望中,我希望能取得良好的效果。通過講座也讓我了解到培養(yǎng)孩子習慣的關鍵期,文化敏感期,黃金閱讀期分別是什么時候,女兒現(xiàn)在8歲正是培養(yǎng)這些好習慣的關鍵期。我也會繼續(xù)言傳身教,培養(yǎng)女兒好的習慣,讓她真正懂得養(yǎng)成好習慣的重要性。

我很榮幸女兒能成為四小學生,同時也感謝學校給我們家長帶來這么好的課程。給正處于迷茫狀態(tài)的家長們指明了方向,確定了目標,也規(guī)劃了未來。學校的每一次講座都讓我受益匪淺,我會繼續(xù)關注并認真汲取其中的知識。希望學校能多多舉辦類似的講座,這對我們這些作為家長的成年人也是一次深刻的洗禮,讓我更多的了解孩子,了解孩子的內心世界,與孩子建立起和諧的親子關系,把握好孩子成長階段的每個敏感期,培養(yǎng)孩子各項良好的習慣。為孩子以后的成長奠定一個良好的基礎。

一年級一班劉禹欣媽媽。

2014年4月22日。

家長學校聽課心得篇二

2010年10月16日參加了xxxx小學組織的家長學校聽課活動??赡苁且驗槲胰粘1容^“忙”的原因,孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長學校活動,三個小時的學習,給了我很多感受,總的來說是受益匪淺。通過聽課才知道老師在學校給稚氣未脫的新生那么多細致的關懷與指導,從握筆、聽課到作業(yè)指導,無不體現(xiàn)了老師的無微不至。相比而言,我在孩子學習和成長方面關心的太少了,在孩子學習習慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上。在偶爾督促孩子學習過程中,由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入,導致有時教育方式欠妥當,對孩子產生了不良影響,更起不到培養(yǎng)和教育的目的。

通過家長學校的學習,也使我認識到家庭教育寓于日常生活中,時時處處存在于家庭的每一瞬間,家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿,這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,是在漫長的時間里毫無感覺地完成的。正如家長學校上講的一樣,如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭,他日后會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭,日后他可能成為一個粗魯?shù)暮翢o教養(yǎng)的甚至危害社會的人。

仔細回想一下,孩子自從上一年級一段時間來,變化比較大,表現(xiàn)欲望比以前強了,對老師和同學更關注了,愛講一些課堂上的事情,就連家庭作業(yè)的書寫和時間觀念都有了新的概念……,這些都是學校和老師精心培育的結果。

人們常說,家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師,應做到身體力行。因此,要鞏固老師課堂教學和育人的成果,作為家長應全力配合,應通過不斷學習,了解孩子心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關系,努力與孩子一起成長。

一五班xxx家長。

2010年10月17日。

家長學校聽課心得篇三

4月28日星期三,沈二小四樓的大禮堂里,普陀區(qū)2010“潮涌普陀”音樂教學高端研修主題活動正如火如荼的展開,本次活動分上午教學觀摩和下午的理論講座兩大部分。

上午,三位出色的教師為我們展示了精彩的教學過程,也展示了她們在音樂課堂的個人魅力。

讓我印象最深的是第一堂課,沈二小劉春燕老師的《我的家在日喀則》,這是一位本色出位的教師,個性張揚的她穿著藏族服飾就來上課了,一看就知道她今天上課的主題就是藏族音樂。《我的家在日喀則》教學內容本來只是四個樂句的一首兒歌,劉老師卻把它變成了三段式二聲部,增加的教學難度、豐滿了教學內容,把這盤簡單的“家常菜”做足了料,變成了“美味大餐”,從一開始的感受、學習藏族舞蹈,到擴展二聲部教學,到“載歌載舞,最后拓展以贊美自己家鄉(xiāng)編創(chuàng)歌詞,始終圍繞這首歌曲的主旋律,卻一點不讓人感到枯燥膩煩,看得出劉老師的備課是充分搜索資料,所以這是一堂讓人回味無窮的“二次課程”。

家長學校聽課心得篇四

【完整版】

,供大家參考。

所在班級。

一年2班。

學生姓名。

本節(jié)課主題。

培養(yǎng)孩子的合群性。

主講老師。

劉國學。

上課時間。

2021.6.3。

本節(jié)課我學到了:

第一部分案例分析。

一、缺少與同伴在一起的情感體驗:由于缺少與其他孩子密切交往的機會,孩子難以形成互助、合作、謙讓的思想意識,容易形成孤僻離群的不良性格。

二、成人對孩子的過分溺愛和遷就:孩子在家有求必應,過著養(yǎng)尊處優(yōu)的安逸生活,但是在學校不能事事如意,這種強烈的反差讓孩子感到無所適從,并產生挫折感。

三、孩子缺少交往動機:孩子在家庭中的各種要求幾乎都能得到無條件的滿足,而同齡小伙伴在一起則會互不相讓、爭執(zhí)不斷,這讓孩子失去與同伴共同游戲的動機。

四、生活環(huán)境的影響:所處環(huán)境閉塞,很少見到陌生人,可能會造成孩子在交往膽怯怕生。

五、交往的挫折感:被拒絕、遭羞辱、挨欺負。

第二部分專家建議。

一、為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境:民主的家庭氛圍。

二、鼓勵孩子多與同伴交往:提供孩子與同伴交往的條件,鼓勵他們走出家門多與同伴交往,在交往過程中獲得豐富的社會交往經驗。

三、讓孩子經得住批評:教育孩子懂得誰都有缺點誰都會犯錯誤,明白忠言逆耳的道理。

四、讓孩子學會容納別人。

五、克服孩子的自傲心理:虛心。

學習。

他人的長處,并設法消除孩子嫉妒和攀比心理。

六、

教育。

孩子尊重他人:不說別人的壞話、不翻別人的東西。

七、激發(fā)孩子熱愛集體的情感:對集體的義務感和責任感是孩子參與集體活動的內部動力。

我的收獲和感受:

1.培養(yǎng)孩子合群性人類的性格,是在社會生活中的必要生存能力和生存發(fā)展能力。

2.只有充分的融入社會,才能夠讓自身的價值得以體現(xiàn),才能得到自身的滿足感、歸屬感。

3.合群性不是一朝一夕的訓練,是日積月累的堅持,需要家長潛移默化的引導。

我的陪伴。

計劃。

1.教孩子學會贊美別人:提高贊美別人的能力,促進人際交往和情感交流,生活中贊美孩子,贊美他人。

2.學會換位。

思考。

:教孩子懂得在交往過程中設身處地為他人著想。

3.孩子的朋友聚會:邀請孩子的朋友,舉辦家庭聚會,帶孩子和孩子的朋友一起去郊游露營,給孩子們更多的交往空間。

4.關愛他人:讓孩子在各種節(jié)日、生日,給他人祝福,體會融洽的人際關系。

家長簽字:

家長學校聽課心得篇五

父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義,接下來就跟本站小編一起去了解一下關于家長學校聽課后的心得吧!

