心得體會是對我們所經(jīng)歷的事情的一種思考和總結(jié)，它能夠幫助我們更好地認識自己。寫心得體會時，要注重細節(jié)的描寫和思考的深度，使文章更具內(nèi)涵和吸引力。以下是一些值得借鑒的心得體會范文，趕快來看看吧。
大學生支教活動的心得體會篇一
我們是經(jīng)過蠻長的火車旅程才到達這里的，沿途窗外的風景由綠變黃。第一次看見一望無際的荒漠和落日，這才體會到王維“大漠孤煙直，長河落日圓”雄渾壯麗的風景。我們就在這個特別的地方工作生活半個月。
我很享受這種和孩子們在一起交流的生活。我習慣稱他們是小朋友，雖然有的時候要裝作嚴肅的樣子，但心里還是把他們當成心智成長完全的平等朋友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩游戲。
孩子們總在不經(jīng)意間給我很多快樂。比如學習形容詞的時候讓大家畫一個人物再描述，孩子們就爭相叫著“老師老師站過來讓我畫”；比如課間加餐的時候會發(fā)三個小蛋糕就會拿一個分給我，好多小孩都拿過來，到最后我根本吃不下那么多；另外還常常送我們x的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來菊花茶，小小的心意讓我好感動。
我們的教學質(zhì)量也是在摸索中慢慢提高。出人意料的是，____的小孩英語水平比我之前在x教的打工子弟要好一些，于是上課需要擴充更多的知識。隨著支教活動的進行，孩子們跟我們越來越熟悉，同時也越來越頑皮不易管理了。在教書的同時也發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上好用的方法：當全班都在吵鬧時用“123木頭人”讓大家安靜下來；學生心情浮躁不愿意聽課時干脆停下來，大家趴著一起聽一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學習很難，讓他們能牢牢記住這些外國的語言更難，我們希望達到的目的是讓孩子們越來越熟悉這門語言，讓他們大膽地朗讀，大膽地猜測意思，給他們講相關(guān)的文化，從而喜歡上這門語言。
這次實踐的全部并不只有教書，還包括在這里的生活。x給我的感覺與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和善。飲食和住宿也和內(nèi)陸差別不大，或者說瓜果蔬菜更加好吃。我們還和x理工大學的學生一起進行教學任務(wù)，工作之余聊聊彼此間的語言文化差異也是一件樂事。
我很感激這次和大家一起實踐的機會，這次經(jīng)歷讓我收獲頗多。
大學生支教活動的心得體會篇二
不知不覺加入xx一個學期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現(xiàn)在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂。現(xiàn)在我來說說我支教的心得體會。
第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網(wǎng)查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續(xù)到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。
剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師?？吹綗崆樗囊绲暮⒆觽儠r候，我的那種糾結(jié)的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。
剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內(nèi)容，有時候在想，我走這么長的時間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設(shè)想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的喜愛的。
我們的力量或許是微不足道的，但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
xx的尋覓，因愛起航，為愛停留。
大學生支教活動的心得體會篇三
這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了××市××縣的××鎮(zhèn)義務(wù)支教，擔任日語老師，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我?guī)淼膮s使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。
首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!
我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語小學升初中班，英語初中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們?nèi)照Z一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節(jié)課，法語班跟我們?nèi)照Z班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節(jié)課。日語第一天只有一個班，第二天由于學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節(jié)課都由我?guī)?，在上課的前一天我準備了很多有關(guān)日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當?shù)诙煺镜街v臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經(jīng)常上臺表演，在眾人面前出現(xiàn)已經(jīng)很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放松了很多，因為是第一節(jié)課，我想讓同學們對日本先有初步的了解，所以給他們講了很多有關(guān)日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什么會出現(xiàn)這么多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節(jié)課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志愿者也都跟我一樣，盡自己最大的努力，去上好每一節(jié)課。
其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。
在正式開始授課的第一天早上，小學班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以后一直不走，有的站在教室里看著她們的孩子，有的站在門口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經(jīng)到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著她們放心不下于是我便說：“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧?！比缓笠晃粙寢尵突貞?yīng)道：“我們就等你這句話呢，你這么一說我們就放心了。“ 另一位媽媽說：“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....?！苯?jīng)過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉(zhuǎn)身下樓的時候，我腦子里猛然浮現(xiàn)起了我上幼兒園時候的情景，浮現(xiàn)起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養(yǎng)大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內(nèi)疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發(fā)現(xiàn)竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續(xù)等著她們的孩子......。
再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養(yǎng)出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，并且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應(yīng)該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶，那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什么閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到后來那大灶對我來說已經(jīng)得心應(yīng)手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術(shù)，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志愿者這個光榮的稱號奉獻著。
最后，我要感謝我自己和我的學生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個優(yōu)秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，并且在這短暫的幾節(jié)日語課里他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續(xù)自學日語。
