無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇一
作為一名語(yǔ)言模型，在機(jī)器學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是一種強(qiáng)大的力量。無(wú)論你取得了什么成就，它都是建立在知識(shí)的基礎(chǔ)之上。知識(shí)能改變命運(yùn)。有了知識(shí)，你就擁有了改變自己命運(yùn)的能力。下面是我對(duì)這個(gè)話題的心得體會(huì)。
1. 知識(shí)是自己的軟實(shí)力
在當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)是自己的軟實(shí)力。作為現(xiàn)代人，接受教育是我們最基本的權(quán)利和義務(wù)。然而有時(shí)候我們會(huì)輕視這個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)，認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了過(guò)程而已，是一種被動(dòng)的接受。在現(xiàn)實(shí)中，我們鮮少意識(shí)到知識(shí)可以成為一種無(wú)形的財(cái)富，可以在未來(lái)的某些時(shí)候支撐我們，讓我們擁有改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
2. 知識(shí)可以為自己打造更好的未來(lái)
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句箴言：“不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步?！笔聦?shí)上，它是很正確的。有了知識(shí)，我們可以為自己打造一個(gè)更好的未來(lái)。如果你渴望在事業(yè)上獲得成功，在生活中能夠過(guò)上更好的日子，那么你就需要不斷地學(xué)習(xí)，鍛煉自己的才智。這樣，你就能更好地掌控自己的命運(yùn)。
3. 知識(shí)可以強(qiáng)化自己的思維能力
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了知識(shí)本身，還學(xué)到了如何思考。知識(shí)可以促進(jìn)自己的思維能力的發(fā)展，幫助我們建立自己的思考框架，從而做出更加準(zhǔn)確和細(xì)致的分析。當(dāng)我們面臨難以解決的問(wèn)題時(shí)，良好的思維能力是我們規(guī)劃和解決問(wèn)題的重要基礎(chǔ)，因此知識(shí)可以幫助我們提高思維能力，讓我們的工作更加得心應(yīng)手。
4. 知識(shí)可以提高個(gè)人的自信心
知識(shí)也可以提高個(gè)人的自信心。當(dāng)我們學(xué)到一些新的知識(shí)，掌握一些新的技能，我們自然會(huì)對(duì)自己有更強(qiáng)的信心，這樣可以讓我們更加愉快和自信地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。不僅如此，知識(shí)還可以讓我們獲得更實(shí)際的成就感，這些成就感可以進(jìn)一步激發(fā)我們的自信心。
5. 知識(shí)是未來(lái)的投資
知識(shí)是一種永遠(yuǎn)不會(huì)陳舊的資源，它可以為你的未來(lái)做出重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)你掌握了某種技能，或者深入了解某個(gè)領(lǐng)域，你可以利用這種知識(shí)來(lái)獲得新的工作機(jī)會(huì)，進(jìn)一步發(fā)展自己的事業(yè)。此外，知識(shí)還可以幫助你更好地保護(hù)自己的財(cái)富，并讓你在年老時(shí)擁有更好的退休計(jì)劃。因此，我們可以把知識(shí)看做是一種針對(duì)未來(lái)的投資，它會(huì)在未來(lái)產(chǎn)生豐厚的回報(bào)。
總之，知識(shí)能改變命運(yùn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該始終牢記這一點(diǎn)，并努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們可以讓自己擁有強(qiáng)大的軟實(shí)力，在任何時(shí)候都能夠更好地掌控自己的命運(yùn)。
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇二
為什么人們面對(duì)真正的價(jià)值之時(shí)會(huì)如此痛苦呢？因?yàn)樗麄兒饬空_與否的方式錯(cuò)了，他們衡量正確與否，靠的不是邏輯與獨(dú)立思考，靠的是“認(rèn)同的人是否足夠多”。
從底層上來(lái)看，有兩個(gè)重要的因素在起作用：
