科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案范文(18篇)

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科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-26 23:03:09     小編:紙韻

教案是教師對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行合理安排和組織的必備準(zhǔn)備工作。編寫教案時(shí)要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和興趣特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段和方法。以下是根據(jù)教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的一批優(yōu)質(zhì)教案,供大家參考借鑒。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇一

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過程。

一、猜謎,引出主題。

謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。

提問。

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途。

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

活動(dòng)反思:

在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長(zhǎng)大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的.觀察與經(jīng)驗(yàn)的積累來幫助幼兒整體蠶的生長(zhǎng)過程與其中的不同特征?;顒?dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、在與蠶寶寶的零距離接觸中,感受其可愛之美。

2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中,建構(gòu)起關(guān)于蠶的外形、習(xí)性的粗淺知識(shí)。

3、愿意接受新事物,對(duì)新事物有探究的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn),水果一藍(lán),小背簍人手一只,安全教育。

活動(dòng)過程:

一、到鄉(xiāng)下奶奶家作客。

(激發(fā)積極性)鄉(xiāng)下的奶奶請(qǐng)我們?nèi)プ骺?,去看看她養(yǎng)的蠶寶寶。

二、瞧,蠶寶寶。

(自由觀察,相互交流,初步了解蠶的外形特征、生活習(xí)性等)。

1、你好,蠶寶寶。

(熱情招呼,初步建立感情)。

2、自由觀察、交談。

(1)教師在參與觀察中獲取指導(dǎo)信息,向幼兒提供觀察建議,使幼兒的觀察更細(xì)致。

(2)傾聽幼兒之間的交談,適時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)蠶的外形特征及生活習(xí)性進(jìn)行重點(diǎn)觀察和思考。

3、師幼互動(dòng)。

(1)問:你認(rèn)識(shí)蠶寶寶了嗎?(關(guān)于蠶的外形特征等)重點(diǎn):蠶的體形及特點(diǎn),蠶的呼吸方式(了解氣孔),蠶的食物及排泄物等。

幼兒隨意發(fā)言,教師捕捉與重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的信息,進(jìn)行更深入的引導(dǎo)(如:找找蠶的鼻子?沒有鼻子怎么呼吸呢?告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧:蠶沒有鼻子,但它可以用身上的小黑點(diǎn)——?dú)饪讈砗粑?。找找氣孔。)?/p>

教師小結(jié)。

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn),肯定每個(gè)不同的答案(如:可愛、長(zhǎng)得小、軟軟的等)。

(3)問:還有什么問題要問?(關(guān)于蠶的生活習(xí)性等)有可能提的問題:蠶匾,蠶網(wǎng)及其作用,蠶的生長(zhǎng)等。

教師鼓勵(lì)幼兒提問,引導(dǎo)幼兒用較合理的語言來組織問題。

三、蠶寶寶的午餐(采摘桑葉,嘗試喂蠶)。

1、采桑葉。

(1)師:蠶寶寶肚子餓了,要吃飯了,它們的飯是什么呢?

(2)組織幼兒至附近的桑樹地。

(3)幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。

2、喂蠶寶寶。

(1)請(qǐng)奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。

(2)幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。

(4)觀察蠶寶寶吃桑葉。

四、奶奶的禮物(激發(fā)再次探索的欲望)。

1、問:再過幾天,蠶寶寶會(huì)有什么變化?

(1)幼兒自由發(fā)言。

(2)教師小結(jié):蠶寶寶會(huì)越長(zhǎng)越大還是會(huì)有其他變化呢?奶奶會(huì)送幾條蠶寶寶給我們飼養(yǎng),到時(shí)候你就知道了。

2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。

3、將蠶飼養(yǎng)在自然角,進(jìn)行觀察記錄直至剝繭成棉。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步了解七星瓢蟲的外形特征,通過繪畫形式表達(dá)表現(xiàn)。

2、樂意大膽添畫背景,使畫面更加豐富。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、瓢蟲圖片。

2、紙、畫筆人手一份。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入——感受瓢蟲的外形特征。

1、今天老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜看是什么?

謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲)。

2、幫助幼兒梳理謎面。

小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲的`形狀和花紋猜出來。

二、瓢蟲作品欣賞——初步了解七星瓢蟲的特點(diǎn)。

1、七星瓢蟲長(zhǎng)得怎么樣的?

小結(jié):七星瓢蟲有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

2、那瓢蟲是益蟲還是害蟲呢?為什么?