大學生支教活動的心得體會篇四
20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。
由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。
集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。
二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。
以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。
點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。
我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。
對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。
也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。
我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。
較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。
作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。
站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。
正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：
1.出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。
2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。
3.在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。
最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。
20xx，那個美好的暑假……
大學生支教活動的心得體會篇五
為了深入貫徹社會主義核心價值觀，引導廣大學生深入社會，了解社會，樹立對國家與社會的強烈責任感，積極響應(yīng)黨、團省委的號召，化學生物與材料科學學院”赴xx縣xx鎮(zhèn)xx村一行開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動！我很榮幸地參加了這次活動，通過這次的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，我對我們周圍的農(nóng)村有了更多的認識，真正有了一次理論與實踐相結(jié)合的機會，走進農(nóng)村孩子的內(nèi)心世界，讓我們不僅深受感動，更受益匪淺！
活動第一天，我們開始招生工作。xx村的人非常重視對孩子的教育，把每一個孩子送出去是他們最大的夢想，家長們都想著，哪怕自己再苦再累，只要孩子們以后能好好的，能考上好大學，有好工作就好了。這樣的想法很純粹，卻很實在。每到一家，他們都會熱情地招待我們和耐心地回答我們的問題。村民的支持和我們挨家挨戶奠定了招生順利的基礎(chǔ)。
當天下午，我們就正式開班啦。我們通知的時間是兩點半，可是不到一點就有很多孩子頂著大太陽來到我們的教室，這讓我們十分感動。因為學生的接受程度不一樣，我們當時分了兩個班：大班和小班。在此次支教中，我擔任的是大班的禮儀課老師兼數(shù)學老師。我并不是第一次面對四五十雙眼睛站在講臺上，但卻是第一次面對如此認真執(zhí)著充滿著求知欲的眼神。我不再是嘻嘻哈哈的青年，而是一位表情嚴肅的老師。老師，這個神圣的職業(yè)我是不敢褻瀆的，做老師就的有做老師的樣子，我會表揚上課認真、踴躍舉手發(fā)言的同學，也會批評教育一些調(diào)皮搗蛋的家伙，靈活多變的手段把這幫家伙收拾得乖乖的。在這里，我第一次上課，第一次開班會，第一次給他們講做人的道理，我懷著無限的激情開始了我的“教學”生涯，我每天都認真的備課，把這我知道的知識盡可能的淺顯的講解，但是他們與城里的同齡孩子的差距太大了，有時候一個非常簡單的問題要講十幾遍，我仍然堅持著，甚至發(fā)掘出誨人不倦的無限快樂。
禮儀課是臨時決定開設(shè)的。在走訪的過程中，有些村民反映希望他們的孩子更懂事。能夠明白如何尊重他人，如何孝敬長輩。這門課程我之前也沒有接觸過。于是，當天晚上，我便開始了積極的備課過程。從查閱《朱子家訓》到熟悉小學生基本守則，我認真考慮了課堂的教學內(nèi)容能以及自己的教學方式。經(jīng)過幾天的課堂教學和課堂練習。他們也會大膽自信地為他人鼓掌，能夠跟自己的伙伴真誠地說謝謝和道歉。雖然支教的時間短，但畢竟有成果。當其他老師夸獎大班的同學有禮貌時，我也會油然產(chǎn)生一種自豪在讓自己發(fā)光發(fā)熱的過程中，孩子們收獲了知識。而在與孩子們相處，鍛煉自己的過程中，我也受益匪淺。
在暑期三下鄉(xiāng)活動之前，我們制訂了詳細的策劃。但當?shù)貤l件和鄉(xiāng)親們的想法讓我們的教學計劃不斷調(diào)整。原定計劃被搞得一團糟，對此我們深感失落之情和不滿之意，但憑借著我們每位隊員的相互激勵和相互調(diào)配以及共同努力，我們還是圓滿完成任務(wù)，對此我們深感欣慰?；顒悠陂g，我們開展了各項活動，有安全、食品知識宣傳，有農(nóng)業(yè)知識培訓調(diào)查。甚至，當?shù)氐陌⒁淌窒Ｍ覀兛梢越趟齻儗W習廣場舞。雖然每天備課、教課、輔導作業(yè)占了我們已經(jīng)花去了我們大部分時間。我們想起大媽們期許的眼神，還是利用了午休時間和晚上的空余時間去認真學習廣場舞。在活動中我們以苦為樂，苦中尋樂，苦中生樂，非常開心。從中我體會到了一個優(yōu)秀團隊的作用和效果。
雖然出發(fā)之前我們有明確的教學身份和任課科目，但是沒有實際教學經(jīng)驗的我們對于維持一個良好的課堂環(huán)境還是難以把握的。比如說，小班的同學有時候調(diào)皮跑到大班，正在上課的我就沒有精力去維持秩序。幸運的是，這個時候我們的志愿者就會挺身而出，提供我需要的幫助。同樣地，一節(jié)手工課和一節(jié)小班的輔導課僅僅靠一個老師是遠遠不夠的，此時，我們決不能有“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，而是應(yīng)該擔起一份責任，扮演好一個團隊的角色。
在這七天里，我對此認識非常深刻。再拿給班級匯演節(jié)目來說，如果沒有同學們之間的合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。同時在一起三下鄉(xiāng)的每天的討論課程或者教學經(jīng)驗的交流中，我更加體會到集體的力量，在與大家的合作中，我懂得了如何講求合作，如何提高工作的效率。
大學生支教活動的心得體會篇六
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。
20xx年9月6日，帶著學校領(lǐng)導的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學支教的路途。做為支教老師，讓我們深深懂得，不但要搞好自我的教學，還要當好使者，加強城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自我的一份綿薄之力。
在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而用心努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發(fā)展。把自我的教育經(jīng)驗帶到朱良小學，促進教育友好交流。
剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導的關(guān)注，他們親自到學校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自我身上的擔子有多重。同時我們也暗下決心：要當一名好教師，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學生。到朱良小學以后，心想不管遇到多大的困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴格要求自我，服從學校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時光，跟學生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。
在抓好教育教學工作的同時，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學校的教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及對學生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。透過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經(jīng)驗和人生的道理，更為朱良小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。
加強理論學習是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際狀況，認真?zhèn)湔n、上課、認真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時光批改作業(yè)，以便能及時對學生進行輔導。此外，我還充分利用各種機會虛心向?qū)W校各位老師學習管理學生的實踐經(jīng)驗、學無止境，只有真正靜下心來學習才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達共同學習、共同進步的目的。
