通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進。在寫總結(jié)時，我們可以從整體和細節(jié)兩個方面進行思考和概括。我們可以通過參考他人的總結(jié)范文，了解如何組織和書寫一篇完美的總結(jié)。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇一
三年了，伴隨了我三年的鋼琴，伴隨了我三年的教室，伴隨了三年的汗水與淚。在學(xué)琴的路上，回頭望望，那一幕幕，一件件刻苦銘心的畫面，都使我淚流滿面。
剛步入學(xué)琴教室，我很懵懂，認(rèn)真的聽著老師的指導(dǎo)。第一次用右手架起“小房子”，第一次彈鋼琴琴鍵，第一次完成樂譜。就這樣，我蒙懵懂懂的學(xué)了一年多，在一次偶然的機會，鋼琴老師讓我去參加比賽，這使我很高興?？吹劫悎龅男麄黜?，我才知道：我去參加的不是縣里的比賽，也不是市里的比賽，而是直接開始省級總決賽。這使我記大吃一驚，又躍躍欲試。到了賽場，我很興奮，匆匆忙忙的就把譜子彈完了。結(jié)果，因為彈的太快，這次比賽只得了個銅獎，不過這還說得過去。
一年后，我又接到了鋼琴老師讓我去比賽的通知，原來這次比賽與上次比賽不一樣，這是一次隆重的'比賽，即使是省賽，就有俄羅斯鋼琴碩士來演奏，還有著名教育家來演講。這時我既興奮又擔(dān)心。這次，老師越發(fā)的讓我練琴，從每天一個半小時，到三個小時，甚至更長。我也很急躁，比賽前也不知道流了多少淚，灑了多少汗。說流的淚比流的汗還多，一點也不夸張。兩個月后，開始比賽了，我還很緊張，慌慌忙忙的彈完了曲子，原以為會落選，結(jié)果不知為什么，我竟然得了一等獎！正好獲得了參加全國決賽的要求，我很興奮，可我又有一個大問題，省級比賽已經(jīng)是有很多高手，而全國決賽呢？高手如云！
果然，我又緊張了，第一次看到這么大場面，上海音樂學(xué)院副校長，中央音樂學(xué)院教授，甚至還有著名的鋼琴家。這讓我心驚膽顫。雖然我緊張了，但我還是獲得了不錯的分?jǐn)?shù)?？墒?，我還是沒有進到第二輪比賽。唉，真可惜，我只有這一次機會。不過好歹得了獎，優(yōu)秀獎。雖然我沒有成功，但是著名鋼琴家朗朗也是這樣的，一次比一次強，所以我會繼續(xù)努力練琴，爭取獲得全國第一！
我相信，我會把鋼琴這條路，走成人生之路。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇二
“山外有山，天外有天，人外有人”。古話總是充滿耐人尋味的深意：也許你在你的圈子里是最好的，但走出這個圈子，你也許就成了別人的陪襯，來突出別人的美好。就像綠葉之于紅花，演奏家之于鋼琴曲。
樸素的鋼琴家說“人，要隱于音樂背后”。她明白藝術(shù)是至高無上的，自己的存在是為了讓她表達出來，讓人們聽聽她的心聲與震撼，自己只是為了襯托她。
真正的藝術(shù)家懂藝術(shù)。音樂家聽音樂，雕塑家研究塑像，畫家賞畫，就是美食家也只品嘗美食。人們給一個人貫上一個“家”的稱號，是因為他的人嗎？不，是因為他表現(xiàn)出來的藝術(shù)?；叵肽切┕沤衤劽乃囆g(shù)家，哪一個創(chuàng)作藝術(shù)時是穿著華服的？哪一個不是衣衫襤褸？畢加索的潦倒，莫內(nèi)的貧苦，巴赫的痛苦……從這些就可見一斑，外表的華麗并不是藝術(shù)的真諦，外表的華麗也不會造就藝術(shù)本身。
藝術(shù)之所以為藝術(shù)，是因為它有與眾不同的獨特魅力。感動人的并非創(chuàng)造者，而是創(chuàng)造者賦予藝術(shù)的故事、思想。我們不能本末倒置。當(dāng)我們稱贊演奏家、畫家、雕塑家有一雙巧手時，難道看的真的是手嗎？難道我們稱贊的是他們的華麗衣裳，而不是他們的的作品給我們帶來的美妙與震撼嗎?顯然，并不是?？刹]有人意識到這點。人們習(xí)慣說：他（她）演奏（畫）得真好，而并非“音樂、畫真美妙”，人們早已忽略了本質(zhì)甚至使之消失，等到哪一天它們真的消失了，恐怕人們也并不會察覺吧。藝術(shù)的真諦在于藝術(shù)本身，那些用來襯托它的不能喧賓奪主。
回頭看，不去想樸素的女鋼琴家，就看看不起眼的鋼琴吧。鋼琴的設(shè)計者將它設(shè)計為黑白鍵，而不是彩色的，也許就是想讓彈奏著忘記浮華，返璞歸真，全身心投入與音樂之中吧。
忘記浮躁的繁華世界，在黑白之間正確選擇，才是我們真正需要的。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇三
1.感受黑色與白色獨特的美。
2.能夠運用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。
3.增強感受和運用色彩的能力。
教學(xué)重難點。
正確運用色彩。
教具準(zhǔn)備。
教學(xué)方法。
教學(xué)過程。
復(fù)備。
教學(xué)過程：
一、感受黑白的世界。
利用多媒體，欣賞黑白作品。
二、探索討論，黑與白的魅力。
1、小組討論，黑與白的魅力?黑與白作品與其它作品的區(qū)別。
2、欣賞黑與白的手工作品。
3、教師示范、總結(jié)。
三、實踐探索。
小組利用課前收集的材料，動手制作手工作品。
四、作品展示。
1、小組討論，學(xué)生互評。
2、教師引導(dǎo)，提升高度。
五、設(shè)計拓展。
黑與白，在設(shè)計領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。
學(xué)生活動。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇四
我四歲學(xué)琴，至今已經(jīng)有七個年頭了。
從小就對鋼琴非常著迷。記得有一段時間，腳扭傷了，醫(yī)生說要靜養(yǎng)，于是媽媽便停止讓我去琴行練琴了，這可把我急壞了，恨不得讓受傷的腳立刻恢復(fù)。然而結(jié)果總是事與愿違，過了一個星期，扭傷的腳沒有一絲好轉(zhuǎn)。眼看著一個個小音符逐漸消失在腦海中，我急中生智，把六張a4紙黏貼在一起，用勾線筆勾勒出琴鍵，做出了一個“紙鋼琴”。雖然不能發(fā)聲，但總比沒有好。我每天都要在這架“紙鋼琴”上練習(xí)幾個小時，熟悉指法。
大病初愈的第一節(jié)鋼琴課，熟悉的鋼琴，熟悉的旋律……那首曲子我早已練得滾瓜爛熟，熟練到可以閉著眼睛準(zhǔn)確無誤的彈奏。這讓我的鋼琴老師也萬分驚訝。
隨著年齡的增長，我對鋼琴的癡迷也越來越深?？珊镁安婚L，剛步入四年級時，我的成績明顯下滑，老師們多次找媽媽談話，示意現(xiàn)階段學(xué)習(xí)更為重要。
有一次鋼琴課，我突然聽到媽媽與鋼琴老師之間的對話。媽媽希望此階段鋼琴先緩一下，以學(xué)習(xí)為主。但鋼琴老師認(rèn)為，需要尊重孩子的意見。我隱隱看到，媽媽的臉部紅通通的。我明白，她也是別逼無奈。我終于還是沒忍住，沖上去一把抱住去退費的媽媽?！皨寢?，給我一周時間，我一定恢復(fù)往日的成績！”
這周里，我利用一切空閑時間，大量的刷題，常常累得趴倒在桌上，還會趁媽媽沒有看見時，偷偷拿出紙鋼琴，小聲的練習(xí)。
經(jīng)過一番努力，我終于爭取到可以繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴的資格了。我更加努力，也更加珍惜練琴的一分一秒。在鋼琴學(xué)習(xí)上有了非常大的進步。
原以為可以一帆風(fēng)順的過風(fēng)平浪靜的生活，可半路殺出個程咬金，一刀斬斷了我的音樂之路。我深刻的記得媽媽那天晚上對我說的話；“民樂將來對升學(xué)有用，鋼琴暫時先停一下。”
聽到這個消息的我，瞬間崩潰了。我不知道該怎么辦才好，便向爸爸“求救”。爸爸知道了很生氣，對我說：“你的愛好就是你的愛好，誰也不能奪走！就算是媽媽也不可以！”在爸爸的強烈反對下，媽媽最終還是打消了這個念頭。
我的學(xué)琴之路并不是一帆風(fēng)順，我只是想“藏”在黑白琴鍵下，充分吸允著渴望得到的，美妙的音樂而已。不管路途有多辛苦，但我始終相信，前方是風(fēng)光無限的。只要不忘初心，我一定能實現(xiàn)我的音樂夢！
笑傲黑白鍵小學(xué)篇五
“幾經(jīng)煙火浮沉，數(shù)重斜雨簾櫳，褪下光芒，乃悟哭笑皆是生活?！?/p>
――題記。
風(fēng)舔舐著萬物，雨無韻律地重重?fù)舸蛟诖吧?，時而還有那煩人的落葉被卷起，劃過玻璃的聲響，恰與屋內(nèi)雜亂的琴聲交織在一起。
直到考級那一日，她的演奏依舊沒有飽滿的情感。邁著沉重的步履，臉上掛不得一絲笑容，心里仿若揣了只兔子，進入考場，在琴前小心翼翼地坐下。
終于，她熬到了最后一個音符。她的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，不安得直抿嘴唇，滿臉通紅，手心直冒虛汗。她不敢看考官老師，只得盯著眼前的`琴板，那琴板上再次映出了她那哀傷，難過的臉頰。目光中失去了希翼的光，只透出迷茫與自失。
那段時日，黑白琴鍵仿佛是她的噩夢，琴譜似是那樣的厚重，琴箱上照出的滿是她那無助的神情。她甚至不敢觸摸關(guān)于琴的一切，不敢再踏入琴房。
老師似乎也發(fā)現(xiàn)了她的狀態(tài)，要求她彈奏考級未通過的曲子去參加藝術(shù)節(jié)表演。老師輕聲細語的鼓勵，眼神中透出的信任與期待。她沒有勇氣拒絕的。得知她要去參加藝術(shù)節(jié)的表演，同桌給她一個大大的微笑，好友在放學(xué)途中給了她一個大大的擁抱。
回到家，她再次拿出那曲譜輕輕地?fù)崦蜷_琴蓋，按下一個黑白鍵，“?！钡囊宦?，仿佛按下了她從頭再來的人生之鍵。她的手指慢慢地跟著琴鍵、跟著樂譜、也跟著自己的心開始游走。黑白琴鍵敲擊著無與倫比的美麗。
藝術(shù)節(jié)那天下午，天空依舊下著雨。但手指尖舞動的音符，迸發(fā)出的淡淡的自信。一曲終了。她靜靜坐在琴前，明朗的目光映在琴板上。她面帶微笑，等待謝幕。這一次她任笑容綻放，無關(guān)掌聲，只為初心。
走出會場，發(fā)現(xiàn)外面雨還在下，偶爾有落葉隨風(fēng)飛舞。她微笑著，伸手隨手抓了一片，濕濕的，軟軟的。嫣然一笑，心中無風(fēng)雨，唯有雨中的美好。
因為她終于明白，人生如黑白琴鍵，相間而存，相伴而奏，樂曲才會美妙動人。生活有如一面鏡子，哭笑皆為其所攝，唯有始終對其微笑，你才會收獲它對你的微笑。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇六
三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。
――題記。
天空澄澈得如湖水一般，晶瑩得令人屏息，略帶著幾分安詳，仿佛正在沉睡。風(fēng)微微地泛起漣漪，吹皺了裙擺還有回憶。擦肩而過的歲月，融化成記憶的點滴，恍然，又見窗前花開。
翻頁日記，這里折疊了一個個昨天，苦作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最傻最天真的快樂……白紙黑字之間，寫滿了初三的流年飄香，染指的歲月燙下了一個個句點。初三的生活仿佛是一個個夢，在輾轉(zhuǎn)反側(cè)中清醒地睡著，在睡著時沉醉地享受，最后卻被可惡的鈴聲打碎，又是猝不及防地被這世界清醒了。如今，已被曾經(jīng)的等待推向了愿景的高一。
黑夜與白天一起走著。
感謝老師的關(guān)懷從初三到今天，還有很遠的明天，所以稀釋了一份物是人非之感。想起你每天清晨早早地站在夢口逮捕遲到的可憐蟲，我們的嘴巴不由的上翹。還有最后一扇窗戶歪歪斜斜的透明膠粘痕以及你晚自修偷偷地窺視我們的一舉一動，我們何嘗不感到不自在。可現(xiàn)在想想，正是這黑白之間你明澈的雙眼督促著我們，鞭策著我們，提醒著我們。我們才不至于鈍銹，才會懂得勇往直前！你就像是小太陽，照射在我們學(xué)習(xí)的每一天里。
黑板白粉筆續(xù)寫未來。
白紙黑字間我們漫步。