小結(jié):瓢蟲專門吃蚜蟲保護(hù)莊稼,所以是益蟲。

三、幼兒學(xué)畫——用繪畫形式表現(xiàn)瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲一家要去旅行,我們先來畫畫瓢蟲爸爸,自己來畫畫家里的媽媽和孩子。

七星瓢蟲是什么樣的?

2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫七星瓢蟲。

添畫:他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹上)。

3、幼兒集體繪畫。

要求:把七星瓢蟲的外形特征畫出來。

觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲的外形特征畫出來。

是否能添畫背景。

4、分享交流。

小結(jié):七星瓢蟲的一家可真可愛,你們都畫對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱的,畫好左邊畫右邊。

四、活動(dòng)延伸——知道哪些蟲是害蟲。

你們還知道哪些蟲是益蟲呢?

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過看、摸、嘗,了解甜瓜的主要外形特征和味道。

2.能用簡(jiǎn)單的語言說出甜瓜的形狀、顏色、味道。

3.產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)甜瓜生長(zhǎng)的牒片,實(shí)物甜瓜若干,刀一把。

活動(dòng)過程:

一、出示甜瓜,以談話的形式激發(fā)幼兒的興趣。

1.提問:小朋友,你吃過什么瓜?

2.出示甜瓜:你吃過這種瓜嗎?你覺得味道怎么樣?”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜?!保ɡ蠋熡煤苌駳獾目谖钦f)。

二、通過觀察、品嘗讓幼兒對(duì)甜瓜的基本特征有初步的認(rèn)識(shí)。

1.給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜,幼兒進(jìn)行感知探索教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)(“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”,“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”)。

2.請(qǐng)幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)。

3.感知甜瓜內(nèi)部的特征。

教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對(duì)觀察探索甜瓜內(nèi)部結(jié)構(gòu)的興趣;切開甜瓜讓幼兒觀察并品嘗。提問:甜瓜里面是什么樣的?小結(jié)。

三、觀看甜瓜的錄像。

“甜瓜長(zhǎng)在哪里?它是怎么長(zhǎng)大的?今天,老師帶來了一片關(guān)于甜瓜的牒片,請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一下好嗎?”

提問:“剛才,牒片中說的甜瓜是誰種的?”“我們嘉善人真能干會(huì)種這么甜的瓜!”

四、延伸活動(dòng):畫甜瓜。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、猜謎,引出主題謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的'幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途。

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

教學(xué)反思:

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?;顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇六

寶寶。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

3、萌發(fā)幼兒養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶。

寶寶。

的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件。

蠶生長(zhǎng)過程圖片幼兒用書。

活動(dòng)過程。

一、猜謎,引出主題。

謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的`圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序。

提問(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途。

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶吃飽;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇七

1、通過展示自己的觀察記錄,交流自己對(duì)蠶的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、探討對(duì)觀察現(xiàn)象的思考。

3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

對(duì)蠶的生活習(xí)性及其生長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行觀察,并能說出自己的認(rèn)識(shí)、見解。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)發(fā)育過程,進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過程。

四、材料準(zhǔn)備。

a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。

b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的(顏色的變化)?

c、蠶體色的主要照片,讓學(xué)生排列順序(顏色的變化)。

五、教學(xué)過程。

1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉?它是怎么吃桑葉的(小組合作完成)?

2、蠶的蛻皮過程是怎樣的呢(小組合作完成)?

a.你發(fā)現(xiàn)蠶蛻了幾次皮(小組合作完成)?

b.蛻一次皮用了多少時(shí)間(小組合作完成)?

c.蛻皮前蠶有什么反常的情況(小組合作完成)?

d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣(小組合作完成)?

e.你認(rèn)為你的蠶還會(huì)蛻皮嗎?

3、吐絲前的蠶寶寶。

a.許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象,那蠶也會(huì)變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎?

b.蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢?

c.蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢?你有什么根據(jù)?

(觀察蠶,學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠶的胸部變透明了,嘴中有少些絲吐出推測(cè)出蠶就要結(jié)繭了。)。

d.面對(duì)快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法和問題嗎?

(1)蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎(充分展示同學(xué)們的想象力)?

(2)吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢(充分展示同學(xué)們的想象力)?