應(yīng)對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，必須不會辜負大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻。在自我的身后傳播下一路期望的火種。
大學生支教活動的心得體會篇七
金秋九月，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說，注定是難忘的。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師，我要在xx小學度過我大四的第一個學期。
時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多， 感受很多，領(lǐng)悟很多。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學經(jīng)驗是我們工作和學習的重點。在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。
課余時間我們一起來的同學還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學方法和理論。
我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學生相處，又如何提高教學質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學期的實習， 我更加體會到教師的辛苦。
校領(lǐng)導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們，時常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時向他反應(yīng)，他會幫助我們來處理。在此，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個同學親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。
這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。
支教生活，累并快樂著！
大學生支教活動的心得體會篇八
冬天來了。這是個惰性的季節(jié)，古人說過“秋收冬藏”，這個季節(jié)，所有的生物都想把自己藏起來，我也一樣，宿舍的被子仿佛修習了大成的“吸星大法”，我腦中的意志在奮力和賴床搏殺，不料四肢卻困在原地，每每難逃這誘人的吸引力。
我可不想久睡，支教的日子快樂的奢侈。每一次登臺講課都會給我更加深刻的感觸，我不覺得和這群孩子之間的互動是在浪費時間，上課的過程補全了我，升華了我。一堂好課講下來往往是從內(nèi)而外發(fā)生出一股熱氣，蒸騰著我的心肺，天氣再冷也要微微出汗，亢奮的我講著亢奮的課，那一刻我才覺得我終于從寒冬臘月中醒來，那種激情是千百把電子游戲也帶不給我的。
雪會慢慢停的，“日出而云霏開，云歸而巖穴暝”我愿意做個廬陵歐陽修，坐在這里和學生“大呼小叫”，但是不是“頹然”，沒有“頹然”。
秋末的梨湯讓我終于擺脫了咳嗽，沸騰著的熱湯里躺著幾片薄厚均勻、晶瑩雪白的大鴨梨，百合、枸杞在湯中浮沉，一把冰糖灑入鍋中，熱氣滾滾，護嗓潤肺的精華就這樣一點點被剝離出來，融進原本無味的水中，梨子的清香靈秀，百合的平淡甘苦，枸杞的中草異香，冰糖最后的甜蜜擁抱，讓各有特色的料頭化為一碗湯。微燙的梨湯入喉，梨片、百合、枸杞經(jīng)大火煲熟已若無骨，入口即化。伴著熱湯沖刷著飽受炎癥灼傷的咽喉。清涼的滋味主攻肺火，已成燎原之勢的病痛便被這般食補的“天降甘露”撲滅，咳嗽也就此好轉(zhuǎn)。
當老師其實就是去做學生的那碗“梨湯”，滋潤著他們的同時也滋潤著我。
現(xiàn)在，我在初中教室的自習課上寫著這篇文章，初三的學生們在背《醉翁亭記》，當然是那種七嘴八舌，各管各的“哇哇大背”，我搬一個板凳坐在他們中間，他們只管放肆地背，我只管放肆地寫。
一男孩的聲音特大，極具穿透力：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也…”“環(huán)滁皆山也…”“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。”他的聲音之大灌了我滿耳。我咧嘴一笑，我不就是那個，“頹然乎其間”坐在他們之間，同他們閱讀、學習，同他們歡笑、快樂，卻又與他們完全不同“歐陽修”嘛。“已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也?！蔽衣牭竭@兒樂得直拍大腿，原來歐陽太守早在千年以前就預(yù)見到了今時今日初中孩子們在下課鈴一響后的反應(yīng)，那真好個“人影散亂”一窩蜂地跟在班主任后面從教室魚貫而出。
我的五臟六腑、七筋八絡(luò)都浸泡著即將步入社會的壓力，雖然并不沉重，但是真實存在，時時刻刻刺痛著我，提醒我，警示我，我已經(jīng)是個二十多歲的“大人”了，幸好還有支教生活這碗梨湯在滋潤著我，使我不必焦躁上火，讓我永遠向著正確的方向前進。
大學生支教活動的心得體會篇九
支教一直是我的一個美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是，就在今年的暑假里，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。
為了更好地完成支教夏令營活動，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓活動，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力。在訓練中，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼，為后來的支教活動做好了準備。
在出發(fā)前，我一直在想一個問題，我能給學生帶去什么。畢竟我也還是一個學生，沒有足夠的人生閱歷去引導別人啊。這個問題不僅僅困擾著我，也影響著團隊里的其他人。
在初步了解學校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學校是一所留守兒童學校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了，導致學校后備教師不足，一師兼多課；學校的課程安排也很少，基本沒有音樂課和美術(shù)課。
這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因為學生們從來沒有上過，他們會更加期待上些平時沒有學過的課程，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂、美術(shù)、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。
我教的課程是手工，主要負責一二三年級。這三個年級的學生有一個共同的地方，就是好奇心特別強，老師教的什么東西都想學。唯一不足的地方是，動手能力有限，很多時候是演示了一遍又一遍，但是仍然學不會。剛開始的時候，學生不明白我說話的意思，往往要不斷重復(fù)動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西，可進程總是一拖再拖，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。
大概是一個星期后，這種情況才慢慢改善，學生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個道理，重要的不是我教了多少，而是學生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。
記得有一次，我教學生折百合花。在折花瓣時，有不少學生表示不會，在我一遍遍演示后，還是沒看懂，我就走下講臺一個個的指導。當我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當時心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學生這樣，很容易引起其他學生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問她是不是不舒服。在得知是因為學不會折花瓣時，我的心放松許多，也欣慰許多。
我把剩下還沒知道的學生都叫過來，圍成一個圈，我一邊演示，一邊觀察學生有沒有折錯，有不對的就停下來糾正?？粗浑p雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個學生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的，但當每個學生望著自己的作品時，都露出了燦爛的笑容。
或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時，連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后，才會明白該如何“走”好下一步。當作品完成時，又是多么的激動和欣慰。
支教也是這樣，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠都不會明白支教的意義，永遠停留在別人和自己的懷疑之中。只有當你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔心的那么沒有意義。你會付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。
這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化，反而會愈久彌新，永遠珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學生和隊友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學會了寬容與擔當。
大學生支教活動的心得體會篇十
夢翔浪潮實踐隊隊員三下鄉(xiāng)心得。此刻想起來，真的覺得不可思議。八天竟然如此的快!
