演講稿的主體部分應(yīng)該有邏輯性強(qiáng)的段落，每段都要支持主題并提供有力的論據(jù)。在寫作演講稿之前，可以先進(jìn)行口頭練習(xí)，并記錄下關(guān)鍵詞和表達(dá)方式，以便于后續(xù)的修改和完善。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)，幫助大家更好地寫好自己的演講稿，取得更好的效果。記住，演講是一門藝術(shù)，需要不斷地練習(xí)和提高才能夠做到出類拔萃。祝愿大家在演講的道路上取得成功，成為出色的演講者。
我身邊的好老師演講稿篇一
沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。
先
她，外表普通，但很有朝氣;她，不是學(xué)生崇拜的偶像，但是學(xué)生喜歡的老師;她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的鮮綠蔭老師。
鮮老師具有獨(dú)特的人格魅力，這種魅力首先體現(xiàn)在師德上。自從班級實行浪花管理以來，很多班主任都加強(qiáng)了對學(xué)生各方面的要求，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，否則將會怎樣怎樣。而鮮老師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯誤。在她看來，孩子犯錯誤是正常的事，在犯了錯誤之后能認(rèn)識到錯誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步，正是她“允許”孩子們犯錯誤，孩子們才會在磕磕碰碰中健康成長。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷!
我身邊的好老師演講稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是來自四年級一班的李思萱，今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。
教師，是太陽底下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師，那是老師像園丁，拓荒心智，為祖國山川添秀色;人們贊美老師，那是老師如春雨，潤物無聲，為中華復(fù)興育桃李。我的理想就是當(dāng)一名小學(xué)老師，因為我的身邊，就有這么一位辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，不求回報的好老師，他就是我們的——仇老師!
不能!像這樣的事情還有很多很多，千言萬語，萬語千言，數(shù)說不盡!親愛的仇老師，您的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般的甘甜。您的愛，像父愛般嚴(yán)峻，如母愛般細(xì)膩，似朋友般親切。
親愛的仇老師，您學(xué)而不厭，把知識播入我們的心田;您誨人不倦，用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長!您為人師表，千教萬教，教我們求學(xué)真知;您教書育人，千學(xué)萬學(xué)，讓我們學(xué)做真人!
親愛的仇老師，您用一腔熱血點(diǎn)燃未來!您立三尺講臺書寫人生!您無怨無悔托起明天的太陽!
親愛的仇老師，您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無聲育桃李，讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲：尊敬的仇老師——您辛苦了!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是四年級一班的林子音。今天，我演講的題目是《三尺講臺鑄輝煌》。
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑，我就渾身是力量。你給我一個眼神，我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋。老師啊老師，你像我兄長，老師啊老師像老朋友一樣。老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會忘?！泵慨?dāng)我唱起這首歌時，我就會想起教我的老師：知識淵博、風(fēng)趣幽默的仇老師;善解人意、溫柔漂亮的孔老師;性格開朗、熱情大方的莊老師。
然而，讓我最難以忘懷的就是我們的仇老師。仇老師的教課方法與其他老師大不相同。其他老師在講課的時候有時直奔課題，而仇老師卻是用幽默，巧妙的語言把我們帶入主題。還時不時地講幾句令人捧腹大笑的小故事，讓我們在故事中學(xué)到知識，在故事中懂得道理。這些有趣的事總能把上課開小差的同學(xué)從自己的思想中拉回來。仇老師講課的聲音洪亮，再加上幽默的語言。所以，我們班的同學(xué)語文水平就在一步一步地提升。
仇老師在學(xué)習(xí)上對我們的要求也很嚴(yán)厲。有一次，我考試成績有所退步了，仇老師就把我叫進(jìn)了辦公室。但仇老師并沒有批評我，而是和藹可親地幫我分析了這次退步的原因，還鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，貴在堅持。仇老師對我班每個同學(xué)都如此上心。
尊敬的仇老師，我記得，清晨第一個踏進(jìn)教室的是您。我記得，傍晚最后走出教室的是您。我忘不了，為了我們您的嗓子嘶啞了，講課的聲音雖然很輕，很不悅耳，卻有種莫名的力量讓我為之顫栗，那聲音沙啞卻很溫暖，如同那寒冬的驕陽照得我的心里暖暖的。我忘不了，為了我們您的腰病又犯了，您在沒有完全康復(fù)的情況下，又吃力地站在了講臺上，陣陣的疼痛卻讓您不時地皺起眉頭。我們看在眼里，疼在心上，再三請求您回去休息，可是您依然堅守著三尺講臺!
仇老師，您就像太陽，時刻溫暖著我們;仇老師，您就像一棵大樹，在我們需要的時候，為我們遮風(fēng)擋雨……燃燒，是您的精神與品格;奉獻(xiàn)，是您的信念與追求!一支粉筆啟心智，三尺講臺鑄輝煌!在這里，我想對敬愛的仇老師說一聲：仇老師，您辛苦了!我們永遠(yuǎn)愛您!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：
(敬禮)我是五二班的靳小雨，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活;像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí);像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實驗小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理?又是誰教會我們做人的道理?是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急?是李老師!
李老師教學(xué)生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時候,非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱宋业娜?。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫。
教案。
還要組織我們活動保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壯成長?老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生!用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您!
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!