老師，你是班主任。我不得聽從你的教導(dǎo)，課上，急促的節(jié)奏，讓我停滯不前，幾次我呆呆地坐在座位上，不知所措。目光，讓你我的眼神交集，你雖然表面嚴(yán)肅，但是目光卻十分關(guān)切。課上，同學(xué)們都踴躍地投入到你的課堂，紛紛舉起了手。唯獨我，終究未曾開口回答過一個問題，只是，默默地拿起筆，記下你講的一個個要點。課后，你不止一次地叫我出去談話，總是鼓勵我，希望我能夠像其他同學(xué)一樣，積極舉手發(fā)言。
那次，還是你的課，還是你站在講臺上，上著生動的課，我不知為何，竟然舉起了手。等待著你叫我起來回答問題。目光，讓你我的眼神交集。你微笑著示意我，我迅速地站了起來用并不響的聲音，回答問題。那節(jié)課，我異?；钴S，一次次高高地舉起手?；蛟S是因為你的微笑溫暖了我。
您是啟明星，讓我歸宿的路永不黑暗，我曾經(jīng)很固執(zhí)的問過您：我到底是一個什么樣的人？有人說我聰明、勇敢、前途無量；有人說我愚笨、膽小、一文不值。我到底該信誰？您笑道：“告訴我一斤米拿到市上賣，值一塊錢；交給婦人蒸兩碗飯，值兩塊錢；給商人做粽子值三塊；熱粥值四塊；釀酒值四十塊――可米還是那斤米。那時我才豁然開朗，我究竟值多少，要看我如何對待自己。
是您的教誨，驅(qū)散了我心中的陰霾，為我點亮了一盞明燈。
您是支船槳，支撐著我走向理想的彼岸。記得，我向您說過我的理想，可也不知為何我一直都在空談，從未為理想付出過。有一天，您找來我，什么話也沒說，手里拿著一塊磚頭用力的磨。我問您“磨磚為何”。您說“磨磚成玉”。我又問：“磨磚豈能成玉？”您放下手中的'磚笑道：“磨磚不能成玉，空有理想豈能成真？”我心中突然涌起了一股為理想浴血奮戰(zhàn)的勇氣。
老師，您總是把殷殷關(guān)切化成教導(dǎo)與訓(xùn)誡；我們，總是把深深敬愛變作頂撞與倔強?？墒牵@真真切切的，是我們共同走過的日子，是我們彼此留下的痕跡。老師，不要忘卻我們最初的笑容，哪怕如今已歷經(jīng)滄桑。
一生以師為鑒，一世以師為書?；ㄈ橇诉@一季的璀璨，葉鬧了繁蕪的夜章，老師卻抹紅了我們蕩漾的笑容。
夜涼如水，喚醒了沉睡的記憶，那么清晰，猶如一旁的櫻花，明凈，淡雅。心上的花，不知何時，也靜靜地盛放在朦朧的夜中。我們的記憶，只需歲月鎖著，偶爾回味，便好。
黑白之間，我們一路走著，賞月。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇七
心靈之間的黑白大搏斗。
心理學(xué)家早已發(fā)現(xiàn)：一個人被擊敗，不是因為外界環(huán)境的阻礙，而是取決于他對環(huán)境如何反應(yīng)。中國國家男子足球隊前主教練米盧蒂諾維奇所說的“態(tài)度決定一切”就是這個意思。埋怨不會改變現(xiàn)實，但是積極的心態(tài)和行動可能會改變一切。
消極的人允許或期望環(huán)境控制自己，喜歡一切聽別人安排，但在這樣的情況下，他不可能擁有掌握自己命運的能力，也無法避免失敗的厄運；相反，積極的人總是以不屈不撓、堅忍不拔的精神面對困難，他的成功是指日可待的。積極的人總是使用最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配、掌握自己的人生；消極者則剛好相反，他們的人生總是處在過去的種種失敗與困惑的陰影里。
就一個人來說，他不可能一直都是積極的，也可能有時是消極的。反之亦然。其實，我們每一個人的心靈之中，每時每刻也都在進行著殊死的黑白大搏斗，這就是消極心態(tài)與積極心態(tài)的搏斗，而每一天搏斗的結(jié)果就決定了我們一天的生活和工作質(zhì)量。當(dāng)積極心態(tài)戰(zhàn)勝消極心態(tài)時，我們就會心情愉快地投入工作，工作效率和效果出奇的高；當(dāng)消極心態(tài)戰(zhàn)勝積極心態(tài)時，我們就會無精打采，四肢無力，郁悶心煩，效率和效果自然可想而知。
1．pam黃金定律。
成功學(xué)的始祖拿破倫?希爾說，一個人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。成功人士與失敗人士的差別在于成功人士有積極的心態(tài)，即pma（positivementalattitude）。而失敗人士則運用消極的心態(tài)去面對人生。消極的心態(tài)，即nma（negativementalattitude）。成功人士運用pma黃金定律支配自己的人生，他們始終用積極的思考、樂觀的精神和輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生，失敗人士是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的，他們空虛、猥瑣、悲觀失望、消極頹廢，最終走向了失敗。
我們每人都佩帶著隱形護身符，護身符的一面刻著pma（積極的心態(tài)），一面刻著nma（消極的心態(tài)）。這塊隱形護身符具有兩種驚人的力量：它既能吸引財富、成功、快樂和健康，又能排斥這些東西，奪走生活中的一切。這兩種力量的'第一種是pma，它可以使人登峰造極；而第二種力量是nma，它使人終身陷在谷底，即使爬到巔峰，也會被它拖下來。一個人，當(dāng)你認(rèn)為自己是有能力的話，你就會覺得各方面只要經(jīng)過自己努力就能取得成功。因為這個世界上沒有任何人能夠改變你只有你能改變自己，也沒有任何人能夠打敗你，也只有你自己。
運用pma支配自己人生的人，擁有積極奮發(fā)、進取、樂觀的心態(tài)，他們能樂觀向上地正確處理人生遇到的各種困難、矛盾和問題。運用nma支配自己人生的人，心態(tài)悲觀、消極、頹廢，不敢也不去積極解決人生所面對的各種問題、矛盾和困難。
職場行走的人,每一天都在和市場、客戶、競爭者進行著斗爭和較量，其實，這些較量的背后確是此起彼伏的心態(tài)的較量，一方面是你自身積極與消極心態(tài)的對抗，另一方面，你與對手的競爭最終還是反應(yīng)在心態(tài)的競爭上，擁有積極心態(tài)的人將最終贏得勝利。
【案例】福特的蝴蝶效應(yīng)。
一只蝴蝶在巴西煽動翅膀，有可能在美國的得克薩斯洲引起一場龍卷風(fēng)。
“撿廢紙”這個簡單的動作？
那時侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進董事長辦公室時，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：“我是來應(yīng)聘的福特”。董事長就發(fā)出了邀請：“很好，很好，福特先生，你已經(jīng)被我們錄用了?！边@個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經(jīng)意的動作。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。
福特的收獲看似偶然，實則必然，他下意識的動作出自一種習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成來源于他們的積極態(tài)度，這正如著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉?詹姆士所說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>
事實上，被科學(xué)家用來形象說明混沌理論的“蝴蝶效應(yīng)”，也存在于我們的人生歷程中：一次大膽的嘗試，一個燦爛的微笑，一個習(xí)慣性的動作，一種積極的態(tài)度和真誠的服務(wù)，都可以出發(fā)生命中意想不到的起點，它能帶來的遠遠不止于一點點喜悅和表面上的報酬。
2．生命是一種積極的心境。
造物主是吝惜的，他不會給一個人太多。正如一句時尚的話語所說：每個人都是被上帝咬掉一口的蘋果。能懂得這一點，你的心就會變的平靜，你就會懂得生命其實就是一種心境。
我們不能用狹隘的眼光去看世界。那樣我們只會看到自己沒有夢娜麗莎漂亮，沒有簡?芳達的魅力，沒有小布什那樣的身份，也沒有比爾?蓋茨那么的富有，更沒有曼哈頓區(qū)漂亮豪華的房子……有位哲人說過：如果你不能做天上的太陽，那么你可以做一顆星星，但要是天空中最耀眼的一顆。也許這才是生命的真義。
生命其實就是一種心境，而肉體只是生命的載體。用一顆平常心去看世界，用一顆平靜的心去看世界，你會發(fā)現(xiàn)天原來可以那樣藍，樹原來可以那樣綠，生活原來可以那樣安寧和美麗。
3．改變環(huán)境而不是受制于環(huán)境。
偉大的商界領(lǐng)袖哈默說過，成功的第一個原則是什么呢？那就是用積極的心態(tài)去做生意：當(dāng)別人都在做什么的時候，你看一看自己不做行不行。當(dāng)別人都不做什么的時候，你再看看自己做行不行。
于是乎當(dāng)所有美國的商人都不敢去蘇聯(lián)做生意的時候，哈默博士卻獨自來到了蘇聯(lián)。經(jīng)考察發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)全國上下糧食奇缺。后來他就想方設(shè)法克服了種種困難，終于用美國的糧食從蘇聯(lián)換回了一大卡車的金銀珠寶。其中還有皇帝戴過的金皇冠。剛運回沒幾天就被美國的有錢人搶購一空，從而大賺特賺了一把。
哈默是國家元首接見最多的一位企業(yè)家，全在于他的成功理念:反向思維，不隨大流；要干就不顧一切地干好，全然不顧別人說三道四。當(dāng)有人問他成功的秘密時，他指著辦公室墻上林肯的名言:“如果要看攻擊我的言論，我將一事無成。我只要朝目標(biāo)干下去，攻擊我的話最終將一錢不值?！边@就是他成為世界級大富豪的根本秘密所在。
積極主動是人類的天性，如若不然，那就表示一個人在有意無意間選擇消極被動。消極被動的人易被自然環(huán)境所左右，在秋高氣爽的時節(jié)里，興高采烈；在陰霾晦暗的日子，就無精打采。積極主動的人，心中自有一片天地，天氣的變化不會發(fā)生太大的作用，自身的原則、價值觀才是關(guān)鍵。如果認(rèn)定工作品質(zhì)第一，即使天氣再壞，依然不改敬業(yè)精神。
正如美國詩人惠特曼在《草葉集》里所寫的那樣：“我不能，別的任何人也不能代替你走過那條路；你必須自己去走。”
著名的管理學(xué)家彼得?德魯克曾指出：“未來的歷史學(xué)家會說，這個世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己?！彼?，今天大多數(shù)優(yōu)秀的企業(yè)對人才的期望是:積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。
人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇八
秋天的夜，總是在眨眼間就降臨了，不曾給人留下一絲遲疑的機會。
行進在回家路途上的人們，腳步匆匆。他們是不想在黑夜中摸索前進吧！
我偏愛傍晚，喜歡坐在板凳上看夕陽西下，看著太陽在閃耀這金黃和蔚藍兩色的薄霧中消失，卻也不曾想過“斷腸人在天涯”的悲景。那夢幻的球體散發(fā)出誘惑的紅黃色，令人陶醉其間，流連忘返。
但我畢竟不喜歡，不太喜歡夕陽帶來的漫漫長夜，特別是沒有月亮的夜晚。
如果那時我獨自行走在回家的路上，我一定嚇破了膽。“沒有月光的晚上，則路上陰森森的，有些怕。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的?！蹦欠N幽暗，會使我怵目驚心，也只敢睇眄。
但有月光的夜晚卻別有一番風(fēng)味。林蔭小道，撲朔迷離，灑著點點月光，一絲憂愁，一縷感慨。月，是黑暗中的安慰。微風(fēng)吹拂，地面上的“月影”也時而晃動，卻似星光班點點。果然是皎，月光也。
沿著小道行進，那是一路踩著月光的旅程，叫人終生難忘。
世間萬物總是相生相克。明與暗相對，白與黑相對。
