人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
幼兒園師說心語篇一
在幼兒園工作的這段時間里，我深深感受到了幼兒園師道的重要性。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要傳授知識，更要關心孩子的身心發(fā)展。通過與幼兒的互動，我進一步認識到師道之為教育事業(yè)中的核心，其對幼兒成長的意義是無可替代的。
第二段：寬容與耐心
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，必須要具備寬容與耐心的品質。幼兒的成長過程中，他們往往會有犯錯誤的時候，對于這些錯誤我們不能嚴厲指責，而應該以寬容的態(tài)度去理解。我們要以鼓勵為主，幫助幼兒認識到錯誤，并引導他們改正。當幼兒碰到困難時，我們也要耐心地陪伴他們，幫助他們找到解決問題的方法，讓他們在學習中逐漸成長。
第三段：關懷與照顧
師道的重要性還表現(xiàn)在對幼兒的關懷和照顧中。作為孩子們的“第二個家”，幼兒園教師應該用心去理解每一個孩子的需求，給予他們關懷與照顧。在幼兒園中，我們不僅要關注他們的學習成績，更要了解他們的生活情況和身心健康。當孩子們遇到困難或者疾病時，我們要及時給予支持和安慰，讓他們感受到幼兒園是一個充滿愛與關懷的地方。
第四段：激發(fā)學習興趣
師道的另一個核心方面是激發(fā)幼兒的學習興趣。幼兒正處于發(fā)展階段，對于新事物充滿了好奇心。作為教師，我們需要善于利用各種方法，激發(fā)幼兒們的學習熱情。我們可以通過游戲、故事、音樂等方式，將枯燥的學習內(nèi)容變得有趣，引導幼兒在愉悅的氛圍中主動參與學習。同時，我們也要尊重每一個幼兒的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信心。
第五段：以身作則
作為幼兒園教師，我們要時刻以身作則，成為孩子們的榜樣。幼兒對教師的行為有很強的模仿性，我們的每一舉動都會對他們產(chǎn)生影響。因此，我們要以正確的言行引導幼兒，樹立良好的行為榜樣。同時，我們也要不斷提高自身的專業(yè)能力，保持學習的狀態(tài)，才能更好地教育孩子。
總結：
通過與幼兒的互動，我深刻理解到了師道的重要性。作為幼兒園教師，我要具備寬容與耐心、關懷與照顧的品質，通過激發(fā)幼兒的學習興趣和以身作則的行為示范，引導他們健康快樂地成長。師道不僅是我們的教育責任，更是對幼兒幸福成長的關注與付出。我將繼續(xù)努力，以更好地履行師道，在幼兒園中做出更積極的貢獻。
幼兒園師說心語篇二
在幼兒園工作已有多年的我，最近參與了一次幼兒園的復查工作。通過這次經(jīng)歷，我深刻地意識到了幼兒園復查的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第一段 掌握復查標準
在復查工作開始前，我們組織了一次培訓會議，講解復查的標準和要求。我們需要了解并熟悉相關法律法規(guī)、教育部門的文件和精神，掌握各項指標和評分標準。只有深入了解，才能在復查中做到心中有數(shù)，才能更好地指導幼兒園的發(fā)展。
第二段 重視協(xié)同合作
復查工作需要團隊協(xié)作和全員參與。每個人的努力都是不可或缺的，只有相互配合，才能順利地完成復查任務。我們在工作中學會了相互傾聽、相互學習、相互支持。我們分工合作，相互協(xié)助，共同面對遇到的問題，共同找出解決的辦法。只有團結一心，才能為幼兒園的發(fā)展營造出更好的環(huán)境。
第三段 注重細節(jié)把握
幼兒園復查需要嚴格按照規(guī)定和流程進行，不允許有任何疏忽。我們在復查過程中注重細節(jié)的把握，對整個過程進行嚴密的跟蹤和檢查，確保每個環(huán)節(jié)都符合標準。我們留意每一個細小的問題，做到事無巨細。只有這樣，我們才能做到幼兒園復查的全面性和準確性。
第四段 傾聽反饋意見
復查工作不僅是對幼兒園的評估，也是對我們工作的評估。我們與幼兒園負責人以及教職工進行了充分的溝通，傾聽他們的反饋意見。通過他們的反饋，我們了解到幼兒園的實際情況和存在的問題。我們將這些反饋意見作為改進的方向，進一步完善我們的復查標準和工作流程，力求提升我們的工作質量。
第五段 總結提升工作
通過這次幼兒園復查，我從中學到了很多東西。首先，我深刻認識到幼兒園復查的重要性，它關乎到幼兒園的質量和教育水平。其次，我明白了多角度和全面性的評估對于改進工作的重要性。我們應該站在從幼兒園的角度來綜合全面地評估，使我們的復查工作更具針對性和真實性。最后，我明白了團隊協(xié)作的重要性。只有通過團隊的共同努力，才能更好地完成復查任務，使幼兒園得到全面的發(fā)展。因此，我將會繼續(xù)努力提高自己的業(yè)務水平和團隊意識，為幼兒園的復查工作貢獻自己的一份力量。