詩詞。
歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我身邊的好老師演講稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！我是四年級一班的東野夢哲。今天我演講的題目是《敬愛的仇老師》。
老師，像辛勤的園丁，兢兢業(yè)業(yè)地為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)，而不要任何報酬，他們只希望自己的學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁！.我們的仇老師，就是其中的一位！
一個風(fēng)和日麗的早晨，我早早地來到進(jìn)了教室，只見仇老師正全神貫注地站在講臺旁批改著作業(yè)，講臺上還放著一盒藥。上課時，我才明白，仇老師由于前幾天講課太多，聲音太大，用嗓過度，喉嚨疼得連話都不能說了。但為了不讓我們學(xué)習(xí)時間減少，便帶病給我們上課。老師的嗓子加重了，已經(jīng)到了沙啞的程度。仇老師不能再講了，就在大屏幕上打出了要講得內(nèi)容，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們正在為難理解的地方皺眉時，一個輕輕的聲音講了起來。??！難道仇老師的嗓子不疼了嗎？我看到仇老師每講幾個字就停一停，揉揉嗓子，很痛苦的樣子。我明明聽到的是沙啞的、斷斷續(xù)續(xù)的、一點(diǎn)都不洪亮的講課聲，但我覺得這是世上最動聽的聲音，老師講的每一個字都印在了我的腦海里。
仇老師不僅帶病給我們上課，而且他每天早出晚歸。
每天早晨，當(dāng)我來到教室，都看到仇老師已經(jīng)在教室了，不是批改作業(yè)，就是檢查同學(xué)們背課文。我想，老師到底幾點(diǎn)到校的呢？一次，該我做值日，恰巧爸爸上班捎帶著把我早早地送到學(xué)校。我想，這回我肯定第一個到教室，來到教室，一個同學(xué)還沒有，而那熟悉的身影已經(jīng)在那里批改作業(yè)了。原來，每天第一個來到教室的是仇老師。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，仇老師每天都是第一個來到教室，而最后一個離開校園。
啊！仇老師，您像辛勤的園丁一樣，細(xì)心呵護(hù)著我們，不求回報，毫無怨言，您最想看到的只是我們燦爛的笑臉。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我身邊的好老師演講稿篇四
今天，我也要夸夸我的好老師。我的語文老師是趙老師，她中等個子，有一點(diǎn)兒胖，她特別喜歡穿鮮艷的衣服，這些鮮艷的衣服把我們趙老師襯得更加好看。趙老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛會說話，同學(xué)們表現(xiàn)好的時候，她的眼睛就會笑起來，就像是用眼睛鼓勵我們，如果同學(xué)們調(diào)皮時，趙老師不吵也不罵，只會輕輕地看同學(xué)幾眼，這時的眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光，不用她講話，只用她的一雙眼睛，同學(xué)們就馬上乖乖的。不過平時，趙老師的眼睛都是笑瞇瞇的，她的性格很開朗，很熱情，很連我這樣不愛圍老師的人也喜歡挨在她的身邊呢！
別看我們趙老師個子不高，她可是大家都公認(rèn)的名師呢！我們趙老師是一個很優(yōu)秀的語文老師，她的課講得很好，講得生動有趣，我們都很喜歡上她的課。趙老師還經(jīng)常被選為代表參加各種大型的教師活動，每次都能獲得第一名呢！平時趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍，豐富我們的知識面。
趙老師不僅課教得好，她還有許多的特長，她會唱歌，會跳舞，會主持，會演講，真是多才多藝呀！我們都喜歡她，她是我們的良師益友！
我的數(shù)學(xué)老師是唐老師，唐老師的個子有些高，不胖也不瘦。我們的唐老師也有一雙漂亮的大大的眼睛，一笑起來還有好看的小酒窩。唐老師的眼睛也會說話，我們遇到難題時，她的眼睛就會鼓勵我們動腦筋，克服困難；如果有人上課說話搗亂時，她的眼睛就會很嚴(yán)厲，有一種巨大的威力讓調(diào)皮的孩子馬上停下來。
唐老師平時對我們要求很嚴(yán)，我知道她是要我們從小學(xué)會認(rèn)真的好習(xí)慣。記得上學(xué)期有一段時間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真，唐老師就給媽媽發(fā)了短信，媽媽批評了我。()于是，在教室我見到唐老師就有些不好意思，總是低著頭，唐老師見了還趕緊和我談話，幫助我改掉壞毛病。
媽媽一直說我的運(yùn)氣很好，碰上了很盡責(zé)，很負(fù)責(zé)的好老師，我也是這么認(rèn)為的。9月10日教師節(jié)又來到了，我也要感謝老師，于是，我用我的零用錢（幫媽媽做家務(wù)掙得、考試或作業(yè)做得好獎勵的）給我的老師買了含片，希望老師的嗓子永遠(yuǎn)亮亮的。
也祝所有的老師教師節(jié)快樂！
我身邊的好老師演講稿篇五
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是來自八年級（13）班的xxx，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨(dú)走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導(dǎo)我們時他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。
升入八年級之后，她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很嚴(yán)格接近苛刻，她不準(zhǔn)許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業(yè)、紀(jì)律上明文給出規(guī)定，有時有人上課遲到時，她會收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會使用她笑稱為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變?yōu)榱俗詈笠淮危屛覀儗λ葠塾帧昂蕖卑?。我們一直保持著我們的語文第一名的獨(dú)屬稱號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過的表情。課堂上，她用幽默風(fēng)趣感染著我們每一個人，使我們從緊張的學(xué)習(xí)生活中收獲知識的同時，也收獲了快樂。
生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫(yī)院，幫他墊付了醫(yī)藥費(fèi)，跑前跑后，如果不是同學(xué)事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓(xùn)練，陪我們跑操，告訴我們團(tuán)隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們?nèi)〉贸煽児恼疲?)為我們的失意落淚，為基礎(chǔ)差的同學(xué)主動補(bǔ)課，為調(diào)皮的.孩子做思想工作……我們的柴老師，或者說我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無從知道，有時上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。
青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時更是一絲不茍，前段時間，學(xué)校推出了“三說”比賽這個平臺，她也去實現(xiàn)自己的人生價值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學(xué)校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現(xiàn)懊悔不已。先是參加比賽，后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業(yè)，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認(rèn)真的備課的身影，在這里我多想對努力的您說，老師，您辛苦了。
日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，柴老師卻讓我最舍不得離開。她教會我們很多，付出也很多，我們無以為報，我們在柴老師之間寫下了太多的不等號，有時老師也會笑著說我們是群“小沒良心”的。的確，我們愿意努力，把自身的行動化作橡皮擦，把內(nèi)心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起！柴老師，您在三尺講臺上給予我們關(guān)注的目光，用一只粉筆帶領(lǐng)我們挖掘知識寶藏，正因為您的無私付出，我們才能茁壯成長，才能展翅翱翔！我代表十三班的同學(xué)對您說聲——謝謝您！
我身邊的好老師演講稿篇六
老師們、同學(xué)們，大家好：
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當(dāng)之無愧!