還記得剛開始來外村塘的時候，心里是帶著點怨氣的。因為之前因為點私事，想要退出，卻不能退。所以，心中是帶著點不愿意之情。加上天生對小孩有恐懼感，就更加害怕這八天不明白怎樣撐過來了?？墒?，事實卻告訴我，這八天，是我記憶中不能抹去的一部分。
招生的第一天，作為班主任，理所當然的站在報名臺前?？粗淮蠖研『⒛阃莆遥彝颇?，和我僅有幾厘米的距離，我還真的有點怕?？墒牵『⒌难劾锶呛闷婧图冋?，我害怕什么呢于是我大膽和他們說話，問他們喜歡什么興趣班。剛開始，他們也很靦腆，很怕生，不愿說話。之后，慢慢的，他們也和我說話了，問我問題。那時候，我覺得，這必須是一個很好的開始吧。
在接下來八天，我和泳施成了搭檔，一齊做了三年級的班主任。剛開始那兩天，我好溫柔對待小孩，即使上課吵翻天，我還是沒多說什么?？墒牵谌?，實在受不了了，兇了孩子們一下，他們竟然安靜了，乖了很多。以至于之后的日子里，基本上我每一天都會兇他們一下下。說起也覺得慚愧，因為他們畢竟還是小孩，我們來的時間也不多，理應(yīng)給他們留下完美的記憶，而不是老是兇他們。我經(jīng)常兇他們，我覺得他們應(yīng)當不會喜歡我吧。可是，有一件事卻讓我很感動。班上的男孩都是調(diào)皮鬼，在另外一個隊員上完英語課后，他們竟然問為什么不是我上英語課(剛開始的兩節(jié)英語課是我上的)，說喜歡我上英語課。當時，真的覺得很感動……還有一個女孩，下課的時候，把四顆龍眼塞到我手里，害羞的笑了笑，就跑了?？赡?，這算不上什么，但在我看來，我的心很溫暖，開始喜歡那些小屁孩了。
心得體會《夢翔浪潮實踐隊隊員三下鄉(xiāng)心得》。雖然，我不能把自我明白的全部教給他們，可是，起碼我盡力了。我教他們要有禮貌，要學會尊重教師和別人，懂得鼓勵同學。剛開始，他們不懂，之后慢慢地，他們開始懂了，也學會了這樣做。記得有一天輪到我做飯，班上最調(diào)皮的兩個男生跑了過來，在一旁默默地拿起馬鈴薯幫我削皮，還主動說教我說雷州話。當時，我真的覺得，我每一天在臺上聲嘶力竭的喊，不厭其煩的教他們，真的是很有價值的。
其實，還有很多很多的片段，可是，我真的不明白怎樣說出來，所以只好想到什么就說什么。
對了，想夸一夸我們隊的男生吧!個個都是好男人哇!工作本事強，做飯還一流!并且把女生都照顧得很好，很貼心!很榮幸，也很高興認識到你們。還有各組的組長和組員們，每個人都是有才之人，各有各特點，八天時間雖短，但從你們身上學到的東西卻不少!真的很高興認識到可愛的你們。
八天雖然過去了，可是夢翔浪潮隊伍的每個人心里，卻永遠保存著一份珍貴的友誼之情。還有，對那群小孩的掛念之情。
回家兩天，一向有小孩問我下年還去不去，每次我總是用“呵呵”帶過，有點像在騙小孩。可是，我真的很想說，如果還有機會，我還是會去的!
多謝上天，給了我這個機會加入夢翔浪潮這個大家庭。
大學生支教活動的心得體會篇十一
__年6月28日，__農(nóng)業(yè)大學理學院“關(guān)愛留守兒童，我們在行動”護芽小分隊暑期實踐團隊的成員帶著義捐義賣募集的物資和購買的文具來到了滎經(jīng)縣附城小學開展暑期夏令營活動。
留守兒童是在社會上容易忽略的一個弱勢群體，父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在農(nóng)村)，他們被稱為留守兒童，由于地理和歷史等原因，我國不同區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，農(nóng)村人地矛盾尖銳。在市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農(nóng)村剩余勞動力為改變生存狀況外出務(wù)工，其中大部分為夫妻一同外出，因經(jīng)濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。
今日上午，__農(nóng)理學院護芽小分隊在滎經(jīng)縣進行了一個簡短的開營儀式，橫幅是團隊隊員自己手作的，也沒有任何的印刷海報，黑板上簡單的寫了開營儀式幾個字，只是為了多節(jié)省一些錢為小朋友們買更多的文具、書。儀式中分別由附城小學學校代表，營員代表，和我們團隊隊長發(fā)表講話，隨后進行了團隊成員自我介紹，小朋友們都對我們這群大哥哥大姐姐充滿著熱情，自我介紹完之后我們的暑期社會實踐正式開始了。
夏令營的第一天我們選擇帶領(lǐng)小朋友們開展戶外團體趣味活動以此來增加我們跟小朋友之間的友誼，而跳長繩這樣的活動既可以增加小朋友和我們的親密度也可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力，兩輪玩下來，他們似乎已經(jīng)感受到我們對他們的愛，逐漸跟我們熟絡(luò)起來。競猜活動也在之后開展起來，知識搶答豐富了他們的知識，讓他們的腦筋動起來，手算起來，他們向我們展示著他們的活力，而我們也感受著他們的聰明伶俐?；顒舆^程中也給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)了獎品，把我們募集的物資用不同的方式獎勵給了他們。
下午我們進行了唱歌教學，一曲山楂樹把小朋友和隊員的心拉得更近了，在小朋友清澈的歌聲中我們感受到了這兒的淳樸，小朋友的純真，這些留守兒童讓我們心為之一緊，產(chǎn)生深深的憐愛之情。之后進行了比賽，選出表現(xiàn)優(yōu)異的頒發(fā)獎品，也為每個小朋友頒發(fā)了物資。
下午5點多鐘小朋友放學，叮囑他們快點回家之后隊員們疲憊中露著笑意的臉為第一天社會實踐畫上了圓滿句號。
大學生支教活動的心得體會篇十二
實習是大學生活的一門必修課。我揣著大學兩年半里學到的寥寥知識和忐忑不安進入了職場。
我所在的單位是內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河區(qū)融媒體中心宣傳部。很幸運這份實習工作與我的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)十分對口，讓我在這幾個月中又學到了許多在校園里學不到的東西。
臨河區(qū)融媒體中心是充分整合在紙媒、網(wǎng)站、微信、微博、客戶端、第三方平臺資源的基礎(chǔ)上，建立了適合報紙、網(wǎng)站及新媒體的“策、采、編、發(fā)、評”工作流程，實現(xiàn)統(tǒng)一策劃、采編聯(lián)動、多種生成、多元傳播、全方位覆蓋的傳播媒體。
在實習期間，我參與采訪報道的新聞稿件超過十余條，剪輯多個視頻和制作多份系列海報。最讓我印象深刻的是參與臨河區(qū)兩會的報道，在采訪工作期間，接觸了許多人民代表，他們都是來自各行各業(yè)的精英翹楚，站在時代的立場上為人民服務(wù)，更開拓了我的視野與格局。
在兩會報道期間，我與同事日日加班到深夜，加班加點完成視頻的制作，采訪報道的寫作等任務(wù)。與同事建立了深厚的“革命”友誼，也非常感恩各位同事哥哥姐姐對我的照顧。