在這次幼兒園復查的過程中，我獲得了寶貴的經(jīng)驗和體會。這次經(jīng)歷使我更加深入地了解了幼兒園復查的重要性，同時在實踐中提升了自己的業(yè)務水平。我將繼續(xù)努力，為幼兒園的發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒園師說心語篇三
近期，我作為一名幼兒園教師，參與了學校家訪活動。這一經(jīng)歷帶給了我很多啟示和感悟。在這篇文章中，我將分享家訪過程中的一些心得體會。
第一段：準備與介紹
首先，我要說的是，家訪活動的背后需要做出充分的準備工作。提前與家長溝通，明確訪問時間和需要帶的材料是必要的。在家訪現(xiàn)場，我會先簡單介紹一下自己和幼兒園的情況，并表達對家長對幼兒園工作的支持和合作的感激之情。
第二段：傾聽和了解
在家訪中，重點是傾聽和了解家長對孩子的評價和意見。通過與家長的交流，我了解到很多孩子在家庭環(huán)境中的特點和需求，這些信息對我有很大的指導意義。此外，家長還提出了一些對幼兒園教育和日常工作的看法和建議，我會認真記錄，并在日后改進工作中積極考慮。
第三段：溝通和分享
溝通和分享也是家訪中重要的環(huán)節(jié)。除了聽取家長對幼兒園的意見和反饋，我也會向家長展示孩子在幼兒園的活動照片和作品，并分享孩子在學習和成長方面的進步和亮點。這種分享的過程，不僅讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活和學習情況，也增強了家校合作的意識和信心。
第四段：解答疑惑和困惑
在家訪過程中，家長也會提出一些擔憂和疑慮，這時我們需要以誠相待，幫助他們解答困惑。例如有些家長可能會擔心孩子在幼兒園的適應情況，或者對幼兒園的教育方向有疑問，我們應該耐心聽取他們的講述，并說明幼兒園的教育方向和目標，讓他們更加信任和支持我們。
第五段：總結和感悟
在家訪過程中，我不僅了解了更多家長以及孩子的需求和要求，也能更好地反思和總結自己的教育實踐，并發(fā)現(xiàn)一些不足和改善的方向。同時，家訪也讓我更加了解家長在孩子教育中的角色和作用，以及家校合作的重要性和意義，在以后的教育工作中，我會更加注重與家長的交流與合作。
綜上所述，家訪活動讓我們更好地了解孩子和家長的需求和要求，也讓我們更加重視家校合作的意識和實踐。在今后的教育工作中，我們將繼續(xù)推動家長、教師和幼兒園之間的緊密聯(lián)系和合作，共同為孩子的成長和發(fā)展而努力。
幼兒園師說心語篇四
5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應彩云、朱家雄等學前教育界的教學名家在此教研探討，我十分珍惜這次學習機會。
在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。
看著教學活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：
1、活動中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動中，教師的語言親切，生動
在活動中，教師的語言起著引導性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。
3、關注幼兒，關注個別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學一學，這樣也進一步豐富了幼兒的認識經(jīng)驗。
4、走近孩子，融入其中
在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
例如：在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
學習歸來，我謹慎地將自己的心得體會記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學習的還有很多。
在一覽名師風采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
幼兒園師說心語篇五
幼兒園復查是為了監(jiān)督教育機構的教學質量和服務水平，確保幼兒園能夠提供優(yōu)質、安全的教育環(huán)境給孩子們。通過復查，我們可以查找問題、改進不足，進一步提升幼兒園的管理水平和教學質量。在參與復查的同時，我收獲了很多，也對幼兒教育有了更深刻的理解。
第二段：復查前準備