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的眼睛，平時總是穿著一身的藍(lán)色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話說的一點(diǎn)都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠(yuǎn)都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
我身邊的好老師演講稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師大家好：
（敬禮）我是五二班的靳小雨，今天我演講的題目是。
我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，李老師。李老師中等的個子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒，李老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和好奇踏進(jìn)實驗小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長胖了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們知識和真理？又是誰教會我們做人的道理？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心著急？是李老師！
李老師教學(xué)生動，感情豐富。他上的課，時間過得總是很快。李老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語，李老師都旁征博引，講得生動有趣，讓我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時而凝神沉思，時而神采飛揚(yáng)，時而頻頻點(diǎn)頭，時而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
記得我剛上學(xué)的時候,非常膽小，對李老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我?！敖∮辍崩蠋熐『命c(diǎn)到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了?！崩蠋煹墓膭钕褚还膳?，流遍了我的全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
李老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任，便把愛心平均分成65份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次體育課上，我們班的李凱鑫同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒有一點(diǎn)顏色，是李老師親自騎車把她送到了醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號，看病，通知家長，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時間去醫(yī)院里給他補(bǔ)課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動著李凱鑫，感動著我們五二班的每一個同學(xué)。
還有一次，我們班的在打掃衛(wèi)生時不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。
李老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批改堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的安全。
老師，如果說我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長？老師，您放心，我們會用勤奮閃亮您的事業(yè)，用成才芬芳您的人生！用優(yōu)異的成績表達(dá)對您的感激，用真實的行動告訴您：老師，我們愛您！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔；高山感謝大地，是因為大地讓它高聳；我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師！
我身邊的好老師演講稿篇八
我們所有任課老師，對同學(xué)都很負(fù)責(zé)任，他們都是些好老師。我要在這里夸夸我身邊的一個好老師――我的生物老師――張立娟老師。
張立娟老師，任教，現(xiàn)任的職務(wù)是班主任。
張老師對我們要求很嚴(yán)格，對每個同學(xué)敲響了警鐘。是一個特別要強(qiáng)的人，管理學(xué)生也很有一套，讓我們變的“溫順”的不得了，不是因為張老師兇，是因為同學(xué)們聽話，我們對張老師也是十二分的尊重和敬佩。
每當(dāng)上生物課，同學(xué)們回答問題都格外的積極，你爭我搶的，好不熱鬧，更加體現(xiàn)出我們初一十班同學(xué)的熱情與張老師的教學(xué)有方。在課上，張老師總是不厭其煩的、一遍一遍的指導(dǎo)我們不懂的題。她也經(jīng)常讓我們做角色扮演，課堂十分生動和活躍，我們非常喜歡。
張老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)好課本的知識，更要學(xué)會如何做人，在品格方面，張老師也不放松對每個同學(xué)的要求，她時常叮囑我們：培養(yǎng)一個良好的習(xí)慣，就是培養(yǎng)一個良好的品格。好的習(xí)慣，好的品格，將讓我們受益一生！
在剛開學(xué)時，張老師總是要給我們重復(fù)那三個“棒”――學(xué)習(xí)棒，身體棒，生活棒！并時時刻刻提醒我們要做到三個“棒”，把它們記在心里。
張老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
張老師，您用人類最崇高的感情――愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的張老師崇高的勞動。
張立娟老師，我們最愛的老師！
我身邊的好老師演講稿篇九
親愛的同學(xué)們：
法國雕塑大師羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的上課鈴響起，《開學(xué)第一課》中那一幕幕感人之美仿佛就在眼前：從我國首位女航天員劉洋為我們的講述中，難道不讓人感受到她那遙望地球之美嗎?從奧運(yùn)冠軍焦劉洋那自信登場中，難道不讓我們感覺到她那追逐夢想之美嗎?從普通司機(jī)吳斌的壯舉中，難道不讓我們感受到他那傳遞溫情之美嗎?也許有人會說，那是極少數(shù)人的行為，是可遇不可求的。是啊，每個人都驚羨花兒的美麗，殊不知開花的過程卻是艱難的。試想哪一只雄鷹不是帶著重重傷痕展翅翱翔，哪一只蝴蝶不是忍著痛苦破繭而出……所以，只要我們每個人都懷揣夢想，只要我們腳踏實地地去努力，就能笑到最后，就能展現(xiàn)出自身的美!