但是這種本身一點(diǎn)意義都沒(méi)有，甚至是有害的，如果一味尋求認(rèn)同，更不能突顯出你堅(jiān)持的意義。之所以尋求認(rèn)同，是因?yàn)槟悴辉敢夥艞壱徊糠职踩?，你害怕犯錯(cuò)，但是這個(gè)世界的不確定性才是本質(zhì)，過(guò)于尋求安全感則會(huì)浪費(fèi)自己過(guò)多的精力，而很難成長(zhǎng)，因?yàn)榘俜种俚陌踩斜旧聿⒉淮嬖凇?/p>
你認(rèn)為是正確的事情，并且在做，我也認(rèn)為是正確的事情，跟你一樣在踐行，可能別人比你認(rèn)識(shí)得更清晰，做這樣正確的事情，本身意義不大，因?yàn)榇蠹叶家粯?。甚至別人是正確的，你是錯(cuò)誤的，那么則更嚴(yán)重了。
也就是說(shuō)，你正確的程度越大，與此同時(shí)，不認(rèn)同你的人越多，這樣的時(shí)候，價(jià)值才很大。你很正確，但與此同時(shí)，所有的人都很正確，那么，價(jià)值其實(shí)可能等于零。
而我認(rèn)為是正確的事情，你不認(rèn)同，才有了我能力提升的機(jī)會(huì)，所以我應(yīng)該感到高興才對(duì)，我為什么要感到痛苦和孤獨(dú)呢？實(shí)在是沒(méi)有必要。
想想這么多年來(lái)，我們?yōu)榱说玫絼e人的認(rèn)同而浪費(fèi)多少有意義的事情，痛苦矛盾地、折磨自己多長(zhǎng)時(shí)間了。
但是什么事情是正確的？這個(gè)沒(méi)有人可以幫得到你，當(dāng)你沒(méi)有認(rèn)知能力的時(shí)候，即使別人是正確的，并且提醒你了，你未必會(huì)去做，這就需要你不斷地去打磨自己的認(rèn)知能力了。
而且，大多數(shù)的痛苦都是幻覺(jué)——那只是一時(shí)的感覺(jué)而已，而非永久不變的真相。
堅(jiān)持正確的事情，也需要勇氣，因?yàn)樗袝r(shí)候不一定能夠給你正面反饋，而你仍然能夠心平氣和地接受的時(shí)候，說(shuō)明你比別人更有資格獲得成功！
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇三
熱鬧的候車大廳人頭攢動(dòng)，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在母親的肩膀上，隨手將本《小學(xué)生作文選》遮在臉上，準(zhǔn)備打個(gè)小盹。突然，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的懵懂。”小兄弟，行行好，給點(diǎn)錢(qián)，我們一天沒(méi)吃飯了?！蔽也荒偷谋犻_(kāi)眼，映入眼簾的是個(gè)花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子?！蔽医o你錢(qián)，誰(shuí)給我錢(qián)？”小伙子涼涼地開(kāi)了口。老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習(xí)慣碰壁，將乞討的手轉(zhuǎn)向我。
這時(shí)，她身后伸出一個(gè)小腦袋，是個(gè)面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀(jì)，怯生生地望著我。母親嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢(qián)，一并遞給那姑娘。老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花，忙不迭地接過(guò)東西，連聲說(shuō)謝謝，拽過(guò)那女孩往外走。那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過(guò)那十元錢(qián)，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢(qián)，你能把作文選給我嗎？”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說(shuō)不淸，道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸?！癲511次動(dòng)車開(kāi)始檢票?！蹦赣H拉了我一下，“快，該檢票了?！蔽一呕艔垙埖卣酒?，將那本作文選遞到女孩的手上，“小妹妹，這本書(shū)送給你?！迸⒁幌伦拥纱笱劬?，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝。”我給了她一個(gè)安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。
坐在回程的火車上，心情起伏不定。大量的書(shū)籍我隨手可得，我從沒(méi)意識(shí)到書(shū)本的可貴。而對(duì)于一個(gè)食不果腹的流浪兒來(lái)說(shuō)，一本薄薄的作文選應(yīng)是她獲取知識(shí)的寶貴來(lái)源，承載著對(duì)知識(shí)的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對(duì)書(shū)本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識(shí)的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢(qián)。正是有這樣一種信仰，她的`人生將會(huì)有一個(gè)充滿希冀的未來(lái)。