當(dāng)愛迪生發(fā)明了電燈，當(dāng)?shù)乩锏膹V泛使用宣告了電氣時代的來臨，漫漫黑夜便有了白與它相對。在冷色光的白熾燈下，人們辛勤地工作著。外面是黑夜，無人理會，卻也有人向往著。因為在某種情況下，與白相比，黑卻更能讓人看清自己，找到自我。黑暗中，我們是孤獨的，但我們能冷靜下來，更好的認(rèn)識自己，審視自己。而在白光照耀下的我，心靈卻被關(guān)閉了。此時，我們無話可說。人們喜歡關(guān)燈后睡覺，或許也是為了享受那一段黑的時光吧！
黑是認(rèn)識，白是光明。徘徊其間，糾結(jié)！
黑白在世間似乎不能融合，只能對比。白，純潔無瑕，出淤泥而不染。黑，卻也有一種亮麗，不易沾染雜色。黑白共存才能構(gòu)造這個世界。而人也離不開黑白。人的生命是寶貴的，歲月總是匆匆流過。黑是春夏秋，由幼稚走向成熟，一顆年輕的心。白便是冬了，但它也是榮耀的冠冕。這種黑白是殘酷的，卻也是美好的。生命中的冬是漫長旅途臨近終點的時刻，是人生的極致。這種白是用來回憶與思念的，是遙想當(dāng)初的“黑”，當(dāng)初黑中的霞光與夢想。
對黑白的認(rèn)識有無數(shù)種，但都與人生息息相關(guān)，構(gòu)成生命中必不可少的。我們徘徊，尋找，理解，卻永遠不能通悟。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇九
影片的女主人公叫默默，在她十三歲那年的一天，她偶然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽染上了毒品，這讓她大為吃驚、痛苦萬分。她爸爸好幾次將她媽媽送進戒毒所，可都無濟于事。最后連他自己也染上了毒品，欠了別人一屁股債。她媽媽也因此瘋掉了。失去父母的她萬念俱灰、毅然剪掉一頭青絲，踏上列車，來到異地開始了自己的漂泊生涯、也拉開自己不幸的人生序幕。
一次偶然，她遇到了一個叫做黃老大的人，并請求他為自己找工作。在那，她還認(rèn)識了三個男孩子：林小宇、李通、肖曉曉。哪知原來他們都是吸毒人員。因為無知與好奇，她也染上了毒品?？烧l知，黃老大居然是個毒販子，正在利用他們未成年來販賣毒品。他們四個便開始了逃亡歷程?？闪中∮钤谝淮巍叭梭w藏毒”中，藏了250克，悲慘的死在了醫(yī)院里。李通也因不忍毒癮發(fā)作，跳橋身亡。最后，她和肖曉曉去公安機關(guān)自首，黃老大也因此受到了法律的制裁。在黃老大被判處死刑的那一刻，全場響起了熱烈地掌聲。
是的，大千世界五光十色，無奇不有。毒品其實就在我們的身邊徘徊，毒品就象一個白色的幽靈，稍有不慎，就很有可能墜入毒品的深淵，無法自拔。毒品的種類很多，有海洛因、鴉片、嗎啡、冰毒、搖頭丸等。它是一個隱形的殺手，幽靈般鉆進人的中樞神經(jīng)?？刂迫说纳眢w，讓人們作出一些可怕的事來。
對于青少年吸毒的社會現(xiàn)狀，之前我并不了解。影片中所展現(xiàn)的真實事例使我們不禁深深發(fā)覺——那都是一個個隨時可能發(fā)生在我們身邊的故事。影片的主人公：原本大有前途的默默，原來成績優(yōu)異的林小宇……之前不都是我們生活中的同齡伙伴嗎?他(她)們遭遇了家庭不幸，或僅僅由于自身原因而誤入歧途，走上了不歸路。原來，“毒品”這個字眼，其實離我們真的并不遠。
吸毒的危害很大。吸毒首先導(dǎo)致身體疾病，影響生產(chǎn)，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環(huán)境惡化，縮小了人類的生存空間。家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破壞了自己的家庭，使家庭陷入經(jīng)濟破產(chǎn)、妻離子散、甚至家破人亡的困難境地。毒品活動加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來了巨大威脅。
《黑白記憶》中的一幕幕，令人無法用言語來形容，震人心魄，讓人驚呆了。美好的花季年華竟被毒品這白色死神一步步吞噬，人的良知，也因此被抹殺，人的渺小、生命的脆弱令人感慨。
我們要珍愛生命，遠離毒品，面對毒品的誘惑，我們要堅決說不。我們應(yīng)讓青春成為一道亮麗的風(fēng)景線，而不是成為令人永遠無法承受的痛，令人不堪回首，令人潸淚下。
同學(xué)們，毒品就像一個白色幽靈，它時時刻刻都在危害人們的身體。所以，讓我們一起與毒品做斗爭，共創(chuàng)一個和諧、美好的社會吧!
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十
我們樹的生活就是這樣，不斷吐出氧氣，讓人們的空氣變得更清新，我一直認(rèn)為，人類是愛護我們的，可從那一天起，我的觀點開始改變了
電鋸的尖叫聲開始進入我們的家園，我看見我的伙伴一個接一個倒下。電鋸伴隨著刺耳的聲音，瘋狂地撕咬著我們的肌膚，美麗的皮開始脫落，露出白森森的骨與肉。淺綠的血液摻雜著晶瑩的淚掉落，滲入養(yǎng)育我們的大地中，靜靜地我的伙伴們走了。圓圓的一個木樁，就是他們留下來的全部，沒有怨言地就這樣走了。我開始迷茫，開始麻木，我不知道是否這樣為人類付出值得。
終于有一天，大自然再也無法忍受水土流失這樣的痛苦，它開始怒吼——整個村莊被洪水淹沒了&hllip&hllip雖然多數(shù)家庭已家破人亡，但這也是他們自己造成的后果，就算上天對他們嚴(yán)厲的懲罰吧！
勤學(xué)，互助，
讓愛住我家——。
一年級（2）班，
我站在路邊上，兩眼一直看著前面的馬路。今天不知怎么了，站了好一陣子，連一輛出租車或黃包車都沒看見，也許因為要下大暴雨吧！就在打算回家不準(zhǔn)備去上課時，一輛黃包車奇跡般地出現(xiàn)在我視線的前方。騎車的是位素不相識的叔叔，我就像看見救世主一樣，遠遠地就揮起了手，開心極了！那叔叔猶豫了一下，還是將黃包車停了下來，我立馬收傘上了車。
原來這也是一種美！那位相貌平凡的叔叔擁有的美是心靈上的美，一種鉆石般的美！
一年級:龍浩辰?采兒。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十一
黑白用語培訓(xùn)是一種培養(yǎng)學(xué)生用語規(guī)范和意識的常用方法。本文將從兩個方面談?wù)勑W(xué)黑白用語培訓(xùn)的心得體會。首先，我將介紹黑白用語培訓(xùn)的重要性和目的，其次我將分享我在小學(xué)黑白用語培訓(xùn)中的親身體會。
黑白用語是指正確、規(guī)范、文明的用語，而白話用語則是指生活中不規(guī)范、帶有粗俗色彩的用語?，F(xiàn)在，小學(xué)生在日常生活和表達中經(jīng)常使用白話用語，這給他們的成長帶來了很大的不良影響。因此，我們需要通過黑白用語培訓(xùn)來教育學(xué)生正確使用語言。黑白用語培訓(xùn)的目的是為了提高學(xué)生的用語規(guī)范和意識，培養(yǎng)他們良好的語言習(xí)慣，以及提高他們的社交能力。
第三段：親身體會一：改變學(xué)習(xí)環(huán)境。
在小學(xué)黑白用語培訓(xùn)中，我們首先要改變學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們組織了一系列的活動，如舉辦黑白用語講座、展覽，制作黑白用語標(biāo)語等。這些活動為學(xué)生提供了展示自己的機會，并增強了他們對黑白用語的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，我們還組織了一些游戲和討論活動，以幫助學(xué)生更好地理解黑白用語的區(qū)別。
第四段：親身體會二：啟發(fā)思考。
培訓(xùn)中的另一個重要方面是啟發(fā)學(xué)生思考。我們引導(dǎo)學(xué)生通過故事、演講、討論等形式來思考黑白用語的背后含義。例如，我們邀請了一些專業(yè)人士來校園講座，他們分享了自己在工作和生活中使用黑白用語的經(jīng)驗和故事。通過這些講座，學(xué)生可以深入了解黑白用語在實際生活中的應(yīng)用，并從中汲取啟發(fā)。
第五段：總結(jié)體會。
通過小學(xué)黑白用語培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的用語習(xí)慣得到了重要的改變。他們開始注意自己的用語，避免使用粗俗、不雅的語言。同時，他們也能夠更加自信地使用黑白用語，并在表達中展示自己的個性。培訓(xùn)之后，學(xué)生的社交能力也有了明顯的提高，他們能夠更好地與他人溝通和交流。
在小學(xué)黑白用語培訓(xùn)中，我們不僅要教育學(xué)生正確使用語言，還要引導(dǎo)他們思考語言背后的含義。只有這樣，學(xué)生才能真正理解和接受黑白用語的重要性，并在實際生活中運用到自己的表達中。希望我們能夠繼續(xù)努力，為學(xué)生的語言發(fā)展和人際交往做出更大的貢獻。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十二
教學(xué)。
中的應(yīng)用姓名專業(yè)英語準(zhǔn)考證號論文成績完成時間聯(lián)系方式黑白裝飾畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用摘要新時期，隨著物質(zhì)生活水平的提升，人們對精神文化領(lǐng)域也愈發(fā)重視，對沒打追求也體現(xiàn)在生活中衣食住行的各個環(huán)節(jié)，裝飾畫也成為人們生活中常見的裝飾。黑白裝飾畫憑借其自身獨特的視覺魅力和藝術(shù)效果成為當(dāng)前比較受歡迎的一種裝飾畫，被廣泛運用。黑白裝飾畫在引入小學(xué)課堂的時候具有其他色彩所不具備的優(yōu)勢，學(xué)生不需要準(zhǔn)備過多的工具材料就可以探討黑白裝飾美學(xué)，培養(yǎng)自身的想象能力和藝術(shù)創(chuàng)作素養(yǎng)。本文將基于小學(xué)生的特點探討黑白裝飾畫在小學(xué)美術(shù)中對應(yīng)的教學(xué)方法，以期能夠為小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供有價值的參考。
關(guān)鍵詞：黑白裝飾畫；
教學(xué)效果abstractinthenewera，withtheimprovementofmateriallivingstandards，peoplepaymoreandmoreattentiontothespiritualandculturalthosewhohavenotpursuedtheirpursuits，theyarealsoreflectedinallaspectsoflife，clothing，foodandtivepaintingshavebecomeacommondecorationinpeople＇sandwhitedecorativepaintinghasbecomeapopulardecorativepaintingwithitsownuniquevisualcharmandartisticeffect，andiswidelyandwhitedecorativepaintingshavetheadvantagethatothercolorsdonothavewhenintroducinghighschooltscanexploreblackandwhitedecorativeaestheticswithoutcultivatingtoomuchtoolmaterials，andcultivatetheirownimaginationandartisticpaperwillexplorethecorrespondingteachingmethodsofblackandwhitedecorativepaintinginhighschoolartbasedonthecharacteristicsofhighschoolstudents，inordertoprovidevaluablereferenceforhighschoolartds:blackandwhitedecorativepainting;highschoolartteaching;teachingeffect目錄摘要iabstracti一、前言1（一）研究背景及意義1（二）研究內(nèi)容及方法1一、相關(guān)理論基礎(chǔ)2（一）小學(xué)美術(shù)教育概述21.小學(xué)美術(shù)教育概念界定22.小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)容23.小學(xué)美術(shù)教育的特征3（二）黑白裝飾畫概述31.黑白裝飾畫的含義32.黑白裝飾畫的特征33.黑白裝飾畫與色彩裝飾畫的區(qū)別4二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫開展可行性及重點4（一）學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫開展的可行性探討4（二）小學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫的教學(xué)重點51.合理運用元素52.借助層次，巧用黑白63.結(jié)合學(xué)生特點，巧妙引導(dǎo)6。
