教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，使教學(xué)更加高效有序。教案的編寫要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以下是一些教案的教學(xué)評估和效果反饋，對于教師的教學(xué)提供了很好的反思和改進(jìn)的機(jī)會。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、各種圖片、美工用具。
活動(dòng)過程：
（一）、出示背景，引起興趣。
1、這是誰的家？你是怎么知道的？小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來。
說是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎？你是怎么知道的？今天是小雞的生日，它請了幾個(gè)好朋友一起來慶祝。
（二）、使用課件，幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語言描述兩個(gè)動(dòng)物的'明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
（三）、幼兒操作，表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎？如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么？
2、你想送小雞什么禮物，說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說”祝你生日快樂！這是我送給你的xx。
教學(xué)反思：
幼兒很高興，很感興趣，也學(xué)習(xí)了歌曲。不足之處：講解時(shí)有點(diǎn)亂。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時(shí)的正確做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
活動(dòng)過程：
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個(gè)好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的`是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動(dòng)物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時(shí)候也要像動(dòng)物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時(shí)的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇三
1、讓幼兒通過不同的方式閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
2、根據(jù)圖畫，了解圖書的基本內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用比較的方法來觀察事物。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過不同的方式閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用比較的方法來觀察事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、大書、小動(dòng)物的圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對小動(dòng)物的腳印有一定認(rèn)識。
活動(dòng)過程。
一、開始部分。
1、律動(dòng)導(dǎo)入——《走路》。
師：小朋友們，和我們的客人老師打個(gè)招呼吧。
師：和李老師一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么走路的吧。
師：現(xiàn)在請我們的小朋友像小花貓一樣，靜悄悄地走到自己的座位上坐下來吧。
師：那今天，就讓我們來看一本有關(guān)于腳印的圖書吧！
二、基本部分。
1、出示封面。
2、出示第2頁。
師：你覺得這兩個(gè)腳印一樣嗎？它們有什么不一樣的呢？
師：你們猜一猜這兩個(gè)會是誰的腳印。
3、出示3頁。（小雞的腳?。?。
師：咦，你們看這是誰呀？（學(xué)小雞叫）。
師：噢，原來這是小雞，那前一頁有它的腳印嗎？
師：現(xiàn)在呀請小朋友們擦亮你們的小眼睛仔細(xì)得觀察一下，小雞的腳印是什么樣子的呢？（你們看一看小雞踩在雪地上的腳印像什么呀？）師：原來，小雞的腳印尖尖的，像竹葉一樣。我們班的小朋友真的是太棒了。
4、出示第4頁。（小鴨子的腳?。?。
師：還有一位小動(dòng)物也等不及要出場了，你們猜一猜它會是誰呢？
師：原來是小鴨子呀。（學(xué)一學(xué)小鴨子是怎么走路的吧。）。
3、出示第6頁。（小貓的腳?。?/p>
師：剛才我們的小朋友們猜到了小雞和小鴨子，認(rèn)識了小雞的腳印是尖尖的，小鴨的腳印是扁扁的。那你們猜一猜誰最愛吃魚呢？（出示貓踩著魚的圖片）。
師：那你們猜一猜小貓的腳印是什么樣子的？（幼兒回答）。