其實，生活中的美隨處可見，只要我們用心去尋找、去體會，就會發(fā)現(xiàn)，原來，美就在我們身邊。
黎明，當(dāng)我們還在酣睡時，母親早已悄悄起身，在廚房為我們準(zhǔn)備早餐，等我們起床，熱氣騰騰的早餐擺在桌上。這不是母愛之美嗎?清晨，當(dāng)我們邁步走向?qū)W校，那一條條清潔的路面，那一個個在忙碌的清潔工的背影，你不覺得美嗎?走進(jìn)校園，看到同學(xué)們在校園里讀書的身影與老師往返于教學(xué)樓與辦公樓之間的身影，不感受到這也是一種美嗎?r22;r22;美需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
有人遇到困難時，伸出一雙援助之手，是一種美;為大地添上一份綠色，是一種美;隨手撿起一片紙屑，是一種美;一個善意的微笑是美;一個諒解的眼神是美;一次真誠的合作是美;一段親密的友誼是美……美需要我們?nèi)?chuàng)造!
同學(xué)們，美來源于生活，它無處不在，讓我們帶上一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在今后的學(xué)習(xí)、生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美!讓世界因我們而美麗吧!
我身邊的好老師演講稿篇十
大家好!
法治是什么?
法制是法律和制度，是指立法、執(zhí)法、司法、守法和對法律實施的監(jiān)督，也包括法律宣傳教育在內(nèi)，是“依法辦事”的原則。也就是說這個世界如果沒有法治的話，就沒有評價人們行為是否正確合法有效的準(zhǔn)繩。法治是是法律制度的簡稱，“法治”則是一種與人治”相對應(yīng)的治理社會的理論、原則、理念和方法。簡而言之，法制是一種社會制度，屬于法律文化中的器物層面;法治是一種社會意識。
法治具有保護(hù)作用，我們在日常生活中離不開它，法治是我們生活中的衛(wèi)士，是國家生活的屏障。
其實法制是有兩個規(guī)矩，一是道德，二是法律。道德告訴大家什么是應(yīng)該的，什么是不應(yīng)該的，法律告訴大家什么是能做的，什么是不能做的。這兩個規(guī)矩一設(shè)好，我們才能繼續(xù)往前走。才能走得正。才能走得遠(yuǎn)。
但是為什么我們身邊查出三無作坊，地溝油，問題奶粉事情還這么多呢?難道那些廠家不知道嗎?他們是被利益沖昏了頭，只想著金錢沒有顧及到買東西的人。為什么會這樣、就是因為法治的只是沒有普及。所以才會干這樣的事情。我認(rèn)為應(yīng)該從小就該普及法治的知識讓人們做到心中有法，做每件事錢都想想是否觸犯了法律。這樣犯法的人才會少。
這類問題就要進(jìn)一步加強(qiáng)司法體制改革，從根本上實現(xiàn)法的公平正義。
還有前些天的新疆喀什巴楚的嚴(yán)重暴力恐怖案件，造成了15人死亡、2人受傷。讓我們看到了他們的真面目。所以嚴(yán)厲打擊暴力恐怖活動，是很重要的。
法治是現(xiàn)代社會正義的代表，而我們作為祖國新一代的花朵。我們跟要學(xué)會懂法、用法、守法、護(hù)法。共同建設(shè)和諧社會，為祖國的明天繪下美好的藍(lán)圖!
謝謝大家!
我身邊的好老師演講稿篇十一
前段時間，我每周要到球館打三次乒乓球，球館人很多，場地的間隔很低，所以在打球的時候經(jīng)常會有鄰桌的球飛了過來打到我們場地里，我也會將球打到別的臺子上，這樣的事情每晚上會有好多次，通常就是互相給撿起來扔回去，但有時也會遇到不管不問的，甚是把球收拾到自己球包里的，這種現(xiàn)象并不多。
有一次我的狀態(tài)很好，老師發(fā)的球我?guī)缀醵寄芙诱校虻钠饎拍?，突然一個突如其來的飛球猛的擊中了右手，我一陣劇痛，手一松連球拍都掉在了地上，結(jié)果好好的一個球我也沒有接起來，這兩個球正好都落到了我的球筐里，那人不但沒有歉意，還粗聲粗氣的問我們要球，一點(diǎn)禮貌都沒有。爸爸就從球筐里把球挑出來，給那人遞了過去。
我有點(diǎn)惱火，很不服氣：憑什么這樣的態(tài)度啊!是他把球打飛過來的還打疼了我，不道歉也就罷了，還要命令式的讓我們遞球，他以為他是誰啊!連個謝謝都不會說，唉，真是一個不講道理的野蠻人。
接下來我情緒煩躁，球打得也不像剛才那樣順手了，爸爸好像看穿了我一樣，輕輕的對我說：“孩子，不要這樣，那個人也不是故意的，態(tài)度是粗了點(diǎn)，這有什么關(guān)系?!做人要心胸寬廣，不要過于狹隘。好了，把這事忘了吧，好好打球吧!”
我轉(zhuǎn)念一想，也是，平時別人也是把球撿起來給我遞過來的，嗨。男子漢不要太計較這樣的小事。從此，不管是誰失球打過來，我都撿起來遞過去，大人們都夸我懂事、有禮貌，我心里也很高興。原先幫忙別人也會獲得很多的快樂!