在復查前，幼兒園要進行全面的檢查與準備。我們?nèi)珗@師生齊心協(xié)力，打掃衛(wèi)生、修繕設施、整理教材等，為復查做好準備。同時，我們也對幼兒園的管理制度和教學計劃進行了全面的審視和調(diào)整，確保一切工作都符合要求。
第三段：復查的過程
復查的過程是一個全方位的檢查和評估過程。團隊組織的專家對幼兒園的整體情況進行了詳細了解和評估。我們向專家展示了我們的教學活動、教室布置、安全設施和教職員工等，并回答了專家的問題和提供資料。在這個過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們自身工作中的不足之處。
第四段：復查中的收獲與反思
復查中，專家們給予了我們很多有益的建議和指導。他們對我們的工作給予了肯定，并指出了可以進一步提升的方面。從專家的指導中，我們收獲了很多對幼兒教育的深入理解。同時，我們也反思了自身的問題和不足，認識到了工作上的不足之處，明確了今后的改進方向。
第五段：改進舉措與總結
在復查之后，我們立即制定了針對問題的改進舉措，并制定了相應的實施計劃。我們增加了對幼兒園內(nèi)部管理流程和師資隊伍的培訓，加強了對安全措施的管理和實施。我們還增加了與家長的溝通頻率，提高了家園共育的參與度。通過這些改進措施，我們相信我們的幼兒園將得到進一步的提升和發(fā)展。
總結：通過幼兒園的復查，我們不僅發(fā)現(xiàn)了自身的不足，也找到了改進的方向。復查不僅是一次監(jiān)督和評估，更是一次自我發(fā)現(xiàn)和提高的機會。幼兒園復查是對我們工作的一種促進和鞭策，促使我們不斷地提升自己，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務。我們將繼續(xù)努力，不斷改進，讓我們的幼兒園成為一個更好的教育機構。
幼兒園師說心語篇六
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當初欣媽幼稚地認為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關系，插班進來，那根本就是沒戲啊。進了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛入園沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間。看這架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準備走了，結論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園師說心語篇七
幼兒園是孩子們的第一步，也是他們踏入學校門檻的起點。幼兒園不僅僅是學習知識和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習慣的關鍵階段。作為家長，在陪伴孩子成長的過程中，我不禁對幼兒園的一些感悟進行了思考。通過我孩子在幼兒園的一天心得體會，讓我更加深刻地理解了幼兒園的重要性。
第一段：開心的早晨
每當我?guī)Ш⒆尤ビ變簣@，我總能感受到那里的歡樂和溫馨。進入幼兒園的大門，孩子們就像小鳥飛回巢里一樣，融入到他們熟悉的環(huán)境中。老師們的笑臉和悉心的照料，讓孩子們覺得幼兒園就像他們的第二個家一樣。而在幼兒園的晨會上，孩子們與老師一起唱歌、跳舞、做游戲，彼此之間交流互動。這些美好的場景讓我明白，幼兒園的重要任務之一就是為孩子創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，讓他們在歡樂中成長。
第二段：感恩的午餐時間
午餐時間是幼兒園孩子們共同享用的重要時刻。在幼兒園，我們的孩子不僅僅學會了吃飯，更重要的是學會了與他人分享和感恩。孩子們互相幫助、禮讓有加，老師們則不厭其煩地提醒他們禮貌用餐的重要性。每次看到孩子們主動為他人夾菜或者與同學分享自己的食物時，我覺得幼兒園真是一個培養(yǎng)孩子良好品德的好地方。而孩子從小學會分享和感恩的能力，將無疑對他們未來的人際關系和社交能力有著積極的影響。
第三段：快樂的課堂體驗
在幼兒園的課堂上，孩子們能夠自由地發(fā)掘和體驗各種技能和知識。老師們在課堂上用生動有趣的方式教授知識，使孩子們在快樂中學習。比如，通過游戲和故事，孩子們學會了認識字母和數(shù)字，并能夠靈活地運用到實際生活中。而在自由繪畫的時候，他們盡情地發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種豐富多彩的畫作。這些課堂經(jīng)歷，讓孩子們在學習的過程中享受到了樂趣，也養(yǎng)成了主動學習的習慣。
第四段：快樂游戲的放松時光