六、拓展延伸。

將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇八

作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的《可愛的蠶寶寶》中班科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的`生長(zhǎng)、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。

課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書。

一、猜謎,引出主題謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途。

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇九

準(zhǔn)備:

雞媽媽頭飾1個(gè),人手1個(gè)小雞胸飾。

過程:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2.教師給進(jìn)活動(dòng)室的每個(gè)寶寶胸前貼1個(gè)胸飾“小雞”。

3.教師扮演雞媽媽:“我是雞媽媽,我可愛的小雞在哪里?”如果媽媽找到一個(gè)寶寶,這個(gè)寶寶就要回答說:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,我在這里——”。

4.雞媽媽逐一走到雞寶寶面前,與每個(gè)雞寶寶進(jìn)行問答。

聽聽說說:兩只小雞。

準(zhǔn)備:

與兒歌內(nèi)容相符的圖片1張。

過程:

1.出示圖片,引導(dǎo)寶寶觀察圖片內(nèi)容,幫助寶寶理解小雞搶蟲的情景。

2.教師用夸張的表情和語調(diào)邊指圖邊念兒歌。

3.教師邊念兒歌邊用手指做動(dòng)作:“瞧,手指也可以變成小雞來玩游戲呢!”

4.教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。

涂涂畫畫:毛毛蟲的一家。

準(zhǔn)備:

1.各種顏料,各種顏色的圓形小紙片若干。

2.人手若干圓形海綿印章,廢舊報(bào)紙,訂書機(jī)。

過程:

1.教師出示不同顏色的.圓形小紙片并提問:“這是什么形狀的?是什么顏色的?”

2.教師將8個(gè)圓形小紙片一一相連,用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀并提問。

(1)教師:“小圓片變成了什么?毛毛蟲的身體是什么樣子的?”

(2)引導(dǎo)寶寶用語言表達(dá)、用肢體表現(xiàn)“彎彎的,直直的,鉆進(jìn)去,鉆出來”等。

3.寶寶進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。

(1)教師示范用圓形海綿印章、報(bào)紙揉團(tuán)等方式在“毛毛蟲”身上印畫。

(2)寶寶和家長(zhǎng)一起游戲。家長(zhǎng)先幫助寶寶將8個(gè)圓形小紙片用釘書機(jī)訂成毛毛蟲狀,然后寶寶自己選擇海綿印章或報(bào)紙等進(jìn)行毛毛蟲印畫活動(dòng)。

提示家長(zhǎng):當(dāng)寶寶獨(dú)立印畫后,可幫助寶寶添畫毛毛蟲的眼、嘴等,與寶寶共同完成作品,讓寶寶充分體驗(yàn)成功的快樂。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十

1.了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

3.愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。

各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

最近我們班的自然角來了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)。

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的`生長(zhǎng)過程。

師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。

2.飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

3.師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

1.出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。

2.教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。(幼兒教育)。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十一

1.提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)。

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。

2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十二

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

小結(jié):小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

3、游戲"我是小瓢蟲"。

規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓形組畫不同動(dòng)態(tài)的小雞。

2、學(xué)習(xí)均勻有力地涂色。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形,均勻涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制貼絨教具一套,表現(xiàn)小雞的頭和身體等動(dòng)態(tài)的演示板。

2、范畫幾張。

3、繪畫工具:水彩筆或油畫棒。

活動(dòng)過程:

1、通過故事,導(dǎo)入主題。

雞媽媽有一群雞寶寶,有一天,雞媽媽領(lǐng)著它們?cè)诓莸厣仙⒉?,有的抬頭看天上的白云;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]它們玩的可高興了。

引到幼兒觀察小雞的外形特征:橢圓形的身體,圓圓的頭,穿著黃絨絨的衣服,頭上長(zhǎng)著尖嘴和眼睛,身體下面還有兩條腿,小雞真可愛。

3、出示范畫和演示版,引導(dǎo)幼兒觀察小雞的不同動(dòng)態(tài)。

(1)、觀察范畫,說說小雞仔干什么?

(2)、出示演示版,表現(xiàn)范畫中的動(dòng)態(tài)。

4、教師示范畫小雞。

用畫筆先畫一個(gè)橢做消極的身體,進(jìn)階著在橢圓的上方華一個(gè)小圓做小雞的頭,然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。

5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

(1)、教師發(fā)給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。

(2)、請(qǐng)幼兒展開畫紙,在募集的旁邊畫一群小雞。

(3)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察,用大小不同的橢圓和圓,畫一群不同形態(tài)的小雞。

(4)、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,使畫面布局合理,小雞的形態(tài)多樣,色彩豐富。

6、教師對(duì)幼兒的畫進(jìn)行評(píng)比。

找出幾份畫得比較好的作品,供幼兒欣賞,并向幼兒介紹各種形態(tài)的小雞在干什么。如:有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對(duì)畫的好的幼兒給予表揚(yáng)。