基督教的信仰是信耶穌，得永生。佛教的信仰則是舍離一切諸行，即無(wú)我。而那流浪的女孩的信仰該是一一知識(shí)改變命運(yùn)！
1809年2月12日，林肯出生在一個(gè)貧窮的家庭里，而他的父親是個(gè)鞋匠。由于他的家庭環(huán)境太貧窮，迫于生活，父親沒(méi)有辦法供他讀書(shū)，他連一年級(jí)也沒(méi)有畢業(yè)。他每天跟著父親一起在西部荒原上開(kāi)墾、勞動(dòng)。林肯自幼勤奮好學(xué)，一有機(jī)會(huì)就向別人請(qǐng)教。由于沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他每天東奔西跑，向富裕的人家借書(shū)來(lái)看。他放牛、砍柴、挖地時(shí)懷里總是抱著一本書(shū)，休息的時(shí)候，一邊啃著粗硬冰涼的面包，一邊津津有味地看書(shū)。晚上，常讀書(shū)讀到深夜也不肯上床睡覺(jué)。林肯不斷地讀書(shū)，不斷吸收書(shū)中的精華，最后成為了美國(guó)第十六人總統(tǒng)，還深受人們的愛(ài)戴和尊敬。
書(shū)，這個(gè)字對(duì)于我們來(lái)講并不陌生，在日常生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到它。而書(shū)，已成為了我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友、無(wú)言的老師。書(shū)，是一盞指路的明燈，它毫無(wú)聲息地照亮了我們的人生道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇；書(shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引我們，讓好奇的我們?cè)谶@座山中不斷地摸索、探求。
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睕](méi)錯(cuò)！田要細(xì)耕，書(shū)要精讀，只有讀書(shū)，才能獲得知識(shí)，有了知識(shí)才能干一番事業(yè)。書(shū)，能讓我們學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)。
讀書(shū)的過(guò)程是快樂(lè)的，每當(dāng)讀到一本好書(shū)的時(shí)候，我就仿佛找到了一位好朋友，每逢我在讀這本書(shū)的時(shí)候，就仿佛與這位老朋友重逢。高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最真摯的朋友。讓我們熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉?！?/p>
玉是珍貴的寶石，財(cái)富的象征，書(shū)是傳播知識(shí)的工具，人類進(jìn)步的階梯，好書(shū)就像美玉。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起吸收每一本書(shū)里的精華吧！讓我們共同吮吸知識(shí)的甘霖吧！
朱元璋是明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，小時(shí)候家境貧寒，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書(shū)。和他一起放牛的小伙伴對(duì)他的做法很不理解，對(duì)他說(shuō)：“我們都是窮人的命，讀書(shū)有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書(shū)，遇到自己不懂的地方，就向?qū)W問(wèn)高的人請(qǐng)教。后來(lái)朱元璋當(dāng)上明朝的開(kāi)國(guó)皇帝，而那些小時(shí)一起放牛的伙伴還在家鄉(xiāng)過(guò)著貧窮的日子。
朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有著傳奇的一生，改變他命運(yùn)當(dāng)然是離不開(kāi)他的勤奮好學(xué)。讀完這個(gè)故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過(guò)讀書(shū)獲取知識(shí)的重要性?！胺排Ｍ拮x書(shū)有用嗎？可以改變他的命運(yùn)嗎？”我問(wèn)女兒?！坝?，當(dāng)然可以改變，如果他不讀書(shū)，可能一直就是在家里放牛，就像他小時(shí)的伙伴?！迸畠赫f(shuō)?！罢f(shuō)得好，那為什么他的伙伴都不去讀書(shū)還說(shuō)沒(méi)用？”“因?yàn)樗麄儾粣?ài)讀書(shū)，要知道讀書(shū)可以改變他們的命運(yùn)，可能就讀書(shū)了吧?！薄笆茄?，他們沒(méi)有嘗到讀書(shū)的甜處，不知道讀書(shū)的用處。只有多學(xué)知識(shí)才能改變命運(yùn)，學(xué)到身上的東西，誰(shuí)也帶不走的，讀書(shū)可以提高我們的修養(yǎng)，開(kāi)拓我們的視野。讀書(shū)可以跨越時(shí)空，跨越國(guó)界，讓我們了解古今中外，讀書(shū)就像與圣賢人對(duì)話，知識(shí)悄悄改變著我們的一切。