師：用你們的火眼金睛仔細(xì)得觀察一下，小貓的腳趾是什么樣子的呢？
師：原來呀，小貓的腳趾是圓圓的，走起路來靜悄悄的。
4、出示第7頁。（小狗的腳印）。
師：有一個(gè)小動(dòng)物想和各位做好朋友，你們猜一猜會是誰來啦？
師：你們猜出是誰了嗎？讓我們學(xué)一學(xué)小狗是怎么搖尾巴的。（幼兒和老師一起做搖尾巴的動(dòng)作）那讓我們大聲的把他喊出來吧。（小狗小狗快出來）。
師：你們觀察一下小狗的腳印是什么樣的？他的腳趾是什么樣子的呀？
5、出示5頁。
師：你們觀察一下小貓和小狗的腳印一樣嗎？
師：它們有什么不一樣的地方呀？我看看哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮了，觀察的最仔細(xì)了。
師：原來呀，小貓的腳趾是圓圓的，走起路來靜悄悄的，而小狗的腳趾是尖尖的，非常的鋒利。
6、出示第9頁。（出示小牛的聲音）。
師：咦，你們聽，這是誰的聲音呀？
師：那讓我們一起來看看小牛的腳印是什么樣子的呢？
師：你們看小牛的腳印有幾瓣兒？
師：原來這是小牛的腳印，小牛的腳印是分兩瓣的。
7、出示第10頁。（出示小豬的腳?。?。
師：你們猜一猜這會是誰的尾巴呢？
師：那讓我們先來看一下它的腳印是什么樣子。
師：擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)觀察一下。
師：原來這是小豬的腳印，小豬的腳印有兩點(diǎn)。
8、出示第8頁。（小牛和小豬的腳?。?/p>
師：那你們覺得小牛和小豬的腳印一樣。
嗎？它們的腳印有什么不一樣的地方呀？
師：原來呀，小豬的腳印比小牛的腳印多了兩點(diǎn)。
9、出示第11頁。（小朋友的腳?。?。
師：你們剛才認(rèn)識了那么多小動(dòng)物的腳印，猜一猜接下來會是誰的腳印呢？
師：你們仔細(xì)看她們的腳印和你的腳印一樣嗎？為什么？
師：讓我們一起來看看吧。（出示小朋友的腳?。┠銈償?shù)一數(shù)他有幾個(gè)腳趾？
師：原來呀，這是小朋友的腳印，他有五個(gè)腳趾頭。
三、結(jié)束部分。
1、出示大書封面。
師：今天呀我們認(rèn)識了這么多的腳印，但是還沒有給這本書起名字呢？誰有好聽的名字送給它呢？（請個(gè)別幼兒說一說。）。
師：老師也給這個(gè)故事起了一個(gè)好聽的名字叫做《誰的腳印》。
2、回顧故事。
師：你還記得這本書里有哪些小動(dòng)物嗎？在這些小動(dòng)物中誰和誰的腳印是相似的呀？
師：我請小朋友們找一找。分別說一說小動(dòng)物的腳印有什么不一樣。（出示小動(dòng)物們的腳印圖片，讓幼兒自己找出相似的腳印，并進(jìn)行簡單地說明。）。
師：今天呀我們認(rèn)識了這么多的腳印，下節(jié)課讓我們看看你作者是怎么說這些腳印得，現(xiàn)在請小朋友們聽著音樂，我們學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子，去戶外做游戲。
活動(dòng)反思。
幼兒看并猜是誰的腳印這一重點(diǎn)中，幼兒的想像力發(fā)揮的不夠，以后要多鍛煉他們的想像能力，這是我們班大部分幼兒的一個(gè)缺點(diǎn)，在以后的工作中要加強(qiáng)練習(xí)這一方面。在這個(gè)活動(dòng)中還存在著許多的不足之處。
1、缺少游戲環(huán)節(jié)，全程缺少活力。
2、講話缺少親和力，不能很好的吸引幼兒的注意力。
3、在活動(dòng)中，對于問題的提問不夠準(zhǔn)確，引導(dǎo)語不夠具體。
4、在活動(dòng)過程中教師說的過多，幼兒說的較少。前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊不夠具體。
說，他們的想象力不夠，所以在讓幼兒觀察動(dòng)物的腳印長的像什么時(shí)，他們回答的不是很好。
調(diào)整思路：
1、在活動(dòng)中增加游戲環(huán)節(jié)，可以讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子，小動(dòng)物的叫聲，增加活動(dòng)的趣味性。
2、在日常的活動(dòng)中多培養(yǎng)幼兒觀察畫面的能力，提高幼兒的觀察能力，激發(fā)他們的想象力。
3、在結(jié)束部分用圖片的方式回顧，要幼兒更加直觀的了解到小動(dòng)物的腳印。
4、提高自身的語言表達(dá)能力。多學(xué)習(xí)語言的提煉方法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇四
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家?
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個(gè)好朋友，你猜猜誰躲在花園里了?
3、瞧，小男孩在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?(和幼兒一起做拉的動(dòng)作)鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢?沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了?
小結(jié)：動(dòng)物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西?你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?