三、
黑白裝飾畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討7（一）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實錄71.臨摹練習(xí)72.寫生練習(xí)8（二）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果9（三）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)問題及改進對策101．教學(xué)問題102．解決對策10四、結(jié)語13參考文獻14一、前言（一）研究背景及意義黑白裝飾畫是人們較為喜歡的裝飾畫類型之一，黑白相互對比是它的重要藝術(shù)手段，在作畫時，作者利用黑色和白色的互相襯托，互相結(jié)合，巧用點、線、面等基本元素的有機結(jié)合。進行構(gòu)圖和描繪。畫面會很有很強的裝飾意味。（如圖1所示）。黑白畫對于繪畫的硬件要求比較低，不需要太多的工具，對于時間、環(huán)境也不需要太高的要求。一張白紙，一只鉛筆就可以完成對于黑白畫的臨摹或者創(chuàng)作。而且工具的簡單化也就意味這著學(xué)生可以自己抽取零碎時間去練習(xí)。除此之外，黑白裝飾畫具有多樣的表現(xiàn)方式，就算是造型能力很差的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，也可以掌握住相關(guān)的繪畫手法，只要勤加練習(xí)，規(guī)劃好黑白灰對比關(guān)系，也就可以表現(xiàn)出很好的畫面效果，所以相對于其他的繪畫學(xué)習(xí)來說，黑白藝術(shù)畫更加利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)黑白裝飾畫對于學(xué)生來說具有很高的現(xiàn)實的意義，黑白裝飾畫需要學(xué)生多方技能的結(jié)合，既需要技能的熟練，有需要作畫者的創(chuàng)新，對于學(xué)生在觀察物體時要進行簡化、提煉物體的基本特點的技能有很大的要求，學(xué)生在作畫時可以創(chuàng)作出有獨特的審美和奇特的形狀的畫作。學(xué)生通過學(xué)習(xí)了黑白裝飾畫對裝飾語言有了更深的了解，也提高了他們的創(chuàng)新的思想技能，對小學(xué)階段學(xué)生創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)也十分有利。
（二）研究內(nèi)容及方法本文將基于文獻研究法，結(jié)合具體的教學(xué)實踐來探討小學(xué)黑白裝飾畫教學(xué)。希望通過不斷學(xué)習(xí)與自我練習(xí)，可以讓學(xué)生能夠理解黑白裝飾的藝術(shù)美感，同時對于裝飾語言有一定的認(rèn)識，學(xué)會欣賞黑白裝飾畫。通過統(tǒng)一的練習(xí)，使學(xué)生掌握一些黑白畫的基礎(chǔ)表現(xiàn)手法，能獨立完成具有自己想法的黑白裝飾畫作品。并且不斷練習(xí)和自我創(chuàng)作，使其在此過程中，能夠提高自身的創(chuàng)作能力、想象能力和造型能力等綜合能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作者在文中分析出了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并且找到了與之對應(yīng)的教學(xué)方法，并且插入了與學(xué)習(xí)情況相符合的教學(xué)內(nèi)容。希望能都對小學(xué)生的美術(shù)教學(xué)提供有價值的參考。
圖1黑白裝飾畫作品展示一、相關(guān)理論基礎(chǔ)（一）小學(xué)美術(shù)教育概述1.小學(xué)美術(shù)教育概念界定廣義上來說[1]，小學(xué)美術(shù)教育是以小學(xué)教育的總體目標(biāo)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生在不同年齡段的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，一步一步，有計劃和目標(biāo)地進行美術(shù)欣賞和創(chuàng)作的過程的方式對小學(xué)生進行感染小學(xué)生，對小學(xué)生對于美的鑒賞和創(chuàng)作技能進行培養(yǎng)，最后可以推進其人格的和諧、穩(wěn)定和全面的發(fā)展。小學(xué)的美術(shù)教育不是以功利為目的，而是以全面發(fā)展小學(xué)生的身心和藝術(shù)素養(yǎng)的一種教育活動能夠。它更加注重小學(xué)生在活動中的身心體驗，更加注重活動的過程得到的收獲。狹義的來說，從美術(shù)的角度出發(fā)，小學(xué)美術(shù)教育是一種發(fā)揚和繼承我國的傳統(tǒng)美術(shù)文化的一種手段而發(fā)展的活動，這樣的目標(biāo)和價值方向使我國更加注重美術(shù)本來的價值可以產(chǎn)生的效用。從教育方面來分析，小學(xué)對于美術(shù)的教育其實是以美術(shù)作為一種媒介，在進行美術(shù)的活動的同時，可以追尋小學(xué)教育的一般價值。
2.小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)容小學(xué)美術(shù)主要為養(yǎng)成美感、欣賞美和運用美術(shù)三點內(nèi)容[2]。美的養(yǎng)成主要內(nèi)容是：學(xué)生主要通過實踐來發(fā)現(xiàn)生活中的美，從人們的創(chuàng)造來發(fā)現(xiàn)不一樣的美，美的養(yǎng)成是小學(xué)生進行社會化的過程，美的事物可以自然的感染到人，具有重要的教育意義。
在小學(xué)教育過程中，加入對于美的欣賞可以讓他們的生活更加的豐富。注重美的培養(yǎng)可以增強孩子的創(chuàng)造能力，并且培養(yǎng)的過程也是非常有趣的，不枯燥，這樣良性的影響可以促進學(xué)生更加健康的發(fā)展。第二是對于美的欣賞。美術(shù)感染力較強。所以很多學(xué)校在進行教育的過程中都會加入美術(shù)的訓(xùn)練，從而給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，還可以提升他們欣賞美的能力，從而讓他們更加深入的發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓他們有更高的創(chuàng)新能力，從而讓他們從小就有一個創(chuàng)造美的基礎(chǔ)。第三是運用美術(shù)。小學(xué)生對于美術(shù)的運用應(yīng)該是深入到其生活中，是需要小學(xué)生在參加活動和實踐中，在社會氛圍中的一種自我更新的過程。在這之中可以提高小學(xué)生的社會經(jīng)驗，享受欣賞美的這個過程，在這個過程中就可以把生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)成理解和運用美的技能。
3.小學(xué)美術(shù)教育的特征小學(xué)對于美術(shù)的教育特征分為順應(yīng)兒童天性發(fā)展和順應(yīng)小學(xué)身心發(fā)展趨勢兩點[3]。詳細的來說，小學(xué)教育面對的是小學(xué)生，小學(xué)的美術(shù)教育通過美術(shù)教育這個橋梁，結(jié)合兒童的天性的發(fā)展方向，讓小學(xué)生以其原本的面目健康的發(fā)展成長，并且在這個過程中對于兒童的道德感、審美的情趣、認(rèn)知能力和創(chuàng)造性都進行培養(yǎng)。進一步來說，小學(xué)的美術(shù)教育的過程要結(jié)合真、善、美相協(xié)調(diào)的原則，將藝術(shù)深入到整個教育過程中，引導(dǎo)孩子的健康成長，從而為以后的全面發(fā)展建下夯實的基礎(chǔ)。而且，小學(xué)美術(shù)的教育還需要與小學(xué)生身心發(fā)展相協(xié)調(diào)。教育的過程不能固定的規(guī)定小孩一定要畫出什么，而是對他們的創(chuàng)作進行引導(dǎo)，一步一步從簡到難，注重學(xué)生的感情表達，變被動為主動的過程。
（二）黑白裝飾畫概述1.黑白裝飾畫的含義黑白裝飾畫，是一種單色繪畫的藝術(shù)表現(xiàn)方式[4]，一幅畫只用黑色(或單一的一種顏色)，和留白的方式來表現(xiàn)。黑白裝飾畫十分注重畫面中的黑白對比關(guān)系，但也正是用這種方式來表達其藝術(shù)特點。突出畫面特點，巧妙的將黑白、虛實相結(jié)合。因此具有強烈的裝飾意圖和概括性的特點。
2.黑白裝飾畫的特征黑與白是色彩世界的兩個極端，在大多數(shù)眼里，五彩繽紛的彩色之美是勝于黑白的。所以，在美的呈現(xiàn)上，黑白藝術(shù)作品的創(chuàng)作上是比彩色藝術(shù)作品的創(chuàng)作更加難以呈現(xiàn)的。且在中國的傳統(tǒng)文化上，黑白占據(jù)了很重要的位置，所以國人對于黑白畫有特殊的情感，而且也十分擅長黑白畫。
3.黑白裝飾畫與色彩裝飾畫的區(qū)別色彩的不同也能體現(xiàn)出一定的情感不同[5]。在某些情況下，成為畫家傳達情感的一種特定的手法，因為自己的視覺經(jīng)歷，人們在看到某些色彩時，總會根據(jù)大自然的某些事物，通過大腦的聯(lián)想，色彩會給人以美感，愉悅的心理暗示就對應(yīng)著清新亮麗的色彩，理性、沉穩(wěn)的心理的暗示對應(yīng)著渾厚低沉的色彩。因此，相對于黑白裝飾畫而言，彩色的裝飾畫更加方便的吸引觀眾和表達作者的思想情感。
黑白裝飾畫的的創(chuàng)作并不需要完全按照事物本來的顏色去繪畫，本身受光線的影響也比較小，但是作者主觀意愿的影響比較大，具有較強的自我表現(xiàn)方式。