在幼兒園，孩子們除了學習，還有很多時間用來玩耍和放松。他們可以選擇自己喜歡的游戲，與同學們一起玩耍。這不僅幫助孩子們發(fā)展社交技能，還鼓勵他們主動與他人合作。我看到孩子們在幼兒園的游戲中收獲了友誼和快樂，我意識到幼兒園的重要作用不僅是教育孩子知識和技能，更是培養(yǎng)他們與他人相處的技巧和團隊合作精神。
第五段：天真的告別時刻
每天下午，當我來接孩子回家時，我看到那些天真可愛的幼兒園生活還在繼續(xù)。孩子們與老師們道別，雖然有些不舍，但他們都知道，明天又會有新的故事和樂趣等待著他們?？吹胶⒆觽冊谟變簣@度過快樂而充實的一天后，我不由感嘆，家長不僅要給予孩子們關愛和教育，也要給予他們獨立成長的機會。
總結：通過孩子在幼兒園的一天心得體會，我更加深刻地認識到幼兒園的重要性。幼兒園不僅僅是教育孩子知識和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習慣的關鍵時期。在幼兒園的晨會、午餐、課堂和游戲時間，孩子們學會了快樂、感恩、學習和合作。這些經(jīng)歷將對他們的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。幼兒園是孩子們啟蒙教育的關鍵階段，也是他們未來學習和生活的基石。
幼兒園師說心語篇八
又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣，堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個班級都設有一個區(qū)角，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或寫數(shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒園師說心語篇九
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
幼兒園師說心語篇十
近來，我?guī)е畠鹤x了不少經(jīng)典名著。雖然女兒年齡還小，但其中的故事情節(jié)，在她的腦海中留下了許多深刻的記憶。從這些故事中，我們收獲了很多，不僅讓我升華了對生命的認識，還能讓平凡的日子充滿美好的色彩。以下是我對幼兒園名著的心得體會。
第一段：品讀小王子，喚起對生命的關注
小王子可能是最經(jīng)典的名著之一，我翻開它時，也是一次重新閱讀。在讀這個故事的時候，我能夠從小王子的角度看待問題，從而更深刻地領悟到其中如“人性的疲憊”、“蕓蕓眾生中的孤獨”、“愛和友情的真諦”等問題。故事中，小王子從他的星球踏上探訪地球的奇幻旅程。他經(jīng)歷了種種沮喪、孤獨、失落、渴望，并最終在那些友誼的土地，尋找到一個順聲而出的真正的愛和幸福，讓人感到深深地共鳴和感動。這個故事讓我重新關注到人生本質——我們應該欣賞每一個小小的美好，關注每一個平凡的值得珍惜的瞬間。
第二段：《小熊維尼》靠近心靈中的安靜小角落
《小熊維尼》是許多孩子的童年記憶，也是我們很多大人心中的寧靜，每次我翻到這個故事時，我都會回到那些溫馨和甜蜜的童年歲月。我?guī)е畠褐匦缕纷x故事時，她的笑臉和對維尼的愛讓我感到欣慰并令我對未來充滿希望。通過這個故事，我再次認識到：我們最終會離開越來越忙碌、嘈雜和復雜的世界，回望過去，那些純真、溫暖、尊重和友情，才是我們真正需要的。
第三段：《紅樓夢》如何堅持“知識改變命運”
《紅樓夢》是一部經(jīng)典名著，它以華麗的文字和豐富多彩的人物形象吸引了許多人的目光。隨著年齡的增長，我們對它的解讀也隨之深入，領悟也更深了。故事中的寶黛是個聰明樂觀的女兒，但是，同樣是出身遠非富貴之家，林黛玉卻在這個家庭中最終生活不幸。看完這個故事，我覺得教育很重要，知識改變命運更是顯而易見。我們都應該盡力擁抱日新月異的世界，用知識和文化的光輝，去點亮屬于我們的夢想和追求。
第四段：《沙丘》的邊境時代人物和政治團體
《沙丘》這本書雖然許多人沒有讀過，但實際上它的內(nèi)容極其豐富，不愧是榮獲過雨果獎的小說精品。它被大師們稱為“工業(yè)核心”或“高峰”，故事背景位于星際邊城，它給我們的教誨是人類的貪婪和不同壓迫人民造就的混亂和墮落。讀完這個故事后，我認為這不僅是一個極具諷刺意味的故事，更是一種有效而獨立的自由，它可以讓我們解讀人性、文化和科技之間的不同關系，在衰敗和正確的選擇之間找到恰當?shù)钠胶恻c，并結合高度的社會意識，去構建自由、平等和人文的價值觀。
第五段：《三國演義》如何領悟歷史