如果不讀書(shū)，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過(guò)讀書(shū)改變了他一生的命運(yùn)。知識(shí)改變命運(yùn)，這些道理，其實(shí)母親不必講，你在書(shū)里就能發(fā)現(xiàn)，校訊通倡導(dǎo)大家讀書(shū)，就是為了提高我們每個(gè)人自身的素質(zhì)?！薄笆茄剑赣H我們應(yīng)該多讀書(shū)，讓知識(shí)改變自己?！薄罢f(shuō)到就要做到，你這兩天自覺(jué)讀書(shū)積極性不高，而你珂珂姐姐來(lái)到咱家，看到這么多書(shū)，就如饑似渴地讀起來(lái)，而你應(yīng)該更積極讀書(shū)，不要等母親催促。朱元璋小時(shí)候放著牛還認(rèn)真讀書(shū)。我們現(xiàn)在在這樣幸福的生活中，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)?！薄澳赣H，我知道了，我要向朱元璋學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，好好讀書(shū)?！?/p>
知識(shí)改變命運(yùn)，孩子，多讀書(shū)吧，讀書(shū)是知識(shí)的積累，是智慧的積累，讀書(shū)讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，讓你有更充實(shí)更快樂(lè)的人生。
小學(xué)這些年中，我讀過(guò)不少書(shū)，其中印象深刻的書(shū)也不少，但有一本書(shū)，我看了又看，每一次看這本書(shū)，我都會(huì)聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書(shū)的名字叫做《孤女努力記》。
書(shū)中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。原來(lái)佩玲的父親為了與母親生活在一起，離家出走。由于父母相繼去世，佩玲不得不歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到祖父的工廠做工。但是祖父一直記恨他們，佩玲不敢直接相認(rèn)，她希望通過(guò)自己的努力讓祖父認(rèn)識(shí)她。而祖父管轄的縣鎮(zhèn)有上萬(wàn)人，佩玲年齡又小又是初到這里，要想在人群中成為精英，想要見(jiàn)到祖父，可是難上加難啊!而佩玲憑著不懈的努力和堅(jiān)定的信念，所有困難都難不到她，最終她和祖父相認(rèn)，找到了屬于自己的幸福。
佩玲，一個(gè)年齡與我相仿，父母雙亡的女孩，卻已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，自己生活，堅(jiān)持不懈，憑自己的努力去尋找幸福。而以前的我給人的感覺(jué)就是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，一遇到一點(diǎn)困難就靠父母的女孩。在學(xué)習(xí)上，我遇到一點(diǎn)難題就不想再去思考、再算算，而是立刻問(wèn)父母，有時(shí)侯馬馬虎虎混過(guò)去。不止在學(xué)習(xí)上，我干其他事情也一樣，遇到困難就想放棄。所以，我?guī)缀跏裁词虑橐哺刹缓谩?/p>
而看了這本書(shū)以后，我若有所思，為什么她的生活那么坎坷，最后卻能獲得幸福呢。我漸漸地明白了其中的道理，此后我學(xué)習(xí)不再是懶惰、對(duì)難題退縮了，反而更加喜歡鉆研難題，我漸漸的覺(jué)得解決困難是一件很快樂(lè)的事。學(xué)習(xí)上的困難解決了，生活上，我也不再向那些可惡的家務(wù)活低頭，。我想現(xiàn)在，即使父母不在身邊，我都可以自理好我的學(xué)習(xí)，我的生活，不再是以前那個(gè)畏懼困難，甚至向困難低頭的女孩了。
如果佩玲不是書(shū)中那個(gè)虛幻的主人公，我真想當(dāng)面感謝她。仔細(xì)想想，生活中不是也有許多像佩玲這樣的人嗎。她并不是虛幻的，而是實(shí)實(shí)在在的。
書(shū)的魔力就是那么大，可以讓你領(lǐng)略到其中的樂(lè)趣，可以開(kāi)闊你的視野、陶冶你的情操，可以領(lǐng)悟到你從未領(lǐng)悟到的哲理，可以使你改頭換面……多讀對(duì)你有意義的書(shū)，可以改變你的命運(yùn)，可以讓你變得更加充實(shí)。像我一樣，讀一本好書(shū)吧!