感謝青園學校為我們家長提供了這個十分難得的學習機會,參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課后,自己覺得茅塞頓開,受益匪淺。

說實話,我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問!原來的我,總直非常主觀地認為:“為人父母,教育孩子”應該是無師自通、比較簡單自然的事情,覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量,還是從接受教育的機會考慮,都遠遠勝過自己小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍,覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好,孩子需要什么就給她買什么,孩子自然就會高興快樂,學習當然也會好!從前的我就是這樣簡單認為的!在老師用正反真實事例循循善誘教育下,讓我感受頗多,平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結,此時此刻也全都煙消云散!原來做一個好父母還需要有這么多學問,還需要注意這樣多的技巧,看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子,只有不稱職的父母!

通過參加家長學校,主要有如下三個方面的。

心得體會。

首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子著想,理解孩子;做一個好家長還要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!

其次,要學會培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。作為才踏進學校的孩子,我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然,觀察生活。提高他們對學習的興趣,對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予及時肯定和獎勵。

最后,為人父母,要有一顆平常心,在子女的教育上,看待子女的分數(shù)上,更要有一顆平常心!而這正是包括我在內的多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想,我們也是很普通的父母,但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時,她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!

總之,家長課堂教了我很多,讓我懂得了如何具備科學教育理念和基本教育方法,更向我們家長提出了長期學習的要求。萬里長征才開始第一步,我們家長應該按照教育規(guī)律來配合學校的教育,按照科學的方法去教育孩子,引導孩子從而激發(fā)他們的潛能。雖然真正做起來著實不易,但我會一點一滴的去改正,努力提高自身的心理素質,與孩子一起學習,共同進步!

美麗的畫面還一直在腦海里浮現(xiàn):王媽媽溫婉,王老師熱情,小王老師認真。一群可愛的孩子在媽媽般可親老師的滋潤和呵護下健康成長,老師們用她們的聰明和智慧去啟迪和打開孩子們的心扉。

我的女兒菲菲在實驗幼兒園已經度過了一年的生活和成長歷程,我為老師對孩子的愛護和對孩子們真摯的愛而充滿幸福感。

隨著學期的結束,參加了孩子幼兒園的匯報課,感覺特別溫馨、美好,每一位老師都集聚親和力,孩子們和老師朗朗的讀書聲,老師與孩子悅耳的歌聲在教室里回蕩。老師的啟發(fā)式授課,使孩子能始終隨著老師的思路聽課,從學習中師生的問答,又可以看出孩子們對學習的喜愛,每個孩子都能參與其中,氣氛非?;钴S;蒙氏課程充分發(fā)揮孩子自主學習,讓幼兒有了廣大的想象空間,使孩子們在游戲中學習,寓教于樂。

進餐時看到孩子們能很規(guī)矩的自取飯菜,幼兒在進餐時的氛圍也非常的溫馨、和諧。幼兒園培養(yǎng)幼兒的禮儀教育對他們將來的健康成長起到了很大的作用。

這些都是老師點點滴滴教育的成果,他們的進步是與老師的辛苦分不開的,我又一次的欣慰:把孩子送到實驗幼兒園是明智的選擇,更重要的是選擇了蒙小一班,把孩子交給了三位這么可親可敬的老師。

感謝你們,是你們用一顆真誠火熱的心,悄悄開啟和澆灌著這些天真、無私的心田。

最好,祝老師們身體健康,萬事如意!

孩子們茁壯成長!

做為合陽縣城關小學家長學校的一名學員,通過參加此次家長學校,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關心和愛護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵?,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達成共識,才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養(yǎng)良好的習慣,受益終身。

習慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習慣,失敗也是種習慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。我會從今天起,根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手,從一些不經意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。

三、家長要保持一顆平常心,正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實,老師批評孩子,正說明老師關注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點;另一方面,我們也應看到孩子的優(yōu)點,對孩子所取得的哪怕是小小的進步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養(yǎng)。

四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子,與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以,我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應該同意。同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。

家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道,希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關懷表示感謝!

家長學校聽課心得篇六

感謝青園學校為我們家長提供了這個十分難得的學習機會,參加完青園學校5月13日組織的家庭教育課后,自己覺得茅塞頓開,受益匪淺。

說實話,我一直沒有意識到教育孩子的過程中還有這樣高深的學問!原來的我,總直非常主觀地認為:“為人父母,教育孩子”應該是無師自通、比較簡單自然的事情,覺得現(xiàn)在的孩子們無論是從物質條件、經濟基礎上衡量,還是從接受教育的機會考慮,都遠遠勝過自己小時候在農村時吃不飽、穿不暖上百倍,覺得現(xiàn)在只要給孩子吃好、喝好、玩好,孩子需要什么就給她買什么,孩子自然就會高興快樂,學習當然也會好!從前的我就是這樣簡單認為的!在老師用正反真實事例循循善誘教育下,讓我感受頗多,平常教育孩子時受挫后的困惑心情和解不開的心結,此時此刻也全都煙消云散!原來做一個好父母還需要有這么多學問,還需要注意這樣多的技巧,看來天底下真是沒有不優(yōu)秀的孩子,只有不稱職的父母!

首先。做一個好家長要能做到隨時設身處地地為孩子著想,理解孩子;做一個好家長還要有健康的情感,不能因孩子的不如意怨恨孩子;還要避免情緒的大起大落,尤其要善于制怒!做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的'勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!只有這樣,才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!