《三國演義》這個經(jīng)典名著，是一部非常著名的歷史小說，小說中形象刻畫和豐富人物形象深受廣大讀者的厚愛。通過閱讀這個故事，我認為我們需要在歷史中尋找道德及其基本意義。由于歷史的大背景和特定的社會情況，在崛起、發(fā)展或衰落的過程中，總會產(chǎn)生各種各樣的人物和故事。在這些人物和故事中，我們可以領悟歷史的終極意義，并肩負更多的責任和義務。因此，在這個世界中，豐富自己的知識與胸襟已經(jīng)迫在眉睫。
在疫情讓我們經(jīng)歷過那么多事后，我更加清醒地認識到自己需要做好自己的工作，為家人和社會發(fā)揮積極的作用。在我困惑，迷惘的時候，許多經(jīng)典名著都是一束陽光般的光線，令我感到倍加溫暖和舒適。它們經(jīng)過不同的民族、不同歷史階段的采集和選取，將禮儀、人生、人性、部分政治思想等諸多樂趣融為一體，并幫助我們了解并發(fā)掘人類的深度智慧。最后，我也打算繼續(xù)與女兒共同品讀名著，讓故事中的智慧的義務傳遞下去，獻給更多的人們。
幼兒園師說心語篇十一
時光飛逝，轉眼間已進入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談談心得。
我認為：幼兒的安全問題是此刻我最關注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠學到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
幼兒園師說心語篇十二
這學期總結，我暫且稱之為我的教學經(jīng)驗，因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關懷。
隨著教學的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學過程中最重要的是善于探索和總結。
1、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應，根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學習熱情。
4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內(nèi)容要連續(xù)復習三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復習一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領域后，有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當，就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學習英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園師說心語篇十三
幼兒園生活是小孩子們成長的重要階段，它不僅是孩子們接受教育的地方，更是他們開始接觸社會，了解世界的舞臺。在幼兒園的日子里，孩子們?nèi)缤⌒〉姆N子，在老師們的呵護下茁壯成長。而對于家長來說，能夠更好地了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)和感受，有助于更好地配合幼兒園老師，促進孩子的全面發(fā)展。因此，編寫一份幼兒園天心得體會是非常有必要的。
第二段：我的初次幼兒園天心得體會
進入幼兒園的第一天，我感到既興奮又緊張。剛開始還不太適應這個新的環(huán)境，和陌生的小伙伴相處也有點尷尬。但是，老師們非常耐心地引導著我們，讓大家逐漸放松下來。在幼兒園里，老師們總是關心我們的身心健康，通過各種游戲和活動，我們可以快樂地學習和玩耍。在幼兒園天的心得體會中，我用文字描述了自己的幼兒園生活，記錄下了自己的成長點點滴滴。
第三段：從心得體會中發(fā)現(xiàn)自己的成長
通過編寫幼兒園天心得體會，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園的這段時間里取得了很大的進步。不僅在語言表達能力上有所提高，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。在幼兒園的藝術活動中，我也逐漸展現(xiàn)出了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，通過幼兒園的社交活動，我學會了如何與人相處，如何與小伙伴們友好合作，這對于我今后的人際交往都有很大的幫助。
第四段：與家長的交流和反思