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇四
在一個(gè)遙遠(yuǎn)的農(nóng)村，有一個(gè)女孩，她的父母都是地地道道的農(nóng)民，一輩子面朝黃土，背朝青天。小女孩小時(shí)候很懂事，會(huì)幫父母做許多農(nóng)活，當(dāng)然，女孩的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆部偸堑谝弧?/p>
過(guò)了幾年，女孩的家貧窮依舊，但這時(shí)正面臨著一個(gè)緊要關(guān)頭，女孩考上了縣里最好的高中，正當(dāng)女孩笑容滿面的要和父母說(shuō)時(shí)，看到的不是感動(dòng)到落淚的父母，而是陰著臉嘆氣的父母。女孩深知，自己家境貧困，很難供起一個(gè)大學(xué)生，卻沒(méi)想到，她的噩夢(mèng)來(lái)的這么快。
母親對(duì)她說(shuō)：“娃啊，我們倆對(duì)不起你……我們沒(méi)錢(qián)，你也知道，咱們家就這么點(diǎn)地，你還有兩個(gè)弟弟等著吃飯，等著靠你養(yǎng)活呢！你是個(gè)女孩，讀這些書(shū)我覺(jué)著沒(méi)啥用，還不如幫著家里干點(diǎn)活呢，你看看你做活的時(shí)候手多快啊……我們倆決定了：你在家跟我們下地去！”
父親在一旁直撮頭發(fā)，什么話也沒(méi)說(shuō)。女孩低著頭答應(yīng)了。這是多么大的痛苦啊，女孩哭了一個(gè)晚上，同時(shí)也決定了，和父母去種地！
愛(ài)讀書(shū)的女孩一下子離開(kāi)了書(shū)本、老師和講堂，她是多么傷心呀！在烈日下，女孩不甘心，不甘心就這樣頹廢！終于，有一天，女孩重新拿起以前的課本，溫習(xí)以前的知識(shí)。因?yàn)?，她?ài)讀書(shū)，她離不開(kāi)書(shū)！聽(tīng)說(shuō)村里有一個(gè)孩子在上高三，正準(zhǔn)備高考，她就去那個(gè)孩子家借書(shū)看。
白天，她辛勤勞作，從不懈怠，對(duì)于父母交給的農(nóng)活兒，都是好好的完成。為了省下時(shí)間看書(shū)，她干活都帶著一種堅(jiān)毅。在晚上，他一個(gè)人坐在床頭，捧著書(shū)本，努力地學(xué)習(xí)，每晚都熬到一兩點(diǎn)。父親曾多次勸她，不要學(xué)了，學(xué)了也沒(méi)用的，她已經(jīng)失去了讀書(shū)的機(jī)會(huì)。這并沒(méi)有使女孩的心動(dòng)搖，反而使它更堅(jiān)定不移了。她一次次地對(duì)自己說(shuō)，讀書(shū)才是始自己和全家人幸福的捷徑。一天天下去，女孩的身體早已瘦弱不堪，繁重的工作沒(méi)有壓垮女孩的心靈，她依舊在燈光下安靜的的讀書(shū)。
這樣的日子不知過(guò)了多久，到了那一年的夏天，高考就要開(kāi)始了，女孩的心里也是十分矛盾，到底要不要參加？那個(gè)借給她書(shū)的孩子對(duì)他說(shuō)：“機(jī)會(huì)是要把握住的，一個(gè)人的機(jī)會(huì)并不多，像你這樣已經(jīng)失去了一次機(jī)會(huì)的人，更應(yīng)把握住。每個(gè)人都有屬于自己的理想，追逐自己的理想是每個(gè)人都有的權(quán)利。”
終于，在那天，女孩瞞著父母，獨(dú)自踏上了去縣城的道路。她以社會(huì)青年的身份參加了高考。辛運(yùn)的是，她考上了大學(xué)，雖然不是什么名牌大學(xué)，但她依然很高興。終于，掩埋在沙堆中的珍珠被人發(fā)現(xiàn)了——家企業(yè)老板看中了她的才智與信念，同時(shí)更被她所感動(dòng)，就帶她去深造。
回來(lái)時(shí)，當(dāng)年的稚氣女孩已變亭亭玉立，事業(yè)有成。而她始終認(rèn)為，是書(shū)給了她第二個(gè)燦爛的人生，是讀讓她脫胎換骨，擁有自己的幸福，是讀書(shū)讓她成功！相信吧，書(shū)帶給我們的遠(yuǎn)不止我們所看到的，幾百年前培根就說(shuō)過(guò)：知識(shí)改變命運(yùn)，的確，讀書(shū)是我們的幸福。
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇五
知識(shí)的力量是偉大的，是無(wú)人能比的。從古到今，只有滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，才能讓人生變得更精彩。由此可見(jiàn)，知識(shí)的.力量是無(wú)窮的。