第二實驗小學開辦的家長學校于xx開始了,本人也是第一次以一名家長的身份當一名學生!開辦這次家長學校主要的目的是為了讓孩子有個全面的發(fā)展,要以家校社會合力的方針來引導孩子從小有個好的環(huán)境成為方向!讓孩子更好的發(fā)展為目的!

最關鍵的就是家庭教育的重要性,因為好的家庭教育可以讓一個人從小養(yǎng)成良好習慣和高尚的品德,作為年輕的父母們,以獨生子的身份面對我們的獨二代的確是需要一定的經驗和知識。如何讓孩子有個好的開始,好的未來,是需要付出努力和汗水的!所以聽這樣的課就是對家長最好的幫助和指導!感謝學校能給家長提供如此方便有效的學習機會來提升我們的能力!

一個人的成長需要父母的關心,教育,培養(yǎng),呵護。才能健康!當?shù)搅松蠈W的年齡更離不開老師的正確指導,精心培育。傳授知識。孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸??鞓返亩冗^這十幾年的未成年生活!等到了孩子成為一個真正的大人,我們才能驕傲的說:孩子的成功是父母老師共同付出的結果!缺一不可的雙重根基!

也許因為工作的原因,對孩子沒有盡到100%責任,而讓孩子有了些不好的習慣,這也成了自己懊惱的事情,甚至埋怨孩子不夠懂事,不夠聽話,今天仔細想想老師的話,真的是很慚愧,沒有讓孩子在入學前有個好的生活習慣和學習態(tài)度!才導致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳,不夠優(yōu)秀!也許這是每位家長的心聲!但是我們要做的不是把話聽到耳朵里。而是進到心里!先改變自己,再做給孩子,自然孩子會改變!不能明知故犯,而毀了孩子的前程!總結以下的幾項來教育好孩子!

培養(yǎng)孩子的思想品德;要以身作則,有顆善良的心,感恩的心,這樣才能把每件事言傳身教,代代流傳!

培養(yǎng)孩子的做人原則;要時刻謹記:孝順父母,尊敬師長。珍惜生命,愛護大自然!

培養(yǎng)孩子的生活能力;要給孩子足夠的空間,讓孩子有思想。有行動,學習生活技能,因為我們不能陪伴一生!

培養(yǎng)孩子的語言表達;要和孩子多談話,多交流,讓孩子學會語言的運用。無論何時何地與人交往都是離不開語言的藝術美!

培養(yǎng)孩子的求知欲望;要給孩子一些有疑問的事,讓孩子自己去找答案,學習更多的知識來充實自己的精神世界,作為永遠的財富!

讓自己的孩子長大以后為擁有好的父母而自豪驕傲,才是我們一生的成就,真正的成功!

家長學校聽課心得篇七

去年的濟南之行,我還記憶猶新,曾經的感動不能棄之不用,把這份難得的經驗分享給各位同仁,一起進步,一起成長,愿小語之花常開不敗。

在濟南我有幸聆聽了十幾節(jié)省語文教學能手的課堂展示課,幾乎堂堂精彩,讓我學習、思考的東西很多。作為一名聽眾、學習者、要思考、要比較、要反思??現(xiàn)在細細回想起那幾節(jié)語文課,感覺收獲頗多,受益非淺。每位授課教師都精心設計教學環(huán)節(jié),踏踏實實上好課,切實讓孩子學到了很多東西,而不是華而不實的表演課。十幾位教師的授課,各具特色,亮點紛呈,這些課無論從知識結構和授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質教育觀念,充分體現(xiàn)了以學生為本的新型教育理念。下面談一談我的幾點感受:

一、低年級的識字、寫字課扎實有效。

菏澤鄭莊鎮(zhèn)的張華英老師,指導學生自己去發(fā)現(xiàn)生字,隨文識字,讓學生在朗讀課文時輕松識字。摒棄了總是一味的讓孩子們讀詞語。我們想上好一堂識字、寫字課要做到。

首先要營造識字教學的氣氛,充分調動學生識字的興趣。并且給孩子傳授計生子的方法,還進行養(yǎng)成教育的滲透,用口訣的方式教會孩子寫字,如:“頭要正,肩要平,一筆一劃寫端正。還有濰坊壽光的周金春老師,教給孩子怎樣記生字,用加一加,減一減的方法來很容易的記住了學習的生字詞。

其次,教學的方式很多,可以把”讀、看、說、演”等方式結合。在低年級的幾課中,都有著識字教學部分。在學生讀準字音、讀順課文后,教師都有代表性地選擇兩個有代表性的生字,讓學生說說字的結構、應該注意些什么、怎么記住這個字后,教師示范在田字格中板演,學生先描紅,再認真寫兩遍,及時提醒學生保持良好書寫的三姿。

第三,利用游戲的形式,來調動學生的識字興趣。低年級的學生形象思維優(yōu)于抽象思維,比較好動、好奇心強,他們能夠集中注意力的時間只有二十分鐘左右,學習很容易疲勞,因此適當?shù)挠螒蚩梢詫W生的注意力集中到語文學習中,往往可以使學習事半功倍。在進行字、詞教學時,可以用“猜字謎”、“添筆變字”、“找朋友”“等游戲形式來識記字形,鞏固字音。

二、引導學生讀中感悟,注重培養(yǎng)學生語感。

讀書百遍,其義自見,可見讀在教學中有何等的地位。語文教學離開讀就成了無源之水,無本之木。選手們大多都注重朗讀如:齊讀、指名讀、大聲讀、默讀、比較讀、有感情讀、分角色讀等,在讀中,由淺入深地感悟句段,通過多種形式,有層次,有梯度的指導學生朗讀訓練,做到了以讀代講,讀中感悟的目的。特別是對人物的語言,動作、神態(tài)、心理描寫讓學生在反復朗讀中與文本對話產生真切的情感體驗。讓人感覺到如親臨其境,歷歷在目,不時為之動容,為之感動,如泰安的程軍老師講授《最后一頭戰(zhàn)象》這一課時就達到了這種效果,讓學生的讀飽含感情,很有利的渲染了氣氛,讓聽課的教師一次次的鼓掌。