活動(dòng)延伸:課后教師帶領(lǐng)幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。

課后反思:

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),逐漸培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力及觀察力,發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力。這節(jié)課孩子積極配合,對(duì)自己的作品非常滿意。但有個(gè)別幼兒不太理想,課后要對(duì)他們多談話多交流多鼓勵(lì),以便幼兒更好的發(fā)展。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十四

中班幼兒的好奇心強(qiáng),喜歡對(duì)新鮮的、感興趣的事物詢問、探索,特別喜歡尋找草叢里的小蟲子、小動(dòng)物。在一次散步的時(shí)候,幼兒無意中在圍墻的草坪里發(fā)現(xiàn)了一只小小的蝸牛,就聲喊:“快來看,小蝸牛?!奔叶紘^去:“真的是蝸牛呀!”“小蝸牛身上有殼!”“小蝸牛的身子一爬一爬的?!庇谑沁@個(gè)有關(guān)蝸牛的話題引起了家的興趣。我們發(fā)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)一起尋找蝸牛,并搜集關(guān)于蝸牛的一些資料,為了讓幼兒對(duì)蝸牛有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)方案。

1、認(rèn)識(shí)蝸牛,初步了解蝸牛的外形特征及生活習(xí)性。

2、萌發(fā)對(duì)事物的探究興趣。

1、有關(guān)蝸牛的圖片、vcd、錄像、放鏡等;

2、課前捕捉蝸牛。

1、了解蝸牛的'外形特征。師:蝸牛的身體是怎樣的?

幼a:蝸牛的背上有殼,像小房子。

幼b:它的殼是一圈一圈的。

幼c:蝸牛還有兩根細(xì)細(xì)的腳呢?

師:蝸牛頭上的角叫觸角,那蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢?

幼a:不知道。師:就長(zhǎng)在觸角上。師:蝸牛是怎樣走路的呢?它有腳嗎?

幼a:蝸牛沒有腳,它身體一動(dòng)一動(dòng)的就是在走路。

幼b:蝸牛沒有腳也能走路,它本領(lǐng)真。

幼c:不是,蝸牛有腳的。師:你怎么看見蝸牛有腳的?

幼c:正我看見的。

師:蝸牛到底有沒有腳,讓我們一起去找找,仔細(xì)地看一下。

評(píng)析:通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)蝸牛真的有腳,而且是一只腳,就像鞋底一樣,家為這驚人的發(fā)現(xiàn)而歡呼。幼兒通過共同探索活動(dòng),增長(zhǎng)了知識(shí)、開闊了眼界。

2、觀察蝸牛,觀看vcd,了解蝸牛的生活習(xí)性。

幼:(觀察)蝸牛爬行。

師:剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么?蝸牛走過的地方會(huì)留下什么?

幼a:蝸牛走過的地方有一根白線。

幼b:這白白的東西是什么?

幼c:是小蝸牛的唾沫。師:這可不是唾液沫,你們看,小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng),它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液,看上去就像白線一樣。

幼a:那為什么要分泌這種白色的東西呢?

師:讓小蝸牛自己來告訴你們吧。(觀看vcd“趣味動(dòng)物小百科)師:原來蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來爬行的,它分泌這種白色的沾液,是為了讓身體更潤(rùn)滑,這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了,而且前進(jìn)的更快。

3、交流信息,繼續(xù)了解蝸牛的生活習(xí)性。在前一次“蝸牛搜索”活動(dòng)中,孩子們都產(chǎn)生了一個(gè)問題。

師:最近我們?cè)趺凑乙舱也坏轿伵#?/p>

幼b:蝸牛是不是都躲起來了。

幼c:蝸牛怎么老喜歡睡覺,它冬眠了嗎?師:老師也覺的奇怪,蝸牛好像很少,讓我們一起來揭開這個(gè)秘密。

幼a:我爸爸我去圖書館查了,蝸牛要冬眠的。

用橡皮泥做蝸牛。

在這次活動(dòng)中,幼兒自己去尋找問題的答案,而不是人灌輸。出一個(gè)問題,然后讓孩子自己去圖書館找書、上網(wǎng)查資料,這樣孩子獲得的知識(shí)更系統(tǒng)、全面、深刻,學(xué)習(xí)能力由此增強(qiáng)。無疑,網(wǎng)絡(luò)是一本百科全書,提供知識(shí)更為快捷、方便。在這次活動(dòng)中,幼兒還初步了解到網(wǎng)絡(luò)給學(xué)習(xí)帶來的好處,這為他們成為信息時(shí)代的合格人才產(chǎn)生了極的影響。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十五