透過這件事，我發(fā)此刻這樣的小事里也有美德的存在，其實留意我們身邊很多不起眼的小事，都能反映出來。美德，無處不在!
我身邊的好老師演講稿篇十二
我有一個樂于助人的朋友，他叫鄧博文。
有一次，他說他爸他媽不來接他，讓他乘公交車回家。不一會兒，來了一輛公交車，他迅速上車了，他看見一位老爺爺摔倒在地，連忙下車扶起老爺爺，便攙扶老爺爺上公交車，他還把剛才自己的座位讓給了老爺爺，那位老爺爺十分感動，連忙夸他是個好孩子。
還有一次，鄧博文和我還有另一個朋友去體育場鍛煉身體。在路上，我看見水龍頭沒關(guān)，燈博文連忙去關(guān)水龍頭，另一個朋友阻止他說：“這個水龍頭沒關(guān)是大人的事，跟我們沒關(guān)系。”鄧博文生氣了：“水是多么重要你應(yīng)該知道，而且我國又是極度缺水的國家，浪費(fèi)一滴水，都是很可恥的行為，難道我們連幾秒鐘是時間都沒有嗎?”我和另一個朋友慚愧的低下了頭。
我的朋友鄧博文就是這樣一個樂于助人，非常懂事的學(xué)生。
美德就在我身邊。一次下課時，墻上的掛圖掉在了地上。有的同學(xué)不慎在上面踩了幾個腳印，原本干干凈凈的掛圖成了“花貓臉”了。還有幾個同學(xué)視而不見，繞著走了過去。這時，劉芳意看到了，立即撿了起來，放在書桌上，從兜里掏出潔白的手帕，擦了一遍又一遍。嗬!“花貓臉”變成了“小白臉”;白手絹?zhàn)兂闪撕谑纸?。之后，她又跑到小賣店，從午飯錢中節(jié)省了一元錢買了一瓶膠水，將掛圖牢牢地粘在了墻上。她這才滿意地笑了。此時，同學(xué)們紛紛向她投去了敬佩的目光。
美德仍在我身邊。有一次，我和同學(xué)吳可迪去南環(huán)廣場玩兒，正玩到興頭上，卻看見一塊西瓜皮躺在地上睡“美容覺”，一大群螞蟻和幾只蒼蠅在上面開“party”，讓人看一眼就覺得胃里翻江倒海，況且還散發(fā)出令人作嘔的異味。我立刻捂住鼻子，以每秒180邁的速度跑開了。等我回頭一看，吳可迪正彎腰撿起西瓜皮，丟進(jìn)了垃圾箱里。我問他：“你不覺得惡心嗎?”他一邊擦著手，一邊笑著說：“農(nóng)安是我家，‘創(chuàng)城’靠大家嘛!”頓時，一股敬佩之情油然而生。
我身邊的好老師演講稿篇十三
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學(xué)習(xí)。
記得剛開學(xué)的時候，我對粟老師還不是很了解，當(dāng)我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課啊?或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了啊?我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學(xué)期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習(xí)課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時間過得飛快，七年級已經(jīng)結(jié)束，但是，再仔細(xì)回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊!粟老師，您是我身邊的好老師!
她的教學(xué)方式獨(dú)特，深得同學(xué)們的喜愛，同學(xué)們勇于舉手、積極發(fā)言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時，粟老師都會有些與同學(xué)們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關(guān)系，老師會講解，但如果不會，又不認(rèn)真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時候，粟老師便會請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，沒講到的就由其他同學(xué)補(bǔ)充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機(jī)會。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁J(rèn)真聽講、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個邊學(xué)邊記的效果。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師!
粟老師就是這么個有耐心、教學(xué)方式獨(dú)特的好老師!她就是我身邊的好老師!
我身邊的好老師演講稿篇十四
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上九年級了。這期間，有一位老師在我心中留下了很深的印象，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師上課時總是板著一張嚴(yán)肅到不能再嚴(yán)肅的臉，但他的言語間卻又不失幽默，從而使得我們上他的課時都很專心。但是總有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。于是老師就會突然間把他叫起來回答問題，這也著實讓這些同學(xué)頭痛，從而只能認(rèn)真聽老師講課。你看，數(shù)學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。
課后，當(dāng)我們開開心心的在教室外玩耍時，細(xì)心的人卻總能夠發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著：全神貫注的備課、為我們搜集練習(xí)題，由此可見數(shù)學(xué)老師為了提高我們的成績費(fèi)了多少心血啊!學(xué)校組織勞動時，他總是身先士卒帶頭勞動。有時他看到有的同學(xué)滿頭大汗，就會對那個同學(xué)說：“你先歇一歇吧，別累壞了?！痹谛５拿恳惶?，數(shù)學(xué)老師就像呵護(hù)自己孩子一般的呵護(hù)我們，生怕我們受一點(diǎn)傷害。在我看來，數(shù)學(xué)老師他雖然上課時很嚴(yán)肅，但也是為了培養(yǎng)我們上課時認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。課后，老師雖然看起來很開心，但心里卻總是想著應(yīng)該怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績。
對于我個人，更是打心眼里感激他、愛戴他。剛上初四時，我吃飯不規(guī)律，還總是喜歡上商店買零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經(jīng)常請假回家吃藥。在這個時候，數(shù)學(xué)老師對我說：“不要再買零食吃了，看你，總是胃痛。”開始說時我不以為意，但我的胃每痛一次，老師就說一次。最后，我終于被說服了去學(xué)校食堂吃。當(dāng)我吃食堂的飯時才發(fā)現(xiàn)食堂的飯并不是那么難吃，吃了幾周后我的胃也不痛了，心情也好了很多，學(xué)習(xí)勁頭也更足了。老師這時對我說：“看，胃不痛了吧!”難怪爸爸消遣我就聽數(shù)學(xué)老師的話。老師，您不圖任何利益，耗費(fèi)心血，只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯，從而有個好身體，您的這種精神是多么可敬啊!