“閱讀是學生個性化行為,不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐”教師要把閱讀的主動性還給學生,給學生充分的時間,讓他潛心讀書,深入思考,讓學生真正地與文本對話,與文本交流。比如,濟南雙語學校的朱金華老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》一課時,為了讓學生深切體會到陶罐和鐵罐語言特色及要表達的思想感情,在指導朗時讓學生加上動作來引導學生,把氣勢洶洶的鐵罐演繹的淋漓盡致,學生很快就讀懂了文章的思想和內涵。還有青島鞍山的張青老師在進行朗讀指導時,她的語言親切、到位,學生越讀越想讀,越讀越有滋味??引導后的朗讀讓聽課者也產生了共鳴。進行欣賞性的閱讀,讓學生讀出情感。通過啟發(fā)想象,喚起學生已有的生活體驗和已有的情感積淀,啟發(fā)情感,學生讀起課文來才能找到感覺,讀出味道。讓學生充分感受,全身心地誦讀,讓語言所抒發(fā)的情感溢出紙面,引起學生心靈的震撼和情感的共鳴,這正是我們語文教師努力達到的語文課堂的美好境界。

三、各位教師的教學風采,風度、氣質、才氣、駕于課堂的能力很讓人佩服。

“臺上十分鐘,臺下十年功”,用來形容課堂展示再恰當不過了,選手們在不能提前時刻的情況下,在極短的時間內就能把文本解讀的那么準確,把目標落實的那么到位,把課上的形如流水般的流暢,表現(xiàn)出了較高的綜合素質和高超的駕于課堂的能力,讓所有的聽課教師不得不贊嘆選手們過硬的教學基本功。

上課時,教師的課堂細節(jié)把握很好。注重從細節(jié)處理,如開課之前,因為都是借班上課,那么該怎樣取得同學的信任和支持呢?為了加強與學生之間的溝通,這些教師都從鼓舞學生、激發(fā)學生的學習興趣入手,如聊城茌平的丁新慧老師,就從猜謎語開始拉近了和學生之間的距離,使學生與教師之間拉近了關系,又激發(fā)了學生的激情。還有在課堂上總是適時對學生的回答作出適當?shù)脑u價,而不是簡單的“不錯”、“很好”等。

獨特的教學風格,淵博的知識才能,精湛的教學藝術,出眾的教學風度并不是一朝一夕所能做到的,這需要腳踏實地、扎扎實實苦練內功。只有自己豐滿了,壯大了,解讀文本才能深刻、豐富,才能悟出文本的內涵,才能為孩子們獻上精品的一課。我們才能站在三尺講臺上立于不敗之地,才能瀟灑自如應對各種機遇和挑戰(zhàn),所向披靡,戰(zhàn)無不勝,攻無不克。所以這些教師上的課的重難點把握準確,教學步驟清晰、明確,每個環(huán)節(jié)設計合理,符合文本及文本延伸,緊緊圍繞文本展開教學環(huán)節(jié),層層深入,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫、流暢,整堂課如行云流水,完美結合。

四、利用信息技術把語文教學巧妙的結合,圖文并茂精彩極了。

現(xiàn)如今,多媒體的運用已經成為了教學工作中不可缺少的一部分了。但有的老師在運用多媒體進行教學時,常常是讓課件牽著鼻子走,而沒有讓信息技術發(fā)揮到它的實效,讓人覺得用了多媒體反而把學生從課文中拉到了課文之外,還不如不用呢。而這次這十幾節(jié)課,則讓我感受到了這些老師運用多媒體的真正功底。比如濟南的徐希紅老師在執(zhí)教《七律.長征》這一課時他向學生展示了紅軍長征的飛奪瀘定橋和過金沙江的視頻場景。學生看過之后,對文章有了更深的理解,朗讀起來也充滿了對紅軍產生了敬佩的感情。還有泰安程軍老師的《最后一頭戰(zhàn)象》最后用音樂烘托氣氛,用自己的內心感受來帶動學生的激情,氣勢宏大,十分感人,讓聽課的教師都被感染帶入那精彩的文中。

五、對學生的評價比較及時、中肯,仍存在有不足之處。

因一直以來上課時我對學生的評價總是不很到位,因此來參加這次比賽,我一直用心地在觀摩著,以期能不虛此行,取長補短。一開始時,我真的對他們靈活自如的評價所吸引,并時不時地記錄著,但幾天下來在整理筆記時,卻也在這精彩不一的評價中看到了不足。

每一節(jié)語文課前,教師都會先和學生進行交流,其中不少老師采取了對學生進行激勵的方法,十幾節(jié)課,十幾位教師的方法各不相同,但大部分老師都能運用自然樸實的語言與學生進行交流,給學生創(chuàng)造出輕松愉悅的學習環(huán)境,讓學生在輕松的氛圍中完成學習。

在一節(jié)課之中,對孩子們的發(fā)言和表現(xiàn)教師也會一次次的給于激勵?!澳阏姘簦 薄胺浅2诲e!”“你真聰明!”等等。有的老師會根據(jù)學生的回答及時的做出不同的評價。

不過,有的老師可能由于緊張,對學生的有些回答會置若罔聞,不予以任何評價,或者對孩子在課堂上出現(xiàn)的小錯誤不進行及時的糾正,這樣會傷害到孩子的自尊心,影響孩子以后的發(fā)展。

總之,在每節(jié)課中,都能感覺每位教師的獨具匠心,因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的教學過程中,來逐步地提高和完善自己的語文教學,讓我們的語文課堂真正成為高效實用的教育平臺,讓學生在寬松和諧的氛圍中,去探索學習對自己終身有用的語文。

反思。

下午第一節(jié)聽二年級的《青松》。感受很多,課堂上要注重細節(jié),一是書寫,教師要邊板書邊示范;二是老師評價要多元化,不能一味的,“你回答的很好”,“很棒”;二是要把多媒體運用的恰到好處,不能為了用多媒體而用多媒體,要做到通過多媒體把孩子帶到課堂中來,帶到課文中來。由此想到我,是不是也應該注意這些,讓自己的課堂更上一層樓。

感到自己的工作確實沒有做到位,在二年級教室的墻上發(fā)現(xiàn)了一張表揚表,自己可以照著做一個,并改動一下,為我們班所用。給每一個比較差的學生配備一個小老師,定時檢查作業(yè)。把原來的a,b,c組,像孩子們玩的游戲一樣,能升級。