二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫開展可行性及重點（一）學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫開展的可行性探討對于學(xué)生來說，處于的年齡段不同，他們的發(fā)育情況，和身心的發(fā)展?fàn)顩r也不同[6]，因此老師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，應(yīng)該更加注重學(xué)生的興趣點和自己的喜好。將他們比較感興趣的地方引入課堂教學(xué)。豐富教學(xué)內(nèi)容。黑白裝飾畫所具有的簡單的色彩和簡單的造型。使得畫面?zhèn)鬟f出一種簡單、樸實的藝術(shù)特點。在小學(xué)階段，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力都很豐富，使得他們在畫面的呈現(xiàn)上更加樸實，而變現(xiàn)出來的東西卻很有趣。黑白裝飾畫的裝飾感的趣味感是很強的，它并不注重物體的細節(jié)，所以在描繪時，人們可以自主的產(chǎn)生更多趣味和裝飾感。因此，在描繪時，學(xué)生可以更多的抒發(fā)自己的想法和情感。
繪制黑白裝飾畫所需要的材料十分簡單[7]，這也就意味著，在色彩和材料的使用上非常單一。但這是這種局限并沒有到給學(xué)生的創(chuàng)作帶來負(fù)面影響，反而，促使學(xué)生在局限中尋求突破，促進了想象力的發(fā)展，讓學(xué)生在創(chuàng)作黑白裝飾畫時發(fā)揮豐富的聯(lián)想，畫面變得豐富有趣。
黑白裝飾畫對于學(xué)生的個人能力在初學(xué)時要求較低，就算是沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，經(jīng)過自己的練習(xí)，掌握一些基本的表現(xiàn)手法之后，運用簡單的繪圖方式：點、線、面等基礎(chǔ)元素的組合，結(jié)合形式美的原則，也可以畫出具有自己想法的，十分優(yōu)秀的黑白裝飾畫作品。這也使得學(xué)生們更加愿意去學(xué)習(xí)和練習(xí)，這也使得他們更加容易進步。
黑白裝飾畫不受硬件條件的限制[8]，學(xué)生可以使用許多材料來進行繪畫，鉛筆、水筆、圓珠筆、記號筆、粉筆等一切單色筆來進行創(chuàng)作，可以利用繪畫本、草稿紙、筆記本、書本等一切空白處進行創(chuàng)作。學(xué)生不需要準(zhǔn)備特定的工具，不需要畫板，不需要色彩顏料，這也方便了老師在課堂上的教學(xué)。無需擔(dān)心學(xué)生沒有工具而無法參加美術(shù)課。這也可以讓更多的學(xué)生參加到課堂上來。可以讓更多的學(xué)生參加實踐，這也是黑白裝飾畫的一個較于其他藝術(shù)畫的有利條件。
黑白裝飾畫的學(xué)習(xí)過程是非常輕松愉快的，只要組織好黑白的比例關(guān)系就會有很好的結(jié)果[9]。小學(xué)是一個學(xué)生非常重要的學(xué)習(xí)階段。其思維跳脫，喜歡簡單，想象力豐富，對新鮮事物充滿興趣，這個課程是適合小學(xué)生的。
綜上所述，黑白裝飾畫的推廣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)相對于其他的藝術(shù)畫，在小學(xué)課堂上更具有可行性。
（二）小學(xué)美術(shù)教學(xué)中黑白裝飾畫的教學(xué)重點1.合理運用元素（1）點元素。黑白裝飾畫的基礎(chǔ)就是點，點的分布有著大小、多少、疏密、輕重的區(qū)別，他可以在畫作中表現(xiàn)出明暗、光影和層次的形態(tài)。視覺上來說，我們可以爸眼睛看到的微笑的事物都看作是一個點，他有大小，有形狀。點可以構(gòu)建出虛線，也可以構(gòu)建出灰調(diào)的面，對于畫作中的均勻灰面的創(chuàng)作一定要注重他們的疏密程度，尤其對于有漸變的面更要注重點的排列需要有順序。
（2）線元素。黑白裝飾畫中的線是用來表現(xiàn)畫作的情感和表現(xiàn)力的，線有柔有剛，有長有短，有粗有細，抑揚頓挫在畫作中有很高的審美價值。在運用線來繪畫造型時也需要運用線的長寬來進行，線主要分成直線和曲線，再者就是在數(shù)量和形狀上做以區(qū)分和改變，就會形成很多剛?cè)帷屿o的線條。線條主要是用來表達情感的，線有多種形態(tài)，甚至多于點，不管是在空間的分割還是造型的創(chuàng)作方面都有很強的表現(xiàn)力，他可以表現(xiàn)畫作中的有形的事物，也可以表現(xiàn)無形的事物，所以是繪畫的一種基本的方法。
（3）面元素[10]。面是在點和線的基礎(chǔ)上生出的。區(qū)別于點和線，面有更強的表現(xiàn)力，在對點和線進行發(fā)展后就形成了面，所以在繪畫過程中面都占據(jù)了很大一部分，充分的發(fā)揮了面的重量感，對整個繪畫空間都有很大的影響。舉個例子，在黑白裝飾畫中，黑、白、灰三個面就是面的表現(xiàn)形式。
2.借助層次，巧用黑白級色是黑白裝飾畫中的顏色的極端表現(xiàn)，在自然環(huán)境中本沒有純白和純黑的顏色，所以黑白裝飾畫的繪畫方式就有著很強的浪漫主義色彩和對情感的表達，對于藝術(shù)的表達更加的純凈。黑白裝飾畫也是通過黑白的對比，將黑和白以一種技巧結(jié)合起來，加上灰的元素來表現(xiàn)主題的一種方式，黑和白相互結(jié)合和襯托，黑里又白，白里有黑，亦或是黑白的滲透或者過度，就像是有和無的相互結(jié)合和影響，從而創(chuàng)造出一種虛實相結(jié)合的畫面。
黑與白作為色彩中的兩個極端，其真正的魅力在于，我們可以從將一切融入于黑白巧妙組合的畫面中，看到一個五彩斑斕的世界。黑與白帶給我們無限的想象、豐富的樂趣和直觀的畫面，這也充分體現(xiàn)了它的深厚的內(nèi)涵和廣遠性。畫者作畫時可以跟隨著自己的內(nèi)心想法，巧妙調(diào)整畫面中黑與白的布局。假如說色彩所反映出的是事物的真實面貌，那么黑色與白色構(gòu)成的藝術(shù)畫面，則更抽象、更加具有象征意義，能讓我們透過畫面看到畫者豐富的內(nèi)心世界。
3.結(jié)合學(xué)生特點，巧妙引導(dǎo)在對小學(xué)階段學(xué)生的黑白裝飾畫教學(xué)上，需要關(guān)注學(xué)生對黑白裝飾畫的認(rèn)識、作畫過程中的情感的表達，注重想象力和創(chuàng)造力的引導(dǎo)，不需拘于一格。無論是哪種藝術(shù)都有自己的表現(xiàn)手法，裝飾畫就以一種獨特的藝術(shù)形式展現(xiàn)出來。相比寫實畫，裝飾畫的情感特色更濃郁，表現(xiàn)手法更自由，更引人入勝。從藝術(shù)特色層面看，裝飾畫在表現(xiàn)藝術(shù)手法時特別講究節(jié)奏和韻律，它是一種高度泛化的審美語言，可以反映出畫者的內(nèi)心想法和審美。人們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，隨心所欲地追求美感、捕捉情感。在形式美的基礎(chǔ)上盡情發(fā)揮，大膽運用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，表達出自己的內(nèi)心所想，賦予社會、人們的生活一種美好的精神寄托。在教學(xué)生創(chuàng)作的時候，只用看著學(xué)生畫出最基本的大體形狀，剩下的就全部交給學(xué)生自由想象，不用考慮時間、空間的限制，要敢于打破傳統(tǒng)觀念，獨辟新徑，把自己的所感所想自由的進行組合、添加、夸大，盡情釋放自己情感，呈現(xiàn)出獨一無二的畫面。
三、黑白裝飾畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討（一）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)實錄1.臨摹練習(xí)上課對象：六年級（1）班學(xué)生課程安排：2課時的知識點講授，學(xué)生自行收集作品進行臨摹，1課時點評作業(yè)。
作業(yè)效果：學(xué)生作業(yè)通過率93%黑白裝飾畫的教學(xué)實錄剛開始講授黑白裝飾畫的時候，一些作品給學(xué)生們的最大感覺就是亂畫、沒有什么鑒賞性的繪畫。有時候一些作品就是由簡單的線條組成，讓他們感覺很不可思議。因此，我們必須要先告訴他們一些基本的語言元素：即使是夸張、變形我們都必須遵守藝術(shù)的基本原則，違背或者未達到要求都不是一張合格的作品。因此，在給學(xué)生講解完相關(guān)的知識之后，先從臨摹開始練習(xí)，寫為據(jù)，以創(chuàng)作為主要目的。臨摹的作品達到了一定的數(shù)量就可以提高學(xué)生們的熟練度，并且讓學(xué)生們可以從臨摹的畫作中了解到作畫的特點，并且不知不覺的學(xué)習(xí)到了其中的奧妙。
進行了大量的臨摹練習(xí)以后，班里的大部分學(xué)生都關(guān)注到了畫作中的黑白效果，并且在自己作畫的時候也開始注重這個問題。同時，68%的學(xué)生在畫作的取舍方面都有了很大的提高，對于繪畫的概括技能更加的大膽和熟練，對于黑白裝飾畫的一般規(guī)律和技法的運用更加的熟練。以下是學(xué)生臨摹后的練習(xí)作品。
圖2學(xué)生臨摹作品一圖3學(xué)生臨摹作品二如圖2，這幅畫以線條為主，點集成面的方法技巧完成的。畫作整體效果不錯，對于線條的美感被充分發(fā)揮了出來，但是次要的造型有些隨意，畫面的構(gòu)圖也不太完善。圖3的整體畫面過于散亂，沒有規(guī)律主次之分，但是對于單個的造型設(shè)計非常的獨特，黑白搭配也非常順暢。
2.寫生練習(xí)課時安排：2課時的課堂寫生作業(yè)效果：a級40%，b級45%，c級15%。
另一個是同桌，學(xué)生對這個更加有興趣并且很樂意去創(chuàng)作，由于對自己的同坐也非常的了解，創(chuàng)作起來會更加的容易。并且，讓學(xué)生運用平涂和勾勒的繪畫技法進行繪畫，更容易讓學(xué)生掌握。下面是學(xué)生用這兩種技法創(chuàng)作的畫作。
圖4學(xué)生寫生作品一圖5學(xué)生寫生作品二圖6學(xué)生臨摹作品三如圖4，這張畫比較有特點，黑白線條的畫風(fēng)將人物生動的變現(xiàn)了出來，對于寫生的作業(yè)來說，學(xué)生在繪畫方面非常的有特色，加入了自己的想法，對于人物身上的裝飾創(chuàng)意非常的生動鮮明，有趣的頭發(fā)和裝飾，引人注目。這幅畫的畫面效果對于點線面的搭配比較合理，線條的節(jié)奏感強而且對于畫面疏密的分配也合理得當(dāng)。圖5對于花瓶的瓶體的創(chuàng)作非常有線條感，也有一種復(fù)古的感覺，畫面中線面的搭配適中，作業(yè)的完成也良好。圖6，這幅作品對于線和點之間關(guān)系的處理較為欠佳，而且畫面的構(gòu)圖有一些散亂，主次有些顛倒，畫面看起來有一些混亂。
每位學(xué)生對于自己的作業(yè)都有著自己的理解和風(fēng)格，在完成作業(yè)一會后會進行小組討論，發(fā)表自己的見解，有助于共同進步。并且在教師點評的時候老師重點說明了每一種構(gòu)圖繪畫的特點和方法，這樣更加有助于學(xué)生的了解和注意，促進學(xué)生的進步。
（二）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果經(jīng)過了幾個星期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練了以后，學(xué)生的繪畫技術(shù)有了很明顯的提高和改善。學(xué)習(xí)的過程中會讓學(xué)生們觀看欣賞很多的優(yōu)秀作品，在欣賞的過程中會促進學(xué)生黑白藝術(shù)的了解和分析，提高他們自己獨特的視覺美感，并且可以促進學(xué)生積極主動地去發(fā)掘和探索黑白裝飾畫的藝術(shù)美感。學(xué)生在臨摹和創(chuàng)作了大量的畫作了以后，學(xué)生可以熟練運用創(chuàng)作畫作的技術(shù)和方法，在創(chuàng)作過程中運用自己獨特的風(fēng)格對畫作進行概括、夸張、添加的處理，運用裝飾的方法去創(chuàng)作自己平時熟悉了解的實物，通過這樣的訓(xùn)練使他們的繪畫水平和想象力都得到了很大的提高，通過學(xué)生交上來的繪畫作業(yè)中觀察到，學(xué)生的畫作是具有很大的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的。