老師，是您教給我很多知識和做人的道理，是你讓我從不熱愛學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí)、愛好學(xué)習(xí)。謝謝您，老師!是您指引了我前進(jìn)的方向，使我在人生的道路上不再迷茫!
我身邊的好老師演講稿篇十五
當(dāng)我們提出“全院營銷”的理念時，當(dāng)我們探討“營銷在我身邊”這樣的主題時，我想，如果要真正負(fù)責(zé)任的對待這些，我們要解決的首要問題便是：何謂“營銷”？當(dāng)然，在這個信息大爆炸、知識大爆炸的.時代，鼠標(biāo)一點(diǎn)，我們的屏幕上就可以呈現(xiàn)國內(nèi)外專家、學(xué)者給出的精確定義和闡述。
比如，營銷大師菲利普·科特勒說：“我們將市場營銷定義為：個人和群體通過創(chuàng)造產(chǎn)品和價值，并同他人進(jìn)行交換以獲得所需所欲的一種社會及管理過程?！?/p>
麥卡錫在其《基礎(chǔ)營銷》一書中將營銷要素一般地概括為4類，產(chǎn)品(product)、價格(price)、地點(diǎn)(place)、促銷(promotion)，即著名的4p。等等等等，我們還可以舉出很多。我們絲毫不懷疑這些陳述的經(jīng)典性，絲毫不懷疑理論對實踐的指導(dǎo)意義，但是“個人、群體、產(chǎn)品、價值、4p”這樣的社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)概念于我們似乎太大了，伸出手去，他們就像流云一樣縹緲消散，無從把握。
那么，我們何以將“營銷”個性化，使它逐步內(nèi)化為我們頭腦中清晰的影像？
第一步，或許我們可以做一個簡單的嘗試，顧名思義，把營銷分為“經(jīng)營、銷售”，即立足于社會的醫(yī)療消費(fèi)需求，對我們醫(yī)院的技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)的經(jīng)營活動和銷售過程。為什么要做好營銷呢？醫(yī)院要生存、發(fā)展、壯大，必須追求效益，必須依靠我們的衣食父母——客戶。只有做好營銷，才能實現(xiàn)醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益與滿足社會醫(yī)療需求的雙贏。
第二步，也是至關(guān)重要的一步，即如何將這個“經(jīng)營活動和銷售過程”進(jìn)一步細(xì)化、形象化，與我自己的工作崗位密切聯(lián)系起來？更直接一點(diǎn)，如何從我們客戶服務(wù)的角度來理解營銷，如何讓我們的客戶服務(wù)工作為營銷服務(wù)？針對此點(diǎn)，我們將在下文展開討論。
首先，醫(yī)院作為一個主體，它滿足社會的醫(yī)療消費(fèi)需求，是通過其醫(yī)療技術(shù)、醫(yī)療產(chǎn)品和醫(yī)療服務(wù)三者共同實現(xiàn)的。技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)猶如一個產(chǎn)業(yè)鏈條，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。其中，“服務(wù)”更是我們的技術(shù)、產(chǎn)品與客戶之間的橋梁。那么，這一橋梁的斷裂和缺失意味著什么？我們可以一同來做個簡單的推論：沒有橋梁，沒有溝通，我們的醫(yī)療技術(shù)和產(chǎn)品與客戶脫節(jié)，等同于沒有市場，它將直接并且徹底地導(dǎo)致醫(yī)院營銷活動的根本失敗。這樣陳述，似乎有點(diǎn)危言聳聽的嫌疑。其實，同樣的，我們也可以從另一個角度理解，即如果我們成功地建設(shè)并且維護(hù)好了“客戶服務(wù)”這一橋梁，它將對我們的營銷活動產(chǎn)生巨大的促進(jìn)和推動作用。
我身邊的好老師演講稿篇十六
她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長。她，就是我們的語文老師——李琳老師。
李老師個子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來特別有氣質(zhì)。有句話說的好：富有詩書氣自華。她肚子里知識很多，說出的話都與眾不同。
我很喜歡上語文課，因為語文課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁础Ｓ械氖疽馕覀儼褧催^來放，坐正。有的示意我們把書拿起。還有的示意我們接著她的話一起回答……這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動筆。有時看電視，有時用電腦，有時背，有時讀，還有的時候讓我們旅游后寫作文……李老師這樣一來，讓我對語文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒睡好，真不忍心再繼續(xù)聽課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書聲中美美的睡上一覺啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識的藍(lán)天。
愿知識的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂!