家長學校聽課心得篇八

上星期三我們英語教師一行八人到杜郎口中學聽了八年級老師的觀摩課,通過學習我覺得在教育教學方面收獲很多,有很多值得我學習借鑒的東西,下面就談談我的一點感受。

一、教師的語言風格。

上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學生的充分尊重,在這樣的課堂上學生找回了自信,體驗了學習的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言,使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這樣的課堂,正是讓學生的潛能得以發(fā)揮,個性得以張揚的重要前提教師精神飽滿,語言充滿激勵性,這堂課生動有趣,很大的原因在于教師嫻熟的口語表達能力。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次聽課活動中,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

三、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:

1、口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課。

程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;。

2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;多媒體英語教學有助于教師充分利用課堂教學時間,擴展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進行授課,富有藝術性;。

4、有扎實的英語基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。老師的教學方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學設計環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺很充實。三位老師在教學中都比較注重行為學習,教師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”;語言真實自然,還設計了一系列的活動,將學生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結合,讓學生在輕松愉快中習得語言。

在每個教學的過程中,每個老師都能充分利用課堂,珍惜每一分中,提高課堂效益,最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫,其中練習的內容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話,這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎?在以后的教學中,我將會把學到的經驗逐步運用的自己的課堂中,不斷提高自己的教育教學水平。

家長學校聽課心得篇九

12月我縣開展了幼兒園新課程觀摩課,我聽了《快樂餐廳》《車輛總動員》《零的游戲》《龜兔賽跑》《方和圓》《小動物過冬》共六節(jié)課。從這幾節(jié)課中,我看到老師們已逐步接受了新課程理念,脫離了教師“教”和幼兒“學”的死規(guī)條,表現(xiàn)為以下幾點:

1、為幼兒創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境,如王老師的區(qū)角活動《快樂餐廳》,在一個良好的氛圍中進行,活動環(huán)境逼真,如身臨其境。為幼兒提供了豐富多樣的教具進行活動,從而達到良好的活動目的。

2、課堂氣氛活躍,孩子們積極主動參與活動,教師選材符合年齡特點,活動趣味性強。在《龜兔賽跑》表演中,小朋友們巧妙地運用語言和故事引導幼兒表演,讓孩子們在活動中體會故事角色,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒德育發(fā)展。

這次觀摩課,各位老師各具特色,從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領下老師們觀念的更新、素質的提升,體現(xiàn)了以幼兒為主、把時間留給孩子,深究教材、明確目標的新課程理念。從中我學到了很多,回想起自己平時教學中存在的一些問題,我更要努力提升自身素質,做到以下幾點:

1、必須要有一定的教學方法,還要具備扎實的教學基本功,較強的調控課堂的能力。

2、必須要對教材充分理解,對教材進行深入細致的鉆研分析,把握教學重點、難點,才能更好把教學任務完成。

3、必須做好充分的課前準備,包括教具、教材等物質準備和心理準備。

這次觀摩課豐富了我的教學經驗和方法,給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā),在今后工作中能更好地完成教學任務。

家長學校聽課心得篇十

x月x日,我有幸在x市第一小學觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質課,可謂感受良多。三位教師新的課堂教學理念、先進的教學方法,超群的專業(yè)素養(yǎng),深厚的教學功底,令我佩服。他們在課堂的引導、調動學生學習氣氛以及個人深厚的教學功底和對教材的處理及課堂駕馭力量給我留下很深的印象。

xx教師的課堂,整堂課始終保持著自信的笑容,對學生循循善誘,語言嚴謹而不失關切,鼓舞無處不在。學生積極參加,充分的表達,課堂氣氛寬松、民主、和諧。可見這是多年教學歷練出的閱歷。這一點是我們需要多學習的地方。

xx教師的習作指導課,更是凸顯了深厚的教學功底。這堂課,x教師首先教學生學會觀看畫面,再讓學生說出自己對漫畫的理解,弄清習作主題。課件出示生活中與畫面相關的種種現(xiàn)象,讓孩子們綻開聯(lián)想,并總結自己在生活中看到的類似現(xiàn)象,給學生充分的表達時間,為他們供應充分的寫作素材,然后總結寫法。讓孩子們輕松作文,寫下真實的'感受,變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作,培育了學生的觀看、想象、思維、創(chuàng)新力量。

聽完這幾節(jié)課,我深深感受到身為教學一線語文教師的我們,應注意錘煉語文功底,要有不斷流淌的源頭活水,不斷地學習,不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負眾望的好教師。同時要學會蹲下身子看學生,要公平地跟學生溝通,要把課堂還給學生,學生才是課堂的仆人。新課程的核心理念是“一切為了學生的進展”,要為學生的終生進展打下堅實的根底,我們要樹立新的評價觀,促進學生的全面進展,轉變學生的學習方式,要提倡自主、合作、探究的學習方式??傊?,通過這幾節(jié)觀摩課,使我熟悉到自己在課堂教學中還存在著差距,在今后的工作中,首先要加強學習,要用現(xiàn)代教育教學理念和先進的教學方法指導自己的實踐,優(yōu)化課堂教學模式,轉變教學方法,發(fā)揮課堂教學的主渠道作用,教好每一名學生。

家長學校聽課心得篇十一

**月**日在貴校參加了初中一年級入學以來的第一次家長會。學校領導和班主任、任課老師都非常重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記,并介紹了學校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團隊。三位主課任課老師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情況以及當前我校的教育形勢,使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中一年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活,因此,我認為在初一這段時間里,我們應該更加關注孩子,使她們的初中學習和生活能有一個好的開端。

我們都知道對孩子的教育不僅僅是學校的事,家長也負有不可忽視的責任。通過這次家長會,不僅讓我體會到了學校和老師們對孩子的教育付出的汗水和心血,也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠,聽了班主任郝老師的講話后,我更是茅塞頓開,受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點:

一,小學基礎差,小升初后的過渡期適應緩慢,偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差,升入初中后成績也不理想,特別是數(shù)學,因基礎差,初中數(shù)學對她來說猶如聽天書,聽課非常吃力,月考的成績也很差。通過與她談心,溝通和鼓勵她樹立信心,從頭再來,在老師和同學的幫助下,經過一個多月的努力,這次考試數(shù)學雖然仍然未能沖過及格線,但已經有了小小的進步,對此,我充分肯定了她的學習態(tài)度和付出的努力,并對她提出了進一步的要求,幫助她確定了新的目標,爭取期末考試數(shù)學能沖過及格線。