在學(xué)習(xí)過程中能夠讓學(xué)生去主動欣賞身邊的黑白之美，進而使其能夠有欲望去通過繪畫創(chuàng)作表達自身的情感認(rèn)知和態(tài)度。通過對黑白裝飾畫的美術(shù)學(xué)習(xí)讓自己的擁有一定的審美素養(yǎng)，并對生活和藝術(shù)報以更強烈的熱愛，同時學(xué)會借助黑白裝飾畫去點綴生活環(huán)境。在此過程中學(xué)生的繪畫能力得到鍛煉，并且在奇思妙想的大膽創(chuàng)作中也能逐漸形成了自身的獨特風(fēng)格，讓自己的個性得以發(fā)展。
（三）黑白裝飾畫的小學(xué)美術(shù)教學(xué)問題及改進對策1．教學(xué)問題（1）教學(xué)時間有限，學(xué)生知識技能掌握不足在黑白裝飾畫運用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中最為明顯的問題就是教學(xué)時間有限，很難對知識點做到詳盡的講解，比較關(guān)注繪畫技巧的教授，讓學(xué)生的理論知識掌握不夠扎實。對黑白裝飾畫等相關(guān)美術(shù)知識的掌握一方面可以讓學(xué)生更加理解藝術(shù)并形成自身的思考，另一方面扎實的理論則能更好的指導(dǎo)實踐，不容忽視。
（2）教學(xué)方式單一，引導(dǎo)缺乏針對性教學(xué)時教師會盡可能的引導(dǎo)學(xué)生去大膽想象和創(chuàng)作以培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)新力，但是在方法上比較單一，難以達到最佳的效果，特別是絕大多數(shù)課時都是在教室采用“老師講授只是——學(xué)生做作業(yè)——作業(yè)點評”的方式進行，沒有生活體驗在里面。靈感來源于生活，創(chuàng)作黑白裝飾畫對兒童來說，更是如此。只有從生活中獲取靈感才會創(chuàng)作出更具創(chuàng)造力與生命力的作品。生活中的每個人都有著不同的樣貌、性格，表情也在不斷的發(fā)生變化、還有各式各樣的衣裝，這些都能為作品增添光彩。要有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活中的美的眼睛，有些學(xué)生若是未曾細細觀察過生活，就很難用畫筆畫出這些精彩的畫面。另外，在學(xué)生的引導(dǎo)時會出現(xiàn)沒有針對性的情況，對部分獨立創(chuàng)作能力較弱的學(xué)生不能兼顧。
2．解決對策（1）提高課堂指導(dǎo)效率，利用課外時間在教學(xué)中要提高課堂指導(dǎo)的效率，一是在黑白裝飾畫創(chuàng)作步驟上有詳略分明的指導(dǎo)，二是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進而有針對性的進行輔導(dǎo)。很多學(xué)生在臨摹時不知道臨摹重點，這時候需要教師告知其臨摹需要學(xué)習(xí)和積累原畫的哪些優(yōu)點和元素，其次對學(xué)習(xí)能力相對較弱的學(xué)生可以增加指導(dǎo)次數(shù)。課堂的時間總是有限的，因此為了更好的促進學(xué)會生對黑白裝飾畫等相關(guān)藝術(shù)理論知識的掌握，也為了讓對黑白裝飾畫有興趣的學(xué)生有交流和學(xué)習(xí)的分為環(huán)境，筆者認(rèn)為可以嘗試開設(shè)課下美術(shù)興趣小組，讓學(xué)生在美術(shù)組的指導(dǎo)下開設(shè)興趣社團，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、團隊交流的平臺。當(dāng)然，黑白裝飾畫最難的環(huán)節(jié)在于創(chuàng)作，雖然臨摹和寫生教學(xué)能夠使學(xué)生有所積累，但是真正獨立創(chuàng)作的時候還是會產(chǎn)生許多問題和困難，其原因在于學(xué)生的積累尚未達到一定的程度，腦中空空故不知從何入手。因此，教師在創(chuàng)作方法的引導(dǎo)上要做得很到位?？梢圆捎没本秃喎?、夸張法、增減就繁法等方法進行引導(dǎo)教學(xué)。
（2）運用多元的教學(xué)方式采用不同的教學(xué)方法，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力以及開拓創(chuàng)新思維方面所達到的教學(xué)效果也是有差異的。單一的教學(xué)方式很難真正讓學(xué)生了解到黑白裝飾畫的魅力，并是學(xué)生積極學(xué)習(xí)黑白裝飾畫。故而教師可以采取多元的教學(xué)方式，例如：
第一，生活化教學(xué)方式。在教學(xué)過程中可以引進鄉(xiāng)土元素或生活中的事物，生活是創(chuàng)作靈感的肥沃土壤，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，感受中國文化的博大精深。因為在中國的傳統(tǒng)文化上，黑白占據(jù)了很重要的位置，所以大家對于黑白畫有著特殊的情感，見的多了，很容易引起共鳴。傳統(tǒng)文化的引用有助于構(gòu)建知識體系、開發(fā)作畫者的創(chuàng)造力、培養(yǎng)家國情懷，在黑白裝飾畫的教學(xué)過程中可以引入一些淳樸的民間元素，比如把潮汕的剪紙、佛山木刻版畫這些藝術(shù)元素融入到作品中去。讓學(xué)生在生活中獲取靈感來創(chuàng)作，同時在創(chuàng)作中感悟生活的美，生活是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分，教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生留意生活中的點滴，這為學(xué)生日后的黑白裝飾畫創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。
第二，互動式教學(xué)方式?；邮浇虒W(xué)在近幾年越來越受到老師和學(xué)生的喜愛，它是存在于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的兩種互動模式。絕大多數(shù)學(xué)生都不喜歡聽抽象、乏味的概念，若教師在進行黑白裝飾畫鑒賞教學(xué)過程中，不注重與學(xué)生互動，只是一味地講解，那么課堂氣氛就會死氣沉沉，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情就會消退。都說興趣是最好的老師，教師若是能換種開放的互動式教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生互相交流、大膽表達自己的想法，以一個朋友的身份與學(xué)生共同探討作品，這樣一來可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，教師還應(yīng)該多利用多媒體進行教學(xué)，將學(xué)生的作品投影到大屏幕上，全班一起進行評賞，在制作ppt時還可以添加一些適當(dāng)?shù)囊魳纷鳛楸尘?，在音樂的感染下更能讓學(xué)生感受到藝術(shù)作品的魅力。歡樂、輕松的課堂氣氛下，學(xué)生的參與度高，從而更容易掌握課堂內(nèi)容。
第三，比賽式教學(xué)方式。比賽性質(zhì)的教學(xué)方式，常常會運用于實踐課程中，比賽往往會激發(fā)起學(xué)生的好勝心，從而有效調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。教師可以組織在班里開展比賽，比如讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成黑白裝飾畫的創(chuàng)作，并對學(xué)生的作品進行評比，評選出優(yōu)秀的作品供大家參觀學(xué)習(xí)，條件允許的話，最好能買一些小禮品作為獎勵。對于有問題的作品要及時指出，同時要注意說話的方式，有些同學(xué)的心理承受能力較差，對于這些同學(xué)，要予以適當(dāng)?shù)谋頁P，以防學(xué)生產(chǎn)生懈怠的心理。
（2）營造開放式教學(xué)環(huán)境，加強針對性引導(dǎo)營造開放式的課堂教育環(huán)境、輕松活躍的課堂氣氛，建立平等的師生關(guān)系也至關(guān)重要。由于學(xué)生的身心還正處于發(fā)展完善階段，小學(xué)時期會有叛逆、注意力不集中等問題存在，而且雖然黑白裝飾畫作畫工具要求簡單，但是在色彩上確實也比較難立即吸引到學(xué)生的興趣，要想提高課堂引導(dǎo)效率，首先要營造出輕松、活躍的課堂氣氛，這樣才能讓學(xué)生敢于積極參與進來，表達自己的想法，才能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作激情，教師要鼓勵學(xué)生們大膽想象、敢于創(chuàng)新、盡情釋放自己的情感，讓學(xué)生在自由的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，讓他們發(fā)自內(nèi)心的去走近黑白裝飾畫。其次在教學(xué)過程中，教師要與學(xué)生建立起平等、友好的開放式關(guān)系，放心交給學(xué)生自己去創(chuàng)作，遇到學(xué)生不懂的，要言傳身教、細心解答，善于引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，并與學(xué)生多進行交流，共同探討，進而了解每個學(xué)生對黑白裝飾畫的掌握學(xué)習(xí)程度，了解學(xué)生在臨摹或創(chuàng)作時候的想法和情感，才能更有針對性的進行教學(xué)引導(dǎo)。
在開展教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個人特點和教學(xué)方法的因人而異。具體來說，就是在教學(xué)實施過程中，老師應(yīng)當(dāng)了解當(dāng)前教學(xué)班級的基本情況，針對學(xué)生的性格特點開展教學(xué)，比如部分學(xué)生比較內(nèi)向，可以開展單獨輔導(dǎo)和溝通的方式，有的學(xué)生比較外向，就可以采用更加開放的方式進行分組學(xué)習(xí)和溝通。當(dāng)然，學(xué)生在同一班級、同一年齡段，但是對事物的認(rèn)知和情感則各有不同。在教學(xué)過程中，只要能夠引導(dǎo)學(xué)生開展獨立性的思考，并對學(xué)習(xí)和思考結(jié)果進行。
總結(jié)。
和歸納，達到教學(xué)的目標(biāo)即可，沒有必要強求學(xué)生要按照同一種思路和同一種結(jié)論來思考和處理問題。通過學(xué)生的真實描述，老師可以掌握學(xué)生的心理動態(tài)，并做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)。
四、結(jié)語黑白裝飾畫確實沒有鮮亮華麗的外衣，但是其神韻和骨骼卻具有獨特的魅力，且其具有更廣闊的的創(chuàng)作空間和更簡單的創(chuàng)作條件。學(xué)生憑借自身豐富的想象力和情感在學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的時候最能創(chuàng)作出新鮮有趣的作業(yè)。教師的教學(xué)任務(wù)則在于讓學(xué)生了解、掌握黑白裝飾畫的知識和魅力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作具有個性的黑白裝飾畫，進而提升其美學(xué)感知、表現(xiàn)和創(chuàng)作能力。