我身邊的好老師演講稿篇十七
大家好，今天我演講的題目是《我的老師》。
她有一頭黑色的短發(fā)，炯炯有神的眼睛似乎能看透所有同學(xué)。她很溫柔，見到我們時，嘴角會帶著笑。
每每聽她講課，我感覺很輕松。她總會將前面學(xué)過的知識聯(lián)系起來。一篇篇文章，在她的講解下，同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)其中的深意。在她的課堂上，我們欣賞了千古名文，領(lǐng)略了祖國的山川，了解了經(jīng)歷悲慘的遷客騷人。有時，她讓我們把詞唱成歌，從而更好地理解詞人的感情；有時，她讓我們積極舉手發(fā)言，勇于思考……在課上，我感覺時間過得很快，四十五分鐘，不知不覺就過去了。
她不只教書本上的知識，還教會我們各方面的能力。
“聲音是每個人的魅力”，她說過這樣一句話：“當(dāng)你讀書的時候，小腹是收緊的，用氣息說話?！蔽覀兲焯煸谌豪飩饕纛l，聲音便得到了磨練。剛開始的時候，我的聲音用她的話講就是“小家子氣”，柔柔的、弱弱的。于是，我按照她教給我們的方法做。久而久之，我的聲音不再松散、柔弱，氣息中有了筋骨。
與聲音離不開的，是演講。演講不僅要說得好聽，也考驗同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
演講是她課上的一大特色。從七年級開始，她就讓我們每個人輪流演講。有時演講我是第一個，沒有任何人的示范，全憑自己的感覺?？梢徽驹谂_上，我就緊張極了，眼神飄忽。她對我說：“自己對演講稿不自信，你的聲音都是發(fā)顫的?！贝_實如此，我自己都不認(rèn)可寫的稿子，何況我是個忸怩、害羞的女生，在同學(xué)面前演講是從來沒有過的事情，心中滿是畏懼之情。
可經(jīng)過一次次的訓(xùn)練，一次次同學(xué)的評價，一次次她的指點(diǎn)，現(xiàn)在的我能夠從容的站在這里進(jìn)行演講。她不止一次說過：“三年后，對比你第一次的演講，你會發(fā)現(xiàn)你收獲到了許多?！睕]錯，我想大家一定也有所收獲吧。
她是我最喜愛的老師，是她讓我變得更自信，更優(yōu)秀。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
我身邊的好老師演講稿篇十八
我身邊的好老師有很多很多，但我印象最深刻的就是我們班的班主任王海蓉老師了。她經(jīng)常戴個眼鏡，好像很有學(xué)問的樣子。每天都打扮得漂漂亮亮的。
王老師很善良，我記得有一次，王澤陳同學(xué)頭磕破了，由于他爸爸媽媽不管他，王老師趕緊捐款給王澤陳，還盼望他早點(diǎn)好起來。還有一次，侯鵬吐了。王老師趕緊給侯鵬家長打電話來接侯鵬，其他同學(xué)就去清理嘔吐物……王老師做了很多好事，我們也很喜歡王老師。
王老師為了讓我們多增加一些知識，所以在假期里她經(jīng)常組織我們?nèi)D書館，還經(jīng)常組織我們參加一些實踐活動。
這就是我們的班主任王海蓉老師，她說到做到。雖然她生氣起來很嚴(yán)肅，但是我們卻非常喜歡她，因為她是為了我們的學(xué)習(xí)，我知道了當(dāng)老師非常辛苦，但也知道只有當(dāng)老師才能教會我們成長。
我愛我們班的班主任，我愛我們班的王老師!
我身邊的好老師演講稿篇十九
尊敬的老師：
凝眸，無數(shù)次凝望，時光如靜靜的河水，那般悄然無息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒有一點(diǎn)聲響。當(dāng)我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動，忽然明白三尺講臺，三千桃李，無一不是汗水澆灌，歲月凝注，也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；還有人說，老師，一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。可是，你只是平凡人，用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活和藍(lán)圖，在這里有你，有我，還有許許多多的孩子，一代代，一年年，他們歡笑，學(xué)習(xí)，長大……直到歲月為你染上白霜，春蠶吐盡柔絲，你的笑容點(diǎn)燃了九月的陽光，你的眼眸倒映出金秋的碩果，美麗光明，點(diǎn)點(diǎn)溫暖人心。
造物主創(chuàng)造了自然，也創(chuàng)造了人類最美好好感情，一切在這種教與學(xué)的環(huán)境中漸漸升華，父母之愛，朋友之情，師生之誼，像悄然綻放的百合花，經(jīng)過時光的砥礪，那份獨(dú)特的恬靜和淡雅的醇香沁我們的心脾，開啟我們心扉，歷久彌堅。
古人云“山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L”，老師，一個真誠的、善良的、美好的名稱，有如空谷幽蘭，小溪潺潺，一點(diǎn)一滴澆潤曾經(jīng)年輕稚嫩的心扉。當(dāng)海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。當(dāng)我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
如今我也踏上了教育戰(zhàn)線，奮戰(zhàn)數(shù)十年，終于理解良心事業(yè)的酸、甜、苦、辣，當(dāng)一名老師真的不容易，而在我身邊有這樣一位平凡的老教師，他處處為我做榜樣，他就是王老師，不僅在生活上，工作中，他處處幫助其他老師，平易近人，知識淵博，而且他有一個最大的愛好，愛種植，不但種花還有果，他住在校園里，他的花園一年四季都是美的，那么他待學(xué)生的熱情就更不用提了……我想把所有最好的語言都用在他身上，也無法取代他那顆金子一般的心。