在有一天下班的.電梯里，與宣傳部的領(lǐng)導共乘，她問我，在工作的時候校園里學到的東西能用到嗎？我思索良久，那時我始終無法給出一個令我滿意的答案，直到現(xiàn)在我明白了，校園里帶給我們的不只是那些束之高閣的知識，更是塑造了我們的靈魂，讓我們在進入職場為生活打拼之前，先學會了做人。之后，我們才不會為了利益去做有違背新聞原則，新聞道德的事。
校園與實習單位，都是我們?nèi)松兄匾慕?jīng)歷，我們要記得說再見，這樣才不會原地踏步，這樣我們才能懷揣著知識、品性、經(jīng)驗一步一個腳印地往前走。
大學生支教活動的心得體會篇十三
不知不覺中，我已經(jīng)在五中支教兩周了。這兩周里我想了很多，也收獲了很多。
從九月五號參加教職工大會那一刻起，我漸漸融入這個集體。我們七個支教生參與了新生入學，然后監(jiān)考，判卷，合分。監(jiān)考的時候，我發(fā)現(xiàn)學生考試的所有小動作，真的能在講臺上一目了然。楊校長在開學第一天就告訴我們，不要緊張，有什么需要告訴他就行，能做到的一定做，做不到的盡力做。剛來我們跟著武主任幫忙，可他總是說快坐下歇著，別站著了。尹校長親自給我們安排了指導老師，而且一再強調(diào)，要把他們多年的經(jīng)驗傳授給我們，讓我們少走彎路。我的指導老師焦老師給我解答了很多疑問，而且盡可能幫我找上課的機會，讓我充分接受鍛煉。他們對我而言，既是良師，又是益友，初來乍到受到這么多的關(guān)心和溫暖，心里很感動。
我原本擔心初中生處在叛逆期，課堂管理一定很不容易，可上了幾節(jié)課以后，發(fā)現(xiàn)我的顧慮有點多余，大部分學生都守規(guī)矩，而且樹立了威信，課堂也好管理的多，剛開始總有少數(shù)學生起哄、不聽課，我隨時提問學生，這樣就好很多了。有的題目很多學生都會錯，我判作業(yè)的時候會把這些題挑出來，想辦法找到他們?nèi)菀桌斫獾姆椒ǎ偌右恍┯腥さ睦幼寣W生加深印象。然而，如何處理學習中的嚴謹和趣味性，還真是不好把握。
我覺得我最大的進步是敢講課了，以前模擬課堂的時候總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，講話磕磕絆絆，現(xiàn)在上講臺，我都不會緊張，我只想努力引導好學生，幫助他們上好每一堂課，讓他們把知識點學成自己的。還有一點就是聽課，通過聽課我學到了很多上課講授知識的方法，有機會的話，我想把學過的英語教學法涉及到的授課新觀點加進課堂里。
如果說以前我想當老師是因為我學了師范類專業(yè)，那現(xiàn)在我想要當老師，是想把我所學到的知識和方法分享給學生，幫助他們學好。我想起在高中母校常聽到的一句話：為每個家庭培養(yǎng)一個大學生，是最好的扶貧。現(xiàn)在我懂了，這就是教師這個職業(yè)存在的意義。對我而言，是扶貧頂崗實習支教給了我嘗試的機會，讓我明確了人生目標，讓我找到了實現(xiàn)人生價值的方法。我期待在畢業(yè)以后成為一名教師，真正的"扶一次貧。"。
大學生支教活動的心得體會篇十四
時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。
20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習生統(tǒng)一由學校送去。我們一行十九人終于來到了實習學?！猒中學。這個學校給我的第一感覺是，學校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔心，畢竟我還要在這里實習、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當我們學生與指導老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了。看到青春活力的學生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔當。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。
一、生活篇。
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。
萬事開頭難，慢慢地當我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙曋杏龅降睦щy和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習生活中增添了不少樂趣。
二、工作篇。
學校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學習一下，我認為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達到教書育人的要求，但我們所學的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學校里有一批骨干教師。他們在教學教法上研究多年，教學經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學方法和技能值得我去學習。通過這短時間的聽課學習。我感覺獲益良多。我的指導老師是高一級數(shù)學備課組長，她的教學邏輯嚴謹，教學目標明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設(shè)計讓學生一目了然。這些都是值得我去深入學習與揣摩的。
在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學?；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學習，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心做好教學的各個環(huán)節(jié)上，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。這四個月中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，學到了在課堂上學不到的實踐知識，這也對我今后的學習和教學打下了良好的基礎(chǔ)。
三、收獲篇。
在_中學支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
如果說，當初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認為學校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學生，要教孩子學習生活要有規(guī)律，每天要認真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負責。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在_中學這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!