記得小時(shí)候，我和媽媽一起到廣場(chǎng)玩，路邊有一個(gè)賣煤的老爺爺，后面跟著一個(gè)十四五歲的孩子，后來(lái)打聽(tīng)到，這個(gè)孩子剛考上初中，家里人由于家里貧困的原因熱這個(gè)孩子中途輟學(xué)了，從此便跟著爺爺賣煤，有一次在他們休息的時(shí)候，那個(gè)孩子從車子上拿出來(lái)一本書(shū)，這本書(shū)已經(jīng)破的不行了。我走近一看，原來(lái)是一本七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)，那個(gè)孩子正在如癡如醉的讀著那一本書(shū)，可見(jiàn)他對(duì)知識(shí)的渴望。突然那個(gè)孩子的爺爺大吼道，說(shuō)：“養(yǎng)著你，就像養(yǎng)著一個(gè)傻子，整天只知道看書(shū)書(shū)能讓你吃飽飯嗎？給我把書(shū)扔了，趕緊走，那邊還有一家要500塊兒煤，趕緊去，要不天黑也回不了家。再不聽(tīng)話就讓你到工廠打工去?！蹦莻€(gè)孩子留下了眼淚，這眼淚是悲傷的，是難過(guò)的。
這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，要好好上學(xué)，在學(xué)校要聽(tīng)老師的話，你看，你要比那個(gè)孩子的生活條件好得多，要珍惜自己的一切，否則你會(huì)痛苦的過(guò)完這一生。”
母親的話一直回響在我的耳朵里，就像這件事，家長(zhǎng)無(wú)能為力培養(yǎng)孩子，這孩子的命好苦啊。我們跟他比起，我們是多么幸福啊。要珍惜眼前的一切，好好學(xué)習(xí)吧。
每個(gè)人的基礎(chǔ)是不一樣的，但每一個(gè)人的勤奮程度是可以達(dá)成一致的，就算基礎(chǔ)不好，也要好好學(xué)習(xí)，也能夠成才。
在現(xiàn)在社會(huì)里，文化越高，對(duì)社會(huì)就越有幫助?，F(xiàn)代人需要靠文化吃飯，文化能讓現(xiàn)代人吃得更飽。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)。
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇六
“書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有千鐘粟”的時(shí)代早已過(guò)去！靠讀書(shū)博取功名利祿的時(shí)代漸去漸遠(yuǎn)。讀書(shū)多，學(xué)富五車不再是選材任人的標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)多未必好就業(yè)、學(xué)問(wèn)深未必能創(chuàng)業(yè)，無(wú)業(yè)之人又談何改變命運(yùn)？不要羨慕飽讀詩(shī)書(shū)的人，而要看他能否寫(xiě)詩(shī)書(shū)？不要羨慕學(xué)富五車的人，而要看他有何創(chuàng)造？知識(shí)改變不了命運(yùn)，改變命運(yùn)的是技能！知識(shí)的價(jià)值在于轉(zhuǎn)化為技能，服務(wù)于社會(huì)，才能改變命運(yùn)。
大學(xué)生就業(yè)困難，難道是社會(huì)人才過(guò)剩？不像。各行各業(yè)人才都缺，而大學(xué)培養(yǎng)的卻不是社會(huì)所需的，單位用他們還需花錢(qián)重新培訓(xùn)！
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇七
人物：趙林，一個(gè)憨厚老實(shí)，卻不思進(jìn)取的闊公子；張力，勤奮好學(xué)，家境貧寒的讀書(shū)生。這兩位可是十足的鐵哥們，也是一對(duì)歡喜同桌。他們是山東濟(jì)南人。
時(shí)間：1996年6月
背景：這兩位書(shū)生正預(yù)備體驗(yàn)：“千軍萬(wàn)馬闖獨(dú)木橋”的陣勢(shì)——高考。
第一幕
張力：（埋頭苦干，咬著筆桿，緊皺眉頭）這題怎么這么棘手呀？
趙林：（翻閱著動(dòng)漫，嚼著泡泡糖，高蹺二郎腿）哎，不會(huì)做就別做了唄！動(dòng)漫多好看呀！
張力：（嘆了一口氣，搖了搖頭）兄弟，現(xiàn)在可是關(guān)鍵時(shí)期，咱們馬上就要經(jīng)歷“一考定終生”了，多花點(diǎn)心思學(xué)習(xí)吧！