筆者也在學(xué)習(xí)與反思的過程中總結(jié)出了一些經(jīng)驗，黑白裝飾畫是裝飾畫最重要的類型之一，要注重畫面的裝飾意蘊。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生大膽運用形式美的規(guī)律，添加、取舍、重組、夸張地將自己所感所想自由的繪于畫面，巧妙利用點線面組合出具有形式與裝飾美感的畫面。在教學(xué)時要給學(xué)生傳授作黑白裝飾畫時候的造型規(guī)律，以及如何合理搭配顏色、如何運用基礎(chǔ)裝飾元素、運用點線面來豐富自己的畫面，把自然、具體的形象經(jīng)過加工以抽象的藝術(shù)形式存在。
通過學(xué)習(xí)裝飾畫，學(xué)生可以用畫筆畫出自己的內(nèi)心世界，用畫作展現(xiàn)生活中的事物，這激發(fā)了學(xué)生感受生活的熱情，于無形中提升了學(xué)生的動手能力以及創(chuàng)新能力。因此說，開展黑白裝飾畫教學(xué)，是寓教于樂的教學(xué)活動，有助于提高學(xué)生的各項綜合素質(zhì)，是極具教育意義的。在日后的教學(xué)中，我會依舊熱衷于黑白裝飾畫教學(xué)，并不斷改進教學(xué)方式，給學(xué)生營造輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生中在歡樂中學(xué)習(xí)，在創(chuàng)作學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)生活的美。
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笑傲黑白鍵小學(xué)篇十三
唐城走出了屋子，外面已經(jīng)亮了，空氣真好呀。他想和外面的人打招呼，但是，所有人都好像看不見他。他不知道要去哪里，只是跟著自己的腳走。走進了一個深巷子，進了一座很古老的房子。一個青年人在朝一個靈位不停的磕頭。然后，他一句話也沒說，拿起桌上的一把劍走了出去，殺氣騰騰。唐城就像鬼魅一般，在后面跟著走，但那個青年人似乎沒看見他。
不久，走到了郊外，但那個青年人似乎并沒有停下來。繼續(xù)走，唐城也不由自主的跟著。終于，來到了一片墓地，到處都是堆起的墳堆，在前面立著一塊塊墓碑?！肮?，你到底還是來了。”一個恐怖的笑聲不知從何地響起?！皬U話少說吧，今天我們就做個了斷?！蹦莻€青年人道。“難道就你一個人嗎，你的朋友呢，你們不是一直在一起嗎？”那個聲音道。“看來還是你了解我，那就來吧”。有一個青年人坐在一塊墓碑上?！叭硕嫉烬R了，那我們就開始吧，來個了斷?！蹦莻€聲音戛然而止。唐城有些害怕，這個地方，那個聲音。后背直發(fā)涼。
“你怎么來了，我一個人就行?！蹦莻€人問墓碑上的人?！扒?，瞎逞能，老唐，好歹我和你也算是老夫老妻了呀?！蹦贡系娜苏f。唐城在那里聽著。原來眼前站著的人姓唐。他們都是男的，竟然說“老夫老妻”。唐城在哪里想著，捂著嘴笑。“滾蛋，誰跟你老夫老妻，你沒吃藥吧?！崩咸普f道?！肮憧次覀兠看味歼@么有默契，不是夫妻難道是父子，那也是我父你子，哈哈哈。”那個墓碑上的人笑道?！翱磥砟氵€這是沒吃藥”。老唐翻著白眼。唐城一直在想，他們是誰？只有自己的真心朋友才會這樣互相調(diào)侃，毫無遮掩。
“不對，他那里去了”。老唐問道。墓碑上的人跳了下來，發(fā)現(xiàn)。
誰？那具干尸發(fā)現(xiàn)了唐城，張開大嘴，將唐城吞了下去。唐城啊的一聲尖叫，從床上坐了起來，天亮了。
（未完待續(xù)&hllip&hllip）。
一年級:王金虎。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十四
時間過得真快，一晃我學(xué)圍棋已經(jīng)六七年了。在那黑白的世界中，我領(lǐng)先過，也落后過；我勝利過，也失敗過；我喜悅過，也哭泣過。在一次次無聲的對弈中，我初嘗了人生滋味，學(xué)會了面對挫折，給自己以微笑。
人們常說“跳高”是一項失敗的運動，運動員最終都會倒在不斷升高的一厘米上。圍棋不也一樣嗎？哪有什么常勝將軍？級位、段位，絕大多數(shù)人都倒在那難以攀登的下一級臺階，何況現(xiàn)在還有了人工智能程序。記得有一次參加三段升四段的比賽，我一路披荊斬棘，雖小遇波折，但還是在前六輪取得了四勝二負(fù)的戰(zhàn)績，最后一輪尤為關(guān)鍵，贏了基本能升段，輸了則鐵定無緣四段。盡管對手實力在我之上，可我窮追猛打，巧妙迂回，最后戰(zhàn)勝了她。正當(dāng)我準(zhǔn)備慶賀勝利時，誰知天有不測風(fēng)云，我被裁判長告知因小分之差未能升段。我的`心頓時從天堂墜落到地獄，從人生的高點跌落到谷底。我覺得老天爺不公正，覺得天下人都和自己作對，這么好的機會都沒升段，以后哪里還會有這樣的機會，看來再也升不了段了。
壞情緒影響了我，以至于隨后的幾次升段比賽都以崩潰告終，早早打道回府。低落的情緒就這樣惡性循環(huán)，我一度準(zhǔn)備放棄挑戰(zhàn)，甚至放棄圍棋。
學(xué)會微笑，我品嘗到勝利的果實，很快升上了四段。如今我又快樂地踏上征服五段的幸福列車，也許遨游在黑白世界里會遇到更多的困難，我不會退縮，更不會放棄。說不定哪一天我還會和大名鼎鼎的alphago比試一下呢！
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十五
在茂密的森林里，有一座石頭堆起來的小房子，里面住著一只粉嘟嘟的小豬。他非常喜歡旅游，每次旅游回來，經(jīng)常講外面的見聞給其他動物聽。這天，他又背著他的大包出發(fā)了。
它走啊走，走到了一座橋邊，登上了森林巴士。誰都沒料到森林巴士開了沒多久，就停了下來，小司機非常抱歉地告訴乘客說“輪胎壞了，請大家?guī)兔?。”小豬跟大家一起忙活了半天，車子就是一動不動，輪胎都不知道問題出在哪里，這個時候大家都討厭的狐貍來了，一下子就把車子修好了。大家都很感謝狐貍，小豬便邀請狐貍一起去旅行，狐貍眼珠轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇的答應(yīng)了。
走著走著，狐貍把小豬帶進一個小木屋里，趁小豬不注意，把小豬綁了起來，帶到一個農(nóng)夫面前，一本正經(jīng)的說：“尊敬的主人，我把小偷給您帶來了，我親眼看到了它偷你們家的西瓜。”農(nóng)夫誤信了狐貍的話，一把抓住小豬，怒氣沖沖地說：“我要把你殺了！”不管小豬怎樣哀求，農(nóng)夫都不愿意放了小豬，并且送給狐貍一個西瓜，讓狐貍先回去了，請狐貍一起來喝豬肉湯。小豬望著農(nóng)夫準(zhǔn)備著用來沙殺自己的工具，絕望的哭了。突然他想到了什么，小豬可憐巴巴地懇求農(nóng)夫道：“您為什么斷定是我偷吃西瓜呢？”農(nóng)夫憤怒地把吃剩的瓜皮丟到小豬的，說：“這就是證據(jù)！”小豬仔細地打量了一下西瓜皮，發(fā)現(xiàn)這上面全是狐貍的牙印，于是破涕為笑，說：“您把我的包打開吧。里面有塊餅?zāi)戳司椭懒??！鞭r(nóng)夫拿出了那塊餅，小豬繼續(xù)說：“您看到了兩組牙印了吧！一個是我的，一個是狐貍的，您再看看西瓜皮上的牙印吧！您就會知道是誰偷了西瓜?！鞭r(nóng)夫仔細的比較了一番，這才恍然大悟，原來是狐貍搞的鬼！
第二天，當(dāng)狐貍興致勃勃地來到農(nóng)夫家準(zhǔn)備飽餐一頓時，農(nóng)夫迅速把狐貍捉住交給了“森林法庭”！小豬靠著自己的聰明才智救了自己，背著書包高高興興地回家了！
他這次要告訴動物們，千萬不要被甜言蜜語所迷惑；也不要怕困難，即使在絕境中也要看到希望！
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十六
雪依舊在飛，我依然在向上；水還在前進，我依然在前進；樹依舊挺拔者，我的精神依然堅持著。
努力，一切努力將在這一次考試中表現(xiàn)出來，成功了，我將踏上新的一個層次，失敗了，我就降到無底洞里去，成功了，父母朋友老師表揚我，失敗了，批評指責(zé)，冷漠我。
課程還未結(jié)束，并無復(fù)習(xí)的時間，只能靠回家的時間，可回去又有多少時間呢？
綜合測試，5a2b，語文較差，地理其次，我不斷追趕，希望跟上一步，711-713-705，上升下降，現(xiàn)在的我該怎么辦，我好像在沙漠里，不知所措，我依然堅持著，是否能到終點，會在哪一刻，我會倒下呢？或許，就是下一刻。
在期末考試前的這一段時間，要提起12分的精力。
成功換來了甜果，這次，我非要嘗一嘗，對于我的執(zhí)著精神，我不會改變。
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笑傲黑白鍵小學(xué)篇十七
奇怪的貓擁有魔瞳之人，繼閻王之軀，承死神之血；此為墮落天使，不得輪回，不得轉(zhuǎn)生，如若傷害無辜生靈，將受到最殘酷的刑罰，但不得致死。
蘇柒坐在撒滿月光的窗邊，左手輕輕握著裝著鮮紅液體的微散銀光的酒杯，時不時抿幾口杯中酒。因微醉而泛紅的臉頰，在月光的照耀下顯得如此慘白，蘇柒薄唇微啟：“唉，我這異于常人的酒紅色紫眸何時才能褪去，這孤獨的日子何時才是頭?！?/p>
“小柒，睡吧，明天還要去學(xué)校?！碧K柒的哥哥蘇木輕輕打開房門，柔聲道。
說罷，蘇木拿過蘇柒手里的酒杯，輕吻了一下還沾著一點點紅酒的薄唇，道：“小柒，走吧，今天哥哥陪你睡，這樣你應(yīng)該就不會害怕了吧？”蘇木笑了笑。
看著幾輛稀疏的車影從身旁飛快的駛過，車頭燈依稀照亮了我前進的道路，即使只有零星亮源，但是，只要可辨方向即可。
我們的學(xué)習(xí)不也就這樣嗎？為同學(xué)，為老師，為家長學(xué)習(xí)都是假話。每一位出現(xiàn)在我們生命歷程中的人，都會在短暫的時間里完成某種目的。帶到結(jié)束之際，便抽身離開，即使有再多的不舍，最終都只會留下一個孤單的自己。所以，我們只能為自己而學(xué)。我們都不是為了別人而學(xué)習(xí)，一切都是為了自己。
這不是自私，這是，最真實的事實。
一年級:永夕。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十八
黑白用語是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的詞匯，它包含了許多積極的用語和消極的用語。為了提高小學(xué)生的語言表達能力和增強他們的積極思維，學(xué)校開展了黑白用語培訓(xùn)。在參加了這次培訓(xùn)后，我收獲頗豐，我深刻體會到了積極用語對人的影響以及如何正確運用黑白用語來培養(yǎng)孩子們的積極心態(tài)。
第一段：引言和背景介紹。
黑白用語是指在日常交流中，我們使用的積極和消極的詞匯。學(xué)校為了引導(dǎo)學(xué)生用積極的語言表達自己，幫助他們培養(yǎng)積極心態(tài)，進行了一次黑白用語培訓(xùn)。我參加了這次培訓(xùn)，收獲很多。
第二段：積極語言的力量。
積極的語言能夠給人帶來積極的心態(tài)，讓人產(chǎn)生自信和樂觀的態(tài)度。在培訓(xùn)課上，老師給我們講述了一些成功者的故事，他們在面對困難時始終保持積極的態(tài)度，并且通過積極的語言鼓勵自己，最終實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我深受啟發(fā)，決心從現(xiàn)在開始用積極的語言來塑造自己的心態(tài)和人生。
第三段：正確運用黑白用語。