金秋九月，碩果累累，無數(shù)顆心被牽引激蕩，連您的背影都凝聚著滾燙的目光……讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲，讓精神的樂園花開繁茂，譜寫久遠(yuǎn)的未來。王老師，一個不能讓人遺忘的名字。
蘊(yùn)滿詩意的話語，充滿哲理的思想，它們曾激起過多少美妙的漣漪！寸草春眸，桃李滿園，王老師，你以言傳以身教，用平凡的畫筆勾勒出不平凡的人生，正是新竹高于舊竹板，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。
一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著，左邊是春草萋萋風(fēng)光無限，右邊是夕陽如血，大地蒼茫，你的身影凝立其間，讓我們不會迷失方向。
身影，那個傲立的身影，王老師，讓我們用青春的歡笑和淚水，來銘記屬于你的榮譽(yù)和未來。
我身邊的好老師演講稿篇二十
他是黨員隊伍的普通一人。
他，就是我將要講述的主人公——xx。
在發(fā)電廠運(yùn)行工作，不僅生活無規(guī)律、常年三班倒，而且責(zé)任重大，任何失誤都可能導(dǎo)致意想不到的后果。因此需要時刻保持高度的注意力，需要用警惕的眼睛去捕捉儀表盤上細(xì)微的變化，靈敏的耳朵去監(jiān)聽機(jī)器微小的異常，需要清醒的頭腦、準(zhǔn)確的判斷、迅速的行動，才能在關(guān)鍵時刻化險為夷。20xx年，當(dāng)易琳以優(yōu)異的成績從武漢水利電力大學(xué)畢業(yè)分配到葛洲壩電廠時，他選擇的就是這樣的崗位。
起初，易琳只是干些畫畫圖、跑跑腿的事兒。雖然與自己的理想抱負(fù)相去甚遠(yuǎn)，可他并沒有失落。他懂得要想有所作為，首先要安心在自己的崗位上踏踏實實地工作。于是，他本著“樂其業(yè)、精其術(shù)、盡其責(zé)、竭其力”的態(tài)度沉下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)知識和現(xiàn)場操作技能，在業(yè)務(wù)水平得到迅速提高的同時，完成了從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，被提拔為全能副值班員。20xx年4月，二江電廠6號機(jī)發(fā)生電氣事故，強(qiáng)烈的火焰嚴(yán)重危及周圍其它設(shè)備的安全。易琳和同事們在第一時間趕往現(xiàn)場參與搶險，使國家財產(chǎn)免受損失?？梢琢諈s因為吸入了有害氣體而中毒。廠里安排他在醫(yī)院休息一個星期，但他只呆了兩天便重返工作崗位。談起這段經(jīng)歷時，易琳淡淡地笑著：“這就是運(yùn)行——不僅要技術(shù)，有時還得面臨危險。但我還是喜歡干運(yùn)行?！?/p>
xx年，期待在一個更廣闊的舞臺上實現(xiàn)人生價值的易琳，通過激烈的競聘考試成為三峽電廠的一名員工。
三峽電廠是按照三峽總公司提出的“三高一流”進(jìn)行籌建的，從一開始瞄準(zhǔn)的目標(biāo)就是國際一流。從走進(jìn)三峽電廠的`z一天起#孔琳就深切感受到新崗位?來的學(xué)習(xí)壓力。但他暗自立下志愿，要做崗位建功的好青年。他下現(xiàn)場、繪圖紙、鉆理論;他利用業(yè)余時間協(xié)助翻譯了諸多技術(shù)資料，參與編寫了運(yùn)行規(guī)程;總結(jié)工作中的學(xué)習(xí)體會，完成論文《三峽左岸電廠廠用電備自投控制邏輯分析》，發(fā)表在《水電廠自動化》刊物上。
xx年10月，三峽電廠2號機(jī)取水口水壓出現(xiàn)持續(xù)下降的異常情況，照這樣下去將直接導(dǎo)致事故停機(jī)，怎么辦，難道只有停機(jī)處理這唯一的辦法嗎?目睹這一切的易琳憑著扎實的運(yùn)行功底，排除了多種事故誘因后，作出了取水口堵塞的判斷，并提出可以試著對取水口進(jìn)行短時關(guān)閉來達(dá)到?jīng)_洗的目的。領(lǐng)導(dǎo)采納了易琳的意見，于是，在運(yùn)行人員和維護(hù)部門的共同協(xié)作下，成功避免了一起停機(jī)事件，保證了機(jī)組的安全運(yùn)行。易琳就這樣在一次次實踐中成長為三峽電廠的技術(shù)骨干、青年崗位能手。xx年11月，他被任命為運(yùn)行一值技術(shù)主管。
xx年，當(dāng)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”教育如火如荼開展時，作為運(yùn)行黨支部第一黨小組組長的他，帶領(lǐng)小組成員克服了運(yùn)行倒班黨員集結(jié)不便的困難，采用學(xué)習(xí)過程全程錄音的形式，組織開展了形式多樣的集體學(xué)習(xí)，使第一黨小組的學(xué)習(xí)活動開展得有聲有色。他自己更是擠出時間，累計學(xué)時近80個小時。與此同時，他還提出黨員區(qū)域負(fù)責(zé)制的構(gòu)想，并在部門推廣。他和同事們一道，對設(shè)備自投產(chǎn)以來所發(fā)生的事故、重大缺陷、技術(shù)改造進(jìn)行整理和匯總，為三峽電廠“和諧運(yùn)行、診斷運(yùn)行”提供了詳盡的資料依據(jù)。
在葛洲壩電廠就有結(jié)婚打算的易琳，來到三峽電廠后因為工作繁忙，婚期一再推遲，直到今年4月冬修結(jié)束后，一對相戀7年的戀人才攜手走進(jìn)婚姻的殿堂。這就是易琳，一個讓青春在平凡中閃光的年輕人。
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