通過這次實習支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。讓我具備了扎實的教學基本功，創(chuàng)新的教學理念。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
大學生支教活動的心得體會篇十五
對于低年級的學生們來說，學習音樂知識最佳的方式的就是在"游戲"的游玩過程中獲得，孩子們在音樂游戲過程中獲得快樂的同時也喚起他們對學習音樂的熱愛。一年級的學生剛從幼兒園上來，對于學習環(huán)境都是感覺到陌生而又新鮮的，孩子們又不能“安分守紀”的聽老師上課，為解決這個問題，在上低年級音樂課時，我特將音樂課堂中的組織教學這一環(huán)節(jié)、通過聽音樂拍手進音樂教室，聆聽的音樂一般都是片段短小又有趣的動畫片音樂，為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，讓學生覺得進入音樂課堂是一件很愉快的事情，讓他們蹦蹦跳跳地進入音樂世界。
在教授樂理知識二分、四分和八分音符時，在課堂教學中我們一般對學生只講“二分音符唱二拍，四分音符唱一拍，八分音符唱半拍”，這些樂理知識對于一、二年級的小學生來說是非常的乏味，而且他們聽起來也是一知半解的，針對這情況我決定把“拍子”概念簡單化，首先，讓學生們說說平常生活中的一些聲音的長短：如火車汽聲長，汽車喇叭聲短;貓叫聲音長，狗叫聲音短等等，接著再讓學生扮演小動物、交通工具，模仿它們的聲音游戲，從而讓學生體會到對“拍子”的認識。
又如在新歌教學這一環(huán)節(jié)，存在的問題較多，因為低年級的學生識字較少，在學唱歌曲時，學歌詞、記歌詞是一大困難。經(jīng)過一段時間的摸索，我采用了教學中結(jié)合一些小游戲，再加入圖片、歌曲的歌詞、旋律、用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等的綜合手段，對學生進行直觀教學。讓學生在不知不覺中掌握歌詞，例如在學唱歌曲《小螞蟻》這一課時，我讓學生在課前了解螞蟻的生活習性，學生在課堂中都很積極的發(fā)言，隨后我拿出了幾頂小螞蟻的頭飾，讓學生扮演課本中的小螞蟻，一起搬運歌詞、拼接歌詞、拍著節(jié)拍去朗讀歌詞、隨音樂背誦歌詞、演唱歌詞等游戲，讓學生在“游戲”中不知不覺中掌握歌詞，同時也有了合作的意識，而且在合作中學會與人交流，與人對話增強了自信心。
在“游戲”的學習氛圍中，"知識與技能"的目標達到了，教學的“過程與方法”也體現(xiàn)了，教師也教授得輕松愉快與學生一起樂在其中。
在完小里，因為師資配備不齊全，以往的技能課都是兼職的老師在上，再加上學生的生活空間狹小和枯燥無味，課本中要求要邊唱邊演的歌曲，學生們都顯得格外的拘謹。大家都知道，讓學生在音樂課堂中愉快地學習，一直是我們追求的目標，也是我們教學的需要，看到學生們的情況，我決定改變他們的現(xiàn)狀。
歌曲《小紙船的夢》是一首典型的三拍子歌曲。在初次感受音樂后，我讓學生說說，三拍子的'強弱規(guī)律，再引導學生感受三拍子蕩漾的韻律感。學習歌曲后，我想，為歌曲加入打擊樂器是一個不錯的教學點子，就讓學生自由選擇用哪些樂器為這首歌曲伴奏，學生們掌握了歌曲情緒和拍子的特點，基本上選擇了碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵等打擊樂器，我再引導他們用準確的節(jié)奏型為歌曲伴奏，通過這種音樂表現(xiàn)方式來加提高學生的自我表現(xiàn)力和自信心。
音樂課本中的少數(shù)民族歌曲，都是具有濃郁的民族特色。在聽到節(jié)奏歡快的音樂響起時，看得出學生們的自我表現(xiàn)欲望是非常的強烈，但是他們又很害羞，因為他們不夠自信。這時我就會鼓勵學生大膽的表演，同時我也給予學生恰當?shù)囊恍┲笇?，如在四年級《跳吧，跳吧》這首新疆歌曲時，我引導孩子關(guān)注新疆舞蹈中那種歡快、奔放、節(jié)奏強烈的特點，在歌曲的最后兩小節(jié)中加入拍掌、捻指等富有新疆舞蹈特點的動作，緊接著我又鼓勵學生小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，然后進行小組評比，比一比哪組學生創(chuàng)編的動作最棒，學生帶著對歌曲的理解，在和諧、熱烈的氛圍中愉快地體驗歌曲的意境美，進行表現(xiàn)美的活動。
通過學生的自編、自演的實踐活動中，不僅課堂上生動活潑，而且樹立了學生學習音樂的自信心，提高了學生的自我表現(xiàn)力，學生們通過集體的智慧得到了快樂。
我支教學校在半山腰，在學校周圍有著廣闊的活動環(huán)境，是一個天然的“聽覺訓練場”，經(jīng)常可以欣賞一些來自大自然的天籟之音，具有城鎮(zhèn)學校不可比擬的優(yōu)勢。在音樂教學實踐活動中，我常常帶領(lǐng)著學生們走出校園，在山間傾聽各種鳥叫，聽風吹竹葉的沙沙聲;在荷塘邊，聽微風輕撫荷葉的聲音，聽青蛙叫聲……回到教室我讓學生們說說，在室外聽到哪些聲音，你有何感想呢?學生們的發(fā)言都很積極，甚至有些學生們能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿剛才在室外聽到得聲音，達到我的預(yù)期的效果，學生們也“愛”上音樂課。
雖然學生“愛“上音樂課，可是音樂課堂中也會碰到學生不愛唱的歌曲，因為“興趣是最好的老師，是學生學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、是享受音樂、體驗音樂，用音樂美化人生的前提?！比绻麑W生沒有學習的興趣，不管我的音樂課怎樣做，也得不到預(yù)期的效果。教材上的歌曲雖動聽，但學生總唱難免會有些厭煩，后來我嘗試著把流行音樂帶入了課堂，沒有想到學生們學習流行音樂的積極性非常的高，因為流行歌曲以其新鮮的感覺、青春的活力、動感的節(jié)奏，深深地吸引著孩子們，使他們能積極且精神飽滿地去學習。發(fā)現(xiàn)這一奧秘后，我經(jīng)常為音樂課準備了一些流行歌曲，供學生學習與欣賞，在學生積極興奮的狀態(tài)下我也講授一些課本中的重點內(nèi)容和知識，復(fù)習一些常用的樂理知識，沒想到居然事半功倍的，效果超出我的想象。
在音樂課堂中給學生們適當?shù)募尤胍恍┱n外內(nèi)容，能使他們更好地發(fā)揮自己的潛能，也給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。
以上是我在完小支教過程中在新課程改革方面所做的嘗試及感受，雖然取得了一點的成效，但還存在許多困難與困惑。在實施新課程的今天，作為教師的我，應(yīng)該不斷的更新教育觀念，學習新的教育理念，不斷豐富自己知識面，不斷充實自己，大膽的創(chuàng)新，努力為我的學生們塑造一個全新而更具“吸引力”的音樂課堂!