（話外音：看潮起潮落，賞花開(kāi)花謝，高考在考生們的提心吊膽中已經(jīng)過(guò)去，豐收的秋天，北京大學(xué)迎來(lái)了又一批學(xué)子）
張力：（懷著無(wú)限憧憬，拎著大包小包的行李在北大西門(mén)前）啊，我魂?duì)繅?mèng)繞的圣地，末名湖，博雅塔，我來(lái)了！
張力：（萬(wàn)分驚喜）對(duì)呀，這是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。你呢？在你父親的北京分公司做經(jīng)理嗎？
趙林：（萬(wàn)分驚喜，十分自豪，拍了拍胸脯）我是黑鳥(niǎo)木頭市場(chǎng)的總經(jīng)理呢！
張力：（十分欽佩）恭喜恭喜。
（在北京一家微軟公司的門(mén)口）
張力：（匆匆忙忙正摸索著鑰匙，欲駕車回家）喂，趙林，好久不見(jiàn)，還好嗎？我是張力！
趙林：（忽然轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)舊友，激動(dòng)不已）趙林，我現(xiàn)在好后悔啊，父親的公司已經(jīng)被環(huán)保局命令關(guān)閉了！現(xiàn)在沒(méi)有文憑的我只能為別人打工了！書(shū)，真是一筆財(cái)富！
張力（微微一笑）書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；讀書(shū)，是生命飛翔的羽翼！沒(méi)關(guān)系，趁現(xiàn)在還年輕，再讀些書(shū)，為自己鋪設(shè)通往明天的道路！
趙林：（熱淚盈眶）我能行，讓書(shū)走進(jìn)我的生活，我的未來(lái)還有夢(mèng)！
（兩人緊緊握住對(duì)方的手，眼神里充滿了一種叫“堅(jiān)信”的東西）
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇八
其實(shí)“讀書(shū)”這個(gè)文字是個(gè)載體，它載體著無(wú)盡的容量。捉摸不透，需要我們?cè)谶@無(wú)盡的容量遨游，暢想。我想每個(gè)人一出生都要和書(shū)有關(guān)聯(lián)，似乎是每個(gè)人必字擁有的，只有讀書(shū)才能改變一個(gè)人對(duì)一件事物的看法，人們都說(shuō)書(shū)中只是出現(xiàn)無(wú)謂枯燥而煩悶的文字，其中并無(wú)什么，不，我要告訴你文字雖枯燥但你擁有它，它會(huì)幫你去改變什么，去擁有什么，他可以改變?nèi)说拿\(yùn)，他是開(kāi)啟人生中最完美旅途的鑰匙，開(kāi)啟它便能讓心靈得以釋放，與智者溝通。
知識(shí)改變命運(yùn)，這個(gè)字眼在我擁有記憶的時(shí)刻起，便聽(tīng)過(guò)這句，它經(jīng)常伴著耳邊圍繞著，兒時(shí)有著天真活潑的面孔，向往向日葵的執(zhí)著每天對(duì)著自己的目標(biāo)有目地的去做呼吸運(yùn)動(dòng)，向往蒲公英飛往自己所愛(ài)的地方生根扎地，太陽(yáng)亦以改變向日葵的命運(yùn)，風(fēng)向可以改變蒲公英所去的方向，而我呢！我的命運(yùn)由誰(shuí)來(lái)決定呢！“命中注定”的嗎？不！知識(shí)！是知識(shí)！知識(shí)會(huì)改變我們的目標(biāo)和命運(yùn)，我并不聰明，但我堅(jiān)信知識(shí)能改變我，時(shí)而用此信念激勵(lì)自己，我知道兒時(shí)的愛(ài)迪生低能但他刻苦，鉆研成了所謂的天才，原本并不出色的命運(yùn)，變得人盡皆知。這也讓我堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)的原因。
上高中了！在學(xué)習(xí)生活中也許會(huì)疲憊會(huì)彷徨，當(dāng)一日日的付出挽回不了累累的碩果，前方的路撲朔迷離。我們迷茫著摸索，微微的光芒顫抖著。知識(shí)是知識(shí)，它引導(dǎo)我們。幫我們解決前所未有“絆腳石”它引導(dǎo)我們?cè)跁?shū)海世界里遨游，幫我們開(kāi)拓一條與自己命運(yùn)截然不同的通道。命運(yùn)需要知識(shí)來(lái)改變。知識(shí)只愛(ài)勤奮之人擁有它要更去更懂得實(shí)踐這才縱使你真正的擁有它，當(dāng)你擁有知識(shí)時(shí)，你可以用自己豐富的知識(shí)維護(hù)自己和他人的權(quán)利，利益，擁有知識(shí)去解釋人們未解之謎，從而改變別人對(duì)你的看法，猛然你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命和以前不同，實(shí)有韻味，色彩，或許你的命運(yùn)會(huì)因此而改變。