在幼兒園天的心得體會中，我不僅要寫下自己的感受和體會，還要與家長進行交流和反思。家長們是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钣H近的人，他們的理解和支持是我們在幼兒園中自信和快樂的源泉。家長們通過閱讀我們的心得體會，能更好地了解我們在幼兒園中的種種變化和困惑，進而提供更好的幫助和指導。同時，也有助于家長們更好地配合幼兒園老師，共同促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結心得體會并展望未來
通過寫幼兒園天的心得體會，我學會了用文字表達自己的感受和體會，培養(yǎng)了自己的觀察力和思考力。同時，我也更加了解了自己在幼兒園的優(yōu)點和不足，從而為今后的學習和生活制定更好的目標和計劃。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習，在老師和家長的引導下，不斷成長和進步，實現(xiàn)更好的自己。通過心得體會的總結，我相信在幼兒園里度過的每一天都是快樂和有意義的。
總結：編寫幼兒園天心得體會對于孩子們和家長來說非常重要。它有助于孩子們更好地了解自己在幼兒園的表現(xiàn)和感受，促進其全面發(fā)展；同時，也能讓家長更好地了解孩子們在幼兒園中的變化和困惑。通過觀察、總結和反思，我們不斷提高自己的能力和素質，為今后的學習和生活做好準備。
幼兒園師說心語篇十四
在進入高中的這個階段，我回憶起我曾經(jīng)的幼兒園時光，深深感悟到它的重要性。因此，我想為我的幼兒園計劃寫一篇心得體會。
回想起當初我所在的幼兒園，老師們總是把我們當做自己的孩子，用心呵護。每天早晨，我們會唱起歡快的兒歌，老師們總是教我們做好人。她們會教我們?nèi)绾闻c他人相處，讓我們掌握基本的禮儀和品質。同事間的和睦相處與和睦相處對孩子諸多好處。
對于每一個孩子，老師們也會制定不同的計劃，根據(jù)每位孩子的性格、興趣、特長，為他們提供相應的教育方式。老師們會用符合我們年齡和認知水平的方式講解知識，讓我們在好玩的游戲中學習。這種教育方式，使我在幼兒園階段學會了許多知識。
同時，在我的幼兒園階段，老師們還注重培養(yǎng)我們的合作精神。在玩具角落里，我們常常會看到好玩的游戲，老師會把我們分成小組，讓我們相互幫助，在合作、相互尊重的氛圍中，讓我們從中學到了如何與人合作，并且在這樣活動中培養(yǎng)了友誼感。
學校除了在紙上布置家庭作業(yè)，在育人方面也有自己的一套方法。比如我們經(jīng)常會有品德課，讓我們對“禮貌、做事情認真、友好、 安全等”諸多品德有了意識。在老師們的引導下，我們可以更好地去理解并掌握這些品德，讓這些品德成為我們?nèi)蘸笞鋈说幕A。當我們從幼兒園走向社會時，我們會發(fā)現(xiàn)在居住、工作及學習中這些品德特質總有派上用場。
縱觀我在幼兒園的經(jīng)歷，我更加理解了幼兒園計劃的重要性。它為孩子提供了一個良好的成長環(huán)境，用最合適的方式進行教育，讓孩子們在此期間掌握了許多知識和技能。在我從幼兒園到現(xiàn)在入讀高中這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我在幼兒園所學習的品質和技能一直都是我成長路上的寶貴資產(chǎn)，將一直貫穿我的人生。
幼兒園師說心語篇十五
在幼兒園，孩子們接觸到了很多經(jīng)典著作。這些著作不僅可以增加孩子們的知識和智慧，還可以幫助他們建立正確的道德觀和價值觀。在接觸這些名著的過程中，我逐漸認識到了每一本名著的重要性。
段二：《小熊和小兔子》
《小熊和小兔子》是一本一歲以下嬰兒最喜歡的書之一，它幫助孩子們建立了人際交往的基礎。在故事中，小熊和小兔子一起玩耍、分享食物、玩具等等，這讓幼兒園的孩子們學會了分享和友誼。
段三：《小紅帽》
《小紅帽》是一個著名的童話故事，它讓孩子們了解了對陌生人的警惕心理。孩子們能夠看到小紅帽當她遇到狼時，真誠而友好地同他交談，并永遠記得不要隨意相信陌生人。這種智慧與謹慎可以引導孩子們在現(xiàn)實生活中做正確的選擇。
段四：《大衛(wèi)去幼兒園》
《大衛(wèi)去幼兒園》是一本非常受歡迎的繪本。這本書教會了孩子們什么是尊重和負責任。故事讓孩子們知道大衛(wèi)在幼兒園里的一堆口袋里帶了很多玩具，最后還是在老師的幫助下找到了它們，這向孩子們傳遞出尊重別人東西、負責任的教育，這些教育非常重要。
段五：結論
總之，名著為孩子們的成長和教育提供了很多的幫助。每一本書都可以讓孩子們學習新的知識和經(jīng)驗，同時也能夠讓孩子們理解到什么是美好的道德和價值觀。通過讀書，幼兒園的孩子們可以在不知不覺中培養(yǎng)出積極的生活態(tài)度和正確的價值觀，這將給他們今后的成長帶來非常重要的影響。
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