小結(jié)：哦!原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢?(幼兒想象、大膽講述)。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時(shí)候也要像動(dòng)物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時(shí)的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
一．理解兒歌內(nèi)容，能初步有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二．初步識字：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
三．通過活動(dòng)萌發(fā)初步的移情意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一．相關(guān)圖片四幅，分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。
二．兔子卡片四張，蘿卜圖片4“6碗。
三．相關(guān)字卡：“拔、洗、切、炒、蘿卜謠”。
活動(dòng)過程：
一．引題。
1．師：“昨天劉老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的小兔在干什么？”
2．引導(dǎo)幼兒依次觀察五幅圖片，并說說小兔在干什么？教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
3．師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎？我們一起說‘小兔子，快出來’。
4．出示一張小兔。
二．理解兒歌內(nèi)容。
1．教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔?！?/p>
2．師：“剛才小兔是怎么說的？”請幼兒學(xué)說，教師同時(shí)出示字卡：拔。
3．師：“那拔蘿卜的動(dòng)作是怎么做的，誰來做一下？”請幼兒表現(xiàn)動(dòng)作并結(jié)合念兒歌句子。
（小兔依次介紹圖片，教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上）。
三．學(xué)念兒歌。
1．師：“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。（出示字卡：蘿卜謠，引導(dǎo)幼兒跟念）。
2．教師示范念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
3．幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
4．師生加動(dòng)作念兒歌一遍。（念完后貼出一碗蘿卜）。
四．念兒歌炒蘿卜。
2．請個(gè)別幼兒念兒歌（念一次貼出一碗蘿卜）。
3．師：“我們多念幾次兒歌還可以把蘿卜送給爸爸、媽媽和自己的好朋友呢？讓我們加油吧?！痹僬堄變耗顑焊瑁钔旰筚浰鸵煌胩}卜。
五．活動(dòng)結(jié)束。
師：“我們小朋友互相念兒歌炒蘿卜吧！”
點(diǎn)擊此處查看幼兒園小班兒歌《蘿卜謠》。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇六
1、狗。
師：這是誰的家?你從哪里看出來的?
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢?
師：那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎，多多是怎么說的?
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)。
師：小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：(錄音)。
師：他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個(gè)請字，來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)。
師：是誰呀?
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎?
師：我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩?
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音?我們走過去看看，地上是什么東西?
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個(gè)朋友做游戲吧!
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇七
1、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙?！?/p>
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時(shí)的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個(gè)好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動(dòng)物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的.家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著拉大便呢!
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時(shí)候也要像動(dòng)物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時(shí)的正確做法。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇八
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動(dòng)物的話。
2、樂于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個(gè)請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個(gè)朋友做游戲吧！
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇九
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號。
3.體驗(yàn)助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的`顏色。
1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自我。
2、學(xué)習(xí)自我介紹的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《我也很棒》。
2、自制電視機(jī)框架一個(gè)。
3、請幼兒課前先熟悉一段廣告。
三、活動(dòng)建議：
1、師：有一只小鴨叫依美，它對什么都感到好奇，我們來聽聽在它身上發(fā)生了一些什么事。
2、聽第一遍故事，討論：
（1）是不是所有的鳥都會飛？什么鳥不會飛？
（2）是不是所有的鳥都像鴕鳥一樣大？什么鳥很小呢？
（4）除了和這些動(dòng)物比較外，小鴨依美還跟哪些動(dòng)物做比較，都比些什么？
3、再聽一遍故事，討論：
（1）小鴨依美是不是什么都比不過別人？
（2）小鴨有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（會玩水；下蛋多；不怕冷；腳有蹼。）。
（一）請小朋友說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)呢？
（二）學(xué)廣告，做廣告。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十一
1、大膽表述故事中女孩長大或還小的原因，體驗(yàn)成長的樂趣。
2、在互動(dòng)游戲中，體驗(yàn)長大和還小的美好，對長大充滿期待。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
理解故事中女孩和物品在一起長大或還小的原因。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
在互動(dòng)游戲中，嘗試清楚表述自己和物品在一起的大小關(guān)系。
【活動(dòng)過程】。
一、猜一猜今天和我去聽一個(gè)故事，故事里有個(gè)小女孩，她的名字叫小美，我們和小美打個(gè)招呼。
二、看書解析。
1、小朋友們，你們來說說，小美是長大了，還是還小呢？
2、哪張圖片說明女孩長大了？哪張圖片說明她還??？
【故事講述】。
小美穿上媽媽的`裙子太大了，她覺得自己還??；但她又帶不進(jìn)小時(shí)候的帽子，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。
小美看表演的時(shí)候還需要坐在爸爸的肩膀上，她覺得自己還??；但她現(xiàn)在不需要用到寶寶椅了，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。
小美不敢和大朋友玩，不會踢足球，她覺得自己還??；但她現(xiàn)在能幫助老師照顧小朋友了，她覺得自己長大了，現(xiàn)在她很棒。
3、游戲。
那我們來玩一個(gè)長大和還小的游戲：
哪些圖片讓你覺得長大了？哪些圖片讓你覺得還??？
哦，覺得自己棒嗎？
再來看看你們···。
照片上是誰？你怎么啦？但是現(xiàn)在你很棒。
三、完整看書。
1、小朋友，你們和小美一樣雖然還小，但是正在慢慢長大，而且會一直長大。小美有爸爸媽媽的陪伴，她很棒。
2、你們也有爸爸媽媽、老師的陪伴，盡管你們還小，但是你們現(xiàn)在也很棒，還會更棒。
通過這節(jié)嘗試活動(dòng)，幼兒感受到了自己長大和還小的美好，讓幼兒體驗(yàn)成長的樂趣，使幼兒對長大充滿期待。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十二
1、觀察畫面，膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動(dòng)物的話。
2、樂于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。
3、鼓勵(lì)幼兒膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
教學(xué)課件。
一、談話導(dǎo)入
二、閱讀故事前半部分
1、狗
師：這是誰的家?你從哪里看出來的?