作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是。

教學(xué)。

藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案,希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過程:

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)。

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)。

(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了?!?。

(6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)。

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

中班美術(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌邪嗝佬g(shù)活動(dòng)可愛的烏龜教案范文。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)用圓形和橢圓形組合的方法建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征。

2、嘗試改變小雞各部位的連接位置,表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

2、會(huì)向同伴介紹自己的連接方法,分享建構(gòu)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)建構(gòu)圓形、橢圓形。

物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)景、半成品(圓形、橢圓形)、各色雪花片、課件“可愛的小雞”等。

活動(dòng)過程:

1、欣賞課件,激發(fā)活動(dòng)興趣,了解小雞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(1)(引導(dǎo)幼兒觀察)教師:“草地上來了一群什么呀?小雞是什么樣子的?”

(2)教師:“小雞有幾部分組成?它的頭、身體象什么形狀?嘴巴象什么形狀?”

(3)小結(jié):小雞有兩部分組成,頭是圓形的,頭上有眼睛和嘴巴;身體是橢圓形的,身體上有兩條腿。

2、引導(dǎo)幼兒觀察感知小雞的不同動(dòng)態(tài),討論建構(gòu)方法。

(1)教師:“這些小雞有什么不一樣?”(鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的各種動(dòng)態(tài)。)。

(2)教師:“怎樣用雪花片表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)作呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試連接頭和身體,感受連接位置的變化帶來的小雞動(dòng)態(tài)的變化。)。

(3)小結(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)態(tài)不同的小雞。

教師:“頭、身體和腿連接的位置不一樣就可以表現(xiàn)出不同動(dòng)作的小雞,請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋試試吧!”

3、幼兒嘗試建構(gòu),教師個(gè)別指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試建構(gòu)表現(xiàn)小雞的外形特征。

(2)提醒幼兒注意連接點(diǎn)的位置,表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

(3)提醒能力弱的幼兒選擇圓形和橢圓形半成品進(jìn)行建構(gòu)。

4、欣賞、介紹作品。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

教師:“你是怎樣插小雞的?”

(從小雞的頭與身體連接方法和小雞的動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)。

5、音樂游戲:小雞小雞在哪里?

活動(dòng)延伸:

在區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒再次嘗試表現(xiàn)小雞的不同動(dòng)態(tài)。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十七

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

3、愿意養(yǎng)蠶和關(guān)心蠶寶寶,萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的愛。

各個(gè)生長(zhǎng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(zhǎng)過程圖片;班里飼養(yǎng)的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。

一、談話引出主題。

最近我們班的自然角來了一些小客人,他們?cè)谖覀兊恼疹櫹侣L(zhǎng)大了,你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)。

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察,了解蠶的生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說,再出示圖片)。

(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長(zhǎng))幼蠶很小,像螞蟻一樣,它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。

2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶,等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。

3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖,幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解桑葉以及蠶的用途。

1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)。

2、飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

3、師:蠶對(duì)我們的用處很大,我們?cè)陲曫B(yǎng)時(shí),應(yīng)注意些什么?

勤換桑葉,讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便,注意衛(wèi)生;蠶結(jié)繭時(shí),不要移動(dòng)等。

四、聯(lián)系生活,情感遷移。

1、出示我們班養(yǎng)的蠶寶寶照片,激發(fā)幼兒去關(guān)愛蠶寶寶的意識(shí)。

2、教師小結(jié):希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養(yǎng)蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶,每天去看看他們,喂喂他們,觀察蠶寶寶是怎么長(zhǎng)大的。(幼兒教育)。

科學(xué)活動(dòng)可愛的瓢蟲中班教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動(dòng),進(jìn)一步了解蠶的生長(zhǎng)、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、蠶生長(zhǎng)過程圖片、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

一、猜謎,引出主題謎語:小時(shí)侯穿黑衣,長(zhǎng)大穿白袍,到老留下一卷絲,獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問:這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動(dòng),了解蠶的`生長(zhǎng)變化過程。

1、提問并出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結(jié):幼蠶很小,像螞蟻一樣,我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問:

(1)蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過哪幾個(gè)階段?請(qǐng)小朋友們看圖想一想,再按蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,排一排先后順序。

(2)個(gè)別幼兒上來給圖片排序,全體幼兒觀察。

3、師小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,然后咬破繭爬出來,蠶蛾灰白色,有翅膀,雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

蠶屎可做枕芯,有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。

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