二,養(yǎng)成孩子良好的學習習慣。俗話說“習慣成自然”。一個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績一直不理想,我估計和上課不認真聽講有關系。腦子經常開小差,一點風吹草動就影響到了她,上課做不到聚精會神,專心聽講,下課后又不知道復習,時間都用在了玩上,缺乏學習的自覺性和主動性。老師的講的聽不懂又不好意思去問,這樣問題越積越多,導致學習成績上不去。

再就是郝老師講的,寫作業(yè)時要“先復習,再作業(yè),后預習”。我覺得這確實是學習進步的一個竅門,一個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新內容,寫作業(yè)時得到了強化。先一天預習第二天的學習內容,即使看不懂也多少加深了一遍印象,第二天老師再講課時接受起來就會輕松,在這一點上以后我要認真督促李晗菲,爭取幫助她養(yǎng)成“先復習,再作業(yè),后預習”的良好的學習習慣。

郝老師還講到,現(xiàn)代教育提倡:自主互動,高效課堂。也就是說,以后孩子在學校里的時間主要用來聽課,學習新內容。而復習、作業(yè)、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習內容都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則,必要時家長也要有犧牲精神,郭怡父親也提到,在孩子學習時間不要看電視,玩電腦等,以免孩子分心。作為一名好家長,要多陪陪孩子,陪她學習,看書,多與她溝通,做她的朋友,而且還要教導她注意自己平時的言談舉止,處理事情的方式,待人接物的態(tài)度,要善于幫助別人,享受友誼帶給她的快樂,爭取讓孩子成為一個被需要,受歡迎的人。

通過這次家長會,我深刻地體會到學校和老師們對學生教育的用心良苦,也決心以后自己要經常過問孩子的出國留學學習,多與老師溝通,保持聯(lián)系,隨時了解孩子的學習效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子,老師的學生,讓我們攜手,共同托起明天的太陽。

最后,謝謝老師們的辛勤勞動。

家長學校聽課心得篇十二

這一次的聽課經歷讓我受益很多,我在這期間學到了很多的東西。我覺得作為我們師范的學生,去聽老師們講課是很重要的。因為我們在學校學習到的只是書本上的一些知識,但實際的情況跟書本上的是大不一樣的,所以就需要多去聽一些課程,讓自己積累一些經驗,從老師們講課的過程中學到一些知識。

其實我們平時上課的過程中也能夠從我們的老師身上學到一些東西,但在上課的時候我們需要做的事情就是認真的聽課,所以沒辦法去分心的觀察我們的老師是怎么講課的。第一次講課的時候是難免會有一些緊張的,站在講臺上和坐在講臺下的感覺是完全不一樣的。也是因為我也嘗試了去講課,所以更加的知道自己不足的地方,也更加的珍惜這一次的聽課的機會。我從中是真的學到了很多的東西的,這一次聽課對我來說是很有價值的。

不是當老師的人是不會知道上課的45分鐘課下是需要花多少時間去準備的,課下需要做很多的準備,才能夠把握好上課的時間。我們聽課并不是要聽老師講課的內容,也不是要學老師講的知識,但在聽課的時候我明明知道自己的任務是什么,卻還是忍不住的跟著聽課老師的思路走。這就說明這位老師的課是很成功的,這也是我想做到的,也是我以后要學習的地方。我覺得自己離成為一名優(yōu)秀的教師還是有很遠的距離的,甚至我現(xiàn)在還不能稱作是一名教師,因為我現(xiàn)在還做不到讓同學們認真的聽課。

但這也是學校讓我們聽課的目的,是因為有不足,所以才需要去學,聽課就是一個很快的提升自己的授課能力的方式。從其他老師的課堂中吸收、積累一些授課的方法和經驗。學校組織我們聽課的首要目的還是要我們觀察,觀察老師是怎么講課的,是怎么讓同學們認真的聽的。站在臺上講45分鐘的課是很容易的,難的地方就是讓同學們認真的聽課。畢竟老師最主要的作用還是傳授給學生知識,而不是完成自己的工作任務。

老師是需要有自己的個人魅力的,要吸引著同學們聽課,并不僅僅只是需要把自己的課講好就可以做到的。授課的語言、手勢、風格其實也都可以算是老師的個人魅力,只要能夠把知識教給學生,讓他們認真的聽課的,就是好老師。這一次的聽課也讓我成長了很多,我相信我也能夠成為一名好老師的,我對自己是很有信心的。

家長學校聽課心得篇十三

由重慶市教委教研室組織的小學數(shù)學基本功大賽評比活動在重慶市一中舉行,我有幸參加了這次觀摩活動??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會場中,傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,在這里,我親身領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時,也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念,引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感,有的老師課堂緊湊主題突出,還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷,也讓聽課的教師們連聲贊嘆,佩服他們能在短短的四十分鐘內,不僅完成課堂教學的設計,還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件,以圖文并茂,聲像俱佳的表現(xiàn)形式,大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受,將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時,并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結合,做到嚴謹和生動相結合,既提高了教學效率,又達到了解決數(shù)學問題的目的。我覺得先不論學生的配合與否,光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。

1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色,親切大方的教態(tài),靈活的教學機智,拉近了學生和教師的距離,容易讓學生產生親切感,更能在老師的引導下,充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。

3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺,調整學習的方向,是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中,學習的材料來源不再是單一的教材,更多的是從學生的生活經驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,用生活中的數(shù)學,既調動學生學習的積極性,又鞏固了剛學過的知識,而且還為后面的知識埋下伏筆。

4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成。

小學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中,我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計,老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法,但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作,才能做得快”,讓學生有意識地對小組成員進行分工合作,再通過傾聽一個小組的合理分工,對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序,更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅,增強了學生的自信心。

本次活動反映了新課改以來,老師教學方式的多元;數(shù)學教學以生活為源泉,更重視數(shù)學本質,注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想;重視引發(fā)學生認知沖突,注重學生的認知變化。在教學活動中,師生互動,啟發(fā)引導,緊緊圍繞學生的興趣,圍繞數(shù)學本質,注重提高課堂教學的有效性。

在這些課中,參賽老師教學目標明確,教學內容清晰,教學方法靈活,很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍,學生參與互動性強,每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動,看到的是老師和學生的交流,不再是以前的教師教和學生學的兩個過程,而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向學生講解知識點的重要,并不是一味的指導學生如何解題,更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題,體驗數(shù)學的本質。