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢?
師：那多多是怎么說的呢?(錄音)你聽見了嗎，多多是怎么說的?
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢?(錄音)
師：小狗是怎么回答的?看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方?誰會住在花叢里呢?
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：(錄音)
師：他是怎么說的?你們能像多多一樣用一個(gè)請字，來邀請小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰的尾巴?我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)
師：是誰呀?
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎?一起說出來
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎?
師：我們來聽聽看小牛怎么說?多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)
師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩?
三、閱讀故事后半部分
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音?我們走過去看看，地上是什么東西?
3、家玩游戲
師：現(xiàn)在，便拉好了，家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?
四、完整欣賞
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個(gè)朋友做游戲吧!
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十三
1、喜歡聽故事，嘗試用語言表述話語：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙。”
2、大膽模仿拉便便情形，知道便便時(shí)的正確做法。
2、頭飾：小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示畫面，導(dǎo)入故事。
二、欣賞故事，學(xué)說對話。
1、猜猜這是誰的家？
教師講述對話。
2、小男孩來到花園里，看看他接著要找哪個(gè)好朋友，你猜猜誰躲在花園里了？
3、瞧，小男孩在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？（和幼兒一起做拉的動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對話。
4、小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？
小結(jié)：動(dòng)物朋友都說有點(diǎn)忙，不跟小男孩玩。小男孩有點(diǎn)傷心，有點(diǎn)難過了。
5、動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢？我們一起去他們的家里看一看。
地上是什么東西？你能猜出這些都是誰拉的大便嗎？
小結(jié)：哦！原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著拉大便呢！
6、小男孩忙著跑到家里去干什么呢？（幼兒想象、大膽講述）。
7、出示故事封面，完整講述故事。
小結(jié)：原來還有比玩更重要的事情就是拉便便，小朋友想要拉便便的時(shí)候也要像動(dòng)物朋友那樣對好朋友大膽說出來，并馬上去。
三、情景演繹。
請小朋友來扮演角色，演繹情景對話。
四、我會大便。
觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論，大膽模仿拉便便的情形，知道便便時(shí)的正確做法。（東營市廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園）。
我現(xiàn)在有點(diǎn)忙語言教案篇十四
1、觀察畫面，大膽猜測故事內(nèi)容，學(xué)說邀請小動(dòng)物的話。
2、樂于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)課件。
【活動(dòng)過程】。
一、談話導(dǎo)入。
二、閱讀故事前半部分。
1、狗。
師：這是誰的家？你從哪里看出來的？
師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對小狗說呢？
師：那多多是怎么說的呢？（錄音）你聽見了嗎，多多是怎么說的？
師：多多這么有禮貌的邀請小狗，小狗有沒有和他去玩呢？（錄音）。
師：小狗是怎么回答的？看來小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來到了什么地方？誰會住在花叢里呢？
師：我們一起來做做小兔。
師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對著這只小兔子說：（錄音）。
師：他是怎么說的？你們能像多多一樣用一個(gè)請字，來邀請小兔嗎？現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來邀請他吧。
師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎？小兔說，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒有答應(yīng)，他好像也有事要忙。
3、牛。
師：多多來到了農(nóng)場里。瞧！多多在干什么呢？他拉的是誰的尾巴？我們聽聽這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧？（放小牛的叫聲）。
師：是誰呀？
師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會對小牛說什么了嗎？一起說出來。
師：剛才小狗小兔都沒有答應(yīng)，這回小牛會答應(yīng)去玩嗎？
師：我們來聽聽看小牛怎么說？多多和小牛的話可真有意思，我們來做一做多多和小牛吧。
4、小結(jié)。
師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩？
三、閱讀故事后半部分。
2、出示小狗家、花園、農(nóng)場的圖片：
師：這是什么聲音？我們走過去看看，地上是什么東西？
3、大家玩游戲。
師：現(xiàn)在，大便拉好了，大家和多多一起快樂玩在一起。突然多多停下來不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。
師：奇怪？多多忙著跑到家里去干什么呢？
四、完整欣賞。
小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它！今天多多找到了朋友，玩得真開心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請幾個(gè)朋友做游戲吧！
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