大學生支教活動的心得體會篇十六
2018年6月底，很榮幸成為一民志愿者。七月初來到黃南藏族自治州河南蒙古族自治縣工作。工作地點在共青團河南縣委。剛拿到報到證的時候，看到這個陌生的地址，我就上百度查找相關(guān)的信息，還有跟人打聽河南縣那邊的情況。最終得到的答案是，那邊是高海拔地區(qū)，比較貧困。我們這邊的人上去可能有點吃不消。我想不去看看怎么知道那個地方真的不適合自己那!就這樣我來到了這個地方。
到現(xiàn)在已經(jīng)有兩個月的時間的，在這兩個月的時間里。我發(fā)現(xiàn)隨著自己對河南縣更近一步的了解，越來越喜歡上這里了。2015年8月27日。才讓書記帶著我去下鄉(xiāng)。關(guān)于“三基”建設(shè)方面的。我真的特別興奮。他還有另外兩位同事又給我普及了好多關(guān)于河南縣的知識。我們的第一站是，賽爾龍鄉(xiāng)牧業(yè)專業(yè)合作社。雖然書記他們在聊什么，因為語言問題我什么都聽不懂。但是看到他們臉上的笑容，我知道他們都很滿足。我就在一旁看著他們合作社的簡介以及墻上面的照片，照片中的景色比我在電視上面看到的要壯麗許多。在返回的途中才書記又給我講述“蒙旗草原”的知識。在風景最美麗的地方，我們拍照留念。
這里就是亞洲第一大草場“蒙旗草場”。多么美麗的大草原。這也是我第一次站在草原上。圓了我兒時的夢想。第二站是寧木特鎮(zhèn)。從河南縣到寧木特鎮(zhèn)大約有30公里。一路上都是草原和牛羊相伴。雨后的天空，使得這里的景色更加迷人。一路上書記、同事就給我講“經(jīng)幡”、“風馬片”還有藏族特有的“天葬”等的寓意。讓我進一步的了解了蒙藏族文化。
在寧木特鎮(zhèn)，還是同樣的場景。書記和同事們在那邊聊“三基”建設(shè)“百縣千鄉(xiāng)”方面的事情。我就在旁邊看著他們聊天，是那么的融洽。由于我初到這個崗位不久、能力不足、語言不通。此次下鄉(xiāng)的我只是在參觀。直到此時我愛上了這里。這里有許多神秘的東西，我想去慢慢發(fā)掘它們。為了下次下鄉(xiāng)，能有所作為。我將從以下三方面開展以后的工作：
1.藏語聽不懂沒關(guān)系，我將始終保持微笑。會盡快學會日常用語。方便以后工作的開展。
2.盡快了解這邊的風土人情、熟悉工作環(huán)境、了解團口的工作、工作中有任何不懂得第一時間請教同事。
3.以后做的每一件事，都要盡心盡責的去做。保質(zhì)保量的做好。
我認為，只有這樣才能夠成為一名合格的志愿者。
大學生支教活動的心得體會篇十七
從1月的20日到2月x日實踐的結(jié)束，看似漫長遙遠的兩個多星期的時間在，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最后在郯城美澳中學的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚。
這是一個有著太多故事的過程，我用我笨拙的筆不能描述不出全部這些故事，只好用幾個關(guān)鍵詞來概括我們的實踐：轉(zhuǎn)變、反復(fù)、準備、走訪、傾聽(心疼)、忙碌、感動。或許這幾個詞并不足以完全把我們這次實踐的輪廓勾勒出來，或許仍然存在某些遺漏，但這些詞已足矣表達出我們的感受。
當我們回過頭來重新審視我們最初的想法時，雖不會因為當時那個想法的幼稚與不成熟而嗤之以鼻，卻也絕對會會心一笑。
最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理立了項——去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個地區(qū)教學多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。
但是隨著實踐各方面工作的開展——尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。
我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的活動對于承受方的意義、對于社會的意義。漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。
而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。
而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。
任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。
時間真的已經(jīng)很緊張了，但是大家都很有信心在這一個月中從零開始，做成一個相當棒的支隊。
這次重新開始，我們基于以往支教支隊留下來的經(jīng)驗、我們自己對于社會與支教的思考、以及其他人給我們的建議，給我們的支隊做了重新定位。畢竟就像大多數(shù)支教支隊的出來的結(jié)論一樣，寒假實踐短短幾天的支教并不能給當?shù)氐暮⒆觽兘虝嗌贃|西。但是，我們完全可以利用這短短的一周的時間培養(yǎng)起孩子們對于課堂內(nèi)外某些學科的好奇心與興趣樂趣，我們可以利用這短短的一周的時間在當?shù)氐暮⒆觽冃睦矸N下一個夢想，我們可以利用這短短的一周的時間傾聽孩子們的心聲。而且寒假實踐并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的準備和之后緊張高效的整理宣傳都是暑期實踐的一部分。而我們希望通過這樣一次活動，能夠讓社會各界人士能夠關(guān)注到這樣一群山里的樸實純真的孩子，關(guān)注他們的夢想；能夠讓更多的人、更多的團體幫助支持那些孩子們?nèi)崿F(xiàn)自己的夢想。為了實現(xiàn)這樣的目標，我們撰寫了周密的實踐策劃書；與中學的老師們進行了充分地交流與溝通，了解當?shù)厍闆r。