我對此次學習感觸頗深,認為短短的一天多的時間,收獲多、收獲的質量高、學習的感悟深,使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中,不斷學習新課程理念,努力提高自身的業(yè)務水平,結合我校實際,認真反思我的工作,虛心向各位老師學習,特別是在如何關注學生的學習困難,如何通過現(xiàn)有的教學設施高效課堂教學,不斷改進教學方法,努力提高教學質量等方面多作探索,力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。

家長學校聽課心得篇十四

本學期參加了學校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),此刻聯(lián)系我自我平時教學中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象,學生的思維的活躍,更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到教師們獨特的教學設計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都能夠用來服務語文的教學。

第二,注重學生的主體地位,注重讓學生成為課堂的主人,教師僅僅起到穿針引線的作用,讓學生自由暢談,談談自我的心得體會。讓學生以自我的方式分享自我喜歡的聲音。學生各抒己見,進取性很高!

第三,注重反復朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,教師都把朗讀當作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學生從中也深刻理解了文章的。

第四,就是教師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言,對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生,幫忙學生享受成功的喜悅,樹立深入學習和研究語文的信心。教師和學生都是評價的一員,學生的自評和互評能讓學生明白自我的得失,反思自我的行為,改正自我的缺點,學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一向苦于課堂語言,尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但教師還是要感激你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,十分可貴,教師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,教師相信你必須會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價,我認為既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學期的聽課學習,讓我對自我平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W中,我將不斷地提升自身的素質,不斷地向有經驗的教師學習,博采眾長,充分利用一切學習機會,多比較,多反思,提高自我駕馭課堂教學的本事,并真正地到達教育的夢想境界——“寓教于樂”。

最近,我有幸參加了在吉林長春舉行的名師課堂觀摩課活動,這次活動的主題是聚焦數(shù)學核心素養(yǎng),他們的課堂教學風格各有千秋,都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念,真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學課堂都是各位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)。使我受益匪淺,感受頗多。

一、關注問題情境的創(chuàng)設。

上課的教師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點,并緊密結合數(shù)學學科的自身特點,創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、趣味的學習情境,激起學生心理上的疑問。

二、課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道。

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道,培養(yǎng)學生數(shù)感,注重數(shù)學思想的滲透…….每節(jié)課都力求體現(xiàn)自主的核心理念,并且教師在教學設計上也獨具匠心。

三、注重學生的自主體驗。

新課標強調:教師要讓學生“學會”變?yōu)椤皶W”,變“要我學”為“我要學”。教師在教學過程中成為了學生學習的幫忙者、合作者、引導者。這幾節(jié)課,做的都異常號,每一個教學環(huán)節(jié),教師只作恰如其分的點撥,創(chuàng)設了自由、和諧的學習氛圍。教師把學習的主動權真正交給學生,在教師的指導下,學生自主運用轉化的數(shù)學方法進行探究平行四邊形面積的求法。教師指導學生學會學習,讓學生進取思考,大膽嘗試,在主動探索中提高學生的學習本事,掌握學習的方法,獲取成功并體驗成功的喜悅。

四、對自主教學有了更深的理解。

這次外出學習收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學習所得的經驗和體會消化吸收,轉化為自我的東西,并在今后的教學實踐中融化為自我的特色成分,不斷提升自我。

家長學校聽課心得篇十五

近日,我校組織青年教師賽課活動。置身于課堂教學的我,看到各位老師氣定神閑,不時激起一個個教學的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?韓鈺老師教學的思路明晰,楊蓓老師的娓娓道來,謝靜老師沉穩(wěn)、有力的板書都讓我學到了很多…….贊嘆之余,更多是深深的沉思,為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我就談談自己在此次聽課活動中的收獲吧。

一、語文教師語言的魅力。

當我聽著這幾位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,同一節(jié)課,上出了不同的風味與魅力。充分體現(xiàn)出一課多研的精髓所在,無論是哪位老師,她們都能深入學生的心靈深處,讓學生一邊觀看圖景,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言喚起了學生無限的思緒。教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。老師和藹可親的語言,為學生理解課文內容奠定了基礎。

二、不同的教學風格,讓人耳目一新。

新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?!蔽蚁?,對于二年級的學生,老師要讓學生邊讀邊想,帶著問題一步步進入課本?!斑@個地方你再讀一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。像這樣的評價,我認為既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,同時,激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,只要我們用心去做我們是能辦到的。

三、處理、把握教材的方法十分獨到。

一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?!蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我喜歡韓鈺老師的教學——嚴謹、科學。謝靜老師的教學設計是那么合理,流暢。楊蓓老師“把問題拋給學生,讓學生自己思索,經歷,從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,樹立起學生我能行,我一定行的理念??此破匠5奶釂?,卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。吳雯老師的課親切、自然,看似平淡,卻彰顯出多么精湛的功底。

榜樣就在身邊,在今后的教學中,我們還需不斷努力,向著:“吃透教材,吃透學生”,提升自身素質的方向去努力,不斷學習,博采眾長,充分利用一切學習的機會,學習百家而頓悟,積淀教學素養(yǎng)!

家長學校聽課心得篇十六

復課后,我們的日常教學已經進入正軌。各學科教師在繁忙的日常教學之間,依然緊抓時間去聽課,向其他老師學習,感受各位老師的課堂趣味與藝術。

聽完課后,老師們會深刻總結聽課后收獲,大家一致認為,好的課,就是課堂上必須調動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主體,注重學生能力的培養(yǎng),注重主體參與,把每一堂課的教學互動模式變的多樣化,激起同學們對學習的興趣,營造出寬松和諧的教與學的氛圍。這是新課標的重要特點,也是素質教育的要求。

課堂活動的形式與教學內容密切相關,活動要為內容服務。任何活動的設計都應是圍繞學生獲得語言知識和語言技能而設計的,而不是講究形式。

我們在課堂活動的設計時必須面向全體的學生,要讓每個學生都有學習任務可參與。課程標準提出,課程活動的設計要面向全體的學生,使每個學生的學習都能得到發(fā)展。但是每個學生在學習上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學習方法都是不同的,他們對學習的需求也是不同,在學習能力上的體現(xiàn)也不同。