知識(shí)是永恒存在的，它也無(wú)限擴(kuò)張似乎它是用幸福的橋梁，也為命運(yùn)做出一個(gè)連接，它的曾經(jīng)有位名人曾說(shuō)知識(shí)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但他卻能改變?nèi)松慕K點(diǎn)不是嗎？縱使你生在農(nóng)村，但你也可以通過(guò)知識(shí)來(lái)完成你自己的夢(mèng)想，沒(méi)有擁過(guò)知識(shí)的人碌碌無(wú)為，就好比智慧里面沒(méi)有書(shū)籍，那就成了鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，同樣如此人沒(méi)有了靈魂的軀殼，只用了自己雙手不停的勞作，一直在社會(huì)的基層奮斗，奮斗，還是奮斗，但你擁有知識(shí)時(shí)，好比鳥(niǎo)兒插上了一只翅膀，可以擁有自己的藍(lán)天自由飛翔，可以用智慧充實(shí)自己的軀殼，用智慧去奮斗使生命全面小康化。其實(shí)一切都有希望只要努力堅(jiān)信知識(shí)改變命運(yùn)。相信自己，相信知識(shí)改變命運(yùn)！
學(xué)習(xí)生涯，總是沉浸在學(xué)業(yè)中，直有知識(shí)改變命運(yùn)的道理我們都懂，那就讓我們不去擁有知識(shí)改變自己的命運(yùn)吧！讓我們充實(shí)生命質(zhì)量，擁有知識(shí)不改變現(xiàn)在的命運(yùn)。行動(dòng)吧！
知識(shí)改變命運(yùn)是誰(shuí)說(shuō)的篇九
熱鬧的候車大廳人頭攢動(dòng)，疲憊的我坐著昏昏欲睡，靠在媽媽的肩膀上，隨手將本巜小學(xué)生作文選）遮在臉上，準(zhǔn)備打個(gè)小盹。突然，一個(gè)蒼老的聲音打斷了我的懵懂?！毙⌒值?，行行好，給點(diǎn)錢(qián)，我們一天沒(méi)吃飯了?！蔽也荒偷谋犻_(kāi)眼，映入眼簾的是個(gè)花白發(fā)的老婆子，卑微的臉上滿是討好的謙卑望著鄰座的小伙子?！蔽医o你錢(qián)，誰(shuí)給我錢(qián)？”小伙子涼涼地開(kāi)了口。老婆婆平靜地低了低頭，看樣子她早已習(xí)慣碰壁，將乞討的手轉(zhuǎn)向我。這時(shí)，她身后伸出一?小腦袋，是個(gè)面黃肌痩的小姑娘，分辨不出多大年紀(jì)，怯生生地望著我。媽媽嘆了口氣，從包中拿了一袋面包，并掏出十元錢(qián)，一并遞給那姑娘。老婆婆的臉?biāo)查g笑得象朵花，忙不迭地接過(guò)東西，連聲說(shuō)謝謝，拽過(guò)那女孩往外走。
那女孩遲疑了一下，從婆婆手中扯過(guò)那十元錢(qián)，猶豫地遞給我：“姐姐，我不要錢(qián)，你能把作文選給我嗎?”望著女孩那小心翼翼帶著希冀的眼神，一股說(shuō)不淸，道不明的情緒讓我的眼有點(diǎn)酸?！癲511次動(dòng)車開(kāi)始檢票?！眿寢尷宋乙幌?，“快，該檢票了?！蔽一呕艔垙埖卣酒?，將那本作文選遞到女孩的手上，“小妹妹，這本書(shū)送給你。”女孩一下子瞪大眼睛，臉剎那通紅，興奮地不停地喃喃：“謝謝，謝謝?！蔽医o了她一?安撫的微笑，提起行理沖向檢票口。
坐在回程的火車上，心情起伏不定。大量的書(shū)籍我隨手可得，我從沒(méi)意識(shí)到書(shū)本的可貴。而對(duì)于一?食不果腹的流浪兒來(lái)說(shuō)，一本薄薄的作文選?是她獲取知識(shí)的寶貴來(lái)源，承載著對(duì)知識(shí)的渴望。我不知那女孩為何在外漂泊，也不知她文化程度如何，但她面對(duì)書(shū)本那欣喜若狂的態(tài)度，我相信，在她心中，知識(shí)的份量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于金錢(qián)。正是有這樣一種信仰，她的人生將會(huì)有一?充滿希冀的未來(lái)。
那流浪的女孩的信仰該是一一知識(shí)改變命運(yùn)！
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