令我們印象很深的就是每天中午物資的領(lǐng)取，愛心人士會將物資寄送到我們學校，幾乎每天中午，快遞公司都會給我打電話通知我們?nèi)ト】爝f，我們就將物資從二號樓搬到專教的“物資集中存放處”。又一次我們剛運完一次物資，就又接到一個電話，又有物資送來。
我們募捐得到的所有物資，從始至終，包括寄件人、物品種類、數(shù)量、去向，都有者詳細的記錄。這些物資中“最麻煩”的應(yīng)該是我們從清華大學電機系計算機實驗室爭取來的十臺被淘汰的電腦了。從組裝、檢查、卸保護卡、重裝系統(tǒng)、清潔，一直到交給快遞公司，我們四五個隊員全權(quán)負責，雖然在一間又悶又熱的房間里泡了一整天，但每項工作我們都做得一絲不茍，十分細致。
在準備階段，在做完策劃以及大體安排之后，我們把主要精力投入到課程內(nèi)容選擇與設(shè)計和備課中。
我們大家經(jīng)過兩輪的頭腦風暴，篩選出19個活動和課程，安排到一周的時間內(nèi)，每天都有新鮮的活動和課程。而這19個活動和課程都是孩子們平時接觸不到或極少接觸的內(nèi)容，而這些活動以及課程的內(nèi)容，又以夢想和興趣為引導——例如勵志電影放映課，音樂賞析課，趣味地理課，趣味美術(shù)課，辯論基礎(chǔ)課，趣味數(shù)學課，團隊訓練營，“大聲說出我的夢”演講比賽等。
之后我們把這些課程和活動分配給各個支隊隊員，開始進行備課。我們的備課要求很高，把關(guān)十分嚴格，因為我們希望給孩子們展示的是成功的、歡樂的、另類的課堂。我們每個人的備課都分成三個階段，第一個階段，根據(jù)我們自己編寫的課程提綱把課程目標、課程時間分配以及課程講義完整的構(gòu)思出來，并形成電子格式；第二個階段，在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步完善自己的備課內(nèi)容，形成自己的講課思路，組織講課語言，并準備試講；第三階段，試講。前兩個階段，大家備課的電子文檔都會通過郵件發(fā)送給所有人審閱，提供修改建議；第三個階段，大家坐在講臺下面聽主講人完整的把一堂一個小時的課講下來，并對主講人的語速、語言以及舉例提出修改建議，并指出可能出現(xiàn)的冷場的環(huán)節(jié)。最后大家再對自己的課程進行調(diào)整。其實我們來到當?shù)刂?，在了解學生的基礎(chǔ)和接受能力之后，對很多課程內(nèi)容又相應(yīng)的調(diào)整，有的課程內(nèi)容甚至做了更換——比如瀟瀟的課本劇，冬姐的趣味數(shù)學課。
除此之外，我們還自行設(shè)計印制了許多印刷品，如三款紀念書簽，人手一本的營員手冊，課程反饋表，紀念冊等等。
其實準備階段，是一個十分忙碌的階段，又是我們支隊迅速成長的階段，從零到有了這么多的成果，從一開始的沒有頭緒到后來的井然有序，我們已經(jīng)為出發(fā)做好了準備。
感動，并不是刻意去尋求，而是那么自然而然的、不經(jīng)意間的就被孩子們感動了，不曾忘記，也不會忘記。
當我們和孩子們在最后一個晚上舉行聯(lián)歡會時，本想搞成一個歡歡喜喜結(jié)束，卻被一群孩子唱了一首《祝你一路順風》。
當我們最后一天給孩子們播放我們熬夜做出來的視頻短片，雖然我們在最后一幀上寫下：“請留住你們燦爛的笑臉，讓我們帶走這個夏天最美好的回憶”，可是大家依舊濕潤了雙眼。
其實最讓我們欣慰和感動的是到活動的最后，大部分孩子都初步樹立起自己的夢想，自己的大學夢。從開營第一天我們統(tǒng)計的孩子們個人信息(包括理想)到最后孩子們給我們的留言，我們可以明顯看出孩子們在理想上的變化，仍然充滿著孩子氣的浪漫幻想，但更加堅定也更加明確。這是我們來這里最想做的——給孩子們種下一個夢想，最終，我們完成了。
實踐結(jié)束了，但這又是另一種開始，是我們的一個開始，我們從當面的引導轉(zhuǎn)變?yōu)樵诤⒆觽兩砗竽毓膭钆c支持；更是孩子們一個開始，孩子們將開始他們追逐自己夢想的旅途。
這就是我們的實踐。
大學生支教活動的心得體會篇十八
我?guī)е矏偟男那閰⒓恿宋以航M織的大學生支教活動?，F(xiàn)在回憶起在這次支教活動過程中我和孩子們一起唱歌和玩耍的情景，真的讓我好像又回到了我的童年時代；看著他們一張張笑臉，個個朝氣蓬勃的樣子，我真的由衷的歡喜。
回顧這一次支教活動自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到學生們的好評，得到學校的肯定，對我來說就是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。每一天的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一天的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學校領(lǐng)導的求真務(wù)實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責的工作態(tài)度。這些天的時光是我最值得回憶和珍惜的，因為我學到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為一名支教大學生，我深深地感覺到了這次支教活動帶給我的深刻意義。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15436400.html】