正確運用黑白用語需要我們在表達時更加謹(jǐn)慎，避免使用消極的語言來評價他人或者自己。在培訓(xùn)中，老師給我們舉了一個例子，比如我們希望表達某件事很糟糕時，可以用“這是一個挑戰(zhàn)！”來代替“這是一個麻煩！”這樣就能夠改變我們的態(tài)度和思維方式。我發(fā)現(xiàn)只要我們能夠把握住積極詞匯的運用，就能夠改變我們的語言習(xí)慣，培養(yǎng)積極的心態(tài)。
第四段：培養(yǎng)孩子們的積極心態(tài)。
黑白用語培訓(xùn)對于小學(xué)生尤為重要，因為他們正處于人生的重要階段，對語言的理解較為脆弱。通過正確運用黑白用語，我們可以幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。在培訓(xùn)中，老師教給我們一些簡單而有力的積極用語，例如“我相信自己可以”，“我會盡力去完成”，這些句子不僅可以增強小學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)他們克服困難的勇氣。
通過這次黑白用語培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到積極的語言對于我們的影響是巨大的。正確運用黑白用語不僅能夠改變我們的思維方式和心態(tài)，還能夠培養(yǎng)我們的積極心態(tài)和自信心。我決心在以后的學(xué)習(xí)和生活中，堅持使用積極的語言，用積極的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)，并鼓勵他人用積極的語言來影響周圍的人。我相信，通過正確使用黑白用語，我們能夠塑造自己的人生，并為他人的成長帶來積極的影響。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇十九
它走啊走，走到了一座橋邊，登上了森林巴士。誰都沒料到森林巴士開了沒多久，就停了下來，小司機非常抱歉地告訴乘客說“輪胎壞了，請大家?guī)兔??！毙∝i跟大家一起忙活了半天，車子就是一動不動，輪胎都不知道問題出在哪里，這個時候大家都討厭的狐貍來了，一下子就把車子修好了。大家都很感謝狐貍，小豬便邀請狐貍一起去旅行，狐貍眼珠轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇的答應(yīng)了。
笑傲黑白鍵小學(xué)篇二十
“喂，那邊那個拿著譜子的家伙是不是那個啞巴？”“可不是嘛，走路還在記譜，很用功??！”“哈哈……”在放學(xué)后的校門口的一片哄笑聲中，一個瘦弱的男孩邁著小小的步子走了出來，他手里拿著大大的紙張正聚精會神地閱讀，仿佛完全沒有注意到他人的存在?！皢“?，看懂了什么的話跟我說說唄？”個子高大的高年級男生擋在了他身前，一臉戲虐地看著男孩無神的雙眼。男孩繞道，但卻被另一人擋下?！芭?，我差點忘記了，啞巴是不會說話的??！哈哈！”又是一陣哄笑，越來越多的孩子將他圍在中間，繞著圈邊跑邊叫：“啞巴！啞巴！啞巴！”一陣推搡中，有人奪走了他的琴譜，有人撞掉了他的書包，男孩的身體微微顫抖，但仍緊緊盯著被搶走的琴譜，全然不在意書包上越來越多的鞋印?！霸趺?，想要回去？”搶到琴譜的孩子迎上了那視線，炫耀般把琴譜晃了晃?！斑€……還給我?！蹦泻⑵D難地開了口。他的聲音出乎意料地好聽，有種通透的質(zhì)感，像是空谷幽鳴。“什么？聲音太小我聽不見！”夸張地將耳朵靠上來后，為首的男孩笑著將琴譜扔到地上，狠狠地印上了幾個鞋印?！皢“弯撉偌?，希望有生之年能聽到你的演奏！”孩子們哄笑著跑開，男孩默默地?fù)炱鹎僮V，眼角有不易察覺的淚光。
他有自閉癥，平時不說話，因此被人過分地戲稱為“啞巴”。
父母的關(guān)系不和導(dǎo)致了家庭暴力的發(fā)生，家庭暴力的影響又導(dǎo)致了自閉癥的形成，悲劇的連鎖反應(yīng)一環(huán)一環(huán)地讓他喘不過氣來……大概，這個世界，并不是那么喜歡自己吧？男孩常常這樣想道。沒有所謂的童年，也沒有所謂的童心，他的雙眼所看見的只有黑白膠卷般的世界，而在這個世界里，他一無所有。還好，他找到了一件和自己很匹配的樂器――鋼琴。這種樂器一定會適合自己，畢竟，連顏色都是一樣的……但這也只不過是個夢想而已，在他的父母看來，他的價值可能都比不上一架鋼琴。
胡思亂想著這些，看著手里的琴譜，男孩的內(nèi)心突然煩躁起來。對面前這條回家的路，他突然生出了強烈的厭惡感。那個名義上的家，只會讓自己更加難堪。
他轉(zhuǎn)頭，向一條自己從未走過的岔路前進。
要去哪？他不知道。什么時候回去？他也不知道，他現(xiàn)在只想離那個家遠一點，再遠一點。在角落舔舐自己的傷口，總比撒鹽要好。
“鋼……鋼琴？”他停了下來，而后又循著琴聲跑起來，內(nèi)心里滿溢著驚喜與激動，果然來對了，他想。這是貨真價實的鋼琴聲，不光貨真價實，還可能價格不菲。與一架鋼琴不期而遇，便足以滌蕩他內(nèi)心所有的不快。這是一種虔誠的追求，猶如朝圣者渴望見到神明的真容般，是純粹的欣賞，是遠觀一眼便可以滿足的小小愿望……懷著這樣純真的期待，男孩來到了一棟宅邸前。
典雅的裝潢顯出主人不俗的品味，精心打理的庭院中花香微微；那樣漂亮的庭院中還有一棵櫻花樹，花瓣隨風(fēng)吹進諾大的前廳，前廳里，有一位女孩，和一架鋼琴。
女孩也發(fā)現(xiàn)了他，兩人視線交錯。似初見相識又似故人相逢，如花開千年后白首相見不相識，歲月枯榮間只剩流櫻滿天。
“請進?！迸⒄娴木瓦@樣為他這個邋遢男孩開了門，眉眼里還滿是盈盈的歡喜。
她的聲音真好聽啊，像是空谷里歌唱的小鳥。望著為他開門的女孩，男孩癡癡地想道。
這是兩人的第一次見面，美麗而純凈。事后男孩才知道，女孩也有交流障礙，給自己開門的原因也很簡單，只是覺得自己像個同類而已。
僅僅因為這樣簡單的理由，就肯將自己的世界與他人分享？男孩想笑，但卻感覺到了莫名的悲哀。
“你……喜歡鋼琴？”女孩注意到了男孩手中的琴譜，試探性地問道。
“嗯?！蹦泻②s緊將琴譜在身上擦了擦，獻給女孩一個盡量柔和的笑容。
“好啊，一起……一起彈吧！”得到了答復(fù)的女孩像是放下了心，也笑了出來。她說，那是她從出生以來第一次笑的那么開心。
“黑色和白色，你喜歡哪個？”閑暇時間，這是女孩常常問出的問題。“我都不喜歡?！睂τ谂⒌膯栴}，這也是男孩常有的`答案。“為什么呢？”“黑白太簡單純粹，沒意思?！薄澳侨绻欢ㄒx出一個喜歡的呢？”“那……我喜歡白色”“是嗎……”“你呢？”“我？大概跟你一樣討厭兩者吧?！薄澳悄愕睦碛墒鞘裁茨兀俊薄肮乙膊惶宄亍泵看萎?dāng)男孩問到這里，女孩也只是笑笑，從來不回答。
“黑白之間，是什么顏色呢……”“你剛小聲說了什么嗎？”“啊，沒，沒什么……”
“以后想到什么地方發(fā)展？”夕陽下，女孩背對男孩問出了這樣的問題?！拔遥课蚁Ｍ惆?，因為……我的確也不知道有什么地方適合發(fā)展，而且沒了你的話，我估計也發(fā)展不起來吧……”“當(dāng)然，要是出國就沒辦法了啊，哈哈?！蹦泻⑷缃褚呀?jīng)變得成熟而理性，只有面對女孩，他才會露出這樣純真的笑容，一如當(dāng)年那個傷痕累累的孩子初見女孩的表情，美麗純凈，像是五彩斑斕的窗玻璃。
“這樣啊……”回頭看見男孩的表情，女孩又趕緊轉(zhuǎn)回頭去，問了另一個問題?！澳?，現(xiàn)在你喜歡黑色還是白色？還是跟以前一樣嗎？”“現(xiàn)在？我想，我開始喜歡白色了，素凈無色，也挺漂亮的。”“是嗎……”女孩坐在了花園的臺階上，依舊背對男孩。男孩知道，這個坐下的習(xí)慣性動作，意味著自己該離開了。
“成名之后我們就很少有機會這樣一起彈琴了啊，過兩天有時間我還會來哦！”女孩只是招了招手送別男孩，張開了嘴，但沒有出聲，看口型，說的是“珍重”。
從那天起，女孩便消失了。
這是男孩從女孩家回來的第三天發(fā)現(xiàn)的。那天男孩如約去找女孩，他推掉了那天所有的事務(wù)，懷著能看見女孩明媚笑容的期待打開了熟悉的大門，但是這一次，等在那里的沒有笑臉，只有一所空蕩蕩的房屋。
家具什么的一件都不剩了，人什么的一個都看不見了，今天的風(fēng)吹不落櫻花樹的花瓣，于是連淡淡的花瓣馨香都沒有了。整棟房子沒有一處人生活過的痕跡，干凈的就像一棟新落成的建筑一般。
女孩總是能把屋子收拾的干凈利落，連搬家也不例外。
“喂，什么情況啊……這家伙，這家伙去什么地方怎么都不說一聲的……弄清她什么時候回來……對，趕緊問問她什么時候回來……”男孩的心里早就有了不祥的預(yù)感，但仿佛不相信現(xiàn)實一般，他拼命尋找各種證據(jù)讓自己相信女孩還會回來，可現(xiàn)實就像在嘲笑他，除了那架搬不動的鋼琴，所有東西都不見了。這屋子實在是太干凈，以至于讓男孩產(chǎn)生了某種錯覺：這房子原本像是個身體硬朗的老人，現(xiàn)在被掏空了五臟六腑――它已經(jīng)死了。
他將視線轉(zhuǎn)向前廳中的鋼琴。這是現(xiàn)在房子里唯一剩下的東西了。三天不見，它卻已經(jīng)積了厚厚的一層灰塵，寂然無聲地躺在角落里，像一具黑色的棺槨。男孩顫抖著打開琴蓋，里面有一個小小的mp3，錄著女孩的一段話和一首鋼琴曲。
那段話是女孩的告別，她要去外國進修了。因為出色的音樂天賦，女孩被外國的音樂學(xué)院錄取，之后很可能會在外國發(fā)展，再也不會回來。
男孩趴在琴沿，同樣泣不成聲，他驀地想起了許多事，明白了許多事。
“黑色和白色，你喜歡哪個？”“我都不喜歡。”“為什么呢？”“黑白太簡單純粹，沒意思。”“那如果一定要選出一個喜歡的呢？”“那……我喜歡白色”“是嗎……”“你呢？”“我？大概跟你一樣討厭兩者吧。”“那你的理由是什么呢？”“哈哈……我也不太清楚呢……”
……。
眼中的世界漸漸開始變化，色彩像是老舊紙張般泛黃，褪去，變?yōu)楹诎?。櫻花失去了血色，天空蒙上了幕布，只有鋼琴，依然是黑白相間……回來了，那個遠離自己十多年的世界回來了，男孩想笑，但卻有股撕心裂肺的悲哀，笑不出來。
自己繞了個大圈，終于還是回到原地了。真殘忍，就像自己做了個十幾年的夢，現(xiàn)在夢醒了，自己又是一無所有了。
男孩覺得自己好像是錯了，徹底錯了。說到底，女孩給自己帶來的無非是另一種選擇而已。因為當(dāng)年的女孩，跟自己并沒有什么不同：自己是黑，是黑暗，女孩是白，是蒼白，一拍即合，是性質(zhì)相近，無法靠近，是大相徑庭……黑與白，本就無法相容，如陰陽太極，若即若離，卻涇渭分明。
從那天起，樂壇上兩顆年輕的雙子星沒有任何征兆地就此消失，無數(shù)人扼腕嘆息之時，他們的視線卻被另外兩名新出道的演奏家吸引――他們同時出道，風(fēng)格與之前兩位也及其相似，不同的是，兩人好像沒有任何交集。
他們一位來自中國，一位來自英國，同樣，也是一男一女。
“那個……請問一下，這棟府邸有人住嗎？如果原主人有出售的意愿話，我想要買下來……”若干年后，在某天的雨中傳來了路人隱約的說話聲?！芭?，是有人住著的哦！是位鋼琴演奏家呢，我每天晚上都能聽到他的琴聲！”雨中，有另一位路人回答了他的話。“哇，這里住著如此了不得的人??！但是……這樣的人為什么會住在這里呢？”“聽說，他在等一個人，好像已經(jīng)等了很久，很久……”
剩下的內(nèi)容在雨中聽起來模模糊糊，而宅邸的主人正一邊聽著對自己的評價一邊伏案寫著些什么?！澳闼穼さ臇|西我已經(jīng)了解，我所追尋的東西我也已經(jīng)明白，現(xiàn)在還是會時常想念你在的日子，但也正是因為你的離去，才讓我明白了以上的這些。所以，容我道一聲謝謝。還記得嗎？你曾經(jīng)問過我的問題，我還正在尋找我的答案，但在最后我還是想要聽聽你的見解：‘黑白之間，到底有什么呢？’”
看起來像是一封信，聽口氣像是寄給某個故人。寫信的男性鄭重地將它和另一些東西裝進信封，冒雨出門準(zhǔn)備將它投在街區(qū)的郵筒里。
這封信要寄望英國，送到一位大名鼎鼎的女鋼琴家手中。
“那邊，是不是在下雨呢？”望著自家庭院里被雨打落的櫻花花瓣，男性有些出神。忽然他又跑到樹下，將信封拿了出來，從樹上摘下一朵櫻花，珍重地放進信封里，像是托付了一個生命。
打開的信封顯得鼓鼓囊囊，里面像個包裹般塞著許多東西：一封信，一個mp3，一張泛黃的鋼琴譜，上面還印著幾個年代久遠的腳印。
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