課堂教學活動的設計要突出真實化,生活化。課程標準提出:“活動要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點,內容和方式盡量真實;并積極促進學科間相互滲透和聯(lián)系,使學生的思維和想象力,審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質得到發(fā)展?!币虼?,我們在設計的課堂教學活動時盡量貼近學生的實際生活,以撞擊出學生靈感的火花,使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中,學生的注意力自然就會持久。

通過每一次的聽課,老師們開闊了眼界,也看到了自己的不足。同時對自己的教學進行了思考。怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學生喜歡上自己所教授的課?聽課學習中,除去對知識的學習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學,反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。

通過短短的40分鐘,老師們深刻感悟到了其他老教師們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了他們對教學的熱情,激情;感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學環(huán)節(jié)的精心設計,對教學目標的準確落實,也感受到了他們對學生發(fā)展的全面關注。

大家表示,在以后的日常教學中,要更多地向身邊的優(yōu)秀教師學習,認真上好每一節(jié)課,取得每一節(jié)課更多更好的效果。

家長學校聽課心得篇十七

聽課,是我們學習的重要形式之一,也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經過一段時間的聽課,我深深感受到心得和體會,總結出以下幾點心得體會。

一、認真聽講,做好筆記。

聽講是聽課的基礎,必須要認真聽講。只有認真聽講,才能獲取最大的知識點,才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記,這是我們復習的重要資料。在筆記中,我們可以記錄下老師講解的重點,也可以記錄下自己的理解,更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。

二、積極思考,提出問題。

聽課不應僅是傾聽,更要積極思考。聽完老師講解后,我們可以針對不理解的部分,或是覺得值得探討的地方,提出問題,讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容,發(fā)現(xiàn)自己的盲點,也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動,提高參與度。

老師是我們的學習導師,多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時,我們可以積極發(fā)言,與老師互動,不斷提高自己的參與度,這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力,還能讓我們更容易與老師溝通,更加深入地了解學習內容。

四、適時總結,加深記憶。

在聽完課后,我們應該進行適時總結,對筆記進行整理,并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶,讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實踐應用,提高實踐能力。

學習課本知識之外,實踐能力也是非常重要的。因此,聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如,對于語文課程,我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐;對于數(shù)學課程,我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識,才能真正提高我們的能力和水平。

總之,聽課心得體會需要積極升華,更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經驗和提高自己的實際能力,才能完成我們的學業(yè)目標。

家長學校聽課心得篇十八

我非常珍惜開家長會的機會,很認真地聽講、錄音、記筆記,今天迫不及待地整理內容,發(fā)在網上,與朋友們共享。感觸也頗深!

一、從與孩子的交談中能感受到她的壓力很大。其中考試結束后,我們有如下對話:

她問我:“媽媽,你希望我考多少名?”

我一如既往地說:“媽媽沒有明確的目標,只要你努力了,考多少名媽媽都喜歡你!”

她說:“你肯定心里有期望值,你就說出來吧”

我說:“你們這樣的高中是人尖子匯聚的地方,何況你們班很多人在初三就開始上高一的課了,你沒有上過,所以只要你能隨大溜兒、不掉隊,就不錯了,出國留學!”“同時,你中考成績有點撞大運,我就擔心你掉隊,也許你需要三年的時間來趕上別人”

她說:“我們班的人不是學霸、就是牛人,考數(shù)理化時,總是他們都做完了,我還有兩頁;平時也是,上課時,他們在做作業(yè)我在聽講,課下我做作業(yè)時他們又在準備下一階段的內容,我特別有挫折感!”

我說:“人各有所長,那他們總有不如你的地方吧?”

她說:“這幾個人英語超爛,不過我覺得我的優(yōu)勢也不明顯,有些英語題我總是感覺答案,講不出道理?!?/p>

不過,令人欣慰的是女兒的英語成績不錯,在我們這種“能力提升”的主導思想和環(huán)境影響下,她閱讀、寫作都不錯,就是語法不行,答題都是靠感覺,沒有依據(jù)。這與國內傳統(tǒng)培訓下的英語水平差別不小。

二、學校重視成績的同時更重視素質教育(很少老師告訴家長你的孩子成績不好,需要注意什么什么),如鍛煉身體、關注情感,要有人文意識、憂患意識、社會責任感等等。這也就是我在以前呼吁的,不能純粹為了公平而放開異地高考,應該給有條件的地區(qū)留下一點素質教育的空間。那種摧殘人性的為考試而考試的方式不能繼續(xù)推廣。

三、學校老師的水平確實高。重點學校的部分班級,學校傾注了最大的精力、配置了最好的師資,家長除了在情感方面給與關注外,其他的什么也不用管。特別是語文老師,演講水平非常高,聽他們講話,深入淺出、博古論今、引經據(jù)典,好像在聽教育家在演講。

四、去美國還是留中國,讓我很糾結。我和老公一直在探討孩子的高中、甚至大學教育,應該在美國還是中國?理論上講,像他這種國際機構工作,我又有留美的背景,應該選擇去美國吧??墒俏覀円廊缓塥q豫:舍不得孩子過早獨立承擔、面對一些事情;更舍不得國內的教育。不知道我們這種糾結是不是無謂的!

家長學校聽課心得篇十九

聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識,提高自己的能力。但是,聽課需要認真銘記,不能輕易忘記,不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此,在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。

段落二:提高吸收效率。

聽講的關鍵是提高吸收效率,如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時,我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中,學會思考,關注老師的表情、口吻和身體語言,并結合自己的學習經驗,積極思考、提問、記筆記,培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式,在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。

段落三:自我檢測與反思。

聽課并不僅僅是為了記筆記,還要自我檢測和反思。聽課后,我們可以自己先讀一遍已記下的筆記,并設法從中找到其缺陷?;蛘咴傺a充一些新的想法或引申,與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入,而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。

段落四:積極參與提問和討論。

在學習階段中,提問和討論也是貫穿始終的。因此,我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動,我們可以更深入地理解概念,更深入地了解主題,更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中,我們的能力將得到提高,并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程,我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。

段落五:總結。

聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時,不能只是聽而已,還需要認真記錄,提高吸收效率,自我檢測和反思,積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng),還應該關注周圍環(huán)境的影響,并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講,充分利用課上時間。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15449443.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